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LC-011

Lenguaje y Comunicacin
PRUCANLCLCA03011V2 Tiempo de resolucin: 63 minutos.

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PRIMERA SECCIN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

En las preguntas 1 a 6 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunos contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar. (1-2) Te escribo esta carta para contarte que he llegado a Barcelona hace tres das y el viaje fue hermoso. No paraba de sacar fotos y sorprenderme de cada lugar en que parbamos. Una de las cosas que ms me ha maravillado fue La Rambla. Cuando fuimos nos encontramos con unos chilenos que tocaban jazz en un local por la noche. Result que uno de ellos haba sido compaero de curso de Felipe, as es que fue sper emotivo. La Rambla es un lugar bellsimo, lleno de locales increbles y libreras por doquier. Con razn todos los que vienen ac hablan de este lugar. De mi casa no he sabido nada. Extravi mi tarjeta telefnica y cuando alcanc a llamar, el telfono sonaba ocupado, por qu? No lo s. No sabes cmo me gustara que estuvieses aqu. T eres mi mejor amiga y la ms cercana a mi familia, por eso te quiero pedir si puedes visitar a mis padres y ver qu pasa con el telfono. Desde ya mil gracias. 1. Cul es el tipo de discurso predominante en el texto? A) B) C) D) E) 2. Narrativo. Expositivo. Descriptivo. Argumentativo. Persuasivo.

Con respecto al texto anterior, la expresin De mi casa no he sabido nada corresponde a un(a) A) B) C) D) E) mensaje. contexto. receptor. emisor. intencin.

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(3) () Riendo, con su doble fila de dientes blancos, con su cara atezada y sobria, su cabeza pelada y su mechoncillo en la frente Calzaba entonces alpargatas, no slo por su limpia pobreza, sino porque era el calzado natural a que su pie se acostumbr de chiquillo y que l recuperaba en cuanto la estacin madrilea se lo consenta. 3. Cul es el tipo de discurso predominante en el texto? A) B) C) D) E) 4. Narrativo. Expositivo. Descriptivo. Argumentativo. Persuasivo.

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En el mensaje La temperatura del momento es de 16, el emisor I. II. III. A) B) C) D) E) expresa lo enunciado como un hecho real. informa sobre un aspecto contextual. se involucra emotivamente con lo dicho. Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III

(5) A ver si este Scrates, tan listo y sabio, se da cuenta de que le estoy tendiendo una trampa y no slo a l, sino tambin a todos los aqu presentes; pues en su declaracin yo veo claramente que llega a contradecirse. Platn, Apologa de Scrates (fragmento). 5. En el prrafo anterior, la expresin destacada presenta significado A) B) C) D) E) denotativo. connotativo. no verbal. icnico. metalingstico.
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6. En una situacin comunicativa oral, qu funcin (es) desempea un moderador? I. II. III. A) B) C) D) E) Mantiene el control de la discusin. Maneja los tiempos de intervencin. Apoya la postura ms dbil, para generar inters. Slo I Slo II Slo I y III Slo I y II I, II y III

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SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS Manejo de Conectores

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.

7.

El aracari canta .............................. mediados del esto .............................. emigra .............................. el continente europeo al africano, en agosto o septiembre. A) B) C) D) E) desde por hasta a hasta si mientras porque si es que y hasta desde por por desde

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8. Determinar patrones comunes .............................. la alimentacin de las personas no es posible, .............................. cada organismo es un ente que requiere diferente cantidad y tipo de nutrientes, dependiendo de su estructura y su actividad fsica; .............................. slo se pueden dar algunas indicaciones generales al respecto. A) B) C) D) E) para en de por dentro de porque a veces no obstante puesto que ya que en consecuencia, de este modo, por ende, como siempre, al menos,

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Plan de Redaccin
Las preguntas de esta seccin van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.

9.

La amistad 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) La amistad: un tipo de vnculo de carcter afectivo. Actitudes valiosas suscitadas por la amistad: lealtad, generosidad, abnegacin. Los vnculos pueden clasificarse segn la comunidad de afectos, intereses o propsitos en que estn basados. La amistad verdadera se basa en el sentimiento y no en razones prcticas o intereses. La sociabilidad, un rasgo fundamental del ser humano . 5-3-1-4-2 3-1-4-2-5 5-2-3-4-1 4-3-5-1-2 2-4-5-3-1

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10. El Dadasmo 1. 2. 3. 4. 5. 6. Los dadastas despreciaban la razn y la lgica y mostraban la primaca de las fuerzas irracionales. El movimiento data de 1915, pero no recibi su nombre hasta comienzos de la primavera de 1916. Dadasmo: movimiento artstico que se dedic a la destruccin de todos los valores vigentes, tanto en la vida como en el arte. Tendencias artsticas del siglo XX. Tristn Tzara, George Grosz,Wieland Herzfelde son algunos de sus representantes. El movimiento dadasta no sobrevivi a las diferencias ideolgicas de sus representantes y dio origen a un nuevo movimiento: el surrealismo. 2-3-1-5-4-6 4-2-3-1-5-6 4-3-2-1-5-6 3-2-4-1-5-6 4-3-5-2-1-6

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11.

A) B) C) D) E)

Bertrand Russell 1. 2. 3. 4. 5. 6. A) B) C) D) E) Recibi el Premio Nobel en 1950. Naci en 1872. Sus libros sobre la teora del conocimiento se han traducido a varios idiomas. Se le han hecho mltiples homenajes pstumos. Algunas de sus obras son: Introduccin a la filosofa matemtica y Anlisis de la materia. Muri en 1970. 2-5-3-1-4-6 4-2-3-5-1-6 4-6-2-3-5-1 2-3-5-1-6-4 2-5-1-3-6-4

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TERCERA SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deber elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. Preguntas de comprensin lectora, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

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b)

Texto 1 (12) Siempre se ha dicho que la gran diferencia entre hombres y mujeres, es que las mujeres estn destinadas a la procreacin y los hombres a la mantencin econmica del hogar. Sin embargo, sta es una distincin que se sustenta en cuestiones culturales y no biolgicas. Todos sabemos que en la gestacin de un nio participan los dos sexos y, por lo tanto, desde esta perspectiva ambos estn destinados a la procreacin.

12.

Cul es la idea que se defiende en el texto anterior? A) B) C) D) E) Las mujeres estn destinadas a la procreacin. Las mujeres culturalmente estn destinadas a la procreacin. Los hombres y las mujeres son muy parecidos biolgicamente. Los hombres y las mujeres estn destinados a la procreacin. Los hombres estn destinados a la manutencin econmica del hogar.

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Texto 2 (13-15)

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La evocacin de lugares perdidos, desaparecidos bajo la pala del progreso; la resurreccin de instantes del pasado, de vivencias ya idas han sido siempre motivo de preocupacin literaria. El secreto de este encanto, tanto para el escritor como para su lector, quizs derive del hecho de que toda evocacin constituye una regresin a los instantes de la fundacin del sujeto, ligada a lugares y situaciones. Aquellas imgenes respecto de lugares por donde estuvimos un da, objetos que nos acompaaron, casas que habitamos, calles que recorrimos, parques, en fin, constituyen un pasado sin el cual el sujeto a veces siente que se desva de su punto de partida. Desposedo por la demolicin modernizadora, el sujeto empieza a sentir que su memoria se convierte en el nico lugar en el cual, mediante procedimientos evocadores, retornan a l las imgenes del pasado. Evocar no es, pues, slo recordar a modo de pasatiempo o simple ejercicio de la memoria. Es, ante todo, darle fundamento al sujeto, volver sobre los instantes fundadores, recabar alrededor de los acontecimientos y lugares que por algn motivo para nuestra vida se tornaron fundamentales. 13. Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor el tema del texto? A) B) C) D) E) Los primeros recuerdos del hombre como material de creacin literaria. La evocacin como fundamento de los recuerdos de los escritores. El valor de las imgenes inconscientes en las vivencias del sujeto. La importancia de la evocacin en la existencia humana y en la creacin literaria. Las regresiones a lugares perdidos y la bsqueda de sentido del sujeto.

14.

En cul de las siguientes expresiones se utiliza el lenguaje de modo figurado? A) B) C) D) E) (...) evocacin de lugares (...) (...) lugares por donde estuvimos (...) (...) recordar a modo de pasatiempo (...) (...) bajo la pala del progreso (...) (...) casas que habitamos (...)

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15. En el texto anterior, la nocin de progreso se presenta como un aspecto negativo para la cultura del hombre porque A) B) C) D) E) provoca que el hombre se aparte de su origen. convierte la memoria en el lugar de evocacin del pasado. renueva el origen del sujeto y evita su estancamiento en el pasado. lo incita a volver sobre sus instantes fundadores. impide el desarrollo cultural de una comunidad.

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Texto 3 (16-22) Las palabras que tienen ms de un significado, como ocurre, por ejemplo, con araa y caf, son palabras polismicas (de poli: muchos y sema: significado). Es evidente que los dos significados de araa (1. Nombre aplicado corrientemente a distintas especies de arcnidos que tienen el abdomen abultado y separado de la cabeza por un estrechamiento y 2. Lmpara formada por brazos de bronce o de cristal de los que penden piezas de cristal de distintas formas) estn emparentados por una relacin de semejanza entre los objetos del mundo que designan -la forma de la lmpara es semejante a una araa patas arriba-. Tambin los cuatro significados de caf (1. rbol rubiceo tropical, 2. Semillas de ese rbol, 3. Infusin obtenida cociendo esas semillas tostadas y 4. Nombre tradicional de los establecimientos donde se sirve caf y todo tipo de bebidas), estn claramente relacionados entre s en la realidad.

16. A) B) C) D) E)

PENDEN cuelgan dependen suspenden derivan originan

17. A) B) C) D) E)

INFUSIN extracto sucedneo destilado bebida pocin

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18. De acuerdo con el texto es VERDADERO que A) B) C) D) E) todas las palabras presentan ms de dos significados. la polisemia implica relacin entre los significados. la palabra araa no es un trmino polismico. caf es una de las palabras que presenta ms significados. la polisemia es un fenmeno poco frecuente del lenguaje.

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19.

Qu tipo de discurso predomina en el texto anterior? A) B) C) D) E) Narrativo. Expositivo. Descriptivo. Argumentativo. Persuasivo.

20.

Sealar que poli significa mucho es una A) B) C) D) E) descripcin. narracin. definicin. argumentacin. exposicin.

21.

En la expresin la forma de la lmpara es como una araa patas arriba I. II. III. A) B) C) D) E) se utiliza lenguaje connotativo. se compara un objeto con un arcnido. se utiliza lenguaje kinsico. Slo II Slo I y II Slo II y III Slo I y III I, II y III

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22. En relacin con la polisemia, podemos concluir que I. II. III. A) B) C) D) E) es un fenmeno del lenguaje. el significado que adquiera la palabra depender del contexto. el significado se refiere a objetos del mundo real. Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III

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Texto 4 (23-30) 1. En materia de comunicaciones, actualmente estamos ingresando en la cuarta y ms profunda revolucin. La primera consisti en la constitucin del lenguaje y la consiguiente cultura oral. Sus lmites y condiciones fueron muy primarios: proximidad fsica de los sujetos y registro de los acontecimientos limitado slo a la memoria. La segunda revolucin parte con la invencin de la escritura, que permiti acumular y traspasar el conocimiento. Este decisivo salto se sustent en la prodigiosa invencin del alfabeto, verdadera tecnologa de la palabra. Una consecuencia indita fue la comunicacin a travs de textos, superando las barreras de tiempo y espacio. La lectura nos abre posibilidades inesperadas. La tercera revolucin comunicacional vino con la imprenta y la difusin masiva del texto impreso. Caus gran impacto en todos los mbitos de la vida humana. En esta tercera etapa comienzan a surgir medios electrnicos que permiten reproducir la voz y la imagen. Los medios electrnicos originan la cuarta revolucin de las comunicaciones. Tanto el sistema como el campo comunicativo cambian bsicamente. Un factor central de esta transformacin es la incorporacin de la tecnologa digital. La innovacin esencial es que ahora imagen, sonido, texto y dato informativo pueden emitirse por el mismo medio y no a travs de canales diferentes, como ocurra hasta hace poco. Las consecuencias para la cultura son profundas. Primero, la distancia ya no es obstculo para la comunicacin, cuya velocidad no tiene ahora precedentes. El volumen y la cantidad

2.

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de la informacin crecen sin parar. El problema comunicacional bsico ha cambiado de sentido: la dificultad para informarse reside ahora en la sobreabundancia de informacin, y no en su escasez o costo. 23. A) B) C) D) E) 26. CONSTITUCIN articulacin difusin reforma formacin restitucin 24. TRASPASAR A) B) C) D) E) trasladar transmitir llevar legar informar 25. A) B) C) D) E) IMPACTO sensacin inters adelanto satisfaccin efecto

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En el texto se menciona el alfabeto A) B) C) D) E) como una tecnologa que permiti superar las barreras del tiempo y del espacio. para mostrar la capacidad inventiva del ser humano. como una tcnica ms para traspasar la informacin. porque ste permiti dejar testimonio de los acontecimientos a travs de los textos. para sealar el perodo en que se inici la escritura y apareci el texto.

27.

Qu relacin existe entre los prrafos cuatro y cinco del texto ledo? El prrafo cuatro A) B) C) D) informa sobre el impacto que produjo la imprenta en la vida social. presenta los medios masivos de informacin. aporta antecedentes que dieron origen a la sociedad de la informacin. da a conocer el comienzo de la comunicacin de masas. expone algunas caractersticas de los primeros medios de difusin electrnicos. El prrafo cinco analiza los avances tecnolgicos de las comunicaciones. analiza las consecuencias del desarrollo de estos medios. explica la actual complejidad de las comunicaciones. se refiere al avance tecnolgico digital que permite la difusin simultnea de imagen, sonido, texto y datos. compara dichas caractersticas con las ltimas innovaciones de la tecnologa digital.

E)

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28. En el prrafo cinco se afirma que la I. II. III. simultaneidad de informacin a travs de la imagen, sonido, texto y dato se debe a la tecnologa digital. estructura del sistema comunicativo cambi con la tecnologa digital. cuarta revolucin se diferencia de la anterior en que permite transmitir informacin de distintos tipos a travs de un mismo canal. Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III

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A) B) C) D) E)

29.

A partir de la lectura del prrafo seis, se puede inferir que A) B) C) D) E) la cantidad de informacin es tan grande que el hombre es incapaz de hacerse cargo de toda ella. la transmisin de informacin ser cada da ms compleja. los medios comunicacionales han hecho desaparecer las barreras culturales. la necesidad de comunicacin har insuficientes los canales comunicativos. el colapso de las medios masivos electrnicos de comunicacin ser inevitable.

30.

Cul de los siguientes es el ttulo ms apropiado para el texto ledo? A) B) C) D) E) La prodigiosa invencin del alfabeto Las etapas de la comunicacin humana Los medios masivos de difusin Orgenes de la comunicacin Sociedad contempornea y comunicacin

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Texto 5 (31-35)

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1.

Cmo romper el estereotipo del len feroz y crear uno de aspecto adorable y gracioso como Alex de Madagascar? Qu tan difcil puede ser dibujar el cadver de una novia capaz de simpatizar a millones de espectadores en todo el mundo? Cmo dibujar un Moiss capaz de superar la clsica imagen de Charlton Heston en Los diez mandamientos? Estos retos son los que debe enfrentar un diseador de personajes, el encargado de una labor quizs desconocida para el pblico, pero fundamental en el cine animado: crear la apariencia de los actores imaginarios de un guin de animacin. Es el trabajo que realiza el espaol Carlos Grangel, cuyo talento y creatividad han dado vida a personajes de pelculas de Dreamworks como El prncipe de Egipto, Kung-Fu Panda, Madagascar, Antz, Cmo entrenar a tu dragn, Spirit y La ruta hacia El Dorado, como tambin El cadver de la novia, de Tim Burton, y otros filmes de animacin que, en los ltimos aos, han hecho de este gnero el nico capaz de conjugar calidad y masividad, en una cartelera -segn los crticos- alicada y en crisis. Es cierto que este tipo de cine est avanzando muy rpidamente con muchos ttulos cada ao, pero no todas las pelculas son buenas, opina Grangel, quien estuvo de visita en Chile para dictar charlas sobre su trabajo. Aunque es crtico con lo que est ocurriendo hoy en este gnero -demasiadas segundas y terceras partes-, considera que si lo ms novedoso est viniendo del cine animado es porque proviene de manos artsticas; en cambio, el cine de imagen real nace de ideas de productores, gente que no es tan artista, digamos. Segn explica, disear los personajes de una pelcula puede demorar desde uno a tres aos, proceso en el que, bsicamente, tienes que reflejar visualmente cul es el mejor personaje que representa al guin, es decir, hay que crear actores que no existen, evitando caer en estereotipos. 31. A) B) C) D) E) ESTEREOTIPO prejuicio clasificacin precepto arquetipo regla 32. A) B) C) D) E) CONJUGAR comparar combinar asemejar emparentar amontonar

2.

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33. En el texto anterior, cul es el objetivo comunicativo de las preguntas del primer prrafo? A) B) C) D) E) Cuestionar el trabajo de los diseadores de personajes cinematogrficos. Influir en la percepcin que tenemos de los filmes de animacin. Mostrar simpata por famosos personajes cinematogrficos. Indagar acerca del conocimiento que el receptor tiene de personajes de animacin. Captar la atencin del receptor para introducir el tema del texto.

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34.

Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor el contenido del prrafo dos del texto anterior? A) B) C) D) E) Algunos personajes famosos del cine de animacin. Los avances del cine de animacin en los ltimos aos. Algunos aportes de Carlos Grangel en el floreciente gnero de la animacin. Las creaciones de Carlos Grangel y su asociacin con el exitoso cine de animacin. La calidad y masividad de los filmes de animacin, a travs de sus personajes.

35.

Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA de acuerdo con el contenido del texto? A) B) C) D) E) En el cine de animacin hay demasiadas segundas y terceras partes. El cine de imagen real tiene un sello ms comercial que artstico. En el cine de animacin, los personajes son actores imaginarios. En el mundo cinematogrfico, la animacin es un gnero en crisis. El diseo de personajes de animacin es un proceso, no improvisacin.

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