Universidad de Concepcin Facultad de Educacin Departamento de Ciencias Histricas y Sociales Pedagoga en Historia y Geografa

LA ORIENTACION ESCOLAR

Alumnas: Karen Olivera Fernndez. Patricio Roa Felipe Villagra Curso : Orientacin Educativa Profesor: Alejandro Villalobos Claveria

CONCEPCIN, Ciudad Universitaria, 19 de diciembre del 2011.

La orientacin escolar es un concepto muy amplio que abarca muchas reas por lo mismo es muy difcil expresarlo, hay quienes lo ligan con la ciencia; hay autores que le otorgan gran importancia a la orientacin y aseguran que si se realiza una bien el alumno llegara a alcanzar el fin ultimo de la educacin integral de manera armoniosa; tambin se habla de la orientacin como un mecanismo a travs del cual el alumno llega a tomar conciencia de su valores y dificultades personales. Tambin existen otras conclusiones ms simplistas que nos hablan de las tcnicas de orientacin que permiten al alumno resolver sus problemas escolares y sociales. La orientacin intenta que el alumno logre un conocimiento profundo de s mismo, tanto de lo positivo como negativo adems de ofrecerle elementos que le permitan conocer su verdadera vocacin En fin el trabajo de orientacin se realiza en conjunto con todos los miembros de la escuela, pero coordinados por un orientador, teniendo como meta integrar al alumno en la sociedad a travs de una correcta eleccin de la carrera o profesin, as mismo integrndolo al sistema como un ciudadano que se hace cargo de los problemas de la sociedad, de manera eficiente y responsable. Es importante que la orientacin asista en los problemas que el alumno presente, pero la decisin final debe ser tomada por el educando, la orientacin debe ensear a travs de las propias vivencias, y as contribuir a la madurez del alumno y a su auto direccin en la vida. Toda orientacin es personal, por lo mismo las tcnicas de estudio deben estar ligadas a las necesidades del alumno, como un ente nico. El profesor debe considerar siempre la orientacin dentro de su trabajo no solo cuando se presentan situaciones conflictivas, sino ms bien debe usarse como un proceso de desarrollo personal del individuo que requiere ser constante y coherente. Es de vital importancia la comunicacin entre los alumnos y el profesor ya que esto facilitara el trabajo didctico y orientador en un clima de respeto mutuo, siendo la orientacin una parte muy importante de la educacin. Al ver la orientacin como un proceso se hace necesario que los objetivos educativos se acomoden y modifiquen de acuerdo con el desarrollo personal de individuo. La orientacin tambin se trata de entregar ayuda, ya que el profesor es un gua con el cual los alumnos pueden llegar a cumplir sus objetivos, en si es una accin comn, en la cual cada uno tiene sus funciones, la idea es que el alumno

adquiera o forme la capacidad para tomar decisiones acertadas en su vida en base a sus metas, por s mismo. Una de las cosas importantes de rescatar es que la persona cuanto ms sienta que necesita esta ayuda, mayor es la posibilidad de que esta sea eficaz. El educando pasa primero de la pubertad a la adolescencia en una etapa que se llama conocimiento del yo, luego de esto viene la compleja libertad con su conciencia de responsabilidad, esto dar las bases para la futura madurez. Hay personas que creen que la orientacin es necesaria ya que los alumnos en edad escolar son an muy inmaduros, tambin existen los que toman el pensamiento de Rousseau y aseguran que es necesario que la naturaleza haga los suyo. Lo importante es no llegar al extremo de no dejar que el alumno tome sus decisiones pero tampoco quedarse de brazos cruzados viendo como este comete un grave error, es por esto que se dice que es paralelo al proceso natural del desarrollo personal, al ser este propio y diferente en cada sujeto se puede pensar que es imprevisible. El futuro solo nos pertenece a cada cual y el estudiante debe tomar conciencia de que las decisiones que hoy est tomando repercutirn ms adelante, el debe arriesgarse, elegir y aprender de sus elecciones ya que esta es una de las cosas que nadie puede hacer por l. La realizacin personal, puede ligarse a la clasificacin de valores vitales que son de tipo biolgicos, valores de significado que responde al yo y por ende son totalmente de tipo personal, valores de sentido que son los que nacen del desarrollo del hombre como persona que trasciende del yo individual, este ltimo le entrega a la persona la comprensin del mundo tal como es y el lugar que el ocupa en este adems de su misin. Y es este ltimo valor el ms importante y el que le otorga sentido a los otros. El educador, su funcin esta en ayudar al educando a realizar decisiones que lo lleven a su realizacin personal, para esto el profesor ocupa medios directos que favorecen y confrontan todos los factores positivos que existen en el ser humano respecto a la virtud, e indirectos que son los que se oponen a los primeros. La orientacin no solamente se realiza de manera bipersonal o a travs de las entrevistas personales, sino tambin en grupos, a veces se desarrolla en

distintos ambientes que hacen que se adapte como en trabajos grupales, familiares, en servicios de asistencia social, etc. El clima en que se desarrolla esta puede ser formal e informal, al combinar ambos se crea una comunicacin ms rica y constructiva ya que genera un mejor conocimiento del alumno y una mayor confianza por ambas partes, el tipo situacin determinara como abordar la orientacin. Comunicar es entrar en contacto con otra a tal nivel de llegar a verlo como un sujeto como un t, tambin se le denomina relacin real, en la cual se entregan mutuamente, en si es un contacto y una donacin de algo inmaterial, la calidad de estos depender del grado de comunicacin alcanzado. La orientacin le aporta otro sentido a la comunicacin, el ser humano necesita de los otros para compartir ideas, sentimientos y valores, a travs de la comunicacin se entrega la intimidad del pensamiento, mientras ms fcil sea comunicarse ms enriquecedoras sern las conversaciones. La orientacin necesita de una buena comunicacin para lograr conocer al otro aceptarlo y entender sus valores. Los objetivos de la orientacin:
Orientar al estudiante en sus estudios.

Ensear a estudiar. Orientar para una mejor adaptacin al colegio. Discriminar aptitudes y aspiraciones del alumno.
Ayudar al alumno a auto conocerse.

Orientar sobre la futura eleccin profesional.

Trabajar en la formacin moral del alumno, favoreciendo la educacin moral

y cvica. Crear valores, que se incorporen a la conducta del alumno. Crear lazos con la familia para que esta contribuya en la formacin del adolescente. La orientacin tambin lleva a cabo una serie de tareas como: La planificacin del trabajo que se realizara durante el ao, adems de nutrirse de los trabajos de aos anteriores para saber que fall y as modificarlo, adems de

observar para comprender mejor el funcionamiento del colegio algo que se hace casi invisible cuando se forma parte de el por aos, la idea es ocupar los datos obtenidos para mejorar la planificacin, La organizacin es fundamental para mantener el orden de las fichas de los alumnos la cuales cuentan con informacin relevante a la hora de realizar estudios de caso. La atencin general a las actividades que se realizaran durante el ao, como actividades de estudio con tcnicas para mejorar el estudio, actividades vocacionales con respecto a las necesidades profesionales de su regin, actividades de actualizacin que pretenden aprovechar lo que esta ocurriendo en el medio ms cercano y as formar e informar a los alumnos, actividades preventivas prevenir al alumno sobre los males que invaden la vida social, actividades de accin comunitaria realizando actividades con la comunidad con el fin de que sociabilice con su medio, actividades estimuladoras tratando de activar positivamente a los alumnos y a todo el ambiente escolar para que todos participen de l, actividades del conocimiento del hombre que trata de disminuir los problemas generacionales, actividad vial que permita al alumno estudiar el comportamiento del peatn, actividad de estudio de las dificultades del educando que lo preparen para vincularse con sus dems compaeros, actividad de preparacin para el hogar preparacin para el matrimonio, actividad de preservacin de la salud que aspira al auto cuidado, actividad de predisposicin para la fe se divide en dos modalidad ocasional aprovechar todas las circunstancias para despertar en el estudiante la perspectiva trascendental de la vida y modalidad planificada se refiere a un trabajo sistmico que se desarrolla junto con el alumno. Funcin de atencin individual, que apela atender a los alumnos con mayores dificultades escolares para logren reintegrarse lo antes posible. En cuanto a la actividad asistencial, en ella se tratan a los alumnos que requieren adems de ayuda en cuanto a los problemas escolares sino tambin en su vida privada. La actividad teraputica se est dirigida a estudiantes con serios problemas en su desempeo acadmico. Actividad de recuperacin que se refiere a los alumnos que presentan problemas definidos de aprendizaje y que necesitan recuperarse, la idea es ayudarlos en el mbito acadmico pero a la vez comprender las causas que lo llevan a este desinters.

Funcin de consejo es una de las que representa mayor responsabilidad por lo cual es necesario contar con una buena cantidad de datos. Existen de tres tipos existencial, de estudios y vocacional. Funcin de relacin es importante tener buena relacin con direccin, profesores, padres, alumnos y toda la comunidad.