UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CENTRO DE PROMOCIN Y DESARROLLO CEPRODE

DIPLOMADO EN: DOCENCIA SUPERIOR

TEMA: TEORIA DE ABRAHAM MASLOW

Integrantes:

HANCACHACHUA, Heide Lizzeth LOEPEZ CARRANZA, Jessica HERAS HERRERA, Jeferson FERNANDES CHAFLOQUE, Juana CHIRINOS GARCIA, Martin GOMEZ HUACACOLQUI, Walter JUARES ROJAS, Wilmer

Capacitador:

Mg. CESAR DIAZ HERRERA

TRUJILLO PER 2011

RESUMEN
La Teora Humanista, movimiento que se origina en Europa en el siglo XVI rompi con las tradiciones escolsticas medievales y exalto sus cualidades humanas, lo cual el ser humano va creando a travs de las elecciones o decisiones durante su vida, considera que el ser humano es: capaz de decidir su destino libre para elegir sus propias metas de vida, responsable de sus propias elecciones; considera a las personas como entes individuales, nicos y diferentes de los dems. Seres con iniciativa, con necesidades personales, potencialidades para solucionar problemas creativamente.La teora Humanista surgi como un movimiento de protesta. Maslow llam a esta orientacin TERCERA FUERZA. Uno de los conceptos ms importantes de este enfoque es El Rol activo del Organismo. Segn este, desde la infancia los seres son nicos, tienen patrones de percepcin individuales y estilo de vida particulares.Ejemplo: No solo los padres influyen en sus hijos y los forman; tambin los nios influyen sobre el comportamiento de los padres, este concepto de la psicologa humanista tiene algunas aplicaciones interesantes para la educacin. Ejemplo: El que es educado pueden ser aprendices activos y entusiastas, ms que entes pasivos a los cuales hay que forzar a aprender. Es as como uno de los principios ms importantes que rigen esta teora, es su creencia de que las personas son capaces de enfrentar adecuadamente los problemas de su propia existencia, y que lo ms importante es llegar a descubrir y utilizar todas las capacidades en su resolucin.

ABSTRACT The theory humanist,movement that XVI originates himself in Europa in the century broke with the scholastic traditions medieval and I exalt his human qualities,it as the human being goes creating through the pollings or decisions during one's lifetime,he considers that the human being is :The theory humanist,movement that XVI originates himself in Europa in the century broke with the scholastic traditions medieval and I exalt his human qualities,it as the human being goes creating through the pollings or decisions during one's lifetime,he considers that the human being is :The theory humanist,movement that XVI originates himself in Europa in the century broke with the scholastic traditions medieval and I exalt his human qualities,it as the human being goes creating through the pollings or decisions during one's lifetime,he considers that the human being is :Capable of deciding his free destination to elect his own life goals,responsible of his own pollings;Consider ones to the people as individual entities, onesand different of the rests.Beings with initiative,with personal needs,potentialities to solve problems creativamente .La theory Humanist rose as a movement of protest.Maslow called to this orientation THIRD FORCE.The Organisms active Rol is one of this focus's more important concepts.According to this,since early childhood beings are unique,have perception employers individual and life style particulares.Ejemplo:Not only that the parents influence his children and they form themselves;Also the children have influence on the parents behavior,the psychology's this concept humanist has some interesting applications educationally.It becomes of as well as one the more important beginnings that govern this theory,his belief that the people are able to confront adequately his own existence's problems is,and discovering and utilizing all the capabilities in his resolution is to get to than the more important.Active apprentices and enthusiasts,more than passive entities can be The one that is educated to them as it is necessary to force to learn.

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INDICE
RESUMEN...............................................................................................2 ABSTRACT.............................................................................................3 INDICE.....................................................................................................4

CAPITULO I INTRODUCCION 1.1. 1.2. 1.3. ASPECTOS GENERALES............7 1.1.1. La Autorrealizacin....8 OBJETIVOS.......10 MARCO TEORICO........11 1.3.1. La Motivacin Humana...........12 Necesidades Fisiolgicas.................14 Necesidades de Seguridad...............15 Necesidades de Pertenencia.....15 Necesidades de Amor.........15 Necesidades de Estima...16 Necesidades de Autorrealizacin.17 CAPITULO II APLICACIN DE LA TEORIA 2.1. DESARROLLO DE LA TEORIA..20 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. NecesidadesFisiolgicas...21 Necesidades de Seguridad.22 Necesidades Sociales..22 Necesidades de Estima...23 Necesidades de Autorrealizacin.23 1.3.1.1. 1.3.1.2. 1.3.1.3. 1.3.1.4. 1.3.1.5. 1.3.1.6.

CAPITULO III

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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 3.1. CONCLUSIONES27 3.2. RECOMENDACIONES..28

BIBLIOGRAFIA......29

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CAPITULO I INTRODUCCION

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1.1.

ASPECTOS GENERALES

En los importantes estudios dirigidos a explicar la configuracin de la dinmica de la problemtica psicolgica del ser humano frente a su propio destino, no puede dejarse sin considerar la tesis de este destacado pensador norteamericano. Su enfoque est dirigido al estudio del hombre esencialmente sano, DOTADO DE POTENCIALIDADES QUE DEBEN ser desarrolladas en base de una identificacin, con sus necesidades y aspiraciones. No solamente debemos buscar el equilibrio en nuestra estructura psicolgica, sino que es indispensable un desarrollo ms amplio y consistente, pero hecho por nosotros mismos en esa bsqueda incesante y mejor; dicho tal vez en otras palabras debemos auto relacionarnos. Encontramos suficientes elementos representativos para catalogar a la teora de maslow, con eminentemente optimista, pues cree en el hombre y en sus capacidades, piensa que juega un papel de mayor relieve la gratificacin de la frustracin. Mira al ser humano dotado de bondad, la cual debe ser utilizada en beneficio del grupo social. Y, considera al hombre con caractersticas negativas, como la maldad, este es propio del medio que lo rodea, uno de los factores inherentes a su propia naturaleza. Siempre el hombre tendera hacia la bondad y auto mejoramiento integral. Consecuente con su posicin terica y con un elevado criterio realista en el campo vivencial, maslow estudio a casi 50 personas, que l consideraba exitosas y que parecan ejemplificar la autorrealizacin; dentro de ella se contaba con personajes histricos y amigos que

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admiraba.

Descubri

que

esas

personas

compartan

muchas

caractersticas, entre ellas: una percepcin objetiva de la realidad; la capacidad de aceptarse a s misma a otras personas y a la naturaleza, la espontaneidad; el concentrarse al conformismo; ocasionales experiencias extraordinarias; una profunda simpata para toda la humanidad; y grandes relaciones interpersonales con otros adultos. 1.1.1. LA AUTORREALIZACION.- Criterios Representativos. Intentaremos a continuacin enunciar las caractersticas de mayor representatividad que distinguen a una personalidad autorrealizada. y Uno de los aspectos bsicos de al autorrealizacin es el de la libertad de restriccin, tanto de las impuestas por el medio cultural, como por el individuo mismo. Las personas que poseen esta cualidad, cumplen con las exigencias culturales del medio por un sentimiento del deber, pero cuando dichas prcticas obstaculizan gravemente la

autorrealizacin, reaccionan con facilidad y libremente contra ellas. y El individuo debe desplegar su propia naturaleza en todos los aspectos, siendo aquello que puede llegar a hacer. la persona que tiene talento musical ha de hacer msica. Experimenta tensin y no lo hace. La persona con sentido maternal se siente mejor cuando cuida de alguien, organiza una fiesta o atiende a algn enfermo. Como medio de satisfacer la necesidad autorrealizacin, es importante no solo la clase de actividad que la persona desea desplegar si no

tambin la forma en que esta actividad se materializa. El artstica tiene

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su propio estilo y su manera de trabajar, identificable tambin por aquellos que lo conocen y Para que una persona se realice a s misma no deber preocuparse en cuanto a sus necesidades de supervivencia. Deber encontrarse bien en su trabajo y saber que su talento es apreciado. Deber sentirse aceptado en los contactos sociales, desde su matrimonio u relaciones familiares hasta sus asociaciones profesionales y en sus grupos libres. y Es importante respetarse autnticamente a s mismo, tener un sentimiento de competencia y poseer un alto grado de buena voluntad para consigo misma. y Herodoto deca que la peor enfermedad es no autoestimarse es necesario desarrollar una correcta opinin de nosotros mismos, no olvidando que no siempre somos los que creemos ser. y La persona autorrealizada posee un valioso criterio social en sus actos. Se identifica constantemente son sus prjimos, pero con una personalidad de hermano mayo que desea ayudar. Sin embargo, con una caracterstica especial, diremos que con unos solo cuantos tiene relaciones hondas e ntimas. Seleccionan minuciosamente a sus amigos y se entregan

completamente a ellos. y Ningn tipo de prejuicio obstaculiza sus correctas normas de vida. No les interesa en absoluto las consideraciones de raza, posicin econmica etc. Claro est que son muy ticos; se centran en los fines sin descuidar los medios justos.

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Una de las caractersticas ms sobresalientes de una persona autorrealizada, es su alto grado de creatividad. Son en consecuencia opuestos a lo comn, a la rutina, es decir son enemigos del conformismo. Viven sus experiencias con mentalidad con novedosas y original.

Experimentan vivencias subjetivas de gran profundidad muchas parecen extasiadas, ensimismadas; parecen lejos del lugar en que encuentran. Otras veces se retiran y prefieren la soledad, no siendo dependientes de otros pueden divertirse solos.

Son espontneos, sinceros y opuestos a la hipocresa. No son egostas. Se interesan en sus propios problemas y no en su yo.

Este panorama representativo de las caractersticas que tipifican a una persona autorrealizada, buscan rescatar los factores indispensables que toda buena formacin psicolgica debe detener en cuenta, en la configuracin de una personalidad plenamente desarrollada de sus potencialidades. Pero, para tener una visin ms completa y detallada de los planteamientos de MASLOW, en los puntos siguientes trataremos el tema de la motivacin, tan brillantemente desarrollado por este ilustre investigador.

1.2. y

OBJETIVOS:

Comprender el funcionamiento del comportamiento humano a travs de la teora de Abraham Maslow.

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1.3.

MARCO TEORICO

Abraham Harold Maslow nace el primer da de abril de 1908, en Brooklyn, Nueva York. Tuvo seis hermanos ms, de los cuales l era el mayor de todos. Sus padres eran inmigrantes rusos, sin educacin y devotos de la religin juda, es por ello que quisieron que sus hijos tuvieran todo lo mejor en Amrica, es por ello que presionaron para que obtuvieran xito acadmico; es por ello que Abraham se convierte en un nio solitario y refugiado en sus libros. . Primero estudia leyes, slo para satisfacer a sus padres. Se casa con Bertha Goodman en contra de los deseos de sus padres, ya que sta era una prima cercana. Tuvieron dos hijas. Se mudaron a Wisconsin y es aqu donde obtiene su doctorado en psicologa en 1934, gracias a su estudio sobre el comportamiento primate, trabajo realizado junto a Harry Harlow. Trabaja como profesor en las Universidades de Wisconsin y Columbia. En Columbia realiza trabajos con E. L. Thorndike, donde Maslow se interesa por la investigacin sobre la sexualidad humana. Ensea, por los prximos 14 aos, en Brooklyn, donde hace contactos con muchos inmigrantes europeos intelectuales, personas como Adler, Fromm, Horney, entre otros, la mayora seguidores de la corriente gestltica y psicoanaltica. En 1951, es asignado en la Universidad de Brandeis como presidente del Departamento de Psicologa por 10 aos, donde conoce a Kurt Goldstein.

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Durante 1962, escribe Hacia una psicologa del ser, ms tarde en 1964 escribe Religiones, valores y experiencia cspide. Es elegido presidente de la Asociacin Americana de Psiclogos, en 1968. Un ao ms tarde, se traslada a la Fundacin Laughlin en Menlo Park, California. Posteriormente, en 1970, publica Motivacin y personalidad. Un ao ms tarde, escribe La amplitud potencial de la naturaleza humana. se mismo ao, muere de un ataque al corazn, el 8 de junio, a la edad de 62 aos. La Pirmide de Maslow es una teora psicolgica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teora sobre la motivacin humana (A Theory of Human Motivation) de 1943, que posteriormente ampli. Maslow formula en su teora una jerarqua de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades ms bsicas, los seres humanos desarrollan necesidades y deseos ms elevados. 1.3.1. LA MOTIVACIN HUMANA. Son reconocidos en el campo cientfico de la psicologa, los

extraordinarios aportes de MASLOW a la mejor comprensin de la motivacin. Por eso se afirma que tales son los mejores escritos de este tema los realizados por ABRAHAM MASLOW, Diremos que en un primer momento que la misma conceptualizacin de motivacin es ya un problema a enfrenta. Por ello es necesario definir algunos trminos bsicos; por ejemplo, al examinar la motivacin humana en general, MASLOW distingui entre una necesidad y una motivacin o

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deseo. La necesidad es la falta de algo, esto es un estado deficitario. Por motivo entenda, por regla general, un de ser consciente, un impulso o apremio percibidos hacia una cosa concreta. Podr tenerse una necesidad de hambre y el motivo o deseo de hamburguesa. El objeto de esta definicin de sealar la diferencia entre fines bsicos y los medios necesarios que experimentan: el individuo podr necesitar alimentos (un fin) en sentido fisiolgico, pero experimentar hambre (un medio) de un alimento concreto. Hay muchos ms motivos que necesidades. Si revisamos algunas otras consideraciones al respecto, podremos referirnos a aquellas que sostiene que el dinamismo psquico, cualquiera que sea el nivel del tono, la motivacin sera un principio de fuerza que impulsa a los organismos a alcanzar sus objetivos, por eso sobrepasa la significacin de motivo definido como causa o condicin de la accin. Por eso mismo, ponen en evidencia el carcter ms claramente psicolgico de la motivacin, que se sita en el nivel del conocimiento. Es incuestionable que la motivacin incluye deseos y necesidades. Antes que la persona pueda motivarse debe conocer y entender sus necesidades y deseos bsicos y tambin necesita como estimular esos deseos. La motivacin comprender expectativa y voluntad. Pero el hombre no puede esperar lo que no puede visualizar. La motivacin comprende accin y el hombre auto-motivado, en su proyecto de autorrealizacin, deben poner todas sus fuerzas en sus objetivos planteados en su vida. Para ello debe intentar conocer a s mismos y desarrollara sus necesidades.

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Por otro lado, MASLOW, propone la jerarquizacin de necesidades. La novedad de su planteamiento es su verdadero aporte a la teora de la motivacin. Propone que su motivacin fuer a decreciente en prioridad o potencia. Antes de ingresar a dicho estudio, diremos que las necesidades de realizacin implica actividad, en tanto que las necesidades inferiores implican la eliminacin de un dficit (voluntad de) frente a (necesidad de). Veamos esta priorizacin: 1.3.1.1. NECESIDADES FISIOLGICAS.

Debido a su naturaleza bsica y vital, las necesidades fsicas son muy importantes como motivadores generales. Tenemos exigencias biolgicas de: alimentos, agua, aire, proteccin contra el frio y el calor, descanso. El hombre solo vive para comer saciando tiene hambre. Al menos que las circunstancias sean inusuales, sus necesidades de amor, posicin social, reconocimiento, etc., no se ejercer si su estmago esta vaco. Sin

embargo cuando como regular y convenientemente, el hambre deja de ser una motivacin importante. Lo mismo sucede con nitras fisiolgicas, como son el descanso, el refugio o la proteccin a los otros elementos. De esta manera observamos que las clasificaciones de MASLOW, necesidades fisiolgicas ocupan el nivel las

ms bajo aunque el ms

importante, ya que dichas necesidades deben satisfacerse hasta que poder pasar a las necesidade4s siguientes.

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1.3.1.2.

NECESIDADES DE SEGURIDAD.

Llamadas tambin necesidades de proteccin, son consideradas tambin como de orden inferior, igual que las fisiolgicas. Frecuente encontramos a las necesidades de seguridad del hombre expresadas en trminos muy sutiles ene 1 juego limpio. Si siente que no hay justicia en sus

encuentros diarios, su seguridad se ve amenazada porque no hay reglas que lo protejan. Otras necesidades de seguridad estn evidentes en su deseo de trabajo estable, de proteccin laboral, etc. El hombre, por ejemplo, quiere verse libre de miedo que no le permite verse feliz. Que la nica seguridad real se encuentra en el cerebro y en el corazn de cada individuo. Es algo ntimo, es una funcin de sus ideas, de sus actitudes y valores. 1.3.1.3. NECESIDADES DE PERTENECIA

La necesidades de orden superior segn MASLOW se inician con las de pertenecas. Una de los grandes motivadores en el compartimiento de uno mismo es su bsqueda de aceptacin social, de asociacin, de amistad. El hombre necesita pertenecer a un grupo, ser aceptado por los dems. Es tal vez una necesidad de dependencia o de afiliacin. 1.3.1.4. NECESIDADES DE AMOR

Mckeachie y doyle que las expectativas de afecto se construyen basadas en la experiencia que la persona posee de su ambiente. Como las experiencia de cada cual son diferentes, esperamos que personas distintas tengan motivos diferentes. Esperamos un parecido mayor entre

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los motivos de personas de la misma cultura, que entre los de personas diferentes culturas. Mientras que los cambios fisiolgicos de embarazo probablemente establecen un estado de impulso, las respuestas afectivas de una madre para con su hijo dependes grandemente de sus experiencias de aprendizaje como bebe y como miembro de una cultura. La forma superior de amor, segn maslow, consiste en apreciar a otra persona tal como es sin deseo alguno de cambiarla o de utilizarla en cualquier forma que sea, esto lo expreso como el amor del ser de otra persona. Diremos definitivamente que consustancial al hombre se halla la necesidad de amar y ser amado. 1.3.1.5. NECESIDAD DE ESTIMA DE SI MISMA

Son esencialmente necesidades de respeto as mismo. Son los deseos del individuo de sentir que es una persona valiosa, que tiene algo importante ante la vida. Nadie ayuda a una persona haciendo lo que esta pueda y deba hacer por s misma. La necesidad de nuestro ego se satisface solamente cuando encontramos algo que hacer en la vida que nos reta. Nos agrava y nos obliga a dar los mejor de nosotros mismos. Aqu podemos considerar al motivo de logro, definindolo como una expectativa de placer, por haber cumplido con una tarea de manera que alcanza cierto grado de excelencia. Parte de nuestro cuando conceptual del mundo es la propia autoimagen, la manera como nos vemos a

nosotros mismos. Tambin debemos atender a la necesidad de poner, que se satisface cuando llega a ser capaz de dirigir el comportamiento de

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otros; esto puede ser demostrado por persuasin, sugestin, rdenes o algunos otros medios. Resumiendo recurrimos al propio MASLOW, quien sostiene las necesidades de aprecio pueden dividirse en dos clases: 1 las que se refieren al amor propio, al respeto de s mismo, a las consideraciones de s y a la apreciacin propia. 2 las que se refieren al respeto por parte de otros: reputacin, posicin, recursos sociales, fama, gloria y otras cosas el estilo. 1.3.1.6. NECESIDADES ACTUALIZACION Son una bsqueda de continuo autodesarrollo para una realizacin progresiva. El hombre quiere de ms creativo, tanto en su vida profesional como en su vida personal. Significa desplegar su propia naturaleza en todos los aspectos. Se trata de las necesidades de desarrollar sus propias potencialidades; de un desarrollo permanente en el sentido ms amplio del trmino. Esta necesidad de autorrealizacin se coloca en primera fila solamente cuando todas las dems necesidades se ven moderadamente satisfechas; no puede encontrase su expresin optima mientras la persona tiene hambre, experimenta temor por su seguridad o se siente rechazada por los dems. En consecuencia, la experiencia de la mayora del hombre es que la lucha por satisfacer los otros impulsos bsicos generalmente diluye su energa y las desvas de la autorrealizacin. Por lo tanto, la mayora de los individuos tiene muy limitadas oportunidades para esta necesidad ltima y vital. Las personas con ms xito son aquellas DE AUTORREALIZACION O DE

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que de algn modo se las han arreglado para satisfacer necesidades humanas ms fuertes y menos importantes y por tanto pueden prestar ms atencin a la necesidad de autorrealizacin. En conclusin diremos que Maslow cree que los motivos ms bajos sern excitados primero y tienen que ser satisfechos o se volvern dominantes. Sin embargo, una vez que estn mayormente satisfechos, los motivos en el ms alto nivel prximo se convierten en energizan ts primarios y directores del comportamiento. Esto implica que un hombre con hambre no se pone a filosofar y, de manera similar, que a un hombre solitario le ser difcil respetarse as mismo. No obstante, despus de que todos los otros motivos estn satisfechos, el hombre se empeara en actividades por su valor intrnseco, dndole una compresin del mundo en el cual vive y la habilidad de usar tal compresin para crear algo de valor para s mismo.

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CAPITULO II DESARROLLO DE LA TEORIA

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2.1.

DESARROLLO DE LA TEORIA

Muestra una serie de necesidades que ataen a todo individuo y que se encuentran organizadas de forma estructural (como una pirmide), de acuerdo a una determinacin biolgica causada por la

constitucingentica del individuo. En la parte ms baja de la estructura se ubican las necesidades ms prioritarias y en la superior las de menos prioridad. As pues, dentro de esta estructura, al ser satisfechas las necesidades de determinado nivel, el individuo no se torna aptico sino que ms bien encuentra en las necesidades del siguiente nivel su meta prxima de satisfaccin. Aqu subyace la falla de la teora, ya que el ser humano siempre quiere ms y esto est dentro de su naturaleza. Cuando un hombre sufre de hambre lo ms normal es que tome riesgos muy grandes para obtener alimento, una vez que ha conseguido alimentarse y sabe que no morir de hambre se preocupar por estar a salvo, al sentirse seguro querr encontrar un amor, etc. La Jerarqua de Maslow plantea que las personas se sentirn ms motivadas por lo que buscan que por lo que ya tienen. El comportamiento humano pude tener ms de una motivacin. El comportamiento motivado es una especie de canal que puede ayudar a satisfacer muchas necesidades aisladas simultneamente. Ningn comportamiento es casual, sino motivado; es decir, est orientado hacia objetivos.

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Sus limitaciones tienen que ver con que no ha sido verificado por completo. Las investigaciones no apoyan la presencia de cinco niveles nicos, ni la progresin de un nivel a otro.

Teora de las Necesidades de Abraham Maslow

2.1.1.

NECESIDADES FISIOLOGICAS:

Son necesidades de primer nivel y se refieren a la supervivencia, involucra: aire, agua, alimento, vivienda, vestido, etc. Estas necesidades constituyen la primera prioridad del individuo y se encuentran

relacionadas con su supervivencia. Dentro de stas encontramos, entre otras, necesidades como la homestasis (esfuerzo del organismo por mantener un estado normal y constante de riego sanguneo), la alimentacin, el saciar la sed, el mantenimiento de una

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temperaturacorporal adecuada, tambin se encuentran necesidades de otro tipo como el sexo, la maternidad o las actividades completas. 2.1.2. NECESIDADES DE SEGURIDAD:

Se relaciona con la tendencia a la conservacin, frente a situaciones de peligro, incluye el deseo de seguridad, estabilidad y ausencia de dolor. Con su satisfaccin se busca la creacin y mantenimiento de un estado de orden y seguridad. Dentro de estas encontramos la necesidad de estabilidad, la de tener orden y la de tener proteccin, entre otras. Tambin se relacionan con el temor de los individuos a perder el control de su vida y estn ntimamente ligadas al miedo, miedo a lo desconocido, a la anarqua, etc. 2.1.3. NECESIDADES SOCIALES: (Pertenencia, Amor)

Una vez satisfechas las necesidades fisiolgicas y de seguridad, la motivacin se da por las necesidades sociales. El hombre tiene la necesidad de relacionarse de agruparse formal o informalmente, de sentirse uno mismo requerido. Estas tienen relacin con la necesidad de compaa del ser humano, con su aspecto afectivo y su participacin social. Dentro de estas necesidades tenemos la de comunicarse con otras personas, la de establecer amistad con ellas, la de manifestar y recibir afecto, la de vivir en comunidad, la de pertenecer a un grupo y sentirse aceptado dentro de l, entre otras.

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2.1.4.

NECESIDADES DE ESTIMA:

Tambin conocidas como las necesidades del ego o de la autoestima. Este grupo radica en la necesidad de toda persona de sentirse apreciado, tener prestigio y destacar dentro de su grupo social, de igual manera se incluyen la autovaloracin y el respeto a s mismo. Es necesario recibir reconocimiento de los dems, de lo contrario se frustra los esfuerzos de esta ndole generar sentimientos de prestigio de confianza en s mismo, proyectndose al medio en que interacta. 2.1.5 NECESIDADES DE AUTO-REALIZACION:

Tambin conocidas como de auto superacin o auto actualizacin, que se convierten en el ideal para cada individuo. En este nivel el ser humano requiere trascender, dejar huella, realizar su propia obra, desarrollar su talento al mximo. Consiste en desarrollar al mximo el potencial de cada uno, se trata de una sensacin auto superadora permanente. El llegar a ser todo lo que uno se ha propuesto como meta, es un objetivo humano inculcado por la cultura del xito y competitividad y por ende de prosperidad personal y social, rechazando el de incluirse dentro de la cultura de derrota. Las necesidades humanas estn dispuestas en una jerarqua de importancia: una necesidad superior slo se manifiesta cuando la necesidad inferior (ms apremiante) est satisfecha. Toda necesidad se relaciona con el estado de satisfaccin o insatisfaccin de otras necesidades. Una vez satisfechas las necesidades bsicas de

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alimentacin, vestido y abrigo, el hombre desea amigos, y se torna social y grupal. Una vez satisfechas estas necesidades adquisitivas, desea

reconocimiento y respeto de sus amigos, y realizar su independencia y competencia. Satisfechas estas necesidades de estatus y autoestima, pasa a buscar la realizacin de s mismo, la libertad y modos cada vez ms elevados de ajuste y adaptacin.
y y

Necesidades de orden inferior: fsicas y de seguridad. Necesidades de orden superior: sociales, estima y autorrealizacin.

La necesidad inferior (ms apremiante) monopoliza el comportamiento del individuo y tiende a organizar automticamente las diversas facultades del organismo. En consecuencia, las necesidades ms elevadas (menos apremiantes) tienen a quedar relegadas en un plano secundario. Slo cuando se satisfacen las necesidades inferiores surgen gradualmente las necesidades ms elevadas. Debido a esta preeminencia, no todos los individuos consiguen llegar a los niveles ms elevados de las necesidades, porque deben satisfacer primero las necesidades inferiores. El enfoque de Maslow, aunque es demasiado amplio, representa para la administracin de recursos humanos un valioso modelo del

comportamiento de las personas, basado en la carencia (o falta de satisfaccin en una necesidad especfica) y complacencia que lo lleva al individuo a satisfacer dicha necesidad.

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Sin embargo una vez que sea cubierta disminuir su importancia y se activar el siguiente nivel superior. En esta forma una necesidad no tiene que satisfacerse por completo antes de que emerja la siguiente.

Necesidades Fsicas

Supervivencia Asegurar que las necesidades bsicas estarn satisfechas en el futuro inmediato y tanto tiempo como sea posible. Hay grados diferentes de seguridad, pero todas las personas tienen necesidad de ella. Se refieren al amor, la pertenencia y la participacin. Necesidad de sentir que uno vale y que los dems as lo piensan. Llegar a ser todo lo que se puede ser, usando las habilidades al mximo.

Necesidades de Seguridad

Necesidades Sociales

Necesidades de Estima

Necesidades de Autorrealizacin

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CAPITULO III CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

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3.1.

CONCLUSIONES

Abraham Maslow present una forma muy sencilla de concebir las necesidades de una persona. La Jerarqua de las Necesidades ordena las necesidades desde los niveles ms bajos y ms bsicos, hasta las de niveles ms altos. Abraham Maslow fue creador de la psicologa humanista, el parte de la idea de que el hombre tiene una serie de necesidades bsicas o deficitarias y necesidades del ser, que motivan sus comportamientos, y por tanto, segn las que prevalezcan, as ser la conducta, y realizacin de la persona. Estas necesidades las coloc en una pirmide. stas van desde las fisiolgicas, de seguridad, afecto, respeto y autoestima, hasta la autorrealizacin. Nos explica que muchas personas, al cubrir slo las necesidades inferiores, de supervivencia y afecto, no se realizan plenamente, y de ah derivan todo tipode problemas,lo cual se

pretende informar, que Maslow con esta pirmide nos ayuda a comprender porque proceso pasamos los seres humanos en nuestro crecimiento.

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3.2. y

RECOMENDACION: El punto ideal de la teora de Maslow sera aquel en el cual el hombre se sienta autorrealizado; pero esto es muy raro, se podra decir que menos del 1% de las personas llegan a la plena realizacin.

El propsito del docente humanista es formar a los estudiantes en la toma de decisiones dentro de mbitos donde prime el respeto a los derechos de la persona, y donde lo justo y lo injusto, como dogma, se cuestione.

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BIBLIOGRAFIA Los libros de Maslow son fciles de leer y estn llenos de ideas interesantes. Los ms conocidos son Toward a Psychology of

Being (1968), Motivation and Personality (first edition, 1954, and second edition, 1970), and The Further Reaches of Human Nature (1971). - Para una informacin amplia en castellano, utilice un buscador web y teclee Maslow. Recomendamos una pgina de economa aplicada que aparece en uno de los enlaces. (n.t.). Daz, H. (2011) Teora de los aprendizajesmdulo 2, Diplomado de

Docencia Superior CEPRODE-UNT.

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Pgina 30