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B<.

..

V.li^

THE LIBRARY

THE UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA


Gift oj H. R.

MacMiWan

Digitized by the Internet Archive


in

2010 with funding from

University of British

Columbia Library

http://www.archive.org/details/derwilleseineersOOIind

Der Wille
seine Erscheinung und seine Beherrschung
nach den Ergebnissen der experimentellen Forschung

Dr.

J.

Lindworskv
S.J.

Privatdozent der Psychologie an der Universitt Kln

Zweite unvernderte,
mit einem

Anhang versehene Auflage

Leipzig Verlag von Johann Ambrosius Barth

Alle Rechte, insbesondere das der tjbersetzung, vorbehalten.

Dem

Alldenken

Oswald Klpes

Vorwort zur ersten Auflage.


Die vorliegende Arbeit wurde infolge einer Einladung von
Prof.

W. Peters (Wrzburg) geschrieben und

sollte

das erste

Heft einer zum Zentralblatt fr Psychologie" geplanten Ergnzungsreihe kritischer Sammelreferate bilden. Durch die

Ungunst der
lichen.

Zeitlufte liefs sich dieser Plan nicht verwirkDeshalb einigten sich Herausgeber, Verleger und Ver-

fasser dahin, dieses Referat als selbstndige Schrift erscheinen

zu lassen.
Arbeit.

Aus diesem Ursprung


Sie
sollte

erklrt sich die Eigenart der

nur die Forschungen bercksichtigen, die nach den Untersuchungen Achs ber die Willensttigkeit und das Denken" und ,.ber den Willensakt und das Temperament" verffentlicht wurden. Darum enthlt
zunchst
sie

kein eingehendes Referat dieser beiden Bcher.

Dennoch

bringt sie soviel aus beiden Untersuchungen, dafs sie den An-

spruch erheben darf, ein vollstndig Bild der gesamten experimentellen Willensforschung zu geben. Ist die experi-

mentelle Willensforschung auch erst jngsten Datums, so hat


eine kritische Zusammenstellung der bisherigen Arbeiten doch

nicht nur den praktischen


sie

Wert einer bequemen Orientierung,


behandelten

drfte auch die in den Einzeluntersuchungen

Probleme klren und weiterfhren.


Die Widmung der Arbeit gilt, al)gesehen von Persnlichem, dem verborgenen Anteil Klpes an der jungen Willensforsohung.

Seine unmittelbaren Anregungen und Frderungen

sind nur in engerem Kreise bekannt, erstrecken sich aber weit

ber die hier mitgeteilten Arbeiten seiner Schler hinaus. Die Widmung soll auch jeder Mifsdeutung der in dieser Schrift an Klpes und seiner Schler Ansichten gebten Kritik vorbeugen. Die freie Kritik an den eigenen Leistungen gehrt
zur Tradition der Klpe- Schule und bedeutet darum keine Absage an den ehemaligen Lehrer. Ebensowenig besagt sie

_
satz

V[

war
sie

Gegen doch in der Hauptsache nur mglich dank der Leistungen eben dieser Autoren und der Fruchtbarkeit eben dieser experimentellen Methode.
eine Unterschtzung fremder Leistungen oder gar einen

zur

experimentellen

Forschungsweise;

Mnchen, im Dezember

1918.

J.

Lindworsky.

Vorwort zur zweiten Auflage.


Weit
.

eher, als erwartet,

war

die erste Auflage dieses

Buches

vergriffen Inzwischen sind in Deutschland nur wenigeForschungs-

arbeiten ber den Willen erschienen, von auslndisch^en waren nur zwei zu erreichen, und die experimentellen Untersuchungen des Verfassers und seiner Schler werden noch geraume Zeit bis zur Verffentlichung bentigen. Darum und mit Rcksicht auf die Preislage empfahl es sich, nur einen unvern-

derten Abdruck nebst

Anhang erscheinen zu

lassen.

Besonderes Interesse, aber auch gelegentlichen Widerspruch haben die pdagogischen Ausfhrungen dieser Schrift, namentlich die ber die Frage der Willensstrke gefunden. Ich
hoffe auf diese

Einwnde

bei Gelegenheit einer experimentellen

L^ntersuchung zurckzukommen.

Einstweilen verweise ich auf

den mehr philosophisch gehaltenen Aufsatz von St. von DunixBoRKowsKi ,,Der starke Wille" in den ,, Stimmen der Zeit" 100. Bd. 8.401(1921). Schon jetzt aber mchte ich feststellen, da Joseph Geyser in seinem, von mir brigens sehr geschtzten ,, Lehrbuch der allgemeinen Psychologie" meine Anschauungen in wesenthchen Punkten unzutreffend wiedergegeben hat, wodurch, wie er selbst richtig fhlte (vgl. 2. Bd. S. 442), der Gegensatz zwischen unseren Ansichten grer
erscheint, als er in Wirklichkeit
ist.

Endlich

richte

ich

die freundliche Bitte, mir

zugehen zu lassen, um Auslande auf diesem speziellen Gebiet wiederherzustellen, die


auf

an die Fachgenossen des Auslandes Sonderabdrcke ihrer Willensarbeiten so die geistige Verbindung mit dem

dem

frheren
ist.

Wege

der Zeit Schriftenbeschaffung nicht mehr

zu erreichen

Kln,

14.

Mai

1921.

J.

Liudworsky.

Inhaltsverzeichnis.
Seite

Die allgemeine Methode der Willensforschung Zweiter Abschnitt. Die Vorbereitung des Willensaktes in der Motivation Erstes Kapitel. Die bisherigen die Motivation betreffenden Arbeiten Zweites Kapitel. Zur Klrung des Begriffes Motiv Drittes Kapitel, nbewufste" Motive
Erster Abschnitt.
.

15

16

....

44 52 54
61

Viertes Kapitel.

Arten, Wirkungsweise

und Entwicklung der

Motive
Dritter Abschnitt.

Der Willensakt Erstes Kapitel. Die experimentelle Bestimmung des Wollenserlebnisses

63
.
.

Der Willensakt nach den Untersuchungen von Ach 2. Der Willensakt nach den Ui^tersuchungen von Michotte und Prm 3. Entgegenstehende Ansichten Zweites Kapitel. Die determinierenden Tendenzen Drittes Kapitel. Das Gesetz der speziellen Determination Viertes Kapitel. Das assoziative quivalent. Die Messung
1.

63

69
74

....
.

82
110

der Willenskraft
Vierter Abschnitt.

114
134
134

Die Willenshandlung Erstes Kapitel. Willenshandlung und Bewegungsvorstellung Zweites Kapitel. Die Ausfhrung der ufseren Willenshandlung
Drittes Kapitel.

150
165
164

Viertes Kapitel.

Willenshemmung und Willensbahnung Willenshandlung und Gefhl


Die

Fnftes Kapitel.

Hemmung

einer vorbereiteten Willens175

handlung
Sechstes Kapitel.

bung und

Gelufigkeit von Willenshand181

lungen


Fnfter Abschnitt.
Erstes Kapitel.
1.

VIII

Seite

Die Willenabehenscliuug Die Willeuslenkung


. . .

184

185
185
187

Die vo'-bergehe)ide Beeinflussung des Willens 2. Die dauernde Beeinflussung des Willens Zweites Kapitel. Das Problem der Willensstrkung
Literuturverzeichnis

....

190 201

Namenverzeichnis
Sachverzeichnis

204 206

Verzeichnis der Abkrzungeu.


AniJFs: The American Journal of Psychology. Herausgeber: Hall. ArQsPs: Archiv fr die gesamte Psychologie. Herausgeber: Wirth.

^/Ps^/'^.-Archives de Psychologie.

Herausgeber: Cr.APARfiDE. Br.JPs: The British Journal of Psychology. Herausgeber: Ward, Rivers. ...CgEPs: Bericht ber den ...Kongrefs fr e.xperiraentelle Psychologie. FsPs: Fortschritte der Psychologie imd ilirer v^uwendungen. Heraus-

geber: Marbe. PhSd: Philosophische Studien. Herausgeber: Wumdt. PsSd: Psychologische Studien. Herausgeber: Wundt. ZAngPs: Zeitschrift fr angewandte Psychologie. Herausgeber: Stern

und I.,I1'.MANN. ZPdPs: Zeitschrift


Pdagogik.

fr pdagogische Psychologie und experimentelle Herausgeber: Meumann und Scheibner. ZPs; Zeitschrift fr Psychologie. Herausgeber: Schmann.

purster Abschnitt.

Die allgemeine Methode der Willensforschung.

Von

der Methode der Willensforschung lfst sich nicht

dem vielumstrittenen Problem der Erforschung hherer Seelenvorgnge berhaupt Stellung zu nehmen. Die
reden, ohne zu
theoretischen Errterungen

haft

die

haben nun unzweifelFrage ein gutes Stck der Lsung nhergebracht.


^

W. Baades

Man

hat

zwei

Forschungsziele
auseinanderzuhalten:

der

experimentellen
eine
ist

Psychologie

scharf

das

die

Kenntnis der funktionellen Beziehungen

psychischer

Erscheinungen zueinander (dazu gehren im Grenzgebiet auch die Beziehungen der psychischen Vorgnge zu den physiologischen

und physikahschen), das andere

ist

die

Kenntnis

der Bewufstseinserscheinungen selbst, welche das vorwissenschaftliche Denken mehr oder weniger als Einheiten
fassen pflegt; man denke an die der psychologischen Theorie vorgreifenden Zusammenfassungen der Sprache, die

zu

von einem

Urteil,

lichem redet.

einem Das erste

Schlufs,
Ziel

einem Entschlufs und hn-

hat die allergrfste Verwandt-

schaft mit den Zielen naturwissenschaftlicher Forschung.

An

der naturwissenschaftlichen Arbeitsweise orientiert, hat sich die neuentstandene experimentelle Psychologie zwar nicht bewufst,

aber tatschlich und vorwiegend die Erforschung der

funktionellen oder, wie

Baade der Einfachheit wegen


sie

sagt,
stellte

der kausalen Beziehungen zur Aufgabe gemacht;

Kausalexperimente
denen
sie

an.

Die seelischen Vorgnge,


in

mit

sich- befafste,

waren ja auch
sich jedoch

sich

mehr oder

weniger bekannt.
^

Als

man

den hheren Seelen-

W. Baade, ber psychologische Darstelhingsexperimente. ArGsPs


123.
Wille.

35

(1916), S.

Li

ndwor^ky, Der

Vorgngen zuwandte, versprte man vor allem das Bedrfnis, diese selbst einmal vor sich zu sehen. Urteil, Begriff, Willensentschlufs und hnliches waren schon seit Jahrtausenden in aller Menschen Mund; es wurde vieles, wenn auch nicht Einheitliches und Einleuchtendes, von ihnen behauptet, sobald sich aber eine etwas skeptisch gehaltene Forschung nher mit ihnen beschftigte, schienen sie in das Nichts zu zergehen. Die Forschung brauchte darum vor allem ein Verfahren, das diese hheren Erlebnisse unmittelbar vor die Augen des Beobachters brachte, sie unternahm die Darstellungsexperi-

mente.
Der wesentliche Unterschied zwischen Kausal- und Darstellangsexperimeaten
bedingt namentlich
eine
grofse

Verist

schiedenheit fr die Bedeutung

und Gestaltung der Variationen

der Versuchsbedingungen.

Dem Kausalexperiment

die Variation der

Bedingungen wesentlich. Aber

habe ^, eine unberechtigte Verallgemeinerung, wenn Wndt die Bezeichnung Experiment" von dem Vorhandensein solcher Variationen abhngig machte. Fr die Darstellung eines seelischen Vorganges
es war, wie ich selbst zu zeigen versucht

die Variation der Darstellungsbedingungen unwesentlich. Wo sie aber statt hat, strebt sie andere Zwecke an und mufs dementsprechend ausgefhrt werden. Letzteres hebt neuerdings auch ein WuNDT-Schler, Lambert Kramebs,
ist

hervor: solange es sich nur

um

die Kenntnis der Bewufstseins-

erscheinungen in sich handelt, hat die Variation der Versuchsbedingungen nur den Zweck, durch Kontrastwirkung die einzelnen Zge des Erlebnisses leichter erkennbar zu machen.*

Umgekehrt wie

die

Variation der Versuchsbedingungen

verhlt sich die Notwendigkeit der Selbstbeobachtung zu den

beiden Arten der Experimente. Das

Darstellungsexperi-

ohne Selbstbeobachtung undenkbar, weil ohne sie vllig zwecklos. Das Kausalexperira ent hingegen kann prinzipiell auf die Selbstbeobachtung verzichten, wie sich aus dem tier-und kinderpsychologischen

ment

ist

Experiment

ergibt.

TatschUch

wird

allerdings

auch

das

Kausalexperiment, wenn irgend


i

mglich, die Selbstbeobachtung

48, S. 2

ff

36, S. 52.


heranziehen, wenigstens

um

sich ber die innerpsychologischeu

Bedingungen des Versuches zu unterrichten und so die erforderhche Gleichheit der Bedingungen fr jede Versuchsreihe nach MgHchkeit zu sichern. Es braucht nicht im einzelnen ausgefhrt zu werden, dafs Kausal- und Darstellungsexperiment
kombiniert auftreten knnen, und dafs die Variation der Be-

dingungen, durch welche der funktionelle Zusammenhang aufgehellt wird,

auch zur Sichtbarmachung der Vorgnge


ist

selbst

beitrgt

und umgekehrt.
es klar, dafs

uns die funktionelle Erforschung indirekt ber die Bewufstseinsphnomene selbst belehrt, indem sie etwa die Bedingungen aufzeigt, durch welche diese herbeigefhrt werden, oder die Leistungen aufweist, deren sie
Weiterhin
fhig sind.

Aus dem Gesagten


nicht
,

ergibt sich

nun

dafs

die

objektive

oder die Leistungs- und Ausdrucksmethode vorwiegend, doch


ausschliefsHch im Kausalexperiment, die subjektive Methode der Selbstbeobachtung hauptschlich im Darstellungsexperiment zur Verwendung kommt. ber die Fortschritte in den objektiven Methoden lfst sich im allgemeinen in diesem Zusammenhange wenig sagen. Sie ndern sich mit dem besonderen Zwecke und Gegenstand der Versuche. Der Forscher mufs sie fr jede neue Untersuchung aufs neue ausdenken bzw. die schon bekannten Methoden neu zusammenstellen. Als ein neuer der objektiven Beobachtung dienender Apparat mag hier das von Kornilow (41) konstruierte Dynamoskop erwhnt sein. Es besteht im wesentlichen aus einem Manometer und gestattet aufser der Reaktionszeit auch
die Reaktionsstrke

zu messen.

Die Reaktionsstrke

soll

bei

den einzelnen Vpn. eine ziemlich konstante Grfse sein. Die vier durch das Dynamoskop zu ermittelnden Eigenschaften
der Reaktion: rasch, langsam, stark, schwach, sollen in ihren
vier

Kombinationen eine Einteilung der Vpn. nach ihrem


erlauben.^
ft".

Temperament
'

s. unten S. ll brigens hat Delababrk schon im Jahre 1897 das gleiche Problem mit derselben Versuchsanordnung in Angriff genommen. Psyh. Rev. 4 Ob demgegenber Kornilows Methode einen Fortschritt (1897), S. 615. bedeutet, lfst sich aus dem kurzen Referat des russischen Vortrages nicht erkennen.

Vgl. hierzu die entsprechenden Resultate Isserlins

1*


Wichtigeres
bleibt
als

ber die der

ber die Fortschritte der objektiven subjektiven Methode zu sagen, mit der
erfassen.

wir unmittelbar den Untersuchungsgegenstand

Ach

gebhrt das Verdienst, der systematischen Selbstbeobachtung

Doch meinte

den wissenschaftlich beglaubigten Pafs ausgestellt zu haben. er noch, sie msse von objektiven Messungen
begleitet sein, um sich ber die Stufe blofs tatonnierender Versuche" zu erheben.^ Wie Selz richtig voraussah, hat der Entwicklungsgang der Psychologie die Anschauung Achs nicht gerechtfertigt.^ Zwar erstrebt man auch heute noch nach Mglichkeit quantitative Angaben, aber man ist nicht gesonnen, den Zahlenwerten zulieb tiefere psychologische Einsichten zu opfern. Namentlich die erste Durchforschung eines Gebietes wird hufig auf quantitative Feststellungen verzichten mssen. Hingegen kann die Nachprfung der Teilprobleme mit Nutzen grfseren Nachdruck auf die Gewinnung von Zahlenwerten legen, wie dies z. . in den Untersuchungen

aus der Schule Achs geschehen ist. Der qualitativen Forschung sind nun vier
.

gestellt:

Aufgaben Beschaffung der Erlebnisse, ihre Be^ obachtung, die Protokollierung der Beobachtung und endlich die Verwertung der Protokolle.
die
In

jeder dieser Aufgaben hat die psychologische

Methodik

Fortschritte zu verzeichnen.

Die

Beschaffung der Erleb-

nisse

schliefst

die

Zusatzforderung ein, dafs das zu unterselbst

suchende Erlebnis

Seiten der Beobachtung zugnglich

und nach mglichst vielen seiner gemacht werde. Um das

Erlebnis selbst zu beobachten, raufs versucht werden, es in die

Hauptperiode

des Experiments zu bringen, ein

Bemhen,
fiel

dem
bei

sich

der Willensvorgang lange entzog; bekanntlich

den Untersuchungen Achs der primre Willensakt in die Vorperiode. Weiterhin ist fr mglichste Isolierung des zu beobachtenden Phnomens zu sorgen. Dagegen fehlten die Versuche Kramers', bei denen noch vor dem Willensakt ein umstndlicher Erkennungsvorgang den Hauptraum einnimmt (85), oder die Versuche Drrs, wo auf den Willensakt eine zusammengesetzte Handlung folgt. * Endlich entsprche

1,

S. 8ff.

2 2,

S. 15.

4, S.

245f.

DiJRR,

Die Lehre von der Aufmerksamkeit.

2.

Aufl. S. 70.


OS

dem Gedanken des Experimentes als der willkrlichen Herbeifhrung eines Vorganges, dafs dieser wenigstens in der Mehrzahl der Flle auch verwirklicht wird und nicht, wie der primre Willensakt bei Ach von seltenen, nicht mit Sicherheit vorauszusehenden Fehlreaktionen abhngig ist. Im einzelnen wre hier noch darauf zu achten, dafs nicht durch die Erteilung einer negativen Instruktion gerade das zu vermeidende Verhalten nahegelegt werde. ^ Die verschiedenen Seiten eines
und seine Abarten lassen sich teils von vornherein durch Variation der Versuchsbedingungen deutlich sichtbar machen, teils entdeckt sie der Forscher, vielleicht wider P]rEs ist im letzten Weirten aus den Beschreibungen der Vpn. Falle seine Aufgabe, in synthetischen" Reihen diese neuoefundenen Erlebnisweisen willkrlich herbeizufhren. So vergewissert er sich darber, dafs er seine Vpn. recht verstanden hat, ermglicht eine genauere Beobachtung und Beschreibung dieser Vorgnge und erfhrt, ob sie von allgemeiner oder nur
Erlebnisses
individueller

Bedeutung

sind.

Gleichzeitig

gewinnt er eine

Kontrolle der Selbstbeobachtungen

iiungen fr die Erlebnisse. Seit


die typische qualitative

und eindeutige BezeichWestphl gliedert sich darum

Versuchsanordnung in eine analytische


welches

und

^ eine synthetische Reihe.

Ist

das

Erlebnis,
in

den

Gegenstand

der Unter-

suchuug

bildet,

dem

Bewufstsein der Vp. verwirklicht, so

erhebt sich die zweite Aufgabe, die der

Selbstbeobach-

Mller hat in seinen Ausfhrungen ber die Selbstbeobachtung wohl mehr jene Flle im Auge, wo nach
tung.
G. E.

einem lnger dauernden Vorgang, etwa nach Erlernung einer Silbenreihe, oder nach einer Reihe psychophysischer Vergleiche
Mitteilungen ber das Erlebnis zu

machen

sind.

In solchen

Vp. vorwiegend auf eigentliche Reproduktionen und in diesem Falle sind Konstatierungen whrend des Erlebnisses (Ertappungen") von Die vorwiegend qualitativen Unterbesonderem Werte. '

Lagen

sttzt

sich

das

Protokoll der

suchungen jedoch, die wir hier bercksichtigen, knnen fast nur der unmittelbar rckschauenden Beobachtung
'

sich
be-

Vgl. 31 u. 32.
(45), I.

29, S. 359.

Bd., S. 61

ff.


dienen
:

Das unmittelbar zuvor im Bewurstseiu gegenwrtige im Bewufstsein und lfst sich rckschauend beobachten. Unsere Kenntnisse ber dieses Perscverieren sind allerdings noch recht unzulnglich. Wir wissen, dals dieses Erinnerungsbild allmhlich, doch nicht gleichrafsig in allen seinen Zgen schwindet, und dafs es zu oszillieren scheint treten doch bisweilen einzelne Seiten wieder ganz klar und sicher hervor. Wir wissen aber noch nicht, nach welchem Intervall es am deutlichsten ist, .noch ob die Feststellungen Finzis an Smneseindrcken und Wahrnehmungen in gleicher Weise auf andere Vorgnge bertragbar siud.^ Die Beobachtungstechnik ist hier einstweilen noch auf das praktische Ausprobieren der Vp. angewiesen. So liefs Selz die Vp. sofort nach dem Versuch sich zumal dem Anfangsstadium des Erlebnisses zuwenden, um es festzuhalten, Erlebnis bleibt noch einige Zeit

wjlhrend

MiciiOTTf:

und

Prm

eine

sofortige

Gewissens-

erforschung'"

bei

geschlossenen Augen, eine innerliche Fixie-

rung der Hauptstadien anempfehlen, ehe mit dem Diktat des Protokolls begonnen wird.^ Den meisten Vpn. wird sich unwillkrlich das Bedrfnis nach einer kleinen Pause zwischen Versuch und Protokoll aufdrngen. Die nicht geringen

Schwierigkeiten der gewissenhaften Selbstbeobachtung


es

machen
fr sie

dem

VI.

zur Pflicht,

gnstige Bedingungen

herzustellen.

Als deren erste sei die mglichst kurze Dauer

gltige Grenze ziehen.

Doch lfst sich hier keine allgemeinEs geht nicht au die fr die Wahlversuche MiCHOiTES'' als Hchstdauer gefundene Zeit von
des Versuches genannt.
,

Versuche mit Selbstbeobachtung ausgeben zu wollen. Die Hchstdauer scheint individuell sehr verschieden zu sein, und zwar drfte die Art der Erlebnisse eine grfsere Verschiedenheit bedingen als die Anlagen
als ufserste
alle

5"

Grenze fr

'

Fi.NZi,

Zur Untersvicliung der Auffassungsfhigkeit und Merk3,

fhigkeit
T.EBE.v,

Khpklin.s psych. Arbeiten

S 289 ff. Vgl. dazu G.

v.

VVartbns-

ber den Einflufs der Zwischenzeit auf Buchstaben. ZFs (ii (lU13j, . .821 ff.
'

die Reproduktion gelesener

47, S. 14.
22, S.

143

und Michottk. A propos de


S. 522.

la

Methode d'introspection".

Jieciie neoscol.
* 22,

14 (19U7;,

S. 124.


der Vpn.

Desgleichen kommt fr die zulssige Dauer des Versuches sehr viel darauf an, welche Zge des Bewufslseinsvorganges beobachtet werden sollen. Es fand sich des Jleren eine berraschende bereinstimmung zwischen Selbstbeobachtungen aus artgleichen Erlebnissen, die sehr verschieden lange Zeit beanspruchten. Im allgemeinen wird ein Versuch um' so lnger whren knnen, je inniger der innere Zusammen-

hang des Erlebnisses


forderlichen

ist.^

Weiterhin zhlt Krameks au

er-

ufseren Versuchsbedingungen auf:


die

Vermeidung
Vorversetzen;

von Eindrcken,
stellungsttigkeit

vor

dem Versuch
in

die

assoziative

der Vp.

lebhafte

Bewegung

die Selbstauslsung

gnstigsten Augenblick;

des Reizes durch die Vf in dem fr sie Vermeidung strender Vorschriften in


betreffend
die

der Instruktion

z.

B.

Art der Beobachtung;

Verhtung von Fremdreizen und Gewhnung an die unvermeidlichen Strungen.^ Damit sind freilich meist selbstverstndliche Kautelen eines jeden Experimentes genannt.

Die

von WuNUT so sehr betonte Selbstauslsung des Reizes durch die Vp. lfst sich allerdings in manchen Versuchen leicht und mit Nutzen durchfhren. Doch ist ihr um so weniger Gewicht zuzuerkennen je weiter sich der Versuch vom einfachen
,

Reaktionsexperiment entfernt.
bare Vp. weifs sich in
in hinreichender

Denn

eine gebte

dem

Intervall zwischen Vorsignal

und brauchund

Reizauslsung, das berdies der Eigenart der Vp. angepafst

Weise zu sammeln, whrend fr manche fr sie gnstigsten Augenblickes und die Ttigkeit der Reizauslsung eine betrchtliche Strung bedeutet. Wenn Kramers auch die Fragen des VI. zu den Hindernissen rechnet, so knnen wir ihm nur mit starker Einschrnkung beistimmen. Die Frage lfst sich nmlich ihrer ungnstigen Nebenwirkungen berauben und zu einem bedeutsamen Hilfsmittel der Forschung ausgestalten. Wir unterscheiden zu diesem Zweck Ergnzungsfragen, die der Vp. keinen neuen Gesichtspunkt der Beobachtung liefern, und Erkundungsfragen, die sie auf neue Gesichtspunkte aufmerksam machen. Erstere sind wohl stets unbedenklich,
ist,

Vpn.

die

Bestimmung des

letztere

erfordern

gewisse

Vorsichtsmafsregeln.

Sie

sollten

'

48, S. 235

Anm.

1.

35, S. 48

f.

bietes

Meuigstens bei der Erforschung eines ganz unbekannten Gezu Beginn der Untersuchung berhaupt nicht gestellt
sie

werden, da
einengen.

sonst den Gesichtskreis der Vp.


teilen

und des Vl^

Wir

darum

die analytische wie die synthe-

tische Reiiie, theoretisch wenigstens, in eine zwanglose Reihe,

die hchstens

Ergnzungsfragen

enthlt,

und

eine systematische,
Sie

in der auch Erkundungsfragen verwendet werden.

mssen

suggestionsfrei sein
dafs aus

und

sollen aufserdem so mitgeteilt werden,

der Verffentlichung der Untersuchung zu ersehen ob und unter welchem Einflufs der Frage ein Protokollbericht gestanden hat. ^ Auf diese Weise wird die Selbstist,

beobachtung an Gesichtspunkten bereichert, ohne dafs die Unwissentlichkeit des Verfahrens aufhrt,

oder die Vp. ein beer-

sonderes Interesse an der Feststellung bestimmter, von ihr


warteter Zge des Erlebnisses gewinnt.

Ein solches Interesse wird zwar bei gewissenhaften Beobachtern das Erlebnis oder dessen Beschreibung nicht flschen, aber hufig den Vorgang zugunsten der bevorzugten Seite verarmen lassen. Eine weitere Frderung kann die Selbstbeobachtung durch Einfhrung von Kontrasterlebnissen erfahren, ein Hilfsmittel, das zwar schon gelegentlich verwendet wurde, aber noch der praktischen

und

theoretischen

Ausgestaltung

dringend

bedarf. *

Endlich gibt Baade eine Technik der Unterbrechung eines Versuches zum Zwecke seiner Beobachtung in einem beliebigen Zeitteil seines Verlaufes an, und Kramkrs hat seine Versuche in den spteren Reihen gelegentlich nach den einzelnen Abschnitten des Vorganges abgebrochen. ^ Die Verwendbarkeit dieser Hilfsmethode raufs von Fall zu Fall beurteilt werden. Sie drfte um so fruchtbarer sein, je weniger inneren Zu-

sammenhang

der zu unterbrechende Vorgang hat.

Ihre

48, S. 4

ff.

Vgl.

die Versucheanordnung bei

Messer,

Experimentell-psycho8,

logische Untersuchungen
S. 52,

ber das

Denken.

ArGsFs

1906

und

35,,

sowie 48, S. 105. * W. Baade, ber Unterbrechungsversuche als Mittel zur Untersttzung der Selbstbeobachtung ZPs b'4 (1913), S 258ff. Westphal u. a. unterbrachen nach der Vorperiode. Vgl. 29, S. 353. * Vgl. ArGsPs 29, Vgl. neuerdings W. Baade, Exper. S. 62 Lit.

Untersuchungen zur darstellenden Psych'ologie. ZPs 79

(1917/18).

Wenn


Ergnzung
durch
die

findet die Selbstbeobachtung unter Umstnden Ausdrucksmethode. Die Zeitmessung mit der Fnftelsekundenuhr wird sich wohl berall zweckdienlich durchfhren lassen, whrend eine genauere Messung zumeist den nachfolgenden Sonderuntersuchungen vorbehalten bleiben mufs. Die Aufnahme der Atmungs-, Puls- oder Volumkurve hingegen wird erst dann wieder mehr in Gebrauch kommen, wenn wir genauere Kenntnisse ber die Zuordnung der

Kurvenschwankungen zu dem Verlauf der Erlebnisse


werden.
'^

besitzen

Bei

dem

heutigen Stande unseres Wissens wird die

Strung des Beobachters und die Belastung des Forschers nicht aufgewogen durch die Aufschlsse, die uns die Kurven
bieten.

Die mndliche oder schriftliche Wiedergab e der Bedurch die Vp. sucht man heute trotz Marbes entgegenstehender Auslassung dadurch zu frdern, dafs man der Vp. volle Freiheit des Ausdruckes gestattet. ^ Mit der

obachtung

Aufgabe, ihre Selbstbeobachtungen persnlich niederzuschreiben,


wird

man

die

Vp. nur im Notfalle behelligen.

Die Ttigkeit

des Schreibens scheint doch notwendig das unmittelbare Behalten des Erlebnisses zu beeintrchtigen.

Solange der Ge-

brauch der Diktaphone nicht


ist als

leichter, ergiebiger

und

billiger

heutzutage, wird der VI. das Diktat der Vp.

am

besten

stenographisch zu Papier bringen."

Die Entwicklung der Methode der Selbstbeobachtung hat, wie man sieht, den VI. wieder betrchtlich mehr in den

Vordergrund gerckt. Er kommt vollends zur Geltung, sobald


er die

ihm

schriftlich vorliegenden
hat.

Beobachtungen

seiner

Vpn. zu
Struktur-

verwerten

Seine Aufgabe besteht dann darin,


ermitteln, d. h. die

und Funktionszusammenhnge zu

qualitative Beschaffenheit der Erlebnisse bzw. Erlebnistypen aufB. hier die Darstellungs- mit den Unterbrechungsexperimenten nahezu

knnen wir ihm hierin nicht folgen. Vgl E. Kppers, Plethysmographische Untersuchungen an Demontiapraecoxkranken. Diss. Freiburg 1918.
identifiziert, so
^

Mabbe, Zur Psychologie des Denkens.


f.

FsPs

3 (1914), Sr 19.

Vgl.

48, S. 7
*

Vgl.

W. Baade, ber

die Registrierung

von Selbstbeobachtungen
ff.

durch Diktierphonographe.

ZFs

66, (19l3), S. 81


entdecken.
nicht
treten.

10

zuzeigen und die Gesetze ihrer Entstehung und Entwicklung zu


unkritisch
Sie

Er wird zwar ohne Voreingenommenheit, doch an die Aussagen seiner Beobachter heransind ihm allerdings keine Fremden mehr. In dem
mit
systematischer

sehr vertrauten Zusammenarbeiten, wie es gerade das psychologische

Experiment

Selbstbeobachtung

voraussetzt, hat er ihre starken


gelernt, hatte er

und schwachen Seiten kennen

auch Gelegenheit, ntigenfalls durch prfende Fragen sich ber die Verlssigkeit ihrer Aussagen ein Urteil Es stehen ihm auch die inneren Kriterien zur zu bilden. Verfgung: der Vergleich der Aussagen einer Vp. mit schon anderweitig bekannten Tatsachen; der Vergleich einer Aussage mit anderen der nmlichen Vp., zumal ber hnliche Erlebnisse; der Charakter der Aussage in sich und die Art und Weise, wie diese Aussage gemacht wurde; der Vergleich mit den Aussagen anderer Vpn. und endlich der Vergleich der Aussage mit ihrem Gegenstande, insoweit er dem VI. bekannt ^ ist, man denke an den Reiz, ber den sich die Vp. ufsert. Dieser kritischen Vorsicht mufs andererseits eine grofse Bereitwilligkeit entsprechen, aus den Beobachtungen der Vpn. zu lernen. Wohl darf und mufs der Forscher zur Durcharbeitung seiner Protokolle die schon bekannten Gesichtspunkte der

Psychologie,
stndige

die anderer Forscher

und mglichst
zu
prfen,

viele selbst-

mitbringen,

aber nur

um

was

seine

Quellen darber zu sagen haben, nicht aber mit

dem

Vorsatz,

jeden Preis, die Ansichten seiner Schule in ihnen bezu finden. Und "Wie er so der einzelnen Aussage gerecht zu werden bestrebt ist, mufs er auch deren Gesamtheit
sttigt

um

Rechnung
sicht

tragen,

indem

er

sich

fr die Bildung seiner An-

ihm zufllig im Gedchtnis haftende sondern fr jede einzelne Frage smtEntsprechendes bleibt dann liche Protokolle durchgeht. ^ Der fr die Verffentlichung der Protokolle zu wnschen.
nicht auf wenige
sttzt,

Beobachtungen

grofse

Wert der AcHschen Publikationen


KLPE
bei

z.

B. beruht nicht zu-

Wkstphal

29, S. 235

und

0. Klpe,

ber

die

Methoden
ff.

der psychologiechen Forschung.


Vgl. G. E.

Internat. Monatsschr. 8 (1914), S. 1066

Mller (45), I. Bd., S. 168 ff. ber die Unterscheidung der eigentlichen und uneigentlichen Ausdrucksweise der Vpn. s. 48, S. 9 ff.
'

48, S. 14.


letzt

11

auf dessen sorgfltiger und ausgiebiger Mitteilung der

Versuch sprotok olle. Die Ausntzungder Berichte kann nun in dreifacher Weise geschehen. Sehr oft werden in einer einzelnen Aussage Tatsachen struktureller oder funktioneller Natur in ihrer Ganz-

Zur sicheren Feststellung einer solchen heit ausgesprochen. Tatsache gengte an sich die Aussage einer einzigen glaubwrdigen Vp. Da aber die Verlssigkeit einer solchen Aussage einem Fernerstchenden nicht so erweisbar ist wie dem
mehrere gleichlautende Zeugnisse anderer Vpn. beizubringen. Es hngt von dem Gegenstand der Aussage ab, ob die Besttigungen aus anderen Versuchen oder gar Versuchsanordnungen beigebracht werden drfen
VI.,

wird er bemht

sein,

oder nicht.

Sodann gibt es Tatsachen, die einem einzigen Bericht enthalten

in ihrer Totalitt

nicht in

sein

knnen, sondern nur

aus der Gesamtheit oder doch einer Vielheit der Selbstbeobachtungen erkennbar sind. Handelt es sich um Funktionsbegriffe, so wird die statistischeVerarbeituug der Aussagen in Frage kommen. Mustergltige Beispiele einer statistischen Durcharbeitung von Selbstbeobachtungen auf dem Gebiet des hheren Seelenlebens fhren uns Michotte und Pem vor.

Methode nicht ohne weiteres zu den objektiven Methoden zhlen, da sie ganz und gar die subjektive Selbstbeobachtung zur Voraussetzung hat. Dennoch lfst sich mit Koffka sagen, die Erlebnisse wrden hier
zwar die
statistische

Man kann

irgendwie

statistische

Im allgemeinen gelten fr diese objektiviert. ^ Verarbeitung die nmlichen Prinzipien wie fr jede andere Statistik. Die zugrundeliegenden Erlebnisse mssen unter gleichartigen Bedingungen entstanden sein, doch wird
Bedingungen eine engere oder weitere Nhere sein knnen, je nach dem erfragten Gegenstand. theoretische Untersuchungen ber diese Methoden in ihrer Anwendung auf unser Gebiet fehlen einstweilen noch. ^ Es
gibt aber auch
^

die Gleichartigkeit der

eine weniger strenge

statistische Bearbeitung.

43, S. 9.

ber

die statistische Bearbeitung berhaupt vgl. Thorndikk,

An

introduction to the theory of mental and social meaaurements. ' 1913 und Udny Yule, An introduction to the theory of statistics. * 1912.


Findet

12

einer

man

z.

B.,

dafs

innerhalb
die
alle

gleich mfsiger Erlebnisse,

einen bestimmten

Gruppe nicht ganz Zug a

gemeinsam haben,
vertreten
ist,

ein

anderer Faktor b in 75
allerdings

der Flle

ro

ist

man

nicht

berechtigt zu be-

haupten, dieser Faktor b habe fr a ein Gewicht von 75 "/V Darum wird man aber eine solche durch Abzhlen gefundene

Tatsache nicht fr wertlos oder das Abzhlen fr unmethodisch

den Forscher zu der von a die Bedingung b von Bedeutung sein msse, eine Vermutung, die namentlich durch die genauere Analyse der Flle ohne den Faktor b zu prfen ist. Eine dritte Art der Auswertung der qualitativen Resultate hat bisher nocli gar keine methodische Behandlung erfahren. Auch ist ihre Anwendung eine ziemlieh sprliche, obwohl sie
erklren drfen.
dies allein fhrt

Denn

begrndeten Vermutung,

dafs fr das

Auftreten

4vd-S'll(t

Es ist die Herstellung von Qualitten reihen. Nach dem Vorgang von Brentano und Hkring hat G. E. Mller die Aufstellung von Qualittenmit Vorteil verwertet. reihen der Farbenempfindungen Michotte und VON Aster spricht gelegentlich von ihnen Prm u. a. bedienen sich bisweilen dieser Methode. Auch wir werden sie in dieser Schrift heranziehen. Es handelt sich bei
nicht erst aus neuester Zeit stainmt.
^
;

darum, an eine Erlebnisweise die qualitativ nchst Da es in der Regel nur darauf ankommt, ob gewisse Seiten oder Eigenschaften in einem individuellen
ihr stets

hnliche anzureihen.

bzw. typischen Erlebnis tatschlich vereinigt sind, bleibt es


sich gleich,

unter welchen Bedingungen die einzelnen Erleb-

Zwar knnte man die Vereinigung bestimmter Seiten in einem Erlebnis auch aus der statistischen Bearbeitung erkennen. Die Qualittenreihe bietet aber den Vorteil, dafs ihre Stufen nicht gleichmfsig mit Beispielen belegt zu werden brauchen, da eine Stufe durch die andere geEine nicht belegbare Stufe wird man sogar auf sttzt wird.
nisse entstanden sind.

Grund der anderen

als existierend

fordern drfen, es

sei

denn,

die Diskontinuitt der Reihe bedettte gleichzeitig einen


^

WendeZts

G. E. Mller, Zur Psychologie der Gesichtsempfindungen.

10

(18'JR).
*

vorgnge.

Die psychol. Beobachtung und exper. Untersuchung der DenkZPs 40, S. 56 ff.


punkt.
auf
das Auftreten

13

Will

Das Erscheinen von Wendepunkten erlaubt den Schlufs


neuer Faktoren.

man

aus der Ge-

staltung einer Qualittenreibe auf die tatschliche Entwicklung


eines Erlebnisses schliefsen, so

mufs allerdings feststehen, dafs

smtliche Erlebnisse unter gleichen Bedingungen

und
wie

in der
sie

nmlichen zeitlichen Reihenfolge gewonnen


der Qualittenreihe
der anderen ergnzt.
erscheinen.

sind,

in

Auch

hier

wrden etwaige
die Gesamtheit

Lcken oder schwach belegbarc Stufen durch

Eine gewisse Verwandtschaft zu der letztgenannten Arbeitsweise

hat die
solche

unmittelbar nicht
als

eine

Sie kann allerdings Methode der Forschung sondern nur der Anwendung dienen. Geht sie ja als
als

Psych ographie.

Psychographie des Wollens z. B. darauf aus, eine vollstndige Beschreibung der Willensbegabung und Willensbettigung eines Individuums zu bieten und setzt darum schon eine hinreichende Kenntnis der Willenspsychologie voraus. Sie ist sogar bisweilen wesentlich von der theoretischen Auffassung ber das Willensleben beeinflufst, wie ein von O. Lipmann entworfenes psychographisches Schema deutlich erkennen lfst. ^ Lipmann betrachtet das Willensleben in formaler und inhaltlicher HinIn formaler Hinsicht prft er das Individuum daraufsicht.
hin,

ob bei ihm die Zielhandlungen, das impulsive Handeln,

oder die eigentlichen Willenshandlungen vorwiegen, bei denen


sich infolge

von Hemmungen das Subjekt seines Strebens

be-

wufst wird.

In letzterem Falle zhlt er die betreffende Per-

snlichkeit zur

Gruppe der Bedchtigen, die entweder energisch sind, wenn sie auch strkere Hemmungen berwinden, oder willensschwach, wenn sie schon bei gewhnlichen HinderIn inhaltlicher Hinsicht wirft er die Frage
auf, wie es

nissen versagen.

mungen

mit der Zielvorstellung und wie es mit den Hemsteht. Ist der Inhalt der Zielvorstellung vorwiegend

eine Handlung, so gehrt das Individuum zu den

Menschen

ist er vorwiegend ein Erfolg, dann haben wir den Menschen der Erfolghandlung. Die Hemmung rhrt nun entweder von einem physikalischen Hindernis oder

der Triebhandlungen,

'

O. Lipmann,

Beitrge

zur Psychologie

und Psychographie des

Wollens und Denkens.

ZAngPs

6 (1911), S. 331-340.

14

voD der Vorstellung der eigenen Unzulnglichkeit, oder vod


der Vorstellung der Folgen einer Handlung her, oder sie ist moralischer Art. Die Stellung zu den ersten beiden charakterisiert

den Schwchling oder den Gewaltmenschen.

Die Be-

rcksichtigung der Folgen verrt den berlegten, den Unzurechnungsfhigen, den Fahrlssigen oder den Leichtsinnigen,
je

nachdem

die Folgen

einer

Handlung

beachtet,

gar nicht

gesehen, einmal oder fter aufser acht gelassen werden.


lich lassen die

Ahn-

moralischen

Hemmungen den

Skrupulanten oder

den an moral insanity Leidenden erkennen, whrend bei der


verbrecherischen Anlage die Bedenken aus den Folgen einer

Handlung oder aus der Moral zwar vorhanden, aber zu wenig


gefhlsbetont sind,
Dieses ganze

um
ist

als

Hemmungen wirksam

zu werden.

Schema

aus den theoretischen

Anschauungen
Erst

des Verfassers ber den Willensvorgang erwachsen, die namentlich der

nach Lipmann in uns das Streben bewufst machen und so die eigentliche Willenshandlung bedingen. Trotz ihrer Abhngigkeit von der vorauszusetzenden Kenntnis
die

Hemmung Hemmung soll

eine berwiegende Rolle zuschreiben.

vom

psychographische Methode mittelbar der Willenserforschung dienen, da sie Material zu QualiNur wre zu vertten- und Entwicklungsreihen beibringt.
Willen

kann

die

langen, dafs das psychographische

Schema

nicht wie das Lip-

MANNs von theoretischen berlegungen ausginge, sondern von Gruppierungen der aus dem Alltagsleben und der empirischen Forschung schon bekannten Willenserscheinungen. Aufserdem mfste es aber auch noch Rubriken fr neu zu findende
Willenstypen und Willenserscheinungen freilassen. Endhch wird die experimentelle Willensforschung ebensowenig wie andere Forschungszweige des hheren Seelenlebens
einer Kontrollmethode entbehren knnen, die als
logische

phnomeno-

zu

bezeichnen

wre.

Glaubt der Forscher aus den

Ergebnissen seiner Versuche ein Bild des betreffenden Seelenvorganges entwerfen zu knnen, so wird er gut tun, diesen auf Grund seiner Ergebnisse in seinem Bewufstsein zu rekonstruieren

und

sich zu fragen, ob damit wirklich das


sei.

von ihm

untersuchte Erlebnis gegeben


gesetzt, dafs er das Erlebnis

Dafr wird

freilich voraus-

zwar nicht in seinen Teilen schon kenne, es aber bei wiederholtem Erleben wiedererkenne, eine


Voraussetzung,
zutreffen
die bei
drfte.

15

den meisten Untersuchungsobjekten wir hier die Phnomenologie als Kontrollmethode einfhren, geben wir ihr keineswegs einen Vorrang vor den experimentellen Methoden. Denn es ist etwas anderes, aus gegebenen Bestandteilen einen Vorgang rekonstruieren und etwas anderes, ihn vor genauerer Kenntnis durch blofse Vergegenwrtigung erforschen zu wollen. brigens kann auch dieses phnomenologische Hilfsmittel in manchen Fllen durch die unzweifelhaft bessere experimentelle Kontrolle ersetzt werden, nmlich so oft es mglich ist, durch Versuchsanordnung und Instruktion synthetische Reihen herzustellen.^

Wenn

Zweiter Abschnitt,
Die Vorbereitung des Willeiisaktes in der Motivation.
Gelang
zurufen,
so
es erst
spt,

den eigentlichen Willensakt in


seinen Ursprung aus

ent-

sprechender Isolierung und Ausprgung experimentell hervorschien


in

das Bemhen,

der

Motivation

das

Netz

der

experimentellen
Setzt

Bedingungen
soll,

einzufangen, schon ganz aussichtslos.


logische Versuch, der nicht

doch jeder psycho-

dem

Zufall berlassen bleiben

einen Entschlufs der Vp. voraus, sich entsprechend den

Wn-

Somit hatte man es niemals mit unabhngigen, erst im Experiment entsprungenen Willensakt zu tun. Die einzige Mglichkeit boten Wahlversuche. Auch diese sind hinsichtlich des Wahlaktes als solchen von dem vorausgehenden Entschlufs, unter bestimmten Bedingungen eine Wahl zu treffen, abhngig. Doch bewahren
schen des VI. zu verhalten.

einem

sie

ihre Unabhngigkeit

wenigstens fr die Spezifikation der

Wahl.

schon bald zu Beginn der Reaktionsversuche sogenannte Wahlversuche eingefhrt. Die Vp. sollte sich entscheiden, ob sie beim Erscheinen des Reizes etwa mit
hatte

Nun

man

dem

rechten

oder

mit

dem

linken Finger reagieren wollte.

Allein zumeist fand die Entscheidung schon in der Vorperiode

'

8.

eben

S. 5.


statt.

16

wie

sie

Die Vp. beschlofs schon vor dem Erscheinen des Reizes, reagieren wollte. Namentlich dann, wenn zwei verReize

schiedenartige
nicht
wufste,

verwendet wurden und die Vp. noch

welcher von beiden eintreffen wrde. Aber wre es auch im Experiment zu einer eigentlichen Wahl gekommen, so wre diese viel zu einfach, mechanisiert und

Vp. ein solches Erlebnis htte beobachten und beschreiben knnen. So mufste die experimentelle Untersuchung der Wahlvorgnge ergebnislos bleiben, bis sich die Erkenntnis durchgesetzt hatte, dafs fr die direkte Beobachtung nicht die scheinbar einfachsten, sondern mgflchtig gewesen,
als dafs eine

lichst

ursprngliche, nichtmechanisierte

Vorgnge

die

geeig-

netsten seien.

Die Lwener Schule ging mit zwei Arbeiten


voran, whrend Ach,

auf diesem Gebiete


die Willenshandlung

nachdem und den Willensakt untersucht


stellt.^

er zuvor
hat,

eine

Abhandlung ber

die Motivation in Aussicht

Erstes Kapitel.

Die bisherigen die Motivation betreffenden Arbeiten.


1. Fr die Versuchsanordnung von Michotte und Prm (22) war vor allem der Gedanke bestimmend, einen seelischen Prozefs zum Gegenstand der Experimente zu machen, den auch die

engste

Auffassung

als

eigentlichen

Willensakt

gelten

liefs.

Darum

entschieden sich die Verfasser fr den Akt der W^ahl

zwischen

zwei Alternativen.

Damit gewannen
die

sie

zugleich

den weiteren
fiel.

Vorteil, dafs der Willensakt in die

Hauptperiode

Blieb

nun auch
so

Entschlufs abhngig,

Wahl von dem allgemeinen beim Erscheinen der Reize eine Wahl
hier

vorzunehmen,

konnte sich doch


als

der Wahlakt

weit selb-

stndiger gestalten

der Willensakt in den Versuchen Achs.

Dort wiederholte die Vp. mehr oder weniger eindringlich den schon bei Entgegennahme der Instruktion vollinhaltlich, gesetzten Willensakt; bei den Wahlversuchen hingegen wird ein von dem Willensakt in der Vorperiode verschiedener Akt hervorgerufen. Damit nun der auslsende Reiz nicht zu sehr
die

Aufmerksamkeit auf

sich

zge,

wurden Ziffernpaare

ge-

2,

S.

V.


boten

17
die

Entscheidung
zwischen
zwei

und von der Vp.

Rechenoperationen verlangt.

Die Alternativen, zwischen denen

die Vp. zu entscheiden hatte, wurden jedesmal angegeben: Addieren oder Subtrahieren, Multiplizieren oder Dividieren. Der jeweiligen Alternative entsprach die Schwierigkeit der dargebotenen Zahlen: zwei vierstellige im ersten, eine vierstellige und eine kleinere, meist einstellige im letzten Falle. Allzu leicht durfte die Aufgabe nicht sein, da sonst der Prozefs schon zu sehr mechanisiert und vereinfacht ist; nicht allzu schwer, da sonst die Selbstbeobachtung Schaden leidet. In einer Zusatzinstruktion wurde es der Vp. zur Pflicht gemacht,
sich

auf ernsthafte Grnde hin fr eine der beiden Opera-

tionen

zu entscheiden.

Vllig neu war dabei der Gedanke,

auf die Ausfhrung der gewhlten Operation zu verzichten. Sobald die Vp. sich entschieden hatte, mufste sie reagieren. Den naheliegenden Einwand, ein Willensakt sei unmglich,

wenn man

wisse,

dafs

man den

Entschlufs nicht ausfhren


:

werde, widerlegen die Aussagen der Vpn.

die Entscheidungen,

die getroffen werden, gleichen denen des Alltagslebens, die zwar ein psychologisch noch nicht analysierbares, aber hinreichend bekanntes Erlebnis sind. Sie gleichen ferner den Entscheidungen in jenen Versuchen, wo auch die Ausfhrung zu leisten war. Versuche, die den Hauptversuchen teils voraus-

gingen,

teils

gleichzeitig

mit ihnen angestellt wrden.


dafs
sei

Was

die Vpn. bei der Entscheidung erlebten,

war auch nicht etwa

ein blofses Konstatieren,

in

dem

vorliegenden Falle die

Subtraktion
stellte

Addition u. dgl. Es nmlich heraus, dafs die verschiedenen Rechenoperationen fr uns eigentliche W^erte bedeuten, Werte, die
leichter
als

etwa

die

sich

quantitativ registrierbar sind und ebenso mannigfach auftreten wie andere Werte. Darum behaupteten auch die Vpn., dafs sie eine ebenso ernsthafte Wahl erlebten wie bei den Entschei-

dungen des

Alltags.

Allerdings
sie

kommen
lassen

auch reine Kondie

statierungen vor,
klar erkennen.

aber gerade

gnzliche Ver-

schiedenheit der Wahlentscheidung von der blofsen Feststellung


P^benso heben sich die eigentlichen Wahlakte von den schon automatisierten Entscheidungen ab. Die Nichtausfhrung der Entscheidung beeintrchtigt auch darum den
als solchen nicht, weil der Lindworsky, Der Wille.

Wahlvorgang

Gedanke an
2

die Aus-

18

fhrung hier gar nicht in den Wahlvorgang eingeht. Die Vpn. abstrahieren davon um so leichter, als die Instruktion die Nichtausfhrung nicht erwhnte, sondern nur die Reaktion nach der Entscheidung verlangte. Demgegenber kann man unbedenklich zugeben, dafs der Gedanke an die Ausfhrung bei vielen Entscheidungen des Lebens als bedeutsames Motiv Fr den Zweck der Untersuchung kommt seine Rolle spielt. Jedoch nur In Betracht, dafs eine wirkliche Wahl ohne den Gedanken an die konkrete Ausl'hrung zustande kam. Dennoch fehlte die Ausfhrung nicht vollstndig, da inerkwrdigerweise die Reaktionsbewegung zum Symbol der gewhlten Ttigkeit

wurde und somit bald addieren, bald subtrahieren usw. beDer Gedanke an die Nichtausfhrung drngte sich nur auf, als durch die Anwendung von Sphygmograph und Pneumograph die Knstlichkeit der ganzen Veranstaltung lebhaft bewufst wurde. In diesem Falle machte der Gedanke
deuten konnte.

an die NichtVerwirklichung der Wahl tatschlich eine ernsthafte Entscheidung unmglich, weshalb die Verfasser von der Anfangs beVerwendung der Ausdrucksraethoden absahen. gngten sich die Vpn. mit einer oberflchlichen Beurteilung: der grfseren oder der geringeren Leichtigkeit der beiden Operationen und mit einer eiligen Wahl, so dafs in dem Erleb-

nis keine Einzelheiten hervortraten.

Die Zusatzinstruktion, nur

auf ernsthafte Grnde hin zu whlen,


solcher

mufste darum
nicht

erteilt

werden, doch setzte sie sich nur allmhlich durch.


Zusatzinstruktionen,

das

Erlebnis

Die Gefahr von innen

heraus umzugestalten,

sondern mit

dem

mechanisierten ErFall in

lebnis ein vllig neues zu verbinden bzw. es an dessen Stelle

zu setzen, wurde bei Michotte und

Prm auf jeden

den spteren Versuchen vermieden. ^ Die ufsere Anordnung war die bekannte der Reaktionsversuche. Die Vp. befand sich allein in einem Zimmer vor dem AcHschen Kartenwechsler, in dem die Ziffernpaare geboten wurden; die Reaktion erfolgte durch einen Morse'

Vgl. BHLBRS Kritik an Strhino.

ZPs

52, S. 483.

brigens ver-

halten sich VVillensvorgnge in dieser Beziehung anders als Erkenntnisprozesse. Eine erstmalig zu gewinnende Einsicht kann nicht unmittelbar darauf nochmals gewonnen werden, whrend ein Willensakt und selbst eine Wahl mehrmals nacheinander gesetzt werden kann.


taster;

19

wurde' in
der

das

Hirpsche Chronoskop
VI.

einem

Nebenden Tat-

zimmer vom

bedient.

Nach

Reaktion

vergegen-

wrtigte sich die Vp. ihr Erlebnis,

fixierte innerlich

bestand und rief erst dann den VI. zur Entgegennahme ihres

Von den sechs Vpn. bestreitet Michottk mit Pkm mit 122 die berwltigende Mehrheit der Versuche. Von ihnen stammen auch die allermeisten Belege her. Man hatte darum gern in der Darstellung der Versuchsanorduung etwas darber gehrt, wie sich die beiden Verfasser in die Arbeit der Vorbereitung, der Wahl der Reize und der Durchforschung der Protokolle geteilt haben. Auch vernhme
Diktates herbei.

229 und

gern etwas ber Vorsichtsmafsregeln zur Verhtung der gegenseitigen Beeinflassung infolge der Kenntnisnahme fremdei'
Protokolle vor Abschlufs der Versuche.

man

Die Verfasser berichten zunchst ber die

qualitativen
insbesondere

Ergebnisse

hinsichtlich der

Wahl, und dann


^

ber den Prozefs

der

Motivierung.

Die Art

und Weise,

wie nach der Auffassung des Reizes die Alternativen, zwischen denen die Vp. zu whlen hat, bewufst

werden,
immer

ist

individuell sehr verschieden

und

stark von
sie

dem
nicht
die

Vorstellungstypus der Vp. beeinflulst,


rein

wenngleich
in

anschaulich

ist.

Die Reihenfolge,
ist

der

Alternativen beachtet werden,


spter zeigen wird.

nicht gleichgltig,

wie sich

Welche von ihnen zuerst ins Auge gefafst wird, das hngt hauptschlich von dem Wert ab, den eine Alternative fr die Vp. besitzt. Neben diesem konstanten Faktor wirken aber auch noch variable Bedingungen assoziativer Natur auf die Reihenfolge bestimmend ein. So
hat die in der Instruktion zuletzt genannte Alternative einen

Vorsprung; ebenso jene, von der die Vp. in einem vorausgehenden Versuche eine recht lebhafte Vorstellung hatte; auch die Perseveration kanii mehrfach die gleiche Alternative an die erste Stelle rcken. Die Vp. bleibt je.doch bei der

ersten

Alternative

nicht

stehen.

Einerseits

die

Instruktion,

anderseits der Wert,

den die Vp. bei der ersten Alternative man


ausfhrlichen

' Zur Ergnzung M. Honecker ArGsPs 21

vgl.

die

Referate

von

(1911), S.

22 ff. Lit. und O. Selz,

ZPs
2*

62 (1912),

S. iSiiff.


findet, regt sie an, sich der

20

zweiten zuzuwenden, oder es zeigt an den Zahlen eine mathematische Eigenschaft, die der zweiten Operation gnstig ist, und somit auf diese aufmerksam macht. Hufig sind aber auch beide Operationen gleichzeitig
sich

der Vp. bewufst.

Die Abschtzung oder Wertung der Alternativen braucht sich nicht immer auf eine genaue VerOperation zu grnden; die Vp. kann Vorzge auch ein nur indirektes Wissen um die rechnerischen besitzen, ohne Einzelfieiten im Augenblick gegenwrtig zu haben. Die Bewertung selbst tritt nur selten in der Gestalt eines Gefhles der Lust oder Unlust, oder auch in der des passiven Sich-hingezogen-fhlens resp. einer aktiven Tendenz

gegeuwrtiguug der

betr.

,"1

auf.

In der Regel kleidet

Hier
Lust-,

wird

Alternative

sie sich in die Form des Urteils. nun entweder unmittelbar der Wert der einen selten durch Hervorhebung der ausgesprochen

Unlustseite der Operation, zumeist rein Imperativisch:


!

das mufst du whlen kommen zur Darstellung


nchster

oder die Grundlagen dieses Wertes


so die Leichtigkeit der Operation als

Grund
bei

fr

den Vorzug der betreffenden Operation


als

oder die Teilbarkeit der Zahlen

Grund der

Leichtigkeit.

Wurde

der Bewertung fr die eine der Alternativen

ein ausschlaggebender

Wert gefunden, oder erscheinen beide

oder spriechen'fr eine der sowohl positive wie negative Grnde, dann erreicht die Motivation ihren Abschlufs; in den beiden zuletzt genannten Fllen darum, weil die Vp. sich daran erinnert, Doch bevor es dafs es nunmehr Zeit ist sich zu enischeiden.
positiv oder negativ gleichwertig,

Operationen

zur Entscheidung kommt,

tritt

hufig eine hchst interessante

Pause oder

Hemmung

in

dem

Erlebnis ein,

ein Zustand des

Schwankens oder Abwarteus, begleitet von allgemeinen Spannungsempfindungen, die jn dem Finger auf dem Reaktionstaster und in der Brust am lebhaftesten sind. brigens Averden diese Spannungsempfindungen auch bei jenen Reaktionen beobachtet, die von den Vpn. als nicht willentAuffallend ist bei dieser Pause das liche bezeichnet werden.
Zweifeins, Zgerns,
Leider knnen diese eigenartigen Erscheinungen nur mit den Aussagen einer Vp. belegt werden.
'

21

Stocken oder vllige Wegfallen der anschaulichen Vorstellungen. Nur bei den ersten Versuchsreihen sind die beiden Alterals ein

nativen hier durch Wortvorstellungen gegenwrtig, spter nur Wissen. In hnlicher Weise ist oft nur eine von ihnen,
die

und dann immer

bevorzugte reprsentiert.

Ebenso

ver-

fgt die Vp. bisweilen ber ein Wissen von der Instruktion, von den Motiven, oder das Urteil ist gegeben: das mufs geschehen.

Pause folgt das Endstadium der eigentlichen Wahl. Bemerkenswerterweise wird nicht jede Wahl als willensmfsige bezeichnet, und innerhalb der willensmfsigen Wahlen gibt es, noch Unterschiede; am deutlichsten hebt sich hier der Entschlufs von der Zustimmung ab. Der Entschlufs bedingt zunchst eine Umwandlung des subjektiven Zustandes

Auf

die

<:^

c^'i^V-.

C^

cvv^-*-fcWU^

der Zwischenperiode. Die Erwartung verschwindet, der Zweifel


meist von Halsmuskeln kontrahieren sich hufig und es erfolgt ein Nicken des Kopfes. Wird die gewhlte Alternative ausgesprochen, so verrt auch das Wort, selbst wenn es nur innerlich gegeben ist, die Art Je nach deren Aufflligkeit bedieser Zustandsnderung. zeichnen die Vpn. den Entschlufs als einen lebhaften oder Ausschlaggebend fr diese Bezeichnung ist als einen khlen. Dieser Parallelismus die Lebhaftigkeit der Muskelspannung. ergibt sich nicht nur aus den subjektiven Beobachtungen,
lst sich,

wird zur Sicherheit, die Muskelspannung


tiefen

einem

Atemzug

begleitet.

Auch

die

sondern auch aus der objektiven Dauer.

Die Mittelwerte der

Wahlen ohne Muskelspannung sind um 136 Sigma krzer als die mit Spannungsempfindungen, und die Mittelwerte der als khle EiUscheidungen bezeichneten Wahlen sind um 138 Sigma
krzer als die der lebhaften.
Dieses Gefhl der Ttigkeit".
ist

das die Vpn, bei den lebhaften Entschlssen haben,

keines-

wegs mit der Willensttigkeit identisch.


vielen als willensrafsig erlebten

Denn

es

fehlt bei

Wahlen und tritt bei anderen Entscheidung ein. Es hngt vielmehr, wie die erst nach der Muskelspannungen selbst, mit den Faktoren zusammen, welche Fanden sich doch die Spannungsempdie Wahl verzgern. lindungen in jenen Fllen sehr ausgeprgt vor, wo eine schlechte Anpassung an den Versuch bestand, oder wo sich In dem Augenblick der ein negativer Wert ergeben hatte.


Wahl
ist

22

und zwar
ein

die gewhlte Alternative stets gegenwrtig,

in der ersten Hlfte der Versuche durch inneres Sprechen der

Operation, spter wird


indirektes Bestimmen.

sie abstrakter,

ein blofsen Meinen,

Dafs im Zeitpunkt der

Wahl

ein Wissen

von der Motivation vorhanden war, wird hingegen nur verhltnisrafsig selten berichtet. Somit kann es wohl kaum als

konstanter Faktor der Entscheidung gelten, wie Lipfs meinte.

die

ber den eigentlichen Vorgang der Entscheidung wissen Vpn. anfangs nur folgende Phnomene aufzuzhlen, die als Fixierung der zu whlenden Alternative bezeichnet werden mgen. Die Fixierung geschieht entweder verbal oder durch
ein
eigeuiliches,

ein Richtungsbewufstsein,

ein inneres Hindeuten, oder durch wenngleich nicht immer formuliertes Urteil.

So beim Entschlufs.
billigt.

Anders

bei der

Zustimmung,

Hier

tritt

die eine Alternative wie ein Vorschlag auf

Von einem Entschlufs reden die Wahl unmittelbar nach den Motiven oder nach der Pause oder nach dem Aussprechen der beiden Alternativen
wenn
die
erfolgt.

und wird dann geVpn. immer dann,

die

hingegen nur die eine Alternative (es ist das als Vorschlag oder als Frage ins Bewufstsein, dann reden die Beobachter von einer Zustimmung. Doch hat ein solches Erscheinen der einen Alternative nur dann statt, wenn sich die Werte beider ungefhr die Wage halten. Eine Bezeichnung, ein Pierausheben der zu whlenden
Tritt

am

meisten begnstigte),

'

t-^.

ittix^
TitiAV ^ r
'

Alternative

ist

dann

tiih.

U
-

Die Wahl
nicht.

durch Zustimmung

Versuche hufig.

gengt die Zustimmung. zu Beginn der Die Vp. P. erwhnt sie jedoch berhaupt
berflssig,
es
ist

besonders

bung merken die Vpn. dafs die Dinge das Erlebnis nicht hinreichend beschreiben. Es hebt sich sodann fr sie der deutliche Unterschied heraus, der zwischen den assoziativ bedingten Vorgngen der Motivation und dem springenden Punkt des Erlebnisses besteht. Endlich wird es ihnen klar, dafs das ChaMit fortschreitender
,

bisher genannten

rakteristische
-

der willenthchen
beruht,

Wahl

in

Z'ac^^^ Ttigkeit

das aber durchaus nicht mit

dem Bewufstsein dem

oben besprochenen Gefhl der Ttigkeit verwechselt werden darf. Die Vpn. knnen ihr Erlebnis nur dadurch adquat wiedergeben, dafs sie das Ich als den Ausgangspunkt einer


Ttigkeit hinstellen.

23

zurck.

Wir kommen unten noch einmal darauf Der willentlichen Wahl steht die nichtwillentSie
ist

liche gegenber.
scheidung
wird

der

V^p.

gewissermafsen

entweder eine passive: die Entohne ihren Willen

entrissen, oder eine automatische: die

Wahl

erfolgt rein auto-

matisch, sobald sich ein Urteil ber die Alternativen gebildet


hat;
so

meist gegen

Ende der

Versuchsreihe,

oder endlich
das Fehlen

eine reine Konstatierung, dafs die eine Operation der anderen

vorzuziehen

sei.

Diesen drei Erlebnisweisen

ist

des Ttigkeitsbewufstseins charakteristisch.

ihrer

Die Reaktions-

bewegung
unbewufst.
aus.

selbst

vollzieht sich in der Regel automatisch

und

Die Frage

der psychischen Kausdliit und der

Willensfreiheit schliefsen die Verfasser

von

Untersuchung

Leider reicht ihr Material auch nicht hin,

um

die Be-

dingungen fr das Bewufstsein der Ttigkeit klarzustellen. Gerade in diesen Abschnitten macht sich die geringe Zahl der Vpn. unlieb bemerklich. Bei reicherer Auswahl der ProtokoUe htte sich gewifs mancherlei ber die Bedingungen der willentlichen und wohl auch der passiven VVahl ausmachen lassen. Ebenso bedauert man, dafs fr den wichtigsten Befund das unwissentliche Verfahren infolge der Umstnde preisgegeben werden raufste. Insbesondere beschftigen sich Michotte und Prm mit der Motivation. Unter Motivation wird hier die Beziehung zwischen den Motiven und der Wahl verstanden, whrend das Wort Motiv" vorlufig den Grund der Vp. fr ihre Wahl bezeichnen soll. Die Motive lassen sich nach ihrem Inhalt und nach ihrer Erscheinungsform betrachten. Inhaltlich stehen objektive und subjektive Motive einander gegenber. Die obbeziehen sich auf die Alternativen selbst, weshalb auch die Angenehmheit einer Operation zu ihnen zu rechnen ist. Die subjektiven hingegen sind ganz in dem Subjekt begrndet. Zu ihnen gehren die aktiven Tendenzen, der passive Antrieb und der Widerwille gegenber einer bestimmten Operation. Sie sind schwer zu beobachten und werden erst nach einiger bung festgestellt. Die objektiven lassen sich ihrerseits in innere und ufsere gliedern. Das wichtigste innere Motiv ist das der Leichtigkeit einer Operation, die auf mannigfache Weise begrndet werden kann. Ein anderes inneres Motiv
jektiven

^s%(^^'*^' iT^^

^^^'

i-^ i*Lc\
a^^Z^ ^j^v^^-O-cw
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u^ ^^

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y^*-*^

tUu


ist

24

die anschauliche Vorstell barkeit, zumal wenn sie bei der einen Alternative gelingt und bei der anderen auf Schwierigkeiten stfst. Aufsere Motive sind Rcksichten auf die Selten-

und auf die lauge Dauer des Versuches, Entscheidung antreiben. Die prozentuale Hufigkeit und die Strke der einzelnen Motive suchen die Verfasser in
heit

einer Operation

die zur

einer Tabelle

darzustellen.

Die relative Strke findet ein ge-

wo das betreffende Motiv Wahl bestimmte, im Vergleich mit der Hufigkeit jener Flle, wo es einem anderen Motiv gegenber unterlag. Die
wisses Mals an der Zahl jener Flle,
die

Zahlen verlieren dadurch etwas an Wert, dafs die Vpn. denselben Motiven gegenberstanden. Im allgemeinen ergibt sicli aus der Zusammenstellung, dafs die inneren .Motive die wichtigeren sind Sie erreichen bei drei Vpn. eine Hufigkeit von etwa 94 "/o
letzteren

charakterisierten Motive nicht bei allen

im Durchschnitt, whrend
Vp.

eine Vp. nur 69

aufweist.

Dieser

waren

die

mathematischen

Eigenschaften

der

Zahlen
sub-

weniger gelufig,

Sie verrt aber auch sonst einen

mehr

jektiven Typus, wie sich aus dem Verhltnis der positiven zu den negativen Motiven und aus der Strke der einzelnen

Motive offenbart.
terial

berhaupt wrde
in

bei

hinreichendem Ma-

das Studium der Hufigkeit und der relativen Strke

der Motive
struktion,

einen Einblick
die bei

das Wertsystem

Charakter eines Menschen gestatten.


der

einen Vp. eine

und in den Denn die gleiche InWahl auf Grund rein


diese

negativer

Motive unmgHch macht,

lfst

Motive

bei

einer anderen Vp. als ausschlaggebende bestehen.

Die Form der Motive bietet manches Beachtenswerte, namentlich unter dem Gesichtspunkt der Entwicklung. So wird zu Beginn der Versuche der bertragene Wert leicht""

hervorgehoben, spter nur noch der Grund dieser Eigenschaft,


wie die leichte Teilbarkeit, die doch in sich keinen Wert mehr
bedeutet.

Und umgekehrt

wird zu Beginn der Versuche erst


Leichtigkeit der
die Leichtigkeit

die leichte Teilbarkeit

Operation bewufst,
erfafst wird.

und dadurch erst die whrend spter nur noch

Beide Verkrzungen lassen sich wohl durch das

Gesetz der Ausschaltung verstndlich machen.

Die

unmittel-

baren Werturteile sind

stets

wie die Instruktion selbst

im Grunde imperativischer Natur, Wie nun diese immer dann es ist.


im Erlebnis
jene;
auftaucht,

25
eine

Hemmung
es
vorliegt, so

wie in

wenn dem Falle, wo


Zeit

ein rein subjektives

auch Motiv gegen


die die
ist

ein objektives streitet.

Ebenso sind

Hemmungen,
diese

Urteile:
selten,

es

ist

zu whlen, oder:

Alternative

stammen aus dem Sinn der Aufgabe und haben somit den Wert eines Imperaerscheinen
lassen.

Beide Urteile

tives.

In Kraft der Instruktion werden

sie

zu unmittelbaren
so
oft die

Werturteilen und veranlassen

die Entscheidung,

inneren Motive nicht ausreichen.


sie

So versteht

man

auch, dafs

hufig ins Bewufstsein treten,

wo

sie

gar nicht berechtigt


die durchschnittliche

sind,

wo
ist.

tatschlich die objektive

Dauer

oder die betreffende Operation gar nicht so Sehr beachtenswert ist die Entwicklung des Motivs der Seltenheit, die an den Erlebnissen einer Vp. veranschaulicht werden kann. Anfnglich wird eine bestimmte
nicht bersteigt,
selten

Operation gewhlt,

um

einmal mit

dem Gegenstand

der

Wahl

abzuwechseln, da eine stereotype Wahl nicht im Sinne der Instruktion zu liegen scheint.

Spter heifst es nur: diesmal die


!

nur die Rede von dem bekannten Vorzug der Addition (Multiplikation), womit die Seltenheit dieser Operationen gemeint ist. Spter werden nur die Bedingungen hervorgehoben, unter denen dieses Motiv verwertet werden kann. Endlich wird der Gedanke der Seltenheit immer weniger bewufst und an seiner Stelle entwickeln sich die subjektiven Motive der Lust, der Tendenz zur Wahl
Addition (Multiphkation) whlen
ist

Dann

der Addition (Multiplikation),

und

diese Gefhle bedeuten fr

Damit ist eine fr die bekannte Motiv". bedeutsame Tatsache herausgestellt. Es geht nicht an, jegliches Motiv, wenigstens bei dem Erwachsenen aus Gefhlen bestehen oder aus ihnen hervorgehen zu lassen. Hier ist im Gegenteil gezeigt, wie ein intellektuelles Motiv allmhlich die Form des Gefhles annehmen kann. Man wird sich berhaupt vor unberechtigten Verallgemeinerungen zu hten haben. Neben den Gefhlen kamen bei
das Subjekt
,.das

Theorie

der Motivation

(jjjji

VjS^^

/'

VVH-v

dieser

Untersuchung rein intellektuelle Motive vor, und zwar befanden sie sich hier in der berzahl. Den zweiten Teil der Untersuchung bildet die Errterung

y^*^

der

quantitativen Ergebnisse.

Die

statistische Ver-

arbeitung begegnet mancherlei Schwierigkeiten,

deren nicht
<<A
a>X

/^ ffV

26

geringste in den widerstreitenden Interessen der qualitativen

und quantitativen Forschung liegt. Erstere verlangt mglichst genaue Beschreihungen und beschrnkt dadurch die Zahl der Versuche, letztere bentigt im Gegenteil eine mglichst grofse Zahl von Einzelerlebnissen. Wir werden im folgenden nur
die bedeutsamsten Resaltate berichten.

Schon oben wurden

die Faktoren genannt, die mitspielen,

um

werden Namentlich ist die Reihenfolge wichtig, in der die beiden Operationen in der Instruktion vorgelegt werden. Fhrt man aber einen Wechsel der Reihenfolge in der Instruktion
die eine oder die andere Alternative zuerst beachtet

zu lassen.

durch, so bleibt dennoch eine Majoritt der Flle brig, in

denen

die Subtraktion

und Division an

erster Stelle geprft

werden.

Da

diese

Gesetzmfsi^keit nicht durch die anderen

variablen Faktoren bedingt sein kann, so ergibt sich, dafs die

Reihenfolge der Prfung auch und hauptschlich durch den

Wert der
tionen,

Alternativen

bestimmt

wird.

(Subtraktion

und

Division gelten in den Versuchen als die leichteren Opera-

da

sie die

Zahlen werte herabsetzen.)


selbst weist

Die wertvollere

wird zuerst beachtet.

Die Prfung
auf:

vier verschiedene

Typen

entweder wird nur eine Alternative gewertet, oder zwar beide, doch eine davon nur spontan" d. h. oberflchlich, nach dem ersten Eindruck (im Gegensatz zur analytischen Prfung) oder beide Alternativen werden in gleicher Weise geprft,
oder endlich, nach der Prfung beider erfolgt eine Rckkehr zu einer von ihnen, die alsdann ein zweites Mal gewertet
wird.

Die

Typus,
bei

Die meisten der

Vp. P. bevorzugt den zweiten, M. den dritten nunmehr zu berichtenden Ergebnisse


Findet die Vp.

sind nur aus Versuchen mit M. gewonnen.


tiven Wert,
so erfolgt in 80 Proz.

der zuerst angestellten analytischen Prfung einen posi-

der Flle die Wahl, ohne anderen Alternative geschritten wrde. Hingegen bedingt eine spontane negative Wertung Die den bergang zur Prfung der anderen Alternative.
dafs zu einer Prfung der

Prfung der an zweiter

Stelle

vorgenommenen
ist

Alternative

geschieht meist analytisch.

Darin

vermutlich eine Nach-

wirkung der ersten Versuchserlebnisse zu sehen. Dort tauchte nach der Prfung der ersten Alternative hufig die Instruktion


auf, sorgfltig zu prfen,

27

nicht
eine

und

veranlafste so eine analytische

Wertung.

Dafs

die

Instruktion

genauere

oder

wiederholte Prfung der ersten Alternative verursachte, drfte


sich daraus erklren,

dafs die Instruktion naturgemfs ebenso

sehr

zu

einer

Prfung

beider

Alternativen

wie
es

zu
die

einer

schnellen Erledigung drngte.


dafs
bei

berhaupt
ein

ist

Regel,

nur einmal analytisch geprft wird.


der

Ergibt sich auch

zweiten Alternative

negativer
kleineren

Wert,

so

wird

nicht etwa nach

dem

Prinzip

vom

bel gewhlt,

sondern die Prfung wird fortgesetzt, oder ein ufseres Motiv, etwa das der langen Dauer, tritt hinzu und bestimmt die Wahl. Merkwrdigerweise ergibt aber die analytische Prfung der zweiten Alternative beim dritten Typ in der Mehrzahl der Flle einen positiven Wert. Das erklrt sich daraus, dafs die analytische Wrdigung berhaupt in der Regel einen positiven

Wert finden lfst, und zweitens daraus, dafs ein negativer Wert der zweiten Alternative den vierten Typ herbeifhrt. So oft eine vergleichende Wahl vorliegt, scheint der (relative) Wert der einen Alternative zu steigen; denn es kommt rela-

tiv hufig

zur

Wahl.

Die Verfasser setzen hier die Wahl


beider

nach
fr

spontaner

Wrdigung
in Gegensatz

Alternativen

als

ver-

gleichende
die

Wahl

zu der analytischen.

Kenntnis

der Wahlvorgnge

Es wre hchst bedeutsam zu

wissen, ob wirklich bei der analytischen


wegfllt.

Wahl

jeder Vergleich

Damit wre gesagt, dafs wir uns unter hnlichen Bedingungen wie die der MicnoTXEschen Versuche bei eingehender Prfung mehr von dem unmittelbar vor uns stehenden Werte als von seinem Verhltnis zu anderen Werten bestimmen lassen. Beachtenswert ist sodann noch, dafs beim
dritten

Typ

die

an zweiter

Stelle geprfte Alternative in 76 7o

der Flle gewhlt wird.


Will

man

aus den Versuchserlebnissen eine

Wertskala

zur Prfung vorgelegten Operationen gewinnen, so kann dies nicht aus der Hufigkeit der tatschlich vollzogenen Wahlen geschehen, da diese, einerseits nur von den bewufst gewordenen Werten, andererseits von ufseren Motiven mitbestimmt sind. Vielmehr fhrt folgender Gedanke zum Ziel. Je grfser der Wert einer Operation ist, um so hufiger wird sie bei spontaner Prfung positiv gewertet, um so hufiger

der


mufs
sie

28

aber auch bei analytischer Prfung positiv beurteilt Drckt man diese Hufigkeiten durch die Prozentzahlen der Flle aus, so zeigt sich, dafs infolge des Wertzuwachses, den jede Operation aus der analytischen Prfung erEs drfte darum hlt, beide Reihen voneinander abweichen. die halbe Summe aus den Prozentzahlen der Flle positiver Wertung bei spontanem und bei analytischem Verfahren ein ungefhres Bild der Wertreihe ergeben.

werden.

Pause oder Hemmung, die in manchen Wahl beobachtet wurde ^, scheint bei dem ersten Typ der Wahl besonders gnstige Bedingungen fr ihr Aufkommen zu finden. Sie begegnet uns aber auch bei einem Drittel aller Flle des Typus 3. Da alle anderen Beziehungen fr eine Erklrung versagen, wird man annehmen mssen, dafs wo immer die Hemmung vor der
Die eigenartige
Fllen unmittelbar vor Eintritt der

'/'^

Entscheidung statthat, der von der Instruktion verlangte Grad des Wertes der zu whlenden Alternative noch nicht ganz erreicht ist. Versagt der Wert berhaupt, so erfolgt die Wahl nicht, sondern die Instruktion wird wieder bewufst; ist er nur

ungengend, so
(vermutete)
Hinsichtlich

stellt sich die

Zusammenhang
dafs
die

bleibt

Pause vor der Wahl ein. Dieser den Vpn. unbewufst.

der verschiedenen

Formen der Wahl

ist

zu sagen,
als

sicher willensmfsigen weit hufiger sind

die

nicht

willensi;nfsigen,
als die

scheidungen hutiger
treten
auf.

spter
Sie

am

und unter ersteren die EntZustimmungen. Die Zustimmungen hufigsten bei Wahlen nach dem Typus 4
in

scheinen also mit der Komplexitt des Erlebnisses

und mit der gleichmfsigen Unzulnglichkeit beider Werte

Zusammenhang

zu stehen.

Das Erscheinen des ufseren Motives der Seltenheit


einer gewhlten Alternative stimmt nicht mit

dem

objektiven

Es kommt auch immer nur der nmlichen Operation zu statten, und zwar der schwereren. Diese wird tatschlich nur selten ohne weiteres und bei einseitiger Prfung der Alternativen gewhlt. Das veranlafst den EinTatbestande berein.

druck

der
,

Seltenheit,

der

sich

als

ufseres

Motiv geltend

macht
1

sobald bei zu geringem Wertunterschied der beiden


oben

8.

S. 20.

29

Alternativen ein ufseres Motiv bentigt wird. Das ufsere Motiv der Dauer lindet sich im allgemeinen tatschlich bei den lnger whrenden Erlebnissen. Wo es bei sehr kurzen
erscheint, drfte es auf die ebenfalls zw geringe Wertdifferenz

zurckzufhren

sein.

Die tatschliche Hufigkeit der Wahl einer Alternative hngt davon ab, ob ihr objektiver Wert Aussicht hat, bei der Wahl bewufst zu werden. Dies aber ist
selbst

wieder davon abhngig,


wird.

ob

sie

an

erster

oder

an

zweiter Stelle geprft

An

erster Stelle

hat die Alter-

mehr Aussicht auf Erfolg, als sie von Natur aus und positiv gewertet, oder wenn es sich um spontane Wrdigungen handelt, als sie leichter spontan positiv gewertet wird, whrend die analytische Prfung der anderen Alternative negativ ausfllt. Wird die Alternative aber an zweiter Stelle geprft, so hngt ihr Erfolg davon ab, ob eine analytische Prfung bei ihr einen positiven Wert entdeckt. Das sind aber alles Bedingungen, die der Alternative inhrieren und bekannt sein mssen, wollte man auf Grund
native
so

um

analytisch

dieser Gesetzmfsigkeiten die Aussichten einer Alternative be-

rechnen.

Unter dieser Rcksicht versteht man, dafs auch den den fr die verschiedenen Operationen dargebotenen Zahlen eine gewisse Bedeutung zukommt. Allein, wie die statistische Untersuchung lehrt, die Reize gewinnen
Reizen
d. h.

niemals ausschlaggebenden Einflufs. Barketts Untersuchung (27) setzt sich die Erforschung der Motive zum Ziel. Die Versuchsanordnung bestand in der Hauptsache darin, dafs je zwei trinkbare Flssigkeiten zur Wahl geboten wurden, wobei diesmal die Vp. die gewhlte auch zu trinken hatte. Es wurden acht verschieden angenehm oder unangenehm schmeckende Flssigkeiten hergestellt, die weder an sich den Vpn. bekannt waren, noch durch Farbe oder Geruch auseinandergehalten werden konnten. Sie erhielten sinnlose Silben als Namen, und die ersten Versuche bestanden darin, feste Assoziationen zwischen den sinnlosen Namen und den zugehrigen Geschniacksvorstellungen zu bilden. Es wurden darum so lange die sinnlosen Namen vorgefhrt und die Getrnke verkostet, bis die Wiedererkennung der Namen prompt und in annhernd konstanten Zeiten erals solche
2.


folgte.

30
vier

Vpn. die Flssigkeiten nach

Sodanu hatten

die

der Annehmlichkeit des Geschmackes in eine Wertreihe zu

ordnen.
stanz

Nur in der Beurteilung der unangenehmsten Substimmen die vier Beobachter vllig berein. In

der Beurteilung der anderen Stoffe finden sich grfsere oder


geringere Schwankungen.

brigens verndert sich auch die Bewertung durch dieselbe Vp. im Laufe der Versuche, doch nicht wesentlich. An diese Einbung schlssen sich die Hauptversuche an. Zwei Glser wurden der Vp. vorgesetzt, doch
so, dafs die Flssigkeiten nicht

unmittelbar in ihrer Eigenart,

sondern an den willkrlich gebildeten Namen zu erkennen waren die ben den Glsern im AcHschen Karten Wechsler sichtbar wurden. Die Vp. hatte nun zwischen beiden Substanzen zu whlen die Vpn. verstanden diese Instruktion
,

dahin, dafs sie die besser schmeckende whlen sollten


sofort zu trinken.

und
liefs

Sobald die Vp. sich entschieden hatte,

sie den niedergedrckten Taster los, wodurch die Dauer des Wahlvorganges gemessen und gleichzeitig ein zweites Chrono-

skop in Gang gesetzt wurde.

Ergriff sie

nun das gewhlte


wurde durch
festgehalten

Glas, das auf einer federnden Unterlage stand, so

eine Stromunterbrechung das zweite Chronoskop

und damit
weg.

die

Zeit

zwischen der Wahl und


Spter
fiel

dem

Ergreifen

des Glases gemessen.

diese

letztere

Zeitmessung

Denn es stellte sich heraus, dafs gerade dieser Teil der Handlung mehr und mehr automatisch wurde, whrend die
Verzgerungen erst beim Ansetzen des Die acht Substanzen wurden nun zu 28 Paaren kombiniert. In jeder Versuchsstunde wurden sieben davon geboten, so dafs bei wchentlich vier Versuchsstunden In smtliche Paare in einer Woche vorgenommen wurden. der folgenden Woche wurden 28 Paare in anderer Reihenfolge Ein Wechsel in der Raumlage wurde nicht dargeboten. durchgefhrt, obwohl diese wie Barrett selbst zugibt, fr das Erlebnis nicht belanglos war, wenn sie auch die Wahl nicht Die eben beschriebene Hauptdirekt beeiuflufst haben mag. reihe ergab im ganzen 574 Versuche bei drei Vpn. und wurde mit einer Unterbrechung von drei Wochen in zwei ungefhr gleich langen Hlften ausgefhrt. Ihr folgte eine dritte Reihe
charakteristischen

Glases eintraten.

von 91 Versuchen derselben Beobachter mit der vernderten


Instruktion,
die schlechteste

31

zu

whlen und zu Da die Vpn. die Instruktion der Hauptreihe dahin trinken. verstanden haben sollen, die bessere Flssigkeit zu whlen, so wre zu erwarten, dafs die Versuche sich zu einfachen Erkennungsreaktionen ausgebildet htten. In Wirklichkeit kann aber B. mehrfache Belege anfhren, dafs die Vpn. eine eigentliche Wahl erlebten, eine Wahl, fr die sie sich verantwortEs wird also, lich hielten, die sie sogar eine freie nannten. wenigstens zu Beginn der Versuche^ doch der Schwerpunkt der Aufgabe auf dem Vorsatz einer Wahl gelegen haben, wobei allerdings der Wohlgeschmack die Richtung der Motive
Substanz
angab.*

Fr

die

ristisch, dafs die

Auffassung der Reizworte ist es charakteNamen der unangenehmen Substanzen selten


gelesen wurden,

oberflchlich

whrend 92

flchtiger Auf-

fassungen auf gute Stoffe" entfallen. Die lngste Zeit des Versuches beansprucht die Motivation, doch sind die zeitDie lichen Unterschiede auch hier nicht sehr betrchtlich.

Gesamtdauer eines Versuches berschritt selten zwei Sekunden.* Die Ausfhrung der Wahl sorgte dafr, dafs diese immer ernsthaft blieb; sie bewahrte den Alternativen ihre Werte und liefs die Relativitt der Werte deutlich erkennen. Doch stand sie der feineren Beobachtung der Willensvorgnge etwas im Wege. Die Motive werden von Barrett ebenso vorlufig defiAuch bernimmt er die niert wie von Michotte und Prm. Motive in subjektive und objektive, gleiche Einteilung der innere und ufsere, positive und negative. Da die Vpn. hier die Reize genau kennen, im Gegensatz zu den Versuchen
MiCHoTTES, kommen subjektive Motive seltener vor. Neben den hedonischen begegnet man deontologischen Motiven: die Vp. fhlt sich mit Rcksicht auf die Instruktion verpflichtet,
'

Nach Michotte

(28, S.

218)

waren die meisten Wahlen nur Kon-

statierungen.
* Babbett verwertet in seiner Darstellung auch die kleinsten Zeitunterschiede bis zu einem Sigma. Doch berichtet er nichts ber die Kontrolle seiner zeitmessenden Instrumente und deren Ergebnisse. Nur gelegentlich wird bemerkt, dafs ein Zeitunterschied von 5 Sigma auf

Rechnung des Chronoskopes

entfallen knne.

-~

32

Neu
ist

iu

bestimmter Weise
unerklrlicher

zu

handeln.
:

hier

die

Fest-

stellung
Glser,

Wahlen ohne zu wissen warum.


Recht auf die
beruft sich

Vp. ergreift eines der Barrett fhrt solche Erlebdie

nisse wohl mit

zeitliche

Determination" zurck,

und

er

dabei auf die eigenartige Tatsache, dafe

aufeinanderfolgende Wahlen oft in genau der gleichen Zeit

Nur knnen wir seiner nheren Erklrung nicht beistimmen, wenn er sagt: die Vpn. fhlen, dafs der Versuch lang dauert und darum reagieren sie automatisch und ergeschehen.

zunchst stehende Glas oder das, an welches sie eben gerade denken. Wenn die Vpn. es fhlten, dafs der Versuch zu lang dauert, so wrden sie- darber wohl auch in ihrem Protokoll berichten, wie es bei den Versuchen von MicHOTTE und Pem so oft geschah, und die Wahl bliebe
greifen das

ihnen nicht eigentlich unerklrlich.


das zeitliche

Es drfte

sich vielmehr

Schema der Handlung

verselbstndigt

und

in

automatisch rhythmischer Weise die Reaktionsbewegung herbeigefhrt haben, wie

das wohl auch in den vier Paaren von


S.

aufeinanderfolgenden Reaktionen der Vp.

der Fall war.^

Voraussetzung dabei wre, dafs bei den Vpn, eine gewisse Ablenkung bestanden hat, die es dann ermglichte, dafs die Vpn. nun gerade nach jener Substanz greifen, an die sie zufllig denken, oder auf die sie gerade blicken, hnlich wie man beim Maschinenschreiben bisweilen flschlich gerade nach der Taste greift, die sich einem im Gesichtsfeld aufdrngt. Ebenso
halten wir es fr unangemessen, zu den unerklrlichen
jektiven Impuls als Anlafs der

Wahlen
in

Erlebnisse zu rechnen, bei denen die Vp. deutlich einen sub-

Wahl

berichtet.

Hier wie
die

der ganzen Darstellung

vermifst

man

schmerzlich
erlauben.

not-

wendigen Belege,
sie als

die ein

eigenes

Urteil

Die

Urteile ber die Trinkstoffe

Motive auftreten, als Hier werden nur die Eigenversuchen abgegeben werden. schaften genannt, und ein indifferentes Werturteil wird gefllt. In dem Motiv hingegen tritt zu der Bewufstheit des Wertes zumeist auch ein Lust- oder Unlustgefhl und eine dynamische

nehmen andere Formen an, wenn wenn sie bei den Wiedererkennungs-

Tendenz der Hin- oder der Wegbewegung von der Substanz.


'

Vgl.

Barhett

S. 74,

8.

cauch

unten

S. 94.

33

Beachtenswert ist auch, dafs der nmliche Gesichtspunkt, der auch gerne zur auf die erste Alternative angewendet wird Bewertung der zweiten Verwendung findet, offenbar infolge
der Perseveration (und nicht der Assoziation,
meint).

wie Bakrett

Die

Motive verstrken sich

gegenseitig.

So

verhilft

der Gedanke an die Instruktion bei schwcheren Motiven zur

'Entscheidung.

folge des negativen Wertes der andern.


sich auf gewisse Grundstze

Oder der Wert einer Substanz nimmt zu inOder die Vp. sttzt
wie auf Hilfsprinzipien
:

ich will

in

meiner Entscheidung mir gleich bleiben und hnliches. Barrett fhrt hier eine Hypothese ein es gibt einen kritischen
:

Punkt, eine gewisse Strke der Motivierung;


so erfolgt die Reaktion automatisch.

ist

sie erreicht,

Sehen wir ganz ab von der Frage, ob der Wille gegenber gewissen Motiven machtlos sei, eine Frage die aufserhalb dieser Versuche beantwortet werden muls. Allein, die Erreichung eines so verstandenen kritischen Punktes in die schlichten Versuchserlebnisse hineinzutragen, widerspricht den Tatsachen wie den Prinzipien einer gesunden Smtliche Vorkommnisse erklren sich Hypothesenbiidung. aus der Determinierung iur Wahl einerseits und aus der Beurteilung der gefundenen Werte durch die Vp. andererseits.
Die
wissera

Motivkraft

der

einzelnen Stoffe lfst sich in gedie Reaktionszeiten dieser

Grade messen. Der Prozentsatz der auf eine Substanz

entfallenden

Wahlen und

Wahlen

geben Rangordnungen der Stoffe, die ziemlich gut miteinander bereinstimmen. Sie sind von der Ordnung nach dem Wohlgeschmack, welche die Vpn. zu Beginn der Versuche Mit Zuhilfenahme aufstellten, nicht wesentlich verschieden. der Selbstbeobachtungen lfst sich nun noch genauer bestimmen, wie weit die einzelnen Substanzen fr eine Vp. von
der
Indifferenzzone

im
als

positiven
diese

oder negativen

Sinne ab-

stehen.

Wichtiger

Messung der Motivstrke wre


sondern dafs im Gegenteil
die

die Beobachtung,

dafs zwischen zwei ausgesprochen positiven


eintritt,

Motiven kein Widerstreit


die

Wahl

schneller

erfolgt,

wenn

konkurrierende Alter-

native auch positiv

ist.

Leider versumt Barrett hier wiederum


Die zwei Auslassungen der

ausreichende Belege anzufhren.

Vp.

2 beweisen nur wenig, denn in beiden Fllen handelt es 3 LJndworsky, Der Wille.
S.

34

sich um die Wahl der Substanz K. Barrett gibt ihr auf der Wertskala der Vp. S 2. den positiven Wert 5, whrend er den nchststehenden Stoffen nur den Wert 2 erteilt. Bedenkt man nun, dafs die Aufgabe dahin verstanden wurde, die besser schmeckende Flssigkeit zu whlen, und dafs nach der Aussage der Vpn. die Getrnke berhaupt derart waren, dafs man aufserhalb der Versuche niemals ein Verlangen darnach gehabt htte, so schwindet jede Begrndung der BARRETTschen Behauptung.

Obwohl
Erlebnisses.

die gleichen

Wahlen

stets

mehrere Tage ausein

anderliegen, zeigt sich

eine auffllige Gleichheit


spricht

Barrett

von

Motivation-tracks

im Bau des von


,

Motivationsspuren.

Er unterscheidet zwischen Gerst-

und Fllerscheinungen. ^ Erstere bestehen in dem sukzessiven Ansehen der beiden Namen und dem schliefslichen Ergreifen Zu letzteren rechnet Bakrett die der gewhlten Substanz. Gefhle und namentlich die Werturteile. Die Gersterscheinungen bleiben so ziemlich erhalten, doch fallen auch hier
die

entbehrlichen Prozesse,

z.

B.

das

wiederholte Anblicken

einer Substanz weg.

Von den

Fllerscheinungen hlt sich

am

besten das Werturteil.

und dadurch imd zwar ziemlich ruckweise, woraus

Die anderen Momente verschwinden, wird auch die Reaktionszeit merklich krzer,
erhellt,

dafs diese Zeit-

verkrzung nicht auf einem blofsen bungszuwachs, sondern auch auf Ausfallserscheinungen beruht. So interessant auch die gleichartige Gestaltung der Erlebnisse ist, so wenig spricht sie als etwas Neues und gerade den Wahlvorgngen Eigentmliches an. Der Bau der Gerstphnomene ist durch die Gesamtinstruktion gegeben die allmhliche Ausschaltung des wiederholten lickens auf die weniger wertvolle Substanz versteht sich auch von selbst aus dem stets gelufiger werdenden
;

Das Ausfallen der Begleiterscheinungen erlebt man bei jedem neuen psychologischen Experiment; der Anfnger begegnet ihm sogar beim einfachen Erlernen sinnloser Silben. Das Werturteil ber die zu whlende Substanz war einschlufsweise von der Instruktion
Wissen ber das Wertverhltnis beider
Stoffe.
^ So ersetzt Michotte die minder glckliche Gegenberstellung Bahretts von structural und psychical phenomena. Vgl. 28, S. 221.


gefordert; es

35

nicht vllig automatisert

wird sich somit erhalten, solange der Versuch ist. Interessant ist nur, wie es all-

mhlich abstrakter wird. Es wiederholt sich hier die auch von MiCHOTTB und Prm beobachtete Erscheinung. Fr

das

Auftreten

der

verschiedenen

die

Wahl bestimmenden

Motive ist beachtenswert, dafs die positiven hedonischen Motive immer mehr schwinden, die negativ hedonischen zwar

auch zurcktreten, sich aber lnger und strker halten

als die

und zunehmen, wenn auch stets in bescheidener Zahl, dafs aber schliefslich der Wahlvorgang dahin strebt ein rein automatischer zu werden. Mit Rcksicht darauf, wie die Instruktion von den Vpn. aufgefafst wurde, ist es nun nicht zu verwundern,
positiven, dafs die deontologischen allmhlich erscheinen

dafs die Automatisierung der

Wahl um

so strker war, je be-

vorzugter die gewhlte Substanz.

Der Automatisierung der Wahl arbeitet die bisweilen aufZ g e r u n g entgegen. Die von Bakkett beschriebene Zgerung hat mit der von Michotte und Pem betretende

obachteten

Hemmung

vor der Entscheidung nichts gemein,

sie ufsert sich

vielmehr in der Regel in

dem

Hin- und Her-

wandern zwischen den beiden Alternativen.


weise verlngert sie nicht

Merkwrdiger-

immer

die Reaktionszeiten.

Babrett

Aufklrung dafr nicht zu geben. Die sprlichen Mitteilungen aus den Protokollen erlauben auch kein eigenes Urteil. Von der Zgerung aus Unentschlossenheit ist die Hemmung verschieden, die berhaupt einen Stillstand der Erlebnisse bedeutet und als ein leeres Anstarren der ReizMan wird au die Fesselung" im worte geschildert wird. Sinne G. E. Mllers ^ erinnert. Das erste ausfhrliche Beispiel, einer Zgerung und ihrer Entwicklung, das sich auf S. 164 ff, der Arbeit findet, stellt eine weitere Art der Hemmung dar, die der Autor aber nicht als solche erkannt hat. Es handelt sich nmlich bei den Wahlen zwischen zwei schlechtschmeckenden Stoffen nicht so sehr darum zu einer Entscheidung fr eine von ihnen zu kommen, sondern eher darum, den Mut aufzubringen, eine der schlechten Substanzen zu trinken. Das geht deutUch aus den Worten des dritten
eine
,

vermag

'

8.

unten

S.

95 f. S*

36

beigebrachten Erlebnisses hervor, sowie aus der Tatsache, dafs die Vp. zweimal der Autgabe zu trinken nicht nachkam.

Wahlen mit Zgerung ist die schwankende und die Unbestndigkeit der Wahl, Als begnstigende Bedingung fr die Zgerung lassen sich oberflchliche Wertungen der Alternativen und fruchtloses Grbeln und Bedauern ber frhere Wahlen bezeichnen. Weiter sind
Charakteristisch fr

Reaktionszeit

die negativen

Werte

als

Ursachen zu nennen, wie eine zahlen-

rafsige Aufstellung deutlich zeigt.

Doch mufs wieder darauf


die
als

aufmerksam gemacht

werden

dafs

negativen
stehen.

Werte
zur

weniger der Entscheidungsfhigkeit

Wichtiger wre es, hier die ungefhre Wertgleichheit als Bedingung anzufhren, wie sich aus der vorigen Untersuchung ergibt. Die berwindung der Zgerung mufs sich entsprechend diesen Faktoren anstreben lassen. Darum ist zu warnen vor sorglosen Wahlen ohne genaue Kenntnis der Werte der Alternativen, vor unntzem Grbeln ber mifsglckte frhere Wahlen und endlich die Zuhilfenahme von allgemeinen Prinzipien (z. B. das Bekanntere zu whlen) anzuraten, sobald sich eine Zgerung einstellen will. Zweifellos mfste eine besondere Art von Hilfsprinzipien zu Gebote stehen, so oft es
des
gilt sich
3.

bernahme

dem Unlieben hindernd im Wege

Entschlufs

zu

Unangenehmen zu
sich in

entschliefsen.

Wie

den Versuchen von Michotte und Prm,


ist

sowie in denen B.\rretts gezeigt hat,

das

Aufgabe

hufig als Motiv fr die Ausfhrung der

Bewufstsein der Wahl wirk-

sam geworden.

die Untersuchungen an dieser Stelle passend BovETS ber das Aufgabebewufstsein anschliefsen (19). Bovet sttzt sich auf die Selbstbeobachtungen,

Es drften

sich

darum

die gelegentlich einer

Wiederholung der Versuche von Me^^ser

und Bhler gewonnen wurden.

Die

Annahme

der Auf-

nach Bovet aufser dem innern und ufsern Verstndnis der Forderung des .VI. nichts Positives, sondern ein blofses Nicht-hindern, ein Sich-auswirken-lassen des Gedankens oder des ideomotorischen Bildes, verbunden mit dem Akt der Intention oder Attention, in welchem der Geist sich bei der

gabe

ist

ideomotorischen Vorstellung aufhlt. Das Ungengende dieser An.schauung Bovets wird sich ergeben bei der Besprechung
der von der Aufgabe ausgehenden determinierenden Tendenzen.

87

Der mit dem Namen determinierende Tendenzen kenntlich gemachte Tatbestand wird sich durch die von Bovet genannten Faktoren nicht hinreichend erklren lassen und darum auch schon fr das einfache bernehmen der Aufgabe weitere Elemente fordern. Die anschaulichen Vorstellungen von der Aufgabe sind mannigfach, doch nicht identisch mit der Bedeutung der AufDie Angabe, die meist ber das Vorgestellte hinausgeht. nahme eines unanschaulichen Wissens der Aufgabe ist sicher zweckmfsig, wie immer man auch das unanschauliche Wissen erklren mag. Wie verhlt sich nun das Bewufstsein der Aufgabe zu dem des Sollens (devoir)? Beide sind nicht identisch, denn sie knnen nicht vertauscht werden. Man darf aber auch nicht das Aufgabebewufstsein mit dem des Wollens gleichsetzen. Das Bewufstsein des Sollens ist das allgemeinere. Zu ihm tritt noch der Gedanke an die Aufgabe hinzu.

Beachtenswert sind die


die sich objektiv
die

nderungen der Aufgabe,


feststellen lassen.
So

und subjektiv

reagiert

Vp.

z.
^

B. statt mit einem beliebigen, mit

einem passenden

Adjektiv.

folgen; sie
einer

Diese nderung kann bewufst oder unbewufst erkann in der nderung- der Aufgabe oder auch in nderung des Reizwortes bestehen, letzteres, wenn unter
des Reizwortes willkrlich

mehreren bewuisten Bedeutungen


eine herausgegriffen wird.
teils sofort, teils erst

Die nderung der Aufgabe kann whrend des Suchen s nach einer I^sung

eintreten.

kann sodann auf eine Vereinfachung wie auf Aufgabe ausgehen. So wird die Aufgabe verwickelter, wenn die Vp. statt eines beliebigen Substantives ein gleich geschlechtliches sucht. Der Grund hierfr liegt in der Leichtigkeit, mit der sich die Aufgabe in schon bestehende Tendenzen eingliedert. Wir werden spter sehen, dafs sich diese nicht falsche, aber sehr verwaschene Deutung Die kompHdurch greifbare Darlegungen ersetzen lfst. " zierenden Tendenzen sind sehr zahlreich, hingegen ist es schwer eine Vereinfachung der Aufgabe sicher festzustellen.
Sie

eine Komplizierung der

Sie knnte

sich

infolge

des

Vergessens des einen Teils der


1906, S. 22

'

Vgl. A. Messer
s.

ArGsPs
ff.

8,

und

48, S.

Ubft.

unten

S.

110


die

38

Aufgabe finden lassen. Eine Art der Vereinfachung ist auch Unterordnung der Neben- unter die Hauptaufgabe. Zur Lsung der Hauptaufgabe stellen sich die Vpn. bisweilen selbst eine Nebenaufgabe, so die zum Veranschaulichen oder Exemplifizieren. Dabei kann es geschehen, dafs infolge der Beschftigung mit der Nebenaufgabe die Hauptaufgabe vergessen wird. Da die nderungen der Aufgabe bisweilen den Vpn. bewufst werden und ihnen nicht immer als zulssig erscheinen so ergeben sich drei Arten von nderungen Die Vp. vermengt die empfangene und die selbstgestellte Aufgabe, ohne sie als solche zu erkennen sie unterscheidet beide,
' ,
:

hlt sie aber miteinander fr vertrglich, etwa wie


Mittel;
trglich.
sie

Zweck und

unterscheidet beide

und

betrachtet sie als unver-

Die Aufgabe bedingt das Bewufstsein des Sollens, Mssens.

Es

gibt mehrere Arten dieses Bewufstseins.


ist

Zunchst ein zu-

knftiges Sollen. Darunter

nicht einzig der

Gedanke

an ein zuknftiges Sollen zu verstehen. Es kann auch so sein, dafs ich an die Zukunft denke und jetzt ein Sollen erlebe. BovET versucht dies so zu erklren: Das Bewufstsein des
Sollens
ist

das Bewufstsein von zwei Tendenzen,


ist

die

sich

kreuzen; denn das Aufgabebewufstsein

nur dann vorhanden,

wenn
nicht

der Aufgabe

ein Hindernis
jetzt

erwchst.

Man kann

aber

sagen

ich

habe

das Bewufstsein von zwei Ten-

denzen, die sich spter kreuzen werden, sondern


dieses Bewufstsein

man mufs

verstehen als das Bewufstsein von einem

entfernten Hindernis, vergleichbar

dem Fernsinn
Weder

der Blinden.

Man

wird die Voraussetzungen dieser Erklrung Bovets nm-

unter Vorbehalt

annehmen knnen.

besagt das Be-

notwendig und immer ein Entgegenwirken mehrerer Tendenzen, noch ist das Bewufstsein der Aufgabe einzig an das Vorhandensein eines Hindernisses gebunden. Auch die mitgeteilten Protokolle beweisen nur, dafs man wissen kann, ob man etwas zustande bringt, ob irgendwo
wufstsein des Sollens
eine

besondere Schwierigkeit
>

liegt

und hnhches.^

Fr das

Vgl. unten

S.

84

f.

BovET begeht hier den methodischen Fehler, aus dem Umstand, dafs seine Vpn. das Aufgabebewuftsein nur dann in ihren Berichten
*

39

ist,

ewufstsein von einem zuknftigen Sollen andererseits gengt das Wissen um das Verhltnis, in dem man zu dem zu-

knftigen Akt steht, dafs er notwendig, unvermeidlich

ent-

weder durch die Umstnde oder infolge eines eigenen Vor Satzes. Ein solches zuknftiges Gebundensein stellt sich einem naturgemfs als ein schon jetzt verpflichtendes oder gar bedrckendes Joch dar. Dazu kann das Bewufstsein einer Tendenz zur Ausfhrung hinzukommen, vielleicht auch Unlust-

bzw. Lustgefhle.^

;;,

Das

vergangene Mssen
die

ist

bisweilen eine blofse Er-

innerung an frheres Mssen. In anderen Fllen verlegt


die Vergangenheit in

man

Gegenwart und erlebt phantasi^mfsig das frhere Sollen. Ich mufste" kann auch heifsen: ich war nicht frei. Aber: je sens, que j'aurais du! besagt wohl das unangenehme Gefhl bei dem Gedanken an die
Weiterhin ist das befolgte und das nicht befolgte Mssen zu nennen. Wir verspren unmittelbar, welche der beiden
erwhnen, wenn ein Hindernis vorlag, zu schliefsen, es
solchen Fllen vorhanden gewesen
sei

frhere Verpflichtung.

auch nur in

und

er verallgemeinert diesen Schlufs,

alle Erlebnisse ausdehnt, in denen berhaupt jemals Ja, er geht noch weiter und Aufgabebewufstsein mglich ist. schliefst von dem Nichtvorhandensein auf die Unmglichkeit des Aufgabebewufstseins ohne die Dazwischenkunft eines Hindernisses der Aufgabe. Schon darum sind seine Aufstellungen hinfllig. berdies teilt Ach (s. unten S. 119) Selbstbeobachtungen mit, in denen es heifst, die Aufgabe habe von Anfang an das Bewufstsein whrend der ganzen Aus-

indem er ihn auf


ein

fhrung beherrscht.

Zu dieser unserer Auffassung pafst sehr wohl die Schilderung des Anfgabebewufstseins, die Michotte und Prm (S. 227) auf Grund der tre Protokolle geben: La conscience de l'instruction ne peut pas considero comme une simple reproduction ni comnie un souvenir de ce qui a 6t6 x6 avant I'exprience par l'exprimentateur. Le retour de
'
. . .

l'instruction est toujours la conscience de quelque chose qui est

a.

faire

dans

le future; ce

charactere de faire est v6cu" directement par les

phnomenes qui representent l'instruction, mSme dans ou ces ph^nomenes ne contiennent pas formellement l'expression Quand rapparaissent les mott; de la tche pos^e devant le sujet. addition", soustraction", il ne s'agit nuUement d'un phenomene de pure et simple reproduction, mais ces mots sont accompagnes de la notion" que ces deux Operations doivent etre envisages ce
sujets dans les
les cas
. . .

moment-ci

au point de vue du choix

faire.

40

Tendenzen den Sieg davontrgt, die der Aufgabe oder die entgegenstehende. Aus dein Gegenspiel dieser Tendenzen entnehmen wir jetzt, was wir spter wohl tun werden ich spre, dafs ich wohl mssen werde. Als negatives Mssen lfst sich das Bewufstsein ,.Je sens que je ne dois pas" bezeichnen. BovET stellt sieben Bedeutungen dieses Nichtbrauchens heraus. Keine von ihnen besagt ein negatives Bewulstsein. Sie kommen
:

alle

der Aussage gleich: ich fhle, dafs ich verpflichtet bin

^u handeln. Die Vpn. sprechen oft von einem Gefhl des Msseus. Diese oft verwendete Bezeichnung ist entweder auf Lust-Unlust den kinsthetischen oder auf das lebhafte Ichbewufstsein Charakter" zurckzulhren. Beides trifft beim Sollen zu. Es gibt in der Tat ein lustbetontes Bewufstsein des Sollens. Damit
(dois), nicht
,

vertrgt sich allerdings nicht die Theorie,


die

wonach das Sollen Kreuzung zweier Tendenzen zur Voraussetzung hat, die
.

man sich kaum als lustbetont vorstellen kann. Untersucht man nun die mit der Aufgabe verbundenen Gefhle, so ergeben sich keine
wren.
,

die

dem Aufgabebewufstsein

eigentmlich

Machen sich die Vpn. die Aufgabe zu eigen, so wollen Das Wollen bezeichnet eine Initiative oder eine Intention des Subjektes, das Mssen etwas, was dem Subjekt teilweise fremd ist, wovon es sich nicht als den Urheber fhlt. Das Bewufstsein des Knnens und der Leichtigkeit, des Nichtknnens und der Schwierigkeit sind nicht identisch; sie knnen getrennt voneinander und sogar gekreuzt auftreten. Der Eindruck des Schweren usw. wird nicht von einer nur
sie.

vorgestellten

hervorgerufen.
eine
zeigt

sondern von einer innerlich versprten Aktion Er tritt also besonders bei Aufgaben ein, die Handlung verlangen. Das Bewufstsein des Knnens
,

ebenso wie das des Mssens verschiedene Abarten und Das Bewufstsein der Notwendigkeit stimmt mit Stufen. ^

Das Bewufstsein des Knnens sucht K. Lwenstein (ber den Akt des Knnens" und seine Bedeutung fr die Praktik, Didaktik und Pdagogik. ZPdPs 12, 1911, S. 403420) durch rein phnomenologische Behandlung der Frage zu bestimmen. In beachtenswerten Ausfhrungen zeigt er, dafs das Knnen kein Epiphnoraen, keine Stimmung, kein Wissen davon, dafs ein Vorgang in mir in bestimmter Weise ablaufer


dem
Nur
bei
weifs,

41

des Mssens insofern berein,


dafs
bei
es

ist

als beidemal das Subjekt Urheber der erlebten Tendenz ist. dem Sollen der Ursprung der Tendenz bekannt,

nicht der

der Notwendigkeit,

dem

il

faut nicht.

Man

wird aber

gegen Bovet bemerkt \ das il faut nicht, der reinen Passivitt gleichsetzen. Findet es sich doch in den Versuchen Achs und Micugttes unter Umstnden sogar mit einer gewissen Ttigkeit verbunden. Ebensowenig ist Passivitt und reine Rezeptivitt identisch. Ein Bewufstseiusinhalt kann nmlich auf dreifache Weise erlebt werden aktiv, z. B. wenn
wie Michotte
richtig
:

ihm ein Suchen vorausging, neutral oder rezeptiv, wenn der Inhalt einfach vorhanden ist, wie bei der Sinnesempfindung, und endlich passiv, wo die Vpn. erklren, dafs sich ihnen ein
Inhalt aufdrngte.
wird, kein Auswendigwisseu oder Verstehen, kein wissendes Innehaben meines mglichen Tuns ist. Es ist vieiraehr ein letztes Phnomen, und zwar ein Akt; denn: Es zeigt die Momente der Vorbereitung, des Zusammenschusses von bestimmtem Material und schliefslich das Durchzielen, jenes typische Einsetzen und Einschnappen, das icli fr den Akt charakteristisch finde". Den naheliegenden Einwand, dieser vermeintliche Akt des Knnens sei der Urteilsakt: ich kann, erledigt L. mit den AVorten: ich erlebe das ,ich kann' oft, ohne es in einer urteilsmfsigen Fassung vor mir zu haben". Diese Widerlegung wre aber nur dann stichhaltig, wenn es feststnde, dafs es Urteilsakte nur in urteilsmfsiger Fassung" geben knnte. Man ist nicht einmal darber einig, was das Urteilserlebnis ist. Unsere Kenntnisse von der Psychologie des Urteils erlauben eine solche Behauptung noch nicht. Statt darum ein so schwerverstndliches Erlebnis einzufhren, das weder ein Wissen, noch ein Urteilen, noch ein Wollen ist, ziehen wir es vor, das Bewnfstsein des Knnens als ein Wissen, bzw. eine Relationserfassung ber das Verhltnis von der gestellten Aufgabe zu den empirisch kennen gelernten oder auch probeweise aktuierten Krften aufzufassen. Auf die gleiche Weise versteht man auch leicht das von Bovet (S. 363) festgestellte Bewnfstsein ich wrde knnen", das sich der Auffassung Lwensteins schon gar nicht fgen will. Wie jedes Relationsbewufstsein wird es sich als statisches Wissen oder als dynamischer Akt, sei es des Erkennens, sei Wir sind etwas nher auf die Auses des Urteilens antreffen lassen. fhrungen Lwensteins eingegangen, weil sie die Unmglichkeit dartun, die empirische Psychologie der hheren Seelenvorgnge rein phnomenologisch zu betreiben. Beim springenden Punkt seines Beweieganges angelangt, kann sich L. nur auf seine persnHchen Beobachtungen berufen und erklrt einfach, so etwas msse man eben sehen lernen.

'

Michotte, Note compl^mentaire.

Arch. de i)sych. 10 (1910),

S.

304

ff

42

4. Sind gleichzeitig mehrere Aufgaben gestellt, so geht das Bestreben des Individuums zumeist darauf, beide Aufgaben

einheitlich

herzustellen,

zu verbinden und eine Rangordnung unt^r ihnen zwischen Haupt- und Nebenaufgabe zu unter-

Westphal untersuchte experimentell, wie sich die Vpn. mit einer Haupt- und einer Nebenaufgabe abfinden, die gleichzeitig gestellt wurden. Er exponierte einfache geometrische Figuren und verlangte von der Vp., dafs sie die Eckenzahl und die grfsere Seite feststellte. (29) Er hat nun seine Erscheiden.

gebnisse zwar zunchst unter

dem

Gesichtspunkt der Leistung

und nicht unter dem der Reprsentation der Aufgabe im Bewufstsein verarbeitet. Aber dennoch lfst sich aus der Art und Weise, wie die Doppelaufgabe gelst wird, vieles darber erkennen, wie sie im Bewufstsein wirksam ist. Aus dem Umstand, dafs die Ausfhrung der Aufgabe den Charakter einer a'bsichtlichen Handlung hat, schliefst Westphal mit Recht, dafs bei der Vp. die Absicht der Unterordnung bestehen mufs, wenn diese Absicht auch in der Vorperiode nur selten ausdrcklich gegenwrtig ist. Die Absicht der Unterordnung geht nun mehr auf die Herabsetzung der Neben- als auf die Betonung der Hauptaufgabe. Die Vp. nimmt sich vor, die Nebenaufgabe als unwichtig anzusehen, Sie zielt schnell ber sie hinwegzugehen und hnliches. weiterhin auf eine innigere Verschmelzung der beiden Aufgaben als sie bei der Gleichstellung mglich ist. Die Erledigung beider Aufgaben soll mgUchst eine Handlung werden. Bei den von Westphal gestellten Aufgaben mufste diese einheitliche Handlung stets eine zusammengesetzte bleiben, da ihre Eigenart eine vllige Verschmelzimg hinderte. Selz hat in seiner Arbeit ber die Gesetze des geordneten Vorstellungsverlaufes auf Teilaufgaben hingewiesen, die eine absolute Ver-

einheitlichung
findet

erlauben.

Die

beabsichtigte

Unterordnung

nun durch zwei formale Beziehungen ihren Ausdruck: durch die Reihenfolge und durch die Bewufstseinsstufe. Jede dieser formalen Beziehungen kann aus sich selbst eine Unterordnung noch nicht
dadurch zum Mittel der Unterordnung, dafs sich die Vp. ihrer entweder abdarstellen.

Sie

werden

erst

47-,

S.

194

ff.


sichtlich

43
sie

sich vornim*mt,

bedient,

z.

B.

indem

zuerst die

Haupt- und dann erst die Nebenaufgabe zu lsen, oder dafs die Vp. die tatschlich vorhandenen formalen Beziehungen absichtlich beibehlt, z. B. indem sie sich fr die Nebenaufgabe mit einer niedrigeren Bewufstseinsstufe begngt, wie
diese sie zufllig inne hat.

Westphal unterscheidet hhere und niedere BewufstseinsEin Inhalt befindet sich nach ihm auf der hchsten Stufe, wenn er nicht nur vom Subjekt gehabt, sondern auch eigens konstatiert wird. Auf der nchst niederen Stufe man ein potentielles Wissen von ihm: man ist hat imstande, eine Aussage ber ihn zu machen, auch wenn diese Auf der nchsten selbst momentan nicht gegenwrtig ist. Stufe wird der Inhalt beachtet, d. h. er wird unter einem bestimmten Gesichtspunkt (der Aufgabe) gesehen. Ohne einen solchen Gesichtspunkt ist er nur gegeben, whrend er auf
stufen.

der untersten Stufe nur nachtrglich

erschlossen werden
die

kann.

Dieses

vorausgesetzt, werden

Gesetzmfsigkeiten

leicht verstndlich,

nach denen sich die Struktur des GesamtWir geben sie mit den Worten Westphals wieder: 1. Die Hauptaufgabe (H) ist meistens berhaupt auf hherer Bewufstseinsstufe gegenwrtig als die Neben aufgbe (N.) 2. Die H. bringt es im allgemeinen Verlauf des Geprozesses richtet.

samtprozesses zu einer hheren Bewufstseinsstufe.

3.

Die

hchste Bewufstseinsstufe, die die H. erreicht, liegt zeitlich

vor der hchsten der N.


(im ersten Moment")
ist

4.

Am

so gut wie

Anfang der Hauptperiode immer die H. auf einer

5. Die N. hheren Bewufstseinsstufe gegenwrtig als die N. manchmal zuerst gar nicht im Bewufstsein, was bei der H. 6. Liegt die N. zeitlich vor der H., so niemals der Fall ist. 7. Die N. ist weitaus am nur in der Form des Gegebenseins. hufigsten nur gegeben oder auf einer noch tieferen Bewufstseinsstufe vorhanden (erschliefsbar) die H. ist niemals nur ge-

ist

HiLLGRUBER kouutc CS Spter besttigt finden, dafs die Hauptaufgabe stets die grfsere Willens- bzw. Aufmerksamgeben.
keitskonzentration auf sich zieht. ^

'

13, S. 44.

44

ZweitesKapitel.

Zur Klrung des Begriffes Motiv.


Der Begriff des Motivs ist sicher einer der schillerndsten gesamten Psychologie. Es ist nicht dieses Orts einen vollstndigen und systematischen berblick ber die verschiedenen Bedeutungen zu geben, die sich mit dem Wort Motiv verknpfen. Eine kleine Auswahl mag indes die Notwendigkeit dartun in der Verwendung dieses Wortes zu grfserer Einheitlichkeit zu gelangen, fr die allerdings nur dann eine Aussicht besteht, wenn die Erlebnisse als solche eine gengende Abgrenzung zeigen. Fr manche Psychologen ist Motiv ungefhr gleichbedeutend mit Ursache des Wollens", Zu ihnen wre aufser ScHOPENHAUEB RiBOT uud Heymans ZU rechnen. Sie vergleichen das Motiv mit dem, was in der Physik Ursache oder Bedingung einer Erscheinung genannt wird. Ebenso mssen
iu der
,

die Assoziationspsychologen denken.

Meumann

versteht unter
aller

einem Motiv im weiteren Sinne die


die

Summe

Prozesse,

Handlung vorbereiten; im engeren Sinne die beHfpoing schreibt: Das wufsten Grnde einer Handlung.
eine

Motiv, die bewegende Kraft der Triebhandlung, wie auch der


eigentlichen Willenshandlung,
ist

das durch die Vorstellung

vom Zweck
erregt

erregte Gefhl, nicht aber,

wenigstens nicht an-

fangs oder immer, das Gefhl, welches durch die Vorstellung

wird

dafs

fhlen werden."^

wir nach Erreichung des Zweckes Lust Geyser fafst den Begriff Motiv entschieden

weiter. Fr ihn ist er ein Inhalt des Bewufstseins, der in diesem einen Akt zur Folge hat, durch den es sich ein Ziel
setzt". ^

Nach Hfler

ist

ein Motiv

jede Teilursache eines


fllt

Willensaktes,

insoweit sie in das Bewufstsein


Willensakte.

oder fallen
lfst

kann".^
Reflexe

Also nicht nur Gefhle, sondern auch Vorstellungen,

und andere

Pfnder hingegen
selbst als

nur

das Streben nach


'

dem Endzweck

Motiv gelten.

Nur

HFFDiNG, Psych, in Umrissen.


Gkyser, Psychologie.
HFr,ER, Psychologie.
2.

2.

Aufl.

S. 444.

Aufl.

S. 665.

='

S. 560.


das

45

abgeleiteten Zwecken kann darum ein Fr Stout wiederum erscheint das Motiv im Bewufstsein als der Grund, um dessentwillen ich in einem bestimmten Sinne handeln soll.- Die WuNDTsche Schule verwendet das Wort Motiv in einem sehr weiten Sinne: Motive

Streben

nach

Motiv haben.

sind Affektbestandteile

die

auf die Affektlsung hinzielen.

Sie bezeichnet damit aber auch das, was eher ein Signal zu nennen wre: das Erscheinen des Reizes, auf den hin reagiert Klpe suchte demgegenber schon zwischen werden soll.

dem Motiv

der Handlung und

dem Motiv

des

Willens zu

unterscheiden:

Motiv zur Handlung aber nicht zur bernahme der Aufgabe.*


ist

Der Reiz

das

Fr

die Frage:

was

ist ein

Motiv?

scheinen die experi-

Untersuchungen keine Antwort und auch keine Michotte wenigstens gesteht: Nous n'avons pu decouvrir de facteur constant caracterisiique du motif et qui serait propre h cet elment de Barrett beruft sich auf diese Festla vie psychique. ^ stellung und macht gar nicht den Versuch, sein in dieser Hinsicht reicheres Material fr eine Klrung der Frage auszuwerten. Er vergleicht zwar den Bewufstsein sinh alt beim blofsen Wiedererkennen der Substanzen mit dem bei der Wahl und findet, dafs hier zu dem Wissen um den Wert der Substanz noch Lust oder Unlust, sowie eine dynamische Anziehung oder Abstofsung hinzutritt, allein er vermag doch in den beiden letzten Faktoren nicht das Wesentliche des Motives zu erblicken, fehlten sie ja bei vielen seiner Versuche und zumal noch ist er selbst der bei denen von Michotte und Prm Ansicht, dafs sich bei allen Formen der Motive das Wertbewufstsein entdecken lasse. Er begngt sich dai^hn mit der Definition Michottes: das Motiv ist der Grund (raison, justification) der W^ahl. Dennoch braucht man nur das in beiden Untersuchungen vorliegende Material in eine Qualittenreihc
mentellen
sonderliche Klrung gebracht zu haben.
. .
.

'

Pfnder, Phnomenologie des Wollens.


Stot, Manual.
S. fiO

S.

10 ff.

*
3

WNDT, Giundzge
Klpe, Gttinger
S. 209.

III.

6.

Aufl.

S. 224.
S. 599.

gel.

Anz. 1907,

22,


anzuordnen,

46

die

um

wenigstens einen betrchtlichen Schritt zur


wie
die

Lsung der Frage zu machen.


Betrachten
halten,

wir

Erlebnisse

von den ver-

schiedensten Autoren als Motive bezeichnet werden, sich ver-

wenn

sich

ein

Wahlvorgang von seinem erstmaligen

Erscheinen bis zur Automatisierung weiterentwickelt, so bedieser Reihe die rein verdie verRein objektive Umstnde standesmfsig erfafst werden, ohne nennenswerte Gefhlsufserungen hervorzurufen, geben sich hier als di Veranlassung zur Wahl, als das Motiv aus. Diese Beobachtungen, untersttzt von den pathologischen Befunden in dem interessanten rumten mit der einseitigen Falle von Revalt d Alonnes Auffassung auf, nur ein Gefhl knne Motiv eines Willens-

gegnet uns an

dem Ausgangspunkt
Wahl.

staudesmfsige

'

-^ b

aktes sein.

Sie widerstreitet auch,

wie
die

Meumann

gezeigt hat,

vielfachen Erfahrungen des Alltagslebens.^


dieser

Am

anderen Ende

Entwicklungsreihe

stehen

vllig

automatisierten

So heifst es bei der 17. Wiederholung der gleichen Wahl bei Barrett: Can't discover anything eise than the perNo motives; all was impulsion.' ception of D and E Man wird keine Schwierigkeit darin finden diesen Wahlvorgang als rein assoziativ bedingt und ohne DazwischenDiesem Typ treten eines Motives verursacht aufzufassen. denen die Vpn. erreiht sich die Gruppe der Wahlen an, bei klren, sie wfsten nicht, warum sie eine bestimmte Substanz bei denen sie gewhlt htten, und was wichtiger ist ber den Erfolg erstaunt sind. Barrett hat diese Erlebnisse
Wahlen.
.

mit

Recht

aus

der

zeitlichen

Determination

verstndlich

machen wollen, doch glaubten wir ohne die Annahme auszukommen, dfefs sich die Vpn. dabei der langen Dauer bewufst wrden. Wir fhrten sie vielmehr auf die Loslsung und Verselbstndigung des Zeitschemas zurck.* Ist dem so, dann
haben wir auch hier ein rein assoziativ bedingtes Geschehen ohne Motive. Vergleichen wir nun beide Gruppen von Wahlvorgngen mit und ohne Motive, so springt em unverwischbarer Unter'

8.

das Eeferat von E. Mbomakn.


ff.

rGsPs

7,

S.

109117.

46, 8. 235
27, S.
s.

131.
S.

oben

32

und

27, S. 74.


schied in die

47

stellt es

Augen

bei

dem Ausgangserlebnis

sich

dem

Bewufstsein der Vp. so dar, als ob die

Bedeutung desMo-

tives dafr mafsgebend wre, dafs die Wahl erfolgt. In dem anderen Fall ist keine Bedeutung vorhanden. Statt dessen finden wir ewufstseinsvorgnge, Klpe wrde sagen Reproduktionsmotive", oder unbewufste Prozesse, die wir gewohnt sind als verursachende Faktoren des seelischen Geschehens anzusprechen. Mit anderen Worten in dem ersten Falle steht wenn wir dieses Wort ohne der Vp. ein Wert gegenber in dem Voreingenommenheit verwenden jede theoretische
:

zweiten

Falle

fehlt

ein

solcher

stellung lfst uns versuchen, die

Diese GegenberWert. Bezeichnung Motiv auf jene


^

Flle einzuschrnken, wo nach der Selbstbeobachtung irgendwie das Bewufstsein eines Wertes gegeben ist. Es fragt sich nur, ob sich alle bisher beschriebenen Wahlen restlos in eine

Dabei mssen wir den von Michotte als subjektiv bezeichneten Motiven und den unerklrlichen Wahlen" Baeretts besondere Aufmerksamkeit schenken. Die unerklrlichen Wahlen bei Bakrett schhefsen, wie
der beiden Hauptgruppen eingliedern lassen.

noch zeigen wird, Erlebnisse der verschiedensten Art ein. Sie treten namentlich dann leicht auf, wenn der Automatismus schon einen hheren Grad erreicht hat. ' Man beobachtet
sich
greifen.

alsdann bisweilen die Tendenz, das links stehende Glas zu erDie Vpn. wissen nicht, warum sie dies tun. Die

Prfung der Versuchsanordnung ergibt als einfache Erklrung den Umstand, dafs auf der linken Seite hufiger die besserschmeckende Substanz gestanden hatte. hnlich ist aus dem hufigeren Verlauf der Erlebnisse die Tendenz zu verstehen,
'

Man knnte auch

des Motivs

Grund

in Anlehnung a Michottes vorlufige Definition und Ursache einander gegenberstellen. Das Wort

in der philosophischen Sprache nicht nur den Erkenntnisgrund, sondern auch den Beweggrund. Diese Unterscheidung scheint Michottb trotz der glcklichen Wahl seiner vorlufigen Definition ferngelegen zu sein, denn er spricht S. 209 von den causes conscientes der Wahl, die nicht unter einen Begriff zu bringen seien. Die dem

Grund bezeichnet

scholastischen

Denken naheliegende Gleichstellung des Be'^^eggrundes


finalis

mit der causa

wollen wir hier nicht vornehmen,

um

der Theorie

nicht voriugreifen.
27, 3. 150.


die

48

wenn
,

zweite Alternative zu whlen,


*

die erste nicht gut

war.

Beide

Erlebnisweisen

knnen

falls

dem

die

ander-

weitige Selbstbeobachtung nicht widerspricht,


ziativen

leicht aus asso-

mglich,

Faktoren verstanden werden. Es bleibt aber auch dals den Vpn. irgendwie "ein Wissen davon gegenwar,
dai's

wrtig hufig

die

linke

Seite

die

werthaltige
ist,

sei,

oder

davon, dafs,

wenn

die eine Alternative schlecht


ist.

die^andere
die ge-

gut oder besser

In diesem

Falle

wren

nannten Wahlen zur ersten Gruppe zu rechnen.

Unsere Einhnlich wie die teilung erweist sich jedenfalls weit genug. assoziativen Faktoren kann auch ein Gefhl wirken. Man nehme z. B. an, mit einer der Flssigkeiten habe sich ein lebhafteres Lustgefhl verbunden. Dieses kann nun daran schuld sein, dafs sich die Aufmerksamkeit strker auf die betreffende Substanz richtet. Trifft dies im Zustand der automatischen

Wahlen zu und
Geistes, so

herrscht zugleich eine gewisse


ein solches Lustgefhl direkt

Ablenkung des
das Ergreifen

kann

des Glases
S.
I

verursachen.
the same

So

ist

vielleicht

das bei Barrett


die Vp.

150 angefhrte Erlebnis zu verstehen,


took

wo

bemerkt
It is

all

although

judged

better.

impossible to explain.

change was explicable.


auf S. 188 f.
^

... I was astonished. Yet I feit this Aus del* Ergnzung dieses Protokolls

geht hervor, dafs das Ergreifen des Glases ganz unbewufst geschah, und dafs andererseits die Vp. eingesteht: I had a favourable sentiment for T. Wird das Gefhl in dieser Weise wirksam, so kann man os nicht als Motiv bezeichnen. Es steht nicht vor dem Bewufstsein wie ein zu gewinnender Wert, sondern es bildet ganz hnlich wie die assoziativen Faktoren eine der mitwirkenden Bedingungen fr es ist eigentliche die Gestaltung des seelischen Geschehens
,

Wirkursache.

Von
das

der anderen Seite knnen wir verfolgen, wie sich

anfnglich

nahezu rein

intellektuelle

Motiv entwickelt.

Ebenda. Bedauerlicherweise macht Babrett seine Protokolle fast nie durch Nummern oder dgl. kenntlich, so dafs die zusammengehrigen Teile einer Aussage nur zufllig als solche ersichtlich sind. Auch weicht die Fassung desselben Protokolls an verschiedenen Stellen des Buches bis*

weilen voneinander ab.

49

die Protokolle fr das

MiCHOTTE und Prm geben ausfhrlich

Motiv der Seltenheit bei der Vp. P. ^ Man kann nicht sagen, dais der motivierende Gedanke an die Seltenheit der Wahl in ein Gefhl bergehe, sondern der Gedanke wird abstrakter, tritt immer mehr im Bewufstsein zurck, whrend das Lustgefhl, das sich inzwischen mit der einen Alternative verbunden hat, immer mehr in den Vordergrund rckt. Beachtenswert bleibt aber, dafs hier der Gedanke niemals ganz verschwindet. Die Vp. bemerkt, das sentiment bien connu enthalte ein objektives, ganz abstraktes

danken

Moment

eben den Ge-

und

ein subjektives, lustbetontes

Moment. So sind

wohl auch die Worte Michottes zu verstehen L'etat sentimental domine tout le processus, le sujet considere seulement que le sentiment lui signifie" le motil^. ^ Mit dieser Auffassung stimmt die Schilderung einer der Vpn. Bareetts berein, die sich ber den Zustand der Motive am Ende der bung folgendermafsen ufsert: At firat motives were real,
individual,
substantial, definite Forces. Now motives are like shadowy, unreal, indistinct parts of a whole. Motives corae to be set, as it were, in one block thought-act. Oder die Motive sind nur indirekt bewufst, gewissermafsen nur der

Etikette nach
I

gegeben: Immediate tendency

could

if

necessary give reasons

feeling,

that

though the reasons were

way explicit. Oder die Grnde sind auf einer niederen Bewufstseinsstufe gegeben: In that attraction for K there was the memory that was always good.^ In all
not in any

diesen

Erlebnissen bleibt,

wufst, ein gegenstndliches

so schwach beMoment, ein Wert, eine Bedeutung


ist

wenn auch noch


ein

im

Bewufstsein.

In allen Fllen

eigentliches
als

vorhanden, ein Grund der Wahl, der nicht bezeichnet werdeii kann.

Motiv Wirkursache

Wie ^stehen nun dazu die unerklrlichen", kaprizisen" Wahlen, die sich nicht assoziativ deuten lassen? In den von Barrett mitgeteilten Versuchen beruht das Kaprizise, Unerklrliche

wird,

nicht darin, dafs kein erkennbares Motiv berichtet sondern vielmehr darin, dafs whrend der Wahl ein

22, S. 2.S3ff.

22, S. 236.

"

27, S. 12, 137, 134.


Wille.

Lindworsky, Der

50

unerwartetes Motiv auftritt. So wenn die Vp. S. 132 entgegen der automatischen Entwicklung mit einem Male sagt: I

B to change, oder wenn S. 86 angegeben wird, die Vp. bestimme pltzlich bei sich, dafs nicht wie gewhnlich die Qualitt, sondern die Intensitt des Geschmackes fr die Wahl mafsgebend sein soll, so sind die gegenstndlichen Motive mit aller Deutlichkeit angegeben. Nicht anders ist es zu verstehen, wenn die Vp. sagt I feit angry against B, oder r ril take this for luck, oder wenn es heifst: die Wahl geschah in a whim. ^ Im letzten Fall erkennt man. das gegenstndliche Moment daraus, dafs sich die Vp. nachher ihrer Wahl schmt, whrend sie in anderen Wahlen, wo ihr die Zerstreutheit mitspielt, ber den Ausgang der Wahl zwar erstaunt,, aber nicht beschmt ist. ^
took
:

Es wird sodann mehrfach von den Vpn. berichtet, dafs von einzelnen Alternativen angezogen oder abgestofsen wurden. Diese Angaben lassen vorerst die Frage noch unbeantwortet, ob dieser Anziehung oder Abstofsung ein gegenstndliches Moment, d. h. das Bewufstsein von dem positiven oder negativen Wert der Alternative zugrunde lag oder nicht. Sie zwingen ims nicht, eine neue Klasse von Motiven einzufhren, auch wenn eine Vp. zweimal bemerkt I was drawn to T without knowing why. ^ Denn dieselbe Vp. sagt ein anderes Mal: I had a favourable sentiment for T, und dieses T steht in einem der beiden Flle B gegenber. T und B
sie
:

verhalten sich in der Wertskala der Vp. aber wie -4-2

und

2.

Ebensowenig

ist

bei folgender eigenartiger Schilderung

ein vorausgehendes gegenstndches

Moment
.
.

ausgeschlossen.

Vp. P. berichtet von dem Augenblick, wo ihr die Alternative j'avais une tendance, der Subtraktion gegenwrtig war: je me sentais pouss^ choisir la soustraction. Je ne puis pas d^signer cette tendance comme active c'dtait ds le debut une tendance interne, qui ne provenait pas de la chose, mais en un certain sens du moi. Ce que j'appelle sentiment de^
.

passivite n'est rien d'autre q'une

conscience iramdiate de

ce-

que

la

tendance agit sur moi, de ce que cette tendance qui

'

22, S. 74. 27, S.

Ebenda.

183 u. 188.

lest

mienne dans un certain sens, m'affecte moi-raerae. * Wir mssen gestehen, dieses Erlebnis fgt sich nicht ohne weiteres in eine der beiden Gruppen ein. Solange wir aber auf diese einzige Aussage angewiesen sind, bleibt es uns unbenommen,

in

ihm etwas anderes zu erblicken als ein Motiv, nmlich die Wirkung des Motivs auf den Willen, einen entstehenden
Willensakt.
Als Willeusakte, nicht als Motive fassen wir auch
j'ai ressenti

folgende aktive Tendenz" auf: Tout coup,


desir: ,non plutt l'addition'.
C'etait

un

quelque chose

comme un

faire,

donne par moi-meme, j'avais envie de le une tendance active h l'addition.^ Und: Saw C with pleasure, remembering it was good, but hesitated a little The order came and as if waiting for an order to take it. took and drank it automatically. Diese Order ist nach AnAndere aktive Tensicht der Vp. ein subjektiver Impuls. ^ denzen, solche nmlich, die sich bei wiederholter Darbietung
conseil qui m'etait
c'etait

1.

derselben Alternativen einstellen, sind


ziativen Ursprungs.
*

augenscheinlich asso-

Es erbrigt noch, zu einer Stellung zu nehmen. So heifst


cette

letzten
es:

Gruppe von Aussagen


j'ai ete

Alors

eloigne de
^

Les deux alternatives avaient des valeurs sentimentales diffrentes. La premire etait liee un vague deplaisir, la seconde k un leger sentiment de plaisir auquel s'ajoutait une conscience vague de facilite. * He feels au unaccountable dislike to a
certain substance, not to
its

hypothese par un leger sentiment de deplaisir.

quality or intensity, but to

itself.'

Der Tatbestand
ist

ist

wohl eindeutig.
sie

Irgendein Gegenstand

hier

und

jetzt

lust-

bzw. unlustbetont.

Woher

diese Ge-

fhlsbetonung kommt, ob
ihrer

ursprnglich oder abgeleitet, in

Begrndung bewufst oder unbewufst ist, kann aufser Es verhlt sich nun der Gegenstand hinsichtWeil lich der Wahl genau so wie ein ursprnglicher Wert. unlustbetont ist, darum ist er fr die Vp. ein er lust- bzw. Wert oder Unwert. Es fehlt ihm also keineswegs das gegenstndliche Moment, und er ist darum geeignet ein Motiv abzugeben, vorausgesetzt, dafs ihn die Vp. wie ein Motiv beacht bleiben.
'

22, S. 168.
S. 168.

22,

Ebenda. Ebenda.

=*

27, S. 75.

27, S. 73

''

27, S. 87.

4*


handelt.
Ist sein
ist

52

ursprnglicher positiver oder negativer Wert


er der

Grund, weshalb die Vp. sich ihm zuwendet bzw. sich von ihm abwendet, dann ist er wirklich ein Motiv im strengsten Sinne, den wir eben festgelegt haben. Bildet aber seine Gefhlsbetonung nur einen Anziehungspunkt fr die Aufmerksamkeit und ergibt sich aus der Fixierung der xiufmerksamkeit in der oben geschilderten Weise rein assoziativ die Wahlhandlung, so funktioniert ein solcher Wert oder richtiger, das durch ihn ausgelste Gefhl nicht als Motiv, sondern als Wirkursache. Hier haben wir also das Bindeglied zwischen der rationalen und der assoziativen Gruppe. Somit drfte sich doch eine einheitliche Auffassung des Motives ergeben. Der Fehler Michottes und Prms beruht darin, dafs sie die verschiedene Art und Weise nicht ausbewufst und
einanderhielten, wie ein Bewufstseinsvorgang zustandekoramt: durch Wirkursachen und durch Bedeutungen. ^ Fast mchte es scheinen, dafs diese Verwechslung notwendig eine zweite
in sich schlofs: die des

und und

einer
bei

Zustandekommens eines Willens aktes Willenshandlung. Die Wahlen sind bei Michotte

Barrett keineswegs reine Willensakte, sondern verkrpern sich in Willenshandlungen, z. B. in dem Aussprechen der gewhlten Alternative. Eine sptere Forschung wird uns zu sagen haben, ob ein Willensakt unmittelbar nur durch Motive, eine Willenshandlung nur durch Wirkursachen herbeigefhrt, werden kann.^

Drittes Kapitel.

,,Unbewufste" Motiye.

Im Hinblick auf die unerklrlichen Wahlen bei Barrett bemerkt Michotte, dafs uns Motive der Handlung entgehen knnen und dafs ein radikaler Unterschied zwischen der
^

gebnis:

Auf phnomenologischem Wege kommt . Pfndeb zu dem Err,So drfen denn die Ursachen des WoUens nicht mit den
des VVollens auf gleiche Stufe gestellt werden,
.
.

Motiven

.**

Motive

und Motivation.

Mnchener

pl^il.

Untersuchungen

1911, S. 189.

* Dabei sehen wir von der philosophischen Frage ab, dafs jeder Willensakt auch eine Wirkursache, jede Willenshandlung im eigentlichen Sinne auch ein Motiv voraussetzt.


Motivatiou,

53

wie die Vpn.

sie

sich vorstellen,

und ihrem

tat-

schlichen Handeln bestehen kann.

Diese Feststellung erhlt

wenn man den Unterschied zwischen Wahlhandlung und dem Eintreten einer Willensentscheidung auf Grund von Motiven beachtet. Das Zustandekommen der halb.wegs automatisierten Wahlhandlung wird sehr hug den Vpn. unerklrlich bleiben. Wie steht es aber mit dem Bewufstsein von. Motiven in
einen geklrteren Sinn,

dem Zustandekommen

einer

unserem Sinne?

Sie

drften im

allgemeinen weniger leicht

Motive in unserem Sinne mssen whrend ihres Vorhandenseins naturnotwendig auch bewufst sein, wir verstehen unter Motiv eben iiur die irgendwie bewufst gewordenen Werte. Aber sie knnen sich unter Umentgehen.

dem Erlebenden

stnden
ziehen.

leicht

der

rckschauenden
stets

Selbstbeobachtung
wird

ent-

Man

erinnere sich daran, dafs der Motivgedanke mit

fortschreitender

bung

abstrakter

man denke

daran, dafs bisweilen "mehrere Motive

zusammen wirken und


tieferen Bewufstseins-

darum
stufe
erst

leicht eines

von ihnen auf einer


In

verbleiben kann.
eine

solchen

Fllen

offenbart

hufig

Wiederholung hnlicher Erlebnisse das wirksam werdende Motiv. So erklrt eine der Vpn. Baeretts nach einigen Versuchen: I feel to-day more und6r the duty of reacting rapidly. ^ Enthlt die Aufgabe mehrere Teile, z. B. eine Haupt- und eine Nebenaufgabe, so kann auch das Motiv zu einer von ihnen bewufst werden und zur Reaktion treiben, bevor noch das Motiv fr den anderen Teil der Aufgabe berhaupt entsteht. Vermuthch lag der Fall so in dem eben angefhrten Versuch wo es in dem Protokoll Weiter heifst I took V without any conscious reason for taking it. Man hat gar keine Veranlassung hier von einer Wahl aus einem anbewufsten Motiv zu reden; denn aller Wahrscheinlichkeit nach
,

liefs

die bewufste Aufgabe,

schnell zu reagieren, es gar nicht

zur

Wahl kommen

der

Vorgang

als

Wahl

ist

ganz auto-

matisch.

Endlich fanden wir, dafs in den kaprizisen Wahlen

Augenblicksmotive sich geltend machen. Es entspricht aber ganz den bekannten Gesetzen ber das Behalten, dafs solche
28, S. 209. 27, S. 222, Nr. G.

'


vorbergehend aufsteigende
gessen werden.
dafs

54
Ziele

auch wieder schnell ver-

Im

allgemeinen wird

man

aber sagen drfen,

uns ber unsere eigentlichen Motive doch zuverlssiger Rechenschaft geben knnen, als es nach den Ausfhrungen MiCHOTTES scheinen mchte.
wir

Viertes Kapitel.
Arten, Wirkungsweise und Entwicklung der Motive.
Bei
dieser

unserer

Auffassung

mssen wir

es

vorerst

dahingestellt sein lassen; ob wir die Einteilung der Motive in

und objektive, wie sie die Lwener Untersuchungen annehmen knnen. Auf jeden Fall scheiden wir aus der Gruppe der subjektiven Motive vieles von dem aus, was
subjektive
bieten,

OAWV.

'b

MiCHOTTE dort unterbringt, nmlich alle Wirkursachen der Wahlhandlung. Wie man alsdann die brigbleibenden Erlebnisse unter einen gemeinsamen Begriff zusammenzufassen hat, kann erst spter entschieden werden, wenn einmal reicheres
Material vorliegt.

Die uiseren

Motive

erscheinen bei bedingt notwen-

digen Wahlen, und zwar dann, wenn die inneren Motive nicht
hinreichen, eine Entscheidung im Sinne der Aufgabe zu be-

grnden.

Stellt

sich

z.

B.

bei der

Wertung der Alternativen


sich zu entscheiden, oder

kein ausschlaggebender Vorzug fr eine von ihnen heraus, so


fhrt der Gedanke, dafs es Zeit
dafs eine bestimmte Alternative
ist,

Entschlufs herbei.
beachtenswert,
die

nur selten gewhlt wurde, den Fr die Theorie der Motivierung ist daran

zu Hilfe

Gedanken, Bedeutungen sind, kommen mssen, um ein inneres Motiv zu erdafs es

gnzen und die Wahl erfolgen zu lassen. Ebenso wertvoll ist die F'eststellung Michottes und Prms, dafs die Hilfsmotive
lngst nicht

immer dem objektiven Sachverhalt entsprechen. Mangewinnt daraus den Eindruck, als brauche das Subjekt Motive, und zwar solche im engeren Sinne, d. h. also Werte,

Bedeutungen,

um

zu einem Entschlufs zu gelangen. fhren aus sich allein nicht zur Wahl.

Negative Werte
Sie

bringen ^'ielmehr eine Verzgerung in den Wahlvorgang

^ und bentigen ein besonderen Motiven werden in den bisherigen experimentellen Arbeiten noch der Erfolg und der Mifserfolg, sowie die wachsende Schwierigkeit

So An Hilfsmotiv.

der Aufgabe erwhnt. Erfolg wie Mifserfolg knnen nach Ach zu Motiven und Antrieben fr weitere Willensakte werden.

Ach ist sogar der Meinung, dafs fr unsere Lebensbedingungen ein Kampf mit wechselndem Erfolg und Mifserfolg gnstig
Damit drfte aber das Ergebnis der experimentellen Untersuchung weit berschritten sein. Ist doch bei den AVillensversuchen der Mifserfolg zum Teil nur darum das Motiv zu energischerer Willensanstrengung, weil sich die Vp. nun einmal vorgenommen hat, der Instruktion des VI. zu entsprechen. In anderen Lagen wrde sie der Mifserfolg vielleicht zur Aufgabe ihrer Bemhungen bewegen. Das
ist".^

Schwierigkeitsgesetz

der

Motivation"

besagt,

dafs

die

zu-

nehmende Schwierigkeit der Arbeit das Motiv zu


Willensanspannung wird.

strkerer

Diese Tatsache war schon frher

experimentell in der bekannten Erscheinung des berkompensierens von Strungen festgestellt worden. Wurden z. B. beim Erlernen von Silbenreihen ablenkende Reize geboten, so ergab sich oft, dafs der Erfolg des Lernens besser war als ohne solche Strungen.^ A. Mayer fand sodann, dafs die Auf-

gabe rasch und schn" bessere Resultate zeitigte als die recht schn und langsam" oder recht rasch".* Bei den Versuchen Achs stellte sich das Gleiche heraus, und HillGRUBEE wies nach, dafs dieses Gesetz auch fr Dauerleistungen

0.

Neurath (Zur Psychologie des Entschlusses.


Leipzig 1913.
S.

Jahrb. der phil.


f.)

Gesellschaft an der Univ. Wien.

57

macht darauf

aufmerksam, dafs wir im Alltagsleben hufig eines Auxiliarmotives" bedrfen, weil die berlegung nicht immer zur Klarheit fhren kann. Man greift in solchen Lagen bisweilen zu dem Hilfsmittel des Losens, ohne diesem eine innere Bedeutung zuzuerkennen, nur in der Absicht zu einer Entscheidung zu gelangen. Auf die unseres Erachtens unbegrndeten kulturhistorischen Ausfhrungen Nehaths brauchen wir
hier nicht einzugehen.
2

3, S.

Zitiert

15 und 2, S. 269 ff. Memann, Exper. Pd. I, S. 169 ff. A. Mayer, ber Emzel- und Gesamtleistung des Schulkindes. von Ach 11.


gilt.
^

56

Aber

allen hier

eine
sind,

Umstand gemeinsam,

der Aufgabe um meint, dafs mit der Schwierigkeitssteigeruug triebartig die Willensanspannung zunimmt".^ Die Bezeichnung triebartig"
drfte
nicht

zugrunde liegenden Versuchen ist der dafs die Vpn. schon entschlossen jeden Preis zu gengen. Hillgruber

zu sehr zu betonen sein, da Hillgruber keine

fertigen.

Selbstbeobachtungen zur Verfgung stehen, um sie zu rechtDie zunehmende Schwierigkeit scheint vielmehr als bewufstes Motiv zu wirken, wird doch auch von einer Vp,

HiLLGRUBEES berichtet, dafs sie ihre Arbeitsweise ganz nach den Anforderungen einrichtete, indem sie sich bemhte, die Arbeit zwar so richtig als mglich, aber auch so angenehm als
mglich auszufhren".
^

Motive in unserem Sinne werden nur dann wirksam, wenn sie bewufst werden. Es kann nun das Wissen von ihnen entweder schon gegeben, oder zwar gedchtnismfsig vorhaden aber noch reproduktionsbedrftig sein, oder es

Daraus ergeben sich fr die Wirksamkeit der Motive. Das aktuell gegebene Wissen um das Motiv kann all die Formen annehmen, die wir jetzt von dem Wissen berhaupt kennen. Es kann anschauhch reprsentiert sein, man denke an die Geschmacksvorstellungen bei den Versuchen Barretts, es kann rein abstrakt auftreten, es kann sogar imman weifs, dafs plizite gegeben, nur indirekt bestimmt sein man die Grnde kennt, die fr eine Sache sprechen, aber man hat sie jetzt nicht vor Augen. Sptere Untersuchungen

mufs berhaupt
verschiedene

erst

erworben werden.

Vorbedingungen

werden darber Klarheit verschaffen mssen, ob einer dieser Wissensarten fr die Motivation ein Vorzug vor der anderen

zukommt, ob diese Wissensarten fr jedes Alter gleichwertig sind und hnliches mehr. ber die Reproduktion des Wissens von den Motiven und deren Beziehung zur Motivation haben die bisherigen Forschungen noch nichts ergeben. Dagegen belehren uns MiCHOTTE und Prm ber die Auffindung der Motive bei gegebenen Alternativen. Es ist nicht gleichgltig, in welcher Reihenfolge die Alternativen beachtet und geprft
werden.

Zwar
2,

lfst

sich

keine einfache Funktion aufstellen

Vgl.

S. 253.

13, S. 46.

13, S. 28.


geprft

57

aber bietet eine Alternative fr die Wertfindung gnstige Bedingungen, so ist es im allgemeinen fr sie vorteilhaft, an
erster
Stelle
ist

zu

werden.

Dieser

Vorrang

bei

der

namentlich von dem Wert der Alternative abhngig, aber auch von rein assoziativen Faktoren, wie z. B. von dem, dafs eine Alternative bei der Instruktion an letzter Stelle genannt wird. Sodann ist die Art und Weise der Prfung von Bedeutung. Geschieht sie analytisch, mit

Prfung

selbst wieder

Eingehen auf das Einzelne, so sind die Aussichten im allgemeinen gnstiger, einen positiven Wert zu finden, als wenn sie nur auf den allgemeinen Eindruck hin erfolgt. Die analytische Prfung wird mit Vorliebe an zweiter Stelle angewandt, namentlich wenn die erste Prfung spontan erfolgte und negative Werte fand. Es sind das alles auch praktisch sehr beachtenswerte Tatsachen, vorausgesetzt, dafs man etwa weifs, welchen Wert eine Vp. auf den ersten Blick bei einer
vorzulegenden Alternative entdecken wird. Hier liegen die Grundlagen fr die Psychotechnik des Redners oder des Verkufers.

Oberflchliche Wertungen, Grbeln ber frhere Wertungen,

Vorliegen von nur negativen Werten stehen einer entschiedenen

Wahl im Wege und


lfst

veranlassen das Zgern der Vpn. Es abgesehen von der Meidung der Ursachen, durch Verwertung von Hilfsmotiven berwinden. Die Verwendung von Motiven in Form von Grundstzen z. B. das Bekanntere
sich,

zu whlen, sich selbst treu zu bleiben,


selbst bei

ist

auffallenderweise

den so einfachen Erlebnissen der BAERETxschen Versuche zu beobachten. Hier ist namentlich der biographischen Forschung eine Aufgabe gestellt. Es scheinen individuelle Unterschiede zu bestehen, fr die Verwertung und die Wirksamkeit solcher Hilfsprinzipien und allgemeiner Grundstze; Schlagworte neben den Menschen der Axiome Prinzipien drfte es nicht minder zielbewufste und willensstarke geben, die dieser Ausrstung entbehren. Woher rhren diese Unter, ,

von der Nichtkenntnis solcher Maximen. Sind sie also auf die erstmalige Auffassung, Wertschtzung oder Einprgung, sind sie auf die Unterschiede der Bereitschaft dieser Stze, oder endhch auf die Unterschiede
schiede?
einzig

Wohl kaum


fhren ?

58

in der Motivationskraft der aktualisierten Prinzipien zurckzu-

Mit den Bemerkungen ber die Hilfsmotive ist auch schon die Gesetzmfsigkeit berhrt, dafs Motive einander

verstrken knnen.
verstehen

Auch
als

diese

Tatsache werden wir

etwas anders fassen mssen,


darunter

unsere Vorlagen es tun.

Wir

durch das Zusammentreten mehrerer Motive z. B. des Motivs der relativen Leichtigkeit einer zu whlenden Operation mit dem der langen Dauer der Wahl, ein neuer, zusammengesetzter Wert entsteht der zur Wahl bestimmen kann. Die Lwener Arbeiten hingegen verstehen unter der gegenseitigen Verstrkung der Motive auch ein Zusammenwirken von Reproduktionstendenzen, wie es etwa statthat, wenn die Vp. gewohnheitsmfsig nach links greift, weil in der Mehrzahl der Flle dort die bessere Flssignur,
dafs
,

keit zu finden war.

sache der
schreibt,

Fr das Wirksamwerden der Motive ist ferner die TatRelativitt der Werte von hoher Bedeutung.
die Vp. einer Alternativen bei der Wahl zuhngt ganz von dem Wert der konkurrierenden Alter-

Der Wert, den


native

Baeeett glaubt folgende Gesetze aufstellen zu ab. knnen: Ein indifferenter Wert wird positiv oder negativ, je nachdem er einem ausgesprochen negativen oder positiven Wert gegenbersteht. Ein positiver Wert steigt, wenn er zu einem ausgesprochen negativen oder einem geringeren positiven in Konkurrenz tritt. Er fllt hingegen, wenn er mit einem strker positiven konkurriert. Zwei indifferente, positive, oder negative Werte je einander gegenbergestellt, bleiben indifferent, positiv oder negativ. ^ Man wird noch weitere Besttigungen abzuwarten haben, ehe man diese Gesetze, namentlich das erste, als gesichert ansehen darf. Auch dann wird man nicht aufser acht lassen, dafs sie nur unter den besonderen Bedingungen der BAEEEXTschen Versuche gelten, deren wichtigste die ist, dafs notwendig unter zwei allein zur Wahl stehenden Werten eine Entscheidung getroffen werden mufs. Innerhalb dieser Verhltnisse verrt sich die Relativitt der Werte sehr deutlich durch die oft umschlagende

27, S. 201

f.


Wertung
ein stark
bei
differenter

59

der Ausfhrung der Wahl. So wird ein inWert mit grofser Bereitwilhgkeit gewhlt, weil ihm negativer zur Seite steht, beim Trinken der Flssigdafs bei negativen

keit zeigt sich jedoch die Vp. sehr enttuscht.


ist

hier noch,

schlechte gewhlt wird, dafs


relativ

Hervorzuheben Werten zwar der minder aber sein Wert auch nicht einmal

gehoben erscheint. ber die Entwicklung der Motive haben die bisherigen Untersuchungen einige interessante Feststellungen gebracht. Sclion mehrfach wurde betont, dafs bei wiederholtem Auftreten des gleichen Motivs der Motivgedanke immer abstrakter wird und die Gefhlsmomente immer strker in den Vordergrund des Erlebnisses rcken. Wird aber der Motivgedanke berhaupt erst neu gewonnen, so zeigt sich, dafs in der Auffassung anfangs die Grundlage des Wertes und dann durch ihre Vermittlung der Wert selbst bewufst wird. Die Vp. erfafst z. B. anfangs immer die leichte Teilbarkeit der <iargebotenen Zahlen und vermittels dieser Eigenschaft den

Wert der Alternative Dividieren".


gleiche Richtung
weist

Mit fortschreitender

bung
In die

aber wird direkt der Wert der Alternative aufgefafst.

auch die gelegentlich bezeugte Tatsache, dafs gewisse Alternativen schliefslich in sich sympathisch oder unsympathisch werden. Den umgekehrten Weg schlgt die Darstellung ein. Sie betont anfangs den Wert als solchen, whrend sie spter nur auf den Grund des Wertes hinweist. Eine andere Seite in der Entwicklung der Motive zeigte sich bei den Versuchen Barretts. Dort traten bei wieder-

holten

hedonischen Motive immer mehr zurck.


liegt

Wahlen zwischen denselben Alternativen die positiven Der Grund hierfr


selbst

zunchst wohl darin, dafs auch der Willenscharakter der

immer mehr abnahm. Es handelte sich vorwiegend um die Konstatierung, welche der beiden Substanzen die bessere sei. Aber immerhin lfst das Ergebnis doch auf eine relativ frhe Abstumpfung der positiven hedonischen Motive schliefsen, um so mehr als die negativen hedonischen Motive sich lnger behaupten. Es braucht nicht eigens gesagt zu werden, wie bedeutsam fr die Theorie
Versuche
schliefslich

und Praxis der Willensbeeinflussung


forschung
dieses

eine

tiefergehende Erallerdings

Problems

ist,

wobei

man

zu

60

beachten hat, dafs diese hedonischen Werte rein sinnlicher Natur sind. Im Zusammenhang damit sei erwhnt, dafs Untersuchungen wie die Michottes und Prms bei geeigneter Anordnung einen Einbhck in das Wertsystem und in die Rangordnung der Motive einer Vp. gewhren knnen. Sind, wie bei den Versuchen Michottes, die Werte erst im Experiment herauszufinden, so kann man den Rang einer Ahernative nicht aus der Hufigkeit der auf sie entfallenen Wahlen beurteilen, da diese zunchst nicht von den Werten in sich, sondern von dem Bewufstwerden der Werte abhngen.
Statt

dessen
bei

ist

zu untersuchen,
bei

Avelchen

Wert

eine

Altererhlt.

native

spontaner und

analytischer

Prfung

Sind aber die Werte der Vp. bekannt und gelufig, wie bei Barkett, so gibt die Hufigkeit der Wahl einer Alternative

auch ihre Rangordnung an. Allein diese Einsicht ist auch ohne jede Bettigung der Wahl zu erreichen, wenn man die Vp. die verschiedenen Alternativen nach einem bestimmten
Gesichtspunkt in eine Rangordnung bringen
zesses
lfst.

Die psychologisch wichtigste Frage hinsichtlich des Proder Motivation ist unzweifelhaft die: wie fhrt ein Motiv einen Willensakt herbei, welches ist der funktionale Zusammenhang zwischen einem Motiv und dem Entschlufs?

Fr jene

sog. Motive, die wir als

Wirkursachen

be-

zeichneten, wie Reproduljtionsmotive, Aufmerksamkeitslenkung

und hnliches ist die Frage mit dem Hinweis auf die beViel kannten Vorgnge der Reproduktion zu beantworten. brennender aber wird das Problem, wenn man sich nur auf die Motive im engeren Sinne beschrnkt. Wie kommt es von der Bedeutung, von dem- Wert aus zum Willensakt? Wir
werden spter den Nachweis versuchen, dafs eine rein assoIst dem wirklich so, dann ziative Erklrung unmglich ist. erhellt, auch aus dieser Fragestellung, dafs ein wesentlicher Unterschied zwischen den beiden Gruppen von Motiven beEine Antwort auf unser Problem knnen wir stehen mufs. an dieser Stelle noch nicht geben. Wir mssen erst ber die Natur des Willensaktes und seine unmittelbare Wirksamkeit im klaren sein. Dafs es aber seine besondere Bewandtnis mit der Wirksamkeit der Motive haben mufs, das legt uns die von den bisherigen Experimenten kaum noch berhrte Tatsache

61

in der in

nahe, nmlich die Motivation von reinen Unterlassungen, die

weder in einer positiven Handlung, noch oder Unterdrckung einer solchen, sondern
Nichttun zu bestehen scheinen,
^

Hemmung
einfachen

dem

Dritter Abschnitt.

Der Willensakt.

Wenn
erklren,

es gilt,

den Willensakt zu beschreiben oder gar zu

scheiden sich die Psychologen, hnlich wie bei der

Bestimmung der Denkerlebnisse. Nur dafs hier die getrennten Wege weit zahlreicher sind und nach allen Richtungen der
Windrose ausstrahlen. Eine
die
ausschliefslich auf die Assoziation

der Vorstellungen aufgebaute Willenstheorie vertritt Sfencer:


willkrliche Handlung unterscheidet sich nur dadurch von der unwillkrlichen, dafs bei jener die auszufhrende Bewegung zuvor vorgestellt wird. Auch Ziehen htte im Grunde nichts gegen diese Theorie einzuwenden, wenngleich er zu den Vorstellungen noch die Gefhle hinzutreten lfst. Der Willensakt ist fr ihn eine intensive, von starken Gefhlstnen begleitete

Ziel Vorstellung".

Im

gleichen

Sinne

ufsern

sich

Ebbinghaus und Drr. Es ist keine prinzipielle Scheidelinie, die diese Gruppe von Psychologen wie Ribot, Stot, Janet und auch Meumann trennt, nach denen die Willensakte im Urteil vollzogen werden. Meumann gebraucht zur Bezeichnung eines solchen Urteils zwar das Wort Zustimmung, aber er will damit kein nichterkenntnismfsiges Element einfhren. Eine dritte Gruppe sucht dem eigenartigen Ttigkeitserlebnis gerecht zu werden, indem sie die Spannungsempfindungen betont. So geht fr Mnsterbeeg das Wollen in den Muskelempfindungen auf, die der erwarteten Bewegung vorauseilen. Auch Klpe bekannte sich frher zu einer verwandten Meinung das Wollen sei ein Komplex von mehr oder weniger

Vgl. unten S. 176 f.


lebhaften Organempfindungen.
Habilitationsschrift
sich

62

Klpe
in seiner

Allerdings hat

ganz auf Wdndts Seite gestellt, der mit seiner emotionalen Willenstheorie eine unberbrckbare Kluft zwischen sich und der Assoziationspsychologie aufgetan zu haben glaubte. Und doch sieht man nicht recht ein, wie die Lehre, bei dem Willensvorgang fnden Affekte in ihrem eigenen Verlauf ihre Lsung, einen so namhaften Gegensatz zur Assoziationspsychologie begrnden soll. Allerdings ist fr WNDT das Wesentliche an dem Willensakt das Gefhl, whrend dort das Ausschlaggebende die Vorstellungen und ihre Assoziationen sind. Allein da Wndt neben dem Gefhl kein
spezifisches Wollenserlebnis anerkennt, die Assoziationspsycho-

dem Gefhl stets die Rolle einer mehr oder weniger wichtigen Begleiterscheinung zugestehen, so nhern
logen hingegen

mehr als jeder von ihnen der Gruppe, die in dem Wollen ein neues eigenartiges Erlebnis sieht. Zwischen dieser letzten Gruppe und Wundt fnde wohl Bain seinen passenden Platz. Spontane Aktivitt in Begleisich beide Teile einander weit
letzten

tung und spter unter Leitung von Gefhlen machen nach ihm den Willen aus. Anfnglich herrscht ein regelloser Automatismus der Bewegungen. Erzeugt nun eine Bewegung Lust, so vermehrt sie den inneren Reiz, der zu ihr gefhrt hat. Erzeugt sie Unlust, so schwcht sie diesen Reiz, setzt die allgemeine Lebensfunktion herab. Die schon genannte letzte Gruppe hingegen nimmt ein spezifisches von Vorstellung und Gefhl verschiedenes Erlebnis an und betont entweder das Bewufstsein der Ttigkeit, wie Lossky, Dewey, oder legt den Nachdruck auf die Urschlichkeit des Ich, wie Pfnder, oder hebt
das

Moment
^

des

Entschlusses,

das Fiat hervor, wie Lotze,


als

ScHWAEz.

Auch James wird immer

Hauptvertreter dieser
hier

Klasse angefhrt.

Ob mit

Recht,

soll

nicht untersucht

werden, wo es nur darauf ankommt,


nicht auf das Experiment gesttzten
darzustellen.
^

die Mannigfaltigkeit der

Meinungen im berbck

* Hier begegnen sich die Vertreter dieser Gruppe mit der scholastischen Psychologie, mit der sie in diesem Punkte auch die Methode gemein haben, nmlich die Berufung auf allgemeinste innere Erfahrungen. * Vgl. O. Klpe, Die Lehre vom Willen in der neueren Psychologie.

PhSd

5 (1889).

63

itel.

Erstes Kap

Die eixperimeiitelle Bestimmang des Wollenserlebnisses.


1.

Der Willensakt nach den Untersuchungen von Ach.

Bekanntlich hatten die Vpn. in der zweiten grofsen Unter-

suchung von Ach (2) eine Reaktion zu vollziehen die dem Sinne einer starken Gewhnung entgegengerichtet war. So mufsten sie zu einer vorgezeigten sinnlosen Silbe einen Reim
,

bilden.

Da
,

fest assoziiert

zu reimen
traten

jedoch diese Silbe zuvor mit einer anderen Silbe worden war, bestand eine starke Tendenz, statt mit der erlernten Silbe zu antworten. Hierbei

des fteren Fehlreaktionen

im Sinne
sog.

dieser zuvor be-

grndeten Reproduktionstendenz auf,


reaktionen.

intendierte

Fehl-

Vpn. sich bei dem nchsten Versuch aufs lebhafteste vornahmen, nunmehr die Aufgabe sicher auszufhren. Die Vpn. erlebten dann einen Willensakt in seiner strksten Ausprgung. Ach nannte einen solchen energischen Entschlufs den primren Willensakt, eine Bezeichnung, die sich lediglich auf die hervorragende Stellung dieses Erlebnisses in rein qualitativer Hinsicht beziehen darf. Sie besagt weder, dafs die anderen
Sie hatten zur Folge, dafs die

Formen des Willensaktes


noch
dafs

sich

aus dieser entwickelt htten,

nur der primre Willensakt ein Wollen im eigentlichen Sinne wre. ^ dafs man diese EinschrnAllerdings kungen der Bezeichnung hinzufgen mufs, beweist, wie wenig
,

glcklich sie

ist.

Der primre Willensakt weist nun


gegenstndliche
,

vier

Momente

(ein-

wandfreier hiefse es: vier Zge) auf: das anschauliche,

das

das aktuelle und das zustndliche Moment.


lebhaftCiiten

Unter dem anschaulichen Moment sind die beim


stehen, die meist ruckartig auftreten

Willensakt zu beobachtenden Spannungsempfindungen zu ver-

und mit den Akkommodationsempfindungen der Sinnesorgane nicht zu verwechseln sind. Die Bezeichnung anschaulich" ist zur Betonung des Gegensatzes zu den beim Willensakt bisweilen vorkommenden
^

Vgl. jedoch S. 67

Anm.

2.


unauschaulichen
stndliche

64

gewhlt.
die

Bewufstseinsinhalten
ist

Das gegenhufig durch

Moment

die

Zielvorstellung,

Aussprechen des Vorsatzes z. B. Reimen!", bisweilen aber aucli unanschaulich gegeben ist. Die Vorstellung der zuknftigen
Ttigkeit
ist

aber

stets

als

meine

zuknftige

Ttigkeit" bewufst.

Das

aktuelle

Moment
ist

findet sich in

dem
in-

Erlebnis ich will wirklich".

Dieses
ist

der wichtigste

Zug am

ganzen Wollensvorgang.
haltliche

Es

aber nicht als eine rein

Bewufstheit,

als

das Wissen davon, oder die Kon-

statierung darber, dafs ich will, zu verstehen, diese kann ganz erfolglos gegeben sein sondern als Akt, als antizipierende Setzung" ^ eines bestimmten kommenden Verhaltens. Dabei wird der Ausschlufs jeder anderen Mglich-

keit

in

der

wirklich

kommenden nderung des Verhaltens des ,Ich' im konkreten Willensakt erlebt".^ Das zustndliche
ist

Moment

durch die Bewufstseinslage der Anstrengung geso grfser


ist
ist,

geben, die

um

je strker die Willenskonzentration.

Der Willensakt

ein

spezifisches Erlebnis,
erscheint.

in

dem

das

Ich" als Ursache der

Handlung
^

Gefhle sind fr

dieses Erlebnis unwesentlich.

Neben dem primren Willensakt kennt Ach das abgekrzte Wollen. Bei ihm fallen Teile des. vollstndigen
Willensaktes weg,
z.

zu reimen, wie
tritt.

sie

B. die Erneuerung des Entschlusses etwa im Versuche sonst bei Hemmungen aufist

Das aktuelle Moment

jedoch vorhanden.

Begegnet

die Verwirklichung des Willensaktes keinen grfseren Schwierig-

so erheben sich die spteren Entschlsse nicht mehr zu der Intensitt des primren Willensaktes es bleibt beim
keiten,
,

schwachen Wollen".
des

Die

verschiedenen
sich

Abstufungen
Variation
des

schwachen

Wollens

ergeben

durch

und des gegenstndlichen Momentes. So finden sich die Spannungsempfindungen nicht mehr vor, und die Eindringlichkeit des aktuellen Momentes tritt zurck. Dennoch
aktuellen
ist

das Erlebnis von dem blofsen Bewufstsein es soll etwas geschehen" deutlich verschieden (wenn auch das es soll" gegen-

'

11, S.

Vgl.

5 Anm. 2. zum Ganzen


f.

2,

s. 248.

2,

S.

237

ff.

* S.

277


aber

65

dem

ich will" strker hervortritt)


,es soll

denn

es wird

neben

der Bewufsthcit,

etwas getan werden', auch noch der

Teilinhalt erlebt, ,und ich

bin bereit,

dies zu tun'".

Nach

Ach

ist

das schwache Wollen von

wesentlich verschieden.*

dem primren Willensakt Endlich ist das gebte Wollen

zu beobachten. Von ihm kann nur die Rede sein, v/o sich der Ausfhrung des Entschlusses erhebliche Schwierigkeiten in den Weg stellen. Bei dem gebten W^ollen verflacht das aktuelle Moment. Es gewinnt dadurch grofse hnlichkeit mit dem schwachen Wollen. Doch darf das aktuelle Moment nicht ganz verschwinden, sonst erfolgen bei starker Hemmung
Fehlreaktionen.
*

Die Aufstellungen Achs haben durch O. Selz eine eingehende Kritik erfahren. (2) Wir gehen hier nur auf diejenigen seiner Gedanken ein, denen zweifellos eine bleibende Bedeutung zukommt. Selz macht darauf aufmerksam, dafs der primre Willensakt Achs schon darum nicht ohne weiteres als Protot3''p angesehen werden kann, weil er kein unabhngiger Akt ist, sondern nur mit Rcksicht auf den schon
in der Vorperiode
gesetzten

bzw. bei der

bernahme der

Instruktion

Selz bezieht ihn darum sogar in die Willenshandlung ein, die sich als Verwirklichung jenes erstmaligen Entschlusses diesem anschlielst. Man wird den Umstand, dafs der primre Willensakt in jenen Teil der Erlebnisfolge fllt, die der Ausfhrung des Entschlusses dient, somit eine Wlenshandlung ist, nicht allzu hohe Bedeutung beilegen drfen. Tatschlich gibt sich jener primre Willensakt doch mehr als ein Zwischenerlebnis und nicht als einen Teil der WillenshandluDg. Und Ach erwidert mit Recht, dai's der primre Willens akt bei dem erstmaligen Entschlufs nicht

Akt

erfolgt.

antizipiert

wird,

whrend

die

knftiges
nicht

Tun vorausgenommen

wird.^

Willenshandlung als zuDagegen kommt Ach


Entschlufs

an der Tatsache vorbei, dafs der primre Willensakt

nun doch von dem erstmaligen

und manchmal

auch von dessen Wiederholung in der Vorperiode abhngig ist. Er ist nicht so originr wie ein Akt, den wir z. B. im Alltag erleben knnen, wenn wir uns etwa vorgenommen haben,

2,

S.

279 ff.
Wille.

2, S.

296 f.

'

7,

S.

9
'

f.

Lindworsky, Der


einen bestimmten
leicht

66

wir uns whrend


ein

Weg

einzuschlagen und

der Ausfhrung eines anderen besinnen

und

neues,

viel-

ganz entgegengesetztes Ziel verfolgen. Ob sich die Entstehung eines solchen Wollenserlebnisses berhaupt mit dem Zweck des Experimentes, der absichtlichen, willkrhch wiederholten Herbeifhrung eines Vorganges zum Zwecke der Beobachtung vertrgt, erscheint sehr fragUch. Andererseits geben wir aber Ach darin recht, dafs in dem primren Willensakt
unzweifelhaft ein wahres
des Wollens
schaftliche

Wollenserlebnis vorliegt.

Was

wir

wollen" nennen, und was Hauplgegenstand der Untersuchung


ist,

davon haben wir doch schon eine vorwissendie

Kenntnis,

ausreicht,

um

wenigstens

ausge-

sprochene Erlebnisse dieser Art als solche wiederzuerkennen. Und insofern mufs man zugeben, dafs es Ach gelungen ist,
dieses Erlebnis gelegentlich

zu veranlassen.

Wir sagen

ver-

denn von einer regelrechten willkrlichen Herbeifhrung kann bei den AcHschen Versuchen nicht die Rede War ja der primre Willensakt von dem Auftreten sein. intendierter Fehlreaktionen abhngig, die sich bei der AoHschen Versuchsanordnung nur recht sprlich einstellten. Bei weitem hufiger, wenn auch lngst noch nicht nach Relieben des Experimentators, kamen sie bei der Versuchsanordnung seines
anlassen,

Schlers

Rux

vor.

ment

die

Unvollkommenheit
fllt.

Hier wie dort aber haftet dem Experian, dafs der primre Willensakt

in die Vorperiode

sichtigt

Die Abhngigkeit des primren Willensaktes mufs berckwerden, wenn man die Eigenschaften des typischen Wollens an ihm studieren will. Selz weist deshalb darauf

hin, dafs vielleicht die

Spannungsempfindungen auf Rechnung

der Willenshandlung zu setzen sind. Ebenso wre es mglich, dafs das Erlebnis ich will wirklich" durch die Schwierigkeit der Ausfhrung der Willenshandlung bedingt
ist,

whrend

es

Rux irrt, wenn er glaubt, seine Versuchsanordnung D schalte den prdeterminierenden Einflufs eines vorausgehenden Willensaktes aus. Bei dieser Versuchsanordnung nennt Rux erst unmittelbar vor dem Erscheinen des Reizes die Ttigkeit, welche die Vp. ausfhren soll. Allein der ganzen Versuchsreihe geht schon der Entschlufs der Vp. voraus, das im einzelnen Versuch auszufhren, was ihr jeweils angegeben
'

werden

wird.

dem

67

ist.

originren Entschlufs nicht eigen

Nehmen

wir an,

das Individuum habe sieh nur schwer einen Entschlufs abgerungen, die Ausfhrung dieses Entschlusses aber
so
sei

leicht,

hat

man

es zweifelsohne mit

einem ganz echten Willensich will wirkhch" nicht auf-

akt zu tun, der sogar als Urbild eines solchen gelten kann,

und doch wre das Moment des


zuweisen.

In der Tat haben die Versuchsergebnisse MicnoTTE


Kritik recht gegeben. Sie berichten
ist.

und Pkms der

von echten
Sie fiihren

Willensakten, denen dieses Bewufstsein fremd


diesen Unterschied der Ergebnisse auf den
sich

Umstand zurck,

dafs

bei

Ach

der Verwirklichung des Willensaktes grfsere


.

Widerstnde entgegenstellten. ^ Ach erwidert demgegenber, es sei ihm nie eingefallen zu behaupten, dafs jeder deutlich ausgeprgte Willensakt diese (des primren) Merkmale aufVcfr einer solchen Auffassung htten mich meine eigenen Ausfhrungen ber das schwache Wollen bewahren knnen " ^ Man wird dies einrumen knnen. dafs Ach diese entAber dennoch bleibt es befremdlich scheidende Erklrung so spt abgab. Man kann sich des Eindruckes nicht erwehren, als htte die nicht ganz glckliche Bezeichnung ,.primrer Willensakt" ihn die Bedeutung der bei In diesem gefundenen vier Momente berschtzen lassen. Auffassung wird man dadurch bestrkt, dafs Ach einen dieser wesentlichen Unterschied zwischen dem primren und dem schwachen Wollen aufrichtet. Wesentliche Unterschiede mssen sich doch an den wesentlichen Zgen kundtun, nicht aber an Acn htte darum vorerst zeigen mssen, nebenschlichen. dafs wirklich das innerste Wollenserlebnis bei den verschiedenen Graden des WoUens ein anderes und zwar ein wesentlich

weisen mfste
bereits

anderes

ist.

Es

ist

aber

mehr

als

wahrscheinlich

dafs die

grfsere Intensitt des primren Willensaktes mehr auf Rechnung der nebenschlichen Zge als der wesentUchen, kernhaften zu setzen ist. Kann es denn nicht so sein, dafs die

Vp. das lebhafte innere Sprechen oder Vorstellen ich


'

will

22, S. 314.
S. 47.

^ 9,

Mit dieser Bemerkung vertrgt sich nicht ganz die ge-

legentlich vollzogene Gleichsetzung des primren mit

dem

eigentlichen

Wollen

Vgl.

2,

S 284:

.bei

dem

Erlebnis des schwachen, also un5*

eigentlichen WoUens".


wirklich", oder reimen"
Mittel gebraucht,

68

aln

und hnliches unbewufsterweise

um

zur Verwirklichung ihres Willensaktes

zu kommen, dafs aber der eigentliche Willensakt kein anderer oder strkerer ist als beim schwachen oder gebten Wollen?

Auf jeden
logische

Fall

drfte er kein wesentlich"


Mifslich
ist

schiedener sein.
sagt, einer

fr

Ach

sicher die

von diesem verphnomeno-

Gleichartigkeit

Wollen.

Wollen.

des erfolgreichen, oder korrekter geArt des erfolgreichen Wollens mit dem schwachen Ach nennt dieses erfolgreiche Wollen das gebte" In dieser Bezeichnung liegt eine kleine, nicht ganz

voraussetzungslose Nachhilfe, die der Auffassung des Lesers

Denn die bung", die sich namentlich bei der Vp. D findet, ist nicht der Erfolg lngerer Versuchsreihen, sondern setzt bald nach Beginn der Versuche infolge weniger Fehlreaktionen ein, whrend sie von atfderen Vpn. berhaupt nicht erreicht wird. Damit ist schon nahegelegt, was wir spter noch aus dem Studium der Erlebnisse selbst beweisen werden, dafs es sich hier nicht um einen bungserfolg, sondern um eine andere Verhaltungsweise handelt, eine Verhaltungsweise, die Ach mit Unrecht als instruktionswidrig bezeichnet und auf die Vertrautheit der Vp. D. mit dem Zweck der Untersuchung zurckfhrt. Zur Bestimmung des wesentlichen Zuges am Willensakt htte darum das Verhalten dieser Vp. in erster Linie herangezogen werden mssen.
zuteil wird.

Nach Bercksichtigung

aller

Bedenken scheint uns

fr die

Kenntnis des Wollenserlebnisses die Feststellung einwandfrei hervorzugehen: das Wollen ist ein spezifisches Er-

lebnis, eine Bettigung seitens des Subjektes, bei welcher dieses als der Ausgangspunkt erscheint. Gefhle sind diesem Erlebnis unwesentlich. Diese
Bettigung
ist

aber keineswegs mit der Konstatierung

ich

will" zu verwechseln.

Es

lfst sich

aber auch noch eine bestimmte Charakteristik


geben.

dieses Ttigkeitserlebnisses

Es

ist

keine Ttigkeit im

allgemeinen, sondern das innere Bereitsein fr etwas.


fafst

das Ergebnis Achs in

dem

Satze
^

Messmee zusammen: Demnach


dieser

verlegen wir das wesentliche Kennzeichen des Wollens in die

Zustimmung zu einem Vorhaben."


10, S. 98.

Man kann

Formu-


lieruDg
beipflichten
,

69

nicht

wenn man das Wort Zustimmung


^

im Sinne Memanns
wenigsten in
miteinbegreift.
2.

rein intellektuahstisch, sondern in

blichen Sinne versteht, der ein aktuelles Moment, wie es

dem zum
ist,

dem
^

Bewufstsein des Bereitseins enthalten

Der Willensakt nach den Untersuchungen von Michottk

und Prm.

Wie schon oben kurz dargestellt ist, hob sich den Vpn. den Wahlerlebnissen erst allmhlich das Eigenartige des Vorganges heraus. Sie stellten vor allen Dingen ein Ttigkeitsbewuftsein fest. Dieses Ttigkeitserlebnis ist mit der Konstatierung des Wollens nicht identisch. Foch weiter rckt Ein solches Gefhl der es ab von dem Gefhl der Ttigkeit. MuskelerapfinTtigkeit war oftmals deutlich festzustellen. dungen verbunden tnit Spannung, Erregung und nachfolgender Lsung bildeten seine Komponenten. Aber whrend dieses Ttigkeitsgefhl hufig bei Erlebnissen gefunden wurde, denen die Vpn. den Charakter des Willensmfsigen mit Sicherheit absprachen, war es andererseits bei anerkannten willensmfsigen Wahlen nicht vorhanden. Es liefsen sich auch die Bedingungen seines Erscheinens angeben es trat auf, sooft die Wahl durch irgendwelche hemmende Faktoren hintangehalten
bei
:

wurde.
ein

Man

hat sich aber jenes Ttigkeitserlebnis nicht als

Vorkommnis neben der Fixation der gewhlten Alternative und der sie konstituierenden Vorgnge, wie Worte RichtungsbewuTstsein und hnliches zu Urteile denken. Vielmehr affiziert und durchdringt es die Erlebnisselbstndiges
,

.j

weise dieser.
tisch
;

Darum

ist

es

aber keineswegs mit ihnen iden-

denn

die Fixation der Alternative erfolgt


ist

willensmfsigen Entscheidungen und


Bestandteilen

auch bei nicht mit ihren einzelnen

auch bei rein passiver Aufmerksamkeit vorhanden. Wir haben hier ein letztes Datum vor uns, eine activit vecue. Wo sie fehlt, kann von willensmfsigen Er1

Vgl. 46,

S.

218

ff.

a.a.O. iu dem von ihm als Zustimmung bezeioli neten Akte nicht den Willensakt selbst, sondern nur dessen bewufsten Index sieht, so beruht eine solche Betrachtungsweise nur auf theoreti-

Wenn Messmek

schen Erwgungen. Vgl. brigens. S. oben S. 21.

S. 71

Anm.

2.

lebnissen uicht die

70

mehr

auf,

als

Rede sein. Dieser Charakterzug fllt um so neben den willensmfsigen Wahlen Entschei,

dungen
bessere

stehen

die

rein

automatisch

sind

oder

in

der

Konstatierung aufgehen, dafs diese oder jene Alternative die


ist.

darf indes die obige Behauptung nicht umkehren; denn nicht alle Erlebnisse, die als Ttigkeiten be-

Man

wufst werden, sind darum auch schon Willensakte. MiCHorre glaubt bei der Feststellung stehen bleiben zu mssen, dafs die Willensakte zu der grfseren Gruppe der Eine gedynamischen Bewufstseinserscheinungen gehren.
nauere Abgrenzung der Willensakte innerhalb dieser Gruppe wagt er auf Grund seines Materials noch nicht zu bieten.
Allein damit drfte er seinen tatschlichen Befunden nicht gerecht

Zunchst erscheint uns die Gleichsetzung dynamischer Erlebnisse mit solchen, in denen sich ein Ttigkeitsbewufstsein Dynamisch vorfindet, nur im weiteren Sinne haltbar zu sein. besagt fr den naturwissenschaftlich Orientierten zunchst den Gegensatz zu statisch. Bezeichnen wir das Haben einer Vorstellung als ein statisches Erlebnis, so mssen wir als dynawerden.

mische alle jene dazu in Gegensatz bringen, bei denen ein Bewufstseinsprozefs abluft. Dahin gehren z. B. alle Erkenntnisvorgnge, das Aufleuchten einer Einsicht und hnliches.

In diesen Fllen herrscht nicht die Statik des Bewufst-

sondern wahre Dynamik. Dennoch haben die Erlebenden nicht den Eindruck, dafs sie etwas tun, sie sind unter Umstnden sogar geneigt, die Tatsache eines Prozesses in Abrede zu stellen, wenn auch mit Unrecht. ^ Die Bezeichnung
seins,

dynamisch" ist somit fr die "Willensakte zu weit, es sei denn, man wollte damit in erster Linie den ursprnglichen Wortsinn ausdrcken. cyi <YT<r<'-^i^^ Eine fernere Einengung des Begriffes liefern Michotte
,

und Pbm
,

selbst,

wenn

sie

bemerken, dafs die Vpn. zur Be-

Schreibung des Erlebnisses unwillkrlich zu dem Begriff der Kausalitt des Ich ihre Zuflucht nehmen ^ oder wenn es bei

ihnen

heifst:

man kann

das Erlebnis nur dadurch wieder-

Vgl. 48, S. 17H,


22, S. 192.

19.S, .348 ff.


geben, dafs

71

man
alle

das Ich
diesen

zum

Subjekt eines aktiven Verburas

knnten nun aufser dem anderen Ttigkeitserlebnisse fallen, die sich "vielleicht noch entdecken lassen. Michotte und Pem sprechen z. B. bisweilen von aktiven Tendenzen. Es wird eine der wichmacht.
^

Unter

Begriff

Willensakt

tigsten

Aufgaben der Willensforschung

sein,

diese Erlebnisse

herauszustellen, zu beschreiben und. gegen den Willensakt hin

abzugrenzen. Vielleicht ist es aber heute schon mglich, auf .Grund des beigebrachten Materials wenigstens die Richtung anzugeben in der diese Abgrenzung gesucht werden mufs.
,

Bei den Versuchen von Michotte und


deutlich die

Pkm

kontrastierten

beiden Formen des Wahlvorganges: die WahlLetztere

entscheidung und die Zustimmung.^

wurde

erlebt,,

wenn die beiden Alternativen sich ungefhr die Wage hielten und es nicht recht zu einer Entscheidung kommen konnte. Es drngte sich dann wie ein Vorschlag etwa die Bezeichnung der einen Alternative auf, und das Subjekt gab seine Zustimmung. Man wird im Sinne der erlebenden Vpn. behaupten drfen, dafs beide Formen der Wahl, die Wahlentscheidung und die Zustimmung, eine gewisse Verwandtschaft aufweisen. Auf jeden Fall fhren sie beide zur Vollendung der Wahl in einer Weise, die sie in Gegensatz stellt zu den
nicht willensmfsigen Wahlen, den automatischen, den passiven

oder den blofsen Konstatierungen.


beide
als

Ihnen gegenber werden

willen smfsige

bezeichnet.

Nun

ist

offenbar

die
^-^^^

v^M
L>Jxut<^
*-

Wahlentscheidung der ausgesprochenere Willensakt, und man wird in der Annahme nicht fehlgehen, dafs er jenes Moment, was bei der Zustimmung schon durch die Wahl der ezeich-

f'Tvtc *-vv<

'^

ax^

p-u-^

nung zum Ausdruck gelangt, zum wenigsten gleich deutlich enthlt. Die Zustimmung besagt aber neben der blofsen Ttigkeit eine Stellungnahme des Ich, und zwar nicht eine
nur tatschlich eingetretene Positionsvernderung des Ich zu
22, S. 132

iv4'A^<.>-.

ff.

Damit ist die oben (S. 69) erwhnte Kennzeichnung des Wollens durch Messmer als zu eng erwiesen. Sie entspricht nur den besonderen
^

Ergebnissen Achs.
* 22, S. 2 4 ff. Der Ausdruck Wahl" bezeichnet hier nur den Versuchsvorgang, wie ihn der Aufsenslehende beobachtet, ohne Rcksicht &uf das innere Erlebnis.


nahme"
versteht,

72

einem Sachverhalt, wie der Sensismus das Wort Stellungsondern eine erlebte selbstttige Stellungnahme. Wir frchten nicht den Vorwurf, statt der Erlebnisanalyse nur eine Bedeutungsanalyse vollzogen zu haben. Denn da die Vpn. mit grofsem Bedacht die Bezeichnung ,.Zustimmuug" gewhlt haben, scheint uns hier eine Bedeutungsanalyse
zugleich
eine

Erlebnisanalyse

zu

sein.

Aber wir

linden das Ergebnis dieser Analyse auch direkt in den Selbst-

Wir nehmen an dieser Stelle die. beobachtungen der Vpn. Befunde Achs hinzu, dafs beim Willensakt ein kommendes bereits in dem gegenwrtigen Zeitpunkt antiVerhalten zipiert" wird^, und zwar bei dem primren Willensakt in einem Akte des rcksichtslosen Ausschliefsens jeder anderen
. .

Mglichkeit".'-'

Auch indem rudimentren aktuellen Moment

des schwachen

WoUens

(wird)

eine Stellungnahme

des knf-

tigen Verhaltens des Individuums im gegenwrtigen Moment vorweggenommen" ^ Das Nmliche wird sich beim gebten

Wollen nachweisen lassen insoweit es noch ein eigentliches Wollen ist. Denn phnomenologisch weist der intentionale Charakter des gesaraten Erlebnisses stets auf seine Entstehung Wir gewinnen also die aus einer Willensbettigung hin".* weitere Charakteristik des Wollens, dafs es eine erlebte,
,

vom

Ich ausgehende Ttigkeit ist, mit der eine Stellungnahme des Subjektes erreicht wird. Mit Recht betont allerdings Michotte gegenber Ach
dafs

die Beziehung auf ein Begriffsbestimmung des Willenszuknftiges Tun fr die aktes nicht zulssig sei. Die Wahlakte enthalten nmlich diese Beziehung nicht, und doch geht es nicht an, ihnen den

innerhalb

dieser Stellungnahme

Charakter wahrer

Denn bisher Willensakte abzusprechen. hat selbst die engste Auffassung des Willensaktes den Wahlakt als ein wahres Wollen gelten lassen. Auch die Vpn. sind

berzeugt, in ihnen wirkhche Willensakte zu setzen, Akte, die von ihrem Ich ausgehen und fr die sie verantwortlich sind.
Sie fimden
in

dieser

Hinsicht keinen

Unterschied

zwischen

den auch von


'

ihnen erlebten einfachen Entschliefsungen (deS. 282.


''

2,
2,

S. 242.
S.

2,

Ebenda.

297.


cision

73

demgegenber
hlt,

univoque) und den Wahlentscheidungen. Wenn Ach die Beziehung auf die Zukunft fr wesentlich

weil

man

nichts wollen knne,


ist-,

somit schon verwirklicht

entscheidung sich
zieht.

was schon gegenwrtig, dafs die Wahlauf eine Entwicklung in der Gegenwart beso bersieht er,

Die

Wahl

ist

logisch (ratione) stets frher als

das Ge-

Zwischen der Zukunft und der Vergangenheit liegt eben das Werdende. Und so gewifs das Wollen sich nicht auf das Vergangene erstrecken kann, so wenig schliefst es das
whlte.

Werdende
bei

aus.

Den Unterschied zwischen dem einfachen Wollen, wie es Ach beobachtet- wurde, und dem willensmfsigen Akt der Wahl legt MiCHOTTE folgendermafsen dar. Beide haben zu:

Gegenstand des Wollens Michotte ist es die Alternative ohne Rcksicht auf ihre Verwirklichung. Dynamisch, oder vielleicht deutlicher gesagt, in ihrem besonderen Sein, in
nchst einen verschiedenen Gegenstand
bei
ist

Ach

ein zuknftiges

Tun,

bei

.
|

ihrer Qualitt unterscheiden sich beide dadurch, dafs bei


ein

Ach

Wollen (ich will ich will wirklich !) vorliegt, whrend bei Michotte die Wahlentscheidung durch verschiedenartige Akte (des Hindeutens, Aussprechens und hnliches) gebildet wird, Akte, denen es eigentmlich ist, dafs sie hier und jetzt willensmfsig sind. Die gleichen Akte sind innerhalb einer anderen Konstellation nicht willensrafsig. Allein das
reines
! '^

5,

*>

^''T^

darf

man

nicht wie

Willensmfsigkeit

Ach dahin mifsverstehen dafs die ganze des Wahlaktes nur von dem vorausgehenden
, ,

einfachen Willensakte herkme mit dem die Vp. sich bereit macht, spter das auszufhren, was sie gewhlt haben wird. Vielmehr setzt sich die eigentliche willensrafsige Wahl aus Der erste ist ein einfaches zwei Willensakten zusammen. Wollen, wie bei Ach und bezieht sich auf die Ausfhrung der noch zu whlenden Alternative. Man knnte seinen Sinn durch den Satz wiedergeben:, ich will die dargebotenen Ziffern entweder addieren oder subtrahieren, je nach meiner noch zu bettigenden Entscheidung. Ihm folgt dann ein
zweiter Willensakt,
die

eigentliche Entscheidung,

deren Sinn

1 -

Vgl.

7,

S.

31 ff. u. 28,
ff.

S.

229

ff.

22, S. 814

74

ihm damit keineswegs

etwa durch denimperativ Addieren I" ausgedrcktwerden kann. Wenn gesagt wurde, dieser zweite Akt sei nur infolge der
Konstellation willensmfsig, so sollte

der innere, erlebnismfsige Willenscharakter aberkannt werden,

sondern

es

sollte

hervorgehoben werden, dafs derselbe Akt

des Hindeutens, des Aussprechens (Addieren!") das eine Mal

den Charakter des Willensmfsigen tragen und ein ander Mal ihn entbehren kann, je nach den Umstnden, unter denen er ira Bewufstsein auftritt. Es ist dann freilich in beiden Fllen nicht mehr der gleiche Akt. Denn im ersten Falle ist er von der Willensmfsigkeit gleichsam beseelt, im anderen fehlt ihm diese Beseelung. Dafs er sie das eine Mal besitzt, das andere Mal nicht besitzt, daran sind die Umstnde des Gesamterlebnisses

schuld.

Dieser eigentlich

willensmfsigen

Wahl
hier

steht eine andere nicht willensmfsige gegenber.

Auch

geht ein einfaches Wollen voraus (etwa: ich will die besser

schmeckende Flssigkeit
die Konstatierung:
ergreift

trinken).

Alsdann erfolgt nicht

willens-

mfsig, sondern vielleicht auf

Grund des

aktualisierten Wissens

ist

die bessere Flssigkeit,

und

die Vp.

Glas.

ohne jede willensmfsige Entscheidung das betreffende Nur im uneigentlichen Sinne und nur mit Rcksicht auf

den ufseren Verlauf wird ein solches Erlebnis eine Wahl Man sieht aus dieser letzteren Form der Wahl, dafs ein vorausgehender Willensakt keineswegs immer und notwendig einen nachfolgenden und von ihm abhngigen Akt
genannt.

zu einem willensmfsigen macht.


Falle der

Zwar

lfst sich

in

Gesamtvorgang
^

als willensmfsiger bezeichnen,

diesem doch
ge-

nicht

der Teilvorgang der

Ausfhrung fr

sich

allein

nommen.
3.

Entgegenstehende Ansichten. sorgfltigen Untersuchungen von Ach, sowie von MiCHOTTE und PfitJM haben also zu einem bereinstimmenden Ergebnis gefhrt, obwohl sie ganz verschiedenartige Versuchs bedingungen und Erlebnisweisen des Wollens zum GegenDie
stand hatten.

Das Wollen besteht nach beiden

in einer er-

lebten Ttigkeit des Ich, die als letztes Datum anzusehen ist. Aus dem Vergleich des einfachen Wollens und des Whlens

'

28, S. 227

ff.

75
,

dafs diese

konnten wir noch hinzufgen


betrchtlichen
ein namhafter

Ttigkeit sich als


ist

eine selbstttige Stellungnahme gibt.

Damit

gegenber der

Schwankung der

theoretischen

Anschauungen

Fortschritt erzielt, wenn auch der spteren Forschung noch sehr viel zur Klrung und Vollendung berlassen bleibt. Mit diesem Ergebnis hat sich die wissenschaftliche Psychologie wieder mehr der unbefangenen Auffassung der Vulgrpsychologie genhert. Es besteht kein Grund, in einer solchen Annherung ohne weiteres einen Mangel zu erblicken.

Im

Gegenteil sollte

man

meinen, dafs
eine

sie

in allge-

mein psychologischen Fragen eher

Empfehlung

bedeutet.

Denn

es

wre doch zu seltsam, wenn ein so hufig wiederwenigstens


der eine
einen Niederschlag

kehrendes Erlebnis nicht


Bewufstsein
zurckliefse
,

im
des

ungefhre Kenntnis

Vorganges ermglichte. Handelt es sich hier doch nicht um ein zusammengesetztes Gebilde, wie wir es etwa beim naturgemfsen Seh lufsf olgern vor uns haben sondern um einen immer wiederkehrenden elementaren Zug. Andererseits verdanken die oben kurz genannten, das Wollen als Bewufstseinselement bestreitenden Theorien ihre Entstehung nicht ausgedehnten Beobachtungen sondern zumeist allgemeinen philoWenn wir nun an dieser Stelle sophischen Erwgungen.
,

die entgegenstehenden Ansichten

bercksichtigen

wollen,

so

knnen wir uns natrlich nur mhen.


Als
erste

um

experimentelle Arbeiten be-

wre die Untersuchung von Keamebs(35) zu nennen. Sie befafst sich mit der qualitativen Analyse eines einfachen Reaktionsvorganges und berrascht uns mit einer
eklatanten

Besttigung

der

emotionalen

Willenstheorie"

WUNDTS.
geprgt.

Von den Vpn. Kbamebs' wurden

vierstellige

Zahlen

ein-

Mit nichtgelernten Zahlen vermischt, wurden sie alsdann dargeboten. Beurteilte die Vp. nun die Zahl als bekannt, so mufste der niedergedrckte Taster losgelassen werden, andernfalls war nicht zu reagieren. Bei einer zweiten

Reihe war auf unbekannt, bei einer dritten auf bekannt mit

35, S. 142.

76

in

dem Daumen, auf unbekannt mit dem Mittelfinger und Zw ei fei stallen mit dem Zeigefinger zu reagieren.
Es gengt wohl,
zuteilen,

diese

Versuchsanordnung Keamees mit-

um

alsbald einzusehen, dafs seine Versuche gar nicht

den Willensakt, sondern die Wilienshandlung zum GegenDer Willensakt, der Entschlufs zu reagieren, wurde schon bei der bernahme der Instruktion gesetzt. Sollte er sich spter nochmals wiederholt haben, so konnte er doch nur als ein ganz unausgesprochenes Erlebnis auftreten, .das leicht auch der geschulten Selbstbeobachtung entgehen wird, um so mehr, als im Mittelpunkt des ganzen Geschehens nicht der Willensakt, sondern der Wiedererkennungs Vorgang zu stehen kommt. Man wundert sich wie nach der ausgedehnten und sorgfltigen Untersuchung, die Ach den einfachen und zusammengesetzten Reaktionen gewidmet hat, berhaupt noch einmal der Versuch unternommen wird, an diesem Gegenstand etwas ber die Natui' des Willeiisaktes ausfindig zu machen. Wir sehen darum an dieser Stelle ganz davon ab, die Beweise Kramers' fr die WuNDTsche Willensstand hatten.
,

Besprechung der Willenshandlung auf seine Arbeit zurckkommen, werden wir zu zeigen haben, dafs Keamees die Aussagen seiner Vpn.
theorie

zu

prfen.

Wenn

wir

bei

der

einfach in die

WuNDTsche Terminologie

hineinprefst
erzielt.

und

so

berraschende Besttigungen dieser Theorie

Ein interessanter experimenteller Vorstofs in das Gebiet


der Willenslehre wurde von Langfeld und spter von Geissler

gemacht.

Es handelte

sich

um

das Studium der

Unter-

drck u n g (30-32).
Langfeld exponierte seinen Vpn. zehn kleine Zeichnungen.
Die Vpn. hatten die Aufgabe, mit Wort zu reagieren, doch durften
stellten

dem nchsten
sie

einfallenden

den

Namen

des darge-

Gegenstandes nicht nennen.

Infolge der

Gewhnung

des alltglichen Lebens, besteht

nun

eine starke Reproduktions-

tendenz

Gegenstandes zu seiner BeIhr mufste widerstanden und der auftauchende nennung. Name unterdrckt werden. Bei der nachfolgenden Beschrei-

von

dem

Bilde

eines

besonders auf den Prozefs der Unterdrckung, auf die Assoziationen und die Vorstellungen achten. In der nmlichen Versuchsstunde folgte der ersten eine zweite

bung

sollten

die Vpn.

77

Reihe, in der die gleichen Bilder dargeboten wurden mit der

Anweisung, die gleiche Reaktion, wie zuerst zu geben, aber auch diesmal die Benennung zu vermeiden. Von acht Vpn. wurden je sechs solcher Doppelreihen ausgefhrt. Zwischen den einzelnen Versuchsstunden lag eine Pause von einer Woche. Die negative Instruktion wurde nun so gut befolgt, dafs es gar nicht mglich war, die Entwicklang der Unterdrckung unmittelbar an der sinkenden Kurve der Fehlreaktionen zu studieren,
blick

Langfeld versprach sich einen Einden Angaben der V^pn. ber die kinsthetischei:^ Elemente. Allein, da ihm keine Beobachter mit maximaler bung fr kinsthetische Vorstellungen zur Verfgung standen,
aus
blieb dieser Gesichtspunkt unfruchtbar;

zeigte

sich

doch bei
so er,

zwei seiner Vpn. sogar eine


stellungen,

Zunahme

der kinsthetischen Vorange-

Zieht

man

die Selbstbeobachtungen heran,

scheinen nach ihnen

alle

Formen der Unterdrckung

fangen von dem vollstndigen Willensakt bis zu der rein Langfeld unterscheidet acht verautomatischen Reaktion, schiedene Formen. Die inhaltreichste von ihnen bringt erst die Erkennung des Namens des vorgezeigten Gegenstandes, dann die Tendenz, ihn auszusprechen, dann das Urteil: das darauf eine Hemmung der Sprechist gegen die Instruktion muskeln, endlich die instruktionsgemfse Reaktion. Bei der krzesten wird unmittelbar auf die Wahrnehmung hin richtig reagiert. Es finden sich auch knstliche Verhaltungsweisen, bei denen sich die Vpn, vornehmen, eine bestimmte Frage zu beantworten, um eine Fehlreaktion zu vermeiden. Langfeld wiederholte seine Versuche unter anormalen Bedingungen indem er zwei Vpn, eine Dosis Alkohol oder Coffein gab whrend zwei andere Vpn. unter normalen Bedingungen die entsprechenden Vergleichsversuche ausfhrten. Die Versuchsanordnung war dieselbe wie zuvor, nur
; ,
,

war

es diesmal nicht erlaubt, einen Teil des abgebildeten

Ob-

jektes

zu nennen,

um

knstliche Einstellungen zu verhten.

Schliefslich

dehnte Langfeld seine Versuche auch auf acht Dementia- praecox -Kranke und vier Maniker aus. Von den Resultaten interessiert hier nur, dafs es nicht notwendig ist,
die negative

Instruktion in der Vorperiode in eine positive

umzusetzen.

Nach Langfeld macht

diese Tatsache es wahr-


scheinlich,

78

sowohl ein nositives wie ein negatives Verhalten gibt, das sich jedoch in den meisten Fllen nur physiologisch deuten lasse. Ferner sei noch erwhnt, dafs nur
dafs
es

einige
leisten

Dementia -praecox -Kranke


konnten.
die

die

Unterdrckung

nicht

Zerstreuung und Erregung bedingen Fehl-

reaktionen; ebenso wird der

Name

des Bildes leicht genannt,


ist.

wenn

Erkennung des

Bildes erschwert

mit strkerer Betonung der Selbstbeobachtung die LANGFELDschen Versuche wieder auf. Er fgte noch zwei andere Versuchsreihen hinzu. Ein hinter einem

Geissler

nahm

Vorhang dargebotener Gegenstand war durch Betasten zu erkennen. Auch hier mufste mit einem anderen Worte als mit dem Namen reagiert werden, whrend in der letzten Reihe der Gegenstand auf die gleiche Weise erkannt werden mufste,
jedoch die Reaktion nur mit seinem

Langfelds
besttigt

Namen

zu erfolgen hatte.

verschiedene

mit

Ausnahme

der vierten,

Formen der Unterdrckung werden wo durch die negative

Instruktion sogar die kinsthetischen Vorstellungen des ver-

pnten Namens ausgeschlossen sein


dafs

auch

eine
(in

des

Namens

Geissler glaubt, sollten. mehrmonatliche bung das Bewufstwerden irgendeiner Art) nur dadurch zu verhindern

vermchte, dafs sich andere Gewhnungen substituierten z. B, Doch die, immer einen Teil des Gegenstandes zu nennen.

wre das kein direkter Erfolg der negativen Instruktion. ^ Die Hauptperiode des Versuches lfst sich in drei Unterperioden zerlegen, in das Stadium der Erkennung des Gegenstandes, der Unterdrckung des Namens und des Suchens nach einem richtigen Reaktionswort. Die Unterdrckung selbst besteht in der Hemmung der Artikulation und ist entweder
eine
sich durch

muskulre oder eine vorstellungsmfsige. Erstere gibt Spannungs- und Druckempfindungen in der Kehle Bei der vorsowie durch Atemhemmungen zu erkennen.
Da die Versuche mit denen Achs enge Verwandtschaft haben (bei mufste eine willkrlich zuvor gestiftete Reproduktionstendenz unterdrckt werden) mag hier die Feststellung Achs interessieren, dafs bei hinreichender bung das Auftreten der assoziierten Vorstellung wegfllt". 2, S. 299. Bei den Versuchen Achs kamen hufiger Unterdrckungen vor. Nheres ber die phnomenologische Reprsentation
'

Ach

dieses Aktes konnte (jedoch) nicht angegeben werden".

2, S. 54,

Anm,

1.


stellungsmfsigen

79

Hemmung

wird die Instruktion wiederholt,

oder die Vp. fragt sich: "geht es vielleicht so? Von da geht es direkt in die Periode des Suchens ber. Ist die Vorstellung
des
einer
sicht,

(erlaubten)

Reaktionswortes eng mit


Geissi.er

dem Namen

des

Gegenstandes

assoziiert, so

sprechen die Beobachter nicht von

Unterdrckung.

kommt

als

Vp. zu der An-

dafs die Worte der Instruktion: nicht den Namen nennen!", wenn sie whrend des Versuches auftauchen, als Hemmung der motorischen Entladung dienen, und ferner, dafs
die

sagen

muskulre Form der Hemmung die Bedeutung hat: nicht Die Trger des Bedeutungsbewufstseins sind also in
!

diesem

Falle

die

kinsthetischen

Empfindungen

dieselbe

Sache
Seite

sthetische

von der psychologischen Seite gesehen als kinEmpfindungen, von der logischen bzw. teleologischen Auch Geissler findet, betrachtet als Bedeutung dar.
stellt sich

dafs eine

Umsetzung der negativen Instruktion


ist,

in eine positive

nicht erforderlich

doch

will er nicht,

wie Langfeld, von

einem positiven und negativen Verhalten sprechen, da diese Ausdrcke fr Bewufstseinserscheinungen keinen Sinn htten, die bekanntlich nur bewufst oder unbewufst seien. Die beiden Versuchsreihen mit Darbietung von Objekten statt der Bilder hatten den Zweck, den Unterschied zwischen der positiven und der negativen Instruktion herauszustellen. Objekte waren statt der Bilder gewhlt worden, um die Mechanisierung der Vorgnge hintanzuhalten. Das bedingte aber nur fr den Erkennungsprozefs einen Unterschied, insofern die Gegenstnde nicht momentan zu identifizieren Im brigen glichen die Vorgnge denen bei Bildwaren. expositionen. Als einziger Unterschied zwischen den Reihen
mit positiver und negativer Instruktion stellt sich der heraus, dafs bei ersteren die Phase der Unterdrckung fehlt. Aufser-

dem
lich

Namen nennen inhaltist der Verlauf bei der Aufgabe rmer und wird schneller automatisch als bei der nega:
!

tiven Instruktion.

Wie

stehen

nun

die

Ergebnisse

dieser

beiden Unter-

suchungen zu denen von Ach bzw. Michotte und Prm? Vorab knnen sie mit diesen in der Tat verglichen werden. Denn auch bei ihnen ereignet sich ein Willensprozefs im Sinne der Vulgrpsychologie, und bei beiden fllt dieser Willensvorgang


iu die

80

Es fragt
'

Hauptperiode des Versuches.

sicli

nun, welche

Erlebnisse entsprechen dera vulgr als Willensprozefs zu be-

Zunchst ist festzustellen, dafs die Unterdrckung des Namens ein deutlich kenntlicher Teil des Vorganges ist. Das zeigt namentlich der Gegensatz zwischen der dritten und vierten GfiissLERschen Reihe. Sodann wurde -beobachtet, dafs die Unterdrckung keineswegs gleichbedeutend ist mit der Vermeidung des Namens. Bietet sich nmlich den Vpn. ein eng mit dem Namen assoziiertes Reaktionswort an, so sprechen sie nicht von einer Unterdrckung. Dagegen bezeichnen sie eine Hemmung der Aussprache des Namens als Unterdrckung. Diese Hemmung kann rein vorstellungsmfsig geschehen, indem sich die Vp. die Instruktion wiederholt oder gegenber einem Reaktionsvorschlag, der sich ihr darbietet, die Frage stellt: ist diese Reaktion erlaubt? Dieses Verhalten ist durch die negative Instruktion bedingt, die nicht erst in eine positive umgesetzt zu werden braucht. Das ganze Problem spitzt sich nunmehr dahin zu: was liegt zwischen dem Bewufstwerden der negativen Instruktion und der Hemmung
der motorischen Entladung, die infolge der starken Assoziation

zeichnenden Phnomen?

zwischen Bild und

Namen

bzw.

zwischen Gegenstand

und

Namen
sich den

zu erfolgen droht?

Geissler findet hier keinen Willensakt,

sondern deutet

Vorgang dahin, dafs die whrend des Versuches auftauchenden Worte der Instruktion: nicht den Namen nennen!"
Erleben der motorischen Entladung dienen. Vpn. Spannungs- und Druckempfindungen in der Kehle oder Atemhemmuugen, so erlangen diese die Bedeutung: nicht sagen Wir haben somit festzustellen, dafs die Ergebnisse dieser Untersuchungen durchaus nicht in einem direkten Widerspruch zu denen Achs und der Lwener Psychologen stehen. Geissler und seine Vpn. vermochten nur nicht einen Willensakt zu entdecken. Bei den drei Mitarbeitern Geisslees ist ein Mangel an hinreichender bung nicht ausgeschlossen. Von zweien wird ausdrcklich bemerkt, dafs sie nur ber geals

Hemmung

aber die

ringe
sei

bung

verfgten.

Von

der dritten heifst es zwar, sie


ist auffllig,

sehr gebt in der Selbstbeobachtung, allein es

Kernvorgang der Unterdrckung berhaupt keine Aussagen macht. Es bleibt somit nur Geissler mit
dafs sie ber den

81

seinem negativen Befund brig. Doch kann dieser nicht in die Wagschale fallen, da Geisslee auf ausgesprochen sensistischem Standpunkte steht und somit weder als unvoreingenommener Beobachter gelten kann, noch hinreichend geschult war, um Dinge zu erkennen, die seinem Gedankenkreis so
fern lagen.

Legen wir aber

die

immanente Kritik

an,

so

mufs sein

Erklrungsversuch als vllig verfehlt erscheinen. Wie sollen denn die Worte der Instruktion als Hemmung der motorischen
in

Entladung dienen knnen ? Vielleicht nimmt man an, sie seien der Vorperiode mit einem Hemmungsverhalten assoziiert worden. Tauchen sie jetzt auf, so wird auch das Hemmungsverfahren reproduziert.
die

Allein es

ist

gar nicht notwendig, dafs

Es braucht nur der .Sinn des Verbotes in irgendeiner Form bewufst zu werden, und die Unterdrckung kann erfolgen. Nun bleiben ja allerdings, wie BtJHLEE gezeigt hat\ hier sehr wohl noch Assoziationen
wiederkehren.
mglich,
die

gleichen Worte

ber

die

ursprngliche

Form

der

negativen

Instruktion

zudem

in derVorperiode bereitgestellten

Hemmungs-

verfahren fhren.
gesetz anrufen.

Es

lfst sich

auch sehr

oft das Substitutions-

Allein es drfte doch ein betrchtlicher, auch

experimentell nachweisbarer Zeitunterschied entstehen zwischen


einer Reproduktion, die nachweislich auf dem "Wege der AssoVation oder der Substitution erfolgt, und einer willen smfsigen Ausfhrung einer Instruktion. Wir kommen spter noch einmal auf diesen Gegenstand zurck.^ Hier beabsichtigen

wir nur die Zuverlssigkeit des negativen Befundes Geisslers zu prfen. Dazu bietet er uns ein weiteres Kriterium in der

von ihm gegebenen Ableitung der Bedeutung aus Spannungsempfindungen. Druck- und Spannungsempfindungen in der
Kehle, vereinigt vielleicht mit

Atmungshemmungen
:

sollen

in

der Vp. die Bedeutung hervorrufen

du

darfst es nicht sagen

Geissler bersieht dabei vllig, dass die Bedeutung doch auch Wie soll nun aber irgendwelche Veretwas Bewufstes ist. einigung und Verbindung von Muskelempfindungen und dergl.
'

ArGsPs
8.

12, S.

24

ff.

unten
(:>6,

S. 105.

Hauhbrs

S.

Sehr wenig gleichen auch die Versncheergebnisae 355) einem rein assoziativ bedingten Vorgang. Vgl.
6

unten S. 175 ff, Lindworsky, Der Wille.


Bedeutung ergeben?

82

jemals die Bedeutung: nicht sagen

ja,

Wenn darum

berhaupt irgendwelche Geissler die weit leichter

festzustelleude Tatsache des Bedeutungsbewufstseins nicht zu beobachten vermag, so darf es uns nicht wundern, dafs ihm das viel schwerer zu entdeckende Willensphnomen entging. Gelang es doch auch bei den Wahluntersuchungen von

MiCHOTTE und Prm den Vpn. nur allmhlich, den willensmfsigen Zug im Erlebnis gewahr zu werden. Auch die Tatsache htte Geissler zu tieferem Nachdenken anregen sollen, dafs die Vpn. eine Unterdrckung in Abrede stellen, wenn sich ein eng mit dem Namen des exponierten
Bildes oder Gegenstandes assoziiertes

Wort

darbot.

Wenn

die

negative Instruktion auf

dem oben

geschilderten assoziativen

Wege, wirksam wird, so mufs sie es auch in diesem Falle tun, Es taucht ja doch auch zugleich der verpnte Name auf.

mufs also der Vorgang doch nicht so einfach assoziativer Wir kommen demnach zu dem Ergebnis, dafs Natur sein. sich gegen die gemeinsamen Befunde von Ach und Michotte

kein nennenswerter
finden lassen.

Einwand auf experimentellem Wege hat

Z weites Kapitel.

Die determinierenden Tendenzen.


der Spielraum wurde, den die Versuchs Reaktion liefs, um so deutlicher mufste es sich anordnung der zeigen, dafs die Gestaltung des gesamten Erlebnisses von der Instruktion abhing, welche man der Vp. erteilte. So gelangte
1,

Je grfser

schon

der Instruktion, insoweit

unabhngig von Ach dazu, der Aufgabe, d. h. sie von der Vp. bernommen wurde, eine hervorragende Bedeutung zuzuschreiben. Noch eindringlicher offenbarte sich ihre Wirksamkeit bei den Versuchen von Ach, in ihrer extremsten Form im hypnotischen Versuch. Die Vp. bernimmt in der Hypnose die Aufgabe, die ihr nach der Hypnose vorzulegenden Zahlen zu multiplizieren. Im Wach^

Watt

Experimentelle Beitrge zu einer Theorie des Denkens.

ArGsPe

4 (1905).

zustande erblickt
sie

83

das Zahlenpaar 5/7 und spricht augenblicklich die Zahl 35 aus, ohne im geringsten angeben zu knnen, was sie zum Aussprechen dieser Zahl veranlafst hat.
Diese Ergebnisse liefsen

Ach

die

determinierenden Ten
Es sind

denzen

(im folgenden abgekrzt: det. T.) aufstellen.

das Tendenzen, die von der Aufgabe ausgehen, einerlei, ob diese Aufgabe einer Absicht entspringt, oder durch einen Befehl,

eine Suggestion u.

dem
sie

Subjekt aufgentigt wird.

'

eigenartige Erscheinungenneben den assoziativen undperseverierenden


Ihrer Natur

nach stehen

als

Reproduktionstendenzen und
die

sind als solche imstande,

Lehre vom Denken und Wollen umzugestalten und die hergebrachte Schablone der Assoziationspsychologie" zu durchbrechen. ^ Es sind Einstellungen ganz besonderer Art. Kann eine apperzeptive Einstellung durch ein blofses Daranz. B. ein blofses Denken an mathedenken herbeigefhrt werden matische Dinge lfst das Wort Wurzel wohl als Quadratwurzel

auffassen
sie

so ist es dieser Art der Einstellung wesentlich, dafs


die

Aufgabe herbeigefhrt im Unbewufsten wirkenden, von der Bedeutung der Zielvorstellung (Klpe zge es vor, statt von der Zielvorstellung von der Aufgabe zu
nur durch
einer

bernahme

wird.

Darum definiert Ach:

Diese

sprechen^) ausgehenden, auf die

kommende

Bezugsvorstellung

gerichteten Einstellungen, welche ein spontanes Auftreten der

determinierten Vorstellung nachsichziehen, bezeichnen wir

als

determinierende Tendenzen."

Die

Wirkungsweise der Determinier uug


so unvermittelt,
Sie

ist

nicht

immer
dafs

wie in
sich

dem
u.
z.

der Hypnose.
die

macht

a.

soeben genannten Falle auch dadurch geltend,


als

erscheinende Reizkarte
ist"

B.

das,

worauf zu

reagieren

aufgefafst
die

wird

(determinierte Apperzeption).

Vp. vorgenommen, die erscheinenden Zahlen zu multiplizieren, zwischen ihnen ein Multiplikationszeichen, akustische Wortbild auf: 5 mal 7 ist

Oder hat

sich

auf der Reizkurte


so
sieht
sie
tritt

etwa
das

oder es

(apperzeptive Ver-

'

1,

S. 196. gel.

KLPB in den Gttinger Ebenda S. BOl.

Anzeig. 1907,
* 1,

S.

596

u. 602.

S. 228.

6*

'.

84

also

Schmelzung).

So

beobachtet

man

einen

allmhlichen

bergang

bis

zu der Erlebnisweise,

die Auffassung der beiden Zahlen die

wo sich unmittelbar an dem Vorsatz entsprechende


usf. ansehliefst.

Vorstellung ihrer

Summe

bzw. ihres Produktes

Die det. T. bewirken hier, dafs unter den vielen durch die

Wahrnehmung

in Bereitschaft gesetzten

Tendenzen diejenige
ist."

zu einer berwertigen verstrkt wird, welche einer der gegebenen

Absicht entsprechenden Vorstellung assoziativ zugeordnet

Die

Leistung der
sich

det. T. besteht also darin, dafs

sie

unter

mehreren
lfst.^

ihr

anbietenden Reproduktionstendenzen eine

ihr entsprechende verstrkt

und

sie

zur Herrschaft gelangen

Auf
des

diese Weise bestimmt sie die

Wahl

der Reaktions-

vorstellung

und ermglicht den geordneten und zielbewufsten


geistigen

Ablauf

Geschehens".

Gelegentlich

stiftet

sie

neue Assoziationen, z. B. wenn sie die Bildung einer auf die Doch reicht ihre Reizsilbe sich reimenden Silbe bewirkt. Bedeutung noch weiter. Sie dient bei der Abstraktion unserem Denken", insofern als durch die Aufgabe schon die Auffassung bestimmt wird (Klpes Abstraktionsversuche), und durch Apperzeption, Richtung der Aufmerksamkeit und Auswahl unter den mglichen Handlungen (dient sie) dem Handeln".^ KoFFKA nennt als eine weitere Wirkung der det. T. die Intentionalitt der Reaktionsvorstellung, die darin besteht, dafs die

Vorstellungen, die infolge einer det. T. auftreten, nicht eben

nur einfach im Bewufstsein


mit der.
nalitt
det.

sind,

sondern auch

als

der det. T.
ist

entsprechende bewufst werden".^


T. verbunden,
dafs

Diese Wirkung

so

eng

das Fehlen der Intentio-

ein

Merkmal der nicht


findet,

einer det. T.

entsprechenden

Vorstellung" wird.*

KoFFKA

dafs sich bei

dem

Vollzug der gestellten

Aufgaben mehrere Arten von det. T. unterscheiden lassen. Von der Aufgabe geht namentlich dieLsungs-, dieReak-

tions-und

die

Deskriptionstendenz
Aufgabe
lst,

aus.

Sie bewirken,

dafs die Vp. die gestellte

zur rechten Zeit reagiert

und dann das Erlebnis

beschreibt, wie es ihr vom VI. in der Gesarataufgabe geheifsen worden. Unabhngig von der Aufgabe

KLPE

a.

a.

O. S. 607.

Ebenda.

44, S. 311.

^ 44, S. 313.


beobachtete er eine

85

imd

Reprsentations-, eiue BenennungsIndividualisationstendenz. In den Versuchen von KorFKA wurde dem Subjekt ein Wort- oder ein Bildreiz geboten. Die Vp. hatte sich nun passiv zu verhalten, die
eine

auftauchende Vorstellung abzuwarten und dann zu reagieren. Bei den weiteren Versuchsreihen mufste dann die zweite, bzw.
die dritte Vorstellung zur

Entwicklung gelangen, ehe reagiert


ereignete es sich
.

werden

durfte.

Im
dafs

Verlauf des Erlebnisses


auf das zugerufene

nun mehrfach,
Sachvorstellung

Wort

die zugehrige

auftrat.

Aus spter zu bercksichtigenden


fragten
sich

Grnden
sache
direkt:

erscheint eine rein assoziative Erklrung dieser Tat-

unmglich;

manchmal

die

Vpn.

sogar

was

ist

des Reizwortes durch eine Sach Vorstellung folgte.^

das? eine Frage, der dann die Reprsentation In ganz

hnlicher Weise
bildern
die

verriet sich bei den Versuchen mit ReizTendenz, den abgebildeten Gegenstand zu benennen." Endlich zeigten gewisse Vpn. die Neigung, immer mit einer bestimmten Vorstellung, mit individuellen Zgen zu

reagieren.^

Es
teils

Aufstellungen Koffkas heischen

schon hier eine kritische Bemerkung eingefgt. Die teils eine Verallgemeinerung, eine Einschrnkung. Verallgemeinernd wird man mit
sei
^

Rcksicht auf neuere Ergebnisse


viele

sagen mssen
det. T.,
gibt.

es

gibt so

als es in der von Einschrnkend wre Koffka hat nicht erwiesen, dafs von der Aufgabe zu sagen unabhngige Tendenzen vorkommen. Dabei verstehen wir die Aufgabe als subjektive, vom Subjekt erfafste, nicht als

von der Aufgabe abhngige

der Vp. erfafsten Aufgabe


:

Momente

objektive, in der Instruktion ausgesprochene.

Bekanntlich

ist

aber die subjektive Aufgabe weit umfangreicher als die objekAlle von Koffka angefhrten Tatsachen lassen sich tive.

nun

leicht so erklren, dafs die Reprsentation, die Individuali-

sation,

die

Benennung entweder

in der subjektiven

Aufgabe

eingeschlossen waren, oder als latente Einstellungen wirksam

wurden.

Von den

latenten Einstellungen wh-d aber spter zu

zeigen sein, dafs

sie

dem

einheitlichen

und geschlossrnen Be^

44, S.
S.

305 ff.
97 u. 139
ff.

*44,

S. 307f.

44, S. 309 f.

* 48,

Beer von Ach eingefhrt wurde, nicht Gegen die Zurckfhrung eines Teiles dieser Erscheinungen auf die latente Einstellung wird Koffka selbst nichts einzuwenden haben, da er diese als det. T. auffafst/' Es bleibt somit an dieser Stelle nur zu beweisen, dafs die Reprsentation und die Individualisation gelegentlich in die subjektive Aufgabe der Vp, eingeht. Koffka gibt dafr selbst einige Belege. Wenn die Vpn. bei der Lsung der Aufgabe sich bisweilen fragen Was ist das?" * oder: Wo habe
griff

der det.

T.,

wie

unterzuordnen sind.

ich etwas mit Trinkgeld erlebt?"

^,

so stellen sie sich eben ganz

ausdrcklich die Aufgabe der Reprsentation oder der Individualisation.

Dafs diese Teilaufgabe erst im Verlauf des Er-

lebnisses bewufst wird, tut nichts zur Sache.

Damit haben wir allerdings eine Einteilung der det. KoFFKAS entbehrlich gemacht, noch bevor sie genannt wurde nmlich die Einteilung der det. T. in solche, die von volitionalen ewufstheiten ausgehen, una solche, die von einfachen Gedanken ausgelst werden. Zu letzteren rechnet Koffka. die Reprsentationstendenz. Der Gedanke lst die Tendenz
T. aus, Vorstellungen

seiner

Gegenstndlichkeit zu
dafs

erzeugen."

Ganz abgesehen davon,


wird der Begriff der

die Reprsentationstendenz bisist,

weilen eine ausgesprochen volitionale

wie soeben gezeigt,


erschwert durch die

det. T. betrchtlich

Annahme von Tendenzen


gehen,

rein gedanklichen Ursprunges.


die

Was
aus-

sind das fr merkwrdige Gebilde,

von Gedanken

unsern Denk- und Vorstellungsverlauf lenken und doch nicht als assoziative Bindungen anzusehen sind? Nur die zwingendsten Beweise knnen die Annahme eines so

schwierigen,

dem
ist

Mifsbrauch so leicht preisgegebenen Begriffes

durchsetzen.

Endlich
T.
begi'eiflich,

noch zu erwhnen, dafs sich

mehrere

det.

miteinander verbinden knnen:

sukzessiv, wie leicht


ist;

wobei die Sukzession selbst mit determiniert

indem mehrere Tendenzen gleichzeitig wirken. Koffka, der zuerst auf diese gleichzeitige Verbindung aufmerksam gemacht hat, kann ber die Gesetze, nach denen sie erfolgen,
simultan,
'

4i, S. 319.
44, S. 315.

44, S. 305.

44, S. 310.


ichts Nheres angeben.^

87

wir uns ber die Natnr der

Wenn

det. T. klar geworden sind, wird es nicht schwer halten, auch auf diese Frage wenigstens eine erste Antwort zu bieten. 2. Es ist unbestreitbar, dafs das seelische Geschehen unter

dem
luft.

Einflufs

einer
ein

Aufgabe
planvolles,

in

charakteristischer

Weise

ver-

Es

ist

zielstrebiges Erleben,

dem

das

Sichgehenlassen, das
als wesentlich

Trumen und traumartige Phantasieren


Es

anders gestaltete Prozesse gegenberstehen.

wird ferner von allen Seiten eingerumt, dafs der Unterschied beider Erlebnisweisen nur durch das Bestehen oder Fehlen
einer Aufgabe

bedingt wird.
det. T.

In

diesem Sinne bedeutete die

Rede von den

der Aufgabe eine gl kliche

Zusammen-

fassung bekannter und durch die Versuche in noch helleres


Licht gerckter Tatsachen. Die Meinungsverschiedenheit setzt
erst

ein, wenn die Natur der det. T. zu bestimmen ist. Ach, der Entdecker des Begriffes, wie Klpe, Watt, Koffka u. a. erblicken in ihnen Tendenzen, die den assoziativen und perseverierenden Reproduktionstendenzen als eine eigenartige Klasse zur Seite gestellt werden mssen. Den Beweis hierfr

T., aus den entsprechenden Bewufstseinsreprsentanten und aus den funktionalen Beziehungen der Aufgabe zu fhren gesucht.

hat.

man

aus

den

Leistungen

der

det.

Die Aufgabe bestimmt die Auffassung der Wahrnehmungsobjekte. Unter ihrem Einflufs abstrahieren

wir

positiv

oder negativ,

was wir beachten oder

was wir

Hierfr stand bislang eine doppelte Erklrungsmglichkeit zu Gebote:

bei der

Wahrnehmung

vernachlssigen sollen. betreffenden

Wegen

der Aufgabe wurden

die

Sinnesorgane

und, vielleicht in Verbindung damit, das zugehrige Sensorium


in Bereitschaft gesetzt

und und

so fr die positiv zu abstrahierenden

Oder die Aufgabe beim Eintreten des Reizes der Anlafs, dafs sich die Aufmerksamkeit willkrlich den zu beachtenden Momenten zuwendet. Das drfte namentlich der
Reize gnstigere Bedingungen geschaffen.
perseveriert als Inhalt
ist

Fall

sein,

so oft es sich

um

hhere

Abstraktionsttigkeiten
so ge-

handelt.

Sind

z.

B.

gleiche Elemente herauszufinden,

ngt

es,

dafs der Gesichtspunkt der Gleichheit, vielleicht

durch

44, s. 316.


das

88

im Bewufstsein
bereit liegt

Wort

gleich"

reprsentiert,

um

alsbald auf die

Wahrnehmung angewendet

zu werden. Es

mufs allerdings noch gesagt werden, was das heifst: wegen der Aufgabe werden die Sinnesorgane in Bereitschaft gesetzt" und die Aufgabe ist der Anlafs einer Aufmerksamkeitsrichtung". Beides wird bekanntlich von vielen Psychologen als ein assoziativ bedingter Vorgang zu erklren versucht, whrend die Vulgrpsychologie darin eine unmittelbare Wirkung der Willenskraft erblickt. Die letztere Anschauung ist keineswegs identisch mit der Lehre von den det. T., wie sich aus dem Nachfolgenden deutlich ergeben wird. Es ist nun kein selbstndiger, von den noch zu prfenden verschiedener Beweis fr die alleinige Erklrbarkeit der Abstraktion aus det. T. erbracht worden. Somit knnen wir uns den
weiteren

Leistungen
sind.

zuwenden

die

der

Aufgabe

zu

ver-

danken
Die

Apperzeption des Reizes

ist

eine andere,

wenn

Aufgabe bernommen ist, als ohne eine solche. Dieses Beweismoment verlangt eine tiefere Bearbeitung, als ihm bisher zuteil wurde. Der Umstand, dafs die Auffassung des Reizes im Sinne der Aufgabe geschieht, ist fr sich allein auch assoziativ zu verstehen. Bekanntlich hat man tachistoskopisches Lesen durch zugerufene Worte in beliebiger Richtung zu lenken gewufst.^ Diese zugerufenen Worte waren aber keine Aufgabe fr den Leser, sondern wirkten rein assoziativ einAch kann jedoch auf den namhaften Unterschied stellend.
eine bestimmte

hinweisen, der zwischen dieser sinnlichen Apperzeption liegt

und der Auffassung der Reizkarte


dessen worauf zu reagieren
ist".
^

als

einer

farbigen", als

Apperzeption des
steht

Denkens

Wir werden damit auf eine aufmerksam gemacht. Sie be-

ganz allgemein gesprochen darin, dafs ein Gegenstand in Nun ist aber Relation zu einem anderen aufgefafst wird. durch nichts ausgeschlossen, dafs man hierber die gleichen Apperzeptionsversuche anstelle wie beim tachistoskopischen Lesen, nur mit dem Unterschiede, dafs der Vp. Beziehungsrichtungen zugerufen werden. Die Wirkung kann man schon
' S. Frbes, Lehrbuch der exp. Psych. ber umkehrbare Zeichnungen. ArOsPs 16,

I,

S. 217.

Vgl. E.

Becher

S. 397.

1,

S. 193.

89

im Gedankenexperiment erkennen.

Die Vp. wird die gebotenen Reize nicht nur in einer bestimmten, von dem Zuruf beeinflufsten Weise auffassen, sie wird sie sogar als so be-

schaffene" erleben,
vorlag.

und zwar ohne

dafs eine

Aufgabe fr

sie

Fallen mir auf der Strafse die Worte eines Vorber-

gehenden auf ber zwei Meter hoch", so knnen mir daraufhin allerhand Gegenstnde als ber oder unter zwei Meter
grofs erscheinen, einzig infolge der Perseveration dieses Gesichts-

punktes und ohne, dafs ich es mir zur Aufgabe zu machen brauchte, die Gegenstnde in dieser Hinsicht zu betrachten.
Prinzipiell

das

gleiche

gilt

fr andere

Formen der
bei

deter-

minierten Apperzeption.

Dafs die Vp.


-|-

der

Aufgabe zu

addieren gelegentlich ein

karte erklickt oder vorstellt,

zwischen beiden Ziffern der Reizim Grunde der nmliche assoziativ bedingte Prozefs; es knnte hchstens noch der Beweis
ist

versucht werden, dafs die

Gesetz mfsigkeit
dafs

seines

Zu-

standekommens eine andere wre. Weiterhin wurde beobachtet,


(die

bisweilen

die Aufder Reiz


Zweifellos

gabe wieder ins Bewufstsein


konkrete
Bezugsvorstellung)

tritt,

sobald

geboten wird.

wird dadurch die Zielstrebigkeit des ganzen Erlebnisses auffallend gefrdert.

Doch

der Aufgabe sehr


gesetzen begreifen.
ziation

lfst sich dieses Wiederbewufstwerden wohl aus den bekannten Reproduktions-

Durch die Instruktion wurde eine AssoAufgabe und allgemeiner Bezugsvorstellung gestiftet. Damit ist aber zugleich eine solche zwischen der konkreten Bezugsvorstellung und der Aufgabe grundzwischen
gelegt.

Wer
,

hier andere Faktoren fordern will,

htte zu be-

nach Stiftung der Assoziation Reizkarte Aufgabe" oder Ziffern Aufgabe" eine bestimmte Reizkarte oder ein bestimmtes Ziffernpaar nicht ebenfalls, wenn auch vielleicht etwas weniger leicht die Vorstellung der Aufgabe
weisen
dafs

ins Bewufstsein riefe.


lich

Aufser der Assoziation wird gelegent-

auch die Perseveration der Aufgabe daran schuld sein, Das drfte namentlich dann dafs diese wieder bewufst wird. zutreffen, wenn infolge einer Stockung das Bewufstsein von anderweiten es bestrmenden Vorstellungen" frei wird.
'
'

Mller

u.

Pu^ecker, Exp. Beitrge zur Lehre

vom

Gedchtnis.

1910, S. 58.

Dafs sich

90

mag man,
sooft

nun

an

das

Wiederauftauchen der Aufgabe


sehr

deren Ausfhrung

anschliefst, das

gebte Willenshandlangen

Frage stehen, mit G. E. Mller daraus erklren, dafs sich ein bestimmtes Verhalten assoziativ an die Vorstellung der Aufgabe wie an eine Ziel Vorstellung anreiht. ^ Ist aber das Verhalten noch nicht assoziativ eng mit der Aufgabe verbunden, so haben wir den Fall, dafs angesichts einer bewufsten Aufgabe eine Handlung auszufhren
ist,

ein Fall, fr den die det. T. eigentlich nicht in Betracht

kommen.

Sollte der neue seelische Faktor hier eingefhrt werden, so mfste doch zuvor die weitere Mglichkeit ausgeschlossen sein dafs der bergang von der bewufsten Aufgabe zur entsprechenden Handlung durch das Eingreifen des Willens hergestellt wird, eine Auffassung, die Ach vlhg
,

fern lag.

Ferner bewirkt die Aufgabe, dafs sich von den vielen mit der konkreten Bezugsvorstellung assoziativ verbundenen Vorstellungen doch nur eine der Aufgabe entsprechende einstellt, ja, durch den gleichen Reiz werden verschiedene
jene Vorstellung berwertig,
entspricht*'.^

Vorstellungen reproduziert, und zwar wird im einzelnen Falle welche dem Sinne der Absicht

So reagiert die Vp. auf das gleiche Wort Ofen" anders, wenn die Aufgabe eine bergeordnete und anders, wenn sie eine nebengeordnete Vorstellung verlangt. Wer an die SEi-zschen Untersuchungen denkt ^ der glaubt aus den Worten Klpes die assoziative Erklrung herauszuhren, wenn er sagt: die Aufgabe verstrkt unter mehreren sich ihr anbietenden Reproduktionstendenzen
eine
ihr

entsprechende".

Selz hat gezeigt, dafs im geordneten .Vorstellungsverlauf das antizipierende Schema eines Vorstellungskomplexes diesen Die Aufgaben, wie sie ist. selbst herbeizufhren geeignet
auch Ach stellten, knnen nun Schema angesehen werden. Ist es darum zu verwundern, dafs eine diesem Schema entsprechende Vorstellung auftritt, da dieses Schema unter den

Watt, Koffka und


wohl
als

teilweise

sehr

antizipierendes

der konkreten Bezugs Vorstellung ausgehenden Reproduktionsteudenzen gerade die ihm zugehrigen verstrken
vielen von

'

45, S. 439.

M,

S.

193.

47.


und nur
diese verstrken

91

Nun

hat ja allerdings Selz gewonnen. Aber diese Ergebnisse lassen sich, was die Entwicklung des Vorstellungskomplexes betrifft, hinreichend vom assoziativen Standpunkte aus verstehen. Selz verwertet zwar den Begriff der det. T.,
seine Ergebnisse

kann?

an

Aufgaben

aber nicht zur Deutung gerade dieser Seite der Erlebnisse. Er bringt auch keine neuen Beweise fr die det. T. vor, sondern setzt sie voraus. Doch behaupten wir nicht, dafs das in der Aufgabe enthaltene antizipierende Schema immer die gewnschte Reaktionsvorstellung herbeifhre. Bisweilen werden

Reproduktionstendenzen wirksam. ^ Dafs in solchen Fllen zumeist doch die richtige Vorstellung gefunden wird fhren wir mit G. E. MIillek auf die konziemlich
planlos

andere

Wirkung der perseverierenden Aufgabe zurck. In diesen Erlebnissen wird dann freilich der enge Rahmen
trollierende

der Assoziationspsychologie gesprengt, aber nicht durch det. T.,


sein, das

sondern durch das zur Kontrolle notwendige Relationsbewufstvom Standpunkt der Assoziationspsychologie aus unerklrbar
"^

ist.

Als besonders charakteristisch fr die det. T. erscheint es Ach, dafs unter ihrem Einflufs die Zielvorstellung bei der Darbietung der Reizkarte wirksam wird, ohne selbst wieder ins Bewufstsein zu treten. Hat sich die Vp. vorgenommen, die Ziffern der Reizkarte miteinander zu multiplizieren, so fhrt sie diese

Rechnung aus oder

spricht sofort

das Produkt aus, ohne dafs ihr der Vorsatz zu multiplizieren


erst

wieder bewufst zu werden brauchte.


ist

Diese unmittelbare

Ausfhrung

sogar die Regel.*

G. E.

Mllee hat

diese

interessanten Flle einer sorgsamen Errterung unterworfen,

der wir uns im folgenden anschliefsen.^

Bei der willkrlichen

Vorbereitung der Reaktion wird, so meint er, die Vorstellung des zu erwartenden Reizes mit einer zweckmfsigen Verhaltungsweise assoziiert.
Natrlich kann der

kommende

Reiz

nur durch eine artgleiche Vorstellung, quate Abbildung vertreten sein, da er der Vp. noch unbekannt ist. Das zweckmfsige Verhalten liegt in vielen Fllen

nicht durch eine ad-

Vgl. 48, S. 234


1,

ff.

*
'

45, S.
45, S.

470 f.
443 ff.

'

Vgl. 48, S. 436 ff.

S. 224, 228.


schon
bereit.

92

in sich der Vp. bewufstseinsUmstellungsbeweguiig fr die Aufgabe Anfangs- und Endkonsonant der Silbe vertauschen), oder durch ein Wort (multipHzieren !) oder durch ein Symbol reprsentiert sein. Somit ist eine vorausgehende Assoziierung

Es kann entweder
(z.

gegenwrtig sein
:

B. die

von allgemeiner Bezugsvorstellung und Verhaltungsweise sehr wohl denkbar. Je bestimmter und gelufiger die Verhaltungsweise ist, um so leichter wird sie sich unmittelbar (oder durch Vermittlung einer substituierten Aufgabe: z. B. mal einschieben!" fr
,,

multiplizieren!") an

die konkrete Bezugsvor-

stellung anschliefsen.

Allerdings berichten die Vpn. zumeist nichts darber, dafs


sie

die

Vorstellung einer

bestimmten

V erb al tun gs weise


Allein

der

Bezugsvorstellung verknpft
stattfindet,

htten.

mit abgesehen

davon, dafs diese Verknpfung oft ganz ohne jedes Zutun der

wenn nmlich die Verhaltungsweise eine geund durch das den Vorsatz reprsentierende Wort z. B. umstellen! hinreichend festgelegt ist, kann man auch mit G. E. MLLEE folgende Erklrungsmglichkeiten anrufen Eine solche Verknpfung kann der Selbstbeobachtung entgehen; sie kann schon vor der Vorperiode, bei EntgegenVpn.
lufige

nahme

der

Instruktion

erfolgen,

eiue

Erlebnisspanne,
;

ber

welche die Vpn. nicht zu berichten pflegen sie kann bei frheren hnlichen Versuchen geschehen sein es kann endlich
;

das Gesetz der Ausschaltung in Kraft treten: In einer Reihe


gleicher

oder

hnlicher

Versuche

mufste

frher beim

Er-

scheinen der konkreten Bezugsvorstellung

immer

erst die Auf-

gabe wieder bewufst werden, ehe sich das geforderte Verhalten anschlofs. Nach dem Gesetz der Ausschaltung fllt dann schliefslich das Wiederbewufstwerden der Aufgabe als entbehrliches Glied weg. Und was von der Reaktion gilt, kann auch bei der willkrlichen Vorbereitung auf die Reaktion wahr werden sie wird selbst infolge der Wiederholung zu einer gewohnheitsmfsigen Einstellung, der das Prdikat will:

krlich"

nicht

mehr
die

zukommt.

Alle

diese

Mglichkeiten

werden

um

so wahrscheinlicher, je grfser die

bung

in der

Reaktion

ist,

ja bekanntUch

eine

Vorbedingung der un-


darstellt.
^

93

bezeichnet

mittelbaren Reaktion ohne WiederToewufstwerden der Aufgabe

Eine
als

weitere

Erklrungsraglichkeit

Mller

den Fall der Kooperation der Aufgabe".


,

Lautete die

Aufgabe Multiplizieren I"

so

wirkt diese Aufgabe manifest

oder latent dazu mit, dals unmittelbar die entsprechende VorIn stellung des Produktes der beiden Ziffern auftaucht.

diesem wie in den vorhergehenden Fllen kann


G.
E.

man nun

mit

Mller annehmen,
wieder

dafs

die ursprngliche

Aufgabe
den Fall
hier

(oder eine dieser substituierten) nach der Darbietung der Be-

zugsvorstellung
setzen,

bewufst werde,

oder auch
G. E.

dafs unmittelbar mit der

Erfassung des Reizes die

determinierte Vorstellung eintrete.


die

Was

Mller

Kooperation der Aufgabe ausfhrt, deckt sich in ber vieler Hinsicht mit den lichtvollen Darlegungen von Selz ber das antizipierende Schema und die Bildung der Gesarataufgabe. ^

Darum

sei hier

nur auf
schon

sie verwiesen.

Beachtet man, dafs fr Aufgaben wie die Multiplikation


zweier einstelliger Zahlen
vorliegen,
so

sehr

starke

Assoziationen

nur noch zu erklren, warum die der Multiplikation entsprechende Vorstellung auftaucht und nicht etwa die Vorstellung der Summe der Differenz oder des Quotienten. Aufser der latenten Kooperation der Aufgabe kann man hier an die Einstellung auf einen bestimmten Gedankenkreis erinnern, den die Aufgabe bewirkt oder an die konnektive Einstellung von Krles'.'' Auch der Umstand ist zu beachten, dafs es sich nur um einstellige Ziffern handelt und die Aufgaben gleicher Art hinlnglich hufig vorgelegt wurden. Somit braucht es nicht zu berraschen, dafs das blofse Wort multiplizieren" die Vorstellungsreihe der Produkte in hhere Bereitschaft setzt. Auf jeden Fall mfste Ach den Nachweis versuchen, dafs keine dieser Erklrungen dem Tatbestand der det. T. gerecht wrde. brigens liefse sich die Frage auch experimentell beantworten. Man biete der Vp. Paare von Ziffern und sorge dafr, dafs ihr bald dieser, bald jener Vorstellungskreis aus den mglichen Rechenoperationen nahegelegt wird und lasse sie dann mit einer beliebigen
bleibt
,

'

45, S.

450 ff.

47, S.

194 ff.

45, S.

460 ff.


Zahlenvorstellung reagieren.
das
eine

94

Nahelegen

Aufgabe

Nur das wre zu verhten, dafs bestimmten Vorstellungskreises durch geschhe. Die Versuche brauchten sich nicht
eines

auf Zahlenreize zu beschrnken.


sich voraussagen
:

Ich meine, der Erfolg

liefse

die

Vpn. werden hufiger mit Vorstellungen


als

aus

dem
ein

nahegelegten Zahlenkreis antworten


Rechenoperation.
solches

aus

dem

einer

anderen
sein,

Kein Psychologe
anders
als

wird

versucht

Ergebnis

assoziativ

zu deuten.

Diese Deutung wrde aber nicht dadurch unzureichend, dafs


des Nahelegens die Erteilung einer Aufgabe erfolgt. Ganz Analoges gilt fr Reimreaktionen, auch fr die posthypnotischen. Wie sich bei Assoziationsversuchen gezeigt hat, kann das Schema der Reaktionsweise fr sich perseverieren. So reagiert die Vp. auf dreisilbige Wrter hufig spontan mit dreisilbigen Wrtern und hnliches mehr. ^ So oft also das Reimen oder ein hnliches Verhalten hinreichend gebt ist, kann das Schema dieses Verhaltens fr sich wirksam sein und darum auch fr sich reproduktiv in Bereitschaft gesetzt
statt

werden.

brigens
klrungen
bei,

sollte

man
die

glauben.
der

Ach

pflichte

solchen Er-

wenn

er schreibt: In der Vorperiode bzw. bei

der Absicht werden

entsprechenden

Reproduktionstendenzen
versetzt,

Grad der Erregung

Bedeutung der Zielvorstellung in einen hheren was einerseits durch starke Kon-

zentration der Aufmerksamkeit, andererseits durch dauerndes Verharren der Zielvorstellung im Bewufstsein geschieht." * Hiernach wre die Wirkungsweise der Zielvorstellung von der assoziativen nicht verschieden. Nur das bewirkende Mittel wre ein anderes, nmlich die det. Tendenz. Insofern die Ziel Vorstellung oder die Aufgabe eine Vorstellung ist, muls sie notwendig jene assoziativ bedingten W^irkungen haben, die oben aufgezhlt wurden. Soll sie aufserdem noch besondere Wirkungen hervorrufen so werden diese auf Rechnung jener Momente zu setzen sein, durch die sich die Auf,

gabe von einer gewhnlichen Vorstellung unterscheidet.


'

Klpe
f.

W.
1,

Peters,

ixuch 29, S. 326; 43, S. 320

ber hnlichkeiteaesoziation. und 48, S. 27 f.

ZPs

56,

S. 171

Vgl.

S. 224.

betont nun,

95

dafs die Aufgabe kein Reproduktionsraotiv gewhnlichen Schlages sei, da sie nicht einfach denkend erfafst, Dieses willkrliche sondern bernommen werden msse. ^ aus dem Gedanken Klpes heraus aber bernehmen sichert doch nur einen hheren Grad der Beachtung, also eine grfsere Dadurch gewinnt sie aber nichts, was sie wesentIntensitt.

von anderen Vorstellungen unterschiede. Die Aufgabe von anderen Vorstellungen sodann durch ihre Bedeutung: sie meint einen Gegenstand als den zu verwirklichenden<^ Und nicht absichtslos drfte Ach immer wieder von der Bedeutung der Ziel Vorstellung reden. Aber er bleibt den Beweis schuldig, dafs dieses Bedeutungsmoment eine Leistung, vollbringe, die nicht ebensowohl und in gleicher Weise von jeder anderen Vorstellung gesetzt werden knnte. Ja, er nennt an der eben mitgeteilten Stelle zwei Faktoren, die jeder Vorstellung zur Wirksamkeit verhelfen knnen die Konzentration der Aufmerksamkeit und das dauernde Verharren der Vorstellung im Bewufstsein. ^
lich
differiert
:

;^^
i

'"

""^ '
*^

T^^TT^
>)
'-

KoFFKA versuchte neue Beweise


zubringen.

fr die

det. T.

bei-

Die Aufgabe, auf eine gebotene Vorstellung hin passiv eine andere sich entwickeln zu lassen und mit dieser zu reagieren, fiel einigen seiner Vpn., namentlich der Vp. B.
sehr schwer.
assoziiert
sei,

Da nun
so

jede Vorstellung mehrfach mit andern

verstehe
det. T.

man

diese

Schwierigkeit nur aus


ab, dafs auf diese

dem Fehlen von

Sehen wir davon

Weise die individuellen Unterschiede der Reproduktionsleichtigkeit nicht verstndlich gemacht werden, so ist vor allem zu bemerken, dafs viel einfachere Erklrungen zu Gebote stehen. G, E. Mller vermutet in der Vp. B. und den ihr gleichenden den Typus der Gefesselten", der von einer einmal gegenwrtigen Vorstellung nicht loskommen kann.^ Diese Deutung mag bei gewissen Vpn. zutreffen. Ich mchte aber die Vp. B.
KLPE, Internat. Monatsschrift 1912, S. 1091. Versteht man die Wirksamkeit der Aufgabe so, wie oben dargelegt, dann braucht man zur Erklrung einer unbewufst wirkenden Aufgabe" kein geheimnisvolles Agens anzunehmen (vgl. 19, S. 318 f.\ sondern eine Bereitstellung unbewufst wirkender Mechanismen infolge
1

bewulst gesetzter Akte.

45, S. 490.

96

auf Grund ausgedehnter experimenteller Bekanntschaft mit ihr nicht zu den Gefesselten zhlen. Die Schwierigkeit der KoFFKAschen Versuche beruht vielmehr darin, dafs, wie er
selbst bemerkt, dem Prozefs durch die Aufgabe keine Richtung gegeben wurde. ^ Die Richtung kann aber dem Vorstellungsverlauf auch durch ein antizipierendes Schema gegeben werden. Je spezieller nun die Aufgal^e ist, um so ausfhrlicher ist

das antizipierende Schema und

um so mehr Reproduktionsmotive wird es dann in der Regel bieten. Die KoPFKAsche Aufgabe war aber eine sehr allgemeine. Sie mufste darum Vpn. mit einer geringeren Vorstellungsgelufigkeit schwerer fallen als solchen von sehr lebhafter Vorstellungsbewegung. Dazu kommt noch eine sekundre Eigenschaft. Es gibt Vpn.,
denen
nicht
es

nach ihrer ganzen Denkgewhnung und -Schulung


sich

zu berlassen. Zu Vp. B.^ Die nmlichen Erscheinungen haben sich bei den Untersuchungen des Verfassers gezeigt und dort ohne die Zuhilfenahme von det. T. ihre, wie ich hoffe, befriedigende Erklrung gefunden.^ Einen weiteren Beweis erblickt Koffka* und Ach*^ in
liegt,

dem

freien
die

Vorstellen

diesen rechne

ich

auch

der

Vorstellung, die sich

Intentionalitt der Erfllungsvorstellungen. Nicht jede im Bewufstsein der Vpn. bildete, wurde
als

von ihnen

Lsung der Aufgabe angesehen, wie man nach dem Wortlaut der Instruktion htte erwarten sollen. Nach der Reizvorstellung erschienen bisweilen sogar mehrere Durchgangsvorstellungeu, ehe die Vp. reagierte. Die Tatsache der Durchgangsvorstellungen erklrt sich aus der Annahme, dafs
1

44, S. 298.

Eine interessante Parallelerscheinung

ist

die Feststellung Schhblbbs

(Die Entwicklung der Auffassungskategorien beim Schulkinde.


30, S. 28), dafs es

ArGsPs

den Knaben, frei ber ein noch exponiertes Bild zu berichten. Mecmann bemerkt dazu: Vielleicht ist es gerade der systematischere und methodischere Geist der Knaben, der diese Hemmung hervorbringt: sie suchen nach einem methodischen Beobachtungsverfahren, scheuen sich darauf los zu reden, und da sie es nicht finden, fhlen sie sich gehemmt". (Exper. Pdag. IIP, S. 394.) Ebenso werden Vpn, die sich gewissenhaft an die gestellte Aufgabe halten, eine allgemeine Aufgabe mit grfserer Anstrengung lsen, als solche, welche die gestellte Aufgabe leichthin abndern.
fllt als
'

den Mdchen leichter

48, 8.

406

ff.

* 44,

S.

300 ff.

2,

S.

267

f.


eich mit

97

den von der Aufgabe direkt ausgehenden Tendenzen verbunden hatten, die gleichfalls realisiert werden mufsteu". ^ Und umgekehrt werden die det. Vorstellungen nicht einfach erlebt, sondern auch als der det. T, entandere

sprechende bewufst".^ Wir wollen nicht dabei verweilen, dafs hier der Determination die eigenartige Leistung zugetraut wird, einen Gedanken zu erzeugen ^, eine Annahme, mit der jedes
tiefere

Eindringen in die Denkvorgnge verlegt zu sein scheint. die ganz einfache und naheliegende Erklrung dieser Tatsachen durch das Erfllungsbewulstsein hin.

Wir weisen nur auf

Die subjektiv erfafste Aufgabe bildet den Mafsstab fr die Lsung. Sie bleibt infolge der Perseveration im Bewufstsein
oder wird reproduktiv wieder herbeigefhrt. Mit diesem MafsGengt sie stab wird die induzierte Vorstellung verglichen

ihm, so wird
so
bleibt
es,

sie

zur Reaktionsvorstellung, entspricht

sie nicht,

sie

Durchgangsvorstellung.

Mit dieser Erklrung


vor-

gelingt

die

merkwrdigen Erscheinungen des

und

nachzeitigen,

sowie des schwankenden Erfllungsbewufstseins

verstndlich zu machen.*

Darum

ist es

auch nur halb

richtig,

wenn Koffka bemerkt: Das Fehlen der Intentionalitt ist ein Merkmal der nicht einer det. T. entsprechenden Vorstellung." *
Gewifs,

Vorstellungen,

die

keiner

Aufgabe

ihr

Dasein

ver-

Dagegen knnen wir auf determinierte Vorstellungen hinweisen, denen die Intentionalitt abgeht, und zwar nicht deshalb, weil sie der selbstgestellten, erweiterten Aufgabe nicht entsprchen, sondern weil die Aufgabe bei dem Bewufstwerden dieser Vorstellungen Wir stimmen hier mit selbst nicht im Bewufstsein ist.* G. E. MLi.E berein, der die kontrollierende Wirkung der Aufgabe hervorhebt. Nach ihm wird der Lsungsvorschlag vom Standpunkt der Aufgabe aus beurteilt". ' Nur bleibt uns Mller die Erklrung schuldig, wie ein solches Bedanken, knnen keine Intentionalitt zeigen.
urteilen

vom
ist.

sensistischen Standpunkte

aus verstndlich zu

machen

Auch
1

die

Entdeckung neuer
* ff.

det. T.

durch Koffka sichert


"

44, S. 300.
48, S. 189

44, S. 311.
S. 313.

44, S.

313 f.
ff.

44,

48,

S. 327

u.

414 ff.

'

45, S. 470.
7
.

Lindworsky, Der Wille.


diesen keine
verlssigere

98

Man
wird zwar auch
einer

Grundlage.

Reprsentations-. Beneunungs-, Individualisationstendenz u. dgl. reden, aber zu ihrer tieferen Erklrung wird man sich nicht auf die von Ach u. a. geforderten eigenartigen Tendenzen beDenn wie schon oben gezeigt wurde, ist die rufen knnen.
weiterhin mit

Fug und Recht von

Reprsentation
also

die Individualisation usf. hufig

nur ein Teil

der subjektiven Aufgabe.

In diesem Falle unterscheiden sich

derlei Tendenzen in keiner Weise von den det. T. der Aufgabe die wir nur als einen Komplex psychischer Vorgnge nicht aber als psj'chische Grunderscheinungen anzuerkennen vermochten. Hufig jedoch stellt sich die Neigung zur Reprsentation usw. ein, ohne als solche bewufst zu werden. KoFFKA spricht dann von latenten Einstellungen. Die Hervorhebung und Zusammenfassung dieser bedeutsamen Vorgnge im Seelenleben ist ein unbestreitbares Verdienst. Man kann sie auch als determinierende Tendenzen" bezeichnen, die den Vorstellungsablauf beeinfiussen, ohne dafs sie einem eigenen Willensentschlufs ihre Entstehung verdankten''.* Allein auch sie liefern keinen neuen Beweis fr die AcHsche These, da ihre Existenz und Wirkungsweise vollstndig aus deii bekannten seelischen Faktoren verstndlich gemacht werden kann. Koffka nennt einige Bedingungen fr die Entstehung der latenten Einstellungen, doch kann er aus seinem Material ihre Bildung
,
,

nicht demonstrieren.

Sie lassen sich mit G. E.

Mllee

ent-

weder aus
bei

frheren Willkrakten

erklren:

ein

bestimmtes

Verfahren war einmal zweckdienlich,


hnlichen

man

erinnerte sich seiner

Aufgaben und fhrte es willkrlich herbei; wiederholt sich dieser Vorgang, so fllt nach dem Gesetz der Ausschaltung schliefslich die Erinnerung und die absichtliche Herbeifhrung weg und die latente Einstellung bleibt brig. Wie vorausgegangene Versuche kann auch die Lebenspraxis
wirken.
Sie verlangt hufig ^eine Reprsentation,

Individuali-

sation, Benennung u. dgl. Somit knnen wir schon aus dem Leben solche latente Einstellungen an die Versuche heran-

bringen.

Endlich

zhlt

Mller

eine

Reihe einzelner Ver-

haltungsweisen auf, die ebenfalls

zu

dem

gleichen Endziel

'

44, S. 319.

45, S. 453 ff.


der latenten

99

knnen, doch auf einem


Sie

Einstellung hinfhren

anderen
scheint

als

dem

geschilderten
sratlioh

Weg.
als

lassen

sich,

so

mir,

vielleicht

Perseveration des

Bei vielen, wenn nicht bei allen Vorgngen kann man Struktur oder Schema und Materie oder Inhalt unterscheiden. Wie sich nun bei den verschiedensten Untersuchungen immer wieder gezeigt hat, sind beide Momente bis zu einem gewissen Grade voneinander trennbar. Namentlich das Schema kann hufig fr sich wirksam werden. ^ Aus diesem Grunde kann es auch fr sich
seelischen

Scheraas zusammenfassen.

perseverieren.

wirklich latente Einstellungen sind.


ein

Endlich gibt es Flle, die mehr scheinbar als Ist durch eine Reaktion

bestimmter Vorstellungskreis, etwa der einer fremden Sprache in hhere Bereitschaft versetzt, so werden leicht mehrere Reaktionen aus ihm erfolgen. Diese Vorgnge sind

nun vollends aus den bekannten Reproduktionsbedingungen


Endlich sei noch betont, dafs sich auch in der Wirkungsweise der latenten Einstellungen nichts vorfindet, was die Einfhrung neuer Faktoren rechtfertigte. Ihr Verhalten zur Intentionalitt begreift sich weit besser nach unserer Auffassung. Insoweit der Gegenstand der latenten Rinstellung zur subjektiven Aufgabe gehrt, insoweit knnen die latenten Einstellungen intentional Mrken in allen anderen
erklrlich.
'^ ;

"Fllen hat

man

keine Intentionalitt zu erwarten.


T.
intentional wirken,

Koffka
und ihn

mufs

statt

dessen erst den Satz aufstellen:

die latenten Ein-

stellungen

mssen

als

det.

nachher einschrnken: weil die latenten Einstellungen ohne Willensimpuls auftreten, ist es verstndlich, dafs bei ihnen die Das drfte doch eine ad hoc Intentionalitt fehlen kann. ^
ersonnene Deutung
sein.

Diesen Schemata naclizuforschen wird eine S. oben S. 94 Anm. 1. bedeutsame und reizvolle Aufgabe der ex]jerimente]Ien Psychologie sein. Namentlich weise ich schon jetzt darauf hin, wie die Schemata hufig gewissermafsen die erste Inkarnation des Denkens und WoUens sind, so dafs durch sie auch Vorgnge fixiert und assoziiert werden knnen, die wie die Aufmerksamkeitsbewegung (vgl. 45, S. 454) selbst assoziativ nicht
'

zu verstehen sind.
*

44, S. .S32ff.
S. 33:^.

M4.

7*


War
zweite iu
die erste

100

psychophysischen Dynamismus"
der

Gruppe der Beweise aus dem Ablauf des entnommeu, so wird eine
Es
ist

Tatsache der Bewufstheit der Detergesucht.

minierung"
chische

dem Individuum unmittelbar

Erlebnis bewulst, ob das gegebene psyGeschehen im Sinne einer frher gestifteten Determinierung vor sich geht oder nicht". ^ Allein diese Tatsache erklrt sich genau so wie die Intentionalitt der ReaktionsDie Aufgabe bzw. die Absicht bleibt mehr oder vorstellung. weniger bewufst und liefert den Mafsstab, an dem mittels einer Beziehungserkenntnis das Verhltnis von Absicht und Beachtenswerter ist die von Ausfhrung geraessen wird. Ach, Messee, Koffka u.a. beobachtete Bewufstheit einer Tendenz. Die Vp. weifs, dafs sie noch etwas tun will, oder Bei hypnotischen Versuchen ufserte dafs noch etwas fehlt. die Vp., als keine Reaktion erfolgte: Es ist mir, als ob ich
als charakteristisches

etwas zu sagen htte."


die

Sie weifs sogar die Richtung,


^

in

der

Reaktion
sie

gehen

sollte.

Die
sei

Vp. fhlt eine qulende

Leere,
dieser

fhlt

sich

weiter

getrieben.*

Zum

Verstndnis

wichtigen Erscheinungen

zunchst daran erinnert,

dafs sich der Vorgang

der Reproduktion bemerklich

machen
wird.
"^

kann,

bevor noch

die

Vorstellung

deutlich

bewufst

Weiterhin

kann

die

auftauchende Vorstellung, wie Bhler

gezeigt hat,

indirekt durch ihre Platzbestimmtheit oder ihre

Beziehungen zu anderen Inhalten gegeben sein.^ Ferner kann auch hier das Schema dem Inhalte vorauseilen. Enthlt es motorische Elemente, so wird der Eindruck der Tendenz" Endlich bleibt in vielen Fllen die erst recht verstndlich. theoretische Mglichkeit bestehen, dafs in Verbindung mit diesen Reprodukiionsanfngen die Absicht wieder aktuell beSolange gerade diese Mglichkeit nicht ausgewufst wird. schlossen wird, ist man nicht berechtigt, in den geschilderten Erlebnissen eine Widerspiegelung einer neuen Tendenz im
Bewufstsein zu erblicken.

Ach

betont in glcklicher Formulierung stets, dafs die

Determinierung den Ablauf des psychischen Geschehens in

M,
*

230.

Ebenda.
Vgl. 48, S. 433 f.

1,

S.

232

f.

44, S. 302.

ArGsPs

9, S.

358.


einer

101

Ziel VorVielleicht

dem Sinn

oder

der

Bedeutung der
Weise"
beeinflusse.^

stellung schwebte ihm dabei


7,iation",

entsprechenden

der Gedanke vor,


fehlt das

fr den H^MGswALl)

Der reinen AssoRichtungsraoment in dem Sinn der Bedeutungsbestimmtheit. Von einem Zusammengehren kann auf ihrer Grundlage niemals die Rede sein;
eine packende Formulierung gefunden hat.
so schreibt er,

sondern immer nur von einem Zusammengeraten."^ Sollte


dieser

Beweis aus der Funktion der Bedeutung

in

unserem Willensleben tragfhig sein, so fnfste vor allem gewerden, dafs man nur durch Annahme der AcHschen det. T. den Bedeutungen gerecht werden kann, ein Argument, das nicht einmal versucht worden ist. brigens wird auch der Assoziationspsychologe nicht ohne weiteres zugeben, dafs Ganz analog Assoziationen nur blind zueinander geraten. den Bedeutungen werden auch die Assoziationen aus den durch die Gegenstnde zu Einheiten verbundenen Wahrzeigt

nehmungen gewonnen. Der extremsten Assoziationspsychologie allerdings kann dann immer noch entgegengehalten werden, dafs fr sie der ganze psychische Inhalt wegfallen knne und dafs nach ihren Anschauungen die gesamte Welt- und Menschheitsgeschichte
htte,
sich

genau

in

der gleichen Weise entwickelt

auch wenn es niemals ein Bewufstsein gegeben htte. So erdrckend dieser Gedanke fr den Assoziationspsychologen Und berdies sein mufs, so wenig beweist er fr die det. T. entfernt er sich von der exakten Grundlage, auf der sich die hier bercksichtigte Willensforschung aufbauen mufs. Nur als Kontrollgedanke lfst er sich verwerten die Ergebnisse der exakten Forschung sind nur dann unverdchtig, wenn sie auch den Inhalten der Bedeutung eine entsprechende Rolle
:

zuweisen.

Im Zusammenhang
Beweise fr die
det. T.

hiermit sei der letzte der KoD"FKAschen

gewrdigt. Nicht die Vorstellungen, sondern die Gedanken beherrschen den in seinen Versuchen zu beobachtenden Prozefs. Die Auffassung des Reizwortes ist bestimmend fr die Entfaltung der anschaulichen Elemente,

1, S.

193 u. fter.
(1913). S. 2d?>.

Prinzipienfragen der Denkpsychologie. Kantstudien IS


eine Tatsache,

102

ist.
^

die nicht assoziativ,

nahme von
hinfllig,

det. T.

zu erklren

wohl aber durch die AnDieses Argument wird

die anderen Sttzen fr die det. T. geDie Leistungsfhigkeit einer Annahme fr irgendeine Erklrung wird nur dann zum Beweis fr jene, wenn

nachdem

brochen

sind.

feststeht,

dafs

klrung mglich
das Verhltnis
lichkeit einer

nur mit Hilfe dieser Annahme eine Erist. Nun sind aber unsere Kentnisse ber des Unanschaulichen zu dem Anschaulichen
,

noch so bescheiden

die MgErklrung des von Kobtka beobachteten Vorganges auszuschliefsen. Wre es denn so ganz undenkbar, dafs den unanschaulichen Auffassungen irgendwie

dafs wir nicht berechtigt sind

assoziativen

primitivste,

allgemeinste

(anschauliche) Schemata
assoziativ

zugeordnet
Individualinfolge

sind

die

selbst

wieder

mit anderen spezielleren

Schemata
der

verbunden
verknpft
das

und
eine

schliefslich

mit

vorstellungen

sind?

Je

nachdem nun
andere

Konstellation
aktualisiert

oder

das

allgemeinere
diese oder

Schema

wird,

ersteht

im Bewufstsein

jene Auffassung, und entsprechend

dem

aktualisierten

Schema

werden rcklufig die nur diesem Schema zugehrigen Vorstellungen lebendig. Oder man braucht nur anzunehmen, dafs sich bei der Anregung eines Vorstellungskomplexes die Auffassung zwar in voller Abhngigkeit von den Vorstellungsdispositionen, aber schneller als die anschaulichen Vorstellungen

In diesem Falle wird als erste die gedankliche Auffassung im Bewufstsein stehen und den Anschein erwecken, als bestimme sie den Ablauf der anschaulichen Vorstellungen. So begreift man wie die Auffassung die Entwicklung der Vorstellungen beherrschen kann, ohne det. T. zu Hilfe zu
entwickelt.
,

nehmen.
gegangen.
weisen.
^

Des Nheren

sei
sei

auf diese Gedanken hier nicht ein-

Nur das

noch

betont,

dafs
in

die

neuesten

Forschungsergebnisse

ziemlich

deutlich

diese

Richtung

44, S.

300 f.
u. 48, S.

424 ff. In einem Aufsatz Zur Psychologie der Jahrbuch 1919) versuche ich den Nachweis, dafs wir das ITnanscbauliche in unseren Gedanken auf ein Minimum (die Beziehungeerfassung) einschrnken knnen, wodurch der von Koffka vorausgesetzte fJegensatz von Gedanken und Vorstellungen hinfllig wrde.
'

Vgl 47
i

Begriffe"

Phil.


So

103 zu

dem
gleichen

kommen

wir

also

Ergebnis

wie

G. E. Mller,

der det. T. durch keine stichhaltigen Beweise gel" ordert wird, und
dafs

die

Annahme

wir knnen uns namentlich im Hinblick auf die Darlegungen

KoFFKAS ber Determination und Assoziation des Eindrucks

Annahme der psychologischen Analyse nicht frderlich gewesen ist. 3. Andererseits erheben sich wohl noch strkere Bedenken gegen die Zurckfhr ung des Willensvorganges auf rein assoziativ bedingte Prozesse.
nicht erwehren, dafs diese

Schon oben wurde gezeigt, wie selbst G. E. Mller ohne das durch sinnliche Elemente nicht erklrbare RelationsbewufstAber auch nach Einfhrung sein nicht auskommen kann. des unanschaulichen Denkens scheint ein purer Intellektualismus den Tatsachen nicht gerecht zu werden. Nennen wir zuerst die mehr allgemeinen Bedenken, die zwar die Frage nicht entscheiden uns abeir doch im allgemeinen die Richtung weisen. Dabei wird man vorteilhaft die zusammengesetzte von der einfachen Willenshandlung gesondert beNun kann man es ja rckhaltlos zugeben, dal's trachten. viele gebte, mehrgliedrige Willenshandlungen schliefslich rein assoziativ geleitet sind. Aber wie erklrt sich bei weniger gebten, vielfach zusammengesetzten Willenshandlungen die
,

ausdauernde, sinngemfse

Zielstrebigkeit?

Man

beruft

sich

-dabei auf die Perseveration der Zielvorstellung.

Das Problem der Perseveration ist selbst noch nicht gengend geklrt. Wir knnen aber fr unsere Zwecke eine doppelte Art der Perseveration unterscheiden: eine Vorstellung verharrt wegen
Folge eines sehr lebhaften Eindruckes, etwa eines Schreckes). wird zugeben, dafs die unsere ausgedehnten Willenshandlungen leitenden Ideen in der Regel nichts

ihrer grofsen Eindringlichkeit (als eine Art fixe Idee, oder als

Jedermann
von

Eine andere Art der tragen. dadurch bedingt, dafs eine Vorstellung mit zahllosen anderen verknpft ist und darum immer wieder ins
diesem
Charakter
Perseveration
ist

Bewufstsein zurckgefhrt wird.


drfte
fr
die

Diese Art der Perseveration

zusammengesetzten
Ihr
ist

Willenshandlungen

von

hchster Bedeutung sein.

endlich eine auf der Fort-

dauer der gleichen Stimmung fufsende Perseveration an die


Seite

104

vollzogenen

Lassen wir die bei dieser Stiinmungslage Willenshandlnngen beiseite und bercksichtigen nur die zuvor genannte Perseverationsweise. Es will dann scheinen, als ob in vielen dieser Flle die mehrfach wiederzu stellen.

kehrende

Ziel Vorstellung

von

relativ geringer Intensitt sei,

und

man

versteht nicht recht,

wie eine so schwache Vorstellung

eine so erstaunliche

dirigierende Kraft entfalten kann. Der ganze Vorgang wird auf jeden Fall verstndlicher, wenn wir annehmen, dem Subjekt werde mittels der Perseveration da& zu erstrebende Ziel immer wieder vorgefhrt und von der

wieder aufgefrischten Kenntnis geleitet, greife es steuernd in das seelische Geschehen ein. In dieser Ansicht wird man bestrkt, wenn man das planlose Denken auf einem Spaziergange oder den Gedankenverlauf, -der neben einer mehr oder weniger beschftigenden ufseren Ttigkeit einhergehen kann^

mit dem willkrhch geleiteten vergleicht. Wie lange wir in jenen Fllen den nmlichen Gedanken verfolgen knnen, das hngt ganz augenscheinlich von dessen Intensitt ab. Gerade
weil das willkrliche

Moment

hier fehlt,

knnen nur sehr ein-

dringliche Vorstellungen,

die uns wie fixe Ideen beherrschen,

oder solche, die infolge der andauernden Stimmungslage sich immer wieder aufdrngen, sich gegen die Ablenkungen der

Vermutlich wird nun der Hauptbeschftigung durchsetzen. Assoziationspsychologe diesen Beweis zugeben, nur wird er das willkrliche Moment selbst wiederum durch Assoziationen zu erklren suchen. Daraus erhellt schon, dafs eine zwingende-

Widerlegung auf dem Gebiet der zusammengesetzten Willensvorgnge nicht aussichtsreich ist.^
Die Verhltnisse werden durchsichtiger bei der

einfachen

Willenshandlung.

Wie

sich

der Vp. D herausgestellt hat, fachen Willenshandlung oft besser, wen^ die Ziel Vorstellung

den Versuchen Achs mit gelingt die Ausfhrung der einbei

weniger betont wird. ^ Woher nimmt nun die manchmal sehr schwache Vorstellung die Kraft, den Ablauf des psychischen
Verwandte Gedanken auf nicht-experimenteller Grundlage bei Goi.DSCHEiDER, ber die physiologische Psychologie des Willensvorganges

ZFa

75
*

(191(5),

S.

273-329.
u. fter.

2,

S.

155


Geschehens gerade
in

105

Sodann
bleibt

ihrem Sinne zu leiten?

immer

eine gewisse

Schwierigkeit bestehen,

wie die Zielvor-

stellung durch die allgemeine Bezugsvorstellung mit der kon-

kreten Bezugsvorstellung hinreichend assoziiert sein kann,

so-

lange

man den Ablauf


soll.

der Willenshandlung nur mechanisch


einer

begreifen

Die

Mglichkeil

solchen

Assoziation

haben wir zwar gegen Ach betont. Einleuchtender drfte aber der ganze Vorgang werden, wenn man annimmt, dafs er nicht auf assoziativem Wege und nicht vermittels det. T. erfolgt. Statt dessen lassen wir die allgemeine Bezugsvorstellung mitsamt der Aufgabe im Bewufstsein perseverieren oder ntigenfalls
Bewufstsein gebracht werden.

durch die konkrete Bezugsvorstellung assoziativ wieder inb Die Vp. erkennt nun vermittels

einer Relationserfassung die Gleichheit des dargebotenen Reizes

mit dem, von welchem die Aufgabe spricht.

Somit schwebt

ihr auch wieder das schon einmal gewollte Ziel vor; der zuvor

schon gesetzte Willensakt wird wieder erneuert und damit das

Geschehen dirigiert. So versteht man den glatten Ablauf auch bei mangelhafter assoziativer Verbindung. Weiterhin ist gegen die assoziative Erklrung des einfachen Willensaktes der schon erwhnte Gedanke zu verwerten, dafs fr sie
seelische
die

Bedeutung

des

im Willensakt gewhlten und durch


verwirklichenden
lfst sich

die Willenshandlung

zu

Zieles

vollstndig

nebenschlich wird. Endlich

eine

Anschauung Klpes

heranziehen, die er wohl mit Unrecht zugunsten der det. T. geltend macht. Klpe wollte die Selbstndigkeit der det. T.

dadurch erhrten, dafs er ihnen die Kraft zuschrieb, auch die strksten Assoziationen zu berwinden. ^ Wie G. E. Mller mit Recht betont, widerspricht dies den Versuchsergebnissen Achs und wohl auch dessen eigenen Anschauungen. Denn wo immer die Bedingungen so lagen, dafs sich nach den Anschauungen Achs det. T. htten entwickeln mssen, da liefs sich auch ein assoziatives quivalent nachweisen, ^ Hingegen wird man wohl behaupten drfen, dafs die nur hinreichend, wenn auch anschaulich noch so schwach vergegenwrtigte Aufgabe jede noch so starke Assoziation besiegt. Und wenn
'

KLPE, Internat Monatsschrift 1912,


46, S.

S. 1092.

484.


demgegenber G.
fest,

106

es

E.

Mller einwendet,

stehe noch nicht

dafs die Strke einer solchen vergegenwrtigten

Aufgabe
wir,,

hinter der der Assoziation zurckbleibe, so erwidern

dafs

gerade nach assoziationspsychologischen Anschauungen letztere Annahme die wahrscheinlichere ist.

Immerhin geben wir


Streit

zu,

dafs
ist.

nicht

zu

entscheiden

halten wir aber die durch

die

mit solchen Grnden der Fr ausschlaggebend neuesten Versuche Achs und


Beide

MiCHOTTEs beigebrachten Tatsachen.


jetzt,

Autoren

finden

dafs

dem

einfachen
als ein

Willensakt

ein Ttigkeitserlebnis,

das Bewufstsein ich will" wesentlich

kann nunmehr

ist. Das Wollenserlebnis von dem Erlebnis des assoziativen Ge-

schehens deutlich verschiedenes experimentell festgestellt werden. Gegenber diesen Tatsachen noch von einer mystischen Kraft
des Willens"
verfrhte,

zu sprechen, mchte wohl eine bedenklichere Snde gegen den Geist der Wissenschaft sein als die zwar
aber
einer

richtigen

Ahnung entspringende

Auf-

Klpe und seine Schler durch Ach. konnten sich dem berwltigenden Eindruck der Lenkung des seelischen Geschehens durch die Bedeutung nicht entziehen. Da sie aber eine selbstndige Funktion des Wollens nicht anerkennen mochten, drngte sich ihnen die Hypothese der det. T. auf. Nachdem sie nun in den Versuchen von Ach und MiCHOTTE ber sich selbst hinausgelangt sind, knnen sie das unbrauchbar gewordene Baugerst der det. T. abbrechen und ^tm^ den Bau selbst erkennen lassen, der hinter diesem Gerst
stellung der det. T.

entstanden

ist.

4. Die einfac hste Willenshandlung uns somit etwa folgen dermafsen dar.

stellt sich
Die Vp. hat

der Vorperiode dazu entschlossen, beim Erscheinen bestimmten Reizes den niedergedrckten Taster loszulassen. Der Reiz erscheint, die Vp. erkennt ihn als das vereinbarte Zeichen und erblickt angesichts der Gesamtlage in
sich
in

eines

dem
folgt

Loslassen des Tasters ein zu wollendes


der eigentliche Willensakt,

Ziel.

Jetzt er-

den wir mit

dem Ausdruck

'

Vgl.

1,

S. 232.

htfit,

dafa bewegt werden

Nach Auftreten- der Bezugsvorstellung BewufstDas Vorsoll, dafs losgelassen werden darf."
ist assoziativ

handensein dieser Bewufstheit (Zielvorstellung)

bedingt.


fixieren

107

knnen: die Vp. will das Loslassen. Soweit belehren uns die experimentellen Ergebnisse, Sie zeigen uns dann weiter, dafs in dem Subjekt nun in der erdrckenden Mehrzahl der Flle jene Muskel- oder auch Vorstellungsbewegung eintritt, die von dem Subjekt beabsichtigt war. Der bergang von dem Wollen zur Ausfhrung ist uns noch unbekannt. Nehmen wir an, die auszufhrende Muskel- oder Vorstellungsbewegung sei als Ganzes dem Subjekt gelufig, so wre der funktionale Zusammenhang zwischen dem Willensakt und der Einleitung der Willenshandlung wohl darin zu sehen, dafs das
ich will loslassen" eine

Hinwendung zu der Gesamtvorstellung


abluft.
^

der Bewegung einschliefst, wodurch diese intensiver wird, so

Handelt Aufgabe um einen Reproduktionsprozefs, oll z. B. zu einem gegebenen Reizwort, ein anderes Wort von bestimmten Eigenschaften gefunden werden, so bedeutet der AVille diese Aufgabe auszufhren, ein sich Hinwenden zu dem durch die konkriete Gesamtaufgabe gelieferten antizipierenden Schema, wodurch die von ihm ausgehenden Reproduktionsdafs
die es sich aber bei der

nunmehr

Bewegung mechanisch

prozesse eingeleitet werden.


leitung wie

zusammengesetzten Handlungen geschieht die EinSobald nun bei der einfachen Willenshandlung. Muskel- oder Vorstellungsbewegung aufdie 80 herbeigefhrte hrt gelufig zu sein, wird die Aufgabe wieder bewufst d. h
Bei
reproduktiv wieder ins Bewufstsein gebracht, oder wieder be
achtet fr den Kall, dafs sie auf einer niederen Bewufstsein
stufe

noch

perseverierte.

Damit wird auch


Teil

in der

Regel das
usf.

nchstfolgende Teilziel wieder bewufst und gewollt


fllt

Ent

dann

die
es

Aufgabe ganz oder zum

dem

Bewufstsein,

so

zu den oft eigenartigen Fehlhandlungen. ^ Dieses Wiederbewufst- bzw. Wiederbeachtetwerden der Aufgabe ist

kommt

das nmliche,

was Ach

als

sukzessive Attention bezeichnet.

Vermutung erhlt eine gewieee Sttze durch den Nachweip schwachen Teiltne eines Akkordes willkrlich subjektiv ver strkt werden knnen (Stumpf), sowie durch die Bedeutung der Aufmerksamkoit und des Willens fr das gedchtnismfsige Einprgen.. Vgl. Fhbks, Lehrbuch der exp. Psychologie I. (1916), S. 227 u. 528 f.
'

Diese

dafs die

2
^

19, S. 329.
1,

R.

245f.


Man
hat sich

108

nun

solche

zusammengesetzten Willenshand-

lungen keineswegs

als

abgehackte, stofsweise sich vollziehende


Bisweilen

Einzelakte vorzustellen.

mgen

sie

auch diese Form

annehmen, fr gewhnlich wird die innige Verbindung von


Willensvorgngen, die zeitliche Dauer, die uns bei jenen schon bekannt und bei diesen mit ziemlicher
Erkenntnis- und
Sicherheit
als

anzunehmen ist ich habe sie an anderer Stelle Haltung" bezeichnet^ endlich die stufenweise berfhrung der intendierten Teilhandlungen in mechanisch ablaufende den ganzen Vorgang der zusammengesetzten Willens-

handlung als einen sehr einheitlichen erscheinen lassen. Auf diese Weise werden wir allen bisher bekannten Tatsachen gerecht und auch die Bedeutung erhlt ihre Rolle im Willensakt. Erfolgt doch das Wollen nur im Hinbhck auf den Sinn der Aufgabe. Das Ziel bedeutet fr das Subjekt einen Wert, der
bejaht wird.Hildbbraj4Dt(12) stellte sich die Aufgabe, die

Beeinflussung der

Willenskraft durch den Alkohol

zu untersuchen. Er baute Silben-

reihen aus je vier Paaren von Silben auf. Die zweite Silbe eines jeden dieser Paare war entweder durch Umstellen der Konsonanten gebildet oder reimte sich auf die erste. Beachtenswert fr diese und die folgenden

Untersuchungen der Schler Achs ist die grofse Sorgfalt, mit der das Lernmaterial ausgewhlt und in systematischem Wechsel dargeboten wird, um ein mglichst gleichmfsiges Erlernen der Silbenpaare zu sichern. Um Neben-, zumal Stellenassoziatiouen auszuschliefsen, wird mit stetem Wechsel innerhalb der Silbenpaare, der Reihenpaare und der
Sechs Tage dienen der Einprgung; sechs weitere Versuchen mit Willensbettigung. An letzteren Tagen wurden auch Wiederholungen der gelernten Reihen vorgenommen. Die sechs Tage der Willonsbettigung waren teils Alkoholtage, teils Normaltage. Zwanzig Minuten vor Beginn der Versuche erhielten die Vpn. 300 ccm Flss gkeit zu trinken, die an den Normaltagen aus Wasser und Limetta, an den Alkoholtagen aus 50 ccm Alkohol (99 ''/o), Wasser und Limetta bestand. Darauf wurden an jedem Tag der Vp. fnf Silben vorgezeigt, auf die sie entweder durch Aussprechen der ersten auftauchenden Silbe,
Silbenreihen gelernt.

den

'

48, S. 177.

Unsere Ansicht deckt eich nicht mit der Spechts (3. Kongrel'sS. 189); denn einmal erklrt sich Specht fr die det. Tendenzen im Sinne Achs, sodann glaubt er deren Wirksamkeit unmittelbar im Bewufstsein zu erfassen, was wir nur bez. des aktuellen Wollens einrumen.
^

bericht

109

oder durch Urastellen der Koneonanton oder durch Reimbildung zu reagieren hatte. Von den fnf vorgezeigten Silben waren jedesmal vier

einem unzweckmfsigen Verhalten frher eingeprgt und eine neu. vorzubeugen, wurden negative Zusatzinstruktionen erteilt; bei der Aufgabe umstellen", nicht von rechts nach links zu lesen und bei der Aufgabe reimen", nicht vorher an einen bestimmten Buchetaben zu denken. Jede negative Instruktion pflegt stets beide determinierenden Tendenzen hervorzurufen, eine Tendenz auf das, was nicht geschehen soll, und eine andere auf das, was zu geschehen hat. Wir hren nichts darber, ob sich die erstere nicht unliebsam geltend gemacht hat. Von den Ergebnissen der Arbeit ist folgendes zu beachten. Wegen der geringen Zahl der Versuche knnen die Zeitwerte keine hohe Bedeutung beanspruchen. Jeder Einzelversuch hat sein individuelles Geprge. Die Selbstbeobachtung ist an den Normal- und an den Alkoholtagen nicht gleichwertig. Sie wurde nur fr die Hauptergebnisse herangezogen. Der phnomenologische Befund stimmt mit dem Achs berDie Mglichkeit der Determination (die Willenskraft) wird durch ein. len Alkohol nicht beeinflufst, wenigstens nicht fr intermittierende Willensleistnngen. Zwar erleidet der Versuch durch den Genufs des Alkohols gewisse Strungen. So wird die Auffassung verschlechtert. Doch wird dieser Nachteil dadurch aufgewogen, dafs die Vpn. sich ihres vernderten Zustandes bewufst werden und sich dementsprechend mehr anstrengen. Im allgemeinen zeigte sich, dafs fr den Wirkungsgrad des Wollens allein die Strke der Determination mafsgebend war". Wenn sieh bei anderen Versuchen die Wahlzeit verkrzt und die Zahl der Fehlreaktionen vermehrt hat ', so erklrt sich dies daraus, dafs es sich dort nicht um eine Willensanspannung handelte, sondern um eine innere Zuordnung von Reiz und Reaktionsbewegung; ferner daraus, dafs dort lnger dauernde, hier nur kurze, intermittierende Willenshandlungen auszufhren waren. Bei den Versuchen HirDEBHANDTS konnten sich die Vpn. vor jeder Einzelaufgabe wieder aufraffen und zu einem neuen Entschlufs konzentrieren.

Um

Untersuchungen Hildebrandts bringen zur Psychologie des Sein Ergebnis ber die Wirksamkeit des Alkohols verliert durch den Umstand etwas an Bedeutung, dafs man nicht weifs, wie die Bewufstseinsprsenz der Aufgabe erzielt wurde. Denn nur auf die komrrit es an, wie wir bei Besprechung des assoziativen quivalentes sehen werden. Um zu einem sicheren Ergebnis zu gelangen, mfsten beide Verhaltungsweisen, die dort herauszustellen
Die

Willensaktes keinen neuen Beitrag

sind, gesondert untersucht werden.

HiLLGUBER (13) untersucht die Willensbettigung bei fortlaufender Arbeit. Er stellte eine fortlaufende Reihe sinnloBcr Wrter auf von dem Typus tudap. Die An- und die Auslaute wurden ausVgl. Rdin in Krpblins psych. Arbeiten IV, 1904.

110

Mchliefslich mit den Buchstaben p, t, k gebildet. 300 solcher Wrter fanden sich in einer Reihe, deren 6 vorbereitet wurden. An sechs Tagen wurden nun je drei Reihen mit verschiedener Geschwindigkeit dargeboten. Somit kam jede Reihe dreimal vor. Die Aufgabe der Vp bestand nun darin, das sinnlose Wort zu lesen und alsbald die Endkonsonanten umzustellen; aus tudap wurde sonach pudat. Die Darbietung erfolgte in einem von Ach konstruierten und im einzelnen beschriebenen Apparat. Es ergab sicii ein zweifaches Material zur psychologischen Verwertung: die Lese- und die Urastellungszeiten und die Lese- und Umstellungstehler.

Aus diesem Material

leitet

Hillghbek das schon oben envhnte


Die zunehmende Schwierig-

Schwierigkeitsgesetz der Motivation" ab.^


keit der Arbeit ist das Motiv zu strkerer

Willensanspannung, bzw. Aufmerksamkeitskonzentration." Die grfsere Willensanspannung aber verbessert ihrerseits die Leistung quantitativ, indem sie zu krzeren Zeiten und zu grfserer Regel mfsigkeit fhrt. Qualitativ jedoch scheint eine zu starke Konzentration ungnstig zu wirken, weil sie die Tendenz zu mglichst rascher Reaktion bedingt. Auch hier wre w-ieder zu prfen, welche Att der Aufmerksamkeitskonzentration von den Vpn. angewendet wurde. Es erscheint doch sehr fraglich, ob die zweckmfsige Konzentration, die in dem Bewufsthalten der Aufgabe besteht, die Tendenz zn mglichst raschem Reagieren mit sich bringt. Die bung und die Ermdung kommt in den Reaktionszeiten nicht unmittelbar zum Ausdruck. Individualpsychologisch interessiert die Tatsache, dafs manche Vpn. schon bei geringeren Schwierigkeiten eine relativ starke Willensanspannung verraten (Erhhung der Motivation"). Dagegen ist die

Vermutung nicht sehr einleuchtend, dafs der nachhaltigen Willensbettigung eine ursprnglich schwache Veranlagung zugrunde liegen soll, whrend wir bei der wenig nachhaltigen Willensanspannung eine
ursprnglich starke determinierende Veranlagung vor uns haben".* Die bung offenbarte sich zumal in der qualitativen Besserleistung; die

Fehler

nahmen ab, whrend die Geschwindigkeiten nicht wesentlich zunahmen. Die Gewhnung an schwierige Ttigkeit erfordert zwar lngere
Zeit, tritt

aber dort strker hervor (das Gewhnungsgesetz).

Drittes Kapitel.

Das Gesetz der

speziellen Determination.
gestellt,

War
liebigen
'

den Vpn. Achs, die Aufgabe


Silbe

mit einer be-

zn

reagieren,

so

bentigten

sie

dazu in der
Untersuch.
I,

s.

Ach, Eine Serienmethode fr Reaktionsversuche.

.)

(1912).

8.

oben

S.

55

f.

2,

S. 255.


die

111

Regel mehr Zeit, als wenn sie eine Silbe auszusprechen hatten, noch gewissen Bedingungen gengen rufste; auf die dargebotene sinnlose Silbe mit einer auf. sie reimenden oder mit einer durch Umstellung der Konsonanten der Reizsilbe
gebildeten Reaklionssilbe zu antworten, war leichter, als irgendeine sinnlose Silbe auszusprechen.
in

Ach

fafste diese

Tatsachen
:

dem

Gesetz der speziellen Determination


desto rascher

zusammen

Je

spezieller die Determination,

und

sicherer wird

die Verwirklichung erreicht."

bei

Das Gesetz besttigte sich auch den Untersuchungen von Achs Schlern. Tatschlich vorkommende Ausnahmen liefsen sich durch besondere Bedingungen verstndlich machen. Sel25 erklrte es demgegenber als unwahrscheinlich, dafs
eine speziellere aber schwierigere Ttigkeit leichter ausgefhrt

werde, als eine allgemeine.^

Und

G.

E.

Mllkr
:

meint, es

drfte wohl keine Erleichterung sein, die Aufgabe

einen

dem

Reizwort koordinierten Begriff zu nennen, durch die speziellere


zu ersetzen, ein dreisilbiges Wort zu nennen, dessen Begriff

dem

Begriffe

des Reizwortes koordipiert sei".-

Koffka

ver-

kennt die Schwere dieses Einwandes nicht, glaubt aber unter Hinweis auf hnliche Versuchsergebnisse, dafs sich vielleicht doch viele der fragliehen Flle im Sinne des Gesetzes ver-

wenden"

lassen.*

Nachdem

wir gezeigt haben, dafs es Determinationen


gibt,

im

auch dieses Gesetz der speziellen Determination, wenigstens im Sinne Achs von vornherein. Gleichwohl verdient die Menge verwandter Flle ihre Beachtung. Da uns also eine einheitliche Tendenz keinen
Sinne Achs nicht
erledigt
sich

Aufschlufs versprechen kann, mssen wir die Erlebnisse selbst

nher prfen. Hat die Vp. auf eine gebotene Silbe eine Reimsilbe auszusprechen, oder die Umstellung der Konsonanten zu vollziehen, so ist ihr das Material, an dem sie zu arbeiten hat, ganz oder fast ganz geliefert, whrend es bei der Reaktion
>

4, S. 261.

45, S. 481.
44, S. 329.

Ach hat brigens (3, S. 9) dem Gesetz der speziellen Es soll fi Determination eine eigenartige Einschrnkung gegeben
:

knstlerisches Schaffen nicht gelten.

112

mit einer sinnlosen Silbe erst herbeigeschafft werden mufs. Die gTfsere Schneigkeit ist darum in jenen spezielleren Auf-

gaben nicht zu verwundern. Noch deutlicher zeigen das die Selbstbeobachtungen. So heifst es einmal fr das Umstellen: Bewufstheit der Aufgabe und Fixation des letzten Vokals

und

umgestellt."

Noch

weit einfacher gestaltet sich bisweilen

wenn die Vp. entweder absichtlich oder infolge einer Perseveration oder latenten Einstellung schon einen Anfangskonsonanten zur Bildung der Reimsilbe bereit hat. Bei der Reproduktion hingegen wird hufig das Suchen oder auch das Sich-aufdrngen mehrerer Silben hervorgehoben. - Es sind also die miteinander verglichenen Ttigkeiten unter sich so verschieden, dafs es gar keinen Sinn hat, eine als die speziellere zu bezeichnen. Spezieller ist nur die Reaktionssilbe (insoweit sie spezielleren Bedingungen gengt), aber nicht die Reaktionsttigkeit. Diese Verwechslung
der Vorgang des Reimens, zumal dann,
drfte eine Folge des Begriffes der det. T. sein.

Betrachtet

man
der

aber

bei

gleichartigen

Ttigkeiten

den
so

Verlauf

der
bez.

spezielleren

mit

dem

der

allgemeineren,
die

sprechen

Ttigkeit

Reproduzieren

Ergebnisse

KoFFKAs zugunsten des Gesetzes. ^ Wir haben diese Tatsache schon oben darauf zurckgefhrt, dafs die speziellere Aufgabe
ein
detaillierteres

antizipierendes

Schema

liefert.

Allein der

Einwand
schliefsen.

G. E.

Mlleks von dem

dreisilbigen Reaktionswort

scheint auch hier die Allgemeingltigkeit des Gesetzes auszulfst sich eine allgemeingltige Frmig Bedenkt man, dafs jede Aufgabe sowohl eine Bedingung stellt, die erfllt werden mufs, wie auch ein Reproduktionsmotiv gewhrt, das zur Lsung beihilft, so erkennt man, dafs eine speziellere Aufgabe einerseits mehr Bedingungen stellt, anderseits ebensoviel mehr Reproduktionsmotive liefert. Nun sind aber nicht alle Reproduktionsmotive gleich fruchtbar, und manche hinzutretende Bedingung schhefst gelufigere Reproduktionen aus. Ebensowenig ist mit einer Menge von Reproduktionsmotiven gedient, wenn diese nicht

Dennoch

lierung finden.

16, S. 43.

Vgl.

2,

S.

14, 144, 145; bez.

des Verhaltens beim Reimen:

S. ISS,

159. 178, 210, 222; oder 16, S. 41.


"

44, S.

298

f.

113

--

auf eine und dieselbe Vorstellung hin konvergieren, wie sich bei den Lsungen von Rtseln zeigt. * Fr das Gebiet der

Reproduktion wre darum zu

sagen: die speziellere Determination wird schneller und sicherer ver-

wirklicht, insofern sie induktionskrftige, kon-

vergierende Reproduktionsmotive bietet und nicht gelufigere Reproduktionen ausschliefst. Mit einer

man nun
mit

gewissen Ausweitung des Begriffes der Reproduktion knnte auch jene Flle unter dieser Formulierung mit ver-

stehen, wo, wie

beim Umstellen der Konsonanten, das Material,

ist. Die Zeit der Reproduktion dieses Materials wre dann gleich null zu

dem

etwas zu geschehen hat, schon geliefert


es bliebe

nur noch der Umstellungsmechanismus zu induzieren. Bei dieser Auffassung knnte man auch die Feststellung einer Vp. Roses ^ hier erwhnen, dafs es bei besonderer Anweisung leichter ist den verlangten Federzug aussetzen

und

zufhren

als

bei

der freien Einstellung.

Und

als

eine ver-

wandte P]rseheinung lfst sich das von Watt aufgestellte Gesetz der Perseveration nennen: die Perseverationstendenz einer Aufgabe ist um so strker, je spezieller diese ist. ^ chliefslich ist hier auch der Ort, um auf die Frage KoFFKAs nach der simultanen Vereinigung mehrerer det. T. Wir haben die Aufgabe als eine Antwort zu versuchen. * Reproduktionsmotiv betrachtet und nannten sie als solche das antizipierende Schema zu der gesuchten Lsung. Nun kann jedes antizipierende Schema sich aus mehreren Reproduktionsmotiven zusammensetzen. Die simultane Vereinigung mehrerer
Determinationen besteht somit darin, dafs sich die verschiedenen
in

der

subjektiven Aufgabe

enihaltenen

Erfordernisse zu einem einheitlichen

Schema

Bedingungen bzw. vereinigen. Der

hinzutretende Wille, die von

diesem antizipierenden Schema ausgehenden Reproduktionstendenzen zur Entfaltung kommen


*

48, S. 289 ff.

Ach nhert

sich

rtbrigene dieser Auffassung durch

die Erkenntnis, dafs dieses Gesetz mit den sekundren Mitteln" zu tun
hat, d. h. mit der

Verwertung schon bereitliegender Vorstellungselemente.


f.

Vgl.

11, S.

'

9 u.

14, S. 37.

38, S. 117
5.

internat. Psych.- Kongrefs


S.

Rom

1905, S. 243.

Vgl. oben

86 f.

Lindworsky, Der Wille.

-^

114

zu lassen und auf ihr Verhltnis zur Gesamtaufgabe zu prfen, verursacht es, dafs diese mehrfache Determination sich gleichzeitig auswirkt.

Viertes Kapitel.

Das assoziative quivalent.

Die Messung der Willenskraft

Ach

suchte als erster den


ein

Gedanken experimentell zu
ausfindig

ver-.

wirklichen,

Mafs der Willensstrke

zu

zu machen. Da es ausgeschlossen ist, ein solches Mafs direkt an die Willenskraft anzulegen, so knnte man daran denken, die durch den Willen bewirkte Determination zu messen, indem man, hnlich wie bei der Bestimmung der Reizhhe, jene Willensleistung suchte, die trotz aller Anstrengung eben nicht mehr erzielt werden kann, ganz einerlei, wie die WillensDas war aber nicht der Gedanke Achs. Er leistung erfolgt. glaubte in den det. T. gewissermafsen die verkrperte Willenskraft gefunden zu haben, und zwar sollte sich diese Verkrperung ganz nach der Strke des Willensaktes bemessen, von der sie ausging. Wie oben gezeigt, greift die det. T. nach Ach in den reproduktiven Verlauf ein und verstrkt jene Reproduktionstendenzen, die ihrer Bedeutung entsprechen. Es sollten nun dieser det. T. Hindernisse in den Weg gelegt werden und jenes Hindernis, das durch die det. T. eben nicht mehr behoben werden konnte, schien geeignet, ein Mafs fr die Strke der det. T. und des sie erzeugenden Willensaktes abzugeben. Das Hindernis mufste ein inneres, im Menschen
selbst

zur

rechten Zeit entstehendes,


Alle diese

aber im voraus anzu-

legendes und mefsbares sein.

Bedingungen

erfllten

Assoziationen, die gegen den Sinn eines Entschlusses gestiftet

werden konnten. Hatte die Vp. z. B. ein Silbenpaar auswendig gelernt, so besafs man in der Zahl der zum Erlernen verwandten Wiederholungen ein Mafs fr die Strke der Reproduktionstendenz, die von der ersten zur zweiten Silbe fhrte. Wurde nun der Vp. die Aufgabe gestellt, zu einer erseheinenden Silbe einen Reim zu bilden, so war mit der bernahme dieser Aufgabe eine det. T. hervorgerufen -zu
reimen.

Bot

man

jetzt als Reizsilbe die

erste der beiden ge-


lernten
Silben,
die

115
det.

T.
die
sie

Vp. an zu reimen, zum Ausspreeben der zweiten Silbe zu verleiten suchte. Es mufs somit ein Kampf
so
trieb

die

whrend
der

Reproduktionstendenz

der det. T. eben nicht

Tendenzen entstehen; jene Assoziationsstrke, die von mehr berwunden wird, nennt Ach das

assoziative quivalent des zugehrigen Willensaktes. ^ Es gelang Ach in der Tat, durch zuvor gestiftete Assoziationen Fehlreaktionen hervorzurufen. Er nannte sie intendierte Fehlreaktionen. Nach einer gewissen Anzahl von Wiederholungen reagiert die Vp.
der Reizsilbe zu bilden
Fafst sie
trotz ihres

andersgerichteten Vor-

satzes mit der gelernten zweiten Silbe, anstatt einen

Reim zu oder deren Konsonanten umzustellen.

dann einen krftigeren Vorsatz, so gelingt ihr in der Regel wohl dessen Ausfhrung. Das assoziative quivalent ist eben verschieden hoch, je nach der Intensitt des Vorsatzes

und der Eigenart der Vp. Selz machte demgegenber


das
assoziative
T.,

geltend,

Strke der det.

quivalent messe wohl kaum die sundern die Fhigkeit der Vp. zur Auf-

D gelang, durch auch bei den strksten Assoziationen die intendierten Fehlreaktionen zu vermeiden, nachdem sie anfangs dreimal bei schwachen Assoziationen falsch reagiert hatte. ^ Ach erwiderte, nicht ganz mit Unrecht, wie sich noch zeigen wird, das Verhalten der Vp. D sei nicht den Absichten des VI. entsprechend gewesen. ^ Und Achs Schler Rux konnte nachweisen, dafs intendierte Fehlreaktionen vorkamen, obwohl die Vpn. mit aller Konzentration den Vorsatz gefafst hatten, der Aufgabe entsprechend zu handeln. *
merksarakeitskonzentration,

da

es

der Vp.

Konzentration der Aufmerksamkeit

Wir haben

die det. T. abgewiesen,

ohne einen gleichwertigen

einheitlichen Prozefs dafr in die Willenshandlung einzufhren;

wir hefsen vielmehr verschiedene Mglichkeiten ihres Zustande-

kommens

offen.

Wenn

wir uns

darum zu den Erscheinungen,

die zur Aufstellung des assoziativen quivalentes Anlafs gaben,

ufsern wollen, knnen wir nicht deduktiv verfahren, sondern

mssen

die

sachen selbst prfen.

von Ach und Rux eingehend geschilderten TatWir durchmustern darum smtliche
2

'

2,

S. 43.

4^

s 253.

5, S. 273.

* 16, 8. 75,

114 u. fter.

8*

116

von beiden Forschern beschriebenen Fehh*eaktioneu und ordnen sie nach ihren wichtigsten Momenten in eine Qualittenreihe. Die erste Vertikalspalte der TabeUe nennt den Fundort (die
Seitenzahl bei
person).
^

Ach

= A oder Rux = R,

darunter die Versuchs-

Die zweite Kolonne ist fr Angaben ber die Vorperiode bestimmt. Die dritte und vierte verzeichnet, ob die Aufgabe whrend der Hauptperiode gegenwrtig war oder Die fnfte registriert etwaige Ablenkungen. Aus den nicht.
zwei folgenden
erfolgte,
ist

zu ersehen, ob die Fehlreaktion unmittelbar


wenigstens
die

oder

ob

Aufgabe innerlich
Silbe
als

erfllt

wurde und nur die ausgesprochene


bezeichnen
einsah.
ist.

Fehlreaktion zu
ihren Fehler

Endlich wird

notiert,

ob die Vp. flschlich


sie

glaubte, die Aufgabe erfllt zu

haben oder ob

Dazu

schliefslich die Reaktionszeit, der des Vergleiches


ist.

halber der abgerundete Mittelwert an die Seite gestellt

Die

letzte Spalte

gibt

an,

geartete Flle es zu

dem

wie viele im wesentlichen gleichangefhrten Einzelfall gibt.


die
aus-

Auf der untersten Stufe der Qualittenreihe ist zufhrende Aufgabe whrend der Hauptperiode nicht
(Die Striche
in

bewufst.

den Rubriken stehen fr den Text in der Nach dem, was wir andernorts ber das ErKopfleiste.) fllungsbewufstsein nachgewiesen haben, sind wir sogar berechtigt anzunehmen, dafs sich eine falsche Aufgabe whrend der Hauptperiode eingeschlichen hat. ^ In den nchsten Typen Das geht teils aus ist gleichfalls die Aufgabe nicht bewufst. teils aus den negativen Angaben der Vpn, den positiven, hervor, teils aus den Bemerkungen ber die Vorperiode, die entweder fr den Versuch minder gnstig war, oder auf Eile drngte, teils aus den relativ sehr niedrigen Zeitwerten. Sobald nmlich von einem Bewufstwerden der Aufgabe in der Hauptperiode berichtet wird, steigen die Zeiten ganz betrchtlich. Eine weitere Gruppe weist zwar in der Vorperiode einen ausdrcklichen, bisweilen sogar starken Vorsatz auf. Aber auch
' Die Flle sind natrlich verschiedenen Vpn. und verschiedenen Versuchsanordnungen entnommen. * Das ErfUungsbewufstsein entspricht stets der im Augenblick der Reaktion gegenwrtigen subjektiven Aufgabe. Vgl. 48, S. 145 ff. Dazu stimmt sehr wohl, dafs solche Fehlreaktionen durch Ermdungszustnde

begnstigt werden.

Vgl.

2,

S. 270.

117

Fundort
Verfasser

Vp.


hier
ist

118

wie
sich

der

Ablauf

ganz

automatisch,

negativen Aussagen und den geringen Zeiten ergibt.


ausgeschlossen.

wufstwerden der Aufgabe in der Hauptperiode ist Bei den folgenden Erlebnissen erscheint das Bekanntheitsbewufstsein (Bq) fr die Reizsilbe, und zwar ist bei dem ersten die automatisch ausgesprochene Reaktionssilbe nicht bekannt, bei den nchsten Versuchen ist auch diesg
bekannt; bei der weiteren Gruppe ist die assoziierte und zur Fehlreaktion verwendete Silbe sogar innerlich noch vor der

den Ein Beauch hier


aus

Reaktion gegeben. Wir zhlen diese Bekanntheit der Reizsilbe der Vp. D verschon zu den ablenkenden Erscheinungen ^ mittelt sie sogar eine flchtige Erinnerung an die Lernsituation.
;

Gruppe, bei der die assoziierte Silbe innerlich, akustisch, akustomotorisch oder sogar durch inneres Sprechen gegeben ist. Ihr schliefst sich das Erlebnis an, dafs eine gewisse Verwirrung oder Unruhe entsteht. Die Aufgabe
Weiterhin
folgt

eine

macht sich offenbar bemerklich und will ins Bewufstsein steigen.^ In der Tat finden wir die bewufste Aufgabe bei dem nchsten Typ, aber nicht von vorneherein im Bewufstsein stehend,
sondern nach dem Auftauchen der assoziierten Silbe und im Verein mit der Unruhe und Verwirrung ins Bewufstsein tretend. Bis dahin kommt es aber nie zu einer Befolgung der Aufgabe, sondern die assoziierte Silbe entschlpft in dem Zustand der Verwirrung als Reaktionssilbe. Schliefslich findet die Aufgabe Gehr. Die Vp. beginnt innerlich mit der Ausfhrung und in der letzten Gruppe vollendet sie diese auch innerlich. Die

von der Vp. dann


jedoch die
werden.
assoziierte,
.

laut

gesprochene

Reaktionssilbe

bleibt

weshalb auch diese Versuche von Ach


intendierten Fehlreaktionen gerechnet

und Rx noch zu den

Fortihre naturgemfse Diese Qualittenreihe fnde setzung durch die Analyse jener Erlebnisse, bei denen die

intendierte Fehlreaktion zwar droht, aber noch vermieden wird. Auch da haben wir stets das Bewufstwerden der Aufgabe in

der Hauptperiode nach

dem

Auftreten der Ablenkung.

Es

sei

s 101. Bei einem Fall von Ach, den -wir hierzu rechnen, weife die Vp., dafs der Drang zum Aussprechen der assoziierten Silbe zweckwidrig ist und die Fehlreaktion selbst erfolgt stockend. 2, S. 201.
2,
'


nur ein Beleg
,

119

Auch bei den beiden andern Silben zitiert. nodaw' und ,lbem' tauchte sofort nach dem mit Bekanntheitsqualitt erfolgten Lesen das assoziierte Wort auf. Bewufstheit der Aufgabe und die Vokale visuell umgestellt". Die Zeiten fr diese Reaktionen sind dementsprechend lang, 1544 und 2088 Sigma. ^ Endlich gibt es auch richtige Reaktionen,
automatisch verlaufen.
Also,

die nahezu

die Qualittenreihe

der vermiedenen Fehlreaktionen baut sich im umgekehrten Sinne auf wie die der intendierten Fehlreaktionen. Nur eine

Art der Erlebnisse sind in dieser doppelten Reihe nicht enthalten, nmlich jene, wo die Aufgabe whrend des ganzen Versuches mehr oder weniger im Bewufstsein steht. Das war hufig bei Vp. D der Fall, die von sich sagen konnte, sie sei ,,ganz von der Ausfhrung der Aufgabe beherrscht",^ die

darum auch
das?

stets die kontrollierende

Frage bereit hatte: geht

Das gleiche Verhalten beschreibt Ach gelegentlich von nach der simultanen Auffassung der einer andern Vp. (mit Bekanntheitsqualitt) innerliches Schriftzeichen ,Zwan doch Sprechen zwanzig' mit Drang es auszusprechen ging dieses Auftreten von zwanzig' mit den intentionalen Empfindungen nur nebenher. Im Mittelpunkt des Erlebnisses
:

'

stand hierbei die Absicht, einen

Reim zu

bilden

"."*"'
.

Dieser

doppelten Verhaltungsweise entspricht auch eine doppelte ^rt, Die meisten sich vor weiteren Fehlreaktionen zu schtzen.

Vpn. fassen
entsprechen,
sich die

einen
d. h.

energischen Entschlufs,
sie

der Aufgabe zu

betonen das

,ich will'

oder

sie

suchen

Aufgabe durch wiederholtes Sprechen des Vorsatzes, Anders die Vp. D. wie ,reimen ,umstellen!' einzuprgen. Sie wird vorsichtig und zurckhaltend und erreicht damit ihr
I',

Ziel besser

Dies der Tatbestand.

ohne heftige Willensakte. Ziehen wir nun aus ihm unsere


sich

Folgerungen.

Es verhlt

vorab nicht

so,

wie

man

unter Voraus-

setzung det. T. im Sinne Achs vermuten knnte, dafs sich nmlich gewissermafsen unter den Augen der Vp. ein Kampf

16, S. 69.

2.

S. 157.

2,

S.

198.

Rx

berichtet von seinen Vpn. E.

und

dafs auch sie weder

intendierte Fehlreaktionen, noch deutliche primre WiUensakte gezeigt

haben.

16. S. 141.


gebnis
sie

120

der reproduktiven und det. Tendenzen abspielte, dessen Erhtte, ohne in das Ringen selbst Es sind ferner nicht nur zwei Tendenzen, die sich bemerklich machen, sondern wenigstens drei: die reproduktive Tendenz aus der Erlernung, die Tendenz zur

nur festzustellen

eingreifen zu knnen.

Vergegenwrtigung der Aufgabe, die sich durch das gelegentWorte des Vorsatzes ,reimen u. . kundgibt und endlich die dem Sinn der Aufgabe entsprechende Tendenz, wodurch das zur Ausfhrung des Vorsatzes notwendige
liche Auftreten der
!'

Verhalten herbeigefhrt wird. Diese dritte ist die eigentliche det. T. Achs, die sich merkwrdigerweise zuletzt einstellte

Schon darum kann von einem eigentlichen Messen der WillensRede sein, weil diese nicht immer zuerst und gleichsam in gerader Richtung entgegen der gestifteten Assoziation wirkt. Es lfst sich aber drittens dennoch nicht verkennen, dafs der Verlauf vieler Versuche der Anschauung Achs recht zu geben scheint. Daher wohl auch der schaffe Gegensatz zwischen Selz und Ach. In die Sachlage kommt erst dann Klarheit, wenn man die zwei deutlich voneinander getrennten Gruppen der Erlebnisse auseinanderhlt: jene mit
strke an der det. T. nicht die

Aufgabebewufstsein in der Hauptperiode und jene ohne Aufgabebewufstsein in der Hauptperiode.

Wp
zieht

ein Aufgabebewufstsein herrscht,

da vermag die Vp. in

das Erlebnis einzugreifen und trotz aller det. T. ihren Vorsatz auszufhren. Wo kein Aufgabebewufstsein herrscht, da vollsich

in

der Tat ein

Kampf

unbewufster reproduktiver

Tendenzen, der

Kampf

zwischen den durch die Lernversuche

begrndeten und zwischen den von dem Vorsatz gestifteten und von der konkreten Bezugsvorstellung als Reproduktionsmotiv eingeleiteten Reproduktionstendenzen, die teils auf die Vergegen-

wrtigung des Vorsatzes, (umstellen


stellung eines zur

!"),

teils

auf die Bereit-

Lsung der Aufgabe zweckdienlichen Ver-

abzielen. Beide Arten greifen namentlich durch die Reproduktion des Vorsatzes ineinander ber. Dabei knnen die durch die Reproduktionstendenzen ins Bewufstsein gelangten Vorstellungen, namentlich die der assoziierten Silbe, fr das Aufgabebewufstsein ablenkend wirken und so trotz zeitweiligem Vorhandensein der Aufgabe eine Fehlreaktion ermglichen. Von diesem Standpunkt aus kann man jedem der Gegner

haltens


in

121

Man begreift zunchst, wie Klpe, etwa Recht geben. denn dieser ist die Vp. D., von seinen Versuchserfahrungen aus, den Ach damals vllig fernliegenden Gedanken aussprechen konnte, durch die Aufgabe knnten auch die strksten Determinationen berwunden werden. * Man versteht ferner die Behauptung Achs, das Verhalten der Vp. D. sei nicht den Versuchszwecken entsprechend gewesen. ^ Gewifs, Ach brauchte ein Verhalten, bei welchem sich die Vp. nach einem energischen ich will" ganz den kommenden Eindrcken hingab, ein Verhalten, welches das Zurcktreten des Aufgabebewufstseins

und

das Vorherrschen der assoziativen Faktoren begnstigte. Nur irrt er, insoweit seine ufserung einen Vorwurf gegen die Vp. D. einschliefsen soll. Diese hatte nur die von Ach gestellte Aufgabe zu lsen und das tat sie in hervorragender Weise. Sache des VI. ist es, alle Arten der Aufgabenlsung

zu ihrem Recht kommen zu lassen und seine Instruktionen so zu erteilen, dafs das jeweils gewnschte Verhalten der

Vpn. herbeigefhrt wird.

Sodann

erhellt,

warum

einerseits

Sblz zu der Ansicht kam, das assoziative quivalent messe eher die Konzentration der Aufmerksamkeit und anderseits Rx diese Behauptung zurckzuweisen hofft mit der Berufung auf seine Vpn., die nach intendierten Fehlreaktionen versichern diesmal war ich gewifs aufmerksam. ' Selz begeht einmal den Fehler, seine Vermutung nicht auf eine bestimmte Gruppe von Erlebnissen einzuschrnken, nmlich auf die, wo das Aufgabebewufstsein fr den Ausgang des Versuches bedeutsam wird. Desgleichen versumt er es, zwischen Vor- und Hauptperiode zu unterscheiden, ein Fehler, in den auch Rux verzunchst nur die Vorperiode im Auge fllt, dessen Vpn. * Endlich przisieren weder Selz noch Rux den Behaben. Rux und seine Vpn. gi-iff der Aufmerksamkeitskonzentration.
verstehen darunter
oben
S. 14.
16, S. 75, 114,
:

nicht von fremden

Gedanken

u. dgl.

von

s. 7,

S. 105.

Vgl.

134 u.

7, S. 37.

darauf hingewiesen, dafs die Aufgabe iu der Vorperiode (!) stets als eigener Akt erlebt wurde und daher das Auftreten der intendierten Fehlreaktion nicht auf einer ungengenden Vergegen*

Es

sei

wrtigung der Aufgabe zurckgefhrt werden kann."

16, 8. 114.


Geistes der Erfllung der

122

der Erfllung der Aufgabe abgelenkt sein, sich wachenden

Sinne knnen

auch die

Aufgabe hingeben (und in diesem Aufmerksamkeit Hauptperiode meinen). Aus unserer Qualittenreihe
sie

bei

ihrer Beteuerung der

ergibt sich

aber,

dafs

statt

des mifsverstndlichen Begriffes

Gegenwrtighaltung der Aufgabe whrend ihrer Ausfhrung zu betonen


der Aufmerksamkeitskonzentration die
ist. Daraus lernen wir auch, was fr den Vollzug von Reaktionsaufgaben solcher Art von hchster Bedeutung und von grfstem

satzes

nicht das Herauspressen eines gewaltsamen Vorsondern das Gegenwrtighalten der Aufgabe im Bewufstsein auf irgendeiner Bewufstseinsstufe. ' Und damit
Vorteil
ist:
^,

werden der Willensforschung ganz neue Aufgaben

gestellt.

Unsere Auffassung der Dinge zeigt oder behauptet nun eine wenig beachtete Seite des Vorganges bei den Reaktionsaufgaben.

Wir nehmen
an.

ein

starkes

Schwanken des Bewufst-

seinsinhaltes

In der Vorperiode lassen wir die Aufgabe

meist im Mittelpunkte des Bewufstseins stehen,

nachdem aber

die Reizkarten erschienen sind, lassen wir sie in vielen Fllen

ganz aus dem Bewufstsein schwinden, in anderen vllig in den Hintergrund treten. In manchen Versuchen soll sie dann

whrend der Lsung nochmals bewufst werden, und bisweilen dann nochmals bei der Reaktion ausfallen. Dafs in der Tat
das Erscheinen der konkreten Bezugsvorstellung, also der dargebotenen Silbe im Kartenwechsler nicht nur neue und beherrschende Inhalte ins Bewufstsein bringt, sondern wegen des
Interesses,
ist,

mit

dem

sich die

Vp. diesen zuwendet, imstande


begreif-

die bisher

dagewesenen zu verdrngen, wird jeder

lich

finden,

der solche Situationen kennt.

Das

besttigt die

immer v/iederkehrende Erfahrung


^

bei anderen Experimenten.

Mag

ein solcher Vorsatz

nun auf

die

Ausfhrung der Aufgabe

oder auf die

Wahrung

der Aufmerksamkeit gehen.

* Zu einem solchen Gegenwrtighalten der Aufgabe braucht ee weder eine besondere Willensanspannung, noch eine merkliche Aufmerksamkeitskonzeutration. Beide knnen sogar durch die neuen Bewufst-

eeinsinhalte, die sie einfhren, schdlich wirken.

Vgl.

2, S.

189 u. 149 f.

So auch Lewin: Gibt es doch Flle, in denen eine grfsere Willensanspannung oder Aufmerksamkeitskonzentration das Eintreten der Fehlreaktion geradezu begnstigt." 43, S. 234. S. auch AmJPs 14, 8. 201 f.

dem ganzen Aufbau

123

Das geht weiterhin aus den kurzen Reaktionszeiten und aus der Qualittenreihe hervor und wird gelegentlich durch Auslassungen der Vpn. wie ganz ohne
^

Zwischenerlebnisse", ganz automatisch" besttigt.


findet

Vielleicht

man

es aber

fr weniger wahrscheinlich, dafs das in

der Hauptperiode aufgetauchte Aufgabebewufstsein beim Aussprechen der Fehlreaktion schon wieder verschwunden sein

Dafr besitzen wir jedoch ausdrckliche SelbstbeobachSo heifst es beiRux: ,nodeb' (Reizsilbe) als bekannt aufgefafst und unmittelbar Gegebensein von ,boden' (assoziierte Zunchst Lustgefhl, dann leichte Verwirrung und Silbe). laut jboden' (Fehlreaktion). Die auftretende Verwirrung glaubt die Vp. darauf zurckfhren zu mssen, dafs sie ber das rasche Gegebensein der Silbe ,boden' erstaunt war und deshalb augenblicklich die Aufgabe aus dem Bewufstsein verlor" (Dauer 1233 Sigma). Bei einem anderen Versuch, der hnlich verluft, wird die Aufgabe bewufst und die verlangte Umstellung der Konsonanten innerlich vollzogen. Alsdann tritt der strende Gedanke auf: der Versuch dauert lang, und die Vp. spricht statt der durch innerliche Umstellung gebildeten Silbe die assoziierte aus. Die Reaktionszeit betrug in diesem Falle 1977 Sigma. ^ Neben der Erlebnisgruppe mit Aufgabeprsenz steht die grfsere Zahl der intendierten Fehlreaktionen, deren Entstehen assoziativen Prozessen zu verdanken ist. Wenn man nun auch die Eigenart der det. T. preisgibt, so knnte man den Gedanken eines assoziativen quivalentes vielleicht doch festDurch den Willensakt wird, wie oben dargetan ist, halten. eine Assoziation zwischen der allgemeinen Bezugsvorstellung und einem bestimmten Verhalten gestiftet. Es liefse sich also
soll.

tungen.

denken,

dafs

die

Bereitschaft

dieser

im Vorsatz

gestifteten

von der Strke des Willensaktes abhinge. Es stnde dann nicht det. T. gegen Assoziation, sondern eine Assoziation gegen die andere ', und die Strke der vom Vorsatz ausgehenden knnte an der durch Lernversuche
Assoziation irgendwie
* Man vergleiche auch das Verhalten der Vpn. bei der Darbietung von nicht gelernten Silben. 2, S. 178 oben u. 190 unten.

16, S. 101.

Vgl. 45, S. 480.


gestifteten

124

gemessen werden. Eine notwendige Voraussetzung Versuch wre das einheitliche Verhalten der Vpn. Sie drften nicht wie die Vp. D bestrebt sein, das Bewufstsein der Aufgabe zu bewahren und mfsten ferner ihren Vorsatz alle in der gleichen Weise fassen; sie mfsten entweder alle sprechen ich will reimen usw., oder sie mfsten
fr einen solchen
:

alle

die

einzuschlagende Verhaltungsweise ins Auge

fassen.

Dafs dann die Bereitschaft dieser Zielvorstellung nach einem intensiven Vorsatz hher wre als nach einem weniger inten-

mir von vorneherein sieher und darf auch durch AcHschen Versuche als ausgemacht gelten, obwohl sie obige Vorsichtsmafsregeln nicht einhielten. Es fragt sich indes was wrde durch ein solches assoziatives quivalent gemessen?
siven, scheint

die

Die Willensstrke oder die Intensitt der


Ich glaube, wohl letztere.
sitt

betr. Ziel Vorstellung?

Tatschlich wird die hhere Inten-

der Zielvorstellung, auch abgesehen von jedem Willens-

akt eine hhere Bereitschaft beim Erscheinen der konkreten

Bezugsvorstellung zur Folge haben.


scheinlich, dafs die in der

So

ist

es ja

auch wahr-

Rede

strker betonten Vokale frher

wiederkehren und die Wahl der W^orte mitbestimmen als weniger stark betonte. ^ Wieviel nun die Strke des Willensaktes zu dieser Intensitt der Zielvorstellung beitrgt, das entUnd damit wird zieht sich noch ganz unserer Kemitnis. vorerst das assoziative quivalent des Willensaktes fr uns Darum brauchen wir jedoch nicht zu vergegenstandslos. kennen, wie tief uns die Verfolgung dieses Problems in die

Natur des Willensaktes eingefhrt hat und wieviel Anregungen


zu neuen Forschungen wir ihm verdanken.
In den Versuchen Achs wurde verhltnismfsig
assoziative quivalent berschritten.

nur selten das

Es mufste darum eine Versuchsanordnung beschafft werden, die ohne zu lang dauernde EinprgungsDieser Aufgabe versuche sehr feste Assoziationen sichern konnte. unterzog sich Rux(16). Er stellte Silbenreihen zu je vier Silbenpaaren zusammen, die in besonderer Weise gebaut waren. Jede Silbe" bestand aus fnf Buchstaben (paget)! Die mit ihr zu assoziierende Silbe war nun entweder durch Umstellung der Konsonanten oder der Vokale gepegat). Dazu kamen neutrale Silben, bildet (paget tagep, paget

"

LiNDwoRSKY, ber die Perseveration der Vokale in der geordneten

Rede.

ZPs

78.

125

deren Zusammonetellung zu Paaren nach der Kombinationstechnik von einer Darbietung zur andern verndert wurde. Auf den Bau der Silben und ihre Darbietung wurde die grfste Sorgfalt verwendet, um Fehlerquellen nach Mglichkeit auszuschliefsen. Um noch strkere Assoziationen zu gewinnen, wurden bei einer andern Anordnung sinnvolle Wrter rasen, ledon paarweise dargeboten z. B. naser loden, dazu als indifferente Silben: ribeb taler. Diese Reihen brauchten nicht eingeprgt zu werden, sondern waren nur deutlich zu lesen. Damit wurde verhtet, dafs die Vpn. beim Reproduzieren nach reihenrichtigen Silben suchten. Somit fielen die Reaktionszeiten krzer aus. Im brigen unterscheidet sich derErfolg dieser freien^ Instruktion nicht von dem der gebundenen", die ein willensmfsiges Einprgen verlangt. In verschiedenen Anordnungen wurde eine verschieden hohe Wiederholungszahl der Einprgungen verwertet (210, 60, 20). In einer letzten Anordnung wurde bei fortlaufender Ttigkeit den Vpn. immer erst unmittelbar vor Erscheinen der Reizsilbe die stets wechselnde Aufgabe genannt. Dieser Ausbau der AcHschen Methode war von folgenden Gesichtspunkten geleitet, um aufser dem Umstellen der Endkonsonanten auch ein Umstellen der Vokale zu ermglichen, wurden statt der gebruchWie bei lichen dreibuchstabigen fnfbuchstabige Silben gewhlt. Ach wurden nach der Einprgung die ungeraden Silben vorgezeigt und an ihnen die verschiedenen Ttigkeiten vorgenommen und zwar bei Rcx: Reagieren mit einer beliebigen Silbe (Reproduzieren), Umstellen der Vokale und Umstellen der Konsonanten. Zum Vergleiche hatte Ach die Ttigkeiten an unbekannten Silben vornehmen lassen. Demgegenber blieb der Einwand mglich, dafs der Fremdheitseindruck, der von den unbekannten Silben ausgehen mufste, die Ergebnisse verschleiern

'

Es wurden darum von Rx neutrale Silben hergestellt und ebenso oft dargeboten wie die andern. Sie erschienen aber bei jeder Darbietung mit einer andern Silbe verbunden, sodafs sie am Ende der Einprgungen zwar ebenso bekannt waren wie die brigen Silben, ohne jedoch nennenswerte Reproduktionstendenzen zu besitzen. Die Ergebnisse dieser in methodischer Hinsicht hchst sorgfltig durchdachten Arbeit gehen nicht wesentlich ber die schon bei Ach zu findenden Resultate ber das assoziative quivalent, das Gesetz der speziellen Determination, ber reproduktiv determinierende Hemmung und Bahnung hinaus. Doch sichern sie manche der AcHschen AufAuf stellungen gegen Bedenken, die Setz mit Grund erhoben hatte. Einzelheiten sind wir schon im systematischen Zusammenhang eingegangen. Nur das eine sei hier hervorgehoben, dafs die Auffassung des
konnte.
assoziativen quivalentes bedeutend geklrter ist als bei Ach.

Konnte

man

dort fast den Eindruck gewinnen, als sei

mit

dem

assoziativen

quivalent ein nahezu eindeutiges Mafs der Willensstrke erreicht, so

Die freie Instruktion war mit Rcksicht auf die Bedenken Poppbl-

iUUTERS gewhlt worden.

ZFs

61, S. Iff.


betont

126

Rux zu Eingang

seiner Studie, dafs wir nie in der Lage sind,

bei gleicher Assoziation die gleiche Strke der Determination hervorzurufen"*. Da nun aber das assoziative quivalent ausser von der Strke der Assoziation und der Art der auszufhrenden Ttigkeit auch von der jeweils herrschenden Determination abhngig ist, mssen wir uns

bei einer quivalenzbestimraung mit einer viel geringeren


(als

Annherung
^

auf naturwissenschaftlichem Gebiete) zufrieden geben".

Die intendierte Fehlreaktion,

mit

deren Hilfe

Ach

ein

Mafs der Willenskraft zu gewinnen suchte, hat zumeist zur unmittelbaren Folge, dafs die Vp. bei der Erfllung, ihrer Aufgabe behutsamer vorangeht. Ach nannte diese durch die intendierte Fehlreaktion herbeigefhrte Haltung die sukzessive Attention. ber ihre Erscheinungsweise wurden noch keine besonderen Untersuchungen angestellt. Vermutlich wird bei ihr das Gegenwrtighalten der Aufgabe eine bedeutsame Rolle
spielen.

Die leichter experimentell zugngliche


Attention hingegen

Wirksam-

keit der sukzessiven behandlung gefunden.

hat eine Sonder-

Fkiedekici erforschte

sie vermittels

der Serienmethode

(17).

Es wurden fortlauf ende Reihen fnf buchstabiger sinnloser Wrter her(Typus paget). Dabei wechselten Vergleichsreihen mit Hauptreiben. In den ersteren lautete die Instruktion Nachdem Sie das erscheinende sinnlose Wort erfafst haben, sollen Sie die beiden Vokale durch die entsprechenden Ablaute ersetzen und dieses sinnlose Wort laut in den i, Schalltrichter sprechen." Als Ablaute waren zuvor vereinbart a , e . Fr die Hauptreihe wurde diese Instruktion dahin umgeo , u ndert, dafs in den Schalltrichter statt des sinnlosen Wortes nichts" gerufen werden mufste, sooft ein sinnloses Wort erschien, in dem die beiden Voo vorkamen. War in dem dargebotenen Worte nur kale o e oder e einer dieser Vokale enthalten, so mufsten beide Vokale wie sonst abgendert werden. Jede Reihe bestand aus 60 sinnlosen Wrtern. In der Hauptreihe kam auf je 10 Wrter ein Vexierversuch", bei dem keine Abnderung der Laute erlaubt war.
gestellt
: :

Die
zeigt sieh

Schwierigkeit,

die durch

die Vexierversuche

geschaffen

ist,

nun

darin, dafs die Aufmerksarakeitskonzentration erhht wird

und die Vp. eine vorsichtigere Haltung annimmt. Gerade der letztere Umstand erklrt es, dafs die Reaktionszeiten trotz vermehrter bung nicht krzer werden, wie es die Erhhung der Willensanspannung erwarten liefse, sondern im Gegenteil ansteigen. Diese Gesetzmfsigkeit verrt sich zunchst durch die Verlngerung des Gesamtmittels und der
'

16, S. 2.


luittleren

127

Variation der Hauptreihe gegenber der Vergleichereihe. Ferner darin, dafe die zweite Hlfte der Reihe desselben Haupttages lnger dauert als die zugehrige erste Hlfte. Weiter sind die spteren Reihen trotz des bungszuwachses von lngerer Dauer als die ersten. Endlich lfst sich ein bergreifen der Wirkung der sukzessiven Attention vom Haupttage auf den folgenden Vergleichstag" beobachten. Die Einstellung der Vpn. geht vor allen Dingen auf die Richtigkeit der Reaktion.

Dementsprechend

tritt

die

sukzessive Attention bei leichteren Ttig-

Fehlreaktionen sind durchweg durch eine Verlngerung der folgenden Zeitwerte charakterisiert. Die richtigen Reaktionen bewirken bisweilen eine Verlngerung, in der Regel eine Verkrzung der Zeiten.
keiten weniger hervor als bei schweren.

Die vorstehen Jen Ausfhrungen waren schon lngere Zeit


niedergeschrieben, als die vorlufige Mitteilung einer Unter-

suchung von KuET Lewin verffentlicht warde (43). Sie beProblem des assoziativen quivalentes von einer neuen Seite und bietet eine interessante Besttigung unserer
leuchtet das

Lewin suchte starke Assoziationen zwischen Silbenstiften, und zwar ohne Dazwischenkunft eines auf Einprgung gerichteten Vorsatzes. Zu diesem Zwecke liefs er die Konsonanten einer sinnlosen Silbe umstellen, einen Reim zur dargebotenen Silbe bilden, indem stets statt des AnfangsKritik.

paareu zu

konsonanten der diesem entsprechende harte bzw. weiche Konsonant gesetzt wurde (d statt t, k statt g und umgekehrt). Indem er diese Ttigkeiten an denselben Silben hufig vornehmen liefs, erschien Reiz und Reaktionssilbe wiederholt hintereinander, so dafs die Bedingungen zur Stiftung fester Assoziationen gegeben sein konnten, ohne
dafs
die Absicht einer

Einprgung bestand. Lewin

stellte

nun

2 Reihen zu je 12 Silben

zusammen;
in

6 dieser Silben wurden nur bei Reihen verwendet,

denen zu reimen war; 6 andere Silben wurden nur in Reihen verwendet, bei denen umzustellen war; diese 6 Silben werden in beiden Fllen durch je 6 (im ganzen also 12) weitere Silben zu den 2 Reihen ergnzt. Aber jede der 12 Ergnzungssilben kam ebenso oft in den Reimreihen wie in den Umstellungsreihen vor. Jede Reihe wurde 250 mal wiederholt. Somit war jede konstante Reirasilbe (cr-Silbe) wie auch jede
konstante Umstellungssilbe (cu-Silbe)
Jede variable Silbe (v-Silbe) 125 mal

250 mal wiederholt und

zum Umstellen verwendet

worden.

125 mal Darnach wurden Prfunge-

zum Reimen und


er

128

dem Typus
und wiederum
die Instruktion

reihen aus den nmlichen 24 Silben hergestellt von

V cu

er v eu er v eu er v cu

entweder zu jeder der dargebotenen Silben der vorReim zu bilden, oder die Konsonanten jeder Silbe umzustellen. Somit war bei den Prfungsreihen eine homogene, eine heterogene und eine relativ indifferente Ttigkeit zu leisten. Naeh den Ergebnissen von Ach htte darum
erteilt,

gelegten Reihen einen

im Vergleieh zu den v-Silben bei deti homogenen Ttigkeiten verkrzt, bei den heterogenen verlngert werden mssen. In Wirkliehkeit waren aber die Reaktionsdie Reaktionszeit
zeiten fr all drei Flle gleieh. L. folgert aus diesem Ergebnis unter Ablehnung anderer Erklrungsmglichkeiten, dafs

das Grundgesetz /der Assoziation falsch formuliert wird, wenn

man
b
(a)

sagt:

Wenn

zwei Erlebnisse

und b hufig
(b) erlebt

hinter-

einander aufgetreten sind, und dann a


die

wird, so hat
darin,

Tendenz aufzutauchen."

Liegt

nun der Irrtum

dafs die Bedingungen fr das

oder fr das gegeben sind?


ersten"

Entstehen einer Wirksam werden einer solchen


Zur Klarstellung
zweite"
setzt L.

Assoziation
falsch

an-

der eben geschilderten

folgende
er-

Reihen aus 4

Er baut bzw. 4 cu-Silben mit der Instruktion Reimen

Anordnung gegenber.

bzw. Umstellen.

Bei den ersten beiden dargebotenen R-Reihen

(U-Reihen) jedoch wird jede er-Silbe (eu-Silbe) zweimal direkt hintereinander zugerufen. Dann folgen zwei bis drei R- bzw.

U-Reihen.

Die Prfungsreihe hat bei der Instruktion


:

fol-

Entsprechend bei der InstrukBei dieser Versuehsanordnung treten nun schon naeh tion U. wenigen Wiederholungen die von Ach beobachteten Fehler,

genden Typus

er, cu, er, er.

reaktionen und Verlngerungen der Zeiten ein. Der eingehende Vergleich beider Versuchsanordnungen und namentlich die Heranziehung genauester Selbstbeobachtungen lehren nun, dafs fr den Ausfall der Versuche nur der Umstand mafsgebend ist, welcher Ttigkeit sich die Vp. zu'^ wendet: ob sie zur Erfllung ihrer Aufgabe wirklich reimt Tfrtw bzw. umstellt, oder ob sie die Aufgaben R und U durch Reproduzieren zu lsen sucht. Dabei ist zu beachten, dafs beide Arten der Ttigkeit, R und U einerseits, Rp andererseits, infolge der bung derart mechanisiert werden knnen, dafs sie erlebnismfsig kaum mehr unterscheidbar sind, ohne darum


Variation der
lichen

129

L. zeigen, dafs die

jemals die gleichen Vorgnge zu werden.

Anordnung konnte nun


bei

Durch eine geeignete nmbald

Silben

gleicher

Assoziationsslrke

zu

einer

intendierten Fehlreaktion im Sinne

Achs fhren, bald keinerlei Tendenz zu einer solchen wecken. Damit entgegen der Instruktion eine Tendenz zur Reproduktion sich geltend mache, mufs
1.

bei

dem
die

wiederholten Nacheinanderaussprechen der beiden

Silben

reproduzierende Ausfhrungsttigkeit
2.

vorgelegen

haben und

mufs

bei

dem

spteren Wiedergegebensein der

-ersten Silbe die Bereitschaft

zu der gleichen Aufhrungsttig-

keit herrschen.

Die Strke der auftretenden Tendenz zeigt

keine direkte Abhngigkeit von der Zahl der Wiederholungen

und

ist

welcher

nur sehr mittelbar abhngig von der Intensitt irgendAbsichten oder Willensanspannungen". Eine Versie

strkung der Willensanspannung schtzt nicht vor der Tendenz

zu Fehlreaktionen, solange
Ttigkeit

nicht mit der Vernderung der

Hand

in

Hand

geht.

Diese aber wird durch zwei


zeigt

Umsinde

erschwert.

Einmal

die Einstellung auf eine

bestimmte Ttigkeit sehr bald eine unerwartet hohe Konstanz

und Widerstandskraft".

Sodann

richtet sich der Vorsatz der

Vp. zumeist nur auf das Ziel, nicht auf die Art der TtigHat nun die fr die vorliegende Aufgabe ungeeignete keit. Ttigkeit frher fters zum gewnschten Ziele gefhrt, so wird sie durch den auf das Ziel gehenden Vorsatz hufig mitintendiert.

Die intensivere Vornahme des Zieles ntzt darum nichts. Es mufs deshalb die Vp. sich insbesondere die fr die vorliegende Aufgabe dienliche Ttigkeit vornehmen. Lassen sich nun die Versuchsanordnungen Lewins und Achs ohne weiteres miteinander vergleichen, so erfhrt unser Resultat, wonach die Fehlreaktionen durch Bewufsthalten der Aufgabe vermieden

ni

werden, eine Ergnzung:


gehalten werden.
Protokollen

aufser

der Aufgabe mufs auch die

zur Lsung der Aufgabe erforderliche Verhaltungs weise bereit Andererseits glauben wir eine notwendige

Bedingung fr die Umschaltung der Ttigkeitsart aus den Achs und Rux' aufgezeigt zu haben, eben die Prsenthaltung der Aufgabe auf irgendeiner Bewufstseinsstufe. Was nun gerade die Versuche von Arn und Rux angeht, so drfte der Schwerpunkt bei der Vermeidung der Fehlreaktionen auf der Bewufsthaltung der Aufgabe liegen, da hier durch
Lindworsky, Der
"
V\ille.


Instruktion

130

und sonstige Versuchsanordnung die Ttigkeit der Reproduktion weit mehr in den Hintergrund trat als bei Lewin, Doch wollen wir auf diesen Punkt nicht nher eingehen, bevor nicht Lewins Darstellung der Einzelversuche vorliegt.
^

Eine von der Achs wesentlich verschiedene Methode die Willenskraft zu messen hat Abeamowski(18) ausgedacht. Er versteht den Willen als die Fhigkeit der Selbstbeherrschung gegenber den Affekten. Versuche ber das psychogalvanische Phnomen lehren nun, dafs das Galvanometer um so strker ausschlgt, je lebhafter ein Affekt der in den Strom eingeGelingt es darum der Vp., willensmfsig schalteten Vp. ist. den Affekt zu beherrschen bzw. zu vernichten, so mufs der Ausschlag abnehmen oder ganz ausbleiben. Die Grfse des
Ausschlages ergibt somit ein Mafs der Willensstrke.
Aus-

gehend von diesen Voraussetzungen, fhrte Abramowski zwei Versuchsreihen mit drei Herren und zwei Damen durch. Den Vpn. wurden Sinnesreize appliziert, sie hatten Rechenaufgaben
zu lsen oder auf kritische (interessante") Reizworte mit
ersten

dem

einfallenden

Wort zu reagieren.
registriert.

Dabei wurden die


-In

psychogalvanischen Ausschlge

einer

zweiten

Reihe erhielten die Vpn. die weitere Instruktion, gegenber den Reizen absolut ruhig zu bleiben, und sich zu benehmen
wie in Lagen des Alltagslebens, wo es sich darum handelt, gegenber ufseren Eindrcken kaltes Blut zu bewahren. Die in dieser" Reihe dargebotenen Reize sind neu und von den Vpn. nicht erwartet; nur die Art der Reize ist ihnen aus der
^ Soweit auf Grund der vorlufigen Mitteilung ein solches Urteil mglicH ist, scheint L. nicht bewiesen zu haben, dafs das Assoziationagesetz zu weit gefafst sei. Wo nmlich in seinen Versuchen die Bedingungeu des Assoziationsgesetzes erfllt sind, die erwarteten Reproduktionstendenzen jedoch ausbleiben, ist, wie uns Lewin8 Versuche

'

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I

'^^""^

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^
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V*.

(r<.

eine neue Bedingung hinzugetreten: nmlich die Hinwendung der Vp. zu einer besonderen, nichtreproduktiven Ttigkeit. Neu und wichtig bleibt bei seiner Untersuchung der Nachweis, dafs die Reproduktionstendenzen so leicht und grndlich infolge der Einstellung aussseigen,

x) $~x^

'

geschaltet werden knnen.

Vgl. dazu

auch G. Frings, ber den Einflufs

cV5^4--

der

Komplexbildung auf die

effektuelle

und

generative

Hemmung


ersten Reihe bekannt.
bei dieser zweiten

131

In der Tat werden nun die Ausschlge Reihe kleiner und seltener. Das kann nicht auf einer Abstumpfung der Vpn. gegenber den Reizen beruhen; denn andere Versuche lehren, dafs sich die emotionalen Eindrcke auch bei einer dritten und vierten Wiederholung solcher Versuche nicht abschwchen. ^ Die Herabsetzung des Ausschlages ist sonach auf den Einflufs des Willeusaktes zurck-

zufhren.
schlossen.

wurden.

Ebenso sind rein physikalische Ursachen ausgeEs fragt sich nun, wie die Vpn. Herr des Affektes Die Selbstbeobachtungen der Vpn. sind hier aller-

dings drftig

zerstreuten sich
auf;
die

und unzureichend. Die einen behaupten, sie und nhmen die Reize in der Zerstreuung anderen beschftigten sich in Gedanken mit den

Reizen.

Diese beiden Verhaltungsweisen hatten schon frhere

Erhebungen als die gebruchlichsten kennen gelehrt. Eine Umfrage Abuamowskis zeigte, dafs man den Affekt entweder durch Ablenkung der Aufmerksamkeit oder durch Jntellektualisierung des Affektes zu beherrschen sucht.
die

Nun

ist

aber in

Aussage der Vpn,, die sich angeblich zerstreuen, kein Vertrauen zu setzen; denn, wie andere Versuche ergaben, tritt
gerade
bei

Reizen,

die
sie

in

der

Zerstreutheit
bleiben,

aufgenommen
sehr starker

werden, sogar wenn


iVusschlag ein.

unbewufst

ein

Also haben nach Abeamowski auch diese Vpn.


gewhlt.

in Wirklichkeit die zweite Art

Denn man

lfst

den

Affekt nicht erst aufkommen,

um

ihn dann zu zerstren, son-

dern man hemmt ihn schon im Voraus in der Einstellung. Der Wille leistet dabei das Nmliche, was durch Brom oder durch Suggestionen bewirkt wird, er wirkt direkt auf die Organempfindungen ein, so dafs sich der Affekt nicht entDie prozentuale Verminderung des Ausschlages falten kann. bietet dann ein Mafs der Willenskraft. Vom Standpunkt der Psychologie aus ist nun leider gegen
Diese Angabe erscheint allerdings nicht
als

'

ganz

zuverlssig;

.denn die emotionale Wirkung der Reize bei ihrer Wiederholung scheint einzig nach dem psychogalvanischen Phnomen beurteilt zu werden, andererseits lfst der einschrnkende Zusatz: si seulement les excitants sont inattendus (S. 501) vermuten, dafs die Strke des Ausschlages auf

Rechnung der berraschung, nicht des vom Reiz


Affektes zu setzen
ist.

als

solchen ausgelsten
9*


die

132

ob wirklich der WiJle


ist.

scheinbar so einfache Methode mancherlei einzuwenden.


es dahingestellt sein lassen,

Man kann
als

Kraft zur Beherrschung der Affekte zu definieren

Es

gengte, dafs ein Affekt willensmfsig geschwcht werden kann,

den Versuch zu rechtfertigen, an dieser Leistung wenigstens Dagegen ist es durchaus unzulssig, aus dem Grad des Endeffektes ein Mafs der Willenskraft gewinnen zu wollen, solange man nicht weifs, wie dieser Endeffekt erzielt worden ist. Wie sich bei der Betrachtung des assoziativen quivalentes herausgestellt hat, kann der Erfolg einer Willensbettigung entweder an der Strke des Willens" oder an der Zweckmfsigkeit eines Verhaltens liegen. Solange darber keine Klarheit besteht, darf man die Handlungen verschiedener Vpn. nicht unmittelbar miteinander vergleichen. Abramowski konnte nun vermittelst der Selbstbeobachtung nichts Sicheres ber das Verhalten seiner Vpn. erfahren. Es erscheint aber hchst bedenklich, wenn er in geradem Gegensatz zu den Aussagen seiner Vpn. diesen ein Verhalten zuschreibt, das sich so weit von dem angegebenen entfernt, dafs auch ein ungebter Beobachter es nicht mit dem anderen verwechseln mchte. In dem Verdafs mit den psychogalvanischen Ausschlgen, wenn dacht, berhaupt durch sie die Unterdrckung des Affektes gemessen wurde, doch nur der Erfolg verschiedener Verhaltungsweisen zum Ausdruck kommt, bestrkt uns die von Abeamowski mitgeteilte Tabelle der prozentualen Verminderung der AusSie weist einen Abfall von 0,6 0,007"/,, auf. schlge. Man
eine Funktion des Willens zu messen.

um

meinen, ein so gewalliger Unterschied der Willensstrke msse sich auch leicht in dem Leben der Vpn. erkennen
sollte

lassen.

Abramowski erwhnt

nichts dergleichen.

In sich

ist

ein solcher Unterschied sehr unwahrscheinlich.

Abstand der Werte wird aber


der

leicht begreiflich,

Der gewaltige wenn er aus

Anwendung

verschiedenartiger Verhaltungsweisen hervor-

geht.

Weiterhin beweist die Verminderung des Ausschlages auch vom Standpunkt Abramowskis zunchst doch nur, dafs der Affekt herabgesetzt war. Aber nur eine sorgfltige Selbstbeobachtung kann darber entscheiden, ob diese Herabsetzung des Affektes dem Einflufs des Willens oder anderen psychi-

schen Faktoren zu verdanken

ist.


Wir haben

133

bisher vorausgesetzt, dafs tatschlich der psycho-

galvanische Ausschlag in einem (geraden) Verhltnis zur Strke


eines Affektes stehe. Es ist uns nicht mglich, hier das ganze Problem des psychogalvanischen Phnomens zu entwickeln. Es mge gengen, einige Ergebnisse aus einer deutschen Arbeit^ anzufhren, aus denen hervorgeht, dafs einstweilen die fraglichen Verhltnisse noch nicht so weit geklrt sind, um fr die nchste Zukunft ein so bequemes Mafs der Willenskraft erhoffen zu lassen. Zunchst bedingt es einen Unterschied, ob bei den Versuchen starre oder flssige Elektroden verwendet werden. Bei den starren Elektroden, wie sie A.

verwandte, beeinflufst die Ttigkeit der Sch\.eifsdrsen erhebSodann tritt der Ausschlag lich die Strke des Ausschlages.

auch bei Reizen ein, die kein Lust- oder Unlustgefhl aus(Das Gegenteil setzt lsen, sondern indifferenter Natur sind. A. voraus.)^ Man wird sonach erst festzustellen haben, ob der Ausschlag auf Rechnung des Affektes oder der Empfindung
zu setzen
tive
ist.

Kann man

aber in dieser Hinsicht die affek-

Erregung" wirklich der intellektuellen Inanspruchnahme" gleichsetzen, so sollte man meinen, diejenigen Vpn., die sich erst recht mit dem Affekt beschftigt htten, mfsten den Weiterhin ergab sich, dafs strkeren Ausschlag aufweisen. bei Wiederholung emes Reizes eine individuell verschieden

und anhaltende Verminderung der psycho(erfolgt), welche (nicht auf der Ermdung sondern) auf einer Abstumpfung der affektiven Wirkung des Reizes beruht". Mglicherweise hat also Abkamowski nicht
rasch eintretende

galvanischen Reaktion

viduell verschiedene

Schwchung, sondern die unwillkrliche, indiAbstumpfung gegen den Reiz gemessen Bei erneuten Versuchen mfste darum lerst dieser individuelle Faktor festgestellt werden. Dazu stimmt die Tatsache, dafs es weder in den Versuchen Gregors noch in den lteren Radeckis gelungen ist, die Reaktion willkrlich zu beeinflussen, wobei man allerdings einrumen mufs, dafs das Verhalten der Vpn. nicht mit dem von A. geforderten vergleichbar war.
die willkrliche
A. Gregor, Die liautelektrischen Erscheinungen in ihren Beziehungen zu BewufBteeinsprozeescn. ArGsFs 27 (1913), S. 241284.
'
^

iS, S. 499.

134

Endlich darf nicht bersehen werden, dafs auch die Herabsetzung der Ausschlge bei A. doch nicht so berwltigend es findet sich bei den Assoziations versuchen hervortritt,
sogar eine Vermehrung
knnte.

dafs sie nicht durch die

von

selbst

eintretende Gleichgltigkeit gegen die Reize verstanden werden

kann folgender Gedanke der weiteren Erforschung Problems dienen. Schon Veraguth nennt als Voraussetzung des psychogalvanischen Phnomens die Erregung eines und wre es auch nur des Affektes, fgt aber hinzu der Aufmerksamkeit".^ Sollte nicht berhaupt die Aufmerksamkeitserregung die einzige und allen anderen bisher genannten gemeinsame Bedingung sein? So vereinigten sich Die Abschwchung der die widersprechenden Ergebnisse. Aufmerksamkeitserregung wre dann teils eine unwillkrliche infolge der seelischen Abstumpfung gegen den Reiz, teils eine willkrliche, indem es der Vp. durch eine noch nher zu erforschende Verhaltungsweise gelingt, der Aufmerksamkeitserregung vorzubeugen. Das wrde auch sehr gut zu den Ergebnissen einer noch nicht verffentlichten Untersuchung ber vasomotorische Erregungen (von Egon Kppers) stimmen, schlsse aber eine Messung der Willensstrke durch das
Vielleicht

des

psychogalvanische

Phnomen

aus.

Vierter

Ab schnitt.

Die .Willenshandlang.
Erstes Kapitel.
Willenshaiidlung und Bewegungsvorstellung.

Es wird namentlich zur Klarheit beitragen, zwei bzw. drei Fragen scharf auseinander zu halten, die man ber die Bedeutung der Bewegungsvorstellung fr die Willenshandlung aufvverfen kann. Die beiden ersten dieser Fragen beziehen
VkI. Monafsschr.
f.

Psychiair. n. Neurol. 22 (1907),

S. 472.


sich auf

135

den Ursprung der Willenshandlang, die letztere auf Ausfhrung durch den Erwachsenen. Die erste und theoretisch bedeutsamste Frage ist die: wie kommt es von der Vorstellung einer gewnschten Krperbewegung zu deren Ausfhrung? Wir beachten nmlich zunchst nur die ufsere Willenshandlung, die sich in Krperbewegungen vollzieht. Die Zielvorstelluug und ihre Wahl sei schon gesetzt, wie wird nun der bergang von ihr zur Ausfhrung der Bewegung hergestellt? Bekanntlich nimmt die jAMESsche Theorie an, die Bewegungsvorstellung habe in sich die Tendenz, die ihr entsprechende Bewegung herbeizufhren. Gegen diese sehr verbreitete Auffassung er. -ebt Thorndike beachtenswerte Einwnde, die wir in anderer Gruppierung frei wiedergeben. ^ Man wird sich fragen, ob nach James der BeAvegungsvorstellung wegen ihrer ontologischen hnlichkeit oder wegen ihrer Bedeutung die Tendenz zukommt, eine Bewegung auszulsen. Die ontologische hnlichkeit kann es gewifs nicht sein; denn eine solche besteht eigentlich nicht. Mgen wir nun die Vorstellung in sich als Erlebnis (Prozefs) oder Akt nehmen, oder mgen wir sie nach ihrem Inhalt, dem Empfmdungsmaterial betrachten, in keinem Falle wird man eine hnlichkeit zwischen ihr und der von ihr dargestellten Bewegung aufweisen knnen. Am wenigsten noch bei jenen Vorstellungen, die in besonders innigem Zusammenhang mit den Bewegungen zu stehen scheinen, den kinsthetischen. Lassen wir in einem Gedankenexperiment bei einem Menschen,
ihre

der niemals eiuQ. Bewegung erlebt hat, nicht durch die Bewegung selbst, sondern durch knstliche Reizung kinsthetische Empfindungen entstehen, so wird in dem Bewufstsein dieses Menschen nichts weniger als das Bild einer Bewegung vorhanden Somit kann von dem Erlebnis einer Vorstellung zu dem sein. der entsprechenden Bewegung nicht etwa eine hnlichkeitsassoziation fhren.

Es

bleibt

also

nur noch eine Beziehung

und zugehriger Bewegung, die Beziehung der Bedeutung: die Bewegungs Vorstellung meint eine bestimmte Bewegung oder stellt sie dar. Allein auf
brig zwischen Vorstellung
diese

Beziehung

lfst

sich

die

Wirksamkeit der Vorstellung


Psych. Rcv. 20 (1913), S.

'

Thokndike, Ideomotor action.

91-

fOltr


schon gar nicht aufbauen.

136

ja

Dann mfste

jede

beliebige

Vorstellung die Tendenz haben, das von ihr Gemeinte herbeizufhren; die Vorstellung eines Erdbebens mfste ein Erdbeben,

Banknote eine Banknote zu verwirklichen bestrebt sein; denn die Funktion der Bedeutung, der Darstellung ist allen in gleicher Weise gemeinsam.
die

einer

Die Beispiele,
voraussetzen.

die

man

zur

Bekrftigung der Theorie

anfhrt, sind stets derart, dafs sie eine

bung

der

Bewegung

Wenn darum

z.

B. die Vorstellungen gewisser

Bewegungen mehr oder weniger ausgeprgte und dem Subjekt bewufste Bewegungen auslsen, so kommt das infolge einer durch die bung gestifteten Assoziation, aber nicht wegen
Beziehung zwischen BeWenn aber jemand wegungsvorstellung und Bewegung. auf die Aufforderung hin, sich die Druckempfindungen vorzustellen, die er bei Kreuzung zweier Finger erlebt, uneiner

unmittelbaren

funktionellen

willkrlich

sich

anschickt,

diese

Kreuzung auszufhren,
Bestreben,
sich

so

versteht

man

das vllig aus

dem

so

diese

ungelufigen Empfindungsinhalte zu verschaffen. Ein Beweis fr die jAMESsche Theorie ist aber darin nicht zu erblicken.
Thorndike ermittelte durch eine Umfrage, dafs die meisten Vertreter
der JAMESSchen.Tlieorie es fr zweckmfaiger halten, bei der Ausfhrung einer Bewegung nicht an diese selbst, sondern an das ufsere zu erreicliende Ziel zu denken. Dieses Kesultat mag zwar befremden, allein eine nennens-

werte Schwierigkeit gegen die Theorie lfst sich daraus kaum herleiten, da die Unzweckrafsigkeit der Beachtung einer Bewegungavorstellung auch das Ergebnis der bungsverhitnisse sein kann. Es ist ja auch unzweckmfsig, bei sehr gelufigen Gedchtnisstoffen auf das ErinnerungsUnd doch stehen bild oder auf die Einprgungssituation zu achten. beide im innigsten funktionellen Zusammenhang mit dem Aufsagen bzw.

dem

Reproduzieren.

Kann
wonach

die Bewegungsbildtheorie in jener allgemeinen

Form,

die Bewegungsvorstellung gleichsam

heraus die Bewegung bedingt, kaum so bleibt eine mehr empirisch gerichtete Auffassung noch
mglich.
Sie

aus ihrer Natur noch verteidigt werden,

von der Tatsache, dafs dem Neugeborenen eine Anzahl von Reflexbewegungen zu Gebote stehen. Aus diesen Reflexen erwachsen mehr zufllig grfsere Verbindungen von Reflexbewegungen. Je nach ihrer Zweckmfsiggeht aus

137

sieh das visuelle

keit bei Erreichung lustbetonter Ziele prgt

Bewegungsbild ein und assoziiert sich mit dem kinsthetischen. Ebenso verbindet es sich mit der Zielvorstellung. Wenn immer dann spter die Zielvorstellung auftaucht, werden die visuellen und dann die kinsthetischen ewegungsvorstellungen aktuiert und fhren so die Bewegung herbei. Bei dieser Auffassung kann die Rolle variieren, die man den kinsthetischen Vorstellungen zuschreibt. Es kann auch infolge der bung der eine der der andere Komplex von Vorstellungen ausfallen

Bewegung zuletzt unmittelbar mit der Zielvorstellung Gegen eine so verstandene Theorie der Bewegungsvorstellungen lfst sich keiner der obigen Einwnde
und
die
assoziiert sein.

geltend machen.

Sie findet auch in

zahlreichen Erfahrungen

der Norraalpsychologie wie der Pathologie schwerwiegende Be-

bekannt vorausgesetzt werden drfen. Es drngt sich ihr gegenber nur die eine bedeutsame Frage
weise, die hier
als

auf:

lassen

sich

alle Flle

der Willenshandlung auf

diesem

assoziativen

Wege

erklren?

Hat

handlung im

Auge, so wird es bejahende Antwort geben knnen.

man nur die Willenskaum eine andere als eine


Denn
zur

Ausfhrung

jedweder Willenshandlung sind die ufseren Bewegungen gewissermafsen das Werkzeug, das zur Verfgung stehen mufs. Dieses Werkzeug vet'sagt aber, wenn nicht schon ein Komplex koordinierter und gebter Muskelbewegungen samt den zugehrigen Bewegungsbildern vorhanden ist. Wer z. B. nicht gelernt hat ein bestimmtes Auge fr sich allein zu schliefsen, wird diese Muskelbewegung trotz aller Willensanstrengung nicht zustande bringen. ^ Bercksichtigt man indes den ersten
*

tary control.

Diesbezgliche Versuche stellte Bair an. (Development of volunPsych. Rev. 8 (1901), S. 454510.) Er bemhte sich seinen

Vpn. die Herrschaft ber die Bewegungen des Ohres zu verschaffen. Zu diesem Zweclie reizte er elektrisch den retrahens aurem. Die hierdurch hervorgerufenen kinsthetischen Empfindungen reichten nicht hin, um willkrlich das Ohr zu bewegen. Auch das visuelle Bild der Ohrbewegung frdert nicht weiter. Es ist vielmehr notwendig, dafs sich die neuen kinsthetischen Empfindungen mit den schon bekannten der willkrlich auszulsenden Bewegung assoziit-ren. Dies kann geschehen, wenn durch eine beranstrengung des willkrlich bewegbaren Muskels einmal auch die bisher willkrlich nicht beherrschte Muekelpartie kontrahiert wird. Zur willkrlichen isolierten Bewegung dieser Muskeln ist sodann


dem
oder
so

138

Bewegungsvorstellungen,

Ursprung der Willenshandlung,


Willens-

bzw.

den bergang von Wahlakt zur Aktuierung der gesamten


einleitenden

wenigstens

der

haben wir schon oben gezeigt, dafs hierfr eine ausschliefslich assoziative Erklrung nicht befriedigt. Derselbe bergang von dem eigentlichen Willensakt zur Willenshandlung wiederholt sich bei allen zusammengesetzten Bewegungen, die noch wenig mechanisiert sind, so dafs die Teilbewegungen noch einzeln intendiert werden mssen. Einen bemerkenswerten Einwand gegen diese Auffassung bedeutet die Beobachtung Maetins, dafs das Aufsteigen von Erinnerungsbildern von Bewegungen in keiner Weise wirkliche Bewegungen oder die Neigung zu Bewegungen hervorruft. ^ Martin glaubt, man werde vom Standpunkte der jAMESschen
Theorie
aus,

die

Bewegungsvorstellungen

darum kaum
Sinne

als

Erinnerungsvorstellungen

im

allgemeinen

verstehen

drfen. Diese Beobachtungen aus den alsbald zu referierenden Versuchen Maetins lehren auf jeden Fall, dafs die motorischen Erregungen nicht so innig mit den Bewegungsvorstellungeii assoziiert sind, dafs mit deren Auftauchen schlechthin auch Es wird auch keine schon die Bewegung eingeleitet sei.

Tendenz zur Bewegung versprt, weshalb die sonst naheliegende Annahme, die Bewegung werde im Falle der Erinnerung gehemmt, an Wahrscheinlichkeit verliert. Darum wird man aber kaum, wie Mautin andeutet, verschiedene Arten von Vorstellungen einzufhren haben, solche die der Erinnerung und solche die der Bewegung dienen.
[Weit berechtigter
ist

die Auffassung,

dafs

in

beiden Fllen
sie

die gesamte Einstellung eine andere

ist:

das eine Mal geht


die
blofse

auf die Erinnerung, das andere Mal auf die Bewegung.'


erhebt sich
stellation

nun

die

weitere* Frage

reicht

Es Kon-

damit sich an die Bewegungsvorstellung unanschliefst, wo doch feststeht, dafs deren assoziative Verbindung nicht so innig ist und wo andererhin,

mittelbar die

Bewegung

noch erforderlich, dafs die zugehrigen kinsthetischen Empfindungen nun wieder aus dem Gesamtkomplex herausgelst und Gegenstand einer
besonderen Anfmerksamkeitsrichtung werden knnen.
21, S. 413.
'

Vgl. die Ergebnisse

Kurt Lewins, oben

S.

127

ff.


seits eine

139

Verbindung zwischen beiden auf Grun"d ihrer psycho-

logischen Eigenart nicht


Flle,

annehmbar bleibt? Gewifs gibt es wo man ganz den Eindruck erlebt, sich unter konstellativem Zwang zu befinden. Man denke an die Fehlbewegungen, die

beim Maschinenschreiben auslst, oder an die oft berufenen falschen Steuerungen des aufgeregten Radfahrers. Handelt es sich hier auch mehr um die Lenkung einer schon eingeleiteten Bewegung, so sieht man doch, wie eng Zielvorstellung und zugehrige Bewegung verbunden sein knnen. Vergleicht man aber mit diesen Vorkommnissen die Ausfhrung eines Komplexes noch nicht eingebter Bewegungen, so erlebt man nichts weniger als den Eindruck rein assoziativ begrndeten Geschehens. Es scheint vielmehr, als ob ein bestndiges dirigierendes Eingreifen des Individuums erforderlich wre. Und damit sind wir wieder auf den eigentlichen Willensakt zurckgewiesen, dessen Vorhandensein uns als bezeugt galt, dessen Wirkungsweise aber nur hypothetisch darzustellen
ein verlorener Blick

war.

^
.
,

Nach

dieser prinzipiellen Stellungnahme erbrigt nur noch,

die Ergebnisse der neueren

Untersuchungen ber

die

Bewegungs-

vorstellungen zu berichten.
L.
J.

Maktin(21)

stellte

Versuche nach den Methoden von

Woodworth und Egger an. Stricker erteilte die Instruktion, sich vorzustellen, man fhre eine Handlung
Stricker,
aus, und liefs dann ber die Bewegungsvorstellungen Angaben machen. Woodworth hingegen verlangte die Ausfhrung der Bewegung, whrend Egger nach der Ausfhrung eine Erinnerung an die Handlung veranlafste und auf Grund der Erinnerung berichten liefs. Martin verwandte alle drei Methoden und eine Kombination von allen. Die Vpn. hatten zwanzig

Bewegungen auszufhren, wie Schliefsen und Offnen der rechten Hand, Bewegen des rechten Ohres u. . Daraufhin hatten
sie die

beobachteten Vorstellungen nach einer zuvor vereinbarten Die Versuche whrten 18 Tage mit

Urteilsskala zu bewerten.
tglich

50 Einzelversuchen. Es ergab sich nun, dafs Zahl, Strke und Charakter der Bewegungsvorstellungen eine Funktion

der

angewandten Methode
S.

sind.

Die WooDWORTHschc

'

s.

oben

106 f.


Methode
liefert

140
die

wenigsten

im Protokoll
ist ist

Bewegungsvor-

stellungen.

berhaupt
Zweitens

keine der drei Methoden der andern


die Strke

gleichwertig.

und Zahl der Bewegungs-

vorstellungen bei den drei Methoden eine Funktion der Individualitt.

Ebenso sind

sie eine

Funktion der Art der Vor-

stellungen selbst.

Taktile Vorstellungen sind


Strke, Zahl

am

seltensten

und schwchsten.

und Art

dieser Vorstellungen

hngen weiterhin ab von dem Vorstellungstyp der Vp. Desgleichen von der zu leistenden Aufgabe. Fr eine willkrliche Bewegung sind die vorangehenden Vorstellungen notwendig, aber ihre Strke und Zahl nimmt mit der bung ab. Hrt eine Bewegung auf durch Willkr hervorgebracht zu sein, so verschwindet auch die visuelle Vorstellung von ihr, z. B. wenn ein willkrlich bewegtes Glied spter einfach der Einwirkung
der Schwerkraft berlassen bleibt.

Wird

eine

Bewegung

gleich

ausgefhrt, so verbleiben die Bewegungsvorstellungen gewisser-

mafsen

in statu nascendi.

Bedeutsam und einen

Weg

zu einer

mehr objektiven Methode weisend ist die Beobachtung, dafs die bung in der Bewegungsvorstellung die Ausfhrungszeit der willkrlichen Bewegung verkrzt. ,,Die kinsthetischen
Bewegungsvorstellungen sind zweifellos die leitenden Bewegungsvorstellungen, aber sie sind nicht die einzigen, die

Bewegungen
Strke

hervorrufen."

Dementsprechend

gibt

es

zwischen den Be-

wegungsvorstellungen Vertretung und Ergnzung.

und

Art der Bewegungsvorstellungen sind eine Funktion der Aufmerksamkeit und der Umgebung. Mit diesem Befund wird zugleich der notwendige Vorbehalt angezeigt, den man gegenber der MARTiNschen Untersuchungsmethode machen mufs. Es fragt sich eben, ob die Verhltnisse der Versuchsanordnung
fr die Aufmerksamkeit auf die Bewegungsvorstellung
gleich gnstig waren, wenigstens sooft es sich

immer

um Feststellungen
Endlich,

handelt,

die

ber relative Angaben

hinausgehen.

Bewegung beziehen, im allgemeinen gleich und folgen der Anordnung der Empfindungen, die mit der entsprechenden Bewegung verbunden sind". Von den weiteren Versuchsreihen Martins, in denen
sind die Vorstellungen, die sich auf eine

mit offenen oder geschlossenen Augen, mit Ansehen oder ohne

Ansehen des bewegten Gliedes gearbeitet wurde, interessiert nur das allgemeine Ergebnis, dafs die frheren Resultate in

141

Als Einzelheit
sei

der Hauptsache besttigt werden.

noch

er-

whnt, dafs die MLLER-ScnuMANNsche Ansicht, die Bewegungsvorstellungen wrden strker, wenn die Vp. das betr. Glied
ansieht, keine durchgngige Besttigung findet.

Doch

gibt es

Vpn., die der MLLER-ScHUMANKSchen Theorie entsprechen.

Row(26) schickt seinen eigenen Versuchen eine bervon denen auch hier Downeys Experimente kurz erwhnt seien. Downeys Vpn. hatten unter mannigfachen Hindernissen zu schreiben: mit verbundenen Augen, in Spiegelschrift u. dgl. Die Vpn. liefsen sich nun in zwei Gruppen
sicht lterer voraus,

sondern, je

nachdem

sie die visuelle

oder die graphomotorische


in

Kontrolle bevorzugten.

Beim Schreiben
die

der Zerstreutheit

zeigen die motorischen eine grfsere Tendenz

zum automatischen

Schreiben
neigen.

als

die visuellen,

mehr zu bewufster Kontrolle


die
visuelle

Bei der Spiegelschrift berwiegt die motorische, bei

der

auf

dem Kopf

stehenden

Kontrolle.

Es

lfst sich

kein sicherer Beweis dafr erbringen,

dafs ein will-

krliches Schreiben ohne vorausgehende sinnliche Einleitung


ist. Das kinsthetische Bild ist von hoher Bedeutung, doch ist seine absolute Notwendigkeit nicht erwiesen. Ebensowenig spricht etwas fr ein unanschauliches Denken als Einleitung der Bewegung. RowE selbst liefs nun an einem Apparat, der einer Schreibmaschine glich, 10 Wrter schreiben, bis sie so gut wie automatisch geschrieben wurden. Diese zehn sinnlosen Wrter waren aus zehn Buchstaben gebildet, und da jedes Wort aus vier Buchstaben bestand, kam jeder Buchstabe viermal vor. Somit wurde auch jeder Finger auf der zehngliedrigen Tastatur gleichmfsig gebt. Die Hebel bewegungen wurden auf einem Kyraographiam registriert. Zuerst wurden die Wrier diktiert, dann wurden sie nach einer hinter der Tastatur sichtbaren Sobald die Liste auswendig Liste zehnmal abgeschrieben. gewufst wurde, waren die Wrter zehnmal bei offenen Augen und fnfmal bei geschlossenen abzuschreiben. Drei Vpn. schrieben die Liste ungefhr je 500, eine vierte ungefhr 1000 mal. Anfangs herrschte volle Abhngigkeit vom Auge: sowohl

mglich

jeder Buchstabe,
lesen war,

der auf einer Tafel

hinter

der

Taste

zu

wie jede Taste wurde beim Reagieren durch das


Auge
kontrolliert.

142
der

bung
steht

Zu Beginn

weder das innere

Sprechen, noch etwaige Muskelempfindungen im Blickpunkt


achtet viel mehr auf das, was aufsernmlich an den Tasten geschieht, als auf In einer zweiten Periode das, was sich im Subjekt abspielt. In einem dritten fllt das Sehen auf die Buchstabenliste weg. AufmerksamkeitsrichStadium ist eine einzige und einheitliche Wenn es daran tung auf die ganze Situation notwendig.

des Bewufstseins.

Man

halb des Krpers,

fehlt,

wird die Ttigkeit unterbrochen.

Obwohl

die Einzelheiten

nicht beachtet zu werden brauchen, wird dennoch jede einzelne


falsche

Bewegung bemerkt,

weil die richtigen

Bewegungen

sich

ohne weiteresdem Gesamtbild eingliedern, whrend die verkehrten einen neuen Eindruck bewirken, der nicht assimiliert und darum sofort beachtet wird. Ist die Bewegung einmal erlernt, dann Die besprochene strt jede Aufmerksamkeit auf Einzelheiten. Gesamtrichtung der Aufmerksamkeit trat erst auf, nachdem alle zehn Wrter eigentlich nur mit einer einzigen Bewegung niedergeschrieben wurden. Dabei wandelt die Aufmerksamkeit von dem ufsern Objekt zu den subjektiven Zustnden. Der gesamte innere Zustand wird nachher als Ganzes beachtet. Etwas anders liegen die Dinge beim Diktatschreiben. Dieses erscheint zwar nicht zu Beginn, wohl aber nach vollendeter bung schwerer als das Auswendigschreiben, weil durch das Diktat ein schon zusammenhngend und automatisch gewordener

Prozefs unterbrochen wird.

Beim Diktatschreiben

besttigt sich

dem Gegebensein der intentionalen Bewegungsempfindungen und dem Fehlen einer Vorstellung zwischen dem Gegebensein des diktierten Wortes und der Bedas Ergebnis Achs, von

wegung. ^ Weder das innere Sprechen, noch sonst ein einzelner Faktor kann als der Ausgangspunkt der Bewegung gelten;. denn Darum ist sie die Bewegung eilt hufig ihnen allen voraus. aber doch noch kein rein physiologischer Vorgang. Wird nmlich das innere Sprechen undeutlich, oder wird ein Buchstabe schludrig ausgesprochen oder gar ausgelassen, so wird
das Schreiben unterbrochen.

Nebengedanke, der sich


lnger dauert, nicht.

Dagegen schadet ein einzelner auf die Bewegung bezieht und nicht Bei geschlossenen Augen schrieben

1,

S.

146.


alle

143

Vpn. langsamer und wurden eher gestrt als bei offenen Augen, auch wenn sie bei offenen nicht mehr auf die Buchstabentafel schauten. Rowe fafst die Ergebnisse dieser Versuche dahin zusammen Die letzte Periode der bung ist dadurch charakterisiert, dafs der willensmfsige Teil des Prozesses nur noch in der Aufrechterhaltung des Gesaratbewufstheitszustande (the set of consciousness) besteht, whrend die Einzellieiten
:

dieses

Gesaratbewufstheitszustandes

fr

sich

selbst

sorgen.

Eine neue willensmfsige Bewegung, die sich auf ufsere Objekte erstreckt, lfst die Aufmerksamkeit auf die unmittelbaren ufseren Eindrcke gehen und weniger auf die Gedchtnisbilder
frherer Bewegungen.

Am wichtigsten sind die kontrollierenden

Wahrnehmungen,

bereinstimmung des Erfolges mit den Absichten des Subjektes zeigen. Kinsthetische Empfindungen werden bemerklich, wenn die Bewegung komplex und stimulativ wird, aber sie erhalten nicht notwendig die P'hrung.
die die

Erst

wenn

ein gewisser

Grad der Geschwindigkeit

erreicht

ist,

diese

gewinnen die Bewegungsvorstellungen eine Bedeutung. Allein Bewegungs vorstellungen entspringen der vorausgegangeneu
bewufsten Ttigkeit, nicht Reflexen und unwillkrlichen Be-

wegungen. Zu diesem Ergebnis mufs nun allerdings kritisch bemerkt werden, dafs damit die Bedeutung der aus Reflexen

und unwillkrlichen Bewegungen stammenden


Vorstellungen nicht herabgesetzt werden

kinsthelischen

kann.

Denn

ihre

"Wirksamkeit htte sich vor allem in den mehr elementaren

Teilbewegungen zu offenbaren,
schon vorausgesetzt werden.
sich

die bei

Rowes Schreibversuchen

Gegen Ende der bung ergibt ein vereinfachtes Komplexbild, das beim Maschinenschreiben
Zur Beantwortung der Frage, wie
die ursprngliche

rein verbal sein kann.

Kon-

der Bewegung ausgebt wird, fhrte Rowe weitere Versuche ber verschiedene Schreibbewegungen aus. Er liefs aufser
trolle

bekannten Wrtern zweisilbige sinnlose Wrter abschreiben, sodann fremdsprachhche (deutsche) Wrter. In einer andern Teilreihe war das Abschreiben bekannter Wrter mit Klopfbewegungen des linken Fufses verbunden, in einer ferneren ging neben dem Abschreiben zweisilbiger sinnloser Wrter das Aufsagen des griechischen bzw. deutschen Alphabetes einher. Ferner war die eigene Adresse der Vp. mit der linken


Hand

144

An

so zu schreiben, dafs die Schrift auf dem Kopf stand, oder es war mit der linken Hand zu schreiben, whrend das

Geschriebene nur in einem Spiegel zu sehen war.

diesen
heraus,

Versuchen
reguliert.

beteiligten sich acht

Vpn.

Es

stellte sich

dafs in erster Linie das gesehene Bild der Leistung die

Bewegung

Darum

verfhrt das Spiegelbild zunchst zu falschen

Bewegungen. Erst wenn diese bemerkt werden, sttzt sich die Vp. auf die kinsthetischen Eindrcke. Beim Niederschreiben von auf dem Kopf stehenden Buchstaben besteht die einzige Schwierigkeit darin, sich vorzustellen, wie der umgekehrte Buchstabe aussieht. Das Auge gibt das aufserkrperliche, der
Muskelsinn das innerkrperliche Bild der Ttigkeit.
entschwindet
Resultates,

Zuerst

dem

Bewufstsein

das Bild

des

zu

leistenden

dann erst das Bild der krperlichen Bewegung. Dabei scheint das periphere Sehen noch von grofser Bedeutung zu sein fr die Koordination der Bewegungen, whrend das innere Sprechen eine blofse Begleiterscheinung ist. Wird die

Bewegung
die

allmhlich leichter, so scheint sich der Bewufstseins-

inhalt eher zu verndern als stckweise auszufallen.

Je mehr

Aufmerksamkeit der Bewegung selbst zugewendet werden mufs, umso mehr schwinden die begleitenden Vorstellungen.

Bewegung Empfindungen kontrolliert wird. Eine willkrliche Bewegung ist nur mglich, wenn irgendwelche bewufste Wahrnehmung von dem zu bewegenden Grliede, namentlich von seiner Ausgangslage gegeben ist. Ln Vorausgehenden wurde die Bezeichnung BewegungsWir verstanden vorstellung" im weiteren Sinne gebraucht. darunter jede Art der Vorstellung von einer Bewegung. Kinsthetische oder Bewegungsvorstellungen im engeren Sinne hingegen sind nur jene, die von den Gelenk- und MuskelGegen die Bedeutung, ja sogar empfindungen herrhren.
Als allgemeinstes Resultat ergibt sich, dafs die
kinsthetische

nicht allein durch

gegen die Existenz solcher Vorstellung wendet sich Semi Meyek.


*

Mevbr, Die Lehre von den Bewegungsvorstellungen. ZPs 65 4099. Ebenso wendet sich Ziehen gegen die kinsthetischen Vorstellungen im obigen Sinne. Vgl. Exper. Untersuchungen ber die rumlichen Eigenschaften einiger Euipfindungsgruppen. FPh I, S. 228ff. (1913 und Versuche ber die Beteiligung von Bewegungsempfindungen nnd Bewegungsvorstellungen bei Forrakombinationen". ZFdPs 15, S. 40 ff.
S.
S.
(191.^),

(1914).


Sie sollen sich

145

^nachdem

im Bewufstsein nicht nachweisen lassen, und Lehre von einem Muskelbewufstsein unhaltbar geworden ist", sieht man berhaupt nicht ein, wie sie noch bestehen knnen. Wir gehen vielmehr von ererbten Bewegungen aus. Mit ihrer Hilfe erwerben wir eine Bewegungstechnik und einen Gedchtnisschatz von Bewegungserfahrungen". Dieser ist ein doppelter: Zunchst ein anschaudie
licher, der sich

auf die Sinneswahrnehmlmgen

sttzt,

und

vor-

wiegend in visuellen Vorstellungen besteht. Fr die Ausfhrung der Bewegung ist dieses Gedchtnis bedeutungslos. Die Bewegung wird vielmehr durch das unanschauliche, das motorische Gedchtnis verwirklicht, das man sich aber nur
als

eine

physiologische

Gedchtnisspur",

als

eine

Inner-

vationszusammenstellung" zu denken hat. Die von Mever beigebrachten Tatsachen zeigen indes wohl, dafs die kinsthetische Vorstellung

zumal beim Erwachsenen nicht jene

Rolle

spielt,

die

ihr

namentlich die klassische Theorie" zu-

schrieb, fr die es

nur sensorische Zentren, keine motorischen

gab,

und

die durch die Lebhaftigkeit der kinsthetischen Vor-

stellung auch die Willensvorgnge begreiflich


Allein

machen
nicht,

wollte.

Meyer vermag darum doch

noch

die

kin-

sthetischen Vorstellungen berhaupt aus der Psychologie der

Willenshandlungen auszuschhefsen. Denn einmal mit der Selbstbeobachtung am Schreibtisch das

lfst

sich

Nichtvor-

handensein dieser Vorstellungen nicht befriedigend glaubhaft machen. Sodann fehlt es fr die kinsthetischen Vorstellungen auch nicht au dem notwendigen Empfindungsmaterial, das die Gelenkempfindungen und die neuerdings durch v. Frey wieder rehabilitierten Muskelempfindungen liefern. Endlich legt die nachweisbare Bedeutung der kinsthetischen*Em pfindung
^

fr das

der

Zustandekommen und namentlich fr die Konirolle Bewegung ^ zum wenigsten die Vermutung nahe, dafs auch die Bewegungs vor Stellung nicht entbehrlich sein wird. Wir wrden uns jedoch zu weit von unserem Gegenstand ent'

Vgl. Ztntralhl.

f.

Psych. \ (1914\ Nr.

9,

11 u. 12.

Die Gelenk-

empfindungen werden allerdings nach Befunden an Kriegsbeschdigten


angefochten.
Vgl. Ebbinghaus-Bhlfr, Psychologie I*, 32.

Die Kraft-

und Bewegungsempfindungen. * Vgl. Frbes, Lehrbuch der


LJndwpisky, Der
Wille.

exper. Psych,

1,

S.

155 f.

^^


methodisch
weisen.

146

Auf einen
jedoch
hin-

fernen, wollten wir nher auf diese Frage eingehen.

bedeutsamen

Punkt

mchten

wir

Man
hoch

hat, so scheint es, die

BewegungsvorsteUnngen bisher gar zu

Die psychophysischen Vergleichsversuche ergaben bekanntlich, dafs hufig ber den zweiten Eindruck sicher und richtig geurteilt wird, wenn der erste Eindruck

ber

der Bewufstseinsschwelle gesucht.

nach Aussage der Vp. gar nicht mehr im Bewufstsein ist. Brunswig hat zur Erklrung dieser auffallenden Tatsache ein latentes Wissen vom ersten Eindruck angenommen, eine Annahme, die ich schon an anderer Stelle abgelehnt habe.' Wir drften wohl mit einer anderen Auffassung weiter kommen, die auch der Erforschung der Bewegungsvorstellungen dienlich sein kann. Einmal gibt es Vorstellungen, die nur unter besonders gnstigen Bedingungen aktualisiert und nicht ohne weiteres Die gnstigste Bedingung willkrlich herbeigerufen werfen knnen. hingegen fr ihre Bereitstellung ist die Wiederholung jener Situationen, m denen sie erstmals ins Bewufstsein traten.* Sodann ist es nicht erforderlich, dafs jene Vorstellungen bei ihrer Erneuerung sehr lebhaft und gewissermafsen fr sich beachtet werden, damit sie zur Begrndung eines Wissens oder Handelns beitragen knnen. Sie scheinen in dieser Weise wirksam zu werden, auch wenn sie nur ein wenig ber die Schwelle steigen, um gleich darauf von der neuen Wahrnehnuing bertnt zu werden. Es sei gestattet, hier drei zuverlssige Gelegenheitsbeobuchtungen mitzuteilen, die diese Anschauung begrnden und zugleich einen Fmgerzeig zur experimentellen Erforschung dieser merkwrdigen Erscheinungen bieten drften.

In der beifolgenden Skizze bezeichnet a und b zwei einander vllig


die zu einem symmetrisch ausgefllten Rume Zwischen den beiden Tren steht bei c der Spieltisch einer <.)rgel, bei d und e die hochragenden mit Holz verkleideten Seitenflgel der Orgel. Ich pflegte nun damals von f herkommend den Raum durch Eines Tages lenkte nun ein bei g befindliches die Tr a zu betreten Objekt meine Aufmerksamkeit auf sich und veranlafste mich, um es fr einen Augenblick lnger sehen zu knnen, an a vorbeizugehen und die

gleiche Flgeltren,

fhren.

'

48. S. 115

f.

Vgl.

auch Strrino, Vorlesungen

ber

Psychopathologie (1900^

S.

192 f.


Tre b zu benutzen.
beschftigt, trete ich ein

147

Noch ganz mit den von g geweckten Gedanken und gewahre mit Staunen, dafs in dem Raum ein Durcheinander herrscht, wie wenn man bei einer grofsen Reinigung die Schrnke von den Wnden gerckt hat. Es war dabei auch die Richtung der Vernderung in etwa bewufst: in nachtrglicher Entwicklung dieser angedeuteten Richtung wrde ich sagen, d sei in der Mitte Im nchsten des Raumes an die Stelle von c verschoben worden. Augenblick wurde mir die Lage klar, der Eindruck lebhafter berraschung
dauerte jedoch noch
tisch so
fort.

Das zweite Erlebnis

ist

noch einfacher.

Ich war daran gewhnt, die Streichhlzerschachtel auf

meinem

Schreib-

zu legen,

dafs

beim normalen Erfassen und Aufstofsen der

Eines Tages habe ich nun beim ffnen der Schachtel den unmittelbaren Eindruck: ein Teil der Hlzer liegt verkehrt. Ich sehe genauer zu und finde, dafs alle nach der gleichen Seite zu lagen, nmlich alle kehrten die roten Kpfe dem herausgestossenen Ende zu. Diese beiden Erlebnisse liegen schon mehrere Jahre zurck, wurden aber damals sofort aufgezeichnet. Ein drittes Erlebnis stammt aus den letzten Tagen. Ich nehme zurzeit mein Frhstck (in einem mir fremden Hause) an einem Tische in der Mitte des Zimmers sitzend und pflege darnach den benutzten Stuhl an eine Seitenwand des Zimmers neben eine Kommode zu stellen. In der letzten Zeit nahm ich nun zweimal ausnahmsweise auf dem zur Seite gestellten Stuhl wieder Platz. Beidemal konstatierte ich mit einer gewissen Beachtung, um nicht zu sagen Befremdung, dafs der Sitz des Polsterstuhles relativ hoch und relativ resistent war. Dabei ^vunderte ich mich beidemal ber den Neuheitseindruck, den der Stuhl auf mich machte; hatte ich doch unmittelbar zuvor darauf gesessen und benutzte ich doch jeden Tag den gleichen Stuhl beim Frhstck, ohne mich je dabei ber seine Beschaffenheit aufgehalten zu haben. Erst das zweite Mal stellte sich uhgesucht eine Erklrung des Phnomens ein. Ich benutze ziemlich regelmfsig einige Zeit vor dem Frhstck einen andern Stuhl, der hnlich wie der zur Seite gestellte Frhstcksstuhl in einer Ecke zwischen der Wand und einem kleinen Tisch steht Dieser Stuhl ist nun bedeutend niedriger und betrchtlich weicher. Die Deutung aller drei Erlebnisse ist nun ganz die nmliche: Durch die gleiche oder eine hnliche Situation werden die frher erworbenen Vorstellungen reproduziert und verschmelzen mit der neuen Wahrnehmung zu einem Gesamtkomplex. Ich bin mir wohl bewufst, dafs hiermit n:chts prinzipiell Neues gegenber der schon bekannten Assimilation der Erinnerungavorstellungeu mit den Wahrnehmungen gesagt wird. W^enig beachtet und fr die experimentelle Forschung, wie fr das Problem der Bewegungsvorstellungen insbesondere bedeutsam scheinen aber folgende Umstnde zu sein. Erstens die Tatsache, dafs wir oft wenn nicht immer im Leben von solchen aufsteigenden Vorstellungen umgeben sind, ohne dafs wir sie bemerken. Es braucht wie in den mitgeteilten Fllen besonders gnstige Bedingungen, damit sie sich vorraten. Es wre mir vielleicht
lU*

Schachtel stets der Griffteil der Hlzer sichtbar wurde.

148

schwer geworden, die beim NiederlaBsen auf den weicheren Stuhl erlebten Druck- und Bewegungswahrnehmungen willkrlich zu reproduzieren. In dem beschriebenen Erlebnis hingegen stellten sie sich ungesucht ein. Zweitens ist beachtenswert, dafs diese Vorstellungen im Augenblick des Erlebnisses nicht unterschwellig oder unanschaulich sind. Wie namentlich der zweite Vorgang lehrt, gehen sie anschaulich in die Wahrnehmung Drittens knnen diese zu einer Gesamtwahrnehmung vereinigten ein. Vorstellungen das Fundament einer Relationserkenntnis abgeben, ohne selbst beachtet zu werden. Hlt man diese drei Tatsachen zusammen mit der andern, dafs die Lageempfindung fr den Vollzug der Bewegung 60 wichtig ist, und bercksichtigt ferner, dafs das Empfindungsmaterial zur Begrndung der Bewegungsvorstellungen geliefert wird und kein Grund vorliegt, weshalb es dem Gedchnis ganz entschwinden soll, so wird man die Annahme nicht von vorneherein abweisen, die Bewegungsvorstellungen seien zwar willktirlich schwer reproduzierbar, wrden aber tatschlich durch aktuelle Bewegungen auf einer niederen Bewufstseinsstufe lebendig und auf dieser fr die Auegestaltung der Bewegung von Bedeutung. Jedenfalls wird die zuknftige Forschung diesen Gesichtspunkt nicht aufser acht lassen drfen. Ein gangbarer Weg zur Erforschung dieser der Bewufstseinsschwelle benachbarten Vorstellungen drfte die von Schmann, WbhxHEiMEH und KoFPK begonnene Untersuchung der Scheinbewegungen Bein. Denn dafs sie in der Hauptsache nicht physiologisch, sondern in dem eben dargelegten Sinne zu erklren sind, scheint u. a. aus Folgendem hervorzugehen: Untersttzt man die subjektive Auffassung, indem
'

man

statt

der einfachen Striche verschieden gerichtete Pfeile whlt, so


die

kann man

mannigfachsten Scheinbewegungen erhalten, die sich aus

einer physiologischen, also gegen den Sinn gleichgltigen Querfunktion"

machen lassen. Auch das physiologisch unerklrliche zunehmender Intensitt der Reize die Reizdauer wachsen mufs, um eine optimale Scheinbewegung zu erhalten, versteht man leicht aus der Auffassung: Kurze starke Reize sind fr uns Blitze, die nach unserer Erfahrung keine seitliche Wanderung unternehmen.
nicht verstndlich
Gesetz, dafs bei

Dearborn (34) untersuchte die Bedeutung der kinsthetischen Empfindungen an Zeiehenbewegungen. Zwei verhltnismftrig einfache Linieuzge, von denen der eine wohl gegen die Ab^ Vgl. auch 48, S. 424 ff. Aufserdem widerlegen sie die Ansicht Lewins (s. oben S. 128), das Assoziationsgesetz sei zu weit gefafst und es brauche eine Einstellung auf die Reproduktion, damit diese erfolge. In d^m ersten und dem letzten der mitgeteilten Erlebnisse ist eine

solche Einstellung ausgeschlossen.


' Vgl. M. Wkrtheimer, Experimentelle Studien ber das Sehen von Bewegungen. ZFs 61 (1912) und A. Kobte, Kinematoskopische Unteranchungen. ZPs 72 (1915), 8. 293.


sieht

149

des

VI.

geeignet war, ErinneruEgen

geluHge Schriftzge
dessen freies
die

an bekannte und zu wecken, waren vorgezeichnet. Der


;

Vp. werden nun die Augen verbunden


stift,

sie erhlt

einen Blei-

Ende der

VI. erfafst,

um

selbst

mit

dem

whrend die Darauf hat sie die Linien allein auf Grund des kinsthetischen Eindruckes zeichnend wiederzugeben. Die Versuche wurden mit Zuhilfenahme der Selbstbeobachtung angestellt. Meist waren mehrere Versuche ntig, bis die Vp. die Zeichnung selbstndig anfertigen konnte. Die individuellen Unterschiede waren dabei sehr grofs. Gelang die Wiedergabe der Zeichnung, so wurde die Vp. zur wiederholten Ausfhrung aufgefordert, wobei sie nun mit konzentrierter Aufmerksamkeit auf die kinsthetischen Empfindungen zu achten hatte. Eine Anweisung, die den Zweck hatte, einen gezwungenen Vorgang herbeizufhren. Diese Haltung wechselte mit der natrlichen ab, womit aberkeine Gewhr gegeben war, dafs die in dem gezwungenen ZuBleistift

Linien des Musters nachzufahren,


Stiftes
folgt.

Vp. den Bewegungen des

stand

kultivierten
jetzt in

kinsthetischen Vorstellungen
als sonst

sich

nicht

auch

strkerem Mafse

zeigen wrden.

Nach

einigen Versuchen wurde die Binde

abgenommen, das Muster


Darauf wurde die Binde EndJahren, beiderlei Ge-

angeschaut und zu Protokoll gegeben, ob das Muster berraschend grofs oder klein vorkam.
lich

wieder angelegt und die frheren Versuche wiederholt.

mufste die Figur noch mit offenen Augen nachgezeichnet


38 Vpn. im Alter von

werden.
schlechts,

4060

doch zumeist jngere Damen, darunter einige Blinde beteiligten sich an den Versuchen.

Die Grfse der von den Vpn. ausgefhrten Bewegungen die Grfse der gewhnlichen Schreibbewegungen, bleibt aber unter der gewhnlichen Freiarmbewegung zurck. Die Verstrkung der kinsthetischen Bewegungen durch die
bertrifft

Bewegungen krzer und die Winkel Daraus folgert Deaebokn, die Funktion dcibewufsten Bewegungsempfindungen sei die Hemmung der Bewegungstendenzen. Allein dieser Schlufs ist keineswegs notwendig. Viel nher liegt die andere Erklrung, dafs durch die Beachtung der kinsthetischen Empfindungen der Bewufstseinsinhalt beim Durcheilen einer Strecke reicher wird, als er
^Aufmerksamkeit
lfst die

kleiner werden.


es bei natrlichem Verhalten

150
ist.

Der reichere Erlebnisinhalt

wird dann ebenso eine berschtzung der geradlinigen und der Winkelbewegung zur Folge haben, wie es auf optischem und taktilera Gebiete fr eingeteilte Strecken gegenber einfachen
der Fall
ist.
^

Die grofse Bedeutung des visuellen

Bildes verrt sich auch in der schnellen


sation der nur motorisch
bei drei

und richtigen Visualiaufgenommenen Figur, die brigens Motorikern am schlechtesten von statten ging. Das

drfte

berragen des visuellen Bildes gegenber dem kinsthetischen z. T. darin begrndet sein, dafs dieses als Ganzes gegenist,

wrtig

whrend das motorische

erst ablaufen mufs.

Zweites Kapitel.
Die Ansfhrung der afseren Willenshandlung.
Die willensmfsig herbeigefhrte Handlung bzw. Reaktion eine ufsere sein. Die innere kann in

kann eine innere und

einer der Erscheinungen des Vorstellungs-

Denk oder

"Willens-

lebens bestehen, insoweit diese berhaupt willkrlich veranlafsj;

werden knnen. Es wren hier die gesamten Vorstellungs- und Denkversuche zu besprechen, die durch eine Aufgabe bedingt
die allen diesen Erlebnissen

Wir glauben aber die beiden wesentlichsten Zge, gemeinsam sind, schon im Obigen besprochen zu haben, als wir die Rolle der Aufgabe und die des antizipierenden Schemas errterten. Was die Willensakte
werden.
betrifft, die selbst v/ieder

von Willensakten abhngig

sind, so

sind wir diesen bei allen Willensuntersuchungen, namentlich

denen Achs begegnet. Allein es konnte bisher nur die Frage aufgeworfen werden, ob diese abhngigen Willensakte von den unabhngigen verschieden seien; doch war eine experimentelle Antwort auf diese Frage noch nicht mglich. Eine der wichtigsten inneren Reaktionen auf Willensakte ist in der Aufmerksamkeit zu erblicken. Auch ber ihre besonderen Beziehungen zum Willensakt liegen keine neueren Unterbei

suchungon

vor.

Gemtsbewegungen sind nach allgemeiner

Ansicht nicht unmittelbar, sondern nur auf


'

dem Wege ber


260
u.

Vgl. Fhubks,

Lehrbuch der exper. Psych.

I,

8.

338.


Vorstellungen erzeugbar.

151

kommen
ist

Somit

sie als

Willensreak-

tionen nur indirekt in Frage.

suchungen nichts

Auch zu berichten. Es
willkrliche
soll

ber derartige Unter-

erbrigt also die ufsere

Willenshandlung, die

auf das Ziel dieser Arbeit

Rede

sein, als sie in

Bewegung. Mit Rcksicht auch von ihr nur insofern die besonderer Beziehung zum Willensakt steht.

Den Unterschied zwischen willkrlicher und knstlich hervorgerufener Muskelkontraktion prfte lMBE!iT(o3). Er verglich die Hhe und die Schnelligkeit einer Muskelkontraktion, wenn sie das eine Mal durch elektrische
Reizung, das andere Mal willkrlich erfolgte.
Falle lautete
die

Im

letzteren

Aufgabe:

beugen oder

st

ecken Sie Ihren

Finger beliebig stark, aber immer mglichst schnell.


sich

nun

bei der elektrischen

Es zeigte Reizung eine sehr grofse Regelder Bewegung: je strker die

mfsigkeit in der Ausfhrung

Kontraktion war,
der

um

so schneller ging sie

auch von

statten.

Bei der willkrlichen Bewegung hingegen entsprach nicht


strkeren Kontraktion die grlsere Schnelligkeit.
erfolgt

immer
ber-

haupt
die

die
ist

willkrliche

Kontraktion
die
sich

durchschnittlich

langsamer.

Es

also nicht der Muskel, der versagt, sondern

Innervation.

Individuen,

bei

der elektrischen

Reizung gleichen, unterscheiden sich bei der willkrlichen. Es lfst sich darum behaupten, dafs die berlegenheit eines Arbeiters auch fr wesentlich mechanische Arbeiten weit mehr durch seine geistigen als durch seine krperlichen Fhigkeiten
bedingt
ist.

Auf die Bedeutung der individuellen, und man kann auch wohl sagen, vorwiegend geistigen Verfassung fr den Ausfall einfachster Bewegungsreaktionen hatte schon Isseelin aufmerksam gemacht (20). Seine Vpn.
hatten auf einen verabredeten Reiz den Zeigefinger zu beugen.

Die erfolgenden Bewegungen wurden registriert. Die Einstellung der Vpn. war teils sensorisch, teils motorisch die auszufhrende
;

Bewegung
stellung,

teils

einmalig,

teils

fortdauernd.

Die Art der Ein-

ob motorisch oder sensorisch, offenbarte sich deutlicher Bewegungskurve als in den Reaktionszeiten d. h. in den Zeiten, die von dem Eintritt des Reizes bis zum Beginn der Bewegung verstrichen. Je motorischer die Einstellung, um so energischer die Bewegung. Dunkel oder unbewufst
in der registrierten


ablaufende Bewegungen

152

niemals

zeigen

extrem

motorische

Formen."
langsamer,

Bei der sunsorisclien Reaktion wird die


die

Form

der Kurve flacher.

Bewegung Den motorischen

Kurven entspricht durchschnittlich die kleinere Reaktionszeit und deren, geringere mittlere Variation. Die Vpn. lassen sich in zwei ziemlich gleich bleibende Gruppen einordnen, in die der energisch und in die der wenig energisch Reagierenden.
Erstere sind auch die zur motorischen, letztere die zur sensorischen

Reaktion neigenden.

Aber auch der Verlauf der ganzen Bebekundet die individuellen Unterschiede: das Ausholen, wegung zur Bewegung, die Verzgerung, die Anfangsgeschwindigkeit,, die Bremsung, die Betonung oder Vermeidung des Rckstofses. Gleiche Reaktionszeiten besagen noch nicht gleiche Reaktionsweiseu denn die Reaktionszeiten knnen herabgedrckt werden
;

aber die Bewegungskurven bleiben dennoch typisch verschieden Bei einiger bung und extrem muskulrer Einstellung kommen
alle

Vpn. nahezu auf

die gleichen Reaktionszeiten, die Energie-

schiedene.

entwickking der verschiedenen Vpn. bleibt jedoch eine verWohl wird sie bei allen in der extrem muskulren
Einstellung die grfste sein, aber dennoch zeigen die jeweils

der grfsten Energieentfaltung entsprechenden Kurven der verSomit erweist schiedenen Vpn. betrchtliche Unterschiede. besseres Mittel zur Feststellung sich die Bewegungskurve als ein
^ der individuellen Unterschfede als die Reaktionszeiten. Waren statt der Einzelbewegungen wiederholte ruckweise

Bewegungen auf Metronomschlge hin auszufhren, so trat unwillkrlich die Rhythmisierung der Bewegungen ein. Und wohl darum wurde die Energieentfaltung herabgesetzt. Namentlich bei Motorikern wurde niemals die Energie der Einzelbewegung erreicht. Die rhythmisch betonten Bewegungen (Beugung oder Streckung) sind jeweils- die strkeren, und es besteht die Tendenz, die rhythmisch zusammengehrigen von
Bei der fortlaufenden den nachfolgenden abzutrennen. durch Rckstofs gebundenen Bewegung zeigen sich'Gesetzmfsigkeiten, die durch die Rhythmisierung bedingt sind: die

Bewegungsenergie und der Bewegungsumfang halten sich in mittleren Grenzen, whrend die individuellen Unterschiede'

Vgl. hierzu die entsprechenden Resultate bei Kornilow. S.

oben

S. 3


sich

153

tritt

verwischen.

Als eine neue individuelle Konstante

die Zahl

der in der Zeiteinheit geleisteten

Bewegungen

auf.

Diese

ist

mit der Bewegungsgeschwindigkeit nicht gleichzuist

setzen; sie

vielmehr von der Geschwindigkeit, wie vom Bein weitem Mafse unabhngig und wechselt bei der einzelnen Vp. mit der Wahl des Rhythmus. Ebensowenig ist sie eindeutig abhngig von der Bewegungsenergie,

wegungsumfang

da Vpn. mit geringer Energie hohe Bewegungszahlen aufweisen Ermdungserscheinungen treten bei beliebiger Bewegungszhl nur ganz allmhlich auf, werden jedoch bei maximaler Geschw^in^igkeit der Aufeinanderfolge schnell bemerklich. Die Ermdung setzt zunchst den Bewegungsumfang herab, da die Tendenz besteht, die Bewegungszahl beizubehalten. Die Bewegungszahl wird zuletzt verringert. Die
knnen.

im weiteren Verlauf der Ermdung bei Dauerbewegung erscheinenden Pausen und die spter auftretende Neigung zur Dauerkontraktion interessieren mehr den Physiologen und
bleiben

darum

hier aufser Betracht.

Eine Willenshandlung, welche die von den beiden soeben


referierten

wegung
zierter

als
ist,

Untersuchungen behandelte einfache MuskelbeElement einschliefst, im brigen aber weit kompli-

suchte

Ihn verstellt der Akt des Schiefsens dar. Lahy experimentell zu analysieren. (37) Als kurzer, intensiver und isolierter Akt, der zudem in seiner Gte mefsbar ist, erschien er hierzu besonders geeignet. Die Ermdung soll

von geringem Einflufs auf

die Genauigkeit des Schiefsens sein.

Auch
Zielen

die

grfsere Unterscheidungsflligkeit
als die wesentlichsten

beim Sehen und

knnen nicht

Eigenschaften eines

guten Schtzen gelten, da die individuellen Unterschiede auf

diesem Gebiet weit geringer sind als die der Schiefsleistung. Lahy geht darum auf sie nicht nher ein. Seine hauptschlichen

Vpn. waren zwei Soldaten,

ein guter

und

ein schlechter

Schtze.

andern Vpn. mit denen der beiden Soldaten bereinstimmen, werden sie nicht besonders besprochen. Die Untersuchung befafste sich zunchst mit einer Prfung der Teilfhigkeiten. Die Unterscheidung gesehener Ziele war bei beiden Vpn. ungefhr die gleiche. Zunchst erscheint eine gewisse motorische Schnelligkeit erforderlich, damit das Abdrcken nach dem
die Resultate
bei

Da


nicht entwickeln

154

Zielen so schnell gechehen kann, dafs sich strende

knnen.

Bewegungen Die beiden Soldaten wurden des-

halb mittels eines Morsetasters auf die Schnelligkeit ihrer Be-

Der bessere Schtze machte mehr Beohne jedoch im Vergleich zu den bei amerikanischen Untersuchungen erzielten Leistungen ein ausnahmsweis schneller Klopfer zu sein. Durch Strungsaufgaben whrend des Klopfens wird er strker abgelenkt als der schlechte Schtze. Allerdings waren die Aufgaben fr
geprft.
in der Sekunde,

wegungen wegungen

beide von verschiedener Art, der bessere Schtze mufste rechnen

der schlechtere wurde nach zwei

Namen und

Regimenter eines Armeekorps gefragt. Die Suggestibilitt auf motorischem Gebiete wir zgen den Ausdruck motorische
Perseveration vor
rechte Augenblick

der Zahl der

erweist

sich

verhngnisvoll,

wenn der

Schtze schon beginnt abzudrcken und nun erkennt, dafs der

gekommen ist. J, der dem Endsignal innerhalb ebensoviel Zeit mit dem Klopfen auf, als er nach dem Anfangssignal beginnt, whrend A zwar schneller auf das Anfangssignal reagiert,

zum

Schufs noch nicht

gute Schtze, hrt nach

Ebenso erweist sich nach BiKEischen Versuch A als suggestibel, J als nicht sugdem Bei diesem Versuch werden zwei miteinander vergeslibel. bundene horizontal gestellte Rder durch den VI. in Bewegung gesetzt, whrend die Vp. den Handgriff des freien Rades haltend, der Bewegung passiv folgen mufs. Die motorisch
aber ungleich lnger nachklopft.
suggestible Vp. wird
als

alsdann die Bewegung lnger fortsetzen


ist

der VI.

Die Reaktionszeit des guten Schtzen


besonders wenn

nur

auf visuellem Gebiet kleiner als die des schlechten, dort aber
ist sie

betrchtlich berlegen,

dem

optischen

Reiz kein Signal vorausgeht.

Im

einzelnen wurden beim Schiefsen selbst Atmung, Puls,


registriert.

Kommando und Abschufs dabei auf dem Boden. A


vorzubereiten.

Die

Schtzen lagen
Zeit,

fhrt

mehr unntze Bewegungen

zu seiner Anpassung aus und braucht lngere

um

sich

Beim Kommando Visieren


;

!''

zeigt J ein starkes

Anhalten des Atems die Atemkurve wird erst einige Zeit nach dem Schsse wieder normal. Diese Zeit des Ausgleichs der Atemkurve scheint in erster Linie von der Intensitt der vorausgehenden Aufraerksamkeitskonzentration abzuhngen.


Bei
die

156

wirklich
anstrengt,

'
.

gestrt.

hingegen wird die Dafs aber auch

Atmung

nicht in merkbarer Weise

sich

beweist

vernderte Pulskurve.
kundtut,
infolge der

Sein Puls wird beschleunigt, was

whrend die Verlangsamung des Aufmerksamkeit auch eine Verlangsamung des Pulses bewirken rafste. J hingegen zeigt nur whrend
die Anstrengung

Atmens

des Visierens bis


erstreckt
sich

zum Abschufs
diese

eine erhhte Pulszahl;


viel

bei

jedoch

Periode

weiter.

Zitter-

bewegungen der Hand sind graphisch nicht nachweisbar. A drfte auch nicht durch emotionale Erregungen gestrt werden, da sich beim Schiefsen nicht die fr die Aufregung so charakteristischen Strungen der Atem- und Pulskurve verraten. Lahy
hat leider nicht versucht, die Gemtserregbarkeit der Soldaten

anderweitig festzustellen.

Der gute Schtze verdankt


sie sich

also

nach Lahy seine ber-

legenheit einmal der grfseren Beherrschung der Muskeln, wie

beim tapping-test erkennen

liefs.

Sodann

seiner grfse-

ren Schnelligkeit und der geringeren Perseveration der kinsthetischen Vorstellungen.

Man

sieht

allerdings
hier

nicht ein,
stren

welche
sollen.

kinsthetischeu

Vorstellungen

merklich

Das wichtigste Symptom scheint doch in der verschiedenen Befhigung zur Aufmerksamkeitskonzentration gegeben zu sein. Hier wre wohl die Ansatzstelle, wo die Untersuchung mit Aussicht auf grfseren Erfolg wieder aufgenommen werden knnte.

Drittes Kapitel.

Willenshemmang und Willensbahnung.


Bei den Untersuchungen Achs hatte sich herausgestellt, dafs z. B. die Aufgabe, einen Reim zu einer dargebotenen
Silbe

zu bilden, erschwert war,


die eine Ttigkeit

wenn

diese Silbe

mit einer
gestifteten

andern in fester assoziativer Verbindung stand.


die

Ach nannte

Hemmung,

wegen einer frher

Assoziation erleidet, die

reproduktiv-determinierende

Ferner kann die Ttigkeit eine Strung dadurch erfahren, dafs sich eine vorausgegangene Reaktion infolge der Perseveration an die Stelle der durch die Aufgabe geforderten

Hemmung.

'

will.

156

eine

drngen
dafs
die

Ach nannte

dies

perseverier endzeigte
sich,
erfllt

determinieren de Hemmung.
Aufgabe schneller und

Anderseits

leichter

wird,

wenn

schon frher einmal eine Silbe erlernt war, die den Anforderungen der Aufgabe entspricht. In diesem Falle sprach Ach von einer reprod uktiv-deter minier ende nahnung. Gegen den Nachweis dieser Dinge hatte nun Selz^ mancherlei Einwnde erhoben. Gi.ssner machte darum die Frage der Hemmungen und der Bahnung zum Gegenstand einer besonderen Untersuchung, (14) wobei er die Schwchen der frheren Beweisfhrung mit einer sorgfltig ausgedachten Versuchsanordnung zu vermeiden bestrebt war. Insbesondere durfte die

Hemmung

lediglich auf die gestiftete Assoziation zurckfhr-

bar sein und

darum

sollte

namentlich der Unterschied in der

Schwierigkeit der Ttigkeiten

und der unter Umstnden


der
Reizsilben

ver-

wirrende

Fremdheitseindruck
fest

ausgeschlossen

werden.

Die Silbenpaare, die


sollten,

mit einander assoziiert werden

wurden nicht

in stabilen

Reihen zur Erlernung geboten,

sondern in permutierter Folge, sodafs jede Stellen assoziation vermieden wurde. Die Wiederholungszahlen waren fr die einzelnen Vpn. nicht die gleichen, sondern je 120, 360, 720. Trotz dieser betrchtlichen Differenzen htte man es gern gesehen, wenn zuvor geprft worden wre, ob nicht die individuellen Gedchtnisbegabungen den Einflufs der Wiederholungszahlen verwischen konnten.
ziierenden
sie

Ebensooft wie die zu assoso


dal's

Silben

wurden

die

neutralen vorgezeigt,

spter den Vpn. ebenso bekannt waren

wie jene.

Damit

sich

aber keine Assoziationen zwischen den neutralen Silben

bilden knnten, erschienen sie bei jeder Darbietung in anderer

Reihenfolge.

Tage

assoziierte

Nach 10 Tagen der Einprgung wurden am li. und neutrale Silben vorgezeigt mit der Aufgabe

zu reproduzieren d. h. auf die vorgezeigte Silbe hin eine beliebige

andere Silbe laut auszusprechen;


silbe

am

12.

Tage war zur Reizbei

ein

Reim

zu finden.

Diese Ttigkeiten wurden zuvor


die Reaktionszeiten

eingebt.
assoziierten

Vergleicht
Silben

man nun

den

mit denen bei

neutralen, so ergibt sich

'

4,

S.

256 ff.


eine

157

bei
bei

Ttigkeit

Verlngerung der Reaktionszeiten Reimen und eine Verkrzung


als

der heterogenen

der homogenen

Ttio:keit Reproduzieren.

Die neutralen Silben .erschienen dabei

ohne doch merkliche ReproduktionsQualitativ war die tendenzeu* ins Spiel treten zu lassen. reproduktiv-determinierende Hemmung bemerklich durch die Verzgerung der Reaktion, durch Fehlreaktionen und durch nur teilweise Verwirklichung der Aufgabe. Auch mittelbar war die Hemmung zu erkennen; denn die mittleren Reaktionszeiten fr Reimen sind grfser als die fr Reproduzieren bei den assoziierten Silben, und die mittleren Zeiten fr Reimen bei den assoziierten Silben sind grfser als die fr ReproduIm allgemeinen zeigt sich zieren bei den neutralen Silben. die Hemmung um so strker, je grfser die Wiederholungszahl Man wird behaupten knnen, dafs unter der Lesungen ist. sonst gleichen Bedingungen bei zwei gleich starken Assoziationen eine verschiedene Strke der wirksamen Hemmung nicht
den Vpn.
bekannt,
auftreten kann".

Des Nheren

sollte die

reproduktiv-determinierende
sie

Bah-

nung

klargestellt

werden. Glssnek betont, dafs

keineswegs

etwas Selbstverstndliches, istr.

Wenn

die

Vpn. bei der Ttigkeit

Reproduzieren wieder auf frher erlernte Silben kommen, so


geschieht dies nicht absichtlich; denn die Instruktion verlangt

nur das Aussprechen irgend einer Silbe. Auch kann es sein, dafs nur einzelne Teile der Reizsilbe mit denen der Reaktionssilbe assoziiert sind. Zum genaueren Nachweis hatten die Vpn. Kousonantenpaare zu lernen, dann erschienen Reizsilben, die mit dem ersten Konsonanten eines dieser Konsonanten paare
anfingen.
Reizsilbe

Wurde nun

die Vp. aufgefordert,

einen

Reim

zur

begann dieser zumeist mit dem zweiten Konsonanten, der zuvor dem Anfangskonsonanten der Den Vpn. blieb jedoch dieser ZuReizsilbe zugeordnet war. sammenhang unbekannt. Dabei ergaben sjch krzere Reaktionsaus/Aisprechen,
so
zeiten.

hnliches

liefs

sich fr die Endteile der Silben zeigen.

Aufser

der reproduktiv-determinierenden

gelegentlich auch eine perseverierend determinierende

Hemmung war Hemmung

zu beobachten. Hufiger ist indes die perseverierenddeterminierende Bahnung: Eine frher verwendete Reaktionssilbe kann ganz oder zum Teil perseverieren, oder es kann mit

158

einem Teile der Reizsilbe die Reaktionssilbe gebildet werden. Im ersteren Falle liefse sich wohl auch von einer determinierten Assoziation

sprechen,

die

zwischen der allgemeinen Be-

zngsvorstelluug (Reizsilbe")
ist.

und der Reaktionssilbe entstanden Durch beide Arten der Bahnung sind weiter* auch die

bevorzugten Reaktionssilben zu erklren. Bei sinnlosen Silben hngt die Bevorzugung mit der teilweisen Gleichheit von Reiz-

imd Reaktionssilbe zusammen.


Trotz aller Vorsicht konnten bei den vorausgegangenen Versuchen noch die verschiedensten Faktoren zum Zustandekommen der Reaktionssilbe beitragen und so das Ergebnis verschleiern. Um den Erfolg soweit als mglich auf die re-

produktiv-determinierende

Hemmung

bzw.

Bahnung

zurck-

zufhren, wurde deshalb folgende Versuchsanordnung ausge-

wurden zu je vier Reim paaren Anfangskonsonanten in jedem Silbenpaar folgten einander in umgekehrter alphabetischer Ordnung. Die nach der Einprgung gestellte Aufgabe zu reimen, schrieb dagegen vor, den im Alphabet nchstfolgenden Konsonanten zu verwenden; wurde z. B. gut als Reizsilbe zugerufen, so mufste mit ht geantwortet werden. Es war
dacht. Die zu assoziierenden Silben

dargeboten:

gut

ft.

Die

somit die reproduktiv- determinierende

und auch

die perseverierend-determinierende

Bahnung ausgeschlossen Bahnung wurde


Es stand
also der

durch die Verauchsanordnung vermieden.


(durch die Gelufigkeit der alphabetischen
ten) determinierenden

Ordnung

verstrk-

Tendenz der Aufgabe nur die reproduktivinfolge der Einprgung der rcklufigen Folge der Konsonanten g f im Wege. Die zur Vergleichsttigkeit zu verwertenden neutralen Silben begannen mit den nmlichen Konsonanten wie die assoziierten. Auch wurden sie wie
determinierende

Hemmung

frherdurch hufige Darbietung zur gleichen Bekanntheitsqualitt


erhoben.

Es unterschied

sich

demnach
einen

die Ttigkeit, mit

dem

nchstfolgenden Koijsonanten
bilden, bei

Reim

zur Reizsilbe zu

den assoziierten und den neutralen Sil ben nur dadurch, von dem Anfangskonsonanten der neutralen Silben auf den im Alphabet vorausgehenden nicht so stark war wie bei den assoziierten Silben. Ausser der schon genannten Aufgabe, mit dem nchstfolgenden Konsonanten einen Reim zu bilden, wurde auch noch die Ttigkeit
dafs die rcklufige Assoziation


Reproduzieren
d. h. die

159

nchste von selbst auftauchende Silbe

auszusprechen und die Ttigkeit Reimen, ohne einen besonderen

Konsonanten zu whlen, verlangt. Die Ttigkeit Reproduzieren sollte den Grad der Assoziation nachweisen. Es ergab sich nun, dafs die Reaktionszeit fr die Reimbildung mit dem nchstfolgenden Konsonanten bedeutend lnger ist bei den assoziierten Silben als bei den neutralen, ein Beweis der reproduktiv-determinierenden Heirmung. Ferner, dafs die Zeit fr die freie Reimbildung bei den neutralen Silben grfser ist als bei den assoziierten, ebenfalls ein Beweis der reproduktiv determinierenden Hemmung, die sich auch in den lngeren Reaktionszeiten bei
neutralen Silben
fr
die

Ttigkeit Reproduzieren
Silben.

offenbart
die

gegenber

den

assoziierten

Auch berwiegen
Silben.

Fehlreaktionen bei den

assoziierten

Bei smtlichen

Vpn.

zeigt sich

die

quantitative Abstufung der Zeiten:

dem

Wert beim Reimen mit dem folgenden Konsonanten entspricht ein geringerer bei der freien Ttigkeit Reimen und
grfseren

Reproduzieren, m.

a.

W.

je strker sich die reproduktiv-deter-

minierende
verrt

Hemmung

bemerklich macht,

um

so

deutlicher

sich auch Das Nmliche wiederholte sich bei den Untersuchungen von Rux. Die reproduktiv-determinierende Hemmung (und ebenso die Bahnung) ist ganz abhngig von der Strke der gestifteten Assoziationen. Rux konnte diese gesetzmfsigen Abstufungen der Zeiten auch bei den intendierten Fehlreaktionen nachweisen.

die reproduktiv-determinierende Bahnung.

Je krzer die Zeitwerte


desto krzer sind

der Ttigkeit Reproduzieren sind,

auch die Zeiten der entsprechenden auf-

tretenden intendierten Fehlreaktionen."


dafs unter gleichen

Es
in

lfst

sich

sagen,
re-

Verhltnissen die Wirksamkeit der

produktiv- determinierenden

Hemmung
die

ganz

bestimmter

Gesetzmfsigkeit

auftritt.

Erfolgt die Lsung im Sinne der

gestellten Aufgabe, so zeigen

entsprechenden Werte der

Ttigkeit Reproduzieren und der heterogenen Ttigkeit eine

umgekehrte Abstufung der Zeitwerte, whrend dieselbe beim Auftreten von intendierten Fehlreaktionen im gleichen Sinne
erfolgt."

Diese komplizierte Methode

liefert

nun mehrere Anhalts-

16, S.

37 ff.

160

andererseits.

punkte fr die Beurteilung der erreichten Assoziationsstrke, also des gestifteten Widerstandes einerseits und der
tatschlich versprten

Hemmung

Fr

die Strke

der

Hemmung

zeugt die Prozentzahl der intendierten


der

Fehlbei

reaktionen,

sowie

Unterschied

der

Reaktionszeiten

der Aufgabe:
die

Reimen mit dem nchstfolgenden Konsonanten


(je

an den assoziierten Silben gegenber den neutralen


aus der rcklufigen Assoziation

strker

stammende Hemmung war, um so lnger mufste die Reaktionszeit im Vergleich zu der bei neutralen Silben ausfallen). Der vorhandene Widerstand bzw. die Assoziationsstrke hingegen tut sich kund bei den freien Aufgaben Reproduzieren und Reimen, die an den
assoziierten Silben schneller vollzogen
tralen,

werden

als

an den neu-

au der prozentualen Hufigkeit, mit der bei diesen Aufgaben mit dem vorausgehenden Konsonanten (dem
ferner
assoziierten)

die

Reaktionssilbe

begonnen wird.

Diese
gleich

ver-

schiedenen, den W^iderstand oder die

Hemmung
immer

charakterige-

sierenden Zahlen sind weder gleich, noch


richtet.

Zusammengefafst knnen sie jedoch als brauchbare, wenn auch rohe Mafszahlen fr beide Grfsen gelten. Aus dem Verhltnis beider Zahlen lfst sich nun ein Mafs der

Willenskraft gewinnen. Denn je


stand die tatschlich erlittene
ist

grfser bei gleichem Widerist,

Hemmung

um

so

geringer

Tendenz der Willenskraft. Wir wollen nicht auf die Kritik der zahlenmfsigen Charakteristik von Widerstand und Hemmung eingehen. Die Energie des von Glssnee gemachten Vorstofses verdient auf jeden Fall alle Beachtung. Der ganze Versuch bleibt jedoch durchaus abhngig von der
die determinierende

grundlegenden Auffassung derWirksamkeit der determinierenden Tendenzen, die wir bei der Besprechung des assoziativen quivalentes ausfhrlich geprft haben. Solange nicht die Vergegenwrtigung der Aufgabe whrend ihrer Ausfhrung ausgeschlossen
ist

und solange weiterhin nicht

feststeht, dafs bei

dem von Ach

geforderten Verhalten die Bereitschaft der Ziel-

vorstellung in geradem oder wenigstens eindeutig bestimmbaren Verhltnis zur Energie des Willensaktes steht, kann von einer Messung der Willenskraft auf diesem Wege nicht
die

Rede sein. Fr die Erscheinung der

Hemmung und Bahnung

selbst


ist

161

Hemmung
zunchst

noch die Feststellung wichtig, dafs die


tritt

berall als ein Stocken, ein passives Behindertsein erlebt wird.

Erst bei hheren Graden

auch eine aktive Unterdrckung


ein.

der sich aufdrngenden Reproduktionen


sich in diesem wie in einigen anderen

Selz' Kritik hat


als tatschlich

Punkten

nicht begrndet erwiesen.

und

fruchtbar, wie die

war jedoch in sich berechtigt Untersuchungen zeigen, zu denen sie


Sie die

Anlafs geboten hat.


die ihnen gestellte

Auch

Bahnung

ist

nicht,

wie Selz

meinte, dadurch zu verstehen, dafs die Vpn.

bemht wren,
sondern die

Aufgabe reproduktiv zu

lsen,

in ihnen assoziativ angelegten Mittel stellen sich, zumeist un-

bewufst fr die Vpn. zur Verfgung.


erklrt
sich

Aus

dieser Tatsache

Hemmung
sich in
ist

Bahnung und knnen gleichzeitig nebeneinander bestehen und ihren Wirkungen ganz oder teilweise aufheben. Damit
das

Gefhl des Leichterfallens.

aber nicht gesagt, dafs

sie

einander wie gleichartige aber

entgegengesetzte Krfte aufheben, sondern der zeitliche Ablauf

des Geschehens

wird

durch

die

Erregung der hemmenden


beeinflufst.

und frdernden Reproduktionstendenzen merklich


Die sptere Untersuchung von
gebnisse besttigen.
^

Rx konnte mehrere

dieser Er-

Wiederum mehr im Sinne von Selz lauten


Tatsache,
Ttigkeit
ist

die in vorlufiger
(43).

Mitteilung bekanntgegebenen Resultate Lewins


dafs

Nicht die

der

und Grund
die

Ttigkeit,
also hier:

der

an einem Gebilde frher einmal eine andere sei es auch die des Lernens ausgebt wurde, der Hemmung, sondern die Benutzung einer fr die geforderte Aufgabe unzweckrafsig ist, Reproduktion statt der Ttigkeit Reimen bzw.
weil unzweckmfsig,

Umstellen.

Diese Ttigkeit wird dann,

Ausfhrung unterbrochen. Wir mssen annehmen, dafs Lewin die Forschungen Glssners bercksichtigt
mitten in der
hat und bei seiner spteren Verffentlichung eingehend behandeln wird. Einstweilen steht seiner Behauptung entgegen, dafs die Vpn. Glssneks weder aufgefordert wurden zu reproduzieren, noch bewufst reproduzierten, ferner dafs sich die Hemmung und Bahnung auch dann geltend machte, wenn nur Bestandteile der Reizsilbe wirksam wurden, dafs die Vpn.

>

16, S. 143

f.

Lindworsky, Dor Wille.

11


keineswegs

162

einer
sie die

immer

das

Aufgeben

unzweckmfsigen

Ttigkeitsart erleben,

sondern dafs

Hemmung

als ein

passives Behindertsein verspren.

Auch

drfte die bedeutsame

Erkenntnis von" der Rolle der Ttigkeitsart die Wichtigkeit der Gebilde als solcher zu sehr in den Hintergrund rcken. *
Die

perseverierend-determinierendeHeramung

Der Grundgedanke seiner Versuchsanordnung warder: es wurde eine bestimmte Ttigkeithinreichend lang und intensiv ausgebt; alsdann wurde eine andersartige Ttigkeit vorgenommen und beobachtet, ob diese durch eine Nachwirkung der Vorttigkeit gestrt wrde. Als Anzeichen
erforschte Wiedenbeeg(15).

solcher

Strung galten die subjektiven Hemmungserlebnisse,

die verlngerten Reaktionszeiten


als

und

F'ehlreaktionen, die sich

perseverierendes quivalent bezeichnen lassen,


ausfallen.

wenn

sie

im Sinne der Vorttigkeit


sich

Die Ttigkeiten, vollzogen

an sinnlosen Silben vom Typus palef und bestanden entweder im Umstellen der Endkonsonanten, oder im Reimen, anfangend mit dem auf den Endkonsonanten der Reizsilbe im Alphabet folgenden Konsonanten, oder in der Abnderung des mittleren Konsonanten in den im Alphabet nchstfolgenden, oder im einfachen lauten Lesen, oder es mufste an Stelle des ersten Vokales der im Alphabet auf den zweiten folgende gesetzt werden, oder die beiden Vokale waren einfach zu vertauschen.

beantworten war, lautete

Die erste Frage, die mittels dieser Versuchsanordnung zu ist die Perseveration der Vorttigkeit
:

und

die aus ihr entspringende

Hemmung

oder bei Verteilung der Vorttigkeit?


aus.
grfser,

Hufung Die Antwort fiel im


grfser bei

Sinne der aus der Gedchtnislehre bekannten Gesetzmfsigkeit


Die
perseverierenddeterminierende
die Vorttigkeit

Hemmung

war

wenn

einem Pausenabstand von je wenn sie fnf Minuten kontinuierlich erfolgte. Desgleichen ist die Hemmung grfser, wenn whrend derselben Zeit nur eine Vorttigkeii stattfindet, als wenn mehrere gebt werden. Wird in die Hauptttigkeit eine Pause von fnf Minuten ein'

zehnmal eine halbe Minute mit einer Minute gebt wurde, als

Mail denke

z.

B. an die Tatsache, dafs die Perseverationstenden/

eines Gebildes von dessen Intensitt abhngt.

geschaltet,
so
ist

163

Hemmung
so stark.
in

der Einflufs der

der zweiten

Hlfte der Hauptttigkeit nicht

mehr

Die langsamere

Darbietung der Silben bei der Vor- und Hauptttigkeit setzt die Wirkung der pers.-det. Hemmung herab. Die Vp. versprt zwar die Hemmung, sucht sie jedoch durch strkere Konzentration zu berwinden. Sonst aber zeigt sich die Hemmung infolge der Perseveration unabhngig von der Vp, wie von
der Art der Ttigkeit, von der Geschwindigkeit, der Zahl der

Reaktionen,

der

bung

u.

Im

Verlauf des

Versuches

klingt sie allmhlich ab.

Das perseverative quivalent wurde

nur einmal ereicht. Wir haben die angefhrten Tatsachen der Hemmung und Bahnung in den Abschnitt ber die Willenshandlung eingereiht, entsprechend unserer Auffassung von der Natur der determinierenden Tendenzen. Wir sahen in ihnen keine neue, dem Willensleben eigentmliche Erscheinung, sondern suchten sie aus bekannten Assoziationsgesetzen verstndlich zu macheu. Demgemfs sehen wir auch in der reproduktiven bzw. perseverierenden

Bahnung

nichts

anderes

als

die

assoziativ be-

von Reproduktionstendenzen, die der beabsichtigten Willenshandlung homogen sind. Fassen wir die Bahnung aber nicht als ein Tun, sondern als eine Wirkung
dingte Bereitstellung
auf,

so

besteht sie u.

E.

in

der Erleichterung der Willens-

handlung infolge der

in hoher Bereitschaft befindlichen Vor-

stellungselemente, die zur Willenshandlung konkurrieren.

Dem-

entsprechend ist die reproduktive bzw. perseverierende

Hemmung

entweder die Bereitstellung oder die aus dieser Bereitstellung erwachsende Erschwerung einer Willenshandlung infolge von
Reproduktionstendenzen, die von der gleichen Bezugsvorstellung
ausgehen, aber zu Vorstellungen fhren, die den Elementen
der beabsichtigten Willenshandlung heterogen sind. Aus diesem

Grunde knnen wir auch die Bezeichnung Willenshemmung" und Willens bahnung" nicht fr ganz sachgemfs finden. Sie ist nach der Auffassung Achs berechtigt, dio in der determinierenden Tendenz gewissermafsen den unmittelbaren Ausflufs der Willenskraft sieht. Wird diese geheinmt oder gebahnt, so mag man von Willenshemmung oder -bahnung reden. Von unserem Standpunkte hingegen knnen wir in den von Ach und seinen Schlern nachgewiesenen Tatsachen nur Er11*


leichterungen
erblicken,

164

Erschwerungen der Willenshandlung im Prinzip schon mit den assoziationspsychologischen Anschauungen gegeben sind, deren exakter Nach
oder
die

weis
bleibt.

aber gleichwohl
'

ein

nicht

zu

verkennendes Verdienst

Viertes Kapitel.

Willenshandlung und Gefhl.

ber

die gegenseitigen Beziehungen der Willenshandlungen

und des Gefhles

liegen nur zwei Arbeiten vor.

Die zuerst

zu referierende sucht namentlich die Gefhle zu beschreiben, die sich im Verlauf einer einfachen Willenshandlung entwickeln.

Die andere bespricht im besonderen den Einflufs der Unlust-' gefhle auf den motorischen Effekt der Willenshandlungen.

Methode und Gegenstand der Untersuchungen von Kkamebs Auf das Erscheinen be(35) wurde schon oben ^ erwhnt. hatten die Vpn. in der kannter oder unbekannter Zahlen Weise durch Loslassen des niedergedrckten Tasters zu reagieren

oder die Reaktion zu unterlassen, wie es vor der


verabredet

je-

weiligen Versuchsreihe

worden.

Die Vorperiode

weist infolge der Erwartung des Reizes Spannungsgefhle auf. Mit dem Erscheinen des Reizes tritt eine Entspannung ein. Der gebotene Reiz war in der Regel eine frher eingeprgte Zahl. Da nun die Aufgabe zunchst eine Orientierung der Vp. darber verlangte, ob diese Zahl bekannt oder unbekannt sei, ent-

wickelte sich in diesem Stadium des Versuches der Wieder-

erkennungsprozefs.

,.Das Bewufstsein, zwei

nahe zu einander

gehrige Zahlen erkannt zu haben", bezeichnet Kramers als Beziehungsgefhl. ^ Es mag sein, dafs es Beziehungsgefhlc
gibt.

Ihr Nachweis wre von nicht geringem Interesse. Allein


eine hchst bedauerliche, jeden Fortschritt der Erkenntnis

es

ist

behindernde Ausweitung des Begriffes Gefhl", wenn

man

* Die von uns wahrscheinlich gemachte Perseverationstendenz der Vokale in der geordneten Rede (ZPs 78) fassen wir darum als perseverierende Bahnnng auf, die eich von der perseverierend-determinierenden BaJ)nung nicht wesentlich unterscheidet.

S.

75 f.

''

35, S. 76

f.

165

ihm BewuIstseiDserscheinuDgen unterordnet, die jeder Unvorein;>enommene als Erkenntuisvorgnge bezeichnet. Das allgemeinere Beziehungsgefhl geht unter Umstnden in das Wiedererkennungsgefhl ber. Daneben finden sich noch andere
Gefhle, wie Sicherheit, Zweifel u.
.

Wird nun

die dargebotene

bekannt (unbekannt) apperzipiert, so stellt sich ein Lsungsgefhl ein und dieses erst soll die Reaktion ermglichen. Die Reaktion endlich bringt den Abschlufs des Affektes, ganz wie es von der WuNDTschen Willenstheorie gefordert wird. KAMERs ist nicht wie wir der Meinung, dafs er nur einzelne Gefhle, die einen bestimmten Reaktionsvorgang begleiten, beschrieben hat, sondern erblickt in scinei. Resultaten eine eklatante Besttigung der emotionalen Willenstheorie". Er
Zahl
als

raufste

dieser Selbsttuschung 'verfallen,

weil der Reaktions-

vorgang nur wenig von dem eigentlichen Willensprozefs erkennen lfst, und Kr. selbst so unter dem Banne der WuNDischen Anschauungen steht, dafs er die Erlebnisse und Aussagen seiner Vpn. gewaltsam in die WuNDXschen Schablonen hineinzwngt. Wie wir schc^ sahen, legen ihm die Beschreibungen der Vpn. fters die Tatsache eines Erkenntnisvorganges, eines Wissens u. . vor. Sie werden ohne weiteres ersetzt entweder durch ein entsprechendes Gefhl, wie das Beziehungs-", das ,,Wiedererkennungsgefhl'', oder durch einen Verschmelzungsprozefs. So wird, wenn auch mit einiger Mhe, das Wissen, dafs der Vorgang nunmehr beendet sei, durch eine Verschmelzung der dargebotenen Zahl mit dem Bekanntheitsbegriff erklrt".^

Und Kramehs

unterlfst es nicht, besonders

hervorzuheben, dafs er unter ,Bekanntheitsbegriff' weiter nichts


verstehe, als eine stark gefhlsbetonte
visuell

Vergegenwnigung des
,

gegebenen Wortbildes beden Protokollen entspricht sehr wenig den hohen methodischen Anforderungen, die er nach Wundts Vorgang an die Vorbereitung und Ausfhrung der Versuche stellt. Weil zwei Vpn. berichten, sie seien durch die Sicherheit, mit der sie die Reizziffer als bekannt konstatierten, zum Reagieren veranlafst
oder
akustisch-motorisch
kannt'".^

Auch

die Art seiner Beweisfhrung aus

worden, in einer Reihe,

wo auf bekannt"
2

nicht zu reagieren

'

35, S.

I04f.

35, S.

110

Anm.

1.

\-

166

und unabhngig
die Reaktion mafsgebend.

war, folgert Kb., das Lsungsgefhl sei allein

von dem vorausgehenden Inhalt fr

Um dies 'behaupten zu knnen, mfste doch die nherliegende ErklruQg ausgeschlossen werden, die Vpn. seien durch die grofse Bestimmtheit ihrer Bekanntheitsfeststellung und infolge
eines

augenblicklichen Zurcktretens der besonderen Aufgabe

in die ihnen gelufigere

und

natrlichere Situation abgedrngt

worden, auf bekannt"


also

zu reagieren.

Es handelt
die

sich

hier

um

eine

assoziativ

bedingte Entgleisung,
ist,

aus der

Gesamtsituation zu verstehen
Sicherheitsbewufstsein und,

zu der allerdings auch das


will,

wenn man

auch ein Lsungs-

gefhl gehrt.

Aus der Arbeit von Kramers wie aus der Alltagserfahrung


Willenshandlung als solche die Gefhle nur eine ganz untergeordnete Bedeutung haben. Es fragt sich nun aber weiter: knnen abgesehen von jenen Gefhlen, die jede Willenshandlung als solche begleiten oder durch sie geweckt werden, andere, gleichsam aufserhalb der Willenshandlung Die allliegende Gefhle auf diese einen Einflufs ausben?
ist

ersichtlich, dafs fr die

gemeine Ansicht ging dahin, dafs Lust die Willenshandlung


frdere,

Unlust

sie

hemme.

Im

Gegensatz

hierzu

betonte

Strring schon in seinen Vorlesungen ber Psychopathologie", dafs durchaus nicht immer Lustgefhle die Ursache fr die motorischen Effekte der Willensvorgnge abgeben und dafs die strkereu motorischen Effekte stets auf die Wirkung von Unlustgefhleu ohne Vermittelung von Lustgefhlen zurckzufhren sind". Da aber anderseits Unlust bisweilen auch die Willensttigkeit hemmt, gelangt er zu einer These, nach
der Unlustgefhle nur auf solche Bewegungen
wirken, an die
da,
sie sich

hemmend

einsie

unmittelbar anschliefsen, whrend

wo von den Unlustgefhleu aus die Vorstellung einer auszufhrenden Handlung uns aufgedrngt wird, auf Realisierung
Die etwas geheimnisStrrings rhrt ohne Zweifel von volle Fassung dieser These seiner mechanistischen Grund auf fassung des Seelenlebens her,
'

des vorgestellten Handelns tendieren".

mechanistisch in

dem

Sinne, dafs die verschiedenen Bewufstseins-

erscheinungen

als

Glieder einer Kausalreihe betrachtet werden,

Vgl. 38, S. 95 f.


die durch ihr Dasein
halt,

167

und

Sosein, nicht aber durch ihren In-

Bedeutung aufeinander wirken. Nehmen wir die Grundauffassungen zu Hilfe, die wir aus dem Studium der Motrve und des Willensaktes gewonnen haben, so gelangen wir zwar noch nicht zu einer unmittelbaren Antwort auf das
ihre

vorliegende Problem, wohl aber zu einer klaren Auffassung

knnen in zweifacher Weise Beziehung treten: als Motiv der Handlung ^genauer des Willens a k t e s) und a 1 s deren (genauer der Willens h an dl ung) psychische Begleiterscheinung, gewissermafsen als das seelische Milieu, in dem sie sich abspielt. Lust und Unlust werden zum Motiv, wenn sie uns als ein zu
seines Sinnes.

Lust,

Unlust

zur Willenshandlung
:

in

^
/-

\r-

'

erreichender Wert oder ein fernzuhaltender Unwert gegenber-

^ig^ii.
,

Die Frage, wie Lust, Unlust als Motive auf die Willenshandlung einwirken, gehrt nicht hierher. Es scheint aus der Erfahrung aller Menschen festzustehen, dass nur ein positiver Wert unmittelbar ein Motiv eines Willensaktes werden kann, whrend ein negativer Wert nur indirekt einen Willensakt begrndet, entweder indem diser Akt auf die Beseitigung der Unlust zielt, oder die Unlust nur als notwendiges Mittel zur Gewinnung eines positiven Wertes anstrebt. Etwas ganz anderes erkundet die Frage: wirkt Lust, Unlust frdernd
stehen.

/r(i.AJL^\^
/>

hiir\i
/
v

-Uvha^
/xjtw^f <SA/^.*v^

-A

bzw.

hemmend

auf die gleichzeitig stattfindende Willensdie

handlung ein? Hier dreht es sich um Gefhle, hngig von der Willenshandlung diese begleiten.
in

unabhat

Man

der Diskussion

der Frage

diese

doppelte Rolle der Ge-

fhle bisher nicht auseinandergehalten. Bei den experimentellen

Untersuchungen hingegen hat man


des begleitenden Gefhls befafst.

sich

nur mit der Funktion

Die ersten Versuche hat Febe angestellt. Rose (38) beanstandet an ihnen mit Recht, dafs nicht zwischen EmpfindungsEbensowenig und Stimmungsunlust unterschieden wurde. wurde zuvor klargestellt, ob wirklich die angewandten Reize
steigere

Das Ergebnis Fekes, Lust waren. dynamometrischen Leistungen, Unlust setze sie herab, scheint in der Tat nicht hinreichend empirisch gesichert
lust-

oder

unlustbetont

die

zu sein.

Im

Gegenteil finden sich Steigerungen der Leistung

bei sicher unlustbetonten Reizen.

Aber man wird darin nicht

ohne weiteres mit Rose eine Besttigung der SxRRiNGschen

168

Ansicht finden drfen, da die Versuchsanordnung Feees berhaupt die einzehieu Faktoren in ihrer Wirksamkeit nicht gengend isoliert hat. Man kann bei den einzehien Versuchsergebnissen oft nicht sagen, ob die Steigerung des motorischen

Reizes oder auf die


ist.

auf die

auf die Vermehrung der Intensitt des Erhhung der Lustbetonung zurckzufhren Strring prfte die Wirkung der Empfindungsunlust Spannungsentwicklungen am Dynamometer im Vergleich
Effektes

Und zwar den Leistungen bei indifferentem Zustand. suchte er des nheren zu erklren, ob die dynamometrische Steigerung bei Unlust unmittelbar oder nur auf dem Umweg ber ein dazwischentretendes Lustgefhl erfolge. Stkringfiudet nun klare Flle, wo Unlust exzitomotorisch wirkt, ohne
zu
dafs
sich

ein

vermittelndes Lustgefhl feststellen


tritt aller<lings

lfst.

Bei

sensorischer Vorbereitung
auf,

auch ein Lustgefhl

aber Strrinu glaubt dieses

als

Vermittler der Effekt-

steigerung ausschliefsen zu knnen.

des

Rose wiederholte die Versuche Strrtngs, wobei er statt Dynamometers einen von Sirring konstruierten Dynamo-

graphen verwandte, der ein gleichmfsiges, leicht registrierbares Ziehen bei bequemer Handlage und ohne Verursachung von Schmerzempfindungen erlaubte. Die Vpn. hatten je drei Zge mit bzw. ohne Unlustreiz auszufhren. Dieser bestand aus einer Dosis stark konzentrierter Salzlsung, strksten Weinessigs oder einer Mischung beider, die whrend des Versuches im Munde behalten werden mufste. Die Zge waren auszufhren bei vier verschiedenen Einstellungen der einfachen mit der allgemeinen Anweisung maximal zu ziehen; der sensorischen: Erst reagieren, wenn das Klingelzeichen deutlich der motorischen: die Aufmerksamkeit gehrt worden ist!" war auf die sofortige Ausfhrung des Zuges zu richten der muskulren in der fr den Zug notwendigen Muskulatur war
:

schon eine ,.Vorspanimng" zu setzen. Als einen Nachteil seiner Versuchsanordnung bezeichnet es Rose, dafs er fr die Abschtzung des Strkegrades der Unlust ganz auf den subjektiven Eindruck angewiesen war.

Ebenso war es nicht mglich, alle Vpn. gleich viele Experimente anstellen zu lassen. Doch drften diese Nachteile untergeordneter Natur sein. Dagegen fragt man sich, warum er


seine

169

Vpn. nicht auch in eine Situation brachte, die sich von den andern nur dadurch unterschied, dafs die Unlust fehlte, indem er sie whrend des Ziehens einen indifferenten Reiz im Munde behalten liefs. Auch darber wre eine Mitteilung erwnscht gewesen, ob die Vpn. die theoretische Streitfrage gekannt haben namentlich ob die Vp. Seh., die aufser Stkeing die meisten Belege zugunsten der SxRiNGschen These beibringt, als naive Vp. gelten kann. Rose wird solchen Bedenken
;

Wir gegenber auf seine objektiven Ergebnisse verweisen. wenden uns darum diesen zu. Die Versuchsanordnung gestattete zunchst eine Registrierung der Latenzzeit
ginn
lfst
d. h.

der Zeit, die zwischen

dem

Be-

des- Klingelsignals

und dem der Bewegung

verstrich.

Es

sich

nun im allgemeinen
deutlichsten
bei

feststellen, dafs bei Unlustreiz

eine

Tendenz zur Verkrzung der Latenzzeit

besteht,

und
aktiv

zwar

am

einfacher Einstellung^

Die

reagierenden Vpn., Sthring und Seh. zeigen diese Wirkunganderen, die den Unlustreiz mehr passiv hinDie Verkrzung der Latenzzeit nimmt nicht proportional dem Grade der Unlust zu, namentlich lfst sich ber sehr starke Unlust noch nichts Bestimmtes sagen. Hier macht
strker als die

nehmen.

methodischer Mangel geltend. Rose gibt nicht an, wie er die Selbstbeobachtungen der Vpn. gewonnen hat, ob nach jedem Einzelversuch oder nur gelegentlich nach bestimmten Gruppen oder erst nach Abschlufs der ganzen Versuchsreihe. Eine bestimmte Regel scheint er darin nicht beiolgt zu haben. Und doch lfst gerade das Verhalten bei sehr starker Unlust
sich ein

vermuten, dafs die mannigfachsten Erlebnisse, die nur durch die systematische Selbstbeobachtung aufzudecken sind, an den stark schwankenden Resultaten ihren Teil haben. - An der
Registrierung des Zuges war zweitens der
d.

Anstieg

ablesbar

welche die Vp. gebrauchte, um den Hinzug auszufhren. Dieser verhlt sich nun merkwrdigerweise nicht ber den Einflufs der schwachen wie so wie die Latenzzeit.
h.

die Zeit,

Unlust kann nichts angegeben werdet. Mittelstarke und starke Unlust hingegen verursacht bei jeder Art der Einstellung eine Verkrzung des Anstieges bei den
der
sehr

starken

Vpn.

St.

und

Seh., bei

den brigen eine Verlngerung.


diese

Rose
aufzu-

erklrt sich

aufserstande,

individuelle

Differenz


hellen.

170

des abweichenden Ver-

Auch

hier htte eine

ausgiebigere Selbstbeobachtung

gewifs tiefer eindringen lassen.

Wegen

haltens glaubt R. jedoch den Anstieg nicht als Kriterium des

motorischen Impulses ansehen zu drfen.


je

Die

Hhe

des

Zuges, die der Grfse des Kraftaufwandes entspricht, steigt,


strker die

Unlust

ist.

Zwar begnstigt namentlich

die

den grfseren Kraftaufwand, allein dieser Umstand kommt auch den Zgen ohne Empfindungsunlust zugute. Die Lnge der Zugkurve d. h. die Gesamtdauer des Zuges ist schwankend; bei einfacher Einstellung ist sie verkrzt; bei besonderer Einstellung ist sie bei den aktiv reagierenden verkrzt, bei den passiv reagierenden verlngert. Eine psychologische Erklrung dieses Verhaltens lfst sich auf Grund des Materials nicht geben, ebensowenig
motorische
Einstellung

wie fr die Verhltnisse des Anstieges.


heiten
bis

Trotz dieser Unklar-

lautet

starken

Endthese: Grades bewirkt,


die

Erapfindungsunlust schwachen
gleichviel,

welches die Art der


sei,

Reaktionseinstellung und der individuellen Reizaufnahme


eine Steigerung des motorischen Effektes."

man nur die objektiven Ergebnisse, so These in dieser Form nicht als begrndet gelten. Ausschliefslich auf die objektiven Resultate gesttzt, kann zunchst nur soviel als durchaus sicher gelten, dafs Empfindungsunlust nicht notwendig mit einer Hemmung des motorischen Effektes verbunden sein mufs. Es kann weiterhin als gesichert gelten, da andere Faktoren ausscheiden, dafs Empfindungsunlust in einem Bedingungszusammenhang mit der Steigerung des motorischen Effektes stehe. Es wird sich dieser edingungszusammenhang jedoch nicht ohne weiteres als ein direkt urschlicher ausgeben lassen. Es bleibt nmlich a priori eine doppelte Mglichkeit offen. Die Steigerung des motorischen Effektes kann von der Vp. als Mittel zur Beseitigung der Unlust angesehen werden entweder darum, weil sie andere, ablenkende Empfindungsinhalte in den Blickpunkt des Bewufstseins rckt, oder weil sie den Manipulationen gleicht', mit denen man sich gewohnheitsmfsig von der Unlust zu befreien sucht. In diesem Falle wrde die Unlust nicht direkt, sondern indirekt den motorischen Effekt steigern, indem ihre Beseitigung dann als Motiv einwirkte. Wir sahen oben schon.
Bercksichtigt
die

kann

Eine
zweite Mglichkeit,
ist

171

Steigerung
des

dafs dieser Fall nicht zur vorliegenden Problemstellung gehrt.


die
die

motoiischen

Effektes zu verstehen,

Annahme, dafs nicht die Unlust als solche, sondern die erhhte Inanspruchnahme des Bewufsteeins, die allgemeine Anregung die Steigerung verursacht. In diesem Falle wre eigentlich mehr die Intensitt oder auch
die Eindringlichkeit des

Reizes als sein Gefhlston zur Erklrung des Ergebnisses heranzuziehen, und es wre vielleicht ein hnlicher Erfolg mit einem indifferenten oder lustbetonten Reiz zu erzielen, wenn er nur in gleicher Weise anregend

auf das Subjekt einwirken mchte.


keiten zutrifft,
ist

'

Ob

eine dieser Mglich-

in erster Linie durch die Selbstbeobachtung

zu entscheiden.

Die Mglichkeit der bewufsten Ablenkung von dem unangenehmen Reiz durch Druckempfindungen bei gesteigerter Leistung gibt Ro?e wenigstens fr das Dynamometer zu und
erklrt

zum

Teil daraus die einhelligeren Resultate Steeikgs. so eingerichtet, dafs

Rose hatte den Dynamographen

nur

ge-

ringe Druckerapfindungen auftraten.

Aus den wenigen

Selbst-

beobachtungen, die Rose mitteilt, ergibt sich kein Anhaltspunkt dafr, dafs die Vpn. durch lebhaftere Druckempfindungen
das Unlustgefhl herabzusetzen suchten.
ausdrcklich zurck.
St.

weist dies sogar

zwar die Mglichkeit einer solchen Ablenkung bestehen bleibt, so drfte sie doch bei
*

Wenn darum

ber
8.

die

Anregung des Bewufstseins durch


I,

gleichzeitige Neben-

reize

Fbbes, Lehrbuch der exper. Psych.

S. 32.

Es scheint

ja

auch

allgemeiu festzustehen, dafs die Reaktionszeit mit der Intensitt des Reizes abnimmt. Vgl. Henmon, Reaction times. Psych. Bulletin 11 (1914), 412. Der Reaktionszeit hinwiederum, der bei Rose die LatenzS. 409

zeit

entspricht,

drfte die Strke des Zuges parallel gehen.

Vgl. 20,

S. 85.

Diese Gesetzmfsigkeiten sind bei indifferenten Reizen gefunden worden. Die Abnahme der Latenzzeit und die Zunahme der Hhe des

Zuges sind aber die beiden einzigen gesicherten objektiven Grundlagen der RosRschen Schlufsthese. brigens kann die grfsere Hhe bei Unlust nicht nur als unmittelbare Wirkung dieses Gefhles, sondern auch als eine berkompensierung der als Strung aufgefafsten Unlust zustande kommen. Das drfte namentlich bei Leuten zutreffen, die wie Roses Vp. T. es sich zur Gewhnung machen, Unlustreize zu unterdrcken. Dazu vergleiche man die sog. Tuschwirkung eines Reizes: ein Gewicht wird infolge eines gleichzeitig gehrten Schusses ber die sonstige maximale Hhe gehoben. Vgl. 36, S. 366.

172

diesen Versuchen keine sonderliche Rolle gespielt haben.

Gegen die Auffassung, als ob die Vpn. das strkere Ziehen


als

ein Befreiungsmittel

von dem unangenehmen Geschmack

zunchst eingewandt werden, dafs Vpn. wufsten, dafs sie ohne Rcksicht auf die Art ihres Zuges den Unlustreiz immer die gleiche Zeit im Munde behalten mfsten. Allein dieser Einwand beseitigt das Bedenken nicht vllig. Aus der Lebenserfahrung heraus bildet sich die Gewohnheit, bei unangenehmen Empfindungen rasch zu handeln. Und diese Gewohnheit mag sich wirksam zeigen, so wenig Auch Rose glaubt an die sie auch hier von Nutzen ist. Wirksamkeit dieser Gewhnung; bemerkt ja auch Vp. Seh. einmal: Nur ein Gedanke: den scheufslichen Geschmack loszuwerden," und Vp. Btz. .,Es zeigte sich ein gewisser motorischer Impuls, aber nur um schneller den Unlustreiz losFr die letzte Mglichkeit, die Effektsteigerung zuwerden." ^ auf eine allgemeine Erregung zurckzufhren, sprechen die deutlichen Aussagen der beiden Vpn. St. und Seh., die von Die anderen Vpn. empfinden starker Erregung melden.
die
:

verwendet htten, kann

Reize nicht als so

unangenehm wie

St.

und

Seh., sie wollen

sogar einen Einflufs der Unlust auf den motorischen Impuls

ablehnen, mssen aber auch bei starker Unlust eine gewisse

Erregung zugeben.
Beachten wir die Gesamtheit der Aussagen und objektiven
Ergebnisse, so mssen wir es fr wahrscheinlich ansehen, dafs
die Steigerung

des motorischen Effektes in

manchen Fllen

auf das Motiv der Beseitigung der Unlust zurckzufhren ist, sei es dafs die Vpn. sich ablenkende Empfindungen zu verschaffen bestrebt sind, sei es dafs sie gewohnheitsmfsig rascher

und darum auch

strker reagieren, als ob diese Reaktionsweise


Alle diese Flle

den Unlustreiz eher beseitigte.


'

knnen nicht

Es ist inkonsequent, wenn RosK S. 179 die Wirksamkeit dieses Gedankens zugibt, whrend er die Aussage der Vp. Btz S. 114 Anm. 1 nicht gelten lassen will. Nur insofern gie vielleicht unberechtigterweise Es zeigt sich auch verallgemeinert, knnte sie beanstandet werden. hier wieder, wie wenig mit allgemeinen Aussagen der Vpn. gedient ist, Die Vpn. werden die sich auf die gesamte Versuchsreihe beziehen. geradezu zum Verallgemeinern aufgefordert, und der VI. sieht sich gentigt, die

Aussagen seiner Beobachter

in Zweifel zu ziehen.


als

173

Beweise

tler

uns hier beschftigenden These anj^esehen

werden.
die

Gleichwohl bleibt eine Gruppe von Fllen brig, wo

Erhhung des Impulses durch eine strkere Erregung der Vp. zu erklren ist. ber den Umfang dieser Gruppe lfst Weder die Aussagen der Vpn., noch sich nichts ausmachen. ob diese P]rdie objektiven Ergebnisse lassen erkennen,
regung der Unlust
dringlichkeit
ist.

als

solcher oder der Intensitt bzw. Ein-

der

unlustbetonten Empfindung
als

zu verdanken
be-

Somit bleibt

gesichertes

und wertvolles Resultat

stehen,

dafs Unlust nicht notwendig den


sie

mortorischen Effekt

hemmt, auch Avenn

nur als begleitendes Gefhl ur)d nicht als Motiv wirkt, sondern dafs sie im Gegenteil wenigstens indirekt den motorischen Impuls zu steigern vermag.
Sollte die

Steigerung des motorischen Effektes auf Rechnung


so

wre weiter zu prfen, ob jeder Andernfalls knnte es geschehen, dafs Unlust auch ohne Erhhung des motorischenImpulses auftrte. Ferner bleibt zu untersuchen, warum bisweilen Empfindungsunlust hemmt. Geschieht dies nur darum, weil die Aufmerksamkeit von der auszufhrenden Handlung immer wieder auf den unangenehmen Reiz abgelenkt wird oder darum, weil aus der P^rapfindungsunlust Stimmungsunlust wird, oder gibt es endlich auch Empfindungsunlust, die als
der P>regnng fallen,
Unlustreiz Erregung

zur Folge hat.

solche

hemmend

wirkt?

der
sie
.

wenig erforschte Frage ist die nach der Willenshandlung. Acii berhrt Aus gelegentlich der Besprechung der Fehlreaktionen,
Eine andere nocli

Gefhlswirkung

seinen Worten

Wirkung

ist nicht recht verstndlich, wie er sich die Fehlreaktion bzw. einer gelungenen Reaktion einer auf das Bewufstsein denkt. Er schreibt: Der Affekt (bei der stellt eine Reaktion des Beintendierten Fehlreaktion)
. .

wufstseins dar in

dem Antagonismus zwischen

der unter der

Schwelle des Bewufstseins bleibenden Wirksamkeit der Determination und dem durch die Wirksamkeit der Reproduktions-

tendenz bewufst gewordenen konkreten Inhalt, der in der Bewufstheit der betreffenden Reaktionssilbe der Vp. gegenwrtig
ist;

die Interferenz

zwischen
Affekt

dem
als

gewollten Erfolg und der


eine

Realisierung

hat

den

Bewufstseinsreaktion


hervorgerufen."
festgestelhen
zahlen,
^

174

seinen

Ach

scheint hier der soeben bei Strbing

mechanistischen

Psychologie

Tribut

zu

Koffka unterlegen ist, als er seine gedanklichen Tendenzen einfhrte. Auch hier wird man, statt einen unverstndlichen und unbeweisbaren kausalen Zusammenhang
der auch

zwischen der Wirksamkeit der verschiedenen Reproduktionstendenzen und dem Erscheinen eines Affektes anzunehmen, der tatschlich vorhandenen Erkenntnis des Erfolges bzw.
Mifserfolges
sich ihre

Bedeutsamkeit lassen

mssen.

Man

freut

we.gen ds Erfolges uhd ist rgerlich ber den Mifserfolg. Mit anderen Worten: man wird auch hier den Sinn und die Bedeutung nicht als zweckloses Epiphnomen betrachten drfen, sondern ihm eine seiner Dignitt entsprechende Funktion zuerkennen mssen. Deswegen braucht
lange nicht den Affekt als einen rein geistigen, von krperlichen Zustnden und der Bereitschaft der Vorstellungen unabhngigen Zustand aufzufassen. Man braucht sich die Sache nicht so vorzustellen, als ob ebenso spontan und augenblicklich, wie nach unserer Anschauung die Relationseinsicht ersteht, auch ein dieser Einsicht entsprechender Affekt zu Gebote stnde, bei Erfolg Freude, bei Mifserfolg rger. Dem widerstreitet hufig die Erfahrung. Es gengt, wenn an die anschaulichen Sach- und Wortvorstellungen
.,Erfolg",

man noch

Mifserfolg" bzw. Vorstellungskomplexe sich Affekt-

dann mehr oder weniger schnell aktuiert werden. Doch mag es bei diesen Andeutungen sein Bewenden haben. Erfolgen mehrere Handlungen hintereinander in der gleichen Richtung, so bedingen sie auch eine Summation der Gefhle. Rux beobachtete dies an Rechenoperationen, die er nach den Reaktionen vornehmen liei's, um die Perseveration der Ttigkeiten auszuschliefsen. Bei normal verlaufenden Reaktionen wurden in jeder Minute ungefhr
dispositionen anschliefsen, die

gleich
addiert.

viele

Nach Fehlreaktionen war

Zahlen aus den KRABiPEUNschen Rechenheften ein starkes Sinken der An-

Offenbar eine Wirkung zahl der Additionen zu beobachten. der Stimmungsunlust infolge einer nicht entsprechenden Willens-

handlung.
'

Bei lustbetonten Reaktionen hingegen zeigte sich

2,

s. 52.


ein leichtes
Steigen.

175

wurde,
erhellt

Da

ber diese Zwischenbeschftigungangestellt


nicht,

keine Selbstbeobachtuog
die

ob

Hemmung bei

Unhist infolge der Aufmerksamkeitsablenkung

durch Zurckdenken an die verfehlte Reaktion oder direkt zuDagegen ist es wahrscheinlich, dafs die luststande kam. Folgte betonten Reaktionen unmittelbar anregend wirkten.

nun der

intendierten Fehlreaklion eine weitere, so verringerte

sich die Zahl der Additionen

noch mehr.

'

Fnftes Kapitel.
Die

Hemmung

einer vorbereiteten Willenshandlung.

Bei Besprechung des Willensaktes hatten wir auch den

Vorgang, der willensmfsigen Unterdrckung bercksichtigt. Dabei stand im Vordergrunde des Interesses der Willensakt,
durch den eine Unterdrckung bewirkt wird.
schnitte referieren wir die Arbeit
lich das

In diesem Abdie hauptsch-

Hammers (36),

ufsere Gelingen der Unterdrckung einer vorberei-

Die Vp. hatte hierbei die erforscht. Aufgabe, den Durchgang eines mit einem Pendel schwingenden knstlichen Sternes durch Loslassen des niedergedrckten Tasters zu registrieren. Diese Registrierung hatte aber erst
teten Willenshandlung

dann zu geschehen, wenn der Stern das Fadenkreuz zum Die vorbereitete Willenshandlung bedritten Mal passierte.
stand sonach in

dem

Loslassen des Tasters.

Ihre Vorbereitung

wurde dadurch

verstrkt, dafs infolge des

gangs die Vp. die zipierenden Reaktion whlte.^

dreimahgen DurchForm der alsbald zu besprechenden antiIn

manchen

Phallen

verlschte

nun der Stern vor dem dritten Durchgang, und die Vp. war

IK, s. 121

f.

'^

Bei der antizipierenden Reaktion wartet die Vp. nicht erst ab,

mglichst gleichzeitig mit

der Stern sicher das Fadenkreuz passiert, sondern bemht sich, dem Durchgang zu reagieren. Es wird darum fr sie das Gleiche gelten, was Williams fr die motorische Reaktion nachwies, dafs nmlich der Fingerdruck auf den Reaktionstaster vom
bis

Vorsignal bis

zum Augenblick
Bewegung

der Reaktionsbewegnng abnimnt, whrend


Vgl. Psych. Bullefin 12 (lUl).

er bei der sensorischen Reaktion gleich bleibt oder sogar infolge einer

antagonistischen

strker wird.

Hknmon, Reaction times.


weisung
konnte
sie

176

Fllen

Dieser Annur durch die Hemmung der schon vorbereiteten Willenshandlung nachkommen. Die Hufigkeit und die Verteilung der Versuche mit Verlschen des Sternes war durch zwei Gesichtspunkte bestimmt: Das Verlschen durfte nicht zu oft und nicht zu rasch hintereinander erfolgen, damit die Vp. nicht statt der antizipierenden Reaktion die abwartende Haltung einnahm,

angewiesen, in diesem Falle nicht zu reagieren.

nun

in

vielen

dann reagiert wird, wenn der Stern wirklich das Fadenkreuz passiert hat. Es mufste aber auch hufig genug stattfinden, damit eine gengende Anzahl von Werten zur BeUnter rechnung der Hemmungsschwelle beschafft wurde.
bei der erst

Hemmungsschwelle ist dabei jene Annherung des Sternes an den Faden bzw. der jener Annherung entsprechende Impuls verstanden, bei dem eine Hemmung eben nicht mehr
mglich
Die
ist.

antizipierende

schon unsere Beachtung.


keit

Reaktionsform verdient als solche Von dem Augenblick der Elongation

des Pendels bis zu dessen Durchgang steigt die Aufmerksam-

au und

fllt

in

entsprechender Weise bei der zweiten

Elongation. Parallel mit der Entwicklung der Aufmerksamkeits-

spannung geht
er sich

in der dritten

Halbschwingung

die

Entwicklung
Richtet

des Registrierimpulses.

Vom Rhythmus

untersttzt, entwickelt

unbeachtet, begleitet von einem Lustgefhl.

sich jedoch bei bleibender Fixation des

samkeit auf den seitlich

Fadens die Aufmerkentfernten Stern, dann schwillt der

Impuls nicht stetig und unbeachtet an, sondern er reifst sich an einer Stelle in unlustbetonter Entscheidung gewissermafsen los, whrend bei normalem Verhalten eine Entscheidung nicht bemerkt wird. Obwohl die Vpn. wufsten, dafs der Stern vielleicht verlschen werde, hielten sie doch im allgemeinen die antizipierende Reaklionsform inne, wie aus den arithmetischen Mittelwerten hervorgeht, die stets um weniger als eine Reaktionszeit

vom

objektiven Durchgang entfernt liegen.


Stern, bevor der

Erlischt

nun der
Erlischt

Bewegungsimpuls zum
die

Loslassen

des Tasters anschwillt,


er

so unterbleibt einfach

Bewegung.
impulses, so

aber nach Beginn


fr
die

des

braucht es eine positive

Hemmung

Bewegungsdurch eine

antagonistische

Willenshandlung,

das Verschwinden.

177

bildet. Eine nhere Beschreibung dieser antagonistischen Willeushandlung war nicht mglich, da eine betrchtliche Anzahl Versuche, in jeder

des Sternes das verabredete Signal

4045, erledigt werden mufste, und nur Bemerkungen der Vpn. aufgenommen wurden. Die zunehmende Schwierigkeit der Hemmung war auch subjektiv zu empfinden bisweilen wurde ein slarkes Zucken versprt, um den Taster niedergedrckt zu halten. Bisweilen wurde er losgelassen und wieder niedergedrckt; bisweilen zwar losVersuchsstunde
einzelne
:

gelassen,

aber dieses Loslassen erfolgte bedeutend versptet.

Das Zurckhalten war nur dann ein Nichtausfhren, wenn noch keinerlei motorische Spannung vorhanden war. Das reagierenden Fingers d. h. das Loslassen und soZucken des fortige Niederdrcken stellt sich nachweislich in der Nhe der Hemmungsschwelle ein. Der verschieden grofsen Schwierigkeit
entspricht
leichter
in

der

Hemmung
Bei

der

verschiedenartige

Ablauf
bei

der

Gefhle.

Hemmung
Hemmung

Befriedigung,

schwieriger

Hemmung
.

Unlust; besonders stark bei den Zuckungen, wo oft ein Schreck,

mitunter
Ist die

der Atembewegung, Ausrufe u.


nicht

eintritt.

mehr zu hemmen und wird das Signal erfafst, so erlebt die Vp. Unlust und dann leichte Beruhigung. Verlschte dagegen der Stern, wo die Reaktionsbewegung schon im vollen Gange war, so nderte sich die
Bewegung
Gefhlslage nicht.

Werin hier der Beobachter merkte, dafs


die

der Stern verlscht war, wurde es ihm auch sofort klar, dafs
es

vollkommen unmglich war,

Bewegung

aufzuhalten,

berhaupt nicht entso dafs sich das Motiv der wickelte. Eine starke gefhlsmfsige Einwirkung ging also vor allem dann vom Verlschen aus, wenn ein deutlicher Widerstreit

Hemmung

der gegenstzlichen Motive stattfand."^

Man

beachte

an der Beschreibung dieses Phnomens die einander widerstreitenden Tendenzen zu einer Erklrung im mechanistischen und im rationalen Sinne. Man mag zugeben, dafs die gleichzeitige Aktuierung verschieden gerichteter Bewegungsimpulse in sich schon unlustbetont ist, aber dennoch wird man die
'

Hammer

spricht hier von einem Motiv.

S.

oben

S. 45.

"

36, S. 355.

Lindworsky, Der Wille.

1*

178

hier beobachteten Gefhlswirkungen nicht aus diesen primren

Gefhlen verstndlich machen knuen. Das zeigt sich namentlich bei jenem Stadium, wo das Verlschen des Sternes bemerkt
wird

und
Bei

als

Motiv" der

Hemmung
mischte
der

funktioniert,

die

ein-

geleitete
ist.

Reaktionsbewegung jedoch nicht mehr zu hemmen


solchen
ein

Erlebnissen
gewisses

sich

in

das Gefhl

der

Unlust

Gefhl

Beruhigung.

Wenn

man

hier auch

die Unlust aus

dem

Widerstreit der gegen-

woher rhrt dann die Beruhigung? Doch wohl nur aus der Erkenntnis, dafs es fr die Ausfhrung der Reaktion zu spt war, dafs die Vp. an
stzlichen Motive erklren knnte,

dem
,

Loslassen des Tasters unschuldig ist"

Zu Anfang
!^/kW"

der Versuche und spter bei schlechter Dis-

Position verursachte das Verlschen des Sternes eine Schreck-

Wirkung, die eine Fehlreaktion


hatte.

als

Tuschzuckung" zur Folge

Auch

hierfr

war

es Voraussetzung, dafs die motorische

Vorbereitung

schon

weit entwickelt war.

Eigenartig

ist

sodann die Beeinflussung des nachfolgenden Versuches durch eine vorhergehende Fehlreaktion. Bei einer Vp. wird die nachfolgende Reaktion verzgert, wenn die Hemmung nicht gelungen war, whrend sie vorzeitig wird, falls zuvor die

Hemmung Hemmung
sie

glckte.
als die

Diese Vp. betrachtete das Mifslingen der

Folge einer fehlerhaften Einstellung, weshalb

beim nchsten Versuch vorsichtiger wurde. Das Verhalten ist im Durchschnitt das entgegengesetzte: nach erfolgreicher Hemmung wird die Reaktion verzgert, nach
der drei anderen Vpn.

mifslungener
halten

Hemmung

verfrht.

Hammer

will

dieses

Ver-

aus

dem WuNi>Tschen

Gesetz der

regressiven Ent-

Dieses Gesetz wicklung von Willenshandlungen" erklren. zusammengesetzte Willensvorgnge von lautet: Sobald sich

bereinstimmendem Motivinhalt hufiger wiederholen, erleichtert sich der Kampf der Motive die in den frheren Fllen unterlegenen Motive treten bei den neuen Anlssen zunchst schwcher auf und verschwinden zuletzt vllig." ^ Ein gewisser ufserer Parallelismus zwischen den Aufstellungen des Gesetzes und den Vorgngen bei den Versuchen kann zugegeben werden. Mehr jedoch lfst sich aus den Versuchsergebuissen nicht er:

WoNDT, Grundrifs.

8.

Aufl. S. 230.


hrten.

179

Dagegen ist zu beachten, dafs die Motive, von denen das Gesetz redet, etwas ganz Anderes sind, als was Hammer mit diesem

Wort
der

bezeichnet.

In

Beweggrund,

bei

nur das Signal, das wurde. Der Beweggrund, der Instruktion gemfs zu reagieren,
wird aber bei
sein.

dem WuNDTschen Gesetz ist das Motiv Hammer bezeichnet Motiv eigentUch mit dem Verlschen des Sternes geboten
wesentlichen der gleiche geblieben
dafs

Hammer im

Es

ist

indes zu vermuten,

der Erfolg

wie der

Mifserfolg fr den nchsteil Versuch ein Zusatzmoliv lieferte,

wie

Hammer

es

von der Vp.

L.

auch eigens

besttigt.

So kann

eine erfolgreiche
vorsichtig

zu warten,

Hemmung fr die Vp. ein Beweggrund sein, um wiederum eine richtige Reaktion

erzielen. Ferner kann das Verlschen des Sternes der Vp. den Gedanken nahelegen, der Stern werde im nchsten Versuch nicht verlschen. Dieser Gedanke mag der einen Vp. nach einem erfolgreichen Versuch, der andern nach einem milslungenen nher liegen und so die eine Vp. nach der geglckten Hemmung, die andere nach der versumten Hemmungsorgloser machen. Der gelegentlichen Wirksamkeit eines

zu

solchen

akzessorischen

Motives stnde
es

die

allgemeine
gelnge,

Aus-

von Hemmungsmglichkeit zu abstrahieren", kaum im Wege, Aufser einem solchen Beweggrund wird man aber auch fters die Perseveration der Verhaltungsweise mit in Rechnung stellen mssen. Welche dieser Faktoren bei den Versuchen Hammers am Werke waren, lfst sich nachtrglich nicht mehr ermitteln. Es gengt auf ihre Mannigfaltigkeit hinzusage
der

der

Vpn.,

dafs

ihnen vollkommen

weisen,

um

die

scheinbar so
Gesetz
als

einfache

Erklrungsweise aus

dem WNDTschen
lassen.

problematisch

erkennen

zu

anordnung begrndet
liefs

Dafs tatschlich solche Erwartungen durch die VersuchsEr werden, fand schon Dkuchler. ^

den Reizen, auf die zu reagieren war, Vorsignale aus


gleichen

dem

und aus verschiedenen Sinnesgebieten voraus-

gehen. Es zeigte sich nun, dafs die Vorsignale die Vorbereitung

auf diejenigen Sinnesgebiete begnstigen, denen das Vorsignal


ber Reaktionsversuche mit unbestimmter Erwartung.
ff.

'

PsSd 5

(1910), S. 214

12*


uicht
angehrt.

180

Eine Vp. machte hierzu die Aussage, daf Vorsignal verschiedenen Reiz erwarte. Noch deutHcher wurde dies von Bickel (40) erwiesen. Wieder-

man

einen von

dem

holt sich bei der Konstellationsmethode derselbe Reiz, so ver-

lngern sich die Zeiten und beipsychophysischen Vergleichungen

vermehren
signals")

sich

die falschen Urteile.

Den nmlichen

Erfolg

hat das Vorausschicken eines gleichnamigen Vorsignals (Lock-

gegenber dem ungleichnamigen.

Hier versagt das

WuNDTsche Willensgesetz vollstndig, weil neue Faktoren auftreten. Auch Bickel erklrt darum diese Erscheinung durch
Erwartung eines Reizwechsels, die durch die Er kann sich dafr auch auf das gelegentliche Eingestndnis einer Vp. berufen. Bickel sucht allerdings den Vorgang noch tiefer zu erfassen, wenn er sagt: diese Vorkommnisse seien in der Weise zu erklren, dafs es sich dabei um alternierende Tendenzen handelt, die berwunden werden mssen. Diese alternierenden oder oppositionellen Tendenzen charakterisieren sich dadurch, dafs schon die blofse Mglichkeit einer andern Denk- oder Willensrichtung ausreicht, um dem Denken und Wollen eine andere Richtung
die unwillkrliche

Konstellation nahegelegt wird.

zu

geben.

Irgendein

logisches

Motiv

fehlt

hierbei

voll-

kommen." ^ Allein mit dieser Auffassung verliert er jeden empirisciien Boden unter den Ffsen. Aus seinen objektiven Befunden kann er sie nicht begrnden, da diese anders erklrt
werden knnen, eben durch das logische Motiv" der erwarteten Abwechslung, das hier keineswegs fehlt. Ohne ein solches Motiv sind die Erscheinungen aber auch zu verstehen, nmlich dann, wenn sich durch die Versuchsanordnung ein Schema der Reihenfolge herausbilden kann und dieses Schema nun fr sich wirksam wird. Es wird dann etwa nach einer Reaktion mit dem linken Zeigefinger rein assoziativ der nervse Apparat fr den rechten in Bereitschaft gesetzt. Dafs aber die blosse Mglichkeit einer andern Denk- oder Willensrichtung ausreicht, um dem Denken und Wollen eine andere Richtung zu geben", ist eine Anschauung, die jedem exakten Denken und aller Erfahrung widerspricht. Die rein psychische Beeinflussung eines Versuches durch
'

40, S. 590.

181

deu vorausgehenden gibt sieh auch cleutHch kund in den Wirkungen der Fehlreaktionen. Schon Deuchler beobachtet, dafs nach dem Auftreten der Fehh-eaktionen die Werte infolge
der Unlustaffekte steigen,

welche eine Steigerung der Auf-

merksamkeitsspannung auf die Reize und damit ein Zurckdrngen der impulsiven Tendenz zur Folge haben". Noch klarer zeigte sich das in den schon besprochenen Versuchen Friedericis ber die sukzessive Attention. Dagegen lassen sich die Versuche von Ach und Rux nicht als Belege heranziehen,

da diese keine Serie rasch aufeinanderfolgender Re-

aktionen darstellen.

Sechstes Kapi tel.

bnDg uud
1.

Gelufigkeit von Willensbaiidluugen.


stellte sich die
sei,

SiEBENHAAH

Aufgabe, experimentell zu

jemanden zu einer bestimmten Form des WoUens (richtiger: des Handelns) nicht nur zu erziehen, sondern sie ihm gleichsam zur ,natrlichen' zu machen", auch wenn diese seiner natrlichen Beanlagung entgegengesetzt ist (42). Diese Frage sollte durch die Gewhnung an
entscheiden, ob es mglich
eine

bestimmte Reaktionsform

beantwortet

werden.

Unter-

scheidet

mau

zwischen einer natrlichen und einer bequemen

ist erstere jene, die durch den Typus, durch Anlage der Vp. bedingt wird; sie ist entweder extrem sensorisch oder muskulr oder eine Mittelform zwischen den Eittremen. ^ Die bequemste Reaktionsweise hingegen entspricht dem augenblicklichen Zustande der Vp.; sie ist jene, die in dem gegenwrtigen Zustande fr die Vp. die leichteste ist. Der allgemeine Gang der Untersuchung war nun der, dafs

Reaktionsform, so
die natrliche

zunchst

die

natrliche

Reaktionsweise

festgestellt

wurde.

Als natrlichste Reaktionsweise durfte die von der Vp. in der

Mehrzahl der Flle spontan eingehaltene


mit der Vp.
die

gelten.

Darauf wurde
eingebt.

entgegengesetzte

Reaktionsweise

Das

Ziel der

bung wurde

als erreicht

angesehen, sobald das

Schon KLPE hatte bei der Besprechung des ersten AcHSchen Buches hervorgehoben, dafs die gemischte Reaktion nicht schlechthin Gtnger gel. Anz. 1907, S. 600. als die natrliche zu gelten habe.
'

182

und deren Streuung und wenn ferner bei den

arithmetische Mittel der Reaktionszeiten


einigerraafsen konstant geworden,

sensorischen Reaktionen

die

Prfungsreize beachtet wurden,

und Fehlreaktionen nicht mehr Nach der Einbung wurde eine Pause eingeschaltet, und nach dieser wurden die Versuche wieder aufgenommen
bei den rauskidren aber Vorauftraten.

mit

der

neuen

Instruktion,

auf

die

reagieren.
lautete
:

Die Instruktion

bequemste

Weise

zu

fr die natrliche Reaktionsweise

Beim Vorsignal den Taster niederdrcken.


Fr

Bald

darauf ertnt ein Schlag des Schallhammers.

Sobald Sie den

Schlag hren, lassen Sie los!"

die sensorische Reaktion:

sobald Sie genau wissen, dafs es der Schlag des Schallwar, lassen Sie den Taster los!

hammers
reiz

reagieren Sie nicht! Richten Sie ganz auf den Hammerschlag!" Fr die muskulre Reaktion: sobald Sie den Schlag hren, lassen Sie den Taster so Richten Sie die Aufmerksamkeit schnell wie mglich los! ganz auf die auszufhrende Bewegung!" Fr die beqaeme
.
. .

Auf den Prfungsdie Aufmerksamkeit

Hammerschlag reagieren Sie so, wie es Ihnen am bequemsten ist!" Die Dauer der Vorperiode wechselte, damit sich nicht ein Rhythmus der Reaktionsfolge
Reaktion:
,,Beira

einstellen

konnte.

Die eingeschalteten Prfungsreize hatten,

wie immer, den Zweck die sensorische Einstellung zu sichern

und berhaupt darauf hinzuarbeiten, dafs der eigentliche Reiz und nicht etwa Nebenreize die Reaktion auslsten. Aufser
den heterogenen Reizen gab es auch Nullverf-uche, ohne Reiz. Die Vpn. waren ber die Mglichkeit ihres Erscheinens. unterrichtet, damit sie gegebenenfalls nicht verwirrt wurden. Von den sieben Vpn. wurden nun drei auf die muskulre, vier auf die sensorische Reaktionsweise entgegen ihrer natrDie verlange lichen Veranlagung erzogen und eingebt. nicht-natrliche Einstellung wurde von ihnen nur schwer gefunden. War sie einmal erfafst, dann bedurfte es noch langer bung, um sie zu sichern. Die muskulre Einbung wurde

am

leichtesten erreicht.

Bei der nachfolgenden Probe der bezeigte


sich

quemen" Reaktionsweise
umgeschaltet waren.
lage

nun, dafs die drei mus-

kulr gebten Vpn. in der Tat auf die muskulre Reaktion

wieder geltend,

Doch machte sich die ursprngliche Anund zwar am strksten bei den am

183

als die

wenigsten gebten. Viel schwieriger

Einbung auf

die

muskulre ist die auf die sensorische Reaktionsweise. Nur zwei der vicrVpn. erzielten befriedigende Resultate. Bei der Nachprfung wird zwar auch hier die erlernte Reaktionsweie eingehalten, doch wurde sie gleich anfangs von der natrlichen muskulren beeintrchtigt. Es gelang zwar allen Vpn. mit

einem besondern Vorsatz die erlernte Reaktionsweise einzuTialten (mittelbarer Erfolg), doch war es unmglich, die Befolgung der erlernten Reaktionsweise auch ohne besonderen Vorsatz bei allen Vpn, zu erzielen (unmittelbarer Erfolg). Es ergibt sich also, dafs eine entgegengesetzte bung nur dann dauernden unmittelbaren Erfolg hintcrlfst, wenn sie bis zur Mechanisierung des gebten Vorganges fortgesetzt wird. ... Ist die Mechanisierung einmal vollzogen, gelingt es nur sehr schwer, den mechanisierten Vorgang in einen willkrlichen zurckzuverwandeln."
2.

Die

Gleichfrmigkeit
sie

der Willenshandlungen zeigt

hnliche Zge, wie

aus der Gleichfrmigkeit des assoziativen

Geschehens bekannt sind. Bauch (89) erforschte sie folgendermafsen Auf einer Messingplatte waren sieben Kreise aufgezeichnet, von denen sechs an den Ecken eines regelmfsigen Sechseckes lagen, whrend der siebente den Mittelpunkt der Figur bildete. Die Vpn. hatten nun von einem dieser Kreise aus ihren Zeigefinger zu einem beliebigen der sechs andern Kreise durch die Luft zu bewegen. Vermittels eines durch den Krper der Vpn. gehenden elektrischen Stromes konnte dabei Reaktions- und Bewegungszeit gemessen werden. Die Bewegung hatte mit maximaler Geschwindigkeit auf einen Signalreiz hin zu erfolgen. Es stimmen nun die von einer grfseren Anzahl Vpn. gewhlten Bewegungen in grofsem Umfange berein. Auch hier gibt es wie bei den Assoziationsversuchen bevorzugte und weniger bevorzugte Reaktionen. Die bevorzugteren Bewegungen geschehen rascher als die weniger bevorzugten, eine Feststellung, die dem GelufigkeitsKrzere Wege sind gesetz" der Assoziationen entspricht. gegenber den lngeren bevorzugt. Ebenso Bewegungen in der Richtung nach dem Krper hin gegenber den entgegengesetzt gerichteten. Ferner Beugebewegungen vor Streckbewegungen, bequemere vor unbequemeren, Bewegimgen nach
:

184

der Medianebene vor solchen, die von ihr wegfhren. Gegen ber den Assoziationsversuchen wre noch zu bemerken, dafs
die mittlere Variation der Reaktionszeiten bei jenen erheblich

grfser

ist als

bei

den einfachen Bewegungsreaktionen.

Diese

Ergebnisse, die
vielleicht alle

zum Teil schon bekannt waren \ lassen sich mit dem einen Satz aussprechen, dafs leichtere
leichten bevorzugt sind,
frei so-

bald

Bewegungen gegenber weniger die Wahl der Bewegung

gelassen

ist.

Fr

die

Theorie der Willenshandlung wre nun die Frage von Bedeutung,

weshalb die leichteren Bewegungen

die

bevorzugteren sind.

Kann

die Leichtigkeit bei Versuchen wie die

von Bauch eine

Rolle als Motiv spielen oder handelt es sich hier

um

eine

Bahnungserscheinung im

Sinne

Achs,

und woher stammt

diese wiederum? Aus einer ursprnglichen ph^^siologischen Anlage oder aus der willkrlichen Bevorzugung der leichteren

Bewegungen ?

Fnfter Abschnitt.
Die Willensbeherrscbung
Es wre verfrht,
wollte

man

all

die kleinen pdagogischen

Anwendungen

aufzhlen,

welche die Ergebnisse der experiDie meisten von ihnen

mentellen Willensforschung nahelegen.

Bedingungen jener Bercksichtigt gefunden wurden. Versuche, bei denen man diese Sonderbedingungen nicht, so entsteht die Gefahr Dagegen scheinen die eines unzweckmfsigen Verhaltens. Experimente eine gesicherte Grundlage geschaffen zu haben
gelten ja auch nur fr die ganz besonderen
sie

fr

die

prinzipielle

Beantwortung

der

Frage,

welches das

naturgemfse Mittel zur Beeinflussung des Willens sei. Sodann haben sie hinreichendes Material erbracht, um das Problem der Willensstrkung auf einen neuen Boden zu stellen.
' So stellte schon Kramer fest: soll ein Arm zu dein anderen syin metrisch gehalten werden, so besteht eine Neigung, die bequemere Lage einzunehmen. Vgl. Fhbes, Lehrbuch der exp. Psych. I, S. 344,

185

Erstes Kapitel.

Die Willenslenkung.
1.

Die vorbergehende Beeinflussung des Willens.


So klar
sich die

menschliche Praxis
eines

ist,

sobald

sie

sich

um

die

Beeinflussung

fremden

Willens

bemht,

so

schwankend wird die Theorie, wenn sie die geeigneten Mittel nennen soll, die der Bestimmung des fremden Willenslebens dienen knnten. Und ebenso schwankend wird die reflektierende Praxis, sobald sie sich einem schwer lenkbaren Willen gegenbergestellt sieht. Man empfahl Hypnose oder doch Wachsuggestion
die

(Levt),

Gefhls (Payot)

man sah alles oder man glaubte

Heil

in

der

Pflege

des
sei

mit Janet, jeder Idee

Tendenz angeboren, sich in die Tat umzusetzen, und erhoffte darum sicheren Erfolg von der mglichst anschaulichen Vorfhrung der Willensziele. Der tiefste Grund dieser theoretischen Unsicheiheit lag

an

der zu mechanistischen Auf-

fassung des Seelenlebens.

Wenn man alle willensbestimmenden Faktoren nur in die Reihe der Wirkursachen versetzt, mufs man zu solchen Notbehelfen greifen. Die Experimente der Lwener Schule haben uns nun vor jeder Theorie Tatsachen kennen gelehrt, die uns ganz andere Wege weisen: Die
Willenshandlung
ist

und darum auch rein suggestiv, vermittels der assoziativen Mechanismen und durch Verwertung des Gefhls lejikbar, namentlich wenn sie eine sehr gelufige ist. Der Willensentschlufs hingegen ^ ist durch Werte zu beeinflussen. Die willensbestimmenden Werte sind nun sehr mannigfacher Natur, ein angenehmer Geschmack, die Leichtigkeit
durch

Wirkursachen,

einer Verrichtung, die Erfllung einer eingegangenen Verbindlichkeit, die Gieichm.fsigkeit der

Wir rechneten

eigenen Handlungsweise u. a. Dinge zu den Motiven. Die genauere Begriffsbestimmung dieses Wortes mufs spteren Untersuchungen vorbehalten bleiben. Vorlufig kann man wohl
alle diese

* Vgl. zum folgenden meinen Aufsatz Theoretisches zur Frage dei Willensbeeinfluseung" in Zeit und Schule" (I9l8j, S. 16 ff.

Siehe oben

S. 52.


sagen: was
als

186

immer dem Subjekt einen Vorteil gewhrt, kann Motiv wirken. Wie schon oben ^ erwhnt, finden sich unter den wirksamen Motiven solche, die von mehr oder weniger lebhaften Gefhlen begleitet sind, und solche, bei denen kein nennenswertes Gefhl nachweisbar ist. Das aktuell versprbare Gefhl ist somit kein notwendiger Bestandteil
eines Motives.

Da wo

es indes

vorhanden

ist,

erscheint nicht

etwa das Gefhl als das begehrenswerte Objekt der Wahl, sondern immer wird der gefhlsbetonte Gegenstand angestrebt. Man kann die Motive zweckmfsig in elementare und

hhere Werte

einteilen.

Elementar wre ein Motiv, dessen

ganzer Wert in einem oder mehreren lustbetonten Sinnesein-

drcken beruhte, etwa eine wohlschmeckende Speise,

mag

sie

nun wahrnehmungs- oder vorstellungsmfsig gegeben

sein.

Ein hheres Motiv hingegen wre ein solches, dessen Wert oder Vorteil fr das Individuum nur durch eine Beziehungserfassung des Subjektes offenbar werden kann, etwa der Nutzen fr die Gesundheit. In bereinstimmung mit der Erfahrung zeigen nun die Versuche, dafs die elementaren Werte
als die hheren. Die (funktionell) hheren Werte erweisen sich unter sonst gleichen Bedingungen auch als die wirksameren. Sie sind also im allgemeinen vorzuziehen. Es darf aber nicht verkannt werden, dafs jedes Lustgefhl, das mit dem Motiv verbunden wird, dessen Wert erhht: es tritt eben dadurch ein neuer Elementarwert auf, der die schon vorhandenen hheren Werte verstrken kann. Und weil das Gefhlsmoment des vorgehaltenen Wertes schon in der Gegenwart erregt, der Wert also gewissermafsen schon im voraus erfahren werden kann, so ist ein gefhlsbetontes Motiv gegenber einem verstandesmfsigen", dessen Wert zumeist in der Zukunft liegt, in einem gewissen Vorteil. Es kann also die Kraft eines Motives nur erhhen, wenn es geDiese lingt, es reichlich mit positiven Gefhlen auszustatten. Ausstattung kann nun auch eine unechte, aber fr die augenblickliche Willensbeeinflussung darum nicht weniger wirksame sein: Es breitet sich nmlich das Gefhl stets ber das ganze Bewufstsein aus und lfst alle Inhalte in seinem Lichte er-

eher ihre Kraft einbfsen

S. 46.


scheinen,

187

auch wenn es nur durch einen einzigen Inhalt ver ist. Wird darum ein Motiv in einer gefhlsbetonten Umgebung vorgefhrt, so nimmt .es Teil an diesem Gefhl und gewinnt oder verliert dadurch an Strke. Darum ist es fr die nur auf den Augenblick berechnete Willensursacht worden

beeinflussung vorteilhaft, eine stark gefhlsbetonte

Umgebung
Gefhlston

zu schaffen,

falls

dem Motiv
ist.

selbst ein lebhafterer

nicht abzugewinnen

Daher der Appell der Volksredner


jenen Ausfhrungen, die nicht un-

an das Gefhl auch

in

der Rede berhren, daher auch die wertvolle Untersttzung eines Motives durch die umgebende Feststimmung, durch Musik, Dekoration u. .
mittelbar das anzustrebende Ziel
Selbst
sich, dafs

unter den einfachen Versuchsverhltnissen

zeigte
sie

die

Werte individuell schwanken, wenn

auch eine gewisse bereinstimmung offenbaren. Die Willensbeeinflussung wird deshalb nur dann erfolgreich ein, wenn sie die Wertskala des zu Beeinflussenden bercksichtigt. Es
zunchst die Altersstufe zu beachten; denn naturgemfs werden die elementaren Werte in der Jugend einen tieferen Eindruck machen als die hheren, die das Kind vielleicht berhaupt noch nicht zu erfassen imstande ist. Sodann ist
ist also

das Geschlecht und endlich die persnliche Eigenart zu be-

denn Charakter, Erziehung und Stand bedingen der Wertordnungen. Fgen wir noch hinzu, dafs die Hindernisse fr die Geltendmachung eines Wertes festgestellt und beseitigt werden mfsen, dafs ferner begannt sein mufs, welches Motiv fr das Gegenteil des gewnschten Entschlusses spricht, damit es durch ein strkeres berboten werden kann, so werden damit die wesentlichsten theoretischen Grundlagen der einmaligen Willensbeeinflussung genannt sein, soweit sie uns durch die Experimente geliefert
rcksichtigen
;

die mannigfachsten Variationen

werden.

2.

Die dauernde Beeinflussung des Willens.


die

Unter dauernder Willensbeeinflussung v^stehen wir hier


die

nachhaltige Willenslenkung,

dem Willen

fr

einen

zuknftigen Zeitpunkt eine bestimmte Richtung zu geben sucht. Und das ist ja das Ziel jeglicher Erziehungskunst.

188

Dieses Ziel stellt ihr ein doppeltes Problem welche Motive eignen sich zur nachhaltigen Einwirkung? und: wie ermglicht

man

ihre

Einwirkung

in der
ist

Zukunft?

In

manciien Fllen

das in der Zukunft liegende Er-

ziehungsziel eine Verhaltungsweise, die auch schon in der man denke au die Ordnungsliebe. Gegenwart wertvoll ist Eine solche kann als ein gegenwrtiges Ziel angestrebt und auf dem Umweg der Gewhnung gewissermafsen zu einem Teil der Persnlichkeit gemacht werden. Das zuknftige Verhalten wird in diesem Falle auf zweifache Weise festgelegt: einmal durch die Begrndung vo-n Dispositionen fr die Verhaltungsweise, also "rein assoziativ; sodann durch- die infolge der Gewhnung vermittelten und stark eingeprgten Motive. Letztere sind innere Motive, insofern sie den erlebnismfsig kennen gelernten Wert jener Verhaltungsweise vorstellen sie sind ufsere Motive, insoferne sie sich etwa auf den Gedanken sttzen, die eigene Verhaltungsweise msse sich konstant bleiben. In der Regel werden die ufseren Motive

in Fllen dieser Art die krftigeren sein.

In anderen Fllen kann die zuknftige Verhaltuugsweise


nicht
die Erfllung nach Jahren an den Betreffenden heranHier knnte man freilich zunchst versuchen, ob die treten. zuknftige Verhaltungsweise nicht wenigstens in allgemeinen Zgen jetzt schon gepflegt werden kann. So stimmt die

vorweggenommen werden, man denke an

von

Pflichten, die erst

Pflicht

eines Vaters mit der des Schlers darin berein,

dal's

Und das allgemeine Verhalten beide eben Pflichten sind. gegenber erkannten Pflichten kann auch schon in frher Jugend gebt werden. Allerdings wrde es zu diesem Zweck nicht gengen, dafs man das Kind schlechtweg zur Erfllung seiner besonderen Pflichten erzieht, es mfste ihm vielmehr
durch innere und ufsere Motive die Pflichterfllung als solche zu einem erstrebenswerten Ziel gemacht werden. Wenn aber auch diese schematische Vorbung des Willens nicht mglich ist, oder voraussichtlich nicht zu hinreichend starken ufseren, Motiven fhrt, so erhebt sich das oben
genannte Doppelproblem. Ein auf die Zukunft berechnetes Motiv mufs zunchst dauerhaft sein, und zwar sowohl bezglich seiner Struktur


wie seines Inhaltes.

189

Unbrauchbar sind darum fr die nachWert einem bertragenen Gefhlston verdanken. P'erner, die elementaren Werte und
haltige Beeinflussung Motive, die ihren
jene, deren

beruht.

Denn

ganzer Reiz auf ihrer anschaulichen Gestaltung beide Faktoren, Gefhlston und Anschaulichkeit
Inhaltlich

sind ihrer Natur nach nicht ausdauernd.

kann

ein

Motiv dauerhaft sein, das nicht nur fr eine bestimmte Altersstufe Geltung hat. Kinderlohn und Kinderstrafe eignen sich also nicht zur dauernden Willensbeeinflussuug. Damit ist

zweite Eigenschaft eines hierzu tauglichen dem Individuum wachsen. Man wird also an das Kind einen Wert heranbringen, der auch
zugleich
die

Motives gegeben: es mufs mit

noch fr den Erwachsenen Geltung hat und der um so Krfte offenbart, je reifer der Mensch wird, der ihn
Allerdings wird ein solcher

grfsere.
erfafst.

Wert der Fassungskraft des Kindes entsprechend, mglichst anschaulich und mglichst gefhlsbetont vorzulegen sein. Aber man wird sich hten mssen, ber der anschaulichen und gefhlsmfsigen Ausstattung das gedankliche Gerst des Motives zu veruachlfsigen; denn Anschauung und Gefhl verblafst, whrend der Gedanke bleibt. Wer endlich den Beweggrnden, die er seinem Zgling beibringt, die denkbar grfste Kraft verleihen w^ill, ao dafs sie gegen jede Konkurrenz

standhalten wird sich die


,

Verstrkungdeseinzelnen Wertes
Die grfste Verstrkung eines Motives

angelegen sein lassen.


drfte aber
in ein

dann zu erreichen sein, wenn das einzelne Motiv System logisch zusammenhngender Motive eingeordnet
Bei

wird.

entsprechender Gelufigkeit dieses Systems wird

dem einen Motiv die Gesamtheit des Systems wirksam. Wo immer es darum gelingt, einen Motivgedanken in das Ganze einer Weltanschauung einzufgen, so zwar, dafs mit der Beachtung oder Nichtbeachtung jenes Motives zugleich eine Stellungnahme zur ganzen Weltanschauunggegeben ist, da hat man ihm die grfstmglichen Verstrkungen beigesellt. Man erkennt hieraus die alles berragende Kraft einer Motivierung, die sich auf eine religise Weltanschauung sttzt arbeitet>eine religise Weltanschauung doch mit Ewigkeitsalsdann zugleich mit
;

werten, die richtig erfafst alle Diesseitswerte bersteigen.


"ber das zweite Problem, wie die Einwirkung eines Motives
in der Zukunft ermglicht wird,
ist

nicht viel zu sagen,

wenn


absehen.

190

wir von der schon besprochenen Vorbung

Einprgung des Motives,

assoziative

und Gewhnung Verknpfung

mit jenen Gelegenheiten, wo es bentigt wird, Verschaffung wirksamer Gedchtnishilfen sind die bekannten Mglichkeiten. Von den Gedchtnishilfen verlieren allerdings die stets gegenEindringlichkeit, whrend Album" im rechten Augenblicke nicht zur Stelle sind. Die Praxis sucht darum den Zgling in eine Umgebung zu bringen, die ihm jene Motive

wrtigen,

wie Wandsprche

ihre

die andern, wie Eintragungen ins

ins Gedchtnis ruft.

ZweitesKapitel.

Das Problem der Willcnsstrkung.^

Wenn von
immer

Willensstrke

die

Rede

ist,

hat

das nmliche vor Augen.

Bisweilen denkt

man nicht man nur

an die Leistungen des Wollens ohne nheres darber auszumachen, wie solch erfolgreiches Wollen beschaffen ist. Bisweilen meint man die Gesamterscheinung eines ausgeprgten Wollens, den von lebhaften Gefhlen und Ausdrucksbewegungen begleiteten Willensakt, ohne ber das Wie des Willensaktes selbst zu sprechen. Zumeist aber hat man bei dem Worte Willensstrke eben dieses innerste Erlebnis des konkreten Willensaktes vor Augen und mchte zum Ausdruck bringen, dafs das eigentliche, innerste Wollen des Willensstarken intensiv gesteigert ist. Und spricht man von der Willensstrkung als einem Erziehungsziel, so denkt man wohl stets an einen Kraftzuwachs der Willensfhigkeit selbst. Genau dies war die Ansicht der scholastischen Philosophen, die dem Problem der Willensstrkung ausgedehnte und hchst scharfsinnige Forschungen gewidmet haben. Wenn wir im folgenden diejenige Lsung des Problems vorlegen, die sich nach dem gegenwrtigen Stand der experimentellen Psychologie ergibt, so wollen wir uns bewufst bleiben, dafs die Frage noch
nicht endgltig zu beantworten
'

ist.

Vgl.

zum folgenden meinen


derzeitigen
(1918), S.

strkung

nach dem forachung." Pharus

Stand

Anfeatz Das Problem der Willensder experimentellen Willens-

219 ff.


Bei

191

Achs
konnte
bisweilen

den

Untersuchungen

der

Willensakt in hchst ausgeprgter

Form

beobachtet werden.

Versuchsanordnung eingefhrtes Hindernis die Verwirklichung des Vorsatzes verIn der Regel stellte sich dann bei dem nchsten eitelt hatte. Versuch ein intensives Wollen ein, das auch hufig das vorgesteckte Ziel erreichte. Ach selbst scheint zu der Deutung zu neigen, dafs hier das eigentliche Wollen als solches gesteigert worden sei, wenn er auch die begleitenden Gefhle, Spannungsempfindungen und Ausdrucksbewegungen eingehend schildert, die sich bei solchen primren Willensakten" finden. Eine genauere Prfung der Versuche lehrte indes, dafs diese Deutung nicht notwendig ist. Achs primrer Willensakt drfte nur ein von Gefhlen, Empfindungen und AusdrucksDie Lehre von einer bewegungen belebtes Wollen sein. Intensittssteigerung des inneren Wollens erhlt auch keine Im Sttze in den anderweitigen Willensuntersuchungen. Gegenteil ergibt sich, dafs bei dem erfolgreichsten Wollen von einer solchen intensiveii Ausprgung nichts zu entdecken wurde, gezeigt Jenes besteht vielmehr, wie oben ^ ist.

Das war der

Fall,

wenn zuvor

ein durch die

in

dem

ruhigen

Gegenwrtighalten

des

Wollenszieles
erweist
alte

auf das

irgendeiner

Bewufstseinsstufe.

Anderseits

sich

lebhafte Wollen vielfach als zweckwidrig.


die

Die

Auffassung,
arbeiten

den Willen nahezu wie einen muskulsen


sein
lfst,

Arm

und um so erfolgreicher geschwungen wird, kann

je

krftiger dieser

Arm
Nach

sich

demnach auf

die bisherigen Er-

gebnisse der experimentellen Forschung nicht berufen.

ihnen ist der Willensakt viel eher mit einer Weichenstellung oder einer Verschiebung eines Kontakthebels zu vergleichen. Wie es nun fr die Einschaltung einer Dynamomaschine belanglos ist, mit welcher Muskelkraft der Kontakt hergestellt
wird,
so
bleibt

auch fr die Ausfhrung eines Willensent-

schlusses die grfsere oder geringere Intensitt des Willensaktes

Es versteht sich von selbst, dafs fr diese Auffassung eine Steigerung der innersten Willenskraft infolge der bung zwecklos wird und darum
bedeutungslos.

auihren mufs, ein Erziehungsziel zu


1190.

sein.

8.


Bevor
bekennt,

192

man sich zu einer so einschneidenden Folgerung wird man natrlich fragen, ob denn nicht die Alloder
die Errterungen

tagserfahrung
stichhaltige

der allen Philosophen

Grnde fr

die Bedeutsamkeit

und

die Tatsache

der Steigerungsfhigkeit der Willensintensitt beibringen.

Den Psychologen der


gering
erscheinen.
Sie

Vorzeit mufste die Beweislast recht

stellten

den allgemeinen, scheinbar

der Erfahrung

durch die wo uns eine Analyse der verschiedenen Funktionen


ist,

entnommenen Satz auf: jede Fhigkeit wird bung gesteigert, also auch die Willenskraft. Heute,
mglich

sind wir nicht

mehr
ist

in der glcklichen Lage, Gedchtnis-,

Phantasie-, Verstandesttigkeit u. dgl. als

aufzufassen.

Es

stets

eine

einfache Funktionen Mehrheit von Bedingungen,

darum
vor

welche bei diesen Ttigkeiten ins Spiel treten. So oft wir eine Steigerung der Leistungen feststellen, haben wir
allem zu
untersuchen,

welche

der beteiligten Faktoren

und dadurch die Erhhung der Gesamtleistung bedingt haben. Geht man dem im einzelnen nach, so entdecken wir mit unserem heutigen Wissen nirgendwo eine intensive Steigerung einer elementaren
eine Vernderung erfahren

Fhigkeit.
Stiftung

So

verstehen

wir

z.

B.

die

bis

heute

auf-

gezeigten Zuwchse an Verstandeskraft hinreichend

aus der

und Strkung zweckdienlicher Assoziationen, aus dem Erwerb von Methoden und aus der Gewinnung neuer Gesichtspunkte.

Neben diesem Analogieschlufs


unmittelbare Erfahrung:
infolge der

berief

man

sich

auch auf die

man
ist

beobachtete doch, wie der Wille

bung an

Kraft gewinnt.

Die Richtigkeit dieser

allgemeinen Beobachtung

zuzugeben.

Es

fragt sich

nur,

was

sie

des nheren festgestellt hat: ob eine

Erhhung der

Leistung, oder eine Belebung des Willensaktes durch Gefhle

usw. oder eine Intensittssteigerung des eigentlichen Wollens.

Solche Unterscheidungen lagen indes den alten Beobachtern

noch

fern.

Und

htten sie sich auch von ihnen leiten lassen,

unsere jetzigen Ansprche an eine zuverlssige Selbstbeobach-

tung wrden uns gegen ihre Beobachtungsergebnisse mifstrauisch machen.

Der direkte Nac h weis einer intensiven Steigerung des inneren Wollens infolge der bung kann

193

sich aber eine Willensstrknng

heute noch nicht als erbracht gelten. Vielleicht llst im engeren Sinne indirekt dadurch wahrscheinlich machen, dafs man das Vorhandensein
und
die Zweckmfsigkeit

von verschiedenen

Intensittsstufen

der Willensakte dartut.


sie

Gibt es solche Abstufungen und sind zweckmfsig, dann ist es aus biologischen Gri^iden wahr-

durch bung eine allgemeine Steigerung der Allerdings sind die Aussichten eines solchen Beweises nicht sonderlichWenn derscheinlich, dafs

Willenskraft erlangt werden kann.

und sicher zu beobachten wren, dann htten die Versuche Achs sie unzweideutig ergeben mssen. Wir haben schon mitgeteilt, dafs dies nicht geschah. Doch betrachten wir zur grfseren Klrung diesbezgliche
artige Intensittsstufen leicht

Flle!

Dem

naiven Beobachter scheint ein intensives Wollen

vorzuhegen, wenn er sich nur


folgende
unliebe Vorstellung

mhsam gegen
wehrt.
Sie

eine ihn ver-

fesselt seine Aufmerksamkeit, und die Ablenkung von ihr dnkt ihm ein zhes Umstellen des Rderwerkes. Ganz unwillkrlich verwendet

er

auch Ausdrucksbewegungen,
Fufse u. dgl.
dafs
die

ballt die Fuste,

stampft mit

dem
sich,

Sieht

man

indes genauer zu,


in

dann

zeigt

Hauptschwierigkeit
dieser die

der

bestndigen

Wiederkehr

Aufmerksamkeit infolge ihrer Lust-

betonung immer aufs neue fesselnden Vorstellung beruht. Dafs der Geplagte nun eine Intensittssteigerung des gesamten Abwehrvorganges versucht, ist nur eine bertragung einer ihm sonst gelufigen Verhaltungsweise wo immer nmlich ein krperlicher Widerstand unserem Vorhaben in den Weg tritt, da pflegt erhhte Muskelanspannung zum Ziele zu fhren.
:

Aufserdem
infolge der

liegt

ein

anderer praktischer Vorteil darin,

dafs

Spannungsempfindungen und Affekte anderweitige Inhalte ins Bewufstsein treten, welche notwendig die unerwnschten Vorstellungen abschwchen. Trotzdem ist ein solches Verhalten auf die Dauer nicht zweckmfsig. Vorteilhafter ist ein wiederholtes ruhiges Ablenken, ein Aufsuchen hinreichend interessierender Gedankengnge oder ufserer Beschftigungen. Das haben die Asketen schon immer an dem Kampf mit einer
stets

wiederkehrenden Mcke veranschaulicht. Aber wie verhlt es sich mit den Seelenkmpfen, wo um den Entschlufs gerungen wird, ein namhaftes Gut im
Lindworsky, Der Wille.
13

194

etwa die Freuden des Familienlebens einem entsagungsvollen Beruf zu opfern oder vielleicht nicht unbedingt notwendige eine schmerzliche,
Operation auf sich zu nehmen? Ist da nicht zweifellos eine hhere Intensitt des inneren WoUens zu beobachten? Leider
sind
solche. Erlebnisse

Interesse eines hheren preiszugeben,

verhltnismfsig

zu

selten

und
als

die

Beobachtungsbedingungen bei ihnen zu ungnstig,

dafs

man

sich

auf

sie

berufen knnte.
als

kmpfe kann aber

solche

Die Tatsache der Seelennur dann gegen die neuere^

Auffassung ins Feld gefhrt werden, wenn es dieser nicht gelingt, mit ihren Mitteln die Gesamterscheinung, soweit sieuns berhaupt bekannt ist, verstndlich zu machen. Da hat sie nun in erster Linie darauf hinzuweisen, dafs der innerste
eine Entscheidung Eine solche Entscheidung aber bentigt aus sich keine besondere Energie; man kann Was sodann die sie sogar dem Zufall des Loses unterwerfen. in der Entscheidung enthaltene bernahme des Opfers betrifft, so hngt sie vor allem davon ab, ob sie durch die Aussicht auf einen hheren Wert begrndet wird oder nicht. Ohne einen solchen Wert ist sie berhaupt unmglich; denn den

Vorgang

solcher

Kmpfe

eine

Wahl,

zwischen

zwei

Alternativen

ist.

Unwert

als solchen,

das Leid

als

Leid kann der Wille nicht

erstreben.

Mit

der Aussicht auf einen hheren


allein

Wert gengt
Die

zur Einwilligung in das Opfer ein schlichtes Ja, sicher dann,

wenn der hhere Wert

ins

Auge

gefafst- wird.

Grundlage des ganzen Prozesses sind


Platz zu sein scheint.
Allerdings,

also Wertauffassungen,

Erlebnisse, innerhalb deren fr Willensenergie berhaupt kein

vor und nach der


zu.

Wahl

wendet

sich der Blick leicht

dem Opfer

Der Unwert an

den Vordergrund. Das Opfer flfst Unlust, Widerwillen, vielleicht sogar Angst und Schrecken ein. Unter dem Eindruck des hheren Wertes wehrt sich der Durchschnittsmensch gegen diese Regungen unwillkrlich durch lebhafte Ausdrucksbewegungen. Der Lebensknstler hingegen wird seinen Blick von den Schwierigkeiten ablenken und eintritt

ihm

dann

in

zig

das Ziel fest

und

sicher

im Auge behalten und

alsbald

mit der Ausfhrung des Entschlusses beginnen. Lebenskunst hat ihre Grenzen. Ist das Opfer gar zu grofs,. stellt es sich namentlich in sinnlichen, gefhlsstarken Bildern
Freilich solche


lebhaft dar,

195

nicht gelingen

Ablenkung der Aufmerksamkeit Gedanken kehren hartnckig wieder und stellen den Menschen immer wieder aufs neue vor die schmerzliche Wahl. Unwillkrlich steigern sich darum auch die Ausdrucksbewegungen, welche den erstmals gefafsten Entschlufs bekrftigen sollen. Der Nachweis, dafs diese Zge dem Gesamtbild eines derartigen seelischen Kampfes
die
;

dann wird

die schreckenden

nicht gerecht werden, drfte schwer Die Verwechslung der Intensitt der Ausdrucksbewegungen mit der Intensitt des Wollens wird zudem durch folgende von Michotte und Prtjm experimentell nachgewiesene Tatsache begnstigt. Das Whlen zwischen zwei Alternativen
fallen.
ist

in wesentlichen Stcken

nicht

notwendig

an

einen

besonderen

und

isolierten

Willensakt gebunden, sondern die willkrliche Entscheidung

durchdringt wie eine Beseelung die verschiedensten Akte, die


sonst als unwillkrliche auftreten.

Bald belebt

sie ein

inneres
sie

Auftreten der gewhlten Alternative,

bald verbindet

sich
^

mit einem ufseren oder inneren Hindeuten auf

sie

usw.

Diese hochinteressante und wichtige Feststellung vermag fr


sich allein schon alle entgegenstehenden nichtexperimentellen Beobachtungen zu entwerten. Schliefslich drfte man nocH darauf hinweisen, dafs wir nicht alle Objekte mit der gleichen Intensitt des Wollens begehren oder lieben. Aber auch hier wre vorerst im einzelnen zu prfen, worin sich diese grfsere Intensitt zeigt. Sie kann gleichfalls in den strkeren Begleiterscheinungen beruhen und darin, dafs die verschiedenen Objekte eine verschieden hohe Wir streben sie Stelle in unserem Wertsystem einnehmen. mehr oder weniger unbedingt an, d. h. wir sind bereit, sie auch um einen teuren Preis zu erkaufen. An die Stelle der Intensitt tritt dieUnbedingtheit des Wollens.

Man
die

verstehe uns recht.

Es kommt

hier nicht darauf an,

Unmglichkeit oder Nichtwirklichkeit einer Intensittssteigerung des inneren Wollens darzutun. Wir untersuchen nur, ob den negativen Ergebnissen der experimentellen Willensforschung andere einleuchtende Beweise gegenberzustellen sind. Lgen solche Beweise vor, dann htte es keinen Sinn
'

Siehe oben

S.

69 u.

78.
*

13


weiter zu fragen,

196

dem
Pro-

wie sieh die neuere Ansicht mit


abfindet.

blem der Willensstrkung-

Gesttzt auf diese einbei der her-

leuchtenden Grnde, knnte

man unbekmmert

kmmlichen praktischen Anweisung stehen bleiben, durch Willensbung den Willen zn strken. Allein dem ist nicht so, und schon die alten Scholastiker kamen ber gewisse Bedenken gegen ihre Lehre nicht hinaus. So stellten sie mit Verwunderung fest, dafs die bung des Willens in einer Tugend noch nicht notwendig eine allseitige Willensstrkung mit sich fhre, wie es nach ihrer Ansicht zu erwarten wre. Es ist darum sehr wohl angezeigt, zu untersuchen, wie eine

Steigerung und Pflege des Wollens in jener Auffassung mglich ist, nach welcher das Wollen nur in einem Ja oder Nein, nur in einer einfachen WeichenEs kommt dabei zunchst nur das erfolgstellung besteht.
reiche, nicht das

durch Affekte und Ausdrucksbewegungen be-

lebte

Wollen

in Betracht.

Was gehrt zu einem willensstarken, d. h. erfolgreichen Handeln? Der Handelnde mufs sich ungeteilt seinem Ziele zuwenden und darf sich durch andere verlockende Ziele nicht ablenken lassen. Er mufs sich sodann mit einer gewissen Raschheit an die Ausfhrung des Entschlusses begeben. Er darf sich drittens von Hindernissen nichtbeirren lassen und mufs endlich auch bereit sein, die erforderlichen Opfer Zu zu bringen und unausbleibliche Leiden zu ertragen. ein intensives Wollen keiner dieser Aufgaben ist
in

dem obenbesprochenenSinne notwendig. Auch


zum Erdulden von
Leiden.

nicht

Man denke nur

daran, dafs

gerade die krankhaft Willenlosen, die Abuliker, recht viele Leiden ertragen, und dafs das weibHche Geschlecht, dessen
Willensstrke

man im

allgemeinen geringer einschtzt

als die

des mnnlichen, in der Regel tapferer zu leiden versteht.


bei einem

Die so verstandene Willensstrke kann vorbergehend Menschen beobachtet werden, wenn er einem ver-

lockenden Ziele nachstrebt.

Man

vergegenwrtige sich nur

das Bild eines Nahrungsmittelhamsters oder eines Menschen, der

um Waren
einzelter

oder

um

Bemhungen knnen
Menschen

Theaterkarten ansteht. Wegen solch versie im allgemeinen noch nicht


gelten.

als willensstarke

Allein auch in Fllen,

wo

197

das Ziel eineu olcheu Reiz nicht ausbt, kann sich vorbergehend das erfolgreiche Handeln einstellen. Wenn der Erzieher seinem Zgling den

Wert eines solchen Verhaltens recht

nahegebracht und ihn zu einem Versuch fr einen unmittelbar bevorstehenden Anlafs beredet hat, dann mag der Zgling sich

wohl in der geschilderten Weise auch seinen reizlosen Schulaufgaben zuwenden und fr einen Nachmittag willensstark
sein.

Die
jede

Erzieheraufgabe

besteht

jedoch
der

darin,

dauernd
Ziel
ist

willensstarke

Menschen heranzubilden.
vermittels
ist

Dieses

wie
er-

Willensbeeinflussung

Motivation

zu

reichen.

Damit

die

prinzipielle Lsung
die

unseres

Problems gegeben:
zieh'en beabsichtigt,

Wer
mufs

zu bleibender Willensstrke zu eroben genannten formalen Eigen-

schaften des erfolgreichen Handelns zu bleibenden subjektiven

Werten machen.
Diese allgemeine Aufgabe zerfllt in eine doppelte:
die

die

Ausgestaltung des Wertes und seiner Wirksamkeit. Zur Ausgestaltung des Wertes mufs ich dem Zgling den objektiven Wert mglichst nahebringen
sein Interesse

Ermglichung

dafr wecken, das betreffende Willensziel ihm machen, vor allem aber im eine verstandesmfsige Einsicht in den objektiven Gehalt des Wertes ermglichen, und zwar eine Einsicht, die sich bei ihm mit wachsender Reife vertiefen lfst. Das hat zu geschehen an den einzelnen formalen Eigenschaften des erfolgreichen Handelns wde an ihrer Verbindung. Hingebendes, rasches, ausdauerndes und unberwindliches Handeln mufs ihm als Damit wre ein solches erstrebenswert gemacht werden. sich nun bei den Experiinneres .Motiv gewonnen. Es hat menten herausgestellt, von wie grofser praktischer Bedeutung auch die ufsereu Motive sind. ufsere Motive wren Pflicht, Notwendigkeit, Gleichfrmigkeit des eigenen Handelns und

sympathisch

anderes.

haftes inneres

Solche ufsere Motive ergnzen vielfach ein mangelund treiben in Verbindung mit diesem zur ent-

sprechenden Handlung an. Man knnte also daran denken, den Zgling zu dem willensstarken Handeln zu ntigen. Allein damit gewnne man nur einen Beweggrund fr jene Zeit und jene Handlungen, deren Ausfhrung man berwachen


und erzwingen kann.

198

Man wrde

Gesetz der Gefhlsbertragung

andrerseita nach dem Gefahr laufen, den objektiven

Wert des willensstarken Handelns durch die Nachbarschaft des Zwanges zu einem subjektiven Unwert zu machen. Vorteilhafter ist es, das erfolgreiche Handeln durch die Gewhnung gewissermafsen zu einem Teil des eigenen Ich werden zu lassen. Der subjektive Wertzuwachs, der sich aus- der engen Verbindung eines Dinges mit der eigenen Persnlichkeit ergibt, ist der denkbar grlste und berdauert jeden fremden erzieherischen Einflufs. Wir kommen somit schon bei der Erledigung unserer ersten Aufgabe, der Ausgestaltung des subjektiven Wertes, von der theoretischen Belehrung zur

tischen

bun g.

Inwieweit die praktische


selbst.

prakbung nun doch


und
fordert,

eine gewisse Ntigung durch den Erzieher erlaubt


erhellt aus

dem Gesagten von

Als zweite Teil aufgbe nannten wir die

Ermglichung

der Wirksamkeit des Wertes. Es sind die Hindernisse zu beseitigen, die dem erfolgreichen Handeln im Wege stehen;
seien
es

ufsere,

wie Krankheit oder

Hemmungen

durch

die

Umgebung,
Werte, die
ist

seien es innere, wie

Gewhnungen oder

subjektive
Positiv

zum

willensschwachen Verhalten fhren.

weiter

dafr zu sorgen, dafs der Gedanke an den Wert

des erfolgreichen Handelns mit den Vorstellungen jener Gelegenheiten assoziiert werde,

wo das

willensstarke Verhalten

Das kann im voraus bei der Belehrung nur in der Vorstellung geschehen, mufs aber in der Wirklichkeit zur Sicherung und Krftigung dieser Assoziationen bei jeder passenden Gelegenheit ausgefhrt werden. So kommen wir auch von der zweiten Teilaufgabe her zur praktischen
zu verwirklichen
ist.

bung

des erfolgreichen Handelns.

Bis jetzt haben wir nur ber den

Umweg

des Wertes,

nicht unmittelbar

das Verhalten beeinflufst.

Die praktische

bung bedingt nun aber auch eine unmittelbare Gestaltung des psychischen Verhaltens, freilich nicht im Sinne der alten Anschauung. Oben ^ wurde dargelegt, wie sich hufig Form und Inhalt des psychischen Verhaltens bis zu
einem gewissen Grade verselbstndigen und wie die Form,
'

S.

32 u. 94.


das Schema, sich von
Inhalten
heit der

199

dem
ist

verbinden

kann.

willensstarken Handelns

und mit anderen den Eigenschaften des die Konzentration und die RaschInhalt loslsen

Unter

Ausfhrung fhig, eine derartige selbstndige Form herauszubilden und zu einer bleibenden Eigenschaft des Ver-

haltens, einer

Gewhnung zu werden,

die sich spter auch un-

gewollt

einstellt.

Natrlich wre es ein leichtes, auf

dem
die

doppelten

Weg

des Wertes und der


die

Gewhnung auch

vulgre Art der


Allein

Willensstrke, das affektbelebte Wollen,

zu pflegen.

Experimente lehren, dafs dieses Verhalten wenig zweckmfsig ist, und der Augenschein tut kund, dafs es weit mehr
psychische Energie verbraucht
als

das erfolgreiche Verhalten.


hilft,

Es

nur dann von einigem Wert, wenn es dazu anderen unsere Entschlossenheit kundzutun und sie
ist

zum

gleichen Entschlufs anzuspornen.


sich jedoch

In solchen Lagen pflegt es

von selbst einzustellen. Der Erzieher wird darum gern darauf verzichten, diesen Typ des Wollens eigens heranzuzchten.

Vergleichen wir nun die


einfache Anweisung:

praktischen Folgerungen

Die alte gibt die be dich im Wollen und dein Wille erstarkt. Besondere Vorsichtsmafsregeln oder Einschrnkungen kennt sie nicht. Sie fgt hchstens erluternd hinzu: Wolle Im Grunde genommen wre oft, wolle stark, wolle Schweres es sogar gleichgltig, aus welchen Motiven heraus das Wollen veranlafst wird. Es ist ja jedesmal ein wahres Wollen, und die Wiederholung eines Aktes soll ja mit Notwendigkeit die -den Akt setzende Fhigkeit krftigen. Darum stand mancherDie neuere Auffassungorts der Zwang in so hohen Ehren. betont gleichfalls die bung, allerdings nicht die eines vermeintlich krftigen Wollens, sondern die bung des erfolgreichen Verhaltens. Aber sie verspricht- sich von der
!

beider Auffassungen von Willensstrkung.

solcher wenig, wenn nicht bewufsterweise der Ausbau der Motive gepflegt wird. Sie ist darum gezwungen, systematischer und konomischer zu verfahren. Sie mufs sich auch mehr des Individuums an-

bung

als

nehmen,

um

dessen subjektives Wertsystem kennen zu lernen


bereichern.
Sie ist

und mit dem neuen objektiven Wert zu


endlich gentigt, die
reiten

200

sie

bung
so
ist

des Wollens sorgfltig vorzube

und zu berwachen.
auf,

Legt
sie

somit

dem

Erziehei

grfsere Lasten
trstlicher

fr den Zgling entschieden

Erscheint doch intensives die alte Lehre. als Wollen den in eisten vornehmlich Sache der angeborenen Anlage zu sein, ebenso wie hervorragende Muskelleistungen trotz aller bung nur das Vorrecht starker Konstitutionen bleiben. Die neuere Auffassung verlangt aber von dem Individuum nur die ungeteilte Hingabe, das rasche .Anfangen und das treue Ausharren, alles Dinge, die bekanntlich auch von dem Schwchsten geleistet werden knnen, wenn anders er noch

zu den geistig Normalen zhlt.

Gewifs,

eine

nicht geringe
die

Ermutigung zum

willensstarken Handeln.

Da

neue Lehre

aber doch auch die bung, also die wiederholte Bettigung des Willens fordert, braucht sie nicht zu befrchten, dafs ihr
der Erziehungserfolg der alten versagt bliebe. Sie wendet eins chlufs weise auch die alte Praxis an.

201

Literaturverzeichnis.
Das nachfolgende Verzeichnis gibt die eingehender bercksichtigten Arbeiten nach dem Erscheinungsjahr geordnet. Doch sind Verffentlichungen, die ihrer Entstehung nach zusammengehren, unmittelbar
nacheinander angefhrt.
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ff.,

Gregor, A. 133.
41, 55, 63
ff.,

Hammer,

A. 81, 171, 175


171, 175.
12.

ff

100,

104 f.,
160,

110 ff.,
173 f.,

Henmon

114 ff.,

142,

150,

16%

Hering, E.

181, 191, 193.

Heymans, G.

44.
f.

Aster, E. v. 12.

Hillgruber, A. 43, 55 f., 109

Baade,
liain,

W.

1,

8f.

A. 62.
I.

Bair,

H. 137 f.
-

Hildebrandt, H. 108 f. Hffding, H. 44. Hfler, A. 44.

Barrett, E. B. 29 ff., 45 ff.

Bauch, M. 183 f.
Becher, E.
88.

Hnigswald, R. 101. Honecker, M. 19.


Imbert, A. 151.
Isserlin,

ickel, H. 180 f.

M.

3,

151 ff.

Bovet, P. 36 ff., 107.

James, W.
Koffka, K.
148, 174.

62, 136 ff.

Brentano, F. 12. Bhler, K. 18, 36, 81, 100. Dearborn, G. V. 148 ff.
Delabarre, E. B.
3.

Janet, P. 61, 174.


11,

84 ff.,

97

ff.,

111

ff.,

Kornilow

3,

152.

Deuchler, G. 179 f.

Krte, A. 148.

Dewey,

J. 62.

Downey
Drr, E.

141.
4, 61.

Kramer, O. 184. Kramers, L. 2, 4,


Kries,
J. v. 93.

f.,

75fif.,

164 ff.

Ebbinghaus, H. 61. Ebbinghaus-Bhler

Klpe, 0.
145.

III, 10, 45, 47,


f.,

87, 90, 94

61 f., 83 f., 105 f., 121, 181.

Egger
Finzi.

139.

F6r6, Ch. 167.


I.

6.

Kppers, E. 9, 184. Lahy, J. M. 153 ff. Langfeld, S. H. 76 ff.


181.

Frey, M.

v. 145.

Friederici,

H. 126 f.,

Levy, P. B. 185, Lewin, K. 94, 122, 127


161
f.

ff.,

138, 148,

Frings, G. 130.

Frbes,

J. 88, 107, 145, 150, 171, 184.


ff.

Lindworsky,
146
ff.,

J. 2, 7

f.,

10, 37, 70, 85,

tieiseler, R. 76

91, 94, 96, 100, 102, 108,

116, 124,

Geyser, J. 44. Glssner, G. 156 ff. Ooldscheider 104.

164, 185, 190.

Lipmann, O, 13 f,
Lwenstein, K.
v.

40f.


Loeeky, X. 62.
Lotze, H. 62.
j^Tarbc,

205

159,

Rdin, E. 109. Rux, C. 66, 112, 115 ff., 124 ff.,


161, 174, 181.
ff.

K.

9.

Martin, L.

J.

138

Schopenhauer, A.

44.

Mayer, A.
Messer, A.

5.
8,

Schumann,
361, 100.
68, 71.

F. 141, 148.

Schrbler, E. 96.

Measmer, 0.

Schwarz, H.
Selz, 0.
4,

62.

Menmann,
Meyer,
S.

E. 44, 46, 55, 61, 69, 96.

6,

19,

42,

651,

90,

93,

144 f.
6, 31, 34, 40.

111, 115

ff.,

125, 156, 161.


ff.

Michotte. A.

Siebenhaar, E. 181
Specht,

Michotte u. Prm 6, 11 f., 16 ff., 31, 35, 39, 45 ff., 67, 69 ff., 106, 195. Mller, G. E. 5. 10, 12, 35, 90 ff.,
97
ff.

W.

108.
61.

Spencer; H.

Strring, G. 18, 146, 166 ff.


Stout, G. F. 45, 61.
Stricker, S. 139.

111, 123.

Mller u. Pilzecker 89. Mller u. Schumann 141. Mneterberg, H. 61. Neurath, 0. 55. Payot, I. 185.
Petere,

W.

III, 94.

Pfnder. A. 44. 52, 62. Poppelreuter. W. 125.

Prm.

8.

Michotte

n.

Prm.

Badecki, W. 133. Revault d'Alonnes 46. Ribot, Th. 44, 61. Rose, H. 113, 167 ff. Rowe, E. C. 141 ff.

Stumpf, K. 107. Thorndike, E. L. 11, 135 ff. Yeraguth, O. 134. Warteneleben, G, v. 6. Watt. H. J. 82, 87, 90, 113. Wertheimer, M. 148. Westphal, E. 5, 8, 10, 42 ff., Wiedenberg, W. 162 ff. Williams, R. D. 175.

94.

Woodworth, R. S. 139. Wundt, W. 2, 45, 62, 751,


Tule, U. 11.

165,

1781

Ziehen, Th. 61, 144.

206

Sachverzeichnis.
Abstraktion
84.

Benennungstendenz

98.

Affekt 130 ff., 174.

Alkohol 108 f.
Alternative,

Beweggrund 47. Bewegung, fortlaufend gebundene


19,

Auffassung der
20, 26 f.
5.

152

f.,

Kontrolle der B. 143 f.

Wertung der
Apperzeption,

Analytische Versuchsreihe
des Denkens 88.

Bewegungskurve 152, -reaktion llff. Bewegungsvorstellung 134 ff., B. im


83 f.,
160.

determinierte
114^ ff

engeren

Sinne

144

ff.,

nter-

Aequivalent, assoziatives

suchungsmethoden 139 f. Bewegungszahl 153.


Bewufstheitder Determinierung 100. Bewufstseinssch wankungen 122 f. Beziehungsgefhl 164 f. Charakter 24.
Determination, Gesetz der speziellen
D. 110 ff., s. auch Tendenz. Druckempfindung 78. Dynamisch 70.

Arbeit fortlaufende 109 f.


Assimilation 147.
Assoziation, Grundgesetz 128, 130,
148.

Assnziationsetrke 160.
Attention, sukzessive 107, 126, 181.

Aufgabe 82 ff nderung der A. 37 f., Annahme der A."36f., Bewufstsein der A 36 ff., Haupt- u, Nebenaufg. 38, 42 f., Kontrolle durch die A. 91,
,

Kooperation

der A. 93,

A.
90f.,

als
93,

Dynamograph 168 Dynamometer 168. Dynamoskop 3


Einstellung, konnektive 93, latente

antizipierendes

Schema
107,
-

Vereinigung mehrerer A.

42.

Aufmerksamkeit

-bewegung

99,

erregung
f.,

134,

kbnzentration

-Spannung 176. Ausdrucksmethode 9, 18. Automatisierung der Wahl 35,


115 ff., 154

46.

98 f., motorisch-sensorieche 161 f. Empfindungslust, -Unlust 167. Entscheidung 71 Entschlufs 21. Entwicklung, Gesetz der regress. E. von Willenshandlungen 178.
Frfolg-Mlfserfolg 55, 174.

Bahnung

156 ff.
47, 51, 54, 101.
72,

Bedeutung
79
ff.

Erfolgreiches Wollen 196.

Bedeutungsanalyse

-bewufstsein

ErfUungsbewufstsein
stellung 96
f.

97, 116,. -Vor-

BoeiufluBBung des Willens 185 ff. Beherrschung des Willens 185 ff. ekanntheit 118.
Bekanntheitsbegriff 165.

Ermdung

153.

Experiment, Darstellungs- u. Kausalexperiment Iff., notwendige Bedingungen 2.


113ff., 159.

207

Form 241, M. u. Gefhl 25, hedonische M. 591, Hilfsmotive 54 f., M. der Seltenheit 25, 29, Strke
24, 33 f., System der M. unbewufste M. 52 ff., Verstrkung der M. 33, 58, wachsendes M. 189, Wirkungsweise 58.ff.

Fehlreaktiou 173 f., 181, intendierte


..Fesselung" 35, 95f.

Fragen im Experiment 7 f. Oefhl u. Motiv 25, u. Willens


beeinfluseung 74 ff.,
Gelufigkeit 181
u.

der M.
189,

Willens-

handlung 164 ff., 173 f.


ff.

Gelenkempfindung Gewhnungsgesetz
lung 183 f.

145,
110.

Mssen 391 Muskelempfindung 145, -kontraktion


161.

Gleichfrmigkeit der Willenshand-

Nebenreize

171.

Grund

Ohrbewegung
Perseveration

137.
124,

47.

Grundsatz 57 f.

Hemmung

13 f., 80, effekluelle-gene-

Arten der

rutive 130, perseverierend-det. 156,


lG2f., reprod.-det. 155 f.
_

164, zwei motorische P. 154, P. der Aufgabe 89, des Schemas 99, der Verhaltungsweise 1791

162,

P.

103,

Hemmungfeschwelle 176, -strke 160. Hemmung der Bewegungstendenz


1491, der

Phnomenologie 141,
tungen
9.

41,

Protokollieruug der Selbstbeobach-

Wahl
185.

20

f.,

28,

36 f, der

Handlung Hypnose 82,

175ff.

PsychogalvanischesPhnomenlBOff.. Psychographie 131


98.

Individualisationstendenz
Instruktion. 82, negative

Qualittenreihe 12 f., 451


Zu-

I.

77,

Querfunktion

148.

satzinstruktion

18.

Reaktion, antizipierende 1751, ein-

Intensitt des Wollens 86, 191f. Intentionalitt 96 ff.

fache -zusam mengesetzte 76, natrliche,

bequeme, gemischte 1811,


175,

Kausalitt des Ich

70.

motorische
157, 171.

Reaktionsstrke

3,

Klopftest 154.

R.- versuch 71 1, R.-zeiten 152, 154,

Knnen, Bewufstsein des K. Kontrolle durch die Aufgabe


Latenzzeit 169,

40f.
91.

Reflexbewegung 1361
Relationebewufstseiu 91, R.-erkennt-*
nis bei

Locksignal 180.

dunkelbewufsten Funda148.
98.

Lust

u.

Willenshandlung 166 ff.

menten

Mechanistische Psychologie 166,174,


185.

Reprsentationstendenz

Rhythmisierung der Bewegung 152.

Methode, allgemeine

Iff.,

objektive
4.

Scheinbewegung

14S.

31, subjektive 4 ff., quantitative

Schema
46,

100,

180,

1991,
96,

antizi-

Motivation 15 ff., 23 ff., Erhhung der M. 110, Schwierigkeitsgesetz


der M. 110, Motivationsspuren 34 f.

pierendes

Zeitschema Perseveration des S. 99, VerS. 90,


S. 32, 94.
ff.

selbstndigung des
Schiefsen 153

Motiv 29 ff.,
311, 54ff

S. 68,
,

Arten der

231,

ufsere-innere M. 54,

Schnelligkeit, motorische 1531

Begriff 44 ff., 23, 31, Bewufstsein

Sohwierigkeitsgesetz der Motivation


55, 110.

von M. 58 f., Dauerhaftigkeit der M. 188 1, Entwicklung 26, 48 1, 59 f.,

Seelenkampf 193 f.

208
Selbstbeobachtung, experimeu teile 2 f., 4 {f., Kriterien der S. 10.
Sollen, Bewufstsein des
S.

16 ff., 22, 194,

Wahl
35,

analytische 27,
46,

Arten der W. automatische 23,

37

f.

Spannungsempfindungen 20 f.,
78, 191.

06,

willensmfsige

passive 23, spontane 27, nichtwillens-

mfsige
f.

23,

74,

unerklrliche 32,

Statistik 11

Stellungnahme Stimmungslust,

72.

-uulut^t 167.

Suggestibilitt 154.

Summation der Gefhle

174.
5.

Synthetische Versuchsreihe

Strung der Wahl 86, Whlen u. einfaches Wollen 73, W.versuche 15 f. Wert, elementarer u hherer 186, negativer 54, relativer 58 f., W.bewufstsein 45, 47, W.-system 24,
47
ff.,

Ttigkeit 22 f., 69, Gefhl der T. 21.

27 f., 60.

Tendenz, aktive 71, determinierende 82 ff., Arten der det. T. 84 ff. {Deskriptions-,

Willensakt 61

W.
W.

68, 72,

ff., Charakteristik des primrer W. 63 f, 65 ff.,

Individualisations-,

191,

exper.
63 ff.,

Untersuchung

des
107,

Lsungs

Reprsentationst.), Einteilung 86, Bewufstheit einer det. T. 100, Leistung der det. T. 84, Natur der det. T. 87 ff., Verbindung mehrerer 86 f.,
,

Reaktions-,

Wirkung des W.

s. auch Wollen". Willensbahnung 155 ff. Wiilenshandlung 134 ff.,

Ursprung

der ufseren
150,

W.

134 ff., innere

W.

Wirkungsweise 83 ff Tusch Wirkung 171. Tuschzuckng 178. Debung von Willenshan dluugen
113,

Ausfhrung der ufseren W.

150 ff., einfache


sive

W.

104 ff., regres178,

Entwicklung der W. Gefhl u. W. 161 ff.


.

181

ff.

Willenshemmung
u.

155iK.
160,

Uebung

Willensstrke 191, 198.

Willenskraft 114 ff., 129,


192,
160,

190,
114,

Unanschauliche Inhalte 102. Unbedingtheit des Wollens 195. Unlust u. Willenshandlung 166 ff. nterbrechungsversuche 8. Unterdrckung 76 ff. Ursache 47. Variation der Versuchsbedingungen 2. Vasomotorische Erregung 134.
Vergleich 146. Verhaltungsweise 132. Verschmelzung, apperzeptive 83 f. Versuchsdauer 6. Vorsignal 179 f.
Vorstellungen, dunkelbewufste 147 f.

Messung der W. bung u. W. 192, 198 f.


197 f.,

Willenslenkung 185 ff. Wiliensstrkung 190 ff. Willenstheorien 61 f., 103 f.. emotionale 75,

assoziative
165.

Wirkursache

52.

Wollen, abgekrztes 64, einfaches 73, erfolgreiches 196 f., gebtes


65,

68,

positives,

negatives 78,

schwaches 64 f. Zeichnen 148 f. Zeitmessung 9.


Zielvorstellung 91
f.

Zgerung 35 f.

Vulgrpsychologie

75.

Zustimmung

21,

68 f.,

71.

Rodar-Druck von C. G. Rder G. m.

b. H., Leipzig.

l>09

ANHANG.
I.

Zur Lehre von den

^lotiven.

Entstehung und die Dauerhaftigkeit von Idealen hat Ida SaxbyI eine ausgedehnte experimentelle Untersuchung unter Spearmans Leitung angestellt. Wir rechnen diese Untersuchung wohl am besten zu denen ber die Wirksamkeit und Dauerhaftigkeit von Motiven. Denn wenn die VI in den Vpn den Wunsch weckt und pflegt, ein besserer Beobachter im Alltag zu werden, so vermittelt sie ihnen ein wertvolles Ziel, und als Werte oder wertvolle Ziele hatten wir ja das Motiv definiert. Ein sorgfltig ausgewhltes, wohl vergleichbares Schlermaterial wird auf seine Beobachtungsfhigkeit geprft. Die eine Hlfte wird dann zwlf Wochen gebt. Nach sechs und nach zwlf Wochen bung, dann vier Monate nach Beendigung der bung werden beide Gruppen wieder geprft. Der Wunsch, ein besserer Beobachter zu werden, wurde folgendermafsen gepflegt. Viermal wchenthch je eine Viertelstunde wurde die zu bende Abteilung in rascher und zuverlssiger Auffassung gebt, und zwar nach Mifs C. Aikens Buch ,,Methods of Mind Training". Zahlen, Figuren, Geschichtsdaten wurden an der Schultafel kurze Zeit dargeboten oder eine Geschichte wurde erzhlt, und die Kinder sollten sich bemhen, mghchst viel aufzufassen und zu behalten. Die Schler wufsten, der Zweck dieser bungen sei, aus ihnen bessere Beobachter zu machen. Aufserdem wurde durch Belehrung und Besprechung in ihnen der lebhafte Wunsch geweckt, Alltagserlebnisse mgUchst genau zu beobachten. Die Prfung, die zu den vier genannten

ber

die

Desires.

Some Conditions affecting BrJPs IX (1917) S. 93ff.


Wille.

the

Growth and Pennanence


14

of

Lindworsky, Der


Zeiten an den geschulten

210

V^

vorgenomDie beiden ersten sollten die schnelle Auffassimg, der letzte die Beobachtungstchtigkeit feststellen. Zehn Zahlen werden eine halbe Minute vorgezeigt,

und nicht geschulten

men

wurde, umfafste drei Tests.

die

richtigen Stelle in ein

sie an der Zweitens wird eine Geschichte vorgelesen, die sofort wiederzugeben ist. Beim

Kinder

sollen sich mglichst viele

merken und

Schema

eintragen.

werden den Kindern zuerst drei fr sie interessante Dinge des Alltagslebens genannt, wie Piano, Auto u. . und nachher drei gleichgltige, wie Stroh, Trangel usf. Sie sollen jedesmal zwei von diesen Gegenstnden whlen, von denen sie
dritten Test

am

meisten wissen,
erlutern,

sie

aus
die

dem Gedchtnis

zeichnen, ihre Zeich-

Fragen nach Zweck, Benutzung und Herstellung beantworten. Fr den zweiten Test werden 15 Minuten, fr den dritten wird eine halbe Stunde Zeit gelassen. Es ergab sich fr die Zahlenauffassung kein Vorsprung der gebten gegenber den ungebten Kindern. Die Wiedergabe der Geschichte lfst die Gebten nur bei der ersten Prfung berlegen erscheinen, whrend spter ein Rckschritt oder doch kein nachweisbarer Fortschritt zu beobachten ist. Der Beobachtungstest dagegen zeigt auch vier Monate nach der bung die geschulten Vpn gegenber den ungeschulten im

nungen

und

Vorteil.

Eine zweite Versuchsreihe sollte die Frage beantworten, welchen Erfolg auch ohne eigene Beobachtungsbungen
erzielt

durch die Kultivierung des Wunsches gut zu beobachten wrde. Je drei Klassen hherer Mdchenschulen wurden herangezogen. Die Lehrerinnen der ersten drei Klassen hatten
allein

die

Mdchen neun Wochen lang

fr eine gute

Beobachtung in
sie anzuleiten,

der Schule, auf der Strafse usw. zu begeistern;


sich gegenber allem Auff lHgen

fragen; sie zu ermuntern, bei der Lektre

nach dem Wie und Warum zu und auch sonst mehr auf das Wesentliche als auf Einzelheiten zu schauen. Art und Weise wie Umfang dieser Belehrungen und Ermunterungen blieb, wie es scheint, den verschiedenen Lehrpersonen anheimgesteUt, wodurch natrhch, auch ganz abgesehen von dem persnUchen Faktor der Lehrpersnhchkeit, ein schwankendes und unberechenbares Moment in die Versuche kam, das sich in der Tat ungnstig bemerkbar machte. Vor der bung, nach


der neunwchentlichen
Abschlufs,

'2\\

deren

bung und neun Wochen nach

der Kinder durch drei Tests geprft. Einer von ihnen war der bewhrte Beobachtungstest aus der ersten Versuchsreihe. Weiterhin

wurde

die Beobachtungstchtigkeit

und Genauigkeit im AbBlume geprft. Endlich ward ein eigenartiger Lesetest verwendet. Die Mdchen erhielten einen gedruckten Text von etwa 250 Wrtern. Der Text war einer geschichtlichen Darstellung entnommen und so
die in der Sorgfalt

wurden

Mdchen

zeichnen einer ausfhrlich dargestellten

gewhlt, da er mehrere Dinge gleichzeitig behandelte, z. B. Taten und Beobachtungen eines Forschungsreisenden. Es wurde nun die Aufgabe gestellt, jene Wrter im Text zu unterstreichen, die am knappsten und treffendsten die Taten wiedergeben und alle Wrter durchzustreichen, die mit diesem Thema nichts zu tun haben. Es ergab sich nun ein bergewicht der geschulten Kinder gegenber den andern nach Beendigung der bung, doch ging dieser Vorteil nach Verlauf von weiteren neun Wochen zum grlsten Teil wieder verloren. Der Zeichentest liefs liin-

gegen keinen Fortschritt erkennen. In einer dritten Untersuchungsreihe wurde bei andern Schlern das Ideal der Reinlichkeit in derselben Weise gepflegt wie die Beobachtungstchtigkeit in der zweiten Reihe.

Unter den gleichen Bedingungen wie in der zweiten Reihe wurden dann die Kinder mit denselben Tests (Beobachtung,
Lesen, Zeichnen) geprft

und

ihre Leistungen hinsichtlich der

Sauberkeit beurteilt.

Es

zeigte sich ein deutlicher

und auch

anhaltender Vorsprung der Gebten vor den Ungebten in der ReinUchkeit, doch nicht in den andern Leistungen, whrend bei
der zweiten Versuchsreihe auch ein gewisser Fortschritt in der Sauberkeit gegenber den nicht Gebten zu beobachten war.

Obwohl

die in statistischer

zgliche Arbeit in

dem

und technischer Hinsicht vorwichtigsten Punkte, der Pflege des

Ideals durch die Lehrpersonen, die Gleichfrmigkeit der Be-

dingungen vermissen llst, sind doch einige recht wertvolle Ergebnisse zu verzeichnen. Das Hauptergebnis, da die Kultivierung eines Wertes fr sich allein, auch ohne besondere bung einen Fortschritt erzielen lfst, ist a priori aus dem Wesen des Motivs und seinem Verhltnis zum Willensakt, wie wir es oben darlegten, abzuleiten und bedeutet somit eine Besttigimg
14*

^1-2

unserer Auffassungen. Das Gesetz d6r Mitbung sodann, das durch den positiven Ausfall einer lteren Arbeit von Ruediger Improvement of Mental Functions throvigh Ideals" (Educational Review, Nov. 1908) und das negative Ergebnis einer lteren Untersuchung von Squire (beide zitiert bei Saxby) beleuchtet wird, llst sich dahin formuUeren: wird ein Ideal so gestaltet, dafs es auch fr ein nichtgebtes Sachgebiet ein Wert bleibt, und die Erinnerung an dieses Ideal von diesem Sachgebiet aus geweckt werden kann, so
geltend.

macht

es sich

auch bei ihm

Auch

diese Tatsache ergibt sich a priori aus unserer

Auffassung
dies:

vom

Motiv.

Fr

die praktische

die Pflege irgendeiner Verhaltungsweise des

Erziehung besagt ZgUngs ist

fr das sptere

Leben nahezu wertlos, wenn nicht bergreifende Motive fr diese Verhaltungsweise mitgebt werden, die auch im spteren Leben noch Geltung haben. Drittens: Fr die Pflege eines Motivs ist eine direkte bung nicht unbedingt notwendig, insbesondere wird die rasche Auffassung nicht durch
eine

solche

praktische

bung bung

gefrdert.

Es

zeigte sich aber, dafs die

eine

vorzgliche

Gelegenheit

bietet,

das

Ideal ungezwungen

und wirkungsvoll hervorzuheben und den Kindern einzuprgen. Endhch ist beachtenswert, dafs selbst bei gesteigerter und wohlberlegter Beeinflussung neun Wochen nicht hinreichen, um eine dauernde Wirkung zu erzielen, wenn
die der Schulpraxis fr gewhnlich zur

Mittel

der

Belehrung,

Besprechung,

Verfgung stehenden Veranschaulichung an-

gewendet werden. Die Wirksamkeit eines besonderen Motives, des WettSeine Forschung galt eifers, hat W. MoEDEi untersucht.
allerdings nicht der Psychologie des Motives, sondern der Struk-

und den Gesetzmfsigkeiten der Gruppenpsyche. Er Hefs verschiedene Leistungen zunchst in der Einzel-, dann in der
tur

Gesamtarbeit vollbringen. Bei der Gesamtarbeit waren entweder zwei oder mehr Wettbewerber beteiligt. Wir bercksichtigen hier nur jene Ergebnisse, die von der Wirksamkeit des Motives mitbedingt sind. Es sind das namentlich die Versuche ber Schmerzempfindlichkeit und ber dynamometrische
Leistungen.

Doch

zeigen sich die

nmhchen Wirkungen auch


1920.
S.

Experimentelle Massenpsychologie.

133 ff.


in

2Ui

andern Versuchen, wo immer das Motiv des Wetteifers berhaupt eine Stelle finden kann. Bei den erstgenannten Versuchen hatten Schler im Alter von 1214 Jahren zinichst einzeln zu versuchen, welche Stromstrke eines fr medizinische Zwecke eingerichteten Induktoriums sie aushalten konnten. Dann wurden je zwei Knaben, deren Leistungen sich nahestanden, gemeinsam geprft und zum Wettbewerb aufgefordert. Der Partner stand dabei und kontrollierte den Versuch. In einer weiteren Versuchsreihe durfte sich jeder seinen Gegner whlen. Ferner war bei Dynamometerversuchen das Collinsche Stahlbanddynamometer mit einer Hand zusammenzudrcken und eine maximale Leistung
anzustreben.

Nach

Feststellung der isoerten Leistung ar-

im Angesichte der Klasse, wobei seine Aufserdem wurden Wettkmpfe zwischen zwei Einzelkonkurrenten und zwischen ganzen
beitete jeder Schler

Leistung bekannt gegeben wurde.


Parteien ausgefochten.

Die Ergebnisse besttigen im allgemeinen jene AuffasDenken von der Wirksamkeit eines solchen Motives hat. Von besonderem Interesse
i

sung, die schon das vorwissenschaftliche

ist die

zahlenmfsige Feststellung.
erhht, beim

Bei der ersten Konkurrenz

schnitt

am Induktorium um 13%
man

wird die ertrgliche Stromstrke im Durch-

whlten Gegner sogar


Freilich wird

um 37%

Wettkampf mit dem selbstgegegenber der isolierten Leistung.

diese Steigerung der Widerstandskraft gegen


allein auf

den Schmerz nicht


knnen.
der

das Motiv des Wetteifers schreiben

Denn die zahlreichen neuen Bewufstseinsinhalte, die Wettkampf mit sich brachte, mgen die tatschliche Intensitt der Schmerzempfindung herabgesetzt und so die obere Reizschwelle erhht haben. Moede spricht schlechthin von ,,der Erhhung der Schmerzempfindlichkeitsschwelle" und erinnert
an Kriegserlebnisse, bei denen ,,oft tdliche Wunden zumeist gar nicht oder nur wenig gesprt" werden. Indes ist diese weitgehende Auffassung im vorliegenden Falle. weder wahrscheinUch noch erwiesen. Das Motiv zur Ertragung des Schmerzes war eben bei der Einzelleistung ein geringeres als bei der Konkurrenz im Angesicht der Gegner. In hnlicher Weise steigert sich die Dynamometerleistung, die vor der Klasse vollzogen wird, um 2,6%, im Zweikampf mit dem selbstgewhlten Partner


um
an,
auf.

214

allzu ungleiche

10.34 o-

Sie sinkt wieder,


:

wenn

Gegner mit-

einander kmpfen

der bedeutend Strkere strengt sich weniger


gibt die aussichtslose

und der immer Unterhegende


Drfen
sich die

Mhe

Knaben

ihre

Gegner selbst whlen, so

finden sich denn auch stets die Gleichwertigen zusammen.

Im

Wettstreit gleichwertiger Gruppen werden endlich die hchsten

Leistungen

erzielt.
ist

noch eine zweifache Gesetzmfsigkeit beachtenswert, die sich bei allen von Moede untersuchten Gemeinschaftsleistungen findet, und wohl auch in erster Linie auf Die Arbeit die Wirksamkeit der Motive zurckzufhren ist.

Aufserdem

in der

Gruppe wird im allgemeinen stetiger; die mittlere VariaGruppe ist bei der Einzelarbeit am grf sten, geringer beim Zweikampf, am kleinsten bei der GruppenEs werden wohl durch die Gruppe selbst gleichstarke arbeit. Motive geweckt und die mehr zufUigen, nur das Individuum betreffenden Motive des Augenbhckes unterdrckt. Wenn sich endlich die Gesamtleistung der Gruppe steigert, so kommt diese
tion der Leistungen in der

Steigerung nicht, wie

man

erwarten

sollte,

durch eine
zustande,

gleich-

mfsige Besserung

aller

Einzelleistungen

vielmehr

senken sich die Einzelleistungen der Besseren ein wenig, whrend die der Schwcheren merkhch gehoben werden. Wohl darum, weil das Motiv des persnlichen Ehrgeizes fr die kraftbewufst

Tchtigen wegfUt, whrend fr die Schwcheren aus der gemeinsamen Arbeit ein neuer Antrieb erwchst.

IL Determinierende Tendenz nnd assoziatives


quivalent.

Oben (S. FormuHerung

lOOf.)

schrieb ich:

Acn betont

in glckhcher

stets, dafs die Determinierung den Ablauf des psychischen Geschehens in einer dem Sinne oder der Bedeutung Vielder Zielvorstellung entsprechenden Weise beeinflusse. ,Der reinen leicht schwebte ihm dabei der Gedanke vor fehlt das Richtungsmoment in dem Sinne der Assoziation Bedeutungsbestimmtheit...' ,,Herr Professor Ach betonte in
. .
. : . . .

mndlicher Besprechung mii" gegenber, dafs dies durchaus der Schwerpunkt seiner Beweisfhrung sei; nicht diese oder jene


det.

215

merkwrdige Reaktion seiner Vpn htte ihn zur Annahme der Tendenzen gefhrt, sondern die Tatsache, dafs stets sinnvoll und der Bedeutung der bernommenen Aufgabe gemfs Reine Assoziationen aber seien zu einer reagiert worden sei. derartigen Leistung der Reaktionen nicht imstande. Ich stimme mit Ach vollstndig darin berein, dafs reine Assoziationen die durchgngig sinngemfse Reaktion innerhalb seiner und verwandter Versuchsanordnungen nicht erklren knnen. Ich mufs aber wiederholen, was ich S. 101 schrieb: ,, Sollte dieser Beweis aus der Fmiktion der Bedeutung in imserem Willensleben tragfhig sein, so mfste vor allem gezeigt werden, dafs man nur durch Annahme der AcHschen det. T. den Bedeutungen gerecht werden kann, ein Argument, das nicht einmal versucht worden ist". Um es im einzelnen nher hervorzuheben, so mfsten sinngemfse Reaktionen aufgezeigt werden, bei deren Zustandekommen bereitUegende assoziative Verbindungen nicht nennenswert beteiUgt sind. Oder es mfste die Unmglichkeit anderer Erklrungen, z. B. der von mir angenommenen ,,WeichensteUung" (S. 106ff.) dargetan werden. Es geht aber nicht an, assoziative Bindung und sinnvollen Verlauf als einander ausschhefsende Dinge aufzufassen, ist es doch oft gerade der sinnvolle Zusammenhang, der die Inhalte gleichzeitig ins Bewufstsein fhrt und so ihre Assoziation erstmals ermgUcht. So
ist

Assoziation der beiden

Zusammenhang, aus dem aber die Komplexe 5x7 und 35 hervorgeht. Bei Besprechung des assoziativen quivalentes S 11 4 ff w ar nachgewiesen worden .dafs der Prsenz des Auf gabe5X 7
ein sinnvoller
.

= 35
)

bewufstseins eine sehr hohe Bedeutung

zukomme

bei

den inten-

dierten Fehbeaktionen versagt dieses Aufgabebewufstsein, bei


vielen trotz strkster Reproduktionstendenzen gelungenen Reak-

Es lag nahe, diesen durch eine immanente Kritik glaubhaft gemachten Sachverhalt experimentell zu prfen. Nachdem durch eine genaue Wiederholung der Ruxschen Versuche den Vpn die verschiedenen Verhaltungsweisen bekannt geworden sind, sollten die Versuchsbedingungen so gewhlt werden, dafs in einer Versuchsreihe ein mgUchst
tionen
ist

es nachweisbar.

energischer Vorsatz gefafst wird, fr das Prsenthalten der Auf-

gabe und der zugehrigen Verhaltungsweisen jedoch nicht gesorgt ist, vielmehr das Zurcktreten der Aufgabe begnstigt wird.

216

In einer anderen Versuchsreihe sollte dann der Vorsatz mglichst schwach gefafst bzw. in der Erinnerung nur eben aufgefrischt werden, die Aufgabe aber bewufst bleiben. Es erwies
^

sich

nun

tatschlich die Festigkeit des Vorsatzfes fr das Ge-

lingen als nebenschlich


als entscheidend.

und das Bewufsthalten der Aufgabe Die umsichtige allseitige Durchforschung der analytischen Reihe brachte aber aufser dieser Besttigung eine hchst bedeutsame Erweiterung unserer Kenntnisse von dem
Gesamtvorgange.

Knnte man versucht


aufgestellten

sein,

auf

Grund der oben

(S. 117)

Quahttenreihe und ihrer experimentellen Besttigung in dem Bewufsthalten der Aufgabe whrend der Hauptperiode die condicio sine qua non des Gelingens zu beso lehren diese neuen Versuche, dafs auch andere Faktoren die richtige Reaktion gewhrleisten knnen, so zwar, dafs trotz vorausgehender Zerstreutheit und ohne festen Vorsatz richtig reagiert wird. Beim berblick ber die verschiedenen Mglichkeiten lfst sich nun leicht eine Soll die intendierte Fehlallgemeine Formel bringen: reaktion eintreten, so ist nur notwendig, dafs die Vp in jenen Bewufstseinszustand zurckversetzt wird, den sie beim Lernen erlebte; wir knnen ihn den Komplex der Lernsituation nennen. Soll aber die Aufgabe gelingen, so ist erforderlich, dafs die Vp in den Bewufstseinszustand, den wir den Komplex der Arbeitslage nennen wollen, versetzt wird. Von der dargebotenen Reizsilbe oder richtiger: von dem gesamten bei der Darbietung

trachten,

der Reizsilbe erlebten Bewufstseinsinhalt, fhren


ziativ

nmhch

asso-

gebahnte Wege zu beiden Komplexen. Ob nun der eine der andere Komplex herbeigefhrt wird, das hngt von oder den verschiedensten Umstnden ab. Der Arbeitskomplex kann willkrUch und unwillkrhch induziert werden, whrend der

Lernkomplex nur
tritt.
\

unwilllirlich,

auf assoziativem

Wege

auf-

iLv

u^

Die willkrliche Herbeifhrung des Arbeitskomplexes hat (las Bewufstsein der Aufgabe zur Vorraussetzung, wie es oben Die unwillkrliche Herbeifhgeschildert wurde. (S. 114ff.)
^ Das genannte Problem wurde auf meine Anregung hin von Herrn ScHIMiKOWSKI im Mnchener psychologischen Institut in Angriff genommen, die experimentelle Durchfhrung aber nach meinem Weggang von Mnchen selbstndig von Herrn ScHlMIKOWSKI geleistet. Die Arbeit liegt vorerst im Manuskript im Archiv der Mnchener Universitt.

217

rung kann durch die verschiedensten Reproduktionsmotive bedem dauernden Bewulstsein von der Aufgabe oder gar von der einzuschlagenden Technik
wirkt werden, unter denen natrlich

zukommt. Aufserdem ist begreifUcherweise die Perseveration von hchster Bedeutung, und zwar die Perseveration der Gesamtlage von einer Aufgabe zur andern: wurde bei einem Versuch richtig umgestellt, so kann diese Vereine hervorragende Stelle

haltungsweise bis
verieren.

zum

unmittelbar folgenden Versuch persehier

Endhch scheinen

typische

individuelle

Ver-

schiedenheiten zu herrschen: gewisse

Vpn

fallen leichter in
als andere.

den

frheren

Komplex der Lernttigkeit zurck

Schliefst

Reproduktion des Lernkomplexes nicht prompt an die Wahrnehmung der Reizsilbe an, so hat die nur fr einen Augenblick aus dem Bewulstsein verdrngte Aufgabe grfsere Aussicht wieder bewufst und wirksam zu werden. Nunmehr gelingt es, den Ergebnissen Lewixs eine befriedigende Bedeutung beizulegen. Auch Lewin drfte, hnUch wie Ach und wir selbst, die einzelnen Faktoren noch zu sehr isolieren, wenn er das Gelingen der Aufgabe von der Zuwendung zu einer bestimmten Ttigkeit und ihr Mifslingen von der Zuwendung zu einer ungeeigneten Ttigkeit abhngig macht und lehrt, aufser dem Ziel msse auch die zweckdienhche Ttigkeit mitintendiert sein. NamentHch letzteres braucht nicht notwendig zu geLewix nennt einen hochbedeutsamen Faktor, aber schehen. keine den brigen Bedingungen vorausgehende condicio sine qua non: die Zuwendung zu einer bestimmten Ttigkeit ist implizite aber unbewufst in der Hebung des Komplexes enthalten, Indes soll trotz aller Betonung der Komplexqualitt nicht verkannt werden, dafs auch einzelne Momente des Komplexes eine ausschlaggebende Bedeutung erlangen knnen. Insbesondere das willkrhche Handeln wdrd bewufst diese Faktoren verwerten, um mit ihrer Hilfe die brigen zur Vollendung der Aufgabe notwendigen seeUschen Inhalte herbeizufhren. Eine ganz unerwartete Besttigung findet diese Auffassung der Reaktionserlebnisse durch eine sorgfltige Untersuchung L. BouMANs.i B. mederholte die Versuche Achs mit sieben
sich aber die

'

pathen.

dem

Exp. Unters Lichmigen. ber den Willen bei Normalen u. PsychoPsychiatr. en Neurol. Bladen (1919) No. 5 u. 6. Zitate nach Sonderdruck
^

218

normalen und sieben anormalen Vpn. Letztere waren Handwerker oder Angestellte im Alter von 2047 Jahren, und werden teils schlechthin als Psychopathen, teils als Hysteriker charakterisiert. Im allgemeinen findet B. namentlich bei den gebildeten Normalen die Ergebnisse Achs besttigt. Die Unterschiede der Verhaltungsweise bei normalen und anormalen Vpn fafst B.
folgendermafsen zusammen:
Resultaten zu finden.
viel
,,1.'.
. .

die Unterschiede sind fast

ausschhelslich in den quantitativen, nicht in den quahtativen

2.

Bei den anormalen


dafs

Vpn

gibt es

weniger intendierte Fehlreaktionen, bei einer dieser

Vpn

wird ausdrckhch angegeben,


keitsstrung eine Rolle spielte.

dabei eine Aufmerksam-

3. Die normalen Vpn gaben Reaktionen als die anormalen. Es gab eine gewisse Relation zwischen den reihenrichtigen Reaktionen und den Fehlreaktionen. 4. Die .vorangehenden Lernversuche wurden von den anormalen Vpn fr eine selbstndige Prfung gehalten, losgelst von der spteren Aufgabe. 5. Die anormalen Vpn zeigten bei der eigenthchen Aufgabe eine neutrale Einstellung, die vielleicht in Beziehung zu der Zeitperspektive und dem Fehlen des Interesses stand. 6. Die nichtintendierten Fehlreaktionen wurden mehr bei den normalen als bei den anormalen Vpn gefunden. 7. Die Reaktionszeiten waren bei den anormalen Vpn lnger als bei den normalen. 8. Die anormalen Vpn machten den Eindruck, den Versuch fr eine Leistungsprfung zu halten. 9. Die bung zeigt sich bei den anormalen Vpn etwas hufiger als bei den normalen. 10. Die sukzessive Attention, die oft bei den normalen Vpn zu beobachten ist, kommt nur ausnahmsweise bei den anormalen Vpn vor. 11. Dasselbe gilt fr den Unlustaffekt, der mehrmals bei den normalen, aber fast niemals bei den anormalen Vpn vorkommt. 12. Vom Abdrngen der assoziierten Silbe wird jedenfalls nicht bei den anormalen Vpn gesprochen. 13. Die Bewufstheit der Bekanntheit und Fremdheit kommt viel hufiger bei den normalen als bei den anormalen Vpn vor. 14. Die anormalen Vpn hatten viel mehr Neigung fr die Remehr
reihenrichtige

aktionswrter sinnvolle Wrter zu suchen. 15. Das Gesetz der speziellen Determination, das bei den normalen Vpn in

ungefhr der Hlfte der Flle, bei den anormalen

viel

weniger
reihen-

zum Ausdruck kommt,

steht in

Zusammenhang mit den


richtigen Reaktionen.

210

Der Unterschied zwischen der heterogenen und homogenen Ttigkeit tritt bei den normalen Vpn viel strker hervor als bei den anormalen..." (S. 81 f.). Man knnte versucht sein, diesen Befund einheithch daraus erklren zu wollen, dafs die anormalen Vpn schlechter gelernt und darum mehr Wiederholungen ntig gehabt htten, als sie ihnen durch die Versuchsanordnung geboten wurde. Dagegen spricht aber, freilich nur ad hominem, dafs tatschlich intendierte Fehlreaktionen vorkamen, also das assoziative quivalent im Sinne Achs erreicht sein mufste. Hauptschhch aber steht dagegen die Erfahrung mit der normalen Vp II. Die normalen Vpn haben jene x4uf gaben, die mit zugelernten Silben zu lsen waren, in der Mehrzahl der Flle auch mit reihen richtigen Reaktionen gelst. ,, Merkwrdig ist, dafs bei den Normalen die einzige Ausnahme Vp II war, die sehr wenig reihenrichtige Reaktionen bildete, aber auch dabei keine intendierten Fehlreaktionen machte. Hier war, so kann man sagen, das
16.

assoziative quivalent nicht erreicht.


aber, dafs die

Bei Nachfrage zeigt sich


er

trumen konnte. noch ungefhr imstande, die verschiedenen Assoziationen zu reproduzieren." Vp II vermeidet die Fehlreaktionen aber auch nicht (21 f.) durch allzu vorsichtiges Benehmen; denn ihre Reaktionszeiten sind nicht bermf sig grof s und anderseits begeht diese Vp viele Fehler, nach ihrer Ansicht, darum, weil sie schneller als sie im Alltag gewohnt ist, reagieren mufs. B. sieht sich aufserstande diesen Fall ganz zu klren (S. 22 u. 26). Die Lsung wird auch nicht mit B. in der ,, Zeitperspektive" zu suchen sein, d. h. darin, dafs die anormalen Vpn sich den Gedchtnisstoff nur ad hoc, fr den augenbHckhchen Versuch gemerkt haben. Denn abgesehen davon, dafs das A\LLSche Gedchtnisgesetz doch noch nicht klar erwiesen ist, drfte auch in den normalen Vpn nicht die Einstellung geweckt werden, das sinnlose Material fr die spteren Versuche im Gedchtnis zu bewahren. Auch die Vermutung BouMANS, die anormalen Vpn htten sich bemht, eine gute Figur zu machen, befriedigt nicht; denn der verstndie Assoziationen frmlich

Vp

Noch 214 Jahre nach den Versuchen war

dige Eifer gebildeter


es ist

Vpn

lfst sich nicht leicht bertreffen,

und

anzunehmen, dafs es in den gewissenhaft ausgefhrten Versuchen Boumans nicht am Eifer der Vpn gefehlt hat.


Man
recht,

220

wenn man

wird aber den Erscheinungen in ihrer Gesamtheit geauf sie die jngst gewonnene Formel von dem

Abgesehen Faktor eine auf sergewhnliche Rolle spielte, wird sich sagen lassen Vp II und die Mehrzahl der Anormalen zeigen keine Neigung in den Komjjlex der Lernsituation hineinzugeraten. Determinierende Tendenzen sind zur Erklrung der Ergebnisse nicht anzunehmen, sie erhhten ja nur die Schwierigkeit, da dann die Anormalen strkere Determinationen zeigten als die Gesunden. Es fragt sich nun im einzelnen, welche Bedingungen die Reproduktion des LernkomjDlexes begnstigten. Die in Punkt 4, 5 und 8 genannte Einstellung der Anormalen, die allerdings mehr erschlossen als klar erwiesen ist, drfte nennenswert dazu beitragen, ist aber auf Vp II nicht anwendbar. Vielleicht wird man bei Vp II eine Charaktereigentmhchkeit vermuten drfen, die auch bei den Psychopathen und Hysterikern nicht berraschen wrde. Von VpII,die sehr viele Fehler bei den Reaktionen begeht,welche nicht auf Reprodulitionstendenzen aus den erlernten Reihen zurckzufhren sind, heilst es ,,er gehrt zu denen, die man bedachtsam

Hineingeraten in den richtigen Komplex anwendet.


Einzelfllen,

von

wo

dieser oder jener

nennt", und die

Vp

selbst meint, die Instruktion sobald wie

mgUch zu

reagieren, veranlasse sie schnell einen Entschlufs zu

fassen, schnell zu sagen,

was

einfllt (22).

Offenbar wird die

Vp

nicht so schnell Herr der Lage, wie andere.

Es
II

lfst sich

also vermuten, dafs die

Anormalen ebenso wie Vp

und

alle,

die die intendierten Fehlreaktionen nicht

durch Prsenthalten

des Aufgabebewufstseins vermeiden, durch den neuen Eindruck, der bei der Darbietung des Prfungsreizes geschaffen mrd, so
sehr in Anspruch

genommen

sind (mglicherweise durch hinzu-

tretende Gefhle oder durch die Langsamkeit ihres Erfassens),


dafs die Reproduktion des Lernkomplexes verzgert bzw. aus-

geschlossen wird.

So verstanden, wre die Vermeidung der

intendierten Fehlreaktionen eher eine Folge einer ungnstigen

wertvollen Veranlagung der Vp. Die pdagogische Bedeutung dieser Auffassung liegt auf der Hand. Eine bestimmte Verhaltungsweise kann durch ausdrckliche Entscheidung herbeigefhrt oder vermieden werden,
als einer

man kann

aber auch in

sie

hineingeraten.

Nicht immer

lfst

das Leben uns

Raum

zu berlegten Entscheidungen, wir mseen

221

Komplex einzuprgen, aber

dahinkommen, die richtige Verhaltungs weise gelegentlich auch von selbst zu finden, in sie hineinzugeraten. Es ist darum die
richtige Yerhaltungsweise als ein
es

mssen auch die notwendigen assoziativen Hilfen gebotep werden, damit der Zghng in diesen Komplex hineingert. Solche Hilfen wren etwa der entsprechende Umgang, der den Gedanken an die verkehrte Verhaltungsweise gar nicht auf-

kommen

lfst.

III.

Die Willenshaiidluna'.

In einer methodisch lehrreichen Arbeit hat Paul Mller i im WuNDTSchen Institut den ,, Verl auf einer vorbereiteten

Willenshandlung"
reagieren.

untersucht.

Es war auf

die

Bisektion

eines Sternes durch Loslassen des niedergedrckten Tasters zu

Der Stern bestand

in einer hinter

einem schmalen

Spalt sichtbaren schrgHegenden Geraden, die sich horizontal


einer Vertikalen nherte
biert wurde. Diese

und von dieser beim Durchgang halScheinbewegung wurde durch eine Schrauben-

Knie hervorgebracht, die

um

eine horizontal gelagerte rotierende

Trommel gezogen war. Die weiteren


pUzierten Versuchsanordnung mufs

Einzelheiten der sehr

kom-

man im

Original nachlesen.

Durch einen mit der Trommel verbmidenen Schieber konnte der auf den Vertikalstrich, das Fadenkreuz" zueilende ,, Stern" in jeder beliebigen Entfernung vom Ausgangspunkt abgeblendet d. h. verdeckt werden. Das geschah in den unregelmfsig eingestreuten Prfungsversuchen. Die Aufgabe der Vp bheb nun immer die nmliche: im Augenblick der Bisektion des Sternes war der Taster loszulassen. Die Konstruktion dieses Tasters ermghchte nun noch einen genaueren Einblick in die Ver,,

haltungsweise der Vp.

Sein Kontaktstift berhrte nmlich,

solange der Taster niedergedrckt war, ein Metallblttchen,

das nicht auf einer festen Unterlage, sondern auf einer halb-

kugelfrmigen Gummika2>sel angebracht

wvlt. Diese wiederum war mit einem MAREYschen Tambour verbunden und registrierte so die bis zum Loslassen des Tasters bestehenden Druckschwankungen.

Verlauf einer vorbereiteten Willensbewegung.

ArGsPs

39 (1919)

S.

89

ff.

222

In unserem Zusammenhange interessieren uns folgende Ergebnisse. Die beiden Haupteinstellungen, die antizipierende

und
sind

die reagierende (vgl.

vS.

175), treten deutlich hervor.

Die mitt-

leren

Reaktionszeiten

der

antizipierenden

Einstellung

kleiner als die der reagierenden, die auf die deutUche Teilung

Und whrend jene teils vor, teils nach dem Durchgang hegen, folgen bei der reagierenden Haltung die Registrierungen merkhch nach der Bisektion. Die Einfhrung der Unterbrechungsreize, bei denen der Stern vor seinem Untergang durch die Vertikale verschwand, gestattete in Verbindung
des Sternes wartet.

mit der Registrierung des Tasterdruckes festzustellen, v/ann die bei Annherung des Sternes an die Vertikale unruhig ^\ urde und in welchem Augenbhcke das Loslassen des Tasters eintrat bzw. nicht mehr zu unterdrcken war, auch wenn der

Hand

Stern verlschte.

Auch

hierin unterscheiden sich die beiden


fllt die
,,

Verhaltungsweisen.
lassen des Tasters

Bei der reagierenden

Schwelle

der Unruhe" mit der Stromffnung


stellung dagegen setzt die

und dem endgltigen Los-

zusammen. Bei der antizipierenden EinUnruhe rund 64 Sigma im Mittel

vor der eigenthchen Reaktion ein, einerlei, ob der Stern sich rasch oder langsam voranbewegt. SoU ,,ein wirklich als Motiv dienender Reiz eine volle Bewegung hervorbringen", so mufs
ein gewisses

Minimum an

Zeit verstreichen:

fr die antizi-

pierende Einstellung rund 240 o, fr die reagierende 349 a.

Doch

hngt diese Zeit periodisch von der Durchgangsgeschwindigkeit des Sternes ab sie ist fr mittlere Gesch\vindigkeiten von etwa 2 cm in der Sekunde am grfsten. Die reinen Eiilstellungen endhch offenbaren eine ruhige und gleichfrmige Fhrung der Hand. Die gemischte Einstellung verrt Komplikationen und beim Auftreten von Unterbrechungsreizen gelegenthch Doppel;

schlagreaktionen, d. h. der Taster wird losgelassen

und dann

wieder niedergedi'ckt, ein Verhalten, das bei reagierender Ein-

/O
/

Stellung nicht

vorkommt.

Die x4.rbeit Mllers, bei der man nur genauere Angaben ber die den Vpn erteilte Instruktion vermifst, enthlt noch

manche
der.

interessante

Angaben ber das psychische Verhalten


Forschungen dienen knnen, in diesem
vereinzelt bleiben mfsten.

Vpn,

die spteren

Zusammenhang aber

I^\^

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XII, 682 Seiten. 1917. M. 32.1913. M. 32.IIl.Teil: XIII, 567 Seiten. Literar. Zentralblatt: Wenn ich so niantiien (im wesentlichen phnomenalistischen) Ansichten Mllers nicht zuzustimmen vermag, so schliet das nicht aus, ich die groe Bedeutung seines Werkes unumwunden anerkenne; fr die wichtigsten i'ragen der Gedchtnislehre zieht er die Summe der ganzen bisherigen Forschung, und er unterlt dabei nicht, an zahlreichen Punkten der Untersuchung

da

neue Aufgaben zu stellen und fruchtbare Anregungen zu geben. Zeitschr. fr Klnderforschunit: Professor G. E*. Mller ist schon seit geraumer Zeit der anerkannteFhrer experimentellerGedchtnispsychologie. Die bedeutendsten Arbeiten seit Ebbinghaus' epochemachenden Untersuchungen stammen von ihm und seinen Schlern. Da dieses grundlegende Werk im Entstehen war, wuten die Fachleute lngstund sahen mit Spannung, ja mit Ungeduld seinem Erscheinen entgegen. Es ist ein gro angelegtes, an einer ertlrekenden Flle von scharfen Einzelbeobachtungen reiches Werk. Indem der Verfasser alles darin vereinigt, was bis jetzt durch die experimentelte Psychologie ans Tageslicht geschafft worden ist, und indem er jeweils mit scharfer Kritik die Mngel der Methoden und Ergebnisse aufdeckt, hat er eine Fundgrube geschaffen, die durch den Reichtum, vne durch die Verlssigkeit des in ihr vereinigten und kritisch bearbeiteten Stoffes das Zurckgehen auf die Quellen in den meisten Fllen berflssig iiiaeht. Schon dadurch wird Mllers Buch zu einem Mark -tein in der Entwicklung der modernen Psychologie.

Das Denken und

die Phantasie

Psychologische Untersuchungen nebst Exkursen zur Psychopathologie, sthetik und Erkenntnistheorie Von

Dr. Richard Mller-Freienfels


Berlin-Halensee

XII, 341 Seiten.

1916.

M. 14.40

Kant-Studien: Das vorliegende Buch ist eine wichtige Leistung Introspektiver Psychologie: stark und originell durchdacht, wie es ist, mu es Zukunft in sich tragen. Dem gelehrten Publikum es angelegentlich zu empfehlen ist mir eine ganz besondere Freude MUer-Freicnfels tut in diesem Sinne ein schnes Stc .. Arbeit. Auf sthetischem, werttheoretischem Gebiete hat seine Psychologie schon frher
;

interessante

Konsequehzen

gezeitigt.

Annalen der Philosophie: Von

'den Psychologen, die heute

an den Problemen

einer voluntaristischen Psychologie arbeiten, ist niemand erfolgreicher als MUerFreienfels. Sein aus einer Ilefiie von Einzeluntersuchungen erwachsenes Buch ,,Das Denken und die Phantane'- bedeutet einen wirklich groen Fortschritt auf oben kurz gezeichneten Wege, den grten, wie ich meine, der seit Vailngers dem .Philosophie des Als Ob" auf diesem Wege gemacht worden ist. Es galt zu zeigen, da allesDenken,auch das gewhnliche und das streng-wissenschaftliche, einAusdruck der Seite unseres Wesens ist, die Schopenhauer zu.sammenfasserid ,, Wille" nannte Und dies ist in dem ausgezeichneten Werke von Mller-Freienfels in einer M'^eise geschehen, wie es bisher noch niemals geschehen war. Seine Leistung ist ohne Zweifel so selbstndig, wie eine solche, die Forschungen anderer verwertende Leistung es berhaupt sein kann. Wie schon aus seiner vortreff Heben ,, Psychologie der Kunst" spricht auch aus dieser Arbeit sehr deuthch ein reicher und reger Geist von bedeutender Produktivitt. Die Gedanken strmen ihm von berallher zu, aus eigenem Erleben, aus der Selbstbeobachtung, aus den Erzhlungen anderer, aus der Lektre, und alles das fat er zusammen zu einem Ganzen von durchaus eigenem, .organischem, lebendigem Charakter.
,

Fr das Ausland

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