INTRODUCCIN

El ser humano es un ser sociable por naturaleza. Desde el inicio de los tiempos, ha sido indispensable la relacin con otras personas para asegurar su supervivencia; as como el mantenimiento de su especie.

Aprendizaje, costumbres y comportamientos son solo algunas cosas que las personas obtienen de la relacin con otros. Las relaciones interpersonales, son la base de la vida en sociedad y han sido objeto de inters en diferentes reas del conocimiento humano.

Las relaciones humanas se ocupan de la habilidad de llevarse bien con las personas y de crear relaciones significativas. Esta habilidad es importante ya que afectan todos los medios en los que la persona se desenvuelve: su vida hogarea, escolar, social, de trabajo y otras reas significativas de su vida diaria.

Cada da tomamos parte en actividades de relaciones humanas. Estas significan mucho ms que hablar con los dems. Comprenden todas las formas de comunicacin; por ejemplo: escribir una carta, al hacer un movimiento con las manos, los ojos o el cuerpo, cuando leemos un libro, entre otros. (Prieto E., 2000)

La persona humana es mucho ms que un ser lleno de necesidades, el ser humano es esencialmente comunicativo por lo que est llamado a compartirse y dejarse compartir por los dems. Todo ser personal tiende esencialmente a la entrega y a la participacin, de forma que el ser personal est ordenado por esencia al t y a la sociedad. La meta es el recproco: dar y participar en los valores personales y por eso en las diversas estructuras sociales se determina su propia esencia, segn la especie de los valores personales que en ellas intervienen; por ejemplo: el matrimonio, la amistad, etc. (Caballo, 1987).

El desarrollo de buenas habilidades en relaciones humanas ayudar a volverse ms efectivo en las relaciones con los dems en cualquiera de los medios antes mencionados.

Estas habilidades son inherentes a todo ser humano, pero en un profesionista de las ciencias sociales como lo es el psiclogo deben estar mucho ms presentes y de una forma ms conceptualizada e identificable. Principalmente por su constante contacto con las personas.

Con esto podemos preguntarnos, Por qu es necesario que el psiclogo tenga fuertes bases en sus relaciones interpersonales? Cules son las habilidades sociales que debe tener un psiclogo? Acaso no recae en el una mayor importancia debido a su labor con las personas?

Es necesario resaltar que la labor por si sola del psiclogo que aportes significativos en la comprensin de procesos de conducta humana en los mltiples cruzamientos interdisciplinarios

Un psiclogo clnico entrenado no da recetas ni consejos, sino que es un interlocutor vlido, que ayuda a quitar los obstculos psquicos dirigiendo la atencin a los puntos de bloqueo del individuo (o la pareja, la familia o el grupo) para que se puedan clarificar los propios interrogantes que aparecen reprimidos u ocultos y as ayudar a producir un proceso de crecimiento y fortalecimiento los consultantes.

Es por esto que las habilidades sociales del psiclogo deben de estar enfocadas y fundamentadas en preservar y promover la sana relacin con otros. Y de esta manera transmitir el ejemplo a sus pacientes o cualquier persona que est bajo la influencia directa del psiclogo. Garantizando de esta manera que sus relaciones interpersonales sean satisfactorias en cualquier sentido.

Pero entonces podemos preguntarnos, qu son en s las habilidades sociales? Segn Caballo (1986): "La conducta socialmente habilidosa es ese conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situacin, respetando esas conductas en los dems, y que generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situacin mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas."

Las Habilidades Sociales (H.S) han sido tratadas por numerosos autores en diferentes escuelas, uno de los mximos exponentes es Solter, reconocido como padre de la terapia de conducta, quin en 1949 introdujo en trmino basado en la necesidad de aumentar la expresividad de los individuos, algunas de las sugerencias son utilizadas en la actualidad. Desde esa fecha a la actualidad han surgido muchos criterios, sin embargo se mantiene la esencia donde se encuentran exponentes como Wolpe (1958), Alberti & Emmens (1978), Linehan (1984), Phillips (1985), Curran (1985), Argyle & kedon (1987) y finalmente Caballo quin en 1987 emite un criterio con la cual la mayor parte de los investigadores trabajan en la actualidad el tema.

Bajo lo anteriormente expuesto, nuestra posicin es considerar que para la adquisicin de las habilidades sociales, resulta imprescindible el entrenamiento de stas. Ms an si tenemos en cuenta lo postulado por Garca Siz y Gil quienes dicen que: ...Las habilidades sociales son comportamientos aprendidos que pueden mejorarse a travs de experiencias de aprendizajes adecuadas... (Garca Siz y Gil, 1995 pp. 69).

Estos trabajos en la realizacin de un E.H.S (Entrenamiento en Habilidades Sociales) las cuales estn constituidas por un conjunto de tcnicas que ayudan a desarrollar el dficit de las Habilidades en reas yo momentos especficos de la vida de un individuo, o problemtica que se desencadena a raz del intercambio

social. Que ahora en este trabajo enfocaremos directamente en la formacin del psiclogo.

En un entrenamiento en habilidades sociales realizado por Martnez Negreira & Sanz Martnez (2001), en la ciudad de Santiago de Cuba a un grupo de jvenes se pudo apreciar que existan elementos que entorpecan o facilitaban el desarrollo de habilidades tan necesarias para un exitoso desempeo en la sociedad actual, donde las exigencias de hoy son superiores a las de ayer e inferiores a las de maana. Es por esto que este pretende valorar elementos que actan como determinantes del desarrollo exitoso o no de habilidades sociales; tales como autoestima, asertividad, comunicacin, entre otras.

BIBLIOGRAFA: Caballo, V. (1987) Manual de tcnicas de terapia y modificacin de conducta. Siglo XXl de Espaa. S.AP.250. Martnez, N. Sanz, M. (2001) Trabajo de diploma, Entrenamiento en Habilidades Sociales aplicado a jvenes tmidos. Universidad de Oriente. CUBA, p.15. Goldstein, A. P. y otros. 1989. Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia. Barcelona, Ed. Martinez Roca. Michelson, L., Sugai, D. P., Wood, R. P. y Kazdin, A. E. (1987). Las habilidades sociales en la infancia. Barcelona: Martnez Roca. Monjas, M. I. (1992). Programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales en Educacin Primaria. Valladolid.