CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SISTEMAS DE CALIFICACIÓN DEL

“TALLER DE COMUNICACIÓN” DE 2º DE ESO

La evaluación será continua y flexible.

Debido a la conformación de este grupos, compuesto por alumnos con

diversas necesidades de intervención, distintos modos de aprendizaje y distintas
capacidades, se adecuarán los objetivos a cada uno de ellos y, en consecuencia, los
criterios de evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El alumno habrá de:

- Comprender textos narrativos, historietas gráficas, artículos periodísticos y

publicitarios, y responder a diferentes cuestiones sobre su significado.

- Ser capaz de distinguir el lenguaje narrativo del periodístico y del publicitario,

en sus diferentes formas.

- Identificar y reconocer las diferentes partes de una noticia y la organización de

la información.

- Analizar de manera crítica el contenido publicitario en los diferentes medios

(televisión, radio y prensa).

- Elaborar textos sencillos utilizando la estructura de los diferentes géneros

periodísticos y de los textos narrativos trabajados.

- Elaborar composiciones publicitarias.

- Utilizar las tecnologías de la información como medio de búsqueda de

información y para lograr la comprensión de textos, así como la identificación de
sinónimos, antónimos, familias léxicas y campos semánticos (manejo de diccionarios y
enciclopedias en CD-ROM, páginas web y utilización del diccionario on line de la
RAE).
- Aplicar las nuevas tecnologías en la realización de pequeños trabajos
monográficos y en la creación de textos sencillos de todo tipo.

- Mantener el cuaderno limpio, ordenado, con las actividades acabadas y

conservando el material fotocopiado trabajado en clase.

- Realizar en el aula o en casa –cuando sea preciso- las tareas que le encargue el
profesor.

- Completar, corregir y traer diariamente a clase el cuaderno de trabajo.

 -Ser capaz de escribir siguiendo las reglas generales ortográficas y de
puntuación, o al menos haber experimentado una mejoría significativa respecto a la
evaluación inicial y las siguientes.

- Haber leído y trabajado las lecturas que el profesorado recomiende.

Se concederá tanta importancia al trabajo en el aula y a la superación de los

objetivos individuales como a las pruebas de evaluación. En consecuencia, las
calificaciones se establecerán de acuerdo al siguiente criterio:

- El 50% se obtendrá de las pruebas de evaluación (se deberá obtener un 3, como

mínimo, para poder sumar el otro 50%).

- El otro 50% saldrá de la suma de los siguientes apartados:

1.-Actitud (20%).
2.-Cuaderno de clase y trabajos (30%).

Se tendrá muy en cuenta la ortografía, incluyendo el uso correcto de la tilde. Este

aspecto se trabajará mucho a lo largo del curso, tanto en el aula como en casa. A aquellos
alumnos que cometan faltas de ortografía continuamente y no usen la tilde se les podrá
rebajar la nota hasta 1,5 puntos, bien en la prueba de evaluación, bien en el resto de los
aspectos evaluables, hasta un total de 3 puntos.

En el Departamento se decidió que se pudiese rebajar la puntuación del

alumnado incluso hasta los mencionados tres puntos, porque a lo largo del curso se
dedicará mucho tiempo a intentar solventar los problemas fundamentales que los chicos
tienen con las grafías y las tildes, que son los que, con más frecuencia, presentan los que
se matriculan de esta asignatura. Además, se pretende dejar muy claro a los alumnos,
desde el principio, que la ortografía es un aspecto fundamental para una escritura
correcta.

Prueba final.

La nota de esta prueba final se obtendrá de dos apartados:

1.- La presentación de los cuadernos de clase y trabajos desarrollados a lo largo

del curso, así como los diferentes materiales fotocopiados (textos periodísticos, cuentos,
leyendas y fragmentos de obras literarias) que se han trabajado a lo largo del curso. El
valor de esta parte será el 20% de la nota final.

2.- Una prueba oral y/o escrita. El valor de esta segunda parte será el 80 % de la
nota final. Esta prueba constará de cuatro partes:

a) Comprensión oral. Su valor será el 20% de la nota. El alumno deberá extraer

las ideas fundamentales y datos concretos de un texto leído previamente en voz alta por
el profesor.

b) Comprensión escrita. Su valor será el 20% de la nota. El alumno deberá extraer

las ideas fundamentales y datos concretos de un texto que se le entregue, así como
responder a preguntas de comprensión de dicho texto. El alumno señalará también la
clase de las palabras de un fragmento del texto e identificará el tipo de texto de los
trabajados a lo largo del curso, de acuerdo a la programación. Si es pertinente, realizará
un sencillo análisis crítico.

c) Expresión oral. Su valor será el 10% de la nota. El alumno deberá leer

correctamente, prestando atención a la entonación y pronunciación, un texto
perteneciente a alguno de los libros que haya leído en el aula o en casa. En el caso de los
alumnos extranjeros, se tendrá en cuenta la evolución en la lectura respecto a su
situación inicial.

d) Expresión escrita. Su valor será el 30% de la nota. El alumno deberá resumir un

texto entregado previamente o redactar un texto sencillo de estructura similar a los
trabajados en clase (una noticia, un cuento o una narración), y siempre respetando las
normas ortográficas, ya que la puntuación de esta pregunta podría rebajarse, incluso
hasta tres puntos, si las faltas de ortografía son continuadas o no usa las tildes ni la
puntuación.

Prueba extraordinaria.

En aplicación de lo dispuesto en la indicada Ley Orgánica 10/2002, de 23 de

diciembre, que establece una prueba extraordinaria al final del curso, y de la Orden EDU
67/2005, de 17 de noviembre, se realizará dicha prueba con los siguientes criterios:

- Se exigirá un dominio suficiente de todos y cada uno de los contenidos comunes

desarrollados a lo largo del curso, excepto para los alumnos inmigrantes o los que
tengan una adaptación en el área de Lengua y Literatura, a los que se les podrá adaptar
los criterios de calificación en función de su evolución.

- El formato de la prueba extraordinaria será similar al de la prueba final, y se

deberán aportar los materiales que no se hayan presentado a lo largo del curso o en la
evaluación final, además de aquellos otros que el profesor considere conveniente, en su
caso.

Normas de recuperación de alumnos con esta materia pendiente.

Aquellos alumnos que no la superasen, y por lo tanto pasasen al siguiente curso

con “Taller de comunicación” pendiente, serán evaluados, según la correspondiente
normativa, por el profesor que imparta Lengua y Literatura en el grupo al que
pertenezcan. En el caso de que pasen a Diversificación, su recuperación corresponderá al
profesor del Ámbito Sociolingüístico, según lo dispuesto legalmente.

Santander, 29 de septiembre de 2008