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Comentario [I1]:
Motivacin: Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene. Est relacionado con la supervivencia y con el crecimiento personal de los individuos. Muchos autores consideran que la fuerza impulsora es especfica en cada caso y que cada conducta tiene su propia fuente de energa. Por ejemplo, cuando un individuo tiene hambre, su conducta se activa y se dirige exclusivamente hacia la obtencin de la comida, para saciar la necesidad. Volviendo al concepto de adaptacin: La motivacin es un proceso adaptativo relacionado estrechamente con la supervivencia y con el crecimiento personal de los individuos. La motivacin acta como elemento esencial para que los individuos se adapten al medio ambiente. La motivacin es un proceso dinmico interno que energiza y dirige las tendencias de accin de los individuos (Comparar con la de la pgina 17) Esta definicin se parece bastante a la que puse en naranja en el tema 1. Pero no es igual, incorpora un elemento nuevo que es el que debemos recordar y he subrayado: proceso dinmico. Al tratarse de un proceso dinmico puede implicar variacin y esta variacin se puede hacer evidente de dos maneras. Intensidad en movilizacin de energa (aspecto cuantitativo) Direccin (Aspecto cualitativo) ACTIVACIN tambin llamado arousal, tensin dinamognica DIRECCIN, tipo o calidad de la motivacin que conduce a la direccin selectiva de la accin. o movilizacin de energa FERGUSON (2000) Cantidad de esfuerzo que es necesario realizar para llevar a Direccin, a donde nos lleva la motivacin. La motivacin nos cabo la accin. Dependiendo de la variabilidad de la intensidad, la llevar a buscar comida cuando estemos hambrientos y a buscar motivacin ser ms o menos fuerte. Cuando estamos ms agua cuando tengamos sed. Se refiere a la forma selectiva en motivados realizamos un esfuerzo mayor en las acciones que que la energa es gastada o experimentada desarrollamos. Psicologa cognitiva (Estudia el pensamiento y sus procesos) Conductismo (Estudia la conducta observable) E-R E-O-R Ver pgina 17 Ahora entendemos por qu se trata de un concepto dinmico. Si la motivacin fuera esttica siempre tendra la misma intensidad y nos dirigira al mismo objetivo. En la mayora de las definiciones propuestas sobre el concepto de motivacin, se recogen de alguna manera, tanto los aspectos energticos o de activacin de la conducta como los aspectos de direccin a la que dirigimos sta.
Activacin: pg. 61
CONCEPTO DE ACTIVACIN: Pg. 61 En psicologa: La activacin es la CANNON (1929): El concepto se identifica con la activacin fisiolgica del organismo y propiedad que da energa a la con los cambios en el sistema nervioso autnomo. La activacin tena una funcin motivacional energtica: accin combinada de la rama simptica (cambios fisiolgicos motivacin. Se advierte fcilmente en la presentes en las emociones y en los estados motivacionales) moviliza energa y conducta, ya que es una de las variables parasimptica (dominante en los estados vegetativos) conserva energa del SNA. responsables del inicio, mantenimiento, intensidad y finalizacin de la conducta Ambas ramas actuaran de forma coordinada pero de forma inversa, de manera que cuando motivada (ver pgina 17). se activaba una, la otra se inhiba, y viceversa. CARACTERSTICAS DE LA ACTIVACIN: pg. 62 Constituyen los indicadores de la existencia de la activacin Activa e inicia la conducta motivada. Sin embargo no toda Un conejo se paraliza ante un depredador. Existe activacin ya conducta motivada es manifiesta (la que se percibe). Es posible que que puede tener las pulsaciones muy altas debido al miedo haya activacin pero no sea lo suficientemente fuerte para que pero no existe conducta manifiesta (no se mueve). percibamos cambios en la conducta manifiesta. LACEY La activacin se puede manifestar en tres niveles de actividad: electrocortical (SNC), fisiolgica (SNA) y motora (1967) Un organismo motivado persiste en su conducta hasta conseguir su Si tenemos posibilidades con un miembro del sexo opuesto objetivo. A mayor activacin, mayor persistencia del insistiremos ms en conseguir algo con esa persona que si comportamiento. Depende tambin de las opciones disponibles para tenemos posibilidades con varios miembros, entonces la realizar la conducta. persistencia se reparte entre todos. Fuerza o vigor de la conducta motivada. A mayor intensidad de la conducta se produce una mayor activacin, por lo que existe una Una rata corre ms deprisa que otra para conseguir comida porque est ms motivada correlacin positiva entre el nivel de intensidad de la conducta y el nivel de motivacin Sin embargo PETRI y GOVERN (2005) sostienen que el aprendizaje tambin tiene algo que ver en la intensidad de la conducta motivada, por lo que este hecho (el ejemplo de la rata) no siempre significa una motivacin ms intensa, ya que su conducta puede no provenir slo de la motivacin, sino que pueden intervenir adems otros factores. Es posible ensear a una rata que la respuesta correcta para obtener comida es apretar con cierta fuerza una palanca.
Concepto de activacin
1 Caracterstica; PETRI y GOVERN (2005) Inicio de la conducta motivada 2 Caracterstica; persistencia o insistencia en el comportamiento
ESTUDIOS SOBRE LA ACTIVACIN: pg. 64 FERGUSON (2000): La movilizacin de la energa y el gasto energtico de la conducta han sido asuntos de inters para la psicologa. La activacin vara desde el sueo ms profundo (mnima activacin) hasta situaciones de mxima alerta o vigilancia (mayor activacin). Cul es la relacin entre rendimiento y activacin? La activacin hace referencia a una mayor amplitud, frecuencia y duracin de las respuestas de los individuos (alta activacin Conductualmente respuestas ms fuertes frecuentes y duraderas) La activacin se refiere al aumento de la actividad fisiolgica que se asocia, principalmente, con la actividad del SNA (ejemplo el ECG, tasa cardiaca, y la presin arterial). Tambin produce cambios importantes en el SNC, como demuestran los registros del EEC. Otro tipo de medidas son: actividad electrodermal, electromiograma, amplitud y frecuencia respiratoria, el ritmo y volumen sanguneo, la temperatura corporal, la motilidad digestiva y las mediciones neuroendocrinas Al variar las tareas y las situaciones, tambin se producen diferentes reacciones de la activacin Se trata de una disociacin fisiolgica/conductual en funcin de la activacin. Al variar las tareas y Fraccionamiento situaciones que se exigen a los individuos, tambin se producen diferentes reacciones de activacin. Las direccional de situaciones pueden requerir una respuesta tranquila o brusca e inmediata, y por consiguiente tendrn unas respuestas reacciones fisiolgicas y conductuales distintas de acuerdo con tales exigencias situacionales. (LACEY 1967) Fisiolgicamente Es contrario al anterior. Para una amplia gama de estmulos, cada individuo tiene respuestas estables y ms o Respuesta menos fijas. estereotipada A nivel fisiolgico: Unas personas respondern con reacciones cardiovasculares, otras con reacciones musculares que se repite sin y otras con reacciones dermatolgicas, y as sucesivamente variacin A nivel conductual: Una persona responder a los acontecimientos activadores con una retirada, otra con un (LACEY y ataque y otra con total indiferencia, dando lugar a unas marcadas diferencias individuales. LACEY (1958) Podemos decir que es la tendencia innata de cada persona a responder de una manera determinada. Se emplean para medir la activacin en humanos, principalmente para medir tanto el estado (activacin Medidas de momentnea) como para medir el rasgo (predisposicin a ser activado) ver conceptos a diferenciar por autoinforme FERGUSON 2000, pgina 21. Segn THAYER (1989): Determinaba que la activacin implicaba dos estados de activacin diferentes. Relacionada con los sentimientos positivos, los sujetos se sienten vigorosos y animados. Activacin energtica Relacionada con los sentimientos de amenaza, dolor o ansiedad, los sujetos se sienten nerviosos y tensos. Activacin tensa ACTIVACIN Y RENDIMIENTO: Pg. 66 En general, cuando aumenta la activacin tambin lo hace la reactividad fisiolgica y la actividad motora. Relacin monotnica (uniforme, igualada) entre activacin y respuestas fisiolgicas y motoras (a mayor motivacin mejor rendimiento). Las medidas de activacin que reflejan la intensidad de la motivacin son las que implican al sistema nervioso simptico (SNS). Cuando los sujetos estn activados, presentan mayor reactividad fisiolgica y una mayor actividad motora; se mueven ms deprisa y tienen unas respuestas ms rpidas y prolongadas. El nivel de motivacin tiene un punto ptimo entre los valores intermedios de la activacin, pero en los niveles excesivamente altos o Ley de YERKES bajos, empeora el rendimiento (relacin curvilnea en forma de U invertida) DODSON La relacin entre activacin y rendimiento es una U invertida. Cuando una persona se encuentra en un estado de baja activacin, como ocurre cuando se est relajado, la conducta muestra poca eficacia y precisin; en cambio, cuando la activacin aumenta Teora de activacin aproximndose a un nivel intermedio, la ejecucin mejora hacindose ms eficaz y precisa. Sin embargo, ms all del nivel ptimo de HEBB (1955) de activacin, la ejecucin empeora significativamente. Por tanto, la principal aportacin de esta teora fue demostrar la existencia de un nivel ptimo de activacin para conseguir la mxima eficacia en ejecucin. A pesar de seguir suponiendo que el nivel ptimo de activacin vara en funcin del tipo de tarea y no slo de su dificultad, no adoptaron una postura unnime. Una de las razones de la falta de unanimidad fue que en numerosas investigaciones no se distingui entre la activacin tensa y la energtica, puesto que los efectos de cada una de ellas actuaban de forma muy diferente en la Estudios posteriores ejecucin; un aumento de activacin energtica produca aumentos lineales en el rendimiento, mientras que un aumento de activacin tensa produca disminuciones en la calidad del rendimiento. La activacin es uno de los dos componentes bsicos del proceso motivacional (condicin necesaria, aunque no suficiente), junto con la direccin de la conducta
Direccin: pg. 69
CONCEPTO DE DIRECCIN: Pg. 69 Para explicar la conducta motivada es necesario que el individuo pueda seleccionar los objetivos o metas hacia dnde quiere dirigir su conducta (cmo sta va cambiando de una actividad a otra), es decir, para explicar el proceso motivacional es necesario entender los procesos que proporcionan tanto los aspectos energizantes como los aspectos direccionales del comportamiento. Es un ndice del estado motivacional que tiene el individuo, y por eso adquiere una importante funcin para predecir la conducta motivada. Cuando la direccin de la conducta es nica (abrir la nevera cuando tenemos hambre), no resulta relevante y es ms fcil que aparezca una conducta motivada; pero cuando existen varias posibilidades de eleccin, que le permitan decidir qu conducta hacer y hacia dnde orientarla, es ms difcil que podamos predecir esa conducta y en esos casos la direccin adquiere una importante consideracin. Segn FERNNDEZ ABASCAL, la direccin abarca tanto a los objetivos determinados genticamente como a las metas y objetivos tpicos como el comportamiento humano.
VARIABLES DE LA DIRECCIN: Pg. 70 En general, los organismos estn en un estado de continua motivacin, debido a que siempre hay un objeto hacia el cual dirigir su conducta La manera de conseguir un objetivo depender del esfuerzo, persistencia, dedicacin del individuo as como de la relevancia que tenga para l y de lo dispuesto que est en obtenerlo. De este modo PALMERO (2005) seala que hay dos variables que intervienen en la consecucin de los objetivos: Si nuestro objetivo est cerca aumentar nuestra expectativa de lograrlo y por lo tanto aumentar tambin nuestro empeo. Si Expectativa de por el contrario pensamos que nuestro objetivo est alejado disminuir nuestro empeo en conseguirlo. El equipo de ftbol que va consecucin del ganando por goleada, aumenta su expectativa de que va a ganar el partido y por lo tanto aumenta su empeo en jugar mejor objetivo Cuanto ms nos atraiga el objetivo, mayor ser nuestra motivacin para conseguirlo. Un objetivo ms atractivo puede desplazar Grado de atraccin nuestra atencin por el anterior. Vemos unos zapatos en el escaparate, entramos a la tienda para comprarlos pero el dependiente nos del objetivo ensea unos ms bonitos La caracterstica de la direccin adquiere importancia a la hora de predecir la conducta motivada
HERENCIA
La homeostasis
APRENDIZAJE
Hedonismo
La interaccin social
Segundo momento: Control del resultado Verificacin de la congruencia: Verificamos que la situacin actual y lo que pensamos obtener es congruente. (Quiero estudiarme un tema de 50 hojas en 2 horas, cuando pasa 1 hora miro el reloj y solo llevo 10 hojas. No hay congruencia) Atribucin de causas: El individuo es consciente de que acert al elegir su objetivo y tambin acert en la conducta que utiliz para conseguirlo Generalizacin de los resultados: En el futuro el individuo asociar las conductas instrumentales utilizadas con objetivos similares a los de esta ocasin
Activacin: Se inicia desde el momento en que el organismo detecta una necesidad y su sistema homeosttico se pone en marcha para devolver al organismo al equilibrio. Direccin: Empieza cuando se producen los procesos de evaluacin y valoracin, actuando en la eleccin del objetivo que se convertir en meta y con la eleccin de las conductas adecuadas