Viernes 09 de diciembre de 2011 | Publicado en edicin impresa

La escuela de hoy

Las primeras seales de adicciones se advierten en el aula

Expertos explican cmo debe actuar el docente
Por Alejandra Rey | LA NACION

l alcohol, la marihuana y la tecnologa son las tres adicciones ms frecuentes entre los estudiantes secundarios. Y el consumo comienza cada vez a edad ms temprana: entre los 12 y los 13 aos.

Esa es la coincidencia entre docentes, directores, funcionarios, alumnos y preceptores, los que advierten tambin que es en el aula donde se detectan las primeras seales de una posible adiccin. Cambios de hbitos, de vestimenta o de compaas, irritabilidad, somnolencia, descuido en el aseo personal, son algunos de los aspectos a los que un docente debe, o debera, prestarle atencin cuando se encuentra en clase delante de los chicos. Los profesores admiten, adems, que este problema creciente los llev a adecuar el discurso y las acciones preventivas a un lenguaje ms llano y "fcil". Romn Giacobini, director del Colegio Nuevo Las Lomas, de San Isidro, est

acostumbrado al cambio de los chicos, pero no se resigna. "Cada vez tenemos que prestarles ms atencin -dice-. La primera cosa que uno tiene que mirar es la retraccin social, ver que cada da el chico est ms hosco y hacerle un mnimo seguimiento de al menos dos semanas para ver si fue un episodio pasajero o permanente, antes de llamar a sus padres. Y ese seguimiento lo hacemos todos los que integramos el colegio". Tanto Giacobini como Silvia Hernndez, directora de Inclusin Escolar del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, como Mara Reitroz, preceptora de una escuela de Don Torcuato y profesora en otra de San Miguel, el psiquiatra infantil Aldo Tamai y el doctor Eduardo Kalina, profesor titular del posgrado en Adicciones de la Universidad del Salvador, entre otros consultados, coinciden en que hay que estar alerta ante los siguientes "sntomas": -Los chicos comienzan a dejar de hacer las cosas que hacan habitualmente. -Se duermen en clase. -Estn mareados, somnolientos y suelen tener la marcha inestable. -Excitacin y charlas desmedidas o irritabilidad sin causa. -Cambian los habitos y empiezan por la vestimenta: se compran ropas de acuerdo con la tribu a la que pertenecen. -Descuidan su aseo personal. -Episodios de violencia o de agresiones.

-Hay cambios en lo social: se van de su grupo a otro donde los bancan. -Repiten el discurso del traficante: "Fumar marihuana no hace nada". "El tema del alcohol es tan bravo -dice Mara Reitroz- que si hay una fiesta el fin de semana la propia escuela recomienda que el lunes no asistan. Con todo, para m es peor el uso de la tecnologa: hay una adiccin tremenda al celular y no pueden vivir si eso." Giacobini, en ese punto, agrega que saca de 20 a 30 celulares por da (de un total de 200 alumnos) y que le han pedido de rodillas -literalmente- que se los devuelvan. Reitroz explica que sus alumnos han experimentado el sndrome de abstinencia cuando se olvidan el celular o el sistema Wi-Fi se "cae". "Los chicos sienten clera, comienzan a agredirse y no hay cmo pararlos", finaliza. Cundo, entonces, hay que comenzar con la prevencin? "O se empieza en el nivel inicial y primaria o se acab la prevencin. Los britnicos empiezan a dar charlas de alcoholismo a chicos de cinco aos", dice el doctor Tamai. Para l, el mensaje por transmitir en estos primeros aos debe ser simple y claro. Por ejemplo, hablarles de que el humo hace mal y jugar o hacer pequeas experiencias participativas, como visualizar de qu manera se ensucia un pulmn con aire que no es puro. "A partir de segundo grado -dice el mdico- hay que aprovechar los componentes fbicos de los chicos y estimular el miedo a las consecuencia del consumo de drogas. Estos mensajes son mucho ms fciles de aprender en estas etapas tempranas, antes de la adolescencia, porque es vital insistir con los conceptos para que se instalen."

Hernndez cuenta que la ciudad de Buenos Aires tiene un equipo de prevencin que recorre las escuelas, y admite que cada vez se empieza a consumir alcohol y drogas a ms temprana edad. Y seala que, segn las zonas de la ciudad, las drogas que se consumen son diferentes (en las villas son las llamadas "pesadas", como el paco o la cocana) y que el alcohol se vende en todas partes, a pesar de que est prohibido. Julieta T, de 16 aos, alumna de un colegio ingls de la zona norte, pidi el anonimato y dijo que es muy fcil conseguir marihuana cerca del colegio y mucho ms el alcohol. Pero cmo se aborda el tema con los padres? Giacobini dice que hay que tener mucho cuidado porque los padres no creen que sus hijos beban o se droguen. "Les decimos que hemos notado una serie de actitudes no habituales en l que pueden obedecer a un principio de adiccin. Esto tambin lo hacemos para que no salga a matarlo al hijo ni lo estigmatice, sino que lo ayuden." Tamai dice que a los chicos hay que ensearles cmo "funcionan las neuronas, y cul es la funcin de los neurotransmisores, ya que ambos se daan con el abuso de sustancias. No tengan miedo de decirles palabras difciles a los chicos, de hablarles de neurotransmisores; ellos aprender. Si pueden decir Ipod y puede decir Bluetooth, pueden decir neurotransmisores". Kalina aconseja que de estos temas se hable en las escuelas y se los ensee en un lenguaje adecuado a cada edad, que se hable del peligro de las drogas desde los primeros aos de escolaridad y que los chicos vean a sus maestros como amigos y no como policas, "porque si no insistimos se dedican a trampear mejor y con mucha habilidad".

PARA TENER EN CUENTA

Sntomas : algunos de ellos son que los chicos cambian sus hbitos y de grupos sociales, estn mareados o somnolientos, descuidan su aseo y son protagonistas de episodios de violencia. Con los padres : si bien suelen descreer que sus hijos beben o se drogan, los maestros apuntan a que los adultos no estigmaticen ni castiguen a los jvenes. Para los maestros : aunque tienden a angustiarse en un primer momento, lo ideal es hablar con los alumnos fuera del aula. La prevencin y el dilogo son esenciales.
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