Guia Ceneval Vero

para la Acreditacin de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General Acuerdo 286 de la SEP
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.
Gua del Examen para la Acreditacin de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General Acuerdo 286 de la SEP D.R. 2007, Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) Sptima edicin
NDICE
Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Examen General de Conocimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Examen de comprensin de textos y habilidad en la expresin escrita y argumentativa . . . . .113
Aspectos generales . . . . . . . . . . . . . . . .121
ACUERDO 286-BACHILLERATO
ANTECEDENTES
nte la determinacin planteada en el Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 de enfrentar el rezago educativo, a travs de un instrumento de evaluacin que atienda a las personas mayores de 21 aos que no cursaron o no terminaron sus estudios de Bachillerato, se estableci el acuerdo 286 de la SEP, cuyo objetivo es acreditar conocimientos equivalentes al bachillerato general obtenidos en forma autodidacta o por medio de la experiencia laboral. La institucin responsable del diseo, aplicacin y calificacin de dicho examen es el Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval), por solicitud explcita de la Secretara de Educacin Pblica (SEP). Este examen permite el cumplimiento del artculo 64 de la Ley General de Educacin que establece que la SEP, por acuerdo de su titular, podr establecer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias y diplomas a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos de forma autodidacta o a travs de la experiencia laboral. El examen consta de dos partes: Una prueba de conocimientos generales dividida en siete reas 1. Razonamiento verbal 2. Razonamiento matemtico 3. Mundo contemporneo 4. Ciencias naturales 5. Ciencias sociales 6. Matemticas 7. Espaol
GUA DEL EXAMEN
Una prueba de comprensin de textos y habilidad en la expresin escrita y argumentativa. La primera parte incluye 180 preguntas de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta cada una, que deben ser contestadas en un lapso de cuatro horas mximo. En un apartado posterior de esta gua, se mencionan los contenidos que se manejan en la prueba de conocimientos. La segunda parte del examen est constituida por dos lecturas de comprensin con diez preguntas de opcin mltiple cada una, las cuales se responden en una hora y media. Contestadas las 20 preguntas, se procede a escoger un tema dentro de una serie de temas por desarrollar, para evaluar la expresin escrita y argumentativa del sustentante. La calificacin del examen se obtiene al promediar las dos partes en que se divide el examen. Una vez obtenida, se emite uno de los dictmenes siguientes: Dictamen Sobresaliente Superior Suficiente No suficiente Calificacin 9.5 8.5 7.5 > 7.5
A partir de la convocatoria de 2007, el sustentante que obtenga un dictamen no suficiente en una de las reas del examen de conocimientos tendr la oportunidad de presentar un nuevo examen de 50 preguntas, exclusivamente del rea que no aprob.
PRESENTACIN
l presente documento tiene el propsito de ofrecerle informacin til e importante en su preparacin para presentar el Examen de Acreditacin de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General con base en el Acuerdo 286 de la SEP. Permite conocer las principales caractersticas de la prueba, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que lo integran, la manera en que debe proceder durante la sesin de examen y otros aspectos de inters. Esta gua fue diseada para asesorarlo en todo lo que contribuya a lograr un ptimo desempeo en el examen. Est conformada por tres captulos: Examen general de conocimientos: se abordan las caractersticas generales de la prueba, su estructura, su forma de aplicacin, sus contenidos especficos y la bibliografa recomendada. Examen de comprensin de textos y habilidad en la expresin escrita y argumentativa: se explica en qu consiste cada prueba, su forma de aplicacin y algunas recomendaciones generales al momento de presentar dichas pruebas. Aspectos generales: se abordan algunos aspectos importantes que se deben de considerar antes, durante y despus de la aplicacin del examen.
GUA DEL EXAMEN
EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS
CUL ES EL PROPSITO DE ESTE EXAMEN Es un instrumento de evaluacin especializado, cuya finalidad es identificar los conocimientos que deben poseer los sustentantes que desean acreditar el bachillerato con base en el aprendizaje adquirido a travs de la experiencia laboral o de manera autodidacta.
CUL ES LA PRINCIPAL FINALIDAD DEL EXAMEN Proporcionar, a todas las personas mayores de 21 aos que no cursaron o no pudieron concluir sus estudios de nivel medio superior, la oportunidad de obtener el certificado del bachillerato general, con el fin de que puedan acceder a una licenciatura, integrarse a la vida laboral o mejorar sus condiciones de empleo.
QU SE MIDE EN EL EXAMEN La prueba est diseada para medir los conocimientos equivalentes al Bachillerato General, en las distintas reas que la comprenden.
CMO SE ELABOR EL EXAMEN Se integr un rgano especializado de anlisis y consulta, denominado Consejo Tcnico (CT), conformado por expertos destacados en las reas evaluadas, provenientes de diversas instituciones de educacin media superior.
GUA DEL EXAMEN
El Consejo Tcnico defini el contenido y las caractersticas del examen establecidas en el perfil referencial de validez (PRV), que es un conjunto de enunciados que seala de manera clara y precisa aquello que se va a medir (conocimientos especficos). Adems, el CT es el rgano que determina el marco de referencia, el temario y dems especificaciones del instrumento de evaluacin. Para su funcionamiento, el CT se apoya en tres comits de expertos independientes: Comit de Validacin. Valida el PRV elaborado por el CT, con lo que ofrece elementos para asegurar la validez de constructo del examen (representatividad y suficiencia de los contenidos por evaluar). Comit de Elaboracin de Reactivos. Elabora los reactivos, con base en el PRV del examen. Comit de Validacin de Reactivos. Valida el contenido y la pertinencia de los reactivos, con base en el PRV del examen.
A QUIN VA DIRIGIDO EL EXAMEN Est dirigido a todas las personas mayores de 21 aos que estn interesadas en acreditar el nivel bachillerato.
CARACTERSTICAS DEL EXAMEN Es un examen estandarizado: cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin. Es un examen con reactivos de opcin mltiple: cada pregunta ofrece cuatro opciones de respuesta, de las cuales slo una es correcta. Es un examen objetivo, con criterios de calificacin unvocos y precisos que evala los niveles de evocacin, comprensin y aplicacin de los conocimientos. Su diseo y elaboracin se basan en un Perfil Referencial de Validez, determinado por el Consejo Tcnico, que pondera los conocimientos indispensables para obtener el grado de Bachillerato General.
10
La eleccin de este tipo de exmenes obedece a: Su versatilidad y flexibilidad: miden tanto la comprensin de conceptos, como la habilidad para razonar, aplicar lo aprendido y resolver problemas de la actividad profesional. Evalan respuestas con diversos grados de dificultad. Su claridad: establecen con precisin y sin ambigedad lo que se est evaluando, lo cual favorece la comunicacin entre sustentantes, evaluadores, elaboradores de preguntas, as como encargados de interpretar y valorar la informacin resultante. Su facilidad de calificacin: pueden ser calificados de manera rpida y exacta por computadora, lo que resulta indispensable cuando se requiere evaluar poblaciones numerosas y ofrecer resultados rpidamente. Estos exmenes identifican el nivel de logro de los sustentantes, con respecto a estndares de desempeo establecidos por el Consejo Tcnico y validados por grupos de expertos en cada una de las reas cognoscitivas implicadas en el perfil referencial de validez.
ESTRUCTURA Y EXTENSIN DEL EXAMEN El examen de conocimientos est constituido por 180 reactivos, distribuidos en siete reas, como se muestra en la tabla siguiente:
rea Razonamiento verbal Razonamiento matemtico Mundo contemporneo Ciencias naturales Ciencias sociales Matemticas Espaol Nmero de reactivos 30 30 20 25 25 25 25 180 16.66 16.66 11.12 13.89 13.89 13.89 13.89 100 %
GUA DEL EXAMEN
11
Asimismo, se han diseado exmenes particulares para cada una de las reas que conforman la prueba (los contenidos especficos de cada rea se presentan ms adelante), con la finalidad de que las personas que no aprobaron un rea puedan presentar una prueba de 50 preguntas. A continuacin, se muestra la estructura de cada uno de estos exmenes: Razonamiento verbal
rea Discernimiento Inferencias lgicas y silogsticas Analogas y relaciones Construccin de textos Nmero de reactivos 10 15 50 15 10 30 20 20 30 100 %
Razonamiento matemtico
rea Sucesiones numricas Problemas de razonamiento Series espaciales Imaginacin espacial Nmero de reactivos 14 13 51 12 12 23.53 23.53 27.45 25.49 100 %
Mundo contemporneo
rea Personajes y acontecimientos polticos y sociales de la actualidad Ecologa Salud Nmero de reactivos %
20 50 18 12
40 100 36 24
12
Ciencias naturales
rea Fsica Qumica Biologa Nmero de reactivos 16 16 18 50 32 32 36 100 %
Ciencias sociales
rea Geografa de Mxico Historia de Mxico Historia universal Filosofa Nmero de reactivos 18 18 50 9 5 18 10 36 36 100 %
Matemticas
rea lgebra Geometra y trigonometra Geometra analtica Nmero de reactivos 21 19 13 53 39.62 35.85 24.53 100 %
Espaol
rea Gramtica y semntica Literatura Nmero de reactivos 37 59 22 37.29 62.71 100 %
GUA DEL EXAMEN
13
APLICACIN DEL EXAMEN Cmo se aplica el examen Cada sustentante recibir una hoja de respuestas y un cuadernillo, en los que deber anotar su nombre y folio. Adems, en la hoja de respuestas deber llenar otros datos, especialmente el nmero de versin que aparece en el cuadernillo que se le entreg. Al trmino de la sesin de aplicacin, deber devolver el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas correspondiente. En las pginas 16 y 17 se presenta un ejemplo de la portada del cuadernillo de preguntas, as como de la hoja de respuestas que se le entregar al momento del examen.
Cmo se responde el examen Para cada reactivo del examen, deber seleccionar la opcin que considere correcta y, en la hoja de respuestas, llenar completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. Deber llenar el crculo con suficiente presin, de modo que sea claramente legible. Correcto 52 A B C D A A
Nmero de la pregunta Respuesta seleccionada: C
Incorrecto B B B B B C C C C C D D D D D
A A A
Para cambiar alguna respuesta o corregir un mal llenado, basta con que borre con cuidado toda la marca original y llene completamente el crculo de su nueva seleccin. Un aspecto muy importante consiste en asegurarse de anotar las respuestas en el espacio que les corresponda en la hoja de respuestas. El crculo que
14
se llene en la hoja de respuestas debe corresponder siempre al nmero de la pregunta que se contesta. En virtud de que esta hoja ser procesada con lector ptico no deber doblarse o arrugarse; para su llenado deber usarse exclusivamente lpiz del nmero dos y medio (2 1/2). Esta hoja no debe contener ninguna anotacin ms all de los datos que se solicitan. Si en el transcurso del examen necesita anotar algo, deber hacerlo en hojas que le proporcione el aplicador.
Cmo se califica el examen 1. El sustentante contestar cada reactivo de la prueba. 2. En un centro de calificacin automatizado se leen y califican electrnicamente todas las hojas de respuestas, utilizando las claves correspondientes. 3. El puntaje en el examen se construye con los siguientes valores: reactivo contestado correctamente = 1 punto reactivo contestado incorrectamente = 0 puntos 4. Con base en los puntajes obtenidos en cada una de las reas, se emite el dictamen correspondiente. 5. Los resultados se obtienen mediante un dictamen por rea y un dictamen global, el cual combina los resultados obtenidos en las distintas reas. 6. Se emite un reporte de calificacin individual.
Cmo se entregan los resultados del examen Los resultados sern publicados en la pgina de la SEP, en un lapso aproximado de cuatro semanas despus de la fecha de aplicacin. Para conocer su resultado, es necesario que el examinado conserve su nmero de folio, ya que en los resultados slo viene indicado dicho nmero y NO el nombre de cada sustentante.
GUA DEL EXAMEN
15
Ejemplo de portada de un cuadernillo de preguntas
16
Ejemplo de la hoja de respuestas
GUA DEL EXAMEN
17
FORMATOS DE REACTIVOS Todos los reactivos que se utilizan en el examen son de opcin mltiple. Este tipo de reactivos plantea una situacin o problema que debe resolverse, seleccionando una de las opciones que se presentan. stos incluyen un enunciado o base, en el cual se define una pregunta o se formula una proposicin o problema para ser contestado y cuatro opciones que contienen una respuesta correcta y tres distractores (respuestas incorrectas). En la tabla se describen los diferentes formatos de reactivos contenidos en el examen.
Formato Cuestionamiento directo Relacin de columnas Ordenamiento o jerarquizacin Descripcin Se requiere que responda al enunciado interrogativo, la afirmacin o la frase incompleta que aparece en la base del reactivo y seleccione una de las opciones. Se presentan dos columnas, cada una con contenidos distintos, que usted debe relacionar, a partir del criterio especificado en la base del reactivo. Incluyen una serie de hechos, fenmenos, partes o etapas de un proceso, que usted debe ordenar a partir del criterio especificado en la base del reactivo. Permiten evaluar desde la comprensin de conocimientos hasta la aplicacin de procedimientos y la solucin de problemas. Su estructura presenta: planteamiento del problema o de un caso: presentan una situacin por resolver; base del reactivo: cuestionamiento que se realiza con base en el planteamiento opciones de respuesta: contienen una respuesta correcta y tres distractores. Es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades interrelacionados, a partir de una temtica comn, en un rea de conocimiento disciplinaria o en la descripcin de una situacin especfica. Permite evaluar desde la comprensin de conocimientos hasta la aplicacin de procedimientos y la solucin de problemas. Su estructura muestra uno o varios prrafos, en los cuales se plantea un tema central, seguido por una serie de reactivos que deben ser contestados, considerando la informacin presentada inicialmente.
Planteamiento de casos/Solucin de problemas
Multirreactivos
18
EJEMPLOS DE REACTIVOS Este captulo contiene algunos ejemplos de los formatos que se usan en el examen con la organizacin que los caracteriza. Se trata de que usted se familiarice con los reactivos y logre un mejor desempeo en la prueba.
Razonamiento verbal
1.
Cul es el enunciado que est ordenado en secuencia de acontecimientos lgicos? 1. areos estn 2. en huelga 3. los pasajeros 4. el avin, 5. no pudieron abordar 6. los trabajadores A) B) C) D) 3, 2, 5, 4, 6 y 1 6, 5, 4, 3, 1 y 2 2, 3, 5, 4, 6 y 1 3, 5, 4, 6, 1 y 2
GUA DEL EXAMEN
19
2.
Cul es el enunciado que est ordenado en secuencia de acontecimientos lgicos? 1. por la angustiosa 2. Aurora 3. situacin que vive 4. ayer en la noche, 5. se desmay, 6. la princesa A) B) C) D) 1, 2, 4, 5, 6 y 3 6, 2, 5, 4, 1 y 3 6, 4, 2, 5, 3 y 1 5, 4, 6, 1, 2 y 3
3.
Cul es el enunciado que est ordenado en secuencia de acontecimientos lgicos? 1. canoniz a Juan Diego, 2. Juan Pablo II 3. en una visita a Mxico; 4. a consecuencia de una septicemia 5. este Papa finalmente muri A) B) C) D) 2, 1, 4, 5 y 3 1, 5, 4, 3 y 2 2, 1, 3, 5 y 4 5, 4, 1, 3 y 2
20
4.
Cules son las palabras que completan correctamente el enunciado? Me enoja que Juan se ____ , sin que haya recogido las bayas, adems debe levantar la _____ del jardn. A) B) C) D) vaya-valla valla-vaya vaya-vaya valla-valla
5.
Cules son las palabras que completan correctamente el enunciado? Zeferino fue a La _______, es un lugar fro; ______ vive nuestra hermana Antonia. A) B) C) D) All-Haya Haya-all Haya-All Haya-all
6.
Cules son las palabras que completan correctamente el enunciado? Ayer, frente a la embajada de Estados Unidos, se concentraron los ________ para protestar por el maltrato; sus mujeres en los ___________ calentaron la comida que ofrecieron a los asistentes. A) B) C) D) braseros-braseros braceros-braceros braseros-braceros braceros-braseros
GUA DEL EXAMEN
21
7.
Cules son las palabras que completan correctamente el enunciado? No pretextes, el fuego va a ______ la comida, t ponte a ______ el vestido de novia, debemos entregarlo ya. A) B) C) D) cocer-coser coser-coser cocer-cocer coser-cocer
8.
Cules son las palabras que completan correctamente el enunciado? Ve a la ____ de aquel monte, pero ten cuidado de no caer a la _____, muchos se han accidentado ah. A) B) C) D) sima-cima cima-sima cima-cima sima-sima
9.
Cul es el fragmento que refiere un hecho? A) En el medievo, el oro y la plata eran las llaves que el Renacimiento empleaba para abrir las puertas del paraso B) La NASA calcula que las sondas solares no tripuladas alcanzaron una velocidad de 252,800 km/h en el espacio C) Para evitar solecismos se puede consultar un buen diccionario de la lengua espaola D) Despus de varios intentos de acercamiento los hombres pueden llegar a su objeto de conocimiento
22
10.
Cul palabra es sinnimo de la que est subrayada en la siguiente frase? Es una pcora, cudate de su lengua. A) B) C) D) Pecadora Astuta Venenosa Enferma
11.
Cul es la idea principal del siguiente texto? En el ejido San Miguel se form un grupo de voluntarios para combatir un incendio forestal que se inici en la zona conocida como Monte Alto y amenazaba con extenderse y quemar las viviendas de la comunidad. El gobierno haba enviado una pequea brigada, pero debido a la insuficiencia de equipo y herramientas no lograba controlar las llamas. Los voluntarios y brigadistas tuvieron que recurrir al uso de ramas y sacos de arpillera para apagar el fuego. A) El gobierno mand un grupo muy reducido de brigadistas a combatir el incendio B) La insuficiencia de equipo y herramientas evit que el fuego fuera controlado C) El propsito de los voluntarios era evitar que el incendio quemara las viviendas D) Los brigadistas y voluntarios tuvieron que usar ramas y sacos de arpillera para apagar el fuego
12.
Cul es el enunciado que indica una conclusin? A) B) C) D) Aunque haga fro nadar maana en el ro Porque tienes fiebre, tienes que ir al mdico Tambin t no seas grosero, te lo mereces Segn esto, yo fui quien ms ganancia tuvo
GUA DEL EXAMEN
23
13.
Cul es el enunciado que indica una conclusin? A) B) C) D) De este modo debemos cuidar nuestro medio ambiente Por ltimo, usar crema con filtros UV previene el cncer Al contrario de Daniel, Csar tiene sus apuntes limpios Porque te amo tanto, exijo que luches por la perfeccin
14.
Seleccione la palabra que completa correctamente la analoga: Pintura es a pintor como escultura es a: A) B) C) D) esculpido escultural esculpir escultor
15.
Cul es el enunciado cuyo significado es opuesto al del siguiente texto? Jess est angustiado, lo liquidaron en su trabajo, actualmente est desempleado. A) Jess est contento, lo finiquitaron en su trabajo, actualmente no trabaja B) Jess tiene una gran euforia, lo finiquitaron en su trabajo, actualmente labora C) Jess est animoso, no lo despidieron de su trabajo, actualmente est desocupado. D) Jess tiene una gran euforia, no lo despidieron de su trabajo, actualmente labora
24
Razonamiento matemtico
16.
El valor de B vara en proporcin directa con el de A; cuando B = 4, A = 20. Cunto valdr A, si B vale 10? A) B) C) D) 2 50 25 100
17.
Un equipo de voleibol lleva perdidos 8 de 22 partidos jugados. Si gana los siguientes 6, cul ser su porcentaje final de victorias? A) B) C) D) 69.17 28.57 63.63 71.42
18.
Cul es el ltimo nmero de una serie de cinco nmeros enteros consecutivos, tales que restndolos el resultado es igual a -647? A) B) C) D) 224 240 220 219
19.
Cules son las edades, en aos, de tres amigos, si su suma es 72 y su producto resulta mayor que 13,600? A) B) C) D) 18, 24, 30 22, 22, 28 23, 23, 26 25, 25, 22
GUA DEL EXAMEN
25
20.
Relacione los nmeros que aparecen en cada crculo y elija la opcin que contiene el nmero faltante en el tercer crculo.
A) B) C) D)
28 24 15 8
21.
Observe la siguiente grfica y responda a qu porcentaje corresponde cada seccin.
A) B) C) D)
frica 50%, Asia 10%, Amrica Latina 27%, Europa y EU 13% frica 57%, Asia 13%, Amrica Latina 10%, Europa y EU 20% frica 27%, Asia 50%, Amrica Latina 10%, Europa y EU 13% frica 50%, Asia 10%, Amrica Latina 27%, Europa y EU 13%
26
22.
La suma de nueve nmeros enteros consecutivos es 999. Cul es el primero de estos nmeros? A) B) C) D) 107 99 101 991
23.
Don Renato tiene 37 animales, entre conejos y gallinas. Todos juntos suman 100 patas. Cuntos conejos y gallinas tiene? A) B) C) D) 12 conejos y 25 gallinas 20 conejos y 17 gallinas 15 conejos y 22 gallinas 13 conejos y 24 gallinas
24.
Un corredor mejor clasificado da a otro una ventaja de 15 metros. Si la velocidad del primero es de 8 m/seg y la del segundo es de 7 m/seg, a qu distancia de su lugar de arranque el segundo corredor ser alcanzado por el primero? A) B) C) D) 75 m 120 m 45 m 105 m
25.
Cul es el volumen de un bloque que mide 15 mm de alto, 35 mm de largo y 25 mm de fondo? A) B) C) D) 78,750 mm3 13,125 mm3 157,500 mm3 2,600 mm3
GUA DEL EXAMEN
27
26.
Un jardn rectangular tiene el doble de largo que de ancho y su rea mide 4,050 m2. Cules son sus dimensiones? A) B) C) D) 100 m por 50 m 90 m por 45 m 110 m por 55 m 85 m por 40 m
27.
Observe las siguientes figuras. 1. 2. 3. 4. 5.
6.
7.
8.
9.
Qu criterios se tomaron en cuenta para establecer los siguientes conjuntos? [1, 2, 6, 7], [3,5] y [4, 8, 9] a) La posicin que cada figura guarda en el conjunto b) Si la figura principal es tringulo, cuadrado o crculo c) Si las figuras presentan lneas secundarias o no d) Si tienen figuras inscritas o no e) Si la figura inscrita es crculo, cuadrado o tringulo f) Si la figura principal y la inscrita son semejantes A) B) C) D) ayc eyf dyf byd
28
28.
En una reunin todos los asistentes se saludaron entre s. Cuntas personas haba ah, si en total se dieron 66 saludos? A) B) C) D) 12 66 33 16
29.
Tres naves partieron de un puerto para trasladar una determinada cantidad de pasajeros. La primera llevaba 1/5 del total, la segunda 1/3 y la tercera llevaba 70 pasajeros. Cuntos pasajeros viajaban en total? A) B) C) D) 150 200 95 120
30.
Juan, Pedro y Luis van a jugar. Llevan gorras y pelotas de color blanco, verde o rojo; la gorra de Juan es del color de la pelota de Luis, la pelota de Pedro es de color blanco al igual que la gorra de Luis, la gorra de Juan es verde y su pelota es roja, y la pelota de Luis es del color de la gorra de Pedro. De qu color o de qu colores son la gorra de Pedro y la pelota de Luis? A) B) C) D) La gorra es roja y la pelota es verde La gorra y la pelota son blancas La gorra es verde y la pelota es blanca La gorra y la pelota son verdes
GUA DEL EXAMEN
29
Mundo contemporneo
31.
Cul de estos hechos corresponde a una accin criminal del terrorismo? A) B) C) D) Secuestro de aviones y toma de rehenes Ataques de grupos de hooligans Enfrentamientos civiles en Venezuela Grupos armados en El Salvador
32.
Cul es la principal causa de emigracin de mexicanos hacia Estados Unidos? A) Aumento del desempleo y de la pobreza extrema B) La simplificacin de trmites y las bajas tarifas areas C) La legislacin laboral de Estados Unidos protege a los inmigrantes y garantiza su bienestar D) En el extranjero los latinos aumentan sus capacidades
33.
Cul de las siguientes afirmaciones acerca de la relacin MxicoEstados Unidos tiene ms relevancia? A) En 1993 Mxico y Estados Unidos firmaron el Tratado de Libre Comercio B) En 1994 se celebr el Campeonato Mundial de Futbol en Estados Unidos C) El gobierno de Estados Unidos deporta a indocumentados mexicanos D) El gobierno de Estados Unidos proces a un desertor de origen mexicano
30
34.
Cul opcin se refiere a un acto de discriminacin del gobierno de Estados Unidos hacia los mexicanos? A) En 2006 Bush plante al Congreso la construccin del llamado muro de la vergenza B) El gobierno de Mxico desarrolla una poltica de proteccin para los emigrantes mexicanos y latinos C) Estados Unidos no admite la presencia de mexicanos D) El Senado de Estados Unidos elabora leyes de proteccin a migrantes
35.
Pintor mexicano, comunista y muralista cuya obra apreciamos en importante instalacin de la avenida Insurgentes de la Ciudad de Mxico. A) B) C) D) David Alfaro Siqueiros Agustn Yez Jos Luis Cuevas Jos Clemente Orozco
36.
A fines del siglo XX, con qu pases comenz Estados Unidos a negociar un plan de libre comercio para Amrica Latina? A) B) C) D) Mxico y Canad Mxico y Venezuela Brasil y Venezuela Brasil y Argentina
37.
Por qu el narcotrfico representa un peligro para la economa nacional? A) B) C) D) Genera fugas de divisas y evasin de impuestos Crea empresas de slidas finanzas Desarrolla slo a un sector de la industria Por los subsidios que le otorga el gobierno
GUA DEL EXAMEN
31
38.
Es una prctica del narcotrfico que debilita la economa de los pases. A) B) C) D) Piratera Terrorismo Lavado de dinero Mercado negro
39.
En 1990, Mxico particip en los trabajos del grupo de pases caribeos llamado: A) B) C) D) CARICOM el Grupo TLC el Grupo de los Tres Asociacin del Caribe
40.
El Tratado de Libre Comercio que firm Mxico en 1993 con Estados Unidos y Canad tiene como objetivo: A) dar a conocer los productos mexicanos en estos pases B) crear un espacio econmico en el que confluyeran cerca de 360 millones de consumidores C) reducir los impuestos de los productos importados para favorecer el comercio nacional D) reducir la deuda externa del gobierno mexicano con ambos pases, principalmente con Estados Unidos
41.
Cul de las siguientes caractersticas sobre el manejo de desechos slidos corresponde al relleno higinico? A) B) C) D) Cada capa de desechos es recubierta por una de tierra o grava Los desechos se renen, comprimen y se esparcen por el suelo Se refiere a la combustin del material de desecho Se compactan los desechos y son cubiertos por cal
32
42.
Relacione los niveles trficos con su definicin: Niveles trficos Definicin 1. Productores a) Organismos que sintetizan 2. Consumidores primarios sus propios alimentos a partir 3. Consumidores secundarios de energa que no proviene 4. Desintegradores de otro ser vivo b) Organismos que se alimentan de otros organismos, de sus productos o de sus cadveres c) Organismos que se alimentan de plantas u otros organismos fotosintticos d) Organismos que se alimentan de animales herbvoros e) Organismos que se alimentan de tejido muerto o sustancias de desecho de otros organismos A) B) C) D) 1a, 2c, 3b, 4e 1b, 2a, 3c, 4e 1c, 2d, 3e, 4b 1d, 2b, 3a, 4c
43.
Maricela quiere evitar contaminar con plstico el ambiente; por ello, va al supermercado con su propia bolsa de malla y pide al empaquetador que all coloque su compra. Qu estrategia de manejo de residuos est aplicando? A) B) C) D) Reciclado Reutilizacin Reduccin Relleno
GUA DEL EXAMEN
33
44.
Juan fue al supermercado a comprar detergente y eligi la presentacin en bolsa de 3 kg, en vez de la caja de 6 botellas de 500 mL. Qu estrategia de manejo de residuos est aplicando? A) B) C) D) Reciclado Reutilizacin Reduccin Relleno
45.
En muchos pueblos de Mxico se elaboraban huaraches con suela hecha de llantas usadas. Qu estrategia de manejo de residuos aplicaban? A) B) C) D) Reciclado Reutilizacin Reduccin Relleno
46.
Este ecosistema presenta una gran cantidad de nichos ecolgicos, pues existe una estratificacin muy marcada, lo que se traduce en una gran diversidad de especies herbvoras y frugvoras, que a su vez son el alimento de muchos depredadores. A) B) C) D) Selva Pradera Bosque Tundra
34
47.
Cules grupos de agroqumicos son empleados en un mtodo de control de plagas? A) B) C) D) Funguicidas, herbicidas y acaricidas, pesticidas Bactericidas, pesticidas, herbicidas y acaricidas Pesticidas, insecticidas y acaricidas, funguicidas Insecticidas y acaricidas, funguicidas, herbicidas
48.
Este ecosistema se caracteriza por una capa continua de plantas herbceas y la escasez de plantas leosas arbreas o arbustivas. Adems, las plantas desarrollan mecanismos de sobrevivencia, como su periodo de latencia. A) B) C) D) Selva Pradera Bosque Desierto
49.
Cul de los siguientes componentes del ecosistema tiene la mayor concentracin de pesticidas? A) B) C) D) Agua Plancton Peces depredadores Aves piscvoras
50.
Este tipo de aguas residuales son muy turbias y en algunos municipios las recogen para tratarlas. A) B) C) D) Agrcolas Domsticas Pluviales Industriales
GUA DEL EXAMEN
35
51.
La OMS considera tres elementos bsicos para la salud. En qu se diferencian del concepto de San Martn? A) B) C) D) Estado de adaptacin al medio Estado variable fisiolgico de equilibrio y adaptacin Relativo equilibrio entre la forma y funcin del organismo Concepto relativo segn las perspectivas biolgica, ecolgica y social
52.
Relacione los trminos con los conceptos sobre salud y enfermedad que se indican. Trminos 1. Salud 2. Enfermedad 3. Normalidad 4. Variabilidad Conceptos a) Atributos o valores individuales que califican a un individuo b) Estado relativo variable desde la perspectiva biopsicosocial que permite salud c) Atributos o valores ms frecuentes en la poblacin d) Capacidad de mantener sus atributos con cambios mnimos e) Estado relativo variable multidimensional que causa modificacin disfuncional
A) B) C) D)
1b, 2e, 3c, 4a 1c, 2a, 3d, 4b 1d, 2b, 3e, 4c 1e, 2c, 3a, 4d
36
53.
Relacione los conceptos con los enunciados correspondientes a los niveles de prevencin de Leavell y Clark. Niveles de prevencin 1. Primer nivel 2. Segundo nivel 3. Tercer nivel Enunciados a) Pedro debi aplicarse la vacuna antirrbica porque lo rasgu un gato callejero b) Para poder caminar bien, Emilio acude con un fisioterapeuta c) Maricela observ una erupcin en sus brazos y se atendi de inmediato con un doctor d) Manuel acudi al doctor para que le elimine una cicatriz de tatuaje
A) B) C) D)
1d, 2c, 3b 1d, 2a, 3c 1a, 2c, 3b 1c, 2b, 3a
Inicia un multirreactivo Lea el siguiente prrafo y conteste lo que se le pide. En el bachillerato se donaron a los alumnos y alumnas condones femeninos y masculinos como parte de una campaa para evitar el embarazo. Magos le pidi a su novio que se lo pusiera mientras tenan relaciones sexuales, pero l se neg; Cristina se puso su condn femenino para evitar riesgos con su novio. Das despus, Magos present molestias vaginales y acudi al doctor, quien le dio un tratamiento para curar la gonorrea que contrajo. Ella decidi no salir ms con su novio.
GUA DEL EXAMEN
37
54.
Qu accin de primer nivel se realiz en el bachillerato? A) B) C) D) Aplicar antibitico contra la infeccin Evitar enfermedades de transmisin sexual No permitir relaciones sin condn Prevencin contra el embarazo no deseado
55.
Qu determinacin de segundo nivel debi tomar Magos? A) B) C) D) Dejar de frecuentar a su novio No tener relaciones sexuales desprotegidas Practicar la abstinencia con su novio Tomar medicamento especfico curativo
56.
Qu accin de tercer nivel se presenta en el caso? A) B) C) D) Evitar infecciones subsecuentes con la misma persona Emplear condones en la prxima relacin Obligar a los alumnos al uso del condn Utilizar condn femenino para prevenir infecciones
Termina multirreactivo
57.
La atencin que proporciona un doctor a un beb, al determinar la causa de la enfermedad, se califica como: A) B) C) D) evitar infecciones subsecuentes con la misma persona emplear condones en la prxima relacin obligar a los alumnos al uso del condn utilizar condn femenino para prevenir infecciones
38
58.
Es la va de entrada que representa una herida por un objeto punzocortante. A) B) C) D) Directa Drmica Indirecta Parenteral
59.
Los moscos actan como vectores de algunas enfermedades como el paludismo. Qu modo de transmisin se realiza en esta enfermedad? A) B) C) D) Directa va cutnea al picar el mosco Directa va infeccin provocada por el contacto Indirecta va parenteral al inocular el agente Indirecta va secreciones que deja en la piel
60.
Relacione las vas y modos de transmisin con el enunciado que les corresponda. Transmisin 1. Va 2. Modo Enunciado a) La infeccin se produce por un vector biolgico b) El agente penetra en gotas de flugge del ambiente c) Capacidad del agente causal de infectar al husped d) Un individuo enfermo contagia a otro sano e) Se transmite por relaciones sexuales
A) B) C) D)
1ad, 2ec 1be, 2ad 1ca, 2bc 1db, 2ce
GUA DEL EXAMEN
39
Ciencias naturales
61.
Relacione cada uno de los siguientes trminos con las caractersticas de los seres vivos: Trminos 1. Metabolismo 2. Irritabilidad 3. Homeostasis Caractersticas a) Proceso que permite regular el medio interno del organismo b) Capacidad de los seres vivos de responder a estmulos c) Aumento de la capacidad receptora d) Conjunto de procesos qumicos que realiza el ser vivo
A) B) C) D)
1c, 2a, 3b 1d, 2b, 3a 1a, 2d, 3c 1b, 2c, 3d
62.
Algunas de las ramas de la biologa son: 1. Citologa 2. Botnica 3. Qumica 4. Fisiologa 5. Fsica A) B) C) D) 1, 2, 4 1, 3, 4 2, 3, 5 3, 4, 5
40
63.
Relacione a cada una de las biomolculas con sus caractersticas: Biomolculas 1. Protenas 2. Carbohidratos 3. cidos nucleicos Caractersticas a) Son una reserva de energa, se integran con C, H, O y P b) Estn formados por aminocidos y su funcin principal es estructural c) Son la principal fuente de energa de los seres vivos y estn compuestos por C, H y O d) Constituidos de bases nitrogenadas, estn relacionados con la informacin hereditaria
A) B) C) D) 64.
1c, 2a, 3d 1a, 2c, 3b 1d, 2b, 3c 1b, 2c, 3b
Durante la etapa de experimentacin es importante: A) B) C) D) establecer las variables y los controles tener una hiptesis bien sustentada observar detenidamente el fenmeno llegar a una conclusin aceptable
65.
Cul es la molcula polar que mantiene la hidratacin celular, es solvente de compuestos, se forma por enlaces por puente de hidrgeno y se encuentra en un 70% del peso corporal en los seres vivos? A) B) C) D) Lpido Carbohidrato Alcohol Agua
GUA DEL EXAMEN
41
66.
Cul es un parsito microscpico formado por ADN o ARN, con una envoltura de proteccin y que es causa de gran cantidad de enfermedades? A) B) C) D) Bacteria Virus Levadura Protozoario
67.
Del siguiente listado, cules caractersticas corresponden a los virus? 1. Son causantes de enfermedades 2. Formados por ARN o ADN 3. Presentan un ncleo bien definido 4. Se consideran parsitos 5. Contienen gran cantidad de cloroplastos A) B) C) D) 1, 3, 5 3, 4, 5 2, 3, 4 1, 2, 4
68.
Del siguiente listado, cules caractersticas corresponden a las bacterias? 1. Son unicelulares y presentan ncleo 2. Son causantes de diversas enfermedades 3. Se utilizan en la industrializacin de productos lcteos 4. Contienen una gran cantidad de mitocondrias 5. Son unicelulares y carecen de ncleo A) B) C) D) 3, 4, 5 2, 3, 4 1, 2, 3 2, 3, 5
42
69.
Cul es un organismo unicelular que carece de ncleo y provoca una gran cantidad de enfermedades? A) B) C) D) Bacteria Levadura Virus Protozoario
70.
Cul de los siguientes niveles de organizacin de la materia corresponde a una poblacin? A) Son todos los organismos que pertenecen a una sola especie B) Es la unidad estructural y funcional de la cual estn formados los seres vivos C) Es la interaccin que se presenta entre varias especies D) Se refiere al estudio de los seres vivos con su ambiente
71.
Cules son los nmeros de oxidacin de todos y cada uno de los elementos que participan en la reaccin? Reactivos: H = 1+ S = 2- N = 5+ O = 2A) B) C) D) S = 2-, N = 5+, O = 2-, H = 1+ S = 2-, N = 2+, O = 2-, H = 1+ S = 0, N = 5+, O = 2-, H = 1+ S = 0, N = 2+, O = 2-, H = 1+
72.
El jabn de tocador se elabora con hidrxido de sodio; en algunos casos se dice que el jabn es neutro, lo que significa que su pH es: A) B) C) D) menor de 6 mayor a 8 igual a 7 menor de 4
GUA DEL EXAMEN
43
73.
El cientfico que estableci la existencia del ncleo atmico fue: A) B) C) D) J. Thomson J. Dalton H. Becquerel E. Rutherford
74.
En la configuracin electrnica, el subnivel p puede tener hasta _____ electrones. A) B) C) D) 6 3 4 8
75.
En un cilindro se tienen 6 litros de hidrgeno a una temperatura de 20C. Qu volumen ocuparn a una temperatura de 50C si la presin se mantiene constante? A) B) C) D) 15 L 3L 12 L 4L
44
76.
Relacione la materia con sus caractersticas. Materia 1. Mezclas 2. Elementos Caractersticas a) Sustancias que contienen molculas formadas por tomos del mismo tipo b) Sustancias que contienen molculas constituidas de distintos tomos c) Sustancias integradas por molculas de diferentes tipos
A) B) C) D) 77.
1c, 2a 1b, 2a 1c, 2b 1a, 2c
Qu elemento se oxida y cul se reduce? A) B) C) D) Se oxida el O y se reduce el N Se oxida el S y se reduce el N Se oxida el N y se reduce el S Se oxida el O y se reduce el S
78.
Cuntos electrones se ganan y se pierden en la reduccin y en la oxidacin? A) B) C) D) Oxidacin = 2 electrones. Reduccin = 2 electrones Oxidacin = 3 electrones. Reduccin = 3 electrones Oxidacin = 2 electrones. Reduccin = 3 electrones Oxidacin = 3 electrones. Reduccin = 2 electrones
GUA DEL EXAMEN
45
79.
La fuerza de atraccin entre dos cargas elctricas puntuales es de 1000 N cuando se encuentran separadas 1 metro. Cul es el valor de la fuerza cuando las mismas cargas se separan 2 metros? A) B) C) D) 250 N 500 N 750 N 1,000 N
80.
En la figura se observa el esquema de una prensa hidrulica. En el mbolo grande un elefante ejerce una presin de 12,500 pa. Qu presin ejerce el ratn en el mbolo pequeo con un rea 10,000 veces menor?
A) B) C) D)
0 pa 1.25 pa 12.50 pa 12,500.00 pa
46
81.
Con base en la siguiente figura ordene de manera ascendente los recipientes, de acuerdo con su aumento de temperatura.
A) B) C) D) 82.
1, 3, 2, 4 2, 3, 1, 4 3, 1, 4, 2 4, 1, 3, 2 Cuando un autobs arranca, los pasajeros que van parados se inclinan hacia delante. Esto se debe a que tienden a: A) B) C) D) seguir en reposo caerse por la fuerza de gravedad moverse con el autobs ir al contrario del movimiento del autobs
83.
Cuando se jala rpidamente el mantel de una mesa, los objetos sobre ella tienden a permanecer en reposo, debido a: A) B) C) D) su peso la inercia su forma la gravedad
GUA DEL EXAMEN
47
84.
Dos cargas elctricas de signos iguales se: A) B) C) D) atraen repelen neutralizan magnetizan
85.
Dos cargas de signos contrarios se: A) B) C) D) atraen repelen neutralizan magnetizan
86.
Una persona coloca un objeto que mide 12 cm a una distancia de 24 cm de una lente. Esto hace que se forme una imagen de 2 cm. Qu distancia existe entre la lente y el lugar donde se forma la imagen? A) B) C) D) 1 cm 2 cm 4 cm 8 cm
87.
El auto de una persona se descompone. Para orillarse el automovilista, sin bajarse del auto, lo empuja del tablero, pero ste no se mueve debido a que la fuerza... A) B) C) D) aplicada es interna aplicada es externa de friccin es grande de gravedad es grande
48
88.
Una persona se encuentra a 800 metros de un edificio y escucha un sonido despus de 5 segundos. La velocidad a la que viaj el sonido fue de: A) B) C) D) 40 m/s 160 m/s 750 m/s 4,000 m/s
89.
Tres resistencias de 2 , 4 , y 6 se conectan en serie a una pila de 9 volt. Qu corriente circula por el circuito? A) B) C) D) 0.75 amperes 1.5 amperes 3 amperes 12 amperes
90.
En ausencia de la accin de_____________, un cuerpo en reposo continuar en reposo, y uno en movimiento se mover en lnea recta y con _____________ constante A) B) C) D) fuerzas-aceleracin fuerzas-velocidad friccin-aceleracin friccin-velocidad
GUA DEL EXAMEN
49
Ciencias sociales
91.
Son caractersticas del periodo prefilosfico. 1. Antropomrficos 2. Apoyado en observaciones experimentales 3. Basados en la fantasa 4. De carcter religioso 5. Ms establecidos por investigacin que por herencia 6. Ms heredados que logrados por investigacin A) B) C) D) 1, 3, 4, 6 1, 2, 4, 6 1, 4, 5, 6 2, 4, 5, 6
92.
Cul es la disciplina filosfica cuyo objeto de estudio es la conducta moral de los hombres que viven en la sociedad? A) B) C) D) Axiologa Sociologa Metafsica tica
50
93.
Algunas de las caractersticas de la filosofa son: 1. Procura una explicacin nica y verdadera de los actos del hombre y su mundo 2. Ofrece una explicacin totalizadora de un aspecto del universo 3. Sus explicaciones pretenden tener el carcter de universalidad 4. Brinda diferentes soluciones sobre el sentido del mundo y del hombre 5. Desde sus inicios supone la necesidad de un pensamiento terico A) B) C) D) 1, 2, 4 1, 3, 5 1, 4, 3 1, 5, 2
94.
Cules son caractersticas de la filosofa? 1. Experimentabilidad 2. Notoriedad 3. Trascendentalidad 4. Objetividad 5. Racionalidad A) B) C) D) 1, 2, 3 2, 4, 5 1, 3, 4 3, 4, 5
95.
Con la frase: Cuando no se es algo, ni se puede llegar a ser ese algo, Aristteles se refera al... A) B) C) D) no ser absoluto ser absoluto ser movimiento
GUA DEL EXAMEN
51
96.
Cules son caractersticas importantes en la teora del conocimiento de Platn? 1. Para conocer es necesario definir y clasificar 2. El amor y la razn son vas para llegar al conocimiento 3. La teora de la verdad es posible por la teora de la definicin 4. Supone cuatro gneros de realidad: el receptculo, las ideas, Dios y las criaturas A) B) C) D) 1y3 2y4 1y2 3y4
97.
Cules son algunas de las ideas que corresponden a la teora del conocimiento de Platn? 1. Reconoce dos grados en la ciencia: el conocimiento racional y la intuicin 2. Muestra que el singular es lo primero segn el orden temporal 3. El conocimiento sensible no produce un conocimiento veraz e indiscutible 4. El conocimiento que recae en los objetos del mundo inteligible se llama episteme 5. La veracidad del conocimiento se logra slo cuando surge del mundo sensible A) B) C) D) 1, 2, 5 1, 3, 4 1, 4, 2 1, 5, 3
52
98.
Cul es la regin natural de nuestro pas que se caracteriza por tener clima clido, con lluvia todo el ao y vegetacin abundante? A) B) C) D) Bosque Desierto Selva Tundra
99.
La Falla de San Andrs afecta a los estados de: A) B) C) D) Sinaloa y Nayarit Sonora y Baja California Guerrero y Oaxaca Jalisco y Michoacn
100.
Cul es la cuenca hidrogrfica que irriga gran parte de la meseta del Anhuac y la Huasteca? A) B) C) D) Tuxpan-Tecolutla Moctezuma-Pnuco Lerma-Santiago Papaloapan-Coatzacoalcos
101.
La alianza de algunos pueblos indgenas con los espaoles determin: A) B) C) D) la fidelidad del indgena la cada de Tenochtitln la evangelizacin de la Colonia la imposicin de un gobierno teocrtico
GUA DEL EXAMEN
53
102.
La modernizacin de la Nueva Espaa durante el siglo XVIII, en materia econmica, no favoreci a la _________ para evitar que surgiera la competencia entre americanos y espaoles. A) B) C) D) minera industria agricultura ganadera
103.
Cmo se llev a cabo la tercera reeleccin de Porfirio Daz en 1884? A) B) C) D) Con el apoyo del pueblo Reformando la Constitucin Permitiendo el voto a la mujer Con el apoyo de extranjeros
104.
Uno de los acontecimientos que influyeron en el surgimiento del movimiento obrero mexicano en la poca de Porfirio Daz fue: A) B) C) D) el paro nacional de los obreros el movimiento ludista de los trabajadores ingleses el establecimiento de talleres nacionales en Francia la actividad sindical de algunos anarquistas espaoles
105.
Salarios ms justos, jornada laboral de ocho horas, reincorporacin de compaeros despedidos injustamente, entre otras, fueron las demandas de los huelguistas de: A) B) C) D) Puebla Tlaxcala Cananea Ro Blanco
54
106.
Durante el gobierno del general Lzaro Crdenas aparece el ___________, que otorga facultades para designar o sustituir a su gabinete y a los funcionarios pblicos. A) B) C) D) tecnocratismo caudillismo corporativismo presidencialismo
107.
El presidente Lzaro Crdenas intent implantar el __________, pero la Iglesia y la burguesa nacional se lo impidieron. A) B) C) D) fascismo liberalismo socialismo totalitarismo
108.
En la Guerra de los Tres Aos (1856-1860), cules eran los bandos en pugna? A) B) C) D) Liberales contra conservadores Liberales contra clero Clero contra conservadores Estado contra clero
GUA DEL EXAMEN
55
109.
Cules opciones mencionan hechos del periodo presidencial de Plutarco Elas Calles? 1. Estmulo a la educacin para el progreso 2. Persecucin de Jos Vasconcelos, debido a sus ideas 3. Creacin de la escuela secundaria 4. Abandono de la educacin popular 5. Clausura de centros educativos religiosos 6. Permite las capillas dentro de las escuelas A) B) C) D) 1, 3, 5 2, 4, 6 1, 4, 6 2, 3, 5
110.
Cules fueron los elementos detonantes de la guerra cristera, en el periodo del presidente Plutarco Elas Calles? 1. La posicin anticlerical de Calles 2. Los ataques polticos de liberales contra el clero 3. La observancia de Calles sobre el poder y la influencia de la institucin catlica 4. La opinin crtica de un obispo sobre algunos artculos constitucionales 5. La creacin de la Liga Nacional de la Defensa Religiosa 6. La Ley Calles A) B) C) D) 1, 2, 3, 5 1, 3, 5, 6 2, 4, 5, 6 1, 2, 4, 6
56
111.
Nombre del documento con el cual el Parlamento ingls se convirti en la autoridad mxima, incluso sobre el rey. A) B) C) D) Declaracin de derechos Declaracin de los derechos del ciudadano Declaracin de atribuciones Declaracin de los derechos humanos
112.
Cules eran las caractersticas del llamado despotismo ilustrado de los monarcas europeos del siglo XVIII? A) Amaban el arte y las ideas de la Ilustracin, ejercan un poder de tipo personalista-autocrtico y se crean servidores y administradores del pueblo B) Eran tiranos que militarizaban y explotaban al pueblo, constantemente salan a la guerra e imponan castigos severos a los rebeldes C) Ejercan un poder basado en la democracia y la igualdad entre los sbditos; buscaron la reconciliacin entre sus enemigos poderosos mediante alianzas matrimoniales D) Su poder era de tipo impositivo mediante guerras nacionales apoyadas por altos sectores de la Iglesia y el ejrcito; el pueblo no participaba en la toma de decisiones econmicas, polticas y sociales
113.
La Enciclopedia tena como objetivo difundir: A) B) C) D) las teoras polticas francesas las teoras econmicas inglesas las teoras educativas de la poca el pensamiento ilustrado de la poca
GUA DEL EXAMEN
57
114.
Algunas de las Trece Colonias norteamericanas eran: A) B) C) D) Pensilvania, Georgia y Luisiana Virginia, Maryland y Nueva Jersey Delaware, Rhode Island y Texas Nuevo Mxico, Carolina del norte y Carolina del sur
115.
Son hechos de la independencia de las Trece Colonias: A) B) C) D) La Doctrina Monroe y la Guerra de los Siete Aos La Ley de Acuartelamiento y la Guerra de los Siete Aos La Ley de Acuartelamiento y la matanza de Boston La Doctrina Monroe y la matanza de Boston
116.
Brasil obtuvo su independencia en: A) B) C) D) 1810 1822 1824 1830
Inicia multirreactivo Lea el siguiente texto y conteste lo que se le solicita. La sociedad francesa estaba dividida en tres estados denominados los estados generales, que constituan una especie de parlamento, ya que estaban formados por los diferentes estratos sociales del pueblo francs. Antes del estallido de la revolucin, tuvieron que reunirse despus de casi un siglo de no ser convocados, pero las diferencias sociales entre los distintos estados caus en parte el estallido de la revolucin.
58
117.
Quines conformaban el primer estado? A) B) C) D) La nobleza El pueblo Los militares El clero
118.
Quines conformaban el segundo estado? A) B) C) D) La nobleza El pueblo Los militares El clero
119.
Quines conformaban el tercer estado? A) B) C) D) La nobleza El pueblo Los militares El clero
Termina multirreactivo
GUA DEL EXAMEN
59
120.
Ordene cronolgicamente los siguientes hechos de la Revolucin Francesa: 1. Rebelin popular al son de La Marsellesa, Comuna de Pars y destronamiento de Luis XVI 2. Asamblea Nacional Constituyente, los burgueses y el pueblo inician una rebelin popular. Toma de la Bastilla 3. Creacin de los estados generales y rebelin de la burguesa 4. Convenciones, Directorio e inicio del Consulado napolenico A) B) C) D) 4, 2, 1, 3 3, 1, 4, 2 4, 3, 1, 2 2, 3, 4, 1
60
Matemticas
121.
El valor relativo de 2 en el nmero 217 es: A) B) C) D) 2 20 200 217
122.
Cunto deber de medir el ngulo central del crculo, para construir un pentgono? A) B) C) D) 45 60 72 90
123.
Cul es el resultado que se obtiene al factorizar la siguiente ecuacin? x2 + 6x+ 9 A) B) C) D) (x + 3) (x + 3) (x + 3) (x + 2) (x - 6) (x + 3) (x - 3) (x - 3)
124.
Determine el largo de un rectngulo, si el largo es el doble del ancho y su rea es de 128 m2. A) B) C) D) 12 m 16 m 24 m 26 m
GUA DEL EXAMEN
61
125.
Cul es el resultado de la siguiente operacin? (5x +3 x2 -15x+6) - (3x +5 x2 -3x+6) A) B) C) D) 2x -2x2-12x 2x +3x2+12x 8x2 -6x-12 8x2 +6x+12
126.
Cul es el resultado de la siguiente operacin? (10x2 +2x -28) - (4x2 +8x-16) A) B) C) D) 6x2 -6x-12 6x2 +6x+12 6x4 -6x2-12 6 x4 +6 x2 +12
127.
Cul es el resultado que se obtiene de la siguiente operacin? (2x-3) (x2 -6) A) B) C) D) 2x -3 x2 -12x+18 2x +3 x2 -12x-18 4x -2 x2 +18 4x +2 x2 -18
128.
La grfica que representa a la ecuacin y = 3x + 2 es: A) coseno B) secante C) tangente D) cosecante
62
129.
De acuerdo con la siguiente figura determine, en grados, la medida del ngulo a.
A) B) C) D) 130.
70 80 110 130
Cul es, en grados, la medida del ngulo a?
A) B) C) D)
a = 30 a = 60 a = 120 a = 150
GUA DEL EXAMEN
63
131.
Cul es el nombre de este tringulo?
A) B) C) D) 132.
Equiltero Issceles Escaleno Semejante
Cul es el nombre de este tringulo?
A) B) C) D)
Acutngulo Obtusngulo Cncavo Rectngulo
64
133.
Cul es el valor del lado AC aplicando el teorema de proporcionalidad?
A) B) C) D) 134.
30 35 45 50
A qu grfica corresponde la regla de correspondencia: y = 3x - 2? F(x) X 8 5 2 2 1 0
GUA DEL EXAMEN
65
135.
De acuerdo con el vrtice A, la figura es un ______________ y tiene _____ tringulos.
A) B) C) D) 136.
pentgono-2 pentgono-3 hexgono-3 hexgono-5
De acuerdo con el vrtice A de la figura, indique el nombre y nmero de tringulos del polgono.
A) B) C) D)
Pentgono y 2 tringulos Pentgono y 6 tringulos Hexgono y 3 tringulos Hexgono y 4 tringulos
66
137.
Determine qu ecuacin representa a la grfica.
A) B) C) D) 138.
x2 + y2 - 6x + 4y + 12 = 0 x2 + y2 + 6x - 4y + 12 = 0 x2 + y2 - 6x - 4y + 12 = 0 x2 + y2 + 6x + 4y + 12 = 0
De acuerdo con el vrtice A de la figura, indique el nmero de diagonales del polgono.
A) B) C) D)
2 3 5 7
GUA DEL EXAMEN
67
139.
De acuerdo con el vrtice A de la figura, indique el nmero de diagonales del polgono.
A) B) C) D) 140.
3 4 6 9
Cul es la pendiente y cul la ordenada al origen de la siguiente ecuacin? y =-2x +5? A) B) C) D) m=-2, b=-5 m =-2, b =5 m=2, b=-5 m=2, b=5
68
Espaol
141.
Cul es el tipo de textos en los que predomina la subjetividad? A) B) C) D) Lricos Narrativos Expositivos picos
142.
Cul es el elemento de la narracin que en Demin, de Hermann Hesse, describe a Sinclair como introvertido, tmido y lleno de complejos? A) B) C) D) Personajes Motivos Smbolos Leitmotiv
143.
En qu consiste el punto de vista objetivo o teatral? A) B) C) D) Uso de dilogo directo y monlogo Utilizacin de soliloquio y monlogo Empleo de coro y narrador Combinacin de coro y personaje narrador
144.
En un texto, cul es la lnea de accin en la que se conoce el conflicto? A) B) C) D) Exposicin Nudo Enlace Desenlace
GUA DEL EXAMEN
69
145.
Parte de las obras de ficcin dramtica o narrativa en la que se restituye el equilibrio que exista antes de que se suscitara la tensin: A) B) C) D) desenlace clmax humorismo exposicin
146.
Habilidad para aprehender o expresar aquello que tiene un sentido divertido: A) B) C) D) humorismo exposicin nudo clmax
147.
Forma de expresin verbal que presenta segmentos rtmicos acentuales, en los que se repiten las slabas peridicamente: A) B) C) D) verso drama prosa exposicin
70
148.
Despert cubierto de sudor. Del piso de ladrillos rojos, recin regado, suba un vapor caliente. Una mariposa de alas grisceas revoloteaba encandilada alrededor del foco amarillento. Qu caractersticas tiene el texto anterior? A) Relata uno o varios sucesos ordenados mediante el encadenamiento de situaciones, se vale de verbos de accin B) Expresa ideas con la intencin de informar y ofrece imgenes por medio de palabras C) Intenta influir en el lector, relata un suceso secuenciado y tiene la intencin de informar D) Ofrece inferencia para obtener una conclusin, se vale de verbos de accin y puede ser cronolgico o climtico
149.
Son palabras consideradas como neologismos: A) B) C) D) abrecartas, filmar, hangar baln, mendincante, fanega husped, algoritmo, antiinflamatorio nonagenario, periodental, propalar
150.
Cul de las siguientes es una construccin sintctica que posee una conjuncin? A) B) C) D) Te lo regalara, mas es el nico que tengo Le dije que le querra ms si me procuraba l le dio de ms un billete grande Nosotros deseamos tener ms tierras que ellos
GUA DEL EXAMEN
71
151.
En cul de los siguientes enunciados se utiliza el pronombre personal en funcin del complemento indirecto? A) B) C) D) Djame contar el chisme Treme por favor rpido Djame esperar siempre Permteme explicar hoy
152.
Cul de las siguientes es una construccin con pronombre relativo? A) B) C) D) Te aviso cuando llegue Cundo estars listo? Qu mala onda Dnde estar el dinero?
153.
Las siguientes opciones relacionan correctamente la funcin de la lengua con el elemento de la comunicacin que predomina, excepto: A) B) C) D) apelativa-receptor referencial-canal potica-mensaje referencial-contexto
154.
Las palabras indecente, deshuesadero, subcomandante, extraterrestre tienen como prefijos las partculas: A) B) C) D) in, ero, sub, terrestre decente, hueso, comandante, terrestre ente, ero, ante, estre in, des, sub, extra
72
155.
Relacione las palabras con su significado. Palabras Significados 1. Dermatitis a) Descripcin de las montaas 2. Orografa b) Inflamacin del hgado 3. Hepatitis c) Gobierno ejercido por unos pocos 4. Oligarqua d) Estudio de las propiedades y de las medidas 5. Geometra de las figuras en el plano o en el espacio e) Inflamacin de la piel A) B) C) D) 1e, 2c, 3b, 4a, 5d 1e,2a, 3b, 4c, 5d 1e, 2b, 3a, 4d, 5c 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
156.
Qu texto literario relata una serie de acontecimientos relacionados entre s? A) B) C) D) Narracin Mimesis Descripcin Ficcin
157.
En qu tipo de obras el elemento esencial es la tensin entre dos fuerzas que entran en conflicto? A) B) C) D) Dramticas Expositivas Lricas Narrativas
GUA DEL EXAMEN
73
158.
El gnero __________ es una pieza destinada a la representacin teatral, cuyos personajes son dotados de una expresin propia a travs del dilogo. A) B) C) D) lrico dramtico potico pico
159.
Seleccione la opcin que contiene nicamente artculos: A) B) C) D) el, la, lo l, t, les el, unos, tu uno, por, los
160.
Cul es el enunciado que contiene el antnimo de esta frase? El prncipe y la princesa vivieron juntos y felices hasta el fin de sus das. A) Los prncipes fueron dos seres desgraciados que tuvieron que vivir juntos hasta el fin de sus das B) Los prncipes se tuvieron que separar y fueron desdichados hasta su ltimo da de vida C) El prncipe muri mozo; a partir de ah, el corazn de la princesa fue duro mrmol hasta su senilidad D) Solo y con su cabeza plateada, el prncipe termin sus das; su amada yaca tiempo atrs en el cementerio
74
Respuestas correctas Razonamiento verbal Reactivo 1 Respuesta correcta D Razonamiento Los pasajeros no pudieron abordar el avin, los trabajadores areos estn en huelga. El enunciado es correcto: tiene lgica. La princesa Aurora se desmay, ayer en la noche, por la angustiosa situacin que vive. El enunciado mantiene una secuencia lgica de acontecimientos: es coherente. Juan Pablo II canoniz a Juan Diego en una visita a Mxico; este Papa finalmente muri a consecuencia de una septicemia. Es acertado, tiene secuencia lgica el enunciado. Vaya, del verbo ir. Valla, cerca. Haya: ciudad de los Pases Bajos. All: adverbio de lugar. Braceros: plural de bracero, trabajador que emplea principalmente la fuerza de sus brazos en su labor. Braseros: plural de brasero, objeto que sirve para cocinar o calentar. Cocer: lograr que un manjar pueda comerse mantenindolo en ebullicin dentro de una sustancia acuosa. Coser: unir con hilo dos pedazos de tela. Cima: lo ms alto de los montes. Sima: cavidad grande y profunda en la tierra. En esta opcin de respuesta se habla de un hecho.
4 5
A B
GUA DEL EXAMEN
75
Reactivo 10 11 12 13 14
Respuesta correcta B C D B D
Razonamiento Es un sinnimo de pcora. Es la idea principal. Segn esto, es un nexo de conclusin. Por ltimo, es un nexo de conclusin. La analoga se refiere a la obra y su creador. Escultor, se refiere a la persona que profesa el arte de la escultura; s hay analoga. Antnimos de: Angustia: euforia, alegra, contento, nimo. Liquidar: no saldar, no finiquitar, no pagar. Desempleado: empleado, laborar, ocupado, tiene trabajo.
15
76
Razonamiento matemtico Reactivo 16 Respuesta correcta B Razonamiento B = 4 y A = 20, porque 4 x 5 = 20. Por lo tanto, si B = 10, entonces A = 50, porque 10 x 5 = 50 En total son 28 juegos (22 + 6 = 28), si perdieron 8 de ellos, significa que ganaron 20 partidos, lo que equivale a 71.42%. 219 - 218 = 1, 1 - 217 = -216, -216 - 216 = -432, -432 - 215 = -647 23 + 23 + 26 = 72 y 23 x 23 x 26 = 13,754 24 / 2 = 12 Los porcentajes son proporcionales al tamao de cada porcin de la grfica. 107 + 108 + 109 + 110 + 111 + 112 + 113 + 114 + 115 = 999 Correcta. Las gallinas tienen 2 patas, por lo tanto: 24 x 2 = 48. Los conejos tienen 4 patas, por lo tanto: 13 x 4 = 52. Y sumadas las dos cantidades da 100: 48 + 52 = 100 Para saber a qu distancia lo va a alcanzar, es necesario multiplicar la distancia de ventaja (15 m) por la velocidad del corredor que sali primero (7 m/seg): 15 x 7 = 105 15 mm x 35 mm x 25 mm = 13,125 mm 90 es al doble de 45 y multiplicados dan 4,050 Estos son los dos criterios que se emplearon para agrupar estas figuras.
17
18
19 20 21
C B C
22
23
24
25 26 27
B B C
GUA DEL EXAMEN
77
Reactivo 28
Respuesta correcta A
Razonamiento La primera persona salud a 11 personas ms, la segunda persona salud a 10 personas, y as sucesivamente. De tal forma que: 11 + 10 + 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 66 saludos. 150 / 5 = 30 y 150 / 3 = 50. Sumados seran: 30 + 50 + 70 = 150 Con los datos que tenemos, podemos obtener el siguiente cuadro en el que se observa de qu color es cada objeto: Juan Gorra Pelota Verde Rojo Pedro Verde Blanco Luis Blanco Verde
29
30
78
Mundo contemporneo Reactivo 31 Respuesta correcta A Razonamiento Esta prctica terrorista es usada como medio de presin contra algn gobierno. Esta es la principal razn por la que las personas dejan su lugar de origen y emigran en busca de mejores posibilidades de vida. Este hecho fue relevante para las relaciones comerciales de ambos pases, siendo EU el mayor beneficiario. Esta iniciativa del gobierno de EU delata el comportamiento excluyente y discriminatorio de ese gobierno hacia los mexicanos, pues no es una medida que regule el trnsito de mano de obra que ese pas requiere de manera constante y significativa. Su obra decora el exterior del Polyforum Cultural Siqueiros. El TLC estaba dirigido al libre trnsito comercial en la zona norte del continente entre Mxico, Estados Unidos y Canad. As respondi Estados Unidos al tratado de libre comercio de los pases europeos. Al ser una actividad ilegal, no registra ingresos ni paga impuestos sobre ellos. Las enormes ganancias del narcotrfico salen ilegalmente del pas.
32
33
34
35
36
37
GUA DEL EXAMEN
79
Reactivo 38
Respuesta correcta C
Razonamiento El narcotrfico mueve enormes capitales no declarados en el sistema tributario de los pases y, para circular, se introducen al mercado del dinero evitando el pago de impuestos y creando supuestas actividades econmicas con las que tratan de justificar su movimiento. Este grupo lo forman Colombia, Mxico y Venezuela. Este fue explcitamente el objetivo del tratado. En eso consiste el relleno higinico. En el primer nivel trfico (el de los productores) los organismos fijan la energa luminosa en enlaces que unen los tomos de carbono que toman del aire, formando glucosa y produciendo oxgeno. Esta es utilizada como fuente de energa metablica para fijar otras molculas en tejidos. Los tejidos sirven de alimento a los organismos del segundo nivel trfico (los consumidores primarios o herbvoros, frugvoros, etctera), que a su vez fijan la materia en tejidos que son consumidos por los organismos del tercer nivel trfico (los consumidores secundarios). Los consumidores terciarios (organismos del cuarto nivel trfico) consumen todo tipo de consumidores o productores. Los desintegradores se encargan de reincorporar los elementos mediante la tranformacin de la materia orgnica muerta en molculas ms sencillas. Est reutilizando su bolsa cada vez que compra. Est disminuyendo su basura a una bolsa, en vez de tirar una caja y 6 botellas.
39
40 41 42
B A A
43 44
B C
80
Reactivo 45
Razonamiento Vuelve a usar de un modo distinto un objeto que, de otro modo, sera basura. El bosque se caracteriza por presentar una gran variedad de nichos ecolgicos por los estratos que forman los rboles con la dems vegetacin. Los plaguicidas se consideran, segn su activo biolgico, en tres grupos: insecticidas y acaricidas, para una diversidad de artrpodos y caros; en funguicidas para el ataque de los hongos y su accin en la biodiversidad del reino fungi; y en herbicidas por su relacin en las plantas, maleza y hierbas. Se caracteriza por la presencia de especies de plantas herbceas y plantas leosas con periodos de latencia. Se ha observado que la ruta de concentracin de los pesticidas es mayor conforme se asciende en la cadena alimentaria. Esta agua residual puede ser tratada, a pesar de ser muy turbia. Esta opcin incluye la definicin de San Martn para la salud. Cada uno de los trminos corresponde con la definicin. Los niveles de prevencin corresponden a las acciones sealadas. La medida corresponde a la prevencin del embarazo no deseado, por lo que es vlida.
46
47
48
49
50
51
52
53
54
GUA DEL EXAMEN
81
Reactivo 55
Respuesta correcta D
Razonamiento Es la medida de tratamiento especfico de segundo nivel, por lo que es vlida como respuesta. Es la medida de tercer nivel que se da como resultado de la historia natural de un padecimiento. Es correcta, ya que se llev a cabo dentro del segundo nivel de prevencin. La va de entrada producida por heridas es parenteral. Es indirecta porque entre portador y husped sano media un vector biolgico que inocula el agente. Es la secuencia para vas y modos de transmisin.
56
57
58
59
60
82
Ciencias naturales Reactivo 61 Respuesta correcta B Razonamiento Los trminos corresponden a las caractersticas sealadas. Es correcta porque citologa, botnica y fisiologa son ramas de la biologa, mientras que qumica e historia son disciplinas auxiliares de la biologa, segn revisin de cita. Las relaciones entre las biomolculas y sus caractersticas son correctas. Para ser cientficamente vlido el experimento debe descartar las posibles variables. Para eso se incorporan los controles en el diseo. El agua es molcula polar, disuelve compuestos y se encuentra en un 70% del peso corporal.
62
63
64
65
66
Esta es la opcin correcta, dado que los virus slo contienen un tipo de cido nucleico. Esta opcin seala las caractersticas de los virus. En esta opcin se presentan caractersticas de las bacterias. La oracin se refiere a caractersticas de las bacterias. Este enunciado define el concepto de poblacin. Al aplicar las reglas, los nmeros de oxidacin son los de la opcin D.
67
68
69
70 71
A D
GUA DEL EXAMEN
83
Reactivo 72 73
Respuesta correcta C D
Razonamiento El pH = 7 es neutro. Estableci el tomo con un ncleo con carga positiva. El subnivel p puede tener hasta 6 electrones. La relacin entre la temperatura y el volumen es directamente proporcional, cuando la presin es constante. Por lo tanto, al aumentar la temperatura, el volumen aumenta en la misma proporcin. Corresponden a la descripcin. Son los dos elementos que cambian su nmero de oxidacin. En la oxidacin se pierden 2 electrones y en la reduccin se ganan 3 electrones. La fuerza es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa las cargas. Cuando se eleva al cuadrado el nmero 2, el resultado es 4; entonces, la fuerza se divide entre 4 porque se reduce en esa proporcin (1000N / 4 = 250N). La presin en un mbolo se transmite al otro con la misma intensidad, lo cual se explica porque una fuerza grande entre rea grande es igual a una fuerza pequea entre rea pequea. El recipiente que tiene mayor cantidad de agua aumenta poco su temperatura, y estn ordenados de menor a mayor temperatura. Tienden a seguir en reposo por la inercia.
74 75
A A
76 77
A B
78
79
80
81
82
84
Reactivo 83
Razonamiento Todos los objetos se resisten a cambiar su estado de reposo en que se encuentran, y al jalar muy rpido el mantel no se aplica la fuerza suficiente sobre ellos para desplazarlos. Dos cargas de signos iguales se repelen y dos con signos contrarios se atraen. Dos cargas de signos iguales se repelen y dos con signos contrarios se atraen. Utilizando el modelo matemtico para calcular la Di, se multiplica 2 x 24 / 12 Si el auto no se mueve es porque es necesario aplicar una fuerza externa, como lo indica la Primera Ley de Newton. Aplicando una fuerza interna jams se mover. La velocidad est dada por la distancia entre el tiempo. La resistencia total de un circuito elctrico en serie se determina con la expresin RT = R1 + R2 + R3 = 2 + 4 + 6 = 12 , la corriente se determina como el cociente del voltaje entre la resistencia I=V/R=9 volt/12 =0.75 ampere. La Primera Ley de Newton refiere que el estado de movimiento en que se encuentra un cuerpo se mantendr hasta que una fuerza externa lo modifique.
84
85
86
87
88
89
90
GUA DEL EXAMEN
85
Ciencias sociales Reactivo 91 Respuesta correcta A Razonamiento Respuesta correcta. Todas las explicaciones prefilosficas cifran su valor no en la racionalidad de sus enunciados sino que son producto de una autoridad, generalmente religiosa, que revela los contenidos para normar la conducta humana. Estos enunciados son reflejo de la vida cotidiana pero realizada por fantasas. La tica es la disciplina filosfica que estudia la moral. La palabra tica se deriva del trmino griego ethos que entre otros significados tiene el de costumbre; esto nos remite al carcter social del hombre. Con el desarrollo del pensamiento griego, la filosofa, al igual que la ciencia pura, pretende dar una explicacin nica y verdadera del hombre, su mundo y su destino. Las caractersticas sealadas corresponden a la definicin clsica de filosofa: ciencia (saber) de todas las cosas por sus ltimas causas o principios. Con la frase cuando no se es algo, ni se puede llegar a ser ese algo, Aristteles se refera al no-ser absoluto. Para Platn hay dos vas por las que se puede acceder el conocimiento: a) el amor a la sabidura, b) la razn y c) la fantasa, de la cual se desprenden las imgenes que explican lo que las cosas no pueden. Seala las tres caractersticas propias de la teora gnoseolgica de Platn.
92
93
94
95
96
97
86
Reactivo 98
Razonamiento La selva se caracteriza por tener clima clido con lluvias todo el ao, con vegetacin abundante y se ubica al sureste del pas. Son los estados de nuestro pas de alto riego ssmico por la formacin de la Falla de San Andrs, en donde las placas de la corteza se deslizan en direcciones contrarias. Esta cuenca se utiliza para el riego de la Meseta del Anhuac. Con la ayuda militar de los pueblos indgenas, sobre todo de los tlaxcaltecas, se logr la derrota final de los mexicas. La funcin de la Colonia consista en producir las materias primas para alimentar la industria espaola. Despus de que el mismo Daz propuso la no reeleccin de Lerdo en el Plan de Tuxtepec, rompi con el principio de no reeleccin volviendo a reformar la constitucin. La visita de los anarquistas espaoles al pas orient a los obreros mexicanos en su lucha social. Era tanto el descontento de estos obreros que en 1906 decidieron hacer estallar su huelga. Crdenas fue el primer presidente que tuvo la oportunidad de designar a su equipo de trabajo y a personas con cargos pblicos y, en su defecto, renovarlos.
99
100
101
102
103
104
105
106
GUA DEL EXAMEN
87
Reactivo 107
Razonamiento Crdenas simpatizaba con los ideales socialistas a favor del proletariado mexicano. A raz del reaccionario Plan de Tacubaya y la renuncia de Comonfort a la presidencia, los liberales se levantaron en defensa de la Reforma. Estimul la educacin para el progreso, cre la escuela secundaria y clausur los centros educativos religiosos. Estos ataques fueron un detonante en la guerra cristera, pues la postura de Calles y la indignacin del sector religioso hizo ver expresa su inconformidad ante el trato y se manifest en contra. Con este documento firmado por el rey Guillermo III se le dieron amplios poderes al parlamento y el rey se comprometi a no mantener un ejrcito y a no cobrar impuestos, sin autorizacin del parlamento. Se debe el nombre de Despotismo Ilustrado al gobierno e ideas de monarcas que basaron su poder en los supuestos de la Ilustracin, las artes y en la idea de que haban sido elegidos por Dios para gobernar al pueblo y procurar el bien de su reino. El objetivo de la Enciclopedia era difundir el pensamiento ilustrado, ya que crean que el ser humano podra llegar a la perfeccin a travs de la razn. Las tres pertenecieron a las Trece Colonias.
108
109
110
111
112
113
114
88
Reactivo 115
Razonamiento Ambos hechos sucedieron durante la guerra de independencia de Estados Unidos. En este ao obtuvo su independencia de Portugal. El poder se concentraba en la nobleza, sta conformaba el primer Estado. Los militares constituan el segundo Estado. El pueblo en general constitua el tercer Estado. Este es el orden en el que sucedieron los hechos.
116
117
118 119 120
C B A
GUA DEL EXAMEN
89
Matemticas Reactivo 121 Respuesta correcta C Razonamiento El valor relativo de un nmero es segn el lugar que ocupa, y en este caso es el de los centsimos. Es el resultado de dividir 360 entre 5 Es la respuesta correcta porque x2 + 6x + 9 = (x + 3) (x + 3) Es correcta: si A= (a)(2a)=128 & l = 2a porque l =2 = 16 Es correcta: 5x - 3x + 3 x2 + 5 x2 - 15x - 3x + 6 - 6 = 2x - 2x2 - 12x Es correcta: 10x2 - 4 x2 + 2x - 8x - 28 + 16 = 6x2 - 6x-12 Es correcta, porque 2x - 12x - 3 x2 + 18 = 2x -3 x2 - 12x + 18 Esta es la funcin inversa. Correcta, porque g=210/3, a=g=70 Correcta, porque a=90-2x, x=(180-90)/3; a=30 Correcta porque en el tringulo equiltero la magnitudes de sus lados son iguales. Correcta, porque en el tringulo acutngulo sus 3 ngulos son agudos. Correcta, porque x/18 = 40/24 ; 30/18 = 40/24 Correcta, pues corresponde a una recta.
122 123
C A
124
125
126
127
128 129 130 131
A A A A
132
133 134
A A
90
Reactivo 135
Respuesta correcta B
Razonamiento Es correcta, porque nmero de tringulos es ( n-2) y 5-2 =3 Es correcta, porque nmero de tringulos es ( n-2) y 6-2 = 4 Es correcta, porque C(3,-2), y = 1, entonces (x -3)2 + (y + 2)2 = 1, x2 + y2 - 6x + 4y + 12 = 0 Es correcta, porque el nmero de diagonales es (n-3) y 5-3= 2 Es correcta, porque el nmero de diagonales es ( n-3) 6-3= 3 Es correcta, porque -(2/1), -(-5/1)=-2, 5
136
137
138
139
140
GUA DEL EXAMEN
91
Espaol Reactivo 141 Respuesta correcta A Razonamiento Los textos lricos se caracterizan por su subjetividad. Al hablar de los personajes, se describen sus caractersticas internas y externas. En eso consiste el punto de vista objetivo. En la exposicin se plantea el conflicto. Se reorganiza todo. Es un momento divertido de distensin. S se repiten las slabas. Es la opcin que responde a las caractersticas del texto de la base con el encadenamiento de acciones mediante el uso de verbos de accin. Estas palabras son consideradas neologismos. Contiene una conjuncin. El pronombre personal funciona como complemento indirecto. Emplea un pronombre relativo. La funcin referencial depende del contexto en el que se produce, del referente a tratar. La funcin que corresponde al canal de comunicacin es la ftica.
142
143 144 145 146 147 148
A A A A A A
149 150 151
A A A
152 153
A B
92
Reactivo 154
Respuesta correcta D
Razonamiento En esta opcin no se proporciona la parte que se antepone al lexema y cada partcula tiene su propio significado. Al unirse ambas partes forman una palabra compuesta con un significado diferente. En esta opcin encontramos que se establece la relacin correcta entre los significados, con los conceptos de la columna de la izquierda, partiendo de lo que significa cada parte de la palabra. En la narracin se relatan hechos relacionados entre s. Las obras dramticas se caracterizan por los momentos de tensin que manejan. Este gnero requiere de personajes con voz propia que dan a conocer la historia a travs del dilogo y son textos que se representan en obras teatrales. En esta opcin aparecen las partculas de la oracin que preceden a los sustantivos y predicen su gnero, su nmero y su oficio oracional. En este caso representan al masculino, femenino y neutro en singular, respectivamente. Todo el enunciado se mantiene en antnimo.
155
156
157
158
159
160
GUA DEL EXAMEN
93
ESTRUCTURA DE LOS EXMENES POR CONTENIDO TEMTICO: REAS, SUBREAS, TEMAS Y BIBLIOGRAFA El temario y la bibliografa que se presentan a continuacin, se dividen en cada una de las pruebas que se aplicarn de acuerdo con el contenido temtico: 1. Razonamiento verbal 2. Razonamiento matemtico 3. Mundo contemporneo 4. Ciencias naturales 5. Ciencias sociales 6. Matemticas 7. Espaol A su vez, de cada uno de estos contenidos temticos se presentan las reas en las que se dividen, as como las subreas y temas que se encuentran asociados a su respectiva bibliografa. La descripcin de cada una de las subreas se presenta en la seccin de Antecedentes, en la pgina 5 de este documento. La bibliografa sugerida dentro de cada una de las reas desglosadas constituye una muestra del material que usted puede consultar, ya que es solamente una orientacin para el sustentante. Se recomienda consultar algunas otras obras que ayuden a la preparacin para el examen.
94
RAZONAMIENTO VERBAL rea: Razonamiento verbal Subreas Discernimiento Inferencias lgicas y silogsticas Analogas y relaciones Construccin de textos
Temas Estrategias de lectura Estrategias de prediccin de lectura Valor comunicativo del texto Estrategias de vocabulario Estrategia de extraccin de informacin Sinnimos, antnimos y analogas
Bibliografa sugerida Chvez, P. & Oseguera, E. (1998). Acercamiento a los textos: Taller de lectura y redaccin 1. Publicaciones Cultural, Mxico. Lozano, L. (2001). Taller de lectura y redaccin para bachilleres. Primer semestre. Ultra, Mxico. Snchez, M., et al. (1997). Taller de lectura y redaccin I y II. Nueva Imagen, Mxico. Zacaula, F. et al. (2003). Lectura y redaccin de textos. Vol. I. Santillana, Mxico.
GUA DEL EXAMEN
95
RAZONAMIENTO MATEMTICO rea: Razonamiento matemtico Subreas Temas Sucesiones numricas Series numricas Sucesiones numricas Problemas de razonamiento Problemas de razonamiento numrico Series espaciales Series espaciales Imaginacin espacial Sucesiones espaciales Bibliografa sugerida Espinoza, R. (2002). Introduccin al razonamiento matemtico. Iberoamericana, Mxico. Mannonila, J. (1978). Reeducacin del razonamiento matemtico. Visor, Mxico. Pizarro, F. (1991). Aprender a razonar. Alhambra, Mxico. Solow, D. (2001). Introduccin al razonamiento matemtico. Limusa, Mxico. Vallejo-Ngera, A. & Colom, R. (2006). Tu inteligencia: cmo entenderla y mejorarla. Punto de Lectura, Mxico.
96
MUNDO CONTEMPORNEO rea: Personajes y acontecimientos polticos y sociales de la actualidad Subreas Temas Hitos, sucesos y personajes Poltica nacional Poltica y sociedad Poltica internacional Poltica latinoamericana Relaciones bilaterales de Mxico Sociedad mexicana Fenmenos naturales en nuestro pas Proteccin ambiental Narcotrfico Terrorismo Medio Oriente rea: Salud Subreas Conceptos bsicos
Temas Conceptos relacionados con salud Conceptos relacionados con enfermedad Historia natural de la enfermedad Fases histricas Niveles de prevencin Tipos de enfermedades Enfermedades transmisibles Enfermedades no transmisibles
rea: Ecologa Subreas Ecosistema
Contaminacin
Temas Relaciones alimentarias Relaciones trficas Cadenas alimenticias Biomas Ecosistemas Contaminantes atmosfricos Control de la contaminacin
GUA DEL EXAMEN
97
Demografa
Agua Agua potable Calidad del agua Contaminacin del agua Reciclaje Eliminacin de basura Manejo de residuos peligrosos Control de plagas Cadenas alimenticias Control qumico Concentracin biolgica de los insecticidas Contaminacin radiactiva Efectos de la radiacin Efecto invernadero Contaminacin por bixido de carbono Contaminacin por ruido Contaminacin auditiva Curvas de crecimiento Crecimiento poblacional Factores demogrficos ndices poblacionales Caractersticas de la poblacin
98
Bibliografa sugerida Gonzlez Fernndez, Medina Lpez (1995). Ecologa. 1a. ed. McGrawHill, Mxico. Higashida, Bertha (2005). Ciencias de la salud. 5a. ed. McGraw-Hill, Mxico. Miller, G. Tyler (2002). Ciencia ambiental. Preservemos la Tierra. Traduccin del ingls por Santia Daz H., J.M. Esteban B. y Pilar Tascn. 5a. ed. Thompson, Mxico. Odum, E. (1989). Ecologa. Traduccin del ingls por Miguel ngel Marrn Aguilar. 1a. ed. CECSA, Mxico. Salas, C. & Marat lvarez, L. (2004). Educacin para la salud. PearsonPrentice Hall, Mxico. San Martn, H. (1983). Ecologa humana y salud. 2a. ed. Prensa Mdica Mexicana, Mxico. Sutton, David & P. Harmon (1997). Fundamentos de ecologa. Traduccin del ingls por Gabriel Velasco F. 1a. ed. Limusa, Mxico. Turk, Amos, et al. (1985). Tratados de ecologa. Traduccin del ingls por Jos Manuel Rubio. 2a. ed. Interamericana, Mxico. Vsquez (1996). Ecologa y formacin ambiental. McGraw-Hill, Mxico.
GUA DEL EXAMEN
99
CIENCIAS NATURALES rea: Fsica Subreas Mecnica Fluidos Calor y temperatura Ondas Electromagnetismo ptica rea: Qumica Subreas Materia
Temas Dinmica Cinemtica Fluidos en reposo Calorimetra Ondas Electrosttica Electrodinmica ptica
Estructura atmica Tabla peridica Enlace qumico Reacciones qumicas cidos y bases Clculos qumicos Compuestos del carbono
Temas Cambios de la materia Manifestaciones de la materia Comportamiento de los gases Componentes del tomo Configuracin electrnica Estructura de la tabla peridica Propiedades de los elementos Tipos de enlace Ecuaciones qumicas Reacciones de xido-reduccin pH Masas molares Estequimetra Hidrocarburos Biomolculas
100
rea: Biologa Subreas Introduccin a la biologa
Biologa celular Diversidad biolgica
Reproduccin Gentica y evolucin
Temas Conceptos generales de la biologa Componentes qumicos de los seres vivos Teoras sobre el origen de la vida Mtodo cientfico Evolucin, estructura y funcin celular Virus Bacterias Eukarya Tipos de reproduccin Teoras evolutivas
Bibliografa sugerida Gutirrez, C. (2006). Fsica I. McGraw-Hill, Mxico. Gutirrez, C. (2007). Fsica II. McGraw-Hill, Mxico. Hewitt, P. (2002). Fsica conceptual. Pearson, Mxico. Prez, H. (2004). Fsica general. Patria Cultural, Mxico. Tippens, P. (1989). Fsica. Conceptos y aplicaciones. McGraw-Hill, Mxico. Chopin, G.R. y Summerlin, L.R. (2001). Qumica. Publicaciones Cultural, Mxico. Dickson, T.R. (1998). Introduccin a la qumica. Publicaciones Cultural, Mxico. Garritz, A. y Chamizo, J.A. (2001). T y la qumica. Prentice Hall, Mxico. Hein, M. (1992). Qumica. Grupo Iberoamrica, Mxico. Recio Del Bosque, F. (2005). Qumica inorgnica. McGraw-Hill, Mxico. Audesirk, T. Audesirk, G. Byres, B. (2003). Biologa. La vida en la Tierra, 6a. ed. Prentice Hall, Mxico. Baker & Allen. (1986). Biologa e investigacin cientfica. 1a. ed. CECSA, Mxico.
GUA DEL EXAMEN
101
Biggs, A., Chapicka, C., Lundgren, L. (2000). Biologa. La dinmica de la vida. McGraw-Hill, Mxico. Kimball, John W. (1982). Biologa. Addison Wesley, Mxico. Sherman y Sherman. (1987). Biologa. Perspectiva humana. McGraw-Hill, Mxico. Starr, C. & Taggart, R. (2004). Biologa I. La unidad y diversidad de la vida. 10a. ed. Thompson, Mxico. Starr, C. & Taggart, R. (2004). Biologa II. La unidad y diversidad de la vida. 10a. ed. Thompson, Mxico. Vzquez, R. (2006). Biologa I y II. Bachillerato general. Publicaciones Cultural, Mxico.
102
CIENCIAS SOCIALES rea: Geografa de Mxico Temas Ubicacin geogrfica
Regiones naturales
Poblacin
Actividades econmicas
Ubicacin de la Tierra en el espacio rea: Historia de Mxico Temas Mxico Prehispnico
Contenido temtico Estados de la Repblica Mexicana Lmites fronterizos Divisin poltica de los estados Relieve Hidrografa Clima Zonas volcnicas Zonas ssmicas Recursos naturales Distribucin geogrfica de la poblacin Distribucin econmica de la poblacin Tipos de actividades econmicas Actividades econmicas en las zonas rurales y urbanas Movimiento de rotacin Movimiento de traslacin
Conquista y colonizacin Independencia (1810-1812) Reforma Periodo juarista
Contenido temtico Teoras sobre el poblamiento de Amrica Culturas prehispnicas Proceso de colonizacin Virreinato Movimiento de Independencia Constitucin de 1857 Leyes de Reforma Gobiernos civilistas
GUA DEL EXAMEN
103
Porfiriato Mxico posrevolucionario Presidencialismo rea: Historia universal Temas Europa siglo XVIII Dos grandes revoluciones Colonialismo e Independencia Actividades econmicas
Causas de la Revolucin Consolidacin del Estado mexicano Cardenismo
Contenido temtico Caractersticas de los pases europeos Ilustracin Revolucin Francesa Dependencia de las colonias Independencia en Amrica Distribucin geogrfica de la poblacin Distribucin econmica de la poblacin Conservadores y liberales en Europa
La nueva conformacin de los estados europeos rea: Filosofa Temas Iniciacin a la filosofa Filosofa y ciencia La consolidacin de la filosofa griega
Contenido temtico Conceptos bsicos de filosofa Pensamiento mitolgico Helenismo de los siglos VI-IV a.C.
Bibliografa sugerida Aylln T. Ma. T. y J. Chvez, F. (2002). Geografa para bachilleres. Trillas, Mxico. Aylln T. Ma. T. y J. Chvez, F. (1998). Geografa econmica para las escuelas preparatorias. Limusa-Noriega, Mxico. Bassols B. A. (2000). Geografa econmica de Mxico. Trillas, Mxico. Prez T. E. (2004). Atlas universal y de Mxico. Esfinge, Mxico. Quiroga V. L. y G. Acosta, M. (2005). Geografa. ST Editorial, Mxico.
104
Sampieri G. L. V. y R. Ruiz R. (1996). Geografa. Compaa Nueva Imagen, Mxico. Tamayo J. L. (2000). Geografa moderna de Mxico. Trillas, Mxico. Appeendini Ida y Silvio Zavala. (1973). Historia universal moderna y contempornea. Porra, Mxico. Barrn Snchez, Hctor. (2005). Historia de Mxico. 3a. ed. McGraw-Hill, Mxico. Bentez Jurez, Mirna Alicia. (1995). Historia de Mxico. Nueva Imagen, Mxico. Cosio Villegas, Daniel. (1997). Historia general de Mxico. Vols. 1 y 2. El Colegio de Mxico, Mxico. Efimou, A., et al. (1968). Historia moderna de Mxico. Grijalbo, Mxico. Flores Rangel, J. Jos. (2002). Historia de Mxico. Thomson, Mxico. Gonzlez Blackaller, Ciro. (1972). Historia universal. Herrera, Mxico. Menchaca Espinoza, Javier, et al. (2005). Historia de Mxico 1. 1a. ed. Publicaciones Cultural, Mxico. Miranda Basurto, Miguel. (2002). Historia de Mxico. Patria o Porra, Mxico. Mondadori. Historia universal ilustrada. Sistema de Preparatoria Abierta. Curso de historia de Occidente. SEP, Mxico. Zoraida Vsquez, Josefina, et al. (2001). Historia de Mxico. 3a. ed. Santillana, Mxico. Chvez Caldern, Pedro. (1992). Historia de las doctrinas filosficas. Alhambra Bachiller, Mxico. Escobar Valenzuela, Gustavo. Introduccin a la filosofa. Garca Marcos, M. Historia de la filosofa. Garca Morente, Manuel. Nociones preliminares de filosofa. Xirau, Ramn. Introduccin a la historia de la filosofa.
GUA DEL EXAMEN
105
MATEMTICAS rea: lgebra Temas Introduccin al lgebra
Ecuaciones de primer grado
Polinomios
Ecuaciones de segundo grado
Contenido temtico Clasificacin de los nmeros reales Propiedades de los nmeros reales Operaciones fundamentales de la aritmtica (suma, resta, multiplicacin y divisin) Variable dependiente e independiente Razn Proporcin Porcentaje Solucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita Solucin de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas Sistemas de ecuaciones de dos por dos Mtodos de solucin (suma y resta, sustitucin, igualacin, determinantes y grfico). Terminologa y notacin algebraica Leyes de los exponentes Simplificacin de trminos semejantes Operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) Productos notables Factorizacin Solucin de ecuaciones de segundo grado por los mtodos de factorizacin, completar el cuadrado, grfico y frmula general
106
Relaciones y funciones
Funciones y relaciones de tipo lineal, cuadrtica, polinomial, exponencial y logartmica.
rea: Geometra y trigonometra Temas Contenido temtico Geometra Concepto de ngulos Tipos de ngulos en el plano: agudo, obtuso, recto, llano, perigonal o de una vuelta ngulos formados por dos paralelas y una secante (opuestos por el vrtice, alternos-externos, alternos-internos, correspondientes, complementarios y suplementarios) Medicin y conversin de ngulos en radianes y grados Clasificacin de polgonos (regulares e irregulares) Clasificacin de tringulos y sus rectas notables (base, altura, mediatriz, mediana, bisectriz, baricentro, circuncentro y ortocentro) Teorema de Pitgoras reas y permetros de polgonos regulares Trigonometra Funciones trigonomtricas (directas y recprocas) Solucin de problemas utilizando el tringulo rectngulo Grfica de funciones trigonomtricas
GUA DEL EXAMEN
107
rea: Geometra analtica Temas Recta
Contenido temtico Lugares geomtricos Distancia entre dos puntos Punto medio Pendiente y ordenada al origen Ecuacin general Grfica Lugar geomtrico Ecuacin de la circunferencia con centro en el origen y fuera de l Rectas notables (radio, dimetro, cuerda, tangente y secante) Permetro y rea Grficas con centro en el origen o fuera de l Solucin de problemas Lugar geomtrico Grfica con centro en el origen o fuera de l Lugar geomtrico Grfica con centro en el origen o fuera de l
Circunferencia
Parbola
Elipse
Bibliografa sugerida Arqumedes Caballero, A. (2001). Geometra analtica. Esfinge, Mxico. Baldor, A. (1987). lgebra. Publicaciones Cultural, Mxico. Baldor, A. (1987). Aritmtica. Publicaciones Cultural, Mxico. Baldor, A. (1987). Geometra y trigonometra. Publicaciones Cultural, Mxico. Bosch G., C. y Gmez W., C. (1998). lgebra. Santillana, Mxico. Cullar, J. (2001). Funciones y relaciones. McGraw-Hill, Mxico. Gobran, A. (1990). lgebra elemental. Grupo Iberoamrica, Mxico.
108
Leithold, L. (1994). lgebra y trigonometra con geometra analtica. Harla, Mxico. Pimienta Iglesias, J. (2006). Matemticas IV. Un enfoque constructivista. Pearson, Mxico. Ruiz, J. (2005). Matemticas II. Geometra y trigonometra. Publicaciones Cultural, Mxico. Swokowski Earl y Cole Jeffery. (1996). lgebra y trigonometra. 3a. ed. Grupo Iberoamericana, Mxico. Swokowski & Cole (1996). lgebra y trigonometra con geometra analtica. 10a. ed. Thomson. Ortiz Campos, F. (2005). Matemticas I, II y III. Publicaciones Cultural, Mxico.
GUA DEL EXAMEN
109
ESPAOL rea: Gramtica y semntica Temas Ortografa
Semntica
Sintaxis
Contenido temtico Signos de puntuacin Uso de maysculas y minsculas Acentuacin Reglas ortogrficas Elementos de la comunicacin Gramtica y morfosintaxis Vocabulario y lxico Etimologas Semntica Morfologa Gramtica y morfosintaxis Categoras gramaticales
rea: Literatura Temas Caractersticas generales del texto literario
Contenido temtico Prototipos textuales Formas discursivas Estructura, funciones y caractersticas de los textos literarios: narrativo, dramtico y lrico Textos creativos Formas de escritura Caractersticas generales del texto literario (gneros y subgneros) Funciones de la lengua Corrientes literarias: caractersticas y representantes
110
Bibliografa sugerida Barrera Charles, Amado E. (1983). Antologa, Textos literarios I: segundo semestre. Preparatoria Abierta. SEP, Mxico. Barrera Charles, Amado E. (1983). Textos literarios I: tercer semestre. Preparatoria Abierta. SEP, Mxico. Basulto, Hilda. (1994). Curso de redaccin dinmica. 2a. ed. Trillas. Mxico. Chvez, P. y Oseguera, E. (1998). Acercamiento a los textos: Taller de lectura y redaccin 1. Publicaciones Cultural, Mxico. Del Ro, Mara Asuncin. (2006). Taller de lectura y redaccin 1. 3a. ed. McGraw-Hill, Mxico. Del Ro, Mara Asuncin. (2007). Taller de lectura y redaccin 2. 3a. ed. McGraw-Hill, Mxico. Estrada, A. y Prez, L. (1983). Textos literarios II: tercer semestre. Preparatoria Abierta. SEP, Mxico. Lozano, Lucero. (2000). Lengua espaola 1 y 2. Libris Editores, Mxico. Lozano, L. (2001). Taller de lectura y redaccin para bachilleres: primer semestre. Ultra, Mxico. Maqueo, Ana Mara. (2006). Para escribirte mejor II. 2a. ed. Limusa, Mxico. Maqueo, A. y Coronado, J. (1991). Lengua y literatura: Literaturas hispnicas. Noriega Limusa, Mxico. Mateos Muoz, Agustn. (2003). Ejercicios ortogrficos. 49a. ed. Esfinge, Mxico. Oseguera, E. (2005). Taller de lectura y redaccin I. Publicaciones Cultural, Mxico. Oseguera, E. (2002). Compendio de literatura universal. 2a. ed. Publicaciones Cultural, Mxico. Oseguera, E. (1996). Literatura 1: cuento y novela. Publicaciones Cultural, Mxico. Prez, L. (1983). Textos literarios III: tercer semestre. Preparatoria Abierta. SEP, Mxico.
GUA DEL EXAMEN
111
Quintana, Luis. (2006). Taller de lectura y redaccin 1. McGraw-Hill, Mxico. Snchez Prez, Arsenio. (2004). Taller de lectura y redaccin 1. Thomson, Mxico. Snchez, M., et al. (1997). Taller de lectura y redaccin I y II. Nueva Imagen, Mxico. Zacaula, F., et al. (2003). Lectura y redaccin de textos. Vols. I y II. Santillana, Mxico.
112
EXAMEN DE COMPRENSIN
DE TEXTOS Y HABILIDAD EN LA EXPRESIN ESCRITA Y ARGUMENTATIVA
l examen tiene una segunda fase en la que el sustentante tendr que realizar dos pruebas ms: 1. Comprensin de textos. 2. Habilidad en la expresin escrita y argumentativa. A continuacin, hablaremos de cada una de estas pruebas.
COMPRENSIN DE TEXTOS En qu consiste esta prueba Se trata de dos textos con diez preguntas de opcin mltiple cada uno, dando un total de 20 preguntas que debern ser contestadas en una hoja de respuestas.
Cul es el propsito de esta prueba Que el sustentante demuestre su capacidad para la comprensin y sntesis del contenido de textos de distinto nivel de complejidad.
Cmo se aplica esta prueba Al igual que la prueba de conocimientos, se hace entrega de un cuadernillo que contiene los dos textos que el sustentante deber leer, as como las preguntas asociadas a cada una de estas lecturas. Asimismo, se proporciona una
GUA DEL EXAMEN
113
hoja de respuesta en la que deber llenar el valo que corresponda a la respuesta que usted considere conveniente a cada pregunta. El tiempo para contestar las 20 preguntas ser de una hora y media.
Cules son los contenidos por evaluar Las preguntas que se plantean de cada uno de los textos pueden estar relacionadas con los siguientes elementos: Identificar: Las ideas centrales Los sucesos ms importantes Las causas Las consecuencias El propsito, objetivo o tesis del autor Las palabras o conceptos clave Los personajes y sus caractersticas La interpretacin de frases o prrafos La apertura El desarrollo El cierre o conclusin Diferenciar entre los hechos veraces y las opiniones del autor Relacionar el contenido del texto con frases o refranes populares Elaborar la sntesis del texto
Cules seran algunas recomendaciones para esta prueba Para esta prueba, es muy importante seguir las siguientes recomendaciones: Lea por lo menos dos veces cada uno de los textos Identifique la idea o ideas principales del texto Conteste cada pregunta de acuerdo con lo planteado en la lectura Cuando alguna pregunta le resulte especialmente difcil, vuelva a leer el texto
114
Procure quedarse con una idea general de lo que trata el texto, que le permita contestar eficazmente cada una de las preguntas planteadas.
HABILIDAD EN LA EXPRESIN ESCRITA Y ARGUMENTATIVA En qu consiste esta prueba En esta prueba, el sustentante tiene que elegir un tema o texto de referencia y a partir de ste, desarrollar un texto argumentativo.
Qu es un texto argumentativo Es un escrito estructurado de forma lgica que tiene el propsito de defender la postura (tesis) del aspirante frente al texto de referencia. Debe incluir una tesis y una serie de argumentos, es decir, de razonamientos claros y convincentes que justifiquen la tesis inicial, as como una conclusin. A lo largo de su exposicin, el aspirante integrar de manera organizada su acervo cultural e informacin del mundo actual.
Qu aspectos deben considerarse en un texto argumentativo En lo que se refiere a su estructura, todo texto argumentativo: debe empezar por plantear una tesis o punto de vista, con la finalidad de convencer al lector; debe contener varios argumentos (mnimo dos) que sustenten dicha tesis o punto de vista; debe utilizar citas, datos, experiencias personales o puntos de vista contrarios, para apoyar sus argumentos; debe tener un cierre, a modo de conclusin, para reafirmar su punto de vista.
GUA DEL EXAMEN
115
En lo que se refiere a su forma, todo texto argumentativo: debe separarse en prrafos, mediante sangra o lnea en blanco; debe emplearse un vocabulario adecuado (riqueza lxica considerando el uso de sinnimos, precisin en el uso de las palabras considerando su significado correcto y utilizando correctamente las abreviaturas y siglas); debe cuidarse la ortografa (acentuacin, puntuacin, maysculas y minsculas); debe considerarse la sintaxis (uso de nexos gramaticales, concordancia gramatical y plantear oraciones completas). En lo que se refiere a su contenido, en todo texto argumentativo: debe existir una relacin lgica y referencial entre cada prrafo; debe llevar una coherencia, desde el inicio hasta el final.
Cul es el propsito de esta prueba El propsito de esta prueba es evaluar la habilidad argumentativa, el nivel de acervo cultural y el cuidado que tienen en el cumplimiento de las reglas ortogrficas y de redaccin.
Cmo se aplica esta prueba En el cuadernillo de comprensin de textos se incluyen tambin los tres temas de referencia a elegir. De igual forma, se le hace entrega de dos hojas en blanco con un formato predeterminado para elaborar su ensayo por una sola cara. Es decir, que su ensayo deber ser mnimo de dos cuartillas; si lo considera necesario, puede solicitar hojas adicionales al aplicador.
116
Cules son los aspectos por evaluar en esta prueba Vocabulario: Uso de la lengua formal Muletillas Repeticin de palabras en el texto Precisin en la utilizacin de las palabras Uso de abreviaturas Acentuacin Divisin silbica Uso de grafas Nexos gramaticales Concordancia de gnero, nmero y tiempo Oraciones incompletas
Ortografa:
Sintaxis:
Redundancia entre conceptos, frases o prrafos Texto argumentativo: Tesis Argumentos Apoyo de argumentos con fuentes de informacin como citas, datos, experiencias personales o puntos de vista contrarios Uso de prrafos Prrafo introductorio Desarrollo Cierre Organizar los argumentos en un orden lgico desde la introduccin hasta la conclusin, en congruencia con la posicin asumida
Estructura del texto:
Coherencia
GUA DEL EXAMEN
117
Algunas recomendaciones para esta prueba Se recomienda tomar en cuenta lo siguiente: Elija el tema con el que est ms familiarizado Lea detenidamente el texto que escogi Siga la estructura argumentativa que se plantea en esta gua Utilice un tamao de letra mediana, se penalizar el uso de letra excesivamente grande o extendida en las lneas Escriba con letra clara; en caso de que sea ilegible, se anular el examen Procure completar las dos cuartillas que se le solicitan Elabore un esquema o borrador que le permita estructurar sus ideas.
Cmo se debe presentar el texto argumentativo A modo de ejemplo, se presentan a continuacin algunos modelos de la forma correcta e incorrecta de estructurar el texto argumentativo. Correcto: Dividir el texto en prrafos, dejando un rengln entre cada uno.
E tenebris autem Quae sunt in luce tuemur propterea quo condens confestim lucidus aer, qui quasi purgat eas ac nigras discu et mage pollens. Qui simul atque uias ocularum luce repleuit atc sita sunt in luce, lacessuntque ut uideamus: quod contra faceren quitur, qui cuncta foramina complet, obsiditque uias oculorum, cum cernimus urbis, propterea fit uti uideantur saepe rutundae. Denique lumen; quippe ubi nil aliud nisi aquam caei uidentur nauigia aplustris fractis obnitier undae; nom quaecumque supra. Splendida porro oculi fugitant uiyantque tueri; sol etiam caecat purum grauiter simulacra feruntur, et feriunt oculos turbantia co quod semina possidet ignis multa, dolorem oculis quae.
Adems de lo anterior, se puede utilizar sangra en cada prrafo.

E tenebris autem Quae sunt in luce tuemur propterea quo condens confestim lucidus aer, qui quasi purgat eas ac nigras discu et mage pollens. Qui simul atque uias ocularum luce repleuit atc sita sunt in luce, lacessuntque ut uideamus: quod contra faceren quitur, qui cuncta foramina complet, obsiditque uias oculorum, cum cernimus urbis, propterea fit uti uideantur saepe rutundae. Denique lumen; quippe ubi nil aliud nisi aquam caei uidentur nauigia aplustris fractis obnitier undae; nom quaecumque supra. Splendida porro oculi fugitant uiyantque tueri; sol etiam caecat purum grauiter simulacra feruntur, et feriunt oculos turbantia co quod semina possidet ignis multa, dolorem oculis quae.
118
Incorrecto: Desarrollar el texto sin dividirlo en prrafos.

E tenebris autem Quae sunt in luce tuemur propterea quo condens confestim lucidus aer, qui quasi purgat eas ac nigras discu et mage pollens. Qui simul atque uias ocularum luce repleuit atc sita sunt in luce, lacessuntque ut uideamus: quod contra faceren quitur, qui cuncta foramina complet, obsiditque uias oculorum, cum cernimus urbis, propterea fit uti uideantur saepe rutundae. Denique lumen; quippe ubi nil aliud nisi aquam caei uidentur nauigia aplustris fractis obnitier undae; nom quaecumque supra. Splendida porro oculi fugitant uiyantque tueri; sol etiam caecat purum grauiter simulacra feruntur, et feriunt oculos turbantia co quod semina possidet ignis multa, dolorem oculis quae gignunt corpore eorum semina multa fluunt simulacris obuia rerum, multi pingun. E tenebris autem quae sunt in luce tuemur propterea quo condens.
Distribuir el texto sin utilizar la totalidad del rengln.

E tenebris autem Quae sunt in luce tuemur propterea quo condens confestim lucidus aer, qui quasi purgat eas ac nigras discu et mage pollens. Qui simul atque uias ocularum luce repleuit atc sita sunt in luce, lacessuntque ut uideamus: quod contra faceren quitur, qui cuncta foramina complet, obsiditque uias oculorum, cum cernimus urbis, propterea fit uti uideantur saepe rutundae. Denique lumen; quippe ubi nil aliud nisi aquam caei uidentur nauigia aplustris fractis obnitier undae; nom quaecumque supra. Splendida porro oculi fugitant uiyantque tueri; sol etiam caecat purum grauiter simulacra feruntur, et feriunt oculos turbantia co quod semina pos
Utilizar un formato similar al de un listado o texto a doble espacio.

E tenebris autem
Utilizar un tamao de letra considerablemente grande
E tenebris autem Quae sunt in luce tuemur propterea quo condens confestim lucidus aer, qui quasi purgat eas ac nigras discu et mage pollens.
Quae sunt in luce tuemur propterea quo condens confestim
Lucidus aer, qui quasi purgat eas ac nigras discu et mage pollens.
Qui simul atque uias ocularum luce repleuit.
Ut uideamus: quod contra faceren quitur, qui cuncta.
Denique lumen; quippe ubi nil aliud nisi.
GUA DEL EXAMEN
119
ASPECTOS GENERALES
QU ASPECTOS SE DEBEN CONSIDERAR

PARA LA PRESENTACIN DEL EXAMEN
En este apartado se describen aspectos importantes acerca de las condiciones en que se desarrollan las sesiones del examen, las principales instrucciones que se proporcionan, ciertas reglas que debe cumplir y algunas recomendaciones que le pueden ser de utilidad al momento de presentar su examen. El Examen para la Acreditacin de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General por el Acuerdo 286 de la SEP, se realiza: En dos sesiones el mismo da: la primera de ellas, con una duracin de 4 horas y la segunda de 3 horas, con una hora de receso entre ellas. Debe presentarse por lo menos 30 minutos antes de la hora de inicio para recibir las instrucciones. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el Ceneval. Ellos sern los responsables de dar las instrucciones necesarias y solucionar cualquier situacin.
Antes del examen Descanse bien la vspera del examen, no intente estudiar en esos momentos. Asegrese de conocer el lugar donde se llevar a cabo el examen y varias rutas de acceso para evitar contratiempos. En caso de que tenga alguna discapacidad u otra condicin por la que considere que durante la aplicacin del examen requerira de algn acondicionamiento de espacio o consideracin particular, por favor entregue
GUA DEL EXAMEN
121
un escrito al momento de su registro, dirigido a la Unidad Operativa del Ceneval, a fin de tomar, en la medida de lo posible, las previsiones necesarias en la sede de aplicacin. Tome un desayuno ligero, pero suficiente para evitar sentir hambre durante la primera sesin del examen. Recuerde que no podr comer hasta el receso, al trmino de la primera sesin. Antes de salir de su casa, asegrese de llevar los papeles y tiles necesarios (dos o tres lpices del nmero 2 1/2, goma, sacapuntas, identificacin oficial, comprobante de pago de la inscripcin al examen).
Condiciones de inicio de la aplicacin Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin, se le solicitar su comprobante de inscripcin o pase de ingreso al examen y una identificacin con fotografa y firma, para verificar su identidad. Se realizar un Registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es importante que verifique que su nombre est bien escrito y firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesin que presenta. Con base en el Registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar fsico que se le ha designado, lugar que ocupar en las dos sesiones.
Instrucciones generales para la realizacin del examen Para la realizacin del examen se le darn diversas indicaciones en forma oral. A continuacin se presentan algunas sugerencias al respecto: Escuche con atencin las instrucciones del aplicador. Asegrese de que entiende perfectamente: no haga suposiciones; pregunte al aplicador lo que no sea claro. Anote su nmero de folio y de versin, en los recuadros correspondientes. Una vez que haya recibido las instrucciones, proceder a iniciar su examen; es importante que no trate de adelantarse pues debe entender claramente antes de comenzar a responder.
122
Durante el examen Evitar tener asuntos pendientes, para contestar la prueba sin presiones Aproveche y distribuya adecuadamente su tiempo: No se detenga demasiado en las preguntas que sienta particularmente difciles. Contine con el examen, mrquelas y regrese despus a ellas. Puede intentar contestar primero todas las preguntas que son fciles para usted, despus regresar y contestar las que quedaron pendientes. Si elige esta opcin, debe ser muy cuidadoso de que al trmino del examen no queden preguntas sin contestar y que sus respuestas corresponden al nmero de preguntas en la hoja de respuestas. El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, simplemente respndala y contine el examen. No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete, ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas. No se permite el uso de celulares, computadoras porttiles, agendas electrnicas, palms, ni radio-localizadores. Procure contestar todas las preguntas. Para facilitar la bsqueda de la respuesta correcta, puede apoyarse en uno o varios de los siguientes puntos: Intentar dar la respuesta antes de leer las opciones que se presentan; despus, leer cada opcin y elegir la que considere correcta. Leer la pregunta con cada una de las opciones de respuesta y seleccionar la que le parezca ms adecuada. Ir descartando las opciones de respuesta que est seguro que son incorrectas y quedarse slo con aquellas que podran ser correctas. Despus, seleccionar la que le parezca ms adecuada. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen; estas conductas sern sancionadas.
GUA DEL EXAMEN
123
El aplicador no podr atenderle para resolver dudas sobre el contenido o interpretacin del examen. Mientras contesta el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin en el contenido. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo. Diez minutos antes de terminar el tiempo destinado a la sesin, el aplicador le indicar que el tiempo est por terminarse; mantngase tranquilo y concentrado para aprovechar mejor los ltimos minutos de la aplicacin. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, deber salir ordenadamente y entregar las hojas que le fueron proporcionadas para trabajar. Para que su examen tenga validez, deber sustentar todas las sesiones que lo integran
Al iniciar la siguiente sesin, deber asegurarse de anotar correctamente sus datos.
Reglas bsicas durante las sesiones de examen Sea puntual, no se permitir el acceso a ningn sustentante una vez iniciada la sesin. Deber presentar una identificacin oficial. Se debern apagar los telfonos celulares, radio-localizadores y desactivar alarmas sonoras de relojes y calculadoras. Est prohibido utilizar telfonos celulares, palms o agendas electrnicas en sustitucin de calculadoras. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde se est resolviendo el examen. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el aplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento ni materiales que se estn empleando para la realizacin del examen.
124
En caso de salir, le sugerimos no tardar demasiado, ya que el tiempo del examen sigue corriendo y no podr recuperarlo. Si tiene algn problema con el examen, debe indicarlo levantando la mano y el aplicador acudir inmediatamente. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar la suspensin inmediata. LA EXTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIER CONTENIDO DEL EXAMEN O LA FALTA DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS, ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIERA OTRA SANCIN DERIVADA DE LAS LEYES APLICABLES DEL ESTADO Y LA FEDERACIN.
Lo antes expuesto son las condiciones mnimas y las formas de funcionamiento durante la realizacin de su examen. Aunque algunas recomendaciones pueden parecer elementales, es conveniente que las considere para mejorar su desempeo y agilizar su participacin.
GUA DEL EXAMEN
125
NOTA FINAL Si usted tiene alguna duda con respecto al registro o inters en lo relacionado con el diseo y aspectos psicomtricos del examen, puede consultar el portal del Ceneval en www.ceneval.edu.mx o acudir a: Av. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19 Col. San ngel, Deleg. lvaro Obregn, C. P. 01000, Mxico, D.F. Tel: 53.22.92.00
GUA DEL EXAMEN
Ceneval, A.C. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Deleg. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, D.F. www.ceneval.edu.mx El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin fines de lucro que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en la escritura pblica nmero 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal. Sus rganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin General. Su mxima autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a continuacin, segn el sector al que pertenecen los asociados, as como los porcentajes que les corresponden en la toma de decisiones: Asociaciones e instituciones educativas (40%): Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C. (ANUIES); Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior, A.C. (FIMPES); Instituto Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM); Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM); Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn (UADY); Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC). Asociaciones y colegios de profesionales (20%): Barra Mexicana, Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio Nacional de Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos Veterinarios y Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C. Organizaciones productivas y sociales (20%): Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional de Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C. Autoridades educativas gubernamentales (20%): Secretara de Educacin Pblica. Ceneval, A.C., EXANI-I, EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de Comercio y Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL, con el nmero 628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1 de julio de 1999. Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995. Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER) (1998). Miembro de la International Association for Educational Assessment. Miembro de la European Association of Institutional Research. Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration. Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.

Guia Ceneval Vero

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Guia Ceneval Vero

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

para la Acreditacin de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General Acuerdo 286 de la SEP

Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.

Examen General de Conocimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Examen de comprensin de textos y habilidad en la expresin escrita y argumentativa . . . . .113

Aspectos generales . . . . . . . . . . . . . . . .121

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

Ejemplo de portada de un cuadernillo de preguntas

Ejemplo de la hoja de respuestas

GUA DEL EXAMEN

Planteamiento de casos/Solucin de problemas

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

Observe la siguiente grfica y responda a qu porcentaje corresponde cada seccin.

GUA DEL EXAMEN

Observe las siguientes figuras. 1. 2. 3. 4. 5.

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

1d, 2c, 3b 1d, 2a, 3c 1a, 2c, 3b 1c, 2b, 3a

GUA DEL EXAMEN

1ad, 2ec 1be, 2ad 1ca, 2bc 1db, 2ce

GUA DEL EXAMEN

1c, 2a, 3b 1d, 2b, 3a 1a, 2d, 3c 1b, 2c, 3d

1c, 2a, 3d 1a, 2c, 3b 1d, 2b, 3c 1b, 2c, 3b

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

En la configuracin electrnica, el subnivel p puede tener hasta _____ electrones. A) B) C) D) 6 3 4 8

1c, 2a 1b, 2a 1c, 2b 1a, 2c

GUA DEL EXAMEN

0 pa 1.25 pa 12.50 pa 12,500.00 pa

GUA DEL EXAMEN

Dos cargas de signos contrarios se: A) B) C) D) atraen repelen neutralizan magnetizan

GUA DEL EXAMEN

Cules son caractersticas de la filosofa? 1. Experimentabilidad 2. Notoriedad 3. Trascendentalidad 4. Objetividad 5. Racionalidad A) B) C) D) 1, 2, 3 2, 4, 5 1, 3, 4 3, 4, 5

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

GUA DEL EXAMEN

Brasil obtuvo su independencia en: A) B) C) D) 1810 1822 1824 1830

Quines conformaban el primer estado? A) B) C) D) La nobleza El pueblo Los militares El clero

Quines conformaban el segundo estado? A) B) C) D) La nobleza El pueblo Los militares El clero

Quines conformaban el tercer estado? A) B) C) D) La nobleza El pueblo Los militares El clero

GUA DEL EXAMEN

El valor relativo de 2 en el nmero 217 es: A) B) C) D) 2 20 200 217

Cul es el resultado que se obtiene al factorizar la siguiente ecuacin? x2 + 6x+ 9 A) B) C) D) (x + 3) (x + 3) (x + 3) (x + 2) (x - 6) (x + 3) (x - 3) (x - 3)

GUA DEL EXAMEN

La grfica que representa a la ecuacin y = 3x + 2 es: A) coseno B) secante C) tangente D) cosecante

De acuerdo con la siguiente figura determine, en grados, la medida del ngulo a.

Cul es, en grados, la medida del ngulo a?

GUA DEL EXAMEN

Cul es el nombre de este tringulo?

Equiltero Issceles Escaleno Semejante

Cul es el nombre de este tringulo?

Acutngulo Obtusngulo Cncavo Rectngulo

De acuerdo con el vrtice A, la figura es un __________ y tiene _ tringulos.