CARACTERSTICAS DEL CURRICULO 2011

Integra y articula los programas de los tres niveles de educacin bsica, los cuales estn desarrollados a partir de la definicin de los estndares curriculares y los aprendizajes esperados, Aproxima a cada egresado al perfil de egreso de la educacin bsica. Apegado al desarrollo de competencias tiles para sus vidas y para el futuro Mxico. Caracteriza el modelo educativo al desarrollo de competencias vinculadas a estndares. Definicin de estndares curriculares para el ingls como segunda lengua. Utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin. Desarrollar el currculo actual en condiciones de equidad y de manera pertinente y diferenciada para la diversidad. Utilizar como base la planeacin estratgica participativa desde cada centro de escolar, con la colaboracin del consejo de participacin social correspondiente. Abierto.* El currculo tiene una parte comn al
territorio nacional y otra completada por cada una de las Comunidades Autnomas con competencias en educacin.

Flexible.-

* Se puede adaptar a la realidad del

entorno del Centro educativo y de los alumnos a los que va dirigido.

Atiende a la diversidad.-

Existe una parte de formacin comn para todos los alumnos a nivel nacional, que cursen estas enseanzas.

Profesor Reflexivo.-

Un currculo con las caractersticas anteriores, debe dar como resultado la figura de un profesor reflexivo, gua y orientador

 Cmo contribuye su prctica docente al logro de los rasgos del perfil

de egreso de educacin bsica?

Todos los alumnos logren progresos en sus aprendizajes. Contribuyan a un ambiente en la escuela, en el aula y la comunidad adecuando para la atencin a la diversidad. Saben y hacer, se hacen responsables de sus pensamientos, acciones y actitudes. Progreso en el logro del aprendizaje dependiendo de la calidad y cantidad de las oportunidades para adquirirlo. Enriquecer el aprendizaje de cada alumno con la interaccin social y cultural.

Qu compromisos requieren asumir desde la labor del docente para que

las nias(os) y los jvenes alcancen el perfil de egreso establecido en el currculo?

Definir el tipo de ciudadano que se espera formar. Referente comn para definir contenidos y orientaciones didcticas. Insumo para valorar la eficacia del proceso educativo. a) Utilizar el lenguaje oral y escrito. b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identificacin de problemas, formulacin de preguntas, etc. c) Bsqueda, seleccin, anlisis, evaluacin y utilizacin de la informacin. d) Interpretacin y explicacin de procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para la toma de decisiones. e) Conocer y ejercer derechos humanos y valores democrticos. f) Asumir y practicar la interculturalidad.

g) Conocer y valorar las potencialidades como ser humano. h) Promover y asumir el cuidado de la salud y del medio ambiente. i) Aprovechar recursos tecnolgicos. j) Reconocimiento de la manifestacin del arte.