Secretara de Docencia Direccin de Estudios Profesionales

PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS LGEBRA SUPERIOR I. IDENTIFICACIN DEL CURSO

Espacio Educativo:

Facultad de Ingeniera rea de docencia: Matemticas Programa elaborado por: M. en I. Francisco Becerril Vilchis Ing. Araceli C. Campero Carmona Fecha de elaboracin : Septiembre de 2009 Programa revisado por:

Licenciatura: Ingeniera civil, mecnica, computacin y electrnica : Ao de aprobacin por el Consejo Universitario: Fecha: Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico y de Gobierno

Clave

Horas de teora 4 .0

Horas de prctica 0.0

Total de horas 4.0

Crditos

Tipo de curso

Ncleo de formacin

L41001

8.0

Obligatorio

Bsico

Unidad de Aprendizaje Antecedente Ninguna Programas educativos o espacios acadmicos en los que se imparte:

Unidad de Aprendizaje Consecuente Ninguna

Ingenieras: Civil, Mecnica, Computacin y Electrnica

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II. PRESENTACIN DEL PROGRAMA
Las cienc ias bsicas son fundam ento del curr culum de ing eniera y como tal cond ic ionan e l r esto de este. E n par ticular la m atemtica se considera com o la disc iplina q ue desarrolla una forma rigur osa y abstracta de r azonar y al m ism o tiem po aporta elem entos instrum entales en e l trabajo profesiona l. La parte de la m atem tica que nos ocupa, esto es, el lgebra, es frecuentem ente refer ida com o una aritmtica generalizada. En aritmtica se tr abaja con las operaciones bsicas de sum a, r esta, m ultip licac i n, divis i n, potenciac i n y radicacin, em pleando nm eros especficos. E n lgebra se contina utilizando todos los conocim ientos de ar itm tica, estudiando a los nm eros de form a gener al y representndolos m ediante smbolos. Lo anterior perm ite plantear problem as matemticos de maner a concis a y m ediante la representacin s im blica facilitar la soluc in. Se puede afirm ar que el lgebr a superior es fundamental en la formacin de los ingenier os y al m ism o tiem po, sirve de herram ienta para m uchas de las asignatur as que com pr enden el programa de estudio. E l lgebra S uperior, se ubica en el c ic lo bsico del P lan de Estudios de las cuatro lice nc iaturas que ofrece sta Facultad, especficam ente en el prim er sem estre de la carr er a. Los temas fundam entales de esta unidad de aprend izaj e son: An lis is com binatorio, Teorem a del b inom io, Inducc in matemtica, Estr uctur as algebraicas, Progresiones, N m eros complej os, P olinom ios y Fracciones parciales. La enseanza de esta unidad de aprendizaje se basa en el mtodo tradic iona l a base de exposic io nes d ir ectas en el a ula del docente y la soluc in de ejercic ios asig nados al discente en tar eas y series de problem as. La evaluacin del curso se basa en 3 exm enes parciales y en su caso un exam en final.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL DOCENTE

Adems de cumplir con los lineamientos de la Legislacin Universitaria, deber: Establecer las polticas del curso, contenidos temticos y criterios de evaluacin. Respetar el horario del curso y la forma de evaluarlo. Asesorar y guiar el trabajo de las unidades de aprendizaje. Retroalimentar el trabajo de los alumnos. Fomentar la creatividad en los alumnos a travs del desarrollo de proyectos. Preparar material y utilizar estrategias que permitan alcanzar los propsitos del curso. Asistir a todas las sesiones y estar a tiempo.

DEL DISCENTE
Adems de cumplir con los lineamientos de la Legislacin Universitaria, deber: Asistir puntualmente. Contar con la asistencia establecida en el reglamento de Facultades: o 80% para examen ordinario o 60% para examen extraordinario o 30% para examen a titulo de suficiencia Cumplir con las actividades asignadas entregando con calidad, en tiempo y forma: las tareas, investigaciones, proyectos, prcticas, reportes y trabajos en general que se le encomienden. Participar activa y crticamente en el proceso de enseanza-aprendizaje.

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Mantener el control dentro del aula y fomentar el trabajo en equipo. Mantener una actitud de respeto y tolerancia a los discentes. Considerar los criterios que se evalan en el proceso de apreciacin estudiantil.

IV. PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ap licar las teoras del lgebr a Superior en el planteam iento y la soluc in de problemas que requieran su uso

V. COMPETENCIAS GENRICAS
Al f ina lizar e l curso el estudiante ser capaz de: 1. 2. 3. 4. Identificar estructuras algebraicas de conjuntos finitos e infinitos, tales como: S em igrupo, gr upo, grupo conm utativo, anillo, anillo conm utativo, anillo co n unidad y cam po. O perar el campo de los nm eros complejos en sus formas: rectangular , binm ica, polar y exponenc ia l. D eterm inar las races r eales y com plejas de func io nes polino m iales y descomposici n de fracciones par ciales. D em ostrar m ediante el m todo de ind ucc in m atem tica proposic io nes de nmeros naturales. Resolver problem as relacionados a: anlisis com binatorio, suces iones y teorema del binom io.

5.

VI. MBITOS DE DESEMPEO PROFESIONAL

En el sector publico, privado y social en las reas de docencia.

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Aula escolar, sala de cm puto, asesora en cubculo de docente, biblioteca, etc.

VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad de competencia 1. Conceptos preliminares. Unidad de competencia 2. Estructuras algebraicas Unidad de competencia 3. Teora de nmeros

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Unidad de competencia 4. Nmeros complejos Unidad de competencia 5. Funciones polinomiales y fracciones parciales

IX. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I: Conocimientos

Ap licar la teora de conjuntos, relac iones y func iones en la so luc in de ejercicios y problem as. 1.1 Teora de conjuntos 1.2 Relaciones y funciones 1.3 Tipos de funciones

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Resolver ejercicios y problemas referentes a la Teora de conjuntos y relaciones y funciones. Actitudes / Valores
Cumplir con las actividades asignadas. Inters en el desarrollo de las actividades Demostrar compromiso en la solucin de tareas. Tolerancia y participacin activa. Disposicin para el trabajo en equipo. Actitud propositiva, constructivista e innovadora. Tiempo destinado: 6 horas

Estrategias didcticas: Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los alumnos. Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula.

Recursos requeridos:
Libros de texto Calculadora cientfica Pintarrones y marcadores Proyector de acetatos y/o can electrnico

CRITERIOS DE DESEMPEO
R esolver ejercicios y problem as solicitados en tareas, ser ies de ej er cicios y e xm enes propios de sta unidad de aprendizaje.

EVIDENCIAS DESEMPEO
Soluc in de ejercicios y problem as de: Teora de conjuntos, relaciones y func io nes; aplicando e l lgebra elem ental y los conoc im ientos propios de esta unidad.

PRODUCTOS
E xam en parcial resue lto, en e l apartado o en los ej er cicios de Teor a de conjuntos, relaciones y func iones.

UNIDAD DE COMPETENCIA II:

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

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Conocimientos Identifi car el ti po de estructura 2.1 Operacin binaria algebraica que conf orma un 2.2 Ley de composicin interna 2.3 Monoide monoide. Habilidades Resolver ejercicios y problemas referentes a estructuras algebraicas Actitudes / Valores
Cumplir con las actividades asignadas. Inters en el desarrollo de las actividades Demostrar compromiso en la solucin de tareas. Tolerancia y participacin activa. Disposicin para el trabajo en equipo. Actitud propositiva, constructivista e innovadora. Tiempo destinado: 10 horas

2.4 Axiomas: asociativo, conmutativo, idntico, inversos y distributivo. 2.5 Tipos de estructuras algebraicas: Semigrupo, grupo, grupo abeliano o conmutativo, anillos, anillo conmutativo, anillo con unidad y campo.

Estrategias didcticas: Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los alumnos. Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula.

Recursos requeridos:
Libros de texto Calculadora cientfica Pintarrones y marcadores Proyector de acetatos y/o can electrnico

CRITERIOS DE DESEMPEO
R esolver ejercicios y problem as solicitados en tareas, ser ies de ej er cicios y e xm enes propios de sta unidad de aprendizaje.

EVIDENCIAS DESEMPEO
Soluc in de ejercicios y problem as de: estructuras algebraicas; aplica ndo los conocim ie ntos propios de esta unidad.

PRODUCTOS
E xam en parcial resue lto, en e l apartado o en los ej er cicios de E structuras algebraicas.

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UNIDAD DE COMPETENCIA III: Conocimientos Plantear y resolver problemas de:
Sucesiones y series, Principio de induccin matemtica, Progresiones: Aritmtica, geomtrica y armnica Anlisis combinatorio: Teorema fundamental del conteo, permutaciones y combinaciones y Teorema del Binomio 1.1 Nmeros naturales 1.2 Sucesiones y series 1.3 Principio de induccin matemtica 1.4 Progresiones: Aritmtica, geomtrica y armnica 1.5 Anlisis combinatorio: Teorema fundamental del conteo, permutaciones y combinaciones 1.6 Teorema del Binomio

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Resolver ejercicios y problemas referentes a: Progresiones aritmticas, geomtricas y armnicas, Teorema fundamental del conteo, permutaciones y combinaciones. Demostrar proposiciones por el mtodo de induccin matemtica. Desarrollar y simplificar binomios elevados a potencias enteras y positivas Recursos requeridos:
Libros de texto Calculadora cientfica Pintarrones y marcadores Proyector de acetatos y/o can electrnico

Actitudes / Valores
Cumplir con las actividades asignadas. Inters en el desarrollo de las actividades Demostrar compromiso en la solucin de tareas. Tolerancia y participacin activa. Disposicin para el trabajo en equipo. Actitud propositiva, constructivista e innovadora. Tiempo destinado: 22 horas

Estrategias didcticas: Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los alumnos. Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula.

CRITERIOS DE DESEMPEO
R esolver ejercicios y problem as solicitados en tareas, ser ies de ej er cicios y e xm enes propios de la Teora de nm eros.

EVIDENCIAS DESEMPEO
Soluc in de ejer cicios y pr oblem as de: Nmeros naturales Sucesiones y series Principio de induccin matemtica Progresiones: Aritmtica, geomtrica y armnica Anlisis combinatorio: Teorema fundamental del conteo, permutaciones y combinaciones Teorema del Binomio

PRODUCTOS
E xam en parcial resuelto, en el apartado o en los ejercic ios de Nmeros naturales Sucesiones y series Principio de induccin matemtica Progresiones: Aritmtica, geomtrica y armnica Anlisis combinatorio: Teorema fundamental del conteo, permutaciones y combinaciones Teorema del Binomio

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UNIDAD DE COMPETENCIA IV: Conocimientos
Efectuar operaciones con los nmeros complejos en sus distintas formas. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Definicin de nmero complejo Forma rectangular Forma binmica Forma polar o trigonomtrica Forma exponencial Transformaciones

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades

Operar nmeros complejos en sus distintas formas de representacin, tales como: Suma, producto, divisin, potenciacin, radicacin y logaritmo natural.

Actitudes / Valores
Cumplir con las actividades asignadas. Inters en el desarrollo de las actividades Demostrar compromiso en la solucin de tareas. Tolerancia y participacin activa. Disposicin para el trabajo en equipo. Actitud propositiva, constructivista e innovadora. Tiempo destinado: 14 horas

Estrategias didcticas: Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los alumnos. Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula.

Recursos requeridos: Libros de texto Calculadora cientfica Pintarrones y marcadores Proyector de acetatos y/o can electrnico

CRITERIOS DE DESEMPEO
R esolver ejercicios y problem as solicitados en tareas, ser ies de ej er cicios y e xm enes propios de los nm eros complejos.

EVIDENCIAS DESEMPEO
Soluc in de ejercicios y problem as de nm eros complejos; aplicando las propiedades, operaciones, transformaciones y teoremas propios de esta unidad.

PRODUCTOS
E xam en parcial resue lto, en e l apartado o en los ej er cicios de N meros complej os.

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UNIDAD DE COMPETENCIA V: Conocimientos
D eterm inar las races de polinom ios de grado n. O btener las fr acciones parciales de fracciones algebra icas. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 Definicin de polinomios Operaciones con polinomios Teorema del residuo y del factor Divisin sinttica Teoremas bsicos de polinomios Naturaleza de races Races irracionales Fracciones parciales

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades

Operar nmeros complejos en sus distintas formas de representacin, tales como: Suma, producto, divisin, potenciacin, radicacin y logaritmo natural.

Actitudes / Valores
Cumplir con las actividades asignadas. Inters en el desarrollo de las actividades Demostrar compromiso en la solucin de tareas. Tolerancia y participacin activa. Disposicin para el trabajo en equipo. Actitud propositiva, constructivista e innovadora. Tiempo destinado: 12 horas

Estrategias didcticas: Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los alumnos. Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula.

Recursos requeridos: Libros de texto Calculadora cientfica Pintarrones y marcadores Proyector de acetatos y/o can electrnico

CRITERIOS DE DESEMPEO
D eterm inar las races raciona les, irraciona les y com plejas de polinom ios de grado n solic itadas en tareas, series de ejercicios y e xmenes de funciones polinom ia les. D eterm inar la sum a de fracciones parcia les sim ples de fracciones a lgebraicas propias e im propias.

EVIDENCIAS DESEMPEO
Soluc in de ej er cicios y problem as referentes a la determ inac in de races de polinom ios. Obtener las fraccio nes parcia les de una fraccin a lgebr aica propia.

PRODUCTOS
E xam en parcial resue lto, en e l apartado o en los ej er cicios de polinom ios y fr acciones parcia les.

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X. EVALUACIN Y ACREDITACIN
P ara evaluar y acreditar la unidad de competencia de lgebra super ior, se marcan los siguientes lineam ientos: Evaluac in de l curso: 3 Exm enes parciales, con un peso del 80% Portafolio de evidenc ias(S er ies de ejercicios, trabajos de inve stigaci n, problem arios en clase, etc.), con un peso del 20% Los alum nos que obtengan en promedio 80% o ms exentan el curso, en caso contrario se apegaran a una: Evaluac in ordinar ia, 100% Evaluac in e xtraordinaria, 100% Evaluac in a ttulo de suficienc ia, 100%

XII. REFERENCIAS
Becerril Vilc his Francisco (2009) lgebra Superior 175 ejercicio tpicos, soluciones. Kali- xotl, 2 Ed. Estado de Mxico. Becerril Vilc his Francisco y Ojeda Toche Lilia ( 2003) lgebr a Superior, Conceptos y Formulas. U AE M. Lehm ann (2003) lgebra, Lim usa Noriega Editores. Mxico. Lovaglia (1987) lgebra, Harla. Mxico. Ma x Sobel y Norberto Lerner ( 1996) lgebr a. 4 Ed. PHH. Mxico. Cardenas, Lluis, Raggi, Tom as (1983) lgebr a Superior. Trillas. Mxico. W eiss, Dubisch (1983) lgebra S uperior. Lim usa, 6 Ed. Mxico. Ayr es Jr ., Fr ank ( 1991) lgebr a Superior. Mc. Graw Hill. Mxico. Reyes Guerrero Araceli (2005) lgebra Superior . Thom son. M xico. Sm ith ( 1998) lgebra y trigonometra con geometra analtica. Addison W elsey Longm an. Mxico. Swokowsk i E ar l. W . ( 2002) lgebra y trigonometra con geometra analtica. Thom son Learning. Mxico. Hasser, Lasalle Sulliva n ( ) Anlisis matemtico. vol. I Trilla s. Mxico. Bostock L. y Chandler S . (2002) P ure Mathematics. Stanle y Thornes (P ublis hers) Ltd. United Kingdom . Antonyan Natella, Medina Linda y Wisniewski Piotr (2003) Problemario de Precalculo. Thomson. 2a Ed. Mxico.