Qu es el conflicto?

Trangresin de las reglas de convivencia social entre a varias personas con intereses diferentes de la cual podra derivarse los distintos tipos de violencia. Cules son los conflictos de ms frecuentes? Adjudicacin de poder, violencia fsica, bullyng, disrupcin en las aulas, robos, violencia psicolgica. Cules son las causas principales? Lucha de poder, falta de inters, negligencia, carencia de valores, negacin al dilogo, falta de conciencia, enganchamiento. Qu pasa si no resolvernos los conflictos? Somos partes del problema, afecta al aprendizaje, genera ms conflictos, crea problemas psicolgicos, desercin, ausentismo, resentimientos, ambiente hostil. Cul es la mejor manera de manejar los conflictos? Comunicacin para dar acuerdos, negociacin, confianza, apoyo, prevencin.

Provencin es analizar las causas. Las causas del conflicto son muchas. Pero podemos canalizarlo. La negociacin no violenta del conflicto. Se busca solucin antes de la crisis. Se busca que todos los actores ganemos. Sentimientos de pertenencia e identidad. Que sea el consenso. Ceder poder Cooperacin el sentimiento de unidad

Estrategia para el manejo de conflictos. Desarrollo de habilidades Mediadores Reglas claras Directivos involucrados Provencin de conflictos. Evitan sanciones rpidas

Condiciones de convivencia Creando ambientes de aprecio y confianza. Favorecer la comunicacin. Tomar decisiones en consenso Trabajar la cooperacin.

ALTERNATIVAS PARA LA PROVENCIN DE LOS CONFLICTOS EN LOS MOMENTOS CRTICOS.

SITUACIN DE CRISIS Regreso de recreo

CONDICIONES DE CONVIVENCIA Ejercicios de gimnasia crebral Relajacin

HABILIDADES SOCIALES DE LOS INVOLUCRADOS Empata Escucha activa Manejo de emociones Dilogo

Inicio de clases

Juegos y cantos

Confianza

Risoterapia acertijos Revisin de tareas Msica instrumental

Comunicacin

Escucha Manejo de emociones confianza

Regreso de educacin fsica

Actividad manual

Destreza Comunicacin cooperacn

Actitudes frente al conflicto

ACTITUDES NEGATIVAS De competencia: todos quieren ganar De acomodamiento: No se reuelve anada. Se suaviza, se cede De evadir: Se evade Se ignora ACTITUDES POSITIVAS De compromiso: Todos ganan De negociacin: Se dialoga, hay control.

ESTRATEGIA DE FORMACIN DE MEDIADORES CARACTERISTICAS DEL MEDIADOR: PROCESO DE SELECCIN DE LOS MEDIADORES: Propuesta abierta. PROCESO DE FORMACIN DE LOS MEDIADORES: Taller para explicar sus funciones. MECANISMOS PARA DEFINIR QU CONFLICTOS SE ATENDERN MEDIANTE LA MEDIACIN: Buzn de quejas y sugerencias y asambleas. Agresiones fsicas, verbales, cualquier tipo de agresin y actitudes. FORMA DE TRABAJO Grupal

ETAPAS DEL PROCESO DE MEDIACIN: Se recibe la queja Se abre el buzn Jerarquizacin del problema Negociacin Mediacin Conciliacin.

LISTA DE ACCIONES PARA APLICAR LA TICA DEL CUIDADO DE LA ESCUELA.

Tratar con decoro y con respeto a los nios. Dar importancia a los problemas y necesidades de los nios. Ensearles a respetar los derechos y obligaciones, los valores de manera congruente. Respetar las necesidades educativas de cada nio. Reconocer la diversidad cultural. Ayudarlos a ser autosuficientes Fomentar el autocuidado. Crear espacios seguros Crear redes de autoproteccin y cuidado.

LISTA DE ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL AUTOCUIDADO EN LA ESCUELA Y EN EL AULA. AULA Conciencia de ser poseedor de derechos ESCUELA Redes estudiantiles: Redes de autoproteccin Cuidar y ser cuidado Vida digna Comisiones: De seguridad y autocuidado El botiqun Los protege y los aleja de malas influencias Sensibilizacin para la percepcin de riesgos. Autoproteccin de los factores de riesgo y proteccin.

Ensayo sobre como ayudan la afectividad y la ternura a prevenir y a controlar la violencia, la indisciplina y las conductas disruptivas.q