Mdulo 1

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Explicar qu es Lenguaje. 2. Indicar tres actividades humanas en las que el Lenguaje sea indispensable. 3. Indicar tres requisitos necesarios para que la lengua hablada y escrita sea vehculo de comunicacin. 4. Redactar un prrafo compuesto por Oraciones Principales, Subordinadas y Coordinadas. 5. Explicar qu es una Oracin. 6. Diferenciar entre Oracin y Proposicin. 7. Distinguir en un prrafo distintos tipos de oraciones
ESQUEMA RESUMEN 1

El lenguaje es el medio esencial para la comunicacin interpersonal de los seres humanos. El lenguaje es un hecho social porque los seres humanos no pueden vivir aislados, sino en grupo. El lenguaje requiere de claridad y precisin para poder transmitir eficazmente lo que se quiere transmitir.

Funcin
Transmisin Recepcin Comprensin

Contenido
Ideas Sentimientos Acciones

Objeto
Comunicacin Humana

ESQUEMA RESUMEN 2 Lenguaje Oral Escrito

Oracin
Unidad mnima del lenguaje con sentido completo; es decir, expresa una actitud determinada en la que se afirma, se niega, se pregunta, etc. 1) Me trajo flores 2)Con una sonrisa

Periodo
Es la unin de dos o ms oraciones simples que tienen el mismo valor y son independientes. La unin puede ser por coordinacin o yuxtaposicin. Por coordinacin se relacionan mediante conjunciones como: y (e), ni, pero, no sino, o (u), ora ora, etc. que funciona como nexo coordinante. Por yuxtaposicin se relacionan travs de signos de puntuacin como la coma, los dos puntos y el punto y coma. a. No vino, pero me llam (coordinacin, conjuncin: pero) b. Vino, habl, se fue. (yuxtapuesta: coma)

Simple
Lleva un Sujeto y un Predicado. El Predicado debe llevar un verbo en modo personal. a. Ral y Carla

Compuesta

La Oracin Compuesta es la unin de dos o ms oraciones entre las cuales existe una relacin de dependencia. Esto quiere decir que hay una Oracin que se considera Principal y de ella depende otra (u otras) llamada Proposicin u Oracin Subordinada. La Oracin Subordinada no tiene (S) sentido completo porque depende fueron a Per. de la Oracin principal se une a la (P) principal mediante un nexo como: conjuncin, adverbio, pronombre relativo como: que, el que, cuando, si, porque, aunque, para que, etc. Tan pronto como llegues, me llamas (O.Sub) (O.P.)

Ejercicios 1. Escriba dentro del parntesis S si la oracin es simple, C si es compuesta y P si es perodo. a. Tengo una llave para abrir el escritorio. ( ) b. El libro est donde lo pusiste. ( ) c. Me acost tarde, pero me levant temprano. ( ) d. La curva que aparece a la vista es muy peligrosa. ( ) e) La tierra es cultivada por los campesinos. ( ) f) He dicho muchas veces el discurso. ( ) 2. Escriba dentro del parntesis S si la oracin es simple, C si es compuesta y P si es perodo. Era un hombre dulce. ( ) Cuando se sentaba en la sala se balanceaba en la mecedora suavemente, tarareando por lo bajo, al par que en el piano tocaban la sinfona de una vieja pera. ( ) Tena la cabeza redonda y abultada; con un mostacho romo que le ocultaba la comisura de los labios, con una abundosa papada que caa sobre el cuello bajo y cerrado de la camisa. ( ) Yo no s si mi to Antonio haba pisado alguna vez las universidades: ( ) Tengo vagos barruntos de que fracasaron unos estudios comenzados. ( ) Pero tena -lo que vale ms que todos los ttulos- una perspicacia natural, un talento prctico y, sobre todo, una bondad inquebrantable que ha dejado en mis recuerdos una suave estela de ternura. ( ) 3. De las siguientes opciones cul contiene una Oracin Simple. a. La morada del guardabosque se compona de un solo cuarto, de techo ahumado y bajo. b. Varios destacamentos fueron enviados para resguardar a los habitantes del pueblo. c. El caballo se hunda en los grandes pantanos y era imposible hacerlo andar. 4. Cul de los siguientes enunciados es un Periodo? a. El puso la espada y el escudo a su lado. b. La hmeda hierba estaba muy alta y tupida. c. Las nubes se iban retirando y el cielo recobraba poco a poco un color azul. 5. De las siguientes oraciones, cul es simple? a. Esta ser nuestra ltima investigacin. b. Entre todos levantaremos los datos que faltan. c. Ustedes revisarn el original y lo corregirn.

6. Segn su libro de texto, para que el lenguaje cumpla su funcin primordial se requiere: a. Una ortografa correcta b. Una expresin clara y precisa. c. Un estilo elegante y depurado. d. Un amplio conocimiento literario. 7. Escriba dentro del parntesis S si la oracin es simple, C si es compuesta y P si es perodo. a. Se lo voy a dar con tal de que no haga ruido. ( ) b. Ni vino, ni llam y encima dej todo sin terminar. ( ) c. Tcito tiene por objeto escribir la historia de los acontecimientos con una finalidad moralista e instructiva. ( ) d. Se cree que Publio Cornelio Tcito fue procnsul de Asia en los aos 112 y 113. ( ) e). El primero de sus dos principales trabajos parece ser que se compuso entre el 104 y el 109. ( ) f) Su gran poder como historiador radica en su perspicacia psicolgica y en la brillantez de sus retratos de personajes. ( ) 8. En cul de estos enunciados est subrayada una Proposicin? a. Lleg hasta la puerta y se asom por la ventana. b. Yo era entonces muy pequeo y desconoca aquello. c. Cuando l se enfadaba, todo mundo le tena miedo. 9. Lea el siguiente fragmento. Y diga qu nmero tiene la Oracin Principal. Cuando dieron las nueve, I en el reloj que estaba en el comedor II y que mi padre compr en Espaa, III Andrs pareci despertar.IV 10. En cul de las siguientes expresiones se ha subrayado la Oracin Principal? a. Estaban tan nerviosos los actores que su voz no se mantena firme. b. El autor no precis donde transcurre la oracin. c. Cuando termin la obra, el pblico aplaudi tmidamente.

Mdulo 5
OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Identificar el Sujeto y el Predicado dentro de la oracin gramatical 2. Diferenciar entre Sujeto Tcito y Sujeto Expreso. 3. Diferenciar entre Predicado Verbal y Predicado Nominal. 4. Identificar el Ncleo del Sujeto y el Ncleo del Predicado. Esquema Resumen 1 Estructura Bimembre Oracin Gramatical La oracin gramatical de estructura bimembre se divide en Sujeto y Predicado. La clase comienza temprano Sujeto Predicado Sujeto Es el elemento de la oracin que realiza la accin del verbo o es el elemento del cual se dice algo. Los nios juegan a la pelota. Los nios son el Sujeto, ya que hacen la accin de juegan a la pelota. Estn limpios los baos. Los baos son el Sujeto, ya que se dice que estn limpios. El Sujeto siempre concuerda con modo personal del verbo.* Sujeto Expreso Sujeto Tcito Es el Sujeto que no est Es el Sujeto que est escrito o mencionado escrito o mencionado cuando se habla, pero se cuando se habla. puede saber de l por la No estuvo lista la comida forma personal del verbo. La comida es el Sujeto Trabaj mucho (Sujeto Expreso. Tcito: yo, ya que la forma personal del verbo trabaj corresponde a yo Ncleo del Sujeto Ncleo del Sujeto Es la parte esencial del Sujeto. Siempre es un Sustantivo, o elemento sustantivado. La asociacin femenil de
NS

Predicado Es todo lo que se dice del Sujeto. Todo lo que no es Sujeto es Predicado. En el Predicado siempre hay un verbo en forma personal. Hoy no pasa el del agua. ( El seor- del agua es el Sujeto y se dice que hoy no pasa o realiza la accin de que hoy no pasa. Hoy no pasa es el Predicado. Quiero nadar. ( Yo es el Sujeto de quiero nadar. Es un Sujeto Tcito por la forma personal del verbo quiero. Lo que se dice del Sujeto Yo es que quiero nadar. Por lo tanto, quiero nadar es el Predicado. Predicado Verbal Es el Predicado que expresa el comportamiento del Sujeto. Es decir, lo que el Sujeto hace o no hace. El ro Tegucigalpa se desbord. Martn quiere venir a la clase. Ncleo del Predicado Verbal Es la parte esencial del Predicado. Siempre es un Verbo en modo personal. Maana tienen que NP presentarse a las 8:00 a.m. Predicado Nominal Es el Predicado que califica, clasifica o identifica al Sujeto. Generalmente, se trata de un verbo copulativo (ser o estar) seguido de un sustantivo, adjetivo o participio que sigue al verbo copulativo (ser o estar). El joven es mesero La mesa est rota Carmen es interesante Existen otros verbos no copulativos, pero forman Predicado Nominal: La comida parece rica El ro viene desbordado La anciana viva tranquila Ella se ve triste Ncleo del Predicado Nominal El Ncleo del Predicado Nominal es: un adjetivo, un sustantivo o un participio.** La pelcula es emocionante
NP

Guadalajara abre sus puertas al pblico.

*Modo personal del verbo refiere al nmero (singular o plura) y a la persona (1, 2 o 3 persona) 1 singular yo 1 plural Nosotros/Nosotras 2 singular t/Ud. 2 plural Ustedes 3 singular l/ella 3 plural Ellos/ellas

** El Pasado Participio es la palabra que termina en ado e ido. Ej. Maltratado, Vivido. Irregulares: hecho, dicho, roto, vuelto, abierto, cubierto, escrito, muerto, puesto, visto.

Ricardo es doctor.
NP

La pared est pintada. NP

Ejercicios 1. Subraye el Sujeto y el Predicado. a. La ciudad est edificada en una ladera; b. al pie corre un riachuelo. c. El trmino es extenso; d. se compone de tierras paniegas y de olivares; f) el trigo lo muelen en las aceas del ro, g) y el aceite lo fabrican en vetustas y toscas prensas de viga. 2. Cul de los siguientes enunciados contiene un Sujeto Expreso? a. Acabas la tarea y te vas a dormir. b. Te dijeron que levantaras los libros del suelo. c. Vienen cosas muy interesantes en la gua de estudio. 3. Subraye el Ncleo del Sujeto en las siguientes oraciones. a. El equipo de las Chivas fall dos a cero. b. El fenmeno de inmigracin no es un tema exclusivo de E.U. c. La educacin deportiva en escuelas primarias es precaria. 4. Subraye el Ncleo del Predicado en las siguientes oraciones. a. Los nios iban recogiendo conchitas y caracoles en la playa. b. No vas a venir maana temprano como siempre? c. Debe de haber sido el vecino. 5. Subraye el Ncleo del Predicado Nominal y el Verbo Copulativo. a. El vestido pareca menos claro con esa luz. 6. Subraye el Ncleo del Predicado Verbal Debe de haber estacionado el coche en la esquina. 7. De las siguientes opciones, subraye aquella que tenga un Predicado Nominal. a. Est muy lejos. b. Las pirmides parecan construidas con metal. c. La boda fue en la Catedral. 8. Cul de los siguientes enunciados contiene un Sujeto Tcito? a. Algunos nios se dedican a vender revistas. b. En la industria editorial trabajan muchas personas. c. Todava vocean el ttulo de los diarios vespertinos. 9. Cul de los siguientes enunciados contiene un Predicado Verbal? a. La ventana del cuarto era bastante grande. b. A travs de ella, se vea la playa con los veraneantes. c. Desde la playa, una brisa ligera irrumpa fresca en el cuarto. d. Una maceta de barro se vea majestuosa en la ventana. 10. En cul de los siguientes se ha subrayado el Ncleo del Sujeto? a. El mito respondi a la necesidad de conocer el mundo. b. El prohombre precis una explicacin de la naturaleza. c. El jefe del grupo asumi el papel de intrprete del mundo. 4. Cul de los siguientes enunciados contiene un Sujeto Expreso? a. Sin duda, me puse muy plido. b. Con voz muy alta, discutan tonteras. c. De pronto, una gran idea penetr en mi cerebro. 11. Cul de las siguientes palabras funciona como Ncleo del Predicado? No pareca menos inteligente el muchacho a. pareca b. menos c. muchacho d. inteligente

12. Cul de los siguientes enunciados contiene un Sujeto Tcito? a. En esa pequea ciudad se encontraban diferentes restos arqueolgicos. b. Queramos recorrer las ruinas durante los ltimos das de nuestra estancia. c. Narraba nuestro gua unos detalles interesantes sobre la arquitectura olmeca. 13. De las siguientes opciones, subraye aquella que tenga un Predicado Nominal. a. Quiere lograr el xito cueste lo que cueste. b. La ciudad est edificada en una ladera. c. La pelcula fue ayer. 14. De las siguientes opciones, subraye aquella(s) que tenga(n) un Predicado Verbal. a. Siempre descorremos el pestillo de la puerta. b. Estaba muy mimada por su padre. c. El gua iba delante mostrndonos las pinturas de la poca colonial. 15. Indique cul es el Sujeto y su Ncleo. a. Vena desbordada la violenta muchedumbre. 16. Qu tipo de Predicado es la oracin anterior? a. Predicado Verbal b. Predicado Nominal 17. Indique cul es el Sujeto y su Ncleo. El libro, lo compr el abuelo de Rosa. 18. Subraye cul de las oraciones contiene un Sujeto Tcito. a. Todava no termino de comentar el artculo. b. Nadie dijo nada sobre el asunto. c. No se presentaron los responsables del accidente. 9. Cul de los siguientes enunciados contiene un Predicado Nominal? a. El arte contemporneo es interesante. b. La sociedad influye en la creacin artstica. c. El ser humano se sorprende ante el arte contemporneo. 20. Con qu nmero est marcado el Sujeto en la siguiente expresin? Cuando se hubo ido, el superintendente (I) me hizo pasar a una pequea salita (II), extraordinariamente pulcra, que contena, entre otras pruebas de un gusto refinado (III), numerosos libros. 21. Cul de las siguientes palabras funciona como Ncleo del Sujeto en la siguiente oracin? La divisin racional del trabajo determin las peculiaridades de los grupos humanos. a. grupos b. trabajo c. divisin d. peculiaridades 22. Cul de las siguientes palabras funciona como Ncleo del Predicado en la siguiente expresin? Han de haber investigado mucho sobre el tema. a. tema b. haber c. haber investigado d. han 23. Subraye el Ncleo del Predicado. a. Vino y comi 24. Subraye el Sujeto de la siguiente oracin. a. Me parece muy interesante la historia. 25. Subraye el Ncleo del Sujeto de la siguiente oracin. a. Carmen y Ral se encargaron de todo.

Mdulo 9
OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Comprender la nocin de Sustantivo. 2. Reconocer el Ncleo del Sujeto. 3. Sealar los diferentes tipos de Ncleos del Sujeto. 4. Determinar los diferentes complementos del Sujeto. Esquema Resumen 1 Sustantivo Los Sustantivos, tambin conocidos como Nombres, son palabras que designan personas, animales, cosas, ideas, etc., es decir, seres materiales e inmateriales: nio, gato, campo, bondad o Pars. Forma Por la forma, el Sustantivo tiene gnero y nmero: el gato/la gata/los gatos/las gatas.

Significado

Funcin

Por su significado, el Sustantivo nombra entidades como personas, animales, cosas, sentimientos o ideas: madre, golondrina, tren, paz, belleza.

Por la funcin, el Sustantivo puede ser Ncleo (N) del Sujeto, del Objeto Directo o del Objeto Indirecto.
NS

Los vendedores trabajaron ayer

S P

Esquema Reumen 2 Estructura Bimembre Oracin Gramatical La oracin gramatical de estructura bimembre se divide en Sujeto y Predicado. Ncleo del Sujeto Ncleo del Predicado Verbal y Nominal Ncleo del Sujeto es el elemento bsico y esencial del Sujeto. Ncleo del Predicado es el elemento bsico y esencial del El Sujeto puede estar constituido solamente por el ncleo; es Predicado. decir, una palabra: un Sustantivo o un elemento sustantivado. El Ncleo del Predicado Verbal es un verbo en modo personal. Ej. scar escribi. Ej. scar escribi. Claudia no puede ir
NS P S NP NP

El Ncleo del Predicado Nominal es un Sustantivo o elemento sustantivado, un adjetivo o un participio. Ej. scar es maestro
NP

El deporte es saludable
NP

Esquema Resumen 3 Ncleo del Sujeto El Ncleo del Sujeto es un Sustantivo (ver esquema resumen 1) o elemento sustantivado. Un elemento sustantivado significa que aunque la palabra no pertenece a la categora de Sustantivos puede hacer la funcin de Sujeto de la oracin. Por eso, decimos que es un elemento sustantivado o sustituto del sustantivo. La palabra joven es un adjetivo; es decir, no es el nombre de una cosa, sino la caracterstica de una cosa. Ej. Carmen es joven. Sin embargo, esta misma palabra joven- puede funcionar como sujeto de la oracin y por tanto, como Ncleo del Sujeto. Ej. El joven trajo la orden a la mesa. De hecho, casi cualquier categora de palabras podran funcionar como Sujeto de la oracin; esto es, pueden sustantivarse o sustituir al sustantivo para hacer su funcin. Sustantivo Pronombre Personal Ella no tiene miedo. Pronombre Interrogativo Qu pas? Pronombre en una Proposicin Lo que sucedi ayer, no suceder hoy Adjetivo Infinitivo Participio Adverbio o Conjuncin El s la delat. El pero es una excusa.

Carmen escribi

Los jvenes se fueron a la fiesta

Dar es amar

Lo entregado no se devuelve

Analizaremos cada una de las ocho oraciones para distinguir el Ncleo del Sujeto de los Complementos. Utilizaremos los siguientes smbolos: N (ncleo), D (determinante), M (modificador), S (sujeto) y P (predicado). 1. S Carmen N Carmen P escribi 5. S Los jvenes N jvenes Los D 6. S Dar N Dar P pas? 7. S Lo entregado N entregado Lo D 4. S Lo que sucedi ayer N que Lo D Esquema Resumen 4 Complementos del Ncleo del Sujeto El Ncleo del Sujeto puede tener complementos. Estos complementos son todas las palabras que se unen al Ncleo por medio de una preposicin o sin ella. Los complementos matizan, aclaran, completan y/o amplan el significado del Ncleo del sujeto. Existen 5 tipos de complementos del Ncleo del Sujeto. Modificador Directo a. Artculo S La mesa es grande C N b. Adjetivo S Buen padre es Ud. C N Complemento con Preposicin S El cabello de ngel N C es rubio Construccin Comparativa S Lmparas como sa N C abundan Aposicin S Guadalajara, la perla tapata, N C es bella Proposicin S La cajera que renunci N C consigui otro trabajo sucedi Ayer M El D P no suceder hoy 8. S El s N s P la delat P no se devuelve P se fueron a la fiesta

2.

S Ellos N Ellos

P soaron

P es amar

3.

S Que N Qu

Ejercicios

1. Subraye el Sujeto y escriba una N debajo del Ncleo del sujeto. a. Lo aprendido nunca se olvida. b. Demstenes fue un gran orador. c. Los peces nadan en el agua. d. El prximo domingo iremos al cine. e) Carmen y Ral nos invitaron a la boda. f) Lo bueno debe imitarse. g) Respirar es indispensable. h) El que tenga dinero que lo invierta. i) Quin lo hizo? j) Los padres del nio reclamaron el premio. k. Cervantes, el manco de Lepanto, escribi Don Quijote de la Mancha. l. Un hombre como se no merece mi atencin m. Qu tron ayer en la noche? n. La Casa de Bernarda Alba es una obra dramtica.

2. Subraye el Sujeto con una raya y su Complemento con doble raya. Indique qu tipo de Complemento es. Ej. Eros, diosa del amor, es una figura mitolgica. Aposicin a. Un refrn dice "cada oveja con su pareja". ________________ b. es el ttulo de una pelcula. ________________ c. Caf como el de Brasil no hay ahora. ________________ d. El baile de mscaras no result como se esperaba. ________________ e. Cantinflas, el cmico de la gabardina, cooper con entusiasmo. ________________ f. El prximo verano vendrn los campeones del ao pasado. ________________ g. Ninguna persona podr pasar la valla. ________________

Mdulo 10 OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Estructurar oraciones empleando correctamente la concordancia entre sujeto y predicado. 2. Indicar la funcin y las dos modalidades en que se utiliza el nmero en la oracin. 3. Modificar diversas oraciones para establecer la correcta concordancia.

Leyes de Concordancia
La concordancia se refiere a la conformidad de los accidentes gramaticales. Esta conformidad puede ser de gnero (femenino o masculino) y nmero (singular o plural) entre el sustantivo y el artculo que lo precede: Ej. el avin, los aviones; o entre el sustantivo y el adjetivo: sillas rotas; o entre el artculo, el sustantivo y el adjetivo: los muebles comprados. Adems, la concordancia puede ser de nmero (singular/plural) y persona 1, 2 y 3 entre el sujeto y el verbo: Ej. todos los invitados vinieron. 1. Un sujeto 2. Un sustantivo 3. Si la ltima 4. Cuando en una 5. Cuando dos sustantivos compuesto por dos o colectivo seguido de palabra de un oracin hay dos o singulares van unidos con las ms sustantivos en un complemento sujeto compuesto ms infinitivos, conjunciones "ni" u "o", el singular concuerda en plural, admite el resume a los el verbo va en verbo puede estar con el verbo en verbo en singular o componentes del singular. en singular o en plural. plural. plural. mismo, el verbo Ej. Jugar y ganar era Ej. S V La madre y el hijo Vino un grupo de concuerda con la Ni Mara ni Octavio lo harn su objetivo. S V S S V palabra que contemplaron el personas a la fiesta. Ni Marra ni Octavio lo harn resume al sujeto V S S V compuesto. espectculo. Vinieron un grupo de Octavio o Mara lo harn La palabra,
V S S

personas a la fiesta.

la mirada,
S

Octavio o Mara lo harn

S V

el tacto, todo
S V S

comunicaba.

Ejercicios 1. Complete los espacios en blanco con la forma verbal que concuerde con el sujeto indicado. a. T y yo ________________ (iniciar) la campaa contra la contaminacin. b. Un grupo de estudiantes ________________ (ganar) las becas para el prximo ao. c. El nio o el joven ________________ (ir) al estreno de la obra. d. Directivos, maestros, estudiantes, la escuela toda ________ (participar) en el desfile. e. Cantar, bailar y rer _______________ (cansar) a los invitados. f. Ni el perro ni el gato ________________ (comer) hoy. g. Lo __________ (hacer) t o l. h. Lo bueno y lo malo _______________ (ser) temas de discusin.

2. Escriba el artculo definido (el, la, los, las) correcto en los espacios en blanco. a. ____ paraguas estn en la mesa. b. ____ gente se aglomer en el centro. c. ____ par de pantalones es nuevo. d. _____ tijeras no tienen filo. e. ____ problema es difcil. f. ____ albumes de fotos estn listos. 3. Escriba la forma correcta del adjetivo en los espacis en blanco. a. Un len ________ (muerto) b. La fruta ________ (maduro) c. Las egresadas ________ (sobresaliente) d. La transfusin de sangre (necesario) e. Los asistentes ________ (interesado) f. Los muebles __________ (caf)

Segunda Parte Ortografa Modulo 6 Uso correcto de la B, V, S, C, Z, y M. Mdulo 7 Uso correcto de la X, XC, y SC Mdulo 11 Uso correcto de la H, G, J, R, RR, M, N, y NN Mdulo 6 OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Usar correctamente la B y la V 2. Usar correctamente la S, la C y la Z Esquema Resumen 1 1. Antes de consonante. Ej. obvio hablar, obrero, abnegacin, abyecto. 2. Despus de m. Ej. ambos ambicin, ambiente, embaldosado, tambor. 3. Al final de slaba: ab-ju-rar, ob-so-le-to, ab-sur-do. Reglas de Uso de la B 4. Al final de 5. En palabra. palabras Ej. nabab, derivadas Jacob, cuyas querub. primitivas se escriban con b: bueno, bondad, bello, belleza. 6. En palabras terminadas en los sufijos -bilidad, -ble, y la terminacin de bundo. Ej. contabilidad, amable, vagabundo. Excepto: civilidad, movilidad. 7. En la terminacin del pretrito imperfecto. Ej. cantaba, iba, escuchaba. 8. En las palabras que inician con el elemento compositivo biblo que significa libro y bio que significa vida.. biblioteca, biblia, biologa, biografa.

Ejercicios Escriba en los espacios en blanco el nmero de regla que rige el uso de la B. sabiondo ____ abducir ____ comible ____ mayab____ obcecado/a ____ furibundo/a ____ bienestar ____ biblifilo/a ____ ambos/as ____ Esquema Resumen 2 1. Despus de b, d y n. Ej. subversivo, adverbio, conversacin. 2. Las palabras que comienzan con elemento compositivo vice que significa que en vez de. A veces toma la forma de vi o z. Ej. vicerrector, virrey, vizconde.

oblacin ____ obturador ____ caminaba ____

cabra ____ meditabundo/a ____ irritabilidad ____

Reglas de uso de la V 3. Las 4. Los adjetivos terminaciones de terminados en las palabras en avo, ava, evo, eva, voro, vora (del ivo, iva, ave, eve e verbo latino ive. Ej. bravo, vorare que longevo, nueva, significa el que se vivo. Excepto alimenta de. rabe. Ej. herbvoro (el que se alimenta de hierba), carnvoro (que se alimenta de carne). Vbora deriva del latn vpera, por lo tanto no tiene relacin con el sufijo vora.

5. Los pretritos de indicativo y subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y sus compuestos. Ej. estuve, estuviera, anduve, anduviera, tuve, tuviera, contuviera. Cualquier conjugacin del verbo ir. Ej. voy, vaya, ve. Excepto iba, ibas.

6. Las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con V. Ej. vida, vital, venir convenir

Ejercicios Escriba en los espacios en blanco el nmero de regla que rige el uso de la V. advenimiento ____ omnivoro____ vicecnsul/a ____ conviccin____ vitalicio ____ cncavo/a ____ detuve ____ vyase ____ obvio/a____ Escriba en los espacios en blanco la letra B o la letra V, segn convenga. tu__e a__sol__er am__ajador __i__lioteconoma decisi__o/a anfi__io car__ivoro/a o__stculo lom__ardo sub__ersi__o/a o__tu__o ci__ilidad a__ersin incon__eniente nausea__undo salta__a mo__ilidad correcti__o/a Reglas del uso de la C 3. Toda palabra terminada en acin, cuando es afn a un participio terminado en ado o adjetivo, sustantivo o verbo terminado en to, tor, tar y dor. Ej. aceptacin-aceptado, atribucin atributo, conductor-conduccin, optar-opcin, admiracin - admirado. 8. La terminacin ces que surge del plural de las palabras que terminan en z. Ej. pez-peces, lpizlapices, atroz-atroces.

anduviramos ____ primitivo/a ____ vivacidad ____

cabra ____ octavo/a ____ irritabilidad ____

in__idente anda__a andu__iste o__stetra ad_ersario __iotica

a__sceso pensati__o/a J__b o__rador con__aleciente in__isi__le

1. Las palabras terminadas en ancia y encia Ej. infancia, ignorancia, tolerancia, ausencia, ciencia. Excepto: ansia, Hortensia.

2. Los verbos terminados en ciar, cer, cir, y ucir. Ej. desperdiciar, ejercer, esparcir, producir. Excepciones: lisiar, extasiar, anestesiar ser, coser (con aguja), toser, asir.

4. Las terminaciones acia, icia, icie e icio. Ej. falacia, codicia, planicie, alimenticio. Excepto: Dionisio, gimnasio, Asia, anastasia, alisio, eutanasia.

6. Palabras que terminen con el elemento compositivo cida, cido, cidio que significa matador, exterminador. Ej. homicida, parricida, infanticida, genocidio.

7. Palabras terminadas en cimiento. Ej. agradecimiento, padecimiento, restablecimiento.

9. Se escriben con c, los verbos derivados de verbos terminados en zar ante la vocal e. Ej. Analizar - Analice, avergonzaravergence, utilizar utilice

5. Las terminaciones de los diminutivos cito, ecito, ecillo, si proceden de palabras sin s final. pez pececitopececillo, dulce dulcecitodulcecillo, pie piececitopiececillo, flor florecitaflorecilla. 10. Se escriben con c, las formas de los verbo terminados en ceder, cender, cibir, citar, siempre que no procedan de races que lleven s. Ej. conceder, encender, recitar, recibir, anteceder, percibir.

Ejercicios Escriba en los espacios en blanco el nmero de regla que rige el uso de la C. nacimiento ____ esparcir____ suicida ____ yacer____ bendicin ____ canalice ____ constancia ____ acentuacin____ races____

resucitar ____ cafecillo ____ superficie____

protuberancia ____ introducir____ rotacin____

1. La terminacin anza, azgo. Ej. bonanza, matanza, liderazgo, noviazgo. Excepto: ansa, cansa, gansa, mansa.

2. Las terminaciones ez y eza de los sustantivos abstractos. Ej. vejez, solidez, grandeza, tristeza.

Reglas del uso de la Z 3. Palabras 4. Algunos verbos terminadas con el irregulares terminados sufijo azo que en -acer, ecer, ocer, ucir significa golpe y cambian la c por z al ser con el sufijo aza, conjugados en la 1 azo que tiene persona del presente valor de subjuntivo y 1 aumentativo. persona singular del Ej. aletazo, presente de indicativo. manaza, ojazos. Ej. renacer-renazco amanecer- amanezco conocer-conozco

5. En las terminaciones ezno, -izar, izo. Ej. lobezno, idiotizar, enfermizo, granizo.

6. Un limitado nmero de palabras que pudindose escribir con c llevan z. Ej. Ezequiel, Zenn, zeta, zigzag, zipizape, zjel, etc.

Ejercicios Escriba en los espacios en blanco el nmero de regla que rige el uso de la Z. ligereza____ hallazgo____ enseanza ____ rollizo____ padezcamos____ analizar ____ postizo ____ portazo____ olvidadizo____

rojizo ____ niez ____ adultez____

esbeltez ____ parezco____ golpazo____

1. La terminacin simo/a de los adjetivos superlativos. Ej. carsimo/a, utilsimo/a, bellsimo/a.

2. Las terminaciones ense y sivo de los adjetivos. Ej. bonaerense, canadiense, extensivo, alusivo, Excepto: nocivo, vascuence, lascivo.

Reglas del uso de la S 3. Las 4. Los 5. Se escribe la terminaciones adietivos terminacin sin en las verbales ase y terminados palabras afines a palabras ese. en oso, osa terminadas en -so, sor, Ej. terminase, Ej. ansiosa. sivo: comiesen, arenosa, adhesivo-adehesin; amsemos, etc. famoso, compresor-compresin; minucioso. confeso-confesin; persuasivo-persuasin.

6. Las palabras terminadas en esta, esto, ista. Ej. manifiesta, encuesta, orquesta, resto, violinista.

7. Sustantivos terminados en in que proceden de verbos que tienen s en la raz. Ej. expresar-expresin, confesar-confesin, progresar-progresin Ejercicios Escriba en los espacios en blanco el nmero de regla que rige el uso de la S. asbesto____ tiesto____ ensesemos ____ bellsimo/a____ previsin____ carnoso/a____ nicaragense____ tomases____ vascuense____ Escriba en los espacios en blanco S, C o Z segn convenga. dedu__co lidera__go concien__ia estable__imiento abanica__o ya__imiento excelen__ia cansan__io rapa__ abanica__o distribu__in expre__ivo/a expul__in relu__ir tendencio__o/a soe__ tose__illa rapa__es

represin ____ detesto ____ contagioso/a____

taxista ____ decisivo/a____ precisin____

impulsin masivo/a admira__in comien__en tardan__a dolen__ia

pare__co comie__en germi__ida compadra__go escurridi__o/a de__i__in

Mdulo 11
OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Usar correctamente la H. 2. Usar correctamente la G y la J. 3. Usar correctamente la R y la doble RR. 4. Usar correctamente la M o N y la doble NN. Esquema resumen 1 1. En palabras derivadas de verbos cuyo infinitivo requiera H. Ej. he, haba, habremos, has. haca, hago, har, deshacer, habl, hablara. 2. En palabras que inician con hum + vocal. Ej. humano, humo, hmedo, humilde, humor. 3. En palabras que inician con los diptongos: ie, ia, ue, ui. Ej. hielo, hiato, huevo, hueso, huipil. Reglas de uso de la H 4. En palabras que empiezan con elemntos compositivos como: hexa (seis), hepta (siete), hecto (cien), hidro (agua), hiper (exceso), hetero (distinto), hemi (mitad) hipo (bajo, subordinado) homo (igual). Ej. hidropesa, hipertensin, hiptesis, hemisferio, heterogeneo, homogeneo, hexgono, heptaslabo, hectmetro. 5. En palabras que empiezan con holg, horm, hist, horr. Ej. holgazn, hormiga, historia, horrible 6. En interjecciones: ah!, eh!, ioh!, hola!

Ejercicios Escriba en los espacios en blanco el nmero de regla que rige el uso de la H. humillacin ____ hipoalergnico ____ hormiga ____ huelga ____ hidroelctrica____ prohibir ____ malhumorado____ hectolitro ____ hiri ____

hemiciclo____ hiperactivo ____ ahnco ____

hormiguear ____ hostigar ____ hilacho ____

Escriba en los espacios en blanco la letra H si es necesario. __uelga __eterosexual __incapi __universal __exngulo __incauto __olor __exacerbar __arisco __iedra __oneroso __abituado

__echar __iridiscente __urbe __edecn

__istrico __istrinico __osco __seo

Reglas de uso de la G 1. En las palabras que terminan con: glico, gnico, gnito, gsico,genio, geneo, genario, gesimal, ogio, gica, igero, igeno, ger, gir, igerar, gen, gia, gio, gin, gional, gionario, gioso. Ej. anglico, fotognico, primognito, analgsico, ingenio, homogneo, octogenario, vigesimal, teologa, lgica, ligero, indgena, recoger, resurgir, aligerar, margen, magia, litigio, legin, regional, legionario, contagioso. Excepciones: berenjena, jejen,

2. Palabras que llevan el elemento compositivo geo (tierra), Ej. geometra, geologa. geografa.

1. En las palabras que inician con: adj, obj, eje. adjetivo, objeto. ejecutar.

Reglas de uso de la J 2. En las palabras que 3. En las palabras que terminan con aje. terminan en jera. pasaje, hospedaje, montaje. cerrajera, relojera.

4. En los pretritos de los verbos terminados en ducir. conducir, conduje; aducir, aduje.

Ejercicios Escriba en los espacios en blanco la letra G o la letra J, segn convenga con__enito enca__e __erga pane__rico venda__e afli__ido espiona__e sexa__enario herra__e cru__ir cora__e vi_ilia me__illn ver__el agu__eta

embala__e a__il introdu__o enro_ecida ma__estad

ma__isterio mo__igato mis__ino porcenta__e condu__eron

Reglas de uso de la R y la RR 1. Se usa RR cuando va enmedio de vocales y el sonido es 2. Se usa R en cualquier caso, ya sea que suene fuerte o dbil. fuerte. Ej. revolucin, corneta, caro, puerta. Ej. carro, encierro, becerro, tarro, vicerrector.

Ejercicios Escriba en los espacios en blanco la letra R o la letra RR, segn convenga. contra___evolucin cle__a i__emediable __epetir __aza i__esistible ce__ojo a__oba ca__domomo

o__nito__inco ho__miga a__ecife

ca__pinte__a ca__amelo ba__ende__o

1. Se escribe N antes de F y V. Ej. anfibio, conveniente.

Reglas de uso de la M y la N 2. Se escribe M antes P y B. 3. Se escribe N en el Ej. competir, compasiva, combinar. prefijo in (negacin) invisible, insostenible. Pero se escribe M cuuando este prefijo est antes de P o B. Ej. imposible, imborrable.

4. Se usa doble N en palabras compuestas por un prefijo que termina en N y palabras que comienzan con N. Ej. innecesario, innato, connotar.

Ejercicios Escriba en los espacios en blanco la letra N, NN o la letra M, segn convenga. co__valeciente co__natural e__oblecer gi__nasia co__miserar si__mero sole__nidad i__explicable co__pilar i__enarrable e__argo e__vase Reglas de uso de la X 2. Se escribe con X 3. Se escribe con X, cuando percibimos el cuando tengamos sonido ks o gs. este sonido seguido Ej. sexo, conexin, de h o vocal. prximo/a. Ej. exhalar, Excepto: facsmil, exasperar, fucsina, fucsia. exhausto.

e__paquetado i__accesible e__idia

1. Se escriben con X, los compuestos con la preposicin latina extra que significa que fue y ha dejado de serlo, del prefijo extra que significa fuera de y del adjetivo extra que significa aadido o superior a lo normal. Ej. exnovio/a, extravagante, extrajudicial, aceite extra.

4. Se escribe con X, delante de las silabas pla, ple, pli, plo, pre, pri, pro. Ej. explanada, explosivo, explorador, expreso, expropiar.

5. Se escribe con X, el prefijo hexa que significa seis. Ej. hexgono, hexagonal, hexmetro.

exdirector, expresidente, exalcade, exalumno. exhortar, exhumar, exigente, exuberante explicacin, hexaslaba, hexaptalo, hexaedro

Mdulo 13
OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Aplicar en expresiones gramaticales los dos tipos de predicados que existen. 2. Localizar el sujeto en la oracin. 3. Explicar e identificar el Complemento Directo, Indirecto y Circunstancial. 4. Desarrollar habilidades para efectuar el anlisis sintctico. 5. Diferenciar entre voz activa y voz pasiva en la oracin. Esquema Resumen 5 Ncleo del Predicado Complementos del Ncleo del Predicado Verbal El Ncleo del Predicado Verbal es el verbo en modo personal y puede tener complementos. Estos complementos son todas las palabras que se agregan al Ncleo del Predicado. Los complementos amplan o completan la idea que surge del verbo en modo personal. Ej. Roberto escribi. Roberto escribi un ensayo. Roberto escribi un ensayo durante su estancia en Guadalajara.
NP NP CD NP NP C.C.T.

Existen 3 tipos de complementos del Ncleo del Predicado Verbal. Funcin del Complemento Directo* o Funcin del Complemento Indirecto** o Acusativo Dativo Completar el significado del verbo Indica el destinatario que recibe de transitivo.*** manera indirecta lo que hace la Ej. Compr un libro accin del verbo.
C.D

Funcin del Complemento Circunstancial o Ablativo

Indicar la cosa sobre la cual se ejerce la accin del verbo Ej. Le di 40 pesos
C.D.

Compr un libro a mi amigo

C.D. C.I.

Con la preposicin a se refiere a una persona o algo personificado. Ej. Ella aprecia mucho a su madre.
C.D.

El destinatario de compr un libro es a mi amigo Puse atencin a mi clase

C.D. C.I.

Seala las circunstancias en que se realiza la accin del verbo. Existen varios tipos de complementos circunstanciales: lugar, tiempo, modo, causa, finalidad, cantidad, compaa, instrumento, afirmacin, negacin, duda, etc. Ej. Compr un libro a mi amigo
C.D. C.I.

Ej. Siempre riega a sus plantitas.

C.D.

A mi clase es una cosa y no una persona, pero sigue siendo el destinatario de puse atencin

en Gonvill
C.C. de lugar

* Complemento de Objeto Directo = Objeto Directo = Complemento Directo. Por razones prcticas usaremos Complemento Directo y su abreviacin C.D.

** Complemento de Objeto Indirecto = Objeto Indirecto = Complemento Indirecto. Por razones prcticas usaremos Complemento Indirecto y su abreviacin C.I.

*** Los verbos transitivos transfieren directamente su accin a una persona, cosa o una idea. Slo los verbos transitivos admiten un Complemento Directo.

Esquema resumen 6 Ncleo del Predicado Nominal Complementos del Ncleo del Predicado Nominal El Ncleo del Predicado Nominal puede tener complementos. Estos complementos son todas las palabras que se agregan al

Ncleo del Predicado Nominal que es un adjetivo, un sustantivo o un participio. El Predicado Nominal no puede tener Complementos Directos ni Indirectos. Los complementos del Predicado Nominal son Complementos Circunstanciales. Ej. Todo el pueblo est reunido en la playa, viendo a los muchachos jugar futbol.
S Cpula N.P.N . C.C.L. C.C.M.

1. Sujeto Para encontrar el Sujeto, se hace la pregunta qu, quin o quines? realizan la accin del verbo cuando la oracin es de Predicado Verbal. El Sujeto siempre concuerda con el modo personal del verbo (1, 2 o 3 persona singular o plural). Analicemos las siguientes oraciones de predicado verbal: Ej. Me dio el reporte mi jefe. Quin me dio el reporte? La respuesta es mi jefe; por tanto, mi jefe es el Sujeto. Adems, mi jefe (3 persona singular) concuerda con el modo personal del verbo dio (3 persona singular). Ej. Ayer trajeron las invitaciones Quines trajeron las invitaciones? No sabemos quines especficamente realizaron la accin porque no est expresado en la oracin; sin embargo, podemos pensar en el Sujeto. Suponemos que una o varias personas trajeron las invitaciones. En este caso, se trata de un Sujeto Indefinido. Este tipo de Sujeto se expresa con la forma del verbo en 3 persona plural. Aunque las invitaciones (3 persona plural) concuerda con el modo personal del verbo trajeron (3 persona plural), suponemos que las invitaciones - dado que son una cosa inanimada- no pueden realizar la accin trajeron. Por esto, decimos que podemos pensar en el Sujeto. En el caso de oraciones de predicado nominal no podemos hacernos la misma pregunta dado que se trata de verbos copulativos; no obstante, deberemos preguntarnos qu, quin quines? es..., est..., parece..., etc. Tambin el sujeto siempre concuerda con el modo personal del verbo (1, 2 o 3 persona singular o plural). Observemos los siguientes ejemplos de predicado nominal: Ej. Parece muy inteligente la nueva directora. Quin parece muy inteligente? La respues es la nueva directora; de modo que la nueva directora es el Sujeto. Adems, la nueva directora (3! persona singular) concuerda con el modo personal del verbo parece (3 persona singular). Ej. Estn casados desde hace dos aos. Quines estn casados desde hace dos aos? No sabemos de manera especfica quines estn casados porque no estn expresados en la oracin. Sin embargo, podemos pensar en el Sujeto. Un l y una ella que no s quines son, estn casados. En este caso, el Sujeto es tcito y se refiere a ellos. Al igual que en el ejemplo anterior, el modo personal del verbo estn (3 persona plural) concuerda con el Sujeto tcito ellos (3 persona plural). 2. Complemento Directo Para localizar el Complemento Directo, se debe preguntar Qu es lo que + el verbo en modo personal? Ej. No lavaron bien los baos Qu es lo que no lavaron bien? La respuesta es los baos; por tanto, los baos es el Complemento Directo. Cuando el Complemento Directo es una persona, la pregunta Qu es lo que + el verbo en modo personal? puede no tener sentido. Observe el siguiente ejemplo: ayer vi a mis sobrinas. Qu es lo que vi? Aun cuando mis sobrinas no son una cosa, la nica respuesta posible es a mis sobrinas. Lo nico que vi es a mis sobrinas; por tanto, a mis sobrinas son el Complemento Directo. Observe el siguiente ejemplo: habl a mis sobrinas. Qu es lo que habl? En este caso, a mis sobrinas no puede ser la respuesta porque no tiene ningn sentido. Un respuesta con sentido a la pregunta qu es lo que habl? sera: de cmo les va en la escuela o algo por el estilo. En consecuencia, a mis sobrinas no es Complemento Directo. De hecho no hay un Complemento Directo. Otra manera de localizar el Complemento Directo es sustituirlo por los pronombres tonos lo, la, los, las. Volvamos a los ejemplos anteriores. En no lavaron bien los baos. Si sustituimos los baos por el pronombre los, quedara no los lavaron bien. Esto tiene sentido. En ayer vi a mis sobrinas Ayer las vi. Al igual que el otro ejemplo, tambin tiene sentido. Sin embargo, en habl a mis sobrinas las habl. Esto no tiene sentido. El Complemento Directo no siempre consta de una palabra. Considere el siguiente ejemplo: no lavaron bien los baos de las nias. Qu es lo que no lavaron bien? La respuesta es los baos de las nias. Adems, los baos de las nias puede sustituirse por un pronombre: no lavaron bien los baos de las nias no los lavaron bien. Por lo tanto, todas estas 5 palabras los baos de las nias son el Complemento Directo.
1 2 3 4 5

El Complemento Directo tambin puede ser una idea. Veamos, vi a mis sobrinas corriendo. Qu es lo que vi? La respuesta es a mis sobrinas corriendo. Tambin en este caso el Complemento Directo puede sustituirse por un pronombre: vi a mis sobrinas corriendo las vi. El pronombre las sustituye a todas las palabras incluidas en a mis sobrinas corriendo.

El Complemento Directo puede ser una proposicin. Considrese este ejemplo: Vi que mis vecinos tiraban la basura en su lugar. Qu es lo que que vi? La respuesta es: que mis vecinos tiraban la basura en su lugar (es una proposicin). En este caso, tambin podemos sustituir la proposicin que funciona como Complemento Directo por el pronombre neutro lo. Vi que mis vecinos tiraban la basura en su lugar lo vi. 3. Complemento Indirecto Para encontrar el Complemento Indirecto se debe preguntar a quin + el verbo en modo personal? Ej. Habl a mis sobrinas. A quin habl? a mis sobrinas. Otra manera de localizar el Complemento Indirecto es sustituirlo por los pronombres le o les. Habl a mis sobrinas = les habl. para quien es lo que escribi le parece interesante a Juan a quien es lo que parece a Juan a quien es lo que hable a quien es lo que vi 4. Complementos Circunstanciales Para saber qu tipo de Complemento Circunstancial es, debemos preguntar: Dnde se realiz la accin del verbo? Si podemos responder a esta pregunta, el Complemento Circunstancial es de lugar. Si responde a cundo? es de tiempo; a cmo? es de modo; a por qu?; es de causa; a para qu? es de finalidad; a con quin?, es de compaa; a con qu?, es de instrumento, etc. Ej. Hice el pastel a las carreras Cmo hice el pastel? a las carreras. A las carreras es un Complemento Circunstancial de modo. Ej. Bat la harina y la mantequilla con la batidora. Con qu bat la harina y la mantequilla? con la batidora. Con la batidora es Complemento Circunstancial de Instrumento. El Complemento Circunstancial puede ser una proposicin que indique lugar, tiempo, modo, etc. Ej. Corri como si lo persiguiera un len. Cmo corri? como si lo persiguiera un len. Como si lo persiguiera un len es un Complemento Circunstancial de Modo. Ej. El libro est donde lo pusiste. Dnde est el libro? donde lo pusiste. Donde lo pusiste es un Complemento Circunstancial de Lugar.

Anlisis Sintctico 5. Identificar el Complemento Indirecto

1. Identificar si es Predicado Verbal o Nominal 2. Identificar el Sujeto

3. Identificar el Ncleo del Predicado 4. Identificar el Complemento Directo

6. Identificar el Complemento Circunstancial y sealar de qu tipo de circunstancia se trata.

En el anlisis sintctico deber usar las siguientes abreviaciones P.V. Predicado Verbal. P.N. Predicado Nominal. C.D. Complemento Directo. C.I. Complemento Indirecto.

S. Sujeto. C.C. Complemento Circunstancial

En el caso de un Complemento Circunstancial deber agregarle la inicial de la letra que lo identifique. Si es de tiempo, escribir C.C.T. Cuando la letra se preste a confusin porque hay dos complementos circunstanciales que principian con la misma letra, escribir toda la palabra. Modelo: Predicado Verbal Los estudiantes/ entregaron / las calificaciones/ a sus padres/ cuando llegaron a su casa S P.V. C.D. C.I. C.C.T. Predicado Nominal El pap/ est/ acostado/ en el silln,/ fumando un cigarro.
S Cpula N.P.N C.C.L . C.C.M.

Anlisis Sintctico Ejercicios 1. Ha sido un da terrible. 2. Joyce ni siquiera se desmaquill. 3. En trminos generales la situacin no deja nada que desear.

Ejercicios
1. En cul de las siguientes oraciones se ha subrayado el Complemento Indirecto? a. La nueva pintura ha utilizado un lenguaje para expresar con espontaneidad el vocabulario pictrico. b. Para el arte contemporneo, lo que importa no es tanto la pintura como el acto mismo de pintar. c. El expresionismo abstracto ha abarcado todo el mbito de la pintura no figurativa. d. Aparentemente, el arte abstracto se dirige a un grupo de iniciados. 2. En cul de las siguientes oraciones se ha subrayado el Complemento Directo? a. La obra fue esplndidamente representada a pesar de los pocos ensayos. b. Los conocedores felicitaron a los actores al terminar la obra. c. Los comentaristas de teatro asistieron al estreno de la obra. d. La primera actriz dedic su actuacin a los periodistas. 3. En cul de las siguientes oraciones se ha subrayado el Complemento Circunstancial? a. El surrealismo implica un cambio radical en la naturaleza de pintar. b. En los cuadros de esta corriente, las figuras se distorsionan o se pierden. c. La mancha plana de color constituye el lenguaje de algunos pintores modernos. d. Es emanacin del puro automatismo psquico, el gesto pictrico. 4. En cul de las siguientes oraciones se ha subrayado el Complemento Circunstancial? a. El ministro israel inici una visita oficial de cuatro das a Argentina. b. La semana pasada se descubri un plan para desestabilizar el sistema poltico de la India. c. El gobierno britnico destin mil millones de libras para compensar las prdidas de la guerra. d. La propuesta americana sobre inmigrantes fue rechazada mediante manifestaciones. 5. En qu opcin est subrayado el Ncleo del Predicado Nominal? a. Los mensajes se encuentran archivados b. Carmen es hija de la Sra. Chairez c. No est abierto d. Vienen cantando por la calle 6. Elija la expresin que contiene un Complemento Circunstancial. a. Existe una crisis econmica mundial por muchas razones. b. Ha aumentado la presin econmica para muchos pases. c. La situacin ha provocado el cierre de mercados. d. Los pases pobres deben pagar muchos prstamos.

7. Lea lo siguiente: Al anochecer, hace el crepsculo ostentacin de su I II III magia. 7a. En cul de las siguientes opciones se completa correctamente el anlisis sintctico? a. I cct, II s, III cd b. I s, II-cd, III-ccr c. I ci, II-cd, III- s e) I cd, II-s, III-ci 8. Cul de las siguientes oraciones est correctamente analizada? a. En la hierba yace el roci de la madrugada.
CCL S S PV PV PV S CCI CD CCT CD CCM

b. El amanecer llama con su luz a todos los animales. c. El da tiene toda clase de actividades para entretenernos. d. Abren las flores sus ptalos para recibir los rayos del sol.
PV S CD CI

9. Lea lo siguiente: El grupo de amigos le reservaba

S I II

para su cumpleaos, una sorpresa. III IV 9a. Con qu opcin se completa correctamente el anlisis sintctico anterior? a. I-CI; Il-PN; Ill-CD; IV-CC. b. I-CD; II-PV; III-CC; IV-CI. c. I-CI; II-PV; III-CC; IV-CD. d. I-CD; II-PN; III-CI; IV-CC. 10. En qu opcin est subrayado el Complemento Directo? a. Marcela vislumbra de repente un rayo de luz liberador. b. Don Sebastin tomaba su caf en la cama. c. Dijo que seran repartidos todos los comestibles. d. Ya no quedaba nada por decir. 11. Cul de los siguientes enunciados tiene Complemento Directo? a. Expusieron magnficas ponencias. b. Concluyeron con una mesa redonda. c. Se trat de una reunin inter-disciplinaria. d. La economista fungi como moderadora de la junta. 12. En qu opcin est subrayado el Complemento Indirecto? a. b. c. d.

Funcin Sintctica de los Pronombres

Sujeto yo t Usted l/ella Pronombres C. D. C. I. me me te te lo/la lo/la le C.C. conmigo contigo con usted con l/con ella

Singular

Plural

Sujeto Nosotros/as Vosotros/as Ustedes Ellos/ellas

C.D. nos os los/las los/las

C.I. nos os les les

C.C. con nosotros/as con vosotros/as con ustedes con ellos/con ellas

Esquema resumen 7 Voz

La Voz es el accidente gramatical que expresa si el sujeto del verbo es agente o paciente. Si es agente, el sujeto gramatical realiza la accin. Ej. El gobierno construy un puente. En este caso, el gobierno es agente. Si es paciente, el sujeto gramatical recibe o padece la accin del verbo. Un puente fue construido por el gobierno. En este ejemplo, un puente funciona como paciente porque no realiza la accin de fue construido, sino que recibe la accin de fue construido hecha por el gobierno.

Voz Activa
Llamamos voz activa cuando el sujeto gramatical es agente; es decir; realiza la accin. Ej. Nosotros invitamos a las familias a la celebracin.
S N.P. C.D C.C.L.

Voz Pasiva
Llamamos voz pasiva cuando el sujeto gramatical es paciente; es decir; recibe o padece la accin del verbo. Este tipo de sujeto siempre es el complemento directo del verbo en una oracin en voz activa. De hecho, la voz pasiva slo puede formarse con verbos transitivos. Ej. Las familias fueron invitadas a la celebracin por nosotros
s N.P. C.C. A

1. Transferencia de voz activa a voz pasiva. Ej. Tano sac un pequeo espejo del bal Un pequeo espejo fue sacado del bal por Tano S P.V. C.D. C.C.L. S P.V. C.C.L. C.A. La crisis afectar a cientos de familias Cientos de familias sern afectadas por la crisis
S P.V. C.D. S P.V. C.A.

Ejercicios 1. Indique con V.A las oraciones escritas en voz activa y con V.P. las escritas en voz pasiva. a. Nunca haban sido expuestas las reliquias de San Juan Bosco. ____ b. No transmitirn el partido por televisin abierta. ____ c. Sern confiscados todos los bienes del presunto narcotrafiante. ____ d. Hasta el momento, han rescatado a 200 familias. ____ 2. Seale con una X las oraciones que no pueden transferirse a voz pasiva. a. Van a inaugurar un nuevo centro comercial. ____ b. Los sindicalizados se quejaron ante las autoridades. ____ c. Rescataron a una ballena varada en costas mexicanas. ____ d. Subieron el Monte Everest un grupo de expedicionarios. ____ 1. Transfiera las siguientes oraciones escritas en voz activa a voz pasiva. a. El maestro puso la regla en el escritorio. ____________________________________________

b. La compaa construye reactores nucleares. _________________________________________________ c. Durante la audiencia Juana de Arco redact un manifiesto. _________________________________________________ d. Las guilas refuerzan el nido cada ao. _________________________________________________ e. La muerte del hijo menor destroz a la familia. _________________________________________________ 2. Transfiera las siguientes oraciones escritas en voz pasiva a voz activa. a. Tosca va a ser presentada en el Teatro Degollado. __________________________________________________ b. Las pinturas son exhibidas en el Museo Regional. __________________________________________________ c. Los mineros ya haban sido rescatados por la Guardia Civil. __________________________________________________ d. Fue recluido en un hospital por sus familiares. __________________________________________________

e. No han sido corregidos los manuales. _____________________________________________