UNIDAD DE APRENDIZAJE DE VACACIONES UTILES I.

-TTULO : Aprendemos y reforzamos jugando en nuestras vacaciones

II.-JUSTITIFICACIN : Los estudiantes de la Institucin Educativa Emblemtica presentan bajo rendimiento escolar y actitudes de violencia como producto de no saber resolver sus problemas de convivencia en su entorno .La presente unidad tiene por compromiso complementar y reforzar el logro de las principales competencias y capacidades en los diferentes grados de estudios y promover en los estudiantes el respeto a las normas de convivencia dentro del aula as como asumir responsabilidades . III.-DURACIN IV.- TEMA TRANSVERSAL V.-VALOR VI.-PROFESORA: GRADO : 2 grado CICLO: III : Del 16 DE ENERO AL 24 DE FEBRERO : EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA : RESPONSABILIDAD Y RESPETO

VII.- SELECCIN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES

Capacidades
ORGANIZADOR: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

1. Escucha con atencin e inters relatos y Explicaciones. Hace interrogaciones sobre el

1. Instrucciones, relatos y

explicaciones, reglas de juego, consignas.

1. Respeta a los dems; solicita y espera su turno para hablar.

Presta atencin y responde a preguntas sobre temas de su inters

Espera su turno para hablar y respeta el

texto que lee y sobre lo que quiere saber.

2. Se expresa verbal y

de sus compaeros.

2. Expresin oral: corporalmente con espontaneidad en Claridad, secuencia de ideas, conversaciones y dilogos sobre entonacin, volumen y gestos. temas de su inters o actividades cotidianas y respeta el derecho de participacin.

Muestra seguridad y confianza en s mismo al Declama con postura adecuada comunicarse trabalenguas y rimas

ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE TEXTO

1.1. Lee y comprende textos en diferentes formatos: continuos y discontinuos identificando las ideas principales en funcin al desarrollo de habilidades cognitivas. 1.2. Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters distinguiendo elementos formales, identificando la secuencia y contenido.

.1. Proceso lector:

I.

Escoger el modo de lectura pertinente Desarrollar la percepcin y la observacin rpida de indicios. Activar los conocimientos previos sobre un tema.
I. FASE: VERIFICACIN DE LAS HIPTESIS

FASE:FORMULACIN HIPTESIS

DE

Anticipa el contenido del texto a travs de Se interesa por leer indicios: titulo, imgenes, bloques de diversos formatos de texto textos, estructura

Responde a preguntas literales e inferenciales al realizar la comprensin de un texto

Anticipacin en la lectura Anticipacin y captacin rpida de palabras. Reconoce diferentes tipos de textos por su estructura.

 Presuposiciones e inferencias. Deducir el significado de las palabras. Interpretar expresiones que incluyen lenguaje figurado. Ejercitar la memoria operativa o corto plazo. Interpretar textos icnicos y grficos.
III. FASE: INTEGRACIN DE LA INFORMACIN.

Lee en forma oral y silenciosa comprendiendo el contenido de la lectura

Ordena la secuencia de los hechos de una historia

Lee con entonacin y pronunciacin adecuada diversos textos.

Dar sentido y coherencia a lo ledo. Reconocer la idea principal de un texto. Identificar las palabras clave de un texto. Hacer un resumen. Anlisis crtico del texto.

Tipologa textual: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos, poticos, dramticos, afiches, artculos, mens,

invitaciones, recibos de compra y venta. Uso del diccionario. Familia de palabras.

ORGANIZADOR: PRODUCCIN DE TEXTO

3.1

1 Produccin de textos: Propsito Produce textos a partir de un comunicativo (a quin, qu y esquema previo Identificando para qu escribe) los pasos necesarios para la construccin de un texto.

Escribe palabras respetando reglas ortogrficas.

3.2

Utiliza la concordancia de sustantivo y adjetivos calificativos durante la produccin de sus textos.

Sustantivos, Propios y comunes ,adjetivos ,verbos, pronombres

Produce textos utilizando sustantivos Participa con entusiasmo propios y comunes coherentemente en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal Escribe textos funcionales respetando su estructura

3.3

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales en los textos que produce.

3.7 Reglas de ortografa: La oracin, silabas, uso de maysculas y grafas de pronunciacin similar.

Produce textos utilizando sustantivos, adjetivos, verbos coherentemente.

Utiliza

las

maysculas

en

nombres

propios

Usa adecuadamente las maysculas y el punto final en los textos que produce

Describe las principales caractersticas de personas de su entorno.

ORGANIZADOR: OPERACIONES

NUMERO,

RELACIONES

1. Interpreta secuencias finitas, con NN de hasta dos cifras, secuencias grficas y numricas

1.-Secuencias de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 Secuencias grficas y numricas Inferencias Comprende y continua secuencias numricas de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10.

2. Identifica e interpreta patrones aditivos con NN de hasta dos cifras. 3. Interpreta relaciones mayor que menor que igual que en NN

2.-Patrones aditivos Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades. 3.-Relaciones de nmeros > < = hasta 999

Comprende y contina secuencias graficas.

Compara nmeros naturales utilizado los

HASTA EL ORDEN DE CENTENAS

smbolos mayor, menor o igual

4. Compara y ordena NN hasta

ORDEN DE CENTENAS

EL

4.-Antecesor y sucesor de un nmero. Secuencias ascendentes y descendentes hasta 999

Escribe el numero anterior y posterior de un numero

6. Representa, codifica y decodifica un NN hasta LAS C en el sistema de numeracin decimal.

6. La decena La centena Equivalencias en decenas y unidades. Relaciones de equivalencia. Valor posicional Codificacin y decodificacin de nmeros hasta 999

Ordena nmeros naturales hasta tres cifras en forma ascendente y descendente.

Representa nmeros hasta de tres cifras utilizando el tablero de valor posicional. Compara nmeros

7. Aplica los principios de la numeracin decimal al leer y escribir NN hasta Las Centenas

7. Lectura y escritura de un NN

Lee y escribe nmeros naturales menores que 999

hasta 999 Aplica tcnicas operativas en la resolucin de problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales

ORGANIZADOR: GEOMETRIA Y MEDICIN

Estrategias para resolver problemas sobre posiciones y

1. Resuelve problemas sobre

posiciones y desplazamientos de objetos en el plano

desplazamientos de objetos

Representa desplazamientos de objetos en el plano. Muestra confianza al representar grficamente datos o resultados.

ESTADSTICA

3.1Interpreta y elabora esquemas de clasificacin. 3.2 Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grfico de barras en cuadriculas.

III.1Tablas de doble entrada. III.2Grficos de barras horizontales y verticales. Utiliza tablas de doble entrada para recoger informacin.

Lee e interpreta grafico de barras.

Es curioso y participativo .

1ERA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nos organizamos en el aula ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y CRONOGRAMA RECURSOS L M M J V LM

Antes de leer Observan lmina de su libro del MED pag.12 Leen el titulo de una lectura Nuevos amigos Responden a preguntas para inferir de que se tratar el texto Observan la ilustracin y responden para que van a leer el texto Leen en silencio Luego en voz alta con entonacin Despus de leer Lmina Libro del MED Hojas aplicacin de

Encuentran el personaje marcando las imgenes Leen cada oracin y dan un a palmada si es verdadera se ponen de pie En parejas ordenan escenas segn suceden los hechos Qu paso primero? Qu paso despus? Que Hojas boon sucedi finalmente? Plumones En forma grupal responden a preguntas de comprensin de texto Colores Inventan un final diferente para la historia y escriben en su cuaderno Hoja de Leen la oracin: La profesora Mara reciba a todos los nios. aplicacin Buscan en el texto Nuevos amigos Responden que oracin esta antes Que oracin esta despus? Definen concepto de oracin y el uso de las maysculas y escriben en su cuaderno Resuelven hoja de aplicacin EL Sol El sol es la estrella ms cercana a la tierra. El sol da luz y calor .Las personas, los animales y las plantas necesitan del calor para vivir. Tambin necesitan de su luz. Vemos al sol en el da. En la noche, se oculta, pero siempre acompaa a la tierra mientras esta gira. Cuenta cuntas oraciones hay en el texto El sol . Luego cpialas en tu cuaderno, una debajo de la otra.

Escribe tres nombres de: Ciudades

Ocanos

Departamentos

Animales

Se les muestra 4 tarjetas con nmeros del

4 3 9 2

Carteles Pizarra Ficha aplicacin de

Formas diversos nmeros de 2 cifras y se les anota en la pizarra Leen los nmeros formados Escriben 10 nmeros diferentes formados con las mismas tarjetas Ordenan los nmeros de mayor a menor Resuelven fichas de aplicacin de lectura y escritura de nmeros , series crecientes y decrecientes

ORDENA de menor a mayor. Creciente.

190 103 10 320 400 500

_______________________________________________________ 269 259 249 279 310 -

ORDENA de mayor a menor. Decreciente

30 400 200 100 500 10 ________________________________________________________

111 444 333 328 222 430 _______________________________________________________________

-Observan imgenes y ordenan la secuencia. -En forma oral responde las siguientes preguntas Qu paso primero ? Qu sucedi despus? Qu ocurri finalmente? -Escriben un pequeo cuento siguiendo un esquema : Haba una vez Entonces Finalmente -Corrigen con ayuda de la profesora y pasan en limpio y publican

Siluetas Fichas trabajo Hoja boon de

Se recogen saberes previos sobre la centena. Reciben por grupos el material multibase . Cuenten cuntos cuadraditos hay. Los alumnos escriben en la pizarra la cantidad obtenida, observan si esta correctamente escrito el nmero 100 y se invita a los otros nios a realizar la correccin en caso sea necesario

Material diez

base

Pizarra Fichas trabajo de

Escriben en el tablero posicional el nmero 100 y leen la unidad, la decena y la centena. Realizan trabajo grupal ubicando los nmeros escritos en la pizarra en el tablero posicional Leen y escriben los nmeros naturales de dos en dos hasta 200 en su cuaderno. Leen y escriben los nmeros naturales de cinco en cinco hasta 200 en su cuaderno. Leen y escriben los nmeros naturales de diez en diez hasta 200 Completan la serie en el palegrafo y copian en su cuaderno

Hoja aplicacin

de

100

102

104

105

115

125

Hoja aplicacin Cuaderno

de

110

130

150

Escribe el nmero anterior y posterior _______ 105 _______ _______ 123 _______ _______ 138 _______

Papelote

- Ficha de aplicacin: Reconozco cantidades.

Leen la lectura con ayuda de la docente, se ayudan guindose con el dedo ndice o una regla. Comentan si les gusto o no el relato. Indicndoles que entre ellos se formulen preguntas de comprensin acerca del texto.

Se formula las siguientes predicciones Desarrollan individualmente las actividades de comprensin lectora. Escriben los nombres de las personas de la lectura usando la letra inicial mayscula y los nombres de las cosas con minscula. Diferencian los nombres propios y comunes Recuerdan: Usamos los nombres para llamar a personas, animales, cosas o lugares de quienes hablamos o escribimos.

Lminas lectura MED Ficha aplicacin

de del de

Cuaderno Colores

Papelotes Plumones Tiza Pizarra

Cuaderno Papelografo Plumones

Material diez

base

Pizarra

Fichas aplicacin

de

Pizarra Lminas

Fichas aplicacin

de

Ficha aplicacin Papelotes

de

Libro de comunicacin

pg.46

Saln Objetos Ficha aplicacin de

Papelotes carteles Siluetas Sellos Hojas aplicacin de

Pizarra

Cuaderno Hoja aplicacin de

Siluetas Sellos Hojas aplicacin de

Libro del MED Fichas trabajo de

Libro del med Papelotes Hojas aplicacin de

Papelote Libro

Hojas aplicacin

de

PropiCom o n

LOS NOMBRES

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