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2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO Unidad de Servicios de Apoyo a la Educacin Regular No. 161 C.C.T.

15 FUA0712G Zona Escolar: E033/03 Turno Vespertino Escuela Primaria: Profr. Juan B. Garza Docente de grupo: Mara Elvia Ruz Ortiz C.C.T. 15EPR1900W Zona Escolar: P042/0 Turno Vespertino Fecha: 22 de Noviembre del 2011

Grado y Grupo: 3 C

Alumnos beneficiados: Ricardo Emmanuel Villaseor y Jos Guadalupe Prez Castillo Ejercicios y tcnicas para favorecer la grafa del alumno por medio de ejercicios relacionados con motricidad fina: Dictados de letras, slabas o palabras, realizar el anlisis de errores. Prueba de escritura espontnea, pedir al alumno que escriba lo que le guste, del texto se sealaran los errores cometidos, siguiendo la clasificacin de errores frecuentes. Copia de un fragmento de algn texto en letra de molde y de otro en cursiva, reproducir el texto tal cual esta, y luego otros dos textos, uno en molde para pasar a la cursiva, y otro en cursiva para pasar a la imprenta Aqu observamos si el nio es capaz de copiar sin cometer errores y omisiones; o bien si puede transformar la letra (lo que implica un proceso de anlisis y sntesis). Se llevar un cuaderno aparte de la del trabajo en aula para facilitar la inclusin de nuevos ejercicios y la correccin minuciosa. Estimular la coordinacin visomotriz mejorando el proceso culo- motor; educar y corregir la ejecucin de los movimientos bsicos que intervienen en la escritura (rectilneos, ondulados) as como tener en cuenta conceptos tales como: presin, frenado, fluidez, etc. Corregir la postura del cuerpo, dedos, la mano y el brazo, y cuidar la posicin del papel para mejorar la ejecucin de cada una de las letras. Trabajar percepcin por medio de la orientacin rtmico temporal, atencin, confusin figura-fondo y reproduccin de modelo visuales 1.- Desarrollar motricidad fina mediante la ejercitacin de las posiciones adecuadas para escribir. Sentarse bien, apoyando la espalda en el respaldo de la silla No acercar mucho la cabeza a la hoja Acercar la silla a la mesa Colocar el respaldo de la silla paralelo a la mesa

No mover el papel continuamente, porque los renglones saldrn torcidos No poner los dedos muy separados de la punta del lpiz, si no este baila y el alumno no controla la escritura) Si se acerca mucho los dedos a la punta del lpiz, no se ve lo que se escribe y los dedos se fatigan Colocar los dedos sobre el lpiz a una distancia aproximada de 2 a 3 cm de la hoja Inclinar ligeramente el papel hacia el lado contrario de la mano con la que escribe. 2.- Ejercicios para desarrollar la coordinacin visomotriz: Perforado con punzn, recortado con tijera, rasgado con los dedos, ensartado, modelado con plastilina y rellenado o coloreado de modelos 3.-Ejercicios de grafomotricidad:} Movimientos rectilneos, movimientos de bucles y ondas, movimientos curvilneos de tipo circular, grecas sobre papel pautado, completar simetra en papel pautado y repasar dibujos punteados Se usar un cuaderno de ejercicios de caligrafa para mejorar la ejecucin de cada una de las letras del alfabeto. Mejorar la fluidez escritora, corrigiendo los errores por medio de ejercicios que impliquen la unin de letras y palabras, inclinacin de letras y renglones, trabajar con cuadrculas. 4.- Realizar ejercicios de relajacin al terminar la actividad del da, para ello dispondremos de 10 minutos : Tocar las yemas de los dedos con el dedo pulgar, primero se hace despacio y luego a mayor velocidad. Tambin se puede hacer con los ojos cerrados. Unir los dedos de ambas manos, pulgar con pulgar, ndice con ndice, primero despacio y luego a mayor velocidad. Tambin se puede hacer con los ojos cerrados Apretar los puos con fuerza, mantenerlos apretados, contando hasta diez y luego abrirlos 5.- Realizar ejercicios de gimnasia cerebral Resolver crucigramas Armar rompecabezas Leer peridicos en voz alta Cruzar los dedos, intercambiar simultneamente los dedos ndice y meique de cada mano. Movimiento cruzado; Sentarse en una silla levante la rodilla derecha y tocarla con la mano izquierda. Levantar la rodilla izquierda y tocarla con la mano derecha, repetir los movimientos 3 veces. Responsable Vo. Bo Docente de apoyo Docente de grupo Direccin de la USAER No. 161

________________________________ Profra: Amrica Zarin Jimnez

________________________________ Mara Elvia Ruz Ortiz

________________________________ Profra: Mireya Esquivel Gonzlez

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