Plan 15

http://pdc.mec.es/verifica/solicitud/realizarmemoriasolicitud.do?id=88...
Datos de la solicitud
Representante Legal de la universidad
Representante Legal Rector Magnfico de la Universidad de Extremadura 1 Apellido Duque 2 Apellido Carrillo Nombre Francisco N.I.F. 07041010C
Responsable del ttulo

Vicerrector de Planificacin Acadmica de la Universidad de Extremadura 1 Apellido Grande 2 Apellido Quejigo Nombre Francisco Javier N.I.F. 38061677N
Universidad Solicitante
Universidad Solicitante Centro, Departamento o Instituto responsable del ttulo
Universidad de Extremadura
C.I.F.
Q0618001B
Escuela Politcnica - Centro Universitario de Mrida
Direccin a efectos de notificacin

Correo electrnico Direccin postal Poblacin FAX viceplan@unex.es Plaza de Caldereros 1 Cceres 927257019 Cdigo postal Provincia Telfono 10071 CCERES 927257076
Descripcin del ttulo

Denominacin Graduado o Graduada en Ingeniera Informtica por la Universidad de Extremadura Ciclo Grado
Centro/s donde se imparte el ttulo Centro Universitario de Mrida Escuela Politcnica Universidades participantes Convenio (archivo pdf: ver anexo) Tipo de enseanza en de en de el primer ao implantacin el tercer ao implantacin Presencial Rama de conocimiento Ingeniera y Arquitectura Departamento
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas 250 250 en el segundo ao de implantacin en el cuarto ao de implantacin N Mnimo de ECTs de matrcula por el estudiante y perodo lectivo 250 250
N de ECTs del ttulo
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Normas de permanencia (archivo pdf: ver anexo) Naturaleza de la institucin que concede el ttulo Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios Pblica Propio
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Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo Espaol Ingls
Justificacin del ttulo propuesto

Inters acadmico, cientfico o profesional del mismo
Inters Cientfico y Social El desarrollo de la Informtica y su penetracin en todos los campos de la sociedad constituyen un elemento clave para entender el progreso socioeconmico desde la segunda mitad del siglo XX. En los ltimos aos, la Ingeniera Informtica adems de impulsar el desarrollo cientfico y tecnolgico en todas las reas de la ciencia, de la ingeniera y en otras muchas disciplinas, ha permitido la interpretacin de datos cientficos y sociales contribuyendo decisivamente a la comprensin del mundo que nos rodea, de los seres vivos, del hombre y de la sociedad. La Ingeniera Informtica por s misma, como rea de la ciencia y de la tecnologa con sentido propio, se articula alrededor de la investigacin, el diseo y desarrollo, principalmente, de sistemas informticos, aunque su carcter transversal en cuanto a instrumento o herramienta tambin le confiere un valor sinrgico con respecto a las otras reas del conocimiento. En el futuro no es imaginable abordar la solucin a problemas complejos sin el recurso a soluciones informticas sobre las que la sociedad delega, cada vez ms, el funcionamiento de sistemas y servicios crticos. Inters Acadmico y Profesional La profesin de ingeniero informtico tiene una alta empleabilidad, aunque sta muestra variaciones, especialmente relacionadas con la introduccin de novedades tecnolgicas o cambios en la estructura del mercado. Este proceso se ha producido al mismo tiempo que se ha incrementado fuertemente el nmero de plazas ofertadas en diversas universidades y que ha crecido, asimismo, el nmero de titulados anuales. A pesar de ello, los sectores ligados a la Informtica y otros muchos que requieren de ella para su propia actividad han absorbido a estos profesionales. Diversos estudios realizados en el contexto europeo y espaol para los prximos aos (de EICTA -European Information, Communications and Consumer Electronics Industry Technology Association-, Career-Space, AETIC -Asociacin de Empresas de Electrnica, Tecnologas de la Informacin y Telecomunicaciones de Espaa-, etc.) indican un dficit estimado de profesionales en informtica que abundan en la necesidad de un nmero muy elevado de nuevos profesionales universitarios (entre uno y tres millones en la UE). Existen o existirn en breve titulaciones de Grado en Ingeniera Informtica, con distintos enfoques, en todos los pases europeos. La situacin de empleabilidad y sectores de actividad son similares a los del caso espaol. La Universidad de Extremadura ha sido una de las pioneras en la implantacin de las titulaciones en Informtica acumulando una larga experiencia y un gran nmero de titulados. Extremadura ha apostado firmemente y de forma pionera por la implantacin e impulso del software libre y alfabetizacin tecnolgica, la conectividad en todos los lugares, y por aquellos mecanismos, como las licencias y los estndares libres, que permiten poner a disposicin de la ciudadana el conocimiento generado, como patrimonio comn de la sociedad. En ese marco se engloban organismos que se han convertido en elementos clave de la estructura I+D+i de la regin como FUNDECYT (Fundacin para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa), CENATIC (Centro Nacional de Aplicacin de la TIC y el Software Libre) y CETA-CIEMAT (Centro especializado en computacin GRID), y proyectos como gnuLinEx. Estas iniciativas han aumentado significativamente la demanda de titulados en nuestra comunidad y el nivel de formacin y motivacin de los alumnos que accedern a las titulaciones de grado.
Normas reguladoras del ejercicio profesional
Referentes externos
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Tradicionalmente, a la hora de definir nuevas titulaciones en el mbito de la Informtica, o al disear planes de estudio, se suelen tener en cuenta, como referencia, las propuestas de currculos realizadas por organismos internacionales de prestigio, entre los que destacan los propuestos por las sociedades profesionales de ACM e IEEE. El nuevo currculo conjunto de ACM e IEEE actualiza las propuestas anteriores (The Joint Task Force for Computing Curricula, 2005) de acuerdo con los cambios experimentados por la Informtica a lo largo de la ltima dcada y su espectacular desarrollo. El nuevo currculo se subdivide en cuatro volmenes (Computer Science, Computer Engineering, Software Engineering e Information Systems). El documento comienza poniendo de manifiesto que la evolucin experimentada por la Informtica en estos aos obedece tanto a cambios tecnolgicos como a cambios culturales. Desde la perspectiva tecnolgica, el hecho de que la densidad de integracin de los microprocesadores se haya venido doblando cada 18 meses, como predijo Moore, ha propiciado un incremento exponencial en la potencia de cmputo y, con ello, la posibilidad de resolver problemas inimaginables aos atrs. Adems de los cambios evolutivos que ya en su da fueron predichos, cabe identificar toda una serie de cambios revolucionarios, que influyen de forma determinante en la enseanza de la Informtica, tales como: la web, las nuevas tecnologas de red, los grficos y multimedia, las tcnicas de simulacin, los sistemas empotrados, las bases de datos relacionales, la programacin orientada a objetos, el uso de sofisticadas interfaces para el programador de aplicaciones, la interaccin hombre-mquina, la seguridad del software, as como la seguridad y criptografa. De acuerdo con los criterios y sugerencias aportados en el Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA para el ttulo de Grado en Ingeniera Informtica, el ttulo que se propone con contenidos generales y bsicos, permite posteriormente, llegar a especializaciones acordes con los diferentes mbitos de aplicacin de la Informtica que marquen perfiles profesionales mucho ms definidos y asociados a la realidad socioeconmica del entorno prximo de cada universidad, as como permitir una rpida adaptacin a la constante evolucin de las TICs (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin). Esta solucin es compatible con algunas de las propuestas existentes en algunos pases europeos (Alemania, Reino Unido, Suecia) que ofertan distintas titulaciones/perfiles en los ttulos de Grado. Otros referentes externos consultados han sido: los acuerdos de la CODDI (Conferencia de Directores y Decanos de Informtica), el Proyecto REFLEX (The Flexible Professional in the Knowledge Society), el Estudio del Centro de Alto Rendimiento de Accenture (CAR) y Universia sobre las competencias profesionales en los titulados, las competencias detalladas por la Universidad Politcnica de Catalua para el plan de estudios del Grado en Ingeniera Informtica, los planes de estudios del Grado en Ingeniera Informtica adaptados al EEES y aprobados por la ANECA de la Universidad Carlos III de Madrid, la Universidad Mondragn y la Universidad Europea de Madrid, y el proyecto Tuning (Tuning Education Structures in Europe). Tambin se han tenido en cuenta las Lneas generales para la Implantacin de Estudios de Grado y Posgrado en el marco del EEES, documento del Consejo de Gobierno de la Junta de Extremadura, aprobado en sesin de 7 de marzo de 2008 (http://www.unex.es /unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa/Directrices_Junta.pdf).
Descripcin de los procedimientos de consulta internos
Para la elaboracin del plan de estudios se han tenido en cuenta los siguientes documentos: Informe para la adecuacin de la oferta formativa de la UEx al EEES, aprobado en sesin de Consejo de Gobierno de 18 de diciembre de 2007 (http://www.unex.es/unex/oficinas /oce/archivos/ficheros/normativa/InformeEEES_UEx.pdf) Directrices para el diseo de titulaciones de la UEx en el marco del EEES, aprobado en sesin de Consejo de Gobierno de 31 de marzo de 2008 (http://www.unex.es /unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa/Directrices_UEx.doc)
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La elaboracin de la propuesta ha sido llevada a cabo por una Comisin Intercentros y sendas Comisiones de Seguimiento de los centros CUM y Escuela Politcnica. La Comisin Intercentros fue constituida el 27 de Mayo de 2008 y sus miembros son los siguientes: D. Hctor Snchez Santamara (Presidente) D. Vicente Ramos Estrada (Secretario) D. Juan Hernndez Nez D. Miguel ngel Vega Rodrguez D. Josefa Daz lvarez D. Miguel ngel Martn Tardo Para el caso de la Escuela Politcnica, la Comisin a tal efecto nombrada por la Junta de Centro en su sesin celebrada el 9 de Julio de 2007, que incluye representantes de distintos Departamentos con docencia en la Titulacin: En representacin de la Direccin del Centro: D. Vicente Ramos Estrada Coordinadora de las actuales Titulaciones de Informtica Da. Julia Gonzlez Rodrguez En representacin Telemticos del Departamento de Ingeniera de Sistemas Informticos y
D. Juan Hernndez Nez D. Jos Lus Gonzlez Snchez En representacin del Departamento de Tecnologa de los Computadores y de las Comunicaciones D. Pablo Martnez Cobo D. Miguel Angel Vega Rodrguez En representacin del Departamento de Matemticas Da. Asuncin Rubio de Juan D. Jos Antonio Garca Muoz En representacin del Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Automtica D. Horacio Manuel Gonzlez Velasco En representacin del Departamento de Economa Financiera y Contabilidad Da. Alicia Guerra Guerra En representacin del Departamento de Fsica Aplicada Da Montaa Rufo Prez En representacin del alumnado del centro Da. Luz Marina Hernndez Garca Para el caso del Centro Universitario de Mrida, la Comisin a tal efecto nombrada por la Junta de Centro en su sesin celebrada el 22 de Mayo de 2008, que incluye representantes de distintos Departamentos con docencia en la Titulacin: En representacin de la Direccin del Centro y Coordinador de las actuales Titulaciones de Informtica D. Hctor Snchez Santamara En representacin Telemticos del Departamento de Ingeniera de Sistemas Informticos y
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D. Miguel ngel Martn Tardo D. Juan ngel Contreras Vas D. Francisco Chvez de la O D. Juan Arias Masa D. Valentn Masero Vargas En representacin del Departamento de Tecnologa de los Computadores y de las Comunicaciones Da. Josefa Daz lvarez D. Francisco Fernndez de Vega En representacin del Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Automtica D. Juan Carlos Peguero Chamizo En representacin del Departamento de Matemticas D. Emilio Hernndez Garca D. Jos Luis Bravo Trinidad En representacin del Departamento de Fsica Aplicada Da. Pilar Rubio Montero En representacin del Departamento de Filologa Inglesa Da. Mercedes Rico Garca En representacin del Departamento de Fsica Da. M de las Mercedes Bermejo Solera Durante el mes de septiembre de 2008, se ha abierto un periodo de consulta y alegaciones a los Departamentos implicados de la UEx, siendo el resultado del plan de estudios el que se presenta en este documento. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura aprob remitir este plan de estudios al Consejo de Universidades para su verificacin, en sesin de 25 de noviembre de 2008.
Descripcin de los procedimientos de consulta externos
En este apartado, adems de los referentes externos indicados anteriormente, se incluyen:

1. La participacin en la elaboracin del Libro Blanco de este ttulo de Grado. 2. La participacin en las reuniones plenarias de las Conferencias de Decanos y Directores
de Informtica de Espaa (CODDI).
3. Encuesta elaborada por la Comisin Intercentros para conocer la opinin del sector
extremeo de las TICs respecto a las competencias tanto tcnicas como transversales definidas en el presente Ttulo de Grado en Ingeniera Informtica.
Objetivos generales del ttulo y las competencias que adquirir el estudiante tras completar el periodo formativo
Objetivos
El ttulo de Graduado en Ingeniera Informtica tiene como objetivos fundamentales:

1. La formacin cientfica, tecnolgica y socioeconmica, y la preparacin para el ejercicio
profesional en el desarrollo y aplicacin de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC), en el mbito de la Informtica.
2. La adquisicin en distintos niveles de profundizacin de las capacidades, competencias y
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destrezas generales que se enumeran ms abajo.

3. El trabajo fin de grado (TFG) debe verificar si el estudiante alcanza estas competencias
generales, mediante la concepcin y desarrollo de una aplicacin, servicio o sistema informtico de complejidad suficiente, en el que se integrarn las perspectivas hardware, software o ambas, promoviendo el trabajo en equipo en entornos prximos a la realidad. En su realizacin el estudiante debe tambin desarrollar competencias personales ligadas a la bsqueda, seleccin y catalogacin de informacin, a la capacidad de comunicacin en pblico, a la planificacin y gestin del proyecto, y al conocimiento de la responsabilidad derivada, en su caso, de la aplicacin de la reglamentacin y legislacin vigente.
Todo ello desde el respeto a los derechos fundamentales y a los Derechos Humanos; desde el respeto al medio ambiente; y trabajando en favor del progreso y del desarrollo del entorno socioeconmico.
Competencias
COMPETENCIAS TCNICAS
Generales C1: Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas informticos. C2: Comprender la responsabilidad social, tica y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Graduado en Ingeniera Informtica y su papel en el mbito de las TIC y de la Sociedad de la Informacin y del Conocimiento. C3: Concebir, valorar, planificar, dirigir y llevar a cabo proyectos informticos en el mbito de las TIC utilizando los principios y metodologas propios de la Ingeniera Informtica. C4: Disear, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonoma, usabilidad y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informticos, as como de la informacin que proporcionan, conforme a la legislacin y normativa vigentes. C5: Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de aplicaciones y servicios informticos de diversa complejidad. C6: Disponer de los fundamentos matemticos, fsicos, econmicos y sociolgicos necesarios para interpretar, seleccionar, valorar, y crear nuevos conceptos, teoras, usos y desarrollos tecnolgicos relacionados con la Informtica, y su aplicacin. C7: Concebir, analizar, disear, implementar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos mtodos de ingeniera del software y lenguajes de programacin adecuados al tipo de aplicacin a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos. C8: Concebir analizar, disear, implementar y mantener sistemas o arquitecturas informticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes. C9: Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informticas en situaciones reales en diversas reas de aplicacin dentro de una organizacin. C10: Planificar, organizar, implantar y controlar sistemas y servicios informticos en contextos empresariales o institucionales para iniciar o mejorar sus procesos de negocio, responsabilizndose y liderando su proceso de gestin, as como valorando su impacto econmico y social. C11: Encontrar y programar soluciones algortmicas robustas y correctas a problemas, comprendiendo la idoneidad y complejidad de las soluciones propuestas y las restricciones de tiempo y coste. C12: Demostrar conocimiento y comprensin del funcionamiento interno de las distintas arquitecturas de computadores, comprendiendo la idoneidad y complejidad de las soluciones propuestas y las restricciones de tiempo, rendimiento, productividad y coste. Itinerario Ingeniera de Computadores C13: Analizar, disear e implementar componentes propios de un sistema operativo, as como nuevas funcionalidades que aumenten la capacidad del mismo mediante la
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integracin de nuevos recursos del sistema y teniendo siempre presente los principios tericos y prcticos que lo rigen. C14: Desarrollar y analizar en detalle sistemas embebidos y/o de muy bajo consumo, as como sistemas basados en hardware reconfigurable u otras tecnologas hardware avanzadas, aplicando tcnicas de modelado y simulacin al desarrollo y testeo de estos sistemas. C15: Dominar los conceptos fundamentales de nuevos enfoques para el diseo de sistemas de alto rendimiento o productividad, principalmente basados en paralelismo y/o con arquitecturas que difieren de la arquitectura de von Neumann. Ejemplos de este tipo de arquitecturas son: las arquitecturas neuronales y asociativas, las arquitecturas sistlicas, las arquitecturas de flujo de datos, etc. C16: Conocer los conceptos fundamentales sobre la robtica, desde una perspectiva informtica y utilizar el software para interaccionar con los componentes fsicos y electrnicos que componen un robot u otro automatismo. Itinerario Ingeniera del Software C17: Conocer, evaluar, seleccionar y desarrollar aplicaciones empresariales utilizando arquitecturas software actuales: arquitecturas multicapas, arquitecturas orientadas a servicios, plataformas middleware y marcos de trabajo (frameworks) basados en tecnologas de componentes. C18: Conocer las tcnicas de organizacin, mantenimiento y presentacin de la informacin actuales, estudiando mecanismos de minera de datos adecuados para la extraccin de la informacin y su almacenamiento en almacenes de datos. C19: Conocer, evaluar, seleccionar y desarrollar aplicaciones empresariales utilizando tcnicas de desarrollo dirigido por modelos. Itinerario Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin C20: Disear, desarrollar y probar soluciones destinadas a una aplicacin distribuida y multicapa. Utilizar los principios del diseo de interfaces grficas (GUI) y las funciones de comunicacin en red de la tecnologa Java para crear aplicaciones funcionales que interaccionen con un servidor de bases de datos situado en la red. C21: Acercar al alumno al diseo web de una forma madura, acercarlos a una verdadera compresin del web, desde un punto de vista no slo tcnico, si no sobretodo conceptual, donde se puedan aprender y poner en prctica los aspectos fundamentales de una disciplina reciente sobre diseo de webs como usabilidad, interfaz grfica, interactividad y programacin necesarios para que el resultado tenga un excelente nivel de calidad. C22: Conocer, disear, desarrollar, implantar y evaluar los principales servicios de telecomunicacin, desde el servicio telefnico, hasta los servicios basados en la red Internet. Dominar la administracin de redes y servicios de red (web, correo electrnico, servicios de directorio, etc.). C23: Conocer las aplicaciones multimedia y requisitos demandados de la arquitectura de red para un transporte eficiente. Conocer la codificacin de medios continuos (en particular, audio, imagen y vdeo). Conocer las tecnologas de red ms utilizadas para el transporte de datos multimedia. C24: Dominar los conceptos tcnicos relacionados con la movilidad en comunicaciones. Conocer los principios y paradigmas de la computacin ubicua. C25: Conocer los principios y tcnicas relacionados con el diseo y construccin de los aspectos de comunicaciones de los Sistemas Operativos. Administrar de forma avanzada sistemas operativos, en particular todo lo relativo a comunicaciones, conociendo los aspectos fundamentales sobre cmo evaluar, gestionar, integrar y comparar las distintas infraestructuras hardware propias de un sistema de computacin distribuida. Itinerario Sistemas de Informacin C26: Ser capaz de disear y construir sistemas de informacin de apoyo a la toma de decisiones (sistemas de almacenes de datos) as como estudiar las tcnicas de minera de datos adecuadas para la extraccin de conocimiento til para el anlisis de datos y la toma de decisiones. web en entornos
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C27: Conocer las actuales tendencias y aplicaciones de las bases de datos y su integracin con las nuevas tecnologas (XML y el acceso a las bases de datos desde aplicaciones en la Web) de cara a resolver los nuevos problemas que surgen en los sistemas de informacin en las empresas y organizaciones. C28: Conocer las tecnologas y herramientas de programacin ms utilizadas en la actualidad para el desarrollo de aplicaciones empresariales. Conocer los requerimientos generales de aplicaciones empresariales. Ser capaz de utilizar tecnologas basadas en componentes del lado del servidor para el desarrollo de aplicaciones empresariales. Ser capaz de aplicar patrones de diseo al desarrollo de aplicaciones empresariales.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES C29: Planificar y organizar el trabajo personal. C30: Comunicar de forma efectiva (en expresin y comprensin) oral y escrita, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC, con especial nfasis, en la redaccin de documentacin tcnica. C31: Ser capaz de comunicarse de forma efectiva en ingls. C32: Tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, cientficos o de simulacin disponibles). C33: Tener iniciativa y ser resolutivo, aportando soluciones efectivas a los problemas planteados incluso en situaciones de falta de informacin y/o con restricciones temporales y/o de recursos. C34: Mostrar una adecuada capacidad de relacin interpersonal C35: Encontrar, analizar, criticar, relacionar, estructurar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes, as como integrar ideas y conocimientos. C36: Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones y a los cambios organizativos o tecnolgicos. C37: Ser capaz de liderar, as como de influir y motivar a otros, usando efectivamente los recursos disponibles. C38: Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y profesionalidad a la hora de considerar distintos criterios de evaluacin. C39: Tener motivacin por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y tica profesional. C40: Ser capaz de argumentar y justificar lgicamente las decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista. C41: Ser capaz de integrarse rpidamente y trabajar eficientemente en equipos unidisciplinares y multidisciplinares en el mbito de las aplicaciones, servicios y sistemas informticos, asumiendo distintos roles y responsabilidades con absoluto respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, y con un talante respetuoso respecto a los valores democrticos y de una sociedad en paz.
Acceso y Admisin
Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos de acogida accesibles y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la universidad y la titulacin
La Universidad de Extremadura dispone, dentro del Sistema de Garanta Interno de Calidad (SGIC) elaborado por su participacin en el Programa AUDIT de la ANECA, de los siguientes procesos y procedimientos relacionados con la captacin, acceso y admisin de estudiantes: Proceso de captacin de estudiantes (PCE) y Proceso de definicin de perfiles y admisin de estudiantes (PPAE). Este ltimo proceso incluye los procedimientos
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de preinscripcin, de pruebas de acceso para mayores de 25 aos y de prueba de acceso a la Universidad de Extremadura. En ellos puede encontrarse toda la informacin relativa a las pruebas de acceso a la Universidad de Extremadura, a la preinscripcin y la matriculacin. (documentacin de los procesos en la direccin web: http://www.unex.es /unex/gobierno/direccion/vicedoc ). De todos ellos se proporciona informacin a travs de la pgina web del Servicio de Acceso y Coordinacin de Centros de la UEx (http://www.unex.es/unex/servicios/alumnado/) y personal y telefnicamente en el Servicio de Informacin y Atencin Administrativa. Plan de difusin de la titulacin a los potenciales estudiantes. La Universidad de Extremadura dispone de un programa general de difusin de sus estudios enmarcado dentro del Programa D+O (Difusin + Orientacin). Este programa se lleva a cabo fundamentalmente a travs del Servicio de Orientacin y Formacin Docente (SOFD), del Servicio de Informacin y Atencin Administrativa (SIAA) y de los profesores difusores y tutores de la titulacin. En el programa se contemplan las siguientes actuaciones: Pgina web para preuniversitarios /vicealumn/preuniversitarios/) (http://www.unex.es/unex/gobierno/direccion
Charlas de profesores difusores en los Institutos y Colegios de Secundaria. Elaboracin de trpticos informativos. Jornadas de difusin simultnea de titulaciones, dirigidas a los estudiantes y a sus familias. Jornadas de puertas abiertas en los campus universitarios. Participacin en ferias y otros eventos con stands publicitarios. Jornadas de difusin universitaria en distritos perifricos (Zafra y Plasencia) dirigidas a padres y alumnos. Coordinacin con los profesores de Secundaria, fundamentalmente para las pruebas de selectividad, y con los Orientadores, elaborando la Gua de Orientacin para alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior y organizando el encuentro regional de orientadores y Universidad. Plan de acogida de los estudiantes de nuevo ingreso. La Universidad de Extremadura organiza, durante el mes de septiembre, cursos de nivelacin cursos cero- , que tienen como objetivo general ayudar a los alumnos a reforzar el nivel de los conocimientos adquiridos en el bachillerato y proporcionarles herramientas para perfeccionar las tcnicas de trabajo intelectual. Todos los estudiantes reciben a principio de curso una agenda del estudiante en la que se recoge informacin sobre el calendario escolar, servicios disponibles, normativa de permanencia, etc. En la pgina web del Centro y en la secretara, estn disponibles los programas de las asignaturas, el calendario de exmenes, etc. El Consejo de Estudiantes y el Vicerrectorado de Estudiantes organizan a principios de curso unas Jornadas de Bienvenida en los cuatro campus de la UEx. A travs del Plan de Accin Tutorial de la Titulacin (PATT) los alumnos reciben la asesora de un tutor desde el primer da de su ingreso en la Universidad. Acciones particulares de la titulacin. A finales del mes de febrero se celebran unas Jornadas de Puertas Abiertas, en las que estudiantes de centros pblicos y privados de la regin pueden visitar y recibir informacin sobre la Universidad, el Centro y la Titulacin. Se realiza una breve charla explicativa y se les facilita un documento en el que consta la informacin ms relevante en cuanto a materias y contenidos que se imparten y posibles salidas profesionales. En dicha charla se les presenta el portal web del Centro donde pueden encontrar normativas, programas de asignaturas y cualquier otra informacin que pueda ser de su inters. Se efecta tambin un recorrido por los laboratorios, salas e instalaciones del Centro, con lo cul se les proporciona una idea sobre los estudios que pueden cursar.
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Durante los periodos de matriculacin de julio y septiembre, a los estudiantes se les proporciona la siguiente informacin: Documentacin relacionada con la matrcula. Cuenta de correo electrnico de la Universidad de Extremadura y claves de acceso al Campus Virtual. Estructura del plan de estudios en mdulos, materias y posibles itinerarios. Portal web del Centro y la Universidad de Extremadura. Plan de Acogida y Tutora de la Titulacin. Conocimientos previos que deben haber adquirido antes de su ingreso y, en el caso de que sea necesario, la oferta de cursos de nivelacin que la propia Universidad organiza.
Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales
Las 250 plazas de nuevo ingreso en esta titulacin, al impartirse en varios centros de la Universidad de Extremadura, se distribuirn de la siguiente manera: Escuela Politcnica: 200. Centro Universitario de Mrida: 50. Para acceder al Grado en Ingeniera Informtica no existen pruebas de acceso especiales; basta cumplir con los requisitos de acceso generales. As, puede ingresarse por las siguiente vas, marcadas por la legislacin vigente: Bachillerato LOGSE de la opcin correspondiente Prueba de acceso a la Universidad (PAUs) Ciclo de formacin profesional de grado superior de las familias, segn convenio. Estudios ya extinguidos: COU con anterioridad al curso 1974/75, pruebas de madurez del curso preuniversitario, bachillerato en planes anteriores a 1953. Titulados universitarios o equivalentes. Pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 aos. La Universidad de Extremadura realizar, con carcter general, una prueba de competencia lingstica para los estudiantes extranjeros comunitarios que deseen acceder a ella. Perfil de ingreso recomendado El perfil de ingreso recomendado para el Grado en Ingeniera Informtica (cualidades, caractersticas, intereses, etc. que es recomendable tenga el alumno para cursar con xito los estudios) es el siguiente: En cuanto a los aspectos tcnicos y de formacin, se recomienda que los estudiantes tengan conocimientos de: Matemticas y fsica, a nivel de Bachillerato o equivalente. Herramientas informticas a nivel de usuario (sistema operativo, procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, Internet,). En lo referente a aptitudes y capacidades, se recomienda que los estudiantes posean: Capacidad de observacin, atencin y concentracin. Aptitud para el razonamiento numrico y lgico. Aptitud para manejar algoritmos y procesos. Facilidad para comprender y construir modelos abstractos que generalicen los aspectos particulares de casos prcticos.
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Adems de los aspectos tcnicos y de formacin citados, a nivel personal se recomienda que los estudiantes: Sean creativos, imaginativos y con deseo de innovacin. Sean organizados y metdicos en sus actividades. Sean receptivos, prcticos y abiertos a la improvisacin de soluciones. Tengan actitud positiva hacia el trabajo en equipo, comunicacin y desempeo de responsabilidad. Tengan inters por el desarrollo de sistemas informticos y de sistemas de comunicacin. Estn decididos a dedicarse al aprendizaje de forma continua, con curiosidad por estar al da en los avances recientes en ciencia y tecnologa.
Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados
Dentro del SGIC, se han diseado los procesos de Orientacin al Estudiante (POE) y de Gestin de la Orientacin Profesional (POP), en los que se indica cmo se lleva a cabo la orientacin acadmica y profesional de los estudiantes matriculados en la UEx. Dicha orientacin es llevada a cabo en primera instancia a travs del tutor del PATT y a travs de las diferentes Oficinas, creadas, fundamentalmente, para apoyar y orientar al estudiante: Oficina de Empresas y Empleo, que gestiona la plataforma de empleo PATHFINDER, las relaciones con las empresas, el Programa Valor Aadido fundamentalmente enfocado para la formacin de los estudiantes en competencias transversales y el Club de Debate Universitario. Oficina de Orientacin Laboral, creada en colaboracin con el SEXPE (Servicio Extremeo Pblico de Empleo) que informa sobre las estrategias de bsqueda de empleo, la elaboracin de currculum, los yacimientos de empleo, etc. Oficina para la Igualdad, que trabaja por el fomento de la igualdad fundamentalmente a travs de la formacin, mediante la organizacin de cursos de formacin continua y Jornadas Universitarias. Oficina de Cooperacin al desarrollo. Servicio de Atencin al Estudiante, que incluye una Unidad de Atencin al Estudiante con Discapacidad, con delegados en todos los Centros de la UEx, una Unidad de Atencin Psicopedaggica y una Unidad de Atencin Social. Desde este servicio se realizan campaas de sensibilizacin, adems del apoyo a los estudiantes, y se ha impulsado la elaboracin del Plan de Accesibilidad de la UEx, que est en fase de ejecucin. As mismo, existen diversos programas de atencin y orientacin al estudiante actualmente en vigor, como son: Plan de Accin Tutorial (PATT): Es un procedimiento de acogida y orientacin de los alumnos, elaborado por el Vicerrectorado de Calidad y Formacin Continua de la Universidad de Extremadura. Es una accin de mejora que la UEx incorpora en su Plan de Calidad de la Docencia como consecuencia de las necesidades detectadas en las evaluaciones de los diferentes ttulos, para hacer un seguimiento personalizado de los estudiantes y acompaarlos en la toma de decisiones, en su trayectoria universitaria. Podemos considerar la accin tutorial como la argamasa que permite relacionar y unir los diferentes mbitos de nuestros titulados para conseguir adultos crticos, con criterios propios, con capacidad autoformativa, flexible y de trabajo en equipo. Objetivos del PATT: Mejorar las titulaciones, tanto en su contenido como en su organizacin docente, apoyando la adaptacin del alumnado a la nueva estructura y metodologa de los estudios universitarios en el EEES.
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Aumentar la oferta formativa extracurricular. Favorecer la integracin del alumnado en la Universidad. Reducir las consecuencias del cambio que sufre el alumnado de nuevo ingreso, con particular atencin al alumnado que ingresa en los primeros cursos, extranjero o en condiciones de discapacidad. Orientacin general, independientemente de las horas de atencin de las distintas asignaturas, en la toma de decisiones curricular y vocacional a lo largo de los estudios. Informar sobre los servicios, ayudas y recursos de la UEx, promoviendo actividades y cauces de participacin de los alumnos en su entorno social y cultural. Detectar los problemas que se presentan al alumnado durante sus estudios. Conocer detalladamente el plan de estudios. Propiciar redes de coordinacin del profesorado de una titulacin que contribuya a evaluar y a mejorar la calidad de la oferta educativa a los estudiantes en el marco de cada titulacin. Favorecer la incorporacin al mundo laboral. Cursos de Nivelacin: El Vicerrectorado de Estudiantes pone en marcha cada ao un programa de "Cursos de Nivelacin" dirigido a alumnos de primer curso con el objetivo de ayudarlos a reforzar el nivel de los conocimientos adquiridos en el bachillerato y proporcionarles herramientas para perfeccionar las tcnicas de trabajo intelectual. Existen cursos de carcter general, como actualizacin de conocimientos y tcnicas de trabajo intelectual y cursos ms especficos sobre materias concretas (Matemticas, Fsica, etc.). Sistemas especficos de la Titulacin Los estudiantes de nuevo ingreso reciben apoyo y asesoramiento durante su primer ao de permanencia en la universidad. Para ello, les ser asignado un tutor. Entre las tareas del tutor se encuentran las de informar, asesorar y guiar a los tutorandos asignados a lo largo del curso sobre todos los aspectos de la vida universitaria. Para ello, los tutorandos sern convocados a reuniones de carcter individual y tambin de carcter grupal. Los temas tratados en estas reuniones son: Presentacin de la Universidad de Extremadura: estructura de la universidad, servicios y actividades ofertadas por la UEx y el centro. Sistemas de participacin y representacin estudiantil. Informacin sobre tcnicas de estudio y planificacin del trabajo. Valoracin de los resultados obtenidos en las diferentes materias a lo largo del curso para realizar un seguimiento del rendimiento acadmico. Recomendaciones en la matriculacin del siguiente curso segn el rendimiento del curso actual. Adems a estos estudiantes se les facilitan guas docentes con informacin detallada sobre las asignaturas que van a cursar. Estas guas incluyen, para cada asignatura, su carga de trabajo, la descripcin de los objetivos a alcanzar, sus contenidos, una descripcin de las actividades de aprendizaje planificadas y las pruebas e instrumentos de evaluacin diseados.
Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la universidad
Normativa de reconocimiento y transferencia de crditos, aprobada por Consejo de Gobierno de la UEx el 17 de octubre de 2008. Vid en enlace: http://www.unex.es /unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa/NormativaRTC_UEx.pdf
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Planificacin enseanza Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de materia
Formacin bsica Optativas 66.0 30.0 Obligatorias Prcticas externas 12.0 132.0 0.0
Trabajo de fin de grado
Explicacin general de la planificacin del plan de estudios
Estructura del Plan de Estudios Como recomienda el Libro Blanco del Titulo de Grado en Ingeniera Informtica, el plan de estudios se estructura en cuatro mdulos que establecen una base comn y amplia de fundamentos que garantizan la formacin de un Ingeniero en Informtica generalista capaz de abordar los objetivos establecidos para este tipo de profesionales: Fundamentos Cientficos, Informticos y Empresariales Contenidos Especficos de la Ingeniera Informtica Contenidos Generales de la Ingeniera Trabajo Fin de Grado El Libro Blanco considera que los programas de estudio deben ofrecer una cantidad suficientemente amplia de materias relacionadas con tecnologas especficas de la Informtica y esta oferta debe ser presentada de forma consistente con los diferentes dominios especficos de aplicacin. Para garantizar esto, se estructura la optatividad del plan de estudios en un quinto mdulo, ofertando itinerarios de intensificacin determinados discrecionalmente por cada centro. Esta estructura debe permitir una actualizacin rpida y flexible para su adaptacin a la evolucin de la disciplina. Entre la oferta de optatividad, el alumno podr cubrir 6 crditos ECTS mediante la realizacin de prcticas externas. De acuerdo con el artculo 46.2.i de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, los estudiantes podrn obtener el reconocimiento acadmico de hasta 6 crditos ECTS por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin. El reconocimiento de estos crditos se realizar con cargo a la optatividad del plan de estudios. Cada mdulo esta estructurado en materias, quedando el ttulo de Graduado en Ingeniera Informtica de la Universidad de Extremadura de la siguiente forma:
Mdulo Materia Matemticas Fundamentos Cientficos, Informticos y Empresariales (66 ECTS) Asignatura lgebra Lineal Clculo Estadstica Ampliacin de Matemticas Fsica Fundamentos de Electrnica Fundamentos de Programacin Estructuras de Datos y de la Informacin Tecnologa de Computadores Fundamentos de Computadores Economa y Empresa Metodologa de Desarrollo de Programas
Fsica
Informtica
Contenidos
Empresa Programacin
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Anlisis y Diseo de Algoritmos Lenguajes Formales y Procesadores de Lenguajes Programacin Concurrente y Distribuida Bases de Datos I Bases de Datos II Interaccin Persona-Ordenador Ingeniera del Software, Especificacin de Sistemas Sistemas de Informacin Diseo de Sistemas Especficos de la y Sistemas Inteligentes Planificacin, Gestin y Calidad de Ingeniera Proyectos Software Informtica Inteligencia Artificial y Sistemas (114 ECTS) Inteligentes Sistemas Operativos Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos Sistemas Distribuidos y de Tiempo Real Fundamentos de Redes y Comunicaciones Redes Redes de Ordenadores Seguridad de la Informacin Organizacin de Computadores Ingeniera de Estructura de Computadores Computadores Arquitectura de Computadores Auditora y Legislacin Auditora y Legislacin Informtica de las TIC Contenidos Generales de la Gestin de las Gestin de las Organizaciones Ingeniera Organizaciones y (18 ECTS) Habilidades Habilidades Comunicativas Profesionales Prcticas Externas Prcticas Externas Arquitecturas Especializadas Ingeniera de Computadores (Escuela Robtica Politcnica) Computacin Reconfigurable Sistemas de Informacin Avanzados Desarrollo de Software en Entornos Ingeniera del Software Empresariales Ingeniera Web Administracin de Redes y Tecnologas de la Comunicaciones Informacin y la Comunicaciones Avanzadas Comunicacin Sistemas Operativos y Comunicaciones Diseo de Sistemas Operativos Ingeniera de Sistemas Computacionales Embebidos Computadores (Centro Inteligencia Computacional Paralela y Universitario de Mrida) Contenidos Distribuida Optativos para la Minera de Datos Ingeniera Desarrollo de Aplicaciones Sistemas de Informacin Informtica Empresariales (180 ECTS) Ampliacin de Bases de Datos Desarrollo de Aplicaciones Empresariales Aplicaciones y Servicios Diseo y Programacin Web Telemticos Normativa y Proyectos de Telecomunicacin Sistemas de Transmisin Multimedia Comunicaciones Mviles Redes Inalmbricas y Mviles y Sistemas Multimedia Computacin Mvil Gestin Avanzada de Redes Administracin de Redes Administracin y Soporte de Redes
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Telemtica
Seguridad Avanzada Interconexin de Sistemas Aplicaciones Telemticas Redes y Servicios Servicios de Comunicacin Avanzada Encaminamiento y Conmutacin Trabajo Fin de Grado
Trabajo Fin de Grado (12 ECTS)
Trabajo Fin de Grado
Justificacin de la estructura del Plan de Estudios I. Fundamentos Cientficos, Informticos y Empresariales (66 crditos ECTS): Materia I.1. Matemticas (24 crditos ECTS) Materia I.2. Fsica (12 crditos ECTS) Materia I.3. Informtica (24 crditos ECTS) Materia I.4. Empresa (6 crditos ECTS) II. Contenidos Especficos de la Ingeniera Informtica (114 crditos ECTS): Materia II.1. Programacin (24 crditos ECTS) Materia II.2. Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes (42 crditos ECTS) Materia II.3. Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos (12 crditos ECTS) Materia II.4. Redes (18 crditos ECTS) Materia II.5. Ingeniera de Computadores (18 crditos ECTS) III. Contenidos Generales de la Ingeniera (18 crditos ECTS): Materia III.1. Auditora y Legislacin de TIC (6 crditos ECTS) Materia III.2. Gestin de las Organizaciones y habilidades profesionales (12 crditos ECTS) IV. Contenidos Optativos para la Ingeniera Informtica (30 crditos ECTS). El alumno cursar 30 crditos ECTS elegidos de entre la oferta de crditos ECTS optativos ofrecida por el centro siguiendo o no posibles itinerarios. Junto a esta oferta especfica, tambin podrn existir, si ello fuere posible, itinerarios de intensificacin con asignaturas obligatorias de otras titulaciones de la rama Ingeniera y Arquitectura. Con ello se intenta potenciar la formacin interdisciplinar del estudiante y la posibilidad de realizacin de una segunda titulacin. V. Trabajo Fin de Grado (12 crditos ECTS) Itinerarios formativos Segn las Directrices para el diseo de titulaciones de la UEx en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior, todas las asignaturas optativas de un plan de estudios sern de obligada oferta anual, por lo que la presencia mxima de optativas en una titulacin ser del doble de crditos que deba realizar el estudiante (2/1). En base a lo anterior, se han previsto 60 crditos ECTS de caracter optativo propios de la titulacin para cada centro, que podrn ofrecerse de manera abierta para que el estudiante pueda elegir las que ms le interesan o formando itinerario. Atendiendo a las caractersticas de la Escuela Politcnica, se propone la siguiente estructura en materias/ itinerarios del mdulo Contenidos Optativos para la Ingeniera Informtica: Materia IV.1. Ingeniera de Computadores (18 crditos ECTS) Materia IV.2. Ingeniera del Software (18 crditos ECTS)
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Materia IV.3. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (18 crditos ECTS) Estos itinerarios de intensificacin dan lugar a ttulos propios de la UEx que certifican esta formacin especfica. Atendiendo a las caractersticas del Centro Universitario de Mrida, se propone la siguiente estructura en materias/itinerarios del mdulo Contenidos Optativos para la Ingeniera Informtica: Materia IV.1. Ingeniera de Computadores (18 crditos ECTS) Materia IV.2. Sistemas de Informacin (18 crditos ECTS) Materia IV.3. Aplicaciones y Servicios Telemticos (18 crditos ECTS) Adems, dado que el ttulo se pretende coordinar mediante simultaneidad de estudios junto con el Grado en Ingeniera Telemtica, se ofertarn los siguientes itinerarios de intensificacin propios del ttulo en Ingeniera Telemtica, que permiten a los estudiantes del grado de Ingeniera en Informtica intensificar su perfil interdisciplinar: Materia IV.4. Comunicaciones Mviles y Sistemas Multimedia (18 crditos ECTS) Materia IV.5. Administracin de Redes (18 crditos ECTS) Por ltimo, dentro de la estrategia general de la UEx de facilitar la realizacin de segundas titulaciones, se incluye la posibilidad de un itinerario en Telemtica conformado por cinco asignaturas obligatorias del grado en Ingeniera Telemtica. Estos itinerarios de intensificacin dan lugar a ttulos propios de la UEx que certifican esta formacin especfica. Observancia de las directrices del plan de estudios sealadas en el artculo 12 del R.D. 1393/2007 La propuesta que se presenta contempla las siguientes directrices: El plan de estudios consta de 240 crditos ECTS, y en l se ha incluido toda la informacin terica y prctica que el estudiante debe adquirir. Las enseanzas concluyen con la elaboracin y defensa de un trabajo de fin de grado de 12 crditos ECTS, esto es, dentro de los lmites establecidos por el citado artculo. El presente ttulo se adscribe a la rama de Ingeniera y Arquitectura. En los mdulos y materias descritos se han identificado los 60 ECTS de formacin bsica. Todos ellos se han concretado en asignaturas con duracin igual a 6 crditos ECTS y ubicadas en el primer ao del ttulo. Se propone como ttulo sin atribuciones profesionales. En el plan de estudios se han incluido actividades formativas relacionadas con los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y con los valores propios de una cultura de la paz y de valores democrticos. En todas las actividades formativas, individuales o grupales, se contempla el respeto mutuo al otro (sea hombre o mujer) en el ms amplio sentido de la palabra, el respeto a las opiniones de los dems (opiniones, ideologa, principios), y a la igualdad de oportunidades, y no slo se tratan de forma terica, sino que tambin forman parte de la praxis diaria del alumno y del equipo de profesores. Por todo lo expuesto en este epgrafe, se entiende que la presente propuesta respeta las directrices del artculo 12 del R.D. 1393/2007. Secuenciacin de las asignaturas en el Plan de Estudios
Curso 1 Semestre 1 lgebra Lineal Curso 2 Ampliacin de Matemticas Curso 3 Programacin Concurrente y Distribuida Curso 4 Inteligencia Artificial y Sistemas Inteligentes
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Clculo
Organizacin de Bases de Datos II Computadores
Fsica Tecnologa de Computadores Fundamentos de Programacin Estadstica Fundamentos de Electrnica Semestre 2 Fundamentos de Computadores Estructuras de Datos y de la Informacin Economa y Empresa
Metodologa de Especificacin de Desarrollo de Sistemas Programas Anlisis y Diseo Sistemas Optativa de Algoritmos Operativos Fundamentos de Seguridad de la Redes y Optativa Informacin Comunicaciones Estructura de Diseo de Optativa Computadores Sistemas Lenguajes Sistemas Formales y Distribuidos y de Optativa Procesadores de Tiempo Real Lenguajes Arquitectura de Bases de Datos I Optativa Computadores Interaccin Gestin de las PersonaOrganizaciones Trabajo Fin de Ordenador Grado Redes de Habilidades Ordenadores Comunicativas
Planificacin, Gestin y Calidad de Proyectos Software Auditora y Legislacin Informtica
Esta planificacin y secuencia temporal de las asignaturas en el Plan de Estudios permite la coordinacin entre materias y mdulos, as como la adecuacin del trabajo real del estudiante al tiempo previsto en los crditos ECTS de cada una de ellas. Esta secuenciacin est prevista para un estudiante matriculado a tiempo completo, y podr ser objeto de modificacin por acuerdo de Consejo de Gobierno de la UEx en aquellos casos en los que se autorice su organizacin acadmica mediante simultaneidad de estudios para facilitar la realizacin de dobles titulaciones. En todo caso, estas modificaciones habrn de asegurar la coordinacin entre materias y mdulos y la adecuacin real del trabajo del estudiante al mximo de 1800 horas de formacin anual que el marco mximo de 60 crditos ECTS permite. Coordinacin docente del ttulo La coordinacin horizontal y vertical de los distintos mdulos, materias y asignaturas del ttulo ser responsabilidad de la Comisin de Calidad de la Titulacin. Esta Comisin estar compuesta por el coordinador de la titulacin, dos estudiantes, hasta 6 profesores de reas implicadas en la titulacin y un representante del PAS. Sus funciones, segn el SGIC de la UEx, son las siguientes: Impulsar la coordinacin entre los profesores y materias del ttulo. Velar por la implantacin y cumplimiento de los requisitos de calidad del plan de estudios (programa formativo). Analizar el cumplimiento de los objetivos de la titulacin y revisar los perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes. Evaluar el desarrollo del programa formativo, analizando la eficacia de las acciones de movilidad y las prcticas diseadas, de los mtodos de enseanza-aprendizaje utilizados, de la evaluacinaplicada a los estudiantes y de los medios humanos y materiales utilizados. Analizar los resultados de la evaluacin y seguimiento del plan de estudios. Proponer acciones de mejora del programa formativo. Velar por la implantacin de las acciones de mejora de la titulacin. Elaborar informacin para los diferentes grupos de inters.
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En su funcionamiento, analizar, al menos trimestralmente, el desarrollo del ttulo a fin de detectar disfunciones y proponer a los Centros, Departamentos y profesores las oportunas medidas de mejora. Antes del inicio de cada semestre, la Comisin de Calidad de la Titulacin coordinar los diferentes programas de las asignaturas a fin de evitar duplicidades y suplir posibles lagunas formativas. As mismo, al final del semestre analizar los resultados educativos obtenidos. Adems de la Comisin de Calidad de la titulacin, tal como recoge el manual del Sistema Interno de Garanta de Calidad, se articular en cada centro una Comisin de Seguimiento de la Titulacin de Graduado en Ingeniera Informtica constituida en un ncleo permanente de coordinacin, debate y consenso de criterios, que realiza las siguientes funciones: Al comienzo de cada semestre del curso acadmico planifica la organizacin acadmica de los profesores involucrados en la docencia del semestre. A lo largo de cada semestre se rene mensualmente con todo el equipo de profesores del ttulo para verificar si se estn cumpliendo las previsiones y propone acciones de mejora. Al trmino de cada semestre valora el desarrollo docente del semestre: analiza los problemas surgidos y propone acciones de mejora para la coordinacin del ttulo. Tambin se analiza la tasa de rendimiento y xito del semestre, y los datos acumulados. Si fuera el caso, propone acciones de mejora. Se encuesta a los alumnos (por medio de encuestas o reunidos con algunos de ellos) sobre el nivel de satisfaccin con respecto al desarrollo del semestre. Analiza las fortalezas y debilidades apuntadas por los alumnos y propone acciones de mejora para la coordinacin del ttulo.
Planifiacin y gestin de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida
La Universidad de Extremadura, en su SGIC, ha diseado el Proceso de Gestin de la Movilidad de Estudiantes (PME) en el que se recoge la sistemtica a aplicar en la gestin y revisin de los Programas de Movilidad de los estudiantes, tanto a travs del Secretariado de Relaciones Internacionales de la UEx (http://www.unex.es /unex/secretariados/sri) como del propio Centro. Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios: La planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes corresponde al Secretariado de Relaciones Internacionales y actualmente se rige por la Normativa para el desarrollo en la UEx de los programas de cooperacin interuniversitaria y de movilidad (Aprobada por la Junta de Gobierno de la Universidad de Extremadura en su sesin del da 2 de junio de 2001, http://www.unex.es/unex/secretariados/sri/archivos/ficheros /doc/Normativa%20RRII/NORMATIVARRII.pdf). Brevemente se detallan las acciones planificadas para la gestin de la movilidad de estudiantes propios: Previsin de nmero de plazas de estudios ERAMUS: con la administracin Pblica (gestin de ayudas), y con las Universidades (gestin de plazas disponibles). Previsin de nmero de plazas de prcticas ERASMUS: con la administracin Pblica (gestin de ayudas), y con las empresas (gestin de plazas disponibles). Difusin, entre el alumnado, de la oferta de internacionalizacin de aos anteriores, y solicitud de cumplimentacin de encuesta de intereses y preferencias. Tratamiento de la informacin resultante y asignacin de plazas en funcin de las preferencias. Formalizacin de trmites administrativos previos (Centro de la UEx, alumno y Universidad de destino). Estancia en el extranjero: Contrato de Estudios/Learning Agreement (en el caso de estudios Erasmus). Reconocimiento y acumulacin de crditos ECTS, una vez finalizado el perodo de formacin en la Institucin extranjera y a la vista de los resultados obtenidos en la
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Universidad de destino. Este reconocimiento est regulado por el artculo 10 de la Normativa de reconomiciento y transferencia de crditos (http://www.unex.es /unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa/NormativaRTC_UEx.pdf) y por el artculo 6 de la Normativa para el desarrollo en la UEx de los programas de cooperacin interuniversitaria y de movilidad. Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes de acogida: La planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes corresponde al Secretariado de Relaciones Internacionales. Brevemente se detallan las acciones planificadas para la gestin de la movilidad de estudiantes de acogida: Determinacin de la oferta acadmica para los estudiantes en acogida (asignaturas impartidas en espaol e ingls). Difusin de la oferta en la web. Recepcin de solicitudes de estudiantes de acogida. Admisin de estudiantes de acogida. Incorporacin de estudiantes de acogida en los centros de la UEx (presentacin de la Institucin y del entorno, ayuda en la gestin de alojamiento, asesoramiento acadmico sobre la pertinencia de las materias elegidas en funcin de la formacin previa). Suscripcin de los convenios y Learning Agreement. Orientacin, ayuda y apoyo a lo largo de su estancia, de forma personal y mediante actividades institucionales, como pueden ser las Jornadas de acogida o el programa de Alumno-Tutor. Remisin de certificado de notas obtenidas en los procesos de calificacin de la UEx.. Programa de movilidad vigentes en la UEx: Entre los distintos programas de movilidad a los que actualmente tiene acceso el alumnado, pueden destacarse, entre otras de carcter ms especfico: Programa Erasmus, con sus dos modalidades de Estudios (para proseguir estudios en Universidades europeas) o Prcticas (para la realizacin de prcticas en empresas europeas) Programa SICUE/Sneca, Espaoles). Programa de Becas AMERICAMPUS, para americanos). (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios
Programa Quercus (becas destinadas a la realizacin de prcticas laborales en Europa). Internacionales BANCAJA-UEx (en el marco del programa proseguir estudios en Universidades y Centros Educativos
Programa de Becas Internacionales SANTANDER-Universidad de Extremadura (para el desarrollo de estancias educativas en Universidades latinoamericanas) Otros Programas de Intercambio dirigidos a Amrica Latina (MAEC-AECI). Acuerdos y convenios de colaboracin activos La UEX acredita una larga tradicin en la movilidad de estudiantes. Inicialmente los graduados accedan a Universidades extranjeras con el fin de proseguir estudios de segundo ciclo y/o doctorados. En la actualidad la movilidad se ha integrado en el programa formativo, y los crditos cursados en las Universidades de destino son reconocidos a efectos curriculares. En el ttulo de Grado de Ingeniera en Informtica que nos ocupa, la movilidad se ha previsto en el 4 curso: bien para realizar el TFG; bien para acumular crditos correspondientes a otras asignaturas de este curso, o con ambos fines. En el marco de los programas Erasmus, Sicue/Sneca y Bancaja-UEx (Programa AMERICAMPUS), el Centro Universitario de Mrida y la Escuela Politcnica de Cceres tienen firmados convenios con las siguientes Instituciones (con estudios afines o similares al que se presenta):
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Convenios de movilidad del Centro Universitario de Mrida ERASMUS Dundalk Institute of Technology (Irlanda) Politcnico di Milano (Italia) Instittuto Politcnico de Beja (Portugal) Instituto Politcnico de Guarda (Portugal) Universidade de Aveiro (Portugal) University of the West of Scotland (Reino Unido) SICUE Universidad de Granada BECAS INTERNACIONALES BANCAJA Universidad Pardue Calumet (USA) Universidad Autnoma de Yucatn (Mjico) Universidad de Guadalajara (Mjico) Convenidos de movilidad de la Escuela Politcnica ERASMUS Dundalk Institute of Technology (Irlanda) Politcnico di Milano (Italia) Universit degli Studi di Parma (Italia) Universit degli Studi di Pavia (Italia) Instituto Superior da Maia (Portugal) Universidade do Algarve (Portugal) University of Paisley (Reino Unido) SICUE Universidad de Salamanca Universidad Rey Juan Carlos Universitat Rovira i Virgili Universidad de Alcal Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Universidad de Mlaga Universidad de Burgos Universidad de Granada Universidad de Len Universidad Politcnica de Madrid Universitat Autnoma de Barcelona BECAS INTERNACIONALES BANCAJA Universidad Autnoma de Yucatn (Mjico) Universidad de Guadalajara (Mjico) Al margen de estos convenios, la Universidad se reserva el derecho a firmar acuerdos y convenios de intercambio con Instituciones europeas con estudios afines o similares al
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que se presenta. Sistema de reconocimiento y acumulacin de crditos ECTS. El Sistema de reconocimiento y acumulacin de crditos de los estudiantes propios se basa en lo siguiente: Alumno y coordinador de ttulo acuerdan qu materias/asignaturas cursar el alumno a lo largo de su estancia y qu materias se le reconocern cuando se reincorpore a los estudios en este centro. La propuesta se recoge en el Learning Agreement. El alumno puede proponer cambiar el Learning Agreement original, pero debe argumentar los motivos de dicha modificacin. Si el coordinador de ttulo considera suficientemente motivada la propuesta, admite la modificacin. Cuando el alumno finaliza la estancia en el extranjero se le reconocen los crditos dejados de cursar en este centro con una carga lectiva total en crditos similar a la que acredita haber obtenido en la Institucin extranjera (segn el Learning Agreement). Los crditos reconocidos segn lo recogido en los apartados anteriores, sern calificados con calificaciones numricas, de acuerdo a lo dispuesto en el artculo 5 del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre. Las calificaciones de las materias correspondientes a los crditos reconocidos por estancias de movilidad ser la media ponderada del producto entre la calificacin obtenida por el alumno en cada una de las materias por el nmero de crditos asignado a cada una de ellas. Como se ha indicando anteriormente, en el expediente acadmico del alumno se recogern tambin los crditos reconocidos. En este caso se har constar la siguiente informacin referida a las enseanzas de procedencia: la(s) universidad(es), las enseanzas oficiales y la rama a la que stas se adscriben; las materias y/o asignaturas obtenidas y el n de crditos, y la calificacin obtenida. En el Suplemento Europeo al Ttulo se harn constar expresamente, en apartado especfico, las estancias de movilidad realizadas por el alumno: la(s) universidad(es), las enseanzas oficiales y la rama a la que stas se adscriben; las materias y/o asignaturas obtenidas y el n de crditos, y la calificacin obtenida.
Descripcin de los mdulos o materias Mdulo 1

Denominacin del mdulo 1 Unidad temporal Requisitos previos Fundamentos Cientficos, Informticos y Empresariales Crditos ECTS 66.0 Carcter Formacin bsica
Semestres: 1, 2 y 3
Sistemas de evaluacin
Todas las materias que integran este mdulo se evaluarn siguiendo un procedimiento similar de evaluacin continua, y contemplarn tambin las propuestas y mecanismos de recuperacin de los conocimientos y competencias. Tomando la dimensin cognitiva de la taxonoma de Bloom como referencia, para la adquisicin de las competencias propuestas se deben disear actividades e instrumentos de evaluacin adecuados que incidan en cada fase: conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. En particular, se usarn los siguientes instrumentos de evaluacin: Pruebas objetivas (tipo test), semiobjetivas, de desarrollo escrito y resolucin de problemas (fases de conocimiento, comprensin y aplicacin): 50%. Muchos de estos instrumentos de evaluacin se pueden aplicar tanto de forma presencial como no
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presencial, utilizando plataformas virtuales. Competencias evaluadas: C5, C6, C9, C10, C11, C29, C30, C32, C33, C35, C38 y C40 Pruebas de ejecucin y supuestos prcticos (fases de anlisis y sntesis): 35%. Competencias evaluadas: C5, C6, C9, C10, C11, C29, C30, C32, C33, C35, C38, C39 y C41 Evaluacin de la memoria tcnica y trabajo realizado en los proyectos, tutoras ECTS (fase de evaluacin): 15%. Competencias evaluadas: C1, C5, C6, C9, C10, C11, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C39, C40 y C41 Todos estos instrumentos deben tener un primer fin formativo, adems de su componente calificador. Se aplicar el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artculo 5. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Actividad formativa
ECTS
Competencias que deben adquirirse y metodologa enseanza/aprendizaje (e/a) Competencias: C5, C6, C9, C10, C11, C30 y C32 Metodologa e/a: Presentacin del plan docente con la clarificacin de los objetivos a cumplir con cada actividad. Organizacin de la participacin de los alumnos en las diversas tareas. Enumeracin y repaso breve de los conocimientos. Pruebas individuales y exmenes escritos. Competencias: C5, C6, C9, C10, C11, C30, C31, C35 y C39 Metodologa e/a: Exposicin magistral de los contenidos tericos de la asignatura y realizacin de ejercicios tipo relacionados con los mismos por parte del profesor. Para la competencia C31 algunos contenidos en el material/documentacin de apoyo podran estar en ingls. Competencias: C5, C6, C9, C10, C11, C30, C32, C33, C34, C35, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a:Supervisin (y moderacin) del debate sobre determinados conceptos de la materia, ayudando a los estudiantes a analizar y a extraer conclusiones. Competencias: C1, C5, C6, C9, C10, C11, C30, C32, C33, C35, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a: Resolucin de problemas por parte de los alumnos, as como correccin y discusin de problemas realizados por los alumnos previamente con la supervisin del profesor.
Coordinacin y evaluacin
1,3 ECTS
Exposicin verbal y aprendizaje a partir de documentos
9,9 ECTS
Discusin
1,3 ECTS
Solucin de problemas
5 ECTS
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Competencias: C1, C5, C6, C9, C10, C11, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C39, C40 y C41 Aplicacin prctica y observacin dirigida 7,9 ECTS Metodologa e/a: Realizacin por parte del alumno de simulaciones y montajes experimentales, as como pequeas aplicaciones software. Obtencin de datos, interpretacin de los mismos as como, en algunos casos, la elaboracin de un informe. Competencias: C1, C5, C6, C9, C10, C11, C30, C31, C32, C33, C35, C38, C39 y C41 Metodologa e/a: Recogida, anlisis y sntesis de informacin. Resolucin de problemas prcticos o ejecucin de procedimientos. Implementacin de proyectos de programacin. Elaboracin final de un informe a defender. Presentacin oral de dicho informe. Trabajo en grupo. Competencias: C1, C5, C6, C9, C10, C11, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C40 y C41 Metodologa e/a: Actividades de tutela con grupos de menos de 6 estudiantes, ayudando en el desarrollo de los proyectos o trabajos dirigidos, dudas tericas y prcticas, etc. Competencias: C1, C6, C9, C10, C11, C29, C30, C32, C34 y C35 Metodologa e/a: El profesor motiva, organiza, orienta y concluye. El estudiante asiste, analiza y comenta. Se desplaza, solicita, recoge, analiza y entrega documentacin final. Competencias: C1, C5, C6, C9, C10, C11, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a: Estudio, comprensin y desarrollo de los contenidos tericos explicados en clase. Resolucin de problemas prcticos planteados, para la posterior discusin y correccin en los seminarios o laboratorios. Desarrollo de proyectos.
Diseo de proyectos
3,3 ECTS
Tutoras ECTS
0,7 ECTS
Otras actividades (visitas, recogida de documentacin en empresas e instituciones)
0,3 ECTS
Actividades no presenciales (aprendizaje autnomo)
36,3 ECTS
Observaciones/aclaraciones por mdulo o materia
Denominacin de la Materia: Matemticas Introduccin al razonamiento abstracto. Elementos de lgebra lineal. Anlisis matemtico: clculo diferencial e integral. Clculo de probabilidades. Mtodos estadsticos aplicados. Elementos de Matemtica discreta y de Clculo Numrico. Denominacin de la Materia: Fsica Electromagnetismo, Teora de circuitos, Electrnica. Denominacin de la Materia: Informtica Comprender los fundamentos de la programacin y de las estructuras de datos bsicas, sus aplicaciones y propiedades. Conocer y utilizar lenguajes estructurados para el desarrollo de sistemas software. Conocer los fundamentos del funcionamiento de un
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computador, sus mdulos y la interconexin de los mismos. Conocer, evaluar y comparar las tecnologas empleadas en el diseo de computadores. Denominacin de la Materia: Empresa Economa general y aplicada al sector. La estructura y funcionamiento de las empresas. Introduccin a las reas funcionales de la empresa. Anlisis del subsistema financiero financiacin e inversin- y del subsistema fsico o real produccin y ventas-. El sistema informativo contable de las empresas.
Descripcin de las competencias
Competencias - C1: Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas informticos. - C5: Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de aplicaciones y servicios informticos de diversa complejidad. - C6: Disponer de los fundamentos matemticos, fsicos, econmicos y sociolgicos necesarios para interpretar, seleccionar, valorar, y crear nuevos conceptos, teoras, usos y desarrollos tecnolgicos relacionados con la Informtica, y su aplicacin. - C9: Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informticas en situaciones reales en diversas reas de aplicacin dentro de una organizacin. - C10: Planificar, organizar, implantar y controlar sistemas y servicios informticos en contextos empresariales o institucionales para iniciar o mejorar sus procesos de negocio, responsabilizndose y liderando su proceso de gestin, as como valorando su impacto econmico y social. - C11: Encontrar y programar soluciones algortmicas robustas y correctas a problemas, comprendiendo la idoneidad y complejidad de las soluciones propuestas y las restricciones de tiempo y coste. - C29: Planificar y organizar el trabajo personal. - C30: Comunicar de forma efectiva (en expresin y comprensin) oral y escrita, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC, con especial nfasis, en la redaccin de documentacin tcnica. - C31: Ser capaz de comunicarse de forma efectiva en ingls. - C32: Tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, cientficos o de simulacin disponibles). - C33: Tener iniciativa y ser resolutivo, aportando soluciones efectivas a los problemas planteados incluso en situaciones de falta de informacin y/o con restricciones temporales y/o de recursos. - C34: Mostrar una adecuada capacidad de relacin interpersonal. - C35: Encontrar, analizar, criticar, relacionar, estructurar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes, as como integrar ideas y conocimientos. - C38: Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y profesionalidad a la hora de considerar distintos criterios de evaluacin. - C39: Tener motivacin por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y tica profesional. - C40: Ser capaz de argumentar y justificar lgicamente las decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista. - C41: Ser capaz de integrarse rpidamente y trabajar eficientemente en equipos unidisciplinares y multidisciplinares en el mbito de las aplicaciones, servicios y sistemas informticos, asumiendo distintos roles y responsabilidades con absoluto respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
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Resultados de aprendizaje El estudiante: Aplica los conceptos bsicos del clculo diferencial e integral, lgebra lineal, probabilidad y estadstica a la resolucin de problemas. Conoce los aspectos fundamentales del software especfico de las Matemticas y su uso en la resolucin de problemas. Conoce la terminologa, notacin y mtodos de las Matemticas propios de una ingeniera. Conoce de forma terica y prctica los principios fundamentales de los campos elctricos y magnticos y ondas electromagnticas implicados en el funcionamiento de los componentes de un ordenador y sus perifricos. Adems, sabe aplicar estos principios a situaciones concretas. Conoce los conceptos de seal y sistema electrnico, y adems identifica y es capaz de analizar esquemas bsicos de los sistemas electrnicos analgicos ms importantes. Comprende el anlisis de los circuitos elctricos resistivos y conoce los conceptos de seal y sistema electrnico, as como los elementos que se utilizan en dichos sistemas. Es capaz de analizar circuitos dinmicos sencillos. Identificar, conocer y saber analizar esquemas bsicos de los sistemas electrnicos ms importantes (amplificadores, fuentes de alimentacin, generadores de seal, filtros). Conoce los conceptos bsicos sobre tecnologa de computadores (en particular, los aspectos fundamentales del diseo lgico, la representacin de la informacin en los computadores y la aritmtica de computadores), pudiendo as comprender aspectos ms complejos de la ingeniera de computadores. Domina en detalle los fundamentos de los computadores, sabiendo con claridad cada una de las unidades funcionales que los componen y su esquema de funcionamiento, adems tiene conocimientos avanzados sobre los sistemas de memoria y de entrada/salida, y sus medidas de rendimiento asociadas. Conoce los elementos bsicos de la programacin (paradigmas, estructuras de control, estructuras de datos, lenguajes, algoritmos, etc.) y los aplica de forma eficiente y correcta en la resolucin de problemas. Busca, localiza y organiza adecuadamente informacin relacionada con el entorno econmico y las empresas. Conoce el entorno econmico en que se desenvuelven las empresas y comprende el funcionamiento, gestin y control de las empresas. Aplica a casos prcticos los conocimientos de economa y gestin de las empresas adquiridos previamente, extrayendo adems deducciones a partir de ellos, o bien inferirlos de casos prcticos (induccin). Conoce y practica el proceso de trabajo en equipo siguiendo un comportamiento riguroso y eficaz. Elabora textos correctos en forma y contenido, as como realiza una adecuada exposicin posterior. Demuestra capacidad de razonamiento y comprensin en el mbito terico y prctico. Aprende autnomamente.
Materia 1.1
Denominacin de la materia Matemticas Crditos ECTS 24.0 Carcter Formacin bsica
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Asignatura 1.1.1
Denominacin de la asignatura lgebra Lineal Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.1.2
Denominacin de la asignatura Clculo Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.1.3
Denominacin de la asignatura Estadstica Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.1.4
Denominacin de la asignatura Ampliacin de Matemticas Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Materia 1.2
Denominacin de la materia Fsica Crditos ECTS 12.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.2.1
Denominacin de la asignatura Fsica Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.2.2
Denominacin de la asignatura Fundamentos de Electrnica Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Materia 1.3
Denominacin de la materia Informtica Crditos ECTS 24.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.3.1
Denominacin de la asignatura Fundamentos de Programacin Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.3.2
Denominacin de la asignatura Estructuras de Datos y de la Informacin
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Crditos ECTS
6.0
Carcter
Formacin bsica
Asignatura 1.3.3
Denominacin de la asignatura Tecnologa de Computadores Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.3.4
Denominacin de la asignatura Fundamentos de Computadores Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Materia 1.4
Denominacin de la materia Empresa Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Asignatura 1.4.1
Denominacin de la asignatura Economa y Empresa Crditos ECTS 6.0 Carcter Formacin bsica
Mdulo 2
Denominacin del mdulo 2 Unidad temporal Requisitos previos Contenidos Especficos de la Ingeniera Informtica Crditos ECTS 114.0 Carcter Obligatorias
Semestres: 3, 4, 5, 6 y 7
Todas las materias que integran este mdulo se evaluarn siguiendo un procedimiento similar de evaluacin continua, y contemplarn tambin las propuestas y mecanismos de recuperacin de los conocimientos y competencias. Tomando la dimensin cognitiva de la taxonoma de Bloom como referencia, para la adquisicin de las competencias propuestas se deben disear actividades e instrumentos de evaluacin adecuados que incidan en cada fase: conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. En particular, se usarn los siguientes instrumentos de evaluacin: Pruebas objetivas (tipo test), semiobjetivas, de desarrollo escrito y resolucin de problemas (fases de conocimiento, comprensin y aplicacin): 38%. Muchos de estos instrumentos de evaluacin se pueden aplicar tanto de forma presencial como no presencial, utilizando plataformas virtuales. Competencias evaluadas: C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C29, C30, C32, C33, C35, C36, C38 y C40 Pruebas de ejecucin y supuestos prcticos (fases de anlisis y sntesis): 41%. Competencias evaluadas: C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C29, C30, C32, C33, C35, C36, C38, C39 y C41 Evaluacin de la memoria tcnica y trabajo realizado en los proyectos y trabajos de investigacin, tutoras ECTS (fase de evaluacin): 21%. Competencias evaluadas: C1, C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C36, C37, C38, C39, C40 y C41 Todos estos instrumentos deben tener un primer fin formativo, adems de su componente calificador.
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Se aplicar el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artculo 5. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.
Actividad formativa
ECTS
Competencias que deben adquirirse y metodologa enseanza/aprendizaje (e/a) Competencias: C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C30, C32, C36 y C37
Metodologa e/a: Presentacin del plan docente con la clarificacin de los objetivos a cumplir con 2 ECTS cada actividad. Organizacin de la participacin de los alumnos en las diversas tareas. Enumeracin y repaso breve de los conocimientos. Pruebas individuales y exmenes escritos. Competencias: C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C30, C31, C35, C36 y C39 11,9 ECTS Metodologa e/a: Exposicin magistral de los contenidos tericos de la asignatura y realizacin de ejercicios tipo relacionados con los mismos por parte del profesor. Para la competencia C31 algunos contenidos en el material/documentacin de apoyo podran estar en ingls. Competencias: C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C30, C32, C33, C34, C35, C37, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a:Supervisin (y moderacin) del debate sobre determinados conceptos de la materia, ayudando a los estudiantes a analizar y a extraer conclusiones. Competencias: C1, C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C30, C32, C33, C35, C36, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a: Resolucin de problemas por parte de los alumnos, as como correccin y discusin de problemas realizados por los alumnos previamente con la supervisin del profesor. Competencias: C1, C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a: Realizacin por parte del alumno de simulaciones y montajes experimentales, as como aplicaciones software. Obtencin de datos, interpretacin de los mismos as como, en algunos casos, la elaboracin de un informe.
Discusin
3,7 ECTS
9,3 ECTS
Aplicacin prctica y observacin dirigida
10,2 ECTS
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Competencias: C1, C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C30, C31, C32, C33, C35, C36, C37, C38, C39 y C41 Diseo de proyectos o trabajos de investigacin 13,1 ECTS Metodologa e/a: Recogida, anlisis y sntesis de informacin. Resolucin de problemas prcticos o ejecucin de procedimientos. Implementacin de proyectos de programacin. Elaboracin final de un informe a defender. Presentacin oral de dicho informe. Trabajo en grupo. Competencias: C1, C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C40 y C41 Metodologa e/a: Actividades de tutela con grupos de menos de 6 estudiantes, ayudando en el desarrollo de los proyectos o trabajos dirigidos, dudas tericas y prcticas, etc. Competencias: C1, C2, C3, C4, C5, C7, C8, C9, C10, C11,C12, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a: Estudio, comprensin y desarrollo de los contenidos tericos explicados en clase. Resolucin de problemas prcticos planteados, para la posterior discusin y correccin en los seminarios o laboratorios. Desarrollo de proyectos o trabajos de investigacin.
Tutoras ECTS
1,1 ECTS
62,7 ECTS
Denominacin de la Materia: Programacin Comprender los fundamentos tericos de programacin y los lenguajes de programacin: analizar la computabilidad y complejidad algortmica. Conocer y utilizar lenguajes estructurados para el desarrollo de sistemas software. Conocer las estructuras de datos bsicas, sus aplicaciones y propiedades. Determinar las estructuras de datos ms adecuadas. Conocer y utilizar los principales paradigmas de programacin. Saber emplear tcnicas de verificacin y validacin de programas. Concurrencia y distribucin. Primitivas de sincronizacin. Desarrollo de aplicaciones distribuidas. Denominacin de la Materia: Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes Conocer los fundamentos de la ingeniera del software, y los conceptos de sistema informtico y de ciclo de vida. Conocer los diferentes modelos de desarrollo, tcnicas y herramientas asociadas, las actividades que debe realizar el ingeniero de software durante un desarrollo software: Especificacin, diseo y construccin de sistemas software. Conocer los estndares para asegurar la calidad del software. Planificar y gestionar el desarrollo de proyectos informticos. Analizar los riesgos que pueden afectar el desarrollo de un proyecto. Conocer las bases para el diseo y evaluacin de interfaces de usuario y saber establecer la interaccin persona-computadora ms adecuada. Definir, disear y construir bases de datos relacionales de manera sistemtica. Conocer la arquitectura de los sistemas de gestin de bases de datos, sus componentes y el entorno en que se insertan. Conocer el modelado conceptual y su papel en el ciclo de vida en el desarrollo de una aplicacin, y saber aplicar una metodologa de modelado de datos basada en el modelo Entidad/Relacin. Emplear y utilizar sistemas de gestin de bases de datos relacionales y de lenguajes de consulta interactivos y embebidos tanto en entornos centralizados y distribuidos. Conocer los aspectos fundamentales de bases de datos
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orientadas a objeto, deductivas, semiestructuradas, etc., siendo capaz de aprender sobre ellos y otros ms novedosos de manera autnoma. Conocer las tcnicas de Inteligencia Artificial en sus diferentes reas y saber cundo deben ser aplicadas en los sistemas software. Conocer las tcnicas de representacin de conocimientos, algoritmos complejos de resolucin de problemas, tcnicas de aprendizaje, y toma de decisiones en sistemas probabilsticos. Emplear tcnicas de procesamiento de lenguaje natural, y saber cundo deben ser utilizadas en los sistemas inteligentes para resolver problemas complejos no abordables por la Ingeniera del Software tradicional. Denominacin de la Materia: Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos Conocer los principios de los sistemas operativos y las tcnicas y algoritmos empleados para la gestin de recursos. Optimizar y configurar un sistema operativo. Administracin de sistemas operativos. Conocer los principios de los sistemas distribuidos y de tiempo real. Seleccionar la arquitectura ms conveniente de un sistema distribuido en cada caso concreto. Construir sistemas grandes con requerimientos temporales, utilizando las primitivas relacionadas en el lenguaje de programacin. Denominacin de la Materia: Redes Conocer las arquitecturas y el funcionamiento de los sistemas telemticos, as como sus fundamentos, prestando especial atencin a las tecnologas ms utilizadas en la actualidad y a las emergentes; conocer las tecnologas relacionadas con Internet; conocer los aspectos relacionados con la seguridad de la informacin y de las comunicaciones. Denominacin de la Materia: Ingeniera de Computadores Conocer la organizacin de un computador desde el punto de vista del programador del lenguaje mquina y ensamblador. Dominar las distintas Arquitecturas del Conjunto de Instrucciones (ISA), formatos de instruccin y modos de direccionamiento. Conocer las distintas medidas del rendimiento y saber aplicarlas. Conocer en profundidad la estructura de los computadores y las tcnicas de implementacin de la Unidad Central de Proceso (CPU), con especial nfasis en la tcnica de segmentacin. Dominar los conceptos fundamentales sobre las diversas arquitecturas de computadores: superescalares, multincleo, vectoriales, multihilo, multiprocesador y multicomputador. Evaluar de manera eficiente los distintos sistemas de hardware en trminos de calidad, aportando posibles alternativas a un determinado problema.
Competencias - C1: Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas informticos. - C2: Comprender la responsabilidad social, tica y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Graduado en Ingeniera Informtica y su papel en el mbito de las TIC y de la Sociedad de la Informacin y del Conocimiento. - C3: Concebir, valorar, planificar, dirigir y llevar a cabo proyectos informticos en el mbito de las TIC utilizando los principios y metodologas propios de la Ingeniera Informtica. - C4: Disear, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonoma, usabilidad y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informticos, as como de la informacin que proporcionan, conforme a la legislacin y normativa vigentes. - C5: Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de aplicaciones y servicios informticos de diversa complejidad. - C7: Concebir, analizar, disear, implementar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos mtodos de ingeniera del software y lenguajes de programacin adecuados al tipo de aplicacin a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos. - C8: Concebir analizar, disear, implementar y mantener sistemas o arquitecturas
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informticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes. - C9: Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informticas en situaciones reales en diversas reas de aplicacin dentro de una organizacin. - C10: Planificar, organizar, implantar y controlar sistemas y servicios informticos en contextos empresariales o institucionales para iniciar o mejorar sus procesos de negocio, responsabilizndose y liderando su proceso de gestin, as como valorando su impacto econmico y social. - C11: Encontrar y programar soluciones algortmicas robustas y correctas a problemas, comprendiendo la idoneidad y complejidad de las soluciones propuestas y las restricciones de tiempo y coste. - C12: Demostrar conocimiento y comprensin del funcionamiento interno de las distintas arquitecturas de computadores, comprendiendo la idoneidad y complejidad de las soluciones propuestas y las restricciones de tiempo, rendimiento, productividad y coste. - C29: Planificar y organizar el trabajo personal. - C30: Comunicar de forma efectiva (en expresin y comprensin) oral y escrita, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC, con especial nfasis, en la redaccin de documentacin tcnica. - C31: Ser capaz de comunicarse de forma efectiva en ingls. - C32: Tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, cientficos o de simulacin disponibles). - C33: Tener iniciativa y ser resolutivo, aportando soluciones efectivas a los problemas planteados incluso en situaciones de falta de informacin y/o con restricciones temporales y/o de recursos. - C34: Mostrar una adecuada capacidad de relacin interpersonal. - C35: Encontrar, analizar, criticar, relacionar, estructurar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes, as como integrar ideas y conocimientos. - C36: Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones y a los cambios organizativos o tecnolgicos. - C37: Ser capaz de liderar, as como de influir y motivar a otros, usando efectivamente los recursos disponibles. - C38: Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y profesionalidad a la hora de considerar distintos criterios de evaluacin. - C39: Tener motivacin por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y tica profesional. - C40: Ser capaz de argumentar y justificar lgicamente las decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista. - C41: Ser capaz de integrarse rpidamente y trabajar eficientemente en equipos unidisciplinares y multidisciplinares en el mbito de las aplicaciones, servicios y sistemas informticos, asumiendo distintos roles y responsabilidades con absoluto respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. Resultados de aprendizaje El estudiante: Justifica la utilizacin de distintos paradigmas de programacin y plataformas de desarrollo de software en un determinado contexto. Busca, analiza, sintetiza y critica nueva informacin (con frecuencia en ingls) para aprender nuevos lenguajes, algoritmos, tcnicas, paradigmas y metodologas de programacin aplicables a distintas reas, teniendo como objetivo la actualizacin continua de los conocimientos y competencias. Analiza, planifica, disea y desarrolla en grupo soluciones algortmicas y programas
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robustos y correctos a problemas planteados, argumentando las decisiones tomadas, evaluando el resultado final y documentando el cdigo y el proceso (parcialmente en ingls). Aprende a identificar problemas de naturaleza concurrente y distribuida. Conoce, domina y aplica correctamente las principales primitivas de sincronizacin. Desarrolla correctamente algoritmos distribuidos. Conoce los conceptos bsicos de la interaccin persona-ordenador. Aplica la formacin terica y prctica para abordar el desarrollo de interfaces de usuario para aplicaciones de carcter general. Disea y desarrolla sistemas interactivos. Conoce los procesos de percepcin y el modelo mental de los usuarios. Adopta soluciones concretas a las discapacidades de los usuarios del sistema, aplicando los principios del diseo para todos. Conoce y aplica selectivamente los mtodos de evaluacin de la usabilidad de un sistema. Elabora informes tcnicos de evaluacin y asesoramiento de la interfaz de un sistema. Conoce los fundamentos de la ingeniera del software y el concepto de sistema informtico, en contraposicin al concepto de programa. Conoce en profundidad el concepto de ciclo de vida, sus tipos, pudiendo decidir sobre la aplicabilidad de cada uno. Conoce los diferentes modelos de desarrollo, tcnicas y herramientas asociadas, las actividades que debe realizar el ingeniero de software durante el desarrollo de un sistema software, pudiendo llevarlas a cabo. Domina las metodologas de desarrollo as como los conocimientos tericos y prcticos necesarios para llevar a cabo el desarrollo efectivo y eficiente de sistemas software cumpliendo con los requisitos de los usuarios. Posee los medios y tcnicas necesarios para llevar a cabo un adecuado planteamiento del problema a resolver, identificando correctamente los requisitos del software y las especificaciones de un sistema. Conoce en profundidad los estndares para asegurar la calidad de los sistemas software as como de su proceso de desarrollo. Domina los conceptos fundamentales de la Planificacin y Gestin de proyectos Software, as como las tcnicas y herramientas que permiten medir la productividad y calidad de un proyecto software pudiendo, adems, analizar los riesgos que pueden afectar el desarrollo de un proyecto. Conoce profundamente las tcnicas para modelar problemas complejos, planteando soluciones distribuidas mediante agentes que interactan. Conoce y pone en prctica las tcnicas avanzadas de razonamiento y aprendizaje en sistemas inteligentes. Sabe seleccionar el esquema de representacin del conocimiento ms adecuado para cada agente inteligente. Domina la aplicacin del conocimiento incierto y el razonamiento probabilstico en problemas estocsticos. Sabe emplear los mtodos de aprendizaje automtico en los sistemas inteligentes. Adquiere la capacidad de aplicar los mtodos de procesamiento de lenguaje natural en los sistemas que lo requieran. Comprende las diferencias entre los sistemas clsicos orientados al proceso frente a los sistemas de bases de datos, sus ventajas e inconvenientes, as como la arquitectura de los Sistemas de Gestin de Bases de Datos, sus componentes y el entorno en que se insertan. Comprende la importancia del modelado conceptual y su papel en el ciclo de vida de desarrollo de una aplicacin y es capaz de aplicar una metodologa de modelado de datos
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basada en el modelo Entidad/Relacin. Es capaz de realizar diseos de bases de datos relacionales, aplicando los mtodos y reglas estudiados de manera sistemtica. Tiene habilidad en el uso de Sistemas Gestores de Bases de Datos Relacionales y del lenguaje SQL interactivo y embebido y est familiarizado con algn producto comercial. Conoce los aspectos fundamentales de otros sistemas de bases de datos, como los orientados a objetos, deductivos, semiestructurados, etc., y es capaz de aprender sobre ellos y otros ms novedosos de manera autnoma. Es capaz de analizar un problema de cualquier mbito del mundo real y representar los datos y las consultas que se requieren mediante los modelos de datos y las herramientas estudiadas. Est capacitado para la comunicacin con los usuarios y la obtencin de la informacin que se requiere para el diseo de los datos de la aplicacin. Administra sistemas operativos de forma avanzada, conociendo y comprendiendo de manera detallada los principios fundamentales de los sistemas operativos. Analiza de forma rigurosa las prestaciones de un sistema informtico y un sistema operativo, emitiendo juicios de valor, aportando posibles mejoras, adems de eligiendo y utilizando eficientemente los distintos sistemas operativos y herramientas que lo acompaan, dependiendo del entorno y el problema al que quiera darse respuesta. Conoce de forma detallada los conceptos fundamentales sobre sistemas de computacin distribuida y sus distintas aplicaciones. Sabe construir de forma correcta sistemas grandes con requerimientos temporales, dominando adecuadamente las primitivas en el lenguaje de programacin relacionadas con la concurrencia y la planificacin de tareas en tiempo real. Conoce arquitecturas de comunicaciones y modelos de referencia estratificados en capas. Conoce los principios fundamentales que se aplican en la comunicacin digital. Domina las tcnicas de generacin y tratamiento de seales, los medios de transmisin y las tcnicas de acceso al medio, proteccin de errores y control de flujo en una transmisin de datos. Conoce los fundamentos y algoritmos utilizados en las redes de ordenadores. Conoce conceptos generales relacionados con redes de ordenadores como: protocolos de comunicaciones, topologas de redes, direccionamiento, enrutamiento, segmentacin, conmutacin, etc. Sabe comparar arquitecturas de red. Conoce los protocolos de comunicaciones ms usados, principalmente los relacionados con el modelo TCP/IP. Domina los conceptos de seguridad de la informacin y de seguridad informtica. Conoce los principales pilares de la seguridad de la informacin as como conceptos como amenaza, riesgo y privacidad. Sabe aplicar mtodos para garantizar la seguridad de la informacin almacenada en ordenadores y transferida por medios telemticos. Posee conocimientos avanzados sobre la organizacin del computador desde el punto de vista del programador en lenguaje mquina y ensamblador, dominando en detalle las distintas alternativas para el conjunto de instrucciones, los formatos de instruccin y modos de direccionamiento. Conoce en profundidad la estructura de los computadores desde el punto de vista de las distintas tcnicas que se pueden utilizar para implementar la unidad central de proceso (CPU), con especial nfasis en la tcnica de segmentacin. Adems tambin sabe aplicar correctamente diversas medidas de rendimiento. Domina los conceptos fundamentales sobre diversas arquitecturas de computadores, como arquitecturas superescalares, multincleo, vectoriales, multihilo, multiprocesador y multicomputador, pudiendo evaluar de manera efectiva y eficiente los distintos sistemas hardware en trminos de calidad, aportando posibles alternativas a un determinado problema. Es capaz de escuchar, asimilar informacin proporcionada por el resto de componentes del grupo, as como de explicar y aportar la informacin necesaria al resto de compaeros. Muestra una gran autonoma e integracin en el seno de un equipo de trabajo, tiene una
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orientacin a seguir aprendiendo a lo largo de la vida y tiene motivacin por obtener resultados y productos de calidad. Supervisa y dirige a los dems miembros del equipo de desarrollo. Posee la capacidad para valorar la idoneidad de las distintas tcnicas de representacin de conocimiento en funcin de las caractersticas de los problemas a resolver. Se comunica de forma efectiva tanto en espaol como en ingls, con especial nfasis en la lectura y redaccin de documentacin tcnica, sabiendo adems analizar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes. Tiene iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones efectivas, alternativas o novedosas a los problemas, tomando decisiones basadas en criterios objetivos. Est capacitado para el trabajo colaborativo dentro de un equipo de desarrollo de aplicaciones.
Materia 2.1
Denominacin de la materia Programacin Crditos ECTS 24.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.1.1
Denominacin de la asignatura Metodologa de Desarrollo de Programas Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.1.2
Denominacin de la asignatura Anlisis y Diseo de Algoritmos Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.1.3
Denominacin de la asignatura Lenguajes Formales y Procesadores de Lenguajes Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.1.4
Denominacin de la asignatura Programacin Concurrente y Distribuida Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Materia 2.2
Denominacin de la materia Ingeniera del Software, Sistemas de Informacion y Sistemas Inteligentes Crditos ECTS 42.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.2.1
Denominacin de la asignatura Bases de Datos I Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.2.2
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Denominacin de la asignatura Bases de Datos II Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.2.3
Denominacin de la asignatura Interaccin Persona-Ordenador Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.2.4
Denominacin de la asignatura Especificacin de Sistemas Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.2.5
Denominacin de la asignatura Diseo de Sistemas Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.2.6
Denominacin de la asignatura Planificacin, Gestin y Calidad de Proyectos Software Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.2.7
Denominacin de la asignatura Inteligencia Artificial y Sistemas Inteligentes Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Materia 2.3
Denominacin de la materia Sistremas Operativos, Sistemas Distribuidos Crditos ECTS 12.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.3.1
Denominacin de la asignatura Sistemas Operativos Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.3.2
Denominacin de la asignatura Sistemas Distribuidos y de Tiempo Real Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Materia 2.4
Denominacin de la materia Redes Crditos ECTS 18.0 Carcter Obligatorias
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Asignatura 2.4.1
Denominacin de la asignatura Fundamentos de Redes y Comunicaciones Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.4.2
Denominacin de la asignatura Redes de Ordenadores Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.4.3
Denominacin de la asignatura Seguridad de la Informacin Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Materia 2.5
Denominacin de la materia Ingeniera de Computadores Crditos ECTS 18.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.5.1
Denominacin de la asignatura Organizacin de Computadores Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.5.2
Denominacin de la asignatura Estructura de Computadores Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 2.5.3
Denominacin de la asignatura Arquitectura de Computadores Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Mdulo 3
Denominacin del mdulo 3 Unidad temporal Requisitos previos Contenidos Generales de la Ingeniera Crditos ECTS 18.0 Carcter Obligatorias
Semestres: 6 y 7
Todas las materias que integran este mdulo se evaluarn siguiendo un procedimiento similar de evaluacin continua, y contemplarn tambin las propuestas y mecanismos de recuperacin de los conocimientos y competencias. Tomando la dimensin cognitiva de la taxonoma de Bloom como referencia, para la adquisicin de las competencias propuestas se deben disear actividades e instrumentos de evaluacin adecuados que incidan en cada fase: conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. En particular, se usarn los siguientes
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instrumentos de evaluacin: Pruebas objetivas (tipo test), semiobjetivas, de desarrollo escrito y resolucin de problemas (fases de conocimiento, comprensin y aplicacin): 46%. Muchos de estos instrumentos de evaluacin se pueden aplicar tanto de forma presencial como no presencial, utilizando plataformas virtuales. Competencias evaluadas: C2, C4, C6, C9, C10, C29, C30, C32, C33, C35, C36, C38 y C40 Pruebas de ejecucin, supuestos prcticos, presentaciones orales, debates y entrevistas orales (fases de anlisis y sntesis): 37%. Competencias evaluadas: C2, C4, C6, C9, C10, C29, C30, C32, C33, C34, C35, C36, C37, C38, C39 y C41 Evaluacin de la memoria tcnica y trabajo realizado en los proyectos y trabajos de investigacin, evaluacin del acceso y uso del aula virtual, evaluacin de la visita y recogida de documentacin en empresas e instituciones, tutoras ECTS (fase de evaluacin): 17%. Competencias evaluadas: C1, C2, C4, C6, C9, C10, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C36, C37, C38, C39, C40 y C41 Todos estos instrumentos deben tener un primer fin formativo, adems de su componente calificador. Se aplicar el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artculo 5. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.
Actividad formativa
ECTS
Competencias que deben adquirirse y metodologa enseanza/aprendizaje (e/a) Competencias: C2, C4, C6, C9, C10, C30, C32, C36 y C37 Metodologa e/a: Presentacin del plan docente con la clarificacin de los objetivos a cumplir con cada actividad. Organizacin de la participacin de los alumnos en las diversas tareas y actividades. Enumeracin y repaso breve de los conocimientos. Pruebas individuales y en grupo, y exmenes escritos. Competencias: C2, C4, C6, C9, C10, C30, C31, C35, C36 y C39
0,6 ECTS
Metodologa e/a: Exposicin magistral de los contenidos tericos de la asignatura y realizacin 2 ECTS de ejercicios tipo relacionados con los mismos por parte del profesor. Anlisis y organizacin de documentacin tcnica: Tcnicas de lectura, redaccin de trabajos tcnicos y exposicin oral de trabajos (individual y en grupo). Competencias: C2, C4, C6, C9, C10, C30, C32, C33, C34, C35, C37, C38, C39, C40 y C41 1 ECTS Metodologa e/a:Supervisin (y moderacin) del debate sobre determinados conceptos de la materia, ayudando a los estudiantes a analizar y a extraer conclusiones. Estructuracin, elaboracin y desarrollo de planteamientos,
Discusin
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argumentacin y conclusin como partes de debates: Simulacin de casos reales, foros cara a cara y electrnicos, entrevistas, etc. Competencias: C1, C2, C4, C6, C9, C10, C30, C32, C33, C35, C36, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a: Resolucin de problemas por parte de los alumnos, as como correccin y discusin de problemas realizados por los alumnos previamente con la supervisin del profesor. Aproximaciones a temas empresariales en el mundo global: enfoques en aspectos sociotcnicos, legales, culturales y ticos. Competencias: C1, C2, C4, C6, C9, C10, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a: Obtencin de datos, interpretacin de los mismos as como, en algunos casos, la elaboracin de un informe. Recopilacin de informacin, anlisis y sntesis para su proceso de gestin documental y valoracin crtica en tareas escritas y presentaciones orales. Competencias: C1, C2, C4, C6, C9, C10, C30, C31, C32, C33, C35, C36, C37, C38, C39 y C41 Metodologa e/a: Recogida, anlisis y sntesis de informacin. Resolucin de problemas prcticos o ejecucin de procedimientos. Formacin de ideas y estructuracin de las mismas de forma coherente y documentada. Elaboracin final de un informe a defender. Presentacin oral de dicho informe. Trabajo en grupo. Competencias: C1, C2, C4, C6, C9, C10, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C40 y C41 Metodologa e/a: Actividades de tutela con grupos de menos de 6 estudiantes, ayudando en el desarrollo de los proyectos o trabajos dirigidos, dudas tericas y prcticas, etc. Competencias: C1, C2, C4, C6, C9, C10, C29, C30, C32, C34 y C35 Metodologa e/a: El profesor motiva, organiza, orienta y concluye. El estudiante asiste, analiza y comenta. Se desplaza, solicita, recoge, analiza y entrega documentacin final. Competencias: C1, C2, C4, C6, C9, C10, C29, C30, C31, C32, C33, C34, C35, C38, C39, C40 y C41 Metodologa e/a: Estudio, comprensin y desarrollo de los contenidos tericos explicados en clase. Resolucin de problemas prcticos planteados, para la posterior discusin y correccin en los seminarios o laboratorios. Desarrollo de proyectos o trabajos de investigacin.
1,1 ECTS
1,9 ECTS
Diseo de proyectos o trabajos de investigacin
1,1 ECTS
Tutoras ECTS
0,3 ECTS
Otras actividades (visitas, recogida de documentacin en empresas e instituciones)
0,1 ECTS
9,9 ECTS
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Denominacin de la Materia: Auditora y Legislacin de las TIC Conocer el perfil de auditor y perito informtico. Conocer la regulacin legal de la profesin y sus aspectos ticos, en particular los ligados a la propiedad intelectual y a la proteccin de datos, as como las funciones del ingeniero informtico y su papel en el sector de las TIC y en la Sociedad del Conocimiento. Denominacin de la Materia: Gestin de las Organizaciones y Habilidades Profesionales Conocer el proceso de administracin de una organizacin de forma integral y a travs de sus tres funciones bsicas: Planificacin, Organizacin y Control de la organizacin, as como la toma de decisiones que esto implica por parte de los directivos. Indagar en la naturaleza de las tareas directivas: niveles directivos y tipos de directivos, habilidades de los directivos, funcin de la gerencia y entorno del directivo. Conocer las funciones y facetas de la direccin del personal de una organizacin: liderazgo, motivacin, direccin de grupos de trabajo y direccin de recursos humanos. Profundizar en el conocimiento y comprensin de la gestin de los subsistemas empresariales. Diferenciar los sistemas de informacin de una organizacin bsicos, con un especial nfasis en los sistemas de informacin empresariales. Conocer las nuevas formas de direccin de organizaciones, especialmente centradas en la creacin de empresas (emprendedores), la gestin del conocimiento e innovacin y la Responsabilidad Social Corporativa. Capacitar a los alumnos en el desarrollo de destrezas y competencias comunicativas en entornos acadmicos-profesionales de la empresa y la tecnologa. Vincular la transversalidad del objetivo anterior con el uso del ingls (de forma oral y escrita), lingua franca y herramienta comunicativa por excelencia en el desarrollo de habilidades profesionales y personales. Trabajar las competencias transversales como punto de inflexin en la formacin y desarrollo profesional en el mbito de la ingenieras, incluyendo la participacin en debates presenciales y en entornos virtuales, la generacin de documentacin escrita para la preparacin de proyectos en grupos e individualmente, el desarrollo del pensamiento crtico y la toma de decisiones que contribuyan a establecer prioridades en el anlisis del desarrollo de las TICs, la adaptacin a nuevos retos en un mundo globalizado a travs de las tecnologas y el aprendizaje a lo largo de la vida, as como el papel de poder liderar/coordinar grupos de trabajo multidisciplinares y multilinges.
Competencias - C1: Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas informticos. - C2: Comprender la responsabilidad social, tica y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Graduado en Ingeniera Informtica y su papel en el mbito de las TIC y de la Sociedad de la Informacin y del Conocimiento. - C4: Disear, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonoma, usabilidad y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informticos, as como de la informacin que proporcionan, conforme a la legislacin y normativa vigentes. - C6: Disponer de los fundamentos matemticos, fsicos, econmicos y sociolgicos necesarios para interpretar, seleccionar, valorar, y crear nuevos conceptos, teoras, usos y desarrollos tecnolgicos relacionados con la Informtica, y su aplicacin. - C9: Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informticas en situaciones reales en diversas reas de aplicacin dentro de una organizacin. - C10: Planificar, organizar, implantar y controlar sistemas y servicios informticos en contextos empresariales o institucionales para iniciar o mejorar sus procesos de negocio, responsabilizndose y liderando su proceso de gestin, as como valorando su impacto
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econmico y social. - C29: Planificar y organizar el trabajo personal. - C30: Comunicar de forma efectiva (en expresin y comprensin) oral y escrita, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC, con especial nfasis, en la redaccin de documentacin tcnica. - C31: Ser capaz de comunicarse de forma efectiva en ingls. - C32: Tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, cientficos o de simulacin disponibles). - C33: Tener iniciativa y ser resolutivo, aportando soluciones efectivas a los problemas planteados incluso en situaciones de falta de informacin y/o con restricciones temporales y/o de recursos. - C34: Mostrar una adecuada capacidad de relacin interpersonal. - C35: Encontrar, analizar, criticar, relacionar, estructurar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes, as como integrar ideas y conocimientos. - C36: Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones y a los cambios organizativos o tecnolgicos. - C37: Ser capaz de liderar, as como de influir y motivar a otros, usando efectivamente los recursos disponibles. - C38: Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y profesionalidad a la hora de considerar distintos criterios de evaluacin. - C39: Tener motivacin por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y tica profesional. - C40: Ser capaz de argumentar y justificar lgicamente las decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista. - C41: Ser capaz de integrarse rpidamente y trabajar eficientemente en equipos unidisciplinares y multidisciplinares en el mbito de las aplicaciones, servicios y sistemas informticos, asumiendo distintos roles y responsabilidades con absoluto respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
Resultados de aprendizaje El estudiante: Cumple con el perfil profesional del auditor informtico. Conoce y domina las directrices para la elaboracin de informes periciales. Conoce la amplia legislacin directamente relacionada con las TIC. Muestra una gran autonoma e integracin en el seno de un equipo de trabajo, tiene una orientacin a seguir aprendiendo a lo largo de la vida y tiene motivacin por obtener resultados y productos de calidad. Se comunica de forma efectiva tanto en espaol como en ingls, con especial nfasis en la lectura y redaccin de documentacin tcnica, sabiendo adems analizar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes. Tiene iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones efectivas, alternativas o novedosas a los problemas, tomando decisiones basadas en criterios objetivos. Busca, localiza organizaciones. y organiza informacin relacionada con la administracin de
Asimila la naturaleza y el esquema general de funcionamiento de una organizacin. Aplica a casos prcticos los conocimientos de administracin y gestin de organizaciones adquiridos previamente, extrayendo adems deducciones a partir de ellos, o bien infirindolos de casos prcticos (induccin). Conoce y practica el proceso de trabajo en equipo siguiendo un comportamiento riguroso
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y eficaz. Elabora textos correctos en forma y contenido, as como realiza una adecuada exposicin posterior. Demuestra capacidad de razonamiento y comprensin en el mbito terico y prctico. Aprende autnomamente. Entiende y produce en ingls de forma oral y escrita discursos, documentos tcnicos y procedimientos relacionados con la empresa y las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Se comunica con fluidez en ingls con otras personas del entorno acadmico y profesional a travs de distintos medios escritos y orales. Desarrolla la capacidad de poder relacionarse e interactuar con otras personas del entono acadmico /profesional mediante tareas comunicativas en lengua inglesa. Demuestra capacidades orales y escritas para procesar, sintetizar y desarrollar un pensamiento crtico en el anlisis de documentacin tcnica y en la exposicin de resultados de proyectos. Desarrolla habilidades y aptitudes para actualizar conocimientos y adaptarse a nuevos entornos tecnolgicos e informticos a travs del uso de ingls como fuente de conocimiento y medio para desarrollar capacidades comunicativas. Desarrolla capacidades comunicativas de liderazgo y coordinacin de funciones y roles para el desarrollo de funciones y proyectos profesionales en ingls. Expresa alternativas acordadas en grupo en el tratamiento de distintos enfoques y/o temas. Desarrolla habilidades para el aprendizaje autnomo y a lo largo de la vida utilizando las TICs y el ingls como fuentes globales de comunicacin y acceso a la informacin. Razona y argumenta procesos y conclusiones derivadas del trabajo en grupo para alcanzar soluciones efectivas desde distintos puntos de vista. Desarrolla habilidades sociales y comunicativas en el desarrollo de proyectos TICs en equipos de trabajo multidisciplinares/multilinges desde una perspectiva de respeto a los derechos fundamentales y las normativas vigentes.
Materia 3.1
Denominacin de la materia Auditora y Legislacin de las TIC Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 3.1.1
Denominacin de la asignatura Auditora y Legislacin Informtica Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Materia 3.2
Denominacin de la materia Gestin de las Organizaciones y Habilidades Profesionales Crditos ECTS 12.0 Carcter Obligatorias
Asignatura 3.2.1
Denominacin de la asignatura Gestin de las Organizaciones Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
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Asignatura 3.2.2
Denominacin de la asignatura Habilidades Comunicativas Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias
Mdulo 4
Denominacin del mdulo 4 Unidad temporal Requisitos previos Contenidos Optativos para la Ingeniera Informtica Crditos ECTS 180.0 Carcter Optativas
Semestres: 7 y 8
Todas las materias que integran este mdulo se evaluarn siguiendo un procedimiento similar de evaluacin continua, y contemplarn tambin las propuestas y mecanismos de recuperacin de los conocimientos y competencias. Tomando la dimensin cognitiva de la taxonoma de Bloom como referencia, para la adquisicin de las competencias propuestas se deben disear actividades e instrumentos de evaluacin adecuados que incidan en cada fase: conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. En particular, se usarn los siguientes instrumentos de evaluacin: Pruebas objetivas (tipo test), semiobjetivas, de desarrollo escrito y resolucin de problemas (fases de conocimiento, comprensin y aplicacin): 38%. Muchos de estos instrumentos de evaluacin se pueden aplicar tanto de forma presencial como no presencial, utilizando plataformas virtuales. Competencias evaluadas: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Pruebas de ejecucin, supuestos prcticos, presentaciones orales, debates y entrevistas orales (fases de anlisis y sntesis): 40%. Competencias evaluadas: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Evaluacin de la memoria tcnica y trabajo realizado en los proyectos y trabajos de investigacin, evaluacin del acceso y uso del aula virtual, tutoras ECTS (fase de evaluacin): 22%. Competencias evaluadas: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Todos estos instrumentos deben tener un primer fin formativo, adems de su componente calificador. Se aplicar el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artculo 5. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.
Actividad formativa
ECTS
0,5 ECTS
Competencias que deben adquirirse y metodologa enseanza/aprendizaje (e/a) Competencias: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Metodologa e/a: Presentacin del plan docente
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con la clarificacin de los objetivos a cumplir con cada actividad. Organizacin de la participacin de los alumnos en las diversas tareas. Enumeracin y repaso breve de los conocimientos. Pruebas individuales y exmenes escritos. Competencias: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 3,1 ECTS Metodologa e/a: Exposicin magistral de los contenidos tericos de la asignatura y realizacin de ejercicios tipo relacionados con los mismos por parte del profesor. Competencias: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Metodologa e/a:Supervisin (y moderacin) del debate sobre determinados conceptos de la materia, ayudando a los estudiantes a analizar y a extraer conclusiones. Competencias: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Metodologa e/a: Resolucin de problemas por parte de los alumnos, as como correccin y discusin de problemas realizados por los alumnos previamente con la supervisin del profesor. Competencias: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Metodologa e/a: Realizacin por parte del alumno de simulaciones y montajes experimentales, as como aplicaciones software. Obtencin de datos, interpretacin de los mismos as como, en algunos casos, la elaboracin de un informe. Competencias: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Metodologa e/a: Recogida, anlisis y sntesis de informacin. Resolucin de problemas prcticos o ejecucin de procedimientos. Implementacin de proyectos de programacin. Elaboracin final de un informe a defender. Presentacin oral de dicho informe. Trabajo en grupo. Competencias: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Metodologa e/a: Actividades de tutela con grupos de menos de 6 estudiantes, ayudando en el desarrollo de los proyectos o trabajos dirigidos, dudas tericas y prcticas, etc.
Discusin
0,6 ECTS
2,4 ECTS
2,7 ECTS
Diseo de proyectos o trabajos de investigacin
3,3 ECTS
Tutoras ECTS
0,9 ECTS
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Competencias: C13, C14, C15, C16, C17, C18, C19, C20, C21, C22, C23, C24, C25, C26, C27 y C28 Actividades no presenciales (aprendizaje autnomo) 16,5 ECTS Metodologa e/a: Estudio, comprensin y desarrollo de los contenidos tericos explicados en clase. Resolucin de problemas prcticos planteados, para la posterior discusin y correccin en los seminarios o laboratorios. Acceso y uso del aula virtual. Desarrollo de proyectos o trabajos de investigacin.
Denominacin de la Materia: Prcticas Externas Realizar prcticas en empresas del sector informtico, buscando: profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes propias del profesional de la Ingeniera Informtica; vincular a los alumnos con la realidad empresarial del sector informtico; complementar la formacin terica con la experiencia prctica. Los convenios que la Universidad de Extremadura firma con las empresas en las que los alumnos realizan prcticas estn coordinados desde la Direccin de relaciones con Empresas y Empleo (http://www.unex.es/unex/gobierno/direccion/vicealumn/estructura /dree) dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo. En la actualidad estn vigentes, desde el ao 2001 a la actualidad, 1236 convenios de cooperacin educativa para la realizacin de prcticas en diversas empresas e instituciones (http://www.unex.es /unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa /ConveniosCooperacionEducativa_UEx.pdf). Denominacin de la Materia: Ingeniera de Computadores (Escuela Politcnica) Conocer en profundidad el funcionamiento de diversas arquitecturas especializadas: computaciones guiadas por datos, arquitecturas matriciales sistlicas, arquitecturas de aplicacin en la computacin neuronal, etc. Entender los aspectos bsicos sobre las estructuras articuladas, sensores y actuadores de un robot. Comprender el uso del software en robtica. Saber disear y construir pequeos robots autnomos. Dominar los aspectos fundamentales sobre los dispositivos lgicos programables y las herramientas de sntesis propias del hardware reconfigurable. Prototipar arquitecturas mediante lenguajes de descripcin hardware. Denominacin de la Materia: Ingeniera del Software Conocer y comprender las tcnicas de organizacin, mantenimiento, explotacin y presentacin de la informacin. Comprender y conocer tcnicas on-line de procesamiento analtico de la informacin (OLAP). Conocer los principios de los sistemas de almacenes de datos (Data Warehousing). Comprender, conocer y aplicar tcnicas de minera de datos. Conocer y utilizar arquitecturas software multicapa basadas en J2EE. Determinar las arquitecturas software idneas en el desarrollo de aplicaciones empresariales. Conocer y desarrollar aplicaciones basadas en arquitecturas orientadas a servicios. Conocer el desarrollo de software dirigido por modelos. Conocer, modelar y disear sitios web utilizando los principios del desarrollo dirigido por modelos. Denominacin de la Materia: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Especializacin en redes y comunicaciones en los entornos actuales, dominando los aspectos ms interesantes y tiles de las comunicaciones en la actualidad: administracin de redes y servicios de comunicaciones, comunicaciones multimedia y comunicaciones mviles. Conocer los principios y tcnicas relacionados con el diseo y construccin de los aspectos de comunicaciones de los Sistemas Operativos. Administrar de forma avanzada sistemas operativos, en particular todo lo relativo a comunicaciones, conociendo los aspectos
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fundamentales sobre cmo evaluar, gestionar, integrar y comparar las distintas infraestructuras hardware propias de un sistema de computacin distribuida. Denominacin de la Materia: Ingeniera de Computadores (Centro Universitario de Mrida) Comprender con detalle los principios, conceptos y problemas especficos de los sistemas operativos. Resolver problemas prcticos asociados a la implementacin de un sistema operativo real, diseando diferentes tipos de controladores de dispositivos, as como diseando e implementando nuevas llamadas al sistema. Identificar y evaluar de forma avanzada los criterios fundamentales para el diseo de sistemas computacionales embebidos. Utilizar lenguajes de descripcin hardware de alto nivel en el desarrollo de aplicaciones embebidas, con una programacin eficiente y orientada al bajo consumo. Conocer, comprender y analizar con detalle las caractersticas de arquitecturas especializadas para la resolucin de problemas computacionales complejos. Identificar el tipo de problema que puede ser resuelto mediante la tcnica de redes neuronales y resolverlo mediante la aplicacin de dichos modelos computacionales avanzados utilizando programas de simulacin. Denominacin de la Materia: Sistemas de Informacin Etapas, tareas y mtodos para el descubrimiento de conocimiento. Aplicaciones. Aplicaciones empresariales basadas en el modelo Java 2 Enterprise Edition (J2EE). Almacenamiento de datos. Procesamiento de consultas. Concurrencia de transacciones. Recuperacin de fallos. Seguridad de sistemas de bases de datos. Bases de datos distribuidas y cliente-servidor. Denominacin de la Materia: Aplicaciones y Servicios Telemticos APIs bsicas J2SE. Colecciones. Interfaces grficos. Acceso a bases de datos con JDBC. Seguridad. Arquitectura de aplicaciones web. Desarrollo de aplicaciones web. Pginas dinmicas (DHTML) y hojas de estilo (CSS). Pginas dinmicas (JavaScript). Acceso a Base de Datos desde Internet con JDBC. Tecnologas de programacin del Servidor con Java: Servlet y JSP. Introduccin a XML. Sistemas portadores en la comunicacin de datos (redes LAN y WAN). Modelos de arquitectura de comunicaciones. Redes TCP/IP. Servicios telemticos. Denominacin de la Materia: Comunicaciones Mviles y Sistemas Multimedia STM: Transmisin de video/audio a travs de las redes telemticas. Sistemas de transmisin multimedia en tiempo real. Sistemas de transmisin multimedia bajo demanda. RIM: Espectro de banda de frecuencias. Redes de datos mviles. Concepto de celda. Entornos de comunicacin wreless. Control de acceso al medio inalmbrico. CM: Diseo de interfaces para la interaccin hombrecomputador. Interfaces de usuarios para servicios en red. Arquitectura y software de las interfaces grficas de usuario. Diseo y produccin de aplicaciones multimedia. Realidad virtual. Denominacin de la Materia: Administracin de Redes ASR: Descripcin detallada de conmutadores y routers. Implementacin de escenarios de routing/switching. Protocolos de rbol de expansin STP. Administracin avanzada de protocolos de encaminamiento dinmico. GAR: Gestin remota de dispositivos. Protocolos de administracin SNMP, RMON. Implementacin de escenarios de trabajo. Implementacin de filtros de seguridad en sistemas. Listas ACL. Seguridad en el kernel Iptables. Seguridad en entornos inalmbricos (servidor radios, WPA, etc). Denominacin de la Materia: Telemtica IS: Nivel de enlace. Servicios de la capa de enlace. Programacin e estudio de los protocolos y funciones de control de enlace. Aspectos generales y tericos del nivel de red.
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AT: Programacin del modelo cliente-servidor. Programacin de aplicaciones telemticas. Nivel de aplicacin del modelo OSI. RyS: Redes de ambito local. Topologas y protocolos de acceso. Modelo IEEE-802. Dispositivos e interconexin de redes. Conceptos cliente-servidor. Servicios de red. Implementacin y multiples configuraciones de servidores. SCA: Servicios de terminales y de valor aadido. Jerarquas digitales y redes SDH. Definicin de conceptos de banda ancha. Aplicaciones con redes IP. Calidad de servicios integrados/diferenciados. EC: Definicin de conceptos: conmutacin, segmentacin y encaminamiento. Protocolos de encaminamiento esttico y dinmico. Redes locales virtuales. Observaciones Las materias de este mdulo se han denominado usando el convenio Nombre_Materia::Centro, para as poder distinguir las materias optativas que se ofertarn en la Escuela Politcnica de Cceres (EPCC) y las que se ofertarn en el Centro Universitario de Mrida (CUM). La materia Prcticas Externas es comn a ambos centros. El estudiante deber matricularse de un total de 30 crditos ECTS, a elegir de entre todos los crditos optativos presentados en este mdulo y ofertados por el centro. La materia Telemtica::CUM no est asociada a ningn itinerario de intensificacin, por lo que no dar lugar a ttulo propio de la UEx. El resto de materias con 18 crditos ECTS s estn vinculadas a itinerarios de intensificacin, dando lugar a ttulos propios de la UEx que certifican esta formacin especfica. En particular, el itinerario concreto y, por tanto, ttulo propio concreto, viene determinado por el nombre de cada materia. De acuerdo con el artculo 46.2.i de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, los estudiantes podrn obtener el reconocimiento acadmico de hasta 6 crditos ECTS por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin.
Competencias - C13: Analizar, disear e implementar componentes propios de un sistema operativo, as como nuevas funcionalidades que aumenten la capacidad del mismo mediante la integracin de nuevos recursos del sistema y teniendo siempre presente los principios tericos y prcticos que lo rigen. - C14: Desarrollar y analizar en detalle sistemas embebidos y/o de muy bajo consumo, as como sistemas basados en hardware reconfigurable u otras tecnologas hardware avanzadas, aplicando tcnicas de modelado y simulacin al desarrollo y testeo de estos sistemas. - C15: Dominar los conceptos fundamentales de nuevos enfoques para el diseo de sistemas de alto rendimiento o productividad, principalmente basados en paralelismo y/o con arquitecturas que difieren de la arquitectura de von Neumann. Ejemplos de este tipo de arquitecturas son: las arquitecturas neuronales y asociativas, las arquitecturas sistlicas, las arquitecturas de flujo de datos, etc. - C16: Conocer los conceptos fundamentales sobre la robtica, desde una perspectiva informtica y utilizar el software para interaccionar con los componentes fsicos y electrnicos que componen un robot u otro automatismo. - C17: Conocer, evaluar, seleccionar y desarrollar aplicaciones empresariales utilizando arquitecturas software actuales: arquitecturas multicapas, arquitecturas orientadas a servicios, plataformas middleware y marcos de trabajo (frameworks) basados en tecnologas de componentes. - C18: Conocer las tcnicas de organizacin, mantenimiento y presentacin de la informacin actuales, estudiando mecanismos de minera de datos adecuados para la extraccin de la informacin y su almacenamiento en almacenes de datos. - C19: Conocer, evaluar, seleccionar y desarrollar aplicaciones web en entornos
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empresariales utilizando tcnicas de desarrollo dirigido por modelos. - C20: Disear, desarrollar y probar soluciones destinadas a una aplicacin distribuida y multicapa. Utilizar los principios del diseo de interfaces grficas (GUI) y las funciones de comunicacin en red de la tecnologa Java para crear aplicaciones funcionales que interaccionen con un servidor de bases de datos situado en la red. - C21: Acercar al alumno al diseo web de una forma madura, acercarlos a una verdadera compresin del web, desde un punto de vista no slo tcnico, si no sobretodo conceptual, donde se puedan aprender y poner en prctica los aspectos fundamentales de una disciplina reciente sobre diseo de webs como usabilidad, interfaz grfica, interactividad y programacin necesarios para que el resultado tenga un excelente nivel de calidad. - C22: Conocer, disear, desarrollar, implantar y evaluar los principales servicios de telecomunicacin, desde el servicio telefnico, hasta los servicios basados en la red Internet. Dominar la administracin de redes y servicios de red (web, correo electrnico, servicios de directorio, etc.). - C23: Conocer las aplicaciones multimedia y requisitos demandados de la arquitectura de red para un transporte eficiente. Conocer la codificacin de medios continuos (en particular, audio, imagen y vdeo). Conocer las tecnologas de red ms utilizadas para el transporte de datos multimedia. - C24: Dominar los conceptos tcnicos relacionados con la movilidad en comunicaciones. Conocer los principios y paradigmas de la computacin ubicua. - C25: Conocer los principios y tcnicas relacionados con el diseo y construccin de los aspectos de comunicaciones de los Sistemas Operativos. Administrar de forma avanzada sistemas operativos, en particular todo lo relativo a comunicaciones, conociendo los aspectos fundamentales sobre cmo evaluar, gestionar, integrar y comparar las distintas infraestructuras hardware propias de un sistema de computacin distribuida. - C26: Ser capaz de disear y construir sistemas de informacin de apoyo a la toma de decisiones (sistemas de almacenes de datos) as como estudiar las tcnicas de minera de datos adecuadas para la extraccin de conocimiento til para el anlisis de datos y la toma de decisiones. - C27: Conocer las actuales tendencias y aplicaciones de las bases de datos y su integracin con las nuevas tecnologas (XML y el acceso a las bases de datos desde aplicaciones en la Web) de cara a resolver los nuevos problemas que surgen en los sistemas de informacin en las empresas y organizaciones. - C28: Conocer las tecnologas y herramientas de programacin ms utilizadas en la actualidad para el desarrollo de aplicaciones empresariales. Conocer los requerimientos generales de aplicaciones empresariales. Ser capaz de utilizar tecnologas basadas en componentes del lado del servidor para el desarrollo de aplicaciones empresariales. Ser capaz de aplicar patrones de diseo al desarrollo de aplicaciones empresariales.
Resultados de aprendizaje El estudiante: Comprende con detalle los principios, conceptos y problemas especficos de los sistemas operativos y las caractersticas que los diferencian de otros sistemas informticos, resolviendo problemas prcticos asociados a la implementacin de un sistema operativo real, diseando diferentes tipos de controladores de dispositivos, as como diseando e implementando nuevas llamadas al sistema. Identifica y evala de forma avanzada los criterios fundamentales para el diseo de sistemas computacionales embebidos, utilizando lenguajes de descripcin hardware de alto nivel en el desarrollo de aplicaciones embebidas, con una programacin eficiente y orientada al bajo consumo. Conoce, comprende y analiza con detalle las caractersticas de arquitecturas especializadas para la resolucin de problemas computacionales complejos, identificando el tipo de problema que puede ser resuelto mediante la tcnica de redes neuronales y resolvindolo mediante la aplicacin de dichos modelos computacionales avanzados
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utilizando programas de simulacin. Domina los aspectos bsicos sobre los dispositivos lgicos programables, y el prototipado de arquitecturas mediante lenguajes de descripcin hardware y herramientas de sntesis propias del hardware reconfigurable. Conoce en profundidad el funcionamiento de las computaciones guiadas por datos, las arquitecturas matriciales sistlicas, las arquitecturas especficas de aplicacin en la computacin neuronal, as como otras arquitecturas especializadas. Entiende los aspectos bsicos sobre las estructuras articuladas, sensores y actuadores de un robot, comprendiendo la utilizacin del software en robtica y sabiendo disear y construir pequeos robots autnomos. Conoce las tcnicas de organizacin, mantenimiento, explotacin y presentacin de la informacin requeridas en sistemas de procesamiento on-line (OLAP) y necesarias en los entornos empresariales actuales. Disea y desarrolla sistemas de informacin de apoyo a la toma de decisiones basados en sistemas de almacenes de datos (data warehousing). Sabe aplicar las tcnicas de minera de datos adecuadas para la extraccin de conocimiento til para el anlisis de datos y toma de decisiones. Conoce los requerimientos generales de aplicaciones empresariales. Conoce, evala y desarrolla aplicaciones software multicapa robustas, fiables y seguras para entornos empresariales. Disea y desarrolla aplicaciones distribuidas conectando diferentes plataformas de presentacin (dispositivos mviles, aplicaciones cliente, etc.), con distintas tecnologas que sustenten la lgica de negocio y con servidores de bases de datos. Utiliza los patrones de diseo embebidos en los frameworks actuales orientados al desarrollo de aplicaciones empresariales. Conoce y desarrolla aplicaciones empresariales utilizando arquitecturas orientadas a servicio. Domina los principios del desarrollo dirigido por modelos. Modela, disea y desarrolla sitios web con contenido dinmico de forma independiente y dependiente de plataforma. Sabe aplicar correctamente tcnicas de Ingeniera del Software en el desarrollo de aplicaciones web. Domina la administracin de redes y servicios de red (web, correo electrnico, servicios de directorio, etc.). Tiene un punto de vista crtico del diseo, administracin y gestin de las redes de ordenadores. Sabe analizar las diferentes tecnologas de redes de elevadas prestaciones, y conoce casos reales de implantacin de redes de banda ancha. Conoce las aplicaciones multimedia y requisitos demandados de la arquitectura de red para un transporte eficiente. Conoce la codificacin de medios continuos (en particular, audio, imagen y vdeo). Conoce los protocolos de transporte especficos utilizados para el trfico de informacin multimedia. Domina las tcnicas relacionadas con el transporte de informacin multimedia, como control de congestin, proteccin y ocultacin de errores, transcodificacin, envo multipunto, etc. Conoce las tecnologas de red ms utilizadas para el transporte de datos multimedia. Domina los conceptos tcnicos relacionados con la movilidad en comunicaciones. Conoce los protocolos actualmente implantados as como las tecnologas emergentes para ofrecer movilidad a los usuarios de sistemas informticos. Conoce los principios y paradigmas de la computacin ubicua. Comprende, desde el punto de vista del Sistema Operativo, cmo se implementan los protocolos de red, conociendo que los procedimientos relacionados se parten y llevan a cabo en tiempos diferentes por tareas concurrentes. Conoce la visin del Sistema Operativo sobre las distintas piezas de la pila de protocolo TCP/IP, comprendiendo sus relaciones mediante tareas, funciones y estructuras de datos.
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Comprende los problemas clave de una pila de protocolos, las tarjetas de interfaz de red y sus drivers, los niveles de red y transporte, puentes y pasarelas y la inicializacin del sistema, todo ello desde la perspectiva del Sistema Operativo. Es capaz de disear y desarrollar aplicaciones Cliente/Servidor, Java Beans y multihilos con entorno grfico y programacin orientada a objetos con interfaz a servidores de bases de datos. Estructura los contenidos de un sitio Web para poder disear su interfaz y pasar a la maquetacin de las diferentes pginas en HTML. Aplica los estilos en cascada (CSS) para definir el aspecto visual de las pginas de un sitio Web. Es capaz de aadir efectos y funcionalidades a un sitio web de forma dinmica con el uso de JavaScript y JQuery. Adems, es capaz de aadir a un documento HTML capacidades interactivas mediante el uso de AJAX. Programa aplicaciones de pequea/mediana escala en PHP y lo interconecta con el motor de bases de datos MySQL. Ha desarrollado habilidades en el desarrollo de servicios telemticos utilizando fundamentalmente las tecnologas de programacin en Java, Servlets y pginas JSP. Es capaz de disear y construir sistemas de informacin de apoyo a la toma de decisiones (sistemas de almacenes de datos). Conoce las actuales tendencias y aplicaciones de las bases de datos y las integra con las nuevas tecnologas (XML y el acceso a las bases de datos desde aplicaciones en la Web) de cara a resolver los nuevos problemas que surgen en los sistemas de informacin en las empresas y organizaciones. Conoce las tecnologas y herramientas de programacin ms utilizadas en la actualidad para el desarrollo de aplicaciones empresariales. Utiliza las tecnologas basadas en componentes del lado del servidor para el desarrollo de aplicaciones empresariales. Es capaz de aplicar patrones de diseo al desarrollo de aplicaciones empresariales. Diferencia los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutacin de circuitos y de paquetes, redes fijas y mviles, as como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, video y servicios interactivos. Es capaz de construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas stas como sistemas de captacin, transporte, representacin, procesado, almacenamiento, gestin y presentacin de informacin multimedia, desde el punto de vista de los servicios telemticos. Es capaz de aplicar las tcnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemticas, tales como sistemas de gestin, sealizacin y conmutacin, encaminamiento y enrutamiento, seguridad (protocolos criptogrficos, tunelado, cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticacin y de proteccin de contenidos), ingeniera de trfico (teora de grafos, teora de colas y teletrfico) tarificacin y fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, mviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefona y datos. Es capaz de programar servicios y aplicaciones, de red y distribuidos, y servicios interactivos, con criterios de usabilidad y accesibilidad de servicios. Es capaz de web, diseo gestin del herramientas construir, explotar y gestionar servicios telemticos, incluyendo internet, arquitectnico (datos y protocolos), ingeniera y tecnologas software, conocimiento distribuido y de la informacin multimedia, utilizando analticas de planificacin, de dimensionado y de anlisis.
Conocer y utiliza la arquitectura y metodologa de diseo, verificacin y validacin de software. Evala las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnolgicas de despliegue o implementacin de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la seal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulacin analgica y digital. Conoce, entiende y utiliza los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de
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comunicaciones. Conoce los mtodos de interconexin de redes y encaminamiento. Muestra una gran autonoma e integracin en el seno de un equipo de trabajo, tiene una orientacin a seguir aprendiendo a lo largo de la vida y tiene motivacin por obtener resultados y productos de calidad. Se comunica de forma efectiva tanto en espaol como en ingls, con especial nfasis en la lectura y redaccin de documentacin tcnica, sabiendo adems analizar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes. Tiene iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones efectivas, alternativas o novedosas a los problemas, tomando decisiones basadas en criterios objetivos.
Materia 4.1
Denominacin de la materia Prcticas Externas Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.1.1
Denominacin de la asignatura Prcticas Externas Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.2
Denominacin de la materia Ingeniera de Computadores (Escuela Politcnica) Crditos ECTS 18.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.2.1
Denominacin de la asignatura Arquitecturas Especializadas Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.2.2
Denominacin de la asignatura Robtica Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.2.3
Denominacin de la asignatura Computacin Reconfigurable Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.3
Denominacin de la materia Ingeniera del Software Crditos ECTS 18.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.3.1
Denominacin de la asignatura
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Sistemas de Informacin Avanzados Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.3.2
Denominacin de la asignatura Desarrollo de Software en Entornos Empresariales Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.3.3
Denominacin de la asignatura Ingeniera WEB Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.4
Denominacin de la materia Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Crditos ECTS 18.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.4.1
Denominacin de la asignatura Administracin de Redes y Comunicaciones Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.4.2
Denominacin de la asignatura Comunicaciones Avanzadas Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.4.3
Denominacin de la asignatura Sistemas Operativos y Comunicaciones Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.5
Denominacin de la materia Ingeniera de Computadores (Centro Universitario de Mrida) Crditos ECTS 18.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.5.1
Denominacin de la asignatura Diseo de Sistemas Operativos Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.5.2
Denominacin de la asignatura Sistemas Computacionales Embebidos Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.5.3
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Denominacin de la asignatura Inteligencia Computacional Paralela y Distribuida Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.6
Denominacin de la materia Sistemas de Informacin Crditos ECTS 18.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.6.1
Denominacin de la asignatura Minera de Datos Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.6.2
Denominacin de la asignatura Desarrollo de Aplicaciones Empresariales Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.6.3
Denominacin de la asignatura Ampliacin de Bases de Datos Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.7
Denominacin de la materia Aplicaciones y Servicios Telemticos Crditos ECTS 18.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.7.1
Denominacin de la asignatura Desarrollo de Aplicaciones Empresariales Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.7.2
Denominacin de la asignatura Diseo y Programacin WEB Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.7.3
Denominacin de la asignatura Normativa y Proyectos de Telecomunicacin Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.8
Denominacin de la materia Telemtica Crditos ECTS 30.0 Carcter Optativas
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Asignatura 4.8.1
Denominacin de la asignatura Interconexin de Sistemas Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.8.2
Denominacin de la asignatura Aplicaciones Telemticas Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.8.3
Denominacin de la asignatura Redes y Servicios Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.8.4
Denominacin de la asignatura Servicios de Comunicacin Avanzada Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.8.5
Denominacin de la asignatura Encaminamiento y Conmutacin Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.9
Denominacin de la materia Comunicaciones Mviles y Sistemas Multimedia Crditos ECTS 18.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.9.1
Denominacin de la asignatura Sistemas de Transmisin Multimedia Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.9.2
Denominacin de la asignatura Redes Inalmbricas y Mviles Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.9.3
Denominacin de la asignatura Computacin Mvil Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Materia 4.10
Denominacin de la materia Administracin de Redes
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Crditos ECTS
18.0
Carcter
Optativas
Asignatura 4.10.1
Denominacin de la asignatura Gestin Avanzada de Redes Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.10.2
Denominacin de la asignatura Administracin y Soporte de Redes Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Asignatura 4.10.3
Denominacin de la asignatura Seguridad Avanzada Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas
Mdulo 5
Denominacin del mdulo 5 Unidad temporal Requisitos previos Trabajo Fin de Grado Crditos ECTS Semestre: 8 12.0 Carcter Trabajo fin de carrera
El estudiante no podr matricularse de este mdulo hasta que haya superado ntegramente los tres primeros cursos de la titulacin. Adems, para la defensa y evaluacin del Trabajo Fin de Grado el estudiante deber haber aprobado todas las asignaturas del plan de estudios.
La presentacin y defensa del Trabajo Fin de Grado se har ante un tribunal de Proyecto, compuesto por tres profesores adscritos al centro y nombrados por el Director del centro, previa propuesta de la Junta de Centro. Para la evaluacin del TFG se tendrn en cuenta los siguientes aspectos (buscando asegurar que el estudiante ha adquirido las competencias necesarias C1 a C12 y C29 a C41-): Documentacin (Organizacin de la memoria, Claridad y correccin de la expresin y Contenido del trabajo). Exposicin y defensa del Proyecto (Organizacin de la presentacin, Claridad y correccin de la expresin, y Defensa del Proyecto). Trabajo realizado (Disposicin y capacidad personal, Capacidad tcnica, Gestin del Proyecto y Conclusiones y lneas futuras). Al tratarse del TFG del Grado en Ingeniera Informtica, es claro que el alumno debe mostrar un amplio domino de las TIC. Respecto a la competencia transversal Dominio del ingls (C31), el estudiante deber entregar parte de la documentacin en ingls (al menos un 10% de la misma) y, de igual forma, parte de la exposicin y defensa del TFG deber hacerla en ingls (al menos un 10%). El tribunal de Proyecto, a la hora de calificar el TFG, tendr en cuenta el dominio (escrito y oral) de la lengua inglesa mostrado por el estudiante. Se aplicar el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artculo 5. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP),
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7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor. Evaluacin de Competencias Transversales Las competencias transversales establecidas por la UEx, sobre dominio de las TIC y conocimiento de un idioma moderno, se acreditan en el momento de evaluacin del Trabajo Fin de Grado, por la propia naturaleza de la titulacin en el caso de las TIC, y en el caso del idioma moderno por cualquiera de los procedimientos regulados en el Sistema de acreditacin de las competencias generales del dominio de las TIC y conocimiento de idioma aprobado en Consejo de Gobierno de 17 de octubre de 2008. (http://www.unex.es/unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa /SistemaAcreditacionCompetencias.pdf)
Actividad formativa Desarrollo del Trabajo Fin de Grado, concluyendo con la redaccin de una memoria y la presentacin pblica y defensa del Proyecto
ECTS
Competencias que deben adquirirse y metodologa enseanza/aprendizaje (e/a) Competencias: Todas (C1 a C12 y C29 a C41) Metodologa e/a: El profesor selecciona y orienta los objetivos del TFG, supervisa y resuelve dudas. El estudiante recoge, analiza y sintetiza informacin; resuelve problemas o ejecuta procedimientos; desarrolla sistemas software y hardware; elabora la memoria del TFG.
12
Denominacin de la Materia: Trabajo Fin de Grado El Trabajo Fin de Grado (TFG) debe verificar si el estudiante alcanza las competencias tcnicas y transversales indicadas, mediante la concepcin y desarrollo de una aplicacin, servicio o sistema informtico de complejidad suficiente, en el que se integrarn las perspectivas hardware, software o ambas, promoviendo el trabajo en equipo en entornos prximos a la realidad.
C1: Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas informticos. C2: Comprender la responsabilidad social, tica y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Graduado en Ingeniera Informtica y su papel en el mbito de las TIC y de la Sociedad de la Informacin y del Conocimiento. C3: Concebir, valorar, planificar, dirigir y llevar a cabo proyectos informticos en el mbito de las TIC utilizando los principios y metodologas propios de la Ingeniera Informtica. C4: Disear, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonoma, usabilidad y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informticos, as como de la informacin que proporcionan, conforme a la legislacin y normativa vigentes. C5: Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de aplicaciones y servicios informticos de diversa complejidad. C6: Disponer de los fundamentos matemticos, fsicos, econmicos y sociolgicos necesarios para interpretar, seleccionar, valorar, y crear nuevos conceptos, teoras, usos y desarrollos tecnolgicos relacionados con la Informtica, y su aplicacin. C7: Concebir, analizar, disear, implementar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos mtodos de ingeniera del software y lenguajes de programacin
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adecuados al tipo de aplicacin a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos. C8: Concebir analizar, disear, implementar y mantener sistemas o arquitecturas informticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes. C9: Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informticas en situaciones reales en diversas reas de aplicacin dentro de una organizacin. C10: Planificar, organizar, implantar y controlar sistemas y servicios informticos en contextos empresariales o institucionales para iniciar o mejorar sus procesos de negocio, responsabilizndose y liderando su proceso de gestin, as como valorando su impacto econmico y social. C11: Encontrar y programar soluciones algortmicas robustas y correctas a problemas, comprendiendo la idoneidad y complejidad de las soluciones propuestas y las restricciones de tiempo y coste. C12: Demostrar conocimiento y comprensin del funcionamiento interno de las distintas arquitecturas de computadores, comprendiendo la idoneidad y complejidad de las soluciones propuestas y las restricciones de tiempo, rendimiento, productividad y coste. C29: Planificar y organizar el trabajo personal. C30: Comunicar de forma efectiva (en expresin y comprensin) oral y escrita, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC, con especial nfasis, en la redaccin de documentacin tcnica. C31: Ser capaz de comunicarse de forma efectiva en ingls. C32: Tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, cientficos o de simulacin disponibles). C33: Tener iniciativa y ser resolutivo, aportando soluciones efectivas a los problemas planteados incluso en situaciones de falta de informacin y/o con restricciones temporales y/o de recursos. C35: Encontrar, analizar, criticar, relacionar, estructurar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes, as como integrar ideas y conocimientos. C38: Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y profesionalidad a la hora de considerar distintos criterios de evaluacin. C39: Tener motivacin por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y tica profesional. C40: Ser capaz de argumentar y justificar lgicamente las decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista. C41: Ser capaz de integrarse rpidamente y trabajar eficientemente en equipos unidisciplinares y multidisciplinares en el mbito de las aplicaciones, servicios y sistemas informticos, asumiendo distintos roles y responsabilidades con absoluto respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
Materia 5.1
Denominacin de la materia Trabajo Fin de Grado Crditos ECTS 12.0 Carcter Trabajo fin de carrera
Asignatura 5.1.1
Denominacin de la asignatura Trabajo Fin de Grado Crditos ECTS 12.0 Carcter Trabajo fin de carrera
Personal acadmico
Profesorado
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REA DE CONOCIMIENTO Lenguajes y Sistemas Informticos Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ingeniera Telemtica Filologa Inglesa Electrnica Matemtica Aplicada Estadstica e Investigacin Operativa Organizacin de Empresas Fisica Aplicada TOTAL CATEGORA % TITULACIN Tipo vinculacin UEx
PERSONAL ACADMICO DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE MRIDA Personal acadmico disponible CATEGORA DEL PROFESORADO TOTAL TU TEU AY COL CD ASO % REA 4 1 3 5 13 32,5 1 1 1 1 1 3 7,5 10 25 1 4 1 1 5 1 1 2 8 7 1 2 6 1 1 1 40 20 17,5 2,5 5 15 2,5 2,5 2,5 ---
PER 8 7 5 1 2 4 1 1 29 72,5
DOC 1 3 3 1 2 4
TC 8 7 6 1 2 4 1
1 Tcnico especialista en Informtica
4 Funcionarios de la escala administrativa
1 Funcionario de la escala Auxiliar 1 Funcionaria Interina de la escala auxiliar
6 Contratados Laborales
3 Contratados Laborales Interinos 1 Funcionaria del cuerpo de bibliotecas
1 1 10 5 11 2,5 25 12,5 27,5 Otros recursos humanos disponibles Formacin y experiencia profesional Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas, experiencia entre 5 y 10 aos de experiencia en el Centro. 1 Administrador. Diplomado en Relaciones Laborales. Experiencia ms de 20 aos 1 Jefe de negociado. Experiencia ms de 20 aos 1 Administrativo;Formacin Profesional de 2 grado. Experiencia ms de 20 aos 1 Administrativa; Secretaria de Direccin; Experiencia ms de 15 aos. Auxiliar administrativo; Experiencia entre 5 y 10 aos Auxiliar Administrativo; Experiencia entre 2 y 5 aos. 1 Tcnico Especialista (Coordinador del Servicio) 2 Oficiales de Oficio. 1 entre 15 y 20 aos; 1 ms de 20 aos; 2 Ayudantes de Oficio; 1 ms de 20 aos; 1 ms de 20 aos 1 Oficial de Biblioteca ; 1 entre 15 y 20 aos 3 Ayudantes de Oficio. Experiencia menos de 2 aos Ayudante de Biblioteca. Experiencia entre 10 y 15 aos
1 15 37,5
1 30 75
Adecuacin mbitos conocimiento Pertenece al Personal de Administracin y Servicio
PAS Compartido con el resto de titulaciones
PAS Compartido con el resto de titulaciones PAS Compartido con el resto de titulaciones
PAS Compartido con el resto de titulaciones
PAS Compartido con el resto de titulaciones PAS Compartido con el resto de titulaciones
REA DE CONOCIMIENTO
CU
TU 5 8 1 1 3
PERSONAL ACADMICO DE LA ESCUELA POLITCNICA Personal acadmico disponible CATEGORA DEL PROFESORADO TOTAL CEU TEU AY COL CD ASO REA 12 1 5 3 1 4 3 1 1 1 6 1 3 2 1 2 8 3 27 24 11 1 4 12 3
% 31,40 27,91 12,79 1,16 4,65 13,95 3,49 4,65 --
PER 24 16 8 1 4 10 1 4 68 79,07
DOC 13 11 3 1 1 6
TC 25 16 8 1 4 11 3
Lenguajes y Sistemas 1 Informticos Arquitectura y Tecnologa 1 de Computadores Ingeniera Telemtica Filologa Inglesa Electrnica Matemtica Aplicada Organizacin de Empresas Fisica Aplicada TOTAL CATEGORA 2 % TITULACIN 2,33 Tipo vinculacin UEx 1 Oficial de Laboratorio 1 laboral Grupo II 2 laborales Grupo III
18 20,93
1 1 4 29 3 13 3 15 86 33,72 3,49 15,12 3,40 17,44 Otros recursos humanos disponibles Formacin y experiencia profesional FP 2 grado, cursos de formacin especfica con el puesto de trabajo, 7 aos de experiencia en laboratorio de Fsica Aplicada, colaboraciones en artculos y 17 aos en empresa privada de mantenimiento. Tcnicos especialistas en informtica
2 3 3,40
4 39 45,35
4 72 83,72
Adecuacin mbitos conocimiento Pertenece al rea de Fsica Aplicada
Dedicados a las titulaciones de informtica
Relacin del Personal Funcionario y Laboral de la Escuela Politcnica rea de destino Cantidad Administrador 1 Administrativos 7 Biblioteca 3 Conductor 1 Conserjera 9 Gestin Econmica 1 Laboratorios 12
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Administrativos Departamentos ________________________________________ CU N Catedrticos de Universidad CEU N Catedrticos de Escuela Universitaria TU N Titulares de Universidad TEU N Titulares de Escuela Universitaria AY N Ayudantes COL N Profesores Colaboradores CD N Profesores Contratados Doctores ASO N Profesores Asociados DOC N Profesores Doctores TC N Profesores a Tiempo Completo
Adecuacin del Profesorado
Justificacin de la adecuacin de los recursos humanos disponibles Los estudios de informtica de la UEx atienden en la actualidad a cerca de 250 estudiantes, repartidos en cuatro titulaciones. Tres de ellas se imparten en la Escuela Politcnica (EPC), abarcando a 200 estudiantes. A 50 de ellos la plantilla de PDI reseada les imparte 231 crditos obligatorios y 198 optativos en la Ingeniera Informtica. A los 150 estudiantes restantes se les ofrecen las Ingenieras Tcnicas de Informtica de Gestin y de Sistemas, que imparten, cada una de ellas, 168 crditos obligatorios y 84 crditos optativos. En resumen, la capacidad docente actual de la plantilla de la Escuela Politcnica en los estudios informticos atiende a 200 alumnos a los que se les imparten 567 crditos obligatorios y 366 crditos optativos que hacen un total de 933 crditos. Las necesidades de los nuevos estudios de grado suponen impartir 270 crditos a 200 estudiantes repartidos en 3 grupos, lo que supone una carga docente de 810 crditos, plenamente asumible por la plantilla de PDI actual. En el caso del Centro Universitario de Mrida (CUM), se ofertan las titulaciones de Ingeniera Tcnica Informtica de Gestin y de Sistemas, a un conjunto inferior a los 50 alumnos, suponiendo una oferta cercana a 300 crditos. Con ello, la plantilla actual tiene plena capacidad para asumir los 270 crditos que supondr la nueva titulacin de grado. La composicin de las plantillas de PDI de la Escuela Politcnica y el Centro Universitario de Mrida muestran, en ambos casos, un alto nivel de consolidacin, ya que cerca de las tres cuartas partes de su profesorado son permanentes (79 % en la EPC y 72,5 % en el CUM). As mismo, estas plantillas han acreditado su cualificacin superando diversos controles externos de calidad. Ms de la mitad de los profesores de la Escuela Politcnica pertenecen a cuerpos docentes universitarios (59 %) y, por ora parte, un 18 % ha conseguido acreditacin ANECA como profesores colaborador (15 %) o contratado doctor (3,4 %). En el caso del Centro Universitario de Mrida, un tercio de su profesorado pertenece a cuerpos docentes universitarios (32,5 %) y otro tercio ha conseguido acreditacin ANECA como profesor colaborador (25 %) o como contratado doctor (12,5 %). En cuanto a su cualificacin investigadora, el porcentaje de profesores doctores est aumentando intensamente, contando ya con ms de un tercio (37,5 %) en el Centro Universitario de Mrida y con cerca de la mitad (45,35 %) en la Escuela Politcnica. Esta visin general puede contrastarse en la tabla resumen que se adjunta en la que puede valorarse la amplia experiencia docente y la creciente promocin investigadora de la plantilla, as como su adecuacin cientfica a las reas que han de impartir las diversas materias del plan de estudios con la suficiente solvencia y especializacin.
Adecuacin del Profesorado y del Personal de Apoyo del Centro Universitario de Mrida Tipo Adecuacin mbitos Categora Experiencia vinculacin Informacin adicional conocimiento UEx 2 Diplomado en Informtica con experiencia Docente: 1 docente en Lenguajes y con ms de 20 Sistemas Informticos, 1 con aos; 1 entre 2 Realizando Tesis Mster en Investigacin de 4 TEU Permanente 15y 20 aos; Doctoral Enseanza y Aprendizaje de 2 entre 5 y 10 las CC. Experimentales. aos 2 Ingenieros en Informtica con experiencia docente en
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Docente: Entre 3 5 y 10 aos; Permanente Colaboradores Profesional: 1 ms de 10 aos.
1 Doctor; 1 Realizando Tesis Doctoral
1 Ayudante
Docente: Menos de 5 aos
Contratado
Realizando Tesis Doctoral
Lenguajes y Sistemas Informticos. 1 Ingeniero en Informtica con experiencia docente en Lenguaje y sistemas informticos. 1 Diplomado en Informtica con experiencia docente en Lenguaje y sistemas informticos y en Ingeniera Telemtica Ingeniero en Informtica con experiencia docente en Lenguaje y Sistemas Informticos Ingenieros en Informtica con experiencia docente en Lenguaje y Sistemas Informticos.
5 Asociados
Docente: 1 ms de 10 aos; 2 entre 5 y 10 Contratados aos; 2 menos de 2 aos
Experiencia docente en Ingeniera Telemtica. Docente: 1 1 Ingeniero en entre 15 y 20 Telecomunicaciones; 1 aos; 2 entre 10 1 Doctor 4 TEU Ingeniero Tcnico en Permanente y 15 aos; 1 1 con 4 quinquenios; Informtica, Experto entre 5 y 10 Universitario en Sistemas de aos Comunicaciones. 1 Licenciado en CC Fsicas Con ms de 7 Perteneciente a Ingeniera 1 CD aos de Permanente Doctor Telemtica. experiencia 1 Doctora Europea Experiencia docente en Docente: entre 2 Asociados Contratados 1 Tiempo Parcial; 1 Ingeniera Telemtica 5 y 10 aos; Tiempo Completo Pertenecen al rea de Arquitectura y Tecnologa de Computadores. 2 quinquenios y 1 sexenio con experiencia docente en el rea de ATC en Entre 10 y 15 1 TU las titulaciones de Informtica Permanente Doctor Europeo. aos y Telecomunicacin, Telemtica; impartiendo docencia en Introduccin de los Computadores, Sistemas Operativos y Algoritmos bioinspirados. 2 Doctores; 1 Ingeniera Docente: Informtica, Pertenecen al rea de 4 entre 5 y 10 realizando DEA; Arquitectura y Tecnologa de aos y 1 con 1 Diplomada en Computadores y todos con 5 experiencia de Informtica, Mster en experiencia en el rea de ATC Permanente Colaboradores ms de 4 aos. Investigacin de en titulaciones de Informtica Experiencia Enseanza y e Ingeniera Tcnica en Profesional: 1 Aprendizaje de las CC. Telecomunicaciones, ms de 7 aos. Experimentales especialidad Telemtica. 1 Diplomado en Informtica.
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1 TEU
23 aos de experiencia;
Permanente
1 Asociado
Ms de 20 aos; Contratado
1 TU
Ms de 15 aos de experiencia 9 aos de experiencia; Ms de 10 aos de experiencia
Permanente
1 CD
Permanente
1 TU
Permanente
1 Colaborador
Ms de 15 aos de experiencia
Permanente
1 Asociado
Ms de 8 aos de experiencia Ms de 20 aos de experiencia
Contratado Tiempo Parcial Permanente
1 Colaborador
Pertenece al rea de Arquitectura y Tecnologa de 4 Quinquenios; Computadores. Todos con Realizando Tesis experiencia en el rea de ATC Doctoral en las titulaciones de Informtica e I.T.T. Telemtica. Pertenece al rea de Arquitectura y Tecnologa de Ingenieros y/o Computadores. Con Licenciados experiencia docente en ATC en Tiempo parcial las titulaciones de Informtica e I.T.T. Telemtica.. rea de Filolga Inglesa Doctora. 3 Docencia en ttulos de Quinquenios y 2 Informtica, Telecomunicacin sexenios y otros. rea Fsica Aplicada Doctora Docencia en ttulos de Informtica rea de Electrnica Doctor; 2 quinquenios Docencia en ttulos de y 2 sexenios Informtica e Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin. rea de Electrnica Docencia en ttulos de Informtica e Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin. Doctor. 3 quinquenios Investigacin en temas relacionados con la Informtica y Telecomunicacin. rea de Organizacin de Licenciado en Empresas Econmicas Docencia en ttulos de Informtica rea de Matemticas Aplicada Licenciada en Docencia en ttulos de Matemticas Informtica
3 CD
2 Asociados
1 con ms de 6 aos de experiencia; 1 con ms de 8 aos de Permanente experiencia; 1 con ms de 11 aos de experiencia 1 con ms de 10 aos de experiencia; 1 Contratados con ms de 8 aos de experiencia Ms de 20 aos de experiencia
3 Doctores
rea de Matemticas Aplicada Docencia en Ttulos de Informtica
1 Doctor y 1 Licenciado en Matemticas
rea de Matemticas Aplicada Docencia en Ttulos de Informtica rea de Estadstica e Investigacin Operativa Docencia en Ttulos de Informtica y Telecomunicacin.
1 TEU
Permanente
Licenciado en Matemticas
Adecuacin del Profesorado y del Personal de Apoyo de la Escuela Politcnica
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Categora
Experiencia
Tipo vinculacin Informacin adicional Uex Doctor 4 tramos docentes Permanente 2 sexenios de investigacin
Adecuacin mbitos conocimiento
Docente: ms de 20 aos Investigadora: 1 CU ms de 17 aos Profesional: menos de 5 aos Docente: 4, ms de 20 aos; 3 entre 10 y 15 aos. Investigadora: 6 7 TU ms de aos. Profesional: 1 ms de 10 aos; 2 ms de 5 aos; 3 menos de 5 aos Docente: 3 ms de 20 aos; 3 entre 15y 20 aos; 10 entre 10 y 15 aos; 5 entre 5 y 10 aos; 2 con menos de 5 aos. Investigadora: 6 14 TEU ms de 10 aos; 6 entre 5 y 10 aos; 2 con menos de 5 aos. Profesional: 2 ms de 10 aos; 4 ms de 5 aos; 8 menos de 5 aos. Docente: 8 entre 5 y 10 aos;1 menos de 5 aos. Investigadora: 6 entre 5 y 10 9 aos; 3 con Colaboradores menos de 5 aos. Profersional: 1 ms de 10 aos; 4 ms de 5 aos; 4 menos de 5 aos. Docente: 1 entre 10 y 15 aos; 2 menos de 5 aos. Investigadora: 1 entre 5 y 10 5 asociados y 2 aos; 2 con ayudante menos de 5 aos. Profesional: 1 ms de 10 aos; 1 entre 5 y 10 aos; 1 menos de
Experiencia docente en Lenguajes y sistemas Informticos de 24 aos, cubriendo las materias Programacin e Ingeniera del Software 5 con experiencia docente en Lenguajes y Sistemas 6 Doctores en Informticos cubriendo las Informtica y 1 materias de Programacin, Doctor en Ciencias. Ingeniera del Software, 3 sexenios de Permanente Bases de datos y Sistemas de investigacin. En total Informacin. suman 18 tramos 1 con experiencia docente en docentes y 4 sexenios Ingeniera Telemtica de investigacin cubriendo la materia de Redes y Servicios Telemticos
13 son Ingenieros en Informtica mientras que 2 son Ingenieros de Telecomunicacin. 7 doctores en 12 con experiencia docente Informtica. En total, Permanente en Lenguajes y Sistemas suman 29 tramos Informticos cubriendo las docentes materias de programacin, Ingeniera del Software, Bases de datos y Sistemas de Informacin.
Permanente
2 Doctores en Informtica
8 son Ingenieros en Informtica. 6 con experiencia docente en Lenguajes y Sistemas Informticos. 3 con experiencia docente en Ingeniera Telemtica
2 son ingenieros en Informtica mientras que 1 es Ingeniero de 1 Doctora Telecomunicacin. Contratados 1 a Tiempo Parcial; 2 3 con experiencia docente en laborales Tiempo Completo Lenguajes y Sistemas Informticos. 4 con experiencia en Ingeniera Telemtica
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5 aos.. Pertenecen al rea de Arquitectura y Tecnologa de Computadores. 5 de ellos imparten su carga en ttulos de Informtica; y los 5 restantes entre los ttulos de Informtica y otro. 1 con experiencia docente en el rea de ATC en la titulaciones de informtica y Diplomatura en Estadstica; impartiendo docencia de Sistemas Digitales, Introduccin a los Computadores, Redes Neuronales, Arquitecturas Especializadas Pertenece al rea de Arquitectura y Tecnologa de Computadores y todos con experiencia en el rea de ATC en titulaciones de Informtica. Pertenecen al rea de Arquitectura y Tecnologa de Computadores. Todos con experiencia en el rea de ATC en las titulaciones de Informtica y alguno en I.T.T. Telemtica e Imagen y Sonido.
1 CU, 8 TU, 1 CEU
10 Doctores. 1 con 4 sexenios y 6 quinquenios; 1 con 2 sexenios y 3 5 con experiencia quinquenios; 1 con 1 de ms de 20 Permanente sexenio y 1 aos; 5 entre 5 y quinquenio; 1 con 1 15 aos sexenio y 2 quinquenios. 1 con 2 sexenios, 4 tramos docentes
Ingeniero en Informtica. Experiencia entre 1 Colaborador Permanente Realizando Tesis 5 y 10 aos; Doctoral
5 TEU
2 Doctores 1 con 1 quinquenio y 1 2 con experiencia sexenio y otro con 2 de ms de 20 Permanente tramos de docencia. aos; 3 ms de Imparten su docencia 10 aos; en ttulos de informtica
8 Asociados 1 con ms de 20 (4 Asociados aos; 6 entre 5 y Contratados LRU y 4 10 aos; 1 entre Tiempo Asociados LOU) 10 y 15 aos. Parcial
2 CEU
1 con 25 aos de experiencia; 1 Permanente con 21 aos de experiencia. 1 con aos de experiencia 8 aos de experiencia Permanente
1 CD
1 TEU
Permanente
1 TEU
9 aos de experiencia
Permanente
1 Colaborador
8 aos de experiencia
Permanente
8 Ingenieros y/o Licenciados 5 de ellos imparten Pertenecen al rea de toda su carga en los Arquitectura y Tecnologa de ttulos de Informtica; Computadores. Con y los 3 restantes experiencia docente en ATC. entre los ttulos de Informtica y otro 1 Doctor con 2 rea Fsica Aplicada sexenios; Docencia en ttulos de 1 Doctor con tres Informtica e Ingeniera sexenios Tcnica de Telecomunicacin rea Fsica Aplicada Doctor Docencia en ttulos de Informtica rea Fsica Aplicada Docencia en ttulos de Doctor Informtica e Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin rea de Electrnica Docencia en ttulos de Informtica e Ingeniera Doctor con 1 sexenio Tcnica de Telecomunicacin. Investigacin en temas relacionados con la Informtica rea de Electrnica Docencia en ttulos de Informtica e Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin.
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1 Colaborador 1 ao de Interino experiencia
Contratado laboral Interino
1 Ayudante
1 ao de experiencia
Contratado Laboral
3 TEU
Permanente
1 TU
Docente: Entre 10 y 15 aos
Permanente
3 TU
Docente: 2 ms de 5 aos; 1 ms Permanente de 15 aos. Docente: 3 con ms de 20 aos; 1 con ms de 5 aos Docente: 2 con ms de 5 aos; Docente: ms de 10 aos;
4 TEU
Permanente
2 CD
Permanente
1 Colaborador
Permanente
rea de Electrnica Docencia en ttulos de Informtica e Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin. Investigacin en temas relacionados con la informtica rea de Electrnica Docencia en ttulos de Informtica e Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin. Investigacin en temas relacionados con la informtica rea de Economa Financiera y Contabilidad 1 Doctor. Docencia en ttulos de Informtica Area de Filologa Inglesa Doctor; 2 quinquenios Docencia en ttulos de y 1 sexenios Informtica 3 Doctores. 1 con 1 Area de Matemtica Aplicada quinquenio; 1 con 3 Docencia en ttulos de quinquenios Informtica 1 Doctora; 3 Licenciados en rea de Matemtica Aplicada Docencia en ttulos de Matemticas; 2 con 4 quinquenios; Informtica 1 con 6 quinquenios rea de Matemtica Aplicada 2 Doctores Docencia en ttulos de Informtica rea de Matemtica Aplicada Licenciada en Docencia en ttulos de Matemticas Informtica
2 Asociados
Docente: 1 ms de 10 aos; 1 1 Tiempo Completo; 1 rea de Matemtica Aplicada menos de 5 aos; Tiempo Parcial. Contratados Docencia en ttulos de Experiencia Licenciados en Informtica profesional: 1 Matemticas ms de 20 aos
As mismo, la plantilla de PAS de ambos centros tiene, por su nmero y cualificacin la suficiente capacidad para atender a las necesidades administrativas, tcnicas y de mantenimiento de la docencia que el nuevo grado supone. Este personal ha recibido cursos de formacin organizados por la Seccin de Formacin Permanente del Personal de Administracin y Servicios, que es la unidad dependiente del rea de Gerencia, encargada de gestionar y promover acciones formativas del PAS, que capaciten y mejoren la gestin universitaria y la prestacin de servicios que le son propias. Dentro de estas acciones formativas hay una serie de cursos obligatorios, segn el trabajo que se realice, a los que ha asistido la mayor parte del PAS del Centro. Mecanismos de los que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacin de personas con discapacidad Los Estatutos de la Universidad de Extremadura (aprobados en 2003) recogen en su artculo primero que la UEx servir a los intereses generales de la sociedad y de la educacin superior, de acuerdo con los principios de libertad, pluralismo, participacin e igualdad. El cumplimiento de tales principios es objeto del articulado del TTULO IV de dichos Estatutos (dedicado a la comunidad universitaria), precisndose en su artculo 159 que la Universidad garantizar la igualdad de oportunidades y la no discriminacin de los miembros de la comunidad universitaria con discapacidades. Para ello establecer las
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medidas necesarias que permitan a estas personas, segn su caso, el acceso a la informacin y el acceso fsico a las dependencias de la Universidad. A este respecto, el artculo 164.2 b) garantiza a los profesores de la UEx disponer de los medios necesarios para el cumplimiento de sus obligaciones, con atencin especfica a las personas con discapacidades y de acuerdo a las posibilidades con que cuente la Universidad. En consecuencia a estos principios, los procesos selectivos de la UEx, regulados por los artculos 174 y 186 de sus Estatutos y por la Normativa para la contratacin de profesorado de la UEx (aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura de 1 de abril de 2004 y su modificacin aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura de 18 de julio de 2007) aseguran que la seleccin y contratacin de personal en la UEx se realiza con respeto a los principios constitucionales de igualdad, mrito, capacidad y publicidad. Ello ha permitido conseguir, en la prctica, una contratacin paritaria de hombres y mujeres en las incorporaciones de nuevos profesores en los ltimos 6 aos. No obstante ello, en lo que respecta a la no discriminacin por razn de sexo, el Consejo de Gobierno de la UEx en su sesin del da 8 de marzo de 2004 cre, en una iniciativa del Vicerrectorado de Calidad y Formacin Continua, la Oficina para la Igualdad cuyo objetivo est encaminado, bsicamente, a la deteccin de situaciones de desigualdad y de violencia contra las mujeres en el mbito universitario. En concreto, la Oficina para la Igualdad es responsable de las siguientes acciones: Promover la creacin de recursos orientados a la informacin y el intercambio de conocimientos y experiencias en materia de igualdad. Crear recursos orientados al asesoramiento psicolgico, la prevencin y la deteccin precoz de situaciones de discriminacin y violencia de gnero. Crear recursos enfocados al asesoramiento jurdico en materia de discriminacin y violencia de gnero. Facilitar la celebracin de encuentros o seminarios sobre estudios de gnero que informen a la comunidad universitaria de la necesidad de trabajar en el campo de la igualdad y la no discriminacin. Apoyar la realizacin de estudios sobre la discriminacin de gnero, y detectar, a travs de ellos, la realidad y las necesidades de la comunidad universitaria. Promover la concesin de un premio anual (sin dotacin econmica) a la persona o entidad que se haya distinguido por la defensa de los derechos de la mujer. Colaborar con centros e instituciones para llevar a cabo polticas de igualdad.
Justificacin de adecuacin de los recursos humanos disponibles

Mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratacin del profesorado se realizar atendiendo a los criterios deigualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad
Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto
Personal acadmico disponible Categora Experiencia Tipo de vinculacin con la universidad Tipo de vinculacin con la universidad Adecuacin a los mbitos de conocimiento Informacin adicional
Personal acadmico necesario Categora Experiencia Adecuacin a los mbitos de conocimiento
Otros recursos humanos disponibles
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Tipo de vinculacin con la universidad
Formacin y experiencia profesional
Adecuacin a los mbitos de conocimiento
Otros recursos humanos necesarios Tipo de vinculacin con la universidad Formacin y experiencia profesional Adecuacin a los mbitos de conocimiento
Disponibilidad y adecuacin de recursos materiales y servicios

Justificacin de que los medios materiales y servicios clave disponibles (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento cientfico, tcnico o artstico, biblioteca y salas de lectura, nuevas tecnolog etc.) son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas, observan los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos
Medios materiales y servicios disponibles en la Escuela Politcnica La Escuela Politcnica, que ha de atender a 200 estudiantes de esta titulacin, es un centro multicurricular que imparte actualmente, entre otras, las Titulaciones de Ingeniera Tcnica de Informtica de Sistemas, Ingeniera Tcnica de Informtica de Gestin e Ingeniera Informtica. Estas titulaciones disponen de los siguientes espacios: Aulas de docencia:
NMERO 1 3 1 1 1 TIPO Teora Teora Teora Teora Teora
CAPACIDAD (N puestos)
250 140 120 115 63
SUPERFICIE (m2) 232 158 140 123 61
Todas las aulas estn provistas de pizarra, retroproyector, can y acceso a red. Estos espacios consideramos que son adecuados en cantidad y calidad para las necesidades de los grupos existentes y previsibles en el nuevo ttulo de grado, ya que estas aulas se utilizan en turnos de maana y tarde. Laboratorios: Las prcticas experimentales de laboratorio se realizan en los laboratorios cuya denominacin, puestos de trabajo y superficie se detallan en la tabla siguiente:
Laboratorio de Fsica Electrnica Capacidad (n de puestos) 13 Superficie (m2) 98 113
12 de Electrnica Analgica 12 de Electrnica Digital
En funcin del nmero de alumnos y de la capacidad del laboratorio se hacen el nmero de grupos suficientes para que todos los alumnos reciban la formacin prctica correspondiente. Aulas de informtica:
SALAS DE ORDENADORES CAPACIDAD (N puestos) 21 21 21 10 17 16 21 31 31 SUPERFICIE (m2) 70 65 68 43 54 57 125 132 140
Sala de ordenadores I Sala de ordenadores II Sala de ordenadores III Sala de ordenadores IV Sala de ordenadores V Sala de ordenadores VI Sala de ordenadores VII Sala de ordenadores VIII Sala de ordenadores IX
Seminarios: 2 seminarios para el trabajo de grupos reducidos, tutoras de grupo, exposicin de trabajos, etc.
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Biblioteca La red de bibliotecas de la Universidad de Extremadura cuenta con los siguientes fondos: 456.265 monografas en papel. 7.073 publicaciones peridicas, 2.708 con suscripcin vigente. 19.537 monografas electrnicas. 16.486 publicaciones peridicas electrnicas. 41 bases de datos en red. En el campus de Cceres de la Universidad de Extremadura el servicio de Biblioteca se ha centralizado, de tal manera, que los alumnos hacen uso de la Biblioteca Central de la Universidad, donde los alumnos disponen de todos los libros tanto de su especialidad como los generales y otra serie de servicios. Salas de lectura. Sala informtica de libre acceso: La Escuela Politcnica dispone de una sala de informtica de libre acceso con equipos informticos y conexin a red, a la cual los alumnos pueden acceder libremente. Conexin a red inalmbrica (wifi) en todos los espacios de la Escuela. Como se indicaba al principio en este centro se imparten otras titulaciones, por lo cual, tambin est dotada de instalaciones conjuntas, como: Espacios para la gestin administrativa y docente Saln de actos Sala de juntas Saln de grados Conserjera Servicio de reprografa Cafetera En el Centro Universitario de Mrida se imparten adems de las titulaciones de Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas y la Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin, la Ingeniera Tcnica en Telecomunicaciones, especialidad Telemtica, Diplomatura de Enfermera, Ingeniera Tcnica en Diseo Industrial e Ingeniera Tcnica de Topografa. Medios materiales y servicios disponibles en el Centro Universitario de Mrida El Centro Universitario de Mrida, que ha de atender a 50 estudiantes de esta titulacin, imparte actualmente, entre otras, las Titulaciones de Ingeniera Tcnica de Informtica de Sistemas e Ingeniera Tcnica de Informtica de Gestin. Estas titulaciones disponen de los siguientes espacios: Aulas de docencia: En la actualidad los alumnos/as matriculados en las Ingenieras Tcnicas en Informtica de Sistemas e Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin suman 247, las aulas destinadas suman en torno a 460 m2 y la capacidad mxima es de 452 alumnos.
AULA
Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula
1 2 3 4 5 6 7 8
PUESTOS 72 72 110 110 110 72 72 99
M2 80 80 100 100 100 80 80 100
MEDIOS AUDIOVISUALES
Can de Video/Retroproyector/Pantalla
Can Can Can Can Can Can de de de de de de Video/Retroproyector/Pantalla Video/Retroproyector/Pantalla Video/Retroproyector/Pantalla Video/Retroproyector/Pantalla Video/Retroproyector/Pantalla Video/Retroproyector/Pantalla
Can de Video/Retroproyector/Pantalla
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Aula 9 Aula 10 Aula 11 Aula 12
99 99 99 104
100 100 100 115
Can de Video/Retroproyector/Pantalla /TV + Vdeo Can de Video/Retroproyector/Pantalla /TV + Combo (Vdeo/DVD) Can de Video/Retroproyector/Pantalla Can de Video/Retroproyector/Pantalla Megafona/Reproductor CD/Amplificador TV + Vdeo
Considerando una previsin de alumnado para los prximos 4 aos de 75 alumnos/as por curso, puede afirmarse que el Centro Universitario de Mrida ya dispone de los espacios de docencia requeridos para el desarrollo de las enseanzas. Adems de los recursos indicados en la tabla anterior, todas las aulas disponen de pizarra tradicional y acceso a la red de datos universitaria a travs de la cobertura inalmbrica Wi-Fi. Son adecuadas en cantidad y calidad a las necesidades del grupo de alumnos que deben acoger en cada caso y a las metodologas previstas para el desarrollo de la docencia: clases participativas, trabajo en equipo, etc. Aulas de informtica y laboratorios: Los/as alumnos/as del ttulo de Grado en Ingeniera Informtica disponen para las prcticas en el Centro Universitario de Mrida de los siguientes laboratorios y aulas de informtica, con el equipamiento que se detalla para cada uno de ellos:
Salas de Ordenadores
Aula de Informtica I Aula de Informtica IIA
Capacidad (N Puestos)
21 PC 21 PC
Superficie (m2) 80 m2 50 m2
Observaciones
Aula dedicada a la realizacin de prcticas basadas en software de distinta ndole. Aula dedicada a la realizacin de prcticas basadas en software.
1 Servidor Linux HP Proliant ML310 4 10/100 Switch CISCO Catalyst 2950 y Ethernet 2960 con 12 y 24
Aula de Informtica IIB
21 PC
50 m2
puertos y soporte VLAN. 1 Switch modular CISCO Catalyst 6500 Ethernet con mdulo 48 puertos 10/100/1000 Mbps y 2 puertos ST 1 Gbps para fibra ptica. 14 Router IP CISCO 1721 con conexiones duales SmartSerial asncronas; 1601-R con conexin serial DB-60 asncrona; 1603-R con conexin RDSI BRI S/T; 801 con conexin RDSI BRI S/T; 2610 con conexiones SmartSerial y DB-60 asncronas; 2620-XM con 2 conexiones RDSI PRI/DB-15; 2500 con conexin serial DB-60 asncrona. CISCO IP IOS Todas las versiones del sistema operativo CISCO IOS para los dispositivos anteriores.
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1 Firewall hardware Cableado WAN/LAN
NOKIA con software Checkpoint Firewall-1 para 30 usuarios.
Todo el conjunto de cables necesarios para la configuracin de diferentes situaciones y escenarios de interconexin de los dispositivos anteriores.
SMC con 12 puertos y 3COM.
1 10/100 Switch Ethernet; 2 10/100 Hub Ethernet

1 SAI; 2 Centralitas Digitales
Herramientas varias
Sistema de Alimentacin Ininterrumpida MG de 1 KVA; SAMSUNG con placa 12 extensiones gestionables con capacidad para VoIP. Conjunto de herramientas para la instalacin, reparacin y verificacin de cableado de red estndar organizado en un sistema de cableado estructurado (segn (TIA/EIA-568-B)).
MRV TereScope TS700G By Alvarion;
Laboratorio inalmbrico y mvil
1 Enlace ptico 1,5 Gbps 2 Enlaces pre-Wimax 5,4 GHz 9 Puntos de Acceso Wi-fi 2,4 GHz; 10 Tarjetas Wi-fi PCI Aula dedicada a la realizacin de prcticas basadas en hardware, software y administracin de sistemas operativos bajo entornos virtuales. Prcticas de Sistemas Operativos (desarrollo drivers): 6 Tarjetas de adquisicin de datos de 8 bits, de implementacin propia; 3 Tarjetas con conexin al puerto paralelo; 3 Tarjetas con conexin al puerto USB; Altavoces para todas las tarjetas. Prcticas de Sistemas Electrnicos Digitales: 8 placas MicroPIC Trainer, con microcontrolador PIC16F84A; Software de grabacin PicProgramer; Entorno de desarrollo MPLAB versin 8.10.00.00 Certified Xilinx ISET WebPACKT.
Aula de Informtica III
21 PC
104 m2
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1 Pizarra Digital Aula de Informtica IV 21 PC 104 m2
Laboratorio de Fsica
6 PC
50 m2
Laboratorio de Electrnica
---
60 m2
Laboratorio de Ciencias
20 PC
60 m2
Aula Multimedia
21 PC
80 m2
Aula dedicada a la realizacin de prcticas basadas en hardware, software y administracin de sistemas operativos bajo entornos virtuales. Laboratorio dedicado a la realizacin de prcticas experimentales en el campo de la fsica aplicada, totalmente equipado. Laboratorio dedicado a la realizacin de prcticas experimentales en el campo de la electrnica equipado con 10 puestos analgicos dotados con: Osciloscopio, generador de funciones, fuente de alimentacin. 5 puestos digitales dotados con: Osciloscopio, generador de funciones, fuente de alimentacin. 1 analizador de espectros; 10 entrenadores digitales Aula dedicada a la realizacin de prcticas de ciencias experimentales basadas en simulacin software. Aula dedicada especialmente a la enseanza de idiomas, bien a travs de talleres, seminarios u otras actividades, pero tambin para la autoformacin de los/as alumnos/as para lo cual se establece un horario de libre acceso. No obstante, tambin est a disposicin del resto de profesorado que desee impartir cualquier otra materia terico-prctica adaptada a los recursos disponibles en el aula. Dispone un novedoso sistema para el control de los PC del aula, de los medios audiovisuales y materiales multimedia que se muestran en cada uno de los puestos de trabajo, permitiendo encender y apagar un/os/todos los PC del aula, discriminando la informacin multimedia mostrada, bien individualmente, por grupos o a toda el aula. Tambin permite manejar mltiples materiales multimedia a la vez, fcilmente intercambiables en la pantalla del alumno, con el audio personalizado a travs de los microcascos de los puestos. Todas las acciones indicadas anteriormente, y el resto de posibilidades que ofrece el aula, son controladas por el profesor desde la pantalla tctil de su puesto de trabajo. El aula est equipada con: 1 Servidor de medios, 1 Impresora, 1 Pantalla tctil, 1 Combo (Video +DVD), 1 Equipo de audio, 21 microcascos, 1 10/100/1000 Switch Ethernet, 1 SAI.
Todas las aulas de Informtica y laboratorios indicados anteriormente, cuentan con una infraestructura de red basada en cableado estructurado para proporcionar acceso a la red de datos universitaria a cada puesto informtico. Adems, disponen de un acceso alternativo a la mencionada red a travs de la cobertura inalmbrica Wi-Fi. Tambin, todas disponen de can de vdeo y pantalla con conexin desde el puesto del profesor, bien al PC del aula o al equipo porttil del profesor, pizarra blanca mvil o fija, as como
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tomas extras de conexin a la corriente elctrica para facilitar el uso de equipos informticos porttiles por parte del alumno/a. Biblioteca y acceso a fondos bibliogrficos: Situada en el edificio administrativo del campus de Mrida, la biblioteca es un centro de recursos para el aprendizaje y la investigacin de 490 m2, con cobertura de red inalmbrica Wi-Fi, que consta de los siguientes equipamientos: 208 puestos de trabajo en la sala de lectura, 12 puestos para trabajos de investigacin en la sala de fondos, 4 puestos informticos con conexin a Internet para autoconsulta. El horario de apertura habitual es de 8:30 a 21:30h., de lunes a viernes; ampliando el horario con apertura los fines de semana durante los perodos de exmenes. Al objeto de cumplir con los cometidos que tiene asignados, la biblioteca ofrece, entre otros, los siguientes recursos de informacin: Acceso al catlogo conjunto de las bibliotecas de la UEx, y enlaces desde estos a otros catlogos, incluida de manera on-line. Acceso a un catlogo (por iniciativa de la biblioteca de este centro) particular con la bibliografa recomendada y complementaria exclusiva de las materias impartidas por el profesorado del centro. Acceso a la informacin ms relevante en el mundo de la ingeniera a travs de acceso a diferentes bases de datos. Acceso a revistas especializadas. Acceso a la plataforma e-Libro para el acceso electrnico on-line a los contenidos de parte de la bibliografa disponible. Y entre los servicios que presta, destacan los siguientes: Lectura y estudio en sala Prstamo Referencia e Informacin bibliogrfica Catlogo Pblico de Acceso en Lnea (OPAC) Prstamos Intercentros de la Universidad de Extremadura Prstamo Interbibliotecario: Este servicio tiene como misin ofrecer al usuario: Solicitar a bibliotecas tanto nacionales como extranjeras, aquellos documentos que estn disponibles en nuestros fondos. Facilitar la documentacin a otras bibliotecas de nuestros fondos, bajo el acuerdo prstamo interbibliotecario REBIUN (Red Espaola de BIbliotecas UNiversitarias). Otros espacios destinados al apoyo docente: Se cuenta con 3 aulas denominadas Aulas ECTS, dos en el edificio administrativo y otra en el edificio aulario del campus de Mrida, destinadas a facilitar al profesorado espacios para el desarrollo de seminarios y tutoras de grupos reducidos de hasta 10 participantes. De igual manera, en el caso de necesidades de espacios para actividades docentes y/o investigadoras como cursos de formacin, seminarios, tesis, msters, trabajos fin de grado, etc., se cuenta con un Saln de Grados con una capacidad de 36 participantes, dotada de can de vdeo, pantalla, PC y retroproyector. Tambin, se dispone de una Sala de Juntas indicada para trabajo en grupo como reuniones departamentales, comisiones u otras actividades de este tipo, dotada de can de vdeo y pantalla. Todos los espacios anteriores tambin cuentan con cobertura de red inalmbrica Wi-Fi. Otras instalaciones y/o servicios a disposicin del alumnado: Se incluyen en este apartado varios espacios y servicios comunes que, sin estar ligados directamente con la formacin acadmica de los/as alumnos/as, ni a ninguna enseanza en concreto, contribuyen a su integracin en el campus universitario y a su desarrollo
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personal, tales como: Cafetera y comedor para todo el personal (alumnado, PDI y PAS que requieran de estos servicios). Instalacin deportiva integrada en el campus universitario. Espacios comunes dotados de bancadas y tomas de conexin elctrica para el trabajo personal con equipos informticos porttiles. Cobertura de red inalmbrica Wi-Fi en todo el campus a travs de la Red Inalmbrica de la Universidad de Extremadura (RINUEX) y el proyecto EDUROAM, que garantizan el acceso a la red de los/as alumnos/as en todos los campus de la UEx y en el resto de universidades del proyecto EDUROAM. En todo caso, se cumplen los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos, segn lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Mecanismos para garantizar, materiales y servicios: revisar, mantener y actualizar los medios
Todas estas instalaciones son adecuadas en cantidad y calidad; siendo fundamental la labor de mantenimiento desarrollada a distintos niveles por la Subdireccin de Infraestructuras y Nuevas Tecnologas, Administracin, Conserjera y personal adscrito a los mismos del Centro. Entre otras destacamos: Mantenimiento preventivo de todos los edificios, instalaciones, aulas de informtica y laboratorios. Responsabilidad de limpieza y celadura de los edificios. Responsabilidad sobre el incorporacin de las TIC. equipamiento didctico de las aulas, proponiendo la
Prevencin de riesgos laborales y la gestin medioambiental. El presupuesto anual ordinario contempla en su Captulo 6, una partida presupuestaria destinada al mantenimiento de infraestructuras universitarias, donde se incluyen acciones de mejora continua para la adaptacin de los espacios a las normas de seguridad y de accesibilidad universal y diseo para todos. De igual manera, en su Captulo 2 se incluyen partidas para el mantenimiento de todos los recursos materiales y servicios requeridos para el desarrollado de las actividades formativas planificadas, garantizando la revisin y actualizacin de los mismos. Adems, se debe destacar la existencia de un acuerdo de corresponsabilidad econmica entre los departamentos que imparten docencia en el ttulo y la Direccin del centro para invertir conjuntamente en las aulas de informtica y laboratorios, segn las demandas recogidas por la Comisin de seguimiento de aulas de informtica y laboratorios del que forman parte todos los representantes de los departamentos con docencia en el Centro. Recursos Virtuales La Universidad de Extremadura cuenta con un Campus Virtual que permite completar la formacin que los alumnos reciben en las aulas. Apoyndose en las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, este Campus Virtual pretende proporcionar a profesores y alumnos las herramientas necesarias para ampliar y mejorar el aprendizaje y la formacin, con miras en el futuro profesional que impone la sociedad actual. El Campus Virtual presenta las siguientes herramientas de trabajo: Aula Virtual de la UEx para Primer y Segundo Ciclo (avuex) Aula Virtual para otros estudios (avuexplus) Aula Virtual para espacios de trabajo y coordinacin (circuli) Manuales asistentes para la creacin de asignaturas oficiales y de otros cursos Dispone de distintos proyectos vinculados: Avuex Extensa (para dar apoyo a la docencia de enseanzas no universitarias), Campus Libre y Abierto CALA (para difusin y puesta en
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comn del conocimiento y la cultura), Campus Virtual Compartido del Grupo 9 de Universidades (G9) (asociacin de universidades que ofrece un programa compartido de asignaturas de libre configuracin impartidas mediante sistemas telemticos), Campus Virtual Latinoamericano CAVILA (asociacin de universidades latinoamericanas para el fomento de la enseanza y de la identidad latinoamericana) y, por ltimo, la Plataforma Virtual de Formacin Linex SP de la Junta de Extremadura. Por otra parte, a travs de la Red Inalmbrica de la UEx (RINUEX) y el proyecto EDUROAM, se dispone de cobertura de red inalmbrica Wi-Fi que garantiza el acceso a la red de los estudiantes en todos los Campus de la UEx y en el resto de universidades del proyecto EDUROAM. Justificacin de los recursos disponibles: De la descripcin realizada se deduce que en actualidad se cuenta con suficientes dotaciones de laboratorios, aulas y equipamiento didctico y cientfico para asegurar la correcta docencia de la titulacin, como viene realizndose en las actuales titulaciones de Ingeniero en Informtica, Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin e Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas. Por otro lado, la gestin, funcionalidad y mantenimiento de los diversos recursos materiales implicados en la docencia han sido atendidos en el SGIC de la UEx mendiante el Proceso de Gestin de los Recursos Materiales y Servicios Propios del Centro (PRMSC). Con ello, tanto en la actualidad como en el futuro la UEx garantiza la calidad de los recursos disponibles para la docencia del grado en Ingeniera Informtica.
Previsin
La Universidad de Extremadura dedicar en los presupuestos de 2009 y 2010 unas partidas de tres millones de euros en cada anualidad para la adecuacin, mejora y creacin de laboratorios e infraestructuras docentes que faciliten la renovacin metodolgica que supone la implantacin de los nuevos ttulos adecuados al Espacio Europeo de Educacin Superior. Por otra parte, la Junta de Extremadura tiene previsto dotar a cada estudiante de nuevo ingreso en las titulaciones de Grado de un ordenador porttil personal.
Convenios de colaboracin con otras instituciones (archivo pdf: ver anexo)
Resultados previstos
Justificacin de los indicadores
Las estimaciones de tasa de graduacin, tasa de abandono y tasa de eficiencia que se presentan a continuacin se basan en los datos histricos y tendencias observadas en las titulaciones de Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas, Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin e Ingeniera Informtica, debido a que a los estudios de Grado accedern estudiantes de perfil similar al de los que en la actualidad acceden a estas enseanzas de Ingeniera. Los datos presentados a continuacin proceden de la Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas (PLAN 1999 C.U. MRIDA) e Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin (PLAN 1999 C.U. MRIDA) y las titulaciones de la Escuela Politcnica de Cceres: Ingeniera Informtica (Plan 1998), Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin (Plan 1998) e Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas (Plan 1998). Centro Universitario de Mrida:
Datos Histricos de la Titulacin: I.T. Informtica de Gestin Curso Tasa de Tasa de Tasa de Acadmico Graduacin Abandono Eficiencia 2005-2006 2,00 70,00 60,36 2006-2007 4,55 59,09 54,44 Datos Histricos de la Titulacin: I.T. Informtica de Sistemas
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Curso Acadmico 2005-2006 2006-2007

Escuela Politcnica:
Tasa de Graduacin 4,76 2,94
Tasa de Abandono 78,57 38,24
Tasa de Eficiencia 68,97 53,13
Datos Histricos de la Titulacin: I.T. Informtica de Gestin Curso Tasa de Tasa de Tasa de Acadmico Graduacin Abandono Eficiencia 2005-2006 4,95 51,49 62,03 2006-2007 5,88 63,53 56,51 Datos Histricos de la Titulacin: I.T. Informtica de Sistemas Curso Tasa de Tasa de Tasa de Acadmico Graduacin Abandono Eficiencia 2005-2006 11,94 47,76 63,33 2006-2007 11,29 54,84 61,11 Datos Histricos de la Titulacin: I. Informtica Curso Tasa de Tasa de Tasa de Acadmico Graduacin Abandono Eficiencia 2005-2006 10,84 33,73 78,15 2006-2007 19,78 39,56 77,82
Tasa de graduacin Denominacin Tasa de abandono Definicin Tasa de eficiencia Valor
15.0
40.0
80.0
Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes
Hasta la fecha la UEx no dispone de un sistema generalizado y uniforme de anlisis y revisin del progreso y resultado de aprendizaje de sus estudiantes. El procedimiento general que la Universidad de Extremadura establece para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes es: Trabajo Fin de Grado. Sistema de acreditacin de las competencias generales de dominio de las TICs y de conocimiento de idiomas. Por otra parte, el Sistema Interno de Garanta de la Calidad de la UEx ha previsto en su Proceso para Garantizar la Calidad de los Programas Formativos la realizacin anual del anlisis de los resultados de aprendizaje dentro de un Proceso de anlisis de los resultados en el que el Comit de Calidad de la Titulacin recopilar datos e indicadores para la evaluacin y seguimiento de la actividad de enseanza y aprendizaje, a fin de elaborar el informe de calidad de la titulacin y permitir, con ello, que las Juntas de Centro revisen sus programas formativos. Resultados obtenidos en cada asignatura segn el sistema de evaluacin propuesto El EEES propone metodologas docentes centradas en el aprendizaje del alumno, que se apoyan en un sistema de evaluacin continuo del aprendizaje mediante diferentes actividades que permitan verificar, medir y subsanar, si es necesario, la adquisicin de las competencias que se han descrito como objetivo de las asignaturas. Resultados obtenidos en las estancias de movilidad Las estancias de movilidad exigirn al alumno el tener que valerse de las capacidades y competencias adquiridas a lo largo de los estudios de grado. Acadmicamente, debern desenvolverse con solvencia en los estudios que cursen en el extranjero y cumplir los objetivos que se le planteen. Para ello, adems de las competencias especficas adquiridas en los cursos anteriores, debern aplicar el resto de competencias adquiridas tales como aprender a aprender, comunicacin efectiva, resolucin de problemas,
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toma de decisiones, etc. Resultados obtenidos en el TFG A todos los alumnos se les exige la realizacin de un TFG interdisciplinar como sntesis de los estudios. Al concluir el TFG el alumno debe presentar y defender su trabajo ante un tribunal, que evaluar si el alumno ha alcanzado todas las competencias fomentadas durante la titulacin. En este contexto, los mecanismos que se plantean deben entenderse como resultados de aprendizaje que van a permitir valorar el progreso de los estudiantes.
Garanta de calidad
Informacin sobre el sistema de garanta de calidad(archivo pdf: ver anexo) Informacin adicional sobre el sistema de garanta de calidad
Calendario de implantacin de la titulacin

Justificacin
De acuerdo con el ltimo prrafo del ANEXO I (Calendario de adaptacin de los ttulos actuales al nuevo marco) de las Directrices para el diseo de titulaciones de la UEx en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior (Aprobado en Consejo de Gobierno de 31 de marzo de 2008): La implantacin de los nuevos estudios se har de forma progresiva, de acuerdo con la temporalidad prevista en el plan de estudios, previndose en paralelo la amortizacin de los estudios actuales de Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas, Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin e Ingeniera Informtica. Los planes de estudios anteriores al R.D. 1393/2007 se extinguirn ao tras ao, desde la implantacin de los nuevos ttulos. Hasta el 30 de septiembre de 2015 se seguirn realizando exmenes de las asignaturas de estas titulaciones que sigan teniendo estudiantes matriculados. As:
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Implantacin Enseanzas de Grado 1 1 1 1 1 Grado en 2 2 2 2 Ingeniera 3 3 3 Informtica 4 4 Amortizacin Enseanzas Ingeniera Tcnica 1 1 tutoras y tutoras y Ingenieras exmenes exmenes Tcnicas en 2 2 Informtica tutoras y tutoras y de Sistemas e exmenes exmenes Informtica 3 3 de Gestin tutoras y tutoras y exmenes exmenes Titulacin Grado en Ingeniera Informtica 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Implantacin Enseanzas de Grado 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 Amortizacin Enseanzas Ingeniera Titulacin
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Ingeniera Informtica
1 1 tutoras y tutoras y exmenes exmenes 2 2 tutoras y tutoras y exmenes exmenes 3 3 tutoras y tutoras y exmenes exmenes 4 4 tutoras y tutoras y exmenes exmenes 5 5 tutoras y tutoras y exmenes exmenes
Curso de implantacin 2009/2010 Procedimiento de adaptacin en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios
Los estudiantes de los ttulos actuales de Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas, Informtica de Gestin e Ingeniera Informtica, dependiendo de su situacin acadmica y los crditos que les falten para finalizar los estudios, podrn optar entre proseguir en el ttulo actual o matricularse en el nuevo ttulo. Los Centros promovern que opten por la segunda alternativa, pero la decisin corresponder al alumno. La Junta de Centro ser la responsable de aprobar la tabla de adaptacin de los estudios existentes al nuevo plan previamente definida por la Comisin de Asuntos Acadmicos. El criterio general previo acordado ha sido admitir la adaptacin de asignaturas siempre que su duracin en crditos sea similar y su temario coincidente en al menos el 70% de la materia. Ambos extremos sern consultados con el rea de conocimiento afectada. As, por ejemplo, son previsibles las siguientes adaptaciones:
Ingeniera Tcnica en Informtica de Grado en Ingeniera Informtica Sistemas Asignatura Tipo Tipo Asignatura lgebra T FB lgebra Lineal Clculo T FB Clculo Elementos de Programacin T FB Fundamentos de Programacin Laboratorio de Programacin I T Laboratorio de Programacin II Ob Ob Metodologa de desarrollo de programas Fundamentos Fsicos de la T FB Fsica Informtica Introduccin a los Computadores T FB Fundamentos de Computadores Sistemas Digitales T FB Tecnologa de Computadores Estadstica T FB Estadstica Estructuras de Datos y de la Estructuras de Datos y Algoritmos T FB Informacin Estructuras de Almacenamiento de Ob Anlisis y Diseo de Algoritmos la Informacin Ob Bases de Datos T Ob Bases de Datos I Fundamentos de Redes y Redes T Ob Comunicaciones Interconexin de Sistemas Ob Teora de Autmatas y Lenguajes T Ob Lenguajes Formales y Procesadores Formales de Lenguajes
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Sistemas Operativos Estructura de Computadores Clculo Numrico Electrnica Integrada Matemtica Discreta Programacin Concurrente Anlisis y Diseo de Sistemas
T Ob Ob Ob Ob T Ob
Ob Ob FB Ob Ob
Sistemas Operativos Estructura de Computadores ------Fundamentos de Electrnica Ampliacin de Matemticas Programacin Concurrente y Distribuida -------
Ingeniera Tcnica en Informtica de Grado en Ingeniera Informtica Gestin Asignatura Tipo Tipo Asignatura lgebra T FB lgebra Lineal Clculo T FB Clculo Elementos de Programacin T FB Fundamentos de Programacin Laboratorio de Programacin I T Laboratorio de Programacin II Ob Ob Metodologa de desarrollo de programas Tcnicas de Organizacin y Gestin T FB Economa y Empresa Empresarial Introduccin a los computadores T FB Fundamentos de Computadores Sistemas Digitales T FB Tecnologa de Computadores Estadstica T FB Estadstica Estructuras de Datos y Algoritmos T FB Estructuras de Datos y de la Estructuras de Almacenamiento de Ob Ob Informacin la Informacin Anlisis y Diseo de Algoritmos Bases de Datos T Ob Bases de Datos I Gestin y Explotacin de Sistemas T ------Informticos Anlisis y Diseo de Sistemas T Ob Especificacin de Sistemas Sistemas Operativos T Ob Sistemas Operativos Gestin Econmico-Financiera de la Ob Ob Gestin de las Organizaciones Empresa Organizacin de Computadores Ob FB Organizacin de Computadores Clculo Numrico Investigacin Operativa Matemtica Discreta Servicios Telemticos Ingeniera Informtica Asignatura lgebra Clculo Elementos de Programacin Laboratorio de Programacin I Laboratorio de Programacin II Fundamentos Fsicos de la Informtica Introduccin a los Computadores Sistemas Digitales Estadstica Estructuras de Datos y Algoritmos Estructuras de Almacenamiento de la Informacin Bases de Datos Tipo T T T T Ob T T T T T Ob T Ob Ob Ob Ob ------------Ampliacin de Matemticas Fundamentos de Redes y Comunicaciones
Ob Ob
Grado en Ingeniera Informtica Tipo Asignatura FB lgebra Lineal FB Clculo FB Fundamentos de Programacin Ob FB FB FB FB FB Ob Ob Metodologa de desarrollo de programas Fsica Fundamentos de Computadores Tecnologa de Computadores Estadstica Estructuras de Datos y de la Informacin Anlisis y Diseo de Algoritmos Bases de Datos I
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Teora de Autmatas y Lenguajes Formales Procesadores de Lenguajes Investigacin Operativa Sistemas Operativos Clculo Numrico Electrnica Integrada Matemtica Discreta Programacin Concurrente Sist. De Comunicacin de Datos Interconexin de Sistemas Intelig. Artif. E Ing. del Conocim. Estructura de Computadores Arquitectura e Ingeniera de Computadores Ingeniera del Software. Diseo Redes Ingeniera del Software. Especificacin Ingeniera del Software. Proyecto Seguridad y Proteccin de la Informacin
T T Ob T Ob Ob Ob Ob Ob Op T Ob T T T T T Op
Ob
Lenguajes Formales y Procesadores de Lenguajes ------Sistemas Operativos ------Fundamentos de Electrnica Ampliacin de Matemticas Programacin Concurrente y Distribuida Fundamentos de Redes y Comunicaciones Inteligencia Artificial y Sistemas Inteligentes Estructura de Computadores Arquitectura de Computadores Diseo de sistemas Redes de Ordenadores Especificacin de sistemas Planificacin, gestin y calidad de proyectos software Seguridad de la Informacin
Ob FB Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob
Para obtener el ttulo de Grado en Ingeniera Informtica, el estudiante que posea la titulacin de Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas deber cursar las siguientes asignaturas: Trabajo Fin de Grado (12 crditos ECTS) "Sistemas Distribuidos y de Tiempo Real", Bases de Datos II, "Arquitectura de Computadores", "Seguridad de la Informacin", "Especificacin de Sistemas", "Diseo de Sistemas", "Planificacin, Gestin y Calidad de Proyectos Software" e "Inteligencia Artificial y Sistemas Inteligentes (48 crditos ECTS) Para obtener el ttulo de Grado en Ingeniera Informtica, el estudiante que posea la titulacin de Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin deber cursar las siguientes asignaturas: Trabajo Fin de Grado (12 crditos ECTS) "Sistemas Distribuidos y de Tiempo Real", Bases de Datos II, "Arquitectura de Computadores", "Seguridad de la Informacin", "Lenguajes Formales y Procesadores de Lenguajes", "Diseo de Sistemas", "Planificacin, Gestin y Calidad de Proyectos Software" e "Inteligencia Artificial y Sistemas Inteligentes (48 crditos ECTS). Para obtener el ttulo de Grado en Ingeniera Informtica, el estudiante que posea la titulacin de Ingeniero Informtico cursar el mnimo de asignaturas que exija la ley. GARANTA DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LAS TITULACIONES: INGENIERA EN INFORMTICA, INGENIERA TCNICA EN INFORMTICA DE GESTIN E INGENIERA TCNICA EN INFORMTICA DE SISTEMAS Se garantizarn los derechos adquiridos de los estudiantes matriculados en cualquiera de los cursos y asignaturas del plan de estudios de Ingeniero Informtico, Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin e Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas. Para ello:
a. Los
estudiantes que hay an iniciado sus enseanzas en la titulacin a extinguir conservarn el derecho a concluir sus estudios de acuerdo a lo previsto en el artculo 28.4 del R.D. 1393/2007.
b. Una vez extinguido cada curso se mantendrn seis convocatorias de examen en los tres
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cursos acadmicos siguientes.

c. Realizadas estas convocatorias, aquellos alumnos que no hubieren superado las pruebas
debern abandonar la titulacin y continuar sus estudios por este nuevo plan de estudios segn el sistema de adaptacin previsto. En todo caso, el alumno podr solicitar voluntariamente el cambio de plan estudios correspondiente a partir de la supresin del ttulo, teniendo derecho al reconocimiento de sus estudios anteriores segn los criterios expuestos. orientacin para los alumnos repetidores en ttulos extintos as como a los alumnos que cambien voluntaria o forzosamente de titulacin por la extincin de aquella que venan cursando.
d. En todo caso, la UEx garantiza el desarrollo de acciones especficas de tutora y
Enseanzas que se extinguen por la implantacin del siguiente ttulo propuesto
Tal como se ha recogido en el apartado Cronograma de implantacin de la titulacin, la gradual implantacin del ttulo de Graduado en Ingeniera en Informtica conllevar la amortizacin en paralelo, y de modo tambin gradual, de los siguientes estudios actuales: Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas (Plan 1998 Escuela Politcnica) (Plan 1999 Centro Universitario de Mrida) Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin (Plan 1998 Escuela Politcnica) (Plan 1999 Centro Universitario de Mrida) Ingeniera Informtica (Plan 1998 Escuela Politcnica)
Recusaciones
Nombre y apellidos de la/s persona/s recusada/s Motivo de la recusacin
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http://pdc.mec.es/verifica/solicitud/realizarmemoriasolicitud.do?id=88...

Responsable del ttulo

Escuela Politcnica - Centro Universitario de Mrida

Direccin a efectos de notificacin

Descripcin del ttulo

N de ECTs del ttulo

Justificacin del ttulo propuesto

En este apartado, adems de los referentes externos indicados anteriormente, se incluyen:

de Informtica de Espaa (CODDI).

El ttulo de Graduado en Ingeniera Informtica tiene como objetivos fundamentales:

2. La adquisicin en distintos niveles de profundizacin de las capacidades, competencias y

destrezas generales que se enumeran ms abajo.

Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales

Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados

Trabajo de fin de grado

Explicacin general de la planificacin del plan de estudios

Trabajo Fin de Grado (12 ECTS)

Trabajo Fin de Grado

Organizacin de Bases de Datos II Computadores

Planificacin, Gestin y Calidad de Proyectos Software Auditora y Legislacin Informtica

Planifiacin y gestin de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida

Descripcin de los mdulos o materias Mdulo 1

Exposicin verbal y aprendizaje a partir de documentos

Otras actividades (visitas, recogida de documentacin en empresas e instituciones)

Actividades no presenciales (aprendizaje autnomo)

Observaciones/aclaraciones por mdulo o materia

Exposicin verbal y aprendizaje a partir de documentos

Aplicacin prctica y observacin dirigida

Actividades no presenciales (aprendizaje autnomo)

Observaciones/aclaraciones por mdulo o materia

Descripcin de las competencias

Denominacin de la asignatura Bases de Datos II Crditos ECTS 6.0 Carcter Obligatorias

Exposicin verbal y aprendizaje a partir de documentos

Aplicacin prctica y observacin dirigida

Diseo de proyectos o trabajos de investigacin

Otras actividades (visitas, recogida de documentacin en empresas e instituciones)

Actividades no presenciales (aprendizaje autnomo)

Observaciones/aclaraciones por mdulo o materia

Descripcin de las competencias

Exposicin verbal y aprendizaje a partir de documentos

Aplicacin prctica y observacin dirigida

Diseo de proyectos o trabajos de investigacin

Observaciones/aclaraciones por mdulo o materia

Sistemas de Informacin Avanzados Crditos ECTS 6.0 Carcter Optativas

Observaciones/aclaraciones por mdulo o materia

1 Tcnico especialista en Informtica

4 Funcionarios de la escala administrativa

1 Funcionario de la escala Auxiliar 1 Funcionaria Interina de la escala auxiliar

3 Contratados Laborales Interinos 1 Funcionaria del cuerpo de bibliotecas

Adecuacin mbitos conocimiento Pertenece al Personal de Administracin y Servicio

PAS Compartido con el resto de titulaciones

PAS Compartido con el resto de titulaciones

% 31,40 27,91 12,79 1,16 4,65 13,95 3,49 4,65 --

Adecuacin mbitos conocimiento Pertenece al rea de Fsica Aplicada

Dedicados a las titulaciones de informtica

Adecuacin del Profesorado

Docente: Entre 3 5 y 10 aos; Permanente Colaboradores Profesional: 1 ms de 10 aos.

1 Doctor; 1 Realizando Tesis Doctoral

Docente: Menos de 5 aos

Realizando Tesis Doctoral

Docente: 1 ms de 10 aos; 2 entre 5 y 10 Contratados aos; 2 menos de 2 aos

Ms de 15 aos de experiencia 9 aos de experiencia; Ms de 10 aos de experiencia

Ms de 8 aos de experiencia Ms de 20 aos de experiencia

Contratado Tiempo Parcial Permanente