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Identitt schaffen
Die Uni ldt ein zum Dies Academicus
AUS DEM INHALT
Lernstandort der besonderen Art: Feierliche Erffnung des BohnenkampHauses im Botanischen Garten. SEITE 3 Hilfestellung fr Studierende: Das Studentenwerk bietet umfassende Sozialberatung an. SEITE 21 Geschichte und Geschichtchen: Gabriela Rose arbeitet seit 1988 als Verwaltungsangestelle im AStA. SEITE 27

Inhalt | Impressum | Editorial

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

Inhalt
Forschung | Lehre | Studium Studentisches Studentenwerk aktuell Uni intern Namen | Nachrichten Uni-Spiegel 3 9 21 23 26 27

Editorial
Liebe Leserinnen und Leser, in der letzten Ausgabe der unizeit fr dieses Jahr haben wir als Schwerpunktthema ein besonderes Ereignis gewhlt, welches am 23. Mai des kommenden Jahres an unserer Universitt stattfinden wird. Auf vielfachen Wunsch ist dieser Tag zum ersten DIES ACADEMICUS der Universitt Osnabrck im Rahmen eines zu etablierenden Studium Generale bestimmt worden. An diesem Tag wollen wir der Frage nachgehen, welche wissenschaftlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Perspektiven wir als Universitt der Gesellschaft und ihrer Zukunft bieten knnen. Diesen Tag zu gestalten, sind die Lehrenden und Studierenden herzlich eingeladen und aufgerufen. Zeigen Sie den Studierenden und den Kollegen anderer Fcher und Fachbereiche, welche wissenschaftlichen Fragen Sie umtreiben, welche Forschungsanstze Sie verfolgen und wo Sie spezifische und interdisziplinre Perspektiven sehen. Es geht dabei um Anste und Impulse aus den Fchern und ber diese hinaus, in denen wir uns, den Lehrenden und Studierenden, gegenseitig die wirtschaftlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Perspektiven unserer universitren Arbeit vorstellen und durchaus kontrovers diskutieren. Mit diesem Tag zeigt die Universitt, dass sie die Forderung von Studierenden nach der Strkung der Angebote eines Studium Generale, wie es auch Senat, Hochschulrat und nicht zuletzt die Studentenschaft befrwortet haben, ernst nimmt. Deshalb werden an diesem Tag auch keine regulren Veranstaltungen, keine Gremiensitzungen und keine Prfungen stattfinden. Auerdem finden Sie in dieser Ausgabe wieder eine Vielzahl interessanter Artikel aus Forschung, Lehre und dem studentischen Leben an der Universitt Osnabrck. So zum Beispiel ber die Anfang Dezember erfolgte feierliche Erffnung des BohnenkampHauses im Botanischen Garten. Das Haus der Bildung und Begegnung mit einem Bauvolumen von zwei Millionen Euro wird sich generationsbergreifend mit Fragen der Natur und Umwelt beschftigen. Neben dem Land Niedersachsen und der Universitt beteiligte sich die Friedel & Gisela Bohnenkamp-Stiftung mit einer Million Euro an der Finanzierung. Ich freue mich sehr ber das Zustandekommen dieses auerordentlichen Projektes. Neben der Rckschau auf den Ball der Universitt berichten wir auch interessante Neuigkeiten aus dem Studentenwerk, wie der Grundsteinlegung fr eine neue Kindertagessttte. Und in einem anderen Beitrag lsst uns eine un-

Impressum
ISSN 1869-1102 Herausgeber: Der Prsident der Universitt Osnabrck Redaktion: Oliver Schmidt (os) Redaktionsteam: Prof. Dr.-Ing. Claus Rollinger Dr. Utz Lederbogen (ul) Dr. Jrgen Wermser Prof. Dr. Mirco Imlau Prof. Dr. Beate Wischer Melanie Gierschner, Lena Davenduck Mitarbeit: Elena Scholz (Fotografie) Claudia Pieper (clp), Praktikantin Redaktionsanschrift: Presse- und ffentlichkeitsarbeit Neuer Graben/Schloss, 49069 Osnabrck Tel.: (0541) 969 4516, Fax: (0541) 969-4570 E-Mail: oliver.schmidt@uni-osnabrueck.de Fotos Titel: Judith Kantner Druck: Druckerei Grote, Bad Iburg Auflage: 5.000 Exemplare Nchste Ausgabe: April 2012 Redaktionsschluss: 5. Mrz 2012
Namentlich gekennzeichnete Artikel geben die Meinung des Verfassers wieder, nicht unbedingt die des Herausgebers oder die der Redaktion.

Prof. Dr.-Ing. Claus Rollinger

serer Studentinnen an ihren Erfahrungen whrend ihres Auslandssemesters teilhaben. Liebe Leserinnen und Leser, ich hoffe, Sie finden in den kommenden Tagen Zeit und Mue zur Lektre unserer unizeit. Aber vor allem wnsche ich Ihnen eine geruhsame Weihnachtszeit, einen glcklichen Start ins neue Jahr und ein gesundes und erfolgreiches 2012. Ihr Claus Rollinger Prsident

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Foto: Manfred Pollert

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

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Bohnenkamp-Haus im Botanischen Garten erffnet


Haus der Bildung und Begegnung beschftigt sich mit Fragen der Natur und Umwelt
(ul) Mit der feierlichen Schlsselbergabe wurde Anfang Dezember nach dreizehnmonatiger Bauzeit das BohnenkampHaus im Botanischen Garten der Universitt Osnabrck in Anwesenheit der niederschsischen Wissenschaftsministerin Prof. Dr. Johanna Wanka und der Ehefrau des niederschsischen Ministerprsidenten, Dunja McAllister, erffnet. Das Haus der Bildung und Begegnung mit einem Bauvolumen von zwei Millionen Euro wird sich generationsbergreifend mit Fragen der Natur und Umwelt beschftigen. Neben dem Land Niedersachsen und der Universitt Osnabrck beteiligte sich die Friedel & Gisela Bohnenkamp-Stiftung mit einer Million Euro an der Finanzierung des Projektes. Es ist fr mich eine groe Ehre, dass heute das Bohnenkamp-Haus im Botanischen Garten eingeweiht wird. Unsere Stiftung hat gerne diesen Bau untersttzt, so die Stifterin Gisela Bohnenkamp. Ich lade alle ein, gemeinsam daran zu arbeiten, die Bildung von Kindern und Jugendlichen unserer Region noch weiter zu verbessern. Die BohnenkampStiftung wird das ihre auch zuknftig dazu tun. Das Engagement verantwortungsbewusster Unternehmen fr eine praxis- und schlernahe Umweltbildung ist auerordentlich lobenswert, sagte Wissenschaftsministerin Prof. Dr. Johanna Wanka in ihrem Festvortrag. Frau Bohnenkamp setzt sich damit nachhaltig fr die Entwicklung und Gestaltung der Bildungslandschaft in der Region Osnabrck ein. Natur und Umwelt rcken so in den gesellschaftlichen Fokus und finden ein Forum unter dem Dach des Bohnenkamp-Hauses. Die Einweihung eines neuen Gebudes ist immer ein besonderes Ereignis, unterstrich auch Universittsprsident Prof. Dr.-Ing. Claus Rollinger.

Schlsselbergabe: ber das fertiggestellte Bohnenkamp-Haus im Botanischen Garten der Universitt Osnabrck freuen sich Gisela Bohnenkamp (links), die Direktorin des Botanischen Gartens, Prof. Dr. Sabine Zachgo, und der Leiter des Staatlichen Baumanagements Osnabrck-Emsland, Richard Wilhelm Bitter.

er-Pries, Vorsitzender des Dieses Haus wrde aber nicht Freundeskreises des Botanihier stehen, wenn nicht die schen Gartens. Das BohnenBohnenkamp-Stiftung vor gut zwei Jahren ihre Bereitschaft si- kamp-Haus bietet mit 900 Quadratmetern auch Platz und gnalisiert htte, die Hlfte der den passenKosten zu berden Rahmen nehmen. Die Artenvielfalt erforschen fr Seminare, Universitt OsLesungen nabrck dankt und erhalten und Musikder Bohnenveranstaltunkamp-Stiftung und dem Land fr die grozgen, erluterte Architekt Raigige Untersttzung, die auch ner Skeland (Buro Skeland Anerkennung fr die im Bota& Leimbrink Architektur & nischen Garten geleistete Arbeit Design) beim Rundgang. und den erfolgreichen BrckenAnliegen des Botanischen schlag zwischen Wissenschaft Gartens ist es, die Artenvielfalt und ffentlichkeit ist. zu erforschen, zu erhalten und Bislang stand fr die Umder Bevlkerung nher zu brinweltbildungsaktivitten der gen. Durch aktives Erleben Grnen Schule nur ein Conund Beobachten werden bei tainer in der Nhe des Tropenuns Kleinkinder, Schler, Stuhauses zur Verfgung, eine undierende und Erwachsene fr zureichende bergangslsung. die Vielfalt und den Erhalt der Mit dem Bohnenkamp-Haus biologischen Vielfalt sensibilihaben wir im Botanischen Gar- siert, erklrt Prof. Dr. Sabine ten nun ein festes UmweltbilZachgo, Direktorin des Botanidungszentrum mit Informatischen Gartens, die sich besononsbereichen, Experimentierders auch ber die auergerumen und Gruppenrumen, whnliche Gestaltung des Haufreut sich Honprof. Dierk Mey- ses freut. Im Inneren des

Foto: Uwe Lewandowski

groen Veranstaltungsraumes tragen beispielsweise nicht Sulen, sondern vier stilisierte Bume das Thema Biodiversitt in den Raum hinein. Der Neubau ist wie ein Gewchshaus fr die Umweltbildung zwischen den anderen Gewchshusern fr Pflanzen eingebettet und wird deren integraler Bestandteil. Die Bauarbeiten des neuen Informationszentrums liegen im Terminplan und im Kostenrahmen, so Dipl.-Ing. Richard Wilhelm Bitter, Leiter des Staatlichen Baumanagement OsnabrckEmsland, der mit seinem Team fr die Projektsteuerung verantwortlich zeichnete und den symbolischen Schlssel whrend der Festveranstaltung berreichte. Noch ist das Gebude aufgrund von Restarbeiten nicht ffentlich zugnglich. Im Frhjahr werden wir bei einem Tag der offenen Tr das Bohnenkamp-Haus der Bevlkerung vorstellen, so die Direktorin des Botanischen Gartens.

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Alles Wissen ber Migration in einem Band


Am IMIS konnte ein zehnjhriges Projekt erfolgreich abgeschlossen werden
(os) Cambridge University Press hat Ende Oktober die Encyclopedia of Migration and Minorities in Europe. From the 17th Century to the Present ausgeliefert. Mit der Publikation des umfnglichen Bandes in diesem global agierenden und sehr renommierten Wissenschaftsverlag endet ein Forschungsprojekt, das vor rund zehn Jahren begann. Mageblich beteiligt als Herausgeber der Encyclopedia of Migration and Minorities in Europe waren Prof. em. Dr. Klaus J. Bade sowie Apl. Prof. Dr. Jochen Oltmer, beide vom interdisziplinren Institut fr Migrationsforschung und Interkulturelle Studien (IMIS) der Universitt. Zentrales Ziel des Projekts war es, mithilfe einer breit angelegten, international ausgerichteten Enzyklopdie das in den vergangenen Jahren von der stark gewachsenen Migrationsforschung erarbeitete Wissen ber Migration und Integration in Europa zusammenzutragen. Realisieren lie sich das Projekt nur in internationaler Kooperation: Vier Herausgeber, vier Redakteure und fast 250 Autorinnen und Autoren aus aller Welt arbeiteten daran mit. Neben die beiden Osnabrcker Migrationshistoriker vom IMIS traten als Herausgeber die niederlndischen Migrationsforscher Prof. Dr. Pieter C. Emmer und Prof. Dr. Leo Lucassen von der niederlndischen Reichsuniversitt zu Leiden, die zu den fhrenden Migrationsforschungseinrichtungen Europas zhlt. Ergebnis des interdisziplinren und international ausgerichteten Projekts ist ein einmaliges Werk, dessen deutsche Ausgabe unter dem Titel Enzyklopdie Migration in Europa. Vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart 2007 erschien und 2010 bereits in dritter berarbeiteter Auflage vorgelegt wurde. Die Enzyklopdie bietet einen berblick ber die zentralen Entwicklungen in 400 Jahren europischer Migrationsgeschichte. Einleitend wird in 17 Artikeln die Geschichte und Gegenwart von Migration und Integration in den europischen Lnder und Groregionen zusammengefhrt. Darber hinaus bietet die Enzyklopdie in weit mehr als 200 Ar-

Das IMIS der Universitt am Neuen Graben konnte ein Kooperationsprojekt erfolgreich beenden.

Foto: Elena Scholz

tikeln das verfgbare Wissen ber wichtige Migrantengruppen. Das Spektrum reicht von den Sephardischen Juden im Europa der Frhen Neuzeit ber Italienische landwirtschaftliche Arbeitskrfte in Sdfrankreich seit den 1920ern bis zu den verschiedensten Zuwanderergruppen in Europa nach dem Zweiten Weltkrieg, deren Integration heute die aktuelle Diskussion beherrschen. Der Band

beweist zugleich, dass es noch immer enormen Forschungsbedarf im Feld von Migration und Integration gibt. Deshalb versteht das IMIS das Publikationsprojekt auch als eine breit ausgebaute Basis fr die weitere internationale Forschung. Der ffentlichkeit vorgestellt wurde die Encyclopedia of Migration and Minorities in Europe am 29. November an der Universitt Leiden.

info
Hochschulinformationstag: Rund 5.000 Studieninteressierte an die beiden Osnabrcker Hochschulen (os) Um Schlerinnen und Schlern der Oberstufe einen Einblick in die vielfltigen Studienmglichkeiten der beiden Osnabrcker Hochschulen zu vermitteln, prsentierten Universitt Osnabrck und Hochschule Osnabrck am 17. November ihr Studienangebot in rund 300 Infoveranstaltungen. Insgesamt kamen rund 5.000 Interessierte. Die Organisation des HIT bernimmt in jedem Jahr die Zentrale Studienberatung, wobei das Spektrum der Veranstaltungen Einfhrungen in Studiengnge, Mustervorlesungen zu unterschiedlichsten Themen, Laborbesuche, praktische Demonstrationen umfasste. Ein groes Plus beim HIT ist der direkte Kontakt mit Professorinnen und Professoren, Mitarbeitern und Studierenden sowie allen Service- und Beratungseinrichtungen der Hochschulen. Die Auslandsmter, die Zentrale Studienberatung und die Berater der Studierendensekretariate standen ebenso Rede und Antwort wie das Studentenwerk Osnabrck, die Studien- und Berufsberatung der Arbeitsagentur und weitere wichtige Institutionen. Im Zentrum standen dabei die grundstndigen Bachelorstudiengnge. Auch diejenigen, die noch nicht genau wussten, ob sie studieren mchten, fanden zahlreiche Angebote. Dr. Gisela Danz, Leiterin der ZSB, zeigte sich begeistert von dem Interesse der Schlerinnen und Schler: Es hat sich mal wieder gezeigt, dass wir dem Orientierungsbedrfniss der Studieninteressierten entsprechen. Dabei sei zu betonen, dass eine solche Groveranstaltung nur mglich wird, durch die tatkrftige Untersttzung aller Beteiligten in beiden Hochschulen von den Prsidenten ber die Lehrenden, beteiligten Studierenden und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter bis zu den vielen externen Mitwirkenden und helfenden Hnden hinter den Kulissen mglich ist. Um schnelle Wege zwischen den Veranstaltungsorten Innenstadt und Westerberg zu ermglichen, wurden auch in diesem Jahr wieder Shuttle-Busse eingesetzt, die von den HIT-Besuchern kostenlos genutzt werden konnten. Zahlreiche studentische Lotsen halfen den Gsten dabei, schnell den richtigen Raum im richtigen Gebude zu finden. Danz: Diese beiden Angebote haben sich wunderbar bewhrt und werden im nchsten Jahr wieder zum Einsatz kommen.
Foto: Elena Scholz

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Der Spagat zwischen Forscher, Lehrer und Menschsein


Universitt Osnabrck verabschiedete Prof. Dr. Karl Heinz Wiedl mit Symposium und Feier
(os)Vor wenigen Wochen wurde der Psychologe Prof. Dr. Karl H. Wiedl im Rahmen einer akademischen Feier mit anschlieendem wissenschaftlichen Symposium, an dem zahlreiche Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Kolleginnen und Kollegen aus verschiedenen Disziplinen von Wissenschaft und Praxis sowie zahlreiche Studierende teilnahmen, verabschiedet. Prof. Wiedl ist deutschlandweit einer der renommiertesten Psychologen im Bereich der Schizophrenie-Forschung. Darber hinaus hat er whrend seiner Ttigkeit an der Universitt zu Themen wie der Erfassung neurokognitiver Plastizitt bei unterschiedlichen klinischen Gruppen, zu neurokognitiven und motivationalen Bedingungen von Krankheitseinsicht bei Psychosen sowie zur Erfassung allgemeiner Arbeitsfhigkeiten in der Rehabilitation psychisch kranker Menschen geforscht. Karl H. Wiedl studierte von 1965 bis 1970 Psychologie, Pdagogik, Soziologie und Psychopathologie an der FriedrichAlexander-Universitt Erlangen/ Nrnberg. 1974 ging er an die Universitt Trier, wo er als wissenschaftlicher Mitarbeiter ttig war, die Promotion. Bereits 1971 hatte er eine Weiterbildung in psychotherapeutischen Verfahren mit den Schwerpunkten Verhaltenstherapie und klientzentrierte Gesprchspsychotherapie begonnen und ist als psychologischer Psychotherapeut approbiert. Nach Forschungsaufenthalten in den USA und einer Professur in Mainz (ab 1979) folgte 1982 die Berufung auf die Professur fr Klinische Psychologie und Psychotherapie an der Universitt Osnabrck. In der Ttigkeit als Hochschullehrer, so Prof. Wiedl, war mir der unmittelbare Kontakt mit den Studierenden immer sehr wichtig. Ein Umstand, der von seinen Studierenden als nicht selbstverstndlich angesehen wird. So betonte auf der Verabschiedung ei-

Weggefhrten: Prof. Dr. Thomas Staufenbiel, Direktor des Instituts fr Psychologie, Prof. Dr. Karl Heinz Wiedl, Dr. Christine Hawighorst, Chefin der niederschsischen Staatskanzlei, und Universittsprsident Prof. Dr.-Ing. Claus Rollinger (von links).

Foto: Egmond Seiler

ber Bewltigungs- und gene Vertreterin der Studierenden sundheitsorientierte Psychotheden unermdlichen Einsatz des rapie bei Psychosen, das in KrWissenschaftlers fr die Studenze erscheint. tinnen und Studenten: Sie haNach Verabschiedung des Geben den Spagat zwischen Lehrer, setzes, welches die Ausbildung Forscher und Menschsein wunzum Psychologischen Psychothederbar gemeistert. rapeuten regelt, hat sich Prof. Neben der SchizophrenieforWiedl fr die schung befasste Etablierung sich Wiedl intensiv mit Fragen der Weiterhin forschend und eines entsprechenden Weipraktischen Anlehrend ttig sein terbildungsanwendung theragebotes Psypeutischer Anstchotherapie an der Universitt ze. So war er seit 1992 als psychologischer Leiter an der Osnabrck engagiert und dieses Entwicklung des regionalen Reseither geleitet. Seit 1999 wird in habilitationszentrums zur den drei Bereichen VerhaltensRehabilitation psychisch kranker therapie, tiefenpsychologisch und behinderter Menschen ttig. fundierte Psychotherapie oder Besondere Bedeutung hatte in psychoanalytisch begrndete diesem Zusammenhang auch die Verfahren sowie zum Kindervertraglich festgelegte Zusamund Jugendlichenpsychotherapie menarbeit mit dem frheren nie- mit dem Schwerpunkt Verhalderschsischen Landeskrankentenstherapie ausgebildet. haus. Es war mir immer wichIn besonderer Weise hat sich tig, theoretische Anstze, Prof. Wiedl in diesem Zusamempirische Forschung und die menhang fr die Einrichtung der poliklinischen Psychotherapiepraktische Anwendung psychoambulanz der Universitt Osnatherapeutischer Verfahren zu brck in Hinblick auf die praktiverbinden und so in die Lehre sche Therapieausbildung, aber einzubringen, erklrt Wiedl. auch als Ort fr klinische Seine neueste Arbeit unter dieGrundlagen -und naturalistische sem Gesichtspunkt ist ein Buch

Therapieforschung engagiert. Dort werden seit 2002 Erwachsene in Kooperation mit dem Kinderhospital Osnabrck auch Kinder und Jugendliche mit psychischen Erkrankungen behandelt. Seit dem Beginn im Jahr 2002 wurden ber 1300 Erwachsene und fast 600 Kinderund Jugendliche von Ausbildungsteilnehmern der Weiterbildungsstudiengnge Psychotherapie unter enger Supervision behandelt. In Zukunft wird Wiedl, anknpfend an seine Ttigkeiten und Kontakte in Forschung und Lehre, unter anderem als Gastprofessor an der Universitt Granada und im Rahmen von Forschungskooperationen, vor allem mit Forschern von der University of California ttig sein. Zusammen mit Prof. Dr. Wolfgang Weig, rztlicher Leiter der Magdalenenklinik, plant er die Entwicklung eines Konzeptes zur Vor- und Nachsorge fr stationre Psychotherapiepatienen. Auerdem, so Prof. Wiedl, freue ich mich, hoffentlich gengend Zeit fr lange anstehende Publikationen zu haben.

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Die Vision eines geeinten Europas erhalten


Alt-Bundesprsident Roman Herzog zu Gast bei den Osnabrcker Friedensgesprchen
(os) Er ist eine Instanz im Politikbetrieb geblieben, und wenn er sich uert, findet er zumeist Gehr und dies nicht nur bei Politikern. hnlich wie Helmut Schmidt ist Roman Herzog als elder statesman auch Jahre nach seinem Abschied aus dem Schloss Bellevue bei der Bevlkerung beraus beliebt. Vor Kurzem sprach der frhere Bundesprsident und Prsident des Bundesverfassungsgerichts als Gast bei den Osnabrcker Friedensgesprchen, einer gemeinsamen Veranstaltungsreihe von Universitt und Stadt, die vor 25 ins Leben gerufen wurde. Rund 800 Interessierte waren in die OsnabrckHalle gekommen, um zu hren, was Herzog bezglich der Zukunft der europischen Einigung zu sagen hatte. Und sie wurden nicht enttuscht. Dabei ging es dem 77-jhrigen weniger darum, detaillierte Aspekte der derzeitigen finanztechnischen Probleme, die mit der Griechenlandkrise verbunden sind, zu errtern. Sein Ansinnen war es vielmehr, die bisherige Geschichte der europischen Integration nachzuzeichnen. Ausgangpunkt seiner Darstellung waren jene groen Visionen, die die Grndungsvter der europischen Einigung einstmals zu ihrem epochemachenden Handeln angeregt htten. Neben der Sicherung des Friedens msse aber als Erfolg der europischen Einigung auch die Wahrung und Mehrung des wirtschaftlichen Wohlstandes der Menschen bercksichtig werden, betonte Herzog. Im Anschluss an die fast einstndige Rede befragte NDR-Hrfunkdirektor Joachim Knuth den Altbundesprsidenten und moderierte die Diskussion mit Zuschauern. Herzog verwies in seiner Rede auch auf Strukturprobleme der EU, die dringend angepackt werden mssten, was sich bei 27 Mitgliedstaaten oftmals schwierig gestalte. Die Gre der EU allein sei keineswegs immer ein Zeichen von Strke, wie Herzog seinen Zuhrern erklrte. Insgesamt, so der Redner, msse es darum gehen, auch in Zeiten der Krise am europischen Gedanken festzuhalten und den weiteren Ausbau eines gemeinsamen Europa anzustreben. Wenn bestimmte Staaten dabei anderen gegenber voranschreiten wrden, wre es unvermeidlich, dass es zu unterschiedlichen Geschwindigkeiten kme. Herzog, der von 1994 bis 1999 als Bundesprsident amtierte, berzeugte sein Publikum an die-

Roman Herzog

sem Abend weniger mit berraschend neuen Positionen als vielmehr mit einer gut nachvollziehbaren Gesamtschau der Lage. Der langanhaltende Applaus machte deutlich, dass er vielen Zuhrern aus der Seele gesprochen haben drfte.

Leserbrief: Die Anfnge der Osnabrcker Friedensgesprche


Von Prof. Dr. Manfred Spieker Das Silberne Jubilum des Erfolgsprojektes Osnabrcker Friedensgesprche, (Unizeit 2/2011, S. 19) veranlasst mich, an die Anfnge der Friedensgesprche zu erinnern, die ich 1984 der Stadt vorgeschlagen und dann acht Jahre geleitet habe. Oberbrgermeister Carl Mller, der am 1. Februar 1984 meiner Antrittsvorlesung an der Universitt zum Thema Kernwaffen und Bergpredigt. Die Dilemmata der Friedenssicherung in den Pastoralschreiben katholischer Bischofskonferenzen beiwohnte, bat mich im Mai 1984, ihm Vorschlge zu machen, wie sich die Tradition Osnabrcks als Stadt des Westflischen Friedens neu beleben lasse gerade vor dem Hintergrund der damaligen, die ffentlichkeit heftig erregenden Kontroversen um die Nachrstung der NATO gegenber der Bedrohung durch atomare Mittelstreckenraketen der Sowjetunion. Des Westflischen Friedens war bis dahin nur alle fnf Jahre im Wechsel mit Mnster (in Osnabrck also nur alle zehn Jahre) gedacht worden. Ich schlug OB Mller vor, zustzlich zu einem fortan jhrlich zu veranstaltenden Friedenstag eine Gesprchsreihe zu aktuellen Fragen der Friedenssicherung durchzufhren, mit der die Stadt mehrmals jhrlich versucht, Probleme der Friedenssicherung der ffentlichkeit in einer verstndlichen und doch wissenschaftlichen Ansprchen gengenden Weise bewusst zu machen und zur Verbreitung und Festigung des Friedensgedanken beizutragen. Nachdem OB Mller, Oberstadtdirektor Dierk Meyer-Pries und der Verwaltungsausschuss des Stadtrates diesen Vorschlag angenommen und mich gebeten hatten, eine solche Reihe sowie den jhrlichen Friedenstag zu planen, nannte ich die Gesprchsreihe Osnabrcker Friedensgesprche. Ich organisierte die Friedensgesprche sowie den Friedenstag daraufhin von 1984 bis 1992. Alle Vortrge der Friedensgesprche und Friedenstage der Jahre 1984 bis 1992 sowie einiger anderer Veranstaltungen im Umkreis der Friedensgesprche sind in den fnf von mir herausgegebenen Bnden mit dem Titel Friedenssicherung zwischen 1987 und 1993 verffentlicht worden. Das Konzept der Friedengesprche ist in Band 1, S. 9-17 abgedruckt. In den ersten Jahren gab es gelegentlich heftige Debatten um die Friedensgesprche sowie um die von mir in meiner Antrittsvorlesung in Kln 1982 entwikkelte Ethik der Abschreckung, die von der berzeugung ausging, dass der Friede nicht nur gegen die sowjetische Rstung, sondern auch gegen den Pazifismus zu verteidigen sei. Nach den ersten drei von mir organisierten Veranstaltungen wurde 1986 aus den Reihen der SPD-Fraktion der Vorwurf erhoben, ich wrde nur konservative Referenten einladen. Zum Unglck der Kritiker waren die drei Referenten, die Professoren Gesine Schwan, Martin Kriele und Karl Kaiser zum Zeitpunkt ihrer Vortrge in Osnabrck jedoch ausnahmslos Mitglieder der SPD. Nach dem Friedenstag 1989 gab es erneut heftige Kontroversen. Der Redner Prof. Stanislaw Stomma aus Warschau, der zum Thema Friedenssicherung in Europa. Perspektiven der deutsch-polnischen Beziehungen referierte (Band 4, S. 61ff.), hatte im Beisein einer von der SED geschickten Delegation aus Osnabrcks Partnerstadt Greifswald die Prognose gewagt, die Mauer in Berlin werde innerhalb der nchsten drei Jahre fallen. Dies fhrte zu einem heftigen Protest der Greifswalder Delegation im Rathaus, dem sich die Fraktion der Grnen im Stadtrat anschloss. Der Autor ist pensionierter Professor fr Christliche Sozialwissenschaften.

Foto: Uwe Lewandowski

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Lsst sich Forschung planen?


Vizeprsidentin Prof. Kallenrode beginnt im April ihre zweite Amtszeit
(ul) Die Physikerin Prof. Dr. May-Britt Kallenrode soll auf Vorschlag des Universittsprsidenten Prof. Dr.-Ing. Claus Rollinger fr weitere drei Jahre das Amt der Vizeprsidentin fr Forschung und Nachwuchsfrderung der Universitt Osnabrck bernehmen. Dafr hat sich der Senat ausgesprochen. Auch der Hochschulrat hat dem Vorschlag zugestimmt. Die erneute Bestellung als nebenberufliche Vizeprsidentin erfolgt durch das Niederschsische Ministerium fr Wissenschaft und Kultur (MWK). Wir sprachen mit ihr ber die Zielsetzungen ihrer zweiten Amtszeit, die am 1. April beginnt. Frau Prof. Kallenrode, zunchst einen herzlichen Glckwunsch zu Ihrer Wiederwahl. Welche Schwerpunkte werden Sie in Ihrer zweiten Amtszeit setzen? Das Votum des Senats sehe ich als Zutrauen, dass ich auch in Zukunft zur Entwicklung der Universitt beitragen kann. Schwerpunkt meiner zweiten Amtsperiode wird die Zusammenfhrung verschiedener Projekte zu einem Konzept der integrierten Nachwuchsfrderung sein sowie die Strkung der Universitt Osnabrck im Bereich der Drittmitteleinwerbung sei. Beides wird die Mitarbeit vieler Beteiligter ntig machen; eine spannende Herausforderung. Ihren Vortrag zur hochschulffentlichen Anhrung hatten Sie berschrieben: Das Unplanbare planen. Lsst sich Forschung planen? Was sind die Parameter? Forschung lsst sich nicht planen schon gar nicht von der Hochschulleitung. Und trotzdem muss diese Forschung vorantreiben und Rahmenbedingungen schaffen: Hochschulen definieren sich ber Forschung und Lehre, ber Profilelemente und Leuchttrme, ber eingeworbene Drittmittel und Verffentlichungen, ber Dissertationen und Auszeichnung. Sie stehen im Wettbewerb: um die besten Wissenschaftler und Studierenden, um Ressourcen auf Landesebene, auf nationaler Ebene oder im internationalen Wettbewerb, um Aufmerksamkeit seitens des Ministeriums und natrlich auch das Interesse der ffentlichkeit.
Foto: Manfred Pollert

Welchen Wert messen Sie den Rankings bei? Shanghai-Ranking, DFG-Frderranking, CHE-Ranking die mehr oder weniger komplexe Verknpfung vieler Parameter suggeriert die Existenz eines Mastabs zur Bewertung von Qualitt. Und im einfachsten Fall nimmt man, wie im vergangenen Jahr die Hochschulrektorenkonferenz, einen ganz einfachen Mastab: Hochschulen werden ber ihre Forschungsschwerpunkte charakterisiert, wobei ein Forschungsschwerpunkt ber mindestens 25 Professoren definiert ist. Knnen wir da als mittelgroe Universitt mithalten? Wo wir selbst die Gre und das Standing fr die Teilnahme an diesem Wettbewerb haben, sollten wir auch unseren Hut in den Ring werfen diese Leuchttrme werden wir hegen und pflegen, sie geben uns Sichtbarkeit sowohl den Geldgebern gegenber als auch in der ffentlichkeit. Aber die Zahl der Bereiche, die sich in diesem Wettbewerb um die groen Tpfe beteiligen knnen, ist begrenzt; die Bereiche decken bei weitem nicht das Fcher- und Forschungsspektrum der Universitt ab. Und was ist Ihr Vorschlag? Wir werden verstrkt in Richtung Vernetzung mit anderen Universitten und wissenschaftlichen Einrichtungen bis hin zu strategischen Partnerschaften denken mssen. Dazu gehrt die Teilnahme an Frderprogrammen, die von vornherein nicht auf eine antragstellende Institution beschrnkt sind; Forscher-

einfach gemacht und entziehe meine wissenschaftliche Arbeit jeglichem Vergleich und jeglicher Bewertung. Ein Ja zur Nischenforschung, wenn ich die Nische als den Bereich sehe, in dem wissenschaftliches Potential steckt, der aber fr die Groen nicht so interessant ist, weil er vielleicht nicht das schnelle Geld verspricht, einen lngeren Vorlauf bentigt oder wirklich einmal einen unkonventionellen Ansatz ausprobieren mchte. Welche Rolle wird das Zentrum fr Promovierende dabei spielen? Es wird der Kondensationskeim sein. Es ruht auf drei Sulen: der berfachlichen Qualifikation, der Vernetzung der Promovierenden untereinander sowie den Kontakten zur regionalen Wirtschaft. Dazu gehrt in Zukunft auch die Qualittssicherung bei der Promotion; Bestandteile sind u. a. die Qualittsstandards, die Promovierendenbefragung und die Promovierendenvertretung. Welchen Stellenwert hat die Gleichstellung und familiengerechte Hochschule bei der Forschungsfrderung? Gleichstellungsaspekte greifen direkt in die Forschungsfrderung ein. So hat die DFG mit ihren forschungsorientierten Gleichstellungsstandards ein Rating-System eingefhrt, dass auch bei der Bewerbung um strukturierte Programme bzw. im Rahmen der Exzellenzinitiative beachtet wird. Gleichzeitig erffnen gute Gleichstellungsplne auch die Mglichkeiten zur Einwerbung von Drittmitteln. So war die Universitt Osnabrck im Rahmen des Professorinnenprogramms erfolgreich in der Einwerbung von Mitteln, aus denen Nachwuchsstellen und das Mentoringprogramm fr Nachwuchswissenschaftlerinnen finanziert werden. Die Bemhungen der Universitt im Bereich familiengerechte Hochschule sind zudem wichtige Faktoren zur Erhhung der Attraktivitt dieses Standorts.

Prof. Dr. May-Britt Kallenrode.

gruppen, die Teilnahme an oder gar Initiation von Schwerpunktprogrammen. Auch die Idee eines ortsverteilten oder binationalen Graduiertenkollegs sollten zustzlich zu den Frderprogrammen der EU verstrkt als Mglichkeiten in Betracht gezogen werden. Welche Hausaufgaben sind zu tun? Je ambitionierter und grer ein Frderprogramm ist, umso wichtiger sind Vorerfahrungen aus anderen Drittmittelprojekten. Hier sehe ich in der Universitt in einigen Bereichen noch eine gewisse teilweise sogar sehr deutliche Zurckhaltung. Eine Zurckhaltung, die nicht nur unsere Drittmittelbilanz unter ihren Mglichkeiten zurckbleiben lsst, sondern die auch in Bereichen, in denen eigentlich die kritische Masse vorhanden ist, die Mglichkeit zur Teilnahme an ambitionierten Programmen einschrnkt. Lassen Sie in solchem Umfeld auch Querdenker und kleine Forschergruppen zu? Zur Nischenforschung gibt es ein klares Jein. Ein Nein, wenn die Nische dadurch entsteht, dass ich als Wissenschaftler die Differenzierung meiner Disziplin soweit treibe, dass ich der einzige Vertreter meiner Disziplin bin. Dann hab ich es mir

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Studieren mit dem Kochlffel


Gesundheitswissenschaftler bieten Vorlesungsreihe mit Sternekoch Bhner
(ul) Frisches Obst, Gemse und Vollkornbrot. Wer sich gesund ernhren mchte, sollte darauf nicht verzichten. Doch was zeichnet eine ausgewogene Ernhrung aus? Wie kann man gesund und zugleich lecker kochen? Um diese Fragen geht es im Seminar CookUOS und im seminarbegleitenden Kochkurs der Lehreinheit Gesundheitswissenschaften. Ziel der Veranstaltung ist es, angehende Lehrkrfte als Vermittler der Gesundheitsbildung zu frdern. Die Abschlussveranstaltung dieser erfolgreichen Veranstaltungsreihe findet am Samstag, 28. Januar, von 9 bis 12 Uhr im Alten Kreishaus (41/H112) statt. Der anschieende Kochkurs mit Thomas Bhner ist bereits ausgebucht. Gerade junge Menschen wissen oft nicht, wie sie mit wenig Aufwand eine gesunde, aber leckere Mahlzeit zubereiten. Da wird eher eine Pizza in den Ofen geschoben oder die Tiefkhlkost aus dem Gefrierfach geholt, wobei es doch so einfach und dazu noch kostengnstiger sein kann, gesund zu kochen, erklrt Uwe Neumann von der Lehreinheit Gesundheitswissenschaften der Universitt Osnabrck. Um dieses Essverhalten zu ndern, zeigen Sternekoch Thomas Bhner und die Kchenchefs der Mensa im Schlossgarten Jutta Pschel und Markus Ebert den Teilnehmern, wie man schnell und gnstig leckere Speisen marktfrisch zubereiten kann. In den Vortrgen geht es nicht nur um den nachhaltigen Umgang mit Lebensmitteln und um die Nahrungszubereitung, sondern auch um Anwendungsmglichkeiten des Wissens in Schulen. Wir wollen den Studierenden theoretisches Wissen ber Ernhrung und Essverhalten verFoto: Elvira Parton

Sternekoch Thomas Bhner zeigt den Studierenden, wie man schnell und gnstig leckere Speisen zubereiten kann.

Thomas Bhner

mitteln, das sie im anschlieenden Kochkurs in die Praxis umsetzen knnen. Fr ihren spteren Berufsweg ist dies von groem Vorteil, so Apl. Prof. Dr. Britta Wulfhorst, Gesundheitswissenschaftlerin der Universitt Osnabrck. Untersttzt wird das Projekt von der AOK Niedersachsen, der Berufsbildenden Schule Pottgraben, dem Restaurant La Vie unter Leitung von Sternekoch Thomas Bhner, dem Biohof Die Gemsegrtner Kalkriese und dem Studentenwerk Osnabrck. Mit diesen Projektpartnern wol-

len wir das regionale Netzwerk Osnabrcks strken und das Seminar langfristig aufrecht erhalten, so Neumann. Erfreulich ist das berregional geweckte Interesse an diesem Seminarformat und die Tatsache, dass sich bereits zum jetzigen Zeitpunkt aus dem Seminar sowohl eine Masterarbeit als auch eine exzellente Postersammlung entwickelt haben. Weitere Informationen zu der Veranstaltungsreihe unter http://www.agw.uniosnabrueck.de/index.php?n=Main. Aktuelles.

Foto: Privat

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Das Rmer-Experiment: Exklusive Vorpremiere der neuen ARD-Sendereihe (ul) Die Varus-Gesellschaft und die Universitt luden zu einer exklusiven Vorpremiere der ARD-Sendereihe Das Rmer-Experiment in das Osnabrcker Schloss. Im Verlauf des Abends wurden die zwei Filme Wie leben die Rmer in der Stadt? und Wie sichern die Rmer ihr Imperium? aus der neuen Sendereihe ber das Alltagsleben, die Kultur und Militrtechnik der Rmer gezeigt. Anschlieend bestand die Mglichkeit zur Diskussion mit dem Autor und Regisseur Peter Prestel. Prestel ist unter anderem bekannt durch die Wissenschafts- und Geschichtsreihe Terra X. Er nutzt in seiner neuen achtteiligen Sendereihe, die Mitte September in der ARD startete, aufwndige 3D-Rekonstruktionen, Spielszenen, dokumentarischen Elemente und wissenschaftliche Experimente, um einmalige Einblicke in die rmische Lebensweise zu erzeugen. Die Varus-Gesellschaft hat sich das Ziel gesetzt, wissenschaftliche Projekte im Zusammenhang mit der Varusschlacht zu frdern. In der fast 20-jhrigen Die exklusive Vorpremiere der neuen ARD-Sendereihe Das RTtigkeit des Frdervereins konnten durch die finanzielle Untersttzung von Mitgliedern und Sponsoren Grabungen durchgefhrt und wichtige historische mer-Experiment fand auf Einladung der Varus-Gesellschaft und der Universitt im Osnabrcker Schloss statt. Erkenntnisse gewonnen und dokumentiert werden.
Foto: Peter Prestel

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Studentisches

Auf ins Ausland


Aber wie ist es berhaupt als Studentin im fernen Spanien? Annika Reuwand berichtet.
Von Annika Reuwand Mal was ganz Neues erleben, sich unabhngig machen, die studierte Sprache wirklich sprechen lernen seit Studienbeginn stand fr mich fest, dass ich die Mglichkeit eines Auslandssemesters nutzen wollte. Als dann die Wahl auf die Universidad de Granada gefallen war, wollte ich mich so gut wie mglich auf die bevorstehende Zeit einstellen. Doch was wrde mich dort wirklich erwarten? Sechs Monate in einem fremden Land zu leben, auf einer fremden Sprache zu studieren all das kam mir kurz vor meiner Abreise noch weit entfernt und unwirklich vor. Doch als der Tag dann gekommen war, ging pltzlich alles ganz schnell: kaum war der Hinflug mit einem Gefhlsgewirr aus Neugier, Angst und Vorfreude berstanden, hatte mich der Bus auch schon mit Sack und Pack im Herzen der Stadt abgesetzt. Dann hie es, eine Unterkunft fr die ersten Tage finden. Der Ruf der Stadt als Erasmus-Hochburg besttigt sich bereits beim Betreten eines der von auslndischen Studenten belagerten Hostels, sptestens aber bei einem Spaziergang durch das Zentrum: Schwer bepackt kmpfen sich Studenten aus aller Welt in den Straen durch die unzhligen Wohnungsanzeigen, die berall in der Stadt aushngen. Manche unter ihnen erzhlen verzweifelt, nach etlichen besichtigten pisos compartidos immer noch auf der Suche zu sein: Zentralheizung und ein Fenster im Zimmer sind doch wohl nicht zu viel verlangt? Mit entsprechend heruntergeschraubten Ansprchen hatte ich nach einigen holprig gefhrten Telefonaten schon frh musste ich feststellen, dass die Warnungen bezglich des andalusischen Dialekts berechtigt waren und einer Handvoll Zimmerbesichtigungen schnell eine feste Bleibe gefunden, wenn auch von einem richtigen Fenster nicht die Rede sein kann und der Winter mit Heizlftern berbrckt werden muss. Bis mich dann mit dem UniAlltag der Ernst des Lebens wieder einholen wrde, blieben mir noch gut zwei Wochen, um in aller Ruhe die Stadt zu erkunden. Mein erster Eindruck von Granada? Vielseitig, multikulturell, voll von Erasmus-Studenten, die auch ihren Teil zur bunten Persnlichkeit der Stadt beitragen. In den Straen hrt man neben dem Spanischen tglich Gesprchsfetzen auf Franzsisch, Italienisch, Englisch und wer htte das gedacht? vor allem Deutsch. Besonders sprbar ist auerdem der arabische Einfluss: In den zahlreichen kleinen Ldchen am Straenrand werden bunte Lampen, bemusterte Wandbehnge und maurisches Kunsthandwerk verkauft, aus den sogenannten Teteras dringen orientalische Musik, Wasserpfeifen-Qualm und der Duft nach Tee. In der vielfltigen Architektur spiegelt sich das einstige Zusammenleben christlicher, jdischer und islamischer Kultur wider: Die prunkvolle Kathedrale kontrastiert im Zentrum mit den verzierten Bgen eines arabischen Bazars, hohe Altbauten mit Balkonen sumen die engen Straen des einst jdischen Viertels. Der lteste und wohl eindrucksvollste Stadtteil ist das Albayzn mit seiner typisch granadinischen Mischung aus weien Husern, Zypressen und verwinkelten Gassen, berragt von der Alhambra, von wo aus zur Zeit des Emirats von Granada die muslimischen Herrscher ber ihr Territorium wachten. Die Zeit des Miggangs und faulen Durch-die-Stadt-Schlenderns war dann aber mit dem Beginn der Lehrveranstaltungen abrupt vorbei: Vor der endgltigen Einschreibung haben die Erasmus-Studenten hier die Mglichkeit, so viele Vorlesungen wie mglich auszuprobieren. Weil die Kurse normalerweise zweimal pro Woche ber jeweils zwei Stunden stattfinden, verbringt man anfangs praktisch jeden Tag von morgens bis abends in der Uni. Dabei knpft man schnell unzhlige Kontakte zu anderen Studenten, wenn sich auch trotz aller guten Vorstze oft die Erasmus-Leute untereinander zusammenschlieen: Die geteilte anfngliche Orientierungslosigkeit und Bestrzung ber die hohen Anforderungen in den Kursen, oder ber den starken andalusischen Akzent des Professors lassen einfach schnell ein Gefhl von Solidaritt aufkommen. Oft fngt alles mit einem erwiderten Blick der Verzweiflung ber die Tische der Hrsle hinweg an, oder mit einem harmlosen Satz wie: Du bist doch auch Deutsche, oder? Kannst du mir erklren, wie das mit den Leistungsnachweisen funktioniert? Und schon trifft man sich am selben Abend zum Tapas-Essen und hat vielleicht eine neue Freundschaft geschlossen. Nach zwei intensiven Monaten voll von neuen Erfahrungen und Eindrcken kommt es mir so vor, als htte ich schon eine halbe Ewigkeit in dieser Stadt verbracht. Gleichzeitig bringt jeder Tag etwas Neues, und obwohl ich mich jetzt auf eine wohlverdiente Weihnachtspause im kalten Deutschland freue, bin ich froh, dass meine Zeit in dieser schnen, geschichtstrchtigen Stadt noch nicht vorbei ist. Auf die nchsten aufregenden Monate in Granada! Die Autorin studiert an der Universitt Osnabrck.

Foto: Privat

10 Studentisches

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

From dusk till dawn


Uniball 2011: Eine super Sause fr 1.500 Gste im Alando Palais
Von Christian Trapp Ein kurzer Blick in den Spiegel sitzt die Krawatte richtig? Wie findest Du die Schuhe zu meinem Kleid? Fragen ber Fragen, die alle auf eines hinauslaufen: den Ball der Universitt Osnabrck 2011. Am 26. November lud die Universitt Osnabrck wieder Studierende, Ehemalige und Freunde der Uni zum Tanzen und Feiern im Alando Palais ein. Unter dem diesjhrigen Motto Mut zur Eleganz moderierte, wie im vergangenen Jahr, Kerstin Freking. Ein unterhaltsames und vielseitiges Programm wurde den Gsten geboten. Wer rechtzeitig reserviert hatte, konnte schon im EssTheater eine reichhaltige Strkung am Buffet bekommen. Keine schlechte Idee fr einen feierreichen Abend. Whrend die einen noch im EssTheater schlemmten, begrte im Eingangsbereich die Jazz-Combo Sturm und Klang die eintrefFoto:

fenden Gste. Nach der Erffnung gegen 21 Uhr legte eine Osnabrcker Tanzgruppe von Jungen und Mdchen im Alter von 11 bis 14 ein hohes Tanzniveau vor. Die ersten Gste konnten eine Auswahl von Standard- und Lateinamerikanischen Tnzen bestaunen und bekamen so einen Vorgeschmack auf die tanzintensive Nacht. Die Liveband BeFreeDeluxe sorgte anschlieend fr rhythmische Fubewegungen. Ihr musikalisches Repertoire reichte von Standardtnzen bis hin zu Katy Perry und Amy Winehouse. Die Thringer Band spielte aber nicht die ganze Nacht durch, sondern wechselte sich mit anderen Acts und Darbietungen ab. So zeigten einige Schauspieler des Theater Osnabrcks einen Ausschnitt aus dem Stck Ein bisschen Frieden, welches im Frhjahr 2012 Premiere feiern wird. Mit einer skurrilen aber tnzerisch anmutigen Darbietung zog die Dance Company Theater Osnabrck das Publikum in ihren Bann. Und bereits nach kurzer Zeit waren sich fast alle Gste absolut sicher: Dieser Auf-

tritt gehrte ohne Zweifel zu den Hhepunkten dieses wunderbaren Ballabends. Auf eine tnzerische Verschnaufpause lud das Ambiente im Zelt des Alandos ein. Zu den Pianoklngen von Monika Msker konnte man es sich dort gemtlich machen, das ein oder andere alkoholische Getrnk zu sich nehmen und sich so strken fr die Lateinamerikanische Tanzstunde in den oberen Rumen des Veranstaltungsortes. Besonders Salsa scheint wieder voll im Trend zu sein. So lieen nicht nur junge, sondern auch junggebliebene Gste krftig das Tanzbein schwingen. Dazu spielte das Sextett Havanna-Club die passende Musik. Nach dem ein oder anderem weiteren Cocktail tanzte es sich nun noch unbeschwerter. Ausgelassen genossen besonders die jngeren Gste den Mix der aktuelleren Clubmusik. Die DJs Black and White sowie DJ FDK sorgten mit ihrer Musikauswahl fr volle Tanzflchen und brachten die Tanzmeute zum Schwitzen. Wer nicht mehr mithalten konnte, gnnte sich eine kleine Pause am

Rand der Tanzflche. Um Mitternacht (s. t.) war es dann soweit: Eine dem Original zum Verwechseln hnelnde Tina Turner trat auf die Bhne des Hauptraumes. Im kurzen Outfit und Megamhne zeigte sie dem Publikum, dass unter anderem Simply the Best und Goldeneye nicht von gestern waren. Eine tobende Menge war Beweis genug. Umso spter es wurde, desto mehr Frauenschuhe standen am Rand. Kein Wunder gut aussehen heit nicht immer gleich gut tanzbar. Und es wurde getanzt: from dusk till dawn. Nach weiteren alkoholischen Getrnken, man munkelt einige Gste seien sicherheitshalber auf alkoholfreie Getrnke umgestiegen, konnten nun die letzten Stunden durchgetanzt werden. Leise sthnende Gerusche am Ausgang, ausgelst von schmerzenden Fen, waren da nicht selten zu hren. Schade, dass der Ball nur einmal im Jahr stattfindet. Der Autor war Praktikant in der Pressestelle.

Foto: Stefan Kny

In Partystimmung: Die vier jungen Damen prsentierten sich in bester Laune auf dem Uniball 2011

Foto:

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Studentisches 11

Familienfreundlichkeit fngt im Kleinen an


Die Sicht des AStA: Es muss noch viel fr studierende Eltern getan werden
Von Benjamin Havermann Aus Sicht der Studenten ist Studieren mit Kind immer noch eine schwierige Angelegenheit. Dabei wollen alle mehr fr Studenten mit Kind tun, doch die einfachsten Lsungen werden oftmals bersehen. Mit einem Familienzimmer will der AStA der Universitt Osnabrck dies ndern.

Wenn die Kita wieder einmal nur bis 16 Uhr geffnet hat und die nchste Vorlesung wartet, knnen junge Eltern schon mal Vielfache Verpflichtungen: Wer heute studiert und nebenbei auch noch ein Kind hat, muss seinen Alltag besonin Stress geraten. Wohin mit ders gut organisieren, damit alles unter einen Hut passt. dem Nachwuchs? Familie und Freunde erweisen sich oftmals als hilfreiche Untersttzung. Der doch immer wieder bei der Um- Uni entscheiden mssen. Diese binOS) richtet das Sozialreferat Professor drckt auch mal ein setzung. Es drngt sich dabei die Selbstverstndlichkeit kann oftdes AStAs ein Familienzimmer Auge zu, wenn da ein kleines Frage auf, ob das Thema Studie- mals schon mit simpel erscheiein. Im Raum 01/304 des KolKind in seiner Veranstaltung nenden Lsungen erreicht wersitzt. Doch eine Dauerlsung ist pinggebudes sollen Studierende ren mit Kind in der Studentenwahrnehmung berhaupt stattden. Familienfreundlichkeit mit Kind zur Ruhe kommen, das nicht. fngt nmlich im Kleinen an. Hausaufgaben erledigen und ih- findet. Hufig bringen aber schon Der AStA will das ndern. Sei- Und das gilt nicht nur fr Sturen Nachwuchs betreuen kneinfache Lsungen groe Erne Initiative trgt insgesamt dazu denten. nen. leichterungen. Beispiel Vorlebei, dass Studieren mit Kind einUniweit gibt es bisher nur eisungsaufzeichnungen. Bisher facher und vor allem zur Nornen einzigen Raum, der allein werden nur 15 Veranstaltungen Der Autor ist Sozialreferent fr Studenten malitt wird. Wer studiert, soll von einer Kamera sich nicht zwischen Kind und im AStA. mit Kind geaufgezeichnet und dacht ist. Diebei Stud.IP verf- Konsequente Abschaffentlicht. Wrde fung der Anwesenheits- ser befindet info sich in der Aldieses Angebot pflicht Pressearbeit hautnah erleben ten Mnze ausgebaut werund bietet den, knnten El(os) Wie lassen sich die Erfolge der Universitt mglichst mediennicht gerade viel Platz. Bei einer tern ihre Vorlesungen verstrkt wirksam und dennoch informativ in der ffentlichkeit verbreiten? Zahl von rund 500 Studierenden von zu Hause aus sehen und Durch eine zielgruppenorientierte Presse- und ffentlichkeitsarbeit. mit Kind an unserer Uni ist das mssen sich nicht zwischen Uni Doch was verbirgt sich hinter diesen Schlagworten? Studeutlich zu wenig. Dieses Angeund Kita abhetzen. dierende, die an Antworten auf diese Frage interesbot muss dringend erweitert Beispiel Anwesenheitspflicht. siert sind, bietet die Stabsstelle Kommunikation werden. Gerade zu den RandzeiEigentlich gibt es sie gar nicht und Marketing der Uni die Mglichkeit, ein ten, also wenn in der Kita die mehr, doch ein paar Dozenten sechswchiges Praktikum zu absolvieren. NeLichter ausgehen, ist ein Rckversuchen hier immer wieder ben den tglich anfallenden Aufgaben wie zugsort hilfreich. Sonderwege zu gehen. Damit dem Verfassen von Pressemitteilungen und Das ist sicherlich kein Allheilsetzen sie besonders Studierende Artikeln, dem Erstellen eines Pressespiegels mittel. Smtliche Probleme, die mit Kind unter zustzlichen oder der Online-Redaktion besteht die Mgsich bei der Kinderbetreuung erDruck. Eine konsequente Ablichkeit, selbststndig ein Projekt zum Begeben, werden damit nicht geschaffung der Anwesenheitsreich Pressearbeit zu bearbeiten. Fr weitelst. Und das kann eine Univerpflicht brchte ein deutliches re Informationen: utz.lederbogen@unisitt auch nicht leisten. Dazu Mehr an Flexibilitt. Bei der Flexibilitt der Kinder- mssen andere Akteure ttig osnabrueck.de, Tel. (0541) 969-4370. werden. Der Wille fr mehr Fabetreuung will der AStA der Universitt Osnabrck ansetzen. milienfreundlichkeit ist an der Zusammen mit dem Servicebro Uni Osnabrck auf jeden Fall fr studierende Eltern (UniBam- vorhanden. Leider hapert es je-

Foto: Michael Mnch

12 Forschung | Lehre | Studium

unizeit 2011 |4 Universitt Osnabrck

Neue Publikationen Osnabrcker Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler

Odyssea Homeri a Francisco Griffolino Aretino in Latinum translata. Die lateinische Odyssee-bersetzung des Francesco Griffolini. Eingeleitet und herausgegeben von Bernd Schneider und Christina MeckelnXX borg. Brill, Leiden und Boston 2011 (Mittellateinische Studien und Texte. 43). Die Ausgabe bietet den kritischen Text der lateinischen Prosabersetzung der homerischen Odyssee, die Francesco Griffolini aus Arezzo wahrscheinlich im Jahr 1462 im Auftrag von Papst Pius II. schuf. Die umfangreiche Einleitung zur Edition informiert ber Leben und Werk des Francesco Griffolini, untersucht seine bersetzungsmethode und klrt die handschriftliche berlieferung des Textes. Die Ausgabe stellt einen Beitrag zur Geschichte der Homerbersetzungen in der italienischen Renaissance dar und bildet eine wichtige Grundlage fr weitere Untersuchungen zur Homerrezeption im Humanismus. Matthias Trautmann und Beate Wischer: Heterogenitt in der Schule. Eine kritische Einfhrung. VS Verlag fr Sozialwissenschaften, Beate Wischer Wiesbaden 2011 Wie sollen Schule und Unterricht mit der Unterschiedlichkeit von Schlerinnen und Schlern umgehen? Diese Frage ist Gegenstand einer intensiv gefhrten Reformdebatte, die alle an Schule Beteiligten, besonders Lehrerinnen und Lehrer, vor groe Herausforderungen stellt. Die Einfhrung analysiert diese Herausforderungen fr verschiedene Handlungsebenen vom Schulsystem bis hin zum Lehrerhandeln im Unterricht und aus unterschiedlichen theoretischen Blickwinkeln. Dabei geht es um eine Auseinandersetzung mit Gestaltungs- und Handlungsspielrumen fr pdagogische Reformen in der Schule. Die kritische Einfhrung stellt damit Orientierungs- und Reflexionswissen fr eine zentrale schulpdagogische Problemstellung bereit. Sie bietet zugleich einen systematischen Einblick in Spannungsfelder, die das komplexe Feld von Schulpraxis, Schulentwicklung, Schulforschung sowie Lehrerhandeln und Lehrerbildung prgen.

Stefan Lddemann: Blockbuster. Besichtigung eines Ausstellungsformats. Hatje Cantz Verlag, Ostfildern, 2011. Sie werden als PublikumsmagS. Lddemann neten bewundert, als vermeintliche Marketingevents verachtet die aufsehenerregenden Groausstellungen der Kunst. Als Blockbuster verwandeln diese Prsentationen das Kunsterlebnis in ein Kulturspektakel, die Museen in Eventzonen. Das Buch wirft erstmals einen genauen Blick auf den Blockbuster als Phnomen der Kunstwelt und stellt Fragen wie: Was macht diese Giganten des Ausstellungsgeschehens so erfolgreich, was geschieht mit den Museen, und wie verndern sie unsere Wahrnehmung von Kunst? Der Band stellt Blockbuster vor, die in den letzten Jahren fr Furore sorgten, und lsst die Personen hinter den Mega-Events zu Wort kommen. Vor allem werden die Elemente analysiert, die diese Ausstellungen berhaupt erst zu Erfolgsformaten machen von Starknstlern und ihren Werken bis hin zu Sponsoren und raffiniert gestalteten Marketingkampagnen. Jan Slaby, Achim Stephan, Henrik Walter, Sven Walter (Hrsg.): Affektive Intentionalitt Beitrge zur welterschlieenden Funktion der menschlichen Gefhle. mentis Verlag, Paderborn 2011 Emotionen und andere affektive Phnomene sind seit rund zwei Jahrzehnten ein groes und wichtiges Thema der humanwissenschaftlichen Forschung. Gefhle so die landlufige Bezeichnung fr affektive Phnomene wie Emotionen, Stimmungen, hedonische Empfindungen und existenzielle Hintergrundgefhle sind ausgezeichnete Werkzeuge der Welterkenntnis, vor allem in persnlich relevanten Angelegenheiten. Dabei sind Gefhle nicht auf ungerichetete phnomenale Erlebnisse zu reduzieren, vielmehr sind sie stets auch Erfahrungen von etwas, sie haben einen intentionalen Gehalt. Die damit einhergehende welterschlieende Funktion steht im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes. Dieser ist ein Ergebnis des von der VolkswagenStiftung gefrderten Schlsselthemenprojektes animal emotionale, an dem sowohl Philosophen als auch Neurowissenschaftler beteiligt sind.

Annemarie Schwarzenbach: Orientreisen. Reportagen aus der Fremde. Hrsg. von Walter Fhnders, edition ebersbach Berlin, 2010, 2. Auflage 2011. Annemarie Schwarzenbach: Das Wunder des Baums. Roman. Aus dem Nachlass herausgegeben und mit einem Nachwort von Sofie Decock, Walter Fhnders und Uta Schaffers, Chronos Verlag Zrich, 2011 Die Schweizer Schriftstellerin, Fotografin und Reporterin Annemarie Schwarzenbach (1908-1942) hat in den letzten Jahren zunehmend Aufmerksamkeit erfahren. Der Sammelband Orientreisen versammelt Reportagen aus vier Reisen, die die Autorin ber die Trkei und den Iran bis nach Afghanistan fhrten. Der jetzt erstmals publizierte Roman Das Wunder des Baums, geschrieben 1941/42 im damaligen Belgisch-Kongo, ist die letzte groe Arbeit der Autorin. Gudrun Gleba / Ilse Eberhardt: Summa Summarum: Sptmittelalterliche Wirtschaftsnachrichten und Rechnungsbcher des Osnabrcker Klosters GertruG. Gleba denberg Transkription und Kommentar, Mnster (Verlag Aschendorff), 2011. Wie sah die Buchfhrung eines Kloster im ausgehenden Mittelalter aus? Wie haushaltete es mit seinen Ressourcen? Die hier ausgewerteten Archivalien erzhlen beispielhaft, wie ein Konvent im Gefolge der monastischen Reformen des 15. Jahrhunderts mit seinen Finanzen umging. Das Kloster erscheint als Grundherr abhngiger Bauern, Kapitalgeber fr umliegende Stdte und Auftraggeber fr Handwerker und Spezialisten. Seine Schriftlichkeit erschliet den konomischen Aktionsradius, personale Verflechtungen mit benachbarten Adelsfamilien sowie die wechselseitigen Beziehungen zur Stadt Osnabrck und damit sein politisches und wirtschaftliches westflisches Netzwerk. Neue Publikationen? An dieser Stelle verffentlichen wir Neuerscheinungen von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern unserer Universitt. Bitte senden Sie bibliografische Angaben sowie eine kurze Inhaltsangabe zu Ihrer Publikation an: oliver.schmidt@uni-osnabrck.de

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Studentisches 13

Im Nachhinein
Uni Osnabrck legt neue Ergebnisse einer Absolventenbefragung vor
(clp/ul) Was wird aus den ehemaligen Studierenden der Universitt? Wie bewerten sie ihr Studium und welche Erfahrungen haben sie mit dem Einstieg in das Berufsleben gemacht? Bereits zum dritten Mal legt die Servicestelle Lehrevaluation die Ergebnisse ihrer jhrlichen Absolventenbefragung vor, die wie schon in den Vorjahren in Kooperation mit dem Internationalen Zentrum fr Hochschulforschung (INCHER) in Kassel erfolgte. An der Befragung im vergangenen Wintersemester nahmen 942 Studienabsolventen und 54 Promotionsabsolventen teil. Die Ergebnisse besttigen die Qualitt der Betreuung und Lehre an der Universitt Osnabrck, weisen aber auch auf Verbesserungsmglichkeiten hin. Die Angaben der Absolventen des Jahrgangs 2009 im Rckblick auf ihr Studium sind berwiegend positiv. Etwa drei Viertel gaben an, dass sie noch einmal denselben Studiengang whlen wrden, fr 63 Prozent wre die Universitt Osnabrck dafr noch immer die beste Wahl, erlutert Dipl.-Psychologe Thomas Seppelfricke, Projektkoordinator und wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Servicestelle Lehrevaluation, die Ergebnisse. Ein Groteil der Absolventen pflege weiterhin Kontakte zu ehemaligen Kommilitonen und Lehrenden. Besonders positiv wurde die zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen beurteilt. Hier hatten die Absolventen des ersten befragten Prfungsjahrgangs 2007 noch mehr Verbesserungsbedarf gesehen, so die Projektleiterin Dr. Judith Rikkers, ebenfalls wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Servicestelle Lehrevaluation. Positive Resonanz fand auch die Beratung und Betreuung der Studierenden durch die Lehrenden. Die beste Bewertung ging an die Lernplattform Stud.IP, die mit 85 Prozent am hufigsten als gut oder sehr gut bezeichnet wurde, gefolgt von den Angeboten des Hochschulsports. Verbesserungsbedarf sehen die Absolventen bei der individuellen Studien- und Berufsberatung. Die Arbeit des im Jahr 2007 gegrndeten Sprachenzentrums wird von den meisten Befragten als wertvoll angesehen. Das Sprachenzentrum frdere ihre Fhigkeit, in einer Fremdsprache zu sprechen und zu schreiben und interkulturelle Kompetenzen zu erwerben. Weiterhin gaben 94 Prozent der Bachelor-Absolventen an, nach ihrem Abschluss ein weiterfhrendes Studium aufgenommen zu haben. Die Hauptgrnde dafr seien der Erwerb von zustzlichen Kenntnissen, fachliches Interesse und die Hoffnung auf verbesserte Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Die Hlfte der Bachelor-Absolventen hat dafr die Hochschule gewechselt. Fr 80 Prozent der Absolventen habe es beim bergang in das weiterfhrende Studium keine Schwierigkeiten gegeben. Erfreulich war auch das Feedback zum bergang in das Berufsleben. Ein Groteil der Absolventen fand unmittelbar nach dem Abschluss eine Beschftigung, auch wenn diese meistens befristet war. Die im Studium erworbenen Qualifikationen seien fr das erste Beschftigungsverhltnis von groem Vorteil gewesen. Gleichermaen positiv wurde die Betreuung der Promovierenden an der Universitt Osnabrck beurteilt. 83 von 100 Promovierten wrden sich wieder fr diesen Weg entscheiden, die Mehrheit von ihnen kann die Qualifikationen, die sie durch ihre Promotion erworben haben, in ihrem derzeitigen Beruf in hohem Mae anwenden. Besonders gelobt wurden die EDV-Ausstattung und ein eigener Arbeitsplatz. Auf die unzureichende Kinderbetreuung hat die Universitt Osnabrck inzwischen reagiert und weitere Betreuungsangebote geschaffen. Parallel zur Befragung der Absolventen des Jahrgangs 2010 findet im Wintersemester die erste Wiederholungsbefragung des Jahrgangs 2007 statt. In der Befragung wird es dann weniger auf einem Rckblick auf das Studium als auf der beruflichen Entwicklung und den Kompetenzen der Absolventen etwa vier bis fnf Jahre nach Studienabschluss, so Rickers.

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14 Forschung | Lehre | Studium

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

Dem Klimawandel begegnen


Wissenschaftler der Uni kooperieren mit russischen Forschern
(os) Um dem Klimawandel zu begegnen, mssen der Verbrauch natrlicher Ressourcen sowie der Aussto klimaschdlicher Stoffe verringert werden. Forschungen zum nachhaltigen Landmanagement in verschiedenen Regionen der Erde sollen hier Lsungen bieten. Wissenschaftler des Institutes fr Geographie der Universitt (AG Agrarkologie und Bodenforschung unter der Leitung von Prof. Dr. Gabriele Broll) und der Fakultt Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur der Hochschule Osnabrck werden in der Region Tyumen in Westsibirien Strategien fr eine nachhaltige Landnutzung erarbeiten. Ein entsprechender Kooperationsvertrag zwischen einer der russischen Partnerhochschulen, der Tyumen State Agricultural Academy (TSAA), wurde vor Kurzem unterzeichnet. Das auf fnf Jahre angelegte Projekt wird seit August diesen Jahres vom Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF) als Teil des Verbundvorhabens SASCHA (Nachhaltiges Landmanagement und Anpassungsstrategien an den Klimawandel im Westsibirischen GeAnzeige

treidegrtel) gefrdert. Zum Verbund gehren Wissenschaftler der Universitten Mnster (Landschaftskologie), Kiel (Hydrologie) und der Humboldt-Universitt Berlin (Ressourcenkonomie). Im Rahmen des Projektes SASCHA wird sich die Arbeitsgruppe an der Universitt Osnabrck mit dem Humushaushalt der Bden beschftigen, um langfristig die Bodenfruchtbarkeit der zum Teil bereits stark degradierten Ackerstandorte zu erhhen, erlutert Prof. Dr. Gabriele Broll

Die Kooperationspartner freuen sich ber die neue Zusammenarbeit.

Foto: privat

und betont die enge Zusammenarbeit mit der russischen Partnerhochschule vor Ort. Die erwarteten Projektergebnisse sollen bertragbar auf benachbarte Regionen sein, die zuknftig hnlichen Landnutzungsproblemen gegenber stehen. Whrend des Besuches des Rektors der TSAA, Prof. Dr.

Nicolai Abramov, und in Anwesenheit der Vizeprsidentin fr Studium und Lehre, Prof. Dr. Martina Blasberg-Kuhnke, verstndigten sich die Kooperationspartner auf die wissenschaftliche Zusammenarbeit und den Austausch von Studierenden und dem notwendigen wissenschaftlichem Personal.

V&R unipress
Ihr Partner fr forschungsnahes Publizieren in den Geistes-, Gesellschafts- und Kulturwissenschaften
Seit 1995 mit dem Universittsverlag Osnabrck, seit 2005 mit der Bonn University Press, seit 2007 mit der Vienna University Press.

www.vr-unipress.de

www.vr-unipress.de | Email: info@vr-unipress.de | Tel.: +49 (0)551 / 50 84-301 | Fax: +49 (0)551 / 50 84-333

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Forschung | Lehre | Studium 15

Ausgewhlter Ort im Land der Ideen


Weiterbildungsprogramm fr Imame erhielt begehrte Auszeichnung
(ul) Das bundesweit erste universitre Weiterbildungsprogramm fr Imame und Seelsorgerinnen an der Universitt Osnabrck ist Preistrger im Wettbewerb 365 Orte im Land der Ideen. Bei dem zweisemestrigen deutschsprachigen Kurs geht es um die Vermittlung von Kompetenzen, die fr ein gedeihliches Miteinander in einer religispluralistischen Gesellschaft wichtig sind. Die Preisverleihung fand Ende November im Osnabrcker Schloss statt. Das Weiterbildungsangebot der Universitt Osnabrck gehrt damit zu den 365 Preistrgern, die jedes Jahr von der Standortinitiative Deutschland Land der Ideen gemeinsam mit der Deutschen Bank unter der Schirmherrschaft des Bundesprsidenten Christian Wulff prmiert werden. Lisa Seefeldt von der Deutschen Bank in Osnabrck betonte bei der Preisverleihung: Das erste universitre Fortbildungsangebot fr Imame und muslimische Seelsorgerinnen bereitet umfassend auf die alltgliche Arbeit vor und trgt darber hinaus zu einer erfolgreichen Integration der Muslime und des Islam hierzulande bei. Wir freuen uns und sind stolz, ein ausgewhlter Ort dieses renommierten Wettbewerbs zu sein, so Prof. Dr. Blent Ucar, Leiter des Zentrums fr Islamstudien an der Universitt Osnabrck. Die Auszeichnung unterstreicht sehr deutlich, dass wir mit der Weiterbildung fr Imame und Seelsorgerinnen deutschlandweit wichtige Pionierarbeit leisten.

Das Weiterbildungsprogramm fr Imame an der Universitt Osnabrck erhielt die begehrte Auszeichnung Ausgewhlter Ort im Land der Ideen. Den Preis nahm Prof. Dr. Blent Ucar, Leiter des Zentrums fr Islamstudien (Zweiter von links), und Moussa Al-Hassan Diaw, Koordinator des Weiterbildungsprogramms, aus den Hnden von Lisa Seefeldt (Deutsche Bank, Osnabrck, links) und Corinna Pregla (Land der Ideen) entgegen.

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Foto: Uwe Lewandowsky

16 Forschung | Lehre | Studium

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

Ein besonderer Tag fr alle


Dies Academicus was ist damit gemeint?
(os) Dies Academicus und Studium Generale gehren zum Traditionsbestand deutscher Hochschulen. Nun sollen sie auch als Veranstaltung bzw. Veranstaltungsreihe an der Universitt Osnabrck neu eingefhrt werden. Befragt man heute Studierende nach dem Sinn und Zweck eines Dies Academicus, erntet man zumeist fragende Blicke. Di-was? Nie gehrt. Umso erstaunlicher scheint dieses Unwissen, knnten doch viele ihrer Eltern, wenn sie studiert haben, ihren Sprlingen auf die Sprnge helfen. Dies Academicus steht fr nichts anderes als akademischer Tag. Viele der Mtter und Vter knnten vermutlich berichten, dass sie selber in den Achtzigern oder frhen neunziger Jahren einmal pro Jahr an einem solchen Tag an der Uni teilgenommen haben. Und auf die Frage ihres Sohnes oder ihrer Tochter nach dem Grund drfte ihre Antwort sinngem lauten: Damals ging es uns darum, uns unserer Universitt zu vergewissern, es ging um die Identifizierung mit der Hochschule. Also der Zusammenhalt sollte gestrkt werden. Besonders in Zeiten immer brchiger werdender Bindungen an Institutionen, egal, ob nun Kirche, Partei oder Gewerkschaft, knnte, so hoffen jedenfalls viele, durch das gemeinsame Diskutieren eines Leitthemas das Gemeinsame wieder gestrkt werden. Ebenso wie der Dies Academicus geht in diese Richtung auch ein sogenanntes Studium Generale, also eine Reihe von Veranstaltungen mit einem festen Kernthema, welches aus verschiedenen Fachrichtungen betrachtet wird. Im Vordergrund auch hierbei: das interdisziplinre Herangehen und die mglichst breite Beteiligung. Die Bausteine eines solchen Studium Generale, das konzeptionell gerade an der Universitt entwickelt wird, sind uerst vielfltig. Zu nennen sind hier die Universittsreden, die Ringvorlesung Von Humboldt bis Bologna sowie auch die ffentlichen Veranstaltungen, die viele Fachbereiche, das Institut fr Migrationsforschung und Interkulturelle Studien oder das Interdisziplinre Institut fr Kulturgeschichte der Frhen Neuzeit anbieten. Insgesamt haben wir hier so viele bereits bestehende Aktivitten, das es nun darum gehen muss, diese einmal unter dem Begriff Studium Generale zu sondern auch die Verwaltungsmitarbeiter. Ein solcher Tag fand zuletzt 1991 an der Uni Osnabrck statt. Spter wurde die einmal jhrliche Horstmann-Lecture eingefhrt, eine Vorlesung zum Gedenken an den Grndungsrektor und ersten Prsidenten

In dem stark verschulten Bachelor-Master-Studiensystem kommt der Blick ber das eigene Fach hinaus viel zu kurz. Darum untersttze ich es auch, wenn sich Dozenten und Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen zu einem besonderen Thema austauschen, welches nicht unmittelbar ihr Studienfach betrifft. Dies kann nur informativ werden.

Christian Trapp studiert Volkswirtschaftslehre und Geschichte.

TITELTHEMA

Dieser Tag bietet allen Universittsmitgliedern eine groe Chance zur interaktiven Diskussion und Zusammenarbeit zur Zukunft unserer Universitt. Eine tolle Gelegenheit, auch einmal die subjektive Sichtweise vom Standpunkt der eigenen Fachrichtung hinter sich zu lassen und mit anderen an der Gestaltung der Zukunft unserer Uni mitzuwirken. Eine wirklich groartige Idee mit viel Potential!
Marie Elisabeth Zeidler ist Masterstudentin an der Universitt.

bndeln und zu koordinieren, so die Vizeprsidentin fr Studium und Lehre, Prof. Dr. Martina Blasberg-Kuhnke. Womit im Kern bereits das angesprochen ist, was auch heute noch viele Professoren und Professorinnen whrend ihrer eigenen Studienzeit vermittelt bekommen haben: die Universitt als eine Art Mikrokosmos der Wissenschaften, in dem es darum geht, die Grenzen zwischen den Fchern zu berwinden. Hierbei schien vor allem eines ntig: der Blick ber den Tellerrand der eigenen Disziplin. Dazu sollte der Dies Academicus im Rahmen des Studium Generale dienen, wobei indes nicht nur die Wissenschaftlerinnen, Wissenschaftler und die Studierenden aufgerufen wurden, sich zu beteiligen,

der Universitt, Prof. Dr. Manfred Horstmann, auf der ein Gastwissenschaftler ber ein wissenschaftliches oder gesellschaftlich relevanten Thema sprach. Die Besucherzahlen hielten sich indes zumeist in berschaubaren Grenzen. Und auch an anderen niederschsischen Universitten war in den vergangenen Jahren das Interesse an einem Dies Academicus eher gering. 2006 fhrte die Universitt Oldenburg einen solchen Tag zu einem religisen Thema durch, Inhalt waren einige Vortrge sowie Diskussionsveranstaltungen. Weniger um das Spirituelle als mehr um das Sportliche geht es hingegen an der Universitt Gttingen, wo alljhrlich ein Dies stattfindet. Thema dabei ist die krperliche Fitness,

Foto: Elena Scholz

Foto: privat

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Forschung | Lehre | Studium 17

Foto: Elena Scholz

Mit der Einfhrung eines traditionellen Dies wird an der Universitt Osnabrck eine universittsbergreifende, zentrale Plattform fr die gemeinsame Diskussion sowie den Informationsaustausch zwischen den Statusgruppen geschaffen.

Der Physiker Dr. Mirco Imlau ist Professor fr Optik/Photonik.

Der geplante Dies bietet die groartige Chance, ber den Tellerrand des eigenen Studien- oder Arbeitsgebietes zu blicken und von Experten aus unterschiedlichsten Fchern neue Sichtweisen und Lsungsanstze zu lernen. Das ist Universitt pur spannend, kommunikativ und Bildung im besten Sinne. Ich freue mich auf den 23. Mai.

Dr. Jrgen Wermser ist Leiter der Stabsstelle Kommunikation und Marketing.

Ann-Christine Whler ist Koordinatorin des StudiOS.

TITELTHEMA

war schon vier Jahre zuvor ein solcher Tag angeboten worden, bei dem die Hochschulgesetzgebung diskutiert werden sollte. Ebenfalls mit einer eher mau zu nennenden Beteiligung. Aus diesen ernchternden Grnden sind vorerst keine solchen Veranstaltungen an der Uni mehr geplant. Weitaus positivere Erfahrungen mit dem Dies macht seit vielen Jahren die Fernuni Hagen. Dort sprach in diesem Jahr die Prsidentin der Hochschul-

an besonders engagierte Studierende verliehen. Mehr als Festakt denn als interne Diskussionsveranstaltung wird der Dies auch an der Leuphana Universitt in Lneburg gesehen. Als Abschluss des akademischen Jahres im Sommer werden an diesem Tag ebenfalls Frderpreise an Studierende sowie Auszeichnungen und Ehrendoktorwrden vergeben. Es geht uns an diesem Tag in erster Linie um die Leistungen der Hochschulmitglieder, sie

Ich freue mich auf diesen Tag, da ich die Mglichkeit habe, einen Einblick in Fachbereiche und Ttigkeiten zu bekommen, die nicht zu meinen alltglichen Aufgaben gehren und dort eine Plattform fr neue Ideen und Anregungen zu finden.

Foto: Oliver Schmidt

Deutlich wird durch diese Beispiele vor allem eines: Sowohl Dies Academicus als auch Studium Generale lassen sich mit den unterschiedlichsten Inhalten fllen, wobei sich zeigt,

ren. Studierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie natrlich auch die Mitarbeiter der Unviersitt mssen sich fr diesen Dies Academicus aktiv einbringen.

Foto: Elena Scholz

Veranstalter ist der Hochschulsport Gttingen. Das ist eine riesige Veranstaltung, die seit Jahren sehr beliebt ist, erklrt Beate Hentschel von der Stabsstelle Kommunikation und Marketing der Gttinger Uni. An der Uni Bielefeld im benachbarten Nordrhein-Westfalen fand zuletzt im Jahr 2010 ein Dies statt. Eine Reihe verschiedener Veranstaltungen zum Thema Lehre an der Hochschule stand dabei im Mittelpunkt. Die Teilnehmerzahl: rund 400. Auf Betreiben der Studierenden durchgefhrt,

rektorenkonferenz (HRK) Prof. Dr. Margret Wintermantel ber Perspektiven der Hochschulen in der Bildungsrepublik. Und das vor einem groen Publikum aus Lehrenden, Studierenden und Absolventen. Die Resonanz insbesondere auch unserer Studierenden an solchen Veranstaltungen steigt stndig, so der Pressereferent der Fernuni, Gerd Dapprich. Vom Konzept her werden in Hagen keine verschiedenen Diskussionsforen angeboten, sondern neben dem Vortrag einer Persnlichkeit aus der Wissenschaft Frderpreise

sollen gebhrend gewrdigt werden, heit es aus der Pressestelle. Ein bestimmtes hochschulpolitisches Thema, welches diskutiert wird, sei dabei nicht vorgesehen.

dass jede Hochschule ihr eigenes Konzept verfolgt. Ein Erfolg aber, soviel ist ebenfalls klar, wird beides nur, wenn es gelingt, eine breite Mehrheit fr die Gestaltung zu motivie-

18 Forschung | Lehre | Studium

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

Die Verbundenheit mit der Universitt strken


Die Uni plant einen Dies Academicus: Eine der Projektverantwortlichen erklrt, warum
Von apl. Prof. Dr. Gudrun Gleba Die Grndung der Universitt Osnabrck war eine Konsequenz der groen Bildungsoffensive der 60er und 70er Jahre. Sie kann fr ihre frhen Jahre getrost als Reformuniversitt angesprochen werden. Mit der Bildungsoffensive und dem Ausbau des Hochschulsystems reagierten die politisch Verantwortlichen auf einen Wandel in der Gesellschaft ebenso wie auf dem Arbeitsmarkt. Beide forderten mehr wissenschaftlich ausgebildete Menschen, um den vernderten Aufgaben, Verantwortlichkeiten und Anforderungen gerecht werden zu knnen. Der gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedarf an Frauen und Mnnern, die auf der Grundlage wissenschaftlicher Bildung und Ausbildung hohen Anforderungen gewachsen und gleichzeitig ihre Aufgaben kritisch und reflektierend erfllen knnen, ist stetig gewachsen. Die Universitten waren und sind in der Pflicht, diesen Wandel hinterfragend zu begleiten. Neben der Forschung als einer unbestritten wesentlichen Aufgabe der Universitten sind damit die Vermittlung von Bildung als Fundament verantwortlichen Handelns sowie fachlicher und fachbergreifender Kenntnisse und Kompetenzen die groen Aufgaben jeder Hochschule. Eine hochschulpolitische Konsequenz daraus waren die berlegungen, Studiengnge transparenter zu gestalten, klar zu strukturieren und ggf. zu verschlanken sowie die unterschiedlichen Prfungsleistungen ber das gesamte Studium zu verteilen und in einen europischen Anerkennungsrahmen einzupassen. Die Universitt Osnabrck hat in den letzten Jahren erfolgreich die Umstellung auf die modularisierten Studiengnge gemeistert. Bachelor- und Masterstudiengnge haben bereits ihre ersten Absolventen in die Forschung, in die Referendariatsausbildung und auf den Arbeitsmarkt geschickt. Das ist eine gute Leistung. Nun aber gilt es, den internen Dialog strker in den Vordergrund zu rcken und zum Nutzen aller zu intensivieren. Die Universitt Osnabrck gliedert sich in zehn Fachbereiche, in denen zum Teil mehrere Fcher vertreten sind. Sie alle sind Teil unserer universitas als einer Gemeinschaft von Lehrenden und Studierenden, und sie alle haben sich gegenseitig etwas zu sagen. Alle Forscher sind auf ihrem Gebiet Spezialisten und mssen als solche anerkannt werden. Aber alle sind wir auch Teil einer Wissenschaftskultur, die nur im gegenseitigen Austausch fruchtbar werden kann. Und auch nur dann ihre Aufgabe erfllen kann, einerseits auf gesellschaftlichen Wandel zu reagieren, vor allem aber auch mit ihren wissenschaftlichen Erkenntnissen, Forschungsergebnissen und kritischen Fragen in die Gesellschaft hinein zu wirken. Fr diesen notwendigen internen Dialog soll ein Signal gesetzt werden, dass wir es mit der Kultur des wissenschaftlichen Austausches ernst meinen. Denn Wissen teilen heit mehr Wissen schaffen. Wie teilt man Wissen? Indem man es mitteilt. Der Dies Academicus am 23. Mai 2012 wird uns allen hierfr eine Gelegenheit bieten. Lassen Sie uns die Chancen eines Dies Academicus nutzen, uns miteinander auszutauschen und mitzuteilen. Alle, Lehrende und Studierende, sind herzlich eingeladen und aufgerufen, zu zeigen, wie die Wissenschaftskultur des Austauschs, des wissenschaftlichen Miteinanders und des Wissenmitteilens funktioniert. Die Wissenschaftler unserer Universitt sind alle Spezialisten auf ihren Forschungsgebieten und gleichzeitig Universalisten in dem Sinne, dass sie ber Publikationen ebenso wie ber Lehrveranstaltungen ihre Forschungsergebnisse in den groen Wissenspool der Gesellschaft einspeisen. Der Dies Academicus erffnet die Chance, einmal an vielen Beispielen deutlich zu machen, wie dieser groe Wissenspool im

Austausch gemeinschaftlich immer wieder aufs Neue gefllt wird. Die Universitten und in ihnen jedes einzelne Fach stehen in kontinuierlichem Austausch mit einer Gesellschaft, deren Zukunft sie mit ihren Forschungsergebnissen mit beeinflussen. Wo wirken Wissenschaftler als Katalysatoren und wo sind sie kritische Mahner? An welchen Entwicklungen arbeiten Naturwissenschaftler dieser Universitt und wie stehen sie im Austausch oder vielleicht auch im Wettbewerb mit anderen Hochschulen? Welche Fragen stellen Kulturund Geowissenschaftler in ihren Forschungsbereichen und wie wirken sie in ihre Umgebung hinein? Welche Ordnungssysteme entdecken Mathematiker? Welche Rechtsvorstellungen bestimmen unser heutiges Leben? Wie fiktiv ist die Welt der Literaturwissenschaftler? Welchen Blick auf die Menschen haben

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die Humanwissenschaftler? An welchen Schnittstellen arbeitet die Cognitive Science? Und wie sind sie alle miteinander verzahnt? Welche Fragen treiben die Wissenschaftler unserer Universitt um? Der Dies Academicus gibt die Chance, in einem offenen Rahmen einen Ausschnitt davon zu prsentieren. Und zwar nicht nur den Fachkollegen, sondern Kollegen und Kolleginnen aus anderen Wissenschaftsbereichen. Viele der Studierenden bewegen sich normalerweise in einem strammen Stundenplan. Nicht nur, aber an diesem Tag ganz besonders, haben sie die uneingeschrnkte Mglichkeit fachfremde Veranstaltungen zu besuchen und selbstndige Angebote zu entwickeln und damit die eigene Fachkultur zu berschreiten. Und auf diese Weise offen zu sein fr das, was unsere UniverFortsetzung nchste Seite

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Forschung | Lehre | Studium 19

Mitmachen und mitgestalten


Der Dies Academicus am 23. Mai kann ein Erfolg werden wenn sich alle daran beteiligen
(os) Verschulung des Studiums, rigider Stundenplan, starrer Blick auf Leistungspunkte und Semesterwochenstunden? Es kann auch anders gehen! Ein Alternativangebot fr 2012. Der Dies Academicus am 23. Mai 2012 fragt nach der Universitt und der Zukunft der Gesellschaft sowie den wissenschaftlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Perspektiven in ihren wechselseitigen Beziehungen. Er ist ein Tag, fr den sich die Universitt ganz ausdrcklich entschieden hat, damit wir einen Moment im normalen universitren Alltagsgeschft innehalten, um ber unser Tun, unsere Forschung und unser Lernen miteinander zu reflektieren. Der Dies Academicus steht also im Zeichen des universitren Austauschs und der diskursiven Begegnung. Dazu bedarf es der kreativen Ideen aller Lehrenden und Studierenden. Studenten und Studentinnen in den Fchern, den Fachschaften oder auch in bestehenden NGOs, Professoren und wissenschaftliche Mitarbeiter, die zentralen Einrichtungen wie das Zentrum fr Lehrerbildung oder der Hochschulsport Sie alle haben die Mglichkeit, eigene Veranstaltungen in den Dies Academicus einzubringen. Die Formate der Veranstaltungen sind ganz offen und sollten natrlich dem gewhlten Thema, der Fragestellung oder der Her-

Foto: Manfred Pollert

Prof. Dr. Martina Blasberg-Kuhnke

apl. Prof. Dr. Gudrun Gleba

Foto: Elena Scholz

Marion Fiolka Dorpmund

angehensweise so gut wie mglich angemessen sein. Es knnte sich zum Beispiel um eine Vorlesung handeln, die aber einmal an einem anderen Ort als sonst blich stattfindet sagen wir einmal, eine Vorlesung ber gesellschaftliche Ausdrucksformen der Gartenkultur, aber nicht im Hrsaal, sondern gleich hinter dem Schloss. Oder ein Streitgesprch zwischen zwei Dozenten, die sich bereit erklren, gesellschaftliche Fragen jeweils von ihrer Warte aus zu diskutieren. Wie wre es mit einem studentischen workshop, der Aspekte des E-learnings an konkreten kleineren Beispielen ausprobiert? In den Fachbereichen ist die Idee eines Dies Academicus fr die Universitt Osnabrck auf groe Zustimmung gestoen, so dass alle Fachbereiche mittlerweile auch Beauftragte benannt haben, die die Informationen ber

den Fortgang der Vorbereitungen zu den Kollegen und Kolleginnen in die Fcher und Fachbereiche tragen werden. Der Tag wird am Vormittag mit einem Vortrag von Prof. Dr. Ernst Gethmann von der Universitt Duisburg-Essen zu forschendem Lernen und beruflicher Qualifikation in der universitren Bildung beginnen. Der Nachmittag ist dann ganz dem inneruniversitren Austausch vorbehalten also Ihren Ideen und Vorschlgen zu Veranstaltungen, Lesungen, Projekten, Workshops, Experimenten usw. Am spteren Nachmittag wird es dann eine kleine Retrospektive geben, mit einem musikalisch untermalten Ausklang. Damit Ihre Ideen umgesetzt werden knnen und Sie mglichst von allen organisatorischen Dingen entlastet werden, gibt es ein Koordinationsteam, das Sie

bei allen Fragen untersttzen wird. Der Dies Academicus als Baustein des Studium Generale liegt im Aufgaben bereich der Vizeprsidentin fr Studium und Lehre, Prof. Dr. Martina Blasberg-Kuhnke. Fr die inhaltlichen Fragen, die Sie diskutieren mchten, fr berlegungen, die vielleicht noch einen weiteren Zuspruch brauchen, oder fr Anfragen, wer denn fr ein Teamteaching-Projekt in Betracht kme, steht Ihnen apl. Prof. Dr. Gudrun Gleba zur Verfgung. Das Projekt Dies Academicus in seiner technischen und organisatorischen Umsetzung zu managen, hat die Diplom-Verwaltungswissenschaftlerin Marion Fiolka-Drpmund bernommen. Die Mitglieder dieses Teams sind durch eine gemeinsame mailAdresse zu erreichen: dies@uniosnabrueck.de Wir freuen uns auf Ihre Vorschlge.

Fortsetzung: Eine gemeinsame Identitt schaffen


sitt auer einer fachbezogenen Ausbildungssttte in erster Linie sein soll und muss: ein Ort der Auseinandersetzungen, Spannungen und kritischen Hinterfragungen. Ein Ort, wo das Denken im Austausch Platz hat. Ein Ort, wo jenseits aller Fachgrenzen das gemeinschaftliche Forschen und Entdecken eine Bereichung ist. Ein Ort, wo das Kennenlernen von Neuem mglich und vergnglich ist. Ein Ort, wo man in den Kopf investiert und zwar nicht nur mit der Aktie eines einzelnen Faches und damit Gewinn einfhrt. Der Dies Academicus am 23. Mai 2012 steht nicht allein da. Er ist ein Baustein unseres Studium Generale, das sich stetig erweitert und Angebote fr alle Studierenden bereit hlt: die Ringvorlesung zur universitren Bildung, die Universittsreden zu aktuellen Themen aus Wirtschaft und Gesellschaft, die im Aufbau und Ausbau befindlichen fcherbergreifenden Lehrveranstaltungen. Doch der Dies Academicus wird fr uns alle ein Hhepunkt des Sommersemesters 2012 sein. Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Studierende, nutzen Sie die Chance und gestalten Sie diesen Tag mit vielleicht sogar gemeinsam mit einem Fachkollegen oder einer Fachkollegin, in echtem interdisziplinren Dialog! Die Formate der Veranstaltungen sind Ihnen freigestellt. Und das Koordinationsteam wird alles daran setzen, die Rahmenbedingungen zu schaffen, um Wnsche und Vorstellungen von Ihrer Seite umzusetzen. Unsere Universitt im Dialog Chancen nutzen, Wissen teilen! Die Autorin ist mit der inhaltlichen Koordination des Dies Academicus betraut.

Foto: Elena Scholz

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20 Forschung | Lehre | Studium

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

Von lebendigen Dialogen


Das Philosophische Caf: Ein Erfolgsprojekt feiert ein rundes Jubilum
(os) Es geht um Themen, die viele interessieren: Zum Beispiel die Freiheit des Einzelnen und ihre Grenzen; die Mglichkeit, eigene Lebensentwrfe zu gestalten; oder inwieweit die Menschen fhig sind, dem Bsen zu widerstehen. Das Philosophische Caf diskutiert ber diese und weitere Themen seit sieben Jahren. Initiiert von dem Philosophen apl. Prof. Dr. Arnim Regenbogen, dem evangelischen Theologen Prof. Dr. Reinhold Mokrosch, dem Kulturphilosophen Prof. Dr. Elk Franke und dem Soziologen Prof. Dr. Harald Kerber hat sich die Veranstaltungsreihe zu einem sehr beliebten Diskussionsforum entwickelt. In der 50. Veranstaltung am 15. Januar 2012 wird das Thema des ersten Cafs wieder aufgegriffen. Unser Ziel war es von Beginn an, Nachdenkliche zum Philosophieren einzuladen, unabhngig davon, wie belesen sie sind, so Mokrosch. Und Regenbogen ergnzt: Dabei ging es uns stets darum, in einen echten Dialog mit unseren Zuhrerinnen und Zuhrern einzutreten, fernab einer allzu akademischen Diskussion. Insgesamt nahmen in den vergangenen Jahren im Schnitt jeweils ca. 200 Zuhrerinnen und Zuhrer an diesen Veranstaltungen teil. Dabei lautet das Erfolgsrezept: Die Probleme der Fragenden stehen im Mittelpunkt, wie Franke betont. Insgesamt finden pro Jahr sieben bis acht Veranstaltungen statt, wobei die Themen bereits im Dezember des Vorjahres festgelegt werden. Dabei lassen wir uns auch von aktuellen Fragen leiten, denn wir wollen ja in gewisser Weise auch das aufnehmen, was an Problemen gerade besonders in der ffentlichkeit kontrovers diskutiert wird, so Kerber. Insofern ist der Ablauf der Gesprche besonders darauf ausgerichtet, die Gste des Cafs einzubeziehen. Die Veranstalter auf dem Podium verstehen sich weniger als Experten denn als Stichwortgeber und im Sinne Sokrates als selbst Fragende, die auf diese Weise ihre interessierten Zuhrerinnen und Zuhrer untersttzen und zu neuen Perspektiven und Fragen verhelfen. Als wir das erste Caf ankndigten, hatten wir mit 20 Gsten gerechnet, aber keinesfalls damit, dass wir auf ein solches Interesse stoen wrden. In diesem Sinne ist der Erfolg des Philosophischen Cafs auch ein schnes Zeichen dafr, inwieweit es der Universitt gelingt, mit wissenschaftlichen Fragen und Themen auf eine durchaus publikumswirksame Weise in die Region hinein zu wirken etwas, was auch dem Konzept des in diesem Jahr bereits zum vierten Mal durchgefhrten Wissensforum, bei dem Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in kurzen Statements zuvor eingereichte Fragen aus dem Publikum beantworten, zugrunde liegt. Fr das 50. Caf am 15. Januar um 11.30

Laden zum Gesprch: Die Professoren Dr. Elk Franke, Dr. Arnim Regenbogen, Dr. Reinhold Mokrosch und Dr. Harald Kerber (von links).

Foto: privat

Uhr im Blue Note haben die Organisatoren bewusst erneut das Thema gewhlt, das sie bereits zur ersten Veranstaltung zusammengefhrt hat: Naturkatastrophen und Menschheitshandeln. Fukushima und andere Katastrophen ntigen uns auch heute zu dem gleichen Thema, das uns nach dem Tsunami Ende 2004 so wichtig war, so Mokrosch. Und

als besonderen Gast hoffen die Veranstalter auf den Osnabrcker Oberbrgermeister auch dies ein Zeichen, wie sehr die Reihe eine feste Gre im kulturellen Leben der Stadt geworden ist. Themen und Termine unter http://www.cinema-arthouse.de (Spalte Blue Note)

Fragen und die richtigen Antworten


4. Osnabrcker Wissensforum war erneut ein Erfolg
(ul) Mehr als 320 Interessierte folgten der Einladung zum 4. Osnabrcker Wissensforum der Neuen Osnabrcker Zeitung und Universitt, das erstmals im renovierten Schloss stattfand. Unter dem Titel Zukunft. Fragen. Antworten beantworteten 32 Professorinnen und Professoren drei Stunden lang die Fragen der Brgerinnen und Brger. Die Neugier unserer Leser lockt die Professoren aus ihren Hrslen. Das Ergebnis ist seit vier Jahren eine Veranstaltung, die zeigt, wie bunt unsere Uni ist. Das Wissensforum steht beispielhaft fr die enge und erfolgreiche Verbindung von Neuer Osnabrcker Zeitung und Universitt, sagte Neue-OZ-Chefredakteur Ralf Geisenhanslke, der zusammen mit Universittsprsident Prof. Dr.-Ing. Claus Rollinger die Veranstaltung moderierte. ber 100 Leserfragen waren eingegangen. Die interessantesten wurden ausgewhlt. Wieso neigen Menschen zu bertriebenen Optimismus? Welche neuen Erkenntnisse gibt es in der Alzheimerforschung? Sollte Griechenland den Euro verlassen? Gibt es Modetrends in der Literatur? Steuern bald Gedanken unsere Autos? Ist Sprachbegabung nur ein Mythos? Nur vier Minuten hatten die Wissenschaftler Zeit, die ihnen gestellte Frage zu beantworten, dann winkte der Schiedsrichter mit der gelben und schlielich mit der roten Karte. Die Neue Osnabrcker Zeitung wird die Beitrge in einer Serie publizieren. Darber hinaus erscheint im Frhjahr eine Broschre mit allen Beitrgen des 4. Osnabrcker Wissensforums. Universittsprsident Rollinger: Mein Dank gilt besonders den beteiligten Professorinnen und Professoren. Sie haben es wieder in beeindruckender Weise ge-

Prof. Dr. Christina Noack sprach auf dem Wissensforum.

schafft, die Vielfalt und Faszination des wissenschaftlichen Arbeitens an der Universitt Osnabrck einer breiten ffentlichkeit bekannt zu machen. Die Antworten auf alle Fragen sind im Internet abrufbar unter: http://www.uniosnabrueck.de/18359.html.

Foto: Neue Osnabrcker Zeitung

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Studentenwerk aktuell 21

Fr Nachhaltigkeit und Umweltschutz


Studentenwerk mit internationalem Tierschutzpreis ausgezeichnet
(os) Das Studentenwerk Osnabrck setzt in allen Bereichen auf Umweltschutz und Nachhaltigkeit. In der Hochschulgastronomie sind alle Mensen und Cafeterien biozertifiziert, es gibt Kaffee aus fairem Handel, BioProdukte und Fleisch aus artgerechter Tierhaltung. Eier und Eiprodukte aus Kfighaltung sind tabu. Stattdessen kommen nur Bio-Eier zum Einsatz. Diese Entscheidung ist ein klares Bekenntnis zum Umweltschutz und zum Tierschutz, betont Birgit Bornemann, die Geschftsfhrerin des Studentenwerks. Sie freut sich, dass dieses Engagement jetzt mit dem internationalen Tierschutzpreis Das Goldene Ei der Albert Schweitzer Stiftung fr unsere Umwelt ausgezeichnet wurde. Und Annelen Trost, die Leiterin der Abteilung Hochschulgastronomie, freut sich mit allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, dass mit dem Goldenen Ei ein weiterer Preis die langjhrigen Bemhungen um Nachhaltigkeit honoriert. Als grter Gemeinschaftsverpfleger in der Region mit rd. 1,5 Millionen Essen jhrlich fhlen wir uns verpflichtet, in unseren Mensen und Cafeterien eine gesunde und qualitativ hochwertige Verpflegung, auch unter Bercksichtigung von artgerechter Tierhaltung und Umweltschutz anzubieten. Bornemann und Trost sind sich einig, dass ein bewusstes Einkaufsund Konsumverhalten zugleich ein wichtiger Beitrag ist, durch den umwelt- und sozialvertrgliche Produkte gefrdert werden. Studierende und Bedienstete erhalten in den Mensen und Cafeterien auch tglich die Mglichkeit, vegetarisch zu essen und zunehmend finden auch Veganer, die auf den Verzehr von jeglichen Tiererzeugnissen verzichten, ein Angebot. Die Albert Schweitzer Stiftung fr unsere Umwelt vergibt nach eigenen Angaben seit 2007 gemeinsam mit der internationalen Organisation Compassion in

Freuen sich ber die Auszeichnung Das Goldene Ei: Birgit Bornemann, Geschftsfhrerin des Studentenwerks Osnabrck (links) und Annelen Trost, Leiterin der Abteilung Hochschulgastronomie.

Foto: Michael Mnch

World Farming den internationalen Tierschutzpreis Das Goldene Ei an groe und bekannte Unternehmen, die durch den Wechsel von Kfigeiern zu Eiern aus alternativen Haltungsformen

Position im Tierschutz beziehen. Gem der Leitidee Albert Schweitzers Ehrfurcht vor allem Leben setzt sich die Stiftung fr unsere Mitgeschpfe als Teil unserer Mitwelt ein.

Unbrokratisch helfen
Studentenwerk bietet umfassende Sozialberatung an
(os) Wie kann ich mein Studium finanzieren? Was ist, wenn ich erkranke? Und wie soll ich mit meinen Kindern jemals den Abschluss schaffen? Hinter solchen Fragen stecken mitunter ngste und Sorgen, die von Studierenden allein nicht bewltigt werden knnen. Mit Rat und Tat steht hier die Sozialberatung des Studentenwerks Osnabrck zur Seite. Unser Ziel ist es, allen Studierenden und Studieninteressierten bei sozialen Anliegen schnell und unbrokratisch zu helfen und ihnen einen konkreten berblick ber ihre Rechte und Mglichkeiten zu verschaffen, erklrt Kristin Delfs. Seit August 2010 ist die Diplom-Pdagogin und um die Finanzierbarkeit des Studiums drehen. Oft sprt man bei einigen schon den groen Druck, den solche Probleme bereiten, das ist mitunter auch richtig existenziell. Auch Anfragen, welche Finanz- und Studienhilfen in Anspruch genommen werden knnen, werden immer wieder an Delfs gestellt. Da sehe ich oft, dass viele Studentinnen und Studenten gar nicht wissen, wie viele Rechte sie haben und was sie an Leistungen von Seiten des Staates in Anspruch nehmen knnen. Hier kann schon mit wenigen Ausknften geholfen werden. Weitere Probleme und Themen drehen sich um die StudienorgaFortsetzung nchste Seite

Damit das Studieren gelingt, muss das soziale Umfeld stimmen.

Sozialberaterin zustndig fr soziale Fragen rund um das Studium. Ihr Bro befindet sich in der Psychosozialen Beratungsstelle in der Sedanstrae 1, wo auch die Diplom-Psychologinnen und Psychologen ttig sind. Doch im Gegensatz zu ihren Kolleginnen und Kollegen geht

Foto: Michael Mnch

es in der Sozialberatung zunchst einmal weniger um psychische Probleme, sondern zumeist ganz konkret um Fragen rund um das Geld. Zu mir kommen Studierende mit ganz unterschiedlichen Anliegen, erklrt die 30-jhrige. Da sind zum Beispiel die vielen verschiedenen Fragen, die sich

22 Studentenwerk aktuell

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

Mehr Platz fr die Kleinen


Richtfest der neuen Kindertagessttte an der Jahnstrae
(os) Voraussichtlich ab Mai 2012 wird die neue Kindertagessttte des Studentenwerks an der Jahnstrae ihre Tore ffnen. Damit werden insgesamt 80 Pltze geschaffen, davon 30 fr Kinder bis zu drei Jahren. Der Baufortschritt wurde jetzt mit einem Richtfest begangen. Zugleich durften Kinder den Grundstein einmauern. Gute Betreuungsmglichkeiten fr Kinder sind wichtige Voraussetzungen fr studentische Eltern, um ein Studium berhaupt aufnehmen oder fortfhren zu knnen, betonte Ulrich Becker, stellvertretender Geschftsfhrer des Studentenwerks. Und: Das Studentenwerk leistet damit einen weiteren Beitrag, um das Studieren mit Kind zu erleichtern, freute sich auch Uni-Vizeprsident, Dr. Wilfried Htker. Dies ist auch im Interesse der Universitt. Becker bedankte sich bei Oberbrgermeister Boris Pistorius fr die Untersttzung der Stadt und sein persnliches Engagement. Die baurechtlichen Voraussetzungen hat die Stadt Osnabrck geschaffen. Sie bernimmt auch die Personal- und Sachkosten. Darber hinaus wird ein Teil der Kosten durch einen Zuschuss aus dem Bundeskrippenprogramm gedeckt. Oberbrgermeister Boris Pistorius freute sich ber die geplante neue Kindertagessttte. Osnabrck ist eine familienfreundliche Stadt. Dennoch knnen und mssen wir unsere Strukturen weiter verbessern. Gerade fr die unter Dreijhrigen ist derzeit die Nachfrage nach Betreuungsmglichkeiten noch hher als das Angebot. Deshalb untersttzen wir dieses Projekt gern, zumal es vorzglich zum Osnabrcker Familienbndnis Zukunft Osnabrck Familie geht vor passt. Die Kindertagessttte wird vom Studentenwerk betrieben. Um das Fachwissen des Niederschsischen Instituts fr frhkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) an der Universitt Osnabrck fr die pdagogische Arbeit fr Eltern und Kinder effektiv zu nutzen, wurde ein Kooperationsvertrag geschlossen. Prof. Dr. Renate Zimmer, die Direktorin des nifbe, betrachtet diese Kooperation als groe Chance: Nachdem sich das nifbe in den letzten drei Jahren so erfolgreich im Bereich der frhkindlichen Bildung platzieren konnte, ist es ein ganz wichtiger Schritt, dass die in Forschungsund Transferprojekten gewonnenen Erkenntnisse sich nun auch

Baubeginn: Zum Richtfest der neuen Kindertagessttte kamen zahlreiche Gste darunter auch jene, fr die die Einrichtung einmal gedacht sein wird: Kinder hatten die Aufgabe, den Grundstein einzumauern.

in der Alltagsarbeit einer Kindertagessttte bewhren knnen. Forschung und Praxis knnen sich hier auf Augenhhe begegnen und voneinander lernen. Die Kita wird mit einem Verwaltungstrakt aufgestockt, in dem auch ein Teil des Instituts rumlich untergebracht werden wird. Der Entwurf der Kita mit Verwaltungstrakt stammt vom Osnabrcker Architekturbro

Foto: Michael Mnch

Plan | Concept mit der Architektin Afra Creutz. Die Architektur bercksichtigt neueste Erkenntnisse und Entwicklungen und entspricht zeitgemen Anforderungen. Die Kindertagessttte wird neben Kindern von Studierenden und Bediensteten von Universitt, Hochschule und Studentenwerk allen Bevlkerungsgruppen offenstehen.

Forsetzung: Unbrokratisch ...


nisation bei Studierenden in besonderen sozialen Lagen: Eine Studentin, die erst vor kurzem die Diagnose Multiple Sklerose bekam, wird aufgrund der Erkrankung lnger und zum Teil anders studieren mssen. Gibt es hier Nachteilsausgleiche und an wen kann ich mich wenden? sind die drngenden Fragen. Oder ein junges Paar mit Kind fragt nach: Welche Auswirkungen hat ein Urlaubssemester aufgrund der Kindererziehung fr das Studium und welche finanziellen Untersttzungen knnen wir erhalten? Ein hochbegabter Student hatte im letzten Jahr eine depressive Erkrankung. Er mchte wissen, ob bei einer Studienzeitverlngerung seine Studienfinanzierung gefhrdet ist. Kann die Sozialberaterin Fragen nicht direkt beantworten, sieht sie ihre Aufgabe auch darin, eine Lotsenfunktion zu bernehmen und an andere Einrichtungen und Institutionen innerhalb und auerhalb der Hochschule zu vermitteln. Im Grunde gehe es darum, den Studierenden ihr Studium zu erleichtern, berichtet Delfs. Die Sozialberatung verstehe sich in diesem Sinne als erste Anlaufstelle bei persnlichen, finanziellen und sozialen Fragen rund um das Studium an Universitt und Hochschule. Dabei mache die Anbindung an die Psychosoziale Beratungsstelle durchaus Sinn, betont Delfs, denn sie ist auch bei der Vermittlung an einen der Psychologinnen und Psychologen hilfreich. Das Wichtigste dabei ist es, dass den Studierenden hier unbrokratisch und vor allem auch schnell geholfen werden kann, denn nichts hemmt mehr, als vor Sorgen und ngsten nicht mehr richtig studieren zu knnen.

Kristin Delfts

Foto: Michael Mnch

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Uni intern 23

Multiplizierter Erfolg
Schulung neuer Tutoren wird weiter professionalisiert
(os) Seit dem Wintersemester 2011/2012 knnen Lehrende die Schulung neuer Tutorinnen und Tutoren aktiv mitgestalten. Hierzu erhalten sie zunchst selbst die Mglichkeit einer Qualifizierung im Multiplikatorenprogramm der Koordinationsstelle Professionalisierungsbereich. Dabei arbeiten wir mit den Lehrenden auf zwei Ebenen, so die Leiterin des Tutoren- und Multiplikatorenprogramms, Gudrun Webers. Zum einen geht es um den Erwerb von hochschuldidaktischem Grundlagenwissen fr

Schulung: Neue Tutorinnen und Tutoren zeigen sich begeistert von dem Angebot der Koordinationsstelle Professionalisierungsbereich.

Fotos: privat

Gudrun Webers. Anzeige

Tutorinnen und Tutoren. Zum anderen reflektieren und erproben wir mit den Lehrenden direkt vor Ort, wie sie diese Inhalte spter in der eigenen Tutorenschulung vermitteln knnen. Von dem System profitieren aber nicht nur die Tutorinnen und Tutoren, sondern auch die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, denn, so die DiplomPsychologin Webers: Sie knnen auf diese Weise neue Lehr- und Lernmethoden aktiv ausprobieren. Darber hinaus werde der intensive Austausch der Teilnehmenden an dem Programm sehr geschtzt. Am Ende steht fr die

Multiplikatorinnen und Multiplikatoren ein Zertifikat ber ihre Ttigkeit als Trainer fr Tutorinnen und Tutoren sowie ber das besondere Engagement in Studium und Lehre. Die Mitarbeit kann zudem fr das Zertifikat Hochschuldidaktische Qualifizierung der Universitt Osnabrck angerechnet werden. Ende diesen Jahres findet die Abschlussveranstaltung des Multiplikatorenprogramms 2011 statt. Zertifikate gibt es knftig auch fr engagierte Tutorinnen und Tutoren, welche ab dem Wintersemester 2011/2012 erstmalig das Zertifikat Hochschuldidaktische

Qualifizierung als Tutor/in erwerben knnen. Nach dem sehr erfolgreichen Start 2011 beginnt das Multiplikatorenprogramm an der Universitt Osnabrck erneut im Juli 2012. Interessentinnen und Interessenten sind bereits jetzt herzlich eingeladen, sich mit Fragen und Anregungen an die Leiterin des Tutoren- und Multiplikatorenprogramms, Gudrun Webers, zu wenden. Nhere Informationen zum Multiplikatorenprogramm unter: http://www.uniosnabrueck.de/17073.html.

Foto:

24 Uni intern

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

Neue Wege gehen


Dekanatsverwaltungen der Fachbereiche sollen gestrkt werden
Von Dr. Wilfried Htker und Franz Wirtz

Die Personalentwicklung an der Universitt Osnabrcksetzt auf ein Konzept zur Strkung der Dekanatsverwaltungen. Strkung von Autonomie und Wettbewerb umschreiben die hochschulpolitischen Rahmenbedingungen, unter denen sich die Universitt in den vergangenen fnf bis acht Jahren zu entwickeln hatte. Eckpunkte waren dabei die Einfhrung des Globalhaushalts im Jahr 2000 sowie die niederschsische Hochschulreform 2002. Durch sie verlagerten sich wesentliche Entscheidungsbefugnisse vom Senat auf die Hochschulleitung. Die gestiegene institutionelle Autonomie wurde ab 2003 unter anderem in Form einer Dezentralisierung der Ressourcenverantwortung an die zehn Fachbereiche weitergegeben. Ziel dieses mehrjhrig angelegten Prozesses war es, den Fachbereichen grere Entscheidungsspielrume bei der Verwendung ihrer finanziellen und personellen Ressourcen zu gewhren. Die gestrkte dezentrale Ressourcenverantwortung drckt sich dabei beispielsweise in der Autonomie der Fachbereiche bei der Verwendung von freien Stellenmitteln, in dem Wegfall zentraler Einsparauflagen, aber auch in der Verpflichtung, Berufungen umfassend aus fachbereichsinternen Mitteln zu finanzieren, aus. Grere Autonomie und die Dezentralisierung der Ressourcenverantwortung stellen allerdings an die Fachbereiche und deren Verwaltungen umfangreiche neue Anforderungen. Um die Dezentralisierung erfolgreich zu gestalten, will die Universitt neue Strukturen in den Fachbereichsverwaltungen schaffen und Verwaltungsleitungen implementieren. Deren Stelleninhaber sollen
Foto: Michael Mnch

Damit Forschung gelingt mssen die Verwaltungsablufe der Dekanate optimiert werden.

aus dem eigenen Haus rekrutiert werden, um die bereits vorhandenen Erfahrungen und Kenntnisse zu nutzen. Zentrales Anliegen der Personalentwicklung ist daher die Auswahl und Professionalisierung der zuknftigen Stelleninhaber. Sie sollen mit Kompetenzen ausgestattet werden, die sie befhigen und ermutigen, die neuen Aufgaben in der Fachbereichsverwaltung zu bewltigen und selbst Eigeninitiative und Eigenverantwortung fr die Vernderungsprozesse zu bernehmen. Diesem Weiterentwicklungsbedarf entspricht ein strukturiertes Personalentwicklungskonzept, in dessen Mittelpunkt Anforderungsprofile, Eignungsdiagnostik sowie die Mitarbeit in anderen Bereichen stehen. Darber hinaus sollen Fort- und Weiterbildung, Vernetzung und externe Begleitung die Verwaltungskrfte auf neue Zustndigkeiten, Aufgaben und Herausforderungen, insbesondere in der Verwaltungsleitung in den Fachbereichen, vorbereitet. Mit der Umsetzung dieses Konzeptes sind zwei Ziele verbunden: Zum einen werden die Fachbereichsverwaltungen ausgehend von den neuen Verwaltungsleitungen fr die neuen Aufgaben im Fachbereich qualifiziert. Und zum anderen werden damit fr die Mitglieder des Dekanates Freirume fr die strategische

Steuerung geschaffen, indem die Betreuung und Zuarbeit fr die neuen Steuerungsinstrumente insbesondere in der Personal- und Finanzplanung bei den neuen Verwaltungsleitungen angesiedelt werden. In einem extern begleitenden Verfahren wurden Mitarbeiterinnen mit der Laufbahnbefhigung fr den gehobenen allgemeinen Verwaltungsdienst als zu frdernde Verwaltungskrfte identifiziert. Mit diesen Mitarbeiterinnen wurden individuelle Entwicklungsplne besprochen. Je nach persnlichem Entwicklungsbedarf werden aufeinander abgestimmt zum Beispiel folgende Einzelmanahmen umgesetzt: Mitarbeit in klassischen Arbeitsfeldern der Universitt, vor allem Haushalt und Personal, soweit Erfahrungen in diesen Bereichen

noch nicht vorhanden sind; gezielte Qualifizierung in methodischen und sozialen Kompetenzen; Weiterbildung in Grundlagenbereichen der Personalentwicklung sowie Personalfhrung, Projektmanagement und Geschftsprozessoptimierung; Coaching durch intern geschulte Mentorinnen und Mentoren bzw. externe Berater; bertragung von Projektverantwortung fr Projekte der Organisationseinheiten der Universitt. Inzwischen existieren bereits in vier Fachbereichen Verwaltungsleitungen der Dekanate, die aus dem Kreis der gefrderten Personen besetzt wurden. Dr. Wilfried Htker ist Vizeprsident fr Personal und Finanzen an der Universitt, Franz Wirtz ist Personalentwickler.

info
Tag der Ausbildung (os) Im November fand wieder der Tag der Ausbildung an der Universitt statt. Begrt wurde der Kreis vom Vizeprsidenten Dr. Wilfried Htker. Die 25 Auszubildenden und ihre begleitenden Ausbilder prsentierten ihre Ausbildungsstellen und -inhalte und diskutierten angeregt aktuelle Ausbildungsfragen.

Foto: Elena Scholz

Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Forschung | Lehre | Studium 25

Zwei verdiente Wirtschaftswissenschaftler


Prof. Dr. Michal Braulke und Prof. Dr. Bernd Meyer hielten ihre Abschiedsvorlesungen
(os) Am 7. Dezember, hielten die beiden Volkswirtschaftler Prof. Dr. Michael Braulke und Prof. Dr. Bernd Meyer ihre Abschiedsvorlesungen an der Universitt Osnabrck. Nach den Gruworten von Universittsprsident Prof. Dr. Ing. Claus Rollinger und dem Prodekan des Fachbereichs, Prof. Frank Westermann, Ph.D., referierte Prof. Braulke ber Drei groe deutsch(sprachige) konomen. Danach sprach Prof. Meyer ber Die Grenzen des Wachstums. Prof. Braulke war seit 1984 als Professor fr Volkswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt Auenwirtschaft an der Universitt ttig. Nach seinem Studium der Volkswirtschaftslehre an der Universitt Frankfurt a. M. arbeitete er zunchst als wissenschaftlicher Assistent an der dortigen Fakultt. In seiner 1972 eingereichten Promotion befasste er sich mit dem Zusammenhang zwischen tt Osnabrck inne. Er studierte von 1965 bis 1970 Volkswirtschaftslehre an der Universitt Mnster. Seine 1973 abgeschlossene Promotion befasste sich mit einem Thema aus dem Bereich der Konjunkturtheorie. Nach Ttigkeiten als Assistent in Mnster und Professor an der Universitt Augsburg erhielt er einen Ruf nach Osnabrck. Sein Lehrangebot umfasste alle Bereiche der makrokonomischen Theorie. In der Forschung setzte er sich mit der Entwicklung und Anwendung groer und tief gegliederter konometrischer Modelle zur Analyse der langfristigen wirtschaftlichen Strukturentwicklung auseinander. Von besonderem Interesse war fr ihn die Anwendung nationaler und globaler Modelle in der umweltkonomischen Analyse und Politikberatung. Auch nach seiner Emeritierung will Prof. Meyer weiterhin in diesem Bereich intensiv forschend ttig sein.

Verabschiedet: Prof. Dr. Bernd Meyer (links) und Prof. Dr. Michael Braulke.

Bildungsinvestitionen und wirtschaftlichem Wachstum. Nach zwei mehrjhrigen Ttigkeiten beim Internationalen Whrungsfonds beschftigten ihn inbesondere Fragestellungen der Entwicklungslndertheorie. Gleichzeitig interessierten ihn aber auch eher esoterische Probleme der klassischen mikrokonomischen Theorie. Ich habe jahre-

Foto: Elena Scholz

lang vergeblich versucht, ein quasi LeChtelier-Phnomen fr die Marktform der vollstndigen Konkurrenz nachzuweisen, so der Wissenschaftler. Aber die Hoffnung habe ich nicht aufgegeben. Vielleicht fllt ja der Groschen am Ende doch noch. Prof. Meyer hatte seit 1984 die Professur fr Makrokonomische Theorie an der Universi-

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Ruf erhalten nach Osnabrck: Prof. Dr. Annegret Kuhn, WWU Mnster, an den Fachbereich Humanwissenschaften, W2-Professur fr Biomedizinische Grundlagen der Gesundheitswissenschaften Ruf erhalten aus Osnabrck: Prof. Dr. Arndt Sinn, Fachbereich Rechtswissenschaften, an die Universitt Augsburg, W3-Professur fr Strafrecht und Strafprozessrecht Ruf angenommen nach Osnabrck: Dr. Barbara Kaesbohrer, LMU Mnchen, an den Fachbereich Kultur- und Geowissenschaften, W2-Professur fr Szenische Kunst/Medienkunst Prof. Dr. Susanne Menzel, Universitt Osnabrck, an den Fachbereich Biologie/Chemie, W3-Professur fr Biologiedidaktik Stand: 1. Dezember 2011 PD Dr. Silja Vocks, Universitt Bochum, an den Fachbereich Humanwissenschaften, W3-Professur fr Klinische Psychologie und Psychotherapie Prof. Dr. Oliver Rndigs, Universitt Osnabrck, an den Fachbereich Mathematik/Informatik, W3Professur fr Topologie Prof. Dr. Thomas Gro, Universitt Frankfurt a. M., an den Fachbereich Rechtswissenschaften, W3Professur fr ffentliches Recht und Europarecht Dr. Joost Holthuis, Utrecht University (NL), an den Fachbereich Biologie/Chemie, W2-Professur fr Molekulare Zellbiologie Prof. Dr. Henning Lohmann, DIW Berlin, an den Fachbereich Sozialwissenschaften, W2-Professur fr Methoden der empirischen Sozialforschung und Sozialstrukturanalyse Prof. Dr. Birgit Babitsch, Charit Berlin, an den Fachbereich Humanwissenschaften, W2-Professur fr New Public Health Prof. Dr. Meik Zlsdorf-Kersting, Universitt Osnabrck, an den Fachbereich Kultur- und Geowissenschaften, W2-Professur fr Didaktik der Geschichte Ruf abgelehnt aus Osnabrck: Prof. Dr. Christina Noack, Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaft, an die Universitt Paderborn, W3-Professur fr Didaktik der deutschen Sprache Prof. Dr. Frank Teuteberg, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften, an die Technische Universitt Chemnitz, W3-Professur fr Wirtschaftsinformatik Geschftsprozess- und Informationsmanagement

Ruf angenommen aus Osnabrck: Prof. Dr. Gitta Kutyniok, Fachbereich Mathematik/Informatik, an die Technische Universitt Berlin, W3Professur fr Funktionalanalysis Prof. Dr. Markus Stoffels, Fachbereich Rechtswissenschaften, an die Universitt Heidelberg, W3Professur fr Brgerliches Recht und Nebengebiete Prof. Dr. Katharina Bluhm, Fachbereich Sozialwissenschaften, an die FU Berlin, W3-Professur fr Soziologie mit Schwerpunkt Osteuropa Prof. Dr. Michael Droege, Fachbereich Rechtswissenschaften, an die Johannes Gutenberg-Universitt Mainz, W2-Professur fr ffentliches Recht.

Ruf abgelehnt nach Osnabrck: Prof. Dr. Bettina Uhlig, Universitt Hildesheim, an den Fachbereich Kultur- und Geowissenschaften, W2-Professur fr Fachdidaktik Kunst/Kunstpdagogik Prof. Dr. Bjrn Scheuermann, Universitt Wrzburg, an den Fachbereich Mathematik/Informatik, W3-Proefssur fr Verteilte Systeme

26 Namen | Nachrichten

unizeit 2011 | 4 Universitt Osnabrck

Forschung und Anwendungen verbinden


Die Psychologin Prof. Dr. Silja Vocks befasst sich unter anderem mit Ess-Strungen
(os) Wie Menschen denken, wieso sie auf eine bestimmte Art und Weise handeln und was ihr Verhalten prgt solcherart Fragen haben Prof. Dr. Silja Vocks bereits whrend der Schulzeit interessiert. Deshalb also das Studium der Psychologie, erklrt die vor wenigen Wochen berufene Professorin fr Klinische Psychologie und Psychotherapie. Geboren 1972 in Lingen, absolvierte sie ihr Studium an der Universitt Trier innerhalb von fnf Jahren und begann danach unmittelbar mit ihrer Promotion. Zu dieser Zeit hatte sich die junge Diplom-Psychologin bereits auf die Klinische Psychologie konzentriert. So ging es in der im Jahr 2000 eingereichten Doktorarbeit um die Mglichkeiten von Stressbewltigungsprogrammen. Mich interessierte die Frage, ob es mglich ist, das Ausma der Reaktion verschiedener physiologischer Parameter, wie beispielsweise des Blutdrucks, auf einen Stressfaktor, den wir im Labor experimentell erzeugten, durch ein Stressbewltigungsprogramm zu vermindern, um damit das Risiko fr die Entwicklung von Herz-Kreislauf-Erkrankungen zu reduzieren, so Prof. Vocks. Und bereits hier wird deutlich, was ihre Forschungs- und Lehrttigkeit als roten Faden in besonderer Weise durchzieht: die enge Beziehung zwischen Forschung und deren Anwendungsmglichkeiten in der Praxis. Die Psychotherapeutische Ttigkeit auf einer verhaltensmedizinischen Station und in der Ambulanz der Psychosomatischen Fachklinik St. Franziska-Stift in Bad Kreuz fr vier Jahre direkt nach dem Abschluss des Diploms ist hierfr ein Beispiel. Und besonders deutlich wird dies darber hinaus auch durch die parallel zur Promotion in fnf Jahren absolvierte Psychotherapieausbildung im Bereich der Verhaltenstherapie. Insofern wre ebenso der Beruf als Therapeutin mglich gewesen, aber Prof. Vocks entschied sich fr die Wissenschaft: Es war mir whrend meiner Promotion klar geworden, dass ich forschen und lehren mchte. In den folgenden zehn Jahren, also von 2001 bis zu ihrer Berufung an die Universitt Osnabrck, forschte und lehrte Prof. Vocks an der Ruhr-Universitt Bochum, wo sie sich 2008 auch habilitierte. In dieser Zeit bildete sich ein besonderer Schwerpunkt heraus, der die Psychologin bis heute immer noch stark interessiert: die Erforschung der Krperwahrnehmung von Patientinnen und Patienten mit einer EssStrung. Mittels der Methode der funktionellen Kernspintomographie ging sie beispielsweise der Frage nach, welche Besonderheiten sich im Gehirn bei Patientinnen mit Magersucht und Bulimie zeigen, wenn sie Bilder ihres eigenen und eines fremden Krpers betrachten. Darauf aufbauend untersuchte sie die Vernderbarkeit dieser Hirnaktivierungsmuster durch Psychotherapie. Ein weiteres Projekt, das Prof. Vocks auch hier in Osnabrck fortsetzen mchte, ist das Internet-Programm ESS-KIMO. Unter Leitung der Wissenschaftlerin haben die Diplom-Psychologinnen Katrin Htzel und Ruth von Brachel das Programm fr Frauen, die an Essstrungen leiden, an der Bochumer Universitt entwickelt. Das Ziel von ESS-KIMO liegt darin, die nderungsmotivation der Betroffenen hinsichtlich ihrer Essstrung

Prof. Dr. Silja Vocks forscht und lehrt seit Kurzem am Institut fr Psychologie der Universitt Osnabrck.

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Neu erschienen: Umweltbericht der Uni (os) Aufgabe nachhaltigen Handelns ist es, kommenden Generationen ein intaktes kologisches, soziales und konomisches Gefge zu hinterlassen, erklrt Jutta Essl, Umweltkoordinatorin der Universitt Osnabrck. Im Auftrag der Hochschule hat die Umweltwissenschaftlerin nun bereits den fnften Umweltbericht vorgelegt. Darin wird die Betriebskologie der Universitt in den Mittelpunkt gestellt. Kurz und knapp soll der Bericht einen Einblick geben, wie umweltschonendes Handeln im Betriebsalltag der Institution aussieht. Unser aktives UmweltmanageJutta Essl mentsystem gestattet es uns, die Stoff- und Energiestrme der Hochschule so umweltvertrglich wie mglich zu gestalten und gleichzeitig einen reibungslosen Wissenschaftsbetrieb zu ermglichen, so Essl. Die Broschre stellt zahlreiche Umweltschutzmanahmen vor, die in den letzten zwei Jahren an der Universitt Osnabrck umgesetzt wurden. Ebenfalls enthalten ist ein umfassendes Umweltprogramm, dessen Vorgaben bis Ende 2012 umgesetzt werden sollen. Ziel sei es, die Aktivitten des Betriebes der Hochschule verstndlich und lebensnah zu schildern, erlutert Essl. Es soll gezeigt werden, was bisher unseren Beitrag zur Frderung des kologischen Gleichgewichts ausmacht. Auerdem sagen wir, wohin die Reise in diesen Bereichen im nchsten Jahr gehen soll. Dabei werden Strken und Schwchen in einen Gesamtzusammenhang gesetzt.
Foto: privat

zu steigern, da Patientinnen mit Magersucht und Bulimie oftmals ihrer Essstrung sehr ambivalent gegenberstehen. Das Projekt, in dessen Rahmen ESS-KIMO hinsichtlich seiner Wirksamkeit evaluiert wird, wird durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft gefrdert. Auch hier zeigt sich wieder der klare Praxisbezug, der Prof. Vocks bei ihrer Forschung neben der Grundlagenforschung, die dem besseren Verstndnis der Mechanismen von Entstehung und Aufrechterhaltung psychischer Strungen dient, wichtig ist. Die enge Verbindung zwischen grundlagenorientierter Forschung und Anwendungsbezug mchte die Mutter zweier Kinder auch bei ihrer Arbeit in Osnabrck in besonderem Mae beibehalten, wofr sie hier sehr gute Mglichkeiten zu erkennen meint: Es war schon damals mein Wunsch, hier zu studieren. Das hat zwar nicht geklappt, aber als gebrtige Lingenerin freut es mich sehr, dass ich nun gerade hier lehren und forschen kann. Weitere Infos unter: www.esskimo.ruhr-uni-bochum.de/

Der Bericht steht als Download bereit unter www.uniosnabrueck.de/umwelt

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Universitt Osnabrck unizeit 2011 | 4

Uni-Spiegel 27

Erlebte Unigeschichte
Gabriela Rose arbeitet seit 1988 beim AStA und wei viel zu erzhlen
(os) Die Zeiten waren nicht immer ruhig an der Universitt Osnabrck. Proteste von Studierenden, Hrsaalbesetzungen, Streiks. Wer sich hier ber diese Historie informieren mchte, kann in lngst vergilbten Zeitungen nachschlagen oder ein wenig in den ein, zwei Bchern schmkern, in denen sich darber am Rande etwas finden lsst. Eine dritte Mglichkeit ist es, einfach Gabriela Rose zu fragen. Seit 1988 arbeitet die gelernte Grohandelskauffrau und Verwaltungskraft als Verwaltungsfachangestellte beim Allgemeinen Studierendenausschuss, dem AStA. Und eines wird beim Gesprch sehr rasch deutlich: Im Gegensatz zu den meisten Nachschlagewerken oder drgen Zeitungsartikeln ist alles, was die gebrtige Osnabrckerin berichtet, viel farbiger und klingt durchweg spannender. Einfach, weil sie das Geschehene mit Leben, Namen und Geschichtchen fllen kann. Einfach, weil Gabriela Rose es selber miterlebt hat. Gerade als sie ansetzen will, ffnet sich die Tr ihres Bros. Einer der Referenten bentigt dringend bestimmte Hefter, Frau Rose lsst sich nicht aus der Ruhe bringen, sucht in ihrem Materialien das Gewnschte und wartet, bis der Student zufrieden mit den Ordnern von dannen zieht. Im etwas chaotisch lockeren Treiben des AStA, so scheint es, ist sie der ruhende Pol, eine Gelassenheit, die sie sich erarbeitet hat bei rund 25 Ausschuss-Wechsel whrend ihrer Zeit im Gebude am Kamp, die im kommenden Sommer zu Ende gehen wird. Oh, ich knnte viel erzhlen, sagt Gabriela Rose gerne, lehnt sich zurck und tut das dann auch. Von den ersten ASten spricht sie, die irgendwie politisch aufmpfiger gewesen seien. Von der schlimmen Zeit, als Drogenschtige den Durchgang des unscheinbaren schmalen Gebudes als Ablageort fr ihre Spritzen genutzt htten. Von den Einbrchen, die hin und wieder vorkamen. Ach ja, und von den Obdachlosen, die einmal eine Zeitlang im Keller wohnten und denen Frau Rose morgens eine heie Tasse Kaffee anbot. Aber das alles ist lngst Vergangenheit. Was geblieben ist ber die Jahre hinweg, sind die Aufgaben, bei denen Frau Rose die im Jahresrhythmus wechselnden Referenten, die sie ebenso liebe- wie auch respektvoll Gaby nannten und auch heute noch nennen, mit Rat und Tat untersttzen musste. In erster Linie ging es dabei um die Finanzen, ein hochheikles Thema: Wenn der neu gewhlte AStA seine Arbeit antrat, hatten die meisten der Referenten ja nur wenig Ahnung von solchen Dingen, da mussten die sich erst einmal einarbeiten. Und das fiel einigen durchaus nicht immer leicht, wie sich die Sachbearbeiterin, die brigens nicht an der Universitt angestellt ist, sondern tatschlich als Landesangestellte beim Studierendenausschuss, noch gut erinnert. Aber letztendlich ging es immer glatt. Doch es gab noch zahlreiche weitere Aufgaben fr Gabriela Rose. Darunter zum Beispiel die Verwaltung der studentischen Gelder. Und auch die Broleitung des ASTA fllt in ihren Arbeitsbereich. Und von den zahllosen Referentinnen und Referenten; von vielen wei sie noch die Namen. Ach ja, der, was ist denn aus dem

Arbeitet seit 1988 fr den AStA: Gabriela Rose

einige, die sind mir wirklich sehr ans Herz gewachsen Wie beispielsweise Oliver Schmitt, der heute lngst in Berlin lebt, aber dennoch hin und wieder an seiner alten Uni vorbeischaut und auf einen Kaffee auch den AStA aufsucht. Und Maik Blome, der in Frankfurt als Banker seine Brtchen verdient und Frau

Foto: Elena Scholz

Wenn der AStA zum Protest aufruft: Teil der Erinnerungen von Gabriela Rose.

geworden? Und dann war da doch noch diese, wo die wohl geblieben ist? Einige, auch wenn sie lngst der Uni und dem AStA entwachsen sind, halten noch den Kontakt zu Frau Rose via Mail, Postkarte oder Telefon. Da sind

Rose und ihren Mann hin und wieder auch privat besucht. Es waren zusammengerechnet ja mehr als dreihundert Referentinnen und Referenten, ein Schritt zu dem Aktenschrank und dann liegen die schriftlichen

Quellen ber ihre Ttigkeit in zwei, drei Stapeln auf dem Schreibtisch, die Zeitschriften: Linksbums hie tatschlich mal eine. Andere, sptere, dann einfachAStA-Zeitung. Weniger poetisch, weniger politisch, aber zeitgeschichtlich nicht minder aufschlussreich. Einer meinte mal zu mir, ich sollte ein Buch schreiben mit dem Titel Der AStA das war mein Leben, sagt sie nun und lacht. Und ob sie nun politisch radikal, eher sachorientiert oder einfach pragmatisch waren, die Referentinnen und Referenten: Fr Frau Rose sind das alle irgendwie meine Kinder. Und fehlen werden ihr diese bestimmt, wenn im kommenden Sommer die Freistellungsphase der Altersteilzeit beginnt. Dennoch geht sie zugleich mit einem lachenden Auge. Endlich habe ich dann mehr Zeit fr meinen Mann, fr reisen und zum Bcher lesen. Apropos: ein Buch, ein solches Spannendes ber die strmischen und ruhigen Zeiten des AStAs der Universitt, das wre noch was. Schreiben, soviel ist sicher, knnte es nur Gabriela Rose.

Foto: Judith Kantner

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