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Departamento Tcnico Pedaggico Profesor: Curso: Dominique J Smith A. 1 bsico. Sector: Educacin Matemtica.

Unidad 8: Llegamos al final de un recorrido

Mes: Noviembre

Plan de Clases Mensual 1.-Aprendizajes esperados de la unidad: Manejan la lectura, escritura, formacin y secuencia de los nmeros del 0 al 100. Interpretan y comunican informacin numrica expresada con nmeros de dicho rango. Manejan un procedimiento para ordenar nmeros. Comprenden la secuencia de pasos que permiten el desarrollo de adiciones y sustracciones. Comprenden una situacin problemtica, discriminan entre la informacin disponible (datos) y la informacin requerida (incgnita), resuelven el problema, interpretan y comunican los resultados. 2. Contenidos de la unidad: Lectura y escritura de nmeros del 0 al 100. Orden de los nmeros del 0 al 100 (antecesor y sucesor) y comparacin de cantidades. Composicin y descomposicin de nmeros. Adiciones y sustracciones. Resolucin de problemas: Identificacin de datos y de preguntas. Estrategias y soluciones. Apreciacin de la importancia social, afectiva y espiritual de la familia a travs de la expresin oral y escrita y de lecturas relacionadas con la vida familiar. Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo. Permitir la resolucin de problemas en la sala de clases, llevndolo a la aplicacin en la vida diaria. Promover el arte y la cultura. RECURSOS EVALUACIN INDICADOR DE LOGRO

OFT VALOR SELLO

DESARROLLO OBJETIVO FECHA HABILIDADES ACTIVIDAD DE LA CLASE COGNITIVAS Mar.01 FERIADO (2) Mi.02 Resuelven Comparar. Inicio: problemas (2) Asociar. - Refuerzan conocimiento previo. Identifican datos Estimar. Desarrollo: e incgnita. Calcular. - Resuelven problema matemtico en pizarra, Determinan Resolver. identificando: datos, incgnita, estrategias y estrategias y Contar. operaciones necesarias para resolverlo. soluciones.

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Resuelve problemas.

Ordenar.
Resuelven problemas Identifican datos e incgnita.

Departamento Tcnico Pedaggico Final: Registran en su cuaderno. Inicio: - Refuerzan conocimiento previo. Desarrollo: - Resuelven problema matemtico en pizarra, identificando: datos, incgnita, estrategias y operaciones necesarias para resolverlo. Final: - Registran en su cuaderno.Inicio: - Refuerzan conocimiento previo Desarrollo: - Dictado de Ns. - Escritura de Ns. - Orden de Ns en tabla. - >,<,= - Antecesor, sucesor. - Determinan valor posicional - Descomponen. Final: - Corrigen trabajo. Inicio: - Refuerzan conocimiento previo. Desarrollo: - Resuelven problema matemtico en pizarra, identificando: datos, incgnita, estrategias y operaciones necesarias para resolverlo. - Resuelven suma y resta con Ns de 2 dgitos. Final: - Registran en su cuaderno.Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones. Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones. Observacin directa.

Jue.03 (2)

Determinan estrategias Plantean operacin matemtica.


Leen, escriben y forman secuencia de nmeros.

Comparar. Asociar. Estimar. Calcular. Resolver. Contar. Ordenar.

Resuelve problemas.

Lun.07 (2)

Comparar. Asociar. Ordenan en tabla Estimar. numrica Calcular. Resolver. Encuentran antecesor, sucesor y Contar. descomponen. Ordenar.
Determinan >, <, = Determinan valor posicional de los mismos.

Observacin directa.

Forma y representa nmeros.

Mar.08 (2)

Resuelven problemas Identifican datos e incgnita. Determinan estrategias Plantean operacin matemtica.

Comparar. Asociar. Estimar. Calcular. Resolver. Contar. Ordenar.

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Resuelve problemas.

Departamento Tcnico Pedaggico


Leen, escriben y forman secuencia de nmeros.

Mi.09 (2)

Comparar. Asociar. Ordenan en tabla Estimar. numrica Calcular. Resolver. Encuentran antecesor, sucesor y Contar. descomponen. Ordenar.
Determinan >, <, = Determinan valor posicional de los mismos.

Inicio: - Refuerzan conocimiento previo Desarrollo: - Dictado de Ns. - Escritura de Ns. - Orden de Ns en tabla. - >,<,= - Antecesor, sucesor. - Determinan valor posicional - Descomponen. Final: - Corrigen trabajo. Inicio: - Refuerzan conocimiento previo. Desarrollo: - Resuelven problema matemtico en pizarra, identificando: datos, incgnita, estrategias y operaciones necesarias para resolverlo. - Resuelven suma y resta con Ns de 2 dgitos. Final: - Registran en su cuaderno.Inicio: - Refuerzan conocimiento previo en tabla numrica de la sala. Desarrollo: - Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 3 en 3. - Asocian avanzar con aumentar/sumar y retroceder con quitar/restar. - Entienden que buscar la diferencia entre 2 Ns es restar. - Busca diferencias de Ns en el pizarrn. - Registra en su cuaderno. Final: - Registran <<DETALLES>> en su cuaderno.

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Forma y representa nmeros.

Resuelven problemas Identifican datos e incgnita.

Jue.10 (2)

Determinan estrategias Plantean operacin matemtica.

Comparar. Asociar. Estimar. Calcular. Resolver. Contar. Ordenar. Comenta Describe Reflexiona Relaciona Relata Organiza Calcula Aplica Decide.

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones. Texto del estudiante. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Resuelve problemas.

Lun.14 (2)

Cuentan, empleando agrupaciones de 2, de 5, de 10 y de 3.

Observacin Directa.

Cuenta objetos utilizando estrategias de agrupaciones

Departamento Tcnico Pedaggico


Leen, escriben y forman secuencia de nmeros.

Mar.15 (2)

Comparar. Asociar. Ordenan en tabla Estimar. numrica Calcular. Resolver. Encuentran antecesor, sucesor y Contar. descomponen. Ordenar.
Determinan >, <, = Determinan valor posicional de los mismos.

Inicio: - Refuerzan conocimiento previo Desarrollo: - Dictado de Ns. - Escritura de Ns. - Orden de Ns en tabla. - >,<,= - Antecesor, sucesor. - Determinan valor posicional - Descomponen. Final: - Corrigen trabajo. Inicio: - Refuerzan conocimiento previo. Desarrollo: - Resuelven problema matemtico en pizarra, identificando: datos, incgnita, estrategias y operaciones necesarias para resolverlo. - Resuelven suma y resta con Ns de 2 dgitos. Final: - Registran en su cuaderno.Inicio: - Refuerzan conocimiento previo en tabla numrica de la sala. Desarrollo: - Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 3 en 3. - Asocian avanzar con aumentar/sumar y retroceder con quitar/restar. - Entienden que buscar la diferencia entre 2 Ns es restar. - Busca diferencias de Ns en el pizarrn. - Registra en su cuaderno. Final:

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Forma y representa nmeros.

Resuelven problemas Identifican datos e incgnita.

Mi.16 (2)

Determinan estrategias Plantean operacin matemtica.

Comparar. Asociar. Estimar. Calcular. Resolver. Contar. Ordenar. Comenta Describe Reflexiona Relaciona Relata Organiza Calcula Aplica Decide.

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Resuelve problemas.

Jue.17 (2)

Cuentan, empleando agrupaciones de 2, de 5, de 10 y de 3.

Texto del estudiante. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin Directa.

Cuenta objetos utilizando estrategias de agrupaciones

Lun.21 (2)

Cuentan, empleando agrupaciones de 2, de 5, de 10 y de 3.

Comenta Describe Reflexiona Relaciona Relata Organiza Calcula Aplica Decide.

Inicio: - Refuerzan conocimiento previo en tabla numrica de la sala. Desarrollo: - Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 3 en 3. - Asocian avanzar con aumentar/sumar y retroceder con quitar/restar. - Entienden que buscar la diferencia entre 2 Ns es restar. - Busca diferencias de Ns en el pizarrn. - Registra en su cuaderno. Final: - Registran <<DETALLES>> en su cuaderno. Inicio: - Refuerzan conocimiento previo Desarrollo: - Dictado de Ns. - Escritura de Ns. - Orden de Ns en tabla. - >,<,= - Antecesor, sucesor. - Determinan valor posicional - Descomponen. Final: - Corrigen trabajo.

Departamento Tcnico Pedaggico Registran <<DETALLES>> en su cuaderno.

Texto del estudiante. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin Directa.

Cuenta objetos utilizando estrategias de agrupaciones

Leen, escriben y forman secuencia de nmeros.

Mar.22 (2)

Comparar. Asociar. Ordenan en tabla Estimar. numrica Calcular. Resolver. Encuentran antecesor, sucesor y Contar. descomponen. Ordenar.
Determinan >, <, = Determinan valor posicional de los mismos.

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Forma y representa nmeros.

Mi.23 (2)

Resuelven problemas Identifican datos e incgnita. Determinan estrategias Plantean operacin matemtica.

Comparar. Asociar. Estimar. Calcular. Resolver. Contar. Ordenar.

Inicio: - Refuerzan conocimiento previo. Desarrollo: - Resuelven problema matemtico en pizarra, identificando: datos, incgnita, estrategias y operaciones necesarias para resolverlo. - Resuelven suma y resta con Ns de 2 dgitos. Final: - Registran en su cuaderno.-

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Resuelve problemas.

Departamento Tcnico Pedaggico Inicio: - Refuerzan conocimiento previo en tabla numrica de la sala. Comenta Describe Reflexiona Relaciona Relata Organiza Calcula Aplica Decide. Desarrollo: Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 3 en 3. Asocian avanzar con aumentar/sumar y retroceder con quitar/restar. Entienden que buscar la diferencia entre 2 Ns es restar. Busca diferencias de Ns en el pizarrn. Registra en su cuaderno. Texto del estudiante. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones. Observacin Directa.

Jue.24 (2)

Cuentan, empleando agrupaciones de 2, de 5, de 10 y de 3.

Cuenta objetos utilizando estrategias de agrupaciones

Final: - Registran <<DETALLES>> en su cuaderno. Lu.28 (2) Cuentan, empleando agrupaciones de 2, de 5, de 10 y de 3. Comenta Describe Reflexiona Relaciona Relata Organiza Calcula Aplica Decide. Inicio: - Refuerzan conocimiento previo en tabla numrica de la sala. Desarrollo: Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 3 en 3. Asocian avanzar con aumentar/sumar y retroceder con quitar/restar. Entienden que buscar la diferencia entre 2 Ns es restar. Busca diferencias de Ns en el pizarrn. Registra en su cuaderno. Texto del estudiante. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones. Observacin Directa. Cuenta objetos utilizando estrategias de agrupaciones

Final: - Registran <<DETALLES>> en su cuaderno.

Departamento Tcnico Pedaggico


Leen, escriben y forman secuencia de nmeros.

Mar.29 (2)

Comparar. Asociar. Ordenan en tabla Estimar. numrica Calcular. Resolver. Encuentran antecesor, sucesor y Contar. descomponen. Ordenar.
Determinan >, <, = Determinan valor posicional de los mismos.

Inicio: - Refuerzan conocimiento previo Desarrollo: - Dictado de Ns. - Escritura de Ns. - Orden de Ns en tabla. - >,<,= - Antecesor, sucesor. - Determinan valor posicional - Descomponen. Final: - Corrigen trabajo. Inicio: - Refuerzan conocimiento previo. Desarrollo: - Resuelven problema matemtico en pizarra, identificando: datos, incgnita, estrategias y operaciones necesarias para resolverlo. - Resuelven suma y resta con Ns de 2 dgitos. Final: - Registran en su cuaderno.Inicio: - Refuerzan conocimiento previo en tabla numrica de la sala. Desarrollo: - Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 3 en 3. - Asocian avanzar con aumentar/sumar y retroceder con quitar/restar. - Entienden que buscar la diferencia entre 2 Ns es restar. - Busca diferencias de Ns en el pizarrn. - Registra en su cuaderno. Final:

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Forma y representa nmeros.

Resuelven problemas Identifican datos e incgnita.

Mi.30 (2)

Determinan estrategias Plantean operacin matemtica.

Comparar. Asociar. Estimar. Calcular. Resolver. Contar. Ordenar. Comenta Describe Reflexiona Relaciona Relata Organiza Calcula Aplica Decide.

Cuaderno del subsector. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin directa.

Resuelve problemas.

J.01.12 (2)

Cuentan, empleando agrupaciones de 2, de 5, de 10 y de 3.

Texto del estudiante. Lpices. Goma. Pizarra. Plumones.

Observacin Directa.

Cuenta objetos utilizando estrategias de agrupaciones

Departamento Tcnico Pedaggico Registran <<DETALLES>> en su cuaderno.