"Educacin Fsica hoy, Salud del maana".

"...El 12 de marzo de 2008 tuve ocasin de escuchar en un programa de radio de mbito nacional un espacio dedicado a tratar el tema de la reduccin horaria de las clases de Educacin Fsica en la Enseanza Primaria. Este hecho, que viene afectando ya a 14 autonomas del pas (entre ellas Asturias), ha levantado enorme controversia y polmica en la mayor parte de las comunidades educativas pertenecientes a los centros de enseanza afectados.Adems de las opiniones y contenidos abordados durante esa emisin, manifestados con gran acierto en algunos casos y con menor en otros, no quisiera dejar escapar esta situacin para aportar argumentaciones personales que contribuyan a reforzar la importancia del tratamiento de la salud desde el sistema escolar en general y desde el rea de Educacin Fsica en particular. Transformaciones y cambios sociales han conducido a poblaciones de nios y jvenes a la adopcin de hbitos de vida poco saludables: 1. Los nios ya no van a jugar al parque o al patio del colegio en tardes y horas libres, ni practican juegos o actividades de movimiento, habilidad o carrera. 2. Cada vez son ms los que acuden a clase por la maana sin desayunar (o habiendo comido cuatro chucheras de camino que les sacien el apetito matutino). 3. El descanso nocturno se ve cada jornada de semana alterado, los ciclos de sueo-vigilia estn condicionados y desequilibrados por el abuso de la televisin y del internet en horas indebidas. 4. Muchos padres en casa no contemplan una organizacin semanal de mens alimenticios para las comidas y las cenas, dejando muchas veces a voluntad de sus hijos la decisin sobre lo que se va a preparar o comer en ese momento. Este contexto, extendido cada vez en mayor medida, supone un sntoma social alarmante y debe poner de manifiesto el papel tan importante que tienen actualmente agentes educativos como la familia y la escuela. La salud est en juego, y la tan nombrada sociedad o Estado del bienestar (welfare state) debe comenzar construyndose por una masiva y adecuada toma de conciencia. La Educacin Fsica, tanto en los hogares como en los colegios e institutos, se erige como el eje articulador en el que se inicia y reside gran parte de la responsabilidad en el tratamiento educativo de estas cuestiones. Los padres, adems de los maestros y profesores, tienen tambin mucho que decir y aportar en esto. Hace tiempo que la Educacin Fsica escolar ha dejado de ser Gimnasia. Se ha conseguido construir un rea de conocimiento y prctica con una doble fundamentacin, basada en la educacin de la salud y la adecuada utilizacin del tiempo libre en ocio activo. Se tiende cada ao desde las clases a buscar la creacin de estilos y hbitos de vida y salud positivos (actividad fsica general, ejercicio fsico, deporte escolar y popular, ergonoma y salud postural, relajacin y descanso, alimentacin y dieta, etctera) y la prevencin de los negativos (lucha contra el sedentarismo, el consumo de drogas, el mal

consumo alimenticio, etctera), desarrollando un pensamiento crtico asociado que imprima autonoma a los jvenes en sus decisiones diarias. Actualmente la Educacin Fsica no slo consigue educar integralmente (desde el punto de vista fsico, psquico y social), sino que tambin supone un complemento ideal en la consecucin de los objetivos de otras materias. Quitarle horas a Educacin Fsica para drselas a Lengua, Matemticas u otras incrementa el rendimiento de estas ltimas? Todo lo contrario; existe una relacin directamente proporcional entre cantidad de horas dedicadas a la actividad fsica y el rendimiento acadmico general. Pases que en el ltimo informe PISA (Programme for Internacional Student Assesment, 2006) se sitan a la cabeza en el ranking europeo de los 62 contemplan en sus planes educativos un mayor nmero de horas de Educacin Fsica y deportes escolares (vanse casos como el de Finlandia, Suecia o Austria). Tambin Francia, desde hace poco tiempo, est trabajando legislativamente para pasar de dos a tres perodos lectivos semanales y obligatorios sus planteamientos escolares. Y es que desde organismos europeos importantes como el Consejo de Europa (con sede en Estrasburgo, en el que toman parte 47 pases europeos) o el propio Parlamento europeo (en el que participan todos los pases miembros de la Unin Europea) concluyen y tratan que la tan nombrada calidad de la educacin se consigue tambin con un adecuado tratamiento de la salud a travs del ejercicio fsico y el deporte. Todo ello, movido o condicionado inicialmente por estudios alarmantes en los que, por primera vez en la historia, los nios europeos comienzan a tener una esperanza de vida menor a la de sus padres. Por otra parte, y para concluir mi exposicin de motivos, quisiera aadir dos cuestiones importantes que completan y complementan toda la argumentacin anterior. La primera: hace unos das se fall en Oviedo el X Premio Nacional de Medicina Deportiva (2007). Dicho estudio, llevado a cabo por un equipo de diez personas de la Universidad de Len en 137 escolares entre 11-13 aos, seala que la escasa actividad fsica y deportiva genera ms riesgo metablico (obesidad, sobrepeso, trastornos endocrinos) que los propios hbitos alimenticios. La segunda: en el ltimo congreso internacional sobre actividad fsica y deporte celebrado en Espaa (2006) se concluy en un estudio llevado a cabo en Catalua que por cada euro invertido en actividad fsica se ahorraban 50 en gasto sanitario en un plazo de 10-15 aos, basndose slo en cuatro enfermedades bsicas: hipertensin, obesidad, diabetes y dislipemia. Si este gasto se ampliase a otras como las mentales, artritis, espalda, etctera, la progresin de ahorro an sera mayor. Esta doble argumentacin (aadida a todo lo anteriormente expuesto) viene a constatar que la actividad fsica es el motor bsico de salud del futuro, y por tanto la Educacin Fsica escolar contribuir a poner en marcha ese motor. Siempre gracias a planteamientos educativos y al fomento de estilos de vida activos desde la primera infancia de un nio: Educacin Fsica hoy, salud del maana. Afortunadamente, contamos da a da en Asturias con equipos de maestros especialistas y profesores cada vez ms concienciados e implicados en esta empresa. En manos de todos, sin olvidar hacer una llamada de atencin a polticos y padres, est la clave en el tratamiento educativo de la salud desde la sociedad y la escuela. La Educacin Fsica, con carcter obligatorio para todos, para todas y para toda la vida, tiene mucho que decir en esto: no slo no se deben quitar perodos lectivos, sino, como dicen los expertos, debera incrementarse hasta una hora diaria de prctica obligatoria...". Eduardo Madrera Mayor, Artculo de opinin publicado en el Diario La Nueva Espaa el 7 de Mayo de 2008.

(secc. Cartas al Director) ACTIVIDADES DE COMPRENSIN LECTORA Y ESCRITURA: 1. TRAS ESTA LECTURA, COMENTA CON ALGN FAMILIAR EN TU CASA AQUELLAS CUESTIONES QUE NO SEPAS O NO ENTIENDAS BIEN EN EL TEXTO. 2. ESCRIBE TRES RAZONES IMPORTANTES POR LAS QUE SE DEBE PRACTICAR ACTIVIDAD FSICA Y DEPORTE, Y OTRAS TRES RAZONES POR LAS QUE LA EDUCACIN FSICA ES IMPORTANTE EN LOS COLEGIOS E INSTITUTOS.