Asignatura: Estadstica Descriptiva

Cdigo: Centro: Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales Titulacin: Economa Nivel: Grado Tipo: Formacin Bsica N. de Crditos: 6

1.
1.1.

ASIGNATURA / COURSE TITLE Cdigo / Course number

Estadstica Descriptiva / Descriptive Statistic

(no disponible)

1.2. 1.3. 1.4.

Grado

Materia/ Content area Tipo /Course type Nivel / Course level Curso / Year Semestre / Semester Nmero de crditos / Credit allotment Requisitos previos / Prerequisites

Estadstica

Formacin Bsica

1.5.
Primero

1.6.
Segundo

1.7.
6

1.8.

Si bien no existen requisitos previos, para el correcto seguimiento de la asignatura es recomendable que el alumno est familiarizado con los conocimientos matemticos estudiados en bachillerato.

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1.9.

Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones presenciales/ Minimun attendance requirement

La asistencia a las actividades presenciales es obligatoria, ya que resulta clave para el aprendizaje de los contenidos impartidos, y en consecuencia para superar con xito la asignatura. Las actividades presenciales suponen un 38% del trabajo del estudiante, distribuido en clases terico-prcticas, seminarios y tutoras.

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data

Profesor (*) Salvador Ortiz Serrano Ana I. Gonzlez Martn Jorge Crespo Galn Mara Gil Izquierdo Jaime Turrin Snchez Arjan Sundardas Mirchandani Jos Luis Palacios Despacho XII-206 XII-207 XII-204 XII-204 XII-301 XII-206b XII-305 Correo electrnico salvador.ortiz@uam.es anaisabel.gonzalez@uam.es jorge.crespo@uam.es maria.gil@uam.es jaime.turrion@uam.es arjan.sundardas@uam.es jl.palacios@uam.es Pgina web www.uam.es\salvador.ortiz www.uam.es\jorge.crespo www.uam.es\maria.gil www.uam.es\jaime.turrion www.arjan-sundardas.com

(*) El horario de atencin al alumno ser indicado por el profesor al comienzo del curso. Tambin podr consultarse por e-mail y en la pgina web del profesor.

1.11. Objetivos del curso / Course objectives

Comprender y saber aplicar las herramientas bsicas e instrumentos de naturaleza cuantitativa precisas para el anlisis de la realidad socioeconmica. Por tanto, al superar la asignatura el alumno ser capaz de: - Obtener informacin, tanto de fuentes primarias como secundarias, incluyendo informacin on-line. Estar preparado para manejar y contrastar fuentes de informacin. - Utilizar un programa informtico como Excel para anlisis de datos, y predispuesto para manejar otras tecnologas de la informacin. - Conocer los procedimientos para la recogida, organizacin y descripcin de los datos. - Conocer las tcnicas e instrumentos para describir un conjunto de datos, detectar y medir la relacin entre variables.

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Seleccionar la tcnica ms adecuada para resumir y transformar los datos en informacin til para tomar decisiones. Utilizar los instrumentos adecuados para analizar un problema e interpretar los resultados en el contexto en que se originan los datos, destacando las caractersticas relevantes.

A su vez, los estudiantes desarrollarn las siguientes competencias genricas o transversales: - Capacidad terica de anlisis y sntesis. - Habilidad para la bsqueda, identificacin y anlisis de las fuentes de informacin pertinentes al mbito de estudio. - Motivacin por la calidad y el trabajo bien hecho. - Capacidad crtica y autocrtica. Capacidad de aprender a partir del error. - Capacidades de organizacin, planificacin y toma de decisiones. - Capacidad de comunicacin fluida escrita. - Habilidad para trabajar en equipo

1.12. Contenidos del programa / Course contents

PROGRAMA SINTTICO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Introduccin a la Estadstica Descriptiva Distribuciones de frecuencia y representaciones grficas Medidas de posicin, dispersin, forma y concentracin Distribucin de frecuencias bidimensional Regresin y correlacin Nmeros ndices Series temporales

PROGRAMA DETALLADO 1. Introduccin a la Estadstica Descriptiva Contenidos

1.1 1.2 1.3 1.4 Objeto de la estadstica Tipos de variables Poblacin y muestra Etapas del anlisis estadstico

Objetivos

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o Identificar la Estadstica como la disciplina que proporciona instrumentos para

o o analizar informacin numrica sobre la realidad. Entender claramente la diferencia entre poblacin y muestra. Clasificar las variables segn las propiedades de su escala de medida. Conocer las etapas de todo proceso de anlisis estadstico y la importancia de cada una de ellas.

Referencias Martn-Guzmn et al., captulo 1 2. Distribuciones de frecuencia y representaciones grficas Contenidos

2.1 Estadstica unidimensional 2.2 Distribuciones de frecuencias 2.3 Representaciones grficas

Objetivos
o o o Conocer los mtodos de recogida de informacin y los aspectos a tener en cuenta antes de utilizar esos datos. Construir tablas de distribuciones de frecuencias y utilizar los diferentes conceptos de frecuencia (absoluta, relativa, acumulada). Seleccionar la representacin grfica ms adecuada a las variables objeto de estudio, realizarla con algn programa informtico, y utilizar los grficos, explotando sus posibilidades y conociendo sus limitaciones.

Referencias Martn-Guzmn et al., captulo 2 Uriel y Muiz, captulo 1 Rubio y Marco, captulo 1 3. Medidas de posicin, dispersin, forma y concentracin Contenidos
3.1 3.2 3.3 3.4 Medidas de Medidas de Medidas de Medidas de posicin. Momentos unidimensionales dispersin: absoluta y relativa forma: asimetra y curtosis concentracin

Objetivos o Conocer las distintas medidas de sntesis que describen el aspecto general de o o
la distribucin y resumen diversos aspectos de la misma como posicin central, dispersin o forma. Definir cada una de ellas, sus propiedades, ventajas y limitaciones. Saber utilizar adecuadamente las medidas de tendencia central, dispersin, forma, y concentracin.

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Interpretar los valores obtenidos, y seleccionar los ms adecuados segn las caractersticas de las variables a estudiar, y el objetivo perseguido.

Referencias Martn-Guzmn et al., captulo 3 Uriel y Muiz, captulos 2,3,4 Jano et al., captulo 1 4. Distribucin de frecuencias bidimensional Contenidos
4.1 4.2 4.3 4.4 Distribucin bidimensional de frecuencias. Tabla de correlacin Distribuciones conjuntas, marginales y condicionadas Independencia estadstica Momentos bidimensionales. Covarianza

Objetivos
o

o
o

Entender la importancia del estudio de la relacin entre variables y del concepto de independencia estadstica. Construir tablas de distribuciones bidimensionales de frecuencia, y calcular frecuencias conjuntas, marginales, condicionales e interpretar su significado. Representar grficamente la relacin entre variables y analizar su significado, con el apoyo de algn programa informtico. Conocer la utilidad de la covarianza como medida de asociacin entre variables, sus propiedades e interpretacin.

Referencias Martn-Guzmn et al., captulo 5 Uriel y Muiz, captulo 6 Rubio y Marco, captulo 3 5. Regresin y correlacin Contenidos
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 Mtodos de ajuste: ajuste mnimo cuadrtico Regresin lineal simple Introduccin al concepto de ajuste no lineal Correlacin y bondad de ajuste Introduccin a la regresin mltiple

Objetivos
o o Utilizar el mtodo de la regresin para obtener la mejor recta que explique la relacin de una variable dependiente en funcin de otra independiente. Interpretar los valores de los coeficientes y medir el grado de relacin entre las variables.

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o Conocer otros procedimientos alternativos al ajuste lineal simple: ajuste no

lineal y regresin mltiple.

Referencias Martn-Guzmn et al., captulo 6 Uriel y Muiz, captulo 7 Jano et al., captulo 2 6. Nmeros ndices Contenidos
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 Nmeros ndices simples y nmeros ndices complejos Nmeros ndices de precios Nmeros ndices de cantidades Nmeros ndices de valor Deflactacin Enlaces y cambios de base

Objetivos
o o o Conocer la definicin de ndices simples, complejos, ponderados, as como las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. Calcular ndices de precios, cantidades y valor. Conocer algunos de los principales ndices que se usan en la economa espaola e interpretar sus valores y alguno de sus usos. Cambiar de base y enlazar ndices. Saber comprender la importancia de la variacin de precios sobre el poder adquisitivo.

o o

Referencias Martn-Guzmn et al., captulo 8 Uriel y Muiz, captulo 5 Rubio y Marco, captulo 6 7. Series temporales Contenidos
7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 Componentes de una serie temporal. Esquemas de agregacin Anlisis de la tendencia Anlisis de la estacionalidad Anlisis del componente irregular Prediccin

Objetivos

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o o

Entender lo que es una serie temporal y aprender a definir y distinguir cada una de sus componentes (tendencia, ciclo, estacionalidad y residual). Analizar las componentes y predecir un valor futuro de la serie.

Referencias Martn-Guzmn et al., captulo 7 Uriel y Muiz, captulo 11, 12, 13 Jano et al., captulo 4

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

Teora - Referencias bsicas MARTN-GUZMAN, P; TOLEDO, I.; LPEZ ORTEGA, F.J. y BELLIDO, N. Manual de estadstica: descriptiva Ed. Thompson Civitas. 2006. URIEL, E. Y MUIZ, M.: Estadstica Econmica y Empresarial. Ed. AC. Madrid, 1988. Teora Referencias complementarias CASAS SANCHEZ, J.M. y SANTOS PEAS, J.: Introduccin a la Estadstica para la Administracin y Direccin de Empresas. 2 edicin Ed. Centro de Estudios Ramn Areces, 2002. MOORE, D.S. Statistics: concepts and controversies. W.H. Freeman an Company, 4th Ed. 1997. Prctica Referencias JANO, M.D. et al. Ejercicios de Estadstica Descriptiva. Ediciones UAM. Documento de trabajo n 69. 2006. RUBIO, L.; MARCO, R. Problemas resueltos de Estadstica Descriptiva. Ed. Nueva Visin. 2004 Prctica Excel Referencias ARNALDOS, F. et al. Estadstica Descriptiva para la Economa y la Administracin de Empresas. Cuestiones tipo test y ejercicios con Microsoft Excel. Ed. AC-Thomson. 2003. PELOSI, M.K. et al. Doing statistics for business with Excel. Ed. Wiley, 2000 URL INE: www.ine.es/

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BANCO DE ESPAA: www.bde.es/infoest/bolest.htm EUROSTAT: //europa.eu.int/comm/eurostat/

2.

Mtodos Docentes / Teaching methodology

Actividades Presenciales Clases terico-prcticas: - Tres horas semanales de clase en el aula, fomentando la participacin activa y guiando el trabajo autnomo de los estudiantes. De esas tres horas se dedicar una a la realizacin de problemas del cuaderno de prcticas de la asignatura. Dos seminarios de 2 horas de duracin: - Obtencin de datos: fuentes de informacin y estadsticas oficiales va Internet - Anlisis de datos con Excel Tutoras - Se organizarn sesiones presenciales de tutoras en grupos reducidos de 5-7 alumnos para el seguimiento de los trabajos y actividades propuestas para el desarrollo de la asignatura. - Se fomentar el uso de la tutora electrnica a travs del correo electrnico. - El profesor fijar adems un horario de tutoras de manera que el alumno pueda llevar a cabo cualquier tipo de consulta sobre la asignatura (el horario de tutoras ser comunicado por el profesor al inicio del curso). Actividades Dirigidas - Aprendizaje por proyectos: se realizar un trabajo en grupo (3-4 alumnos) en que se aplicar de forma prctica las herramientas estadsticas e informticas adquiridas en las clases y seminarios. Docencia en red - Se pondrn a disposicin de los estudiantes en la pgina web del profesor y en la pgina web de la asignatura diversos materiales: transparencias para el apoyo de las clases magistrales, gua de Excel, cuaderno de prcticas, ficheros para las prcticas en el aula informtica, etc...

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3.

Tiempo de trabajo del estudiante / workload

N horas 45 4 2 4 2

Student

Actividad
Asistencia a clases terico-prcticas 3 hs. / semana x 15 semanas Asistencia a seminarios 2 hs. x 2 seminarios Asistencia a tutoras 2 h. / curso Realizacin de controles 2 h. x control Realizacin de examen final 2 h. / curso

% 30,0% 2,7% 1,3% 2,7% 1,3%

Total actividades presenciales

Estudio preparacin de clases terico- prcticas 3 hs. / semana x 15 semanas Estudio preparacin de pruebas de evaluacin 2 controles y examen final Preparacin de trabajos 7,5 hs. x informe

57
45 33 15

38,0%
30% 22% 10%

Total actividades no presenciales

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 crditos ECTS

93 150

62,0% 100%

4.

Mtodos de evaluacin y porcentaje en la calificacin final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade

La evaluacin de la asignatura se realizar de forma continuada a travs de las siguientes actividades: Trabajo en grupos de 3-4 personas a entregar segn calendario indicado por el profesor. Dos controles sobre los contenidos tericos y prcticos de la asignatura. Examen final en la fecha fijada por secretara, con preguntas tericas y ejercicios prcticos.

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Las actividades de evaluacin y su correspondiente valor sobre la calificacin final son: Actividad Trabajo en grupo Controles Examen final Porcentaje sobre calificacin final 20% 20% 60%

La calificacin de los controles puede ser matizada a partir de la informacin que el profesor obtenga de la participacin de cada alumno en las clases. La calificacin final se establecer de acuerdo a los porcentajes sealados, con la restriccin de que habr que obtener ms de un 3 sobre 10 en el examen final. La convocatoria extraordinaria consistir en un nico examen de carcter final, que representar el mismo peso en la nota final de la asignatura que el examen final de la convocatoria ordinaria.

5.

Cronograma* / Course calendar

Seman a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Contenido Tema 1 Tema 1 / Tema 2 Tema 2 / Tema 3 Tema 3 Tema 3 Tema 3 / Tema 4 Seminario 1 Tema 4 Control 1 Tema 5 Tutoras (**) Tema 5 Tema 5 Seminario 2 Tema 6 Tema 6 Tutoras (**) Tema 6 / Tema 7 Control 2

Horas presenciales 3 3 3 3 3 5 5 4 3 5 3 4 5

Horas no presenciales del estudiante 5 5 5 5 5 3 3 4 5 3 5 4 3

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Seman a 14 15 16 17 18 19

Contenido Tema 7 Tema 7 Periodo de evaluacin Periodo de evaluacin Periodo de evaluacin Examen final Total horas

Horas presenciales 3 3 0 0 0 2

Horas no presenciales del estudiante 5 5 7 7 7 7

57

93

*Este cronograma tiene carcter orientativo. (**) Ejemplo supuesto para un estudiante que acude a tutoras programadas en las semanas n 8 y n 12. Las fechas exactas de las tutoras programadas sern publicadas en la pgina del profesor o en su web personal una vez comenzado el curso.

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