sommaire cirque

DANSE - cycle II - Unit dapprentissage sur le thme des statues ACROSPORT - CYCLE II - Module dapprentissage
Entre dans lactivit De 1 3 sances Situation de rfrence Pour valuer les besoins
Situations dapprentissage 6 8 sances

Objectifs dapprentissage

Situation dvaluation des apprentissages

Les lignes droites Apprendre garder la position Cavaliers aux foulards JOUER AUX ACROBATES La bouteille A PARTIR DE PHOTOS Course de brouettes Acrochaises (cf Cycle I) Amliorer lquilibre Les duos : Pirate jambe de bois, la sauterelle, la mouette, lavion, le fauteuil Ralisation de pyramides 2, 3. Tenir 3 secondes la pyramide. Les lettres/les nombres Le sculpteur

GARDER LA POSTURE 3 SECONDES (cf situation dvaluation Cycle I)

Dfinir son rle de porteur ou de voltigeur

Le hrisson Porter, supporter lautre

Entre et sortie en dplacement

Rouler, se renverser, sauter, voler (cf module gymnastique)

Diminuer les appuis au sol

Les pyramides

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ENTREE DANS LACTIVITE

CYCLE II

LES LIGNES DROITES

Dispositif : Tapis (grande surface rectangulaire pour la scurit) 2 groupes, un groupe qui agit et un groupe qui observe.

CAVALIERS AUX FOULARDS

Dispositif : Tapis (grande surface rectangulaire pour la scurit) Travail par deux (A et B) A se met quatre pattes, B monte califourchon sur A, un foulard attach sa ceinture (tenue par une pince linge). Temps de jeu limit.

Objectif : Renforcer la tonicit et le gainage de chacun

Objectifs : Renforcer lquilibre et le gainage Consigne : Crer dans lespace des lignes droites avec tout votre corps. Vous Accepter diffrents rles : le cavalier est le voltigeur, le cheval est le porteur. pouvez utiliser toutes les parties de votre corps en quilibre. Variantes : Crer des lignes droites deux. Chercher des situations en petit groupe de 4 ou 5. Critres de russite : Tenir les lignes droites 3 secondes. Tonicit et immobilit des postures Consigne : Essayer dattraper le foulard de lun des cavaliers adverses et de conserver le sien le plus longtemps possible. Variantes : Agrandir la surface de jeu. Cheval debout cavalier sur le dos. Critres de russite : Nombre de foulards en sa possession en fin de partie.

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ENTREE DANS LACTIVITE

CYCLE II

LA BOUTEILLE
Dispositif : Tapis (grande surface rectangulaire pour la scurit). Travail par trois (A-B-C). Objectif : Faire confiance lautre. Consigne : C est entre A et B et se laisse aller vers lavant et larrire. Le corps est bien tonique, gain. A et B se renvoie C. Changer de rle. Variantes : Distance entre A et B plus ou moins grande. C effectue le jeu les yeux ferms. Critres de russite : Pour lenfant/bouteille ( C) : Tonicit dans le balancement Pieds dans lalignement du corps, aucun dplacement. Pour les receveurs (A et B) : Tonicit dans les rceptions. Appuis plantaires stables.

COURSE DE BROUETTES
Dispositif : Tapis (grande surface rectangulaire pour la scurit) Travail par deux (A et B), plusieurs couples partent au signal, sur une distance donne. Objectifs : Amliorer la qualit des appuis manuels ou plantaires. Consigne : A est en appui sur les mains, bras tendus, B le saisit par les genoux. En gardant le corps bien droit, ils doivent parcourir une certaine distance, dfinie lavance et le plus vite possible. Changer de rle. Variantes : Augmenter la distance parcourir. Critres de russite : Les premiers arrivs sur la ligne darrive.

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SITUATION DE REFERENCE

CYCLE II

LES ACROBATES
Dispositif : Par deux (A et B). Surface de tapis au sol assez grande pour assurer la scurit des lves. Photographies dacrobaties (appuis au sol ou sur son partenaire). Laisser un temps de prparation aprs lchauffement spcifique. Chaque groupe de deux sentrane refaire les acrobaties choisies. Consigne : Lenseignant propose trois ou quatre photographies dacrobatie. Chaque groupe dlves choisit celle(s) quil dsire raliser. On doit garder la position 3 secondes en comptant dans sa tte. Changer de rle. Position du premier acrobate: genoux, quatre pattes, allong sur le dos, allong sur le ventre, en position hrisson, debout. Ce quon value : Accepter le contact. Immobilit et stabilit de la posture. Coopration. Rponse une consigne corporelle crite. Accepter de changer de rle.

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SITUATIONS DAPPRENTISSAGE Apprendre garder une position immobile

CYCLE II

LES LETTRES/LES NOMBRES

Dispositif : tapis disposs au sol et formant un grand rectangle. Travail par groupe, tiquettes de mots, de lettres, de nombres distribues chaque groupe. Lactivit peut tre prpare en classe, avant la sance, pour choisir ce que lon veut reproduire avec son corps. Consigne : Chaque groupe va essayer de prsenter une lettre aux autres groupes. Les lettres sont formes avec notre corps. Ralisation debout ou allongs sur le sol. Garder la position 3 secondes, passer une autre lettre. Variantes : Ecrire des mots simples (lettres capitales). Ecrire des nombres. Critres de russite : Immobilit. Respecter la consigne. Lisibilit de la composition par les autres groupes. Propositions : Lenseignant peut garder une trace des ralisations en prenant des photographies.

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SITUATIONS DAPPRENTISSAGE

CYCLE II

Apprendre garder une position immobile LES SCULPTEURS

Dispositif : Tapis disposs au sol et formant un grand rectangle. Travail par deux (A et B). Consigne : A sera la pte modeler et B le sculpteur. B faonne une statue avec A, en choisissant une forme et en transformant le corps de A. A garde la position trois secondes, sans bouger. Puis A modle son tour B en essayant de remodeler la mme forme.

Amliorer lquilibre LES DUOS Dispositif :Tapis disposs en rectangle de manire avoir une grande surface dvolution protge. Les lves travaillent par deux, un qui agit et lautre qui observe. Les attitudes trouves sont commentes, voire photographies. Consignes : Le groupe des acteurs se dplace sur la surface dvolution en marchant, au signal donn (sonore), les lves sarrtent et prennent la position demande et la maintiennent pendant 3 secondes. Reproduire trois fois la mme posture, puis changer de rle. Llve qui observe reproduit la mme posture trouve par son partenaire. Les propositions demandes ont pu tre observes auparavant sur des photos, des schmas. Variantes : Maintenir la positon les yeux ferms. Raliser des statues de plus en plus haute Propositions : Le pirate la jambe de bois, la sauterelle, larbre, la mouette (cf : fiche suivante)

Variantes : Un sculpteur pour deux boules de pte modeler. Raliser une sculpture avec deux corps. Sculptures sur deux niveaux (un porteur et un voltigeur). Critres de russite : Immobilit des sculptures. Sculptures identiques deux par deux.

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SITUATIONS DAPPRENTISSAGE Amliorer lquilibre

CYCLE II

LES DUOS : PROPOSITIONS

LE PIRATE A LA JAMBE DE BOIS Debout, plier une jambe de faon amener le talon proche du fessier. Une main sur le dessus du pied permet de maintenir la position. Variantes : Se pencher pour toucher le pied ou le sol. Maintenir la position les yeux ferms. LA SAUTERELLE Dpart allong sur le ventre, menton et front sur le sol, bras le long du tronc. Fermer les poings, placer les bras serrs sous le tronc. Etirer les deux jambes vers larrire puis les soulever vers le ciel. Variantes : en cas de difficult, ne soulever quune jambe, la fois, soit en position allonge sur le ventre, soit en position quadrupdique en appui sur les avant-bras. LARBRE Debout, plier une jambe et poser le pied sur la cuisse de la jambe dappui. Les bras reprsentent les branches de larbre.

LAVION Debout, en quilibre sur un pied, se pencher vers lavant, jambe arrire tendue, bras perpendiculaires au tronc. Variantes : lavion en vrille / s'installer le tronc en torsion, regard tourn vers le ciel. On peut placer galement les bras le long du tronc. LE FAUTEUIL Dpart debout, pieds carts de la largeur des hanches, paumes des mains sur les cuisses, bras tendus. Former avec le corps, un fauteuil : cuisses et avant-bras perpendiculaires au sol, dos tir.

LA MOUETTE Dpart position debout, dos bien tir. Pencher le tronc en avant, aprs avoir lgrement pli les jambes. Placer les bras perpendiculairement au tronc. Rentrer le menton dans la gorge, pousser le sommet du crne vers lavant, les fessiers vers larrire.

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SITUATIONS DAPPRENTISSAGE Dfinir son rle de porteur ou de voltigeur LE HERISSON

Dispositif : Tapis (scurit Deux lves par tapis, groupes de 2 bien espacs. Llve qui joue le hrisson enroul, aura le rle de porteur. Objectifs : Sentir la position corporelle prise par le voltigeur.

CYCLE II

PORTER, SUPPORTER LAUTRE

Dispositif : Tapis (scurit) Travail par deux ou trois. Objectif : Essayer de dfinir son rle de porteur ou de voltigeur. Consigne : Trouver diffrentes faons de porter lautre, seul ou deux. Garder la position de port/support trois secondes. Changer de rle. Variantes : On impose la position de dpart au porteur (allong sur le dos, genoux, en hrisson, 4 pattes). Reprendre les propositions des lves en cherchant le moins dappuis possible avec le sol. Critres de russite Garder la position 3 secondes sans bouger Le bagage A cheval La presse Par trois, trouver Par deux (A et B). A Par deux (A et B) plusieurs faons de se met califourchon B est assis sur les porter quelquun. sur B. B peut tre 4 pieds de A, avec ou La chaise porteur pattes, genoux, en sans appui au sol pour A le bless - le cheval. boule.

Consigne : Le voltigeur doit trouver des statues diffrentes partir du hrisson, sans aucun appui au sol. Consignes donnes au voltigeur : - Prendre la mme direction que le hrisson - Prendre une direction diffrente. Variantes : 2 hrissons dans la mme direction et un lve voltigeur, sans appuis au sol 2 lves sont hrissons mais ils ne se touchent pas.

Critres de russite : Stabilit des positions trouves pour le voltigeur et le hrisson.

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SITUATIONS DAPPRENTISSAGE Dfinir son rle de porteur ou de voltigeur

CYCLE II

LES PYRAMIDES
Dispositif : Tapis pour la scurit. Travail par deux Objectif : Diminuer les appuis au sol pour le voltigeur.

Consigne : A partir des propositions donnes sur fiche, raliser les pyramides que vous pouvez raliser parfaitement. Tenir pendant 3 secondes la pyramide. Changer de rle.

Variantes : - Prendre les propositions des lves, les photographier pour sen servir ultrieurement.

: Critre de russite :. Immobilit pendant 3 secondes et nombre d'appuis utiliss.

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SITUATION DEVALUATION

CYCLE II

MINI-ENCHANEMENT

Entre : en roulade avant

Simmobiliser en statue jumelle pendant 3 secondes

Dispositif : Tapis pour la scurit. Travail par deux ou trois.

Pyramide 2 (3) le , voltigeur na pas dappui(s) au sol.Tenir 3 secondes

Consigne : Inventer un petit enchanement dans lequel il y aura : 2 pyramides deux ( trois) o le voltigeur naura pas dappui au sol (reprendre des situations connues). Effectuer un dplacement dans lespace entre chaque pyramide. Chaque pyramide sera tenue pendant 3 secondes. Il y aura un dbut et une fin.

Dplacements Roulade Brouette Marche - Cavalier

Pyramide 2 (3), le voltigeur na pas dappuis au sol. Tenir 3 secondes

Sortie : Dplacements, Roulade, Brouette, Marche

Phase dchauffement : collectif

Phase de recherche : Chaque couple (trio) dispose de 15 minutes pour prparer son enchanement. 1 Voltigeur et 2 porteurs pour le trio.

Phase de dmonstration : Chaque groupe prsente son enchanement devant les autres.

GRILLE DOBSERVATION Respect des rgles de scurit Travail de coopration Utilisation de lespace Stabilit des pyramides Rythme de lenchanement Esthtique des pyramides Richesse des dplacements Prsence dun dbut et dune fin Appuis du voltigeur Appuis du (des) porteur(s)

3 points

2 points

1 point