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Planificação Anual – Setembro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e
Escolaridade: Regresso às Aulas Revisões; A Escola; Os colegas; Hot para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das
4º Ano O Outono Potatoes; Teatro; Fantoches; diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar
Canções… correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar
pensamento próprio; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o
corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da
qualidade de vida.

Regresso às Aulas PLÁSTICA

O Outono TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, MÚSICA/DRAMÁTICA FORMAÇÃO CÍVICA
COLAGEM, …)

O computador. Fantoches. Teatro. Teatro.

Importância das TIC.
Hardware e software.
CONTEÚDOS
Conceitos básicos de
Informática.
Hot Potatoes.
Apresentação e diálogo sobre a
disciplina.
Revisões aos conteúdos de TIC.
ACTIVIDADES Criação de pastas pessoais.
INTEGRADORAS Criação de exercícios, em
grupo, de Hot Potatoes,
subordinados ao tema do
Outono.
COMPETÊNCIAS A * Todas as competências que se
TRABALHAR
integram nos objectivos da
disciplina previstos até ao 3º
ano.
Resolve exercícios criados em
HotPotatoes.
Realiza projectos diversificados
para criar em HotPotatoes.
Cenário.
Teatro de fantoches: “A
Galinha Ruiva” (Adaptado por
Vaz Nunes / 2002).
Criação de cenário e fantoches
para o teatro.
Construir máscaras e fantoches
Fazer composições, colando
diferentes materiais cortados e
recortados.
Construir brinquedos diversos
(fantoches), aproveitar para
fazer enfeites de Natal com o
material recuperável (latas,
Canção.
Teatro de fantoches: “A
Galinha Ruiva” (Adaptado por
Vaz Nunes / 2002).
Ensaio de uma música para ser
cantada no fim do teatro.
Promover o respeito pelas
regras estabelecidas e
adequadas a cada actividade
Observar, escutar e apreciar o
desempenho dos outros.
Realizar improvisações e
dramatizações a partir de
histórias ou situações simples.
Canção.
Teatro de fantoches: “A Galinha
Ruiva” (Adaptado por Vaz
Nunes / 2002).
Ensaio de uma música para ser
cantada no fim do teatro.
- Desenvolver competências
necessárias ao exercício da
cidadania;
- Promover o desenvolvimento
da auto-estima, de regras de
convivência e do respeito
mútuo que contribuam para a
formação de cidadãos
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papéis, folhas, paus). Desenvolver o sentido autónomos, participativos,

Computadores e periféricos
existentes na sala de aula.
RECURSOS MATERIAIS
Papel, cartolinas, paus, cola e
materiais de pintura.
harmónico.
Fomentar o gosto pela música
coral.
CD áudio e material de
reprodução sonora.
tolerantes e civicamente
responsáveis;
- Desenvolver os valores da
solidariedade e do respeito pela
diferença;
- Proporcionar momentos de
reflexão sobre a vida da turma,
da escola e da comunidade,
bem como os princípios
democráticos que orientam o
seu funcionamento;
- Fomentar situações de diálogo
e reflexão sobre experiências
vividas e preocupações sentidas
pelos alunos;
- Proporcionar situações de
expressão de opinião, de
tomada de decisão com respeito
pelos valore da liberdade e da
democracia;

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Planificação Anual – Outubro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para
Escolaridade Outono (cont.) A República; Alimentação abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes
Implantação da República e Saúde; Teatro; áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua
: (5 Out.) Fantoches; Canções… Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio;
4º Ano A alimentação Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento
mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões;
Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em
tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa
perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
Implantação da LEITURA/CONTO
República (5 PLÁSTICA
Out.) TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA /RECONTO/PESQUISA
A alimentação …)
Pesquisas na Internet. Desenho e pintura de expressão Teatro. Alimentação e Saúde.
Processador de Texto. livre. Canção.
CONTEÚDOS
Programa de Construções.
apresentações gráficas.
ACTIVIDADES Pesquisa de informação Desenho e pintura de um cenário Teatro de fantoches: “A Galinha Pesquisa na Internet e noutras
INTEGRADORAS na Internet sobre o 5 de para a peça de teatro. Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / fontes sobre “As vantagens de
Outubro. Construção de fantoches. 2002). uma alimentação saudável”.
Criação e formatação Canção “A carne, o peixe e os ovos”
de um documento em (http://web.educom.pt/escolovar/alime
Processador de Texto, nta_carnovos.htm).
com a informação Teatro
obtida.
Pesquisa na Internet e
noutras fontes sobre
“As vantagens de uma
alimentação saudável”.
Criação de uma
apresentação em
Programa de
apresentações gráficas,
sobre o tema da
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alimentação.

Pesquisa na Internet. Construir fantoches Promover o respeito pelas regras

* Competências Fazer composições, colando estabelecidas e adequadas a cada
necessárias para a diferentes materiais cortados e actividade.
navegação de páginas recortados. Observar, escutar e apreciar o
na Web e interacção Construir brinquedos diversos desempenho dos outros.
com as mesmas. (fantoches), com o material Realizar improvisações e
Copia, Corta e Cola recuperável (latas, papéis, folhas, dramatizações a partir de histórias ou
COMPETÊNCIAS A
TRABALHAR
texto e imagens. paus). situações simples.
* Todas as Desenvolver o sentido harmónico..
competências relativas Fomentar o gosto pela música coral
ao trabalho em
Processador de Texto.
Realiza apresentações
em Programa de
apresentações gráficas.
Computadores e Papel, cola e materiais de pintura. CD áudio e material de reprodução Computadores e periféricos
periféricos existentes na sonora. existentes na sala de aula.
RECURSOS MATERIAIS sala de aula. Outras fontes de informação.

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Planificação Anual – Novembro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e
Escolaridade: O S. Martinho S. Martinho; Hot potatoes; Correio para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das
4º Ano Magusto electrónico; recorte; Dobragens; diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar
Processador de Texto; Colagens; correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar
Pesquisas; … pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas
e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

O S. Martinho PLÁSTICA LEITURA/CONTO

Magusto TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, FORMAÇÃO CÍVICA
COLAGEM, …)
/RECONTO/PESQUISA
Pesquisas na Internet. Construções. Pesquisa na Internet. Magusto.
Processador de Texto.
CONTEÚDOS Hot potatoes.
Correio electrónico

Elaboração de um trabalho de Criação de caixas para suporte Comemoração do S. Martinho. Promover uma boa postura dos
grupo, em Hot Potatoes, com a das castanhas do magusto. Pesquisa e recolha, na Internet, alunos nas actividades da
informação recolhida. de informação sobre o tema. escola.
Troca dos exercícios em Hot (lengalengas, provérbios e
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS
Potatoes, com outras turmas, por banda desenhada).
correio electrónico.
Elaboração trabalhos escritos
sobre o magusto na escola.

COMPETÊNCIAS A Pesquisa na Internet. Fazer dobragens. Pesquisa na Internet. - Desenvolver competências

TRABALHAR
* Competências necessárias para
a navegação de páginas na Web
e interacção com as mesmas.
* Todas as competências
relativas ao trabalho em
Processador de Texto.
Fazer composições, colando
diferentes materiais cortados e
recortados.
Solicitar ao aluno que traga
para a escola caixas e materiais
diversos para que os possa
* Competências necessárias
para a navegação de páginas na
Web e interacção com as
mesmas.
* Todas as competências
relativas ao trabalho em
necessárias ao exercício da
cidadania;
- Proporcionar momentos de
reflexão sobre a vida da turma,
da escola e da comunidade,
bem como os princípios
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Envia e recebe mensagens de
correio electrónico.
Envia e-mail, com anexos.
Resolve exercícios criados em
HotPotatoes.
Realiza projectos diversificados
para criar em HotPotatoes.
Computadores e periféricos
existentes na sala de aula.
RECURSOS MATERIAIS
desmontar e inventar novos Processador de Texto. democráticos que orientam o
objectos, com esses mesmos seu funcionamento;
materiais. - Fomentar situações de diálogo
e reflexão sobre experiências
vividas e preocupações sentidas
pelos alunos;
Papel, cola e materiais de Computadores e periféricos
pintura. existentes na sala de aula.
Pacotes de leite ou outro Outras fontes de informação.
material relevante.

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Planificação Anual – Dezembro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e
Escolaridade: O Natal Festas: O Natal; Postais; Troca de para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das
4º Ano mensagens de boas festas; As diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar
férias de Natal; Pesquisa e correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar
organização de informação … pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas
e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o
corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da
qualidade de vida.
PLÁSTICA LEITURA/CONTO
O Natal TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, MÚSICA/DRAMÁTICA
COLAGEM, …)
/RECONTO/PESQUISA
Pesquisas na Internet. Construções em papel e Teatro. Pesquisas na Internet e noutras
Processador de Texto. materiais variados. fontes de informação.
CONTEÚDOS Correio electrónico.

O Natal. Criação de motivos natalícios Ensaio da peça de natal: “O Pesquisa sobre o Natal em
Elaboração e troca de postais de para decoração da sala de aula. pequeno abeto”. diferentes países.
ACTIVIDADES Natal, por correio electrónico. Pesquisa o significado dos
INTEGRADORAS elementos natalícios.

COMPETÊNCIAS A Pesquisa na Internet.
TRABALHAR
* Competências necessárias para
a navegação de páginas na Web
e interacção com as mesmas.
* Todas as competências
relativas ao trabalho em
Processador de Texto.
Envia e-mail, com anexos
Fazer dobragens.
Fazer composições, colando
diferentes materiais cortados e
recortados.
Solicitar ao aluno que traga
para a escola caixas e materiais
diversos para que os possa
desmontar e inventar novos
objectos, com esses mesmos
Promover o respeito pelas Pesquisar na Internet utilizando
regras estabelecidas e diferentes motores de busca
adequadas a cada actividade Pesquisar informação em várias
Observar, escutar e apreciar o fontes.
desempenho dos outros.
Realizar improvisações e
dramatizações a partir de
histórias ou situações simples.
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materiais.

Computadores e periféricos Papel, paus, cola e materiais de Computadores e periféricos Computadores e periféricos
existentes na sala de aula. pintura. existentes na sala de aula. existentes na sala de aula.
RECURSOS MATERIAIS Fotocópias. Outras fontes de informação.

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Planificação Anual – Janeiro

Ano de Tema: Núcleo da Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para
Escolaridade: Reis Acção: abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes
4º Ano O Inverno As férias de Natal; O áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua
regresso às aulas; Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio;
Programa de folha de Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável;
Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar
cálculo; Os Reis; …
actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e
projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva
pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.

Reis PLÁSTICA
O Inverno TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA FORMAÇÃO CÍVICA
…)
Pesquisas na Internet. Construções em papel e cartolina. As Janeiras As Janeiras
Processador de Texto.
CONTEÚDOS Programa de folha de cálculo.

Pesquisa de canções das Construção de coroas para o Dia de Cantar as Janeiras. Promover uma boa postura
Janeiras na Internet. Reis. dos alunos durante os
Pesquisa e recolha de cantares das Janeiras.
informação sobre o Inverno.
ACTIVIDADES Criação de tabelas no
INTEGRADORAS Programa de folha de cálculo,
com informações relativas aos
alunos (datas de aniversário,
peso, altura, idade, etc.).
Criação de gráficos.

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Pesquisa na Internet. Construir coroas. Promover o respeito pelas regras - Desenvolver

* Competências necessárias
para a navegação de páginas
na Web e interacção com as
mesmas.
* Todas as competências
relativas ao trabalho em
Processador de Texto.
Introduz e apaga dados em
COMPETÊNCIAS A
TRABALHAR
folha pré-formatada em Folha
de Cálculo Programa de folha
de cálculo.
Formata linhas e colunas,
imprime a folha de cálculo na
Folha de Cálculo Programa de
folha de cálculo.
Cria gráficos a partir de dados
de uma Folha de Cálculo –
Programa de folha de cálculo.
Computadores e periféricos
existentes na sala de aula.
RECURSOS MATERIAIS
Fazer composições, colando diferentes
materiais cortados e recortados.
Construir brinquedos diversos
(coroas), com o material recuperável
(papéis).
Papel, cola, cartolina e materiais de
pintura.
estabelecidas e adequadas a cada
actividade
Observar, escutar e apreciar o
desempenho dos outros.
Desenvolver o sentido harmónico
Fomentar o gosto pela música
coral
CD áudio e material de
reprodução sonora.
competências necessárias
ao exercício da cidadania;
- Proporcionar momentos
de reflexão sobre a vida da
turma, da escola e da
comunidade, bem como os
princípios democráticos
que orientam o seu
funcionamento;
- Fomentar situações de
diálogo e reflexão sobre
experiências vividas e
preocupações sentidas
pelos alunos;

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Planificação Anual – Fevereiro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e
Escolaridade: Dia dos S. Valentim; O Carnaval no mundo; para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das
4º Ano Namorados Máscaras e disfarces; Manipulação diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar
Carnaval de imagens; … correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar
pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas
e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

Dia dos Namorados PLÁSTICA LEITURA/CONTO

Carnaval TIC
Pesquisas na Internet.
Processador de Texto.
CONTEÚDOS Editor de Imagem ou outros
editores de imagem.
(DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, FORMAÇÃO CÍVICA
COLAGEM, …)
/RECONTO/PESQUISA
Pintura. Pesquisas na Internet e noutras Desfile de carnaval
fontes de informação.

Elaboração poemas, quadras Pintura de máscaras. Pesquisa sobre o Carnaval. Promover uma boa postura dos
e/ou versos alusivos ao dia dos alunos durante as actividades
namorados. festivas.
Pesquisa sobre o Carnaval.
Ilustração de fotos de
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS
celebridades, criando máscaras e
disfarces de Carnaval, com
recurso a programas como o
Editor de Imagem.
Impressão de máscaras.

COMPETÊNCIAS A Pesquisar na Internet.
TRABALHAR
* Competências necessárias para
a navegação de páginas na Web
e interacção com as mesmas.
* Todas as competências
Permitir à criança a exploração
de técnicas de pintura,
utilizando materiais diversos e
desenhando em suporte de
tamanhos variados.
Pesquisar na Internet utilizando
diferentes motores de busca
Pesquisar informação em várias
fontes.
- Desenvolver competências
necessárias ao exercício da
cidadania;
- Proporcionar momentos de
reflexão sobre a vida da turma,
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relativas ao trabalho em da escola e da comunidade,

Processador de Texto.
* Competências ligadas ao
trabalho com o Editor de
Imagem.
Imprimir um documento.
Computadores e periféricos
existentes na sala de aula.
RECURSOS MATERIAIS Papel, cola e materiais de
pintura.
Papel, cola, cartolina e
materiais de pintura.
bem como os princípios
democráticos que orientam o
seu funcionamento;
- Fomentar situações de diálogo
e reflexão sobre experiências
vividas e preocupações sentidas
pelos alunos;
Computadores e periféricos
existentes na sala de aula.
Outras fontes de informação.

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Planificação Anual – Março

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e
Escolaridade: Páscoa Festas: Páscoa; Os símbolos da para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das
4º Ano Dia do Pai Páscoa; O Pai… diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar
correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar
pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas
e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

Páscoa PLÁSTICA LEITURA/CONTO

Dia do Pai TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, MÚSICA/DRAMÁTICA
COLAGEM, …)
/RECONTO/PESQUISA
Pesquisas na Internet. Construções em papel e Cantar em coro Pesquisas na Internet e noutras
CONTEÚDOS Processador de Texto. materiais variados. fontes de informação
MegaLogo.
Pesquisa o significado de Elaboração de um trabalho Canção sobre a Páscoa / o Dia Pesquisa o significado de
elementos pascais (ovo, coelho, dedicado ao pai. do Pai. elementos pascais (ovo, coelho,
…). …).
Pesquisa sobre a Páscoa em Pesquisa sobre a Páscoa em
ACTIVIDADES diferentes países. diferentes países.
INTEGRADORAS Exploração de projectos criados
com o MegaLogo.
Exploração das funcionalidades
do MegaLogo.

COMPETÊNCIAS A Pesquisar na Internet utilizando
TRABALHAR
diferentes motores de busca
* Competências necessárias para
a navegação de páginas na Web
e interacção com as mesmas.
* Competências relativas à
utilização do Processador de
Texto
Explorar o MegaLogo e
Fazer composições, colando
diferentes materiais cortados e
recortados.
Construir brinquedos diversos
(fantoches), aproveitar para
fazer enfeites de Natal com o
material recuperável (latas,
papéis, folhas, paus).
Promover o respeito pelas Pesquisar na Internet utilizando
regras estabelecidas e diferentes motores de busca
adequadas a cada actividade Pesquisar informação em várias
Observar, escutar e apreciar o fontes.
desempenho dos outros.
Desenvolver o sentido
harmónico.
Fomentar o gosto pela música
coral.
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Lousada

projectos criados com recurso

ao mesmo.

Computadores e periféricos Papel, paus, cola e materiais de CD áudio e material de Computadores e periféricos
existentes na sala de aula. pintura. reprodução sonora. existentes na sala de aula.
RECURSOS MATERIAIS Outras fontes de informação.

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Planificação Anual – Abril

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar
Escolaridade Primavera Megalogo, Primavera, início situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do
O 25 de Abril do 3ºperiodo. saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa
: para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e
4º Ano organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias
adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma
autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

Primavera PLÁSTICA
O 25 de Abril TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, MÚSICA/DRAMÁTICA
COLAGEM, …)

Pesquisas na Internet. Construções de cravos. Cantar em coro Canções.

Processador de Texto. Desenho e pintura de expressão
Programa de apresentações livre.
CONTEÚDOS gráficas. Pintura.
Editor de Imagem ou
outros editores de imagem.
MegaLogo
Pesquisa na Internet e em Elaboração de cravos, em Canção sobre a Páscoa / o Dia do Promover uma boa postura dos
suporte de papel sobre o origami. Pai. alunos durante as actividades de
25 de Abril. Criação de motivos primaveris grupo.
Criação de uma para decoração da sala de aula.
apresentação em Programa
de apresentações gráficas
sobre o 25 de Abril.
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS
Realização de pesquisas
sobre a Primavera.
Exploração das
funcionalidades do
MegaLogo e resolução de
pequenos exercícios no
mesmo.

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Orde
Silvares

No
Município de Lousada Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1
Figueiras Vilar
Aveleda
Cristelos
Pias
Casais

Rei
Boim

de
Nevogilde

Caíde
ereir
Meinedo

Nesp
Lodares

Lousada

Pesquisa na Internet. Explorar as possibilidades de Promover o respeito pelas regras - Desenvolver competências
Competências necessárias diferentes materiais: papel de estabelecidas e adequadas a cada necessárias ao exercício da
para a navegação de crepe, recortando. actividade cidadania;
páginas na Web e Pintar superfícies e desenhar. Observar, escutar e apreciar o - Proporcionar momentos de
interacção com as mesmas. Pintar livremente em suportes desempenho dos outros. reflexão sobre a vida da turma, da
Todas as competências neutros. Desenvolver o sentido harmónico. escola e da comunidade, bem
relativas ao trabalho em Fazer dobragens. Fomentar o gosto pela música coral. como os princípios democráticos
Processador de Texto. que orientam o seu funcionamento;
Realiza apresentações em - Fomentar situações de diálogo e
Programa de apresentações reflexão sobre experiências vividas
COMPETÊNCIAS A gráficas. e preocupações sentidas pelos
TRABALHAR Competências ligadas ao alunos;
trabalho com o Editor de
Imagem.
Imprime um documento.
Explora o MegaLogo e
projectos criados com
recurso ao mesmo.
Realiza pequenos
exercícios utilizando
funcionalidades do
MegaLogo.
Computadores e Papel, cola e materiais de CD áudio e material de reprodução
periféricos existentes na pintura. sonora.
RECURSOS MATERIAIS
sala de aula.
Papel, cola e materiais de
pintura.

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Município de Lousada Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1
Figueiras Vilar
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Lousada

Planificação Anual – Maio

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para
Escolaridade: Dia da Mãe A Mãe; A comunicação; A abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes
4º Ano Dia das tecnologia; … áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua
telecomunicações Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio;
Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável;
Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar
actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e
projectos comuns.
Dia da Mãe PLÁSTICA LEITURA/CONTO
Dia das TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE,
telecomunicações COLAGEM, …)
/RECONTO/PESQUISA
Pesquisas na Internet. Construções em papel e Pesquisas na Internet e noutras
CONTEÚDOS Processador de Texto. materiais variados. fontes de informação
MegaLogo.
Elabora um trabalho dedicado à Elabora um trabalho dedicado à Pesquisa e recolha de
Mãe. Mãe. informação sobre a evolução
Pesquisa e recolha de das telecomunicações.
informação sobre a evolução das
telecomunicações.
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS
Criação e desenvolvimento de
WebQuests sobre as
telecomunicações e as TIC.
Criação de um projecto em
MegaLogo subordinado a um
dos temas mensais.
COMPETÊNCIAS A Pesquisar na Internet utilizando Fazer composições, colando Pesquisar na Internet utilizando
TRABALHAR
diferentes motores de busca. diferentes materiais cortados e diferentes motores de busca
* Competências relativas à recortados. Pesquisar informação em várias
utilização do Processador de fontes.
Texto.
Explorar o MegaLogo e
projectos criados com recurso
ao mesmo.
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Município de Lousada Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1
Figueiras Vilar
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Nevogilde

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Meinedo

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Criar projectos em MegaLogo.

Computadores e periféricos Papel, cola e materiais de Computadores e periféricos
existentes na sala de aula. pintura. existentes na sala de aula.
RECURSOS MATERIAIS Outras fontes de informação.

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Município de Lousada Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1
Figueiras Vilar
Aveleda
Cristelos
Pias
Casais

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Boim

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Nevogilde

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Meinedo

Nesp
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Lousada

Planificação Anual – Junho

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Dia Mundial da Dia da Criança, direitos da criança
4º Ano Criança Portugal, Camões, poesia.
Dia de Camões
Dia Mundial da
Criança TIC
Dia de Camões
Pesquisas na Internet.
Processador de Texto.
CONTEÚDOS Programa de apresentações
gráficas.
Programa de folha de cálculo.
Trabalho em Programa de
apresentações gráficas sobre os
Direitos da Criança.
Inserção e comparação de dados
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS
no documento de Programa de
folha de cálculo.
Recolha de informação e
elaboração de um trabalho sobre
Camões.
COMPETÊNCIAS A Pesquisar na Internet.
TRABALHAR
* Competências necessárias para
a navegação de páginas na Web
e interacção com as mesmas.
* Todas as competências
relativas ao trabalho em
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e
para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das
diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar
correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar
pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas
e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o
corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da
qualidade de vida.
PLÁSTICA LEITURA/CONTO
(DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, FORMAÇÃO CÍVICA
COLAGEM, …)
/RECONTO/PESQUISA
Jogo interdisciplinar. Os Direitos da Criança. Actividade de grupo.
O Dia da Criança.
Criação e exploração de um Pesquisa em manuais e Internet Criação e exploração de um
jogo de tabuleiro, com sobre o Dia Mundial da jogo de tabuleiro, com
conteúdos das várias áreas. Criança. conteúdos das várias áreas.
Pesquisa sobre os Direitos da
Criança.
Explorar as possibilidades de Pesquisar na Internet. - Desenvolver competências
diferentes materiais: papel de * Competências necessárias necessárias ao exercício da
crepe, recortando. para a navegação de páginas na cidadania;
Pintar superfícies e desenhar. Web e interacção com as - Promover o desenvolvimento
Pintar livremente em suportes mesmas. da auto-estima, de regras de
neutros. convivência e do respeito
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Município de Lousada Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1
Figueiras Vilar
Aveleda
Cristelos
Pias
Casais

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Boim

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Nevogilde

Caíde
ereir
Meinedo

Nesp
Lodares

Lousada

Processador de Texto. Fazer dobragens. mútuo que contribuam para a

* Todas as competências
relativas ao trabalho em
Programa de folha de cálculo.
* Todas as competências
relativas ao trabalho em
Programa de apresentações
gráficas.
Computadores e periféricos
existentes na sala de aula.
Papel, cola e materiais de
RECURSOS MATERIAIS
pintura.
Papel diverso.
Computador e periféricos
existentes na sala de aula.
Material de pintura.
Dados.
Marcadores de posição.
Computadores e periféricos
existentes na sala de aula.
Outras fontes de informação.
formação de cidadãos
autónomos, participativos,
tolerantes e civicamente
responsáveis;
- Desenvolver os valores da
solidariedade e do respeito pela
diferença;
- Proporcionar momentos de
reflexão sobre a vida da turma,
da escola e da comunidade,
bem como os princípios
democráticos que orientam o
seu funcionamento;
- Fomentar situações de diálogo
e reflexão sobre experiências
vividas e preocupações sentidas
pelos alunos;
- Proporcionar situações de
expressão de opinião, de
tomada de decisão com respeito
pelos valore da liberdade e da
democracia;
Papel diverso.
Computador e periféricos
existentes na sala de aula.
Material de pintura.
Dados.
Marcadores de posição.

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