PSiC. JESSICA JANETH TORRES MEDINA Exhibidores para todo S.A de C.

V PLAN DE SESIN/GUIA INSTRUCCIONAL

Taller de Sensibilizacin empresarial.
OBJETIVO GENERAL: Que las y los participantes hagan consientes los temas de responsabilidad, trabajo en equipo y la importancia de nuestra toma decisiones en el sistema empresarial. Hora DURACIN: 6 FECHA : NO. de TEMAS: Responsabilidad, trabajo en equipo, confianza, toma de decisiones, horas. (360 21/mayo/1 SESION: inicio : actitudes de trabajo. minutos) 1 nica 9:00 horas. SEDE: Cmara Nacional de la Industria de Transformacin. CANACINTRA CARACTERISTICAS DEL LUGAR DE INSTRUCCIN: Saln amplio, ventilado, iluminado, con los recursos tecnolgicos y didcticos especificados en la lista de FACILITADORA: Psic. Jessica Janeth Torres Medina verificacin. OBJETIVO ESPECIFICO: Que las y los participantes logren mejorar las relaciones laborales, la coordinacin de actividades as como motivarlos a que integren los conocimientos adquiridos a sus actividades laborales.

COMPETENCIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar la sesin la/el participante:

Mentalidad de trabajo en equipo Reflexin ante la responsabilidad. Actitudes positivas de trabajo. Trato asertivo con las y los compaeros de trabajo. Pensamiento sistmico ante situaciones laborales.

Conocer el l concepto de bsicos de responsabilidad, trabajo en equipo, asertividad. Identificar a manera personal su nivel de responsabilidad en la empresa. Identificar a manera personal su nivel de trabajo en equipo. Identificar a manera personal su nivel de asertividad con la que dirige su trabajo. Concretizara sus problemas, afectaciones y objetivos de solucin laboral. Mejorar las relaciones laborales y la comunicacin con las y los compaeros de trabajo.

Perfil y Hombres y mujeres trabajadoras de la empresa exhibidores para todo No. De TIPO DE y de Cocinas Dal. Participantes: 28 Cerrado caractersticas Conocimientos y Disposicin para trabajar y actitud positiva. habilidades previos T ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EV E RECURSO AL C TEMAS Y SO U N CONTENI OBJETIVO METRIAL AI DO DIDCTIC CI FACILITADOR/A PARTICIPANTE C O A N S E Presentarme ante el Mencionar mi nombre, mi Ni x grupo, que los profesin, Hablar del Can, ng Presen p participantes porque eleg el tema y cules N/A Laptop y un tacin o conozcan los sern sus aprendizajes y presentaci a ante el s competencias al final. n en pp. i objetivo, las grupo Presentando la diapositiva en t competencias por y obtener y P.P i bienve v aprendizajes que se nida a obtendrn durante N/ el taller. A D e m o s t r a t i v a Ni ng un a

GRUPO:

TIEMP O P T a o r t ci a a l l 3 3 m in m u i t n o u s t o s

Presen tacin del grupo

Que las y los participantes se presenten para conocerse entre s adems de romper el hielo entre los miembros del grupo para una mejor participacin de grupo.

Los participantes tendrn que acomodarse en forma ascendente segn su fecha de nacimiento da y mes , tomando en cuenta que no pueden hablar ni emitir ningn sonido. La pareja que se equivoque tendr que decir dos verdades y una mentira en frente del grupo.

Tienen que acomodarse ascendentemente por fecha de nacimiento. Las parejas que se Etiquetas y equivoquen tendrn que plumones hacer una pequea reflexin de ellos mismos y decir tres caractersticas de ellos, donde una de ellas sea una mentira. Y el resto del grupo tendr que decir cul es la mentira

N/ A

3 0 m in u t o s

3 3 m i n u t o s

Encuad re

Diagn stico

Desarr ollo Tema: Respon sabilid ad

I n t e r r o g a t i v a I n t e r r o g a t i v a D e m o s t r a t i v a

Pedirle a las y los Que se establezcan participantes que propongan reglas precisas para ellos mismos las reglas del facilitar el orden y el grupo y anotarlas en una hoja transcurso del taller. de rotafolio.

Que los participante menciones cuales son las reglas que ellos consideran importantes para trabajar adecuadamente en el taller.

Hojas de rotafolio y plumones

Ni ng un a

5 m in

3 8 m i n u t o s

Evaluarse a s mismos, en cuanto a los temas de responsabilidad, confianza en sus compaeros, trabajo en equipo, toma de decisiones y actitud en el trabajo.

Pedirles a los participantes que contesten la hoja de autoevaluacin inicial respondiendo lo ms honestamente posible, la auto evaluacin ser de manera annima.

Que los participantes responsan las 10 preguntas en la encuesta de autoevaluacin.

Hoja de encuestas de autoevalua -cin inicial Plumas

di ag no sti ca

1 0 m in

4 8 m i n

Que los participantes pueda hacer una profunda reflexin de lo que hacen ellos al momento de resolver un problema. El grado en el que se involucran para resolverlo y su grado de compromiso en la empresa.

Pedirles a los participantes que busquen una moneda de 1 peso que estar localizada dentro del rea de trabajo. Pueden buscar como quieran, con quien quieran y como ustedes crean conveniente, siempre y cuando encuentren la moneda. Posteriormente se har la reflexin de la tcnica para poder interiorizar los conocimientos y poder realizar modificaciones en actitudes.

Los (las) participantes tendrn que buscar de la manera que ellos consideren adecuado, demostrando sus habilidades de bsqueda y su grado de responsabilidad ante un problema. Al finalizar el ejercicio tendrn que responder en forma grupal a los cuestionamientos reflexivos de la facilitadora.

Moneda Aula con mobiliario Hoja de preguntas para la tcnica de bsqueda.

Di ag no sti ca

4 0 m in

9 8 m i n u t o s

E x p o s i t i v a

Que los participantes interioricen el conocimiento adquirido y lo puedan aplicar a su vida propia.

Pasar el video de error en la Pedir a los participantes Nasa y pedirles al final del que comenten sus video que hagan los opiniones. comentarios re direccionando sus aprendizajes a situaciones de la empresa.

Can, video, laptop y bocinas.

2 0 m in

1 1 8 m i n

D E S C A NSO

3 0 M I N

1 4 8 m i n 1 5 8 m i n

Activa cin

D e m o s t r a t i v a

Que los participantes se activen y no les de pesadez despus de comer.

Explicarle a los participantes la manera en que se juega lo de calles y avenidas, repetir el ejercicio 3 o 4 veces. Segn el tiempo disponible.

Los participantes de tendrn que alinear horizontal y verticalmente a una distancia tal que si dan una vuelta sus manos toquen a su otro compaero para poder cambiar de posicin cuando son calles y avenidas, dos de ellos participaran uno como policas y el otro como ladrn.

Espacio amplio.

Ni ng un a

1 0 m in

Desarr ollo tema: Trabaj o en equipo y toma de decisio nes

D e m o s t r a t i v a

Que los participantes logren visualizar e interiorizar lo importante que es trabajar en equipo y la importancia de la toma de decisiones dentro de las situaciones laborales y el cmo afecta su decisin en el sistema empresarial.

E x p o s i t i v a

Que los participantes interioricen el conocimiento adquirido y lo puedan aplicar a su vida propia.

Pedirle a los/las participantes que se coloquen en un crculo donde estn todos (as) integrados, se les dar el estambre y pasaran el estambre de un extremo a otro de manera que queden exactamente en frente de un compaero (a) de trabajo, todos tendrn que tener una extremo de un pedazo de estambre, en el centro se amarrara un pluma y se pondr un botella vaca, el objetivo es meter la pluma entre todos los participante en la botella vaca, primero se har como cada quien le de entender y pueda, despus con las personas de mandos altos y los dems con los ojos cerrados, despus todos con los ojos cerrados comandados por director General. Al final hacer el anlisis usando la hoja de preguntas de reflexin de la dinmica de telaraa. Pasar el video Ese no es mi problema

Los participantes tendrn que cortar un pedazo de estambre en parejas y posicionarse cada uno en un extremo tomando la punta, despus trataran todos a la vez de meter la pluma a la botella vaca, cuando lo hayan logrado participaran los gerentes de rea y entre los tres darn indicaciones de cmo hacerle mientras que el equipo tiene los ojos cerrados, despus todos con los ojos cerrados comandados por el director general. Despus cada uno expondr su proceso personal durante el ejercicio y sus puntos de vista.

Estambre Pluma Botella vaca

Di ag no sti ca

9 0 m in

2 4 8 m i n u t o s

Pedir a los participantes que hagan los comentarios con respecto al video.

Can, video, laptop y bocinas.

2 0 m in

2 6 8 m i n

D e m o s t r a t i v a

Que el participante pueda hacer algo constructivo con los conocimientos adquiridos para poder aplicarlos a la empresa. A travs del rbol de responsabilidades.

Que los participantes realicen su propio rbol de responsabilidades en hojas soluciones a las que me comprometo, en tronco como me afecta el problema y a quienes afecta, y en la raz poner dos o tres problemas mayores de mi rea.

2 0 m in

2 6 8 m i n

Evaluacin diagnostica

Evaluacin formativa

Evaluacin Sumativa