LA ARGUMENTACION EN EL NIO.

La capacidad que posee un sujeto, para construir un punto de vista y defenderlo, es la capacidad de argumentar, esta se construye desde la infancia. La enseanza de la argumentacin oral y escrita se inicia en la educacin primaria, y se desarrolla con propuestas principalmente didcticas y con la relacin social con los dems, de manera que se potencien de manera significativa las diferentes competencias. La argumentacin en los nios se puede desarrollar, reconociendo y valorando las manifestaciones orales y escritas, de la competencia argumentativa, a partir de determinadas situaciones de aprendizaje, como por ejemplo la promocin de debates en el aula, motivadas por la lectura de diferentes textos o actividades que impliquen a los nios defender su punto de vista, con sus respectivas justificaciones.

La calidad de los argumentos de los nios, no depende solo de la capacidad cognitiva sino tambin de su experiencia lectora y de otros tipos de vivencias, es decir la calidad de los argumentos depende, de la calidad de sus conocimientos previos. La argumentacin en la escuela. La escuela debe ser el lugar del aprendizaje para desarrollar capacidades y construir una base cultural sobre la argumentacin para los alumnos.

Los elementos para desarrollar una enseanza sistemtica de la argumentacin son los siguientes: las situaciones de argumentacin, la estructura de base de los argumentos, las operaciones especficas de la argumentacin, las estrategias y los procedimientos retricos y la planeacin.

Una estrategia para desarrollar la argumentacin en los nios la podemos encontrar en cualquier texto, donde el nio implemente la didctica para mejorar la comprensin de textos, es decir, donde los nios identifiquen la intencin, los argumentos y la conclusin del autor. Estrategias de este tipo, pueden jalonar el desarrollo de la argumentacin oral y escrita, pues, el conocimiento de las superestructuras textuales facilita la comprensin y la produccin textual. Entendiendo la argumentacin, como la actividad discursiva, de apropiacin de un texto; en los nios este proceso, tiene en cuenta las reacciones del nio, sus motivaciones, e intereses, es decir la argumentacin

est ligada afectividad.

la

Las practicas discursivas, promueven la argumentacin razonada, puesto que los nios se ven abocados a defender una posicin frente algn tema o actividad en particular de la cotidianidad.

La argumentacin en la educacin inicial es una de las etapas primordiales en el desarrollo intelectual y corporal de cualquier

nio. Incluso en los nios ms pequeos, el aprendizaje es el mismo que en los dems grados; solo varan algunos aspectos como la motivacin, el inters, la atencin; cada nio aprovecha segn sus necesidades. Para llevar a cabo una buena actividad es necesaria la implementacin de folletos, volantes, tarjetas de invitacin y en especial los afiches, acompaado de una buena secuencia de actividad para mayores resultados. Elementos didctica. para una

desarrollo del ser humano, en todos sus aspectos: biolgico, psicolgico, cultural y social. Desde el perodo de gestacin, los nios y nias cuentan con ciertas capacidades fsicas, cognitivas, emocionales y sociales, que se deben reconocer y promover, ya que ellas sirven de fundamento y base para el aprendizaje, la comunicacin, la socializacin, la convivencia y en general para el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias de los nios.

Ciencias del comportamiento, psicologa del desarrollo, educacin y economa concluyen que los primeros aos de vida son bsicos para el