PLANIFICACION DE LA SESION DATOS INFORMATIVOS 1. Institucin Educativa: 2. Lugar 3. Grado(s) 5. Profesor(a) de aula: 6. Acompaante Pedaggico(a): 7.

Fecha: 32973 El Gran Maestro Pitumama 1 . Seccin: Aida REYES ALVINO

21-06.2011

8. Hora

8:00 am a 10:15 am 10:45 am a 1pm.

9. Nombre de la UD:

Conservemos nuestro medio ambiente limpiando nuestra IE y valoremos a la bandera y al pap campesino 10. Nombre de la sesin: Aprendiendo la lectura por placer 11. Tema transversal: Educacin en valores o formacin tica. 12. Areas curriculares: Comunicacin y matemtica. 13. Organizador(es): Expresin, comprensin y produccin de textos. Comparamos las edades de la familia. 14. Conocimiento/Contenido: Lecturas por placer Miembros de la familia Comparamos y decodificamos los nmeros naturales. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS INDICADORES POR EDAD, CICLOS Y/O GRADOS Se expresa con pronunciacin y Pronuncia adecuadamente las palabras entonacin adecuada, al recitar poemas, al declamar poesas y coplas con odas, coplas, entre otros de la misma espontaneidad. complejidad. Cuenta adecuadamente sus ancdotas con espontaneidad. Aplica el clculo mental para sumar Efecta la sumase nmeros naturales nmeros naturales menores que 100. menores que 100. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Ficha de Meta cognicin. Ficha de trabajo.

PLANIFICACION CURRICULAR

ESTRATEGIAS

15. De Enseanza /aprendizaje: 16. Tcnicas: 17. Procesos mentales:

Activa cooperativa e Interactiva, etc. Ldica, tndem, trabajo en grupo Observacin(x), Comparacin( ), Clasificacin(x), Diferenciacin(x), Anlisis( ), Sntesis( ), Codificacin(x), Decodificacin( ), Inferencia Lgica(x), Representacin mental(x), Razonamiento(x), Abstraccin(x). Texto: lecturas con prrafos pequeos. Libro del MED pg. 58 y59. Elaborado por el docente

RECURSO

18. Medios y materiales 19. Textos del MED 20. Fichas de trabajo:

DESARROLLO DE LA SESION COMPARTIDA

FASE ACTIVIDADES DE INICIO <RECUPERACION

ESTRATEGIAS
Actividades de rutina: De oxigenacin: En pareja uno sobre una silla y el otro debajo con las manos cruzadas a la voz de tres, el que esta sobre la silla suelta una hoja de papel bond el que esta abajo debe evitar que caiga al suelo solo soplando. De desinhibicin: participan libremente con canciones, adivinanzas, rimas, cuentos, etc. De relajacin: movimiento de extremidades. INICIO - Rescato saberes previos a travs de la siguientes interrogantes: - Presentando una imagen interrogamos? Qu observamos?, Qu mensaje significativo nos trae la imagen?, La imagen a que representa?, Cul es la finalidad del trabajo de hoy?, Quieren aprender a leer?, Cmo vamos a leer?, Qu vamos a leer?, Qu, juntos aprenderemos a leer? DESARROLLO - Formamos grupos de trabajo por afinidad a travs de la dinmica (Rompecabezas) Se le presenta a los nios imgenes que ellos van a armar para ello se le entrega a cada uno una pieza respectiva. Al concluir el armado ellos descubrirn que imagen, han armado, all nace la interrogantes para la construccin del nuevo saber o la intencin del desarrollo del aprendizaje esperado como es la lecto escritura. Cada nio responde las consignas: - Escribir el nombre de la imagen presentada?, En la escritura identificar las vocales y encerrarle en crculos?, crear palabras diferentes con el nombre de la imagen cambiando de ubicacin las letras: LUNA, LIMA, LEMA, LEA, LECHE, LANA, LIMON, LORO, etc. - En un cartel que se le entrega, el nio escribir las palabras construidas, para rotular el aula con las palabras que han aprendido. - En conjunto leeremos las palabras realizada por todo los alumnos y aprenderemos a leer con una entonacin coherente y fluida. - En sus cuadernos cada nio o nia copiar las palabras nuevas aprendida durante la maana. - Releern con la ayuda de la profesora. - Alerta Nios siempre preguntar cuando no entiendan. - En su casa crear ms palabras con los nombres de sus familias - y escribir en el cuaderno. - Comparan las edades de su familia y decodifican en el tablero posicional. CIERRE - Participan de la evaluacin metacognitiva Qu aprendieron hoy? Cmo han aprendido? Para qu nos sirve? Para qu aprendieron? - Tarea: Dibujar la parte que mas te gusto de la clase.

TIEMPO 20 min.

ACTIVIDADES DE CIERRE <EVAL METACOGNICION>

< CONSTRUCCION Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE> APLICACIN DEL SARROLLO NUEVO

DE SABERES PREVIOS>