Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder popular para la Educacin Universitaria Aldea Universitaria Gran Mariscal de Ayacucho

Gige- Municipio Carlos Arvelo

Fortalecer la Escritura a Travs de Estrategias Novedosas en los Nios de 5to Grado, Seccin A, del turno de la Maana de la Unidad Educativa Hermano Gaspar, Ubicada en Gige, Municipio Carlos Arvelo.

Profesora: Sobeida Crespo Educacin Integral 8vo. Semestre

Autora: Prez Volcn Mara Gabriela Cdula de Identidad: V-20.119.876

Introduccin La escritura es un sistema de representacin grfica de una lengua por medio de signos, trazados o grabados sobre un soporte plano. Como medio de representacin la escritura se diferencia de los pictogramas que es una codificacin sistemtica que permite registrar con toda precisin el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos. Adems los pictogramas no tienen generalmente una estructura secuencial y lineal, como si la tiene el habla o la escritura. Su importancia correspondiente a las primeras civilizaciones a pesar de que cuentan con suficiente material de anlisis, presenta dificultad de que el mismo no se encuentra a simple vista y requiere del trabajo del arquelogo para hallarlo. Los documentos escritos son un elemento fundamental para el historiador, forma de vida y sentimientos. La escritura ha evolucionado del tiempo, fundamentalmente ha usado dos principios: Principio ideogrfico: por el cual ciertos objetos, lugares, personas o animales eran representados por signos pictogrficos con cierto grado de realismo, o ms bien idealizados. Principio fontico: segn el cual ciertos signos correspondan a sonidos o secuencias de sonidos. Mediante la observacin la autora pudo constatar que los estudiantes de 5to grado, seccin A, del turno de la maana de la Unidad educativa hermano Gaspar, en su mayora presentan debilidades en la escritura, ya que poseen letra poco legible y con errores ortogrficos, no llevan un orden adecuado en sus cuadernos, dejando lneas de por medio. Considerando lo antes mencionado se ha planteado el siguiente problema. Fortalecer la escritura a travs de estrategias didcticas a los nios y nias de 5to grado de la Unidad educativa Hermano Gaspar, ubicada en Gige, municipio Carlos Arvelo. Para afianzar el diagnstico de esta investigacin se consideran varios contextos y mbitos que se detallaran de la siguiente manera. En lo Geohistrico, las familias viven en diferentes sectores del municipio Carlos Arvelo, en cuanto a la escuela fue fundada en el ao 1.959 en Turen, comunidad de la parroquia Gige, llevando por nombre Salvador del Mundo. En el ao 1.983

bajo el perodo presidencial del Doctor Luis Herrera Campin se construy una nueva sede que en la actualidad tiene por nombre Unidad Educativa Hermano Gaspar, ubicada en la urbanizacin boca de rio, fundada en el ao 1.978, situada al noreste de la poblacin de Gige, cuyo nombre se debe a una hacienda muy cercana propiedad del Seor Edmundo Machado. Por otra parte, en lo Socio-Poltico la familia, la escuela y la comunidad participan en distintos partidos polticos, como el PSUV, MAS, Proyecto Venezuela, entre otros. En lo econmico la familia se dedica a diferentes tipos de trabajo , como por ejemplo, algunos trabajan en empresas privadas, policas, enfermeras, amas de casa, entre otros, en la escuela los ingresos econmicos los recaudan mediante la realizacin de eventos como verbenas y bazares, que se efectan cada cierto tiempo, tambin cuentan con la colaboracin de algunos

representantes y docentes. En la comunidad la principal actividad econmica es la comercial y la agrcola, alrededor de la misma cuentan con libreras, fruteras, entre otros. En lo Ideolgico cultural en las familias tienen creencias religiosas , la gran mayora son catlicos , algunos evanglicos, entre otros. En la escuela son muy proactivos en relacin a los eventos culturales, dan clases de msica y teatro a los estudiantes y tambin trabajan con el programa de educacin religiosa escolar (ERE). En la comunidad el lenguaje, las creencias religiosas y costumbres son muy variables, ya que las personas tienen libertad de hacer y creer lo que ellos quieran. En lo SocioEducativo Pedaggico la gran mayora de los representantes son bachilleres y son muy pocos los que realizaron estudios universitarios. En cuanto a la escuela, brinda clases a los alumnos de la Misin Sucre, tambin hacen jornadas de salud, en el rea de odontologa y vacunacin. Por otra parte en la comunidad estn conformados los consejos comunales, comit de madres del barrio, centros de salud odontolgicos, misiones educativas: Robinson, Ribas y Sucre. En relacin a lo ambiental, la familia, la escuela y la comunidad cuentan con los siguientes servicios; abastecimiento de agua, electricidad, aseo urbano, internet, entre otros. En cuanto a las vas es deficiente ya que las mismas estn muy deterioradas. En relacin a lo antes mencionado la autora concluye que las principales causas que

acarrea a dicha problemtica en los estudiantes, es la falta de incentivo o motivacin, por parte de los padres o representantes hacia la escritura espontanea. Encontrando como contradiccin que la mayora de los

representantes han obtenido un bachillerato y algunos han estudiado una carrera universitaria, sin embargo, no le dedican tiempo a su representado, lo cual trae como consecuencia el poco inters de los estudiantes hacia la escritura. Considerando lo antes mencionado la autora propone como objetivo general; Disear estrategias novedosas para fortalecer la escritura en los nios y nias de 5to grado, seccin A, de la Unidad Educativa Hermano Gaspar, ubicada en Gige, Municipio Carlos Arvelo. Del mismo modo se han planteado los siguientes objetivos especficos: 1. Motivar al grupo de estudiantes de 5to grado al proceso de construccin de textos escritos. 2. Redactar textos vinculados con sus experiencias 3. Percibir la escritura como una actividad placentera y valiosa para el conocimiento de s mismo, de los dems y del mundo. 4. Lograr la destreza necesaria para escribir con coherencia, en forma legible y ajustada en las normas de la lengua escrita. En la ejecucin de esta investigacin los mtodos empleados, fueron los siguientes: emprico, siendo un modelo de investigacin cientfica, el ms usado en el campo de las ciencias sociales y en vivencias descriptivas, se obtienen los resultados a travs de procedimientos prcticos como la observacin, encuestas, entrevistas, utilizando en la vivencia diaria de la vinculacin, dentro y fuera del saln de clases. Tambin el mtodo Terico, histrico, lgico-anlisis, sntesis y bibliogrfico, que permiten revelar los hechos, se suelen describir, explicar, determinar las causas de la informacin; estos fueron utilizados al investigar los antecedentes y diferentes teoras que sustentan la investigacin. Por ltimo el mtodo matemtico estadstico, por medio del cual se realizaron las cuantificaciones numricas para obtener el resultado inicial y final del diagnstico inicial resaltando las necesidades que presentan los estudiantes y en el diagnstico final resaltando los logros

alcanzados, aplicando as las estrategias mencionadas para el desarrollo de este proyecto. Cabe destacar que la poblacin est representada por 134 alumnos que conforman la matrcula de 5to grado del turno de la maana, y la muestra por 36 estudiantes de 5to grado, seccin A, turno de la maana de la Unidad Educativa Hermanos Gaspar.