A OBRIGATORIEDADE DA EDUCAO FSICA NA EDUCAO INFANTIL MINISTRADA POR UM PROFISSIONAL DA EDUCAO FSICA UMA PERSPECTIVA A PARTIR DOS DISPOSITIVOS

S LEGAIS
Prof. Esp. Anderson Fetter CREF 11394-G/RS Especialista em Atividade Fsica na Educao e na Sade

INTRODUO Com o advento das especializaes profissionais dentro dos variados campos de explorao do conhecimento, a Educao Fsica prope enquanto rea do conhecimento aplicada explorao dos saberes do movimento corporal e suas competncias elaborar de forma gil o rol das suas atribuies no mbito da aplicao laboral. Este breve ensaio busca condensar o argumento que rege a obrigatoriedade de se ministrar as aulas de Educao Fsica na Educao Infantil por Profissionais legalmente constitudos.

A EDUCAO FSICA NA EDUCAO INFANTIL Durante anos, as aulas de Educao Fsica que transita em vrios meios e tcnicas de aplicao e atividades foram, no Brasil, ministradas na Educao Infantil e Ensino Fundamental em Sries Iniciais por um nico professor titular de turma o regente de classe unidocente que se incumbia de desenvolver outras atividades curriculares previstas nos seus respectivos turnos. Muito embora as necessidades econmicas dos governos imperassem para esse nterim, havia em determinados casos a defasagem de se proferir as reas no to competentes proposta pedaggica dominante do professor titular de turma. Nesse sentido, a Educao Fsica era ministrada por olhares puramente pedaggico-recreativos, mas pouco administrados pela tica da prpria Educao Fsica e suas aptides. A prpria Educao Infantil foi, at tempos recentes, tratada simplesmente com a alcunha de creches, no havendo a preocupao de se reger atividades pedaggicas com o intuito de desenvolver habilidades e competncias com crianas de 0-6 anos. No momento em que a Lei de Diretrizes e Bases afirma no Art. 25, em seu inciso I que Art. 21. A educao escolar compe-se de: I educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio (), tal dispositivo entra em consonncia ao regido no Art. 26, 3 e seus incisos Art. 26. () 3- A educao fsica, integrada proposta pedaggica da escola, componente curricular obrigatrio da educao bsica, sendo sua prtica facultativa ao aluno: I que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; II maior de trinta anos de idade; III que estiver prestando servio militar inicial ou que, em situao similar, estiver obrigado prtica da educao fsica; IV amparado pelo Decreto-Lei n 1.044, de 21 de outubro de 1969; V (vetado); VI que tenha prole. No momento em que nenhuma criana de 0-6 se adequa a esses dispositivos que facultem a prtica da Educao Fsica, inseridas na educao bsica, devero ser atendidas no que

compreende-se a demanda disposta no artigo anterior, visto que a Educao Infantil o primeiro estgio da Educao Bsica. Ainda que o Parecer CNE/CEB n 16/2001, aprovado em 3 de julho de 2001, disponha que a prtica multidisciplinar abrigue a Educao Fsica como tarefa pertinente ao educador das sries iniciais, a Resoluo CONFEF 046/2002 promove o Documento de Interveno do Profissional de Educao Fsica no DOU 53, seo 1, pg. 134, 19/03/2002, com estatuto de Lei, citando
O exerccio do Profissional de Educao Fsica pleno nos servios sociedade, no mbito das Atividades Fsicas e Desportivas, nas suas diversas manifestaes e objetivos. O Profissional de Educao Fsica atua como autnomo e/ou em Instituies e rgos Pblicos e Privados de prestao de servios em Atividade Fsica, Desportiva e/ou Recreativa e em quaisquer locais onde possam ser ministradas atividades fsicas, tais como: Instituies de Administrao e Prtica Desportiva, Instituies de Educao, Escolas, Empresas, Centros e Laboratrios de Pesquisa, Academias, Clubes, Associaes Esportivas e/ou Recreativas, Hotis, Centros de Recreao, Centros de Lazer, Condomnios, Centros de Esttica, Clnicas, Instituies e rgos de Sade, "SPAs", Centros de Sade, Hospitais, Creches, Asilos, Circos, Centros de Treinamento Desportivo, Centros de Treinamento de Lutas, Centros de Treinamento de Artes Marciais, Grmios Desportivos, Logradouros Pblicos, Praas, Parques, na natureza e outros onde estiverem sendo aplicadas atividades fsicas e/ou desportivas.

Dessa forma, os rgos governamentais e instituies pblicas e/ou privadas que no se adequarem aos dispositivos legais, estaro despromovendo o padro ideal educativo que se prope o ato da Educao Fsica, assumindo o risco pelas intervenes ou omisso delas, no que consta do currculo da Educao Bsica prevista em sua Lei de Diretrizes e Bases, interferindo no direito do cidado em usufruir um servio especializado legalmente constitudo.

CONCLUSO A especializao/especificao das cincias e reas do conhecimento promove um interessante descompasso na integrao dos saberes, pois aprofunda a descoberta nos variados ramos na pesquisa enquanto pode se distanciar da forma lato sensu do conhecimento. Logo, especializar a forma de se ministrar as aulas na Educao Infantil poder desencadear um novo paradigma na educao, uma vez que as habilidades e competncias estaro sendo assistidas a partir de uma tica teoricamente melhor preparada para demandar sobre as capacidades e potencialidades das crianas nos referidos aspectos, ao passo que a mesma especializao pode no habilitar para uma abordagem geral em que se conhece o indivduo de forma holstica. Assim sendo, a Educao Fsica aplicada Educao Infantil dever complementar uma assistncia para a Pedagogia que atende s necessidades bsicas gerais de aprendizagem, proporcionando um diagnstico observado e analisado por quatro olhos, e parecer descritivo elaborado a duas mos, aproximando-se da melhor descrio dos atributos das crianas.

REFERNCIAS BRASIL. Congresso Nacional. Constituio da Repblica Federativa do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988. BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica. Leis e Decretos. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Dispe sobre as diretrizes e bases da Educao Nacional. BRASIL. Dirio Oficial da Unio. Documento de Interveno do Profissional de Educao Fsica. DOU 53, seo 1, pg. 134, 19/03/2002. CONFEF. Conselho Federal de Educao Fsica. Resolues. Resoluo CONFEF n. 046 de 18 de fevereiro de 2002. Dispe sobre a Interveno do Profissional de Educao Fsica e respectivas competncias e define os seus campos de atuao profissional.