CREATIVIDAD Y DISEO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Modalidad: escolarizada
MATERIA:
CREATIVIDAD Y DISEO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

INTERMEDIA

CLAVE DE LA ASIGNATURA: 504CDA

MODULO: 1, 5 CUATRIMESTRE HORARIO 14:00-16:00 HRS. LED5 INTERMEDIO DURACIN: 40 HORAS PERIODO: 9 DE ENERO AL 9 DE FEBRERO DE 2012 PROFR.

Lic. Mario Hugo Vera Guerra M.E.

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CONTENIDO

Apreciacin personal Visin y misin Carta descriptiva Perfil descriptivo Planeacin Modular

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APRECIACIN PERSONAL
EL TRABAJO INTELECTUAL, FUE DURANTE MUCHO TIEMPO CONCEBIDO COMO UNA HERRAMIENTA LIMITADAMENTE TIPIFICADA EN EL QUEHACER DE LA INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA, LA PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE REVOLUCION A FINALES DEL SIGLO XX ESTA IDEA, PROMOVIENDO LA ESQUEMATIZACIN DE UN PENSAMIENTO CONSTRUCTIVISTA Y POLIFACTICO, EN EL QUE EL MOTOR PRINCIPAL DE ESTE CIMIENTO ES LA CREATIVIDAD; MISMA QUE SE EXPANDE A CADA UNA DE LAS ACCIONES DEL INTELECTO, JUSTIFICANDO EN TODO HECHO COGNOSCITIVO UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE. LOS CONTENIDOS DE ESTA INTERESANTE MATERIA Y SU ASIMILACIN, SERN UNA BASE SLIDA Y PERMANENTE EN LA FORMACIN DEL LICENCIADO EN EDUCACIN, SUSCEPTIBLES DE AFECTAR PRODUCTIVAMENTE SU FORMACIN ACADMICA, SU DESEMPEO PROFESIONAL Y SU INSERCIN EN LA VIDA PRODUCTIVA Y SOCIAL.

MISIN
LA MISIN DE UNIDEP ES FORMAR PROFESIONALES DE XITO QUE CUENTEN CON LAS ACTITUDES, HABILIDADES CONOCIMIENTOS QUE DEMANDA EL SECTOR PRODUCTIVO DE LA REGIN.

VISIN
LA UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL ES UNA INSTITUCIN DE EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD, QUE OFRECE PROGRAMAS PRESENCIALES Y SEMI- PRESENCIALES DE BACHILLERATO, PROFESIONAL ASOCIADO, LICENCIATURA, POSGRADO, DIPLOMADOS Y CURSOS EN MXICO Y EN EL EXTRANJERO. SE DISTINGUE POR FACILITAR A SUS EGRESADOS LA INCORPORACIN AL MERCADO DE TRABAJO, APOYADA EN UNA ESTRECHA VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO Y EN PLANES DE ESTUDIO PERTINENTE Y DINMICO. ES RECONOCIDA POR SU MODELO EDUCATIVO PROFESIONALIZARTE, POR LA FLEXIBILIDAD DE SU OFERTA ACADMICA IMPARTIDA EN CICLOS CONTINUOS Y POR HORARIOS Y CUOTAS ACCESIBLES, ACORDES A LA DISPONIBILIDAD DE TIEMPO Y RECURSOS ECONMICOS DEL ALUMNO. CUENTA CON PROFESORES DE AMPLIA EXPERIENCIA PROFESIONAL Y EDUCATIVA. SUS INSTALACIONES DENTRO DE LA CIUDAD PERMITEN EL FCIL ACCESO. CUENTA CON UN MODELO DE ADMINISTRACIN SISTEMATIZADO, PARTICIPATIVO, OPERADO POR PERSONAL QUE ES RECOMPENSADO POR SU DESEMPEO EFECTIVO QUE LE PERMITE MAXIMIZAR LAS APORTACIONES DE SUS SOCIOS Y MANTENER FINANZAS SANAS

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CREATIVIDAD Y DISEO DE AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

REA: INTERMEDIA

CLAVE DE LA ASIGNATURA 504CDA CRDITOS: 5 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: El estudiante analizar la teora del
desarrollo de la creatividad, reflexionar sobre el proceso de enseanza aprendizaje y la importancia del diseo de ambientes para fomentar la instruccin creativa en su prctica profesional.

TEMAS Y SUBTEMAS: 1. La creatividad 1.1. Desarrollo del concepto de creatividad 1.2. Procesos intelectuales involucrados en la creatividad 1.3. Etapas del proceso creativo 2. La creatividad como proceso 2.1. Creatividad y personalidad 2.2. La creatividad como producto 2.3. Influencias sociales sobre la creatividad 2.4. Desarrollo de la creatividad 2.5. Por qu no todos somos creativos? 2.6. Medicin de la creatividad 3. La educacin actual y la creatividad 3.1. Fines de la educacin actual 3.2. El nuevo paradigma de enseanza aprendizaje 3.3. La innovacin educativa 3.4. Educacin y creatividad 4. Los docentes y la creatividad 4.1. Caractersticas del docente que promueve la creatividad 4.2. Organizacin de la enseanza, la planeacin del aprendizaje creativo 4.3. Los diferentes momentos del desarrollo de clase 4.4. Evaluacin del aprendizaje creativo 5. Diseo de ambientes para el aprendizaje creativo 5.1. Factores que contribuyen a la creatividad en el saln de clases 5.2. Medios y recursos para promover la creatividad 5.3. Diseo de estrategias que incentivan el aprendizaje creativo La razn y la intuicin, recursos de la creatividad

BIBLIOGRAFA:, AMESTOY DE SNCHEZ, M. DESARROLLO DE HABILIDADES DE

PENSAMIENTO. MXICO, D.F.: TRILLAS, CORRALES, J. (1991). LA GESTIN CREATIVA. MADRID: PARANINFO. PENSAMIENTO CRTICO Y CREATIVO EN EL AULA, LPEZ MARTN, F. B., TRILLAS. MXICO. INTELECTOR: ENCICLOPEDIA OCEANO.

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PERFIL DESCRIPTIVO

DE

CLASE

MATERIA: MAESTRO:

CREATIVIDAD Y DISEO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE MARIO HUGO VERA GUERRA

CICLO: HORARIO:

ENE 9 FEB 9 2012 16:00 18:00 HRS

O B J E T I V O D E L C U R S O : El estudiante analizar la teora del desarrollo de la creatividad, reflexionar sobre el proceso de enseanza aprendizaje y la importancia del diseo de ambientes para fomentar la instruccin creativa en su prctica profesional.
B I B L I O G R A F I A : AMESTOY DE SNCHEZ, M. DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO. MXICO, D.F.: TRILLAS, CORRALES, J. (1991). LA GESTIN CREATIVA. MADRID: PARANINFO. PENSAMIENTO CRTICO Y CREATIVO EN EL AULA, LPEZ MARTN, F. B., TRILLAS. MXICO. INTELECTOR: ENCICLOPEDIA OCEANO
CRITERIOS PARA LA

EVALUACIN

CALIFICACIN ORDINARIA (PONDERACIN)

Participacin individual en clase 2 0 % Producciones por equipo Investigacin y tareas INCLUYE REDACCIN, ORTOGRAFA Y PRESENTACIN. 10% Trabajo final Portafolio de evidencias de aprendizaje Examen 30% 10 %

20% TOTAL

10% 100 %

REGLAS

1. El alumno es responsable de enterarse de su nmero de faltas y retardos. 2. El alumno que se sorprenda copiando en exmenes, tareas o trabajos, obtendr cero (0) de calificacin en el curso. 3. Es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con el maestro cuando tenga problemas con el material de clase, sus calificaciones, etc. 4. Slo se justifican inasistencias en eventos organizados por la Universidad. 5. Se tomara asistencia al iniciar la clase, con retardo de 5 min. (dos hacen una falta) casos extraordinarios sern a criterio del profesor. 6, Prohibido utilizar telfonos celulares dentro del aula. 6. El uso de computadoras Lap Top durante la clase, queda restringido a exposiciones u otro tipo de actividades acadmicas coordinadas por el profesor titular de la materia. 7. La clase es de 1 hora con cuarenta minutos sin receso. 8. No se permiten alimentos ni bebidas durante la clase. 9. Deber presentar su Carnet de Evaluacin Final para la autorizacin de recepcin de trabajos finales y la aplicacin de exmenes en la ltima semana del mdulo. 10. El alumno es responsable de mantener limpio y ordenado su lugar

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CALENDARIZACIN

SESIN
1 2 3 4

FECHA
9
DE ENERO 10 DE ENERO 11 DE ENERO 12 DE ENERO 16 DE ENERO

5 6 7 8 9 10 11

17 DE ENERO 18 DE ENERO 19 DE ENERO 23 DE ENERO 24 DE ENERO 25 DE ENERO 26 DE ENERO

12 13 14 1 DE FEBRERO

30 DE ENERO 31 DE ENERO

15 16

2 6

DE FEBRERO DE FEBRERO

17 7 DE FEBRERO 18 8 DE FEBRERO 19 9 DE FEBRERO 20

TEMA 1.-LA CREATIVIDAD 1.1Desarrollo del concepto de creatividad 1.2 Procesos intelectuales involucrados en la creatividad 1.3 Etapas del proceso creativo 2.- LA CREATIVIDAD COMO PROCESO 2.1 Creatividad y personalidad 2.2 La creatividad como producto 2.3 Influencias sociales sobre la creatividad 2.4 Desarrollo de la creatividad 2.5 Por qu no todos somos creativos? 2.6 Medicin de la creatividad 3.- LA EDUCACIN ACTUAL Y LA CREATIVIDAD 3.1Fines de la educacin actual 3.2 El nuevo paradigma de enseanza aprendizaje 3.3 La innovacin educativa 3.4 Educacin y creatividad 4.- LOS DOCENTES Y LA CREATIVIDAD 4.1 Caractersticas del docente que promueve la creatividad 4.2 Organizacin de la enseanza, la planeacin del aprendizaje creativo 4.3 Los diferentes momentos del desarrollo de clase 4.4 Evaluacin del aprendizaje creativo 5.-DISEO DE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE CREATIVO 5.1 Factores que contribuyen a la creatividad en el saln de clases 5.2 Medios y recursos para promover la creatividad 5.3 Diseo de estrategias que incentivan el aprendizaje creativo 5.4 La razn y la intuicin, recursos de la creatividad REPASO GENERAL EXAMEN FINAL Exposicin por equipo Recepcin de Portafolios de evidencias Exposicin por equipo
ENTREGA DE CALIFICACIONES ORDINARIAS EXAMEN EXTRAORDINARIOS

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La planeacin, representa por antonomasia uno los tpicos |fundamentales del trabajo docente, conlleva la idea central del eje rector en el desarrollo del trabajo ulico, evaluativo, metodolgico y extra-clase. El PLAN MODULAR, es un instrumento tcnico pedaggico que proporciona objetividad y viabilidad al compromiso educativo que a cada docente se encomienda en UNIDEP, fortaleciendo las bases que su modelo educativo establece para eficientar la tarea docente y formar integral y profesionalmente a cada educando

Creatividad y diseo de ambientes de aprendizaje

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