GRAVADOR PBLICO-ALVO 1 e 2 anos do Ciclo I

DE

SOM

do

Ensino

Fundamental

EJA

A partir de textos trabalhados em sala de aula ou em sala de leitura, como parlendas, adivinhas, travalnguas, cantigas de roda, quadrinhas, poemas e outros, criar uma atividade com o gravador de som. Ensine o aluno a gravar, utilizando esses textos para trabalhar com oralidade, leitura e entonao. Mesmo que o aluno ainda no esteja alfabetizado, oferea sempre o texto, impresso ou na tela do computador, para que ele possa mobilizar suas estratgias de leitura. MOBILIZANDO PBLICO-ALVO 1 e 2 anos do Ciclo I do Ensino Fundamental e EJA HIPTESES DE ESCRITA

Os alunos fazem, no programa de criao de desenhos (Paint), a ilustrao de uma histria anteriormente trabalhada, ou de uma parte dela. Na caixa de texto do prprio programa, elaboram uma frase ou pequeno texto sobre a ilustrao. Apresente as produes para a classe com o auxlio do projetor multimdia. Durante a apresentao, os alunos falam sobre a ilustrao e lem a frase ou o texto elaborado.

TELA PBLICO-ALVO

MOSAICO

1 e 2 anos do Ciclo I do Ensino Fundamental e EJA Alunos em primeiro contato com o computador Ilustrao: Didiu Branco podem usar o Paint para a criao de uma tela mosaico. O aluno deve escolher uma ferramenta de desenho (retngulo, retngulo arredondado, elipse, quadrado, reta e linha sinuosa) e distribuir pela tela figuras de vrios tamanhos e espessuras. Depois, com o uso da ferramenta de preencher com cor, pintar as figuras de vrias cores, formando uma tela mosaico. Alm de ficar um visual muito bonito, esta atividade auxilia na coordenao motora para o uso do mouse, na explorao das ferramentas e no reconhecimento de cones.

DIGITAR PBLICO-ALVO

FORMATAR

anos

do

Ciclo

do

Ensino

Fundamental

EJA

Trabalhe no Word com lista de palavras por temas, lista de personagens de histrias ou lendas, nomes dos colegas da classe, pequenas frases, poemas, quadrinhas, parlendas ou trava-lnguas (trabalhados em sala de aula ou sala de leitura), para a aprendizagem e explorao do uso do teclado. Em seguida, ensine os alunos a formatar texto e bordas, trocar as cores das letras e colocar efeito clicando em "editar", "formatar fonte" e "efeitos de textos". Escolher as opes e concluir com "OK". DVIDAS? PBLICO-ALVO Ciclo II do Ensino Fundamental, EJA e Ensino Mdio A INTERNET RESPONDE...

Levante algumas questes com a classe e oriente sobre como a Internet pode auxiliar na busca de respostas e solues dos problemas apontados. Faa uma lista, registre no Word e projete para que, em seguida, os alunos possam pesquisar e anotar os sites encontrados. Comente com a classe o percurso de cada busca. Ex.: Quero comprar um computador. Onde encontrar o melhor preo? Quero assistir a um filme de terror. Onde est passando? Vou viajar neste final de semana para Santos. Como estar o tempo? A calada da minha casa est em pssimas condies. Onde posso reclamar? Qual nibus devo tomar para chegar ao Parque Ibirapuera? ELABORANDO PBLICO-ALVO 3 e 4 anos do Ciclo I e Ciclo II do Ensino Fundamental, Ensino Mdio e EJA Apresente para a classe apenas a imagem de uma notcia de jornal atual. Pea para que os alunos escrevam a manchete do tema que a imagem prope. Numa roda de conversa, eles socializam suas produes. O professor, ento, l a notcia e a classe indica qual a manchete criada a mais adequada. Os alunos podem fazer o mesmo. Escolher na Internet a imagem de uma notcia, copiar e colar no Word ou outro programa. Trocar de computador e escrever a manchete referente imagem escolhida pelo colega. Em seguida, acessar a pgina da Internet de onde foi tirada a imagem, ler a notcia e avaliar se a manchete traduz o acontecimento. Lembre-se de oferecer repertrio aos alunos, pois a manchete de uma notcia traduz as caractersticas de um jornal. CRUZADINHAS PBLICO-ALVO NO WORD MANCHETES

Ciclo

do

Ensino

Fundamental

Elabore cruzadinhas com o repertrio j trabalhado em sala de aula, por exemplo: jogos, brincadeiras, animais, frutas, nomes dos colegas, entre outros temas. Converse com os alunos para discutirem como brincar e as regras da cruzadinha. Faa intervenes. Monte um banco de palavras para ser consultado pelos alunos, se necessrio. Lembre-se de que h critrios na construo do banco de palavras. Cruzadinha na escola

Nesta atividade, fundamental agrupar os alunos com hipteses pr-silbicas ou silbicas com valor sonoro, com os que j produzem escritas silbicas com valor sonoro.Os alunos com hipteses silbicas com valor sonoro tambm podem ser agrupados com aqueles que apresentam hipteses silbicoalfabticas. As cruzadinhas so atividades que colocam em foco a quantidade de letras necessrias para escrever uma palavra e tambm quais letras utilizamos em funo do "cruzamento" das palavras. Por isso, uma tima atividade para alunos com hiptese de escrita silbica e silbicoalfabtica, pois os instigam a refletir sobre quais e quantas letras utilizar nas escritas das palavras.Para os alunos com hiptese de escrita alfabtica, o desafio est naortografia, ou seja, saber com quais letras escrever as palavras, considerando que muitos sons so grafados de diferentes formas, assim como vrias letras representam sons diferentes. Para alunos com hiptese de escrita pr-silbica, a atividade ter desafio se puderem faz-la com os alunos que j esto pensando na relao entre a escrita e a fala, considerando o valor sonoro. Caso contrrio, vo apenas preencher os quadrinhos com letras aleatrias, o que no nada satisfatrio.

Cruzadinha no Excel Monte uma cruzadinha no Excel. Mescle clulas para digitar a cantiga de roda e insira bordas para destacar a cruzadinha.

Se achar necessrio, crie um banco com as palavras fora de ordem.Use tambm parlendas, trava-lnguas, rimas, advinhas. Consulte o livro "Projeto Toda Fora ao 1 ano", volume 2, pg. 84 a 91

UM PBLICO-ALVO

BILHETE

MUITO

ESTRANHO

Alunos pr-silbicos e silbicos alfabticos sem segmentao. Digite um bilhete sem separar as palavras e pea aos alunos que reescrevam o texto. Exemplo TiaBeth Depoisdojogo,levareimeusamigosparatomarumlancheemsuacasa. Faa,porfavorumbolodechocolaterecheadoebemgostoso.Umbeijo deseuqueridosobrinhoPedro.