Asignatura:

CALCULO INTEGRAL Carrera: I.BQ. LUIS ALBERTO JIMNEZ ZEBADA

Generales: Contextualizar el concepto de Integral, as como el mtodo adecuado par a l a s ol uc i n de pr obl em as apl i cando el clculo integral Especficas: Contextualizar el concepto de integr al definida. Visualizar la r el ac i n entr e c l c ul o difer encial y el clculo integral. Calcular integrales definidas. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades del docente y del estudiante para favorecer el aprendizaje SABER HACER Docente

No. De unidades: INGENIERI A EN SISTEMAS COMPUTA CIONALES Fecha de entrega:

4 AGOSTODICIEMBR E 2011

Grupo:

ACF1042

Periodo:

Profesor:

AGOSTO 23 DEL 2011

UNIDAD TEMTICA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

TIEMPO EN HORAS

15 hrs

UNIDAD DE COMPETENCIA Contenidos temticos SABER

VALORES A MANEJAR Valores y actitud esperados en los alumnos y el grupo SABER SER Estudiante

EVIDENCIAS DE DESEMPEO De conocimiento, de producto, de desempeo, de actitud SABER

1.1 M edi ci n aproximada de figuras amorfas. 1.2 N otaci n sumatoria. 1.3 Sum as Riemann. de

1.4 D efi ni c i n de integral definida. 1.5 T eor em a de existencia. 1.6 Propiedades de la integral definida. 1.7 Funcin primitiva. 1.8 T eor em a fundam ental del clculo. 1.9 C l c ul o de integrales definidas. 1.10 Integr al es Impropias.

Indi car referenci as bi bl i ogrfi cas para consultar el concepto de funcin primitiva, integral definida. Promov er la discusin sobre la i ntegral , sus propi edades y s u i nterpretac i n geomtrica, Proponer ejemplos y ejercicios relativos a la Integral. Cons ul tar el enunciado del T e o r e m a F undamental del Clculo y establecer la relacin entre el enunc i ado y l as conclusiones de la p r c t i c a 1 . 1 . S e sugiere que en este punto el profes or h a g a u n c i e rre , prec i s ando el Teorema. T ra b a j a r c o n u n software de diseo de grafi c as para c ontex tual i z ar el concepto de integral definida, visualizar la relacin entre ellas.

Para una coleccin de funciones simples construir la primitiva a par ti r de l a definicin. Realizar la prctica 1.1 Realizar la prctica 1.2. Calcular integrales definidas diversas y asociar cada integral con su interpretacin geomtrica. Verificar el Teorema F undam ental con pares de funciones y y y. Hacer un resumen sobre el desarrollo histrico del clculo con base en los textos que se sugieren en la bibliografa o algunas otras fuentes. Agregar al r esum en c om entar i os personales.

Puntualidad. Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as com o de l as c onc l us i ones obteni das de d i c h a s observaciones.

Trabajo en equipo.

Respeto. Informacin obtenida dur ante l as i nv es ti gac i ones solicitadas pl as m ada en docum entos escritos.

Solidaridad.

Tolerancia.

Proactividad

Reporte de simulaciones realizadas por medio de un software.

Productividad.

Responsabilidad

Exmenes escritos para comprobar el m anej o de aspectos tericos y declarativos.

C al i dad trabajos.

de

CRITERIOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

FUENTES DE INFORMACION

Entrega de ejercicios resueltos en clase tendr un valor total de 10%, tal porcentaje se dividir como sigue: Desarrollo del problema 5% Resultado 5% Entregan ejercicios resueltos en casa y/o investigaciones tendr un valor total de 20 %, tal po rcenta je s e di v i di r co mo sigue: Presentacin del cuadernillo de ejercicios y/o carpeta 5% Planteamiento de los ejercicios y/ o cuerpo del trabajo 5% Resultado y/o conclusiones 5% Ej erci ci o s y / o i n v es t i g aci n completa 5% Evaluacin escrita tendr un valor total de 70% donde se tomara en cuenta para cada reactivo: Planteamiento del problema 30% Desarrollo del problema 30% Resultado 10 %.

Pizarrn. Plumones. Fotocopias. Laminas ilustrativas. Proyector de acetatos. Can proyector.

1. Stewart, James B. Clculo c on una Variable. Edit orial Thomson, 2. Larson, Ron. Matemticas 2 (Clculo Integral), McGraw-Hill, 2009. 3. Swokowski Earl W. Clculo con Geometria Analtica. Grupo Editorial iberoamericana,1998. 4. Leithold, Louis. El Clculo c o n G e o me t r a A n a l t i c a , Edit orial Ox f ord Univ ers it y Press, 2009. 5. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 6. Ay res , Frank . Clc ulo, McGraw-Hill, 2005. 7. Hasser, Norman B. Anlisis Matemtico Vol. 1, Editorial Trillas, 2009. 8. Courant , Ric hard. I nt r oduc c in al Clc ulo y Anlis is Mat emt ic o Vol. I , Editorial Limusa, 2008. 9 . A l e k s a n d r o v , A . D. , Kolmogorov A. N., Laurentiev M. A. La mat emt ic a: s u c ont enido, mt odos y s ignif ic ado. Madrid, Alianz a Universidad, 1985. 10. Boyer C. B. (1959). The history of the Claculus and its conceptual development. New York, Dover Publications Inc. Sof t ware: El que s e t enga disponible.
Vo. Bo. Jefe del Departamento

OBSERVACIONES

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD A CLASES: El alumno podr solicitar retardo hasta pasado 10 min de la hora de entrada a la materia. Tendr Falta una vez pasado lista y despus de 10 min del horario de entrada. EXAMENES: El alumno que sea sorprendido realizando alguna irregularidad (copiando o con material no permitido) en el proceso de evaluacin (Examen), su calificacin en el rubro examen ser de cero puntos. REPORTE DE SIM ULACIONES: Se r ealizar en computadora e impreso en hojas blancas. Anotando en el margen superior de la hoja el Nombre del alumno, iniciando por apellidos-nombre, grado y grupo, carrera y fecha de entrega. Entregar hojas en folder con grapa, gancho baco o engargolado. CUADERNILLO DE PROBLEMAS RESUELTOS: Se realizar en hojas blancas escrito a mano con letra de molde. Anotando en el margen superior de la hoja el Nombre del alumno, iniciando por apellidos-nombre, grado y grupo, carrera y fecha de entrega. Entrega en folder. Deber entregar el da establecido, de lo contrario ya no tendr valor. SI NO PUEDE ASISTIR A CLASES: En caso de enfermedad que el alumno no se pueda presentar a clases, tendr que mandar su tarea con algn compaero presentando despus su justificante firmado por el jefe de departamento, despus no tendr ningn valor. NORMAS DE GRUPO Y GENERALES: Queda prohibido consumir alimentos durante la clase. Los trabajos debern ser entregados en tiempo y forma que solicite el docente en caso contrario sern rechazados y sin derecho a calificacin en el rubro correspondiente. No usar el telfono celular en clases.

Asignatura: Grupo:

Profesor:

CALCULO No. De unidades: 4 INTEGRAL ACF1042 Carrera: INGENIERI Periodo: AGOSTOA DICIENBR SISTEMAS E 2011 COMPUTA CIONALES I.BQ. LUIS Fecha de AGOSTO 23 DEL ALBERTO entrega: 2011 JIMNEZ ZEBADUA
Generales: Contextualizar el concepto de Integral, as como el mtodo adecuado par a l a s ol uc i n de pr obl em as apl i cando el clculo integral Especficas: Discernir cul mtodo puede ser ms adecuado para resolver una integral dada y resolverla usndolo. Determinar una funcin primitiva. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades del docente y del estudiante para favorecer el aprendizaje SABER HACER Docente UNIDAD TEMTICA 2

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

TIEMPO EN HORAS

25

UNIDAD DE COMPETENCIA Contenidos temticos SABER

VALORES A MANEJAR Valores y actitud esperados en los alumnos y el grupo SABER SER Estudiante

EVIDENCIAS DE DESEMPEO De conocimiento, de producto, de desempeo, de actitud SABER

Puntualidad. 2.1 D efi ni c i n de integral indefinida. 2.2 Propiedades de integrales indefinidas. 2.3 C l c ul o de integrales indefinidas. 2.3.1 Directas. 2.3.2 Con cambio de variable. 2 . 3 . Trigonomtricas. 2.3.4 Por partes. 2.3.5 Por sustitucin trigonomtrica. 2.3.6 Por fracciones parciales. Responsabilidad 3 Indicar referencias bibliogrficas para consultar el concepto de funcin primitiva, integral definida. Pr om over la discusin sobre la i ntegr al , sus pr opiedades y su i nter pr etaci n geomtrica, Proponer ejemplos y ejercicios relativos a la Integral. T r abaj ar c on un software de diseo de gr afi cas par a di s c er ni r c ul m todo es el adec uado par a resolver la integral dada. Trabajo en equipo. Listas de ejercicios, para seleccionar y determinar el mtodo adecuado de solucin.

Respeto.

Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as com o de l as c onc l us i ones obteni das de d i c h a s observaciones. Informacin obtenida dur ante l as i nv es ti gac i ones solicitadas pl as m ada en docum entos escritos. Reporte de simulaciones realizadas por medio de un software.

Listas de problemas de aplicacin para desar r ol l o y obser vacin por medio de un software de trabajo.

Solidaridad.

Tolerancia. Determinar por tablas de i ntegr ac i n l a fr m ul a adec uada para la solucin de la integral

Proactividad Exmenes escritos para comprobar el m anej o de aspectos tericos y declarativos.

Productividad.

C al i dad trabajos.

de

CRITERIOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

FUENTES DE INFORMACION

Entrega de ejercicios resueltos en clase tendr un valor total de 10%, tal porcentaje se dividir como sigue: Desarrollo del problema 5% Resultado 5% Entregan ejercicios resueltos en casa y/o investigaciones tendr un valor total de 20 %, tal po rcenta je s e di v i di r co mo sigue: Presentacin del cuadernillo de ejercicios y/o carpeta 5% Planteamiento de los ejercicios y/ o cuerpo del trabajo 5% Resultado y/o conclusiones 5% Ej erci ci o s y / o i n v es t i g aci n completa 5% Evaluacin escrita tendr un valor total de 70% donde se tomara en cuenta para cada reactivo: Planteamiento del problema 30% Desarrollo del problema 30% Resultado 10 %.

Pizarrn. Plumones. Fotocopias. Laminas ilustrativas. Proyector de acetatos. Can proyector.

1. Stewart, James B. Clculo c on una Variable. Edit orial Thomson, 2. Larson, Ron. Matemticas 2 (Clculo Integral), McGraw-Hill, 2009. 3. Swokowski Earl W. Clculo con Geometria Analtica. Grupo Editorial iberoamericana,1998. 4. Leithold, Louis. El Clculo c o n G e o me t r a A n a l t i c a , Edit orial Ox f ord Univ ers it y Press, 2009. 5. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 6. Ay res , Frank . Clc ulo, McGraw-Hill, 2005. 7. Hasser, Norman B. Anlisis Matemtico Vol. 1, Editorial Trillas, 2009. 8. Courant , Ric hard. I nt r oduc c in al Clc ulo y Anlis is Mat emt ic o Vol. I , Editorial Limusa, 2008. 9 . A l e k s a n d r o v , A . D. , Kolmogorov A. N., Laurentiev M. A. La mat emt ic a: s u c ont enido, mt odos y s ignif ic ado. Madrid, Alianz a Universidad, 1985. 10. Boyer C. B. (1959). The history of the Claculus and its conceptual development. New York, Dover Publications Inc. Sof t ware: El que s e t enga disponible.
Vo. Bo. Jefe del Departamento

OBSERVACIONES

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD A CLASES: El alumno podr solicitar retardo hasta pasado 10 min de la hora de entrada a la materia. Tendr Falta una vez pasado lista y despus de 10 min del horario de entrada. EXAMENES: El alumno que sea sorprendido realizando alguna irregularidad (copiando o con material no permitido) en el proceso de evaluacin (Examen), su calificacin en el rubro examen ser de cero puntos. REPORTE DE SIM ULACIONES: Se r ealizar en computadora e impreso en hojas blancas. Anotando en el margen superior de la hoja el Nombre del alumno, iniciando por apellidos-nombre, grado y grupo, carrera y fecha de entrega. Entregar hojas en folder con grapa, gancho baco o engargolado. CUADERNILLO DE PROBLEMAS RESUELTOS: Se realizar en hojas blancas escrito a mano con letra de molde. Anotando en el margen superior de la hoja el Nombre del alumno, iniciando por apellidos-nombre, grado y grupo, carrera y fecha de entrega. Entrega en folder. Deber entregar el da establecido, de lo contrario ya no tendr valor. SI NO PUEDE ASISTIR A CLASES: En caso de enfermedad que el alumno no se pueda presentar a clases, tendr que mandar su tarea con algn compaero presentando despus su justificante firmado por el jefe de departamento, despus no tendr ningn valor. NORMAS DE GRUPO Y GENERALES: Queda prohibido consumir alimentos durante la clase. Los trabajos debern ser entregados en tiempo y forma que solicite el docente en caso contrario sern rechazados y sin derecho a calificacin en el rubro correspondiente. No usar el telfono celular en clases.

Asignatura: Grupo:

Profesor:

CALCULO No. De unidades: 4 INTEGRAL ACF1042 Carrera: INGENIERI Periodo: AGOSTOA DICIEMBR SISTEMAS E 2011 COMPUTA CIONALES I.BQ. LUIS Fecha de AGOSTO 23 DEL ALBERTO entrega: 2011 JIMNEZ ZEBADA
Generales: Contextualizar el concepto de Integral, as como el mtodo adecuado par a l a s ol uc i n de pr obl em as apl i cando el clculo integral Especfi cas: Inter pr etar enunciados de problemas para construir la funcin que al ser i ntegr ada da l a s ol uc i n. R es ol v er problemas de clculo de reas, centroides, longitud de curvas y volmenes de s l i dos de r ev ol uc i n. Reconocer el potencial del C l c ul o i ntegr al en l a ingeniera. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades del docente y del estudiante para favorecer el aprendizaje SABER HACER Docente UNIDAD TEMTICA 3

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

TIEMPO EN HORAS

20

UNIDAD DE COMPETENCIA Contenidos temticos SABER

VALORES A MANEJAR Valores y actitud esperados en los alumnos y el grupo SABER SER Estudiante

EVIDENCIAS DE DESEMPEO De conocimiento, de producto, de desempeo, de actitud SABER

Puntualidad.

3.1 reas. 3.1.1 rea bajo la grfica de una funcin. 3.1.2 rea entre las grficas de funciones. 3.2 Longi tud de curvas. 3.3 C l c ul o de volmenes de slidos de sl i dos de revolucin. 3.4 C l c ul o de centroides. 3.5 Otr as aplicaciones. Inter pr etar enunci ados de pr obl em as par a construir la funcin que al ser integrada da la solucin.

Resolver problemas de clculo de reas, centroides, longitud de curvas y volmenes de sl i dos de revolucin.

H acer una r ec opi l ac i n de expr esi ones matemticas en las que apar ez c an i nt egr al es en l a bi bl i ogr afa de i n g e n i e r a identificando de qu tema se trata y las variables fsicas que estn involucradas en l a ex pr es i n. Par ticipar en una plenaria en la que se i nter c am bi en l os pr oduc t os de l a recopilacin. Elaborar enunciados de pr obl em as de apl i c ac i n de l a i ntegr al , i ndi tos. Pudi er a ser m odi fi cando condiciones de otro ya resuelto, dando adems solucin al nuevo problema.

Trabajo en equipo.

Respeto.

Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as com o de l as c onc l us i ones obteni das de d i c h a s observaciones. Informacin obtenida dur ante l as i nv es ti gac i ones solicitadas pl as m ada en docum entos escritos. R epor te de s i m ul ac i ones r eal i z adas por m edi o de un software.

Solidaridad.

Tolerancia.

R ec onoc er el potencial del Clculo i ntegr al en l a ingeniera.

Proactividad Exmenes escritos para comprobar el m anej o de aspectos tericos y declarativos.

Productividad.

Responsabilidad

C al i dad trabajos.

de

CRITERIOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

FUENTES DE INFORMACION

Entrega de ejercicios resueltos en clase tendr un valor total de 10%, tal porcentaje se dividir como sigue: Desarrollo del problema 5% Resultado 5% Entregan ejercicios resueltos en casa y/o investigaciones tendr un valor total de 20 %, tal po rcenta je s e di v i di r co mo sigue: Presentacin del cuadernillo de ejercicios y/o carpeta 5% Planteamiento de los ejercicios y/ o cuerpo del trabajo 5% Resultado y/o conclusiones 5% Ej erci ci o s y / o i n v es t i g aci n completa 5% Evaluacin escrita tendr un valor total de 70% donde se tomara en cuenta para cada reactivo: Planteamiento del problema 30% Desarrollo del problema 30% Resultado 10 %.

Pizarrn. Plumones. Fotocopias. Laminas ilustrativas. Proyector de acetatos. Can proyector.

1. Stewart, James B. Clculo c on una Variable. Edit orial Thomson, 2. Larson, Ron. Matemticas 2 (Clculo Integral), McGraw-Hill, 2009. 3. Swokowski Earl W. Clculo con Geometria Analtica. Grupo Editorial iberoamericana,1998. 4. Leithold, Louis. El Clculo c o n G e o me t r a A n a l t i c a , Edit orial Ox f ord Univ ers it y Press, 2009. 5. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 6. Ay res , Frank . Clc ulo, McGraw-Hill, 2005. 7. Hasser, Norman B. Anlisis Matemtico Vol. 1, Editorial Trillas, 2009. 8. Courant , Ric hard. I nt r oduc c in al Clc ulo y Anlis is Mat emt ic o Vol. I , Editorial Limusa, 2008. 9 . A l e k s a n d r o v , A . D. , Kolmogorov A. N., Laurentiev M. A. La mat emt ic a: s u c ont enido, mt odos y s ignif ic ado. Madrid, Alianz a Universidad, 1985. 10. Boyer C. B. (1959). The history of the Claculus and its conceptual development. New York, Dover Publications Inc. Sof t ware: El que s e t enga disponible.
Vo. Bo. Jefe del Departamento

OBSERVACIONES

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD A CLASES: El alumno podr solicitar retardo hasta pasado 10 min de la hora de entrada a la materia. Tendr Falta una vez pasado lista y despus de 10 min del horario de entrada. EXAMENES: El alumno que sea sorprendido realizando alguna irregularidad (copiando o con material no permitido) en el proceso de evaluacin (Examen), su calificacin en el rubro examen ser de cero puntos. REPORTE DE SIM ULACIONES: Se r ealizar en computadora e impreso en hojas blancas. Anotando en el margen superior de la hoja el Nombre del alumno, iniciando por apellidos-nombre, grado y grupo, carrera y fecha de entrega. Entregar hojas en folder con grapa, gancho baco o engargolado. CUADERNILLO DE PROBLEMAS RESUELTOS: Se realizar en hojas blancas escrito a mano con letra de molde. Anotando en el margen superior de la hoja el Nombre del alumno, iniciando por apellidos-nombre, grado y grupo, carrera y fecha de entrega. Entrega en folder. Deber entregar el da establecido, de lo contrario ya no tendr valor. SI NO PUEDE ASISTIR A CLASES: En caso de enfermedad que el alumno no se pueda presentar a clases, tendr que mandar su tarea con algn compaero presentando despus su justificante firmado por el jefe de departamento, despus no tendr ningn valor. NORMAS DE GRUPO Y GENERALES: Queda prohibido consumir alimentos durante la clase. Los trabajos debern ser entregados en tiempo y forma que solicite el docente en caso contrario sern rechazados y sin derecho a calificacin en el rubro correspondiente. No usar el telfono celular en clases.

Asignatura: Grupo:

Profesor:

CALCULO No. De unidades: 4 INTEGRAL ACF1042 Carrera: INGENIERI Periodo: AGOSTOA DICIEMBR SISTEMAS E 2011 COMPUTA CIONALES I.BQ. LUIS Fecha de AGOSTO 23 DEL ALBERTO entrega: 2011 JIMENEZ ZEBADUA
Generales: Contextualizar el concepto de Integral, as como el mtodo adecuado par a l a s ol uc i n de pr obl em as apl i cando el clculo integral Especfi cas: Identi fi car series finitas e infinitas en di s ti ntos c ontex tos Determinar la convergencia de una serie infinita. Usar el teorema de Taylor para representar una funcin en serie de potencias y aplicar esta representacin para calcular la integral de la funcin. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades del docente y del estudiante para favorecer el aprendizaje SABER HACER Docente UNIDAD TEMTICA 4

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

TIEMPO EN HORAS

13

UNIDAD DE COMPETENCIA Contenidos temticos SABER

VALORES A MANEJAR Valores y actitud esperados en los alumnos y el grupo SABER SER Estudiante

EVIDENCIAS DE DESEMPEO De conocimiento, de producto, de desempeo, de actitud SABER

4.1 D efi ni c i n de seria. 4.1.1 Finita. 4.1.2 Infinita. 4.2 Serie numrica y convergencia Prueba de la razn (criterio de D Al em ber t) y Pr ueba de la r az (criterio de Cauchy). 4.3 Ser i e potencias. 4.4 R adi o convergencia. de de Identi fi car ser i es finitas e infinitas en distintos contextos.

D eter m i nar l a convergencia de una serie infinita.

4.5 Serie de Taylor. 4.6 Representacin de funciones mediante la serie de Taylor. 4.7 C l c ul o de Integr al es de f u n c i o n e s expr esadas com o serie de Taylor.

Usar el teorema de T ayl or par a r epr es ent ar una funcin en serie de potencias y aplicar esta representacin par a c al c ul ar l a integral de la funcin.

Calcular radios de c o n v e rg e n c i a d e diversas series. Bus c ar s eri es en distintos campos de la ciencia registrando la serie y el contexto en el que ti ene aplicacin. Participar en una plenaria en la que se intercambien los productos de la bsqueda. Encontrar la serie de Taylor de diversas f u n c i o n e s propuestas. Re p re s e n t a r funciones como una s e ri e d e T a y l o r usando software de matemticas. Actividad del maes tro: proponer p a ra l o a n t e ri o r, funciones que requieren gran trabajo de clculo. Resolver integrales que requi eran representar la funcin c o n l a s e ri e d e Taylor. Hacer un resumen sobre el desarrollo h i s t ri c o d e l a s series con base en los textos que se s ugi eren en l a bibliografa o algunas otras fuentes. Agregar al res umen c oment ari os personales.

Puntualidad.

Trabajo en equipo.

Respeto.

Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as com o de l as c onc l us i ones obteni das de d i c h a s observaciones. Informacin obtenida dur ante l as i nv es ti gac i ones solicitadas pl as m ada en docum entos escritos. R epor te de s i m ul ac i ones r eal i z adas por m edi o de un software.

Solidaridad.

Tolerancia.

Proactividad Exmenes escritos para comprobar el m anej o de aspectos tericos y declarativos.

Productividad.

Responsabilidad

C al i dad trabajos.

de

CRITERIOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

FUENTES DE INFORMACION

Entrega de ejercicios resueltos en clase tendr un valor total de 10%, tal porcentaje se dividir como sigue: Desarrollo del problema 5% Resultado 5% Entregan ejercicios resueltos en casa y/o investigaciones tendr un valor total de 20 %, tal po rcenta je s e di v i di r co mo sigue: Presentacin del cuadernillo de ejercicios y/o carpeta 5% Planteamiento de los ejercicios y/ o cuerpo del trabajo 5% Resultado y/o conclusiones 5% Ej erci ci o s y / o i n v es t i g aci n completa 5% Evaluacin escrita tendr un valor total de 70% donde se tomara en cuenta para cada reactivo: Planteamiento del problema 30% Desarrollo del problema 30% Resultado 10 %.

Pizarrn. Plumones. Fotocopias. Laminas ilustrativas. Proyector de acetatos. Can proyector.

1. Stewart, James B. Clculo c on una Variable. Edit orial Thomson, 2. Larson, Ron. Matemticas 2 (Clculo Integral), McGraw-Hill, 2009. 3. Swokowski Earl W. Clculo con Geometria Analtica. Grupo Editorial iberoamericana,1998. 4. Leithold, Louis. El Clculo c o n G e o me t r a A n a l t i c a , Edit orial Ox f ord Univ ers it y Press, 2009. 5. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 6. Ay res , Frank . Clc ulo, McGraw-Hill, 2005. 7. Hasser, Norman B. Anlisis Matemtico Vol. 1, Editorial Trillas, 2009. 8. Courant , Ric hard. I nt r oduc c in al Clc ulo y Anlis is Mat emt ic o Vol. I , Editorial Limusa, 2008. 9 . A l e k s a n d r o v , A . D. , Kolmogorov A. N., Laurentiev M. A. La mat emt ic a: s u c ont enido, mt odos y s ignif ic ado. Madrid, Alianz a Universidad, 1985. 10. Boyer C. B. (1959). The history of the Claculus and its conceptual development. New York, Dover Publications Inc. Sof t ware: El que s e t enga disponible.
Vo. Bo. Jefe del Departamento

OBSERVACIONES

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD A CLASES: El alumno podr solicitar retardo hasta pasado 10 min de la hora de entrada a la materia. Tendr Falta una vez pasado lista y despus de 10 min del horario de entrada. EXAMENES: El alumno que sea sorprendido realizando alguna irregularidad (copiando o con material no permitido) en el proceso de evaluacin (Examen), su calificacin en el rubro examen ser de cero puntos. REPORTE DE SIM ULACIONES: Se r ealizar en computadora e impreso en hojas blancas. Anotando en el margen superior de la hoja el Nombre del alumno, iniciando por apellidos-nombre, grado y grupo, carrera y fecha de entrega. Entregar hojas en folder con grapa, gancho baco o engargolado. CUADERNILLO DE PROBLEMAS RESUELTOS: Se realizar en hojas blancas escrito a mano con letra de molde. Anotando en el margen superior de la hoja el Nombre del alumno, iniciando por apellidos-nombre, grado y grupo, carrera y fecha de entrega. Entrega en folder. Deber entregar el da establecido, de lo contrario ya no tendr valor. SI NO PUEDE ASISTIR A CLASES: En caso de enfermedad que el alumno no se pueda presentar a clases, tendr que mandar su tarea con algn compaero presentando despus su justificante firmado por el jefe de departamento, despus no tendr ningn valor. NORMAS DE GRUPO Y GENERALES: Queda prohibido consumir alimentos durante la clase. Los trabajos debern ser entregados en tiempo y forma que solicite el docente en caso contrario sern rechazados y sin derecho a calificacin en el rubro correspondiente. No usar el telfono celular en clases.

INSTITUTO TECNOLGICO DE TUXTLA GUTIRREZ

SUBDIRECCIN ACADMICA

DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS BASICAS INSTRUMENTACIN DIDCTICA

Rev.1
ITTG-AC-PO-004-08

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