Iniciacion Futbol

NMERO 25 AGOSTO DE 2006 VOL.
II ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792 - 06
JUEGOS APLICADOS AL FTBOL
MARIA TERESA CORRALES LLAVES

REVISTA I+E CSICSIF Sector de Enseanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012 E- Mail ense41@csi-csif.es
INDICE
1. INTRODUCCIN
2. EL JUEGO COMO MEDIO DE APRENDIZAJE
3. JUEGOS GENERALES ORIENTADOS FTBOL
4. REFERENCIA BIBLIOGRFICA
1. INTRODUCCIN Son muy evidentes los profundos y vertiginosos cambios que se estn produciendo en todos los mbitos de la sociedad. El deporte y las actividades fsicas, como actividades sociales reconocidas, no escapan a esta evolucin y transformacin. Resulta por ello indispensable que todos los profesionales de la actividad fsica y el deporte afronten esta etapa sin renegar de lo que ya existe, buscando nuevos objetivos, contenidos y metodologas que permitan dar el mayor nmero de posibilidades al mximo de personas. Las clases de Educacin fsica en el mbito escolar pueden tender a la rutina si no se incorporan nuevas prcticas, experiencias, as como situaciones motrices y ldicas que despierten el inters y supongan nuevas motivaciones entre nuestros /as alumnos /as. Se trata de una nueva forma de exploracin y trabajo en las clases que permite una mayor variedad de actividades y situaciones por parte del maestro de esta materia y como consecuencia un mayor enriquecimiento en la formacin de los alumnos.
El objetivo que pretende este artculo es dar a conocer a los especialistas de la Educacin Fsica las posibilidades que el juego ofrece en el proceso de enseanza de los alumnos/as y desarrollo integral los mismos.
en su prctica diaria para el
Con este trabajo se pretende presentar algunas consideraciones generales sobre la importancia del juego en el proceso de enseanza aprendizaje del ftbol en el deporte escolar y contexto educativo. Para ello, en un primer momento, se analizar la importancia del juego como medio de aprendizaje para los educadores en el mbito deportivo, para finalizar con serie de juegos orientados a la prctica del ftbol, que sean una herramienta til y prctica para facilitar el aprendizaje de los deportes colectivos de una forma ldica, significativa y recreativa.
2. EL JUEGO COMO MEDIO DE APRENDIZAJE El juego ha ido recibiendo una atencin creciente como situacin globalizadota de los aprendizajes en la educacin fsica, al ser portador de muchas propiedades deseables en cualquier medio educativo. Dentro del contexto de la educacin fsica, el juego se caracteriza por establecer una actividad a realizar, por estar regido por un sistema de reglas que marcan su dinmica interna como actividad fsica organizada y por hacer efectiva la posibilidad de utilizar estrategias de actuacin. El juego en la iniciacin deportiva se convierte pues en un vehculo necesario y primordial en la formacin de nuestros alumnos/as, en la medida que contribuye al desarrollo de la personalidad de nuestros alumnos/as en todos los mbitos, es decir, a nivel afectivo, cognitivo, social y motriz y en definitiva colabora en el desarrollo integral de nuestro /as alumnos/as. Antes esta realidad, es necesario abarcar la iniciacin en la prctica del ftbol a travs de la utilizacin del juego como medio de aprendizaje, en contra de las metodologas ms tradicionales donde el aprendizaje aislado de la tcnica ha sido lo nico importante. Los juegos tienen que reproducir situaciones reales y simplificadas del juego real, evolucionando desde la tctica hacia la tcnica, de acuerdo a las caractersticas fsico evolutivas de nuestros alumnos/as proponiendo una adaptacin del deporte al nio y no al revs como sucede en numerosas ocasiones.
JUEGOS GENERALES ORIENT ADOS AL FT OL B
Este trabajo va destinado a todas aquellas personas que precisen recursos ldicos relacionados con la educacin fsica para desarrollar su trabajo con nios o adolescentes y, en general, todos aquellos que pretendan estimular la prctica fsico-deportiva. Para ello se presenta una recopilacin de juegos dirigidos hacia la enseanza de los aspectos comunes dentro de la prctica del ftbol. Con estos juegos se pretende que sean medios que faciliten a la vez la enseanza deportiva y la motivacin de nuestros/as alumnos/as en su aprendizaje. En cada uno de los juegos de iniciacin al ftbol se han recogidos por un lado, las distintas variantes que nos ayuden a encauzar nuestra labor y otorguen una mayor riqueza a nuestras propuestas didcticas. Por otro lado, se han concretado las adaptaciones correspondientes que nos van a permitir utilizar dicho juego en el proceso de enseanza aprendizaje de otros dos deportes colectivos como son el baloncesto y balonmano. De esta manera al conocer el alumno/a la dinmica de trabajo de cada uno de los juegos, su transferencia a otro deporte se hace ms rpida, fcil y significativa favoreciendo la adquisicin ldica de las destrezas deportivas necesarias.
Los juegos orientados a la prctica del ftbol son los siguientes:
1. Las estatuas 2. Ftbol-do 3. Aire 4. El pitido 5. Pilla por lneas 6. Los retos 7. El paso 8. Banco-red 9. Portera en movimiento 10. Futboln humano 11. Cuatro porteras
NOMBRE: Las estatuas EDAD: A partir de 6-7 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol. ORGANIZACIN: Gran grupo MATERIAL: Balones de plsticos o de ftbol.
Todo el alumnado se desplazan libremente por el espacio de juego, todos /as conducirn una pelota con sus pies, salvo dos de ellos, que no conducirn ninguna pelota y llevarn un peto en la mano, para ser identificados fcilmente por los dems como los perseguidores. stos intentarn pillar a los dems. Cuando toquen a algn jugador /a, ste /a se quedar quieto con el baln detenido y controlado, como una estatua. Las estatuas sern salvadas si un compaero /a, da una vuelta sobre dicha estatua conduciendo la pelota VARIANTES:

Se puede modificar el nmero de perseguidores. Los perseguidores pueden conducir o no el baln.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS BALONCESTO: Se realizar el mismo juego pero botando cada nio /a su propio baln de baloncesto, para salvarlo, la vuelta se realizar botando con una determinada mano. BALONMANO: Se utilizarn balones de balonmano y en lugar de conducir la pelota se botarn balones de balonmano.
NOMBRE: Ftbol-do EDAD: A partir de 7-8 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol. ORGANIZACIN: Dos equipos MATERIAL: Balones de ftbol y petos
Se realizarn dos equipos de 8-10 participantes. En cada equipo se formarn parejas, la cuales irn unidas por un peto, esto es, cada pareja coge un peto por un extremo, el cual no podrn soltar, si lo hacen, el baln pasar a poder del equipo contrario. Cada pareja en colaboracin con las dems parejas intentarn meter gol en la portera contraria VARIANTES:

Igual, pero cogidas de las manos Se puede introducir ms de un baln de juego
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Se utilizarn balones de baloncesto. Slo se puede separar la pareja cuando haya un pase o bien cuando se vaya a tirar a canasta. BALONMANO: Se utilizarn balones de balonmano. Slo se puede separar la pareja cuando haya un pase o bien cuando se produzca un lanzamiento a portera.
10
NOMBRE: Aire EDAD: A partir de 7-8 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Grupos de 5 MATERIAL: Balones de plstico o ftbol.
El grupo se divide en subgrupos de 5 a 6 participantes. Cada uno de ellos con un baln, con el que intentarn mantener en baln en el aire, esto es, dar el mayor nmero de toques con las distintas partes del cuerpo sin que el baln caiga al suelo. VARIANTES: Slo se permitir un bote en el suelo. Incorporar ms balones. Utilizar balones con distinto tamao y textura.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Se realizar mediante pases con un baln de baloncesto. En el centro se colocar un participante que dificultar las acciones del grupo. Esta posicin ser rotativa. BALONMANO: Se realizar mediante pases con balones de balonmano. En el centro se colocar un participante que dificultar las acciones del grupo. Esta posicin ser rotativa.
11
NOMBRE: El pitido EDAD: A partir de 8-9 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Parejas MATERIAL: Balones de ftbol y silbato.
Los alumnos /as se sitan por parejas en el centro del campo de juego, separados por unos 5 metros aproximadamente, colocndose cada uno de ellos en una parte del terreno de juego. Cada pareja con un baln, el cual se ir pasando entre la pareja, con las distintas partes del pie (exterior, interior) y los correspondientes controles. A la seal del maestro /a con un pitido, el miembro de la pareja que posea el baln, se girar controlando el baln y deber llegar hasta una lnea o zona previamente determinada sin ser pillado por su compaero /a. VARIANTES: Igual, pero con grupos de 4 Al pitido , el que no posea el baln se convertir en perseguidor y el otro /a en perseguido ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: En el centro del campo se har distintos tipos de pases, a la seal, el que posea el baln, botando llegar a la zona o lnea fijada evitando ser pillado por el contrario. BALONMANO: Igual que en baloncesto, pero con balones de balonmano.
12
NOMBRE: El pilla por lneas EDAD: A partir de 7-8 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Grupo-clase MATERIAL: Balones de ftbol o similar.
Todos los alumnos / as se distribuyen libremente por las lneas del campo de juego. Cada uno/a, controlando y conduciendo su propio baln, salvo dos que sern los perseguidores, los cuales tambin conducirn su baln y llevarn un peto en la mano para ser identificados por los dems. Ni los perseguidores ni perseguidos podr salirse de las lneas. Los perseguidores intentarn tocar a los dems. Cada vez que toque a uno /a, stos cogern otro peto y se convertirn tambin en perseguidores. As sucesivamente hasta que todos los participantes sean pillados. VARIANTES:
Si los perseguidores tocan a uno /a, quedarn libres, para ello le dar el peto a los que han sido pillados. Los perseguidores no conducen baln.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Se jugar por las lneas del campo de baloncesto y con un baln de baloncesto. No se pueden cometer infracciones como pasos o dobles. BALONMANO: Se jugar con un baln de balonmano por las lneas del campo de balonmano.
13
NOMBRE: Los retos EDAD: A partir de 7-8 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Parejas MATERIAL: Balones de ftbol o similar.
El grupo se distribuye por parejas, ambos con baln, uno /a de ellos /as, que ser B se colocar en la lnea de fondo, el otro /a A frente a l a unos 2-3 metros de distancia. A la seal del maestro /a saldrn todos los jugadores B conduciendo su propio baln e intentarn tocar al jugador A, antes que alcance una lnea previamente determinada. Las posiciones se irn alternando VARIANTES:

Se irn modificando las salidas: de espaldas, sentados, tumbados Se pueden colocar varios obstculos que debern salvar. Se ir cambiando la pierna de control. Se har por tros. Dos formarn una pareja, la cual irn pasndose un baln y formarn el equipo A, El otro jugador ser la parte B que sin baln intentar tocar a algn miembro de la pareja.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Se jugar igual, pero modificando el baln y la accin a realizar: bote BALONMANO: Se utilizar balones de balonmano que tendrn que ir botando
14
NOMBRE: El paso EDAD: A partir de 7-8 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Dos grupos MATERIAL: Balones de ftbol o similar.
El terreno de juego ser rectangular, dividido en tres zonas: salida, neutral y llegada. Los participantes se dividen en dos grupos de igual nmero, un equipo ser el atacante y otro el equipo defensor. Cada uno de los atacantes conducirn su propio baln. A la seal del maestro /a, los atacantes saldrn desde la zona de salida e intentarn llegar hasta la zona de llegada, pasando por la zona neutral, en la que estarn los defensores, los cuales intentarn quitar el baln a los atacantes, nicamente en esta zona. Se eliminan los participantes cuyo baln haya sido interceptado. Por cada participante que consiga llegar con el baln a la zona de llegada, se consiguen un punto. Saliendo de nuevo slo los que no sean eliminado. Tras repetirlo tres veces, se suman todos los puntos conseguidos. Posteriormente los atacantes se convierten en defensores y a la inversa. Vence el equipo que ms puntos consiga. VARIANTES:
Los defensores tambin llevar un baln Sin eliminacin de participantes. Se suman los balones robados por los defensores.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Igual, pero el paso se har botando distintos balones de baloncesto BALONMANO: Igual, pero el paso se har botando los balones de balonmano.
15
NOMBRE: Banco-red EDAD: A partir de 8-9 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Equipos MATERIAL: Una pelota de plstico y dos bancos suecos
En la lnea central de un campo de voleibol se colocarn dos bancos suecos. El grupo se divide en equipos de tres jugadores situndose cada equipo en una mitad del campo de voleibol. Los jugadores se ir intercambiando la pelota de plstico con los pies realizando patadas, diversos golpeos y pases entre los compaeros /as sin que el baln toque el suelo, con el fin de superar los bancos suecos y tocar con el baln el suelo del equipo contrario. VARIANTES:
Se puede permitir el contacto del baln con el suelo, mediante uno o dos botes. Variar al altura de los bancos suecos Modificar el nmero de participantes: 2x2, 3x3 Jugar con las mismas reglas de voleibol, pero introduciendo un globo gigante
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Se subir la altura de la red y se utilizar un baln de baloncesto, el cual, mediante pases se intentar tocar el suelo del equipo contrario. Aplicar las reglas del voleibol, de tal manera que el saque se har mediante un pase de bisbol. BALONMANO: Se jugar igual que en el baloncesto pero con un baln de balonmano
16
NOMBRE: Portera en movimiento EDAD: A partir de 6 aos INSTALACIN: Espacio abierto DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Equipos de 6 MATERIAL: Un baln de ftbol y un peto o pica
El grupo se divide en dos equipos de seis participantes. Dos participantes sern neutrales y llevarn por su extremo una pica, que ser la portera mvil, la cual ser el blanco de los dos equipos. Dicha portera se desplazar por el espacio de juego, los equipos, mediante pases rpidos intentar marcar gol. No hay portero VARIANTES:

Aumentar el nmero de participantes por equipos Introducir ms porteras mviles Slo puede marcar una determinados jugadores. Variar la altura de la portera, con dos picas y una cuerda a modo de larguero
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Como variante, los participantes neutrales llevar un aro a modo de canasta mvil. Estos se pueden desplazar por una serie de bancos suecos, para que la canasta mvil tenga ms altura. Se utilizar un baln de baloncesto BALONMANO: Se jugar igual, pero con una pelota de balonmano.
17
NOMBRE: Futboln humano EDAD: A partir de 8 aos INSTALACIN: Espacio abierto, campo de ftbol-sala. DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Grupos MATERIAL: Baln de ftbol o similar.
El grupo se divide en dos equipos de doce. De los cuales, uno ser el portero /a, tres sern los delanteros, cinco los centrocampistas y otros cinco los defensores. En el terreno de juego se dibujan con tiza seis lneas paralelas a la portera, dos prximas a cada portera y otras dos en el centro del campo, tres de un color y tres de otro. Los jugadores se podrn desplazar libremente por su lnea de juego pero sin salirse de ella. Mediante pases entre lneas y compaeros /as situados en la misma lnea, intentar marcar gol. Las posiciones sern rotativas. VARIANTES:

Se jugar con dos balones de plstico En cada lnea de juego, los participantes jugarn cogidos de las manos.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Las lneas se adaptarn al campo de baloncesto, jugndose con un baln de baloncesto y las reglas de este deporte. BALONMANO: Las lneas se adaptarn al campo de balonmano, jugndose con las reglas propias de este deporte y con un baln de balonmano
18
NOMBRE: Cuatro porteras EDAD: A partir de 9 aos INSTALACIN: Espacio abierto, campo de ftbol-sala. DESARROLLO:
CLASIFICACIN: Juegos generales orientados al ftbol ORGANIZACIN: Cuatro grupos MATERIAL: Balones de ftbol, cuatro porteras y petos
En el campo de juego se colocan 4 porteras, que se dispondrn dos en las lneas de fondo y otras dos en las lneas de banda a la altura del medio campo. Se divide al grupo en 4 equipos, cada uno de ellos con petos de distintos colores y se le asigna una portera a cada uno de ellos. Cada grupo puede marcar en cualquiera de las tres porteras, intentando al mismo tiempo, que ningn miembros del equipo adversario consiga meter en su propia portera VARIANTES:

Se pueden introducir ms de un baln Se pueden introducir balones de distintos tamaos
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS: BALONCESTO: Se jugar igual, pero con canastas, balones de baloncesto y las acciones bsicas de este deporte. BALONMANO: Se adaptar a las caractersticas de este deporte.
19
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA ANTN, J (1987). Entrenamiento deportivo en la edad escolar. Editado
por el Instituto Andaluz del Deporte. Espaa. CASTEJN, F.J. (2001). Iniciacin deportiva. Aprendizaje y enseanza.
Pila Telea. Madrid. CHINCHILLA, J.L. (1995). Iniciacin Deportiva en Educacin Primaria.
Encasa. Mlaga. DELGADO, M.A. (1994). La actividad fsica en el mbito educativo. En
GIL, J.; DELGADO, M.A. Psicologa y pedagoga de la actividad fsica y el deporte. Siglo XXI. Madrid. FEU (2000) Las actividades extraescolares en la escuela primaria. Una
propuesta para llevar los programas de las Escuelas deportivas a los Centros Escolares. En el libro de actas del I congreso Nacional de Deporte en edad escolar, pp. 323 -335. Dos Hermanas, Sevilla. GARCA, J. (2000) Deportes de equipo. INDE publicaciones. Zaragoza. GARGANTA, J. (1997): "Fundamentos tericos para un teora de los
juegos deportivos colectivos". En Graa, A. y Oliveira, J.: La enseanza de los juegos deportivos, pp. 9-24. Barcelona: Paidotribo. GIMNEZ, F.J. (2000). Fundamentos bsicos de la iniciacin deportiva
en la escuela. Wanceulen. Sevilla.
20
GUTIRREZ, A. (1998) El deporte como medio educativo. En el libro e
actas del XVI congreso Nacional de Educacin Fsica, pp. 211- 215. Facultad de Educacin de la Universidad de Extremadura. Badajoz. LE BOULCH, J (1991). El deporte educativo. Psicocintica y aprendizaje
motor. Barcelona: Paids. MIRANDA, J. y CAMERINO, O. (1996) La recreacin y la Animacin
deportiva. Amar ediciones. Salamanca.
21

Iniciacion Futbol

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Iniciacion Futbol

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

NMERO 25 AGOSTO DE 2006 VOL.

II ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792 - 06

JUEGOS APLICADOS AL FTBOL

MARIA TERESA CORRALES LLAVES

2. EL JUEGO COMO MEDIO DE APRENDIZAJE

3. JUEGOS GENERALES ORIENTADOS FTBOL

en su prctica diaria para el

JUEGOS GENERALES ORIENT ADOS AL FT OL B

Los juegos orientados a la prctica del ftbol son los siguientes:

Se puede modificar el nmero de perseguidores. Los perseguidores pueden conducir o no el baln.

Igual, pero cogidas de las manos Se puede introducir ms de un baln de juego

Se pueden introducir ms de un baln Se pueden introducir balones de distintos tamaos

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA ANTN, J (1987). Entrenamiento deportivo en la edad escolar. Editado

Encasa. Mlaga. DELGADO, M.A. (1994). La actividad fsica en el mbito educativo. En

en la escuela. Wanceulen. Sevilla.

GUTIRREZ, A. (1998) El deporte como medio educativo. En el libro e

motor. Barcelona: Paids. MIRANDA, J. y CAMERINO, O. (1996) La recreacin y la Animacin

deportiva. Amar ediciones. Salamanca.

Das könnte Ihnen auch gefallen