TTULO SEGUNDO CAPTULO III ESTMULOS AL PROFESOR

EXPOSICIN DE MOTIVOS El presente Captulo pretende desarrollar normativamente una poltica de estmulos coherente con las transformaciones de la educacin superior y del mbito social. Los estmulos constituyen un aspecto central en el Estatuto Profesoral, cuyo desarrollo es el cumplimiento del mandato del legislador que ordena su consagracin como uno de los elementos esenciales de todo rgimen de personal docente de Educacin Superior (Artculo 123, Ley 30 de 1992). Los estmulos al profesor son beneficios a la actividad profesoral que estn adems, en armona con el precepto constitucional contenido en el Artculo 71 de la Carta Poltica de 1991, que garantiza la libertad en la bsqueda de la ciencia y el conocimiento y establece para el Estado, la obligacin de crear incentivos para personas e instituciones que desarrollen y fomenten la ciencia y la tecnologa y las dems manifestaciones culturales, ofreciendo para ello estmulos especiales, para las personas e instituciones que se dediquen al ejercicio de dichas actividades. En concordancia con los anteriores postulados constitucionales y legales, el Estatuto General de la Universidad enuncia en su Artculo 85, los componentes del Estatuto del Profesor, considerando las distinciones y los estmulos acadmicos y econmicos, como uno de sus elementos nucleares en tanto se encuentran al servicio de la excelencia acadmica. Asimismo, en el Artculo 86 se reconoce la fundamentacin constitucional de las distinciones y estmulos econmicos advirtiendo que no constituyen factor salarial, y sealando en el Consejo Superior, la competencia para su reglamentacin. El presente Captulo ha sido abordado como un tema estratgico a la relacin de los profesores con la Universidad, en armona con el propsito general de la Institucin, previsto en el actual Plan de Desarrollo Institucional (2006-2016), denominado Una Universidad investigadora, innovadora y humanista al servicio de las regiones y del pas, en el cual se perfila como reto la consolidacin

como primera institucin de investigacin estableciendo el propsito de convertirse en lder en el aporte a la transformacin socioeconmica del pas 1 . Para la afirmacin como centro de cultura y ciencia se han reconocido dinmicas y tendencias de desarrollo en el mundo contemporneo y en el entorno global 2 en las que ineludiblemente cobran importancia como elementos determinantes para la transformacin del pas, la incidencia de la educacin superior en los procesos de produccin y econmicos de las regiones, las propuestas de innovacin, el fortalecimiento de tecnologas y los avances en el conocimiento. En este contexto, se reconocen grandes e importantes cambios en materia de Educacin Superior que imponen a la funcin profesoral nuevas exigencias de formacin, cualificacin y actualizacin permanente que redunden en el mejoramiento de la calidad del servicio. Para el logro de estos cometidos, los estmulos profesorales deben concebirse como una poltica institucional orientada a mejorar y fortalecer todos los aspectos relacionados con ste estamento, el ms importante y permanente en la vida acadmica, el principal garante del nivel acadmico y de los mejores resultados en las distintas dimensiones de la Universidad (docencia, investigacin y extensin, o lo que es equivalente, formacin de recursos humanos, produccin de conocimientos y de servicios) 3 . En suma, se propone para la reforma a ste Captulo, una regulacin integral y general de los estmulos, de tal forma que el Estatuto Profesoral defina el marco estratgico y regulatorio de todos aquellos incentivos y reconocimientos indispensables para promover la vinculacin de los profesores y su permanencia en la institucin, con la posibilidad de contar con opciones constantes de crecimiento profesional, personal, cientfico y acadmico. Desde sta perspectiva, los estmulos son un aspecto transversal a la funcin profesoral, indispensable para el logro de los cometidos misionales de la Universidad y un presupuesto de la calidad institucional directamente relacionados con el fortalecimiento de las actividades del profesor y del desarrollo de su vocacin docente como proyecto de vida que redunda en el bienestar colectivo y en la produccin acadmica y cientfica con pertinencia e incidencia social. Los estmulos as entendidos, trascienden ms all de las distinciones acadmicas hacindose extensivos a todos aquellos componentes que promuevan la vinculacin, permanencia y dedicacin prioritaria de los profesores en la Universidad. Segn el informe presentado por la Comisin encargada de evaluar las mejores prcticas de la Universidad, los estmulos

Plan de Desarrollo Institucional actualmente vigente (2006-2016), denominado Una Universidad investigadora, innovadora y humanista al servicio de las regiones y del pas. 2 Tal como se seala en el diagnstico del Plan de Desarrollo Institucional 2006-2016. Ibd. 3 Naranjo Pizano, Gilberto, Velsquez Rico, Martha Nubia y otros. Informe final Comisin de mejores prcticas. Medelln, Universidad de Antioquia, 2008.

comprenden todo lo relacionado con la formacin de los docentes, los requisitos de su admisin, el escalafn, el trnsito por las actividades acadmicas, la capacitacin permanente y el adecuado relevo generacional 4 . De acuerdo con lo anterior, el establecimiento de un sistema de estmulos es de suma relevancia en una institucin donde la regla general para el ejercicio de la funcin profesoral es la vinculacin mediante el ingreso a la carrera profesoral, modalidad en la cual se reconoce el mrito como criterio orientador para la seleccin del personal docente. En razn de ello, se reconocen una serie de privilegios atendiendo a las categoras profesorales y una serie de prerrogativas y beneficios tanto acadmicos como econmicos. En consonancia con lo anterior, la formacin acadmica a nivel de posgrado, se incorpora como un estmulo acadmico que dinamiza y fortalece el sistema de carrera de la Universidad y a su vez, propende por la motivacin frente al ejercicio de la funcin profesoral en la Universidad de los profesores no vinculados. As, los estmulos buscan corregir el desequilibrio salarial de los profesores universitarios proporcionando mecanismos econmicos que faciliten su formacin, tales como la exencin pecuniaria de los derechos de matrcula a nivel de posgrado. Asimismo, se incluyen directrices claras para el reconocimiento como estmulos acadmicos de las comisiones de estudio y el ao sabtico, los cuales si bien constituyen a su vez, autnticas situaciones administrativas especiales para los profesores, son tambin privilegios que buscan exaltar la excelencia acadmica y la capacidad cientfica de los profesores, criterios fundamentales para la vida universitaria. Igualmente, se confiere especial consideracin a la Dedicacin Exclusiva como un estmulo para el profesor, que se materializa tanto en el plano acadmico en tanto comporta la permanencia continua del profesor en la institucin para el desarrollo de proyectos especiales y el fortalecimiento de su capacidad investigativa, as como en el plano econmico, en razn a que se prev una remuneracin adicional a su salario. En suma se propone el reconocimiento dentro de este captulo, de la dedicacin exclusiva como un estmulo que debe otorgarse por regla general -y no como excepcin tal como ocurre actualmentea partir de criterios claramente definidos que permitan a travs del instrumento del plan de trabajo ampliar las posibilidades del profesor de dedicar parte de su tiempo a la produccin de conocimiento apto para ser difundido y publicado. Por tanto, la Universidad debe reconocer positivamente como estmulo la posibilidad de que los profesores difundan los resultados de sus

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investigaciones o de sus reflexiones acadmicas a partir de la concesin de prerrogativas especiales en materia de publicacin. De igual forma, se incorporan en este Captulo del Estatuto, las directrices conforme a las cuales deben desarrollarse las polticas y planes de desarrollo docente, los cuales hacen parte de sus posibilidades de mejoramiento acadmico y cualificacin para el ejercicio de sus funciones. Se enuncian asimismo, todos aquellos otros beneficios de que pueden disponer los profesores, los cuales siendo desarrollados plenamente por otros estatutos constituyen reconocimientos e incentivos a los profesores que no slo honran su funcin en la Universidad sino que la dignifican, tales como aquellos apoyos o tratamientos particulares para los profesores, contemplados en los Sistemas Universitarios de Extensin, Bienestar y Docencia.

ESTMULOS ACADMICOS Artculo---. Mediante los estmulos acadmicos, la Universidad propicia y exalta la excelencia acadmica de los profesores. Los estmulos acadmicos sern: la formacin y cualificacin, el ao sabtico, las distinciones, los reconocimientos en la hoja de vida, y la asignacin de recursos para el desarrollo de proyectos especficos. Todos los estmulos acadmicos se otorgarn teniendo en cuenta los mritos del profesor. Para el otorgamiento del ao sabtico, la asignacin de recursos al desarrollo de proyectos especficos, y la formacin y cualificacin, se tendr en cuenta que las actividades que se van a autorizar tengan relacin directa con el rea acadmica del profesor y con los programas y planes de la dependencia respectiva y de la Universidad, si fuere del caso. Pargrafo---. El Consejo Acadmico reglamentar el otorgamiento de los anteriores estmulos, y de otros cuya creacin considere convenientes.

FORMACIN Y CUALIFICACIN DE LOS PROFESORES

Artculo---. La formacin y cualificacin de los profesores consiste en la participacin de los profesores en planes y acciones tendientes a mejorar su nivel profesional, acadmico y pedaggico; incluye la realizacin de estudios de posgrado, la participacin en seminarios, simposios, congresos, cursos, pasantas y entrenamientos. Artculo---. Cada unidad acadmica definir anualmente las necesidades de formacin y cualificacin de sus profesores, establecer prioridades y contraprestaciones y comunicar a las Vicerrectoras lo concerniente a sus competencias. Las actividades de formacin y cualificacin deben ser coherentes con las necesidades de la unidad acadmica respectiva y el decano o director deber velar por su incidencia en el desarrollo de los planes de la misma. Artculo---. La Universidad apoyar la formacin y cualificacin de los profesores, mediante la gestin de los proyectos respectivos ante las instancias tanto internas como externas, el otorgamiento de comisiones y la inclusin de esas actividades en el plan de trabajo. Artculo---. El profesor, que a nombre de la Universidad participe en actividades de formacin deber presentar la constancia de asistencia y de cumplimiento de los compromisos, la informacin documental suministrada por el evento, y la socializacin del programa adelantado, dirigida a los profesores de su rea.

Artculo---. El Rector autorizar comisiones de estudio para formacin en programas de posgrado, atendiendo a los siguientes criterios: trayectoria del profesor, relacin del programa con el rea de su desempeo, armona con los planes y programas de la Universidad y de la dependencia, utilidad previsible para stos, y acreditacin y prestigio de la institucin donde se adelantar la formacin. Si el programa conduce a ttulo, ste deber ser superior al que se posee. Pargrafo. La comisin de estudios se conceder segn lo dispuesto en el Captulo de este Estatuto, relativo a las Situaciones Administrativas.

AO SABTICO Artculo---. El ao sabtico es un estmulo que la Universidad otorga a profesores asociados o titulares, de tiempo completo y medio tiempo, quienes por un perodo de un ao se separan de las actividades ordinarias, con goce de sueldo y sin prdida de antigedad, para desarrollar un proyecto especfico. Pargrafo. El ao sabtico se conceder segn lo dispuesto en el Captulo de este Estatuto, relativo a las Situaciones Administrativas.

DISTINCIONES Artculo---. Las distinciones acadmicas son honores que otorga la Universidad como reconocimiento y estmulo a profesores destacados en actividades de investigacin, docencia y extensin, y quienes son presentados como modelo ante la comunidad universitaria. Se reconocern como distinciones a la extensin, el Premio a la extensin, el Premio presencia de la Universidad en la Sociedad y los Premios Nacionales de Cultura. Estas distinciones y las que especficamente se refieran al reconocimiento para los profesores en las actividades de docencia e investigacin, se reglamentarn por normas especiales.

RECONOCIMIENTOS EN LA HOJA DE VIDA Artculo---. Cuando un profesor tenga un desempeo sobresaliente en una actividad de docencia, de extensin o de investigacin, el Consejo de la respectiva dependencia le expresar un reconocimiento pblico del cual dejar constancia en la hoja de vida. Dicho reconocimiento ser considerado como factor de buen desempeo en la evaluacin anual.