ios Antecedentes Las Universidad de las Amricas, Puebla est enfocada en 2 proyectos estratgicos: El Quality Enhancement Plan (Plan

para Elevar la Calidad del Aprendizaje de los Estudiantes) y el Diseo Curricular 2006. Ambos proyectos han sido planeados durante todo el 2005, y se espera que contribuyan a la generacin de estudiantes integrales, as como planes de estudios ms completos que satisfagan las necesidades cambiantes del mercado laboral. Estos procesos brindaron la oportunidad de implementar en la comunidad UDLAP, una herramienta que facilite la evaluacin integral de sus estudiantes, profesores y de los programas acadmicos. Adems, se quiere conocer qu valores y habilidades han desarrollado los estudiantes y profesores a lo largo de su estada, y qu cursos o actividades fomentaron este crecimiento personal. Esta herramienta se conoce como portafolios electrnico (eP por sus siglas en ingls). Este espacio en lnea permite que cada estudiante de nuevo ingreso pueda colocar los materiales realizados durante cada semestre para su reflexin y evaluacin. De la misma forma, cada profesor que labore en la UDLAP tiene un espacio similar donde podr describir su trayectoria docente, su filosofa de enseanza y almacenar evidencia de sus aportaciones y logros. Generalidades A mediados de los ochentas, los portafolios eran empleados para ilustrar el trabajo de artistas, fotgrafos, arquitectos, diseadores, etc. Estos portafolios mostraban en papel una coleccin de los mejores trabajos individuales, es decir, una seleccin de ejemplos que reflejaban lo que haban aprendido y saben hacer. Paulson, Paulson and Meyer (1991) escribieron un libro titulado Portfolios: Stories of knowing, donde sealan que un portafolios es una coleccin de trabajos del estudiante con un propsito: el reflejo del progreso, esfuerzo y logros del individuo. Ellos indican que esta coleccin debe incluir la participacin del estudiante en la seleccin del contenido, los criterios de seleccin, el criterio para evaluar los mritos y evidencia de auto-reflexin. Judith Arter (1995) public un artculo llamado Portfolios for Assessment and Instruction, donde nos dice que el portafolios electrnico es una herramienta para tener evidencia del desarrollo del individuo, evaluar sus competencias y que permite motivar e involucrar al estudiante con su propio aprendizaje. Adems, dice que es importante crear un programa acadmico de portafolios que certifiquen las competencias de los estudiantes, les proporcionen crditos extra, demuestren a empleadores habilidades y conocimientos, construyan la confianza del estudiante y evale el currculo e instruccin. En 1997, Seldin (como se cita en Lorenzo e Ittelson, 2005) seala que los portafolios electrnicos de los profesores sirven para documentar las habilidades y metas logradas por el docente a lo largo de su carrera. Adems, es una herramienta que le permite al profesor hacer una reflexin de sus prcticas docentes y fijarse propsitos de aprendizaje, as como, compartir informacin con sus colegas. Helen Barret (2000) se considera una de los primeros profesores en hablar sobre los portafolios en un medio digital, empleando por primera vez en una publicacin el nombre de Portafolios Electrnicos. En su artculo Create your own electronic portfolio, habla de las posibilidades del

Internet y el eP como una herramienta reflexiva para mostrar el crecimiento del individuo a travs del tiempo. Jess Meza (2003), creador e iniciador del Proyecto ITESM e-Portafolio, promovi el desarrollo de una herramienta basada en web donde el profesionista publica su identidad personal, acadmica, y profesional a diversos pblicos; principalmente a futuros empleadores y a posibles socios, clientes e inversionistas. Esta aplicacin est estandarizada en aspectos de imagen, redaccin, navegacin e interaccin. Lorenzo e Ittelson (2005) publicaron un artculo en EDUCASE Learning Initiative (ELI Paper) donde describen los portafolios institucionales como una herramienta que permite a la Universidades y colegios compartir informacin sobre su misin, metas, logros y retos. Adems, sealan la importancia de esta informacin para evidenciar los logros de las instituciones y facilitar el proceso de reacreditacin. Definiciones Muchos autores, programas y organizaciones han definido al portafolios electrnico, a continuacin se citan las cinco que consideramos ms completas: EDUCAUSE (2005) Los e-portafolios han surgido como una valiosa herramienta en lnea que los estudiantes, la facultad, y las instituciones pueden utilizar para recolectar, almacenar, actualizar y compartir informacin. Los e-portafolios permiten que los estudiantes reflejen su aprendizaje, se comuniquen con sus instructores, tengan informacin escolar, y muestren ejemplos de su trabajo a empleadores potenciales. Los e-portafolios de profesores, permiten capturar y compartir mtodos de enseanza y avances en su pedagoga para obtener un ascenso. Las universidades utilizan e-portafolios institucionales para proporcionar acceso a sus colecciones de datos, almacenarlos, analizarlos, y ejemplificar los logros de sus estudiantes y de la facultad para demostrar su xito institucional. (prr.1) Lorenzo e Ittelson (2005) Un portafolios electrnico es una coleccin de materiales digitalizados que incluyen demostraciones, recursos y logros que representan a un individuo, un grupo o una institucin. Este texto puede comprender texto, grficos o elementos multimedia que se pueden consultar en Internet o en otro medio electrnico como un CD-ROM o un DVD. Un eP es ms que una simple coleccin tambin sirve como herramienta para administrar, organizar y controlar los trabajos creados con diferentes aplicaciones. Los e-portafolios incluyen reflexin personal y por lo regular promueven el intercambio de ideas y retroalimentacin. (p.1) The E-Learning Framework (2005) El portafolios de aprendizaje es un repositorio de informacin sobre un particular aprendiz, provisto por l mismo y otras personas y organizaciones, incluye productos en diversos medios que el aprendiz ha creado o contribuido en su realizacin y ha seleccionado para ser evaluado o mostrar sus logros. (seccin Definition of ePortfolio) ITESM (s.f.) Es una publicacin acadmica, personal y profesional de ti mismo, como estudiante, en el Internet. Es una coleccin de tus trabajos acadmicos, acompaados de una reflexin sobre tu esfuerzo y sobre tu propio proceso de aprendizaje, mostrando as tu desarrollo a travs del tiempo en que sers estudiante. Funciona tambin como una evidencia de tus competencias profesionales, una vez que ya seas egresado del Tecnolgico. Es un espacio en donde expresars tus ideas como persona y como estudiante. Es una publicacin en la que reflejars tu personalidad acadmica y profesional en la Web (prr.1)

ePortfolio Australia (s.f.) Un e-portafolio puede ser un sistema de administracin de informacin basado en web que emplee medios y servicios electrnicos. El estudiante construye y mantiene un repositorio digital de materiales, los cuales pueden emplearse para demostrar sus competencias y reflejar su aprendizaje; teniendo acceso a sus registros, repositorio digital, retroalimentacin y reflexiones, los estudiantes pueden lograr un mejor entendimiento de su crecimiento individual, planeacin de su carrera y construccin de su CV. La acreditacin de sus experiencias extra-curriculares y plan de estudios, hacen del e-portfolio una herramienta poderosa. (seccin What is an ePortfolio?) Caractersticas Principales Podemos observar algunas caractersticas que todas las definiciones tienen en comn: y Son una herramienta reflexiva que permiten almacenar y preservar evidencia del crecimiento del alumno, profesor, profesionista, institucin, proyecto, etc. y Es una coleccin de trabajos que nos permite conocer lo que el individuo, equipo de trabajo o institucin sabe y puede hacer. y Su contenido es autntico: con un objetivo, representativo y auto-dirigido. y Son una alternativa para evaluar, certificar, informar, promover, etc.

Categoras Los eP se pueden clasificar de acuerdo a la naturaleza del portafolios y al usuario: Portafolios Educativo Los portafolios empleados por las instituciones educativas, dentro o fuera del saln de clases, tienen caractersticas particulares dependiendo del usuario final y el objetivo para el cual se disearon (Arter, 1995; Danielson y Abrutyn, 1997; Barret, 2000; Gathercoal, Love, Bryde y McKean, 2004; Lorenzo e Ittelson, 2005). Estudiante Son una seleccin de sus trabajos acadmicos acompaados de su propia reflexin sobre el esfuerzo que han realizado para elaborarlos y de su proceso de aprendizaje; mostrando as, su evolucin a lo largo de su estancia en la institucin educativa. Adems, facilitan la autoevaluacin del alumno y la evaluacin continua del profesor. El eP del estudiante se divide en cuatro secciones: Espacio Personal Informacin Personal: En esta seccin se presenta un pequeo cuadro que muestra la informacin bsica del alumno como su nombre, carrera, correo electrnico, foto y fecha de ingreso a la universidad. Esta informacin es generada automticamente al crearse el portal. La foto corresponde a la credencial del alumno. b. Acerca de mi persona: Esta seccin corresponde a un pequea biografa del alumno, donde l/ella pueda realizar una descripcin de s mismo(a). Esta seccin es editada por el alumno cuando personaliza su portal por primera vez. c. reas de Inters: En esta seccin el alumno puede colocar la descripcin de las reas, temas o actividades que son de inters para l/ella. Esta seccin es llenada por el alumno cuando personaliza su portal. a.

d. Mis Documentos Compartidos: En este espacio, el alumno podr compartir cualquier documento (Word, Excel o PowerPoint) que considere importante tener dentro de su eP. El alumno es libre de agregar, modificar o eliminar los documentos de acuerdo a sus necesidades. Al finalizar cada semestre, los documentos generados por el alumno se pasarn a esta seccin hasta que el los elimine o los mueva a el espacio profesional. e. Mis Imgenes Compartidas: En esta seccin, el alumno podr compartir cualquier imagen o fotografa que considere importante tener dentro de su eP. El alumno es libre de agregar, modificar o borrar las imgenes de acuerdo a sus necesidades. f. Mis Sitios de Inters Compartidos: En esta seccin, el alumno podr compartir ligas hacia sitios de inters que el considere necesario. El alumno es libre de agregar, modificar o borrar las ligas a los sitios de acuerdo a sus necesidades. g. Mis Pginas Compartidas: En esta seccin, el alumno podr crear pginas Web y compartirlas dentro de su portafolios electrnico. El alumno es libre de agregar, modificar o borrar las pginas de acuerdo a sus necesidades. Para la edicin de estas pginas Web, el alumno podr realizarlo utilizando el editor Web que trae incluido el portal o utilizando algn editor de html compatible con sharepoint (i.e. Front Page)1.

Espacio Profesional a. Curriculum Vitae: En esta seccin, se muestra el curriculum vitae del estudiante. b. Servicio Social: En esta seccin, el alumno colocar un resumen de las actividades despus de realizar su servicio social. Esta seccin aparecer automticamente cuando el alumno inscriba el curso correspondiente a servicio social. El alumno ser capaz de agregar contenido de manera parcial y modificarlo de acuerdo a sus necesidades. c. Prcticas Profesionales: En este espacio el estudiante documentar sus prcticas profesionales y llenar los formatos que le sean requeridos por su respectivo departamento. El diseo de esta seccin corresponde a cada departamento, y si el alumno lleva una materia en particular, en esta seccin publicar sus resultados finales. d. Tesis: En esta seccin aparecer la tesis completa del estudiante. Las polticas o procedimientos para la actualizacin de esta informacin quedan a discusin en conjunto con la Direccin de Biblioteca e Informacin. e. Mejores Ensayos de QEP: En esta seccin, el alumno podr compartir cada uno de los ensayos finales que realice dentro de un curso generador. Una vez que el profesor realice la evaluacin final del ensayo dentro de la seccin correspondiente de un curso generador, el alumno mover su mejor documento a esta seccin. Al final de su carrera, el estudiante tendr un ensayo por cada curso generador que tom (slo la versin final de cada nivel). f. Mejores Trabajos de Licenciatura: En esta seccin, el alumno podr compartir diferentes documentos o ensayos que realice en cualquiera de los cursos que tome a lo largo de su estancia en la universidad (cualquier curso que no sea considerado como curso generador). El alumno es libre de subir cualquier documento o ensayo final, sin importar que el curso utilice un portal de colaboracin de sharepoint. Espacio Acadmico a. Mis Cursos: En esta seccin se tendr acceso a los portales o reas en las que el alumno se encuentre inscrito, as como un espacio donde colocar los trabajos que realice en cada curso. Por cada curso inscrito el alumno podr tener reas de trabajo y bibliotecas de documentos e imgenes. En los cursos generadores, tendr acceso a su respectiva rubric. Los cursos se pueden clasificar en: o Cursos generadores o Cursos de Tronco Comn o Cursos Disciplinarios

o Cursos Cocurriculares b. Otras actividades y programas: Esta herramienta funciona como un blog donde el estudiante podr agregar las experiencias que tiene al participar en: o Exposiciones y Congresos o Equipos Representativos (deportes) o Liderazgo Estudiantil (CEUDLA y mesas directivas) o Asociaciones Estudiantiles o Experiencias Internacionales (intercambios y visitas a otras universidades) o Servicio comunitario o Otras
Profesor Est constituido por materiales reflexivos y representativos del trabajo del profesor, los cuales, permitirn comprender el proceso educativo para una mejor toma de decisiones encaminadas al cumplimiento de objetivos profesionales, y por lo tanto, de la mejora de la calidad educativa. El portafolios puede ser empleado como instrumento de evaluacin continua del profesorado. El eP del profesor se divide en Curriculum vitae. Muestra la informacin personal del profesor, sus estudios, trayectoria docente y en qu proyectos participa actualmente. Datos Generales: En esta seccin se presenta un pequeo cuadro que muestra la informacin bsica del profesor como su nombre, departamento, correo electrnico, foto y fecha de ingreso a la universidad. Esta informacin es generada de automticamente al crearse el portal. La foto corresponde a la credencial del profesor. b. Formacin Acadmica. Describe por fechas en donde realiz sus estudios profesionales, as como sus grados de Maestra y Doctorado. c. Trayectoria Profesional y Docente. Lista por aos los puestos que ha desempeado en la UDLAP, as como en los departamentos que ha laborado. Adems, puede indicar en este espacio si ha laborado para otra institucin o empresa. a. Proyectos y Membresas. Lista y describe brevemente en qu proyectos de investigacin est participando, as como las membresas que tiene al momento. Actualizacin Docente. En este espacio describe las actividades de capacitacin y actualizacin que ha tomado en los ltimos aos. Metas. En esta seccin del profesor debe fijarse objetivos a cumplir en su prctica docente, as como un plan de accin para mejorar la misma. a. Filosofa de enseanza. Debe redactar su misin y visin como profesor de la UDLAP. b. b. Planes de accin para mejorar su prctica. Detectar sus reas de oportunidad para trabajar en ellas. a. Responsabilidades: En esta liga cada profesor tiene que describir cules son sus horas de clase y asesora al semestre, as como, las actividades adicionales de las cuales es responsable. Adems, debe tener disponibles las ligas a los portales de sharepoint de cada uno de sus cursos, as como los materiales de los cursos generadores que imparte.

Cursos que imparte. Horarios de clases y/o ligas a sus portales de sharepoint o pginas web de sus cursos. b. Asesora a estudiantes. Horarios de asesoras y ubicacin de las mismas. Especificar si hace uso de alguna herramienta para dar asesoras a distancia. c. Cursos Generadores diseados. Ligas a sus portales de sharepoint, materiales, rubrics y tareas diseadas para este tipo de cursos d. Tesis que dirige. Listado de estudiantes y temas de tesis que coordina. e. Grupos estudiantiles que coordina. Liga al sitio o descripcin de los grupos estudiantiles que coordina. f. Proyectos potenciales, propuestas. En este espacio el profesor puede describir los nuevos proyectos donde pueden participar sus colegas o estudiantes, o solicitar autorizacin para que se apruebe una propuesta. g. Responsabilidades Administrativas. Breve descripcin de las tareas y logros administrativos. a. Evaluaciones. En esta seccin el profesor podr consultar las evaluaciones y recomendaciones de las autoridades universitarias o colegas. Resultados. En esta seccin el profesor mostrar evidencia de sus logros acadmicos y productos de enseanza. Materiales de Instruccin. En esta liga habr una biblioteca con los mejores materiales de instruccin del profesor. Por ejemplo, power point, videos, rubrics, etc. b. Prcticas de enseanza. En esta seccin el profesor escribir una reflexin sobre su prctica de enseanza. c. Innovaciones en su rea. En caso de que algn proyecto nuevo haya sido aprobado o haya hecho una propuesta de mejora y se haya implementado en su departamento, el profesor debe describirlo en este espacio. d. Publicaciones y Ponencias. Listado de sus publicaciones, ponencias e investigaciones. e. Premios y Reconocimientos. Listado de los premios y reconocimientos recibidos. a. Otras Actividades. Si el profesor lo desea, debe poder crear un sitio de trabajo o pgina para describir con ms detalles sus actividades docentes, administrativas o de investigacin.

Beneficios El proyecto de portafolios electrnicos en la UDLAP brindar beneficios especficos para cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria:

y y y y

Los estudiantes tendrn materiales que avalen sus estudios universitarios y las competencias desarrolladas (valores, actitudes y habilidades) Los profesores tendrn un sistema de evaluacin ms completo, que adems les facilite la administracin de los materiales desarrollados por sus alumnos Los departamentos recopilarn la informacin de manera ms sencilla y rpida para el proceso de reacreditacin ante SACS en el 2011 La UDLAP podr almacenar evidencia de los logros que se tuvieron a lo largo del programa del QEP y el plan de estudios 2006

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