Ministrio da Educao (DGIDC) - Materiais de apoio ao PMEB

Aluno n _________ Nome: ____________

ficha de trabalho

TPICO: Funes Prof Jorge Cruz

Tarefa 1: Espelhos spelhos?

Para a realizao desta tarefa necessrio um espelho e um autocolante, ambos pequenos, e uma fita mtrica. 1. Experincia / recolha de dados 1.1. Coloca o espelho fixo no cho a 1 metro de distncia de uma parede. 1.2. Coloca o autocolante na parede, alinhado com o espelho, a 0,5 metros do cho. 1.3. Posiciona-te junto ao espelho e vira para a parede. Vai-te afastando at que c te vira-te te consigas ver o autocolante refletido no espelho. tido 1.4. Regista a distncia a que te encontras do centro do espelho na tabela seguinte. encontras 1.5. Faz variar a altura do autocolante na parede e repete os procedimentos de 3 e 4, registando os valores na tabela.

2. Anlise dos dados 2.1. Preenche a terceira coluna da tabela com os produtos observas? . Que regularidade

2.2. Se se colocar o autocolante muito prximo do cho, como se deve posicionar o observador? E se se colocar o autocolante num ponto muito alto? 2.3. Encontra uma expresso algbrica que melhor relaciona as duas distncias ( funo de ). em

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3. Representao grfica 3.1. Com a ajuda do Geogebra ou de uma calculadora grfica representa num referencial os pontos que correspondem s distncias recolhidas. 3.2. Representa tambm no mesmo referencial a funo que encontraste na alnea 2.3. 3.3. O grfico da funo sobrepe-se a esse conjunto de pontos? Caso isso no acontea, tenta encontrar razes para explicar o facto de haver pontos que no coincidem exactamente com o grfico da funo.

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Tarefa 2 Proporcionalidades
1. Na figura esto representados alguns paralelogramos equivalentes em que as medidas da base e da altura so nmeros inteiros.

1.1. Observa os paralelogramos e preenche a tabela seguinte:

1.2. D, pelo menos, quatro exemplos de outros paralelogramos de rea 12 em que a base e/ou a altura no sejam nmeros inteiros.

1.3. Considera todos os paralelogramos de rea 12. Observa a tabela e responde s seguintes questes: a. Quando duplica a medida do comprimento da base o que acontece medida da altura? E quando triplica? Explica o que observaste. b. A altura a e a base b no so grandezas directamente proporcionais. Porqu? c. A altura a e a base b so grandezas inversamente proporcionais. Porqu? d. Indica a constante de proporcionalidade. Qual o seu significado no contexto do problema?

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1.4. Num referencial cartesiano xOy marca os pontos de coordenadas (b,a), associados aos paralelogramos considerados. 1.5. Escreve uma expresso algbrica que traduza a altura a em funo da base b.

2. Desenha agora seis rectngulos diferentes mas todos com permetro 24.
2.1. Constri uma tabela com as medidas do comprimento e da largura de cada um desses rectngulos. 2.2. Qual destes rectngulos tem rea mxima? 2.3. Num referencial cartesiano xOy marca os pontos de coordenadas (x,y), em que x representa a medida da base e y a medida da altura de cada um dos rectngulos considerados. 2.4. Escreve uma expresso algbrica que exprima a altura y em funo da base x. 2.5. Trata-se de uma proporcionalidade inversa? Porqu? 2.6. Trata-se de uma proporcionalidade directa? Porqu? 3. O produto de dois nmeros 8. Encontra pares de nmeros, (x,y) , que satisfaam a condio e representa-os num referencial cartesiano xOy. 4. 4.1.Associa cada representao grfica com a expresses algbrica que lhe corresponde:

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4.2. Em cada caso, indica se proporcionalidade directa ou inversa e, caso seja uma delas, escreve a constante de proporcionalidade.

A B C D E

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Tarefa 3 Proporcionalidades resoluo de problemas

1. Indica, de entre as situaes apresentadas a seguir, aquelas que so de proporcionalidade e classifica-as em directa ou inversa. Justifica convenientemente a tua resposta. 1.1. A rea e a altura de rectngulos com a mesma base. 1.2. As distncias medidas na planta de um jardim e as distncias reais que elas representam. 1.3. O preo de um metro de fazenda e o nmero de metros de fazenda que se compram com certa quantia. 1.4. A altura e o peso de uma pessoa. 1.5. O raio e a rea de um crculo. 1.6. O dimetro e o permetro de uma circunferncia. 2. O Pedro leu um livro em trs sesses de leitura. Na primeira sesso leu 60 pginas em 80 minutos, na segunda leu 30 pginas em 40 minutos e na terceira leu 90 pginas em 120 minutos. 2.1. Parece-te que h alguma proporcionalidade neste exemplo? 2.2. Quais so as grandezas que se esto a relacionar? 2.3. Quantas pginas leria o Pedro em 60 minutos se mantivesse a mesma regularidade?

3. Encomendou-se uma moblia a um carpinteiro. Para organizar o trabalho o carpinteiro elaborou o seguinte quadro:

3.1. A relao entre o nmero de horas de trabalho por dia e o nmero de dias gastos na execuo da obra uma proporcionalidade inversa. Explica porqu. 3.2. Qual a constante da proporcionalidade? Que significado tem neste exemplo? 3.3. Se o carpinteiro trabalhasse nessa obra apenas duas horas por dia, quantos dias levaria ele a execut-la para a completar no mesmo nmero de horas? 3.4. E se quisesse completar o trabalho em 24 dias, quantas horas deveria trabalhar diariamente?

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4. Quatro automveis percorrem a distncia entre duas povoaes em tempos diferentes porque se deslocam com velocidades diferentes. Fez-se o registo seguinte:

4.1. Qual a distncia entre as duas povoaes? 4.2. H proporcionalidade entre as grandezas v e t? Justifica a tua resposta. 4.3. Indica uma expresso algbrica que define o tempo gasto, t, em funo da velocidade mdia, v. 5. No quadro seguinte, exprime-se uma relao de proporcionalidade entre as grandezas tempo e volume de gua sada de uma torneira.

5.1. Calcula os valores de a, b e c. 5.2. Indica a constante de proporcionalidade e escreve uma expresso algbrica que traduz o volume de gua sada da torneira em funo do tempo. 6. Num determinado mapa 3 cm representam 180 km na realidade. Quantos quilmetros separam duas cidades cujas representaes, no mapa, esto distanciadas de 2 cm? 7. No quadro seguinte, exprime-se uma relao de proporcionalidade entre as grandezas tempo e nmero de pessoas necessrias realizao de uma tarefa.

7.1. Calcula os valores de a, b e c. 7.2. Indica a constante de proporcionalidade e escreve uma expresso algbrica que traduza o nmero de pessoas necessrias em funo do tempo dispendido por cada uma delas. 8. Um automvel consome em mdia 10 litros de gasolina para percorrer 100 km. Designando por x o volume, em litros, do combustvel gasto e por f a funo que faz corresponder ao volume de combustvel o nmero de quilmetros percorridos. 8.1. Escreve uma expresso algbrica que traduza o nmero de quilmetros percorridos em funo do volume de combustvel gasto. 8.2. Calcula f(75). 8.3. Determina x de modo que f(x)=270.

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9. Uma obra exige 1200 horas de trabalho. Designando por x o nmero de trabalhadores a contratar e por g a funo que faz corresponder ao nmero de trabalhadores a contratar (x) o nmero de dias que cada um deles deve trabalhar (g(x)). 9.1. Escreve uma expresso algbrica para a funo g. 9.2. Calcula g(12). 9.3. Calcula x tal que g(x)=24 9.4. Verifica que .

10. O comprimento de onda de uma onda de rdio uma funo da sua frequncia. Uma frmula para esta funo : em que w representa o comprimento de onda em metros e f representa a frequncia em kilociclos por segundo. 10.1. O que acontece ao comprimento de onda quando a frequncia de uma onda de rdio duplica? E quando reduzida a metade? 10.2. Resolve a equao dada em ordem a f . 10.3. Determina a frequncia de uma onda de rdio cujo comprimento de onda de 1500 metros.

11. Dois amigos, o Carlos e o Joo, participaram numa corrida de 800 metros. Logo aps o sinal de partida, o Joo estava frente do Carlos, mas, ao fim de algum tempo, o Carlos conseguiu ultrapass-lo. Na parte final da corrida, o Joo fez um sprint, ultrapassou o Carlos e cortou a meta em primeiro lugar. Os grficos que se seguem representam a relao entre o tempo e a distncia percorrida, ao longo desta corrida, por cada um deles. 11.1. Quantos metros percorreu o Joo durante o primeiro minuto e meio da corrida? 11.2. Quanto tempo decorreu entre a chegada de cada um dos dois amigos meta? Apresenta, na tua resposta, esse tempo expresso em segundos. (GAVE: 2005, 1 chamada)

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Tarefa 4 Funo quadrtica I

1. Vamos calcular o quadrado de alguns nmeros. 1.1. Preenche a tabela seguinte e constri um grfico que represente a relao entre e .

1.2. Recorrendo ao Geogebra:

Introduz um selector

Escolhe o incremento de 0,01

Na

barra de comandos, considera o ponto (a,a2), sendo a a varivel definida pelo selector.

Clicando com o boto direito do rato sobre o ponto, activa o trao do ponto.

Anima o selector.

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1.3. Faz um esboo, no teu caderno, do grfico que obtiveste. 2. Considera as funes que se seguem, do tipo , com inteiro e diferente de zero.

2.1. Recorrendo ao GeoGebra representa-as graficamente 2.2. Esboa os grficos destas funes na tua folha de papel, identificando cada uma atravs da sua expresso algbrica. 2.3. Explica de que modo o parmetro influencia a forma do grfico que se obtm.

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Tarefa 5 Funo quadrtica II

1. Observa a figura seguinte na qual est representada uma sequncia de cubos. Considera como unidade o comprimento da aresta (x) do cubo 1. A aresta de cada cubo tem uma unidade a mais que a do cubo anterior.

1.1. Preenche a tabela que se segue:

1.2. Representa graficamente, num mesmo referencial cartesiano, as trs funes: , que associa medida da aresta de cada cubo , o permetro de uma face; , que associa medida da aresta de cada cubo , a rea de uma face; aumenta? , que associa medida da aresta de cada cubo , a sua rea total. 1.3. Em qual das funes se d um crescimento mais rpido, quando o valor de 1.5. Quais das funes so funes quadrticas? 1.4. Indica expresses algbricas que caracterizem cada uma das funes f, g e h.

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2. Considera a funo

cuja representao grfica se apresenta a seguir.

2.1. Quais te parecem ser as solues de cada uma das seguintes equaes? Baseia-te na representao grfica dada para justificar as tuas respostas.

2.2. Genericamente, sendo equao?

, sendo um nmero qualquer, quantas solues tem a

3. O Joo dispunha de um quintal, de forma rectangular, com as dimenses de 8 por 5 metros (na figura a cinzento). Decidiu ampliar o quintal com um canteiro de forma quadrada para colocar plantas, da maneira que a figura sugere. Sabe-se que a rea total do quintal passou a ser de 56 m2, qual a medida do lado (l) do novo canteiro das plantas?

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