REVISO: 1 ANOMDIO-LNGUA PORTUGUESA II ETAPA 1.

Preencha as lacunas, usando o seguinte cdigo a) por que b) por qu c) porqu d) porque 01) ( 02) ( 03) ( 04) ( 05) ( 06) ( 07) ( 08) ( 09) ( 10) ( ) Quer dizer que voc no vai mesmo conosco, ___________? ) No entendo o ____________ de suas atitudes. ) Voc sabe ___________ ela no passou no concurso. ) No fuja, ___________ toda fuga fraqueza. ) Os maus momentos _________ passaste sero inesquecveis ) Os amigos, no sei _________, foram sumindo um a um. ) Agora entendo ______votaste no homem... ) Menina apaixonada chora sem saber ___________ ) _______no tinha sono, fiquei na sala assistindo ao jogo ) Qual seria a razo _______ concordaram to facilmente?

2. Assinale a alternativa incorreta: a) No quero mais saber por que motivo no me amas. b) Se no me amas, quero saber porqu. c) Se no me amas, quero saber o porqu. d) No me amas porque no te amo? 3. Justifique a regra de acentuao das palavras abaixo: Lmpada Invejvel Caj Trax gua Txico Vulnervel Bceps 4. Leia o ttulo de um livro: Esmeralda Por que no dancei.

a) Justifique o emprego de por que separado no subttulo do livro. b) Essa obra o depoimento de uma menina que morou na rua a partir dos oito anos. O que pode significar, nesse contexto, o verbo dancei?

5. Preencha as lacunas com porque, porqu, por que, por qu. a) Os colegas no sabiam explicar o ......... da ausncia das irms. Pedro se manifestou, demonstrando preocupao: - E ns vamos ficar parados, se saber de nada,...........? - Mas a me nos havia dito que talvez no vissem..............teriam provas na semana.retrucou Marina. b) A situao dramtica ...........passou o autorizava a querer saber o ..........de tantas injustias e a questionar................a me tivera aquele comportamento. c) Se a temperatura do corpo de 36,5 C,........sentimos calor num dia com 30 C?...........nosso corpo tem um mecanismo preventivo para evitar, digamos, um superaquecimento. 6. Leia as regras de acentuao das paroxtonas a seguir e d um exemplo para cada terminao. - Levam acento grfico as paroxtonas terminadas em r, i, l, x, e . - Levam acento grfico as paroxtonas terminadas em us, um, uns, ps, n e ditongos. 7. Segundo a nova reforma ortogrfica, algumas palavras sofreram modificaes, apresente-as conforme o que se pede a seguir. -Palavras paroxtonas com ditongo oi e ei. -Formas verbais com oo e ee. -Palavras com acento diferencial: as que no so mais acentuadas e as que continuam. 8. (ENEM-2005) As dimenses continentais do Brasil so objeto de reflexes expressas em diferentes linguagens. Esse tema aparece no seguinte poema: (...) Que importa que uns falem mole descansado Que os cariocas arranhem os erres na garganta Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais? Que tem se o quinhentos ris meridional Vira cinco tostes do Rio pro Norte? Juntos formamos este assombro de misrias e grandezas, Brasil, nome de vegetal! (...) (Mrio de Andrade. Poesias completas. 6 .ed. So Paulo: Martins Editora, 1 980)

O texto potico ora reproduzido trata das diferenas brasileiras no mbito:

a)tnico e racial b) Racial e folclrico. c) Histrico e geogrfico. d) Literrio e popular. 9. (PUC-SP) Em uma grande concessionria se So Paulo leu-se a seguinte chamada: Queima total de seminovos. A mesma estratgia foi utilizada em uma chamada de um grande hipermercado, em que se podia ler: Grande queima de colches. Acerca dos sentidos criados por essas chamadas, apropriado afirmar que: a) Em ambas h uma utilizao da linguagem em seu sentido estritamente literal. b) Apenas em uma delas a linguagem foi utilizada em seu sentido estritamente literal. c) Em ambas o sentido metafrico e apreendido pela associao com o contexto. d) Em ambas o sentido metafrico e apreendido apenas pelas regras gramaticais. e) Em ambas o sentido metafrico e no pode ser apreendido porque incoerente.

10. (F.C. Chagas-PR) No tinha ......... para a tarefa; .......... vivia desnorteado, perdido entre .......... e gestos antagnicos. a) Jeito, por isso, ideias. b) Geito, por isso, ideias. c) Jeito, porisso, ideias. d) Jeito, por isso, ideia. e) Geito, porisso, ideia. 11. (UFPR) Complete as lacunas, usando adequadamente mas/mais/mal/mau: Pedro e Joo .......... entraram em casa, perceberam que as coisas no estavam bem, pois sua irm caula escolhera um .......... momento para comunicar aos pais que iria viajar nas frias; .......... seus dois irmos deixaram os pais ........ sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia. a) Mau, mal, mais, mas b) Mal, mal, mais, mais c) Mal, mau, mas, mais d) Mal, mau, mas, mas e) Mau, mau, mas, mais