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Unidad Dca 5 Coordinacin Dinmica General

Oscar Muela Barber Curso 2005 / 2006

UNIDAD DIDCTICA 5. 1ER CICLO

COORDINACIN DINMICA GENERAL

Unidad Dca 5 Coordinacin Dinmica General

Oscar Muela Barber Curso 2005 / 2006

1. INTRODUCCIN.

OBJETIVOS 1. Conocer, identificar y valorar los elementos y segmentos corporales propios y de los dems 4. Reconocer, utilizar y elaborar respuestas en diversas situaciones en el espacio.

CONTENIDOS A.1.1. Darse cuenta de la propia realidad corporal, sus posibilidades y limitaciones, diferencias con los dems. C. 4.1. Relaciones espaciales: sentido y direccin, orientacin y simetras con respecto a los dems. Relaciones topolgicas, organizacin de ste. P.4.1. Iniciacin en la estructura y percepcin del espacio. P.4.2. Desplazamientos y exploracin sobre trayectorias con consignas de direccionalidad y opuestas, predeterminadas.

CRITERIOS DE EVALUACIN 7. Conoce sus sentidos y los utiliza para moverse en el espacio. 8. Sabe cambiar la trayectoria. 9. se agrupa rpidamente con otros nios. 10. Conoce y practica las distintas formas de desplazamiento en el espacio. 11. Tiene buena coordinacin ojo-mano y ojo-pie.

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UNIDAD DIDCTICA 5. 1ER CICLO. COORDINACIN DINMICA GENERAL Ciclo: Primero Objetivos de la sesin: Nivel: 2 y 3 Coordinar los propios movimientos, teniendo en cuenta los movimientos de los dems. N de sesin: 1 Material: Aros, colchonetas y diverso material (tesoro) Polis y cacos: dos equipos, unos son los policas y otros los ladrones, los policas van a por los ladrones, al que pillan lo encierran en la crcel. Cuando estn todos pillados hay cambio de rol. Los barcos piratas: dos alumnos con un aro cogido entre los dos, han de ir a pillar a los dems, a quien pillen lo llevan a puerto, cuando hayan dos pillados, pueden coger otro aro y convertirse en barco pirata tambin. Las cuatro cuevas y los piratas, hacemos 4 5 grupos con una cueva cada uno (colchoneta), en la cueva tienen un tesoro (material diverso), a la seal hay que ir a robar el tesoro de los compaeros y dejarlo en su cueva. Imitacin mmica de deportes. Nios sentados en el suelo, uno sale y ha de imitar un deporte o una profesin, el que lo adivine es el siguiente en salir. OBSERVACIONES

Registro anecdtico:

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UNIDAD DIDCTICA 5. 1ER CICLO. COORDINACIN DINMICA GENERAL Ciclo: Primero Objetivos de la sesin: Nivel: 2 y 3 Coordinar nuestro movimiento con el de un objeto N de sesin: 2 Material: Conos y pelotas. OBSERVACIONES

Lluvia de pelotas: Por parejas el nio que tiene la pelota ha de darle una patada, tratando de llegar lo ms lejos y alto posible. El compaero tratar de coger la pelota cuanto antes. Cambio de roles. Atrapamos pelotas: por parejas, un nio lanza la pelota con la mano hacindola botar en el suelo y su compaero la recoge con un cubo o caja. Cambio.

Variantes: se recoge al segundo bote, se recoge al primer bote.

Portera: por parejas se pone el cubo formando portera y se lanza la pelota con el pie, Quin marca ms goles?. Canasta: igual que el anterior, pero quin hace ms canastas. Pases: quin hace ms pases seguidos. Masaje: uno se tumba en el suelo y el otro le hace masaje.

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UNIDAD DIDCTICA 5. 1ER CICLO. COORDINACIN DINMICA GENERAL Ciclo: Primero Objetivos de la sesin: Nivel: 2 y 3 Coordinar un movimiento con una seal Material: N de sesin: 3 Colchonetas y bancos.

Dos y tres encima del banco: corriendo por el patio a la seal subirse encima de OBSERVACIONES los bancos agrupados por el nmero dicho. Colocar bancos suecos por el gimnasio y a la seal subirse apoyando un solo pie Lo mismo pero con los dos. Los mismo apoyando pies y manos. Apoyando pie derecho, izquierdo, segn se quiera. Corremos y a la seal nos subimos al banco.

Hacemos grupos y montamos con bancos y colchonetas un circuito en el que haya que ir cuerpo a tierra por debajo del tnel que hemos montado. Podemos aadir nuevas opciones como por ejemplo: - salir del tnel y saltar un banco. - Subir por encima en equilibrio. - Colocar aros y saltar de aro en aro. Por parejas nos tumbamos en la colchoneta y hacemos masaje.

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UNIDAD DIDCTICA 5. 1ER CICLO. COORDINACIN DINMICA GENERAL Ciclo: Primero Objetivos de la sesin: Nivel: 2 y 3 Descubrir formas de pasarse la pelota. Material: N de sesin: 4 Pelotas.

En grupos de cuatro. Tres alumnos se pasan la pelota y el otro situado en el centro intenta quitar la pelota. A quien le quita la pelota se sita en el centro, y cambio. Por equipos colocados en fila: - A la seal pasarse la pelota por encima de la cabeza, cuando llega al ltimo este se levanta y corre al primer lugar. - Lo mismo pero por debajo de las piernas. - Lo mismo por el lado. - Relevo botando la pelota con las dos manos. Hacemos dos equipos, objetivo es marcar en la lnea de fondo del equipo contrario. Juego de invasin. 1. El baln se coge y se lanza. 2. El baln se coge y se golpea. 3. El baln slo se golpea.

OBSERVACIONES

Progresin para juego del raspall.

el

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UNIDAD DIDCTICA 5. 1ER CICLO. COORDINACIN DINMICA GENERAL Ciclo: Primero Objetivos de la sesin: Nivel: 2 y 3 Golpear la pelota con la mano. Material: N de sesin: 5 Pelotas de tenis

Cuidado con los bichos: Damos una pelota de tenis a cada nio. A la seal hay OBSERVACIONES que colocarla en el suelo y golpearla con la mano, no vale que la pelota se levante Interesa hacer el juego en una zona del suelo, golpeamos cualquier pelota que nos llegue. cerrada. Cogemos cada uno una pelota: - La botamos. - La lanzamos para recogerla tras un bote. - Nos colocamos contra una pared y hay que golpear la pelota contra est, intentar hacer el mximo nmero de toques. Colocarse por parejas y por el suelo golpear la pelota, para que el compaero nos la devuelva. Delimitamos mini campos para jugar contra nuestro compaero. Juntarlos por parejas, para que una pareja se enfrente a la otra,

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UNIDAD DIDCTICA 5. 1ER CICLO. COORDINACIN DINMICA GENERAL Ciclo: Primero Objetivos de la sesin: Nivel: 2 y 3 Lanzar con precisin. Material: N de sesin: 6 Balones y bancos suecos. Bolos. Casqueo: dos pelotas blandas, hay que intentar lanzarla para darle a algn OBSERVACIONES compaero, cada uno se apunta los conseguidos. El que tiene el baln no puede correr. Est prohibido tirar a la cabeza. Colocados en filas, se coloca enfrente de cada fila un cono: - A la seal todos los de la fila salen corriendo dan la vuelta al cono y vuelven a formar la fila. Gana el grupo que primero hace la fila. - Lo mismo pero ahora hay que hacer la fila en el cono de enfrente. - En la misma posicin los nios se colocan sentados en el suelo, numerados, el maestro grita un nmero y los que tengan el nmero dicho han de salir corriendo dar la vuelta al cono y volver al sitio. Baln puntera: se hacen dos equipos que se colocan, cada uno en un extremo, en el medio colocamos unos bancos con unos bolos encima, los nios tienen pelotas de diferentes tipos, a la seal hay que lanzar las pelotas para darle a los bolos. Gana el equipo que logra derribar ms bolos.

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UNIDAD DIDCTICA 5. 1ER CICLO. COORDINACIN DINMICA GENERAL Ciclo: Primero Objetivos de la sesin: Nivel: 2 y 3 Velocidad de reaccin Coordinar una respuesta en relacin a un estmulo N de sesin: 7 Material: 2 Aros y 2 bolos 1 cuerda larga. El hospital. Uno paga cuando vaya a pillar a alguien este tiene la opcin para OBSERVACIONES salvarse de tirarse al suelo y decir muerto. Despus de morir hay que quedarse all hasta que entre dos compaeros le lleven al hospital. El viento. Dos alumnos sostienen una cuerda, de un extremo al otro de la sala, los dems alumnos se distribuyen por ella. Los portadores de la cuerda chillan viento alto y hacen una pasada de extremo a extremo de la sala, los dems deben agacharse para no ser tocados. Lo mismo pero diciendo viento bajo, entonces tendrn que saltar. Cambiaremos a los portadores cada cierto tiempo.

El cambiazo. Dos equipos, juego tipo pauelito. En el centro colocaremos dos aros, separados por 3 metros, dentro de uno de ellos colocamos dos bolos, uno para un equipo y otro para el otro. Al decir el nmero que ha de salir, estos irn a recoger su bolo y lo cambiarn de aro. Ganar el primero que lo deposite en el otro aro.

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Ciclo: Primero Nivel: 2 y 3 N de sesin: 8

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Objetivos de la sesin: Practicar los lanzamientos y los lanzamientos con precisin. Material: Pelotas blandas, una red

El lobo y las ovejas: en el gimnasio hacemos con bancos suecos unos corralitos, OBSERVACIONES que sern la casa de las ovejas, hay un lobo que debe atrapar a las ovejas que se quedan fuera de casa

Casqueo: lanzamos la pelota al aire, el que la coge la tirar hacia alguien de los compaeros para intentar acertarle. Los tocados estarn la primera vez heridos, la segunda graves y la tercera muertos. Despus de esto podemos eliminar al jugador o cambiar al siguiente juego, si ya Baln por debajo de la cuerda: se hacen dos equipos, uno a cada la lado de la llevamos rato. red, lanzar las pelotas por debajo de la red para intentar llegar al fondo de la pista del equipo contrario. Al mismo tiempo que tenemos que evitar que nos marquen. Bote, bote por.....: todos alrededor del que tiene el baln, este dice bote, bote por... y dice el nombre de algn compaero, el nombrado recoge la pelota, si la coge antes de que bote volver a lanzar la pelota hacia arriba diciendo el nombre de otro compaero/a, si no es as y la coge despus de que bote, dir pies quietos y los dems debern quedarse parados, el portador de la pelota avanzar tres pasos y lanzar la pelota contra un compaero. Si le acierta este estar herido. El herido ser el que lanc el prximobote, bote

Registro anecdtico:

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