Sie sind auf Seite 1von 20

IV CONES

IV Congreso Nacional de
Estudiantes de Sociología

“Responsabilidad y Participación Social”

En conmemoración de los 50 años de la Fundación de


la Escuela de Sociología y Antropología de la
Universidad Central de Venezuela

Del 5 al 9 de noviembre de 2007

UCV – Caracas – Venezuela


IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Justificación
La distancia geográfica que mantiene alejadas a las escuelas de sociología de
nuestro país, no es una justificación para que los estudiantes universitarios, que nos
formamos para convertirnos en futuros sociólogos y sociólogas, reproduzcamos tal lejanía
en nuestras ideas, trabajos y visiones de carrera y país. En este sentido, hemos de considerar
la importancia de los CONES en la formación de los estudiantes de sociología a nivel
nacional.

A mediados del siglo XX se empezaron a formar los primeros sociólogos y


sociólogas en nuestro país. Cincuenta años después de la fundación de la Escuela de
Sociología y Antropología de la Universidad Central de Venezuela, los estudiantes y las
estudiantes de sociología a nivel nacional, nos reunimos para conmemorar la trayectoria de
la sociología venezolana, y para celebrar nuestro pasado, presente y futuro como
estudiantes y futuros sociólogos y sociólogas profesionales.

De acuerdo a los distintos aspectos que tocan el ambiente de la responsabilidad y


participación social, la sociología toma parte importante en el desarrollo y estudio de
políticas que abordan la problemática en la sociedad; no sólo estudiando y analizando cada
uno de sus factores, sino que por el contrario transformándolos continuamente. Puede
considerarse que en la actualidad el debate más amplio está fijado en torno a los procesos
de participación social, que se han venido gestando por políticas gubernamentales hasta
hacerse realidad en las comunidades. ¿Cuál es la labor del sociólogo y la socióloga frente a
las perspectivas de participación y responsabilidad? ¿Desde qué paradigma pueden ser
evaluados los nuevos movimientos sociales frente a dichos procesos?

Muchas de estas interrogantes nos impulsan a tomar como eje central de discusión
para el próximo Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología estos relevantes procesos,
ya que forman parte de nuestra cotidianidad y esencia del mundo social. La labor de los
estudiantes y las estudiantes de sociología debe estar ligada al conocimiento de los mismos,
es por ello nuestro interés en abrir estos espacios de debate y conocimiento. Así mismo,
este es un tema que concierne tanto a estudiantes de sociología como a estudiantes de otras
carreras, a profesionales y al público en general, a todos los cuales se les extiende una
cordial invitación a participar.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Raíces Históricas de la Escuela de Sociología de la


Universidad Central de Venezuela

Los orígenes de la Escuela de Sociología de la Universidad Central de Venezuela se


remontan a los tiempos de la dictadura de Marcos Pérez Jiménez, momento en el cual, la
Universidad era el centro de reuniones de todos aquellos grupos que buscaban ponerle fin a
la opresión del régimen dictatorial. En este contexto, la Casa de Estudios establece lazos
con la Universidad de Wisconsin, con la finalidad de mejorar las técnicas y los métodos de
enseñanza e investigación que se utilizaban para aquel entonces en el país.

Según una comunicación con fecha de 1951, el sociólogo estadounidense George W.


Hill, uno de los profesores participantes dentro del convenio, en representación de la
Universidad de Wisconsin propone a las autoridades universitarias la creación de un
departamento de Sociología y Antropología Cultural. Dicha propuesta fue realizada debido
a las notables deficiencias que poseía para el momento la educación superior venezolana
con respecto a la formación de científicos sociales.

El sociólogo George W. Hill fue nombrado director del Departamento, el cual fue
adscrito a la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; es entonces en el año de 1953
cuando se inician formalmente los estudios de Sociología y Antropología en Venezuela, con
la participación de varios profesores estadounidenses, entre los cuales figuraban: Norman
Pointiere, Thomas Norris y James Silverberg, quienes fueron contratados para prestar sus
servicios en el marco del Convenio mencionado anteriormente. Pero es en el año de 1956
cuando, por aprobación del Consejo Académico de la UCV se funda la Escuela de
Sociología y Antropología de la Universidad Central de Venezuela, siendo el hito que
formaliza estos estudios en el ámbito universitario. También se encontraban presentes los
profesores Miguel Acosta Saignes, Adelaida Díaz Ungría, José Ramos Medina, Gladis
Trujillo de Moreno, José Luis Salcedo Bastardo, Antoni Requena, Carlos Parísca Mendoza,
Ismael Puerta Flores, Juan Moretti y Domingo Casanova, entre otros, quienes eran para el
momento profesores de planta de la FaCES.

Estas dos carreras marchan juntas en sus inicios, brindándoles a los estudiantes que
pasaban por sus aulas herramientas teóricas y metodológicas, que les permitían abordar la
sociedad desde diferentes ópticas, posibilitando así el estudio del hombre, la sociedad y de
todos aquellos acontecimientos que en ella ocurrían (y ocurren). De esta manera se
formaron una gran cantidad de profesionales que hicieron vida activa en los distintos
movimientos políticos, ideológicos, culturales y económicos que fueron moldeando a la
sociedad venezolana.

En el año de 1987, tomando en cuenta la opinión de un amplio sector del


estudiantado y profesorado del departamento, se deciden separar ambas disciplinas,
creándose entonces la Escuela de Sociología de la UCV. De esta manera se continúa la
formación de profesionales con un amplio sentido crítico y con un gran interés por la
investigación y el estudio de los fenómenos sociales, que buscan contribuir con la sociedad
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

venezolana, atacando los problemas que esta presente, buscando darle soluciones que
tomen en cuenta el punto de vista de las personas afectadas, tomando así como principal
bandera el diálogo de saberes.

Para los y las estudiantes, profesores y profesoras, personal administrativo y obrero


de la Escuela de Sociología, el año 2007 representa un momento especial, ya que es el
marco de la celebración del 50 aniversario de la escuela de estudios sociológicos y
antropológicos en Venezuela, lo que genera un gran espíritu de festividad que debemos
aprovechar para ampliar la discusión y el debate en torno a los acontecimientos que se están
desarrollando en el país; es un momento digno para llevar a cabo una verdadera reflexión
sociológica, rescatando las raíces de lo que han sido los estudios sociológicos en Venezuela,
que han tenido representantes de la talla de Simón Sáez Mérida, Jeannette Abouhamad,
José Agustín Silva Michelena; entre otros, reconocidos ampliamente por los estudios
realizados.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Temática y Sub-Temática Central

Tema central.
“Responsabilidad y Participación Social”

En los últimos años hemos venido presenciando continuas reformas en los


gobiernos locales de las democracias occidentales, especialmente los de América Latina.
Los cambios políticos y sociales, junto a la delegación de funciones estatales en favor de las
instituciones gubernamentales, dieron paso para una demanda de mayor participación
ciudadana y exigencia de eficiencia política. Así, vemos la aparición de conceptos y nuevos
paradigmas, como el de democracia deliberativa o participativa, que intentan integrar al
ciudadano en el proceso de adopción de decisiones, en contraposición con la concepción
del gobierno como administrador.

Existen modelos de gobierno local que buscando ofrecer un mejor servicio al


ciudadano obvian totalmente su voluntad. Este contexto obliga a los gobiernos a buscar y
aplicar políticas participativas que amplíen el espacio decisorio de la sociedad. Hay que
tener en cuenta que las decisiones que se tomen no tienen que ser exclusivamente
económicas, sino que también se tendrá en consideración la dimensión política y social. El
tema de la participación no es exclusivo de los gobiernos, sino que compete a los
profesionales y a los que se forman como tales. El desarrollo de un profesional no sólo va
dirigido a los objetivos de su carrera en términos específicos, sino que también habrá que
considerar su relación con la sociedad de la que es parte.

La búsqueda de los ciudadanos por obtener mayor participación en la toma de


decisiones que rigen su vida cotidiana, se ve en la necesidad de apoyarse y complementarse
con iniciativas tomadas por todas las instituciones e instancias en su sentido más amplio.
Tales iniciativas no se fundan exclusivamente en requisitos jurídicos, y son en su mayoría
de naturaleza voluntaria. Este tipo de iniciativas que se basan en un conjunto integral de
políticas, prácticas y programas dirigidos a las personas y las comunidades, es lo que se
conoce como responsabilidad social.

En los últimos años han surgido diferentes iniciativas mundiales que han impulsado
la incorporación de la responsabilidad social, no solo en la esfera estatal, sino en la cada
vez más creciente esfera empresarial. Diferentes instituciones y organizaciones han
desarrollado iniciativas para promover y fomentar el comportamiento socialmente
responsable de las instituciones. Generalmente todas estas iniciativas o proyectos incluyen
una serie de normas o recomendaciones que incorporan un compromiso por parte de las
instituciones, que vayan en pro de los intereses de las comunidades, incluyendo la
participación de las mismas. Estos proyectos tienen el carácter de universalidad, debido al
alcance que han tenido a nivel mundial. A su vez poseen un carácter de particularidad, ya
que buscan tener una trascendencia local y regional, es decir, buscan la aplicación de esos
proyectos en la mayor cantidad de personas y comunidades posibles.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Mediante estos proyectos mundiales se tiene como objetivo la uniformidad de


principios, actuaciones y medidores de la responsabilidad social, de forma que la labor de
las instituciones, bien sean gubernamentales, no gubernamentales, privadas, publicas, con o
sin fines de lucro, puedan ser reconocidas no sólo en el entorno más cercano de la
institución sino también en el ámbito internacional.

Actualmente el desarrollo económico y social sostenible requiere de mayor igualdad


en la distribución del ingreso en nuestra sociedad, lo que necesariamente pasa por el
desarrollo adecuado del capital humano, y por tanto de mayor igualdad de oportunidades en
el acceso a la participación.

Las empresas e instituciones necesitan cada vez más de profesionales


comprometidos con la sociedad, con valores y códigos de conducta éticos, y preocupados
por las comunidades donde desarrollan su trabajo. Ese es también el compromiso de la
fundación, en lo que consideramos que es un profesional integral.

Sub- temas

La Participación Social

En los últimos años el concepto de participación social ha sido cuestionado y sujeto


a muchos cambios e interpretaciones, esto se debe, en primer lugar, a que vivimos en un
mundo cada vez más complejo e interdependiente, un mundo donde la globalización y el
sistema económico mundial logran crear lazos de dependencia entre muchos países,
terminando así, de dificultar y en algunos casos imposibilitar la participación no sólo de los
intereses de cada ciudadano de cualquier parte del mundo, sino de instancias
representativas como instituciones y Estados Naciones. En segundo lugar, el concepto de
participación ha sido muy cuestionado y criticado precisamente porque en los últimos años,
y especialmente en América Latina, los mecanismos de participación y de soberanía en la
llamada Democracia Representativa, no han sido suficientes ni eficientes para la promoción
y ejecución de la tan anhelada “soberanía” de los pueblos. Ante esto ¿El ciudadano común
tiene el poder de decidir cuales, como serán y cuando se harán las políticas económicas y
sociales que son de su interés de acuerdo a sus necesidades? ¿Qué tan representativas son
las instancias que nos rigen, y deciden cuales políticas llevar a cabo? ¿Existe un sólo
mecanismo de participación social? ¿Cuál es? ¿Qué tan posible es la participación de todos
y cada uno de los ciudadanos? ¿Cómo y cuales son los actuales mecanismos de
participación? Estas son algunas de las reflexiones que permitirán, no sólo al investigador
sino al ciudadano común, abrir un abanico de discusiones que nos encaminen a la
concepción de nuevas alternativas para la participación social.

La Responsabilidad Social

En una sociedad cada vez más interdependiente entre sus instituciones, las mismas
ejercen de una u otra forma una influencia tanto indirecta como directa, no sólo en el
mismo circulo de las instituciones, sino en los mismos ciudadanos. Ante tales influencias se
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

ha buscado la forma de que esas instituciones, bien sean gubernamentales o no


gubernamentales, privadas o publicas, con o sin fines de lucro, adquieran un carácter de
responsabilidad y de compromiso, bien sea moral o de índole económica, que muy bien
puede verse reflejado en una buena remuneración y distribución de la riqueza a los
trabajadores, en el caso de que la institución sea una empresa; así como en un compromiso
social, donde las personas que componen la institución, cualquiera fuese su tipo, tengan
buenas condiciones de entorno laboral, de calidad de vida.
Ahora bien, la responsabilidad social es un tema muy difuso que aún tiene muchas
dudas e incógnitas por debatir, por ejemplo ¿Qué dimensiones debe alcanzar la institución
en lo que a RS respecta? Así como la uniformidad de las responsabilidades, es decir, si hay
diversas y varios tipos de instituciones con diferentes intereses. ¿Existe sólo una o varios
tipos de responsabilidades sociales? Otro aspecto importante de la RS es el carácter con que
se lleve a cabo la misma, ya que hay posturas que promueven la RS como una “iniciativa
voluntaria” y otras que establecen un compromiso de carácter legal y en algunos casos
obligatorio. Ahora bien ¿Cuáles deben ser “voluntarias” y cuales no? ¿Es posible exigir una
responsabilidad social a las instituciones, aún si la ciudadanía no es responsable? Son
algunas de las dudas que generan inquietud en la vida cotidiana y que de acuerdo a los
intereses y necesidades de las personas, sujetan a las instituciones a llevar a cabo la
responsabilidad social de determinada manera.

Los Movimientos Sociales

Actualmente la implementación de políticas no ha sido acorde a las necesidades y


magnitudes de los ciudadanos. Ante la discrepancia entre los discursos y las practicas no
solo de los gobiernos, sino de las instancias internacionales y supranacionales como el
Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, han ido surgiendo nuevos enfoques
analíticos, posturas y concepciones de ordenes sociales “no tradicionales”, que tratan de
innovar, modificar y articular los actuales sistemas que están en desequilibrio y que atentan
contra la estabilidad del mundo. Estos “nuevos” enfoques son los que se conocen como
movimiento sociales, los cuales entre sus diversos intereses se inclinan a la defensa de la
paz, defensa de la ecología, defensa de los derechos humanos, entre otros. El surgimiento
de estas nuevas concepciones y órdenes sociales nacen en rechazo a políticas, bien sean
económicas (como las tomadas por la Organización Mundial del Comercio) o sociales
(como la poca representatividad de las instituciones o como la evasión de responsabilidades
empresariales). Los interés de los movimientos sociales son muy diversos, pero la línea que
mantienen en común es que rechazan los modelos que hasta el día de hoy no sólo no han
sido suficientes, sino que han sido de carácter antagónico, perjudicando los interés de
muchos colectivos. Ante esto es importante estudiar los movimientos sociales de mayor
relevancia para buscar alternativas de cambio y transformación social.

Los Diálogos del Saber

¿Para que sirve el conocimiento? ¿Es suficiente el conocimiento que tenemos?... El


investigador social constantemente debe preguntarse cuales son sus nuevas
responsabilidades, dado que los fenómenos sociales “nacen” rodeados de una serie de
circunstancias (económicas, sociales, políticas, culturales), por lo tanto la producción del
conocimiento se da en una coyuntura específica y la teoría termina limitándose a esa
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

coyuntura misma. Ante esto la praxis social será la protagonista de concebir las nuevas
caras de los fenómenos sociales, dadas las transformaciones multidimensionales que
vivimos hoy día. De esta forma, a través de la praxis social habrá nueva producción teórica
que facilitará y complementará las próximas transformaciones que sufran los fenómenos
sociales. El debate entre teoría y praxis será más enriquecedor para las nuevas
responsabilidades del investigador social. Serán pues las experiencias de las investigaciones
los indicadores que logren explicar “que es” y “como es” nuestra praxis social, así como
nuestra producción teórica del conocimiento.

La Diversidad Sociológica

Todos los fenómenos sociales cada vez van perdiendo su carácter de unicausalidad,
dada la complejidad e interdependencia de la realidad social. Ante esto cualquier fenómeno
social tiene una coyuntura y un vínculo con cualquier otra dimensión de la realidad,
brindando un abanico de temáticas de los múltiples fenómenos sociales. Dicho esto,
cualquier otro tema, aunque pueda tener menor importancia que otro, no pierde su carácter
de relevancia en la producción de conocimiento, dada la existencia de uno o varios vínculos
con las otras dimensiones de la realidad social, lo que termina enriqueciendo cada vez más
su concepción misma de la realidad.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Participantes
Producto de la temática central de dicho congreso, nos hemos propuesto abrir mesas
de trabajo y espacios de discusión en los que puedan participar todos y cada uno de los y las
estudiantes de sociología de las distintas universidades nacionales, así como también,
estudiantes de carreras afines (como Antropología, Trabajo social, Estudios Internacionales,
Comunicación Social, Psicología, etc.) u otras áreas de conocimiento. De igual forma,
podrán participar Profesionales y todas aquellas personas interesadas en el tema (miembros
de comunidades, asociaciones de vecinos, asociaciones no gubernamentales (ONG´s),
consejos locales de planificación, comités de tierras urbanos, entre otros).

Teniendo en cuenta lo anterior, queremos hacer una extensiva y cordial invitación a


todo aquel grupo de personas interesadas en presentar y defender sus trabajos de
investigación o conferencias en este IV CONES, agradeciendo de antemano su
participación.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Invitados Especiales

Dada la temática central del congreso contaremos con la participación de un grupo


de profesionales y centros de estudios especializados, que propicien el debate, la reflexión y
la ampliación del conocimiento de los tópicos que se trataran en las diversas ponencias y
grupos de trabajo.

La continuidad con que se ha llevado a cabo el CONES es reflejo del interés


nacional del estudiantado de sociología, de discutir los paradigmas sociales, el rol del
sociólogo y las transformaciones sociales que el día a día conlleva. De tal forma es
necesario que aprendamos de aquellos que en la praxis sociológica han desarrollado
alternativas de responsabilidad y participación social.

José Vicente Tavares do Santos (Presidente de ALAS). Contaremos con la


presencia de José Vicente Tavares do Santos, reconocido sociólogo a nivel mundial, quien
se ha desempeñado como profesor de Sociología en el Instituto de Filosofía y Ciencias
Humanas, y en la Universidad Federal de Río Grande del Sur (Porto Alegre). Posee un PhD
en Programas de Sociología y preside la presidencia de la Asociación Latinoamericana de
Sociología (ALAS). El área de interés académico que ha desarrollado ha sido: Participación
Ciudadana en Políticas Publicas; Sociología del Control Social; Sociología Política;
Metodologías Computacionales de las Ciencias Sociales; Sociología del Conflicto Social.

Entre sus escritos más recientes se hallan: “América Latina: hacia una nueva
alternativa de desarrollo”1, “Contribuciones de la Sociología en la América Latina, la
Imaginación Sociológica: Análisis, Crítica y Compromiso Social”2, “La Crisis Política
Mundial y la Construcción de la Política Democrática”. Sus últimas publicaciones abarcan
la temática de responsabilidad y participación social, por lo que consideramos favorable su
cooperación en el IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología.

Centro de Estudios de la Mujer. Así mismo, contaremos con la presencia de


profesionales del Centro de Estudios de la Mujer, organismo social que tiene como objeto
“lograr la igualdad de la mujer en la sociedad, mediante el desarrollo de actividades de
investigación, docencia de pre y postgrado, formación, extensión, documentación e
información de los principales problemas que la afectan.”3

Es importante la presencia de este centro de estudios, a razón de que el mismo ha


llevado a cabo una serie de investigaciones que están enmarcadas en la responsabilidad y
participación social, sobre todo en lo que respecta a la acción de la mujer dentro de la
sociedad.

1
Perú, ALAS Universidad San Agustín. 2005
2
En colaboración con Maira Baumgarten. In: Revista Sociologías. Porto Alegre, Sociología do IFCH -
UFRGS, Ano 7, Número 14, 2005.
3
http://www.ucv.ve/cem/secciones.php?pag=general/cem.html
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Opción Venezuela. (Félix Ríos Álvarez, Presidente). Contaremos con la


participación del grupo no gubernamental de estudiantes universitarios Opción Venezuela, a
raíz de la labor social que cumplen al crear vínculos académicos y vivénciales entre los
estudiantes de educación superior y la realidad nacional, los cuales se hallan sustentados en
la articulación de acciones de la universidad con los diversos sectores del país, para el
beneficio de las comunidades.

Consideramos que su participación en el IV Congreso Nacional de Estudiantes de


Sociología es muy importante, debido a la labor investigativa que llevan a cabo en las
comunidades. De tal modo, que a través de sus profesionales nos transmitirán información
de valiosa trascendencia conceptual y práctica.

Red Solidaria de Comunidades Autónomas (RedSCA). Con la misma finalidad


tendremos como invitados especiales a personas involucradas con la “Red Solidaria de
Comunidades Autónomas” (RedSCA), organización que se describe así mima como
producto de “una alianza entre pobladores de barrios y universitarios en Venezuela”. Bajo
esta noción se ha dado la oportunidad de que las comunidades expresen directamente (sin
intermediarios) los problemas que les aquejan, así como la defensa de sus derechos y el
intercambio y desarrollo de sus participantes con miras a su fortalecimiento.

Esta red ha permitido que los habitantes de barrios populares participen, asuman
responsabilidades y den soluciones a sus conflictos comunitarios, de modo tal que se tome
en cuenta la sabiduría popular que cada persona posee, es decir, la legitimación del sentido
común como camino a través del cual se puedan elaborar nuevas alternativas de desarrollo.

Presentamos algunos de los invitados especiales que contempla este IV CONES, sin
embargo, esperamos firmemente ampliar esta lista, a través de conferencias de amplio
interés para los participantes.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Metodología de Trabajo

Conferencias Centrales:

Las conferencias centrales se encuentran enmarcadas en base a la temática central


del IV CONES, y cuentan con la presentación de importantes conferencistas y/o la
presentación de importantes trabajos. Pueden darse casos en que las conferencias centrales
no se adapten en su totalidad a la temática central del congreso. Pese a estas posibles
situaciones, las presentaciones serán enriquecedoras en la formación y ampliación del
conocimiento del estudiante, del profesional y del público general.

Conformación

1 Conferencista.
1 Moderador(a).
1 Asistente técnico.

Características

No permite eventos simultáneos.


Enmarcado en base al tema central.
Tema de elevada importancia.
Conferencistas con reconocimiento en su área de trabajo.

Partes de la Conferencia Central

a) Presentación: espacio en el cual el (la) moderador(a) da inicio a la conferencia


central y realiza la presentación de la temática a tratar y del (de la) conferencista en
cuestión. Tiempo máximo establecido de 5 minutos.
b) Exposición: espacio estipulado para que el (la) conferencista exponga su trabajo al
público. Tiempo máximo de duración aún no establecido
c) Ciclo de preguntas: espacio en el cual el público presenta dudas al (a la)
conferencista e intercambia ideas con el (la) mismo(a). Tiempo máximo de duración
aún no establecido
d) Cierre: momento en que el (la) moderador(a) agradece al (a la) conferencista y a la
audiencia, dando por concluida la conferencia central.

Foros:

Los foros son espacios que permiten la exposición de varios conferencistas en base
a un mismo tema, fomentando la pluralidad de visiones y la crítica en un ambiente para el
debate formal de ideas. Esta metodología permite el trabajo de temas controversiales,
tratando no sólo las posturas sino sus puntos contradictorios.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Conformación

Min. 2 máx. 4 conferencistas.


1 Moderador(a).
1 Asistente de moderador(a).
1 Asistente técnico.

Características

Múltiples conferencistas.
Debate formal de ideas.
No permite eventos simultáneos.
Enmarcado al tema central.
Conferencistas con reconocimiento en su área de trabajo.

Partes de los Foros

a) Presentación: espacio en el cual el (la) moderador(a) da inicio al foro y realiza la


presentación de la temática a tratar y los (las) conferencistas en cuestión. Tiempo
máximo establecido de 5 minutos.
b) Exposición: espacio estipulado para que cada conferencista exponga su trabajo al
público. Tiempo máximo aún no establecido.
c) Respuestas/Contestación: espacio en el cual los (las) conferencistas pueden replicar,
discutir o criticar. A través de la réplica se estimula el debate y la argumentación
crítica de las ideas. Tiempo máximo de duración aún no establecido.
d) Ciclo de preguntas: espacio en el cual el público presenta dudas a los (las)
conferencistas e intercambia ideas con los (las) mismos(as). Tiempo máximo de
duración aún no establecido.
e) Cierre: momento en que el (la) moderador(a) agradece a los (las) conferencistas y a
la audiencia, dando por concluido el foro.

Sesiones de Ponencias:

Las sesiones de ponencias son espacios en donde los (las) estudiantes pueden
presentar y compartir sus trabajos. No es necesario que las ponencias se encuentren
enmarcadas dentro de la temática central, generando así una mayor variedad tanto para los
(las) participantes como para los (las) ponentes que se desenvuelven en distintas áreas de
trabajo. Se busca que cada sesión se conforme alrededor de un tema común entre las
ponencias que en ella se presenten, sin embargo esta característica no es obligatoria.

Conformación

Número no determinado de Ponentes.


1 Moderador(a).
1 Asistente técnico.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Características

Ponencias estudiantiles como protagonistas.


Permite eventos simultáneos. Se permiten varias sesiones de ponencias o grupos de trabajo
al mismo tiempo.
No necesariamente enmarcado en la temática central.

Partes de las Sesiones de Ponencias

a) Presentación: espacio en el cual el (la) moderador(a) da inicio a la sesión de


ponencias y realiza la presentación, la(s) temática(s) a tratar de el o la(los o las)
ponente(s) en cuestión. Tiempo máximo establecido de 5 minutos.
b) Exposición: espacio estipulado para que el (la) ponente exponga su trabajo al
público. Tiempo máximo de duración aún no establecido
c) Ciclo de preguntas: espacio en el cual el público presenta dudas al (a la) ponente e
intercambia ideas con el mismo. Tiempo máximo de duración aún no establecido.
d) Cierre: momento en que el (la) moderador(a) agradece al(los) ponente(s) y a la
audiencia, dando por concluida la sesión de ponencias.

Grupos de Trabajo:

Los grupos de trabajo buscan involucran a los participantes en el proceso de


construcción de ideas y al debate activo de las mismas en torno a un tema. Genera un
espacio para el intercambio directo entre los (las) participantes. Es un momento de
discusión con seriedad en donde en la medida en que el grupo se conforma permite un
conocimiento cualitativo de gran calidad. El respeto, la crítica y la pluralidad de ideas son
bases que van dando forma al grupo de trabajo durante los días. Experiencias pasadas con
esta metodología de trabajo han dado resultados importantes, permitiendo que el
conocimiento que se genera sea retenido y aprovechado de mejor forma por sus
participantes, además de permitir relacionarse y formar vínculos con distintas personas.

Conformación

De 20 a 30 participantes.
1 Moderador(a).
1 Asistente de Moderador(a).
1 Asistente técnico.
1 Colaborador(a).

Características

Debate grupal de ideas.


Discusión a profundidad de un tema.
Enmarcado a la temática.
Permite eventos simultáneos.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Partes de los Grupos de Trabajo

 1º día: Presentación/Introducción.
 2º día: Debate.
 3º día: Debate.
 4º día: Concertación/Cierre.

Video Conferencia Internacional:

La plataforma tecnológica permite la realización de conferencias centrales o foros a


distancia, permitiendo que expertos(as) que por distintas razones no puedan trasladarse
físicamente a nuestro país, puedan asistir al congreso virtualmente para brindar sus ideas a
los participantes del evento. Además las capacidades tecnológicas permiten el intercambio
con el (la) conferencista mediante un ciclo de preguntas virtual. Se espera que la video
conferencia internacional sea un aporte de gran importancia para el debate sociológico.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Cronograma

En el presente cuadro se presenta el cronograma de las actividades a realizar en el


marco del IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología:

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

6:30 a 8:00 Desayuno

8:00 a
12:00

Mañana
12:00 a
1:30 Almuerzo

1:30 a 5:00 Refrigerio

Tarde 5:00 a 6:00

6:00 a 7:00 Cena

Leyenda:
Color Actividad

Inscripciones

Apertura

Actividades Culturales

Sesiones de Ponencias y Grupos de Trabajo

Conferencias Centrales y Foro

Entrega de Certificados

Clausura

Notas:
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

1. Las inscripciones se mantendrán abiertas a los participantes hasta el día martes en la


tarde.
2. Las actividades culturales incluyen: presentaciones de grupos de teatro, grupo
herencia, actividades deportivas, cafés culturales, grupos musicales, entre otras.
3. Las actividades que se llevarán a cabo están sujetas a modificaciones para el buen
funcionamiento del Congreso.
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Inventario de salas y auditorios


A continuación se presentan las Salas y Auditorios disponibles para la realización
del IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología en la Universidad Central de
Venezuela.

Sala Simón Sáez Mérida

Esta sala de reciente construcción está ubicada en el piso 7 del edificio de la


Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela. Tiene
una capacidad para 100 personas y posee un Video Beam con una Laptop, una pantalla para
proyectar, sillas con apoyo, persianas y un sistema de sonido con micrófono. La Escuela de
Sociología pone a disposición de sus usuarios un DVD y un VHS.

Sala de Traducción Simultánea

Esta sala está ubicada en el piso 7 del edificio de la Facultad de Ciencias


Económicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela, al lado de la Sala Simón
Sáez Mérida. Tiene una capacidad para 100 personas en asientos con mesa, posee una
pantalla para proyectar, un podio para el ponente, un presidio para los asistentes,
moderadores y demás conferencistas, un pizarrón, aire acondicionado, persianas y un
sistema de sonido con micrófonos.

Sala Juan Germán Roscio

Esta sala de excelente presentación se encuentra ubicada en el piso 4 del edificio de


la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela.
Posee una capacidad para 100 personas y tiene un Video Beam, una pantalla para proyectar,
un podio para el ponente, un presidio para los asistentes, moderadores y demás
conferencistas, aire acondicionado, sistema de sonido con dos micrófonos y persianas.

Auditorio César Ríos

Este amplio y agradable auditorio se encuentra ubicado en la Planta Baja del


edificio de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Central de
Venezuela. Tiene una capacidad para 504 personas en sillas y posee una pantalla para
proyectar, un presidio para los asistentes, moderadores y demás conferencistas, aire
acondicionado y un sistema de sonido con micrófonos.

Auditorio de la Facultad de Humanidades y Educación

Este auditorio de impresionante diseño se encuentra ubicado en la Planta Baja del


edificio sede de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de
Venezuela. Posee una capacidad para 250 personas en butacas e incluye una pantalla para
proyectar, Video Beam, Laptop, un podio para el ponente, un presidio para los asistentes,
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

moderadores y demás conferencistas, aire acondicionado y un sistema de sonido con


micrófonos.

Auditorio del Jardín Botánico de Caracas

Este auditorio se encuentra ubicado dentro de las instalaciones del Jardín Botánico
de Caracas, perteneciente a las instancias de la Universidad Central de Venezuela. Tiene
una capacidad para 300 personas en butacas y posee Video Beam, Laptop, pantalla para
proyectar, un podio para el ponente, aire acondicionado y sistema de sonido con micrófono.

En el siguiente cuadro se presenta de manera resumida los medios y características


que disponen los auditorios y salas antes mencionados:

Simón Sáez Traducción S. Juan Germán César Ríos Humanidades Jardín Botánico
Capacidad 100 100 100 504 250 320

Video Beam Sí No Sí No Sí Sí

Laptop Sí No Sí No Sí Sí

Pantalla Sí Sí Sí Sí Sí Sí

Podio/Presidio No/No Sí/Sí Sí/Sí No/Sí Sí/Sí Sí/No

Pizarron No Sí No No No No

Aire Acondicionado No Sí Sí Sí Sí Sí
Sistema de
Sí/Sí Sí/Sí Sí/2M Sí/Sí Sí/Sí Sí/Sí
sonido/Micrófonos
Persianas Sí Sí Sí - - -
La Escuela pone a Cubículos de Coordinación de
Se puede alquilar la
Otro disposición DVD y traducción extensión pone a
terraza aledaña
VHS simultanea disposición podio
IV Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. Universidad Central de Venezuela

Producido por

Delegado de la UCV para el CONES


Roberto Briceño Rosas

Subdelegados de la UCV para el CONES


Darío De Sá
Víctor Paredes

Miembros de la Delegación de la UCV para el CONES


Rebeca Canónico
Luís Cerezo
Joselyn Lindarte
Daniela Mendoza
Humberto Pestana
Dulce Sosa