INFORME TIC

Olatz Sarasola
08/01/2012

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NDICE

1.- INTRODUCCIN ...................................................................... 3 2.-ANLISIS DE LAS TIC EN JAKINTZA ................................................. 3 3.-UTILIZACIN DE LAS TIC EN JAKINTZA ............................................ 6 3.1 INFRAESTRUCTURA ......................................................... 6 3.2 ENTREVISTA CON LA PROFESORA .........................................6 4.-CUENTO DIGITAL ..................................................................... 8 5.-CONCLUSIN CUENTO DIGITAL ................................................... 10 7 .-CONCLUSIN GLOBAL ..............................................................11 7 .-BIBLIOGRAFA .......................................................................12

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1.INTRODUCCIN Hemos hecho la visita a la Ikastola Jakintza de Ordizia. El grupo lo formamos Aroa, Naiara y yo. La razn por la cual elegimos este centro fue que llevan funcionando con las tics bastante tiempo, por lo que nos pareci interesante lo que podamos aprender en Jakintza.

Nuestro objetivo era ver la realidad de una escuela. Como se integran las tic en el aula. Nos hemos informado sobre el proyecto eskola 2.0, hemos ledo un libro sobre nuevas tecnologas en educacin infantil y ahora ha llegado la hora de ver como es la prctica. Comenzare el trabajo con el anlisis del centro. A continuacin har referencia a la utilizacin de las Tic en Jakintza. Para ello, comentare la infraestructura del centro y los resultados de la entrevista con la coordinadora y profesora. Una vez explicado desarrollar la experiencia con el cuento digital. Acabar con las conclusiones que he sacado y mencionare la bibliografa y direcciones web utilizas. 2. ANLISIS DE LAS TIC EN JAKINTZA Jakintza es un centro concertado. Est ubicado en Ordizia, cerca del centro del pueblo. La ikastola est dividida en dos edificios, uno para educacin infantil y otro para educacin primaria, secundaria y bachillerato.

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En el centro de la ikastola tienen un gran patio que comunica todas las aulas. Tambin disponen de un patio exterior. En los ltimos aos, se han dado grandes pasos significativos en la aplicacin y difusin de las nuevas tecnologas. Comenzaron con la creacin de una pgina web. Poco a poco han ido creando nuevas herramientas, con diseo ms moderno, ms dinmicas, capaces de mostrar mejor la realidad del centro.

En Jakintza desde siempre se le ha dado importancia a amoldarse a los cambios que se dan en la sociedad. Cambios que van a toda velocidad. ste ha sido el reto que ha tenido Jakintza en cuanto a las nuevas tecnologas. Por eso, comenzando desde Educacin Infantil y hasta Bachillerato, se estn aplicando las nuevas tecnologas en el aula. En Jakintza, la difusin de las tic no se limita al aula. Es un proyecto que va ms alla y muestra de ello son:

Jakintzazu (Plataforma de la Ikastola para la creacin de Blogs) Planeta Jakintza ( centro de todas las web de la ikastola) IKTeroak (Blog del grupo IKT de la ikastola) Jakinsaro (Blog de padres y madres montaeros/as de la ikastola) Euskaljakintza (Blog que trabaja el Euskera en segundo de bachillerato) Txanela y Ordizia ( Blogs de Primaria)

Desde hace ms de siete aos, vieron la necesidad de integrar las tic en el da a da de la Ikastola. Para ello definieron unos objetivos divididos en cinco apartados generales:

Infraestructura Formacin del profesorado Medios personales: dinamizador y tcnico Creacin de material propio 4

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Los progresos son obvios. Empezaron con 10 ordenadores y hoy en da tienen 200. Disponen de tres servidores: uno para intranet, otro para la gestin de la documentacin de la Ikastola y el tercero para la gestin de produccin multimedia. Como he comentado antes, la Ikastola est dividida en dos edificios. Estos, estn conectados mediante red por cable y red inalmbrica. De este modo, tienen acceso a todo tipo de informacin sin tener que levantarse de la silla. En cuanto a la creacin de material propio, todava tienen mucho trabajo por delante. Debo comentar que en Educacin Infantil todava no hay demasiada presencia de las tic. Disponen de un ordenador en cada clase y utilizan el proyecto URTXINTXA. Hicimos la visita a las 0900 de la maana, cuando toca el timbre para entrar al aula y estuvimos hasta la hora del recreo. Jakintza es una escuela bastante grande. En educacin infantil hay 195 nios/as y 10 profesoras. Nosotras estuvimos en una de las aulas de nios/as de tres aos. Este grupo lo forman 23 nios/as. La metodologa de aprendizaje que utilizan es constructivista, parten de los intereses de los nios/as, de lo que saben y quieren saber. La clase est organizada por rincones. Un rincn es el del ordenador. Desde las 0900 de la maana hasta las 1000 los nios/as pueden ir al rincn que quieran. La profesora controla que pasen por todos los rincones. Algunos nios siempre quieren el rincn del ordenador. En el rincn del ordenador tienen una nica regla; no pueden entrar a un captulo que no hayan trabajado, no se pueden adelantar.

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3. UTILIZACIN DE LAS TIC EN JAKINTZA Durante la visita al centro, hemos podido observar la infraestructura del centro. Tambin hemos planteado diversas preguntas a la coordinadora Tic y a la profesora de la clase. 1. INFRAESTRUCTURA En cuanto al hardware, en cada clase disponen de un ordenador y un aparato de msica En cuanto al software, utilizan el proyecto Urtxintxa. Utilizan un cd para cada edad. Cada cd contiene doce captulos. Estos cd-s tienen un personaje principal. En el caso de los nios/as de 3 aos, el personaje es TTANTTO, una mariquita. En cada captulo hay diversas actividades para hacer, como dibujar, cuento digital, actividades matemticas Aparte del cd de urtxintxa, tienen videos y cds de msica. En la ikastola tienen una clase de ordenadores. Esta clase es compartida. Hay 14 ordenadores, se sientan en ellos de dos en dos. En esta clase tambin disponen de un proyector. Aqu ven videos. Videos de animacin y tambin videos en los que salen ellos. La cmara de video y la de fotos son compartidas con otras clases. 2. ENTREVISTA CON LA PROFESORA 3 urteko gelako irakasleari egindako elkarrizketa
1. Nola hartu zenuen teknologia berriak geletan integratzeko erabakia? Zein zen zure iritzia? Eta gaur egun zein da zure iritzia? Hasiera batean, nik ez nion zentzu handirik hartzen horren haur txikiekin ordenagailua erabiltzeari. Gainera ni ere ez naiz oso trebea teknologia berriekin, beraz, beldurra ere agertu zen. Gaur egun, oso aberasgarria iruditzen zait gelan

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ordenagailuarekin aritzeko aukera izatea, haur hauek teknologia berrien garaian hazi eta heziko dira. Etxean ere erabiltzen dute eta eskola jarraipen bat den momentutik, garrantzitsua iruditzen zait aukera hori izatea. 2. Zeintzuk dira ikastolan dituzuen baliabideak teknologia berriei

dagokienez? Gela bakoitzean ordenagailu bat dugu, baita musika aparatua ere. Horretaz gain, ordenagailu gela ere badugu, 13 ordenagailurekin. Gela horretan proiektorea daukagu eta bideoak ikusteko erabiltzen dugu. Argazki kamera eta bideo kamera ere badugu, hauek elkar banatuta erabiltzen ditugu. 3. Zein da erabiltzen duzuen softwarea? Ikastolen elkarteko materiala erabiltzen dugu. Urtxintxa proiektua jarraitzen dugu. Adin bakoitzarentzat cd-rom bat dago 12 gai desberdinekin. Gai bakoitzeko jarduera asko daude egiteko, hala nola, ipuina, marrazkia 4. Internet erabiltzen dute haurrek? 3 urteko gelan ez dugu erabiltzen. 4 eta 5 urtekoen gelan bai. Gai bakoitzean artelan bat lantzen dute. Nork egin duen, zein estilokoa den Artelan horri buruzko informazioa internetetik ateratzen dute 5. Nola moldatzen dira ordenagailuarekin? Oso ondo moldatzen dira, beraientzat oso gertukoa da. Arratoiarekin izaten dituzte arazo handienak. Zapaldu behar duten botoiaren gainean gometxa bat daukagu jarrita. Asko, nik ordenagailua pizten dudanean nola egiten dudan konturatzen dira eta gero gai izaten dira beraiek bakarrik pizteko. 6. Ipuin digitalak ikusten al dituzue? Bai ikusten ditugu eta asko gustatzen zaizkie. Lantzen dugun gai bakoitzean ipuin bat dago. Hori bai, arreta erraz galtzen duten haurrek, ipuin digitalarekin errazago galtzen dute. 7. Zein da erabiltzen duzuen metodologia gelan?

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Gelan txokoen metodologia erabiltzen dugu. Goizeko 900etatik 1000ak bitarte jolas librerako tartea izaten dute. Bakoitzak nahi duen txokoa aukeratzen du, txoko bat ordenagailuarena da. Pixka bat begiratu behar da, batzuk beti ordenagailuaren txokoan egon nahi izaten baitute. Txoko guztiak proba ditzaten saiatzen naiz. Ordenagailuan beraiek bakarrik aritzen dira, arau bakarra dago, ezin dute oraindik gelan landu gabeko gai batean sartu. 8. Jaso duzue formakuntza berezirik? Bai, ikastaro ezberdinak egin genituen. Ikastolan Ikt dinamizatzaile bat dugu eta bera arduratu zen ikastaroak emateaz. Internet, korreoa, argazkiak igotzen ikasteko aukera izan genuen. Urtxintxa proiektuko cd-rom a oso sinplea da erabiltzeko eta edozein zalantza izanez gero, gida bat ere badu lagungarri. 9. Jakintza ikastolak web gunea dauka. Haurrek parte hartzen al dute hau osatzen? Ez, haurren argazkiak eta egindako ekintza desberdinak azaltzen dira baina haurrek ez dute parte hartzen. 10. Sormena bultzatzen dutela uste duzu? Ba egia esan ez dakit zer esan. Badute marrazteko aukera baina ez dut uste bereziki sormena denik bultzatzen den gauza nabarmenena. 11. Pelutxe proiektua ezagutzen edo erabiltzen duzue? Ez dugu ezagutzen.

4. CUENTO DIGITAL Comenzamos la creacin del cuento digital con la eleccin del mismo. Para ello tuvimos en cuenta que fuese fcil de entender y vinculado a sus vidas cotidianas. Teniendo en cuenta que estamos en otoo, decidimos crear un cuento digital sobre esta estacin del ao.

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En la escuela se trabajan las estaciones, se hacen diversas manualidades, se mencionan las cualidades de cada estacin por ello este cuento puede formar parte en el programa escolar dedicado al otoo. Es importante que el cuento y todo lo que aprendan este muy relacionado con sus vidas cotidianas, para as poder dar sentido a lo que aprenden. Las imgenes que aparecen en este cuento, las pueden ver en su realidad. Hojas que se caen, que anochece antes, los diversos colores del otoo Una vez elegido el cuento que bamos a digitalizar nos pusimos a ello. Escaneamos las pginas del cuento para tenerlas en el ordenador. A continuacin comenz el proceso de edicin. El primer cuento digital lo editamos con Windows Luego Movie hicimos y voz, Maker. otro pero ponerle con no la Contena imgenes y msica. imgenes

conseguamos msica de fondo.

Al final, con el programa Power Point, hemos conseguido ponerle msica y voz. Para grabar la voz, hemos utilizado el programa Audacity. Nos pareci el ms adecuado porque conocamos su funcionamiento y nos pareca bastante sencillo. En cuanto a la msica, tenamos la cancin en el formato wma y la pasamos al formato mp3 para poder insertarla en nuestro cuento digital. Para ello utilizamos un programa conversor que bajamos de internet. Como podemos apreciar, hemos tenido algunos problemas durante el proceso de la creacin del cuento digital. En nuestro grupo ninguna controlaba demasiado las nuevas tecnologas, por lo que estamos aprendiendo 9

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poco a poco. La creacin de un cuento digital ha sido algo nuevo para nosotras. Conocamos los programas que hemos utilizado, pero no en profundidad, por ejemplo, a la hora de poner msica y voz hemos tenido algunas dificultades. Al final hemos puesto nuestro cuento digital en el blog personal que creamos a principios de curso. Esto nos ha dado ms de un quebradero de cabeza. Hemos tenido problemas en cuanto al formato. Debamos parar el Power Point a video, pero no acertbamos como. Preguntado a unos y otros lo hemos conseguido. En cuanto a la

experimentacin del cuento digital con los nios/as de Jakintza, en el ordenador de la ikastola no pudimos or el cuento con voz, por lo que experimentamos con otro cuento digital: txanogorritxo. Los/as nios/as estuvieron muy a gusto con el cuento digital. Mantuvieron la atencin durante todo el cuento. 5. CONCLUSIN CUENTO DIGITAL Una vez visto como funciona el cuento digital la verdad es que me ha sorprendido bastante, antes de verlo pensaba que los nios no seran capaces de mantener la atencin ante una pantalla de ordenador y eso no fue as, estuvieron muy a gusto y atentos, asi que puedo sacar la conclusin de que el cuento digital es una herramienta realmente interesante, pero nunca sustitutiva del cuento tradicional oral. Todos sabemos y conocemos lo bonito que es contar y escuchar una bonita historia, como vuela tu imaginacin y la gran interactuacin que puede haber entre quien lo cuenta y quien los escucha, es un momento que realmente puede ser mgico, pero las nuevas tecnologas pueden ofrecernos recursos visuales y auditivos que pueden

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ayudarnos mucho ya que ese cuento digital no tiene por que ser solamente darle al play y listo, se puede plantear como ayuda a un cuento oral y dotarnos de nuevos y muy atractivos recursos y crear una historia muy bonita. Tambin nos pudimos dar cuenta de que el cuento que planteamos nosotras era muy esttico, que le faltaba dinamismo, pero digamos que viendo y probando se aprende y fue algo mas de lo que darnos cuenta para la siguiente vez en la que volvamos a realizar un cuento digital, y creo que como futuras profesoras, no tardar mucho en llegar. Por eso creo que este pequeo proyecto de ceracin de un cuento digital, y de ver in situ como reaccionan los nios ante uno de ellos nos ser muy til en el futuro.

6. CONCLUSIN GLOBAL Esta ltima conclusin va ha ser sobre el proyecto en general. La verdad es que me ha parecido muy interesante el ver en la prctica y en la realidad como se viven y se utilizan las nuevas tecnologas en una Ikastola como la de Jakintza. Yo que no he trabajado en educacin formal y menos con nios tan pequeos he agradecido poder hacerme a la idea, que realmente se me ha hecho rara de cmo los nios de hoy en da viene digamos con las tecnologas de serie, y no de sorprenden o se emocionan como yo esperaba con un cuento digital o cuando les toca utilizar el ordenador ya que todo tienen en casa ordenadores, cmaras y dems tecnologas, as que comparando con etapa de txiki en la escuela no tiene nada que ver, todava me acuerdo de la emocin de cuando tocaban ver las primeras diapositivas, o filminas como les llambamos, las primeras pelculas en clase o aquel primer programa de ordenador de Logo y su tortuga. Visto lo visto, esta claro que las tecnologas forman parte de nuestra vida, y aunque espero que nunca lleguen a ser imprescindible nos tenemos que aliar de cierta manera a ellas y sacarles el mayor provecho posible. Es verdad que en Haur Hezkuntza todava su uso no es muy grande, pero tampoco tiene por que serlo, ya habr tiempo para sacarles el mayor partido posible.

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Eso si, como futura profesora veo que para mi propio trabajo, para la divulgacin y para el da a da voy a tener cada vez mejores y mas tiles herramientas de trabajo con las cuales mejorar y facilitar mi trabajo, as que eso va a ser seal que vamos atener que estar reciclndonos muy a menudo, pero como la verdad es que yo soy bastante tecnolgica, y me encanta todo lo relacionado con ordenadores y tal, no creo que me cueste demasiado.

7.- BIBLIOGRAFA http://www.jakintza.net http://www.ikastola.net http://flemingvillabona.blogspot.com/ http://hegoakastinduzetamunduazabalduz.blogspot.com/ http://www.eskola20.euskadi.net/

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