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Tarea 4.

1.- Elaborar un discurso por alusivo al "Da del trabajador" , haciendo uso de todos los recursos para su elaboracin como lo es , el aderezo para un buen discurso. Desarrollar en una sola cara. "Da del trabajador El universo ofrece; por ti sentido a la vida. Slo que trabajas con tus manos y en ti se gest la obediencia, la lealtad, las humildes virtudes. T que me siembras los campos, campesino. T que recoges mis cosechas, migrante. T edificas, t que cargas mis camiones, t, el peor pagado, el perseguido, el ms rudo y torpe de labios. Mis querido, tenaz infatigado incansable obrero: otra vez estamos aqu reunidos los trabajadores y las mujeres del pueblo; otra vez estamos los incansables formadores de virtudes otra vez estamos aqu en esta hora celebrando un onomstico al da que en reconocimiento se da al incansable luchador de la vida al silencioso y distrado de poltica al joven idealista soador al luchador de la patria al motivo del progreso al aniquilador de la miseria a una simple persona y a la vez muchas de corazn el trabajador a ti trabajador un reconocimiento de libertad y sin opresin como sucedi un primero de mayo un da soleado que se da a conocer cada ao lo importante que eres para la patria t que eres el sustento de tu familia de nacin y de la patria tu incansable y sublime combatiente que no te rindes ni recaes que eres como un clavo viejo y oxidado pero ante el menor trabajo vuelves a ser clavo tu compaero de la patria en situaciones de desesperanza tu trabajador lder de ti mismo .hoy te quiero decir que el mundo sabe lo importante que eres aunque que la patria sabe que no eres una parte intangible si no la primordial el sueo de una realidad de una esperanza que aun est latente de un progreso de un desarrollo a ti cada ao recobramos la fe y la esperanza de la lucha que haces siempre por volver ser feliz una familia llamada Per

2.- Investigar sobre un tema de inters general, Ej Las Drogas. Teniendo en cuenta: Concepto.- causas .-consecuencias.alternativas de solucin y un mensaje personal.

VIOLENCIA FAMILIAR En estos ltimos aos se ha venido dando una serie de programas y leyes en defensa de los derechos del nio y la mujer. Sin embargo, eso nos asegura el bienestar?, acaso estos programas y leyes bastarn para cesar los maltratos fsicos y psicolgicos que se producen da a da contra ellos? Es necesaria una proteccin legal, pero es urgente que nuestra sociedad adquiera nuevos y mejores hbitos de crianza y convivencia. An en la posibilidad de parecer alarmista, es menester una reeducacin en cuanto al trato familiar, el que lamentablemente para muchos est caracterizado por la violencia, el rechazo y la indiferencia. Para lograr el cambio de esta situacin se requiere, en un inicio, el replanteamiento de los papeles del padre y la madre frente a los hijos, con el fin de que stos ltimos en el futuro respondan a las expectativas de sus progenitores. Debemos ir, entonces, en bsqueda de las causas que son la semilla de un ambiente familiar hostil y que, consecuentemente, producen una educacin errnea en nuestros nios. El reconocimiento de los distintos gneros de violencia ejercida contra las mujeres ha facilitado que stas identifiquen las situaciones de abuso y conozcan sus derechos. La Declaracin de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer, elaborada el 20 de diciembre de 1993, define este tipo de agresiones "como todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico para las mujeres, inclusive las amenazas de tales actos, la coaccin o privacin arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pblica como privada".

Es decir, la mujer maltratada es aqulla mayor de edad que se ve sometida repetidamente a abusos por parte de un varn con el que mantiene o ha mantenido una relacin ntima, bien sea de hecho o de derecho. Estas agresiones van desde amenazas e insultos verbales hasta golpes y actos homicidas. Las campaas de concienciacin han permitido conocer que el maltrato es la mayor causa de lesiones a las mujeres y prevalece sobre la violacin callejera, asaltos o accidentes de coche. Durante el ao 2005 cerca de 23.000 mujeres presentaron denuncias por los malos tratos recibidos de sus compaeros y ms de 42 fallecieron como consecuencia del maltrato recibido de sus cnyuges. Estas cifras revelan la necesidad de abordar desde un punto de vista preventivo y educacional este problema de convivencia que, como evidencian los datos, llega a tener consecuencias fatales. La violencia es una accin ejercida por una o varias personas en donde se somete que de manera intencional al maltrato, presin sufrimiento, manipulacin u otra accin que atente contra la integridad tanto fsico como psicolgica y moral de cualquier persona o grupo de personas". "La violencia es la presin squica o abuso de la fuerza ejercida contra una persona con el propsito de obtener fines contra la voluntad de la vctima".

TIPOS DE MALTRATO. La violencia existe, esto es una verdad innegable, el ser humano tiene dentro de s el impulso que lo lleva a desear el poder y el control de su medio ambiente social y natural. Cuando ambas tendencias se conjugan el hombre y la mujer actuan imponiendo la ley del mas fuerte. Esto nos ha llevado al exterminio de animales, plantas, medio ambientes y civilizaciones humanas completas.

Sin embargo cuando es capaz de sublimar estos impulsos, los logros son espectaculares, la violencia se torna en un impulso creador capaz de inventarlo todo, y el deseo de poder y control en una capacidad de inventiva que nos llevara a las estrellas. Dentro del nucleo familiar, base de la sociedad, se dan estos mismos fenomenos en torno a las relaciones interpersonales, tanto entre los diferentes estratos de edades como entre los sexuales, dependientes de la familia de origen, etc. Una de las tareas fundamentales de la familia es la educacin y crianza de los hijos. La forma en la que se ha dado esta educacin y en la que se aplica la disciplina ha variado enormemente a lo largo de la historia humana, no es dificil imaginar al hombre prehistorico golpeando o mordiendo a su hijo, tal y como lo hace el lobo con su cra cuando le ensea una leccin. Conforme evoluciona la civilizacin, la conceptualizacin de la disciplina y la educacin se mueven con ella, los ejemplos son extremos, en la antigua Roma, cuna de las leyes y de la civilizacin occidental se consideraba a los nios propiedad absoluta de los padres pudiendo estos disponer incluso de sus vidas; contrastemos esto con la actual legislacin Sueca donde el golpear a un nio conlleva consecuencias jridicas. Desde luego en ambos ejemplos y en todas las sociedades la manera de aplicar la disciplina varia de familia en familia, e incluso entre padre y madre. Definamos pues el maltrato, fsico primero, emocional despues y finalmente la disciplina. La caracterisitica fundamental del maltrato fisico es el uso de la violencia, propositiva, repetitiva y cuya finalidad es causar dolor, generalmente producida como consecuencia de una conducta negativa, real o imaginaria, que ha cometido un nio, y que