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Courths: Experimentalphysik I / Einfhrung

Einfhrung Inhalt / 1

Einfhrung in die Physik


(ein Versuch)

1. Was ist Physik? Was will die Physik? Womit beschftigt sich die Physik? 2. Der physikalische Erkenntnisprozess. Der Modellbegriff in der Physik. 3. Historische Entwicklung, Klassische und Moderne Physik; Gebiete der Physik 4. Aufbau der Materie aus heutiger Sicht; Naturgesetze 5. Wo sind Physiker ttig? Was machen Physiker?

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Courths: Experimentalphysik I / Einfhrung

Einfhrung Teil 1 / 1

Einfhrung in die Physik


(ein Versuch)

1. Was ist Physik? Was will die Physik? Womit beschftigt sich die Physik?
Unvollstndige Antworten auf diese u.. Fragen findet man in den einleitenden Kapiteln fast aller Lehrbcher. Z.B.: "Die Physik ist ein Teilgebiet der Naturwissenschaft. Sie beschftigt sich (untersucht und interpretiert) mit den Erscheinungen der unbelebten Natur (untersucht und interpretiert die leblose Umwelt). Sie beschrnkt sich auf beobachtbare und reproduzierbare Vorgnge. Sie versucht die Gesetzmigkeiten der unbelebten Natur mit einer Reihe von Begriffen zu erfassen. Die Physik formuliert mit Hilfe der Mathematik und dieser Begriffe (die eindeutig definiert sind und fr die Memethoden existieren) die Naturgesetze (Theorie). Erst das kontrollierte Experiment zeigt, ob das Gesetz korrekt erkannt und formuliert wurde. Die erkannten Gesetze erlauben Voraussagen fr den Ablauf weiterer Experimente und die Anwendung fr technische Zwecke. Sinnvolle Begriffe und Erkennen von Naturgesetzen Experiment und Theorie Wegbereiter fr Technologien

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Einfhrung Teil 1 / 2

Leblose Umwelt stimmt nicht mehr! Biophysik bzw. biologische Physik sind moderne Gebiete der Physik.

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Einfhrung Teil 1 / 3

Aufgrund dieser Allgemeinheit der Physik sind die bergnge zu den anderen Gebieten der Wissenschaften flieend.

Abb.1: Physik und Nachbargebiete

Das ist auch der Grund dafr, dass Physiker in den Nachbardisziplinen Arbeit finden.

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Einfhrung Teil 1 / 4

Die Abgrenzung zu anderen Naturwissenschaften (Chemie, Biologie,...) ist etwas schwierig. Vielleicht so: "Physik ist diejenige Naturwissenschaft, die mit mathematischen Mitteln die Grundgesetze der Natur untersucht." Oder, mit Blick auf die Chemie: "Die Physik hat es mit den allgemeinen Eigenschaften zu tun, die unabhngig vom spezifischen Charakter der Stoffe sind." (Obwohl einige Eigenschaften nur an spezifischen Stoffen beobachtet werden.) "Die Physiker versuchen, in der Vielzahl der Naturerscheinungen Gesetzmigkeiten und Zusammenhnge aufzufinden und die beobachteten Phnomene auf wenige Grundprinzipien zurck zufhren." Zu diesen Grundprinzipien gehren:

Grundbausteine (Elementarteilchen) der Materie und deren gegenseitige Wechselwirkungen (das geschieht auf mehreren Ebenen) Erhaltungsstze fr Energie, Impuls, usw. Symmetrieprinzipien

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Einfhrung Teil 1 / 5

Kann die Physik die Natur begreifen oder erklren?


Begreifen heit Begriffe bilden (z.B. Raum, Zeit, usw. Physikalische Gren). Erklren (?): Die Aufgabe der Physik besteht in der Herstellung eines kausalen Zusammenhanges zwischen den Tatsachen. Kausalittsprinzip: Die Geschehnisse stehen im Verhltnis von Ursache und Wirkung zueinander. Ist die Frage nach der letzten Ursache beantwortbar? Newton: "Ich habe die Erscheinungen der Himmelskrper durch die Schwerkraft erklrt, aber nirgends eine Ursache der letzteren angegeben." Newton benutzt die Gravitation als Erkrungsprinzip ("Es gengt, dass die Schwerkraft existiert.") Einstein beschreibt ("erklrt") die Schwerkraft durch die Krmmungen des Raumes (Allgemeine Relativittstheorie).

Streit um Wesen einer physikalischen Theorie: "klassische" Auffassung (Einstein):

Erforschung dessen, was die Natur wirklich tut.


"moderne" Auffassung (Bohr, Heisenberg):

Erforschung dessen, was man ber die Natur wissen kann.

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Einfhrung Teil 2 / 1

Einfhrung in die Physik


(ein Versuch)

2. Der physikalische Erkenntnisprozess


umfasst vier Stationen: a) Realexperiment: Beobachtung durch Sinnesorgane (gemeint sind die bewussten Sinneseindrcke: Licht, Schall, Form, Hrte, Kraft, Temperatur, Geruch, Geschmack,...) und Gerte Computerexperiment: Durchspielen eines Versuchs mit Hilfe von gespeicherten Daten und bekannten Gesetzen im Rahmen bestimmter Modelle Wird immer hufiger durchgefhrt; z.B. Voraussagen zur "Klimakatastrophe" aufgrund des weltweiten CO2-Anstiegs) Kann man auch in Duisburg lernen (sogar besonders gut: Vertiefungsfach "Computersimulation" und Studienrichtung Physik von Transport und Verkehr) c) Man unterscheidet drei Typen von Experimenten: Gedankenexperiment: Beantwortung einer theoretischen Fragestellung unter idealisierten (gedachten) Bedingungen

1) Physikalische Gren und Experiment


Physikalische Gren: Man kann alle physikalischen Erscheinungen auf sieben Basisgren (Lnge, Zeit, Masse, Ladung, Temperatur, Stoffmenge, Lichtstrke) zurckfhren. Das Experiment ist eine gezielte Frage an die Natur (Experimentalphysik). Mit dieser Methode begann die Naturwissenschaft (im Gegensatz zur Naturphilosophie) b)

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Einfhrung Teil 2 / 2

Wie geht man vor? Ausgehend von einer Fragestellung werden zunchst physikalische Gren gesucht, die Merkmale der untersuchten Objekte sinnvoll beschreiben. Im Experiment werden dann die physikalische Gren miteinander quantitativ miteinander verglichen und Zusammenhnge ermittelt. Die Bedeutung des physikalischen Experimentes besteht darin, dass der Experimentator die Bedingungen, unter denen der zu untersuchende Vorgang abluft, weitgehend bestimmt. Im perfekten Experiment sind alle strenden Einflsse mehr oder minder eliminiert, was bei einer bloen Betrachtung von Naturerscheinungen selten der Fall ist. Im Experiment beobachtet man einen Naturvorgang unter kontrollierbaren und beliebig oft (im Prinzip) wiederholbaren Bedingungen. Das Experiment ist eine gezielte Frage an die Natur mit der Hoffnung auf eine eindeutige Antwort.

2)

Verallgemeinerung durch Induktionsschluss (?)

Werden physikalische Zusammenhnge immer wieder experimentell besttigt, dann wird gefolgert, dass sie zu jeder Zeit und an jedem Ort gltig sind (nennt man Ortsund Zeitinvarianz). Diese Verallgemeinerung wird in der Mathematik Induktionsschluss (von n auf n+1) genannt. Eine derartige Verallgemeinerung ist nur mglich, wenn sich gewisse physikalische Gren nicht ndern: die Existenz von Naturkonstanten ist Voraussetzung.

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Einfhrung Teil 2 / 3

3) Physikalische Gesetze und Theorie


Mit der Verallgemeinerung ist ein physikalisches Gesetz formuliert (z.B. Kraft ist proportional zur Masse und Beschleunigung). Ein physikalisches Gesetz verknpft messbare Gren und Begriffe miteinander. Es wird in Form einer mathematischen Gleichung dargestellt (jedenfalls meistens; z.B. F = m a ). Ein widerspruchsfreies System von physikalischen Gesetzen fr einen Bereich wird Theorie genannt. Beispiel: (a) Tycho Brahe vermisst die Planetenbahnen. (b) Kepler stellt auf der Basis dieser Messungen seine berhmten drei Gesetze auf, die alle Beobachtungen zusammenfassen. (c) Newton findet das gemeinsame grundlegende Prinzip, nmlich das Gravitationsgesetz, das Planetenbahnen und den freien Fall erklrt.

4) Deduktion
Aus den physikalischen Gesetzen knnen mit Hilfe der Logik spezielle Aussagen ber ein konkretes Problem hergeleitet werden: Gesetze Vorhersage

neue Experimente
und berprfung der Theorie

(Zu (eigentlichen) Theorien hat Popper bemerkt: Es gibt keine Verifikation, sondern nur Falsifikation!) Fazit: Der physikalische Erkenntnisprozess ist ein Regelkreis

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Einfhrung Teil 2 / 4

5) Physikalischer Erkenntnisprozess
Physikalische Gren, Experiment, Zusammenhang zwischen physikalischen Gren Verallgemeinerung durch Induktionsschluss (n n+1)

Deduktion Verifikation

Physikalisches Gesetz, System von Gesetzen, Theorie, Messvorschrift

Experiment: Realexperiment, Computerexperiment, Gedankenexperiment

Theorie: Widerspruchsfreies System von physikalischen Gesetzen fr einen Bereich

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Einfhrung Teil 2 / 5

Aber: Die Suche nach Naturgesetzen beschreibt nicht ausreichend die Ttigkeit des Physikers. In der physikalischen Praxis sieht es eher so aus: Der Physiker denkt nach, um neue mathematische Ausdrcke zu finden und diese zu lsen; er baut Messinstrumente oder anderes technisches Gert, die er auch verndert oder verbessert, um gezielte Fragestellungen experimentell berprfen zu knnen; er experimentiert (misst) und berprft seine Resultate; er muss Verstndnisanstze finden, diese verwerfen und neue Anstze ins Spiel bringen; er prft, grbelt, sucht und findet vielleicht auch eine Lsung - das gilt nicht nur fr den Experimentator, sondern auch fr den Theoretiker (der heute immer mehr mit dem Computer arbeitet). Aufgrund der Vielfalt der Ttigkeiten in der physikalischen Praxis hngt der Physiker semantisch im Vakuum: Es gibt kein Verbum zur Bezeichnung seiner Praxis (dieses Schicksal teilt die Physik mit vielen Wissenschaften); der Philosoph philosophiert, aber was tut der Physiker?

Diese Handwerkskunst des Physikers ist vielfltig und in der Praxis von groer Bedeutung.

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Einfhrung Teil 2 / 6

6) Der Modellbegriff in der Physik


b) Fall im Wasser (Luft). Fallweg und Fallzeit hngen von Material, Gestalt und Ausdehnung ab. Fazit: Modell des Massenpunktes reicht nicht mehr aus, man geht ber zu geeigneten Beschreibungen von ausgedehnten aber starren Krpern. c) Fall auf elastische Stahlplatte: Man stellt fest, dass nun auch noch die Verformbarkeit des Krpers bercksichtigt werden muss. Man gelangt zum Modell des ausgedehnten und deformierbaren Krpers.

Die theoretische Beschreibung ist immer die Beschreibung (oder Behandlung) eines Modells, das man sich von der Natur macht!

Beispiele: a) Beobachtung des freien Falls im Vakuum: Fallgesetz ist unabhngig von Material, Gestalt und Ausdehnung des Krpers. Fazit: Man darf den Krper durch das Modell des Massenpunktes ersetzen, d.h. im Experiment verhlt sich der Krper wie ein Massenpunkt. Die entsprechende Theorie beschreibt das Verhalten von Massenpunkten in Schwerefeldern.

Physikalische Modelle sollen so einfach wie mglich sein - aber nicht zu einfach. (nach A. Einstein)

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Einfhrung Teil 2 / 7

Zusammenfassung:

Wissenschaft, Technik, Spiel, Neugierde, berdenken der Grundlagen, ... Naturgesetze, Fakten, Intuition

Problemstellung

Arbeitsmodelle Auswahlprinzipien: 1. Naturgesetze, 2. Mathematik Arbeitsmodelle mit Vorhersagen

Vergleich mit Experiment Vergleich mit Vorhersagen

Experiment:
1. Gedankenexperiment 2. Realexperiment, 3. Computerexperiment

Erkenntnis und Technik

richtiges Modell

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Einfhrung Teil 3 / 1

3. Historische Entwicklung der Physik; Klassische und Moderne Physik; Klassische Physik und Quantenphysik; Makrophysik und Mikrophysik
Die Historische Entwicklung (findet man in Lehrbchern; z.B. Demtrder) verluft in drei groe Perioden: a) Antike Naturphilosophie (bis etwa 1600) b) Entwicklung der klassischen Physik (1600 bis 1915) Galilei: Gilt als Erfinder der Experimentalphysik: macht gezielte Experimente; erkennt das Problem der Messgenauigkeit. Erfindet die (moderne Form) der Theoretische Physik: fhrt die Mathematik in die Physik ein; Zusammenfassung der Kenntnisse auf dem Gebiet der Mechanik (incl. der Himmelsmechanik) durch drei Grundprinzipien der Mechanik und Gravitationsgesetz; erstes geschlossenes Gedankengebude mit Hilfe der Mathematik. Geschlossene mathematische Darstellung der Mechanik (Lagrange, Hamilton,...).

Newton:

...

Newton

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Einfhrung Teil 3 / 2

Huygens ...

Ausbreitung und Wellentheorie des Lichtes (Huygens, Young, Fresnel,...); Erweiterung des Bereichs der elektromagnetischen Wellen (Hertz, Rntgen,...). Einheitliche Theorie der elektromagnetischen Erscheinungen (Elektromagnetismus).

Maxwell:

Maxwell

... Boltzmann...

Grundlagen der Atom- und Moleklvorstellung (Boyle, Lavoisier, Dalton, Avogadro, Brown,...) Wrmephnomene und Thermodynamik, Statistische Mechanik auf der Basis der Bewegung von Atomen analog der Mechanik (Boltzmann, Clausius, Maxwell,...)

Boltzmann

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Einfhrung Teil 3 / 3

Diese klassische Physik beschreibt die Naturphnomene anschaulich, ihre Gesetze folgen einer einfachen (naiven) Logik und leuchten dem gesunden (geschulten) Menschenverstand ein.

Klassische Physik:
Die klassische Physik gilt bei folgenden Voraussetzungen: Die Geschwindigkeit v der Teilchen (mit Ruhemasse) ist stets klein gegen die Lichtgeschwindigkeit c . Das hat man erst durch Einsteins Relativittstheorie erkannt. Man spricht daher besser von nichtrelativistischer klassischer Physik. Alle Energieumsetzungen (genauer: Wirkung = Energie x Zeit) sind sehr gro gegen das Plancksche Wirkungsquantum ( h = 6,6... 10 Js ). Das hat man erst mit der Entdeckung der Quantentheorie erkannt.
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Jedes System ist durch eine Reihe von Messgren (Observable) definiert. Die Reihenfolge ihrer Messung ist beliebig. Ein klassisches Teilchen bewegt sich auf einer Bahn (Bahnkurve) und hat zu jeder Zeit einen definierten Ort und eine definierte Geschwindigkeit. Die alte klassische Physik ist der Spezialfall v << c (s. links) der modernen klassischen Physik (die die Relativittstheorie einschliet).

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Einfhrung Teil 3 / 4

c) Moderne Physik (ab 1900)

Relativittstheorie
Von A. Einstein (1905, 1915) auf der Basis der Konstanz der Lichtgeschwindigkeit entwickelt. Diese Theorie (die immer wieder besttigt wird) hat unsere Anschauungen ber Raum und Zeit vllig gendert (z.B.: es gibt keinen absoluten Raum und keine absolute Zeit, Lngen und Zeitdifferenzen hngen von der Geschwindigkeit des Beobachters ab). Die Relativittstheorie ist auch klassisch im Sinne der Anschaulichkeit (s. oben).

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Einfhrung Teil 3 / 5

Atom-, Kern-. Elementarteilchenphysik; Festkrperphysik Quantentheorie


Die Quantentheorie (oder Quantenmechanik; Entwicklung von 1905 bis etwa 1935) bringt ebenfalls eine begriffliche Revolution. Sie ist nicht-klassisch: Die Reihenfolge der Messung von Observablen ist nicht beliebig. Bahnkurven sind keine sinnvollen Begriffe fr die Beschreibung eines mikroskopischen Teilchen. Mikroskopische Teilchen sind keine klassischen Teilchen. Ihre Bewegung muss als Bewegung einer Welle aufgefasst werden. Es existieren Unschrferelationen. Z.B. ist es nicht mglich, gleichzeitig Ort und Impuls zu bestimmen (Heisenbergs Unschrferelation x p h ).

Die Quantentheorie bringt eine vllig neue Physik der Materie und Strahlung. Moderne Technologien wie z.B. Kern-, Supraleiter- Laserphysik und Halbleitertechnik (Computer) wre ohne Quantenmechanik nicht denkbar. Die Quantenmechanik ist die erfolgreichste Theorie, die die Physik bisher hervorgebracht hat. Sie enthlt die (alte) klassische Physik als Grenzfall (die weiterhin als sehr gute Nherung fr die Makrophysik benutzt werden kann). Vom Standpunkt der Alltagserfahrung und der klassischen Physik erscheint die Quantenmechanik jedoch unanschaulich und voller Merkwrdigkeiten. Bisher jedoch wurde sie nicht falsifiziert.

Heisenberg

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Einfhrung Teil 3 / 6

Klassische Physik und Quantenphysik Makrophysik und Mikrophysik


Die folgenden Schemata zeigen die Einteilung der Physik in die zwei Hauptbereiche Makro- und Mikrophysik bzw. Klassische Physik und Quantenphysik:

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Einfhrung Teil 3 / 7

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Einfhrung Teil 4 / 1

4. Unser heutiges Physikalisches Weltbild: Aufbau, Struktur und Eigenschaften der Materie
a) Zusammensetzung der Materie aus wenigen Elementarteilchen mit gewissen Eigenschaften
(wie Masse, elektrische Ladung, Spin, Lebensdauer,...)

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Einfhrung Teil 4 / 2

Fr den Physik-Alltag sind die drei wichtigsten Elementarteilchen mit Ruhemasse: Elektron Proton Neutron

Man kann die Bausteine der Materie in zwei Gruppen einteilen: a) die Quarks, die die schweren Teilchen aufbauen b) und die leichten Teilchen (Leptonen), wie Elektron, Myon, Neutrino.

e p+ n0

Alle anderen Elementarteilchen (z.B. Myonen, Mesonen,...) existieren, wenn sie als freie Teilchen erzeugt werden, nur fr sehr kurze Zeit - sie wandeln sich um in andere Teilchen.

Zu jedem dieser Teilchen gibt es ein Antiteilchen (Antimaterie) mit gleicher Masse, dessen Ladung aber das entgegengesetzte Vorzeichen hat.

Die schwereren Elementarteilchen (Proton, Neutron, Mesonen,...) bestehen aus noch elementareren Bausteinen - den Quarks.

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Einfhrung Teil 4 / 3

Die Elementarteilchen lassen sich in drei Teilchenfamilien (Generationen) einteilen, von denen die erste Familie fr den Alltag am wichtigsten ist Die Elementarteilchen der 1. Familie (1. Generation) sind sog. Fermionen. Fermionen haben den Spin (die elementare Eigenschaft Spin hngt mit dem magnetischen Moment zusammen). Die hheren Generationen (Familien) spielen eine Rolle in der Astrophysik und Kosmologie (Sterne, Galaxien, ...,Urknall) und in der Hochenergiephysik (Beschleunigerphysik).

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Einfhrung Teil 4 / 4

b) Zwischen den Elementarteilchen wirken vier fundamentale Wechselwirkungen


(beschrieben durch Krfte oder Felder; Kraftfelder) Starke Wechselwirkung zwischen Quarks und den daraus zusammengesetzten Teilchen. Sie ist wichtig fr die Existenz und den Aufbau von Atomkernen. Schwache Wechselwirkung zwischen den Quarks und auch zwischen den Leptonen. Sie spielt eine Rolle bei bestimmten radioaktiven Zerfllen. Elektromagnetische Wechselwirkung zwischen elektrisch geladenen Teilchen. Sie bestimmt sozusagen unseren physikalischen und chemischen Alltag (Aufbau der Atome, Molekle, Festkrper, ...). Gravitationswechselwirkung zwischen Teilchen mit Masse.

Die Wechselwirkungen werden durch eine noch andere Klasse von Elementarteilchen vermittelt, den sog. Feldquanten ( Quanten des entsprechenden Kraftfeldes, Austauschquanten). Das bekannteste Feldquant ist das Photon (Lichtquant) des elektromagnetischen Feldes. Das Feldquant der Gravitation (das Graviton) ist noch nicht entdeckt. Die Gluonen vermitteln die starke Wechselwirkung, sog. W- und Z-Bosonen die schwache W.w..

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Einfhrung Teil 4 / 5

Die Reichweite der Krfte ist sehr unterschiedlich: Gravitation und elektromagnetische Kraft sind sehr langreichweitig: sie fallen mit dem Abstandsquadrat ab und reichen unendlich weit. Schwache und starke Wechselwirkung haben eine sehr kurze Reichweite von etwa nur 10-15 m (!), deshalb sind uns diese Krfte aus der Alltagsphysik nicht vertraut.

Strke der Wechselwirkung

Reichweite (Abstand)

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Einfhrung Teil 4 / 6

c)

Entsprechend der Natur der Wechselwirkungen sowie der Art und Anzahl der beteiligten Teilchen resultiert eine fast unbersehbare Flle von Anordnungen der Elementarteilchen in Raum und Zeit mit einer (fast) unbersehbaren Vielfalt von Eigenschaften der Systeme:

Struktur der Materie.