Lindworsky - Der Wille. Seine Erscheinung Und Beherrschung

B<.
..
V.li^
THE LIBRARY
THE UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA

Gift oj H. R.
MacMiWan
Digitized by the Internet Archive

in
2010 with funding from
University of British
Columbia Library
http://www.archive.org/details/derwilleseineersOOIind
Der Wille
seine Erscheinung und seine Beherrschung
nach den Ergebnissen der experimentellen Forschung
Dr.
J.
Lindworskv
S.J.
Privatdozent der Psychologie an der Universitt Kln
Zweite unvernderte,
mit einem
Anhang versehene Auflage
Leipzig Verlag von Johann Ambrosius Barth
Alle Rechte, insbesondere das der tjbersetzung, vorbehalten.
Dem
Alldenken
Oswald Klpes
Vorwort zur ersten Auflage.

Die vorliegende Arbeit wurde infolge einer Einladung von
Prof.
W. Peters (Wrzburg) geschrieben und
sollte
das erste
Heft einer zum Zentralblatt fr Psychologie" geplanten Ergnzungsreihe kritischer Sammelreferate bilden. Durch die
Ungunst der
lichen.
Zeitlufte liefs sich dieser Plan nicht verwirkDeshalb einigten sich Herausgeber, Verleger und Ver-
fasser dahin, dieses Referat als selbstndige Schrift erscheinen
zu lassen.
Arbeit.
Aus diesem Ursprung

Sie
sollte
erklrt sich die Eigenart der
nur die Forschungen bercksichtigen, die nach den Untersuchungen Achs ber die Willensttigkeit und das Denken" und ,.ber den Willensakt und das Temperament" verffentlicht wurden. Darum enthlt
zunchst
sie
kein eingehendes Referat dieser beiden Bcher.
Dennoch
bringt sie soviel aus beiden Untersuchungen, dafs sie den An-
spruch erheben darf, ein vollstndig Bild der gesamten experimentellen Willensforschung zu geben. Ist die experi-
mentelle Willensforschung auch erst jngsten Datums, so hat

eine kritische Zusammenstellung der bisherigen Arbeiten doch
nicht nur den praktischen

sie
Wert einer bequemen Orientierung,

behandelten
drfte auch die in den Einzeluntersuchungen
Probleme klren und weiterfhren.

Die Widmung der Arbeit gilt, al)gesehen von Persnlichem, dem verborgenen Anteil Klpes an der jungen Willensforsohung.
Seine unmittelbaren Anregungen und Frderungen
sind nur in engerem Kreise bekannt, erstrecken sich aber weit
ber die hier mitgeteilten Arbeiten seiner Schler hinaus. Die Widmung soll auch jeder Mifsdeutung der in dieser Schrift an Klpes und seiner Schler Ansichten gebten Kritik vorbeugen. Die freie Kritik an den eigenen Leistungen gehrt
zur Tradition der Klpe- Schule und bedeutet darum keine Absage an den ehemaligen Lehrer. Ebensowenig besagt sie
_
satz
V[
war
sie
Gegen doch in der Hauptsache nur mglich dank der Leistungen eben dieser Autoren und der Fruchtbarkeit eben dieser experimentellen Methode.
eine Unterschtzung fremder Leistungen oder gar einen
zur
experimentellen
Forschungsweise;
Mnchen, im Dezember
1918.
J.
Lindworsky.
Vorwort zur zweiten Auflage.

Weit
.
eher, als erwartet,
war
die erste Auflage dieses
Buches
vergriffen Inzwischen sind in Deutschland nur wenigeForschungs-
arbeiten ber den Willen erschienen, von auslndischên waren nur zwei zu erreichen, und die experimentellen Untersuchungen des Verfassers und seiner Schler werden noch geraume Zeit bis zur Verffentlichung bentigen. Darum und mit Rcksicht auf die Preislage empfahl es sich, nur einen unvern-
derten Abdruck nebst
Anhang erscheinen zu
lassen.
Besonderes Interesse, aber auch gelegentlichen Widerspruch haben die pdagogischen Ausfhrungen dieser Schrift, namentlich die ber die Frage der Willensstrke gefunden. Ich
hoffe auf diese
Einwnde
bei Gelegenheit einer experimentellen
L^ntersuchung zurckzukommen.
Einstweilen verweise ich auf
den mehr philosophisch gehaltenen Aufsatz von St. von DunixBoRKowsKi ,,Der starke Wille" in den ,, Stimmen der Zeit" 100. Bd. 8.401(1921). Schon jetzt aber mchte ich feststellen, da Joseph Geyser in seinem, von mir brigens sehr geschtzten ,, Lehrbuch der allgemeinen Psychologie" meine Anschauungen in wesenthchen Punkten unzutreffend wiedergegeben hat, wodurch, wie er selbst richtig fhlte (vgl. 2. Bd. S. 442), der Gegensatz zwischen unseren Ansichten grer
erscheint, als er in Wirklichkeit
ist.
Endlich
richte
ich
die freundliche Bitte, mir
zugehen zu lassen, um Auslande auf diesem speziellen Gebiet wiederherzustellen, die

auf
an die Fachgenossen des Auslandes Sonderabdrcke ihrer Willensarbeiten so die geistige Verbindung mit dem
dem
frheren
ist.
Wege
der Zeit Schriftenbeschaffung nicht mehr
zu erreichen
Kln,
14.
Mai
1921.
J.
Liudworsky.
Inhaltsverzeichnis.
Seite
Die allgemeine Methode der Willensforschung Zweiter Abschnitt. Die Vorbereitung des Willensaktes in der Motivation Erstes Kapitel. Die bisherigen die Motivation betreffenden Arbeiten Zweites Kapitel. Zur Klrung des Begriffes Motiv Drittes Kapitel, nbewufste" Motive
Erster Abschnitt.
.
15
16
....
44 52 54
61
Viertes Kapitel.
Arten, Wirkungsweise
und Entwicklung der
Motive
Dritter Abschnitt.
Der Willensakt Erstes Kapitel. Die experimentelle Bestimmung des Wollenserlebnisses
63
.
.
Der Willensakt nach den Untersuchungen von Ach 2. Der Willensakt nach den Ui^tersuchungen von Michotte und Prm 3. Entgegenstehende Ansichten Zweites Kapitel. Die determinierenden Tendenzen Drittes Kapitel. Das Gesetz der speziellen Determination Viertes Kapitel. Das assoziative quivalent. Die Messung
1.
63
69
74
....
.
82
110
der Willenskraft
Vierter Abschnitt.
114
134
134
Die Willenshandlung Erstes Kapitel. Willenshandlung und Bewegungsvorstellung Zweites Kapitel. Die Ausfhrung der ufseren Willenshandlung
Drittes Kapitel.
150
165
164
Viertes Kapitel.
Willenshemmung und Willensbahnung Willenshandlung und Gefhl

Die
Fnftes Kapitel.
Hemmung
einer vorbereiteten Willens175
handlung
Sechstes Kapitel.
bung und
Gelufigkeit von Willenshand181
lungen

Fnfter Abschnitt.
Erstes Kapitel.
1.
VIII
Seite
Die Willenabehenscliuug Die Willeuslenkung

. . .
184
185
185
187
Die vo'-bergehe)ide Beeinflussung des Willens 2. Die dauernde Beeinflussung des Willens Zweites Kapitel. Das Problem der Willensstrkung
Literuturverzeichnis
....
190 201
Namenverzeichnis
Sachverzeichnis
204 206
Verzeichnis der Abkrzungeu.

AniJFs: The American Journal of Psychology. Herausgeber: Hall. ArQsPs: Archiv fr die gesamte Psychologie. Herausgeber: Wirth.
^/Ps^/'^.-Archives de Psychologie.
Herausgeber: Cr.APARfiDE. Br.JPs: The British Journal of Psychology. Herausgeber: Ward, Rivers. ...CgEPs: Bericht ber den ...Kongrefs fr e.xperiraentelle Psychologie. FsPs: Fortschritte der Psychologie imd ilirer vûwendungen. Heraus-
geber: Marbe. PhSd: Philosophische Studien. Herausgeber: Wumdt. PsSd: Psychologische Studien. Herausgeber: Wundt. ZAngPs: Zeitschrift fr angewandte Psychologie. Herausgeber: Stern
und I.,I1'.MANN. ZPdPs: Zeitschrift

Pdagogik.
fr pdagogische Psychologie und experimentelle Herausgeber: Meumann und Scheibner. ZPs; Zeitschrift fr Psychologie. Herausgeber: Schmann.
purster Abschnitt.
Die allgemeine Methode der Willensforschung.
Von
der Methode der Willensforschung lfst sich nicht
dem vielumstrittenen Problem der Erforschung hherer Seelenvorgnge berhaupt Stellung zu nehmen. Die
reden, ohne zu
theoretischen Errterungen
haft
die
haben nun unzweifelFrage ein gutes Stck der Lsung nhergebracht.

^
W. Baades
Man
hat
zwei
Forschungsziele
auseinanderzuhalten:
der
experimentellen
eine
ist
Psychologie
scharf
das
die
Kenntnis der funktionellen Beziehungen
psychischer
Erscheinungen zueinander (dazu gehren im Grenzgebiet auch die Beziehungen der psychischen Vorgnge zu den physiologischen
und physikahschen), das andere
ist
die
Kenntnis
der Bewufstseinserscheinungen selbst, welche das vorwissenschaftliche Denken mehr oder weniger als Einheiten
fassen pflegt; man denke an die der psychologischen Theorie vorgreifenden Zusammenfassungen der Sprache, die
zu
von einem
Urteil,
lichem redet.
einem Das erste
Schlufs,
Ziel
einem Entschlufs und hn-
hat die allergrfste Verwandt-
schaft mit den Zielen naturwissenschaftlicher Forschung.
An
der naturwissenschaftlichen Arbeitsweise orientiert, hat sich die neuentstandene experimentelle Psychologie zwar nicht bewufst,
aber tatschlich und vorwiegend die Erforschung der
funktionellen oder, wie
Baade der Einfachheit wegen

sie
sagt,
stellte
der kausalen Beziehungen zur Aufgabe gemacht;
Kausalexperimente
denen
sie
an.
Die seelischen Vorgnge,

in
mit
sich- befafste,
waren ja auch
sich jedoch
sich
mehr oder
weniger bekannt.
^
Als
man
den hheren Seelen-
W. Baade, ber psychologische Darstelhingsexperimente. ArGsPs

123.
Wille.
35
(1916), S.
Li
ndwor^ky, Der
Vorgngen zuwandte, versprte man vor allem das Bedrfnis, diese selbst einmal vor sich zu sehen. Urteil, Begriff, Willensentschlufs und hnliches waren schon seit Jahrtausenden in aller Menschen Mund; es wurde vieles, wenn auch nicht Einheitliches und Einleuchtendes, von ihnen behauptet, sobald sich aber eine etwas skeptisch gehaltene Forschung nher mit ihnen beschftigte, schienen sie in das Nichts zu zergehen. Die Forschung brauchte darum vor allem ein Verfahren, das diese hheren Erlebnisse unmittelbar vor die Augen des Beobachters brachte, sie unternahm die Darstellungsexperi-
mente.
Der wesentliche Unterschied zwischen Kausal- und Darstellangsexperimeaten
bedingt namentlich
eine
grofse
Verist
schiedenheit fr die Bedeutung
und Gestaltung der Variationen
der Versuchsbedingungen.
Dem Kausalexperiment
die Variation der
Bedingungen wesentlich. Aber
habe ^, eine unberechtigte Verallgemeinerung, wenn Wndt die Bezeichnung Experiment" von dem Vorhandensein solcher Variationen abhngig machte. Fr die Darstellung eines seelischen Vorganges
es war, wie ich selbst zu zeigen versucht
die Variation der Darstellungsbedingungen unwesentlich. Wo sie aber statt hat, strebt sie andere Zwecke an und mufs dementsprechend ausgefhrt werden. Letzteres hebt neuerdings auch ein WuNDT-Schler, Lambert Kramebs,
ist
hervor: solange es sich nur
um
die Kenntnis der Bewufstseins-
erscheinungen in sich handelt, hat die Variation der Versuchsbedingungen nur den Zweck, durch Kontrastwirkung die einzelnen Zge des Erlebnisses leichter erkennbar zu machen.*
Umgekehrt wie
die
Variation der Versuchsbedingungen
verhlt sich die Notwendigkeit der Selbstbeobachtung zu den
beiden Arten der Experimente. Das
Darstellungsexperi-
ohne Selbstbeobachtung undenkbar, weil ohne sie vllig zwecklos. Das Kausalexperira ent hingegen kann prinzipiell auf die Selbstbeobachtung verzichten, wie sich aus dem tier-und kinderpsychologischen
ment
ist
Experiment
ergibt.
TatschUch
wird
allerdings
auch
das
Kausalexperiment, wenn irgend

i
mglich, die Selbstbeobachtung
48, S. 2
ff
36, S. 52.

heranziehen, wenigstens
um
sich ber die innerpsychologischeu
Bedingungen des Versuches zu unterrichten und so die erforderhche Gleichheit der Bedingungen fr jede Versuchsreihe nach MgHchkeit zu sichern. Es braucht nicht im einzelnen ausgefhrt zu werden, dafs Kausal- und Darstellungsexperiment
kombiniert auftreten knnen, und dafs die Variation der Be-
dingungen, durch welche der funktionelle Zusammenhang aufgehellt wird,
auch zur Sichtbarmachung der Vorgnge

ist
selbst
beitrgt
und umgekehrt.
es klar, dafs
uns die funktionelle Erforschung indirekt ber die Bewufstseinsphnomene selbst belehrt, indem sie etwa die Bedingungen aufzeigt, durch welche diese herbeigefhrt werden, oder die Leistungen aufweist, deren sie
Weiterhin
fhig sind.
Aus dem Gesagten

nicht
,
ergibt sich
nun
dafs
die
objektive
oder die Leistungs- und Ausdrucksmethode vorwiegend, doch

ausschliefsHch im Kausalexperiment, die subjektive Methode der Selbstbeobachtung hauptschlich im Darstellungsexperiment zur Verwendung kommt. ber die Fortschritte in den objektiven Methoden lfst sich im allgemeinen in diesem Zusammenhange wenig sagen. Sie ndern sich mit dem besonderen Zwecke und Gegenstand der Versuche. Der Forscher mufs sie fr jede neue Untersuchung aufs neue ausdenken bzw. die schon bekannten Methoden neu zusammenstellen. Als ein neuer der objektiven Beobachtung dienender Apparat mag hier das von Kornilow (41) konstruierte Dynamoskop erwhnt sein. Es besteht im wesentlichen aus einem Manometer und gestattet aufser der Reaktionszeit auch
die Reaktionsstrke
zu messen.
Die Reaktionsstrke
soll
bei
den einzelnen Vpn. eine ziemlich konstante Grfse sein. Die vier durch das Dynamoskop zu ermittelnden Eigenschaften
der Reaktion: rasch, langsam, stark, schwach, sollen in ihren
vier
Kombinationen eine Einteilung der Vpn. nach ihrem

erlauben.^
ft".
Temperament
'
s. unten S. ll brigens hat Delababrk schon im Jahre 1897 das gleiche Problem mit derselben Versuchsanordnung in Angriff genommen. Psyh. Rev. 4 Ob demgegenber Kornilows Methode einen Fortschritt (1897), S. 615. bedeutet, lfst sich aus dem kurzen Referat des russischen Vortrages nicht erkennen.
Vgl. hierzu die entsprechenden Resultate Isserlins
1*

Wichtigeres
bleibt
als
ber die der
ber die Fortschritte der objektiven subjektiven Methode zu sagen, mit der
erfassen.
wir unmittelbar den Untersuchungsgegenstand
Ach
gebhrt das Verdienst, der systematischen Selbstbeobachtung
Doch meinte
den wissenschaftlich beglaubigten Pafs ausgestellt zu haben. er noch, sie msse von objektiven Messungen
begleitet sein, um sich ber die Stufe blofs tatonnierender Versuche" zu erheben.^ Wie Selz richtig voraussah, hat der Entwicklungsgang der Psychologie die Anschauung Achs nicht gerechtfertigt.^ Zwar erstrebt man auch heute noch nach Mglichkeit quantitative Angaben, aber man ist nicht gesonnen, den Zahlenwerten zulieb tiefere psychologische Einsichten zu opfern. Namentlich die erste Durchforschung eines Gebietes wird hufig auf quantitative Feststellungen verzichten mssen. Hingegen kann die Nachprfung der Teilprobleme mit Nutzen grfseren Nachdruck auf die Gewinnung von Zahlenwerten legen, wie dies z. . in den Untersuchungen
aus der Schule Achs geschehen ist. Der qualitativen Forschung sind nun vier
.
gestellt:
Aufgaben Beschaffung der Erlebnisse, ihre Be^ obachtung, die Protokollierung der Beobachtung und endlich die Verwertung der Protokolle.
die
In
jeder dieser Aufgaben hat die psychologische
Methodik
Fortschritte zu verzeichnen.
Die
Beschaffung der Erleb-
nisse
schliefst
die
Zusatzforderung ein, dafs das zu unterselbst
suchende Erlebnis
Seiten der Beobachtung zugnglich
und nach mglichst vielen seiner gemacht werde. Um das
Erlebnis selbst zu beobachten, raufs versucht werden, es in die
Hauptperiode
des Experiments zu bringen, ein
Bemhen,
fiel
dem
bei
sich
der Willensvorgang lange entzog; bekanntlich
den Untersuchungen Achs der primre Willensakt in die Vorperiode. Weiterhin ist fr mglichste Isolierung des zu beobachtenden Phnomens zu sorgen. Dagegen fehlten die Versuche Kramers', bei denen noch vor dem Willensakt ein umstndlicher Erkennungsvorgang den Hauptraum einnimmt (85), oder die Versuche Drrs, wo auf den Willensakt eine zusammengesetzte Handlung folgt. * Endlich entsprche
1,
S. 8ff.
2 2,
S. 15.
4, S.
245f.
DiJRR,
Die Lehre von der Aufmerksamkeit.
2.
Aufl. S. 70.

OS
dem Gedanken des Experimentes als der willkrlichen Herbeifhrung eines Vorganges, dafs dieser wenigstens in der Mehrzahl der Flle auch verwirklicht wird und nicht, wie der primre Willensakt bei Ach von seltenen, nicht mit Sicherheit vorauszusehenden Fehlreaktionen abhngig ist. Im einzelnen wre hier noch darauf zu achten, dafs nicht durch die Erteilung einer negativen Instruktion gerade das zu vermeidende Verhalten nahegelegt werde. ^ Die verschiedenen Seiten eines
und seine Abarten lassen sich teils von vornherein durch Variation der Versuchsbedingungen deutlich sichtbar machen, teils entdeckt sie der Forscher, vielleicht wider P]rEs ist im letzten Weirten aus den Beschreibungen der Vpn. Falle seine Aufgabe, in synthetischen" Reihen diese neuoefundenen Erlebnisweisen willkrlich herbeizufhren. So vergewissert er sich darber, dafs er seine Vpn. recht verstanden hat, ermglicht eine genauere Beobachtung und Beschreibung dieser Vorgnge und erfhrt, ob sie von allgemeiner oder nur
Erlebnisses
individueller
Bedeutung
sind.
Gleichzeitig
gewinnt er eine
Kontrolle der Selbstbeobachtungen
iiungen fr die Erlebnisse. Seit

die typische qualitative
und eindeutige BezeichWestphl gliedert sich darum
Versuchsanordnung in eine analytische

welches
und
^ eine synthetische Reihe.
Ist
das
Erlebnis,
in
den
Gegenstand
der Unter-
suchuug
bildet,
dem
Bewufstsein der Vp. verwirklicht, so
erhebt sich die zweite Aufgabe, die der
Selbstbeobach-
Mller hat in seinen Ausfhrungen ber die Selbstbeobachtung wohl mehr jene Flle im Auge, wo nach
tung.
G. E.
einem lnger dauernden Vorgang, etwa nach Erlernung einer Silbenreihe, oder nach einer Reihe psychophysischer Vergleiche
Mitteilungen ber das Erlebnis zu
machen
sind.
In solchen
Vp. vorwiegend auf eigentliche Reproduktionen und in diesem Falle sind Konstatierungen whrend des Erlebnisses (Ertappungen") von Die vorwiegend qualitativen Unterbesonderem Werte. '
Lagen
sttzt
sich
das
Protokoll der
suchungen jedoch, die wir hier bercksichtigen, knnen fast nur der unmittelbar rckschauenden Beobachtung
'
sich
be-
Vgl. 31 u. 32.
(45), I.
29, S. 359.
Bd., S. 61
ff.

dienen
:
Das unmittelbar zuvor im Bewurstseiu gegenwrtige im Bewufstsein und lfst sich rckschauend beobachten. Unsere Kenntnisse ber dieses Perscverieren sind allerdings noch recht unzulnglich. Wir wissen, dals dieses Erinnerungsbild allmhlich, doch nicht gleichrafsig in allen seinen Zgen schwindet, und dafs es zu oszillieren scheint treten doch bisweilen einzelne Seiten wieder ganz klar und sicher hervor. Wir wissen aber noch nicht, nach welchem Intervall es am deutlichsten ist, .noch ob die Feststellungen Finzis an Smneseindrcken und Wahrnehmungen in gleicher Weise auf andere Vorgnge bertragbar siud.^ Die Beobachtungstechnik ist hier einstweilen noch auf das praktische Ausprobieren der Vp. angewiesen. So liefs Selz die Vp. sofort nach dem Versuch sich zumal dem Anfangsstadium des Erlebnisses zuwenden, um es festzuhalten, Erlebnis bleibt noch einige Zeit
wjlhrend
MiciiOTTf:
und
Prm
eine
sofortige
Gewissens-
erforschung'"
bei
geschlossenen Augen, eine innerliche Fixie-
rung der Hauptstadien anempfehlen, ehe mit dem Diktat des Protokolls begonnen wird.^ Den meisten Vpn. wird sich unwillkrlich das Bedrfnis nach einer kleinen Pause zwischen Versuch und Protokoll aufdrngen. Die nicht geringen
Schwierigkeiten der gewissenhaften Selbstbeobachtung

es
machen
fr sie
dem
VI.
zur Pflicht,
gnstige Bedingungen
herzustellen.
Als deren erste sei die mglichst kurze Dauer
gltige Grenze ziehen.
Doch lfst sich hier keine allgemeinEs geht nicht au die fr die Wahlversuche MiCHOiTES'' als Hchstdauer gefundene Zeit von
des Versuches genannt.
,
Versuche mit Selbstbeobachtung ausgeben zu wollen. Die Hchstdauer scheint individuell sehr verschieden zu sein, und zwar drfte die Art der Erlebnisse eine grfsere Verschiedenheit bedingen als die Anlagen
als ufserste
alle
5"
Grenze fr
'
Fi.NZi,
Zur Untersvicliung der Auffassungsfhigkeit und Merk3,
fhigkeit
T.EBE.v,
Khpklin.s psych. Arbeiten
S 289 ff. Vgl. dazu G.
v.
VVartbns-
ber den Einflufs der Zwischenzeit auf Buchstaben. ZFs (ii (lU13j, . .821 ff.
'
die Reproduktion gelesener
47, S. 14.
22, S.
143
und Michottk. A propos de

S. 522.
la
Methode d'introspection".
Jieciie neoscol.
* 22,
14 (19U7;,
S. 124.

der Vpn.
Desgleichen kommt fr die zulssige Dauer des Versuches sehr viel darauf an, welche Zge des Bewufslseinsvorganges beobachtet werden sollen. Es fand sich des Jleren eine berraschende bereinstimmung zwischen Selbstbeobachtungen aus artgleichen Erlebnissen, die sehr verschieden lange Zeit beanspruchten. Im allgemeinen wird ein Versuch um' so lnger whren knnen, je inniger der innere Zusammen-
hang des Erlebnisses

forderlichen
ist.^
Weiterhin zhlt Krameks au
er-
ufseren Versuchsbedingungen auf:

die
Vermeidung
Vorversetzen;
von Eindrcken,
stellungsttigkeit
vor
dem Versuch
in
die
assoziative
der Vp.
lebhafte
Bewegung
die Selbstauslsung
gnstigsten Augenblick;
des Reizes durch die Vf in dem fr sie Vermeidung strender Vorschriften in

betreffend
die
der Instruktion
z.
B.
Art der Beobachtung;
Verhtung von Fremdreizen und Gewhnung an die unvermeidlichen Strungen.^ Damit sind freilich meist selbstverstndliche Kautelen eines jeden Experimentes genannt.
Die
von WuNUT so sehr betonte Selbstauslsung des Reizes durch die Vp. lfst sich allerdings in manchen Versuchen leicht und mit Nutzen durchfhren. Doch ist ihr um so weniger Gewicht zuzuerkennen je weiter sich der Versuch vom einfachen
,
Reaktionsexperiment entfernt.
bare Vp. weifs sich in
in hinreichender
Denn
eine gebte
dem
Intervall zwischen Vorsignal
und brauchund
Reizauslsung, das berdies der Eigenart der Vp. angepafst
Weise zu sammeln, whrend fr manche fr sie gnstigsten Augenblickes und die Ttigkeit der Reizauslsung eine betrchtliche Strung bedeutet. Wenn Kramers auch die Fragen des VI. zu den Hindernissen rechnet, so knnen wir ihm nur mit starker Einschrnkung beistimmen. Die Frage lfst sich nmlich ihrer ungnstigen Nebenwirkungen berauben und zu einem bedeutsamen Hilfsmittel der Forschung ausgestalten. Wir unterscheiden zu diesem Zweck Ergnzungsfragen, die der Vp. keinen neuen Gesichtspunkt der Beobachtung liefern, und Erkundungsfragen, die sie auf neue Gesichtspunkte aufmerksam machen. Erstere sind wohl stets unbedenklich,
ist,
Vpn.
die
Bestimmung des
letztere
erfordern
gewisse
Vorsichtsmafsregeln.
Sie
sollten
'
48, S. 235
Anm.
1.
35, S. 48
f.
bietes
Meuigstens bei der Erforschung eines ganz unbekannten Gezu Beginn der Untersuchung berhaupt nicht gestellt
sie
werden, da
einengen.
sonst den Gesichtskreis der Vp.

teilen
und des Vl^
Wir
darum
die analytische wie die synthe-
tische Reiiie, theoretisch wenigstens, in eine zwanglose Reihe,
die hchstens
Ergnzungsfragen
enthlt,
und
eine systematische,
Sie
in der auch Erkundungsfragen verwendet werden.
mssen
suggestionsfrei sein
dafs aus
und
sollen aufserdem so mitgeteilt werden,
der Verffentlichung der Untersuchung zu ersehen ob und unter welchem Einflufs der Frage ein Protokollbericht gestanden hat. ^ Auf diese Weise wird die Selbstist,
beobachtung an Gesichtspunkten bereichert, ohne dafs die Unwissentlichkeit des Verfahrens aufhrt,
oder die Vp. ein beer-
sonderes Interesse an der Feststellung bestimmter, von ihr

warteter Zge des Erlebnisses gewinnt.
Ein solches Interesse wird zwar bei gewissenhaften Beobachtern das Erlebnis oder dessen Beschreibung nicht flschen, aber hufig den Vorgang zugunsten der bevorzugten Seite verarmen lassen. Eine weitere Frderung kann die Selbstbeobachtung durch Einfhrung von Kontrasterlebnissen erfahren, ein Hilfsmittel, das zwar schon gelegentlich verwendet wurde, aber noch der praktischen
und
theoretischen
Ausgestaltung
dringend
bedarf. *
Endlich gibt Baade eine Technik der Unterbrechung eines Versuches zum Zwecke seiner Beobachtung in einem beliebigen Zeitteil seines Verlaufes an, und Kramkrs hat seine Versuche in den spteren Reihen gelegentlich nach den einzelnen Abschnitten des Vorganges abgebrochen. ^ Die Verwendbarkeit dieser Hilfsmethode raufs von Fall zu Fall beurteilt werden. Sie drfte um so fruchtbarer sein, je weniger inneren Zu-
sammenhang
der zu unterbrechende Vorgang hat.
Ihre
48, S. 4
ff.
Vgl.
die Versucheanordnung bei
Messer,
Experimentell-psycho8,
logische Untersuchungen
S. 52,
ber das
Denken.
ArGsFs
1906
und
35,,
sowie 48, S. 105. * W. Baade, ber Unterbrechungsversuche als Mittel zur Untersttzung der Selbstbeobachtung ZPs b'4 (1913), S 258ff. Westphal u. a. unterbrachen nach der Vorperiode. Vgl. 29, S. 353. * Vgl. ArGsPs 29, Vgl. neuerdings W. Baade, Exper. S. 62 Lit.
Untersuchungen zur darstellenden Psych'ologie. ZPs 79
(1917/18).
Wenn

Ergnzung
durch
die
findet die Selbstbeobachtung unter Umstnden Ausdrucksmethode. Die Zeitmessung mit der Fnftelsekundenuhr wird sich wohl berall zweckdienlich durchfhren lassen, whrend eine genauere Messung zumeist den nachfolgenden Sonderuntersuchungen vorbehalten bleiben mufs. Die Aufnahme der Atmungs-, Puls- oder Volumkurve hingegen wird erst dann wieder mehr in Gebrauch kommen, wenn wir genauere Kenntnisse ber die Zuordnung der
Kurvenschwankungen zu dem Verlauf der Erlebnisse

werden.
'^
besitzen
Bei
dem
heutigen Stande unseres Wissens wird die
Strung des Beobachters und die Belastung des Forschers nicht aufgewogen durch die Aufschlsse, die uns die Kurven
bieten.
Die mndliche oder schriftliche Wiedergab e der Bedurch die Vp. sucht man heute trotz Marbes entgegenstehender Auslassung dadurch zu frdern, dafs man der Vp. volle Freiheit des Ausdruckes gestattet. ^ Mit der
obachtung
Aufgabe, ihre Selbstbeobachtungen persnlich niederzuschreiben,

wird
man
die
Vp. nur im Notfalle behelligen.
Die Ttigkeit
des Schreibens scheint doch notwendig das unmittelbare Behalten des Erlebnisses zu beeintrchtigen.
Solange der Ge-
brauch der Diktaphone nicht

ist als
leichter, ergiebiger
und
billiger
heutzutage, wird der VI. das Diktat der Vp.
am
besten
stenographisch zu Papier bringen."
Die Entwicklung der Methode der Selbstbeobachtung hat, wie man sieht, den VI. wieder betrchtlich mehr in den
Vordergrund gerckt. Er kommt vollends zur Geltung, sobald

er die
ihm
schriftlich vorliegenden
hat.
Beobachtungen
seiner
Vpn. zu
Struktur-
verwerten
Seine Aufgabe besteht dann darin,

ermitteln, d. h. die
und Funktionszusammenhnge zu
qualitative Beschaffenheit der Erlebnisse bzw. Erlebnistypen aufB. hier die Darstellungs- mit den Unterbrechungsexperimenten nahezu
knnen wir ihm hierin nicht folgen. Vgl E. Kppers, Plethysmographische Untersuchungen an Demontiapraecoxkranken. Diss. Freiburg 1918.
identifiziert, so
^
Mabbe, Zur Psychologie des Denkens.

f.
FsPs
3 (1914), Sr 19.
Vgl.
48, S. 7
*
Vgl.
W. Baade, ber
die Registrierung
von Selbstbeobachtungen
ff.
durch Diktierphonographe.
ZFs
66, (19l3), S. 81

entdecken.
nicht
treten.
10
zuzeigen und die Gesetze ihrer Entstehung und Entwicklung zu

unkritisch
Sie
Er wird zwar ohne Voreingenommenheit, doch an die Aussagen seiner Beobachter heransind ihm allerdings keine Fremden mehr. In dem
mit
systematischer
sehr vertrauten Zusammenarbeiten, wie es gerade das psychologische
Experiment
Selbstbeobachtung
voraussetzt, hat er ihre starken

gelernt, hatte er
und schwachen Seiten kennen
auch Gelegenheit, ntigenfalls durch prfende Fragen sich ber die Verlssigkeit ihrer Aussagen ein Urteil Es stehen ihm auch die inneren Kriterien zur zu bilden. Verfgung: der Vergleich der Aussagen einer Vp. mit schon anderweitig bekannten Tatsachen; der Vergleich einer Aussage mit anderen der nmlichen Vp., zumal ber hnliche Erlebnisse; der Charakter der Aussage in sich und die Art und Weise, wie diese Aussage gemacht wurde; der Vergleich mit den Aussagen anderer Vpn. und endlich der Vergleich der Aussage mit ihrem Gegenstande, insoweit er dem VI. bekannt ^ ist, man denke an den Reiz, ber den sich die Vp. ufsert. Dieser kritischen Vorsicht mufs andererseits eine grofse Bereitwilligkeit entsprechen, aus den Beobachtungen der Vpn. zu lernen. Wohl darf und mufs der Forscher zur Durcharbeitung seiner Protokolle die schon bekannten Gesichtspunkte der
Psychologie,
stndige
die anderer Forscher
und mglichst
zu
prfen,
viele selbst-
mitbringen,
aber nur
um
was
seine
Quellen darber zu sagen haben, nicht aber mit
dem
Vorsatz,
jeden Preis, die Ansichten seiner Schule in ihnen bezu finden. Und "Wie er so der einzelnen Aussage gerecht zu werden bestrebt ist, mufs er auch deren Gesamtheit
sttigt
um
Rechnung
sicht
tragen,
indem
er
sich
fr die Bildung seiner An-
ihm zufllig im Gedchtnis haftende sondern fr jede einzelne Frage smtEntsprechendes bleibt dann liche Protokolle durchgeht. ^ Der fr die Verffentlichung der Protokolle zu wnschen.
nicht auf wenige
sttzt,
Beobachtungen
grofse
Wert der AcHschen Publikationen

KLPE
bei
z.
B. beruht nicht zu-
Wkstphal
29, S. 235
und
0. Klpe,
ber
die
Methoden
ff.
der psychologiechen Forschung.

Vgl. G. E.
Internat. Monatsschr. 8 (1914), S. 1066
Mller (45), I. Bd., S. 168 ff. ber die Unterscheidung der eigentlichen und uneigentlichen Ausdrucksweise der Vpn. s. 48, S. 9 ff.
'
48, S. 14.

letzt
11
auf dessen sorgfltiger und ausgiebiger Mitteilung der
Versuch sprotok olle. Die Ausntzungder Berichte kann nun in dreifacher Weise geschehen. Sehr oft werden in einer einzelnen Aussage Tatsachen struktureller oder funktioneller Natur in ihrer Ganz-
Zur sicheren Feststellung einer solchen heit ausgesprochen. Tatsache gengte an sich die Aussage einer einzigen glaubwrdigen Vp. Da aber die Verlssigkeit einer solchen Aussage einem Fernerstchenden nicht so erweisbar ist wie dem
mehrere gleichlautende Zeugnisse anderer Vpn. beizubringen. Es hngt von dem Gegenstand der Aussage ab, ob die Besttigungen aus anderen Versuchen oder gar Versuchsanordnungen beigebracht werden drfen
VI.,
wird er bemht
sein,
oder nicht.
Sodann gibt es Tatsachen, die einem einzigen Bericht enthalten
in ihrer Totalitt
nicht in
sein
knnen, sondern nur
aus der Gesamtheit oder doch einer Vielheit der Selbstbeobachtungen erkennbar sind. Handelt es sich um Funktionsbegriffe, so wird die statistischeVerarbeituug der Aussagen in Frage kommen. Mustergltige Beispiele einer statistischen Durcharbeitung von Selbstbeobachtungen auf dem Gebiet des hheren Seelenlebens fhren uns Michotte und Pem vor.
Methode nicht ohne weiteres zu den objektiven Methoden zhlen, da sie ganz und gar die subjektive Selbstbeobachtung zur Voraussetzung hat. Dennoch lfst sich mit Koffka sagen, die Erlebnisse wrden hier
zwar die
statistische
Man kann
irgendwie
statistische
Im allgemeinen gelten fr diese objektiviert. ^ Verarbeitung die nmlichen Prinzipien wie fr jede andere Statistik. Die zugrundeliegenden Erlebnisse mssen unter gleichartigen Bedingungen entstanden sein, doch wird
Bedingungen eine engere oder weitere Nhere sein knnen, je nach dem erfragten Gegenstand. theoretische Untersuchungen ber diese Methoden in ihrer Anwendung auf unser Gebiet fehlen einstweilen noch. ^ Es
gibt aber auch
^
die Gleichartigkeit der
eine weniger strenge
statistische Bearbeitung.
43, S. 9.
ber
die statistische Bearbeitung berhaupt vgl. Thorndikk,
An
introduction to the theory of mental and social meaaurements. ' 1913 und Udny Yule, An introduction to the theory of statistics. * 1912.

Findet
12
einer
man
z.
B.,
dafs
innerhalb
die
alle
gleich mfsiger Erlebnisse,
einen bestimmten
Gruppe nicht ganz Zug a
gemeinsam haben,
vertreten
ist,
ein
anderer Faktor b in 75
allerdings
der Flle
ro
ist
man
nicht
berechtigt zu be-
haupten, dieser Faktor b habe fr a ein Gewicht von 75 "/V Darum wird man aber eine solche durch Abzhlen gefundene
Tatsache nicht fr wertlos oder das Abzhlen fr unmethodisch
den Forscher zu der von a die Bedingung b von Bedeutung sein msse, eine Vermutung, die namentlich durch die genauere Analyse der Flle ohne den Faktor b zu prfen ist. Eine dritte Art der Auswertung der qualitativen Resultate hat bisher nocli gar keine methodische Behandlung erfahren. Auch ist ihre Anwendung eine ziemlieh sprliche, obwohl sie
erklren drfen.
dies allein fhrt
Denn
begrndeten Vermutung,
dafs fr das
Auftreten
4vd-S'll(t
Es ist die Herstellung von Qualitten reihen. Nach dem Vorgang von Brentano und Hkring hat G. E. Mller die Aufstellung von Qualittenmit Vorteil verwertet. reihen der Farbenempfindungen Michotte und VON Aster spricht gelegentlich von ihnen Prm u. a. bedienen sich bisweilen dieser Methode. Auch wir werden sie in dieser Schrift heranziehen. Es handelt sich bei
nicht erst aus neuester Zeit stainmt.
^
;
darum, an eine Erlebnisweise die qualitativ nchst Da es in der Regel nur darauf ankommt, ob gewisse Seiten oder Eigenschaften in einem individuellen
ihr stets
hnliche anzureihen.
bzw. typischen Erlebnis tatschlich vereinigt sind, bleibt es

sich gleich,
unter welchen Bedingungen die einzelnen Erleb-
Zwar knnte man die Vereinigung bestimmter Seiten in einem Erlebnis auch aus der statistischen Bearbeitung erkennen. Die Qualittenreihe bietet aber den Vorteil, dafs ihre Stufen nicht gleichmfsig mit Beispielen belegt zu werden brauchen, da eine Stufe durch die andere geEine nicht belegbare Stufe wird man sogar auf sttzt wird.
nisse entstanden sind.
Grund der anderen
als existierend
fordern drfen, es
sei
denn,
die Diskontinuitt der Reihe bedettte gleichzeitig einen

^
WendeZts
G. E. Mller, Zur Psychologie der Gesichtsempfindungen.
10
(18'JR).
*
vorgnge.
Die psychol. Beobachtung und exper. Untersuchung der DenkZPs 40, S. 56 ff.

punkt.
auf
das Auftreten
13
Will
Das Erscheinen von Wendepunkten erlaubt den Schlufs

neuer Faktoren.
man
aus der Ge-
staltung einer Qualittenreibe auf die tatschliche Entwicklung

eines Erlebnisses schliefsen, so
mufs allerdings feststehen, dafs
smtliche Erlebnisse unter gleichen Bedingungen
und
wie
in der
sie
nmlichen zeitlichen Reihenfolge gewonnen

der Qualittenreihe
der anderen ergnzt.
erscheinen.
sind,
in
Auch
hier
wrden etwaige
die Gesamtheit
Lcken oder schwach belegbarc Stufen durch
Eine gewisse Verwandtschaft zu der letztgenannten Arbeitsweise
hat die
solche
unmittelbar nicht
als
eine
Sie kann allerdings Methode der Forschung sondern nur der Anwendung dienen. Geht sie ja als
als
Psych ographie.
Psychographie des Wollens z. B. darauf aus, eine vollstndige Beschreibung der Willensbegabung und Willensbettigung eines Individuums zu bieten und setzt darum schon eine hinreichende Kenntnis der Willenspsychologie voraus. Sie ist sogar bisweilen wesentlich von der theoretischen Auffassung ber das Willensleben beeinflufst, wie ein von O. Lipmann entworfenes psychographisches Schema deutlich erkennen lfst. ^ Lipmann betrachtet das Willensleben in formaler und inhaltlicher HinIn formaler Hinsicht prft er das Individuum daraufsicht.
hin,
ob bei ihm die Zielhandlungen, das impulsive Handeln,
oder die eigentlichen Willenshandlungen vorwiegen, bei denen

sich infolge
von Hemmungen das Subjekt seines Strebens
be-
wufst wird.
In letzterem Falle zhlt er die betreffende Per-
snlichkeit zur
Gruppe der Bedchtigen, die entweder energisch sind, wenn sie auch strkere Hemmungen berwinden, oder willensschwach, wenn sie schon bei gewhnlichen HinderIn inhaltlicher Hinsicht wirft er die Frage
auf, wie es
nissen versagen.
mungen
mit der Zielvorstellung und wie es mit den Hemsteht. Ist der Inhalt der Zielvorstellung vorwiegend
eine Handlung, so gehrt das Individuum zu den
Menschen
ist er vorwiegend ein Erfolg, dann haben wir den Menschen der Erfolghandlung. Die Hemmung rhrt nun entweder von einem physikalischen Hindernis oder
der Triebhandlungen,
'
O. Lipmann,
Beitrge
zur Psychologie
und Psychographie des
Wollens und Denkens.
ZAngPs
6 (1911), S. 331-340.
14
voD der Vorstellung der eigenen Unzulnglichkeit, oder vod

der Vorstellung der Folgen einer Handlung her, oder sie ist moralischer Art. Die Stellung zu den ersten beiden charakterisiert
den Schwchling oder den Gewaltmenschen.
Die Be-
rcksichtigung der Folgen verrt den berlegten, den Unzurechnungsfhigen, den Fahrlssigen oder den Leichtsinnigen,
je
nachdem
die Folgen
einer
Handlung
beachtet,
gar nicht
gesehen, einmal oder fter aufser acht gelassen werden.

lich lassen die
Ahn-
moralischen
Hemmungen den
Skrupulanten oder
den an moral insanity Leidenden erkennen, whrend bei der

verbrecherischen Anlage die Bedenken aus den Folgen einer
Handlung oder aus der Moral zwar vorhanden, aber zu wenig

gefhlsbetont sind,
Dieses ganze
um
ist
als
Hemmungen wirksam
zu werden.
Schema
aus den theoretischen
Anschauungen
Erst
des Verfassers ber den Willensvorgang erwachsen, die namentlich der
nach Lipmann in uns das Streben bewufst machen und so die eigentliche Willenshandlung bedingen. Trotz ihrer Abhngigkeit von der vorauszusetzenden Kenntnis
die
Hemmung Hemmung soll
eine berwiegende Rolle zuschreiben.
vom
psychographische Methode mittelbar der Willenserforschung dienen, da sie Material zu QualiNur wre zu vertten- und Entwicklungsreihen beibringt.
Willen
kann
die
langen, dafs das psychographische
Schema
nicht wie das Lip-
MANNs von theoretischen berlegungen ausginge, sondern von Gruppierungen der aus dem Alltagsleben und der empirischen Forschung schon bekannten Willenserscheinungen. Aufserdem mfste es aber auch noch Rubriken fr neu zu findende
Willenstypen und Willenserscheinungen freilassen. Endhch wird die experimentelle Willensforschung ebensowenig wie andere Forschungszweige des hheren Seelenlebens
einer Kontrollmethode entbehren knnen, die als
logische
phnomeno-
zu
bezeichnen
wre.
Glaubt der Forscher aus den
Ergebnissen seiner Versuche ein Bild des betreffenden Seelenvorganges entwerfen zu knnen, so wird er gut tun, diesen auf Grund seiner Ergebnisse in seinem Bewufstsein zu rekonstruieren
und
sich zu fragen, ob damit wirklich das

sei.
von ihm
untersuchte Erlebnis gegeben

gesetzt, dafs er das Erlebnis
Dafr wird
freilich voraus-
zwar nicht in seinen Teilen schon kenne, es aber bei wiederholtem Erleben wiedererkenne, eine

Voraussetzung,
zutreffen
die bei
drfte.
15
den meisten Untersuchungsobjekten wir hier die Phnomenologie als Kontrollmethode einfhren, geben wir ihr keineswegs einen Vorrang vor den experimentellen Methoden. Denn es ist etwas anderes, aus gegebenen Bestandteilen einen Vorgang rekonstruieren und etwas anderes, ihn vor genauerer Kenntnis durch blofse Vergegenwrtigung erforschen zu wollen. brigens kann auch dieses phnomenologische Hilfsmittel in manchen Fllen durch die unzweifelhaft bessere experimentelle Kontrolle ersetzt werden, nmlich so oft es mglich ist, durch Versuchsanordnung und Instruktion synthetische Reihen herzustellen.^
Wenn
Zweiter Abschnitt,
Die Vorbereitung des Willeiisaktes in der Motivation.
Gelang
zurufen,
so
es erst
spt,
den eigentlichen Willensakt in

seinen Ursprung aus
ent-
sprechender Isolierung und Ausprgung experimentell hervorschien

in
das Bemhen,
der
Motivation
das
Netz
der
experimentellen
Setzt
Bedingungen
soll,
einzufangen, schon ganz aussichtslos.

logische Versuch, der nicht
doch jeder psycho-
dem
Zufall berlassen bleiben
einen Entschlufs der Vp. voraus, sich entsprechend den
Wn-
Somit hatte man es niemals mit unabhngigen, erst im Experiment entsprungenen Willensakt zu tun. Die einzige Mglichkeit boten Wahlversuche. Auch diese sind hinsichtlich des Wahlaktes als solchen von dem vorausgehenden Entschlufs, unter bestimmten Bedingungen eine Wahl zu treffen, abhngig. Doch bewahren
schen des VI. zu verhalten.
einem
sie
ihre Unabhngigkeit
wenigstens fr die Spezifikation der
Wahl.
schon bald zu Beginn der Reaktionsversuche sogenannte Wahlversuche eingefhrt. Die Vp. sollte sich entscheiden, ob sie beim Erscheinen des Reizes etwa mit
hatte
Nun
man
dem
rechten
oder
mit
dem
linken Finger reagieren wollte.
Allein zumeist fand die Entscheidung schon in der Vorperiode
'
8.
eben
S. 5.

statt.
16
wie
sie
Die Vp. beschlofs schon vor dem Erscheinen des Reizes, reagieren wollte. Namentlich dann, wenn zwei verReize
schiedenartige
nicht
wufste,
verwendet wurden und die Vp. noch
welcher von beiden eintreffen wrde. Aber wre es auch im Experiment zu einer eigentlichen Wahl gekommen, so wre diese viel zu einfach, mechanisiert und
Vp. ein solches Erlebnis htte beobachten und beschreiben knnen. So mufste die experimentelle Untersuchung der Wahlvorgnge ergebnislos bleiben, bis sich die Erkenntnis durchgesetzt hatte, dafs fr die direkte Beobachtung nicht die scheinbar einfachsten, sondern mgflchtig gewesen,
als dafs eine
lichst
ursprngliche, nichtmechanisierte
Vorgnge
die
geeig-
netsten seien.
Die Lwener Schule ging mit zwei Arbeiten

voran, whrend Ach,
auf diesem Gebiete

die Willenshandlung
nachdem und den Willensakt untersucht

stellt.^
er zuvor
hat,
eine
Abhandlung ber
die Motivation in Aussicht
Erstes Kapitel.
Die bisherigen die Motivation betreffenden Arbeiten.

1. Fr die Versuchsanordnung von Michotte und Prm (22) war vor allem der Gedanke bestimmend, einen seelischen Prozefs zum Gegenstand der Experimente zu machen, den auch die
engste
Auffassung
als
eigentlichen
Willensakt
gelten
liefs.
Darum
entschieden sich die Verfasser fr den Akt der Wâhl
zwischen
zwei Alternativen.
Damit gewannen
die
sie
zugleich
den weiteren
fiel.
Vorteil, dafs der Willensakt in die
Hauptperiode
Blieb
nun auch
so
Entschlufs abhngig,
Wahl von dem allgemeinen beim Erscheinen der Reize eine Wahl
hier
vorzunehmen,
konnte sich doch

als
der Wahlakt
weit selb-
stndiger gestalten
der Willensakt in den Versuchen Achs.
Dort wiederholte die Vp. mehr oder weniger eindringlich den schon bei Entgegennahme der Instruktion vollinhaltlich, gesetzten Willensakt; bei den Wahlversuchen hingegen wird ein von dem Willensakt in der Vorperiode verschiedener Akt hervorgerufen. Damit nun der auslsende Reiz nicht zu sehr
die
Aufmerksamkeit auf
sich
zge,
wurden Ziffernpaare
ge-
2,
S.
V.

boten
17
die
Entscheidung
zwischen
zwei
und von der Vp.
Rechenoperationen verlangt.
Die Alternativen, zwischen denen
die Vp. zu entscheiden hatte, wurden jedesmal angegeben: Addieren oder Subtrahieren, Multiplizieren oder Dividieren. Der jeweiligen Alternative entsprach die Schwierigkeit der dargebotenen Zahlen: zwei vierstellige im ersten, eine vierstellige und eine kleinere, meist einstellige im letzten Falle. Allzu leicht durfte die Aufgabe nicht sein, da sonst der Prozefs schon zu sehr mechanisiert und vereinfacht ist; nicht allzu schwer, da sonst die Selbstbeobachtung Schaden leidet. In einer Zusatzinstruktion wurde es der Vp. zur Pflicht gemacht,
sich
auf ernsthafte Grnde hin fr eine der beiden Opera-
tionen
zu entscheiden.
Vllig neu war dabei der Gedanke,
auf die Ausfhrung der gewhlten Operation zu verzichten. Sobald die Vp. sich entschieden hatte, mufste sie reagieren. Den naheliegenden Einwand, ein Willensakt sei unmglich,
wenn man
wisse,
dafs
man den
Entschlufs nicht ausfhren

:
werde, widerlegen die Aussagen der Vpn.
die Entscheidungen,
die getroffen werden, gleichen denen des Alltagslebens, die zwar ein psychologisch noch nicht analysierbares, aber hinreichend bekanntes Erlebnis sind. Sie gleichen ferner den Entscheidungen in jenen Versuchen, wo auch die Ausfhrung zu leisten war. Versuche, die den Hauptversuchen teils voraus-
gingen,
teils
gleichzeitig
mit ihnen angestellt wrden.

dafs
sei
Was
die Vpn. bei der Entscheidung erlebten,
war auch nicht etwa
ein blofses Konstatieren,
in
dem
vorliegenden Falle die
Subtraktion
stellte
Addition u. dgl. Es nmlich heraus, dafs die verschiedenen Rechenoperationen fr uns eigentliche Wêrte bedeuten, Werte, die
leichter
als
etwa
die
sich
quantitativ registrierbar sind und ebenso mannigfach auftreten wie andere Werte. Darum behaupteten auch die Vpn., dafs sie eine ebenso ernsthafte Wahl erlebten wie bei den Entschei-
dungen des
Alltags.
Allerdings
sie
kommen
lassen
auch reine Kondie
statierungen vor,
klar erkennen.
aber gerade
gnzliche Ver-
schiedenheit der Wahlentscheidung von der blofsen Feststellung

P^benso heben sich die eigentlichen Wahlakte von den schon automatisierten Entscheidungen ab. Die Nichtausfhrung der Entscheidung beeintrchtigt auch darum den
als solchen nicht, weil der Lindworsky, Der Wille.
Wahlvorgang
Gedanke an
2
die Aus-
18
fhrung hier gar nicht in den Wahlvorgang eingeht. Die Vpn. abstrahieren davon um so leichter, als die Instruktion die Nichtausfhrung nicht erwhnte, sondern nur die Reaktion nach der Entscheidung verlangte. Demgegenber kann man unbedenklich zugeben, dafs der Gedanke an die Ausfhrung bei vielen Entscheidungen des Lebens als bedeutsames Motiv Fr den Zweck der Untersuchung kommt seine Rolle spielt. Jedoch nur In Betracht, dafs eine wirkliche Wahl ohne den Gedanken an die konkrete Ausl'hrung zustande kam. Dennoch fehlte die Ausfhrung nicht vollstndig, da inerkwrdigerweise die Reaktionsbewegung zum Symbol der gewhlten Ttigkeit
wurde und somit bald addieren, bald subtrahieren usw. beDer Gedanke an die Nichtausfhrung drngte sich nur auf, als durch die Anwendung von Sphygmograph und Pneumograph die Knstlichkeit der ganzen Veranstaltung lebhaft bewufst wurde. In diesem Falle machte der Gedanke
deuten konnte.
an die NichtVerwirklichung der Wahl tatschlich eine ernsthafte Entscheidung unmglich, weshalb die Verfasser von der Anfangs beVerwendung der Ausdrucksraethoden absahen. gngten sich die Vpn. mit einer oberflchlichen Beurteilung: der grfseren oder der geringeren Leichtigkeit der beiden Operationen und mit einer eiligen Wahl, so dafs in dem Erleb-
nis keine Einzelheiten hervortraten.
Die Zusatzinstruktion, nur
auf ernsthafte Grnde hin zu whlen,

solcher
mufste darum
nicht
erteilt
werden, doch setzte sie sich nur allmhlich durch.

Zusatzinstruktionen,
das
Erlebnis
Die Gefahr von innen
heraus umzugestalten,
sondern mit
dem
mechanisierten ErFall in
lebnis ein vllig neues zu verbinden bzw. es an dessen Stelle
zu setzen, wurde bei Michotte und
Prm auf jeden
den spteren Versuchen vermieden. ^ Die ufsere Anordnung war die bekannte der Reaktionsversuche. Die Vp. befand sich allein in einem Zimmer vor dem AcHschen Kartenwechsler, in dem die Ziffernpaare geboten wurden; die Reaktion erfolgte durch einen Morse'
Vgl. BHLBRS Kritik an Strhino.
ZPs
52, S. 483.
brigens ver-
halten sich VVillensvorgnge in dieser Beziehung anders als Erkenntnisprozesse. Eine erstmalig zu gewinnende Einsicht kann nicht unmittelbar darauf nochmals gewonnen werden, whrend ein Willensakt und selbst eine Wahl mehrmals nacheinander gesetzt werden kann.

taster;
19
wurde' in
der
das
Hirpsche Chronoskop
VI.
einem
Nebenden Tat-
zimmer vom
bedient.
Nach
Reaktion
vergegen-
wrtigte sich die Vp. ihr Erlebnis,
fixierte innerlich
bestand und rief erst dann den VI. zur Entgegennahme ihres
Von den sechs Vpn. bestreitet Michottk mit Pkm mit 122 die berwltigende Mehrheit der Versuche. Von ihnen stammen auch die allermeisten Belege her. Man hatte darum gern in der Darstellung der Versuchsanorduung etwas darber gehrt, wie sich die beiden Verfasser in die Arbeit der Vorbereitung, der Wahl der Reize und der Durchforschung der Protokolle geteilt haben. Auch vernhme
Diktates herbei.
229 und
gern etwas ber Vorsichtsmafsregeln zur Verhtung der gegenseitigen Beeinflassung infolge der Kenntnisnahme fremdei'
Protokolle vor Abschlufs der Versuche.
man
Die Verfasser berichten zunchst ber die
qualitativen
insbesondere
Ergebnisse
hinsichtlich der
Wahl, und dann

^
ber den Prozefs
der
Motivierung.
Die Art
und Weise,
wie nach der Auffassung des Reizes die Alternativen, zwischen denen die Vp. zu whlen hat, bewufst
werden,
immer
ist
individuell sehr verschieden
und
stark von
sie
dem
nicht
die
Vorstellungstypus der Vp. beeinflulst,

rein
wenngleich
in
anschaulich
ist.
Die Reihenfolge,
ist
der
Alternativen beachtet werden,

spter zeigen wird.
nicht gleichgltig,
wie sich
Welche von ihnen zuerst ins Auge gefafst wird, das hngt hauptschlich von dem Wert ab, den eine Alternative fr die Vp. besitzt. Neben diesem konstanten Faktor wirken aber auch noch variable Bedingungen assoziativer Natur auf die Reihenfolge bestimmend ein. So
hat die in der Instruktion zuletzt genannte Alternative einen
Vorsprung; ebenso jene, von der die Vp. in einem vorausgehenden Versuche eine recht lebhafte Vorstellung hatte; auch die Perseveration kanii mehrfach die gleiche Alternative an die erste Stelle rcken. Die Vp. bleibt je.doch bei der
ersten
Alternative
nicht
stehen.
Einerseits
die
Instruktion,
anderseits der Wert,
den die Vp. bei der ersten Alternative man

ausfhrlichen
' Zur Ergnzung M. Honecker ArGsPs 21
vgl.
die
Referate
von
(1911), S.
22 ff. Lit. und O. Selz,
ZPs
2*
62 (1912),
S. iSiiff.

findet, regt sie an, sich der
20
zweiten zuzuwenden, oder es zeigt an den Zahlen eine mathematische Eigenschaft, die der zweiten Operation gnstig ist, und somit auf diese aufmerksam macht. Hufig sind aber auch beide Operationen gleichzeitig
sich
der Vp. bewufst.
Die Abschtzung oder Wertung der Alternativen braucht sich nicht immer auf eine genaue VerOperation zu grnden; die Vp. kann Vorzge auch ein nur indirektes Wissen um die rechnerischen besitzen, ohne Einzelfieiten im Augenblick gegenwrtig zu haben. Die Bewertung selbst tritt nur selten in der Gestalt eines Gefhles der Lust oder Unlust, oder auch in der des passiven Sich-hingezogen-fhlens resp. einer aktiven Tendenz
gegeuwrtiguug der
betr.
,"1
auf.
In der Regel kleidet
Hier
Lust-,
wird
Alternative
sie sich in die Form des Urteils. nun entweder unmittelbar der Wert der einen selten durch Hervorhebung der ausgesprochen
Unlustseite der Operation, zumeist rein Imperativisch:

!
das mufst du whlen kommen zur Darstellung

nchster
oder die Grundlagen dieses Wertes

so die Leichtigkeit der Operation als
Grund
bei
fr
den Vorzug der betreffenden Operation

als
oder die Teilbarkeit der Zahlen
Grund der
Leichtigkeit.
Wurde
der Bewertung fr die eine der Alternativen
ein ausschlaggebender
Wert gefunden, oder erscheinen beide
oder spriechen'fr eine der sowohl positive wie negative Grnde, dann erreicht die Motivation ihren Abschlufs; in den beiden zuletzt genannten Fllen darum, weil die Vp. sich daran erinnert, Doch bevor es dafs es nunmehr Zeit ist sich zu enischeiden.
positiv oder negativ gleichwertig,
Operationen
zur Entscheidung kommt,
tritt
hufig eine hchst interessante
Pause oder
Hemmung
in
dem
Erlebnis ein,
ein Zustand des
Schwankens oder Abwarteus, begleitet von allgemeinen Spannungsempfindungen, die jn dem Finger auf dem Reaktionstaster und in der Brust am lebhaftesten sind. brigens Averden diese Spannungsempfindungen auch bei jenen Reaktionen beobachtet, die von den Vpn. als nicht willentAuffallend ist bei dieser Pause das liche bezeichnet werden.
Zweifeins, Zgerns,
Leider knnen diese eigenartigen Erscheinungen nur mit den Aussagen einer Vp. belegt werden.
'
21
Stocken oder vllige Wegfallen der anschaulichen Vorstellungen. Nur bei den ersten Versuchsreihen sind die beiden Alterals ein
nativen hier durch Wortvorstellungen gegenwrtig, spter nur Wissen. In hnlicher Weise ist oft nur eine von ihnen,
die
und dann immer
bevorzugte reprsentiert.
Ebenso
ver-
fgt die Vp. bisweilen ber ein Wissen von der Instruktion, von den Motiven, oder das Urteil ist gegeben: das mufs geschehen.
Pause folgt das Endstadium der eigentlichen Wahl. Bemerkenswerterweise wird nicht jede Wahl als willensmfsige bezeichnet, und innerhalb der willensmfsigen Wahlen gibt es, noch Unterschiede; am deutlichsten hebt sich hier der Entschlufs von der Zustimmung ab. Der Entschlufs bedingt zunchst eine Umwandlung des subjektiven Zustandes
Auf
die
<:^
c^'i^V-.
C^
cvv^-*-fcWU^
der Zwischenperiode. Die Erwartung verschwindet, der Zweifel

meist von Halsmuskeln kontrahieren sich hufig und es erfolgt ein Nicken des Kopfes. Wird die gewhlte Alternative ausgesprochen, so verrt auch das Wort, selbst wenn es nur innerlich gegeben ist, die Art Je nach deren Aufflligkeit bedieser Zustandsnderung. zeichnen die Vpn. den Entschlufs als einen lebhaften oder Ausschlaggebend fr diese Bezeichnung ist als einen khlen. Dieser Parallelismus die Lebhaftigkeit der Muskelspannung. ergibt sich nicht nur aus den subjektiven Beobachtungen,
lst sich,
wird zur Sicherheit, die Muskelspannung

tiefen
einem
Atemzug
begleitet.
Auch
die
sondern auch aus der objektiven Dauer.
Die Mittelwerte der
Wahlen ohne Muskelspannung sind um 136 Sigma krzer als die mit Spannungsempfindungen, und die Mittelwerte der als khle EiUscheidungen bezeichneten Wahlen sind um 138 Sigma
krzer als die der lebhaften.
Dieses Gefhl der Ttigkeit".
ist
das die Vpn, bei den lebhaften Entschlssen haben,
keines-
wegs mit der Willensttigkeit identisch.

vielen als willensrafsig erlebten
Denn
es
fehlt bei
Wahlen und tritt bei anderen Entscheidung ein. Es hngt vielmehr, wie die erst nach der Muskelspannungen selbst, mit den Faktoren zusammen, welche Fanden sich doch die Spannungsempdie Wahl verzgern. lindungen in jenen Fllen sehr ausgeprgt vor, wo eine schlechte Anpassung an den Versuch bestand, oder wo sich In dem Augenblick der ein negativer Wert ergeben hatte.

Wahl
ist
22
und zwar
ein
die gewhlte Alternative stets gegenwrtig,
in der ersten Hlfte der Versuche durch inneres Sprechen der
Operation, spter wird

indirektes Bestimmen.
sie abstrakter,
ein blofsen Meinen,
Dafs im Zeitpunkt der
Wahl
ein Wissen
von der Motivation vorhanden war, wird hingegen nur verhltnisrafsig selten berichtet. Somit kann es wohl kaum als
konstanter Faktor der Entscheidung gelten, wie Lipfs meinte.
die
ber den eigentlichen Vorgang der Entscheidung wissen Vpn. anfangs nur folgende Phnomene aufzuzhlen, die als Fixierung der zu whlenden Alternative bezeichnet werden mgen. Die Fixierung geschieht entweder verbal oder durch
ein
eigeuiliches,
ein Richtungsbewufstsein,
ein inneres Hindeuten, oder durch wenngleich nicht immer formuliertes Urteil.
So beim Entschlufs.
billigt.
Anders
bei der
Zustimmung,
Hier
tritt
die eine Alternative wie ein Vorschlag auf
Von einem Entschlufs reden die Wahl unmittelbar nach den Motiven oder nach der Pause oder nach dem Aussprechen der beiden Alternativen
wenn
die
erfolgt.
und wird dann geVpn. immer dann,
die
hingegen nur die eine Alternative (es ist das als Vorschlag oder als Frage ins Bewufstsein, dann reden die Beobachter von einer Zustimmung. Doch hat ein solches Erscheinen der einen Alternative nur dann statt, wenn sich die Werte beider ungefhr die Wage halten. Eine Bezeichnung, ein Pierausheben der zu whlenden
Tritt
am
meisten begnstigte),
'
t-^.
ittix^
TitiAV ^ r
'
Alternative
ist
dann
tiih.
U
-
Die Wahl
nicht.
durch Zustimmung
Versuche hufig.
gengt die Zustimmung. zu Beginn der Die Vp. P. erwhnt sie jedoch berhaupt
berflssig,
es
ist
besonders
bung merken die Vpn. dafs die Dinge das Erlebnis nicht hinreichend beschreiben. Es hebt sich sodann fr sie der deutliche Unterschied heraus, der zwischen den assoziativ bedingten Vorgngen der Motivation und dem springenden Punkt des Erlebnisses besteht. Endlich wird es ihnen klar, dafs das ChaMit fortschreitender
,
bisher genannten
rakteristische
-
der willenthchen
beruht,
Wahl
in
Z'ac^^^ Ttigkeit
das aber durchaus nicht mit
dem Bewufstsein dem
oben besprochenen Gefhl der Ttigkeit verwechselt werden darf. Die Vpn. knnen ihr Erlebnis nur dadurch adquat wiedergeben, dafs sie das Ich als den Ausgangspunkt einer

Ttigkeit hinstellen.
23
zurck.
Wir kommen unten noch einmal darauf Der willentlichen Wahl steht die nichtwillentSie
ist
liche gegenber.
scheidung
wird
der
V^p.
gewissermafsen
entweder eine passive: die Entohne ihren Willen
entrissen, oder eine automatische: die
Wahl
erfolgt rein auto-
matisch, sobald sich ein Urteil ber die Alternativen gebildet

hat;
so
meist gegen
Ende der
Versuchsreihe,
oder endlich
das Fehlen
eine reine Konstatierung, dafs die eine Operation der anderen
vorzuziehen
sei.
Diesen drei Erlebnisweisen
ist
des Ttigkeitsbewufstseins charakteristisch.
ihrer
Die Reaktions-
bewegung
unbewufst.
aus.
selbst
vollzieht sich in der Regel automatisch
und
Die Frage
der psychischen Kausdliit und der
Willensfreiheit schliefsen die Verfasser
von
Untersuchung
Leider reicht ihr Material auch nicht hin,
um
die Be-
dingungen fr das Bewufstsein der Ttigkeit klarzustellen. Gerade in diesen Abschnitten macht sich die geringe Zahl der Vpn. unlieb bemerklich. Bei reicherer Auswahl der ProtokoUe htte sich gewifs mancherlei ber die Bedingungen der willentlichen und wohl auch der passiven VVahl ausmachen lassen. Ebenso bedauert man, dafs fr den wichtigsten Befund das unwissentliche Verfahren infolge der Umstnde preisgegeben werden raufste. Insbesondere beschftigen sich Michotte und Prm mit der Motivation. Unter Motivation wird hier die Beziehung zwischen den Motiven und der Wahl verstanden, whrend das Wort Motiv" vorlufig den Grund der Vp. fr ihre Wahl bezeichnen soll. Die Motive lassen sich nach ihrem Inhalt und nach ihrer Erscheinungsform betrachten. Inhaltlich stehen objektive und subjektive Motive einander gegenber. Die obbeziehen sich auf die Alternativen selbst, weshalb auch die Angenehmheit einer Operation zu ihnen zu rechnen ist. Die subjektiven hingegen sind ganz in dem Subjekt begrndet. Zu ihnen gehren die aktiven Tendenzen, der passive Antrieb und der Widerwille gegenber einer bestimmten Operation. Sie sind schwer zu beobachten und werden erst nach einiger bung festgestellt. Die objektiven lassen sich ihrerseits in innere und ufsere gliedern. Das wichtigste innere Motiv ist das der Leichtigkeit einer Operation, die auf mannigfache Weise begrndet werden kann. Ein anderes inneres Motiv
jektiven
^s%(^^'*^' iT^^
^^^'
i-^ i*Lc\
a^^Z^ ^j^v^^-O-cw
d-^
u^ ^^
^-
'^^'
y^*-*^
tUu

ist
24
die anschauliche Vorstell barkeit, zumal wenn sie bei der einen Alternative gelingt und bei der anderen auf Schwierigkeiten stfst. Aufsere Motive sind Rcksichten auf die Selten-
und auf die lauge Dauer des Versuches, Entscheidung antreiben. Die prozentuale Hufigkeit und die Strke der einzelnen Motive suchen die Verfasser in
heit
einer Operation
die zur
einer Tabelle
darzustellen.
Die relative Strke findet ein ge-
wo das betreffende Motiv Wahl bestimmte, im Vergleich mit der Hufigkeit jener Flle, wo es einem anderen Motiv gegenber unterlag. Die
wisses Mals an der Zahl jener Flle,
die
Zahlen verlieren dadurch etwas an Wert, dafs die Vpn. denselben Motiven gegenberstanden. Im allgemeinen ergibt sicli aus der Zusammenstellung, dafs die inneren .Motive die wichtigeren sind Sie erreichen bei drei Vpn. eine Hufigkeit von etwa 94 "/o
letzteren
charakterisierten Motive nicht bei allen
im Durchschnitt, whrend
Vp.
eine Vp. nur 69
aufweist.
Dieser
waren
die
mathematischen
Eigenschaften
der
Zahlen
sub-
weniger gelufig,
Sie verrt aber auch sonst einen
mehr
jektiven Typus, wie sich aus dem Verhltnis der positiven zu den negativen Motiven und aus der Strke der einzelnen
Motive offenbart.
terial
berhaupt wrde
in
bei
hinreichendem Ma-
das Studium der Hufigkeit und der relativen Strke
der Motive
struktion,
einen Einblick
die bei
das Wertsystem
Charakter eines Menschen gestatten.

der
einen Vp. eine
und in den Denn die gleiche InWahl auf Grund rein

diese
negativer
Motive unmgHch macht,
lfst
Motive
bei
einer anderen Vp. als ausschlaggebende bestehen.
Die Form der Motive bietet manches Beachtenswerte, namentlich unter dem Gesichtspunkt der Entwicklung. So wird zu Beginn der Versuche der bertragene Wert leicht""
hervorgehoben, spter nur noch der Grund dieser Eigenschaft,

wie die leichte Teilbarkeit, die doch in sich keinen Wert mehr
bedeutet.
Und umgekehrt
wird zu Beginn der Versuche erst

Leichtigkeit der
die Leichtigkeit
die leichte Teilbarkeit
Operation bewufst,
erfafst wird.
und dadurch erst die whrend spter nur noch
Beide Verkrzungen lassen sich wohl durch das
Gesetz der Ausschaltung verstndlich machen.
Die
unmittel-
baren Werturteile sind
stets
wie die Instruktion selbst
im Grunde imperativischer Natur, Wie nun diese immer dann es ist.

im Erlebnis
jene;
auftaucht,
25
eine
Hemmung
es
vorliegt, so
wie in
wenn dem Falle, wo

Zeit
ein rein subjektives
auch Motiv gegen

die die
ist
ein objektives streitet.
Ebenso sind
Hemmungen,
diese
Urteile:
selten,
es
ist
zu whlen, oder:
Alternative
stammen aus dem Sinn der Aufgabe und haben somit den Wert eines Imperaerscheinen
lassen.
Beide Urteile
tives.
In Kraft der Instruktion werden
sie
zu unmittelbaren
so
oft die
Werturteilen und veranlassen
die Entscheidung,
inneren Motive nicht ausreichen.

sie
So versteht
man
auch, dafs
hufig ins Bewufstsein treten,
wo
sie
gar nicht berechtigt

die durchschnittliche
sind,
wo
ist.
tatschlich die objektive
Dauer
oder die betreffende Operation gar nicht so Sehr beachtenswert ist die Entwicklung des Motivs der Seltenheit, die an den Erlebnissen einer Vp. veranschaulicht werden kann. Anfnglich wird eine bestimmte
nicht bersteigt,
selten
Operation gewhlt,
um
einmal mit
dem Gegenstand
der
Wahl
abzuwechseln, da eine stereotype Wahl nicht im Sinne der Instruktion zu liegen scheint.
Spter heifst es nur: diesmal die

!
nur die Rede von dem bekannten Vorzug der Addition (Multiplikation), womit die Seltenheit dieser Operationen gemeint ist. Spter werden nur die Bedingungen hervorgehoben, unter denen dieses Motiv verwertet werden kann. Endlich wird der Gedanke der Seltenheit immer weniger bewufst und an seiner Stelle entwickeln sich die subjektiven Motive der Lust, der Tendenz zur Wahl
Addition (Multiphkation) whlen
ist
Dann
der Addition (Multiplikation),
und
diese Gefhle bedeuten fr
Damit ist eine fr die bekannte Motiv". bedeutsame Tatsache herausgestellt. Es geht nicht an, jegliches Motiv, wenigstens bei dem Erwachsenen aus Gefhlen bestehen oder aus ihnen hervorgehen zu lassen. Hier ist im Gegenteil gezeigt, wie ein intellektuelles Motiv allmhlich die Form des Gefhles annehmen kann. Man wird sich berhaupt vor unberechtigten Verallgemeinerungen zu hten haben. Neben den Gefhlen kamen bei
das Subjekt
,.das
Theorie
der Motivation
(jjjji
VjS^^
/'
VVH-v
dieser
Untersuchung rein intellektuelle Motive vor, und zwar befanden sie sich hier in der berzahl. Den zweiten Teil der Untersuchung bildet die Errterung
y^*^
der
quantitativen Ergebnisse.
Die
statistische Ver-
arbeitung begegnet mancherlei Schwierigkeiten,
deren nicht
<<A
a>X
/^ ffV
26
geringste in den widerstreitenden Interessen der qualitativen
und quantitativen Forschung liegt. Erstere verlangt mglichst genaue Beschreihungen und beschrnkt dadurch die Zahl der Versuche, letztere bentigt im Gegenteil eine mglichst grofse Zahl von Einzelerlebnissen. Wir werden im folgenden nur
die bedeutsamsten Resaltate berichten.
Schon oben wurden
die Faktoren genannt, die mitspielen,
um
werden Namentlich ist die Reihenfolge wichtig, in der die beiden Operationen in der Instruktion vorgelegt werden. Fhrt man aber einen Wechsel der Reihenfolge in der Instruktion
die eine oder die andere Alternative zuerst beachtet
zu lassen.
durch, so bleibt dennoch eine Majoritt der Flle brig, in
denen
die Subtraktion
und Division an
erster Stelle geprft
werden.
Da
diese
Gesetzmfsi^keit nicht durch die anderen
variablen Faktoren bedingt sein kann, so ergibt sich, dafs die
Reihenfolge der Prfung auch und hauptschlich durch den
Wert der
tionen,
Alternativen
bestimmt
wird.
(Subtraktion
und
Division gelten in den Versuchen als die leichteren Opera-
da
sie die
Zahlen werte herabsetzen.)

selbst weist
Die wertvollere
wird zuerst beachtet.
Die Prfung
auf:
vier verschiedene
Typen
entweder wird nur eine Alternative gewertet, oder zwar beide, doch eine davon nur spontan" d. h. oberflchlich, nach dem ersten Eindruck (im Gegensatz zur analytischen Prfung) oder beide Alternativen werden in gleicher Weise geprft,
oder endlich, nach der Prfung beider erfolgt eine Rckkehr zu einer von ihnen, die alsdann ein zweites Mal gewertet
wird.
Die
Typus,
bei
Die meisten der
Vp. P. bevorzugt den zweiten, M. den dritten nunmehr zu berichtenden Ergebnisse

Findet die Vp.
sind nur aus Versuchen mit M. gewonnen.

tiven Wert,
so erfolgt in 80 Proz.
der zuerst angestellten analytischen Prfung einen posi-
der Flle die Wahl, ohne anderen Alternative geschritten wrde. Hingegen bedingt eine spontane negative Wertung Die den bergang zur Prfung der anderen Alternative.
dafs zu einer Prfung der
Prfung der an zweiter
Stelle
vorgenommenen
ist
Alternative
geschieht meist analytisch.
Darin
vermutlich eine Nach-
wirkung der ersten Versuchserlebnisse zu sehen. Dort tauchte nach der Prfung der ersten Alternative hufig die Instruktion

auf, sorgfltig zu prfen,
27
nicht
eine
und
veranlafste so eine analytische
Wertung.
Dafs
die
Instruktion
genauere
oder
wiederholte Prfung der ersten Alternative verursachte, drfte

sich daraus erklren,
dafs die Instruktion naturgemfs ebenso
sehr
zu
einer
Prfung
beider
Alternativen
wie
es
zu
die
einer
schnellen Erledigung drngte.

dafs
bei
berhaupt
ein
ist
Regel,
nur einmal analytisch geprft wird.

der
Ergibt sich auch
zweiten Alternative
negativer
kleineren
Wert,
so
wird
nicht etwa nach
dem
Prinzip
vom
bel gewhlt,
sondern die Prfung wird fortgesetzt, oder ein ufseres Motiv, etwa das der langen Dauer, tritt hinzu und bestimmt die Wahl. Merkwrdigerweise ergibt aber die analytische Prfung der zweiten Alternative beim dritten Typ in der Mehrzahl der Flle einen positiven Wert. Das erklrt sich daraus, dafs die analytische Wrdigung berhaupt in der Regel einen positiven
Wert finden lfst, und zweitens daraus, dafs ein negativer Wert der zweiten Alternative den vierten Typ herbeifhrt. So oft eine vergleichende Wahl vorliegt, scheint der (relative) Wert der einen Alternative zu steigen; denn es kommt rela-
tiv hufig
zur
Wahl.
Die Verfasser setzen hier die Wahl

beider
nach
fr
spontaner
Wrdigung
in Gegensatz
Alternativen
als
ver-
gleichende
die
Wahl
zu der analytischen.
Kenntnis
der Wahlvorgnge
Es wre hchst bedeutsam zu
wissen, ob wirklich bei der analytischen

wegfllt.
Wahl
jeder Vergleich
Damit wre gesagt, dafs wir uns unter hnlichen Bedingungen wie die der MicnoTXEschen Versuche bei eingehender Prfung mehr von dem unmittelbar vor uns stehenden Werte als von seinem Verhltnis zu anderen Werten bestimmen lassen. Beachtenswert ist sodann noch, dafs beim
dritten
Typ
die
an zweiter
Stelle geprfte Alternative in 76 7o
der Flle gewhlt wird.

Will
man
aus den Versuchserlebnissen eine
Wertskala
zur Prfung vorgelegten Operationen gewinnen, so kann dies nicht aus der Hufigkeit der tatschlich vollzogenen Wahlen geschehen, da diese, einerseits nur von den bewufst gewordenen Werten, andererseits von ufseren Motiven mitbestimmt sind. Vielmehr fhrt folgender Gedanke zum Ziel. Je grfser der Wert einer Operation ist, um so hufiger wird sie bei spontaner Prfung positiv gewertet, um so hufiger
der

mufs
sie
28
aber auch bei analytischer Prfung positiv beurteilt Drckt man diese Hufigkeiten durch die Prozentzahlen der Flle aus, so zeigt sich, dafs infolge des Wertzuwachses, den jede Operation aus der analytischen Prfung erEs drfte darum hlt, beide Reihen voneinander abweichen. die halbe Summe aus den Prozentzahlen der Flle positiver Wertung bei spontanem und bei analytischem Verfahren ein ungefhres Bild der Wertreihe ergeben.
werden.
Pause oder Hemmung, die in manchen Wahl beobachtet wurde ^, scheint bei dem ersten Typ der Wahl besonders gnstige Bedingungen fr ihr Aufkommen zu finden. Sie begegnet uns aber auch bei einem Drittel aller Flle des Typus 3. Da alle anderen Beziehungen fr eine Erklrung versagen, wird man annehmen mssen, dafs wo immer die Hemmung vor der
Die eigenartige
Fllen unmittelbar vor Eintritt der
'/'^
Entscheidung statthat, der von der Instruktion verlangte Grad des Wertes der zu whlenden Alternative noch nicht ganz erreicht ist. Versagt der Wert berhaupt, so erfolgt die Wahl nicht, sondern die Instruktion wird wieder bewufst; ist er nur
ungengend, so
(vermutete)
Hinsichtlich
stellt sich die
Zusammenhang
dafs
die
bleibt
Pause vor der Wahl ein. Dieser den Vpn. unbewufst.
der verschiedenen
Formen der Wahl
ist
zu sagen,
als
sicher willensmfsigen weit hufiger sind
die
nicht
willensi;nfsigen,
als die
scheidungen hutiger
treten
auf.
spter
Sie
am
und unter ersteren die EntZustimmungen. Die Zustimmungen hufigsten bei Wahlen nach dem Typus 4
in
scheinen also mit der Komplexitt des Erlebnisses
und mit der gleichmfsigen Unzulnglichkeit beider Werte
Zusammenhang
zu stehen.
Das Erscheinen des ufseren Motives der Seltenheit

einer gewhlten Alternative stimmt nicht mit
dem
objektiven
Es kommt auch immer nur der nmlichen Operation zu statten, und zwar der schwereren. Diese wird tatschlich nur selten ohne weiteres und bei einseitiger Prfung der Alternativen gewhlt. Das veranlafst den EinTatbestande berein.
druck
der
,
Seltenheit,
der
sich
als
ufseres
Motiv geltend
macht
1
sobald bei zu geringem Wertunterschied der beiden

oben
8.
S. 20.
29
Alternativen ein ufseres Motiv bentigt wird. Das ufsere Motiv der Dauer lindet sich im allgemeinen tatschlich bei den lnger whrenden Erlebnissen. Wo es bei sehr kurzen
erscheint, drfte es auf die ebenfalls zw geringe Wertdifferenz
zurckzufhren
sein.
Die tatschliche Hufigkeit der Wahl einer Alternative hngt davon ab, ob ihr objektiver Wert Aussicht hat, bei der Wahl bewufst zu werden. Dies aber ist
selbst
wieder davon abhngig,

wird.
ob
sie
an
erster
oder
an
zweiter Stelle geprft
An
erster Stelle
hat die Alter-
mehr Aussicht auf Erfolg, als sie von Natur aus und positiv gewertet, oder wenn es sich um spontane Wrdigungen handelt, als sie leichter spontan positiv gewertet wird, whrend die analytische Prfung der anderen Alternative negativ ausfllt. Wird die Alternative aber an zweiter Stelle geprft, so hngt ihr Erfolg davon ab, ob eine analytische Prfung bei ihr einen positiven Wert entdeckt. Das sind aber alles Bedingungen, die der Alternative inhrieren und bekannt sein mssen, wollte man auf Grund
native
so
um
analytisch
dieser Gesetzmfsigkeiten die Aussichten einer Alternative be-
rechnen.
Unter dieser Rcksicht versteht man, dafs auch den den fr die verschiedenen Operationen dargebotenen Zahlen eine gewisse Bedeutung zukommt. Allein, wie die statistische Untersuchung lehrt, die Reize gewinnen
Reizen
d. h.
niemals ausschlaggebenden Einflufs. Barketts Untersuchung (27) setzt sich die Erforschung der Motive zum Ziel. Die Versuchsanordnung bestand in der Hauptsache darin, dafs je zwei trinkbare Flssigkeiten zur Wahl geboten wurden, wobei diesmal die Vp. die gewhlte auch zu trinken hatte. Es wurden acht verschieden angenehm oder unangenehm schmeckende Flssigkeiten hergestellt, die weder an sich den Vpn. bekannt waren, noch durch Farbe oder Geruch auseinandergehalten werden konnten. Sie erhielten sinnlose Silben als Namen, und die ersten Versuche bestanden darin, feste Assoziationen zwischen den sinnlosen Namen und den zugehrigen Geschniacksvorstellungen zu bilden. Es wurden darum so lange die sinnlosen Namen vorgefhrt und die Getrnke verkostet, bis die Wiedererkennung der Namen prompt und in annhernd konstanten Zeiten erals solche
2.

folgte.
30
vier
Vpn. die Flssigkeiten nach
Sodanu hatten
die
der Annehmlichkeit des Geschmackes in eine Wertreihe zu
ordnen.
stanz
Nur in der Beurteilung der unangenehmsten Substimmen die vier Beobachter vllig berein. In
der Beurteilung der anderen Stoffe finden sich grfsere oder

geringere Schwankungen.
brigens verndert sich auch die Bewertung durch dieselbe Vp. im Laufe der Versuche, doch nicht wesentlich. An diese Einbung schlssen sich die Hauptversuche an. Zwei Glser wurden der Vp. vorgesetzt, doch
so, dafs die Flssigkeiten nicht
unmittelbar in ihrer Eigenart,
sondern an den willkrlich gebildeten Namen zu erkennen waren die ben den Glsern im AcHschen Karten Wechsler sichtbar wurden. Die Vp. hatte nun zwischen beiden Substanzen zu whlen die Vpn. verstanden diese Instruktion
,
dahin, dafs sie die besser schmeckende whlen sollten

sofort zu trinken.
und
liefs
Sobald die Vp. sich entschieden hatte,
sie den niedergedrckten Taster los, wodurch die Dauer des Wahlvorganges gemessen und gleichzeitig ein zweites Chrono-
skop in Gang gesetzt wurde.
Ergriff sie
nun das gewhlte

wurde durch
festgehalten
Glas, das auf einer federnden Unterlage stand, so
eine Stromunterbrechung das zweite Chronoskop
und damit
weg.
die
Zeit
zwischen der Wahl und

Spter
fiel
dem
Ergreifen
des Glases gemessen.
diese
letztere
Zeitmessung
Denn es stellte sich heraus, dafs gerade dieser Teil der Handlung mehr und mehr automatisch wurde, whrend die
Verzgerungen erst beim Ansetzen des Die acht Substanzen wurden nun zu 28 Paaren kombiniert. In jeder Versuchsstunde wurden sieben davon geboten, so dafs bei wchentlich vier Versuchsstunden In smtliche Paare in einer Woche vorgenommen wurden. der folgenden Woche wurden 28 Paare in anderer Reihenfolge Ein Wechsel in der Raumlage wurde nicht dargeboten. durchgefhrt, obwohl diese wie Barrett selbst zugibt, fr das Erlebnis nicht belanglos war, wenn sie auch die Wahl nicht Die eben beschriebene Hauptdirekt beeiuflufst haben mag. reihe ergab im ganzen 574 Versuche bei drei Vpn. und wurde mit einer Unterbrechung von drei Wochen in zwei ungefhr gleich langen Hlften ausgefhrt. Ihr folgte eine dritte Reihe
charakteristischen
Glases eintraten.
von 91 Versuchen derselben Beobachter mit der vernderten

Instruktion,
die schlechteste
31
zu
whlen und zu Da die Vpn. die Instruktion der Hauptreihe dahin trinken. verstanden haben sollen, die bessere Flssigkeit zu whlen, so wre zu erwarten, dafs die Versuche sich zu einfachen Erkennungsreaktionen ausgebildet htten. In Wirklichkeit kann aber B. mehrfache Belege anfhren, dafs die Vpn. eine eigentliche Wahl erlebten, eine Wahl, fr die sie sich verantwortEs wird also, lich hielten, die sie sogar eine freie nannten. wenigstens zu Beginn der Versuche^ doch der Schwerpunkt der Aufgabe auf dem Vorsatz einer Wahl gelegen haben, wobei allerdings der Wohlgeschmack die Richtung der Motive
Substanz
angab.*
Fr
die
ristisch, dafs die
Auffassung der Reizworte ist es charakteNamen der unangenehmen Substanzen selten

gelesen wurden,
oberflchlich
whrend 92
flchtiger Auf-
fassungen auf gute Stoffe" entfallen. Die lngste Zeit des Versuches beansprucht die Motivation, doch sind die zeitDie lichen Unterschiede auch hier nicht sehr betrchtlich.
Gesamtdauer eines Versuches berschritt selten zwei Sekunden.* Die Ausfhrung der Wahl sorgte dafr, dafs diese immer ernsthaft blieb; sie bewahrte den Alternativen ihre Werte und liefs die Relativitt der Werte deutlich erkennen. Doch stand sie der feineren Beobachtung der Willensvorgnge etwas im Wege. Die Motive werden von Barrett ebenso vorlufig defiAuch bernimmt er die niert wie von Michotte und Prm. Motive in subjektive und objektive, gleiche Einteilung der innere und ufsere, positive und negative. Da die Vpn. hier die Reize genau kennen, im Gegensatz zu den Versuchen
MiCHoTTES, kommen subjektive Motive seltener vor. Neben den hedonischen begegnet man deontologischen Motiven: die Vp. fhlt sich mit Rcksicht auf die Instruktion verpflichtet,
'
Nach Michotte
(28, S.
218)
waren die meisten Wahlen nur Kon-
statierungen.
* Babbett verwertet in seiner Darstellung auch die kleinsten Zeitunterschiede bis zu einem Sigma. Doch berichtet er nichts ber die Kontrolle seiner zeitmessenden Instrumente und deren Ergebnisse. Nur gelegentlich wird bemerkt, dafs ein Zeitunterschied von 5 Sigma auf
Rechnung des Chronoskopes
entfallen knne.
-~
32
Neu
ist
iu
bestimmter Weise
unerklrlicher
zu
handeln.
:
hier
die
Fest-
stellung
Glser,
Wahlen ohne zu wissen warum.

Recht auf die
beruft sich
Vp. ergreift eines der Barrett fhrt solche Erlebdie
nisse wohl mit
zeitliche
Determination" zurck,
und
er
dabei auf die eigenartige Tatsache, dafe
aufeinanderfolgende Wahlen oft in genau der gleichen Zeit
Nur knnen wir seiner nheren Erklrung nicht beistimmen, wenn er sagt: die Vpn. fhlen, dafs der Versuch lang dauert und darum reagieren sie automatisch und ergeschehen.
zunchst stehende Glas oder das, an welches sie eben gerade denken. Wenn die Vpn. es fhlten, dafs der Versuch zu lang dauert, so wrden sie- darber wohl auch in ihrem Protokoll berichten, wie es bei den Versuchen von MicHOTTE und Pem so oft geschah, und die Wahl bliebe
greifen das
ihnen nicht eigentlich unerklrlich.

das zeitliche
Es drfte
sich vielmehr
Schema der Handlung
verselbstndigt
und
in
automatisch rhythmischer Weise die Reaktionsbewegung herbeigefhrt haben, wie
das wohl auch in den vier Paaren von

S.
aufeinanderfolgenden Reaktionen der Vp.
der Fall war.^
Voraussetzung dabei wre, dafs bei den Vpn, eine gewisse Ablenkung bestanden hat, die es dann ermglichte, dafs die Vpn. nun gerade nach jener Substanz greifen, an die sie zufllig denken, oder auf die sie gerade blicken, hnlich wie man beim Maschinenschreiben bisweilen flschlich gerade nach der Taste greift, die sich einem im Gesichtsfeld aufdrngt. Ebenso
halten wir es fr unangemessen, zu den unerklrlichen
jektiven Impuls als Anlafs der
Wahlen
in
Erlebnisse zu rechnen, bei denen die Vp. deutlich einen sub-
Wahl
berichtet.
Hier wie
die
der ganzen Darstellung
vermifst
man
schmerzlich
erlauben.
not-
wendigen Belege,
sie als
die ein
eigenes
Urteil
Die
Urteile ber die Trinkstoffe
Motive auftreten, als Hier werden nur die Eigenversuchen abgegeben werden. schaften genannt, und ein indifferentes Werturteil wird gefllt. In dem Motiv hingegen tritt zu der Bewufstheit des Wertes zumeist auch ein Lust- oder Unlustgefhl und eine dynamische
nehmen andere Formen an, wenn wenn sie bei den Wiedererkennungs-
Tendenz der Hin- oder der Wegbewegung von der Substanz.

'
Vgl.
Barhett
S. 74,
8.
cauch
unten
S. 94.
33
Beachtenswert ist auch, dafs der nmliche Gesichtspunkt, der auch gerne zur auf die erste Alternative angewendet wird Bewertung der zweiten Verwendung findet, offenbar infolge
der Perseveration (und nicht der Assoziation,
meint).
wie Bakrett
Die
Motive verstrken sich
gegenseitig.
So
verhilft
der Gedanke an die Instruktion bei schwcheren Motiven zur
'Entscheidung.
folge des negativen Wertes der andern.

sich auf gewisse Grundstze
Oder der Wert einer Substanz nimmt zu inOder die Vp. sttzt
wie auf Hilfsprinzipien
:
ich will
in
meiner Entscheidung mir gleich bleiben und hnliches. Barrett fhrt hier eine Hypothese ein es gibt einen kritischen
:
Punkt, eine gewisse Strke der Motivierung;

so erfolgt die Reaktion automatisch.
ist
sie erreicht,
Sehen wir ganz ab von der Frage, ob der Wille gegenber gewissen Motiven machtlos sei, eine Frage die aufserhalb dieser Versuche beantwortet werden muls. Allein, die Erreichung eines so verstandenen kritischen Punktes in die schlichten Versuchserlebnisse hineinzutragen, widerspricht den Tatsachen wie den Prinzipien einer gesunden Smtliche Vorkommnisse erklren sich Hypothesenbiidung. aus der Determinierung iur Wahl einerseits und aus der Beurteilung der gefundenen Werte durch die Vp. andererseits.
Die
wissera
Motivkraft
der
einzelnen Stoffe lfst sich in gedie Reaktionszeiten dieser
Grade messen. Der Prozentsatz der auf eine Substanz
entfallenden
Wahlen und
Wahlen
geben Rangordnungen der Stoffe, die ziemlich gut miteinander bereinstimmen. Sie sind von der Ordnung nach dem Wohlgeschmack, welche die Vpn. zu Beginn der Versuche Mit Zuhilfenahme aufstellten, nicht wesentlich verschieden. der Selbstbeobachtungen lfst sich nun noch genauer bestimmen, wie weit die einzelnen Substanzen fr eine Vp. von
der
Indifferenzzone
im
als
positiven
diese
oder negativen
Sinne ab-
stehen.
Wichtiger
Messung der Motivstrke wre

sondern dafs im Gegenteil
die
die Beobachtung,
dafs zwischen zwei ausgesprochen positiven

eintritt,
Motiven kein Widerstreit

die
Wahl
schneller
erfolgt,
wenn
konkurrierende Alter-
native auch positiv
ist.
Leider versumt Barrett hier wiederum

Die zwei Auslassungen der
ausreichende Belege anzufhren.
Vp.
2 beweisen nur wenig, denn in beiden Fllen handelt es 3 LJndworsky, Der Wille.
S.
34
sich um die Wahl der Substanz K. Barrett gibt ihr auf der Wertskala der Vp. S 2. den positiven Wert 5, whrend er den nchststehenden Stoffen nur den Wert 2 erteilt. Bedenkt man nun, dafs die Aufgabe dahin verstanden wurde, die besser schmeckende Flssigkeit zu whlen, und dafs nach der Aussage der Vpn. die Getrnke berhaupt derart waren, dafs man aufserhalb der Versuche niemals ein Verlangen darnach gehabt htte, so schwindet jede Begrndung der BARRETTschen Behauptung.
Obwohl
Erlebnisses.
die gleichen
Wahlen
stets
mehrere Tage ausein
anderliegen, zeigt sich
eine auffllige Gleichheit

spricht
Barrett
von
Motivation-tracks
im Bau des von

,
Motivationsspuren.
Er unterscheidet zwischen Gerst-
und Fllerscheinungen. ^ Erstere bestehen in dem sukzessiven Ansehen der beiden Namen und dem schliefslichen Ergreifen Zu letzteren rechnet Bakrett die der gewhlten Substanz. Gefhle und namentlich die Werturteile. Die Gersterscheinungen bleiben so ziemlich erhalten, doch fallen auch hier
die
entbehrlichen Prozesse,
z.
B.
das
wiederholte Anblicken
einer Substanz weg.
Von den
Fllerscheinungen hlt sich
am
besten das Werturteil.
und dadurch imd zwar ziemlich ruckweise, woraus
Die anderen Momente verschwinden, wird auch die Reaktionszeit merklich krzer,
erhellt,
dafs diese Zeit-
verkrzung nicht auf einem blofsen bungszuwachs, sondern auch auf Ausfallserscheinungen beruht. So interessant auch die gleichartige Gestaltung der Erlebnisse ist, so wenig spricht sie als etwas Neues und gerade den Wahlvorgngen Eigentmliches an. Der Bau der Gerstphnomene ist durch die Gesamtinstruktion gegeben die allmhliche Ausschaltung des wiederholten lickens auf die weniger wertvolle Substanz versteht sich auch von selbst aus dem stets gelufiger werdenden
;
Das Ausfallen der Begleiterscheinungen erlebt man bei jedem neuen psychologischen Experiment; der Anfnger begegnet ihm sogar beim einfachen Erlernen sinnloser Silben. Das Werturteil ber die zu whlende Substanz war einschlufsweise von der Instruktion
Wissen ber das Wertverhltnis beider
Stoffe.
^ So ersetzt Michotte die minder glckliche Gegenberstellung Bahretts von structural und psychical phenomena. Vgl. 28, S. 221.

gefordert; es
35
nicht vllig automatisert
wird sich somit erhalten, solange der Versuch ist. Interessant ist nur, wie es all-
mhlich abstrakter wird. Es wiederholt sich hier die auch von MiCHOTTB und Prm beobachtete Erscheinung. Fr
das
Auftreten
der
verschiedenen
die
Wahl bestimmenden
Motive ist beachtenswert, dafs die positiven hedonischen Motive immer mehr schwinden, die negativ hedonischen zwar
auch zurcktreten, sich aber lnger und strker halten
als die
und zunehmen, wenn auch stets in bescheidener Zahl, dafs aber schliefslich der Wahlvorgang dahin strebt ein rein automatischer zu werden. Mit Rcksicht darauf, wie die Instruktion von den Vpn. aufgefafst wurde, ist es nun nicht zu verwundern,
positiven, dafs die deontologischen allmhlich erscheinen
dafs die Automatisierung der
Wahl um
so strker war, je be-
vorzugter die gewhlte Substanz.
Der Automatisierung der Wahl arbeitet die bisweilen aufZ g e r u n g entgegen. Die von Bakkett beschriebene Zgerung hat mit der von Michotte und Pem betretende
obachteten
Hemmung
vor der Entscheidung nichts gemein,
sie ufsert sich
vielmehr in der Regel in
dem
Hin- und Her-
wandern zwischen den beiden Alternativen.

weise verlngert sie nicht
Merkwrdiger-
immer
die Reaktionszeiten.
Babrett
Aufklrung dafr nicht zu geben. Die sprlichen Mitteilungen aus den Protokollen erlauben auch kein eigenes Urteil. Von der Zgerung aus Unentschlossenheit ist die Hemmung verschieden, die berhaupt einen Stillstand der Erlebnisse bedeutet und als ein leeres Anstarren der ReizMan wird au die Fesselung" im worte geschildert wird. Sinne G. E. Mllers ^ erinnert. Das erste ausfhrliche Beispiel, einer Zgerung und ihrer Entwicklung, das sich auf S. 164 ff, der Arbeit findet, stellt eine weitere Art der Hemmung dar, die der Autor aber nicht als solche erkannt hat. Es handelt sich nmlich bei den Wahlen zwischen zwei schlechtschmeckenden Stoffen nicht so sehr darum zu einer Entscheidung fr eine von ihnen zu kommen, sondern eher darum, den Mut aufzubringen, eine der schlechten Substanzen zu trinken. Das geht deutUch aus den Worten des dritten
eine
,
vermag
'
8.
unten
S.
95 f. S*
36
beigebrachten Erlebnisses hervor, sowie aus der Tatsache, dafs die Vp. zweimal der Autgabe zu trinken nicht nachkam.
Wahlen mit Zgerung ist die schwankende und die Unbestndigkeit der Wahl, Als begnstigende Bedingung fr die Zgerung lassen sich oberflchliche Wertungen der Alternativen und fruchtloses Grbeln und Bedauern ber frhere Wahlen bezeichnen. Weiter sind
Charakteristisch fr
Reaktionszeit
die negativen
Werte
als
Ursachen zu nennen, wie eine zahlen-
rafsige Aufstellung deutlich zeigt.
Doch mufs wieder darauf

die
als
aufmerksam gemacht
werden
dafs
negativen
stehen.
Werte
zur
weniger der Entscheidungsfhigkeit
Wichtiger wre es, hier die ungefhre Wertgleichheit als Bedingung anzufhren, wie sich aus der vorigen Untersuchung ergibt. Die berwindung der Zgerung mufs sich entsprechend diesen Faktoren anstreben lassen. Darum ist zu warnen vor sorglosen Wahlen ohne genaue Kenntnis der Werte der Alternativen, vor unntzem Grbeln ber mifsglckte frhere Wahlen und endlich die Zuhilfenahme von allgemeinen Prinzipien (z. B. das Bekanntere zu whlen) anzuraten, sobald sich eine Zgerung einstellen will. Zweifellos mfste eine besondere Art von Hilfsprinzipien zu Gebote stehen, so oft es
des
gilt sich
3.
bernahme
dem Unlieben hindernd im Wege
Entschlufs
zu
Unangenehmen zu
sich in
entschliefsen.
Wie
den Versuchen von Michotte und Prm,

ist
sowie in denen B.\rretts gezeigt hat,
das
Aufgabe
hufig als Motiv fr die Ausfhrung der
Bewufstsein der Wahl wirk-
sam geworden.
die Untersuchungen an dieser Stelle passend BovETS ber das Aufgabebewufstsein anschliefsen (19). Bovet sttzt sich auf die Selbstbeobachtungen,
Es drften
sich
darum
die gelegentlich einer
Wiederholung der Versuche von Me^^ser
und Bhler gewonnen wurden.
Die
Annahme
der Auf-
nach Bovet aufser dem innern und ufsern Verstndnis der Forderung des .VI. nichts Positives, sondern ein blofses Nicht-hindern, ein Sich-auswirken-lassen des Gedankens oder des ideomotorischen Bildes, verbunden mit dem Akt der Intention oder Attention, in welchem der Geist sich bei der
gabe
ist
ideomotorischen Vorstellung aufhlt. Das Ungengende dieser An.schauung Bovets wird sich ergeben bei der Besprechung
der von der Aufgabe ausgehenden determinierenden Tendenzen.
87
Der mit dem Namen determinierende Tendenzen kenntlich gemachte Tatbestand wird sich durch die von Bovet genannten Faktoren nicht hinreichend erklren lassen und darum auch schon fr das einfache bernehmen der Aufgabe weitere Elemente fordern. Die anschaulichen Vorstellungen von der Aufgabe sind mannigfach, doch nicht identisch mit der Bedeutung der AufDie Angabe, die meist ber das Vorgestellte hinausgeht. nahme eines unanschaulichen Wissens der Aufgabe ist sicher zweckmfsig, wie immer man auch das unanschauliche Wissen erklren mag. Wie verhlt sich nun das Bewufstsein der Aufgabe zu dem des Sollens (devoir)? Beide sind nicht identisch, denn sie knnen nicht vertauscht werden. Man darf aber auch nicht das Aufgabebewufstsein mit dem des Wollens gleichsetzen. Das Bewufstsein des Sollens ist das allgemeinere. Zu ihm tritt noch der Gedanke an die Aufgabe hinzu.
Beachtenswert sind die

die sich objektiv
die
nderungen der Aufgabe,

feststellen lassen.
So
und subjektiv
reagiert
Vp.
z.
^
B. statt mit einem beliebigen, mit
einem passenden
Adjektiv.
folgen; sie
einer
Diese nderung kann bewufst oder unbewufst erkann in der nderung- der Aufgabe oder auch in nderung des Reizwortes bestehen, letzteres, wenn unter
des Reizwortes willkrlich
mehreren bewuisten Bedeutungen

eine herausgegriffen wird.
teils sofort, teils erst
Die nderung der Aufgabe kann whrend des Suchen s nach einer I^sung
eintreten.
kann sodann auf eine Vereinfachung wie auf Aufgabe ausgehen. So wird die Aufgabe verwickelter, wenn die Vp. statt eines beliebigen Substantives ein gleich geschlechtliches sucht. Der Grund hierfr liegt in der Leichtigkeit, mit der sich die Aufgabe in schon bestehende Tendenzen eingliedert. Wir werden spter sehen, dafs sich diese nicht falsche, aber sehr verwaschene Deutung Die kompHdurch greifbare Darlegungen ersetzen lfst. " zierenden Tendenzen sind sehr zahlreich, hingegen ist es schwer eine Vereinfachung der Aufgabe sicher festzustellen.
Sie
eine Komplizierung der
Sie knnte
sich
infolge
des
Vergessens des einen Teils der

1906, S. 22
'
Vgl. A. Messer
s.
ArGsPs
ff.
8,
und
48, S.
Ubft.
unten
S.
110

die
38
Aufgabe finden lassen. Eine Art der Vereinfachung ist auch Unterordnung der Neben- unter die Hauptaufgabe. Zur Lsung der Hauptaufgabe stellen sich die Vpn. bisweilen selbst eine Nebenaufgabe, so die zum Veranschaulichen oder Exemplifizieren. Dabei kann es geschehen, dafs infolge der Beschftigung mit der Nebenaufgabe die Hauptaufgabe vergessen wird. Da die nderungen der Aufgabe bisweilen den Vpn. bewufst werden und ihnen nicht immer als zulssig erscheinen so ergeben sich drei Arten von nderungen Die Vp. vermengt die empfangene und die selbstgestellte Aufgabe, ohne sie als solche zu erkennen sie unterscheidet beide,
' ,
:
hlt sie aber miteinander fr vertrglich, etwa wie

Mittel;
trglich.
sie
Zweck und
unterscheidet beide
und
betrachtet sie als unver-
Die Aufgabe bedingt das Bewufstsein des Sollens, Mssens.
Es
gibt mehrere Arten dieses Bewufstseins.

ist
Zunchst ein zu-
knftiges Sollen. Darunter
nicht einzig der
Gedanke
an ein zuknftiges Sollen zu verstehen. Es kann auch so sein, dafs ich an die Zukunft denke und jetzt ein Sollen erlebe. BovET versucht dies so zu erklren: Das Bewufstsein des
Sollens
ist
das Bewufstsein von zwei Tendenzen,

ist
die
sich
kreuzen; denn das Aufgabebewufstsein
nur dann vorhanden,
wenn
nicht
der Aufgabe
ein Hindernis
jetzt
erwchst.
Man kann
aber
sagen
ich
habe
das Bewufstsein von zwei Ten-
denzen, die sich spter kreuzen werden, sondern

dieses Bewufstsein
man mufs
verstehen als das Bewufstsein von einem
entfernten Hindernis, vergleichbar
dem Fernsinn
Weder
der Blinden.
Man
wird die Voraussetzungen dieser Erklrung Bovets nm-
unter Vorbehalt
annehmen knnen.
besagt das Be-
notwendig und immer ein Entgegenwirken mehrerer Tendenzen, noch ist das Bewufstsein der Aufgabe einzig an das Vorhandensein eines Hindernisses gebunden. Auch die mitgeteilten Protokolle beweisen nur, dafs man wissen kann, ob man etwas zustande bringt, ob irgendwo
wufstsein des Sollens
eine
besondere Schwierigkeit
>
liegt
und hnhches.^
Fr das
Vgl. unten
S.
84
f.
BovET begeht hier den methodischen Fehler, aus dem Umstand, dafs seine Vpn. das Aufgabebewuftsein nur dann in ihren Berichten
*
39
ist,
ewufstsein von einem zuknftigen Sollen andererseits gengt das Wissen um das Verhltnis, in dem man zu dem zu-
knftigen Akt steht, dafs er notwendig, unvermeidlich
ent-
weder durch die Umstnde oder infolge eines eigenen Vor Satzes. Ein solches zuknftiges Gebundensein stellt sich einem naturgemfs als ein schon jetzt verpflichtendes oder gar bedrckendes Joch dar. Dazu kann das Bewufstsein einer Tendenz zur Ausfhrung hinzukommen, vielleicht auch Unlust-
bzw. Lustgefhle.^
;;,
Das
vergangene Mssen
die
ist
bisweilen eine blofse Er-
innerung an frheres Mssen. In anderen Fllen verlegt

die Vergangenheit in
man
Gegenwart und erlebt phantasi^mfsig das frhere Sollen. Ich mufste" kann auch heifsen: ich war nicht frei. Aber: je sens, que j'aurais du! besagt wohl das unangenehme Gefhl bei dem Gedanken an die
Weiterhin ist das befolgte und das nicht befolgte Mssen zu nennen. Wir verspren unmittelbar, welche der beiden
erwhnen, wenn ein Hindernis vorlag, zu schliefsen, es
solchen Fllen vorhanden gewesen
sei
frhere Verpflichtung.
auch nur in
und
er verallgemeinert diesen Schlufs,
alle Erlebnisse ausdehnt, in denen berhaupt jemals Ja, er geht noch weiter und Aufgabebewufstsein mglich ist. schliefst von dem Nichtvorhandensein auf die Unmglichkeit des Aufgabebewufstseins ohne die Dazwischenkunft eines Hindernisses der Aufgabe. Schon darum sind seine Aufstellungen hinfllig. berdies teilt Ach (s. unten S. 119) Selbstbeobachtungen mit, in denen es heifst, die Aufgabe habe von Anfang an das Bewufstsein whrend der ganzen Aus-
indem er ihn auf

ein
fhrung beherrscht.
Zu dieser unserer Auffassung pafst sehr wohl die Schilderung des Anfgabebewufstseins, die Michotte und Prm (S. 227) auf Grund der tre Protokolle geben: La conscience de l'instruction ne peut pas considero comme une simple reproduction ni comnie un souvenir de ce qui a 6t6 x6 avant I'exprience par l'exprimentateur. Le retour de
'
. . .
l'instruction est toujours la conscience de quelque chose qui est
a.
faire
dans
le future; ce
charactere de faire est v6cu" directement par les
phnomenes qui representent l'instruction, mSme dans ou ces ph^nomenes ne contiennent pas formellement l'expression Quand rapparaissent les mott; de la tche posê devant le sujet. addition", soustraction", il ne s'agit nuUement d'un phenomene de pure et simple reproduction, mais ces mots sont accompagnes de la notion" que ces deux Operations doivent etre envisages ce
sujets dans les
les cas
. . .
moment-ci
au point de vue du choix
faire.
40
Tendenzen den Sieg davontrgt, die der Aufgabe oder die entgegenstehende. Aus dein Gegenspiel dieser Tendenzen entnehmen wir jetzt, was wir spter wohl tun werden ich spre, dafs ich wohl mssen werde. Als negatives Mssen lfst sich das Bewufstsein ,.Je sens que je ne dois pas" bezeichnen. BovET stellt sieben Bedeutungen dieses Nichtbrauchens heraus. Keine von ihnen besagt ein negatives Bewulstsein. Sie kommen
:
alle
der Aussage gleich: ich fhle, dafs ich verpflichtet bin
û handeln. Die Vpn. sprechen oft von einem Gefhl des Msseus. Diese oft verwendete Bezeichnung ist entweder auf Lust-Unlust den kinsthetischen oder auf das lebhafte Ichbewufstsein Charakter" zurckzulhren. Beides trifft beim Sollen zu. Es gibt in der Tat ein lustbetontes Bewufstsein des Sollens. Damit
(dois), nicht
,
vertrgt sich allerdings nicht die Theorie,

die
wonach das Sollen Kreuzung zweier Tendenzen zur Voraussetzung hat, die
.
man sich kaum als lustbetont vorstellen kann. Untersucht man nun die mit der Aufgabe verbundenen Gefhle, so ergeben sich keine
wren.
,
die
dem Aufgabebewufstsein
eigentmlich
Machen sich die Vpn. die Aufgabe zu eigen, so wollen Das Wollen bezeichnet eine Initiative oder eine Intention des Subjektes, das Mssen etwas, was dem Subjekt teilweise fremd ist, wovon es sich nicht als den Urheber fhlt. Das Bewufstsein des Knnens und der Leichtigkeit, des Nichtknnens und der Schwierigkeit sind nicht identisch; sie knnen getrennt voneinander und sogar gekreuzt auftreten. Der Eindruck des Schweren usw. wird nicht von einer nur
sie.
vorgestellten
hervorgerufen.
eine
zeigt
sondern von einer innerlich versprten Aktion Er tritt also besonders bei Aufgaben ein, die Handlung verlangen. Das Bewufstsein des Knnens
,
ebenso wie das des Mssens verschiedene Abarten und Das Bewufstsein der Notwendigkeit stimmt mit Stufen. ^
Das Bewufstsein des Knnens sucht K. Lwenstein (ber den Akt des Knnens" und seine Bedeutung fr die Praktik, Didaktik und Pdagogik. ZPdPs 12, 1911, S. 403420) durch rein phnomenologische Behandlung der Frage zu bestimmen. In beachtenswerten Ausfhrungen zeigt er, dafs das Knnen kein Epiphnoraen, keine Stimmung, kein Wissen davon, dafs ein Vorgang in mir in bestimmter Weise ablaufer

dem
Nur
bei
weifs,
41
des Mssens insofern berein,

dafs
bei
es
ist
als beidemal das Subjekt Urheber der erlebten Tendenz ist. dem Sollen der Ursprung der Tendenz bekannt,
nicht der
der Notwendigkeit,
dem
il
faut nicht.
Man
wird aber
gegen Bovet bemerkt \ das il faut nicht, der reinen Passivitt gleichsetzen. Findet es sich doch in den Versuchen Achs und Micugttes unter Umstnden sogar mit einer gewissen Ttigkeit verbunden. Ebensowenig ist Passivitt und reine Rezeptivitt identisch. Ein Bewufstseiusinhalt kann nmlich auf dreifache Weise erlebt werden aktiv, z. B. wenn
wie Michotte
richtig
:
ihm ein Suchen vorausging, neutral oder rezeptiv, wenn der Inhalt einfach vorhanden ist, wie bei der Sinnesempfindung, und endlich passiv, wo die Vpn. erklren, dafs sich ihnen ein
Inhalt aufdrngte.
wird, kein Auswendigwisseu oder Verstehen, kein wissendes Innehaben meines mglichen Tuns ist. Es ist vieiraehr ein letztes Phnomen, und zwar ein Akt; denn: Es zeigt die Momente der Vorbereitung, des Zusammenschusses von bestimmtem Material und schliefslich das Durchzielen, jenes typische Einsetzen und Einschnappen, das icli fr den Akt charakteristisch finde". Den naheliegenden Einwand, dieser vermeintliche Akt des Knnens sei der Urteilsakt: ich kann, erledigt L. mit den AVorten: ich erlebe das ,ich kann' oft, ohne es in einer urteilsmfsigen Fassung vor mir zu haben". Diese Widerlegung wre aber nur dann stichhaltig, wenn es feststnde, dafs es Urteilsakte nur in urteilsmfsiger Fassung" geben knnte. Man ist nicht einmal darber einig, was das Urteilserlebnis ist. Unsere Kenntnisse von der Psychologie des Urteils erlauben eine solche Behauptung noch nicht. Statt darum ein so schwerverstndliches Erlebnis einzufhren, das weder ein Wissen, noch ein Urteilen, noch ein Wollen ist, ziehen wir es vor, das Bewnfstsein des Knnens als ein Wissen, bzw. eine Relationserfassung ber das Verhltnis von der gestellten Aufgabe zu den empirisch kennen gelernten oder auch probeweise aktuierten Krften aufzufassen. Auf die gleiche Weise versteht man auch leicht das von Bovet (S. 363) festgestellte Bewnfstsein ich wrde knnen", das sich der Auffassung Lwensteins schon gar nicht fgen will. Wie jedes Relationsbewufstsein wird es sich als statisches Wissen oder als dynamischer Akt, sei es des Erkennens, sei Wir sind etwas nher auf die Auses des Urteilens antreffen lassen. fhrungen Lwensteins eingegangen, weil sie die Unmglichkeit dartun, die empirische Psychologie der hheren Seelenvorgnge rein phnomenologisch zu betreiben. Beim springenden Punkt seines Beweieganges angelangt, kann sich L. nur auf seine persnHchen Beobachtungen berufen und erklrt einfach, so etwas msse man eben sehen lernen.
'
Michotte, Note compl^mentaire.
Arch. de i)sych. 10 (1910),
S.
304
ff
42
4. Sind gleichzeitig mehrere Aufgaben gestellt, so geht das Bestreben des Individuums zumeist darauf, beide Aufgaben
einheitlich
herzustellen,
zu verbinden und eine Rangordnung unt^r ihnen zwischen Haupt- und Nebenaufgabe zu unter-
Westphal untersuchte experimentell, wie sich die Vpn. mit einer Haupt- und einer Nebenaufgabe abfinden, die gleichzeitig gestellt wurden. Er exponierte einfache geometrische Figuren und verlangte von der Vp., dafs sie die Eckenzahl und die grfsere Seite feststellte. (29) Er hat nun seine Erscheiden.
gebnisse zwar zunchst unter
dem
Gesichtspunkt der Leistung
und nicht unter dem der Reprsentation der Aufgabe im Bewufstsein verarbeitet. Aber dennoch lfst sich aus der Art und Weise, wie die Doppelaufgabe gelst wird, vieles darber erkennen, wie sie im Bewufstsein wirksam ist. Aus dem Umstand, dafs die Ausfhrung der Aufgabe den Charakter einer a'bsichtlichen Handlung hat, schliefst Westphal mit Recht, dafs bei der Vp. die Absicht der Unterordnung bestehen mufs, wenn diese Absicht auch in der Vorperiode nur selten ausdrcklich gegenwrtig ist. Die Absicht der Unterordnung geht nun mehr auf die Herabsetzung der Neben- als auf die Betonung der Hauptaufgabe. Die Vp. nimmt sich vor, die Nebenaufgabe als unwichtig anzusehen, Sie zielt schnell ber sie hinwegzugehen und hnliches. weiterhin auf eine innigere Verschmelzung der beiden Aufgaben als sie bei der Gleichstellung mglich ist. Die Erledigung beider Aufgaben soll mgUchst eine Handlung werden. Bei den von Westphal gestellten Aufgaben mufste diese einheitliche Handlung stets eine zusammengesetzte bleiben, da ihre Eigenart eine vllige Verschmelzimg hinderte. Selz hat in seiner Arbeit ber die Gesetze des geordneten Vorstellungsverlaufes auf Teilaufgaben hingewiesen, die eine absolute Ver-
einheitlichung
findet
erlauben.
Die
beabsichtigte
Unterordnung
nun durch zwei formale Beziehungen ihren Ausdruck: durch die Reihenfolge und durch die Bewufstseinsstufe. Jede dieser formalen Beziehungen kann aus sich selbst eine Unterordnung noch nicht
dadurch zum Mittel der Unterordnung, dafs sich die Vp. ihrer entweder abdarstellen.
Sie
werden
erst
47-,
S.
194
ff.

sichtlich
43
sie
sich vornim*mt,
bedient,
z.
B.
indem
zuerst die
Haupt- und dann erst die Nebenaufgabe zu lsen, oder dafs die Vp. die tatschlich vorhandenen formalen Beziehungen absichtlich beibehlt, z. B. indem sie sich fr die Nebenaufgabe mit einer niedrigeren Bewufstseinsstufe begngt, wie
diese sie zufllig inne hat.
Westphal unterscheidet hhere und niedere BewufstseinsEin Inhalt befindet sich nach ihm auf der hchsten Stufe, wenn er nicht nur vom Subjekt gehabt, sondern auch eigens konstatiert wird. Auf der nchst niederen Stufe man ein potentielles Wissen von ihm: man ist hat imstande, eine Aussage ber ihn zu machen, auch wenn diese Auf der nchsten selbst momentan nicht gegenwrtig ist. Stufe wird der Inhalt beachtet, d. h. er wird unter einem bestimmten Gesichtspunkt (der Aufgabe) gesehen. Ohne einen solchen Gesichtspunkt ist er nur gegeben, whrend er auf
stufen.
der untersten Stufe nur nachtrglich
erschlossen werden
die
kann.
Dieses
vorausgesetzt, werden
Gesetzmfsigkeiten
leicht verstndlich,
nach denen sich die Struktur des GesamtWir geben sie mit den Worten Westphals wieder: 1. Die Hauptaufgabe (H) ist meistens berhaupt auf hherer Bewufstseinsstufe gegenwrtig als die Neben aufgbe (N.) 2. Die H. bringt es im allgemeinen Verlauf des Geprozesses richtet.
samtprozesses zu einer hheren Bewufstseinsstufe.
3.
Die
hchste Bewufstseinsstufe, die die H. erreicht, liegt zeitlich
vor der hchsten der N.

(im ersten Moment")
ist
4.
Am
so gut wie
Anfang der Hauptperiode immer die H. auf einer
5. Die N. hheren Bewufstseinsstufe gegenwrtig als die N. manchmal zuerst gar nicht im Bewufstsein, was bei der H. 6. Liegt die N. zeitlich vor der H., so niemals der Fall ist. 7. Die N. ist weitaus am nur in der Form des Gegebenseins. hufigsten nur gegeben oder auf einer noch tieferen Bewufstseinsstufe vorhanden (erschliefsbar) die H. ist niemals nur ge-
ist
HiLLGRUBER kouutc CS Spter besttigt finden, dafs die Hauptaufgabe stets die grfsere Willens- bzw. Aufmerksamgeben.
keitskonzentration auf sich zieht. ^
'
13, S. 44.
44
ZweitesKapitel.
Zur Klrung des Begriffes Motiv.

Der Begriff des Motivs ist sicher einer der schillerndsten gesamten Psychologie. Es ist nicht dieses Orts einen vollstndigen und systematischen berblick ber die verschiedenen Bedeutungen zu geben, die sich mit dem Wort Motiv verknpfen. Eine kleine Auswahl mag indes die Notwendigkeit dartun in der Verwendung dieses Wortes zu grfserer Einheitlichkeit zu gelangen, fr die allerdings nur dann eine Aussicht besteht, wenn die Erlebnisse als solche eine gengende Abgrenzung zeigen. Fr manche Psychologen ist Motiv ungefhr gleichbedeutend mit Ursache des Wollens", Zu ihnen wre aufser ScHOPENHAUEB RiBOT uud Heymans ZU rechnen. Sie vergleichen das Motiv mit dem, was in der Physik Ursache oder Bedingung einer Erscheinung genannt wird. Ebenso mssen
iu der
,
die Assoziationspsychologen denken.
Meumann
versteht unter
aller
einem Motiv im weiteren Sinne die

die
Summe
Prozesse,
Handlung vorbereiten; im engeren Sinne die beHfpoing schreibt: Das wufsten Grnde einer Handlung.
eine
Motiv, die bewegende Kraft der Triebhandlung, wie auch der

eigentlichen Willenshandlung,
ist
das durch die Vorstellung
vom Zweck
erregt
erregte Gefhl, nicht aber,
wenigstens nicht an-
fangs oder immer, das Gefhl, welches durch die Vorstellung
wird
dafs
fhlen werden."^
wir nach Erreichung des Zweckes Lust Geyser fafst den Begriff Motiv entschieden
weiter. Fr ihn ist er ein Inhalt des Bewufstseins, der in diesem einen Akt zur Folge hat, durch den es sich ein Ziel
setzt". ^
Nach Hfler
ist
ein Motiv
jede Teilursache eines

fllt
Willensaktes,
insoweit sie in das Bewufstsein

Willensakte.
oder fallen
lfst
kann".^
Reflexe
Also nicht nur Gefhle, sondern auch Vorstellungen,
und andere
Pfnder hingegen
selbst als
nur
das Streben nach

'
dem Endzweck
Motiv gelten.
Nur
HFFDiNG, Psych, in Umrissen.

Gkyser, Psychologie.
HFr,ER, Psychologie.
2.
2.
Aufl.
S. 444.
Aufl.
S. 665.
='
S. 560.

das
45
abgeleiteten Zwecken kann darum ein Fr Stout wiederum erscheint das Motiv im Bewufstsein als der Grund, um dessentwillen ich in einem bestimmten Sinne handeln soll.- Die WuNDTsche Schule verwendet das Wort Motiv in einem sehr weiten Sinne: Motive
Streben
nach
Motiv haben.
sind Affektbestandteile
die
auf die Affektlsung hinzielen.
Sie bezeichnet damit aber auch das, was eher ein Signal zu nennen wre: das Erscheinen des Reizes, auf den hin reagiert Klpe suchte demgegenber schon zwischen werden soll.
dem Motiv
der Handlung und
dem Motiv
des
Willens zu
unterscheiden:
Motiv zur Handlung aber nicht zur bernahme der Aufgabe.*

ist
Der Reiz
das
Fr
die Frage:
was
ist ein
Motiv?
scheinen die experi-
Untersuchungen keine Antwort und auch keine Michotte wenigstens gesteht: Nous n'avons pu decouvrir de facteur constant caracterisiique du motif et qui serait propre h cet elment de Barrett beruft sich auf diese Festla vie psychique. ^ stellung und macht gar nicht den Versuch, sein in dieser Hinsicht reicheres Material fr eine Klrung der Frage auszuwerten. Er vergleicht zwar den Bewufstsein sinh alt beim blofsen Wiedererkennen der Substanzen mit dem bei der Wahl und findet, dafs hier zu dem Wissen um den Wert der Substanz noch Lust oder Unlust, sowie eine dynamische Anziehung oder Abstofsung hinzutritt, allein er vermag doch in den beiden letzten Faktoren nicht das Wesentliche des Motives zu erblicken, fehlten sie ja bei vielen seiner Versuche und zumal noch ist er selbst der bei denen von Michotte und Prm Ansicht, dafs sich bei allen Formen der Motive das Wertbewufstsein entdecken lasse. Er begngt sich dai^hn mit der Definition Michottes: das Motiv ist der Grund (raison, justification) der Wâhl. Dennoch braucht man nur das in beiden Untersuchungen vorliegende Material in eine Qualittenreihc
mentellen
sonderliche Klrung gebracht zu haben.
. .
.
'
Pfnder, Phnomenologie des Wollens.

Stot, Manual.
S. fiO
S.
10 ff.
*
3
WNDT, Giundzge
Klpe, Gttinger
S. 209.
III.
6.
Aufl.
S. 224.
S. 599.
gel.
Anz. 1907,
22,

anzuordnen,
46
die
um
wenigstens einen betrchtlichen Schritt zur

wie
die
Lsung der Frage zu machen.

Betrachten
halten,
wir
Erlebnisse
von den ver-
schiedensten Autoren als Motive bezeichnet werden, sich ver-
wenn
sich
ein
Wahlvorgang von seinem erstmaligen
Erscheinen bis zur Automatisierung weiterentwickelt, so bedieser Reihe die rein verdie verRein objektive Umstnde standesmfsig erfafst werden, ohne nennenswerte Gefhlsufserungen hervorzurufen, geben sich hier als di Veranlassung zur Wahl, als das Motiv aus. Diese Beobachtungen, untersttzt von den pathologischen Befunden in dem interessanten rumten mit der einseitigen Falle von Revalt d Alonnes Auffassung auf, nur ein Gefhl knne Motiv eines Willens-
gegnet uns an
dem Ausgangspunkt
Wahl.
staudesmfsige
'
-^ b
aktes sein.
Sie widerstreitet auch,
wie
die
Meumann
gezeigt hat,
vielfachen Erfahrungen des Alltagslebens.^

dieser
Am
anderen Ende
Entwicklungsreihe
stehen
vllig
automatisierten
So heifst es bei der 17. Wiederholung der gleichen Wahl bei Barrett: Can't discover anything eise than the perNo motives; all was impulsion.' ception of D and E Man wird keine Schwierigkeit darin finden diesen Wahlvorgang als rein assoziativ bedingt und ohne DazwischenDiesem Typ treten eines Motives verursacht aufzufassen. denen die Vpn. erreiht sich die Gruppe der Wahlen an, bei klren, sie wfsten nicht, warum sie eine bestimmte Substanz bei denen sie gewhlt htten, und was wichtiger ist ber den Erfolg erstaunt sind. Barrett hat diese Erlebnisse
Wahlen.
.
mit
Recht
aus
der
zeitlichen
Determination
verstndlich
machen wollen, doch glaubten wir ohne die Annahme auszukommen, dfefs sich die Vpn. dabei der langen Dauer bewufst wrden. Wir fhrten sie vielmehr auf die Loslsung und Verselbstndigung des Zeitschemas zurck.* Ist dem so, dann
haben wir auch hier ein rein assoziativ bedingtes Geschehen ohne Motive. Vergleichen wir nun beide Gruppen von Wahlvorgngen mit und ohne Motive, so springt em unverwischbarer Unter'
8.
das Eeferat von E. Mbomakn.

ff.
rGsPs
7,
S.
109117.
46, 8. 235
27, S.
s.
131.
S.
oben
32
und
27, S. 74.

schied in die
47
stellt es
Augen
bei
dem Ausgangserlebnis
sich
dem
Bewufstsein der Vp. so dar, als ob die
Bedeutung desMo-
tives dafr mafsgebend wre, dafs die Wahl erfolgt. In dem anderen Fall ist keine Bedeutung vorhanden. Statt dessen finden wir ewufstseinsvorgnge, Klpe wrde sagen Reproduktionsmotive", oder unbewufste Prozesse, die wir gewohnt sind als verursachende Faktoren des seelischen Geschehens anzusprechen. Mit anderen Worten in dem ersten Falle steht wenn wir dieses Wort ohne der Vp. ein Wert gegenber in dem Voreingenommenheit verwenden jede theoretische
:
zweiten
Falle
fehlt
ein
solcher
stellung lfst uns versuchen, die
Diese GegenberWert. Bezeichnung Motiv auf jene

^
Flle einzuschrnken, wo nach der Selbstbeobachtung irgendwie das Bewufstsein eines Wertes gegeben ist. Es fragt sich nur, ob sich alle bisher beschriebenen Wahlen restlos in eine
Dabei mssen wir den von Michotte als subjektiv bezeichneten Motiven und den unerklrlichen Wahlen" Baeretts besondere Aufmerksamkeit schenken. Die unerklrlichen Wahlen bei Bakrett schhefsen, wie
der beiden Hauptgruppen eingliedern lassen.
noch zeigen wird, Erlebnisse der verschiedensten Art ein. Sie treten namentlich dann leicht auf, wenn der Automatismus schon einen hheren Grad erreicht hat. ' Man beobachtet
sich
greifen.
alsdann bisweilen die Tendenz, das links stehende Glas zu erDie Vpn. wissen nicht, warum sie dies tun. Die
Prfung der Versuchsanordnung ergibt als einfache Erklrung den Umstand, dafs auf der linken Seite hufiger die besserschmeckende Substanz gestanden hatte. hnlich ist aus dem hufigeren Verlauf der Erlebnisse die Tendenz zu verstehen,
'
Man knnte auch
des Motivs
Grund
in Anlehnung a Michottes vorlufige Definition und Ursache einander gegenberstellen. Das Wort
in der philosophischen Sprache nicht nur den Erkenntnisgrund, sondern auch den Beweggrund. Diese Unterscheidung scheint Michottb trotz der glcklichen Wahl seiner vorlufigen Definition ferngelegen zu sein, denn er spricht S. 209 von den causes conscientes der Wahl, die nicht unter einen Begriff zu bringen seien. Die dem
Grund bezeichnet
scholastischen
Denken naheliegende Gleichstellung des Be'^êggrundes

finalis
mit der causa
wollen wir hier nicht vornehmen,
um
der Theorie
nicht voriugreifen.
27, 3. 150.

die
48
wenn
,
zweite Alternative zu whlen,

*
die erste nicht gut
war.
Beide
Erlebnisweisen
knnen
falls
dem
die
ander-
weitige Selbstbeobachtung nicht widerspricht,

ziativen
leicht aus asso-
mglich,
Faktoren verstanden werden. Es bleibt aber auch dals den Vpn. irgendwie "ein Wissen davon gegenwar,
dai's
wrtig hufig
die
linke
Seite
die
werthaltige
ist,
sei,
oder
davon, dafs,
wenn
die eine Alternative schlecht

ist.
dieândere
die ge-
gut oder besser
In diesem
Falle
wren
nannten Wahlen zur ersten Gruppe zu rechnen.
Unsere Einhnlich wie die teilung erweist sich jedenfalls weit genug. assoziativen Faktoren kann auch ein Gefhl wirken. Man nehme z. B. an, mit einer der Flssigkeiten habe sich ein lebhafteres Lustgefhl verbunden. Dieses kann nun daran schuld sein, dafs sich die Aufmerksamkeit strker auf die betreffende Substanz richtet. Trifft dies im Zustand der automatischen
Wahlen zu und
Geistes, so
herrscht zugleich eine gewisse

ein solches Lustgefhl direkt
Ablenkung des
das Ergreifen
kann
des Glases
S.
I
verursachen.
the same
So
ist
vielleicht
das bei Barrett

die Vp.
150 angefhrte Erlebnis zu verstehen,

took
wo
bemerkt
It is
all
although
judged
better.
impossible to explain.
change was explicable.

auf S. 188 f.
^
... I was astonished. Yet I feit this Aus del* Ergnzung dieses Protokolls
geht hervor, dafs das Ergreifen des Glases ganz unbewufst geschah, und dafs andererseits die Vp. eingesteht: I had a favourable sentiment for T. Wird das Gefhl in dieser Weise wirksam, so kann man os nicht als Motiv bezeichnen. Es steht nicht vor dem Bewufstsein wie ein zu gewinnender Wert, sondern es bildet ganz hnlich wie die assoziativen Faktoren eine der mitwirkenden Bedingungen fr es ist eigentliche die Gestaltung des seelischen Geschehens
,
Wirkursache.
Von
das
der anderen Seite knnen wir verfolgen, wie sich
anfnglich
nahezu rein
intellektuelle
Motiv entwickelt.
Ebenda. Bedauerlicherweise macht Babrett seine Protokolle fast nie durch Nummern oder dgl. kenntlich, so dafs die zusammengehrigen Teile einer Aussage nur zufllig als solche ersichtlich sind. Auch weicht die Fassung desselben Protokolls an verschiedenen Stellen des Buches bis*
weilen voneinander ab.
49
die Protokolle fr das
MiCHOTTE und Prm geben ausfhrlich
Motiv der Seltenheit bei der Vp. P. ^ Man kann nicht sagen, dais der motivierende Gedanke an die Seltenheit der Wahl in ein Gefhl bergehe, sondern der Gedanke wird abstrakter, tritt immer mehr im Bewufstsein zurck, whrend das Lustgefhl, das sich inzwischen mit der einen Alternative verbunden hat, immer mehr in den Vordergrund rckt. Beachtenswert bleibt aber, dafs hier der Gedanke niemals ganz verschwindet. Die Vp. bemerkt, das sentiment bien connu enthalte ein objektives, ganz abstraktes
danken
Moment
eben den Ge-
und
ein subjektives, lustbetontes
Moment. So sind
wohl auch die Worte Michottes zu verstehen L'etat sentimental domine tout le processus, le sujet considere seulement que le sentiment lui signifie" le motil^. ^ Mit dieser Auffassung stimmt die Schilderung einer der Vpn. Bareetts berein, die sich ber den Zustand der Motive am Ende der bung folgendermafsen ufsert: At firat motives were real,
individual,
substantial, definite Forces. Now motives are like shadowy, unreal, indistinct parts of a whole. Motives corae to be set, as it were, in one block thought-act. Oder die Motive sind nur indirekt bewufst, gewissermafsen nur der
Etikette nach
I
gegeben: Immediate tendency
could
if
necessary give reasons
feeling,
that
though the reasons were
way explicit. Oder die Grnde sind auf einer niederen Bewufstseinsstufe gegeben: In that attraction for K there was the memory that was always good.^ In all
not in any
diesen
Erlebnissen bleibt,
wufst, ein gegenstndliches
so schwach beMoment, ein Wert, eine Bedeutung

ist
wenn auch noch

ein
im
Bewufstsein.
In allen Fllen
eigentliches
als
vorhanden, ein Grund der Wahl, der nicht bezeichnet werdeii kann.
Motiv Wirkursache
Wie ^stehen nun dazu die unerklrlichen", kaprizisen" Wahlen, die sich nicht assoziativ deuten lassen? In den von Barrett mitgeteilten Versuchen beruht das Kaprizise, Unerklrliche
wird,
nicht darin, dafs kein erkennbares Motiv berichtet sondern vielmehr darin, dafs whrend der Wahl ein
22, S. 2.S3ff.
22, S. 236.
"
27, S. 12, 137, 134.

Wille.
Lindworsky, Der
50
unerwartetes Motiv auftritt. So wenn die Vp. S. 132 entgegen der automatischen Entwicklung mit einem Male sagt: I
B to change, oder wenn S. 86 angegeben wird, die Vp. bestimme pltzlich bei sich, dafs nicht wie gewhnlich die Qualitt, sondern die Intensitt des Geschmackes fr die Wahl mafsgebend sein soll, so sind die gegenstndlichen Motive mit aller Deutlichkeit angegeben. Nicht anders ist es zu verstehen, wenn die Vp. sagt I feit angry against B, oder r ril take this for luck, oder wenn es heifst: die Wahl geschah in a whim. ^ Im letzten Fall erkennt man. das gegenstndliche Moment daraus, dafs sich die Vp. nachher ihrer Wahl schmt, whrend sie in anderen Wahlen, wo ihr die Zerstreutheit mitspielt, ber den Ausgang der Wahl zwar erstaunt,, aber nicht beschmt ist. ^
took
:
Es wird sodann mehrfach von den Vpn. berichtet, dafs von einzelnen Alternativen angezogen oder abgestofsen wurden. Diese Angaben lassen vorerst die Frage noch unbeantwortet, ob dieser Anziehung oder Abstofsung ein gegenstndliches Moment, d. h. das Bewufstsein von dem positiven oder negativen Wert der Alternative zugrunde lag oder nicht. Sie zwingen ims nicht, eine neue Klasse von Motiven einzufhren, auch wenn eine Vp. zweimal bemerkt I was drawn to T without knowing why. ^ Denn dieselbe Vp. sagt ein anderes Mal: I had a favourable sentiment for T, und dieses T steht in einem der beiden Flle B gegenber. T und B
sie
:
verhalten sich in der Wertskala der Vp. aber wie -4-2
und
2.
Ebensowenig
ist
bei folgender eigenartiger Schilderung
ein vorausgehendes gegenstndches
Moment
.
.
ausgeschlossen.
Vp. P. berichtet von dem Augenblick, wo ihr die Alternative j'avais une tendance, der Subtraktion gegenwrtig war: je me sentais pouss^ choisir la soustraction. Je ne puis pas d^signer cette tendance comme active c'dtait ds le debut une tendance interne, qui ne provenait pas de la chose, mais en un certain sens du moi. Ce que j'appelle sentiment de^
.
passivite n'est rien d'autre q'une
conscience iramdiate de
ce-
que
la
tendance agit sur moi, de ce que cette tendance qui
'
22, S. 74. 27, S.
Ebenda.
183 u. 188.
lest
mienne dans un certain sens, m'affecte moi-raerae. * Wir mssen gestehen, dieses Erlebnis fgt sich nicht ohne weiteres in eine der beiden Gruppen ein. Solange wir aber auf diese einzige Aussage angewiesen sind, bleibt es uns unbenommen,
in
ihm etwas anderes zu erblicken als ein Motiv, nmlich die Wirkung des Motivs auf den Willen, einen entstehenden
Willensakt.
Als Willeusakte, nicht als Motive fassen wir auch
j'ai ressenti
folgende aktive Tendenz" auf: Tout coup,

desir: ,non plutt l'addition'.
C'etait
un
quelque chose
comme un
faire,
donne par moi-meme, j'avais envie de le une tendance active h l'addition.^ Und: Saw C with pleasure, remembering it was good, but hesitated a little The order came and as if waiting for an order to take it. took and drank it automatically. Diese Order ist nach AnAndere aktive Tensicht der Vp. ein subjektiver Impuls. ^ denzen, solche nmlich, die sich bei wiederholter Darbietung
conseil qui m'etait
c'etait
1.
derselben Alternativen einstellen, sind

ziativen Ursprungs.
*
augenscheinlich asso-
Es erbrigt noch, zu einer Stellung zu nehmen. So heifst

cette
letzten
es:
Gruppe von Aussagen

j'ai ete
Alors
eloigne de
^
Les deux alternatives avaient des valeurs sentimentales diffrentes. La premire etait liee un vague deplaisir, la seconde k un leger sentiment de plaisir auquel s'ajoutait une conscience vague de facilite. * He feels au unaccountable dislike to a
certain substance, not to
its
hypothese par un leger sentiment de deplaisir.
quality or intensity, but to
itself.'
Der Tatbestand
ist
ist
wohl eindeutig.
sie
Irgendein Gegenstand
hier
und
jetzt
lust-
bzw. unlustbetont.
Woher
diese Ge-
fhlsbetonung kommt, ob
ihrer
ursprnglich oder abgeleitet, in
Begrndung bewufst oder unbewufst ist, kann aufser Es verhlt sich nun der Gegenstand hinsichtWeil lich der Wahl genau so wie ein ursprnglicher Wert. unlustbetont ist, darum ist er fr die Vp. ein er lust- bzw. Wert oder Unwert. Es fehlt ihm also keineswegs das gegenstndliche Moment, und er ist darum geeignet ein Motiv abzugeben, vorausgesetzt, dafs ihn die Vp. wie ein Motiv beacht bleiben.
'
22, S. 168.
S. 168.
22,
Ebenda. Ebenda.
=*
27, S. 75.
27, S. 73
''
27, S. 87.
4*

handelt.
Ist sein
ist
52
ursprnglicher positiver oder negativer Wert

er der
Grund, weshalb die Vp. sich ihm zuwendet bzw. sich von ihm abwendet, dann ist er wirklich ein Motiv im strengsten Sinne, den wir eben festgelegt haben. Bildet aber seine Gefhlsbetonung nur einen Anziehungspunkt fr die Aufmerksamkeit und ergibt sich aus der Fixierung der xiufmerksamkeit in der oben geschilderten Weise rein assoziativ die Wahlhandlung, so funktioniert ein solcher Wert oder richtiger, das durch ihn ausgelste Gefhl nicht als Motiv, sondern als Wirkursache. Hier haben wir also das Bindeglied zwischen der rationalen und der assoziativen Gruppe. Somit drfte sich doch eine einheitliche Auffassung des Motives ergeben. Der Fehler Michottes und Prms beruht darin, dafs sie die verschiedene Art und Weise nicht ausbewufst und
einanderhielten, wie ein Bewufstseinsvorgang zustandekoramt: durch Wirkursachen und durch Bedeutungen. ^ Fast mchte es scheinen, dafs diese Verwechslung notwendig eine zweite
in sich schlofs: die des
und und
einer
bei
Zustandekommens eines Willens aktes Willenshandlung. Die Wahlen sind bei Michotte
Barrett keineswegs reine Willensakte, sondern verkrpern sich in Willenshandlungen, z. B. in dem Aussprechen der gewhlten Alternative. Eine sptere Forschung wird uns zu sagen haben, ob ein Willensakt unmittelbar nur durch Motive, eine Willenshandlung nur durch Wirkursachen herbeigefhrt, werden kann.^
Drittes Kapitel.
,,Unbewufste" Motiye.
Im Hinblick auf die unerklrlichen Wahlen bei Barrett bemerkt Michotte, dafs uns Motive der Handlung entgehen knnen und dafs ein radikaler Unterschied zwischen der
^
gebnis:
Auf phnomenologischem Wege kommt . Pfndeb zu dem Err,So drfen denn die Ursachen des WoUens nicht mit den
des VVollens auf gleiche Stufe gestellt werden,
.
.
Motiven
.**
Motive
und Motivation.
Mnchener
plîl.
Untersuchungen
1911, S. 189.
* Dabei sehen wir von der philosophischen Frage ab, dafs jeder Willensakt auch eine Wirkursache, jede Willenshandlung im eigentlichen Sinne auch ein Motiv voraussetzt.

Motivatiou,
53
wie die Vpn.
sie
sich vorstellen,
und ihrem
tat-
schlichen Handeln bestehen kann.
Diese Feststellung erhlt
wenn man den Unterschied zwischen Wahlhandlung und dem Eintreten einer Willensentscheidung auf Grund von Motiven beachtet. Das Zustandekommen der halb.wegs automatisierten Wahlhandlung wird sehr hug den Vpn. unerklrlich bleiben. Wie steht es aber mit dem Bewufstsein von. Motiven in
einen geklrteren Sinn,
dem Zustandekommen
einer
unserem Sinne?
Sie
drften im
allgemeinen weniger leicht
Motive in unserem Sinne mssen whrend ihres Vorhandenseins naturnotwendig auch bewufst sein, wir verstehen unter Motiv eben iiur die irgendwie bewufst gewordenen Werte. Aber sie knnen sich unter Umentgehen.
dem Erlebenden
stnden
ziehen.
leicht
der
rckschauenden
stets
Selbstbeobachtung
wird
ent-
Man
erinnere sich daran, dafs der Motivgedanke mit
fortschreitender
bung
abstrakter
man denke
daran, dafs bisweilen "mehrere Motive
zusammen wirken und

tieferen Bewufstseins-
darum
stufe
erst
leicht eines
von ihnen auf einer

In
verbleiben kann.
eine
solchen
Fllen
offenbart
hufig
Wiederholung hnlicher Erlebnisse das wirksam werdende Motiv. So erklrt eine der Vpn. Baeretts nach einigen Versuchen: I feel to-day more und6r the duty of reacting rapidly. ^ Enthlt die Aufgabe mehrere Teile, z. B. eine Haupt- und eine Nebenaufgabe, so kann auch das Motiv zu einer von ihnen bewufst werden und zur Reaktion treiben, bevor noch das Motiv fr den anderen Teil der Aufgabe berhaupt entsteht. Vermuthch lag der Fall so in dem eben angefhrten Versuch wo es in dem Protokoll Weiter heifst I took V without any conscious reason for taking it. Man hat gar keine Veranlassung hier von einer Wahl aus einem anbewufsten Motiv zu reden; denn aller Wahrscheinlichkeit nach
,
liefs
die bewufste Aufgabe,
schnell zu reagieren, es gar nicht
zur
Wahl kommen
der
Vorgang
als
Wahl
ist
ganz auto-
matisch.
Endlich fanden wir, dafs in den kaprizisen Wahlen
Augenblicksmotive sich geltend machen. Es entspricht aber ganz den bekannten Gesetzen ber das Behalten, dafs solche
28, S. 209. 27, S. 222, Nr. G.
'

vorbergehend aufsteigende
gessen werden.
dafs
54
Ziele
auch wieder schnell ver-
Im
allgemeinen wird
man
aber sagen drfen,
uns ber unsere eigentlichen Motive doch zuverlssiger Rechenschaft geben knnen, als es nach den Ausfhrungen MiCHOTTES scheinen mchte.
wir
Viertes Kapitel.
Arten, Wirkungsweise und Entwicklung der Motive.
Bei
dieser
unserer
Auffassung
mssen wir
es
vorerst
dahingestellt sein lassen; ob wir die Einteilung der Motive in
und objektive, wie sie die Lwener Untersuchungen annehmen knnen. Auf jeden Fall scheiden wir aus der Gruppe der subjektiven Motive vieles von dem aus, was
subjektive
bieten,
OAWV.
'b
MiCHOTTE dort unterbringt, nmlich alle Wirkursachen der Wahlhandlung. Wie man alsdann die brigbleibenden Erlebnisse unter einen gemeinsamen Begriff zusammenzufassen hat, kann erst spter entschieden werden, wenn einmal reicheres
Material vorliegt.
Die uiseren
Motive
erscheinen bei bedingt notwen-
digen Wahlen, und zwar dann, wenn die inneren Motive nicht
hinreichen, eine Entscheidung im Sinne der Aufgabe zu be-
grnden.
Stellt
sich
z.
B.
bei der
Wertung der Alternativen

sich zu entscheiden, oder
kein ausschlaggebender Vorzug fr eine von ihnen heraus, so

fhrt der Gedanke, dafs es Zeit
dafs eine bestimmte Alternative
ist,
Entschlufs herbei.
beachtenswert,
die
nur selten gewhlt wurde, den Fr die Theorie der Motivierung ist daran
zu Hilfe
Gedanken, Bedeutungen sind, kommen mssen, um ein inneres Motiv zu erdafs es
gnzen und die Wahl erfolgen zu lassen. Ebenso wertvoll ist die F'eststellung Michottes und Prms, dafs die Hilfsmotive
lngst nicht
immer dem objektiven Sachverhalt entsprechen. Mangewinnt daraus den Eindruck, als brauche das Subjekt Motive, und zwar solche im engeren Sinne, d. h. also Werte,
Bedeutungen,
um
zu einem Entschlufs zu gelangen. fhren aus sich allein nicht zur Wahl.
Negative Werte
Sie
bringen ^'ielmehr eine Verzgerung in den Wahlvorgang
^ und bentigen ein besonderen Motiven werden in den bisherigen experimentellen Arbeiten noch der Erfolg und der Mifserfolg, sowie die wachsende Schwierigkeit
So An Hilfsmotiv.
der Aufgabe erwhnt. Erfolg wie Mifserfolg knnen nach Ach zu Motiven und Antrieben fr weitere Willensakte werden.
Ach ist sogar der Meinung, dafs fr unsere Lebensbedingungen ein Kampf mit wechselndem Erfolg und Mifserfolg gnstig
Damit drfte aber das Ergebnis der experimentellen Untersuchung weit berschritten sein. Ist doch bei den AVillensversuchen der Mifserfolg zum Teil nur darum das Motiv zu energischerer Willensanstrengung, weil sich die Vp. nun einmal vorgenommen hat, der Instruktion des VI. zu entsprechen. In anderen Lagen wrde sie der Mifserfolg vielleicht zur Aufgabe ihrer Bemhungen bewegen. Das
ist".^
Schwierigkeitsgesetz
der
Motivation"
besagt,
dafs
die
zu-
nehmende Schwierigkeit der Arbeit das Motiv zu

Willensanspannung wird.
strkerer
Diese Tatsache war schon frher
experimentell in der bekannten Erscheinung des berkompensierens von Strungen festgestellt worden. Wurden z. B. beim Erlernen von Silbenreihen ablenkende Reize geboten, so ergab sich oft, dafs der Erfolg des Lernens besser war als ohne solche Strungen.^ A. Mayer fand sodann, dafs die Auf-
gabe rasch und schn" bessere Resultate zeitigte als die recht schn und langsam" oder recht rasch".* Bei den Versuchen Achs stellte sich das Gleiche heraus, und HillGRUBEE wies nach, dafs dieses Gesetz auch fr Dauerleistungen
0.
Neurath (Zur Psychologie des Entschlusses.

Leipzig 1913.
S.
Jahrb. der phil.

f.)
Gesellschaft an der Univ. Wien.
57
macht darauf
aufmerksam, dafs wir im Alltagsleben hufig eines Auxiliarmotives" bedrfen, weil die berlegung nicht immer zur Klarheit fhren kann. Man greift in solchen Lagen bisweilen zu dem Hilfsmittel des Losens, ohne diesem eine innere Bedeutung zuzuerkennen, nur in der Absicht zu einer Entscheidung zu gelangen. Auf die unseres Erachtens unbegrndeten kulturhistorischen Ausfhrungen Nehaths brauchen wir
hier nicht einzugehen.
2
3, S.
Zitiert
15 und 2, S. 269 ff. Memann, Exper. Pd. I, S. 169 ff. A. Mayer, ber Emzel- und Gesamtleistung des Schulkindes. von Ach 11.

gilt.
^
56
Aber
allen hier
eine
sind,
Umstand gemeinsam,
der Aufgabe um meint, dafs mit der Schwierigkeitssteigeruug triebartig die Willensanspannung zunimmt".^ Die Bezeichnung triebartig"
drfte
nicht
zugrunde liegenden Versuchen ist der dafs die Vpn. schon entschlossen jeden Preis zu gengen. Hillgruber
zu sehr zu betonen sein, da Hillgruber keine
fertigen.
Selbstbeobachtungen zur Verfgung stehen, um sie zu rechtDie zunehmende Schwierigkeit scheint vielmehr als bewufstes Motiv zu wirken, wird doch auch von einer Vp,
HiLLGRUBEES berichtet, dafs sie ihre Arbeitsweise ganz nach den Anforderungen einrichtete, indem sie sich bemhte, die Arbeit zwar so richtig als mglich, aber auch so angenehm als
mglich auszufhren".
^
Motive in unserem Sinne werden nur dann wirksam, wenn sie bewufst werden. Es kann nun das Wissen von ihnen entweder schon gegeben, oder zwar gedchtnismfsig vorhaden aber noch reproduktionsbedrftig sein, oder es
Daraus ergeben sich fr die Wirksamkeit der Motive. Das aktuell gegebene Wissen um das Motiv kann all die Formen annehmen, die wir jetzt von dem Wissen berhaupt kennen. Es kann anschauhch reprsentiert sein, man denke an die Geschmacksvorstellungen bei den Versuchen Barretts, es kann rein abstrakt auftreten, es kann sogar imman weifs, dafs plizite gegeben, nur indirekt bestimmt sein man die Grnde kennt, die fr eine Sache sprechen, aber man hat sie jetzt nicht vor Augen. Sptere Untersuchungen
mufs berhaupt
verschiedene
erst
erworben werden.
Vorbedingungen
werden darber Klarheit verschaffen mssen, ob einer dieser Wissensarten fr die Motivation ein Vorzug vor der anderen
zukommt, ob diese Wissensarten fr jedes Alter gleichwertig sind und hnliches mehr. ber die Reproduktion des Wissens von den Motiven und deren Beziehung zur Motivation haben die bisherigen Forschungen noch nichts ergeben. Dagegen belehren uns MiCHOTTE und Prm ber die Auffindung der Motive bei gegebenen Alternativen. Es ist nicht gleichgltig, in welcher Reihenfolge die Alternativen beachtet und geprft
werden.
Zwar
2,
lfst
sich
keine einfache Funktion aufstellen
Vgl.
S. 253.
13, S. 46.
13, S. 28.

geprft
57
aber bietet eine Alternative fr die Wertfindung gnstige Bedingungen, so ist es im allgemeinen fr sie vorteilhaft, an
erster
Stelle
ist
zu
werden.
Dieser
Vorrang
bei
der
namentlich von dem Wert der Alternative abhngig, aber auch von rein assoziativen Faktoren, wie z. B. von dem, dafs eine Alternative bei der Instruktion an letzter Stelle genannt wird. Sodann ist die Art und Weise der Prfung von Bedeutung. Geschieht sie analytisch, mit
Prfung
selbst wieder
Eingehen auf das Einzelne, so sind die Aussichten im allgemeinen gnstiger, einen positiven Wert zu finden, als wenn sie nur auf den allgemeinen Eindruck hin erfolgt. Die analytische Prfung wird mit Vorliebe an zweiter Stelle angewandt, namentlich wenn die erste Prfung spontan erfolgte und negative Werte fand. Es sind das alles auch praktisch sehr beachtenswerte Tatsachen, vorausgesetzt, dafs man etwa weifs, welchen Wert eine Vp. auf den ersten Blick bei einer
vorzulegenden Alternative entdecken wird. Hier liegen die Grundlagen fr die Psychotechnik des Redners oder des Verkufers.
Oberflchliche Wertungen, Grbeln ber frhere Wertungen,
Vorliegen von nur negativen Werten stehen einer entschiedenen
Wahl im Wege und

lfst
veranlassen das Zgern der Vpn. Es abgesehen von der Meidung der Ursachen, durch Verwertung von Hilfsmotiven berwinden. Die Verwendung von Motiven in Form von Grundstzen z. B. das Bekanntere
sich,
zu whlen, sich selbst treu zu bleiben,

selbst bei
ist
auffallenderweise
den so einfachen Erlebnissen der BAERETxschen Versuche zu beobachten. Hier ist namentlich der biographischen Forschung eine Aufgabe gestellt. Es scheinen individuelle Unterschiede zu bestehen, fr die Verwertung und die Wirksamkeit solcher Hilfsprinzipien und allgemeiner Grundstze; Schlagworte neben den Menschen der Axiome Prinzipien drfte es nicht minder zielbewufste und willensstarke geben, die dieser Ausrstung entbehren. Woher rhren diese Unter, ,
von der Nichtkenntnis solcher Maximen. Sind sie also auf die erstmalige Auffassung, Wertschtzung oder Einprgung, sind sie auf die Unterschiede der Bereitschaft dieser Stze, oder endhch auf die Unterschiede
schiede?
einzig
Wohl kaum

fhren ?
58
in der Motivationskraft der aktualisierten Prinzipien zurckzu-
Mit den Bemerkungen ber die Hilfsmotive ist auch schon die Gesetzmfsigkeit berhrt, dafs Motive einander
verstrken knnen.
verstehen
Auch
als
diese
Tatsache werden wir
etwas anders fassen mssen,

darunter
unsere Vorlagen es tun.
Wir
durch das Zusammentreten mehrerer Motive z. B. des Motivs der relativen Leichtigkeit einer zu whlenden Operation mit dem der langen Dauer der Wahl, ein neuer, zusammengesetzter Wert entsteht der zur Wahl bestimmen kann. Die Lwener Arbeiten hingegen verstehen unter der gegenseitigen Verstrkung der Motive auch ein Zusammenwirken von Reproduktionstendenzen, wie es etwa statthat, wenn die Vp. gewohnheitsmfsig nach links greift, weil in der Mehrzahl der Flle dort die bessere Flssignur,
dafs
,
keit zu finden war.
sache der
schreibt,
Fr das Wirksamwerden der Motive ist ferner die TatRelativitt der Werte von hoher Bedeutung.
die Vp. einer Alternativen bei der Wahl zuhngt ganz von dem Wert der konkurrierenden Alter-
Der Wert, den

native
Baeeett glaubt folgende Gesetze aufstellen zu ab. knnen: Ein indifferenter Wert wird positiv oder negativ, je nachdem er einem ausgesprochen negativen oder positiven Wert gegenbersteht. Ein positiver Wert steigt, wenn er zu einem ausgesprochen negativen oder einem geringeren positiven in Konkurrenz tritt. Er fllt hingegen, wenn er mit einem strker positiven konkurriert. Zwei indifferente, positive, oder negative Werte je einander gegenbergestellt, bleiben indifferent, positiv oder negativ. ^ Man wird noch weitere Besttigungen abzuwarten haben, ehe man diese Gesetze, namentlich das erste, als gesichert ansehen darf. Auch dann wird man nicht aufser acht lassen, dafs sie nur unter den besonderen Bedingungen der BAEEEXTschen Versuche gelten, deren wichtigste die ist, dafs notwendig unter zwei allein zur Wahl stehenden Werten eine Entscheidung getroffen werden mufs. Innerhalb dieser Verhltnisse verrt sich die Relativitt der Werte sehr deutlich durch die oft umschlagende
27, S. 201
f.

Wertung
ein stark
bei
differenter
59
der Ausfhrung der Wahl. So wird ein inWert mit grofser Bereitwilhgkeit gewhlt, weil ihm negativer zur Seite steht, beim Trinken der Flssigdafs bei negativen
keit zeigt sich jedoch die Vp. sehr enttuscht.

ist
hier noch,
schlechte gewhlt wird, dafs

relativ
Hervorzuheben Werten zwar der minder aber sein Wert auch nicht einmal
gehoben erscheint. ber die Entwicklung der Motive haben die bisherigen Untersuchungen einige interessante Feststellungen gebracht. Sclion mehrfach wurde betont, dafs bei wiederholtem Auftreten des gleichen Motivs der Motivgedanke immer abstrakter wird und die Gefhlsmomente immer strker in den Vordergrund des Erlebnisses rcken. Wird aber der Motivgedanke berhaupt erst neu gewonnen, so zeigt sich, dafs in der Auffassung anfangs die Grundlage des Wertes und dann durch ihre Vermittlung der Wert selbst bewufst wird. Die Vp. erfafst z. B. anfangs immer die leichte Teilbarkeit der <iargebotenen Zahlen und vermittels dieser Eigenschaft den
Wert der Alternative Dividieren".

gleiche Richtung
weist
Mit fortschreitender
bung
In die
aber wird direkt der Wert der Alternative aufgefafst.
auch die gelegentlich bezeugte Tatsache, dafs gewisse Alternativen schliefslich in sich sympathisch oder unsympathisch werden. Den umgekehrten Weg schlgt die Darstellung ein. Sie betont anfangs den Wert als solchen, whrend sie spter nur auf den Grund des Wertes hinweist. Eine andere Seite in der Entwicklung der Motive zeigte sich bei den Versuchen Barretts. Dort traten bei wieder-
holten
hedonischen Motive immer mehr zurck.

liegt
Wahlen zwischen denselben Alternativen die positiven Der Grund hierfr

selbst
zunchst wohl darin, dafs auch der Willenscharakter der
immer mehr abnahm. Es handelte sich vorwiegend um die Konstatierung, welche der beiden Substanzen die bessere sei. Aber immerhin lfst das Ergebnis doch auf eine relativ frhe Abstumpfung der positiven hedonischen Motive schliefsen, um so mehr als die negativen hedonischen Motive sich lnger behaupten. Es braucht nicht eigens gesagt zu werden, wie bedeutsam fr die Theorie
Versuche
schliefslich
und Praxis der Willensbeeinflussung

forschung
dieses
eine
tiefergehende Erallerdings
Problems
ist,
wobei
man
zu
60
beachten hat, dafs diese hedonischen Werte rein sinnlicher Natur sind. Im Zusammenhang damit sei erwhnt, dafs Untersuchungen wie die Michottes und Prms bei geeigneter Anordnung einen Einbhck in das Wertsystem und in die Rangordnung der Motive einer Vp. gewhren knnen. Sind, wie bei den Versuchen Michottes, die Werte erst im Experiment herauszufinden, so kann man den Rang einer Ahernative nicht aus der Hufigkeit der auf sie entfallenen Wahlen beurteilen, da diese zunchst nicht von den Werten in sich, sondern von dem Bewufstwerden der Werte abhngen.
Statt
dessen
bei
ist
zu untersuchen,
bei
Avelchen
Wert
eine
Altererhlt.
native
spontaner und
analytischer
Prfung
Sind aber die Werte der Vp. bekannt und gelufig, wie bei Barkett, so gibt die Hufigkeit der Wahl einer Alternative
auch ihre Rangordnung an. Allein diese Einsicht ist auch ohne jede Bettigung der Wahl zu erreichen, wenn man die Vp. die verschiedenen Alternativen nach einem bestimmten
Gesichtspunkt in eine Rangordnung bringen
zesses
lfst.
Die psychologisch wichtigste Frage hinsichtlich des Proder Motivation ist unzweifelhaft die: wie fhrt ein Motiv einen Willensakt herbei, welches ist der funktionale Zusammenhang zwischen einem Motiv und dem Entschlufs?
Fr jene
sog. Motive, die wir als
Wirkursachen
be-
zeichneten, wie Reproduljtionsmotive, Aufmerksamkeitslenkung
und hnliches ist die Frage mit dem Hinweis auf die beViel kannten Vorgnge der Reproduktion zu beantworten. brennender aber wird das Problem, wenn man sich nur auf die Motive im engeren Sinne beschrnkt. Wie kommt es von der Bedeutung, von dem- Wert aus zum Willensakt? Wir
werden spter den Nachweis versuchen, dafs eine rein assoIst dem wirklich so, dann ziative Erklrung unmglich ist. erhellt, auch aus dieser Fragestellung, dafs ein wesentlicher Unterschied zwischen den beiden Gruppen von Motiven beEine Antwort auf unser Problem knnen wir stehen mufs. an dieser Stelle noch nicht geben. Wir mssen erst ber die Natur des Willensaktes und seine unmittelbare Wirksamkeit im klaren sein. Dafs es aber seine besondere Bewandtnis mit der Wirksamkeit der Motive haben mufs, das legt uns die von den bisherigen Experimenten kaum noch berhrte Tatsache
61
in der in
nahe, nmlich die Motivation von reinen Unterlassungen, die
weder in einer positiven Handlung, noch oder Unterdrckung einer solchen, sondern
Nichttun zu bestehen scheinen,
^
Hemmung
einfachen
dem
Dritter Abschnitt.
Der Willensakt.
Wenn
erklren,
es gilt,
den Willensakt zu beschreiben oder gar zu
scheiden sich die Psychologen, hnlich wie bei der
Bestimmung der Denkerlebnisse. Nur dafs hier die getrennten Wege weit zahlreicher sind und nach allen Richtungen der
Windrose ausstrahlen. Eine
die
ausschliefslich auf die Assoziation
der Vorstellungen aufgebaute Willenstheorie vertritt Sfencer:

willkrliche Handlung unterscheidet sich nur dadurch von der unwillkrlichen, dafs bei jener die auszufhrende Bewegung zuvor vorgestellt wird. Auch Ziehen htte im Grunde nichts gegen diese Theorie einzuwenden, wenngleich er zu den Vorstellungen noch die Gefhle hinzutreten lfst. Der Willensakt ist fr ihn eine intensive, von starken Gefhlstnen begleitete
Ziel Vorstellung".
Im
gleichen
Sinne
ufsern
sich
Ebbinghaus und Drr. Es ist keine prinzipielle Scheidelinie, die diese Gruppe von Psychologen wie Ribot, Stot, Janet und auch Meumann trennt, nach denen die Willensakte im Urteil vollzogen werden. Meumann gebraucht zur Bezeichnung eines solchen Urteils zwar das Wort Zustimmung, aber er will damit kein nichterkenntnismfsiges Element einfhren. Eine dritte Gruppe sucht dem eigenartigen Ttigkeitserlebnis gerecht zu werden, indem sie die Spannungsempfindungen betont. So geht fr Mnsterbeeg das Wollen in den Muskelempfindungen auf, die der erwarteten Bewegung vorauseilen. Auch Klpe bekannte sich frher zu einer verwandten Meinung das Wollen sei ein Komplex von mehr oder weniger
Vgl. unten S. 176 f.

lebhaften Organempfindungen.
Habilitationsschrift
sich
62
Klpe
in seiner
Allerdings hat
ganz auf Wdndts Seite gestellt, der mit seiner emotionalen Willenstheorie eine unberbrckbare Kluft zwischen sich und der Assoziationspsychologie aufgetan zu haben glaubte. Und doch sieht man nicht recht ein, wie die Lehre, bei dem Willensvorgang fnden Affekte in ihrem eigenen Verlauf ihre Lsung, einen so namhaften Gegensatz zur Assoziationspsychologie begrnden soll. Allerdings ist fr WNDT das Wesentliche an dem Willensakt das Gefhl, whrend dort das Ausschlaggebende die Vorstellungen und ihre Assoziationen sind. Allein da Wndt neben dem Gefhl kein
spezifisches Wollenserlebnis anerkennt, die Assoziationspsycho-
dem Gefhl stets die Rolle einer mehr oder weniger wichtigen Begleiterscheinung zugestehen, so nhern
logen hingegen
mehr als jeder von ihnen der Gruppe, die in dem Wollen ein neues eigenartiges Erlebnis sieht. Zwischen dieser letzten Gruppe und Wundt fnde wohl Bain seinen passenden Platz. Spontane Aktivitt in Begleisich beide Teile einander weit
letzten
tung und spter unter Leitung von Gefhlen machen nach ihm den Willen aus. Anfnglich herrscht ein regelloser Automatismus der Bewegungen. Erzeugt nun eine Bewegung Lust, so vermehrt sie den inneren Reiz, der zu ihr gefhrt hat. Erzeugt sie Unlust, so schwcht sie diesen Reiz, setzt die allgemeine Lebensfunktion herab. Die schon genannte letzte Gruppe hingegen nimmt ein spezifisches von Vorstellung und Gefhl verschiedenes Erlebnis an und betont entweder das Bewufstsein der Ttigkeit, wie Lossky, Dewey, oder legt den Nachdruck auf die Urschlichkeit des Ich, wie Pfnder, oder hebt
das
Moment
^
des
Entschlusses,
das Fiat hervor, wie Lotze,

als
ScHWAEz.
Auch James wird immer
Hauptvertreter dieser
hier
Klasse angefhrt.
Ob mit
Recht,
soll
nicht untersucht
werden, wo es nur darauf ankommt,

nicht auf das Experiment gesttzten
darzustellen.
^
die Mannigfaltigkeit der
Meinungen im berbck
* Hier begegnen sich die Vertreter dieser Gruppe mit der scholastischen Psychologie, mit der sie in diesem Punkte auch die Methode gemein haben, nmlich die Berufung auf allgemeinste innere Erfahrungen. * Vgl. O. Klpe, Die Lehre vom Willen in der neueren Psychologie.
PhSd
5 (1889).
63
itel.
Erstes Kap
Die eixperimeiitelle Bestimmang des Wollenserlebnisses.

1.
Der Willensakt nach den Untersuchungen von Ach.
Bekanntlich hatten die Vpn. in der zweiten grofsen Unter-
suchung von Ach (2) eine Reaktion zu vollziehen die dem Sinne einer starken Gewhnung entgegengerichtet war. So mufsten sie zu einer vorgezeigten sinnlosen Silbe einen Reim
,
bilden.
Da
,
fest assoziiert
zu reimen
traten
jedoch diese Silbe zuvor mit einer anderen Silbe worden war, bestand eine starke Tendenz, statt mit der erlernten Silbe zu antworten. Hierbei
des fteren Fehlreaktionen
im Sinne
sog.
dieser zuvor be-
grndeten Reproduktionstendenz auf,

reaktionen.
intendierte
Fehl-
Vpn. sich bei dem nchsten Versuch aufs lebhafteste vornahmen, nunmehr die Aufgabe sicher auszufhren. Die Vpn. erlebten dann einen Willensakt in seiner strksten Ausprgung. Ach nannte einen solchen energischen Entschlufs den primren Willensakt, eine Bezeichnung, die sich lediglich auf die hervorragende Stellung dieses Erlebnisses in rein qualitativer Hinsicht beziehen darf. Sie besagt weder, dafs die anderen
Sie hatten zur Folge, dafs die
Formen des Willensaktes

noch
dafs
sich
aus dieser entwickelt htten,
nur der primre Willensakt ein Wollen im eigentlichen Sinne wre. ^ dafs man diese EinschrnAllerdings kungen der Bezeichnung hinzufgen mufs, beweist, wie wenig
,
glcklich sie
ist.
Der primre Willensakt weist nun

gegenstndliche
,
vier
Momente
(ein-
wandfreier hiefse es: vier Zge) auf: das anschauliche,
das
das aktuelle und das zustndliche Moment.

lebhaftCiiten
Unter dem anschaulichen Moment sind die beim

stehen, die meist ruckartig auftreten
Willensakt zu beobachtenden Spannungsempfindungen zu ver-
und mit den Akkommodationsempfindungen der Sinnesorgane nicht zu verwechseln sind. Die Bezeichnung anschaulich" ist zur Betonung des Gegensatzes zu den beim Willensakt bisweilen vorkommenden
^
Vgl. jedoch S. 67
Anm.
2.

unauschaulichen
stndliche
64
gewhlt.
die
Bewufstseinsinhalten
ist
Das gegenhufig durch
Moment
die
Zielvorstellung,
Aussprechen des Vorsatzes z. B. Reimen!", bisweilen aber aucli unanschaulich gegeben ist. Die Vorstellung der zuknftigen
Ttigkeit
ist
aber
stets
als
meine
zuknftige
Ttigkeit" bewufst.
Das
aktuelle
Moment
ist
findet sich in
dem
in-
Erlebnis ich will wirklich".
Dieses
ist
der wichtigste
Zug am
ganzen Wollensvorgang.
haltliche
Es
aber nicht als eine rein
Bewufstheit,
als
das Wissen davon, oder die Kon-
statierung darber, dafs ich will, zu verstehen, diese kann ganz erfolglos gegeben sein sondern als Akt, als antizipierende Setzung" ^ eines bestimmten kommenden Verhaltens. Dabei wird der Ausschlufs jeder anderen Mglich-
keit
in
der
wirklich
kommenden nderung des Verhaltens des ,Ich' im konkreten Willensakt erlebt".^ Das zustndliche
ist
Moment
durch die Bewufstseinslage der Anstrengung geso grfser

ist
ist,
geben, die
um
je strker die Willenskonzentration.
Der Willensakt
ein
spezifisches Erlebnis,
erscheint.
in
dem
das
Ich" als Ursache der
Handlung
^
Gefhle sind fr
dieses Erlebnis unwesentlich.
Neben dem primren Willensakt kennt Ach das abgekrzte Wollen. Bei ihm fallen Teile des. vollstndigen
Willensaktes weg,
z.
zu reimen, wie
tritt.
sie
B. die Erneuerung des Entschlusses etwa im Versuche sonst bei Hemmungen aufist
Das aktuelle Moment
jedoch vorhanden.
Begegnet
die Verwirklichung des Willensaktes keinen grfseren Schwierig-
so erheben sich die spteren Entschlsse nicht mehr zu der Intensitt des primren Willensaktes es bleibt beim
keiten,
,
schwachen Wollen".
des
Die
verschiedenen
sich
Abstufungen
Variation
des
schwachen
Wollens
ergeben
durch
und des gegenstndlichen Momentes. So finden sich die Spannungsempfindungen nicht mehr vor, und die Eindringlichkeit des aktuellen Momentes tritt zurck. Dennoch
aktuellen
ist
das Erlebnis von dem blofsen Bewufstsein es soll etwas geschehen" deutlich verschieden (wenn auch das es soll" gegen-
'
11, S.
Vgl.
5 Anm. 2. zum Ganzen

f.
2,
s. 248.
2,
S.
237
ff.
* S.
277

aber
65
dem
ich will" strker hervortritt)

,es soll
denn
es wird
neben
der Bewufsthcit,
etwas getan werden', auch noch der
Teilinhalt erlebt, ,und ich
bin bereit,
dies zu tun'".
Nach
Ach
ist
das schwache Wollen von
wesentlich verschieden.*
dem primren Willensakt Endlich ist das gebte Wollen
zu beobachten. Von ihm kann nur die Rede sein, v/o sich der Ausfhrung des Entschlusses erhebliche Schwierigkeiten in den Weg stellen. Bei dem gebten Wôllen verflacht das aktuelle Moment. Es gewinnt dadurch grofse hnlichkeit mit dem schwachen Wollen. Doch darf das aktuelle Moment nicht ganz verschwinden, sonst erfolgen bei starker Hemmung
Fehlreaktionen.
*
Die Aufstellungen Achs haben durch O. Selz eine eingehende Kritik erfahren. (2) Wir gehen hier nur auf diejenigen seiner Gedanken ein, denen zweifellos eine bleibende Bedeutung zukommt. Selz macht darauf aufmerksam, dafs der primre Willensakt Achs schon darum nicht ohne weiteres als Protot3''p angesehen werden kann, weil er kein unabhngiger Akt ist, sondern nur mit Rcksicht auf den schon
in der Vorperiode
gesetzten
bzw. bei der
bernahme der
Instruktion
Selz bezieht ihn darum sogar in die Willenshandlung ein, die sich als Verwirklichung jenes erstmaligen Entschlusses diesem anschlielst. Man wird den Umstand, dafs der primre Willensakt in jenen Teil der Erlebnisfolge fllt, die der Ausfhrung des Entschlusses dient, somit eine Wlenshandlung ist, nicht allzu hohe Bedeutung beilegen drfen. Tatschlich gibt sich jener primre Willensakt doch mehr als ein Zwischenerlebnis und nicht als einen Teil der WillenshandluDg. Und Ach erwidert mit Recht, dai's der primre Willens akt bei dem erstmaligen Entschlufs nicht
Akt
erfolgt.
antizipiert
wird,
whrend
die
knftiges
nicht
Tun vorausgenommen
wird.^
Willenshandlung als zuDagegen kommt Ach

Entschlufs
an der Tatsache vorbei, dafs der primre Willensakt
nun doch von dem erstmaligen
und manchmal
auch von dessen Wiederholung in der Vorperiode abhngig ist. Er ist nicht so originr wie ein Akt, den wir z. B. im Alltag erleben knnen, wenn wir uns etwa vorgenommen haben,
2,
S.
279 ff.
Wille.
2, S.
296 f.
'
7,
S.
9
'
f.
Lindworsky, Der

einen bestimmten
leicht
66
wir uns whrend

ein
Weg
einzuschlagen und
der Ausfhrung eines anderen besinnen
und
neues,
viel-
ganz entgegengesetztes Ziel verfolgen. Ob sich die Entstehung eines solchen Wollenserlebnisses berhaupt mit dem Zweck des Experimentes, der absichtlichen, willkrhch wiederholten Herbeifhrung eines Vorganges zum Zwecke der Beobachtung vertrgt, erscheint sehr fragUch. Andererseits geben wir aber Ach darin recht, dafs in dem primren Willensakt
unzweifelhaft ein wahres
des Wollens
schaftliche
Wollenserlebnis vorliegt.
Was
wir
wollen" nennen, und was Hauplgegenstand der Untersuchung

ist,
davon haben wir doch schon eine vorwissendie
Kenntnis,
ausreicht,
um
wenigstens
ausge-
sprochene Erlebnisse dieser Art als solche wiederzuerkennen. Und insofern mufs man zugeben, dafs es Ach gelungen ist,
dieses Erlebnis gelegentlich
zu veranlassen.
Wir sagen
ver-
denn von einer regelrechten willkrlichen Herbeifhrung kann bei den AcHschen Versuchen nicht die Rede War ja der primre Willensakt von dem Auftreten sein. intendierter Fehlreaktionen abhngig, die sich bei der AoHschen Versuchsanordnung nur recht sprlich einstellten. Bei weitem hufiger, wenn auch lngst noch nicht nach Relieben des Experimentators, kamen sie bei der Versuchsanordnung seines
anlassen,
Schlers
Rux
vor.
ment
die
Unvollkommenheit
fllt.
Hier wie dort aber haftet dem Experian, dafs der primre Willensakt
in die Vorperiode
sichtigt
Die Abhngigkeit des primren Willensaktes mufs berckwerden, wenn man die Eigenschaften des typischen Wollens an ihm studieren will. Selz weist deshalb darauf
hin, dafs vielleicht die
Spannungsempfindungen auf Rechnung
der Willenshandlung zu setzen sind. Ebenso wre es mglich, dafs das Erlebnis ich will wirklich" durch die Schwierigkeit der Ausfhrung der Willenshandlung bedingt
ist,
whrend
es
Rux irrt, wenn er glaubt, seine Versuchsanordnung D schalte den prdeterminierenden Einflufs eines vorausgehenden Willensaktes aus. Bei dieser Versuchsanordnung nennt Rux erst unmittelbar vor dem Erscheinen des Reizes die Ttigkeit, welche die Vp. ausfhren soll. Allein der ganzen Versuchsreihe geht schon der Entschlufs der Vp. voraus, das im einzelnen Versuch auszufhren, was ihr jeweils angegeben
'
werden
wird.
dem
67
ist.
originren Entschlufs nicht eigen
Nehmen
wir an,
das Individuum habe sieh nur schwer einen Entschlufs abgerungen, die Ausfhrung dieses Entschlusses aber
so
sei
leicht,
hat
man
es zweifelsohne mit
einem ganz echten Willensich will wirkhch" nicht auf-
akt zu tun, der sogar als Urbild eines solchen gelten kann,
und doch wre das Moment des

zuweisen.
In der Tat haben die Versuchsergebnisse MicnoTTE

Kritik recht gegeben. Sie berichten
ist.
und Pkms der
von echten
Sie fiihren
Willensakten, denen dieses Bewufstsein fremd

diesen Unterschied der Ergebnisse auf den
sich
Umstand zurck,
dafs
bei
Ach
der Verwirklichung des Willensaktes grfsere

.
Widerstnde entgegenstellten. ^ Ach erwidert demgegenber, es sei ihm nie eingefallen zu behaupten, dafs jeder deutlich ausgeprgte Willensakt diese (des primren) Merkmale aufVcfr einer solchen Auffassung htten mich meine eigenen Ausfhrungen ber das schwache Wollen bewahren knnen " ^ Man wird dies einrumen knnen. dafs Ach diese entAber dennoch bleibt es befremdlich scheidende Erklrung so spt abgab. Man kann sich des Eindruckes nicht erwehren, als htte die nicht ganz glckliche Bezeichnung ,.primrer Willensakt" ihn die Bedeutung der bei In diesem gefundenen vier Momente berschtzen lassen. Auffassung wird man dadurch bestrkt, dafs Ach einen dieser wesentlichen Unterschied zwischen dem primren und dem schwachen Wollen aufrichtet. Wesentliche Unterschiede mssen sich doch an den wesentlichen Zgen kundtun, nicht aber an Acn htte darum vorerst zeigen mssen, nebenschlichen. dafs wirklich das innerste Wollenserlebnis bei den verschiedenen Graden des WoUens ein anderes und zwar ein wesentlich
weisen mfste
bereits
anderes
ist.
Es
ist
aber
mehr
als
wahrscheinlich
dafs die
grfsere Intensitt des primren Willensaktes mehr auf Rechnung der nebenschlichen Zge als der wesentUchen, kernhaften zu setzen ist. Kann es denn nicht so sein, dafs die
Vp. das lebhafte innere Sprechen oder Vorstellen ich

'
will
22, S. 314.
S. 47.
^ 9,
Mit dieser Bemerkung vertrgt sich nicht ganz die ge-
legentlich vollzogene Gleichsetzung des primren mit
dem
eigentlichen
Wollen
Vgl.
2,
S 284:
.bei
dem
Erlebnis des schwachen, also un5*
eigentlichen WoUens".

wirklich", oder reimen"
Mittel gebraucht,
68
aln
und hnliches unbewufsterweise
um
zur Verwirklichung ihres Willensaktes
zu kommen, dafs aber der eigentliche Willensakt kein anderer oder strkerer ist als beim schwachen oder gebten Wollen?
Auf jeden
logische
Fall
drfte er kein wesentlich"

Mifslich
ist
schiedener sein.
sagt, einer
fr
Ach
sicher die
von diesem verphnomeno-
Gleichartigkeit
Wollen.
Wollen.
des erfolgreichen, oder korrekter geArt des erfolgreichen Wollens mit dem schwachen Ach nennt dieses erfolgreiche Wollen das gebte" In dieser Bezeichnung liegt eine kleine, nicht ganz
voraussetzungslose Nachhilfe, die der Auffassung des Lesers
Denn die bung", die sich namentlich bei der Vp. D findet, ist nicht der Erfolg lngerer Versuchsreihen, sondern setzt bald nach Beginn der Versuche infolge weniger Fehlreaktionen ein, whrend sie von atfderen Vpn. berhaupt nicht erreicht wird. Damit ist schon nahegelegt, was wir spter noch aus dem Studium der Erlebnisse selbst beweisen werden, dafs es sich hier nicht um einen bungserfolg, sondern um eine andere Verhaltungsweise handelt, eine Verhaltungsweise, die Ach mit Unrecht als instruktionswidrig bezeichnet und auf die Vertrautheit der Vp. D. mit dem Zweck der Untersuchung zurckfhrt. Zur Bestimmung des wesentlichen Zuges am Willensakt htte darum das Verhalten dieser Vp. in erster Linie herangezogen werden mssen.
zuteil wird.
Nach Bercksichtigung
aller
Bedenken scheint uns
fr die
Kenntnis des Wollenserlebnisses die Feststellung einwandfrei hervorzugehen: das Wollen ist ein spezifisches Er-
lebnis, eine Bettigung seitens des Subjektes, bei welcher dieses als der Ausgangspunkt erscheint. Gefhle sind diesem Erlebnis unwesentlich. Diese
Bettigung
ist
aber keineswegs mit der Konstatierung
ich
will" zu verwechseln.
Es
lfst sich
aber auch noch eine bestimmte Charakteristik

geben.
dieses Ttigkeitserlebnisses
Es
ist
keine Ttigkeit im
allgemeinen, sondern das innere Bereitsein fr etwas.

fafst
das Ergebnis Achs in
dem
Satze
^
Messmee zusammen: Demnach

dieser
verlegen wir das wesentliche Kennzeichen des Wollens in die
Zustimmung zu einem Vorhaben."

10, S. 98.
Man kann
Formu-

lieruDg
beipflichten
,
69
nicht
wenn man das Wort Zustimmung

^
im Sinne Memanns
wenigsten in
miteinbegreift.
2.
rein intellektuahstisch, sondern in
blichen Sinne versteht, der ein aktuelles Moment, wie es
dem zum
ist,
dem
^
Bewufstsein des Bereitseins enthalten
Der Willensakt nach den Untersuchungen von Michottk
und Prm.
Wie schon oben kurz dargestellt ist, hob sich den Vpn. den Wahlerlebnissen erst allmhlich das Eigenartige des Vorganges heraus. Sie stellten vor allen Dingen ein Ttigkeitsbewuftsein fest. Dieses Ttigkeitserlebnis ist mit der Konstatierung des Wollens nicht identisch. Foch weiter rckt Ein solches Gefhl der es ab von dem Gefhl der Ttigkeit. MuskelerapfinTtigkeit war oftmals deutlich festzustellen. dungen verbunden tnit Spannung, Erregung und nachfolgender Lsung bildeten seine Komponenten. Aber whrend dieses Ttigkeitsgefhl hufig bei Erlebnissen gefunden wurde, denen die Vpn. den Charakter des Willensmfsigen mit Sicherheit absprachen, war es andererseits bei anerkannten willensmfsigen Wahlen nicht vorhanden. Es liefsen sich auch die Bedingungen seines Erscheinens angeben es trat auf, sooft die Wahl durch irgendwelche hemmende Faktoren hintangehalten
bei
:
wurde.
ein
Man
hat sich aber jenes Ttigkeitserlebnis nicht als
Vorkommnis neben der Fixation der gewhlten Alternative und der sie konstituierenden Vorgnge, wie Worte RichtungsbewuTstsein und hnliches zu Urteile denken. Vielmehr affiziert und durchdringt es die Erlebnisselbstndiges
,
.j
weise dieser.
tisch
;
Darum
ist
es
aber keineswegs mit ihnen iden-
denn
die Fixation der Alternative erfolgt

ist
willensmfsigen Entscheidungen und

Bestandteilen
auch bei nicht mit ihren einzelnen
auch bei rein passiver Aufmerksamkeit vorhanden. Wir haben hier ein letztes Datum vor uns, eine activit vecue. Wo sie fehlt, kann von willensmfsigen Er1
Vgl. 46,
S.
218
ff.
a.a.O. iu dem von ihm als Zustimmung bezeioli neten Akte nicht den Willensakt selbst, sondern nur dessen bewufsten Index sieht, so beruht eine solche Betrachtungsweise nur auf theoreti-
Wenn Messmek
schen Erwgungen. Vgl. brigens. S. oben S. 21.
S. 71
Anm.
2.
lebnissen uicht die
70
mehr
auf,
als
Rede sein. Dieser Charakterzug fllt um so neben den willensmfsigen Wahlen Entschei,
dungen
bessere
stehen
die
rein
automatisch
sind
oder
in
der
Konstatierung aufgehen, dafs diese oder jene Alternative die

ist.
darf indes die obige Behauptung nicht umkehren; denn nicht alle Erlebnisse, die als Ttigkeiten be-
Man
wufst werden, sind darum auch schon Willensakte. MiCHorre glaubt bei der Feststellung stehen bleiben zu mssen, dafs die Willensakte zu der grfseren Gruppe der Eine gedynamischen Bewufstseinserscheinungen gehren.
nauere Abgrenzung der Willensakte innerhalb dieser Gruppe wagt er auf Grund seines Materials noch nicht zu bieten.
Allein damit drfte er seinen tatschlichen Befunden nicht gerecht
Zunchst erscheint uns die Gleichsetzung dynamischer Erlebnisse mit solchen, in denen sich ein Ttigkeitsbewufstsein Dynamisch vorfindet, nur im weiteren Sinne haltbar zu sein. besagt fr den naturwissenschaftlich Orientierten zunchst den Gegensatz zu statisch. Bezeichnen wir das Haben einer Vorstellung als ein statisches Erlebnis, so mssen wir als dynawerden.
mische alle jene dazu in Gegensatz bringen, bei denen ein Bewufstseinsprozefs abluft. Dahin gehren z. B. alle Erkenntnisvorgnge, das Aufleuchten einer Einsicht und hnliches.
In diesen Fllen herrscht nicht die Statik des Bewufst-
sondern wahre Dynamik. Dennoch haben die Erlebenden nicht den Eindruck, dafs sie etwas tun, sie sind unter Umstnden sogar geneigt, die Tatsache eines Prozesses in Abrede zu stellen, wenn auch mit Unrecht. ^ Die Bezeichnung
seins,
dynamisch" ist somit fr die "Willensakte zu weit, es sei denn, man wollte damit in erster Linie den ursprnglichen Wortsinn ausdrcken. cyi <YT<r<'-î^^ Eine fernere Einengung des Begriffes liefern Michotte
,
und Pbm
,
selbst,
wenn
sie
bemerken, dafs die Vpn. zur Be-
Schreibung des Erlebnisses unwillkrlich zu dem Begriff der Kausalitt des Ich ihre Zuflucht nehmen ^ oder wenn es bei
ihnen
heifst:
man kann
das Erlebnis nur dadurch wieder-
Vgl. 48, S. 17H,

22, S. 192.
19.S, .348 ff.

geben, dafs
71
man
alle
das Ich
diesen
zum
Subjekt eines aktiven Verburas
knnten nun aufser dem anderen Ttigkeitserlebnisse fallen, die sich "vielleicht noch entdecken lassen. Michotte und Pem sprechen z. B. bisweilen von aktiven Tendenzen. Es wird eine der wichmacht.
^
Unter
Begriff
Willensakt
tigsten
Aufgaben der Willensforschung
sein,
diese Erlebnisse
herauszustellen, zu beschreiben und. gegen den Willensakt hin
abzugrenzen. Vielleicht ist es aber heute schon mglich, auf .Grund des beigebrachten Materials wenigstens die Richtung anzugeben in der diese Abgrenzung gesucht werden mufs.
,
Bei den Versuchen von Michotte und

deutlich die
Pkm
kontrastierten
beiden Formen des Wahlvorganges: die WahlLetztere
entscheidung und die Zustimmung.^
wurde
erlebt,,
wenn die beiden Alternativen sich ungefhr die Wage hielten und es nicht recht zu einer Entscheidung kommen konnte. Es drngte sich dann wie ein Vorschlag etwa die Bezeichnung der einen Alternative auf, und das Subjekt gab seine Zustimmung. Man wird im Sinne der erlebenden Vpn. behaupten drfen, dafs beide Formen der Wahl, die Wahlentscheidung und die Zustimmung, eine gewisse Verwandtschaft aufweisen. Auf jeden Fall fhren sie beide zur Vollendung der Wahl in einer Weise, die sie in Gegensatz stellt zu den
nicht willensmfsigen Wahlen, den automatischen, den passiven
oder den blofsen Konstatierungen.

beide
als
Ihnen gegenber werden
willen smfsige
bezeichnet.
Nun
ist
offenbar
die
^-^^^
v^M
L>Jxut<^
*-
Wahlentscheidung der ausgesprochenere Willensakt, und man wird in der Annahme nicht fehlgehen, dafs er jenes Moment, was bei der Zustimmung schon durch die Wahl der ezeich-
f'Tvtc *-vv<
'^
ax^
p-u-^
nung zum Ausdruck gelangt, zum wenigsten gleich deutlich enthlt. Die Zustimmung besagt aber neben der blofsen Ttigkeit eine Stellungnahme des Ich, und zwar nicht eine
nur tatschlich eingetretene Positionsvernderung des Ich zu
22, S. 132
iv4'A^<.>-.
ff.
Damit ist die oben (S. 69) erwhnte Kennzeichnung des Wollens durch Messmer als zu eng erwiesen. Sie entspricht nur den besonderen
^
Ergebnissen Achs.
* 22, S. 2 4 ff. Der Ausdruck Wahl" bezeichnet hier nur den Versuchsvorgang, wie ihn der Aufsenslehende beobachtet, ohne Rcksicht &uf das innere Erlebnis.

nahme"
versteht,
72
einem Sachverhalt, wie der Sensismus das Wort Stellungsondern eine erlebte selbstttige Stellungnahme. Wir frchten nicht den Vorwurf, statt der Erlebnisanalyse nur eine Bedeutungsanalyse vollzogen zu haben. Denn da die Vpn. mit grofsem Bedacht die Bezeichnung ,.Zustimmuug" gewhlt haben, scheint uns hier eine Bedeutungsanalyse
zugleich
eine
Erlebnisanalyse
zu
sein.
Aber wir
linden das Ergebnis dieser Analyse auch direkt in den Selbst-
Wir nehmen an dieser Stelle die. beobachtungen der Vpn. Befunde Achs hinzu, dafs beim Willensakt ein kommendes bereits in dem gegenwrtigen Zeitpunkt antiVerhalten zipiert" wird^, und zwar bei dem primren Willensakt in einem Akte des rcksichtslosen Ausschliefsens jeder anderen
. .
Mglichkeit".'-'
Auch indem rudimentren aktuellen Moment
des schwachen
WoUens
(wird)
eine Stellungnahme
des knf-
tigen Verhaltens des Individuums im gegenwrtigen Moment vorweggenommen" ^ Das Nmliche wird sich beim gebten
Wollen nachweisen lassen insoweit es noch ein eigentliches Wollen ist. Denn phnomenologisch weist der intentionale Charakter des gesaraten Erlebnisses stets auf seine Entstehung Wir gewinnen also die aus einer Willensbettigung hin".* weitere Charakteristik des Wollens, dafs es eine erlebte,
,
vom
Ich ausgehende Ttigkeit ist, mit der eine Stellungnahme des Subjektes erreicht wird. Mit Recht betont allerdings Michotte gegenber Ach
dafs
die Beziehung auf ein Begriffsbestimmung des Willenszuknftiges Tun fr die aktes nicht zulssig sei. Die Wahlakte enthalten nmlich diese Beziehung nicht, und doch geht es nicht an, ihnen den
innerhalb
dieser Stellungnahme
Charakter wahrer
Denn bisher Willensakte abzusprechen. hat selbst die engste Auffassung des Willensaktes den Wahlakt als ein wahres Wollen gelten lassen. Auch die Vpn. sind
berzeugt, in ihnen wirkhche Willensakte zu setzen, Akte, die von ihrem Ich ausgehen und fr die sie verantwortlich sind.
Sie fimden
in
dieser
Hinsicht keinen
Unterschied
zwischen
den auch von

'
ihnen erlebten einfachen Entschliefsungen (deS. 282.

''
2,
2,
S. 242.
S.
2,
Ebenda.
297.

cision
73
demgegenber
hlt,
univoque) und den Wahlentscheidungen. Wenn Ach die Beziehung auf die Zukunft fr wesentlich
weil
man
nichts wollen knne,

ist-,
somit schon verwirklicht
entscheidung sich
zieht.
was schon gegenwrtig, dafs die Wahlauf eine Entwicklung in der Gegenwart beso bersieht er,
Die
Wahl
ist
logisch (ratione) stets frher als
das Ge-
Zwischen der Zukunft und der Vergangenheit liegt eben das Werdende. Und so gewifs das Wollen sich nicht auf das Vergangene erstrecken kann, so wenig schliefst es das
whlte.
Werdende
bei
aus.
Den Unterschied zwischen dem einfachen Wollen, wie es Ach beobachtet- wurde, und dem willensmfsigen Akt der Wahl legt MiCHOTTE folgendermafsen dar. Beide haben zu:
Gegenstand des Wollens Michotte ist es die Alternative ohne Rcksicht auf ihre Verwirklichung. Dynamisch, oder vielleicht deutlicher gesagt, in ihrem besonderen Sein, in
nchst einen verschiedenen Gegenstand
bei
ist
Ach
ein zuknftiges
Tun,
bei
.
|
ihrer Qualitt unterscheiden sich beide dadurch, dafs bei

ein
Ach
Wollen (ich will ich will wirklich !) vorliegt, whrend bei Michotte die Wahlentscheidung durch verschiedenartige Akte (des Hindeutens, Aussprechens und hnliches) gebildet wird, Akte, denen es eigentmlich ist, dafs sie hier und jetzt willensmfsig sind. Die gleichen Akte sind innerhalb einer anderen Konstellation nicht willensrafsig. Allein das
reines
! '^
5,
*>
^''T^
darf
man
nicht wie
Willensmfsigkeit
Ach dahin mifsverstehen dafs die ganze des Wahlaktes nur von dem vorausgehenden
, ,
einfachen Willensakte herkme mit dem die Vp. sich bereit macht, spter das auszufhren, was sie gewhlt haben wird. Vielmehr setzt sich die eigentliche willensrafsige Wahl aus Der erste ist ein einfaches zwei Willensakten zusammen. Wollen, wie bei Ach und bezieht sich auf die Ausfhrung der noch zu whlenden Alternative. Man knnte seinen Sinn durch den Satz wiedergeben:, ich will die dargebotenen Ziffern entweder addieren oder subtrahieren, je nach meiner noch zu bettigenden Entscheidung. Ihm folgt dann ein
zweiter Willensakt,
die
eigentliche Entscheidung,
deren Sinn
1 -
Vgl.
7,
S.
31 ff. u. 28,
ff.
S.
229
ff.
22, S. 814
74
ihm damit keineswegs
etwa durch denimperativ Addieren I" ausgedrcktwerden kann. Wenn gesagt wurde, dieser zweite Akt sei nur infolge der
Konstellation willensmfsig, so sollte
der innere, erlebnismfsige Willenscharakter aberkannt werden,
sondern
es
sollte
hervorgehoben werden, dafs derselbe Akt
des Hindeutens, des Aussprechens (Addieren!") das eine Mal
den Charakter des Willensmfsigen tragen und ein ander Mal ihn entbehren kann, je nach den Umstnden, unter denen er ira Bewufstsein auftritt. Es ist dann freilich in beiden Fllen nicht mehr der gleiche Akt. Denn im ersten Falle ist er von der Willensmfsigkeit gleichsam beseelt, im anderen fehlt ihm diese Beseelung. Dafs er sie das eine Mal besitzt, das andere Mal nicht besitzt, daran sind die Umstnde des Gesamterlebnisses
schuld.
Dieser eigentlich
willensmfsigen
Wahl
hier
steht eine andere nicht willensmfsige gegenber.
Auch
geht ein einfaches Wollen voraus (etwa: ich will die besser
schmeckende Flssigkeit
die Konstatierung:
ergreift
trinken).
Alsdann erfolgt nicht
willens-
mfsig, sondern vielleicht auf
Grund des
aktualisierten Wissens
ist
die bessere Flssigkeit,
und
die Vp.
Glas.
ohne jede willensmfsige Entscheidung das betreffende Nur im uneigentlichen Sinne und nur mit Rcksicht auf
den ufseren Verlauf wird ein solches Erlebnis eine Wahl Man sieht aus dieser letzteren Form der Wahl, dafs ein vorausgehender Willensakt keineswegs immer und notwendig einen nachfolgenden und von ihm abhngigen Akt
genannt.
zu einem willensmfsigen macht.

Falle der
Zwar
lfst sich
in
Gesamtvorgang
^
als willensmfsiger bezeichnen,
diesem doch
ge-
nicht
der Teilvorgang der
Ausfhrung fr
sich
allein
nommen.
3.
Entgegenstehende Ansichten. sorgfltigen Untersuchungen von Ach, sowie von MiCHOTTE und PfitJM haben also zu einem bereinstimmenden Ergebnis gefhrt, obwohl sie ganz verschiedenartige Versuchs bedingungen und Erlebnisweisen des Wollens zum GegenDie
stand hatten.
Das Wollen besteht nach beiden
in einer er-
lebten Ttigkeit des Ich, die als letztes Datum anzusehen ist. Aus dem Vergleich des einfachen Wollens und des Whlens
'
28, S. 227
ff.
75
,
dafs diese
konnten wir noch hinzufgen

betrchtlichen
ein namhafter
Ttigkeit sich als

ist
eine selbstttige Stellungnahme gibt.
Damit
gegenber der
Schwankung der
theoretischen
Anschauungen
Fortschritt erzielt, wenn auch der spteren Forschung noch sehr viel zur Klrung und Vollendung berlassen bleibt. Mit diesem Ergebnis hat sich die wissenschaftliche Psychologie wieder mehr der unbefangenen Auffassung der Vulgrpsychologie genhert. Es besteht kein Grund, in einer solchen Annherung ohne weiteres einen Mangel zu erblicken.
Im
Gegenteil sollte
man
meinen, dafs
eine
sie
in allge-
mein psychologischen Fragen eher
Empfehlung
bedeutet.
Denn
es
wre doch zu seltsam, wenn ein so hufig wiederwenigstens

der eine
einen Niederschlag
kehrendes Erlebnis nicht

Bewufstsein
zurckliefse
,
im
des
ungefhre Kenntnis
Vorganges ermglichte. Handelt es sich hier doch nicht um ein zusammengesetztes Gebilde, wie wir es etwa beim naturgemfsen Seh lufsf olgern vor uns haben sondern um einen immer wiederkehrenden elementaren Zug. Andererseits verdanken die oben kurz genannten, das Wollen als Bewufstseinselement bestreitenden Theorien ihre Entstehung nicht ausgedehnten Beobachtungen sondern zumeist allgemeinen philoWenn wir nun an dieser Stelle sophischen Erwgungen.
,
die entgegenstehenden Ansichten
bercksichtigen
wollen,
so
knnen wir uns natrlich nur mhen.

Als
erste
um
experimentelle Arbeiten be-
wre die Untersuchung von Keamebs(35) zu nennen. Sie befafst sich mit der qualitativen Analyse eines einfachen Reaktionsvorganges und berrascht uns mit einer
eklatanten
Besttigung
der
emotionalen
Willenstheorie"
WUNDTS.
geprgt.
Von den Vpn. Kbamebs' wurden
vierstellige
Zahlen
ein-
Mit nichtgelernten Zahlen vermischt, wurden sie alsdann dargeboten. Beurteilte die Vp. nun die Zahl als bekannt, so mufste der niedergedrckte Taster losgelassen werden, andernfalls war nicht zu reagieren. Bei einer zweiten
Reihe war auf unbekannt, bei einer dritten auf bekannt mit
35, S. 142.
76
in
dem Daumen, auf unbekannt mit dem Mittelfinger und Zw ei fei stallen mit dem Zeigefinger zu reagieren.
Es gengt wohl,
zuteilen,
diese
Versuchsanordnung Keamees mit-
um
alsbald einzusehen, dafs seine Versuche gar nicht
den Willensakt, sondern die Wilienshandlung zum GegenDer Willensakt, der Entschlufs zu reagieren, wurde schon bei der bernahme der Instruktion gesetzt. Sollte er sich spter nochmals wiederholt haben, so konnte er doch nur als ein ganz unausgesprochenes Erlebnis auftreten, .das leicht auch der geschulten Selbstbeobachtung entgehen wird, um so mehr, als im Mittelpunkt des ganzen Geschehens nicht der Willensakt, sondern der Wiedererkennungs Vorgang zu stehen kommt. Man wundert sich wie nach der ausgedehnten und sorgfltigen Untersuchung, die Ach den einfachen und zusammengesetzten Reaktionen gewidmet hat, berhaupt noch einmal der Versuch unternommen wird, an diesem Gegenstand etwas ber die Natui' des Willeiisaktes ausfindig zu machen. Wir sehen darum an dieser Stelle ganz davon ab, die Beweise Kramers' fr die WuNDTsche Willensstand hatten.
,
Besprechung der Willenshandlung auf seine Arbeit zurckkommen, werden wir zu zeigen haben, dafs Keamees die Aussagen seiner Vpn.
theorie
zu
prfen.
Wenn
wir
bei
der
einfach in die
WuNDTsche Terminologie
hineinprefst
erzielt.
und
so
berraschende Besttigungen dieser Theorie
Ein interessanter experimenteller Vorstofs in das Gebiet

der Willenslehre wurde von Langfeld und spter von Geissler
gemacht.
Es handelte
sich
um
das Studium der
Unter-
drck u n g (30-32).
Langfeld exponierte seinen Vpn. zehn kleine Zeichnungen.
Die Vpn. hatten die Aufgabe, mit Wort zu reagieren, doch durften
stellten
dem nchsten
sie
einfallenden
den
Namen
des darge-
Gegenstandes nicht nennen.
Infolge der
Gewhnung
des alltglichen Lebens, besteht
nun
eine starke Reproduktions-
tendenz
Gegenstandes zu seiner BeIhr mufste widerstanden und der auftauchende nennung. Name unterdrckt werden. Bei der nachfolgenden Beschrei-
von
dem
Bilde
eines
besonders auf den Prozefs der Unterdrckung, auf die Assoziationen und die Vorstellungen achten. In der nmlichen Versuchsstunde folgte der ersten eine zweite
bung
sollten
die Vpn.
77
Reihe, in der die gleichen Bilder dargeboten wurden mit der
Anweisung, die gleiche Reaktion, wie zuerst zu geben, aber auch diesmal die Benennung zu vermeiden. Von acht Vpn. wurden je sechs solcher Doppelreihen ausgefhrt. Zwischen den einzelnen Versuchsstunden lag eine Pause von einer Woche. Die negative Instruktion wurde nun so gut befolgt, dafs es gar nicht mglich war, die Entwicklang der Unterdrckung unmittelbar an der sinkenden Kurve der Fehlreaktionen zu studieren,
blick
Langfeld versprach sich einen Einden Angaben der V^pn. ber die kinsthetischei:^ Elemente. Allein, da ihm keine Beobachter mit maximaler bung fr kinsthetische Vorstellungen zur Verfgung standen,
aus
blieb dieser Gesichtspunkt unfruchtbar;
zeigte
sich
doch bei
so er,
zwei seiner Vpn. sogar eine

stellungen,
Zunahme
der kinsthetischen Vorange-
Zieht
man
die Selbstbeobachtungen heran,
scheinen nach ihnen
alle
Formen der Unterdrckung
fangen von dem vollstndigen Willensakt bis zu der rein Langfeld unterscheidet acht verautomatischen Reaktion, schiedene Formen. Die inhaltreichste von ihnen bringt erst die Erkennung des Namens des vorgezeigten Gegenstandes, dann die Tendenz, ihn auszusprechen, dann das Urteil: das darauf eine Hemmung der Sprechist gegen die Instruktion muskeln, endlich die instruktionsgemfse Reaktion. Bei der krzesten wird unmittelbar auf die Wahrnehmung hin richtig reagiert. Es finden sich auch knstliche Verhaltungsweisen, bei denen sich die Vpn, vornehmen, eine bestimmte Frage zu beantworten, um eine Fehlreaktion zu vermeiden. Langfeld wiederholte seine Versuche unter anormalen Bedingungen indem er zwei Vpn, eine Dosis Alkohol oder Coffein gab whrend zwei andere Vpn. unter normalen Bedingungen die entsprechenden Vergleichsversuche ausfhrten. Die Versuchsanordnung war dieselbe wie zuvor, nur
; ,
,
war
es diesmal nicht erlaubt, einen Teil des abgebildeten
Ob-
jektes
zu nennen,
um
knstliche Einstellungen zu verhten.
Schliefslich
dehnte Langfeld seine Versuche auch auf acht Dementia- praecox -Kranke und vier Maniker aus. Von den Resultaten interessiert hier nur, dafs es nicht notwendig ist,
die negative
Instruktion in der Vorperiode in eine positive
umzusetzen.
Nach Langfeld macht
diese Tatsache es wahr-

scheinlich,
78
sowohl ein nositives wie ein negatives Verhalten gibt, das sich jedoch in den meisten Fllen nur physiologisch deuten lasse. Ferner sei noch erwhnt, dafs nur
dafs
es
einige
leisten
Dementia -praecox -Kranke

konnten.
die
die
Unterdrckung
nicht
Zerstreuung und Erregung bedingen Fehl-
reaktionen; ebenso wird der
Name
des Bildes leicht genannt,

ist.
wenn
Erkennung des
Bildes erschwert
mit strkerer Betonung der Selbstbeobachtung die LANGFELDschen Versuche wieder auf. Er fgte noch zwei andere Versuchsreihen hinzu. Ein hinter einem
Geissler
nahm
Vorhang dargebotener Gegenstand war durch Betasten zu erkennen. Auch hier mufste mit einem anderen Worte als mit dem Namen reagiert werden, whrend in der letzten Reihe der Gegenstand auf die gleiche Weise erkannt werden mufste,
jedoch die Reaktion nur mit seinem
Langfelds
besttigt
Namen
zu erfolgen hatte.
verschiedene
mit
Ausnahme
der vierten,
Formen der Unterdrckung werden wo durch die negative
Instruktion sogar die kinsthetischen Vorstellungen des ver-
pnten Namens ausgeschlossen sein

dafs
auch
eine
(in
des
Namens
Geissler glaubt, sollten. mehrmonatliche bung das Bewufstwerden irgendeiner Art) nur dadurch zu verhindern
vermchte, dafs sich andere Gewhnungen substituierten z. B, Doch die, immer einen Teil des Gegenstandes zu nennen.
wre das kein direkter Erfolg der negativen Instruktion. ^ Die Hauptperiode des Versuches lfst sich in drei Unterperioden zerlegen, in das Stadium der Erkennung des Gegenstandes, der Unterdrckung des Namens und des Suchens nach einem richtigen Reaktionswort. Die Unterdrckung selbst besteht in der Hemmung der Artikulation und ist entweder
eine
sich durch
muskulre oder eine vorstellungsmfsige. Erstere gibt Spannungs- und Druckempfindungen in der Kehle Bei der vorsowie durch Atemhemmungen zu erkennen.
Da die Versuche mit denen Achs enge Verwandtschaft haben (bei mufste eine willkrlich zuvor gestiftete Reproduktionstendenz unterdrckt werden) mag hier die Feststellung Achs interessieren, dafs bei hinreichender bung das Auftreten der assoziierten Vorstellung wegfllt". 2, S. 299. Bei den Versuchen Achs kamen hufiger Unterdrckungen vor. Nheres ber die phnomenologische Reprsentation
'
Ach
dieses Aktes konnte (jedoch) nicht angegeben werden".
2, S. 54,
Anm,
1.

stellungsmfsigen
79
Hemmung
wird die Instruktion wiederholt,
oder die Vp. fragt sich: "geht es vielleicht so? Von da geht es direkt in die Periode des Suchens ber. Ist die Vorstellung
des
einer
sicht,
(erlaubten)
Reaktionswortes eng mit

Geissi.er
dem Namen
des
Gegenstandes
assoziiert, so
sprechen die Beobachter nicht von
Unterdrckung.
kommt
als
Vp. zu der An-
dafs die Worte der Instruktion: nicht den Namen nennen!", wenn sie whrend des Versuches auftauchen, als Hemmung der motorischen Entladung dienen, und ferner, dafs
die
sagen
muskulre Form der Hemmung die Bedeutung hat: nicht Die Trger des Bedeutungsbewufstseins sind also in
!
diesem
Falle
die
kinsthetischen
Empfindungen
dieselbe
Sache
Seite
sthetische
von der psychologischen Seite gesehen als kinEmpfindungen, von der logischen bzw. teleologischen Auch Geissler findet, betrachtet als Bedeutung dar.
stellt sich
dafs eine
Umsetzung der negativen Instruktion

ist,
in eine positive
nicht erforderlich
doch
will er nicht,
wie Langfeld, von
einem positiven und negativen Verhalten sprechen, da diese Ausdrcke fr Bewufstseinserscheinungen keinen Sinn htten, die bekanntlich nur bewufst oder unbewufst seien. Die beiden Versuchsreihen mit Darbietung von Objekten statt der Bilder hatten den Zweck, den Unterschied zwischen der positiven und der negativen Instruktion herauszustellen. Objekte waren statt der Bilder gewhlt worden, um die Mechanisierung der Vorgnge hintanzuhalten. Das bedingte aber nur fr den Erkennungsprozefs einen Unterschied, insofern die Gegenstnde nicht momentan zu identifizieren Im brigen glichen die Vorgnge denen bei Bildwaren. expositionen. Als einziger Unterschied zwischen den Reihen
mit positiver und negativer Instruktion stellt sich der heraus, dafs bei ersteren die Phase der Unterdrckung fehlt. Aufser-
dem
lich
Namen nennen inhaltist der Verlauf bei der Aufgabe rmer und wird schneller automatisch als bei der nega:
!
tiven Instruktion.
Wie
stehen
nun
die
Ergebnisse
dieser
beiden Unter-
suchungen zu denen von Ach bzw. Michotte und Prm? Vorab knnen sie mit diesen in der Tat verglichen werden. Denn auch bei ihnen ereignet sich ein Willensprozefs im Sinne der Vulgrpsychologie, und bei beiden fllt dieser Willensvorgang

iu die
80
Es fragt
'
Hauptperiode des Versuches.
sicli
nun, welche
Erlebnisse entsprechen dera vulgr als Willensprozefs zu be-
Zunchst ist festzustellen, dafs die Unterdrckung des Namens ein deutlich kenntlicher Teil des Vorganges ist. Das zeigt namentlich der Gegensatz zwischen der dritten und vierten GfiissLERschen Reihe. Sodann wurde -beobachtet, dafs die Unterdrckung keineswegs gleichbedeutend ist mit der Vermeidung des Namens. Bietet sich nmlich den Vpn. ein eng mit dem Namen assoziiertes Reaktionswort an, so sprechen sie nicht von einer Unterdrckung. Dagegen bezeichnen sie eine Hemmung der Aussprache des Namens als Unterdrckung. Diese Hemmung kann rein vorstellungsmfsig geschehen, indem sich die Vp. die Instruktion wiederholt oder gegenber einem Reaktionsvorschlag, der sich ihr darbietet, die Frage stellt: ist diese Reaktion erlaubt? Dieses Verhalten ist durch die negative Instruktion bedingt, die nicht erst in eine positive umgesetzt zu werden braucht. Das ganze Problem spitzt sich nunmehr dahin zu: was liegt zwischen dem Bewufstwerden der negativen Instruktion und der Hemmung
der motorischen Entladung, die infolge der starken Assoziation
zeichnenden Phnomen?
zwischen Bild und
Namen
bzw.
zwischen Gegenstand
und
Namen
sich den
zu erfolgen droht?
Geissler findet hier keinen Willensakt,
sondern deutet
Vorgang dahin, dafs die whrend des Versuches auftauchenden Worte der Instruktion: nicht den Namen nennen!"
Erleben der motorischen Entladung dienen. Vpn. Spannungs- und Druckempfindungen in der Kehle oder Atemhemmuugen, so erlangen diese die Bedeutung: nicht sagen Wir haben somit festzustellen, dafs die Ergebnisse dieser Untersuchungen durchaus nicht in einem direkten Widerspruch zu denen Achs und der Lwener Psychologen stehen. Geissler und seine Vpn. vermochten nur nicht einen Willensakt zu entdecken. Bei den drei Mitarbeitern Geisslees ist ein Mangel an hinreichender bung nicht ausgeschlossen. Von zweien wird ausdrcklich bemerkt, dafs sie nur ber geals
Hemmung
aber die
ringe
sei
bung
verfgten.
Von
der dritten heifst es zwar, sie

ist auffllig,
sehr gebt in der Selbstbeobachtung, allein es
Kernvorgang der Unterdrckung berhaupt keine Aussagen macht. Es bleibt somit nur Geissler mit
dafs sie ber den
81
seinem negativen Befund brig. Doch kann dieser nicht in die Wagschale fallen, da Geisslee auf ausgesprochen sensistischem Standpunkte steht und somit weder als unvoreingenommener Beobachter gelten kann, noch hinreichend geschult war, um Dinge zu erkennen, die seinem Gedankenkreis so
fern lagen.
Legen wir aber
die
immanente Kritik
an,
so
mufs sein
Erklrungsversuch als vllig verfehlt erscheinen. Wie sollen denn die Worte der Instruktion als Hemmung der motorischen
in
Entladung dienen knnen ? Vielleicht nimmt man an, sie seien der Vorperiode mit einem Hemmungsverhalten assoziiert worden. Tauchen sie jetzt auf, so wird auch das Hemmungsverfahren reproduziert.
die
Allein es
ist
gar nicht notwendig, dafs
Es braucht nur der .Sinn des Verbotes in irgendeiner Form bewufst zu werden, und die Unterdrckung kann erfolgen. Nun bleiben ja allerdings, wie BtJHLEE gezeigt hat\ hier sehr wohl noch Assoziationen
wiederkehren.
mglich,
die
gleichen Worte
ber
die
ursprngliche
Form
der
negativen
Instruktion
zudem
in derVorperiode bereitgestellten
Hemmungs-
verfahren fhren.
gesetz anrufen.
Es
lfst sich
auch sehr
oft das Substitutions-
Allein es drfte doch ein betrchtlicher, auch
experimentell nachweisbarer Zeitunterschied entstehen zwischen

einer Reproduktion, die nachweislich auf dem "Wege der AssoVation oder der Substitution erfolgt, und einer willen smfsigen Ausfhrung einer Instruktion. Wir kommen spter noch einmal auf diesen Gegenstand zurck.^ Hier beabsichtigen
wir nur die Zuverlssigkeit des negativen Befundes Geisslers zu prfen. Dazu bietet er uns ein weiteres Kriterium in der
von ihm gegebenen Ableitung der Bedeutung aus Spannungsempfindungen. Druck- und Spannungsempfindungen in der
Kehle, vereinigt vielleicht mit
Atmungshemmungen
:
sollen
in
der Vp. die Bedeutung hervorrufen
du
darfst es nicht sagen
Geissler bersieht dabei vllig, dass die Bedeutung doch auch Wie soll nun aber irgendwelche Veretwas Bewufstes ist. einigung und Verbindung von Muskelempfindungen und dergl.
'
ArGsPs
8.
12, S.
24
ff.
unten
(:>6,
S. 105.
Hauhbrs
S.
Sehr wenig gleichen auch die Versncheergebnisae 355) einem rein assoziativ bedingten Vorgang. Vgl.
6
unten S. 175 ff, Lindworsky, Der Wille.

Bedeutung ergeben?
82
jemals die Bedeutung: nicht sagen
ja,
Wenn darum
berhaupt irgendwelche Geissler die weit leichter
festzustelleude Tatsache des Bedeutungsbewufstseins nicht zu beobachten vermag, so darf es uns nicht wundern, dafs ihm das viel schwerer zu entdeckende Willensphnomen entging. Gelang es doch auch bei den Wahluntersuchungen von
MiCHOTTE und Prm den Vpn. nur allmhlich, den willensmfsigen Zug im Erlebnis gewahr zu werden. Auch die Tatsache htte Geissler zu tieferem Nachdenken anregen sollen, dafs die Vpn. eine Unterdrckung in Abrede stellen, wenn sich ein eng mit dem Namen des exponierten
Bildes oder Gegenstandes assoziiertes
Wort
darbot.
Wenn
die
negative Instruktion auf
dem oben
geschilderten assoziativen
Wege, wirksam wird, so mufs sie es auch in diesem Falle tun, Es taucht ja doch auch zugleich der verpnte Name auf.
mufs also der Vorgang doch nicht so einfach assoziativer Wir kommen demnach zu dem Ergebnis, dafs Natur sein. sich gegen die gemeinsamen Befunde von Ach und Michotte
kein nennenswerter
finden lassen.
Einwand auf experimentellem Wege hat
Z weites Kapitel.
Die determinierenden Tendenzen.

der Spielraum wurde, den die Versuchs Reaktion liefs, um so deutlicher mufste es sich anordnung der zeigen, dafs die Gestaltung des gesamten Erlebnisses von der Instruktion abhing, welche man der Vp. erteilte. So gelangte
1,
Je grfser
schon
der Instruktion, insoweit
unabhngig von Ach dazu, der Aufgabe, d. h. sie von der Vp. bernommen wurde, eine hervorragende Bedeutung zuzuschreiben. Noch eindringlicher offenbarte sich ihre Wirksamkeit bei den Versuchen von Ach, in ihrer extremsten Form im hypnotischen Versuch. Die Vp. bernimmt in der Hypnose die Aufgabe, die ihr nach der Hypnose vorzulegenden Zahlen zu multiplizieren. Im Wach^
Watt
Experimentelle Beitrge zu einer Theorie des Denkens.
ArGsPe
4 (1905).
zustande erblickt
sie
83
das Zahlenpaar 5/7 und spricht augenblicklich die Zahl 35 aus, ohne im geringsten angeben zu knnen, was sie zum Aussprechen dieser Zahl veranlafst hat.
Diese Ergebnisse liefsen
Ach
die
determinierenden Ten
Es sind
denzen
(im folgenden abgekrzt: det. T.) aufstellen.
das Tendenzen, die von der Aufgabe ausgehen, einerlei, ob diese Aufgabe einer Absicht entspringt, oder durch einen Befehl,
eine Suggestion u.
dem
sie
Subjekt aufgentigt wird.
'
eigenartige Erscheinungenneben den assoziativen undperseverierenden

Ihrer Natur
nach stehen
als
Reproduktionstendenzen und
die
sind als solche imstande,
Lehre vom Denken und Wollen umzugestalten und die hergebrachte Schablone der Assoziationspsychologie" zu durchbrechen. ^ Es sind Einstellungen ganz besonderer Art. Kann eine apperzeptive Einstellung durch ein blofses Daranz. B. ein blofses Denken an mathedenken herbeigefhrt werden matische Dinge lfst das Wort Wurzel wohl als Quadratwurzel
auffassen
sie
so ist es dieser Art der Einstellung wesentlich, dafs

die
Aufgabe herbeigefhrt im Unbewufsten wirkenden, von der Bedeutung der Zielvorstellung (Klpe zge es vor, statt von der Zielvorstellung von der Aufgabe zu
nur durch
einer
bernahme
wird.
Darum definiert Ach:
Diese
sprechen^) ausgehenden, auf die
kommende
Bezugsvorstellung
gerichteten Einstellungen, welche ein spontanes Auftreten der
determinierten Vorstellung nachsichziehen, bezeichnen wir
als
determinierende Tendenzen."
Die
Wirkungsweise der Determinier uug

so unvermittelt,
Sie
ist
nicht
immer
dafs
wie in
sich
dem
u.
z.
der Hypnose.
die
macht
a.
soeben genannten Falle auch dadurch geltend,

als
erscheinende Reizkarte
ist"
B.
das,
worauf zu
reagieren
aufgefafst
die
wird
(determinierte Apperzeption).
Vp. vorgenommen, die erscheinenden Zahlen zu multiplizieren, zwischen ihnen ein Multiplikationszeichen, akustische Wortbild auf: 5 mal 7 ist
Oder hat
sich
auf der Reizkurte

so
sieht
sie
tritt
etwa
das
oder es
(apperzeptive Ver-
'
1,
S. 196. gel.
KLPB in den Gttinger Ebenda S. BOl.
Anzeig. 1907,
* 1,
S.
596
u. 602.
S. 228.
6*
'.
84
also
Schmelzung).
So
beobachtet
man
einen
allmhlichen
bergang
bis
zu der Erlebnisweise,
die Auffassung der beiden Zahlen die
wo sich unmittelbar an dem Vorsatz entsprechende

usf. ansehliefst.
Vorstellung ihrer
Summe
bzw. ihres Produktes
Die det. T. bewirken hier, dafs unter den vielen durch die
Wahrnehmung
in Bereitschaft gesetzten
Tendenzen diejenige
ist."
zu einer berwertigen verstrkt wird, welche einer der gegebenen
Absicht entsprechenden Vorstellung assoziativ zugeordnet
Die
Leistung der
sich
det. T. besteht also darin, dafs
sie
unter
mehreren
lfst.^
ihr
anbietenden Reproduktionstendenzen eine
ihr entsprechende verstrkt
und
sie
zur Herrschaft gelangen
Auf
des
diese Weise bestimmt sie die
Wahl
der Reaktions-
vorstellung
und ermglicht den geordneten und zielbewufsten

geistigen
Ablauf
Geschehens".
Gelegentlich
stiftet
sie
neue Assoziationen, z. B. wenn sie die Bildung einer auf die Doch reicht ihre Reizsilbe sich reimenden Silbe bewirkt. Bedeutung noch weiter. Sie dient bei der Abstraktion unserem Denken", insofern als durch die Aufgabe schon die Auffassung bestimmt wird (Klpes Abstraktionsversuche), und durch Apperzeption, Richtung der Aufmerksamkeit und Auswahl unter den mglichen Handlungen (dient sie) dem Handeln".^ KoFFKA nennt als eine weitere Wirkung der det. T. die Intentionalitt der Reaktionsvorstellung, die darin besteht, dafs die
Vorstellungen, die infolge einer det. T. auftreten, nicht eben
nur einfach im Bewufstsein

mit der.
nalitt
det.
sind,
sondern auch
als
der det. T.
ist
entsprechende bewufst werden".^

T. verbunden,
dafs
Diese Wirkung
so
eng
das Fehlen der Intentio-
ein
Merkmal der nicht

findet,
einer det. T.
entsprechenden
Vorstellung" wird.*
KoFFKA
dafs sich bei
dem
Vollzug der gestellten
Aufgaben mehrere Arten von det. T. unterscheiden lassen. Von der Aufgabe geht namentlich dieLsungs-, dieReak-
tions-und
die
Deskriptionstendenz
Aufgabe
lst,
aus.
Sie bewirken,
dafs die Vp. die gestellte
zur rechten Zeit reagiert
und dann das Erlebnis
beschreibt, wie es ihr vom VI. in der Gesarataufgabe geheifsen worden. Unabhngig von der Aufgabe
KLPE
a.
a.
O. S. 607.
Ebenda.
44, S. 311.
^ 44, S. 313.

beobachtete er eine
85
imd
Reprsentations-, eiue BenennungsIndividualisationstendenz. In den Versuchen von KorFKA wurde dem Subjekt ein Wort- oder ein Bildreiz geboten. Die Vp. hatte sich nun passiv zu verhalten, die
eine
auftauchende Vorstellung abzuwarten und dann zu reagieren. Bei den weiteren Versuchsreihen mufste dann die zweite, bzw.
die dritte Vorstellung zur
Entwicklung gelangen, ehe reagiert

ereignete es sich
.
werden
durfte.
Im
dafs
Verlauf des Erlebnisses

auf das zugerufene
nun mehrfach,
Sachvorstellung
Wort
die zugehrige
auftrat.
Aus spter zu bercksichtigenden

fragten
sich
Grnden
sache
direkt:
erscheint eine rein assoziative Erklrung dieser Tat-
unmglich;
manchmal
die
Vpn.
sogar
was
ist
des Reizwortes durch eine Sach Vorstellung folgte.^
das? eine Frage, der dann die Reprsentation In ganz
hnlicher Weise
bildern
die
verriet sich bei den Versuchen mit ReizTendenz, den abgebildeten Gegenstand zu benennen." Endlich zeigten gewisse Vpn. die Neigung, immer mit einer bestimmten Vorstellung, mit individuellen Zgen zu
reagieren.^
Es
teils
Aufstellungen Koffkas heischen
schon hier eine kritische Bemerkung eingefgt. Die teils eine Verallgemeinerung, eine Einschrnkung. Verallgemeinernd wird man mit
sei
^
Rcksicht auf neuere Ergebnisse

viele
sagen mssen
det. T.,
gibt.
es
gibt so
als es in der von Einschrnkend wre Koffka hat nicht erwiesen, dafs von der Aufgabe zu sagen unabhngige Tendenzen vorkommen. Dabei verstehen wir die Aufgabe als subjektive, vom Subjekt erfafste, nicht als
von der Aufgabe abhngige
der Vp. erfafsten Aufgabe

:
Momente
objektive, in der Instruktion ausgesprochene.
Bekanntlich
ist
aber die subjektive Aufgabe weit umfangreicher als die objekAlle von Koffka angefhrten Tatsachen lassen sich tive.
nun
leicht so erklren, dafs die Reprsentation, die Individuali-
sation,
die
Benennung entweder
in der subjektiven
Aufgabe
eingeschlossen waren, oder als latente Einstellungen wirksam
wurden.
Von den
latenten Einstellungen wh-d aber spter zu
zeigen sein, dafs
sie
dem
einheitlichen
und geschlossrnen Be^
44, S.
S.
305 ff.
97 u. 139
ff.
*44,
S. 307f.
44, S. 309 f.
* 48,
Beer von Ach eingefhrt wurde, nicht Gegen die Zurckfhrung eines Teiles dieser Erscheinungen auf die latente Einstellung wird Koffka selbst nichts einzuwenden haben, da er diese als det. T. auffafst/' Es bleibt somit an dieser Stelle nur zu beweisen, dafs die Reprsentation und die Individualisation gelegentlich in die subjektive Aufgabe der Vp, eingeht. Koffka gibt dafr selbst einige Belege. Wenn die Vpn. bei der Lsung der Aufgabe sich bisweilen fragen Was ist das?" * oder: Wo habe
griff
der det.
T.,
wie
unterzuordnen sind.
ich etwas mit Trinkgeld erlebt?"
^,
so stellen sie sich eben ganz
ausdrcklich die Aufgabe der Reprsentation oder der Individualisation.
Dafs diese Teilaufgabe erst im Verlauf des Er-
lebnisses bewufst wird, tut nichts zur Sache.
Damit haben wir allerdings eine Einteilung der det. KoFFKAS entbehrlich gemacht, noch bevor sie genannt wurde nmlich die Einteilung der det. T. in solche, die von volitionalen ewufstheiten ausgehen, una solche, die von einfachen Gedanken ausgelst werden. Zu letzteren rechnet Koffka. die Reprsentationstendenz. Der Gedanke lst die Tendenz
T. aus, Vorstellungen
seiner
Gegenstndlichkeit zu
dafs
erzeugen."
Ganz abgesehen davon,

wird der Begriff der
die Reprsentationstendenz bisist,
weilen eine ausgesprochen volitionale
wie soeben gezeigt,

erschwert durch die
det. T. betrchtlich
Annahme von Tendenzen

gehen,
rein gedanklichen Ursprunges.

die
Was
aus-
sind das fr merkwrdige Gebilde,
von Gedanken
unsern Denk- und Vorstellungsverlauf lenken und doch nicht als assoziative Bindungen anzusehen sind? Nur die zwingendsten Beweise knnen die Annahme eines so
schwierigen,
dem
ist
Mifsbrauch so leicht preisgegebenen Begriffes
durchsetzen.
Endlich
T.
begi'eiflich,
noch zu erwhnen, dafs sich
mehrere
det.
miteinander verbinden knnen:
sukzessiv, wie leicht

ist;
wobei die Sukzession selbst mit determiniert
indem mehrere Tendenzen gleichzeitig wirken. Koffka, der zuerst auf diese gleichzeitige Verbindung aufmerksam gemacht hat, kann ber die Gesetze, nach denen sie erfolgen,
simultan,
'
4i, S. 319.
44, S. 315.
44, S. 305.
44, S. 310.

ichts Nheres angeben.^
87
wir uns ber die Natnr der
Wenn
det. T. klar geworden sind, wird es nicht schwer halten, auch auf diese Frage wenigstens eine erste Antwort zu bieten. 2. Es ist unbestreitbar, dafs das seelische Geschehen unter
dem
luft.
Einflufs
einer
ein
Aufgabe
planvolles,
in
charakteristischer
Weise
ver-
Es
ist
zielstrebiges Erleben,
dem
das
Sichgehenlassen, das
als wesentlich
Trumen und traumartige Phantasieren

Es
anders gestaltete Prozesse gegenberstehen.
wird ferner von allen Seiten eingerumt, dafs der Unterschied beider Erlebnisweisen nur durch das Bestehen oder Fehlen
einer Aufgabe
bedingt wird.
det. T.
In
diesem Sinne bedeutete die
Rede von den
der Aufgabe eine gl kliche
Zusammen-
fassung bekannter und durch die Versuche in noch helleres

Licht gerckter Tatsachen. Die Meinungsverschiedenheit setzt
erst
ein, wenn die Natur der det. T. zu bestimmen ist. Ach, der Entdecker des Begriffes, wie Klpe, Watt, Koffka u. a. erblicken in ihnen Tendenzen, die den assoziativen und perseverierenden Reproduktionstendenzen als eine eigenartige Klasse zur Seite gestellt werden mssen. Den Beweis hierfr
T., aus den entsprechenden Bewufstseinsreprsentanten und aus den funktionalen Beziehungen der Aufgabe zu fhren gesucht.
hat.
man
aus
den
Leistungen
der
det.
Die Aufgabe bestimmt die Auffassung der Wahrnehmungsobjekte. Unter ihrem Einflufs abstrahieren
wir
positiv
oder negativ,
was wir beachten oder
was wir
Hierfr stand bislang eine doppelte Erklrungsmglichkeit zu Gebote:
bei der
Wahrnehmung
vernachlssigen sollen. betreffenden
Wegen
der Aufgabe wurden
die
Sinnesorgane
und, vielleicht in Verbindung damit, das zugehrige Sensorium

in Bereitschaft gesetzt
und und
so fr die positiv zu abstrahierenden
Oder die Aufgabe beim Eintreten des Reizes der Anlafs, dafs sich die Aufmerksamkeit willkrlich den zu beachtenden Momenten zuwendet. Das drfte namentlich der
Reize gnstigere Bedingungen geschaffen.
perseveriert als Inhalt
ist
Fall
sein,
so oft es sich
um
hhere
Abstraktionsttigkeiten
so ge-
handelt.
Sind
z.
B.
gleiche Elemente herauszufinden,
ngt
es,
dafs der Gesichtspunkt der Gleichheit, vielleicht
durch
44, s. 316.

das
88
im Bewufstsein
bereit liegt
Wort
gleich"
reprsentiert,
um
alsbald auf die
Wahrnehmung angewendet
zu werden. Es
mufs allerdings noch gesagt werden, was das heifst: wegen der Aufgabe werden die Sinnesorgane in Bereitschaft gesetzt" und die Aufgabe ist der Anlafs einer Aufmerksamkeitsrichtung". Beides wird bekanntlich von vielen Psychologen als ein assoziativ bedingter Vorgang zu erklren versucht, whrend die Vulgrpsychologie darin eine unmittelbare Wirkung der Willenskraft erblickt. Die letztere Anschauung ist keineswegs identisch mit der Lehre von den det. T., wie sich aus dem Nachfolgenden deutlich ergeben wird. Es ist nun kein selbstndiger, von den noch zu prfenden verschiedener Beweis fr die alleinige Erklrbarkeit der Abstraktion aus det. T. erbracht worden. Somit knnen wir uns den
weiteren
Leistungen
sind.
zuwenden
die
der
Aufgabe
zu
ver-
danken
Die
Apperzeption des Reizes
ist
eine andere,
wenn
Aufgabe bernommen ist, als ohne eine solche. Dieses Beweismoment verlangt eine tiefere Bearbeitung, als ihm bisher zuteil wurde. Der Umstand, dafs die Auffassung des Reizes im Sinne der Aufgabe geschieht, ist fr sich allein auch assoziativ zu verstehen. Bekanntlich hat man tachistoskopisches Lesen durch zugerufene Worte in beliebiger Richtung zu lenken gewufst.^ Diese zugerufenen Worte waren aber keine Aufgabe fr den Leser, sondern wirkten rein assoziativ einAch kann jedoch auf den namhaften Unterschied stellend.
eine bestimmte
hinweisen, der zwischen dieser sinnlichen Apperzeption liegt
und der Auffassung der Reizkarte

dessen worauf zu reagieren
ist".
^
als
einer
farbigen", als
Apperzeption des
steht
Denkens
Wir werden damit auf eine aufmerksam gemacht. Sie be-
ganz allgemein gesprochen darin, dafs ein Gegenstand in Nun ist aber Relation zu einem anderen aufgefafst wird. durch nichts ausgeschlossen, dafs man hierber die gleichen Apperzeptionsversuche anstelle wie beim tachistoskopischen Lesen, nur mit dem Unterschiede, dafs der Vp. Beziehungsrichtungen zugerufen werden. Die Wirkung kann man schon
' S. Frbes, Lehrbuch der exp. Psych. ber umkehrbare Zeichnungen. ArOsPs 16,
I,
S. 217.
Vgl. E.
Becher
S. 397.
1,
S. 193.
89
im Gedankenexperiment erkennen.
Die Vp. wird die gebotenen Reize nicht nur in einer bestimmten, von dem Zuruf beeinflufsten Weise auffassen, sie wird sie sogar als so be-
schaffene" erleben,
vorlag.
und zwar ohne
dafs eine
Aufgabe fr
sie
Fallen mir auf der Strafse die Worte eines Vorber-
gehenden auf ber zwei Meter hoch", so knnen mir daraufhin allerhand Gegenstnde als ber oder unter zwei Meter
grofs erscheinen, einzig infolge der Perseveration dieses Gesichts-
punktes und ohne, dafs ich es mir zur Aufgabe zu machen brauchte, die Gegenstnde in dieser Hinsicht zu betrachten.
Prinzipiell
das
gleiche
gilt
fr andere
Formen der
bei
deter-
minierten Apperzeption.
Dafs die Vp.

-|-
der
Aufgabe zu
addieren gelegentlich ein
karte erklickt oder vorstellt,
zwischen beiden Ziffern der Reizim Grunde der nmliche assoziativ bedingte Prozefs; es knnte hchstens noch der Beweis
ist
versucht werden, dafs die
Gesetz mfsigkeit
dafs
seines
Zu-
standekommens eine andere wre. Weiterhin wurde beobachtet,

(die
bisweilen
die Aufder Reiz

Zweifellos
gabe wieder ins Bewufstsein

konkrete
Bezugsvorstellung)
tritt,
sobald
geboten wird.
wird dadurch die Zielstrebigkeit des ganzen Erlebnisses auffallend gefrdert.
Doch
der Aufgabe sehr

gesetzen begreifen.
ziation
lfst sich dieses Wiederbewufstwerden wohl aus den bekannten Reproduktions-
Durch die Instruktion wurde eine AssoAufgabe und allgemeiner Bezugsvorstellung gestiftet. Damit ist aber zugleich eine solche zwischen der konkreten Bezugsvorstellung und der Aufgabe grundzwischen
gelegt.
Wer
,
hier andere Faktoren fordern will,
htte zu be-
nach Stiftung der Assoziation Reizkarte Aufgabe" oder Ziffern Aufgabe" eine bestimmte Reizkarte oder ein bestimmtes Ziffernpaar nicht ebenfalls, wenn auch vielleicht etwas weniger leicht die Vorstellung der Aufgabe
weisen
dafs
ins Bewufstsein riefe.

lich
Aufser der Assoziation wird gelegent-
auch die Perseveration der Aufgabe daran schuld sein, Das drfte namentlich dann dafs diese wieder bewufst wird. zutreffen, wenn infolge einer Stockung das Bewufstsein von anderweiten es bestrmenden Vorstellungen" frei wird.
'
'
Mller
u.
Puêcker, Exp. Beitrge zur Lehre
vom
Gedchtnis.
1910, S. 58.
Dafs sich
90
mag man,
sooft
nun
an
das
Wiederauftauchen der Aufgabe

sehr
deren Ausfhrung
anschliefst, das
gebte Willenshandlangen
Frage stehen, mit G. E. Mller daraus erklren, dafs sich ein bestimmtes Verhalten assoziativ an die Vorstellung der Aufgabe wie an eine Ziel Vorstellung anreiht. ^ Ist aber das Verhalten noch nicht assoziativ eng mit der Aufgabe verbunden, so haben wir den Fall, dafs angesichts einer bewufsten Aufgabe eine Handlung auszufhren
ist,
ein Fall, fr den die det. T. eigentlich nicht in Betracht
kommen.
Sollte der neue seelische Faktor hier eingefhrt werden, so mfste doch zuvor die weitere Mglichkeit ausgeschlossen sein dafs der bergang von der bewufsten Aufgabe zur entsprechenden Handlung durch das Eingreifen des Willens hergestellt wird, eine Auffassung, die Ach vlhg
,
fern lag.
Ferner bewirkt die Aufgabe, dafs sich von den vielen mit der konkreten Bezugsvorstellung assoziativ verbundenen Vorstellungen doch nur eine der Aufgabe entsprechende einstellt, ja, durch den gleichen Reiz werden verschiedene
jene Vorstellung berwertig,
entspricht*'.^
Vorstellungen reproduziert, und zwar wird im einzelnen Falle welche dem Sinne der Absicht
So reagiert die Vp. auf das gleiche Wort Ofen" anders, wenn die Aufgabe eine bergeordnete und anders, wenn sie eine nebengeordnete Vorstellung verlangt. Wer an die SEi-zschen Untersuchungen denkt ^ der glaubt aus den Worten Klpes die assoziative Erklrung herauszuhren, wenn er sagt: die Aufgabe verstrkt unter mehreren sich ihr anbietenden Reproduktionstendenzen
eine
ihr
entsprechende".
Selz hat gezeigt, dafs im geordneten .Vorstellungsverlauf das antizipierende Schema eines Vorstellungskomplexes diesen Die Aufgaben, wie sie ist. selbst herbeizufhren geeignet
auch Ach stellten, knnen nun Schema angesehen werden. Ist es darum zu verwundern, dafs eine diesem Schema entsprechende Vorstellung auftritt, da dieses Schema unter den
Watt, Koffka und

wohl
als
teilweise
sehr
antizipierendes
der konkreten Bezugs Vorstellung ausgehenden Reproduktionsteudenzen gerade die ihm zugehrigen verstrken
vielen von
'
45, S. 439.
M,
S.
193.
47.

und nur
diese verstrken
91
Nun
hat ja allerdings Selz gewonnen. Aber diese Ergebnisse lassen sich, was die Entwicklung des Vorstellungskomplexes betrifft, hinreichend vom assoziativen Standpunkte aus verstehen. Selz verwertet zwar den Begriff der det. T.,
seine Ergebnisse
kann?
an
Aufgaben
aber nicht zur Deutung gerade dieser Seite der Erlebnisse. Er bringt auch keine neuen Beweise fr die det. T. vor, sondern setzt sie voraus. Doch behaupten wir nicht, dafs das in der Aufgabe enthaltene antizipierende Schema immer die gewnschte Reaktionsvorstellung herbeifhre. Bisweilen werden
Reproduktionstendenzen wirksam. ^ Dafs in solchen Fllen zumeist doch die richtige Vorstellung gefunden wird fhren wir mit G. E. MIillek auf die konziemlich
planlos
andere
Wirkung der perseverierenden Aufgabe zurck. In diesen Erlebnissen wird dann freilich der enge Rahmen
trollierende
der Assoziationspsychologie gesprengt, aber nicht durch det. T.,

sein, das
sondern durch das zur Kontrolle notwendige Relationsbewufstvom Standpunkt der Assoziationspsychologie aus unerklrbar
"^
ist.
Als besonders charakteristisch fr die det. T. erscheint es Ach, dafs unter ihrem Einflufs die Zielvorstellung bei der Darbietung der Reizkarte wirksam wird, ohne selbst wieder ins Bewufstsein zu treten. Hat sich die Vp. vorgenommen, die Ziffern der Reizkarte miteinander zu multiplizieren, so fhrt sie diese
Rechnung aus oder
spricht sofort
das Produkt aus, ohne dafs ihr der Vorsatz zu multiplizieren

erst
wieder bewufst zu werden brauchte.

ist
Diese unmittelbare
Ausfhrung
sogar die Regel.*
G. E.
Mllee hat
diese
interessanten Flle einer sorgsamen Errterung unterworfen,
der wir uns im folgenden anschliefsen.^
Bei der willkrlichen
Vorbereitung der Reaktion wird, so meint er, die Vorstellung des zu erwartenden Reizes mit einer zweckmfsigen Verhaltungsweise assoziiert.
Natrlich kann der
kommende
Reiz
nur durch eine artgleiche Vorstellung, quate Abbildung vertreten sein, da er der Vp. noch unbekannt ist. Das zweckmfsige Verhalten liegt in vielen Fllen
nicht durch eine ad-
Vgl. 48, S. 234

1,
ff.
*
'
45, S.
45, S.
470 f.
443 ff.
'
Vgl. 48, S. 436 ff.
S. 224, 228.

schon
bereit.
92
in sich der Vp. bewufstseinsUmstellungsbeweguiig fr die Aufgabe Anfangs- und Endkonsonant der Silbe vertauschen), oder durch ein Wort (multipHzieren !) oder durch ein Symbol reprsentiert sein. Somit ist eine vorausgehende Assoziierung
Es kann entweder
(z.
gegenwrtig sein
:
B. die
von allgemeiner Bezugsvorstellung und Verhaltungsweise sehr wohl denkbar. Je bestimmter und gelufiger die Verhaltungsweise ist, um so leichter wird sie sich unmittelbar (oder durch Vermittlung einer substituierten Aufgabe: z. B. mal einschieben!" fr
,,
multiplizieren!") an
die konkrete Bezugsvor-
stellung anschliefsen.
Allerdings berichten die Vpn. zumeist nichts darber, dafs

sie
die
Vorstellung einer
bestimmten
V erb al tun gs weise

Allein
der
Bezugsvorstellung verknpft
stattfindet,
htten.
mit abgesehen
davon, dafs diese Verknpfung oft ganz ohne jedes Zutun der
wenn nmlich die Verhaltungsweise eine geund durch das den Vorsatz reprsentierende Wort z. B. umstellen! hinreichend festgelegt ist, kann man auch mit G. E. MLLEE folgende Erklrungsmglichkeiten anrufen Eine solche Verknpfung kann der Selbstbeobachtung entgehen; sie kann schon vor der Vorperiode, bei EntgegenVpn.
lufige
nahme
der
Instruktion
erfolgen,
eiue
Erlebnisspanne,
;
ber
welche die Vpn. nicht zu berichten pflegen sie kann bei frheren hnlichen Versuchen geschehen sein es kann endlich
;
das Gesetz der Ausschaltung in Kraft treten: In einer Reihe

gleicher
oder
hnlicher
Versuche
mufste
frher beim
Er-
scheinen der konkreten Bezugsvorstellung
immer
erst die Auf-
gabe wieder bewufst werden, ehe sich das geforderte Verhalten anschlofs. Nach dem Gesetz der Ausschaltung fllt dann schliefslich das Wiederbewufstwerden der Aufgabe als entbehrliches Glied weg. Und was von der Reaktion gilt, kann auch bei der willkrlichen Vorbereitung auf die Reaktion wahr werden sie wird selbst infolge der Wiederholung zu einer gewohnheitsmfsigen Einstellung, der das Prdikat will:
krlich"
nicht
mehr
die
zukommt.
Alle
diese
Mglichkeiten
werden
um
so wahrscheinlicher, je grfser die
bung
in der
Reaktion
ist,
ja bekanntUch
eine
Vorbedingung der un-

darstellt.
^
93
bezeichnet
mittelbaren Reaktion ohne WiederToewufstwerden der Aufgabe
Eine
als
weitere
Erklrungsraglichkeit
Mller
den Fall der Kooperation der Aufgabe".

,
Lautete die
Aufgabe Multiplizieren I"
so
wirkt diese Aufgabe manifest
oder latent dazu mit, dals unmittelbar die entsprechende VorIn stellung des Produktes der beiden Ziffern auftaucht.
diesem wie in den vorhergehenden Fllen kann

G.
E.
man nun
mit
Mller annehmen,
wieder
dafs
die ursprngliche
Aufgabe
den Fall
hier
(oder eine dieser substituierten) nach der Darbietung der Be-
zugsvorstellung
setzen,
bewufst werde,
oder auch
G. E.
dafs unmittelbar mit der
Erfassung des Reizes die
determinierte Vorstellung eintrete.

die
Was
Mller
Kooperation der Aufgabe ausfhrt, deckt sich in ber vieler Hinsicht mit den lichtvollen Darlegungen von Selz ber das antizipierende Schema und die Bildung der Gesarataufgabe. ^
Darum
sei hier
nur auf
schon
sie verwiesen.
Beachtet man, dafs fr Aufgaben wie die Multiplikation

zweier einstelliger Zahlen
vorliegen,
so
sehr
starke
Assoziationen
nur noch zu erklren, warum die der Multiplikation entsprechende Vorstellung auftaucht und nicht etwa die Vorstellung der Summe der Differenz oder des Quotienten. Aufser der latenten Kooperation der Aufgabe kann man hier an die Einstellung auf einen bestimmten Gedankenkreis erinnern, den die Aufgabe bewirkt oder an die konnektive Einstellung von Krles'.'' Auch der Umstand ist zu beachten, dafs es sich nur um einstellige Ziffern handelt und die Aufgaben gleicher Art hinlnglich hufig vorgelegt wurden. Somit braucht es nicht zu berraschen, dafs das blofse Wort multiplizieren" die Vorstellungsreihe der Produkte in hhere Bereitschaft setzt. Auf jeden Fall mfste Ach den Nachweis versuchen, dafs keine dieser Erklrungen dem Tatbestand der det. T. gerecht wrde. brigens liefse sich die Frage auch experimentell beantworten. Man biete der Vp. Paare von Ziffern und sorge dafr, dafs ihr bald dieser, bald jener Vorstellungskreis aus den mglichen Rechenoperationen nahegelegt wird und lasse sie dann mit einer beliebigen
bleibt
,
'
45, S.
450 ff.
47, S.
194 ff.
45, S.
460 ff.

Zahlenvorstellung reagieren.
das
eine
94
Nahelegen
Aufgabe
Nur das wre zu verhten, dafs bestimmten Vorstellungskreises durch geschhe. Die Versuche brauchten sich nicht
eines
auf Zahlenreize zu beschrnken.

sich voraussagen
:
Ich meine, der Erfolg
liefse
die
Vpn. werden hufiger mit Vorstellungen

als
aus
dem
ein
nahegelegten Zahlenkreis antworten

Rechenoperation.
solches
aus
dem
einer
anderen
sein,
Kein Psychologe
anders
als
wird
versucht
Ergebnis
assoziativ
zu deuten.
Diese Deutung wrde aber nicht dadurch unzureichend, dafs

des Nahelegens die Erteilung einer Aufgabe erfolgt. Ganz Analoges gilt fr Reimreaktionen, auch fr die posthypnotischen. Wie sich bei Assoziationsversuchen gezeigt hat, kann das Schema der Reaktionsweise fr sich perseverieren. So reagiert die Vp. auf dreisilbige Wrter hufig spontan mit dreisilbigen Wrtern und hnliches mehr. ^ So oft also das Reimen oder ein hnliches Verhalten hinreichend gebt ist, kann das Schema dieses Verhaltens fr sich wirksam sein und darum auch fr sich reproduktiv in Bereitschaft gesetzt
statt
werden.
brigens
klrungen
bei,
sollte
man
die
glauben.
der
Ach
pflichte
solchen Er-
wenn
er schreibt: In der Vorperiode bzw. bei
der Absicht werden
entsprechenden
Reproduktionstendenzen
versetzt,
Grad der Erregung
Bedeutung der Zielvorstellung in einen hheren was einerseits durch starke Kon-
zentration der Aufmerksamkeit, andererseits durch dauerndes Verharren der Zielvorstellung im Bewufstsein geschieht." * Hiernach wre die Wirkungsweise der Zielvorstellung von der assoziativen nicht verschieden. Nur das bewirkende Mittel wre ein anderes, nmlich die det. Tendenz. Insofern die Ziel Vorstellung oder die Aufgabe eine Vorstellung ist, muls sie notwendig jene assoziativ bedingten Wîrkungen haben, die oben aufgezhlt wurden. Soll sie aufserdem noch besondere Wirkungen hervorrufen so werden diese auf Rechnung jener Momente zu setzen sein, durch die sich die Auf,
gabe von einer gewhnlichen Vorstellung unterscheidet.

'
Klpe
f.
W.
1,
Peters,
ixuch 29, S. 326; 43, S. 320
ber hnlichkeiteaesoziation. und 48, S. 27 f.
ZPs
56,
S. 171
Vgl.
S. 224.
betont nun,
95
dafs die Aufgabe kein Reproduktionsraotiv gewhnlichen Schlages sei, da sie nicht einfach denkend erfafst, Dieses willkrliche sondern bernommen werden msse. ^ aus dem Gedanken Klpes heraus aber bernehmen sichert doch nur einen hheren Grad der Beachtung, also eine grfsere Dadurch gewinnt sie aber nichts, was sie wesentIntensitt.
von anderen Vorstellungen unterschiede. Die Aufgabe von anderen Vorstellungen sodann durch ihre Bedeutung: sie meint einen Gegenstand als den zu verwirklichenden<^ Und nicht absichtslos drfte Ach immer wieder von der Bedeutung der Ziel Vorstellung reden. Aber er bleibt den Beweis schuldig, dafs dieses Bedeutungsmoment eine Leistung, vollbringe, die nicht ebensowohl und in gleicher Weise von jeder anderen Vorstellung gesetzt werden knnte. Ja, er nennt an der eben mitgeteilten Stelle zwei Faktoren, die jeder Vorstellung zur Wirksamkeit verhelfen knnen die Konzentration der Aufmerksamkeit und das dauernde Verharren der Vorstellung im Bewufstsein. ^
lich
differiert
:
;^^
i
'"
""^ '
*^
T^^TT^
>)
'-
KoFFKA versuchte neue Beweise

zubringen.
fr die
det. T.
bei-
Die Aufgabe, auf eine gebotene Vorstellung hin passiv eine andere sich entwickeln zu lassen und mit dieser zu reagieren, fiel einigen seiner Vpn., namentlich der Vp. B.
sehr schwer.
assoziiert
sei,
Da nun
so
jede Vorstellung mehrfach mit andern
verstehe
det. T.
man
diese
Schwierigkeit nur aus

ab, dafs auf diese
dem Fehlen von
Sehen wir davon
Weise die individuellen Unterschiede der Reproduktionsleichtigkeit nicht verstndlich gemacht werden, so ist vor allem zu bemerken, dafs viel einfachere Erklrungen zu Gebote stehen. G, E. Mller vermutet in der Vp. B. und den ihr gleichenden den Typus der Gefesselten", der von einer einmal gegenwrtigen Vorstellung nicht loskommen kann.^ Diese Deutung mag bei gewissen Vpn. zutreffen. Ich mchte aber die Vp. B.
KLPE, Internat. Monatsschrift 1912, S. 1091. Versteht man die Wirksamkeit der Aufgabe so, wie oben dargelegt, dann braucht man zur Erklrung einer unbewufst wirkenden Aufgabe" kein geheimnisvolles Agens anzunehmen (vgl. 19, S. 318 f.\ sondern eine Bereitstellung unbewufst wirkender Mechanismen infolge
1
bewulst gesetzter Akte.
45, S. 490.
96
auf Grund ausgedehnter experimenteller Bekanntschaft mit ihr nicht zu den Gefesselten zhlen. Die Schwierigkeit der KoFFKAschen Versuche beruht vielmehr darin, dafs, wie er
selbst bemerkt, dem Prozefs durch die Aufgabe keine Richtung gegeben wurde. ^ Die Richtung kann aber dem Vorstellungsverlauf auch durch ein antizipierendes Schema gegeben werden. Je spezieller nun die Aufgalê ist, um so ausfhrlicher ist
das antizipierende Schema und
um so mehr Reproduktionsmotive wird es dann in der Regel bieten. Die KoPFKAsche Aufgabe war aber eine sehr allgemeine. Sie mufste darum Vpn. mit einer geringeren Vorstellungsgelufigkeit schwerer fallen als solchen von sehr lebhafter Vorstellungsbewegung. Dazu kommt noch eine sekundre Eigenschaft. Es gibt Vpn.,
denen
nicht
es
nach ihrer ganzen Denkgewhnung und -Schulung

sich
zu berlassen. Zu Vp. B.^ Die nmlichen Erscheinungen haben sich bei den Untersuchungen des Verfassers gezeigt und dort ohne die Zuhilfenahme von det. T. ihre, wie ich hoffe, befriedigende Erklrung gefunden.^ Einen weiteren Beweis erblickt Koffka* und Ach*^ in
liegt,
dem
freien
die
Vorstellen
diesen rechne
ich
auch
der
Vorstellung, die sich
Intentionalitt der Erfllungsvorstellungen. Nicht jede im Bewufstsein der Vpn. bildete, wurde
als
von ihnen
Lsung der Aufgabe angesehen, wie man nach dem Wortlaut der Instruktion htte erwarten sollen. Nach der Reizvorstellung erschienen bisweilen sogar mehrere Durchgangsvorstellungeu, ehe die Vp. reagierte. Die Tatsache der Durchgangsvorstellungen erklrt sich aus der Annahme, dafs
1
44, S. 298.
Eine interessante Parallelerscheinung
ist
die Feststellung Schhblbbs
(Die Entwicklung der Auffassungskategorien beim Schulkinde.

30, S. 28), dafs es
ArGsPs
den Knaben, frei ber ein noch exponiertes Bild zu berichten. Mecmann bemerkt dazu: Vielleicht ist es gerade der systematischere und methodischere Geist der Knaben, der diese Hemmung hervorbringt: sie suchen nach einem methodischen Beobachtungsverfahren, scheuen sich darauf los zu reden, und da sie es nicht finden, fhlen sie sich gehemmt". (Exper. Pdag. IIP, S. 394.) Ebenso werden Vpn, die sich gewissenhaft an die gestellte Aufgabe halten, eine allgemeine Aufgabe mit grfserer Anstrengung lsen, als solche, welche die gestellte Aufgabe leichthin abndern.
fllt als
'
den Mdchen leichter
48, 8.
406
ff.
* 44,
S.
300 ff.
2,
S.
267
f.

eich mit
97
den von der Aufgabe direkt ausgehenden Tendenzen verbunden hatten, die gleichfalls realisiert werden mufsteu". ^ Und umgekehrt werden die det. Vorstellungen nicht einfach erlebt, sondern auch als der det. T, entandere
sprechende bewufst".^ Wir wollen nicht dabei verweilen, dafs hier der Determination die eigenartige Leistung zugetraut wird, einen Gedanken zu erzeugen ^, eine Annahme, mit der jedes
tiefere
Eindringen in die Denkvorgnge verlegt zu sein scheint. die ganz einfache und naheliegende Erklrung dieser Tatsachen durch das Erfllungsbewulstsein hin.
Wir weisen nur auf
Die subjektiv erfafste Aufgabe bildet den Mafsstab fr die Lsung. Sie bleibt infolge der Perseveration im Bewufstsein
oder wird reproduktiv wieder herbeigefhrt. Mit diesem MafsGengt sie stab wird die induzierte Vorstellung verglichen
ihm, so wird
so
bleibt
es,
sie
zur Reaktionsvorstellung, entspricht
sie nicht,
sie
Durchgangsvorstellung.
Mit dieser Erklrung

vor-
gelingt
die
merkwrdigen Erscheinungen des
und
nachzeitigen,
sowie des schwankenden Erfllungsbewufstseins
verstndlich zu machen.*
Darum
ist es
auch nur halb
richtig,
wenn Koffka bemerkt: Das Fehlen der Intentionalitt ist ein Merkmal der nicht einer det. T. entsprechenden Vorstellung." *
Gewifs,
Vorstellungen,
die
keiner
Aufgabe
ihr
Dasein
ver-
Dagegen knnen wir auf determinierte Vorstellungen hinweisen, denen die Intentionalitt abgeht, und zwar nicht deshalb, weil sie der selbstgestellten, erweiterten Aufgabe nicht entsprchen, sondern weil die Aufgabe bei dem Bewufstwerden dieser Vorstellungen Wir stimmen hier mit selbst nicht im Bewufstsein ist.* G. E. MLi.E berein, der die kontrollierende Wirkung der Aufgabe hervorhebt. Nach ihm wird der Lsungsvorschlag vom Standpunkt der Aufgabe aus beurteilt". ' Nur bleibt uns Mller die Erklrung schuldig, wie ein solches Bedanken, knnen keine Intentionalitt zeigen.
urteilen
vom
ist.
sensistischen Standpunkte
aus verstndlich zu
machen
Auch
1
die
Entdeckung neuer
* ff.
det. T.
durch Koffka sichert

"
44, S. 300.
48, S. 189
44, S. 311.
S. 313.
44, S.
313 f.
ff.
44,
48,
S. 327
u.
414 ff.
'
45, S. 470.
7
.
Lindworsky, Der Wille.

diesen keine
verlssigere
98
Man
wird zwar auch
einer
Grundlage.
Reprsentations-. Beneunungs-, Individualisationstendenz u. dgl. reden, aber zu ihrer tieferen Erklrung wird man sich nicht auf die von Ach u. a. geforderten eigenartigen Tendenzen beDenn wie schon oben gezeigt wurde, ist die rufen knnen.
weiterhin mit
Fug und Recht von
Reprsentation
also
die Individualisation usf. hufig
nur ein Teil
der subjektiven Aufgabe.
In diesem Falle unterscheiden sich
derlei Tendenzen in keiner Weise von den det. T. der Aufgabe die wir nur als einen Komplex psychischer Vorgnge nicht aber als psj'chische Grunderscheinungen anzuerkennen vermochten. Hufig jedoch stellt sich die Neigung zur Reprsentation usw. ein, ohne als solche bewufst zu werden. KoFFKA spricht dann von latenten Einstellungen. Die Hervorhebung und Zusammenfassung dieser bedeutsamen Vorgnge im Seelenleben ist ein unbestreitbares Verdienst. Man kann sie auch als determinierende Tendenzen" bezeichnen, die den Vorstellungsablauf beeinfiussen, ohne dafs sie einem eigenen Willensentschlufs ihre Entstehung verdankten''.* Allein auch sie liefern keinen neuen Beweis fr die AcHsche These, da ihre Existenz und Wirkungsweise vollstndig aus deii bekannten seelischen Faktoren verstndlich gemacht werden kann. Koffka nennt einige Bedingungen fr die Entstehung der latenten Einstellungen, doch kann er aus seinem Material ihre Bildung
,
,
nicht demonstrieren.
Sie lassen sich mit G. E.
Mllee
ent-
weder aus
bei
frheren Willkrakten
erklren:
ein
bestimmtes
Verfahren war einmal zweckdienlich,

hnlichen
man
erinnerte sich seiner
Aufgaben und fhrte es willkrlich herbei; wiederholt sich dieser Vorgang, so fllt nach dem Gesetz der Ausschaltung schliefslich die Erinnerung und die absichtliche Herbeifhrung weg und die latente Einstellung bleibt brig. Wie vorausgegangene Versuche kann auch die Lebenspraxis
wirken.
Sie verlangt hufig êine Reprsentation,
Individuali-
sation, Benennung u. dgl. Somit knnen wir schon aus dem Leben solche latente Einstellungen an die Versuche heran-
bringen.
Endlich
zhlt
Mller
eine
Reihe einzelner Ver-
haltungsweisen auf, die ebenfalls
zu
dem
gleichen Endziel
'
44, S. 319.
45, S. 453 ff.

der latenten
99
knnen, doch auf einem

Sie
Einstellung hinfhren
anderen
scheint
als
dem
geschilderten
sratlioh
Weg.
als
lassen
sich,
so
mir,
vielleicht
Perseveration des
Bei vielen, wenn nicht bei allen Vorgngen kann man Struktur oder Schema und Materie oder Inhalt unterscheiden. Wie sich nun bei den verschiedensten Untersuchungen immer wieder gezeigt hat, sind beide Momente bis zu einem gewissen Grade voneinander trennbar. Namentlich das Schema kann hufig fr sich wirksam werden. ^ Aus diesem Grunde kann es auch fr sich
seelischen
Scheraas zusammenfassen.
perseverieren.
wirklich latente Einstellungen sind.

ein
Endlich gibt es Flle, die mehr scheinbar als Ist durch eine Reaktion
bestimmter Vorstellungskreis, etwa der einer fremden Sprache in hhere Bereitschaft versetzt, so werden leicht mehrere Reaktionen aus ihm erfolgen. Diese Vorgnge sind
nun vollends aus den bekannten Reproduktionsbedingungen

Endlich sei noch betont, dafs sich auch in der Wirkungsweise der latenten Einstellungen nichts vorfindet, was die Einfhrung neuer Faktoren rechtfertigte. Ihr Verhalten zur Intentionalitt begreift sich weit besser nach unserer Auffassung. Insoweit der Gegenstand der latenten Rinstellung zur subjektiven Aufgabe gehrt, insoweit knnen die latenten Einstellungen intentional Mrken in allen anderen
erklrlich.
'^ ;
"Fllen hat
man
keine Intentionalitt zu erwarten.

T.
intentional wirken,
Koffka
und ihn
mufs
statt
dessen erst den Satz aufstellen:
die latenten Ein-
stellungen
mssen
als
det.
nachher einschrnken: weil die latenten Einstellungen ohne Willensimpuls auftreten, ist es verstndlich, dafs bei ihnen die Das drfte doch eine ad hoc Intentionalitt fehlen kann. ^
ersonnene Deutung
sein.
Diesen Schemata naclizuforschen wird eine S. oben S. 94 Anm. 1. bedeutsame und reizvolle Aufgabe der ex]jerimente]Ien Psychologie sein. Namentlich weise ich schon jetzt darauf hin, wie die Schemata hufig gewissermafsen die erste Inkarnation des Denkens und WoUens sind, so dafs durch sie auch Vorgnge fixiert und assoziiert werden knnen, die wie die Aufmerksamkeitsbewegung (vgl. 45, S. 454) selbst assoziativ nicht
'
zu verstehen sind.
*
44, S. .S32ff.
S. 33:^.
M4.
7*

War
zweite iu
die erste
100
psychophysischen Dynamismus"
der
Gruppe der Beweise aus dem Ablauf des entnommeu, so wird eine
Es
ist
Tatsache der Bewufstheit der Detergesucht.
minierung"
chische
dem Individuum unmittelbar
Erlebnis bewulst, ob das gegebene psyGeschehen im Sinne einer frher gestifteten Determinierung vor sich geht oder nicht". ^ Allein diese Tatsache erklrt sich genau so wie die Intentionalitt der ReaktionsDie Aufgabe bzw. die Absicht bleibt mehr oder vorstellung. weniger bewufst und liefert den Mafsstab, an dem mittels einer Beziehungserkenntnis das Verhltnis von Absicht und Beachtenswerter ist die von Ausfhrung geraessen wird. Ach, Messee, Koffka u.a. beobachtete Bewufstheit einer Tendenz. Die Vp. weifs, dafs sie noch etwas tun will, oder Bei hypnotischen Versuchen ufserte dafs noch etwas fehlt. die Vp., als keine Reaktion erfolgte: Es ist mir, als ob ich
als charakteristisches
etwas zu sagen htte."

die
Sie weifs sogar die Richtung,

^
in
der
Reaktion
sie
gehen
sollte.
Die
sei
Vp. fhlt eine qulende
Leere,
dieser
fhlt
sich
weiter
getrieben.*
Zum
Verstndnis
wichtigen Erscheinungen
zunchst daran erinnert,
dafs sich der Vorgang
der Reproduktion bemerklich
machen
wird.
"^
kann,
bevor noch
die
Vorstellung
deutlich
bewufst
Weiterhin
kann
die
auftauchende Vorstellung, wie Bhler
gezeigt hat,
indirekt durch ihre Platzbestimmtheit oder ihre
Beziehungen zu anderen Inhalten gegeben sein.^ Ferner kann auch hier das Schema dem Inhalte vorauseilen. Enthlt es motorische Elemente, so wird der Eindruck der Tendenz" Endlich bleibt in vielen Fllen die erst recht verstndlich. theoretische Mglichkeit bestehen, dafs in Verbindung mit diesen Reprodukiionsanfngen die Absicht wieder aktuell beSolange gerade diese Mglichkeit nicht ausgewufst wird. schlossen wird, ist man nicht berechtigt, in den geschilderten Erlebnissen eine Widerspiegelung einer neuen Tendenz im
Bewufstsein zu erblicken.
Ach
betont in glcklicher Formulierung stets, dafs die
Determinierung den Ablauf des psychischen Geschehens in
M,
*
230.
Ebenda.
Vgl. 48, S. 433 f.
1,
S.
232
f.
44, S. 302.
ArGsPs
9, S.
358.

einer
101
Ziel VorVielleicht
dem Sinn
oder
der
Bedeutung der
Weise"
beeinflusse.^
stellung schwebte ihm dabei

7,iation",
entsprechenden
der Gedanke vor,

fehlt das
fr den H^MGswALl)
Der reinen AssoRichtungsraoment in dem Sinn der Bedeutungsbestimmtheit. Von einem Zusammengehren kann auf ihrer Grundlage niemals die Rede sein;
eine packende Formulierung gefunden hat.
so schreibt er,
sondern immer nur von einem Zusammengeraten."^ Sollte

dieser
Beweis aus der Funktion der Bedeutung
in
unserem Willensleben tragfhig sein, so fnfste vor allem gewerden, dafs man nur durch Annahme der AcHschen det. T. den Bedeutungen gerecht werden kann, ein Argument, das nicht einmal versucht worden ist. brigens wird auch der Assoziationspsychologe nicht ohne weiteres zugeben, dafs Ganz analog Assoziationen nur blind zueinander geraten. den Bedeutungen werden auch die Assoziationen aus den durch die Gegenstnde zu Einheiten verbundenen Wahrzeigt
nehmungen gewonnen. Der extremsten Assoziationspsychologie allerdings kann dann immer noch entgegengehalten werden, dafs fr sie der ganze psychische Inhalt wegfallen knne und dafs nach ihren Anschauungen die gesamte Welt- und Menschheitsgeschichte
htte,
sich
genau
in
der gleichen Weise entwickelt
auch wenn es niemals ein Bewufstsein gegeben htte. So erdrckend dieser Gedanke fr den Assoziationspsychologen Und berdies sein mufs, so wenig beweist er fr die det. T. entfernt er sich von der exakten Grundlage, auf der sich die hier bercksichtigte Willensforschung aufbauen mufs. Nur als Kontrollgedanke lfst er sich verwerten die Ergebnisse der exakten Forschung sind nur dann unverdchtig, wenn sie auch den Inhalten der Bedeutung eine entsprechende Rolle
:
zuweisen.
Im Zusammenhang
Beweise fr die
det. T.
hiermit sei der letzte der KoD"FKAschen
gewrdigt. Nicht die Vorstellungen, sondern die Gedanken beherrschen den in seinen Versuchen zu beobachtenden Prozefs. Die Auffassung des Reizwortes ist bestimmend fr die Entfaltung der anschaulichen Elemente,
1, S.
193 u. fter.
(1913). S. 2d?>.
Prinzipienfragen der Denkpsychologie. Kantstudien IS

eine Tatsache,
102
ist.
^
die nicht assoziativ,
nahme von
hinfllig,
det. T.
zu erklren
wohl aber durch die AnDieses Argument wird
die anderen Sttzen fr die det. T. geDie Leistungsfhigkeit einer Annahme fr irgendeine Erklrung wird nur dann zum Beweis fr jene, wenn
nachdem
brochen
sind.
feststeht,
dafs
klrung mglich
das Verhltnis
lichkeit einer
nur mit Hilfe dieser Annahme eine Erist. Nun sind aber unsere Kentnisse ber des Unanschaulichen zu dem Anschaulichen
,
noch so bescheiden
die MgErklrung des von Kobtka beobachteten Vorganges auszuschliefsen. Wre es denn so ganz undenkbar, dafs den unanschaulichen Auffassungen irgendwie
dafs wir nicht berechtigt sind
assoziativen
primitivste,
allgemeinste
(anschauliche) Schemata
assoziativ
zugeordnet
Individualinfolge
sind
die
selbst
wieder
mit anderen spezielleren
Schemata
der
verbunden
verknpft
das
und
eine
schliefslich
mit
vorstellungen
sind?
Je
nachdem nun
andere
Konstellation
aktualisiert
oder
das
allgemeinere
diese oder
Schema
wird,
ersteht
im Bewufstsein
jene Auffassung, und entsprechend
dem
aktualisierten
Schema
werden rcklufig die nur diesem Schema zugehrigen Vorstellungen lebendig. Oder man braucht nur anzunehmen, dafs sich bei der Anregung eines Vorstellungskomplexes die Auffassung zwar in voller Abhngigkeit von den Vorstellungsdispositionen, aber schneller als die anschaulichen Vorstellungen
In diesem Falle wird als erste die gedankliche Auffassung im Bewufstsein stehen und den Anschein erwecken, als bestimme sie den Ablauf der anschaulichen Vorstellungen. So begreift man wie die Auffassung die Entwicklung der Vorstellungen beherrschen kann, ohne det. T. zu Hilfe zu
entwickelt.
,
nehmen.
gegangen.
weisen.
^
Des Nheren
sei
sei
auf diese Gedanken hier nicht ein-
Nur das
noch
betont,
dafs
in
die
neuesten
Forschungsergebnisse
ziemlich
deutlich
diese
Richtung
44, S.
300 f.
u. 48, S.
424 ff. In einem Aufsatz Zur Psychologie der Jahrbuch 1919) versuche ich den Nachweis, dafs wir das ITnanscbauliche in unseren Gedanken auf ein Minimum (die Beziehungeerfassung) einschrnken knnen, wodurch der von Koffka vorausgesetzte fJegensatz von Gedanken und Vorstellungen hinfllig wrde.
'
Vgl 47
i
Begriffe"
Phil.

So
103 zu
dem
gleichen
kommen
wir
also
Ergebnis
wie
G. E. Mller,
der det. T. durch keine stichhaltigen Beweise gel" ordert wird, und
dafs
die
Annahme
wir knnen uns namentlich im Hinblick auf die Darlegungen
KoFFKAS ber Determination und Assoziation des Eindrucks
Annahme der psychologischen Analyse nicht frderlich gewesen ist. 3. Andererseits erheben sich wohl noch strkere Bedenken gegen die Zurckfhr ung des Willensvorganges auf rein assoziativ bedingte Prozesse.
nicht erwehren, dafs diese
Schon oben wurde gezeigt, wie selbst G. E. Mller ohne das durch sinnliche Elemente nicht erklrbare RelationsbewufstAber auch nach Einfhrung sein nicht auskommen kann. des unanschaulichen Denkens scheint ein purer Intellektualismus den Tatsachen nicht gerecht zu werden. Nennen wir zuerst die mehr allgemeinen Bedenken, die zwar die Frage nicht entscheiden uns abeir doch im allgemeinen die Richtung weisen. Dabei wird man vorteilhaft die zusammengesetzte von der einfachen Willenshandlung gesondert beNun kann man es ja rckhaltlos zugeben, dal's trachten. viele gebte, mehrgliedrige Willenshandlungen schliefslich rein assoziativ geleitet sind. Aber wie erklrt sich bei weniger gebten, vielfach zusammengesetzten Willenshandlungen die
,
ausdauernde, sinngemfse
Zielstrebigkeit?
Man
beruft
sich
-dabei auf die Perseveration der Zielvorstellung.
Das Problem der Perseveration ist selbst noch nicht gengend geklrt. Wir knnen aber fr unsere Zwecke eine doppelte Art der Perseveration unterscheiden: eine Vorstellung verharrt wegen
Folge eines sehr lebhaften Eindruckes, etwa eines Schreckes). wird zugeben, dafs die unsere ausgedehnten Willenshandlungen leitenden Ideen in der Regel nichts
ihrer grofsen Eindringlichkeit (als eine Art fixe Idee, oder als
Jedermann
von
Eine andere Art der tragen. dadurch bedingt, dafs eine Vorstellung mit zahllosen anderen verknpft ist und darum immer wieder ins
diesem
Charakter
Perseveration
ist
Bewufstsein zurckgefhrt wird.

drfte
fr
die
Diese Art der Perseveration
zusammengesetzten
Ihr
ist
Willenshandlungen
von
hchster Bedeutung sein.
endlich eine auf der Fort-
dauer der gleichen Stimmung fufsende Perseveration an die

Seite
104
vollzogenen
Lassen wir die bei dieser Stiinmungslage Willenshandlnngen beiseite und bercksichtigen nur die zuvor genannte Perseverationsweise. Es will dann scheinen, als ob in vielen dieser Flle die mehrfach wiederzu stellen.
kehrende
Ziel Vorstellung
von
relativ geringer Intensitt sei,
und
man
versteht nicht recht,
wie eine so schwache Vorstellung
eine so erstaunliche
dirigierende Kraft entfalten kann. Der ganze Vorgang wird auf jeden Fall verstndlicher, wenn wir annehmen, dem Subjekt werde mittels der Perseveration da& zu erstrebende Ziel immer wieder vorgefhrt und von der
wieder aufgefrischten Kenntnis geleitet, greife es steuernd in das seelische Geschehen ein. In dieser Ansicht wird man bestrkt, wenn man das planlose Denken auf einem Spaziergange oder den Gedankenverlauf, -der neben einer mehr oder weniger beschftigenden ufseren Ttigkeit einhergehen kann^
mit dem willkrhch geleiteten vergleicht. Wie lange wir in jenen Fllen den nmlichen Gedanken verfolgen knnen, das hngt ganz augenscheinlich von dessen Intensitt ab. Gerade
weil das willkrliche
Moment
hier fehlt,
knnen nur sehr ein-
dringliche Vorstellungen,
die uns wie fixe Ideen beherrschen,
oder solche, die infolge der andauernden Stimmungslage sich immer wieder aufdrngen, sich gegen die Ablenkungen der
Vermutlich wird nun der Hauptbeschftigung durchsetzen. Assoziationspsychologe diesen Beweis zugeben, nur wird er das willkrliche Moment selbst wiederum durch Assoziationen zu erklren suchen. Daraus erhellt schon, dafs eine zwingende-
Widerlegung auf dem Gebiet der zusammengesetzten Willensvorgnge nicht aussichtsreich ist.^
Die Verhltnisse werden durchsichtiger bei der
einfachen
Willenshandlung.
Wie
sich
der Vp. D herausgestellt hat, fachen Willenshandlung oft besser, wen^ die Ziel Vorstellung
den Versuchen Achs mit gelingt die Ausfhrung der einbei
weniger betont wird. ^ Woher nimmt nun die manchmal sehr schwache Vorstellung die Kraft, den Ablauf des psychischen
Verwandte Gedanken auf nicht-experimenteller Grundlage bei Goi.DSCHEiDER, ber die physiologische Psychologie des Willensvorganges
ZFa
75
*
(191(5),
S.
273-329.
u. fter.
2,
S.
155

Geschehens gerade
in
105
Sodann
bleibt
ihrem Sinne zu leiten?
immer
eine gewisse
Schwierigkeit bestehen,
wie die Zielvor-
stellung durch die allgemeine Bezugsvorstellung mit der kon-
kreten Bezugsvorstellung hinreichend assoziiert sein kann,
so-
lange
man den Ablauf

soll.
der Willenshandlung nur mechanisch

einer
begreifen
Die
Mglichkeil
solchen
Assoziation
haben wir zwar gegen Ach betont. Einleuchtender drfte aber der ganze Vorgang werden, wenn man annimmt, dafs er nicht auf assoziativem Wege und nicht vermittels det. T. erfolgt. Statt dessen lassen wir die allgemeine Bezugsvorstellung mitsamt der Aufgabe im Bewufstsein perseverieren oder ntigenfalls
Bewufstsein gebracht werden.
durch die konkrete Bezugsvorstellung assoziativ wieder inb Die Vp. erkennt nun vermittels
einer Relationserfassung die Gleichheit des dargebotenen Reizes
mit dem, von welchem die Aufgabe spricht.
Somit schwebt
ihr auch wieder das schon einmal gewollte Ziel vor; der zuvor
schon gesetzte Willensakt wird wieder erneuert und damit das
Geschehen dirigiert. So versteht man den glatten Ablauf auch bei mangelhafter assoziativer Verbindung. Weiterhin ist gegen die assoziative Erklrung des einfachen Willensaktes der schon erwhnte Gedanke zu verwerten, dafs fr sie
seelische
die
Bedeutung
des
im Willensakt gewhlten und durch

verwirklichenden
lfst sich
die Willenshandlung
zu
Zieles
vollstndig
nebenschlich wird. Endlich
eine
Anschauung Klpes
heranziehen, die er wohl mit Unrecht zugunsten der det. T. geltend macht. Klpe wollte die Selbstndigkeit der det. T.
dadurch erhrten, dafs er ihnen die Kraft zuschrieb, auch die strksten Assoziationen zu berwinden. ^ Wie G. E. Mller mit Recht betont, widerspricht dies den Versuchsergebnissen Achs und wohl auch dessen eigenen Anschauungen. Denn wo immer die Bedingungen so lagen, dafs sich nach den Anschauungen Achs det. T. htten entwickeln mssen, da liefs sich auch ein assoziatives quivalent nachweisen, ^ Hingegen wird man wohl behaupten drfen, dafs die nur hinreichend, wenn auch anschaulich noch so schwach vergegenwrtigte Aufgabe jede noch so starke Assoziation besiegt. Und wenn
'
KLPE, Internat Monatsschrift 1912,

46, S.
S. 1092.
484.

demgegenber G.
fest,
106
es
E.
Mller einwendet,
stehe noch nicht
dafs die Strke einer solchen vergegenwrtigten
Aufgabe
wir,,
hinter der der Assoziation zurckbleibe, so erwidern
dafs
gerade nach assoziationspsychologischen Anschauungen letztere Annahme die wahrscheinlichere ist.
Immerhin geben wir

Streit
zu,
dafs
ist.
nicht
zu
entscheiden
halten wir aber die durch
die
mit solchen Grnden der Fr ausschlaggebend neuesten Versuche Achs und

Beide
MiCHOTTEs beigebrachten Tatsachen.

jetzt,
Autoren
finden
dafs
dem
einfachen
als ein
Willensakt
ein Ttigkeitserlebnis,
das Bewufstsein ich will" wesentlich
kann nunmehr
ist. Das Wollenserlebnis von dem Erlebnis des assoziativen Ge-
schehens deutlich verschiedenes experimentell festgestellt werden. Gegenber diesen Tatsachen noch von einer mystischen Kraft
des Willens"
verfrhte,
zu sprechen, mchte wohl eine bedenklichere Snde gegen den Geist der Wissenschaft sein als die zwar
aber
einer
richtigen
Ahnung entspringende
Auf-
Klpe und seine Schler durch Ach. konnten sich dem berwltigenden Eindruck der Lenkung des seelischen Geschehens durch die Bedeutung nicht entziehen. Da sie aber eine selbstndige Funktion des Wollens nicht anerkennen mochten, drngte sich ihnen die Hypothese der det. T. auf. Nachdem sie nun in den Versuchen von Ach und MiCHOTTE ber sich selbst hinausgelangt sind, knnen sie das unbrauchbar gewordene Baugerst der det. T. abbrechen und ^tm^ den Bau selbst erkennen lassen, der hinter diesem Gerst
stellung der det. T.
entstanden
ist.
4. Die einfac hste Willenshandlung uns somit etwa folgen dermafsen dar.
stellt sich
Die Vp. hat
der Vorperiode dazu entschlossen, beim Erscheinen bestimmten Reizes den niedergedrckten Taster loszulassen. Der Reiz erscheint, die Vp. erkennt ihn als das vereinbarte Zeichen und erblickt angesichts der Gesamtlage in
sich
in
eines
dem
folgt
Loslassen des Tasters ein zu wollendes

der eigentliche Willensakt,
Ziel.
Jetzt er-
den wir mit
dem Ausdruck
'
Vgl.
1,
S. 232.
htfit,
dafa bewegt werden
Nach Auftreten- der Bezugsvorstellung BewufstDas Vorsoll, dafs losgelassen werden darf."
ist assoziativ
handensein dieser Bewufstheit (Zielvorstellung)
bedingt.

fixieren
107
knnen: die Vp. will das Loslassen. Soweit belehren uns die experimentellen Ergebnisse, Sie zeigen uns dann weiter, dafs in dem Subjekt nun in der erdrckenden Mehrzahl der Flle jene Muskel- oder auch Vorstellungsbewegung eintritt, die von dem Subjekt beabsichtigt war. Der bergang von dem Wollen zur Ausfhrung ist uns noch unbekannt. Nehmen wir an, die auszufhrende Muskel- oder Vorstellungsbewegung sei als Ganzes dem Subjekt gelufig, so wre der funktionale Zusammenhang zwischen dem Willensakt und der Einleitung der Willenshandlung wohl darin zu sehen, dafs das
ich will loslassen" eine
Hinwendung zu der Gesamtvorstellung

abluft.
^
der Bewegung einschliefst, wodurch diese intensiver wird, so
Handelt Aufgabe um einen Reproduktionsprozefs, oll z. B. zu einem gegebenen Reizwort, ein anderes Wort von bestimmten Eigenschaften gefunden werden, so bedeutet der AVille diese Aufgabe auszufhren, ein sich Hinwenden zu dem durch die konkriete Gesamtaufgabe gelieferten antizipierenden Schema, wodurch die von ihm ausgehenden Reproduktionsdafs
die es sich aber bei der
nunmehr
Bewegung mechanisch
prozesse eingeleitet werden.

leitung wie
zusammengesetzten Handlungen geschieht die EinSobald nun bei der einfachen Willenshandlung. Muskel- oder Vorstellungsbewegung aufdie 80 herbeigefhrte hrt gelufig zu sein, wird die Aufgabe wieder bewufst d. h
Bei
reproduktiv wieder ins Bewufstsein gebracht, oder wieder be
achtet fr den Kall, dafs sie auf einer niederen Bewufstsein
stufe
noch
perseverierte.
Damit wird auch

Teil
in der
Regel das
usf.
nchstfolgende Teilziel wieder bewufst und gewollt

fllt
Ent
dann
die
es
Aufgabe ganz oder zum
dem
Bewufstsein,
so
zu den oft eigenartigen Fehlhandlungen. ^ Dieses Wiederbewufst- bzw. Wiederbeachtetwerden der Aufgabe ist
kommt
das nmliche,
was Ach
als
sukzessive Attention bezeichnet.
Vermutung erhlt eine gewieee Sttze durch den Nachweip schwachen Teiltne eines Akkordes willkrlich subjektiv ver strkt werden knnen (Stumpf), sowie durch die Bedeutung der Aufmerksamkoit und des Willens fr das gedchtnismfsige Einprgen.. Vgl. Fhbks, Lehrbuch der exp. Psychologie I. (1916), S. 227 u. 528 f.
'
Diese
dafs die
2
^
19, S. 329.
1,
R.
245f.

Man
hat sich
108
nun
solche
zusammengesetzten Willenshand-
lungen keineswegs
als
abgehackte, stofsweise sich vollziehende

Bisweilen
Einzelakte vorzustellen.
mgen
sie
auch diese Form
annehmen, fr gewhnlich wird die innige Verbindung von

Willensvorgngen, die zeitliche Dauer, die uns bei jenen schon bekannt und bei diesen mit ziemlicher
Erkenntnis- und
Sicherheit
als
anzunehmen ist ich habe sie an anderer Stelle Haltung" bezeichnet^ endlich die stufenweise berfhrung der intendierten Teilhandlungen in mechanisch ablaufende den ganzen Vorgang der zusammengesetzten Willens-
handlung als einen sehr einheitlichen erscheinen lassen. Auf diese Weise werden wir allen bisher bekannten Tatsachen gerecht und auch die Bedeutung erhlt ihre Rolle im Willensakt. Erfolgt doch das Wollen nur im Hinbhck auf den Sinn der Aufgabe. Das Ziel bedeutet fr das Subjekt einen Wert, der
bejaht wird.Hildbbraj4Dt(12) stellte sich die Aufgabe, die
Beeinflussung der
Willenskraft durch den Alkohol
zu untersuchen. Er baute Silben-
reihen aus je vier Paaren von Silben auf. Die zweite Silbe eines jeden dieser Paare war entweder durch Umstellen der Konsonanten gebildet oder reimte sich auf die erste. Beachtenswert fr diese und die folgenden
Untersuchungen der Schler Achs ist die grofse Sorgfalt, mit der das Lernmaterial ausgewhlt und in systematischem Wechsel dargeboten wird, um ein mglichst gleichmfsiges Erlernen der Silbenpaare zu sichern. Um Neben-, zumal Stellenassoziatiouen auszuschliefsen, wird mit stetem Wechsel innerhalb der Silbenpaare, der Reihenpaare und der
Sechs Tage dienen der Einprgung; sechs weitere Versuchen mit Willensbettigung. An letzteren Tagen wurden auch Wiederholungen der gelernten Reihen vorgenommen. Die sechs Tage der Willonsbettigung waren teils Alkoholtage, teils Normaltage. Zwanzig Minuten vor Beginn der Versuche erhielten die Vpn. 300 ccm Flss gkeit zu trinken, die an den Normaltagen aus Wasser und Limetta, an den Alkoholtagen aus 50 ccm Alkohol (99 ''/o), Wasser und Limetta bestand. Darauf wurden an jedem Tag der Vp. fnf Silben vorgezeigt, auf die sie entweder durch Aussprechen der ersten auftauchenden Silbe,
Silbenreihen gelernt.
den
'
48, S. 177.
Unsere Ansicht deckt eich nicht mit der Spechts (3. Kongrel'sS. 189); denn einmal erklrt sich Specht fr die det. Tendenzen im Sinne Achs, sodann glaubt er deren Wirksamkeit unmittelbar im Bewufstsein zu erfassen, was wir nur bez. des aktuellen Wollens einrumen.
^
bericht
109
oder durch Urastellen der Koneonanton oder durch Reimbildung zu reagieren hatte. Von den fnf vorgezeigten Silben waren jedesmal vier
einem unzweckmfsigen Verhalten frher eingeprgt und eine neu. vorzubeugen, wurden negative Zusatzinstruktionen erteilt; bei der Aufgabe umstellen", nicht von rechts nach links zu lesen und bei der Aufgabe reimen", nicht vorher an einen bestimmten Buchetaben zu denken. Jede negative Instruktion pflegt stets beide determinierenden Tendenzen hervorzurufen, eine Tendenz auf das, was nicht geschehen soll, und eine andere auf das, was zu geschehen hat. Wir hren nichts darber, ob sich die erstere nicht unliebsam geltend gemacht hat. Von den Ergebnissen der Arbeit ist folgendes zu beachten. Wegen der geringen Zahl der Versuche knnen die Zeitwerte keine hohe Bedeutung beanspruchen. Jeder Einzelversuch hat sein individuelles Geprge. Die Selbstbeobachtung ist an den Normal- und an den Alkoholtagen nicht gleichwertig. Sie wurde nur fr die Hauptergebnisse herangezogen. Der phnomenologische Befund stimmt mit dem Achs berDie Mglichkeit der Determination (die Willenskraft) wird durch ein. len Alkohol nicht beeinflufst, wenigstens nicht fr intermittierende Willensleistnngen. Zwar erleidet der Versuch durch den Genufs des Alkohols gewisse Strungen. So wird die Auffassung verschlechtert. Doch wird dieser Nachteil dadurch aufgewogen, dafs die Vpn. sich ihres vernderten Zustandes bewufst werden und sich dementsprechend mehr anstrengen. Im allgemeinen zeigte sich, dafs fr den Wirkungsgrad des Wollens allein die Strke der Determination mafsgebend war". Wenn sieh bei anderen Versuchen die Wahlzeit verkrzt und die Zahl der Fehlreaktionen vermehrt hat ', so erklrt sich dies daraus, dafs es sich dort nicht um eine Willensanspannung handelte, sondern um eine innere Zuordnung von Reiz und Reaktionsbewegung; ferner daraus, dafs dort lnger dauernde, hier nur kurze, intermittierende Willenshandlungen auszufhren waren. Bei den Versuchen HirDEBHANDTS konnten sich die Vpn. vor jeder Einzelaufgabe wieder aufraffen und zu einem neuen Entschlufs konzentrieren.
Um
Untersuchungen Hildebrandts bringen zur Psychologie des Sein Ergebnis ber die Wirksamkeit des Alkohols verliert durch den Umstand etwas an Bedeutung, dafs man nicht weifs, wie die Bewufstseinsprsenz der Aufgabe erzielt wurde. Denn nur auf die komrrit es an, wie wir bei Besprechung des assoziativen quivalentes sehen werden. Um zu einem sicheren Ergebnis zu gelangen, mfsten beide Verhaltungsweisen, die dort herauszustellen
Die
Willensaktes keinen neuen Beitrag
sind, gesondert untersucht werden.
HiLLGUBER (13) untersucht die Willensbettigung bei fortlaufender Arbeit. Er stellte eine fortlaufende Reihe sinnloBcr Wrter auf von dem Typus tudap. Die An- und die Auslaute wurden ausVgl. Rdin in Krpblins psych. Arbeiten IV, 1904.
110
Mchliefslich mit den Buchstaben p, t, k gebildet. 300 solcher Wrter fanden sich in einer Reihe, deren 6 vorbereitet wurden. An sechs Tagen wurden nun je drei Reihen mit verschiedener Geschwindigkeit dargeboten. Somit kam jede Reihe dreimal vor. Die Aufgabe der Vp bestand nun darin, das sinnlose Wort zu lesen und alsbald die Endkonsonanten umzustellen; aus tudap wurde sonach pudat. Die Darbietung erfolgte in einem von Ach konstruierten und im einzelnen beschriebenen Apparat. Es ergab sicii ein zweifaches Material zur psychologischen Verwertung: die Lese- und die Urastellungszeiten und die Lese- und Umstellungstehler.
Aus diesem Material
leitet
Hillghbek das schon oben envhnte

Die zunehmende Schwierig-
Schwierigkeitsgesetz der Motivation" ab.^

keit der Arbeit ist das Motiv zu strkerer
Willensanspannung, bzw. Aufmerksamkeitskonzentration." Die grfsere Willensanspannung aber verbessert ihrerseits die Leistung quantitativ, indem sie zu krzeren Zeiten und zu grfserer Regel mfsigkeit fhrt. Qualitativ jedoch scheint eine zu starke Konzentration ungnstig zu wirken, weil sie die Tendenz zu mglichst rascher Reaktion bedingt. Auch hier wre w-ieder zu prfen, welche Att der Aufmerksamkeitskonzentration von den Vpn. angewendet wurde. Es erscheint doch sehr fraglich, ob die zweckmfsige Konzentration, die in dem Bewufsthalten der Aufgabe besteht, die Tendenz zn mglichst raschem Reagieren mit sich bringt. Die bung und die Ermdung kommt in den Reaktionszeiten nicht unmittelbar zum Ausdruck. Individualpsychologisch interessiert die Tatsache, dafs manche Vpn. schon bei geringeren Schwierigkeiten eine relativ starke Willensanspannung verraten (Erhhung der Motivation"). Dagegen ist die
Vermutung nicht sehr einleuchtend, dafs der nachhaltigen Willensbettigung eine ursprnglich schwache Veranlagung zugrunde liegen soll, whrend wir bei der wenig nachhaltigen Willensanspannung eine
ursprnglich starke determinierende Veranlagung vor uns haben".* Die bung offenbarte sich zumal in der qualitativen Besserleistung; die
Fehler
nahmen ab, whrend die Geschwindigkeiten nicht wesentlich zunahmen. Die Gewhnung an schwierige Ttigkeit erfordert zwar lngere
Zeit, tritt
aber dort strker hervor (das Gewhnungsgesetz).
Drittes Kapitel.
Das Gesetz der
speziellen Determination.
gestellt,
War
liebigen
'
den Vpn. Achs, die Aufgabe

Silbe
mit einer be-
zn
reagieren,
so
bentigten
sie
dazu in der
Untersuch.
I,
s.
Ach, Eine Serienmethode fr Reaktionsversuche.
.)
(1912).

8.
oben
S.
55
f.
2,
S. 255.

die
111
Regel mehr Zeit, als wenn sie eine Silbe auszusprechen hatten, noch gewissen Bedingungen gengen rufste; auf die dargebotene sinnlose Silbe mit einer auf. sie reimenden oder mit einer durch Umstellung der Konsonanten der Reizsilbe
gebildeten Reaklionssilbe zu antworten, war leichter, als irgendeine sinnlose Silbe auszusprechen.
in
Ach
fafste diese
Tatsachen
:
dem
Gesetz der speziellen Determination

desto rascher
zusammen
Je
spezieller die Determination,
und
sicherer wird
die Verwirklichung erreicht."
bei
Das Gesetz besttigte sich auch den Untersuchungen von Achs Schlern. Tatschlich vorkommende Ausnahmen liefsen sich durch besondere Bedingungen verstndlich machen. Sel25 erklrte es demgegenber als unwahrscheinlich, dafs
eine speziellere aber schwierigere Ttigkeit leichter ausgefhrt
werde, als eine allgemeine.^
Und
G.
E.
Mllkr
:
meint, es
drfte wohl keine Erleichterung sein, die Aufgabe
einen
dem
Reizwort koordinierten Begriff zu nennen, durch die speziellere

zu ersetzen, ein dreisilbiges Wort zu nennen, dessen Begriff
dem
Begriffe
des Reizwortes koordipiert sei".-
Koffka
ver-
kennt die Schwere dieses Einwandes nicht, glaubt aber unter Hinweis auf hnliche Versuchsergebnisse, dafs sich vielleicht doch viele der fragliehen Flle im Sinne des Gesetzes ver-
wenden"
lassen.*
Nachdem
wir gezeigt haben, dafs es Determinationen

gibt,
im
auch dieses Gesetz der speziellen Determination, wenigstens im Sinne Achs von vornherein. Gleichwohl verdient die Menge verwandter Flle ihre Beachtung. Da uns also eine einheitliche Tendenz keinen
Sinne Achs nicht
erledigt
sich
Aufschlufs versprechen kann, mssen wir die Erlebnisse selbst
nher prfen. Hat die Vp. auf eine gebotene Silbe eine Reimsilbe auszusprechen, oder die Umstellung der Konsonanten zu vollziehen, so ist ihr das Material, an dem sie zu arbeiten hat, ganz oder fast ganz geliefert, whrend es bei der Reaktion
>
4, S. 261.
45, S. 481.
44, S. 329.
Ach hat brigens (3, S. 9) dem Gesetz der speziellen Es soll fi Determination eine eigenartige Einschrnkung gegeben
:
knstlerisches Schaffen nicht gelten.
112
mit einer sinnlosen Silbe erst herbeigeschafft werden mufs. Die gTfsere Schneigkeit ist darum in jenen spezielleren Auf-
gaben nicht zu verwundern. Noch deutlicher zeigen das die Selbstbeobachtungen. So heifst es einmal fr das Umstellen: Bewufstheit der Aufgabe und Fixation des letzten Vokals
und
umgestellt."
Noch
weit einfacher gestaltet sich bisweilen
wenn die Vp. entweder absichtlich oder infolge einer Perseveration oder latenten Einstellung schon einen Anfangskonsonanten zur Bildung der Reimsilbe bereit hat. Bei der Reproduktion hingegen wird hufig das Suchen oder auch das Sich-aufdrngen mehrerer Silben hervorgehoben. - Es sind also die miteinander verglichenen Ttigkeiten unter sich so verschieden, dafs es gar keinen Sinn hat, eine als die speziellere zu bezeichnen. Spezieller ist nur die Reaktionssilbe (insoweit sie spezielleren Bedingungen gengt), aber nicht die Reaktionsttigkeit. Diese Verwechslung
der Vorgang des Reimens, zumal dann,
drfte eine Folge des Begriffes der det. T. sein.
Betrachtet
man
der
aber
bei
gleichartigen
Ttigkeiten
den
so
Verlauf
der
bez.
spezielleren
mit
dem
der
allgemeineren,
die
sprechen
Ttigkeit
Reproduzieren
Ergebnisse
KoFFKAs zugunsten des Gesetzes. ^ Wir haben diese Tatsache schon oben darauf zurckgefhrt, dafs die speziellere Aufgabe
ein
detaillierteres
antizipierendes
Schema
liefert.
Allein der
Einwand
schliefsen.
G. E.
Mlleks von dem
dreisilbigen Reaktionswort
scheint auch hier die Allgemeingltigkeit des Gesetzes auszulfst sich eine allgemeingltige Frmig Bedenkt man, dafs jede Aufgabe sowohl eine Bedingung stellt, die erfllt werden mufs, wie auch ein Reproduktionsmotiv gewhrt, das zur Lsung beihilft, so erkennt man, dafs eine speziellere Aufgabe einerseits mehr Bedingungen stellt, anderseits ebensoviel mehr Reproduktionsmotive liefert. Nun sind aber nicht alle Reproduktionsmotive gleich fruchtbar, und manche hinzutretende Bedingung schhefst gelufigere Reproduktionen aus. Ebensowenig ist mit einer Menge von Reproduktionsmotiven gedient, wenn diese nicht
Dennoch
lierung finden.
16, S. 43.
Vgl.
2,
S.
14, 144, 145; bez.
des Verhaltens beim Reimen:
S. ISS,
159. 178, 210, 222; oder 16, S. 41.

"
44, S.
298
f.
113
--
auf eine und dieselbe Vorstellung hin konvergieren, wie sich bei den Lsungen von Rtseln zeigt. * Fr das Gebiet der
Reproduktion wre darum zu
sagen: die speziellere Determination wird schneller und sicherer ver-
wirklicht, insofern sie induktionskrftige, kon-
vergierende Reproduktionsmotive bietet und nicht gelufigere Reproduktionen ausschliefst. Mit einer
man nun
mit
gewissen Ausweitung des Begriffes der Reproduktion knnte auch jene Flle unter dieser Formulierung mit ver-
stehen, wo, wie
beim Umstellen der Konsonanten, das Material,
ist. Die Zeit der Reproduktion dieses Materials wre dann gleich null zu
dem
etwas zu geschehen hat, schon geliefert

es bliebe
nur noch der Umstellungsmechanismus zu induzieren. Bei dieser Auffassung knnte man auch die Feststellung einer Vp. Roses ^ hier erwhnen, dafs es bei besonderer Anweisung leichter ist den verlangten Federzug aussetzen
und
zufhren
als
bei
der freien Einstellung.
Und
als
eine ver-
wandte P]rseheinung lfst sich das von Watt aufgestellte Gesetz der Perseveration nennen: die Perseverationstendenz einer Aufgabe ist um so strker, je spezieller diese ist. ^ chliefslich ist hier auch der Ort, um auf die Frage KoFFKAs nach der simultanen Vereinigung mehrerer det. T. Wir haben die Aufgabe als eine Antwort zu versuchen. * Reproduktionsmotiv betrachtet und nannten sie als solche das antizipierende Schema zu der gesuchten Lsung. Nun kann jedes antizipierende Schema sich aus mehreren Reproduktionsmotiven zusammensetzen. Die simultane Vereinigung mehrerer
Determinationen besteht somit darin, dafs sich die verschiedenen
in
der
subjektiven Aufgabe
enihaltenen
Erfordernisse zu einem einheitlichen
Schema
Bedingungen bzw. vereinigen. Der
hinzutretende Wille, die von
diesem antizipierenden Schema ausgehenden Reproduktionstendenzen zur Entfaltung kommen

*
48, S. 289 ff.
Ach nhert
sich
rtbrigene dieser Auffassung durch
die Erkenntnis, dafs dieses Gesetz mit den sekundren Mitteln" zu tun
hat, d. h. mit der
Verwertung schon bereitliegender Vorstellungselemente.

f.
Vgl.
11, S.
'
9 u.
14, S. 37.
38, S. 117
5.
internat. Psych.- Kongrefs

S.
Rom
1905, S. 243.
Vgl. oben
86 f.
-^
114
zu lassen und auf ihr Verhltnis zur Gesamtaufgabe zu prfen, verursacht es, dafs diese mehrfache Determination sich gleichzeitig auswirkt.
Viertes Kapitel.
Das assoziative quivalent.
Die Messung der Willenskraft
Ach
suchte als erster den

ein
Gedanken experimentell zu
ausfindig
ver-.
wirklichen,
Mafs der Willensstrke
zu
zu machen. Da es ausgeschlossen ist, ein solches Mafs direkt an die Willenskraft anzulegen, so knnte man daran denken, die durch den Willen bewirkte Determination zu messen, indem man, hnlich wie bei der Bestimmung der Reizhhe, jene Willensleistung suchte, die trotz aller Anstrengung eben nicht mehr erzielt werden kann, ganz einerlei, wie die WillensDas war aber nicht der Gedanke Achs. Er leistung erfolgt. glaubte in den det. T. gewissermafsen die verkrperte Willenskraft gefunden zu haben, und zwar sollte sich diese Verkrperung ganz nach der Strke des Willensaktes bemessen, von der sie ausging. Wie oben gezeigt, greift die det. T. nach Ach in den reproduktiven Verlauf ein und verstrkt jene Reproduktionstendenzen, die ihrer Bedeutung entsprechen. Es sollten nun dieser det. T. Hindernisse in den Weg gelegt werden und jenes Hindernis, das durch die det. T. eben nicht mehr behoben werden konnte, schien geeignet, ein Mafs fr die Strke der det. T. und des sie erzeugenden Willensaktes abzugeben. Das Hindernis mufste ein inneres, im Menschen
selbst
zur
rechten Zeit entstehendes,

Alle diese
aber im voraus anzu-
legendes und mefsbares sein.
Bedingungen
erfllten
Assoziationen, die gegen den Sinn eines Entschlusses gestiftet
werden konnten. Hatte die Vp. z. B. ein Silbenpaar auswendig gelernt, so besafs man in der Zahl der zum Erlernen verwandten Wiederholungen ein Mafs fr die Strke der Reproduktionstendenz, die von der ersten zur zweiten Silbe fhrte. Wurde nun der Vp. die Aufgabe gestellt, zu einer erseheinenden Silbe einen Reim zu bilden, so war mit der bernahme dieser Aufgabe eine det. T. hervorgerufen -zu
reimen.
Bot
man
jetzt als Reizsilbe die
erste der beiden ge-

lernten
Silben,
die
115
det.
T.
die
sie
Vp. an zu reimen, zum Ausspreeben der zweiten Silbe zu verleiten suchte. Es mufs somit ein Kampf
so
trieb
die
whrend
der
Reproduktionstendenz
der det. T. eben nicht
Tendenzen entstehen; jene Assoziationsstrke, die von mehr berwunden wird, nennt Ach das
assoziative quivalent des zugehrigen Willensaktes. ^ Es gelang Ach in der Tat, durch zuvor gestiftete Assoziationen Fehlreaktionen hervorzurufen. Er nannte sie intendierte Fehlreaktionen. Nach einer gewissen Anzahl von Wiederholungen reagiert die Vp.
der Reizsilbe zu bilden
Fafst sie
trotz ihres
andersgerichteten Vor-
satzes mit der gelernten zweiten Silbe, anstatt einen
Reim zu oder deren Konsonanten umzustellen.
dann einen krftigeren Vorsatz, so gelingt ihr in der Regel wohl dessen Ausfhrung. Das assoziative quivalent ist eben verschieden hoch, je nach der Intensitt des Vorsatzes
und der Eigenart der Vp. Selz machte demgegenber

das
assoziative
T.,
geltend,
Strke der det.
quivalent messe wohl kaum die sundern die Fhigkeit der Vp. zur Auf-
D gelang, durch auch bei den strksten Assoziationen die intendierten Fehlreaktionen zu vermeiden, nachdem sie anfangs dreimal bei schwachen Assoziationen falsch reagiert hatte. ^ Ach erwiderte, nicht ganz mit Unrecht, wie sich noch zeigen wird, das Verhalten der Vp. D sei nicht den Absichten des VI. entsprechend gewesen. ^ Und Achs Schler Rux konnte nachweisen, dafs intendierte Fehlreaktionen vorkamen, obwohl die Vpn. mit aller Konzentration den Vorsatz gefafst hatten, der Aufgabe entsprechend zu handeln. *
merksarakeitskonzentration,
da
es
der Vp.
Konzentration der Aufmerksamkeit
Wir haben
die det. T. abgewiesen,
ohne einen gleichwertigen
einheitlichen Prozefs dafr in die Willenshandlung einzufhren;
wir hefsen vielmehr verschiedene Mglichkeiten ihres Zustande-
kommens
offen.
Wenn
wir uns
darum zu den Erscheinungen,
die zur Aufstellung des assoziativen quivalentes Anlafs gaben,
ufsern wollen, knnen wir nicht deduktiv verfahren, sondern
mssen
die
sachen selbst prfen.
von Ach und Rux eingehend geschilderten TatWir durchmustern darum smtliche
2
'
2,
S. 43.
4^
s 253.
5, S. 273.
* 16, 8. 75,
114 u. fter.
8*
116
von beiden Forschern beschriebenen Fehh*eaktioneu und ordnen sie nach ihren wichtigsten Momenten in eine Qualittenreihe. Die erste Vertikalspalte der TabeUe nennt den Fundort (die
Seitenzahl bei
person).
^
Ach
= A oder Rux = R,
darunter die Versuchs-
Die zweite Kolonne ist fr Angaben ber die Vorperiode bestimmt. Die dritte und vierte verzeichnet, ob die Aufgabe whrend der Hauptperiode gegenwrtig war oder Die fnfte registriert etwaige Ablenkungen. Aus den nicht.
zwei folgenden
erfolgte,
ist
zu ersehen, ob die Fehlreaktion unmittelbar

wenigstens
die
oder
ob
Aufgabe innerlich
Silbe
als
erfllt
wurde und nur die ausgesprochene

bezeichnen
einsah.
ist.
Fehlreaktion zu
ihren Fehler
Endlich wird
notiert,
ob die Vp. flschlich

sie
glaubte, die Aufgabe erfllt zu
haben oder ob
Dazu
schliefslich die Reaktionszeit, der des Vergleiches

ist.
halber der abgerundete Mittelwert an die Seite gestellt
Die
letzte Spalte
gibt
an,
geartete Flle es zu
dem
wie viele im wesentlichen gleichangefhrten Einzelfall gibt.

die
aus-
Auf der untersten Stufe der Qualittenreihe ist zufhrende Aufgabe whrend der Hauptperiode nicht
(Die Striche
in
bewufst.
den Rubriken stehen fr den Text in der Nach dem, was wir andernorts ber das ErKopfleiste.) fllungsbewufstsein nachgewiesen haben, sind wir sogar berechtigt anzunehmen, dafs sich eine falsche Aufgabe whrend der Hauptperiode eingeschlichen hat. ^ In den nchsten Typen Das geht teils aus ist gleichfalls die Aufgabe nicht bewufst. teils aus den negativen Angaben der Vpn, den positiven, hervor, teils aus den Bemerkungen ber die Vorperiode, die entweder fr den Versuch minder gnstig war, oder auf Eile drngte, teils aus den relativ sehr niedrigen Zeitwerten. Sobald nmlich von einem Bewufstwerden der Aufgabe in der Hauptperiode berichtet wird, steigen die Zeiten ganz betrchtlich. Eine weitere Gruppe weist zwar in der Vorperiode einen ausdrcklichen, bisweilen sogar starken Vorsatz auf. Aber auch
' Die Flle sind natrlich verschiedenen Vpn. und verschiedenen Versuchsanordnungen entnommen. * Das ErfUungsbewufstsein entspricht stets der im Augenblick der Reaktion gegenwrtigen subjektiven Aufgabe. Vgl. 48, S. 145 ff. Dazu stimmt sehr wohl, dafs solche Fehlreaktionen durch Ermdungszustnde
begnstigt werden.
Vgl.
2,
S. 270.
117
Fundort
Verfasser
Vp.

hier
ist
118
wie
sich
der
Ablauf
ganz
automatisch,
negativen Aussagen und den geringen Zeiten ergibt.

ausgeschlossen.
wufstwerden der Aufgabe in der Hauptperiode ist Bei den folgenden Erlebnissen erscheint das Bekanntheitsbewufstsein (Bq) fr die Reizsilbe, und zwar ist bei dem ersten die automatisch ausgesprochene Reaktionssilbe nicht bekannt, bei den nchsten Versuchen ist auch diesg
bekannt; bei der weiteren Gruppe ist die assoziierte und zur Fehlreaktion verwendete Silbe sogar innerlich noch vor der
den Ein Beauch hier

aus
Reaktion gegeben. Wir zhlen diese Bekanntheit der Reizsilbe der Vp. D verschon zu den ablenkenden Erscheinungen ^ mittelt sie sogar eine flchtige Erinnerung an die Lernsituation.
;
Gruppe, bei der die assoziierte Silbe innerlich, akustisch, akustomotorisch oder sogar durch inneres Sprechen gegeben ist. Ihr schliefst sich das Erlebnis an, dafs eine gewisse Verwirrung oder Unruhe entsteht. Die Aufgabe
Weiterhin
folgt
eine
macht sich offenbar bemerklich und will ins Bewufstsein steigen.^ In der Tat finden wir die bewufste Aufgabe bei dem nchsten Typ, aber nicht von vorneherein im Bewufstsein stehend,
sondern nach dem Auftauchen der assoziierten Silbe und im Verein mit der Unruhe und Verwirrung ins Bewufstsein tretend. Bis dahin kommt es aber nie zu einer Befolgung der Aufgabe, sondern die assoziierte Silbe entschlpft in dem Zustand der Verwirrung als Reaktionssilbe. Schliefslich findet die Aufgabe Gehr. Die Vp. beginnt innerlich mit der Ausfhrung und in der letzten Gruppe vollendet sie diese auch innerlich. Die
von der Vp. dann

jedoch die
werden.
assoziierte,
.
laut
gesprochene
Reaktionssilbe
bleibt
weshalb auch diese Versuche von Ach

intendierten Fehlreaktionen gerechnet
und Rx noch zu den
Fortihre naturgemfse Diese Qualittenreihe fnde setzung durch die Analyse jener Erlebnisse, bei denen die
intendierte Fehlreaktion zwar droht, aber noch vermieden wird. Auch da haben wir stets das Bewufstwerden der Aufgabe in
der Hauptperiode nach
dem
Auftreten der Ablenkung.
Es
sei
s 101. Bei einem Fall von Ach, den -wir hierzu rechnen, weife die Vp., dafs der Drang zum Aussprechen der assoziierten Silbe zweckwidrig ist und die Fehlreaktion selbst erfolgt stockend. 2, S. 201.
2,
'

nur ein Beleg
,
119
Auch bei den beiden andern Silben zitiert. nodaw' und ,lbem' tauchte sofort nach dem mit Bekanntheitsqualitt erfolgten Lesen das assoziierte Wort auf. Bewufstheit der Aufgabe und die Vokale visuell umgestellt". Die Zeiten fr diese Reaktionen sind dementsprechend lang, 1544 und 2088 Sigma. ^ Endlich gibt es auch richtige Reaktionen,
automatisch verlaufen.
Also,
die nahezu
die Qualittenreihe
der vermiedenen Fehlreaktionen baut sich im umgekehrten Sinne auf wie die der intendierten Fehlreaktionen. Nur eine
Art der Erlebnisse sind in dieser doppelten Reihe nicht enthalten, nmlich jene, wo die Aufgabe whrend des ganzen Versuches mehr oder weniger im Bewufstsein steht. Das war hufig bei Vp. D der Fall, die von sich sagen konnte, sie sei ,,ganz von der Ausfhrung der Aufgabe beherrscht",^ die
darum auch
das?
stets die kontrollierende
Frage bereit hatte: geht
Das gleiche Verhalten beschreibt Ach gelegentlich von nach der simultanen Auffassung der einer andern Vp. (mit Bekanntheitsqualitt) innerliches Schriftzeichen ,Zwan doch Sprechen zwanzig' mit Drang es auszusprechen ging dieses Auftreten von zwanzig' mit den intentionalen Empfindungen nur nebenher. Im Mittelpunkt des Erlebnisses
:
'
stand hierbei die Absicht, einen
Reim zu
bilden
"."*"'
.
Dieser
doppelten Verhaltungsweise entspricht auch eine doppelte ^rt, Die meisten sich vor weiteren Fehlreaktionen zu schtzen.
Vpn. fassen
entsprechen,
sich die
einen
d. h.
energischen Entschlufs,
sie
der Aufgabe zu
betonen das
,ich will'
oder
sie
suchen
Aufgabe durch wiederholtes Sprechen des Vorsatzes, Anders die Vp. D. wie ,reimen ,umstellen!' einzuprgen. Sie wird vorsichtig und zurckhaltend und erreicht damit ihr
I',
Ziel besser
Dies der Tatbestand.
ohne heftige Willensakte. Ziehen wir nun aus ihm unsere

sich
Folgerungen.
Es verhlt
vorab nicht
so,
wie
man
unter Voraus-
setzung det. T. im Sinne Achs vermuten knnte, dafs sich nmlich gewissermafsen unter den Augen der Vp. ein Kampf
16, S. 69.
2.
S. 157.
2,
S.
198.
Rx
berichtet von seinen Vpn. E.
und
dafs auch sie weder
intendierte Fehlreaktionen, noch deutliche primre WiUensakte gezeigt
haben.
16. S. 141.

gebnis
sie
120
der reproduktiven und det. Tendenzen abspielte, dessen Erhtte, ohne in das Ringen selbst Es sind ferner nicht nur zwei Tendenzen, die sich bemerklich machen, sondern wenigstens drei: die reproduktive Tendenz aus der Erlernung, die Tendenz zur
nur festzustellen
eingreifen zu knnen.
Vergegenwrtigung der Aufgabe, die sich durch das gelegentWorte des Vorsatzes ,reimen u. . kundgibt und endlich die dem Sinn der Aufgabe entsprechende Tendenz, wodurch das zur Ausfhrung des Vorsatzes notwendige
liche Auftreten der
!'
Verhalten herbeigefhrt wird. Diese dritte ist die eigentliche det. T. Achs, die sich merkwrdigerweise zuletzt einstellte
Schon darum kann von einem eigentlichen Messen der WillensRede sein, weil diese nicht immer zuerst und gleichsam in gerader Richtung entgegen der gestifteten Assoziation wirkt. Es lfst sich aber drittens dennoch nicht verkennen, dafs der Verlauf vieler Versuche der Anschauung Achs recht zu geben scheint. Daher wohl auch der schaffe Gegensatz zwischen Selz und Ach. In die Sachlage kommt erst dann Klarheit, wenn man die zwei deutlich voneinander getrennten Gruppen der Erlebnisse auseinanderhlt: jene mit
strke an der det. T. nicht die
Aufgabebewufstsein in der Hauptperiode und jene ohne Aufgabebewufstsein in der Hauptperiode.
Wp
zieht
ein Aufgabebewufstsein herrscht,
da vermag die Vp. in
das Erlebnis einzugreifen und trotz aller det. T. ihren Vorsatz auszufhren. Wo kein Aufgabebewufstsein herrscht, da vollsich
in
der Tat ein
Kampf
unbewufster reproduktiver
Tendenzen, der
Kampf
zwischen den durch die Lernversuche
begrndeten und zwischen den von dem Vorsatz gestifteten und von der konkreten Bezugsvorstellung als Reproduktionsmotiv eingeleiteten Reproduktionstendenzen, die teils auf die Vergegen-
wrtigung des Vorsatzes, (umstellen

stellung eines zur
!"),
teils
auf die Bereit-
Lsung der Aufgabe zweckdienlichen Ver-
abzielen. Beide Arten greifen namentlich durch die Reproduktion des Vorsatzes ineinander ber. Dabei knnen die durch die Reproduktionstendenzen ins Bewufstsein gelangten Vorstellungen, namentlich die der assoziierten Silbe, fr das Aufgabebewufstsein ablenkend wirken und so trotz zeitweiligem Vorhandensein der Aufgabe eine Fehlreaktion ermglichen. Von diesem Standpunkt aus kann man jedem der Gegner
haltens

in
121
Man begreift zunchst, wie Klpe, etwa Recht geben. denn dieser ist die Vp. D., von seinen Versuchserfahrungen aus, den Ach damals vllig fernliegenden Gedanken aussprechen konnte, durch die Aufgabe knnten auch die strksten Determinationen berwunden werden. * Man versteht ferner die Behauptung Achs, das Verhalten der Vp. D. sei nicht den Versuchszwecken entsprechend gewesen. ^ Gewifs, Ach brauchte ein Verhalten, bei welchem sich die Vp. nach einem energischen ich will" ganz den kommenden Eindrcken hingab, ein Verhalten, welches das Zurcktreten des Aufgabebewufstseins
und
das Vorherrschen der assoziativen Faktoren begnstigte. Nur irrt er, insoweit seine ufserung einen Vorwurf gegen die Vp. D. einschliefsen soll. Diese hatte nur die von Ach gestellte Aufgabe zu lsen und das tat sie in hervorragender Weise. Sache des VI. ist es, alle Arten der Aufgabenlsung
zu ihrem Recht kommen zu lassen und seine Instruktionen so zu erteilen, dafs das jeweils gewnschte Verhalten der
Vpn. herbeigefhrt wird.
Sodann
erhellt,
warum
einerseits
Sblz zu der Ansicht kam, das assoziative quivalent messe eher die Konzentration der Aufmerksamkeit und anderseits Rx diese Behauptung zurckzuweisen hofft mit der Berufung auf seine Vpn., die nach intendierten Fehlreaktionen versichern diesmal war ich gewifs aufmerksam. ' Selz begeht einmal den Fehler, seine Vermutung nicht auf eine bestimmte Gruppe von Erlebnissen einzuschrnken, nmlich auf die, wo das Aufgabebewufstsein fr den Ausgang des Versuches bedeutsam wird. Desgleichen versumt er es, zwischen Vor- und Hauptperiode zu unterscheiden, ein Fehler, in den auch Rux verzunchst nur die Vorperiode im Auge fllt, dessen Vpn. * Endlich przisieren weder Selz noch Rux den Behaben. Rux und seine Vpn. gi-iff der Aufmerksamkeitskonzentration.
verstehen darunter
oben
S. 14.
16, S. 75, 114,
:
nicht von fremden
Gedanken
u. dgl.
von
s. 7,
S. 105.
Vgl.
134 u.
7, S. 37.
darauf hingewiesen, dafs die Aufgabe iu der Vorperiode (!) stets als eigener Akt erlebt wurde und daher das Auftreten der intendierten Fehlreaktion nicht auf einer ungengenden Vergegen*
Es
sei
wrtigung der Aufgabe zurckgefhrt werden kann."
16, 8. 114.

Geistes der Erfllung der
122
der Erfllung der Aufgabe abgelenkt sein, sich wachenden
Sinne knnen
auch die
Aufgabe hingeben (und in diesem Aufmerksamkeit Hauptperiode meinen). Aus unserer Qualittenreihe
sie
bei
ihrer Beteuerung der
ergibt sich
aber,
dafs
statt
des mifsverstndlichen Begriffes
Gegenwrtighaltung der Aufgabe whrend ihrer Ausfhrung zu betonen

der Aufmerksamkeitskonzentration die
ist. Daraus lernen wir auch, was fr den Vollzug von Reaktionsaufgaben solcher Art von hchster Bedeutung und von grfstem
satzes
nicht das Herauspressen eines gewaltsamen Vorsondern das Gegenwrtighalten der Aufgabe im Bewufstsein auf irgendeiner Bewufstseinsstufe. ' Und damit
Vorteil
ist:
^,
werden der Willensforschung ganz neue Aufgaben
gestellt.
Unsere Auffassung der Dinge zeigt oder behauptet nun eine wenig beachtete Seite des Vorganges bei den Reaktionsaufgaben.
Wir nehmen
an.
ein
starkes
Schwanken des Bewufst-
seinsinhaltes
In der Vorperiode lassen wir die Aufgabe
meist im Mittelpunkte des Bewufstseins stehen,
nachdem aber
die Reizkarten erschienen sind, lassen wir sie in vielen Fllen
ganz aus dem Bewufstsein schwinden, in anderen vllig in den Hintergrund treten. In manchen Versuchen soll sie dann
whrend der Lsung nochmals bewufst werden, und bisweilen dann nochmals bei der Reaktion ausfallen. Dafs in der Tat
das Erscheinen der konkreten Bezugsvorstellung, also der dargebotenen Silbe im Kartenwechsler nicht nur neue und beherrschende Inhalte ins Bewufstsein bringt, sondern wegen des
Interesses,
ist,
mit
dem
sich die
Vp. diesen zuwendet, imstande

begreif-
die bisher
dagewesenen zu verdrngen, wird jeder
lich
finden,
der solche Situationen kennt.
Das
besttigt die
immer v/iederkehrende Erfahrung

^
bei anderen Experimenten.
Mag
ein solcher Vorsatz
nun auf
die
Ausfhrung der Aufgabe
oder auf die
Wahrung
der Aufmerksamkeit gehen.
* Zu einem solchen Gegenwrtighalten der Aufgabe braucht ee weder eine besondere Willensanspannung, noch eine merkliche Aufmerksamkeitskonzeutration. Beide knnen sogar durch die neuen Bewufst-
eeinsinhalte, die sie einfhren, schdlich wirken.
Vgl.
2, S.
189 u. 149 f.
So auch Lewin: Gibt es doch Flle, in denen eine grfsere Willensanspannung oder Aufmerksamkeitskonzentration das Eintreten der Fehlreaktion geradezu begnstigt." 43, S. 234. S. auch AmJPs 14, 8. 201 f.
dem ganzen Aufbau
123
Das geht weiterhin aus den kurzen Reaktionszeiten und aus der Qualittenreihe hervor und wird gelegentlich durch Auslassungen der Vpn. wie ganz ohne
^
Zwischenerlebnisse", ganz automatisch" besttigt.

findet
Vielleicht
man
es aber
fr weniger wahrscheinlich, dafs das in
der Hauptperiode aufgetauchte Aufgabebewufstsein beim Aussprechen der Fehlreaktion schon wieder verschwunden sein
Dafr besitzen wir jedoch ausdrckliche SelbstbeobachSo heifst es beiRux: ,nodeb' (Reizsilbe) als bekannt aufgefafst und unmittelbar Gegebensein von ,boden' (assoziierte Zunchst Lustgefhl, dann leichte Verwirrung und Silbe). laut jboden' (Fehlreaktion). Die auftretende Verwirrung glaubt die Vp. darauf zurckfhren zu mssen, dafs sie ber das rasche Gegebensein der Silbe ,boden' erstaunt war und deshalb augenblicklich die Aufgabe aus dem Bewufstsein verlor" (Dauer 1233 Sigma). Bei einem anderen Versuch, der hnlich verluft, wird die Aufgabe bewufst und die verlangte Umstellung der Konsonanten innerlich vollzogen. Alsdann tritt der strende Gedanke auf: der Versuch dauert lang, und die Vp. spricht statt der durch innerliche Umstellung gebildeten Silbe die assoziierte aus. Die Reaktionszeit betrug in diesem Falle 1977 Sigma. ^ Neben der Erlebnisgruppe mit Aufgabeprsenz steht die grfsere Zahl der intendierten Fehlreaktionen, deren Entstehen assoziativen Prozessen zu verdanken ist. Wenn man nun auch die Eigenart der det. T. preisgibt, so knnte man den Gedanken eines assoziativen quivalentes vielleicht doch festDurch den Willensakt wird, wie oben dargetan ist, halten. eine Assoziation zwischen der allgemeinen Bezugsvorstellung und einem bestimmten Verhalten gestiftet. Es liefse sich also
soll.
tungen.
denken,
dafs
die
Bereitschaft
dieser
im Vorsatz
gestifteten
von der Strke des Willensaktes abhinge. Es stnde dann nicht det. T. gegen Assoziation, sondern eine Assoziation gegen die andere ', und die Strke der vom Vorsatz ausgehenden knnte an der durch Lernversuche
Assoziation irgendwie
* Man vergleiche auch das Verhalten der Vpn. bei der Darbietung von nicht gelernten Silben. 2, S. 178 oben u. 190 unten.
16, S. 101.
Vgl. 45, S. 480.

gestifteten
124
gemessen werden. Eine notwendige Voraussetzung Versuch wre das einheitliche Verhalten der Vpn. Sie drften nicht wie die Vp. D bestrebt sein, das Bewufstsein der Aufgabe zu bewahren und mfsten ferner ihren Vorsatz alle in der gleichen Weise fassen; sie mfsten entweder alle sprechen ich will reimen usw., oder sie mfsten
fr einen solchen
:
alle
die
einzuschlagende Verhaltungsweise ins Auge
fassen.
Dafs dann die Bereitschaft dieser Zielvorstellung nach einem intensiven Vorsatz hher wre als nach einem weniger inten-
mir von vorneherein sieher und darf auch durch AcHschen Versuche als ausgemacht gelten, obwohl sie obige Vorsichtsmafsregeln nicht einhielten. Es fragt sich indes was wrde durch ein solches assoziatives quivalent gemessen?
siven, scheint
die
Die Willensstrke oder die Intensitt der

Ich glaube, wohl letztere.
sitt
betr. Ziel Vorstellung?
Tatschlich wird die hhere Inten-
der Zielvorstellung, auch abgesehen von jedem Willens-
akt eine hhere Bereitschaft beim Erscheinen der konkreten
Bezugsvorstellung zur Folge haben.

scheinlich, dafs die in der
So
ist
es ja
auch wahr-
Rede
strker betonten Vokale frher
wiederkehren und die Wahl der Wôrte mitbestimmen als weniger stark betonte. ^ Wieviel nun die Strke des Willensaktes zu dieser Intensitt der Zielvorstellung beitrgt, das entUnd damit wird zieht sich noch ganz unserer Kemitnis. vorerst das assoziative quivalent des Willensaktes fr uns Darum brauchen wir jedoch nicht zu vergegenstandslos. kennen, wie tief uns die Verfolgung dieses Problems in die
Natur des Willensaktes eingefhrt hat und wieviel Anregungen

zu neuen Forschungen wir ihm verdanken.
In den Versuchen Achs wurde verhltnismfsig
assoziative quivalent berschritten.
nur selten das
Es mufste darum eine Versuchsanordnung beschafft werden, die ohne zu lang dauernde EinprgungsDieser Aufgabe versuche sehr feste Assoziationen sichern konnte. unterzog sich Rux(16). Er stellte Silbenreihen zu je vier Silbenpaaren zusammen, die in besonderer Weise gebaut waren. Jede Silbe" bestand aus fnf Buchstaben (paget)! Die mit ihr zu assoziierende Silbe war nun entweder durch Umstellung der Konsonanten oder der Vokale gepegat). Dazu kamen neutrale Silben, bildet (paget tagep, paget
"
LiNDwoRSKY, ber die Perseveration der Vokale in der geordneten
Rede.
ZPs
78.
125
deren Zusammonetellung zu Paaren nach der Kombinationstechnik von einer Darbietung zur andern verndert wurde. Auf den Bau der Silben und ihre Darbietung wurde die grfste Sorgfalt verwendet, um Fehlerquellen nach Mglichkeit auszuschliefsen. Um noch strkere Assoziationen zu gewinnen, wurden bei einer andern Anordnung sinnvolle Wrter rasen, ledon paarweise dargeboten z. B. naser loden, dazu als indifferente Silben: ribeb taler. Diese Reihen brauchten nicht eingeprgt zu werden, sondern waren nur deutlich zu lesen. Damit wurde verhtet, dafs die Vpn. beim Reproduzieren nach reihenrichtigen Silben suchten. Somit fielen die Reaktionszeiten krzer aus. Im brigen unterscheidet sich derErfolg dieser freien^ Instruktion nicht von dem der gebundenen", die ein willensmfsiges Einprgen verlangt. In verschiedenen Anordnungen wurde eine verschieden hohe Wiederholungszahl der Einprgungen verwertet (210, 60, 20). In einer letzten Anordnung wurde bei fortlaufender Ttigkeit den Vpn. immer erst unmittelbar vor Erscheinen der Reizsilbe die stets wechselnde Aufgabe genannt. Dieser Ausbau der AcHschen Methode war von folgenden Gesichtspunkten geleitet, um aufser dem Umstellen der Endkonsonanten auch ein Umstellen der Vokale zu ermglichen, wurden statt der gebruchWie bei lichen dreibuchstabigen fnfbuchstabige Silben gewhlt. Ach wurden nach der Einprgung die ungeraden Silben vorgezeigt und an ihnen die verschiedenen Ttigkeiten vorgenommen und zwar bei Rcx: Reagieren mit einer beliebigen Silbe (Reproduzieren), Umstellen der Vokale und Umstellen der Konsonanten. Zum Vergleiche hatte Ach die Ttigkeiten an unbekannten Silben vornehmen lassen. Demgegenber blieb der Einwand mglich, dafs der Fremdheitseindruck, der von den unbekannten Silben ausgehen mufste, die Ergebnisse verschleiern
'
Es wurden darum von Rx neutrale Silben hergestellt und ebenso oft dargeboten wie die andern. Sie erschienen aber bei jeder Darbietung mit einer andern Silbe verbunden, sodafs sie am Ende der Einprgungen zwar ebenso bekannt waren wie die brigen Silben, ohne jedoch nennenswerte Reproduktionstendenzen zu besitzen. Die Ergebnisse dieser in methodischer Hinsicht hchst sorgfltig durchdachten Arbeit gehen nicht wesentlich ber die schon bei Ach zu findenden Resultate ber das assoziative quivalent, das Gesetz der speziellen Determination, ber reproduktiv determinierende Hemmung und Bahnung hinaus. Doch sichern sie manche der AcHschen AufAuf stellungen gegen Bedenken, die Setz mit Grund erhoben hatte. Einzelheiten sind wir schon im systematischen Zusammenhang eingegangen. Nur das eine sei hier hervorgehoben, dafs die Auffassung des
konnte.
assoziativen quivalentes bedeutend geklrter ist als bei Ach.
Konnte
man
dort fast den Eindruck gewinnen, als sei
mit
dem
assoziativen
quivalent ein nahezu eindeutiges Mafs der Willensstrke erreicht, so
Die freie Instruktion war mit Rcksicht auf die Bedenken Poppbl-
iUUTERS gewhlt worden.
ZFs
61, S. Iff.

betont
126
Rux zu Eingang
seiner Studie, dafs wir nie in der Lage sind,
bei gleicher Assoziation die gleiche Strke der Determination hervorzurufen"*. Da nun aber das assoziative quivalent ausser von der Strke der Assoziation und der Art der auszufhrenden Ttigkeit auch von der jeweils herrschenden Determination abhngig ist, mssen wir uns
bei einer quivalenzbestimraung mit einer viel geringeren

(als
Annherung
^
auf naturwissenschaftlichem Gebiete) zufrieden geben".
Die intendierte Fehlreaktion,
mit
deren Hilfe
Ach
ein
Mafs der Willenskraft zu gewinnen suchte, hat zumeist zur unmittelbaren Folge, dafs die Vp. bei der Erfllung, ihrer Aufgabe behutsamer vorangeht. Ach nannte diese durch die intendierte Fehlreaktion herbeigefhrte Haltung die sukzessive Attention. ber ihre Erscheinungsweise wurden noch keine besonderen Untersuchungen angestellt. Vermutlich wird bei ihr das Gegenwrtighalten der Aufgabe eine bedeutsame Rolle
spielen.
Die leichter experimentell zugngliche

Attention hingegen
Wirksam-
keit der sukzessiven behandlung gefunden.
hat eine Sonder-
Fkiedekici erforschte
sie vermittels
der Serienmethode
(17).
Es wurden fortlauf ende Reihen fnf buchstabiger sinnloser Wrter her(Typus paget). Dabei wechselten Vergleichsreihen mit Hauptreiben. In den ersteren lautete die Instruktion Nachdem Sie das erscheinende sinnlose Wort erfafst haben, sollen Sie die beiden Vokale durch die entsprechenden Ablaute ersetzen und dieses sinnlose Wort laut in den i, Schalltrichter sprechen." Als Ablaute waren zuvor vereinbart a , e . Fr die Hauptreihe wurde diese Instruktion dahin umgeo , u ndert, dafs in den Schalltrichter statt des sinnlosen Wortes nichts" gerufen werden mufste, sooft ein sinnloses Wort erschien, in dem die beiden Voo vorkamen. War in dem dargebotenen Worte nur kale o e oder e einer dieser Vokale enthalten, so mufsten beide Vokale wie sonst abgendert werden. Jede Reihe bestand aus 60 sinnlosen Wrtern. In der Hauptreihe kam auf je 10 Wrter ein Vexierversuch", bei dem keine Abnderung der Laute erlaubt war.
gestellt
: :
Die
zeigt sieh
Schwierigkeit,
die durch
die Vexierversuche
geschaffen
ist,
nun
darin, dafs die Aufmerksarakeitskonzentration erhht wird
und die Vp. eine vorsichtigere Haltung annimmt. Gerade der letztere Umstand erklrt es, dafs die Reaktionszeiten trotz vermehrter bung nicht krzer werden, wie es die Erhhung der Willensanspannung erwarten liefse, sondern im Gegenteil ansteigen. Diese Gesetzmfsigkeit verrt sich zunchst durch die Verlngerung des Gesamtmittels und der
'
16, S. 2.

luittleren
127
Variation der Hauptreihe gegenber der Vergleichereihe. Ferner darin, dafe die zweite Hlfte der Reihe desselben Haupttages lnger dauert als die zugehrige erste Hlfte. Weiter sind die spteren Reihen trotz des bungszuwachses von lngerer Dauer als die ersten. Endlich lfst sich ein bergreifen der Wirkung der sukzessiven Attention vom Haupttage auf den folgenden Vergleichstag" beobachten. Die Einstellung der Vpn. geht vor allen Dingen auf die Richtigkeit der Reaktion.
Dementsprechend
tritt
die
sukzessive Attention bei leichteren Ttig-
Fehlreaktionen sind durchweg durch eine Verlngerung der folgenden Zeitwerte charakterisiert. Die richtigen Reaktionen bewirken bisweilen eine Verlngerung, in der Regel eine Verkrzung der Zeiten.
keiten weniger hervor als bei schweren.
Die vorstehen Jen Ausfhrungen waren schon lngere Zeit

niedergeschrieben, als die vorlufige Mitteilung einer Unter-
suchung von KuET Lewin verffentlicht warde (43). Sie beProblem des assoziativen quivalentes von einer neuen Seite und bietet eine interessante Besttigung unserer
leuchtet das
Lewin suchte starke Assoziationen zwischen Silbenstiften, und zwar ohne Dazwischenkunft eines auf Einprgung gerichteten Vorsatzes. Zu diesem Zwecke liefs er die Konsonanten einer sinnlosen Silbe umstellen, einen Reim zur dargebotenen Silbe bilden, indem stets statt des AnfangsKritik.
paareu zu
konsonanten der diesem entsprechende harte bzw. weiche Konsonant gesetzt wurde (d statt t, k statt g und umgekehrt). Indem er diese Ttigkeiten an denselben Silben hufig vornehmen liefs, erschien Reiz und Reaktionssilbe wiederholt hintereinander, so dafs die Bedingungen zur Stiftung fester Assoziationen gegeben sein konnten, ohne
dafs
die Absicht einer
Einprgung bestand. Lewin
stellte
nun
2 Reihen zu je 12 Silben
zusammen;
in
6 dieser Silben wurden nur bei Reihen verwendet,
denen zu reimen war; 6 andere Silben wurden nur in Reihen verwendet, bei denen umzustellen war; diese 6 Silben werden in beiden Fllen durch je 6 (im ganzen also 12) weitere Silben zu den 2 Reihen ergnzt. Aber jede der 12 Ergnzungssilben kam ebenso oft in den Reimreihen wie in den Umstellungsreihen vor. Jede Reihe wurde 250 mal wiederholt. Somit war jede konstante Reirasilbe (cr-Silbe) wie auch jede
konstante Umstellungssilbe (cu-Silbe)
Jede variable Silbe (v-Silbe) 125 mal
250 mal wiederholt und
zum Umstellen verwendet
worden.
125 mal Darnach wurden Prfunge-
zum Reimen und

er
128
dem Typus
und wiederum
die Instruktion
reihen aus den nmlichen 24 Silben hergestellt von
V cu
er v eu er v eu er v cu
entweder zu jeder der dargebotenen Silben der vorReim zu bilden, oder die Konsonanten jeder Silbe umzustellen. Somit war bei den Prfungsreihen eine homogene, eine heterogene und eine relativ indifferente Ttigkeit zu leisten. Naeh den Ergebnissen von Ach htte darum
erteilt,
gelegten Reihen einen
im Vergleieh zu den v-Silben bei deti homogenen Ttigkeiten verkrzt, bei den heterogenen verlngert werden mssen. In Wirkliehkeit waren aber die Reaktionsdie Reaktionszeit
zeiten fr all drei Flle gleieh. L. folgert aus diesem Ergebnis unter Ablehnung anderer Erklrungsmglichkeiten, dafs
das Grundgesetz /der Assoziation falsch formuliert wird, wenn
man
b
(a)
sagt:
Wenn
zwei Erlebnisse
und b hufig
(b) erlebt
hinter-
einander aufgetreten sind, und dann a

die
wird, so hat
darin,
Tendenz aufzutauchen."
Liegt
nun der Irrtum
dafs die Bedingungen fr das
oder fr das gegeben sind?

ersten"
Entstehen einer Wirksam werden einer solchen

Zur Klarstellung
zweite"
setzt L.
Assoziation
falsch
an-
der eben geschilderten
folgende
er-
Reihen aus 4
Er baut bzw. 4 cu-Silben mit der Instruktion Reimen
Anordnung gegenber.
bzw. Umstellen.
Bei den ersten beiden dargebotenen R-Reihen
(U-Reihen) jedoch wird jede er-Silbe (eu-Silbe) zweimal direkt hintereinander zugerufen. Dann folgen zwei bis drei R- bzw.
U-Reihen.
Die Prfungsreihe hat bei der Instruktion

:
fol-
Entsprechend bei der InstrukBei dieser Versuehsanordnung treten nun schon naeh tion U. wenigen Wiederholungen die von Ach beobachteten Fehler,
genden Typus
er, cu, er, er.
reaktionen und Verlngerungen der Zeiten ein. Der eingehende Vergleich beider Versuchsanordnungen und namentlich die Heranziehung genauester Selbstbeobachtungen lehren nun, dafs fr den Ausfall der Versuche nur der Umstand mafsgebend ist, welcher Ttigkeit sich die Vp. zu'^ wendet: ob sie zur Erfllung ihrer Aufgabe wirklich reimt Tfrtw bzw. umstellt, oder ob sie die Aufgaben R und U durch Reproduzieren zu lsen sucht. Dabei ist zu beachten, dafs beide Arten der Ttigkeit, R und U einerseits, Rp andererseits, infolge der bung derart mechanisiert werden knnen, dafs sie erlebnismfsig kaum mehr unterscheidbar sind, ohne darum

Variation der
lichen
129
L. zeigen, dafs die
jemals die gleichen Vorgnge zu werden.
Anordnung konnte nun

bei
Durch eine geeignete nmbald
Silben
gleicher
Assoziationsslrke
zu
einer
intendierten Fehlreaktion im Sinne
Achs fhren, bald keinerlei Tendenz zu einer solchen wecken. Damit entgegen der Instruktion eine Tendenz zur Reproduktion sich geltend mache, mufs
1.
bei
dem
die
wiederholten Nacheinanderaussprechen der beiden
Silben
reproduzierende Ausfhrungsttigkeit
2.
vorgelegen
haben und
mufs
bei
dem
spteren Wiedergegebensein der
-ersten Silbe die Bereitschaft
zu der gleichen Aufhrungsttig-
keit herrschen.
Die Strke der auftretenden Tendenz zeigt
keine direkte Abhngigkeit von der Zahl der Wiederholungen
und
ist
welcher
nur sehr mittelbar abhngig von der Intensitt irgendAbsichten oder Willensanspannungen". Eine Versie
strkung der Willensanspannung schtzt nicht vor der Tendenz
zu Fehlreaktionen, solange
Ttigkeit
nicht mit der Vernderung der
Hand
in
Hand
geht.
Diese aber wird durch zwei

zeigt
Umsinde
erschwert.
Einmal
die Einstellung auf eine
bestimmte Ttigkeit sehr bald eine unerwartet hohe Konstanz
und Widerstandskraft".
Sodann
richtet sich der Vorsatz der
Vp. zumeist nur auf das Ziel, nicht auf die Art der TtigHat nun die fr die vorliegende Aufgabe ungeeignete keit. Ttigkeit frher fters zum gewnschten Ziele gefhrt, so wird sie durch den auf das Ziel gehenden Vorsatz hufig mitintendiert.
Die intensivere Vornahme des Zieles ntzt darum nichts. Es mufs deshalb die Vp. sich insbesondere die fr die vorliegende Aufgabe dienliche Ttigkeit vornehmen. Lassen sich nun die Versuchsanordnungen Lewins und Achs ohne weiteres miteinander vergleichen, so erfhrt unser Resultat, wonach die Fehlreaktionen durch Bewufsthalten der Aufgabe vermieden
ni
werden, eine Ergnzung:

gehalten werden.
Protokollen
aufser
der Aufgabe mufs auch die
zur Lsung der Aufgabe erforderliche Verhaltungs weise bereit Andererseits glauben wir eine notwendige
Bedingung fr die Umschaltung der Ttigkeitsart aus den Achs und Rux' aufgezeigt zu haben, eben die Prsenthaltung der Aufgabe auf irgendeiner Bewufstseinsstufe. Was nun gerade die Versuche von Arn und Rux angeht, so drfte der Schwerpunkt bei der Vermeidung der Fehlreaktionen auf der Bewufsthaltung der Aufgabe liegen, da hier durch
Lindworsky, Der
"
V\ille.

Instruktion
130
und sonstige Versuchsanordnung die Ttigkeit der Reproduktion weit mehr in den Hintergrund trat als bei Lewin, Doch wollen wir auf diesen Punkt nicht nher eingehen, bevor nicht Lewins Darstellung der Einzelversuche vorliegt.
^
Eine von der Achs wesentlich verschiedene Methode die Willenskraft zu messen hat Abeamowski(18) ausgedacht. Er versteht den Willen als die Fhigkeit der Selbstbeherrschung gegenber den Affekten. Versuche ber das psychogalvanische Phnomen lehren nun, dafs das Galvanometer um so strker ausschlgt, je lebhafter ein Affekt der in den Strom eingeGelingt es darum der Vp., willensmfsig schalteten Vp. ist. den Affekt zu beherrschen bzw. zu vernichten, so mufs der Ausschlag abnehmen oder ganz ausbleiben. Die Grfse des
Ausschlages ergibt somit ein Mafs der Willensstrke.
Aus-
gehend von diesen Voraussetzungen, fhrte Abramowski zwei Versuchsreihen mit drei Herren und zwei Damen durch. Den Vpn. wurden Sinnesreize appliziert, sie hatten Rechenaufgaben
zu lsen oder auf kritische (interessante") Reizworte mit
ersten
dem
einfallenden
Wort zu reagieren.
registriert.
Dabei wurden die

-In
psychogalvanischen Ausschlge
einer
zweiten
Reihe erhielten die Vpn. die weitere Instruktion, gegenber den Reizen absolut ruhig zu bleiben, und sich zu benehmen
wie in Lagen des Alltagslebens, wo es sich darum handelt, gegenber ufseren Eindrcken kaltes Blut zu bewahren. Die in dieser" Reihe dargebotenen Reize sind neu und von den Vpn. nicht erwartet; nur die Art der Reize ist ihnen aus der
^ Soweit auf Grund der vorlufigen Mitteilung ein solches Urteil mglicH ist, scheint L. nicht bewiesen zu haben, dafs das Assoziationagesetz zu weit gefafst sei. Wo nmlich in seinen Versuchen die Bedingungeu des Assoziationsgesetzes erfllt sind, die erwarteten Reproduktionstendenzen jedoch ausbleiben, ist, wie uns Lewin8 Versuche
'
^,
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'^^""^
'^\J^
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V*.
(r<.
eine neue Bedingung hinzugetreten: nmlich die Hinwendung der Vp. zu einer besonderen, nichtreproduktiven Ttigkeit. Neu und wichtig bleibt bei seiner Untersuchung der Nachweis, dafs die Reproduktionstendenzen so leicht und grndlich infolge der Einstellung aussseigen,
x) $~x^
'
geschaltet werden knnen.
Vgl. dazu
auch G. Frings, ber den Einflufs
cV5^4--
der
Komplexbildung auf die
effektuelle
und
generative
Hemmung

ersten Reihe bekannt.
bei dieser zweiten
131
In der Tat werden nun die Ausschlge Reihe kleiner und seltener. Das kann nicht auf einer Abstumpfung der Vpn. gegenber den Reizen beruhen; denn andere Versuche lehren, dafs sich die emotionalen Eindrcke auch bei einer dritten und vierten Wiederholung solcher Versuche nicht abschwchen. ^ Die Herabsetzung des Ausschlages ist sonach auf den Einflufs des Willeusaktes zurck-
zufhren.
schlossen.
wurden.
Ebenso sind rein physikalische Ursachen ausgeEs fragt sich nun, wie die Vpn. Herr des Affektes Die Selbstbeobachtungen der Vpn. sind hier aller-
dings drftig
zerstreuten sich
auf;
die
und unzureichend. Die einen behaupten, sie und nhmen die Reize in der Zerstreuung anderen beschftigten sich in Gedanken mit den
Reizen.
Diese beiden Verhaltungsweisen hatten schon frhere
Erhebungen als die gebruchlichsten kennen gelehrt. Eine Umfrage Abuamowskis zeigte, dafs man den Affekt entweder durch Ablenkung der Aufmerksamkeit oder durch Jntellektualisierung des Affektes zu beherrschen sucht.
die
Nun
ist
aber in
Aussage der Vpn,, die sich angeblich zerstreuen, kein Vertrauen zu setzen; denn, wie andere Versuche ergaben, tritt
gerade
bei
Reizen,
die
sie
in
der
Zerstreutheit
bleiben,
aufgenommen
sehr starker
werden, sogar wenn

iVusschlag ein.
unbewufst
ein
Also haben nach Abeamowski auch diese Vpn.

gewhlt.
in Wirklichkeit die zweite Art
Denn man
lfst
den
Affekt nicht erst aufkommen,
um
ihn dann zu zerstren, son-
dern man hemmt ihn schon im Voraus in der Einstellung. Der Wille leistet dabei das Nmliche, was durch Brom oder durch Suggestionen bewirkt wird, er wirkt direkt auf die Organempfindungen ein, so dafs sich der Affekt nicht entDie prozentuale Verminderung des Ausschlages falten kann. bietet dann ein Mafs der Willenskraft. Vom Standpunkt der Psychologie aus ist nun leider gegen
Diese Angabe erscheint allerdings nicht
als
'
ganz
zuverlssig;
.denn die emotionale Wirkung der Reize bei ihrer Wiederholung scheint einzig nach dem psychogalvanischen Phnomen beurteilt zu werden, andererseits lfst der einschrnkende Zusatz: si seulement les excitants sont inattendus (S. 501) vermuten, dafs die Strke des Ausschlages auf
Rechnung der berraschung, nicht des vom Reiz

Affektes zu setzen
ist.
als
solchen ausgelsten
9*

die
132
ob wirklich der WiJle

ist.
scheinbar so einfache Methode mancherlei einzuwenden.

es dahingestellt sein lassen,
Man kann
als
Kraft zur Beherrschung der Affekte zu definieren
Es
gengte, dafs ein Affekt willensmfsig geschwcht werden kann,
den Versuch zu rechtfertigen, an dieser Leistung wenigstens Dagegen ist es durchaus unzulssig, aus dem Grad des Endeffektes ein Mafs der Willenskraft gewinnen zu wollen, solange man nicht weifs, wie dieser Endeffekt erzielt worden ist. Wie sich bei der Betrachtung des assoziativen quivalentes herausgestellt hat, kann der Erfolg einer Willensbettigung entweder an der Strke des Willens" oder an der Zweckmfsigkeit eines Verhaltens liegen. Solange darber keine Klarheit besteht, darf man die Handlungen verschiedener Vpn. nicht unmittelbar miteinander vergleichen. Abramowski konnte nun vermittelst der Selbstbeobachtung nichts Sicheres ber das Verhalten seiner Vpn. erfahren. Es erscheint aber hchst bedenklich, wenn er in geradem Gegensatz zu den Aussagen seiner Vpn. diesen ein Verhalten zuschreibt, das sich so weit von dem angegebenen entfernt, dafs auch ein ungebter Beobachter es nicht mit dem anderen verwechseln mchte. In dem Verdafs mit den psychogalvanischen Ausschlgen, wenn dacht, berhaupt durch sie die Unterdrckung des Affektes gemessen wurde, doch nur der Erfolg verschiedener Verhaltungsweisen zum Ausdruck kommt, bestrkt uns die von Abeamowski mitgeteilte Tabelle der prozentualen Verminderung der AusSie weist einen Abfall von 0,6 0,007"/,, auf. schlge. Man
eine Funktion des Willens zu messen.
um
meinen, ein so gewalliger Unterschied der Willensstrke msse sich auch leicht in dem Leben der Vpn. erkennen
sollte
lassen.
Abramowski erwhnt
nichts dergleichen.
In sich
ist
ein solcher Unterschied sehr unwahrscheinlich.
Abstand der Werte wird aber

der
leicht begreiflich,
Der gewaltige wenn er aus
Anwendung
verschiedenartiger Verhaltungsweisen hervor-
geht.
Weiterhin beweist die Verminderung des Ausschlages auch vom Standpunkt Abramowskis zunchst doch nur, dafs der Affekt herabgesetzt war. Aber nur eine sorgfltige Selbstbeobachtung kann darber entscheiden, ob diese Herabsetzung des Affektes dem Einflufs des Willens oder anderen psychi-
schen Faktoren zu verdanken
ist.

Wir haben
133
bisher vorausgesetzt, dafs tatschlich der psycho-
galvanische Ausschlag in einem (geraden) Verhltnis zur Strke

eines Affektes stehe. Es ist uns nicht mglich, hier das ganze Problem des psychogalvanischen Phnomens zu entwickeln. Es mge gengen, einige Ergebnisse aus einer deutschen Arbeit^ anzufhren, aus denen hervorgeht, dafs einstweilen die fraglichen Verhltnisse noch nicht so weit geklrt sind, um fr die nchste Zukunft ein so bequemes Mafs der Willenskraft erhoffen zu lassen. Zunchst bedingt es einen Unterschied, ob bei den Versuchen starre oder flssige Elektroden verwendet werden. Bei den starren Elektroden, wie sie A.
verwandte, beeinflufst die Ttigkeit der Sch\.eifsdrsen erhebSodann tritt der Ausschlag lich die Strke des Ausschlages.
auch bei Reizen ein, die kein Lust- oder Unlustgefhl aus(Das Gegenteil setzt lsen, sondern indifferenter Natur sind. A. voraus.)^ Man wird sonach erst festzustellen haben, ob der Ausschlag auf Rechnung des Affektes oder der Empfindung
zu setzen
tive
ist.
Kann man
aber in dieser Hinsicht die affek-
Erregung" wirklich der intellektuellen Inanspruchnahme" gleichsetzen, so sollte man meinen, diejenigen Vpn., die sich erst recht mit dem Affekt beschftigt htten, mfsten den Weiterhin ergab sich, dafs strkeren Ausschlag aufweisen. bei Wiederholung emes Reizes eine individuell verschieden
und anhaltende Verminderung der psycho(erfolgt), welche (nicht auf der Ermdung sondern) auf einer Abstumpfung der affektiven Wirkung des Reizes beruht". Mglicherweise hat also Abkamowski nicht
rasch eintretende
galvanischen Reaktion
viduell verschiedene
Schwchung, sondern die unwillkrliche, indiAbstumpfung gegen den Reiz gemessen Bei erneuten Versuchen mfste darum lerst dieser individuelle Faktor festgestellt werden. Dazu stimmt die Tatsache, dafs es weder in den Versuchen Gregors noch in den lteren Radeckis gelungen ist, die Reaktion willkrlich zu beeinflussen, wobei man allerdings einrumen mufs, dafs das Verhalten der Vpn. nicht mit dem von A. geforderten vergleichbar war.
die willkrliche
A. Gregor, Die liautelektrischen Erscheinungen in ihren Beziehungen zu BewufBteeinsprozeescn. ArGsFs 27 (1913), S. 241284.
'
^
iS, S. 499.
134
Endlich darf nicht bersehen werden, dafs auch die Herabsetzung der Ausschlge bei A. doch nicht so berwltigend es findet sich bei den Assoziations versuchen hervortritt,
sogar eine Vermehrung
knnte.
dafs sie nicht durch die
von
selbst
eintretende Gleichgltigkeit gegen die Reize verstanden werden
kann folgender Gedanke der weiteren Erforschung Problems dienen. Schon Veraguth nennt als Voraussetzung des psychogalvanischen Phnomens die Erregung eines und wre es auch nur des Affektes, fgt aber hinzu der Aufmerksamkeit".^ Sollte nicht berhaupt die Aufmerksamkeitserregung die einzige und allen anderen bisher genannten gemeinsame Bedingung sein? So vereinigten sich Die Abschwchung der die widersprechenden Ergebnisse. Aufmerksamkeitserregung wre dann teils eine unwillkrliche infolge der seelischen Abstumpfung gegen den Reiz, teils eine willkrliche, indem es der Vp. durch eine noch nher zu erforschende Verhaltungsweise gelingt, der Aufmerksamkeitserregung vorzubeugen. Das wrde auch sehr gut zu den Ergebnissen einer noch nicht verffentlichten Untersuchung ber vasomotorische Erregungen (von Egon Kppers) stimmen, schlsse aber eine Messung der Willensstrke durch das
Vielleicht
des
psychogalvanische
Phnomen
aus.
Vierter
Ab schnitt.
Die .Willenshandlang.
Erstes Kapitel.
Willenshaiidlung und Bewegungsvorstellung.
Es wird namentlich zur Klarheit beitragen, zwei bzw. drei Fragen scharf auseinander zu halten, die man ber die Bedeutung der Bewegungsvorstellung fr die Willenshandlung aufvverfen kann. Die beiden ersten dieser Fragen beziehen
VkI. Monafsschr.
f.
Psychiair. n. Neurol. 22 (1907),
S. 472.

sich auf
135
den Ursprung der Willenshandlang, die letztere auf Ausfhrung durch den Erwachsenen. Die erste und theoretisch bedeutsamste Frage ist die: wie kommt es von der Vorstellung einer gewnschten Krperbewegung zu deren Ausfhrung? Wir beachten nmlich zunchst nur die ufsere Willenshandlung, die sich in Krperbewegungen vollzieht. Die Zielvorstelluug und ihre Wahl sei schon gesetzt, wie wird nun der bergang von ihr zur Ausfhrung der Bewegung hergestellt? Bekanntlich nimmt die jAMESsche Theorie an, die Bewegungsvorstellung habe in sich die Tendenz, die ihr entsprechende Bewegung herbeizufhren. Gegen diese sehr verbreitete Auffassung er. -ebt Thorndike beachtenswerte Einwnde, die wir in anderer Gruppierung frei wiedergeben. ^ Man wird sich fragen, ob nach James der BeAvegungsvorstellung wegen ihrer ontologischen hnlichkeit oder wegen ihrer Bedeutung die Tendenz zukommt, eine Bewegung auszulsen. Die ontologische hnlichkeit kann es gewifs nicht sein; denn eine solche besteht eigentlich nicht. Mgen wir nun die Vorstellung in sich als Erlebnis (Prozefs) oder Akt nehmen, oder mgen wir sie nach ihrem Inhalt, dem Empfmdungsmaterial betrachten, in keinem Falle wird man eine hnlichkeit zwischen ihr und der von ihr dargestellten Bewegung aufweisen knnen. Am wenigsten noch bei jenen Vorstellungen, die in besonders innigem Zusammenhang mit den Bewegungen zu stehen scheinen, den kinsthetischen. Lassen wir in einem Gedankenexperiment bei einem Menschen,
ihre
der niemals eiuQ. Bewegung erlebt hat, nicht durch die Bewegung selbst, sondern durch knstliche Reizung kinsthetische Empfindungen entstehen, so wird in dem Bewufstsein dieses Menschen nichts weniger als das Bild einer Bewegung vorhanden Somit kann von dem Erlebnis einer Vorstellung zu dem sein. der entsprechenden Bewegung nicht etwa eine hnlichkeitsassoziation fhren.
Es
bleibt
also
nur noch eine Beziehung
und zugehriger Bewegung, die Beziehung der Bedeutung: die Bewegungs Vorstellung meint eine bestimmte Bewegung oder stellt sie dar. Allein auf
brig zwischen Vorstellung
diese
Beziehung
lfst
sich
die
Wirksamkeit der Vorstellung

Psych. Rcv. 20 (1913), S.
'
Thokndike, Ideomotor action.
91-
fOltr

schon gar nicht aufbauen.
136
ja
Dann mfste
jede
beliebige
Vorstellung die Tendenz haben, das von ihr Gemeinte herbeizufhren; die Vorstellung eines Erdbebens mfste ein Erdbeben,
Banknote eine Banknote zu verwirklichen bestrebt sein; denn die Funktion der Bedeutung, der Darstellung ist allen in gleicher Weise gemeinsam.
die
einer
Die Beispiele,
voraussetzen.
die
man
zur
Bekrftigung der Theorie
anfhrt, sind stets derart, dafs sie eine
bung
der
Bewegung
Wenn darum
z.
B. die Vorstellungen gewisser
Bewegungen mehr oder weniger ausgeprgte und dem Subjekt bewufste Bewegungen auslsen, so kommt das infolge einer durch die bung gestifteten Assoziation, aber nicht wegen
Beziehung zwischen BeWenn aber jemand wegungsvorstellung und Bewegung. auf die Aufforderung hin, sich die Druckempfindungen vorzustellen, die er bei Kreuzung zweier Finger erlebt, uneiner
unmittelbaren
funktionellen
willkrlich
sich
anschickt,
diese
Kreuzung auszufhren,
Bestreben,
sich
so
versteht
man
das vllig aus
dem
so
diese
ungelufigen Empfindungsinhalte zu verschaffen. Ein Beweis fr die jAMESsche Theorie ist aber darin nicht zu erblicken.
Thorndike ermittelte durch eine Umfrage, dafs die meisten Vertreter
der JAMESSchen.Tlieorie es fr zweckmfaiger halten, bei der Ausfhrung einer Bewegung nicht an diese selbst, sondern an das ufsere zu erreicliende Ziel zu denken. Dieses Kesultat mag zwar befremden, allein eine nennens-
werte Schwierigkeit gegen die Theorie lfst sich daraus kaum herleiten, da die Unzweckrafsigkeit der Beachtung einer Bewegungavorstellung auch das Ergebnis der bungsverhitnisse sein kann. Es ist ja auch unzweckmfsig, bei sehr gelufigen Gedchtnisstoffen auf das ErinnerungsUnd doch stehen bild oder auf die Einprgungssituation zu achten. beide im innigsten funktionellen Zusammenhang mit dem Aufsagen bzw.
dem
Reproduzieren.
Kann
wonach
die Bewegungsbildtheorie in jener allgemeinen
Form,
die Bewegungsvorstellung gleichsam
heraus die Bewegung bedingt, kaum so bleibt eine mehr empirisch gerichtete Auffassung noch
mglich.
Sie
aus ihrer Natur noch verteidigt werden,
von der Tatsache, dafs dem Neugeborenen eine Anzahl von Reflexbewegungen zu Gebote stehen. Aus diesen Reflexen erwachsen mehr zufllig grfsere Verbindungen von Reflexbewegungen. Je nach ihrer Zweckmfsiggeht aus
137
sieh das visuelle
keit bei Erreichung lustbetonter Ziele prgt
Bewegungsbild ein und assoziiert sich mit dem kinsthetischen. Ebenso verbindet es sich mit der Zielvorstellung. Wenn immer dann spter die Zielvorstellung auftaucht, werden die visuellen und dann die kinsthetischen ewegungsvorstellungen aktuiert und fhren so die Bewegung herbei. Bei dieser Auffassung kann die Rolle variieren, die man den kinsthetischen Vorstellungen zuschreibt. Es kann auch infolge der bung der eine der der andere Komplex von Vorstellungen ausfallen
Bewegung zuletzt unmittelbar mit der Zielvorstellung Gegen eine so verstandene Theorie der Bewegungsvorstellungen lfst sich keiner der obigen Einwnde
und
die
assoziiert sein.
geltend machen.
Sie findet auch in
zahlreichen Erfahrungen
der Norraalpsychologie wie der Pathologie schwerwiegende Be-
bekannt vorausgesetzt werden drfen. Es drngt sich ihr gegenber nur die eine bedeutsame Frage
weise, die hier
als
auf:
lassen
sich
alle Flle
der Willenshandlung auf
diesem
assoziativen
Wege
erklren?
Hat
handlung im
Auge, so wird es bejahende Antwort geben knnen.
man nur die Willenskaum eine andere als eine

Denn
zur
Ausfhrung
jedweder Willenshandlung sind die ufseren Bewegungen gewissermafsen das Werkzeug, das zur Verfgung stehen mufs. Dieses Werkzeug vet'sagt aber, wenn nicht schon ein Komplex koordinierter und gebter Muskelbewegungen samt den zugehrigen Bewegungsbildern vorhanden ist. Wer z. B. nicht gelernt hat ein bestimmtes Auge fr sich allein zu schliefsen, wird diese Muskelbewegung trotz aller Willensanstrengung nicht zustande bringen. ^ Bercksichtigt man indes den ersten
*
tary control.
Diesbezgliche Versuche stellte Bair an. (Development of volunPsych. Rev. 8 (1901), S. 454510.) Er bemhte sich seinen
Vpn. die Herrschaft ber die Bewegungen des Ohres zu verschaffen. Zu diesem Zweclie reizte er elektrisch den retrahens aurem. Die hierdurch hervorgerufenen kinsthetischen Empfindungen reichten nicht hin, um willkrlich das Ohr zu bewegen. Auch das visuelle Bild der Ohrbewegung frdert nicht weiter. Es ist vielmehr notwendig, dafs sich die neuen kinsthetischen Empfindungen mit den schon bekannten der willkrlich auszulsenden Bewegung assoziit-ren. Dies kann geschehen, wenn durch eine beranstrengung des willkrlich bewegbaren Muskels einmal auch die bisher willkrlich nicht beherrschte Muekelpartie kontrahiert wird. Zur willkrlichen isolierten Bewegung dieser Muskeln ist sodann

dem
oder
so
138
Bewegungsvorstellungen,
Ursprung der Willenshandlung,

Willens-
bzw.
den bergang von Wahlakt zur Aktuierung der gesamten

einleitenden
wenigstens
der
haben wir schon oben gezeigt, dafs hierfr eine ausschliefslich assoziative Erklrung nicht befriedigt. Derselbe bergang von dem eigentlichen Willensakt zur Willenshandlung wiederholt sich bei allen zusammengesetzten Bewegungen, die noch wenig mechanisiert sind, so dafs die Teilbewegungen noch einzeln intendiert werden mssen. Einen bemerkenswerten Einwand gegen diese Auffassung bedeutet die Beobachtung Maetins, dafs das Aufsteigen von Erinnerungsbildern von Bewegungen in keiner Weise wirkliche Bewegungen oder die Neigung zu Bewegungen hervorruft. ^ Martin glaubt, man werde vom Standpunkte der jAMESschen
Theorie
aus,
die
Bewegungsvorstellungen
darum kaum
Sinne
als
Erinnerungsvorstellungen
im
allgemeinen
verstehen
drfen. Diese Beobachtungen aus den alsbald zu referierenden Versuchen Maetins lehren auf jeden Fall, dafs die motorischen Erregungen nicht so innig mit den Bewegungsvorstellungeii assoziiert sind, dafs mit deren Auftauchen schlechthin auch Es wird auch keine schon die Bewegung eingeleitet sei.
Tendenz zur Bewegung versprt, weshalb die sonst naheliegende Annahme, die Bewegung werde im Falle der Erinnerung gehemmt, an Wahrscheinlichkeit verliert. Darum wird man aber kaum, wie Mautin andeutet, verschiedene Arten von Vorstellungen einzufhren haben, solche die der Erinnerung und solche die der Bewegung dienen.
[Weit berechtigter
ist
die Auffassung,
dafs
in
beiden Fllen
sie
die gesamte Einstellung eine andere
ist:
das eine Mal geht

die
blofse
auf die Erinnerung, das andere Mal auf die Bewegung.'

erhebt sich
stellation
nun
die
weitere* Frage
reicht
Es Kon-
damit sich an die Bewegungsvorstellung unanschliefst, wo doch feststeht, dafs deren assoziative Verbindung nicht so innig ist und wo andererhin,
mittelbar die
Bewegung
noch erforderlich, dafs die zugehrigen kinsthetischen Empfindungen nun wieder aus dem Gesamtkomplex herausgelst und Gegenstand einer
besonderen Anfmerksamkeitsrichtung werden knnen.
21, S. 413.
'
Vgl. die Ergebnisse
Kurt Lewins, oben
S.
127
ff.

seits eine
139
Verbindung zwischen beiden auf Grun"d ihrer psycho-
logischen Eigenart nicht

Flle,
annehmbar bleibt? Gewifs gibt es wo man ganz den Eindruck erlebt, sich unter konstellativem Zwang zu befinden. Man denke an die Fehlbewegungen, die
beim Maschinenschreiben auslst, oder an die oft berufenen falschen Steuerungen des aufgeregten Radfahrers. Handelt es sich hier auch mehr um die Lenkung einer schon eingeleiteten Bewegung, so sieht man doch, wie eng Zielvorstellung und zugehrige Bewegung verbunden sein knnen. Vergleicht man aber mit diesen Vorkommnissen die Ausfhrung eines Komplexes noch nicht eingebter Bewegungen, so erlebt man nichts weniger als den Eindruck rein assoziativ begrndeten Geschehens. Es scheint vielmehr, als ob ein bestndiges dirigierendes Eingreifen des Individuums erforderlich wre. Und damit sind wir wieder auf den eigentlichen Willensakt zurckgewiesen, dessen Vorhandensein uns als bezeugt galt, dessen Wirkungsweise aber nur hypothetisch darzustellen
ein verlorener Blick
war.
^
.
,
Nach
dieser prinzipiellen Stellungnahme erbrigt nur noch,
die Ergebnisse der neueren
Untersuchungen ber
die
Bewegungs-
vorstellungen zu berichten.
L.
J.
Maktin(21)
stellte
Versuche nach den Methoden von
Woodworth und Egger an. Stricker erteilte die Instruktion, sich vorzustellen, man fhre eine Handlung
Stricker,
aus, und liefs dann ber die Bewegungsvorstellungen Angaben machen. Woodworth hingegen verlangte die Ausfhrung der Bewegung, whrend Egger nach der Ausfhrung eine Erinnerung an die Handlung veranlafste und auf Grund der Erinnerung berichten liefs. Martin verwandte alle drei Methoden und eine Kombination von allen. Die Vpn. hatten zwanzig
Bewegungen auszufhren, wie Schliefsen und Offnen der rechten Hand, Bewegen des rechten Ohres u. . Daraufhin hatten
sie die
beobachteten Vorstellungen nach einer zuvor vereinbarten Die Versuche whrten 18 Tage mit
Urteilsskala zu bewerten.
tglich
50 Einzelversuchen. Es ergab sich nun, dafs Zahl, Strke und Charakter der Bewegungsvorstellungen eine Funktion
der
angewandten Methode
S.
sind.
Die WooDWORTHschc
'
s.
oben
106 f.

Methode
liefert
140
die
wenigsten
im Protokoll
ist ist
Bewegungsvor-
stellungen.
berhaupt
Zweitens
keine der drei Methoden der andern

die Strke
gleichwertig.
und Zahl der Bewegungs-
vorstellungen bei den drei Methoden eine Funktion der Individualitt.
Ebenso sind
sie eine
Funktion der Art der Vor-
stellungen selbst.
Taktile Vorstellungen sind

Strke, Zahl
am
seltensten
und schwchsten.
und Art
dieser Vorstellungen
hngen weiterhin ab von dem Vorstellungstyp der Vp. Desgleichen von der zu leistenden Aufgabe. Fr eine willkrliche Bewegung sind die vorangehenden Vorstellungen notwendig, aber ihre Strke und Zahl nimmt mit der bung ab. Hrt eine Bewegung auf durch Willkr hervorgebracht zu sein, so verschwindet auch die visuelle Vorstellung von ihr, z. B. wenn ein willkrlich bewegtes Glied spter einfach der Einwirkung
der Schwerkraft berlassen bleibt.
Wird
eine
Bewegung
gleich
ausgefhrt, so verbleiben die Bewegungsvorstellungen gewisser-
mafsen
in statu nascendi.
Bedeutsam und einen
Weg
zu einer
mehr objektiven Methode weisend ist die Beobachtung, dafs die bung in der Bewegungsvorstellung die Ausfhrungszeit der willkrlichen Bewegung verkrzt. ,,Die kinsthetischen
Bewegungsvorstellungen sind zweifellos die leitenden Bewegungsvorstellungen, aber sie sind nicht die einzigen, die
Bewegungen
Strke
hervorrufen."
Dementsprechend
gibt
es
zwischen den Be-
wegungsvorstellungen Vertretung und Ergnzung.
und
Art der Bewegungsvorstellungen sind eine Funktion der Aufmerksamkeit und der Umgebung. Mit diesem Befund wird zugleich der notwendige Vorbehalt angezeigt, den man gegenber der MARTiNschen Untersuchungsmethode machen mufs. Es fragt sich eben, ob die Verhltnisse der Versuchsanordnung
fr die Aufmerksamkeit auf die Bewegungsvorstellung
gleich gnstig waren, wenigstens sooft es sich
immer
um Feststellungen
Endlich,
handelt,
die
ber relative Angaben
hinausgehen.
Bewegung beziehen, im allgemeinen gleich und folgen der Anordnung der Empfindungen, die mit der entsprechenden Bewegung verbunden sind". Von den weiteren Versuchsreihen Martins, in denen
sind die Vorstellungen, die sich auf eine
mit offenen oder geschlossenen Augen, mit Ansehen oder ohne
Ansehen des bewegten Gliedes gearbeitet wurde, interessiert nur das allgemeine Ergebnis, dafs die frheren Resultate in
141
Als Einzelheit
sei
der Hauptsache besttigt werden.
noch
er-
whnt, dafs die MLLER-ScnuMANNsche Ansicht, die Bewegungsvorstellungen wrden strker, wenn die Vp. das betr. Glied
ansieht, keine durchgngige Besttigung findet.
Doch
gibt es
Vpn., die der MLLER-ScHUMANKSchen Theorie entsprechen.
Row(26) schickt seinen eigenen Versuchen eine bervon denen auch hier Downeys Experimente kurz erwhnt seien. Downeys Vpn. hatten unter mannigfachen Hindernissen zu schreiben: mit verbundenen Augen, in Spiegelschrift u. dgl. Die Vpn. liefsen sich nun in zwei Gruppen
sicht lterer voraus,
sondern, je
nachdem
sie die visuelle
oder die graphomotorische

in
Kontrolle bevorzugten.
Beim Schreiben
die
der Zerstreutheit
zeigen die motorischen eine grfsere Tendenz
zum automatischen
Schreiben
neigen.
als
die visuellen,
mehr zu bewufster Kontrolle

die
visuelle
Bei der Spiegelschrift berwiegt die motorische, bei
der
auf
dem Kopf
stehenden
Kontrolle.
Es
lfst sich
kein sicherer Beweis dafr erbringen,
dafs ein will-
krliches Schreiben ohne vorausgehende sinnliche Einleitung

ist. Das kinsthetische Bild ist von hoher Bedeutung, doch ist seine absolute Notwendigkeit nicht erwiesen. Ebensowenig spricht etwas fr ein unanschauliches Denken als Einleitung der Bewegung. RowE selbst liefs nun an einem Apparat, der einer Schreibmaschine glich, 10 Wrter schreiben, bis sie so gut wie automatisch geschrieben wurden. Diese zehn sinnlosen Wrter waren aus zehn Buchstaben gebildet, und da jedes Wort aus vier Buchstaben bestand, kam jeder Buchstabe viermal vor. Somit wurde auch jeder Finger auf der zehngliedrigen Tastatur gleichmfsig gebt. Die Hebel bewegungen wurden auf einem Kyraographiam registriert. Zuerst wurden die Wrier diktiert, dann wurden sie nach einer hinter der Tastatur sichtbaren Sobald die Liste auswendig Liste zehnmal abgeschrieben. gewufst wurde, waren die Wrter zehnmal bei offenen Augen und fnfmal bei geschlossenen abzuschreiben. Drei Vpn. schrieben die Liste ungefhr je 500, eine vierte ungefhr 1000 mal. Anfangs herrschte volle Abhngigkeit vom Auge: sowohl
mglich
jeder Buchstabe,
lesen war,
der auf einer Tafel
hinter
der
Taste
zu
wie jede Taste wurde beim Reagieren durch das

Auge
kontrolliert.
142
der
bung
steht
Zu Beginn
weder das innere
Sprechen, noch etwaige Muskelempfindungen im Blickpunkt

achtet viel mehr auf das, was aufsernmlich an den Tasten geschieht, als auf In einer zweiten Periode das, was sich im Subjekt abspielt. In einem dritten fllt das Sehen auf die Buchstabenliste weg. AufmerksamkeitsrichStadium ist eine einzige und einheitliche Wenn es daran tung auf die ganze Situation notwendig.
des Bewufstseins.
Man
halb des Krpers,
fehlt,
wird die Ttigkeit unterbrochen.
Obwohl
die Einzelheiten
nicht beachtet zu werden brauchen, wird dennoch jede einzelne

falsche
Bewegung bemerkt,
weil die richtigen
Bewegungen
sich
ohne weiteresdem Gesamtbild eingliedern, whrend die verkehrten einen neuen Eindruck bewirken, der nicht assimiliert und darum sofort beachtet wird. Ist die Bewegung einmal erlernt, dann Die besprochene strt jede Aufmerksamkeit auf Einzelheiten. Gesamtrichtung der Aufmerksamkeit trat erst auf, nachdem alle zehn Wrter eigentlich nur mit einer einzigen Bewegung niedergeschrieben wurden. Dabei wandelt die Aufmerksamkeit von dem ufsern Objekt zu den subjektiven Zustnden. Der gesamte innere Zustand wird nachher als Ganzes beachtet. Etwas anders liegen die Dinge beim Diktatschreiben. Dieses erscheint zwar nicht zu Beginn, wohl aber nach vollendeter bung schwerer als das Auswendigschreiben, weil durch das Diktat ein schon zusammenhngend und automatisch gewordener
Prozefs unterbrochen wird.
Beim Diktatschreiben
besttigt sich
dem Gegebensein der intentionalen Bewegungsempfindungen und dem Fehlen einer Vorstellung zwischen dem Gegebensein des diktierten Wortes und der Bedas Ergebnis Achs, von
wegung. ^ Weder das innere Sprechen, noch sonst ein einzelner Faktor kann als der Ausgangspunkt der Bewegung gelten;. denn Darum ist sie die Bewegung eilt hufig ihnen allen voraus. aber doch noch kein rein physiologischer Vorgang. Wird nmlich das innere Sprechen undeutlich, oder wird ein Buchstabe schludrig ausgesprochen oder gar ausgelassen, so wird
das Schreiben unterbrochen.
Nebengedanke, der sich

lnger dauert, nicht.
Dagegen schadet ein einzelner auf die Bewegung bezieht und nicht Bei geschlossenen Augen schrieben
1,
S.
146.

alle
143
Vpn. langsamer und wurden eher gestrt als bei offenen Augen, auch wenn sie bei offenen nicht mehr auf die Buchstabentafel schauten. Rowe fafst die Ergebnisse dieser Versuche dahin zusammen Die letzte Periode der bung ist dadurch charakterisiert, dafs der willensmfsige Teil des Prozesses nur noch in der Aufrechterhaltung des Gesaratbewufstheitszustande (the set of consciousness) besteht, whrend die Einzellieiten
:
dieses
Gesaratbewufstheitszustandes
fr
sich
selbst
sorgen.
Eine neue willensmfsige Bewegung, die sich auf ufsere Objekte erstreckt, lfst die Aufmerksamkeit auf die unmittelbaren ufseren Eindrcke gehen und weniger auf die Gedchtnisbilder
frherer Bewegungen.
Am wichtigsten sind die kontrollierenden
Wahrnehmungen,
bereinstimmung des Erfolges mit den Absichten des Subjektes zeigen. Kinsthetische Empfindungen werden bemerklich, wenn die Bewegung komplex und stimulativ wird, aber sie erhalten nicht notwendig die P'hrung.
die die
Erst
wenn
ein gewisser
Grad der Geschwindigkeit
erreicht
ist,
diese
gewinnen die Bewegungsvorstellungen eine Bedeutung. Allein Bewegungs vorstellungen entspringen der vorausgegangeneu
bewufsten Ttigkeit, nicht Reflexen und unwillkrlichen Be-
wegungen. Zu diesem Ergebnis mufs nun allerdings kritisch bemerkt werden, dafs damit die Bedeutung der aus Reflexen
und unwillkrlichen Bewegungen stammenden

Vorstellungen nicht herabgesetzt werden
kinsthelischen
kann.
Denn
ihre
"Wirksamkeit htte sich vor allem in den mehr elementaren
Teilbewegungen zu offenbaren,
schon vorausgesetzt werden.
sich
die bei
Rowes Schreibversuchen
Gegen Ende der bung ergibt ein vereinfachtes Komplexbild, das beim Maschinenschreiben
Zur Beantwortung der Frage, wie
die ursprngliche
rein verbal sein kann.
Kon-
der Bewegung ausgebt wird, fhrte Rowe weitere Versuche ber verschiedene Schreibbewegungen aus. Er liefs aufser
trolle
bekannten Wrtern zweisilbige sinnlose Wrter abschreiben, sodann fremdsprachhche (deutsche) Wrter. In einer andern Teilreihe war das Abschreiben bekannter Wrter mit Klopfbewegungen des linken Fufses verbunden, in einer ferneren ging neben dem Abschreiben zweisilbiger sinnloser Wrter das Aufsagen des griechischen bzw. deutschen Alphabetes einher. Ferner war die eigene Adresse der Vp. mit der linken

Hand
144
An
so zu schreiben, dafs die Schrift auf dem Kopf stand, oder es war mit der linken Hand zu schreiben, whrend das
Geschriebene nur in einem Spiegel zu sehen war.
diesen
heraus,
Versuchen
reguliert.
beteiligten sich acht
Vpn.
Es
stellte sich
dafs in erster Linie das gesehene Bild der Leistung die
Bewegung
Darum
verfhrt das Spiegelbild zunchst zu falschen
Bewegungen. Erst wenn diese bemerkt werden, sttzt sich die Vp. auf die kinsthetischen Eindrcke. Beim Niederschreiben von auf dem Kopf stehenden Buchstaben besteht die einzige Schwierigkeit darin, sich vorzustellen, wie der umgekehrte Buchstabe aussieht. Das Auge gibt das aufserkrperliche, der
Muskelsinn das innerkrperliche Bild der Ttigkeit.
entschwindet
Resultates,
Zuerst
dem
Bewufstsein
das Bild
des
zu
leistenden
dann erst das Bild der krperlichen Bewegung. Dabei scheint das periphere Sehen noch von grofser Bedeutung zu sein fr die Koordination der Bewegungen, whrend das innere Sprechen eine blofse Begleiterscheinung ist. Wird die
Bewegung
die
allmhlich leichter, so scheint sich der Bewufstseins-
inhalt eher zu verndern als stckweise auszufallen.
Je mehr
Aufmerksamkeit der Bewegung selbst zugewendet werden mufs, umso mehr schwinden die begleitenden Vorstellungen.
Bewegung Empfindungen kontrolliert wird. Eine willkrliche Bewegung ist nur mglich, wenn irgendwelche bewufste Wahrnehmung von dem zu bewegenden Grliede, namentlich von seiner Ausgangslage gegeben ist. Ln Vorausgehenden wurde die Bezeichnung BewegungsWir verstanden vorstellung" im weiteren Sinne gebraucht. darunter jede Art der Vorstellung von einer Bewegung. Kinsthetische oder Bewegungsvorstellungen im engeren Sinne hingegen sind nur jene, die von den Gelenk- und MuskelGegen die Bedeutung, ja sogar empfindungen herrhren.
Als allgemeinstes Resultat ergibt sich, dafs die
kinsthetische
nicht allein durch
gegen die Existenz solcher Vorstellung wendet sich Semi Meyek.

*
Mevbr, Die Lehre von den Bewegungsvorstellungen. ZPs 65 4099. Ebenso wendet sich Ziehen gegen die kinsthetischen Vorstellungen im obigen Sinne. Vgl. Exper. Untersuchungen ber die rumlichen Eigenschaften einiger Euipfindungsgruppen. FPh I, S. 228ff. (1913 und Versuche ber die Beteiligung von Bewegungsempfindungen nnd Bewegungsvorstellungen bei Forrakombinationen". ZFdPs 15, S. 40 ff.
S.
S.
(191.^),
(1914).

Sie sollen sich
145
^nachdem
im Bewufstsein nicht nachweisen lassen, und Lehre von einem Muskelbewufstsein unhaltbar geworden ist", sieht man berhaupt nicht ein, wie sie noch bestehen knnen. Wir gehen vielmehr von ererbten Bewegungen aus. Mit ihrer Hilfe erwerben wir eine Bewegungstechnik und einen Gedchtnisschatz von Bewegungserfahrungen". Dieser ist ein doppelter: Zunchst ein anschaudie
licher, der sich
auf die Sinneswahrnehmlmgen
sttzt,
und
vor-
wiegend in visuellen Vorstellungen besteht. Fr die Ausfhrung der Bewegung ist dieses Gedchtnis bedeutungslos. Die Bewegung wird vielmehr durch das unanschauliche, das motorische Gedchtnis verwirklicht, das man sich aber nur
als
eine
physiologische
Gedchtnisspur",
als
eine
Inner-
vationszusammenstellung" zu denken hat. Die von Mever beigebrachten Tatsachen zeigen indes wohl, dafs die kinsthetische Vorstellung
zumal beim Erwachsenen nicht jene
Rolle
spielt,
die
ihr
namentlich die klassische Theorie" zu-
schrieb, fr die es
nur sensorische Zentren, keine motorischen
gab,
und
die durch die Lebhaftigkeit der kinsthetischen Vor-
stellung auch die Willensvorgnge begreiflich

Allein
machen
nicht,
wollte.
Meyer vermag darum doch
noch
die
kin-
sthetischen Vorstellungen berhaupt aus der Psychologie der
Willenshandlungen auszuschhefsen. Denn einmal mit der Selbstbeobachtung am Schreibtisch das
lfst
sich
Nichtvor-
handensein dieser Vorstellungen nicht befriedigend glaubhaft machen. Sodann fehlt es fr die kinsthetischen Vorstellungen auch nicht au dem notwendigen Empfindungsmaterial, das die Gelenkempfindungen und die neuerdings durch v. Frey wieder rehabilitierten Muskelempfindungen liefern. Endlich legt die nachweisbare Bedeutung der kinsthetischen*Em pfindung
^
fr das
der
Zustandekommen und namentlich fr die Konirolle Bewegung ^ zum wenigsten die Vermutung nahe, dafs auch die Bewegungs vor Stellung nicht entbehrlich sein wird. Wir wrden uns jedoch zu weit von unserem Gegenstand ent'
Vgl. Ztntralhl.
f.
Psych. \ (1914\ Nr.
9,
11 u. 12.
Die Gelenk-
empfindungen werden allerdings nach Befunden an Kriegsbeschdigten

angefochten.
Vgl. Ebbinghaus-Bhlfr, Psychologie I*, 32.
Die Kraft-
und Bewegungsempfindungen. * Vgl. Frbes, Lehrbuch der

LJndwpisky, Der
Wille.
exper. Psych,
1,
S.
155 f.
^^

methodisch
weisen.
146
Auf einen
jedoch
hin-
fernen, wollten wir nher auf diese Frage eingehen.
bedeutsamen
Punkt
mchten
wir
Man
hoch
hat, so scheint es, die
BewegungsvorsteUnngen bisher gar zu
Die psychophysischen Vergleichsversuche ergaben bekanntlich, dafs hufig ber den zweiten Eindruck sicher und richtig geurteilt wird, wenn der erste Eindruck
ber
der Bewufstseinsschwelle gesucht.
nach Aussage der Vp. gar nicht mehr im Bewufstsein ist. Brunswig hat zur Erklrung dieser auffallenden Tatsache ein latentes Wissen vom ersten Eindruck angenommen, eine Annahme, die ich schon an anderer Stelle abgelehnt habe.' Wir drften wohl mit einer anderen Auffassung weiter kommen, die auch der Erforschung der Bewegungsvorstellungen dienlich sein kann. Einmal gibt es Vorstellungen, die nur unter besonders gnstigen Bedingungen aktualisiert und nicht ohne weiteres Die gnstigste Bedingung willkrlich herbeigerufen werfen knnen. hingegen fr ihre Bereitstellung ist die Wiederholung jener Situationen, m denen sie erstmals ins Bewufstsein traten.* Sodann ist es nicht erforderlich, dafs jene Vorstellungen bei ihrer Erneuerung sehr lebhaft und gewissermafsen fr sich beachtet werden, damit sie zur Begrndung eines Wissens oder Handelns beitragen knnen. Sie scheinen in dieser Weise wirksam zu werden, auch wenn sie nur ein wenig ber die Schwelle steigen, um gleich darauf von der neuen Wahrnehnuing bertnt zu werden. Es sei gestattet, hier drei zuverlssige Gelegenheitsbeobuchtungen mitzuteilen, die diese Anschauung begrnden und zugleich einen Fmgerzeig zur experimentellen Erforschung dieser merkwrdigen Erscheinungen bieten drften.
In der beifolgenden Skizze bezeichnet a und b zwei einander vllig

die zu einem symmetrisch ausgefllten Rume Zwischen den beiden Tren steht bei c der Spieltisch einer <.)rgel, bei d und e die hochragenden mit Holz verkleideten Seitenflgel der Orgel. Ich pflegte nun damals von f herkommend den Raum durch Eines Tages lenkte nun ein bei g befindliches die Tr a zu betreten Objekt meine Aufmerksamkeit auf sich und veranlafste mich, um es fr einen Augenblick lnger sehen zu knnen, an a vorbeizugehen und die
gleiche Flgeltren,
fhren.
'
48. S. 115
f.
Vgl.
auch Strrino, Vorlesungen
ber
Psychopathologie (1900^
S.
192 f.

Tre b zu benutzen.
beschftigt, trete ich ein
147
Noch ganz mit den von g geweckten Gedanken und gewahre mit Staunen, dafs in dem Raum ein Durcheinander herrscht, wie wenn man bei einer grofsen Reinigung die Schrnke von den Wnden gerckt hat. Es war dabei auch die Richtung der Vernderung in etwa bewufst: in nachtrglicher Entwicklung dieser angedeuteten Richtung wrde ich sagen, d sei in der Mitte Im nchsten des Raumes an die Stelle von c verschoben worden. Augenblick wurde mir die Lage klar, der Eindruck lebhafter berraschung
dauerte jedoch noch
tisch so
fort.
Das zweite Erlebnis
ist
noch einfacher.
Ich war daran gewhnt, die Streichhlzerschachtel auf
meinem
Schreib-
zu legen,
dafs
beim normalen Erfassen und Aufstofsen der
Eines Tages habe ich nun beim ffnen der Schachtel den unmittelbaren Eindruck: ein Teil der Hlzer liegt verkehrt. Ich sehe genauer zu und finde, dafs alle nach der gleichen Seite zu lagen, nmlich alle kehrten die roten Kpfe dem herausgestossenen Ende zu. Diese beiden Erlebnisse liegen schon mehrere Jahre zurck, wurden aber damals sofort aufgezeichnet. Ein drittes Erlebnis stammt aus den letzten Tagen. Ich nehme zurzeit mein Frhstck (in einem mir fremden Hause) an einem Tische in der Mitte des Zimmers sitzend und pflege darnach den benutzten Stuhl an eine Seitenwand des Zimmers neben eine Kommode zu stellen. In der letzten Zeit nahm ich nun zweimal ausnahmsweise auf dem zur Seite gestellten Stuhl wieder Platz. Beidemal konstatierte ich mit einer gewissen Beachtung, um nicht zu sagen Befremdung, dafs der Sitz des Polsterstuhles relativ hoch und relativ resistent war. Dabei ^vunderte ich mich beidemal ber den Neuheitseindruck, den der Stuhl auf mich machte; hatte ich doch unmittelbar zuvor darauf gesessen und benutzte ich doch jeden Tag den gleichen Stuhl beim Frhstck, ohne mich je dabei ber seine Beschaffenheit aufgehalten zu haben. Erst das zweite Mal stellte sich uhgesucht eine Erklrung des Phnomens ein. Ich benutze ziemlich regelmfsig einige Zeit vor dem Frhstck einen andern Stuhl, der hnlich wie der zur Seite gestellte Frhstcksstuhl in einer Ecke zwischen der Wand und einem kleinen Tisch steht Dieser Stuhl ist nun bedeutend niedriger und betrchtlich weicher. Die Deutung aller drei Erlebnisse ist nun ganz die nmliche: Durch die gleiche oder eine hnliche Situation werden die frher erworbenen Vorstellungen reproduziert und verschmelzen mit der neuen Wahrnehmung zu einem Gesamtkomplex. Ich bin mir wohl bewufst, dafs hiermit n:chts prinzipiell Neues gegenber der schon bekannten Assimilation der Erinnerungavorstellungeu mit den Wahrnehmungen gesagt wird. Wênig beachtet und fr die experimentelle Forschung, wie fr das Problem der Bewegungsvorstellungen insbesondere bedeutsam scheinen aber folgende Umstnde zu sein. Erstens die Tatsache, dafs wir oft wenn nicht immer im Leben von solchen aufsteigenden Vorstellungen umgeben sind, ohne dafs wir sie bemerken. Es braucht wie in den mitgeteilten Fllen besonders gnstige Bedingungen, damit sie sich vorraten. Es wre mir vielleicht
lU*
Schachtel stets der Griffteil der Hlzer sichtbar wurde.
148
schwer geworden, die beim NiederlaBsen auf den weicheren Stuhl erlebten Druck- und Bewegungswahrnehmungen willkrlich zu reproduzieren. In dem beschriebenen Erlebnis hingegen stellten sie sich ungesucht ein. Zweitens ist beachtenswert, dafs diese Vorstellungen im Augenblick des Erlebnisses nicht unterschwellig oder unanschaulich sind. Wie namentlich der zweite Vorgang lehrt, gehen sie anschaulich in die Wahrnehmung Drittens knnen diese zu einer Gesamtwahrnehmung vereinigten ein. Vorstellungen das Fundament einer Relationserkenntnis abgeben, ohne selbst beachtet zu werden. Hlt man diese drei Tatsachen zusammen mit der andern, dafs die Lageempfindung fr den Vollzug der Bewegung 60 wichtig ist, und bercksichtigt ferner, dafs das Empfindungsmaterial zur Begrndung der Bewegungsvorstellungen geliefert wird und kein Grund vorliegt, weshalb es dem Gedchnis ganz entschwinden soll, so wird man die Annahme nicht von vorneherein abweisen, die Bewegungsvorstellungen seien zwar willktirlich schwer reproduzierbar, wrden aber tatschlich durch aktuelle Bewegungen auf einer niederen Bewufstseinsstufe lebendig und auf dieser fr die Auegestaltung der Bewegung von Bedeutung. Jedenfalls wird die zuknftige Forschung diesen Gesichtspunkt nicht aufser acht lassen drfen. Ein gangbarer Weg zur Erforschung dieser der Bewufstseinsschwelle benachbarten Vorstellungen drfte die von Schmann, WbhxHEiMEH und KoFPK begonnene Untersuchung der Scheinbewegungen Bein. Denn dafs sie in der Hauptsache nicht physiologisch, sondern in dem eben dargelegten Sinne zu erklren sind, scheint u. a. aus Folgendem hervorzugehen: Untersttzt man die subjektive Auffassung, indem
'
man
statt
der einfachen Striche verschieden gerichtete Pfeile whlt, so

die
kann man
mannigfachsten Scheinbewegungen erhalten, die sich aus
einer physiologischen, also gegen den Sinn gleichgltigen Querfunktion"
machen lassen. Auch das physiologisch unerklrliche zunehmender Intensitt der Reize die Reizdauer wachsen mufs, um eine optimale Scheinbewegung zu erhalten, versteht man leicht aus der Auffassung: Kurze starke Reize sind fr uns Blitze, die nach unserer Erfahrung keine seitliche Wanderung unternehmen.
nicht verstndlich
Gesetz, dafs bei
Dearborn (34) untersuchte die Bedeutung der kinsthetischen Empfindungen an Zeiehenbewegungen. Zwei verhltnismftrig einfache Linieuzge, von denen der eine wohl gegen die Ab^ Vgl. auch 48, S. 424 ff. Aufserdem widerlegen sie die Ansicht Lewins (s. oben S. 128), das Assoziationsgesetz sei zu weit gefafst und es brauche eine Einstellung auf die Reproduktion, damit diese erfolge. In d^m ersten und dem letzten der mitgeteilten Erlebnisse ist eine
solche Einstellung ausgeschlossen.

' Vgl. M. Wkrtheimer, Experimentelle Studien ber das Sehen von Bewegungen. ZFs 61 (1912) und A. Kobte, Kinematoskopische Unteranchungen. ZPs 72 (1915), 8. 293.

sieht
149
des
VI.
geeignet war, ErinneruEgen
geluHge Schriftzge
dessen freies
die
an bekannte und zu wecken, waren vorgezeichnet. Der

;
Vp. werden nun die Augen verbunden

stift,
sie erhlt
einen Blei-
Ende der
VI. erfafst,
um
selbst
mit
dem
whrend die Darauf hat sie die Linien allein auf Grund des kinsthetischen Eindruckes zeichnend wiederzugeben. Die Versuche wurden mit Zuhilfenahme der Selbstbeobachtung angestellt. Meist waren mehrere Versuche ntig, bis die Vp. die Zeichnung selbstndig anfertigen konnte. Die individuellen Unterschiede waren dabei sehr grofs. Gelang die Wiedergabe der Zeichnung, so wurde die Vp. zur wiederholten Ausfhrung aufgefordert, wobei sie nun mit konzentrierter Aufmerksamkeit auf die kinsthetischen Empfindungen zu achten hatte. Eine Anweisung, die den Zweck hatte, einen gezwungenen Vorgang herbeizufhren. Diese Haltung wechselte mit der natrlichen ab, womit aberkeine Gewhr gegeben war, dafs die in dem gezwungenen ZuBleistift
Linien des Musters nachzufahren,

Stiftes
folgt.
Vp. den Bewegungen des
stand
kultivierten
jetzt in
kinsthetischen Vorstellungen
als sonst
sich
nicht
auch
strkerem Mafse
zeigen wrden.
Nach
einigen Versuchen wurde die Binde
abgenommen, das Muster

Darauf wurde die Binde EndJahren, beiderlei Ge-
angeschaut und zu Protokoll gegeben, ob das Muster berraschend grofs oder klein vorkam.
lich
wieder angelegt und die frheren Versuche wiederholt.
mufste die Figur noch mit offenen Augen nachgezeichnet

38 Vpn. im Alter von
werden.
schlechts,
4060
doch zumeist jngere Damen, darunter einige Blinde beteiligten sich an den Versuchen.
Die Grfse der von den Vpn. ausgefhrten Bewegungen die Grfse der gewhnlichen Schreibbewegungen, bleibt aber unter der gewhnlichen Freiarmbewegung zurck. Die Verstrkung der kinsthetischen Bewegungen durch die
bertrifft
Bewegungen krzer und die Winkel Daraus folgert Deaebokn, die Funktion dcibewufsten Bewegungsempfindungen sei die Hemmung der Bewegungstendenzen. Allein dieser Schlufs ist keineswegs notwendig. Viel nher liegt die andere Erklrung, dafs durch die Beachtung der kinsthetischen Empfindungen der Bewufstseinsinhalt beim Durcheilen einer Strecke reicher wird, als er
Âufmerksamkeit
lfst die
kleiner werden.

es bei natrlichem Verhalten
150
ist.
Der reichere Erlebnisinhalt
wird dann ebenso eine berschtzung der geradlinigen und der Winkelbewegung zur Folge haben, wie es auf optischem und taktilera Gebiete fr eingeteilte Strecken gegenber einfachen
der Fall
ist.
^
Die grofse Bedeutung des visuellen
Bildes verrt sich auch in der schnellen

sation der nur motorisch
bei drei
und richtigen Visualiaufgenommenen Figur, die brigens Motorikern am schlechtesten von statten ging. Das
drfte
berragen des visuellen Bildes gegenber dem kinsthetischen z. T. darin begrndet sein, dafs dieses als Ganzes gegenist,
wrtig
whrend das motorische
erst ablaufen mufs.
Zweites Kapitel.
Die Ansfhrung der afseren Willenshandlung.
Die willensmfsig herbeigefhrte Handlung bzw. Reaktion eine ufsere sein. Die innere kann in
kann eine innere und
einer der Erscheinungen des Vorstellungs-
Denk oder
"Willens-
lebens bestehen, insoweit diese berhaupt willkrlich veranlafsj;
werden knnen. Es wren hier die gesamten Vorstellungs- und Denkversuche zu besprechen, die durch eine Aufgabe bedingt
die allen diesen Erlebnissen
Wir glauben aber die beiden wesentlichsten Zge, gemeinsam sind, schon im Obigen besprochen zu haben, als wir die Rolle der Aufgabe und die des antizipierenden Schemas errterten. Was die Willensakte
werden.
betrifft, die selbst v/ieder
von Willensakten abhngig
sind, so
sind wir diesen bei allen Willensuntersuchungen, namentlich
denen Achs begegnet. Allein es konnte bisher nur die Frage aufgeworfen werden, ob diese abhngigen Willensakte von den unabhngigen verschieden seien; doch war eine experimentelle Antwort auf diese Frage noch nicht mglich. Eine der wichtigsten inneren Reaktionen auf Willensakte ist in der Aufmerksamkeit zu erblicken. Auch ber ihre besonderen Beziehungen zum Willensakt liegen keine neueren Unterbei
suchungon
vor.
Gemtsbewegungen sind nach allgemeiner
Ansicht nicht unmittelbar, sondern nur auf

'
dem Wege ber

260
u.
Vgl. Fhubks,
Lehrbuch der exper. Psych.
I,
8.
338.

Vorstellungen erzeugbar.
151
kommen
ist
Somit
sie als
Willensreak-
tionen nur indirekt in Frage.
suchungen nichts
Auch zu berichten. Es
willkrliche
soll
ber derartige Unter-
erbrigt also die ufsere
Willenshandlung, die
auf das Ziel dieser Arbeit
Rede
sein, als sie in
Bewegung. Mit Rcksicht auch von ihr nur insofern die besonderer Beziehung zum Willensakt steht.
Den Unterschied zwischen willkrlicher und knstlich hervorgerufener Muskelkontraktion prfte lMBE!iT(o3). Er verglich die Hhe und die Schnelligkeit einer Muskelkontraktion, wenn sie das eine Mal durch elektrische
Reizung, das andere Mal willkrlich erfolgte.
Falle lautete
die
Im
letzteren
Aufgabe:
beugen oder
st
ecken Sie Ihren
Finger beliebig stark, aber immer mglichst schnell.

sich
nun
bei der elektrischen
Es zeigte Reizung eine sehr grofse Regelder Bewegung: je strker die
mfsigkeit in der Ausfhrung
Kontraktion war,
der
um
so schneller ging sie
auch von
statten.
Bei der willkrlichen Bewegung hingegen entsprach nicht

strkeren Kontraktion die grlsere Schnelligkeit.
erfolgt
immer
ber-
haupt
die
die
ist
willkrliche
Kontraktion
die
sich
durchschnittlich
langsamer.
Es
also nicht der Muskel, der versagt, sondern
Innervation.
Individuen,
bei
der elektrischen
Reizung gleichen, unterscheiden sich bei der willkrlichen. Es lfst sich darum behaupten, dafs die berlegenheit eines Arbeiters auch fr wesentlich mechanische Arbeiten weit mehr durch seine geistigen als durch seine krperlichen Fhigkeiten
bedingt
ist.
Auf die Bedeutung der individuellen, und man kann auch wohl sagen, vorwiegend geistigen Verfassung fr den Ausfall einfachster Bewegungsreaktionen hatte schon Isseelin aufmerksam gemacht (20). Seine Vpn.
hatten auf einen verabredeten Reiz den Zeigefinger zu beugen.
Die erfolgenden Bewegungen wurden registriert. Die Einstellung der Vpn. war teils sensorisch, teils motorisch die auszufhrende
;
Bewegung
stellung,
teils
einmalig,
teils
fortdauernd.
Die Art der Ein-
ob motorisch oder sensorisch, offenbarte sich deutlicher Bewegungskurve als in den Reaktionszeiten d. h. in den Zeiten, die von dem Eintritt des Reizes bis zum Beginn der Bewegung verstrichen. Je motorischer die Einstellung, um so energischer die Bewegung. Dunkel oder unbewufst
in der registrierten

ablaufende Bewegungen
152
niemals
zeigen
extrem
motorische
Formen."
langsamer,
Bei der sunsorisclien Reaktion wird die

die
Form
der Kurve flacher.
Bewegung Den motorischen
Kurven entspricht durchschnittlich die kleinere Reaktionszeit und deren, geringere mittlere Variation. Die Vpn. lassen sich in zwei ziemlich gleich bleibende Gruppen einordnen, in die der energisch und in die der wenig energisch Reagierenden.
Erstere sind auch die zur motorischen, letztere die zur sensorischen
Reaktion neigenden.
Aber auch der Verlauf der ganzen Bebekundet die individuellen Unterschiede: das Ausholen, wegung zur Bewegung, die Verzgerung, die Anfangsgeschwindigkeit,, die Bremsung, die Betonung oder Vermeidung des Rckstofses. Gleiche Reaktionszeiten besagen noch nicht gleiche Reaktionsweiseu denn die Reaktionszeiten knnen herabgedrckt werden
;
aber die Bewegungskurven bleiben dennoch typisch verschieden Bei einiger bung und extrem muskulrer Einstellung kommen
alle
Vpn. nahezu auf
die gleichen Reaktionszeiten, die Energie-
schiedene.
entwickking der verschiedenen Vpn. bleibt jedoch eine verWohl wird sie bei allen in der extrem muskulren
Einstellung die grfste sein, aber dennoch zeigen die jeweils
der grfsten Energieentfaltung entsprechenden Kurven der verSomit erweist schiedenen Vpn. betrchtliche Unterschiede. besseres Mittel zur Feststellung sich die Bewegungskurve als ein
^ der individuellen Unterschfede als die Reaktionszeiten. Waren statt der Einzelbewegungen wiederholte ruckweise
Bewegungen auf Metronomschlge hin auszufhren, so trat unwillkrlich die Rhythmisierung der Bewegungen ein. Und wohl darum wurde die Energieentfaltung herabgesetzt. Namentlich bei Motorikern wurde niemals die Energie der Einzelbewegung erreicht. Die rhythmisch betonten Bewegungen (Beugung oder Streckung) sind jeweils- die strkeren, und es besteht die Tendenz, die rhythmisch zusammengehrigen von
Bei der fortlaufenden den nachfolgenden abzutrennen. durch Rckstofs gebundenen Bewegung zeigen sich'Gesetzmfsigkeiten, die durch die Rhythmisierung bedingt sind: die
Bewegungsenergie und der Bewegungsumfang halten sich in mittleren Grenzen, whrend die individuellen Unterschiede'
Vgl. hierzu die entsprechenden Resultate bei Kornilow. S.
oben
S. 3

sich
153
tritt
verwischen.
Als eine neue individuelle Konstante
die Zahl
der in der Zeiteinheit geleisteten
Bewegungen
auf.
Diese
ist
mit der Bewegungsgeschwindigkeit nicht gleichzuist
setzen; sie
vielmehr von der Geschwindigkeit, wie vom Bein weitem Mafse unabhngig und wechselt bei der einzelnen Vp. mit der Wahl des Rhythmus. Ebensowenig ist sie eindeutig abhngig von der Bewegungsenergie,
wegungsumfang
da Vpn. mit geringer Energie hohe Bewegungszahlen aufweisen Ermdungserscheinungen treten bei beliebiger Bewegungszhl nur ganz allmhlich auf, werden jedoch bei maximaler Geschwînîgkeit der Aufeinanderfolge schnell bemerklich. Die Ermdung setzt zunchst den Bewegungsumfang herab, da die Tendenz besteht, die Bewegungszahl beizubehalten. Die Bewegungszahl wird zuletzt verringert. Die
knnen.
im weiteren Verlauf der Ermdung bei Dauerbewegung erscheinenden Pausen und die spter auftretende Neigung zur Dauerkontraktion interessieren mehr den Physiologen und
bleiben
darum
hier aufser Betracht.
Eine Willenshandlung, welche die von den beiden soeben

referierten
wegung
zierter
als
ist,
Untersuchungen behandelte einfache MuskelbeElement einschliefst, im brigen aber weit kompli-
suchte
Ihn verstellt der Akt des Schiefsens dar. Lahy experimentell zu analysieren. (37) Als kurzer, intensiver und isolierter Akt, der zudem in seiner Gte mefsbar ist, erschien er hierzu besonders geeignet. Die Ermdung soll
von geringem Einflufs auf
die Genauigkeit des Schiefsens sein.
Auch
Zielen
die
grfsere Unterscheidungsflligkeit
als die wesentlichsten
beim Sehen und
knnen nicht
Eigenschaften eines
guten Schtzen gelten, da die individuellen Unterschiede auf
diesem Gebiet weit geringer sind als die der Schiefsleistung. Lahy geht darum auf sie nicht nher ein. Seine hauptschlichen
Vpn. waren zwei Soldaten,
ein guter
und
ein schlechter
Schtze.
andern Vpn. mit denen der beiden Soldaten bereinstimmen, werden sie nicht besonders besprochen. Die Untersuchung befafste sich zunchst mit einer Prfung der Teilfhigkeiten. Die Unterscheidung gesehener Ziele war bei beiden Vpn. ungefhr die gleiche. Zunchst erscheint eine gewisse motorische Schnelligkeit erforderlich, damit das Abdrcken nach dem
die Resultate
bei
Da

nicht entwickeln
154
Zielen so schnell gechehen kann, dafs sich strende
knnen.
Bewegungen Die beiden Soldaten wurden des-
halb mittels eines Morsetasters auf die Schnelligkeit ihrer Be-
Der bessere Schtze machte mehr Beohne jedoch im Vergleich zu den bei amerikanischen Untersuchungen erzielten Leistungen ein ausnahmsweis schneller Klopfer zu sein. Durch Strungsaufgaben whrend des Klopfens wird er strker abgelenkt als der schlechte Schtze. Allerdings waren die Aufgaben fr
geprft.
in der Sekunde,
wegungen wegungen
beide von verschiedener Art, der bessere Schtze mufste rechnen
der schlechtere wurde nach zwei
Namen und
Regimenter eines Armeekorps gefragt. Die Suggestibilitt auf motorischem Gebiete wir zgen den Ausdruck motorische
Perseveration vor
rechte Augenblick
der Zahl der
erweist
sich
verhngnisvoll,
wenn der
Schtze schon beginnt abzudrcken und nun erkennt, dafs der
gekommen ist. J, der dem Endsignal innerhalb ebensoviel Zeit mit dem Klopfen auf, als er nach dem Anfangssignal beginnt, whrend A zwar schneller auf das Anfangssignal reagiert,
zum
Schufs noch nicht
gute Schtze, hrt nach
Ebenso erweist sich nach BiKEischen Versuch A als suggestibel, J als nicht sugdem Bei diesem Versuch werden zwei miteinander vergeslibel. bundene horizontal gestellte Rder durch den VI. in Bewegung gesetzt, whrend die Vp. den Handgriff des freien Rades haltend, der Bewegung passiv folgen mufs. Die motorisch
aber ungleich lnger nachklopft.
suggestible Vp. wird
als
alsdann die Bewegung lnger fortsetzen

ist
der VI.
Die Reaktionszeit des guten Schtzen

besonders wenn
nur
auf visuellem Gebiet kleiner als die des schlechten, dort aber
ist sie
betrchtlich berlegen,
dem
optischen
Reiz kein Signal vorausgeht.
Im
einzelnen wurden beim Schiefsen selbst Atmung, Puls,

registriert.
Kommando und Abschufs dabei auf dem Boden. A

vorzubereiten.
Die
Schtzen lagen
Zeit,
fhrt
mehr unntze Bewegungen
zu seiner Anpassung aus und braucht lngere
um
sich
Beim Kommando Visieren

;
!''
zeigt J ein starkes
Anhalten des Atems die Atemkurve wird erst einige Zeit nach dem Schsse wieder normal. Diese Zeit des Ausgleichs der Atemkurve scheint in erster Linie von der Intensitt der vorausgehenden Aufraerksamkeitskonzentration abzuhngen.

Bei
die
156
wirklich
anstrengt,
'
.
gestrt.
hingegen wird die Dafs aber auch
Atmung
nicht in merkbarer Weise
sich
beweist
vernderte Pulskurve.
kundtut,
infolge der
Sein Puls wird beschleunigt, was
whrend die Verlangsamung des Aufmerksamkeit auch eine Verlangsamung des Pulses bewirken rafste. J hingegen zeigt nur whrend
die Anstrengung
Atmens
des Visierens bis

erstreckt
sich
zum Abschufs
diese
eine erhhte Pulszahl;

viel
bei
jedoch
Periode
weiter.
Zitter-
bewegungen der Hand sind graphisch nicht nachweisbar. A drfte auch nicht durch emotionale Erregungen gestrt werden, da sich beim Schiefsen nicht die fr die Aufregung so charakteristischen Strungen der Atem- und Pulskurve verraten. Lahy
hat leider nicht versucht, die Gemtserregbarkeit der Soldaten
anderweitig festzustellen.
Der gute Schtze verdankt

sie sich
also
nach Lahy seine ber-
legenheit einmal der grfseren Beherrschung der Muskeln, wie
beim tapping-test erkennen
liefs.
Sodann
seiner grfse-
ren Schnelligkeit und der geringeren Perseveration der kinsthetischen Vorstellungen.
Man
sieht
allerdings
hier
nicht ein,
stren
welche
sollen.
kinsthetischeu
Vorstellungen
merklich
Das wichtigste Symptom scheint doch in der verschiedenen Befhigung zur Aufmerksamkeitskonzentration gegeben zu sein. Hier wre wohl die Ansatzstelle, wo die Untersuchung mit Aussicht auf grfseren Erfolg wieder aufgenommen werden knnte.
Drittes Kapitel.
Willenshemmang und Willensbahnung.

Bei den Untersuchungen Achs hatte sich herausgestellt, dafs z. B. die Aufgabe, einen Reim zu einer dargebotenen
Silbe
zu bilden, erschwert war,

die eine Ttigkeit
wenn
diese Silbe
mit einer
gestifteten
andern in fester assoziativer Verbindung stand.

die
Ach nannte
Hemmung,
wegen einer frher
Assoziation erleidet, die
reproduktiv-determinierende
Ferner kann die Ttigkeit eine Strung dadurch erfahren, dafs sich eine vorausgegangene Reaktion infolge der Perseveration an die Stelle der durch die Aufgabe geforderten
Hemmung.
'
will.
156
eine
drngen
dafs
die
Ach nannte
dies
perseverier endzeigte
sich,
erfllt
determinieren de Hemmung.
Aufgabe schneller und
Anderseits
leichter
wird,
wenn
schon frher einmal eine Silbe erlernt war, die den Anforderungen der Aufgabe entspricht. In diesem Falle sprach Ach von einer reprod uktiv-deter minier ende nahnung. Gegen den Nachweis dieser Dinge hatte nun Selz^ mancherlei Einwnde erhoben. Gi.ssner machte darum die Frage der Hemmungen und der Bahnung zum Gegenstand einer besonderen Untersuchung, (14) wobei er die Schwchen der frheren Beweisfhrung mit einer sorgfltig ausgedachten Versuchsanordnung zu vermeiden bestrebt war. Insbesondere durfte die
Hemmung
lediglich auf die gestiftete Assoziation zurckfhr-
bar sein und
darum
sollte
namentlich der Unterschied in der
Schwierigkeit der Ttigkeiten
und der unter Umstnden

der
Reizsilben
ver-
wirrende
Fremdheitseindruck
fest
ausgeschlossen
werden.
Die Silbenpaare, die

sollten,
mit einander assoziiert werden
wurden nicht
in stabilen
Reihen zur Erlernung geboten,
sondern in permutierter Folge, sodafs jede Stellen assoziation vermieden wurde. Die Wiederholungszahlen waren fr die einzelnen Vpn. nicht die gleichen, sondern je 120, 360, 720. Trotz dieser betrchtlichen Differenzen htte man es gern gesehen, wenn zuvor geprft worden wre, ob nicht die individuellen Gedchtnisbegabungen den Einflufs der Wiederholungszahlen verwischen konnten.
ziierenden
sie
Ebensooft wie die zu assoso

dal's
Silben
wurden
die
neutralen vorgezeigt,
spter den Vpn. ebenso bekannt waren
wie jene.
Damit
sich
aber keine Assoziationen zwischen den neutralen Silben
bilden knnten, erschienen sie bei jeder Darbietung in anderer
Reihenfolge.
Tage
assoziierte
Nach 10 Tagen der Einprgung wurden am li. und neutrale Silben vorgezeigt mit der Aufgabe
zu reproduzieren d. h. auf die vorgezeigte Silbe hin eine beliebige
andere Silbe laut auszusprechen;

silbe
am
12.
Tage war zur Reizbei
ein
Reim
zu finden.
Diese Ttigkeiten wurden zuvor

die Reaktionszeiten
eingebt.
assoziierten
Vergleicht
Silben
man nun
den
mit denen bei
neutralen, so ergibt sich
'
4,
S.
256 ff.

eine
157
bei
bei
Ttigkeit
Verlngerung der Reaktionszeiten Reimen und eine Verkrzung

als
der heterogenen
der homogenen
Ttio:keit Reproduzieren.
Die neutralen Silben .erschienen dabei
ohne doch merkliche ReproduktionsQualitativ war die tendenzeu* ins Spiel treten zu lassen. reproduktiv-determinierende Hemmung bemerklich durch die Verzgerung der Reaktion, durch Fehlreaktionen und durch nur teilweise Verwirklichung der Aufgabe. Auch mittelbar war die Hemmung zu erkennen; denn die mittleren Reaktionszeiten fr Reimen sind grfser als die fr Reproduzieren bei den assoziierten Silben, und die mittleren Zeiten fr Reimen bei den assoziierten Silben sind grfser als die fr ReproduIm allgemeinen zeigt sich zieren bei den neutralen Silben. die Hemmung um so strker, je grfser die Wiederholungszahl Man wird behaupten knnen, dafs unter der Lesungen ist. sonst gleichen Bedingungen bei zwei gleich starken Assoziationen eine verschiedene Strke der wirksamen Hemmung nicht
den Vpn.
bekannt,
auftreten kann".
Des Nheren
sollte die
reproduktiv-determinierende
sie
Bah-
nung
klargestellt
werden. Glssnek betont, dafs
keineswegs
etwas Selbstverstndliches, istr.
Wenn
die
Vpn. bei der Ttigkeit
Reproduzieren wieder auf frher erlernte Silben kommen, so

geschieht dies nicht absichtlich; denn die Instruktion verlangt
nur das Aussprechen irgend einer Silbe. Auch kann es sein, dafs nur einzelne Teile der Reizsilbe mit denen der Reaktionssilbe assoziiert sind. Zum genaueren Nachweis hatten die Vpn. Kousonantenpaare zu lernen, dann erschienen Reizsilben, die mit dem ersten Konsonanten eines dieser Konsonanten paare
anfingen.
Reizsilbe
Wurde nun
die Vp. aufgefordert,
einen
Reim
zur
begann dieser zumeist mit dem zweiten Konsonanten, der zuvor dem Anfangskonsonanten der Den Vpn. blieb jedoch dieser ZuReizsilbe zugeordnet war. sammenhang unbekannt. Dabei ergaben sjch krzere Reaktionsaus/Aisprechen,
so
zeiten.
hnliches
liefs
sich fr die Endteile der Silben zeigen.
Aufser
der reproduktiv-determinierenden
gelegentlich auch eine perseverierend determinierende
Hemmung war Hemmung
zu beobachten. Hufiger ist indes die perseverierenddeterminierende Bahnung: Eine frher verwendete Reaktionssilbe kann ganz oder zum Teil perseverieren, oder es kann mit
158
einem Teile der Reizsilbe die Reaktionssilbe gebildet werden. Im ersteren Falle liefse sich wohl auch von einer determinierten Assoziation
sprechen,
die
zwischen der allgemeinen Be-
zngsvorstelluug (Reizsilbe")
ist.
und der Reaktionssilbe entstanden Durch beide Arten der Bahnung sind weiter* auch die
bevorzugten Reaktionssilben zu erklren. Bei sinnlosen Silben hngt die Bevorzugung mit der teilweisen Gleichheit von Reiz-
imd Reaktionssilbe zusammen.

Trotz aller Vorsicht konnten bei den vorausgegangenen Versuchen noch die verschiedensten Faktoren zum Zustandekommen der Reaktionssilbe beitragen und so das Ergebnis verschleiern. Um den Erfolg soweit als mglich auf die re-
produktiv-determinierende
Hemmung
bzw.
Bahnung
zurck-
zufhren, wurde deshalb folgende Versuchsanordnung ausge-
wurden zu je vier Reim paaren Anfangskonsonanten in jedem Silbenpaar folgten einander in umgekehrter alphabetischer Ordnung. Die nach der Einprgung gestellte Aufgabe zu reimen, schrieb dagegen vor, den im Alphabet nchstfolgenden Konsonanten zu verwenden; wurde z. B. gut als Reizsilbe zugerufen, so mufste mit ht geantwortet werden. Es war
dacht. Die zu assoziierenden Silben
dargeboten:
gut
ft.
Die
somit die reproduktiv- determinierende
und auch
die perseverierend-determinierende
Bahnung ausgeschlossen Bahnung wurde

Es stand
also der
durch die Verauchsanordnung vermieden.

(durch die Gelufigkeit der alphabetischen
ten) determinierenden
Ordnung
verstrk-
Tendenz der Aufgabe nur die reproduktivinfolge der Einprgung der rcklufigen Folge der Konsonanten g f im Wege. Die zur Vergleichsttigkeit zu verwertenden neutralen Silben begannen mit den nmlichen Konsonanten wie die assoziierten. Auch wurden sie wie
determinierende
Hemmung
frherdurch hufige Darbietung zur gleichen Bekanntheitsqualitt

erhoben.
Es unterschied
sich
demnach
einen
die Ttigkeit, mit
dem
nchstfolgenden Koijsonanten
bilden, bei
Reim
zur Reizsilbe zu
den assoziierten und den neutralen Sil ben nur dadurch, von dem Anfangskonsonanten der neutralen Silben auf den im Alphabet vorausgehenden nicht so stark war wie bei den assoziierten Silben. Ausser der schon genannten Aufgabe, mit dem nchstfolgenden Konsonanten einen Reim zu bilden, wurde auch noch die Ttigkeit
dafs die rcklufige Assoziation

Reproduzieren
d. h. die
159
nchste von selbst auftauchende Silbe
auszusprechen und die Ttigkeit Reimen, ohne einen besonderen
Konsonanten zu whlen, verlangt. Die Ttigkeit Reproduzieren sollte den Grad der Assoziation nachweisen. Es ergab sich nun, dafs die Reaktionszeit fr die Reimbildung mit dem nchstfolgenden Konsonanten bedeutend lnger ist bei den assoziierten Silben als bei den neutralen, ein Beweis der reproduktiv-determinierenden Heirmung. Ferner, dafs die Zeit fr die freie Reimbildung bei den neutralen Silben grfser ist als bei den assoziierten, ebenfalls ein Beweis der reproduktiv determinierenden Hemmung, die sich auch in den lngeren Reaktionszeiten bei
neutralen Silben
fr
die
Ttigkeit Reproduzieren
Silben.
offenbart
die
gegenber
den
assoziierten
Auch berwiegen
Silben.
Fehlreaktionen bei den
assoziierten
Bei smtlichen
Vpn.
zeigt sich
die
quantitative Abstufung der Zeiten:
dem
Wert beim Reimen mit dem folgenden Konsonanten entspricht ein geringerer bei der freien Ttigkeit Reimen und
grfseren
Reproduzieren, m.
a.
W.
je strker sich die reproduktiv-deter-
minierende
verrt
Hemmung
bemerklich macht,
um
so
deutlicher
sich auch Das Nmliche wiederholte sich bei den Untersuchungen von Rux. Die reproduktiv-determinierende Hemmung (und ebenso die Bahnung) ist ganz abhngig von der Strke der gestifteten Assoziationen. Rux konnte diese gesetzmfsigen Abstufungen der Zeiten auch bei den intendierten Fehlreaktionen nachweisen.
die reproduktiv-determinierende Bahnung.
Je krzer die Zeitwerte

desto krzer sind
der Ttigkeit Reproduzieren sind,
auch die Zeiten der entsprechenden auf-
tretenden intendierten Fehlreaktionen."

dafs unter gleichen
Es
in
lfst
sich
sagen,
re-
Verhltnissen die Wirksamkeit der
produktiv- determinierenden
Hemmung
die
ganz
bestimmter
Gesetzmfsigkeit
auftritt.
Erfolgt die Lsung im Sinne der
gestellten Aufgabe, so zeigen
entsprechenden Werte der
Ttigkeit Reproduzieren und der heterogenen Ttigkeit eine
umgekehrte Abstufung der Zeitwerte, whrend dieselbe beim Auftreten von intendierten Fehlreaktionen im gleichen Sinne
erfolgt."
Diese komplizierte Methode
liefert
nun mehrere Anhalts-
16, S.
37 ff.
160
andererseits.
punkte fr die Beurteilung der erreichten Assoziationsstrke, also des gestifteten Widerstandes einerseits und der
tatschlich versprten
Hemmung
Fr
die Strke
der
Hemmung
zeugt die Prozentzahl der intendierten

der
Fehlbei
reaktionen,
sowie
Unterschied
der
Reaktionszeiten
der Aufgabe:
die
Reimen mit dem nchstfolgenden Konsonanten

(je
an den assoziierten Silben gegenber den neutralen

aus der rcklufigen Assoziation
strker
stammende Hemmung war, um so lnger mufste die Reaktionszeit im Vergleich zu der bei neutralen Silben ausfallen). Der vorhandene Widerstand bzw. die Assoziationsstrke hingegen tut sich kund bei den freien Aufgaben Reproduzieren und Reimen, die an den
assoziierten Silben schneller vollzogen
tralen,
werden
als
an den neu-
au der prozentualen Hufigkeit, mit der bei diesen Aufgaben mit dem vorausgehenden Konsonanten (dem
ferner
assoziierten)
die
Reaktionssilbe
begonnen wird.
Diese
gleich
ver-
schiedenen, den Wîderstand oder die
Hemmung
immer
charakterige-
sierenden Zahlen sind weder gleich, noch

richtet.
Zusammengefafst knnen sie jedoch als brauchbare, wenn auch rohe Mafszahlen fr beide Grfsen gelten. Aus dem Verhltnis beider Zahlen lfst sich nun ein Mafs der
Willenskraft gewinnen. Denn je

stand die tatschlich erlittene
ist
grfser bei gleichem Widerist,
Hemmung
um
so
geringer
Tendenz der Willenskraft. Wir wollen nicht auf die Kritik der zahlenmfsigen Charakteristik von Widerstand und Hemmung eingehen. Die Energie des von Glssnee gemachten Vorstofses verdient auf jeden Fall alle Beachtung. Der ganze Versuch bleibt jedoch durchaus abhngig von der
die determinierende
grundlegenden Auffassung derWirksamkeit der determinierenden Tendenzen, die wir bei der Besprechung des assoziativen quivalentes ausfhrlich geprft haben. Solange nicht die Vergegenwrtigung der Aufgabe whrend ihrer Ausfhrung ausgeschlossen
ist
und solange weiterhin nicht
feststeht, dafs bei
dem von Ach
geforderten Verhalten die Bereitschaft der Ziel-
vorstellung in geradem oder wenigstens eindeutig bestimmbaren Verhltnis zur Energie des Willensaktes steht, kann von einer Messung der Willenskraft auf diesem Wege nicht
die
Rede sein. Fr die Erscheinung der
Hemmung und Bahnung
selbst

ist
161
Hemmung
zunchst
noch die Feststellung wichtig, dafs die

tritt
berall als ein Stocken, ein passives Behindertsein erlebt wird.
Erst bei hheren Graden
auch eine aktive Unterdrckung

ein.
der sich aufdrngenden Reproduktionen

sich in diesem wie in einigen anderen
Selz' Kritik hat

als tatschlich
Punkten
nicht begrndet erwiesen.
und
fruchtbar, wie die
war jedoch in sich berechtigt Untersuchungen zeigen, zu denen sie

Sie die
Anlafs geboten hat.

die ihnen gestellte
Auch
Bahnung
ist
nicht,
wie Selz
meinte, dadurch zu verstehen, dafs die Vpn.
bemht wren,
sondern die
Aufgabe reproduktiv zu
lsen,
in ihnen assoziativ angelegten Mittel stellen sich, zumeist un-
bewufst fr die Vpn. zur Verfgung.

erklrt
sich
Aus
dieser Tatsache
Hemmung
sich in
ist
Bahnung und knnen gleichzeitig nebeneinander bestehen und ihren Wirkungen ganz oder teilweise aufheben. Damit
das
Gefhl des Leichterfallens.
aber nicht gesagt, dafs
sie
einander wie gleichartige aber
entgegengesetzte Krfte aufheben, sondern der zeitliche Ablauf
des Geschehens
wird
durch
die
Erregung der hemmenden

beeinflufst.
und frdernden Reproduktionstendenzen merklich

Die sptere Untersuchung von
gebnisse besttigen.
^
Rx konnte mehrere
dieser Er-
Wiederum mehr im Sinne von Selz lauten

Tatsache,
Ttigkeit
ist
die in vorlufiger
(43).
Mitteilung bekanntgegebenen Resultate Lewins

dafs
Nicht die
der
und Grund
die
Ttigkeit,
also hier:
der
an einem Gebilde frher einmal eine andere sei es auch die des Lernens ausgebt wurde, der Hemmung, sondern die Benutzung einer fr die geforderte Aufgabe unzweckrafsig ist, Reproduktion statt der Ttigkeit Reimen bzw.
weil unzweckmfsig,
Umstellen.
Diese Ttigkeit wird dann,
Ausfhrung unterbrochen. Wir mssen annehmen, dafs Lewin die Forschungen Glssners bercksichtigt
mitten in der
hat und bei seiner spteren Verffentlichung eingehend behandeln wird. Einstweilen steht seiner Behauptung entgegen, dafs die Vpn. Glssneks weder aufgefordert wurden zu reproduzieren, noch bewufst reproduzierten, ferner dafs sich die Hemmung und Bahnung auch dann geltend machte, wenn nur Bestandteile der Reizsilbe wirksam wurden, dafs die Vpn.
>
16, S. 143
f.
Lindworsky, Dor Wille.
11

keineswegs
162
einer
sie die
immer
das
Aufgeben
unzweckmfsigen
Ttigkeitsart erleben,
sondern dafs
Hemmung
als ein
passives Behindertsein verspren.
Auch
drfte die bedeutsame
Erkenntnis von" der Rolle der Ttigkeitsart die Wichtigkeit der Gebilde als solcher zu sehr in den Hintergrund rcken. *
Die
perseverierend-determinierendeHeramung
Der Grundgedanke seiner Versuchsanordnung warder: es wurde eine bestimmte Ttigkeithinreichend lang und intensiv ausgebt; alsdann wurde eine andersartige Ttigkeit vorgenommen und beobachtet, ob diese durch eine Nachwirkung der Vorttigkeit gestrt wrde. Als Anzeichen
erforschte Wiedenbeeg(15).
solcher
Strung galten die subjektiven Hemmungserlebnisse,
die verlngerten Reaktionszeiten

als
und
F'ehlreaktionen, die sich
perseverierendes quivalent bezeichnen lassen,

ausfallen.
wenn
sie
im Sinne der Vorttigkeit

sich
Die Ttigkeiten, vollzogen
an sinnlosen Silben vom Typus palef und bestanden entweder im Umstellen der Endkonsonanten, oder im Reimen, anfangend mit dem auf den Endkonsonanten der Reizsilbe im Alphabet folgenden Konsonanten, oder in der Abnderung des mittleren Konsonanten in den im Alphabet nchstfolgenden, oder im einfachen lauten Lesen, oder es mufste an Stelle des ersten Vokales der im Alphabet auf den zweiten folgende gesetzt werden, oder die beiden Vokale waren einfach zu vertauschen.
beantworten war, lautete
Die erste Frage, die mittels dieser Versuchsanordnung zu ist die Perseveration der Vorttigkeit
:
und
die aus ihr entspringende
Hemmung
oder bei Verteilung der Vorttigkeit?

aus.
grfser,
Hufung Die Antwort fiel im

grfser bei
Sinne der aus der Gedchtnislehre bekannten Gesetzmfsigkeit

Die
perseverierenddeterminierende
die Vorttigkeit
Hemmung
war
wenn
einem Pausenabstand von je wenn sie fnf Minuten kontinuierlich erfolgte. Desgleichen ist die Hemmung grfser, wenn whrend derselben Zeit nur eine Vorttigkeii stattfindet, als wenn mehrere gebt werden. Wird in die Hauptttigkeit eine Pause von fnf Minuten ein'
zehnmal eine halbe Minute mit einer Minute gebt wurde, als
Mail denke
z.
B. an die Tatsache, dafs die Perseverationstenden/
eines Gebildes von dessen Intensitt abhngt.
geschaltet,
so
ist
163
Hemmung
so stark.
in
der Einflufs der
der zweiten
Hlfte der Hauptttigkeit nicht
mehr
Die langsamere
Darbietung der Silben bei der Vor- und Hauptttigkeit setzt die Wirkung der pers.-det. Hemmung herab. Die Vp. versprt zwar die Hemmung, sucht sie jedoch durch strkere Konzentration zu berwinden. Sonst aber zeigt sich die Hemmung infolge der Perseveration unabhngig von der Vp, wie von
der Art der Ttigkeit, von der Geschwindigkeit, der Zahl der
Reaktionen,
der
bung
u.
Im
Verlauf des
Versuches
klingt sie allmhlich ab.
Das perseverative quivalent wurde
nur einmal ereicht. Wir haben die angefhrten Tatsachen der Hemmung und Bahnung in den Abschnitt ber die Willenshandlung eingereiht, entsprechend unserer Auffassung von der Natur der determinierenden Tendenzen. Wir sahen in ihnen keine neue, dem Willensleben eigentmliche Erscheinung, sondern suchten sie aus bekannten Assoziationsgesetzen verstndlich zu macheu. Demgemfs sehen wir auch in der reproduktiven bzw. perseverierenden
Bahnung
nichts
anderes
als
die
assoziativ be-
von Reproduktionstendenzen, die der beabsichtigten Willenshandlung homogen sind. Fassen wir die Bahnung aber nicht als ein Tun, sondern als eine Wirkung
dingte Bereitstellung
auf,
so
besteht sie u.
E.
in
der Erleichterung der Willens-
handlung infolge der
in hoher Bereitschaft befindlichen Vor-
stellungselemente, die zur Willenshandlung konkurrieren.
Dem-
entsprechend ist die reproduktive bzw. perseverierende
Hemmung
entweder die Bereitstellung oder die aus dieser Bereitstellung erwachsende Erschwerung einer Willenshandlung infolge von
Reproduktionstendenzen, die von der gleichen Bezugsvorstellung
ausgehen, aber zu Vorstellungen fhren, die den Elementen
der beabsichtigten Willenshandlung heterogen sind. Aus diesem
Grunde knnen wir auch die Bezeichnung Willenshemmung" und Willens bahnung" nicht fr ganz sachgemfs finden. Sie ist nach der Auffassung Achs berechtigt, dio in der determinierenden Tendenz gewissermafsen den unmittelbaren Ausflufs der Willenskraft sieht. Wird diese geheinmt oder gebahnt, so mag man von Willenshemmung oder -bahnung reden. Von unserem Standpunkte hingegen knnen wir in den von Ach und seinen Schlern nachgewiesenen Tatsachen nur Er11*

leichterungen
erblicken,
164
Erschwerungen der Willenshandlung im Prinzip schon mit den assoziationspsychologischen Anschauungen gegeben sind, deren exakter Nach
oder
die
weis
bleibt.
aber gleichwohl
'
ein
nicht
zu
verkennendes Verdienst
Viertes Kapitel.
Willenshandlung und Gefhl.
ber
die gegenseitigen Beziehungen der Willenshandlungen
und des Gefhles
liegen nur zwei Arbeiten vor.
Die zuerst
zu referierende sucht namentlich die Gefhle zu beschreiben, die sich im Verlauf einer einfachen Willenshandlung entwickeln.
Die andere bespricht im besonderen den Einflufs der Unlust-' gefhle auf den motorischen Effekt der Willenshandlungen.
Methode und Gegenstand der Untersuchungen von Kkamebs Auf das Erscheinen be(35) wurde schon oben ^ erwhnt. hatten die Vpn. in der kannter oder unbekannter Zahlen Weise durch Loslassen des niedergedrckten Tasters zu reagieren
oder die Reaktion zu unterlassen, wie es vor der

verabredet
je-
weiligen Versuchsreihe
worden.
Die Vorperiode
weist infolge der Erwartung des Reizes Spannungsgefhle auf. Mit dem Erscheinen des Reizes tritt eine Entspannung ein. Der gebotene Reiz war in der Regel eine frher eingeprgte Zahl. Da nun die Aufgabe zunchst eine Orientierung der Vp. darber verlangte, ob diese Zahl bekannt oder unbekannt sei, ent-
wickelte sich in diesem Stadium des Versuches der Wieder-
erkennungsprozefs.
,.Das Bewufstsein, zwei
nahe zu einander
gehrige Zahlen erkannt zu haben", bezeichnet Kramers als Beziehungsgefhl. ^ Es mag sein, dafs es Beziehungsgefhlc
gibt.
Ihr Nachweis wre von nicht geringem Interesse. Allein

eine hchst bedauerliche, jeden Fortschritt der Erkenntnis
es
ist
behindernde Ausweitung des Begriffes Gefhl", wenn
man
* Die von uns wahrscheinlich gemachte Perseverationstendenz der Vokale in der geordneten Rede (ZPs 78) fassen wir darum als perseverierende Bahnnng auf, die eich von der perseverierend-determinierenden BaJ)nung nicht wesentlich unterscheidet.
S.
75 f.
''
35, S. 76
f.
165
ihm BewuIstseiDserscheinuDgen unterordnet, die jeder Unvorein;>enommene als Erkenntuisvorgnge bezeichnet. Das allgemeinere Beziehungsgefhl geht unter Umstnden in das Wiedererkennungsgefhl ber. Daneben finden sich noch andere
Gefhle, wie Sicherheit, Zweifel u.
.
Wird nun
die dargebotene
bekannt (unbekannt) apperzipiert, so stellt sich ein Lsungsgefhl ein und dieses erst soll die Reaktion ermglichen. Die Reaktion endlich bringt den Abschlufs des Affektes, ganz wie es von der WuNDTschen Willenstheorie gefordert wird. KAMERs ist nicht wie wir der Meinung, dafs er nur einzelne Gefhle, die einen bestimmten Reaktionsvorgang begleiten, beschrieben hat, sondern erblickt in scinei. Resultaten eine eklatante Besttigung der emotionalen Willenstheorie". Er
Zahl
als
raufste
dieser Selbsttuschung 'verfallen,
weil der Reaktions-
vorgang nur wenig von dem eigentlichen Willensprozefs erkennen lfst, und Kr. selbst so unter dem Banne der WuNDischen Anschauungen steht, dafs er die Erlebnisse und Aussagen seiner Vpn. gewaltsam in die WuNDXschen Schablonen hineinzwngt. Wie wir schc^ sahen, legen ihm die Beschreibungen der Vpn. fters die Tatsache eines Erkenntnisvorganges, eines Wissens u. . vor. Sie werden ohne weiteres ersetzt entweder durch ein entsprechendes Gefhl, wie das Beziehungs-", das ,,Wiedererkennungsgefhl'', oder durch einen Verschmelzungsprozefs. So wird, wenn auch mit einiger Mhe, das Wissen, dafs der Vorgang nunmehr beendet sei, durch eine Verschmelzung der dargebotenen Zahl mit dem Bekanntheitsbegriff erklrt".^
Und Kramehs
unterlfst es nicht, besonders
hervorzuheben, dafs er unter ,Bekanntheitsbegriff' weiter nichts

verstehe, als eine stark gefhlsbetonte
visuell
Vergegenwnigung des
,
gegebenen Wortbildes beden Protokollen entspricht sehr wenig den hohen methodischen Anforderungen, die er nach Wundts Vorgang an die Vorbereitung und Ausfhrung der Versuche stellt. Weil zwei Vpn. berichten, sie seien durch die Sicherheit, mit der sie die Reizziffer als bekannt konstatierten, zum Reagieren veranlafst
oder
akustisch-motorisch
kannt'".^
Auch
die Art seiner Beweisfhrung aus
worden, in einer Reihe,
wo auf bekannt"
2
nicht zu reagieren
'
35, S.
I04f.
35, S.
110
Anm.
1.
\-
166
und unabhngig
die Reaktion mafsgebend.
war, folgert Kb., das Lsungsgefhl sei allein
von dem vorausgehenden Inhalt fr
Um dies 'behaupten zu knnen, mfste doch die nherliegende ErklruQg ausgeschlossen werden, die Vpn. seien durch die grofse Bestimmtheit ihrer Bekanntheitsfeststellung und infolge
eines
augenblicklichen Zurcktretens der besonderen Aufgabe
in die ihnen gelufigere
und
natrlichere Situation abgedrngt
worden, auf bekannt"

also
zu reagieren.
Es handelt
die
sich
hier
um
eine
assoziativ
bedingte Entgleisung,
ist,
aus der
Gesamtsituation zu verstehen
Sicherheitsbewufstsein und,
zu der allerdings auch das

will,
wenn man
auch ein Lsungs-
gefhl gehrt.
Aus der Arbeit von Kramers wie aus der Alltagserfahrung

Willenshandlung als solche die Gefhle nur eine ganz untergeordnete Bedeutung haben. Es fragt sich nun aber weiter: knnen abgesehen von jenen Gefhlen, die jede Willenshandlung als solche begleiten oder durch sie geweckt werden, andere, gleichsam aufserhalb der Willenshandlung Die allliegende Gefhle auf diese einen Einflufs ausben?
ist
ersichtlich, dafs fr die
gemeine Ansicht ging dahin, dafs Lust die Willenshandlung

frdere,
Unlust
sie
hemme.
Im
Gegensatz
hierzu
betonte
Strring schon in seinen Vorlesungen ber Psychopathologie", dafs durchaus nicht immer Lustgefhle die Ursache fr die motorischen Effekte der Willensvorgnge abgeben und dafs die strkereu motorischen Effekte stets auf die Wirkung von Unlustgefhleu ohne Vermittelung von Lustgefhlen zurckzufhren sind". Da aber anderseits Unlust bisweilen auch die Willensttigkeit hemmt, gelangt er zu einer These, nach
der Unlustgefhle nur auf solche Bewegungen
wirken, an die
da,
sie sich
hemmend
einsie
unmittelbar anschliefsen, whrend
wo von den Unlustgefhleu aus die Vorstellung einer auszufhrenden Handlung uns aufgedrngt wird, auf Realisierung
Die etwas geheimnisStrrings rhrt ohne Zweifel von volle Fassung dieser These seiner mechanistischen Grund auf fassung des Seelenlebens her,
'
des vorgestellten Handelns tendieren".
mechanistisch in
dem
Sinne, dafs die verschiedenen Bewufstseins-
erscheinungen
als
Glieder einer Kausalreihe betrachtet werden,
Vgl. 38, S. 95 f.

die durch ihr Dasein
halt,
167
und
Sosein, nicht aber durch ihren In-
Bedeutung aufeinander wirken. Nehmen wir die Grundauffassungen zu Hilfe, die wir aus dem Studium der Motrve und des Willensaktes gewonnen haben, so gelangen wir zwar noch nicht zu einer unmittelbaren Antwort auf das
ihre
vorliegende Problem, wohl aber zu einer klaren Auffassung
knnen in zweifacher Weise Beziehung treten: als Motiv der Handlung ^genauer des Willens a k t e s) und a 1 s deren (genauer der Willens h an dl ung) psychische Begleiterscheinung, gewissermafsen als das seelische Milieu, in dem sie sich abspielt. Lust und Unlust werden zum Motiv, wenn sie uns als ein zu
seines Sinnes.
Lust,
Unlust
zur Willenshandlung
:
in
^
/-
\r-
'
erreichender Wert oder ein fernzuhaltender Unwert gegenber-
îgîi.
,
Die Frage, wie Lust, Unlust als Motive auf die Willenshandlung einwirken, gehrt nicht hierher. Es scheint aus der Erfahrung aller Menschen festzustehen, dass nur ein positiver Wert unmittelbar ein Motiv eines Willensaktes werden kann, whrend ein negativer Wert nur indirekt einen Willensakt begrndet, entweder indem diser Akt auf die Beseitigung der Unlust zielt, oder die Unlust nur als notwendiges Mittel zur Gewinnung eines positiven Wertes anstrebt. Etwas ganz anderes erkundet die Frage: wirkt Lust, Unlust frdernd
stehen.
/r(i.AJL^\^
/>
hiir\i
/
v
-Uvha^
/xjtw^f <SA/^.*v^
-A
bzw.
hemmend
auf die gleichzeitig stattfindende Willensdie
handlung ein? Hier dreht es sich um Gefhle, hngig von der Willenshandlung diese begleiten.
in
unabhat
Man
der Diskussion
der Frage
diese
doppelte Rolle der Ge-
fhle bisher nicht auseinandergehalten. Bei den experimentellen
Untersuchungen hingegen hat man

des begleitenden Gefhls befafst.
sich
nur mit der Funktion
Die ersten Versuche hat Febe angestellt. Rose (38) beanstandet an ihnen mit Recht, dafs nicht zwischen EmpfindungsEbensowenig und Stimmungsunlust unterschieden wurde. wurde zuvor klargestellt, ob wirklich die angewandten Reize
steigere
Das Ergebnis Fekes, Lust waren. dynamometrischen Leistungen, Unlust setze sie herab, scheint in der Tat nicht hinreichend empirisch gesichert
lust-
oder
unlustbetont
die
zu sein.
Im
Gegenteil finden sich Steigerungen der Leistung
bei sicher unlustbetonten Reizen.
Aber man wird darin nicht
ohne weiteres mit Rose eine Besttigung der SxRRiNGschen
168
Ansicht finden drfen, da die Versuchsanordnung Feees berhaupt die einzehieu Faktoren in ihrer Wirksamkeit nicht gengend isoliert hat. Man kann bei den einzehien Versuchsergebnissen oft nicht sagen, ob die Steigerung des motorischen
Reizes oder auf die

ist.
auf die
auf die Vermehrung der Intensitt des Erhhung der Lustbetonung zurckzufhren Strring prfte die Wirkung der Empfindungsunlust Spannungsentwicklungen am Dynamometer im Vergleich
Effektes
Und zwar den Leistungen bei indifferentem Zustand. suchte er des nheren zu erklren, ob die dynamometrische Steigerung bei Unlust unmittelbar oder nur auf dem Umweg ber ein dazwischentretendes Lustgefhl erfolge. Stkringfiudet nun klare Flle, wo Unlust exzitomotorisch wirkt, ohne
zu
dafs
sich
ein
vermittelndes Lustgefhl feststellen

tritt aller<lings
lfst.
Bei
sensorischer Vorbereitung
auf,
auch ein Lustgefhl
aber Strrinu glaubt dieses
als
Vermittler der Effekt-
steigerung ausschliefsen zu knnen.
des
Rose wiederholte die Versuche Strrtngs, wobei er statt Dynamometers einen von Sirring konstruierten Dynamo-
graphen verwandte, der ein gleichmfsiges, leicht registrierbares Ziehen bei bequemer Handlage und ohne Verursachung von Schmerzempfindungen erlaubte. Die Vpn. hatten je drei Zge mit bzw. ohne Unlustreiz auszufhren. Dieser bestand aus einer Dosis stark konzentrierter Salzlsung, strksten Weinessigs oder einer Mischung beider, die whrend des Versuches im Munde behalten werden mufste. Die Zge waren auszufhren bei vier verschiedenen Einstellungen der einfachen mit der allgemeinen Anweisung maximal zu ziehen; der sensorischen: Erst reagieren, wenn das Klingelzeichen deutlich der motorischen: die Aufmerksamkeit gehrt worden ist!" war auf die sofortige Ausfhrung des Zuges zu richten der muskulren in der fr den Zug notwendigen Muskulatur war
:
schon eine ,.Vorspanimng" zu setzen. Als einen Nachteil seiner Versuchsanordnung bezeichnet es Rose, dafs er fr die Abschtzung des Strkegrades der Unlust ganz auf den subjektiven Eindruck angewiesen war.
Ebenso war es nicht mglich, alle Vpn. gleich viele Experimente anstellen zu lassen. Doch drften diese Nachteile untergeordneter Natur sein. Dagegen fragt man sich, warum er

seine
169
Vpn. nicht auch in eine Situation brachte, die sich von den andern nur dadurch unterschied, dafs die Unlust fehlte, indem er sie whrend des Ziehens einen indifferenten Reiz im Munde behalten liefs. Auch darber wre eine Mitteilung erwnscht gewesen, ob die Vpn. die theoretische Streitfrage gekannt haben namentlich ob die Vp. Seh., die aufser Stkeing die meisten Belege zugunsten der SxRiNGschen These beibringt, als naive Vp. gelten kann. Rose wird solchen Bedenken
;
Wir gegenber auf seine objektiven Ergebnisse verweisen. wenden uns darum diesen zu. Die Versuchsanordnung gestattete zunchst eine Registrierung der Latenzzeit
ginn
lfst
d. h.
der Zeit, die zwischen
dem
Be-
des- Klingelsignals
und dem der Bewegung
verstrich.
Es
sich
nun im allgemeinen
deutlichsten
bei
feststellen, dafs bei Unlustreiz
eine
Tendenz zur Verkrzung der Latenzzeit
besteht,
und
aktiv
zwar
am
einfacher Einstellung^
Die
reagierenden Vpn., Sthring und Seh. zeigen diese Wirkunganderen, die den Unlustreiz mehr passiv hinDie Verkrzung der Latenzzeit nimmt nicht proportional dem Grade der Unlust zu, namentlich lfst sich ber sehr starke Unlust noch nichts Bestimmtes sagen. Hier macht
strker als die
nehmen.
methodischer Mangel geltend. Rose gibt nicht an, wie er die Selbstbeobachtungen der Vpn. gewonnen hat, ob nach jedem Einzelversuch oder nur gelegentlich nach bestimmten Gruppen oder erst nach Abschlufs der ganzen Versuchsreihe. Eine bestimmte Regel scheint er darin nicht beiolgt zu haben. Und doch lfst gerade das Verhalten bei sehr starker Unlust
sich ein
vermuten, dafs die mannigfachsten Erlebnisse, die nur durch die systematische Selbstbeobachtung aufzudecken sind, an den stark schwankenden Resultaten ihren Teil haben. - An der
Registrierung des Zuges war zweitens der
d.
Anstieg
ablesbar
welche die Vp. gebrauchte, um den Hinzug auszufhren. Dieser verhlt sich nun merkwrdigerweise nicht ber den Einflufs der schwachen wie so wie die Latenzzeit.
h.
die Zeit,
Unlust kann nichts angegeben werdet. Mittelstarke und starke Unlust hingegen verursacht bei jeder Art der Einstellung eine Verkrzung des Anstieges bei den
der
sehr
starken
Vpn.
St.
und
Seh., bei
den brigen eine Verlngerung.

diese
Rose
aufzu-
erklrt sich
aufserstande,
individuelle
Differenz

hellen.
170
des abweichenden Ver-
Auch
hier htte eine
ausgiebigere Selbstbeobachtung
gewifs tiefer eindringen lassen.
Wegen
haltens glaubt R. jedoch den Anstieg nicht als Kriterium des
motorischen Impulses ansehen zu drfen.

je
Die
Hhe
des
Zuges, die der Grfse des Kraftaufwandes entspricht, steigt,

strker die
Unlust
ist.
Zwar begnstigt namentlich
die
den grfseren Kraftaufwand, allein dieser Umstand kommt auch den Zgen ohne Empfindungsunlust zugute. Die Lnge der Zugkurve d. h. die Gesamtdauer des Zuges ist schwankend; bei einfacher Einstellung ist sie verkrzt; bei besonderer Einstellung ist sie bei den aktiv reagierenden verkrzt, bei den passiv reagierenden verlngert. Eine psychologische Erklrung dieses Verhaltens lfst sich auf Grund des Materials nicht geben, ebensowenig
motorische
Einstellung
wie fr die Verhltnisse des Anstieges.

heiten
bis
Trotz dieser Unklar-
lautet
starken
Endthese: Grades bewirkt,

die
Erapfindungsunlust schwachen
gleichviel,
welches die Art der

sei,
Reaktionseinstellung und der individuellen Reizaufnahme

eine Steigerung des motorischen Effektes."
man nur die objektiven Ergebnisse, so These in dieser Form nicht als begrndet gelten. Ausschliefslich auf die objektiven Resultate gesttzt, kann zunchst nur soviel als durchaus sicher gelten, dafs Empfindungsunlust nicht notwendig mit einer Hemmung des motorischen Effektes verbunden sein mufs. Es kann weiterhin als gesichert gelten, da andere Faktoren ausscheiden, dafs Empfindungsunlust in einem Bedingungszusammenhang mit der Steigerung des motorischen Effektes stehe. Es wird sich dieser edingungszusammenhang jedoch nicht ohne weiteres als ein direkt urschlicher ausgeben lassen. Es bleibt nmlich a priori eine doppelte Mglichkeit offen. Die Steigerung des motorischen Effektes kann von der Vp. als Mittel zur Beseitigung der Unlust angesehen werden entweder darum, weil sie andere, ablenkende Empfindungsinhalte in den Blickpunkt des Bewufstseins rckt, oder weil sie den Manipulationen gleicht', mit denen man sich gewohnheitsmfsig von der Unlust zu befreien sucht. In diesem Falle wrde die Unlust nicht direkt, sondern indirekt den motorischen Effekt steigern, indem ihre Beseitigung dann als Motiv einwirkte. Wir sahen oben schon.
Bercksichtigt
die
kann
Eine
zweite Mglichkeit,
ist
171
Steigerung
des
dafs dieser Fall nicht zur vorliegenden Problemstellung gehrt.

die
die
motoiischen
Effektes zu verstehen,
Annahme, dafs nicht die Unlust als solche, sondern die erhhte Inanspruchnahme des Bewufsteeins, die allgemeine Anregung die Steigerung verursacht. In diesem Falle wre eigentlich mehr die Intensitt oder auch
die Eindringlichkeit des
Reizes als sein Gefhlston zur Erklrung des Ergebnisses heranzuziehen, und es wre vielleicht ein hnlicher Erfolg mit einem indifferenten oder lustbetonten Reiz zu erzielen, wenn er nur in gleicher Weise anregend
auf das Subjekt einwirken mchte.

keiten zutrifft,
ist
'
Ob
eine dieser Mglich-
in erster Linie durch die Selbstbeobachtung
zu entscheiden.
Die Mglichkeit der bewufsten Ablenkung von dem unangenehmen Reiz durch Druckempfindungen bei gesteigerter Leistung gibt Ro?e wenigstens fr das Dynamometer zu und
erklrt
zum
Teil daraus die einhelligeren Resultate Steeikgs. so eingerichtet, dafs
Rose hatte den Dynamographen
nur
ge-
ringe Druckerapfindungen auftraten.
Aus den wenigen
Selbst-
beobachtungen, die Rose mitteilt, ergibt sich kein Anhaltspunkt dafr, dafs die Vpn. durch lebhaftere Druckempfindungen
das Unlustgefhl herabzusetzen suchten.
ausdrcklich zurck.
St.
weist dies sogar
zwar die Mglichkeit einer solchen Ablenkung bestehen bleibt, so drfte sie doch bei
*
Wenn darum
ber
8.
die
Anregung des Bewufstseins durch

I,
gleichzeitige Neben-
reize
Fbbes, Lehrbuch der exper. Psych.
S. 32.
Es scheint
ja
auch
allgemeiu festzustehen, dafs die Reaktionszeit mit der Intensitt des Reizes abnimmt. Vgl. Henmon, Reaction times. Psych. Bulletin 11 (1914), 412. Der Reaktionszeit hinwiederum, der bei Rose die LatenzS. 409
zeit
entspricht,
drfte die Strke des Zuges parallel gehen.
Vgl. 20,
S. 85.
Diese Gesetzmfsigkeiten sind bei indifferenten Reizen gefunden worden. Die Abnahme der Latenzzeit und die Zunahme der Hhe des
Zuges sind aber die beiden einzigen gesicherten objektiven Grundlagen der RosRschen Schlufsthese. brigens kann die grfsere Hhe bei Unlust nicht nur als unmittelbare Wirkung dieses Gefhles, sondern auch als eine berkompensierung der als Strung aufgefafsten Unlust zustande kommen. Das drfte namentlich bei Leuten zutreffen, die wie Roses Vp. T. es sich zur Gewhnung machen, Unlustreize zu unterdrcken. Dazu vergleiche man die sog. Tuschwirkung eines Reizes: ein Gewicht wird infolge eines gleichzeitig gehrten Schusses ber die sonstige maximale Hhe gehoben. Vgl. 36, S. 366.
172
diesen Versuchen keine sonderliche Rolle gespielt haben.
Gegen die Auffassung, als ob die Vpn. das strkere Ziehen

als
ein Befreiungsmittel
von dem unangenehmen Geschmack
zunchst eingewandt werden, dafs Vpn. wufsten, dafs sie ohne Rcksicht auf die Art ihres Zuges den Unlustreiz immer die gleiche Zeit im Munde behalten mfsten. Allein dieser Einwand beseitigt das Bedenken nicht vllig. Aus der Lebenserfahrung heraus bildet sich die Gewohnheit, bei unangenehmen Empfindungen rasch zu handeln. Und diese Gewohnheit mag sich wirksam zeigen, so wenig Auch Rose glaubt an die sie auch hier von Nutzen ist. Wirksamkeit dieser Gewhnung; bemerkt ja auch Vp. Seh. einmal: Nur ein Gedanke: den scheufslichen Geschmack loszuwerden," und Vp. Btz. .,Es zeigte sich ein gewisser motorischer Impuls, aber nur um schneller den Unlustreiz losFr die letzte Mglichkeit, die Effektsteigerung zuwerden." ^ auf eine allgemeine Erregung zurckzufhren, sprechen die deutlichen Aussagen der beiden Vpn. St. und Seh., die von Die anderen Vpn. empfinden starker Erregung melden.
die
:
verwendet htten, kann
Reize nicht als so
unangenehm wie
St.
und
Seh., sie wollen
sogar einen Einflufs der Unlust auf den motorischen Impuls
ablehnen, mssen aber auch bei starker Unlust eine gewisse
Erregung zugeben.
Beachten wir die Gesamtheit der Aussagen und objektiven
Ergebnisse, so mssen wir es fr wahrscheinlich ansehen, dafs
die Steigerung
des motorischen Effektes in
manchen Fllen
auf das Motiv der Beseitigung der Unlust zurckzufhren ist, sei es dafs die Vpn. sich ablenkende Empfindungen zu verschaffen bestrebt sind, sei es dafs sie gewohnheitsmfsig rascher
und darum auch
strker reagieren, als ob diese Reaktionsweise

Alle diese Flle
den Unlustreiz eher beseitigte.

'
knnen nicht
Es ist inkonsequent, wenn RosK S. 179 die Wirksamkeit dieses Gedankens zugibt, whrend er die Aussage der Vp. Btz S. 114 Anm. 1 nicht gelten lassen will. Nur insofern gie vielleicht unberechtigterweise Es zeigt sich auch verallgemeinert, knnte sie beanstandet werden. hier wieder, wie wenig mit allgemeinen Aussagen der Vpn. gedient ist, Die Vpn. werden die sich auf die gesamte Versuchsreihe beziehen. geradezu zum Verallgemeinern aufgefordert, und der VI. sieht sich gentigt, die
Aussagen seiner Beobachter
in Zweifel zu ziehen.

als
173
Beweise
tler
uns hier beschftigenden These anjêsehen
werden.
die
Gleichwohl bleibt eine Gruppe von Fllen brig, wo
Erhhung des Impulses durch eine strkere Erregung der Vp. zu erklren ist. ber den Umfang dieser Gruppe lfst Weder die Aussagen der Vpn., noch sich nichts ausmachen. ob diese P]rdie objektiven Ergebnisse lassen erkennen,
regung der Unlust
dringlichkeit
ist.
als
solcher oder der Intensitt bzw. Ein-
der
unlustbetonten Empfindung
als
zu verdanken
be-
Somit bleibt
gesichertes
und wertvolles Resultat
stehen,
dafs Unlust nicht notwendig den

sie
mortorischen Effekt
hemmt, auch Avenn
nur als begleitendes Gefhl ur)d nicht als Motiv wirkt, sondern dafs sie im Gegenteil wenigstens indirekt den motorischen Impuls zu steigern vermag.
Sollte die
Steigerung des motorischen Effektes auf Rechnung

so
wre weiter zu prfen, ob jeder Andernfalls knnte es geschehen, dafs Unlust auch ohne Erhhung des motorischenImpulses auftrte. Ferner bleibt zu untersuchen, warum bisweilen Empfindungsunlust hemmt. Geschieht dies nur darum, weil die Aufmerksamkeit von der auszufhrenden Handlung immer wieder auf den unangenehmen Reiz abgelenkt wird oder darum, weil aus der P^rapfindungsunlust Stimmungsunlust wird, oder gibt es endlich auch Empfindungsunlust, die als
der P>regnng fallen,
Unlustreiz Erregung
zur Folge hat.
solche
hemmend
wirkt?
der
sie
.
wenig erforschte Frage ist die nach der Willenshandlung. Acii berhrt Aus gelegentlich der Besprechung der Fehlreaktionen,
Eine andere nocli
Gefhlswirkung
seinen Worten
Wirkung
ist nicht recht verstndlich, wie er sich die Fehlreaktion bzw. einer gelungenen Reaktion einer auf das Bewufstsein denkt. Er schreibt: Der Affekt (bei der stellt eine Reaktion des Beintendierten Fehlreaktion)
. .
wufstseins dar in
dem Antagonismus zwischen
der unter der
Schwelle des Bewufstseins bleibenden Wirksamkeit der Determination und dem durch die Wirksamkeit der Reproduktions-
tendenz bewufst gewordenen konkreten Inhalt, der in der Bewufstheit der betreffenden Reaktionssilbe der Vp. gegenwrtig
ist;
die Interferenz
zwischen
Affekt
dem
als
gewollten Erfolg und der

eine
Realisierung
hat
den
Bewufstseinsreaktion

hervorgerufen."
festgestelhen
zahlen,
^
174
seinen
Ach
scheint hier der soeben bei Strbing
mechanistischen
Psychologie
Tribut
zu
Koffka unterlegen ist, als er seine gedanklichen Tendenzen einfhrte. Auch hier wird man, statt einen unverstndlichen und unbeweisbaren kausalen Zusammenhang
der auch
zwischen der Wirksamkeit der verschiedenen Reproduktionstendenzen und dem Erscheinen eines Affektes anzunehmen, der tatschlich vorhandenen Erkenntnis des Erfolges bzw.
Mifserfolges
sich ihre
Bedeutsamkeit lassen
mssen.
Man
freut
we.gen ds Erfolges uhd ist rgerlich ber den Mifserfolg. Mit anderen Worten: man wird auch hier den Sinn und die Bedeutung nicht als zweckloses Epiphnomen betrachten drfen, sondern ihm eine seiner Dignitt entsprechende Funktion zuerkennen mssen. Deswegen braucht
lange nicht den Affekt als einen rein geistigen, von krperlichen Zustnden und der Bereitschaft der Vorstellungen unabhngigen Zustand aufzufassen. Man braucht sich die Sache nicht so vorzustellen, als ob ebenso spontan und augenblicklich, wie nach unserer Anschauung die Relationseinsicht ersteht, auch ein dieser Einsicht entsprechender Affekt zu Gebote stnde, bei Erfolg Freude, bei Mifserfolg rger. Dem widerstreitet hufig die Erfahrung. Es gengt, wenn an die anschaulichen Sach- und Wortvorstellungen
.,Erfolg",
man noch
Mifserfolg" bzw. Vorstellungskomplexe sich Affekt-
dann mehr oder weniger schnell aktuiert werden. Doch mag es bei diesen Andeutungen sein Bewenden haben. Erfolgen mehrere Handlungen hintereinander in der gleichen Richtung, so bedingen sie auch eine Summation der Gefhle. Rux beobachtete dies an Rechenoperationen, die er nach den Reaktionen vornehmen liei's, um die Perseveration der Ttigkeiten auszuschliefsen. Bei normal verlaufenden Reaktionen wurden in jeder Minute ungefhr
dispositionen anschliefsen, die
gleich
addiert.
viele
Nach Fehlreaktionen war
Zahlen aus den KRABiPEUNschen Rechenheften ein starkes Sinken der An-
Offenbar eine Wirkung zahl der Additionen zu beobachten. der Stimmungsunlust infolge einer nicht entsprechenden Willens-
handlung.
'
Bei lustbetonten Reaktionen hingegen zeigte sich
2,
s. 52.

ein leichtes
Steigen.
175
wurde,
erhellt
Da
ber diese Zwischenbeschftigungangestellt

nicht,
keine Selbstbeobachtuog
die
ob
Hemmung bei
Unhist infolge der Aufmerksamkeitsablenkung
durch Zurckdenken an die verfehlte Reaktion oder direkt zuDagegen ist es wahrscheinlich, dafs die luststande kam. Folgte betonten Reaktionen unmittelbar anregend wirkten.
nun der
intendierten Fehlreaklion eine weitere, so verringerte
sich die Zahl der Additionen
noch mehr.
'
Fnftes Kapitel.
Die
Hemmung
einer vorbereiteten Willenshandlung.
Bei Besprechung des Willensaktes hatten wir auch den
Vorgang, der willensmfsigen Unterdrckung bercksichtigt. Dabei stand im Vordergrunde des Interesses der Willensakt,
durch den eine Unterdrckung bewirkt wird.
schnitte referieren wir die Arbeit
lich das
In diesem Abdie hauptsch-
Hammers (36),
ufsere Gelingen der Unterdrckung einer vorberei-
Die Vp. hatte hierbei die erforscht. Aufgabe, den Durchgang eines mit einem Pendel schwingenden knstlichen Sternes durch Loslassen des niedergedrckten Tasters zu registrieren. Diese Registrierung hatte aber erst
teten Willenshandlung
dann zu geschehen, wenn der Stern das Fadenkreuz zum Die vorbereitete Willenshandlung bedritten Mal passierte.
stand sonach in
dem
Loslassen des Tasters.
Ihre Vorbereitung
wurde dadurch
verstrkt, dafs infolge des
gangs die Vp. die zipierenden Reaktion whlte.^
dreimahgen DurchForm der alsbald zu besprechenden antiIn
manchen
Phallen
verlschte
nun der Stern vor dem dritten Durchgang, und die Vp. war
IK, s. 121
f.
'^
Bei der antizipierenden Reaktion wartet die Vp. nicht erst ab,
mglichst gleichzeitig mit
der Stern sicher das Fadenkreuz passiert, sondern bemht sich, dem Durchgang zu reagieren. Es wird darum fr sie das Gleiche gelten, was Williams fr die motorische Reaktion nachwies, dafs nmlich der Fingerdruck auf den Reaktionstaster vom
bis
Vorsignal bis
zum Augenblick
Bewegung
der Reaktionsbewegnng abnimnt, whrend

Vgl. Psych. Bullefin 12 (lUl).
er bei der sensorischen Reaktion gleich bleibt oder sogar infolge einer
antagonistischen
strker wird.
Hknmon, Reaction times.

weisung
konnte
sie
176
Fllen
Dieser Annur durch die Hemmung der schon vorbereiteten Willenshandlung nachkommen. Die Hufigkeit und die Verteilung der Versuche mit Verlschen des Sternes war durch zwei Gesichtspunkte bestimmt: Das Verlschen durfte nicht zu oft und nicht zu rasch hintereinander erfolgen, damit die Vp. nicht statt der antizipierenden Reaktion die abwartende Haltung einnahm,
angewiesen, in diesem Falle nicht zu reagieren.
nun
in
vielen
dann reagiert wird, wenn der Stern wirklich das Fadenkreuz passiert hat. Es mufste aber auch hufig genug stattfinden, damit eine gengende Anzahl von Werten zur BeUnter rechnung der Hemmungsschwelle beschafft wurde.
bei der erst
Hemmungsschwelle ist dabei jene Annherung des Sternes an den Faden bzw. der jener Annherung entsprechende Impuls verstanden, bei dem eine Hemmung eben nicht mehr
mglich
Die
ist.
antizipierende
schon unsere Beachtung.

keit
Reaktionsform verdient als solche Von dem Augenblick der Elongation
des Pendels bis zu dessen Durchgang steigt die Aufmerksam-
au und
fllt
in
entsprechender Weise bei der zweiten
Elongation. Parallel mit der Entwicklung der Aufmerksamkeits-
spannung geht
er sich
in der dritten
Halbschwingung
die
Entwicklung
Richtet
des Registrierimpulses.
Vom Rhythmus
untersttzt, entwickelt
unbeachtet, begleitet von einem Lustgefhl.
sich jedoch bei bleibender Fixation des
samkeit auf den seitlich
Fadens die Aufmerkentfernten Stern, dann schwillt der
Impuls nicht stetig und unbeachtet an, sondern er reifst sich an einer Stelle in unlustbetonter Entscheidung gewissermafsen los, whrend bei normalem Verhalten eine Entscheidung nicht bemerkt wird. Obwohl die Vpn. wufsten, dafs der Stern vielleicht verlschen werde, hielten sie doch im allgemeinen die antizipierende Reaklionsform inne, wie aus den arithmetischen Mittelwerten hervorgeht, die stets um weniger als eine Reaktionszeit
vom
objektiven Durchgang entfernt liegen.

Stern, bevor der
Erlischt
nun der
Erlischt
Bewegungsimpuls zum
die
Loslassen
des Tasters anschwillt,

er
so unterbleibt einfach
Bewegung.
impulses, so
aber nach Beginn

fr
die
des
braucht es eine positive
Hemmung
Bewegungsdurch eine
antagonistische
Willenshandlung,
das Verschwinden.
177
bildet. Eine nhere Beschreibung dieser antagonistischen Willeushandlung war nicht mglich, da eine betrchtliche Anzahl Versuche, in jeder
des Sternes das verabredete Signal
4045, erledigt werden mufste, und nur Bemerkungen der Vpn. aufgenommen wurden. Die zunehmende Schwierigkeit der Hemmung war auch subjektiv zu empfinden bisweilen wurde ein slarkes Zucken versprt, um den Taster niedergedrckt zu halten. Bisweilen wurde er losgelassen und wieder niedergedrckt; bisweilen zwar losVersuchsstunde
einzelne
:
gelassen,
aber dieses Loslassen erfolgte bedeutend versptet.
Das Zurckhalten war nur dann ein Nichtausfhren, wenn noch keinerlei motorische Spannung vorhanden war. Das reagierenden Fingers d. h. das Loslassen und soZucken des fortige Niederdrcken stellt sich nachweislich in der Nhe der Hemmungsschwelle ein. Der verschieden grofsen Schwierigkeit
entspricht
leichter
in
der
Hemmung
Bei
der
verschiedenartige
Ablauf
bei
der
Gefhle.
Hemmung
Hemmung
Befriedigung,
schwieriger
Hemmung
.
Unlust; besonders stark bei den Zuckungen, wo oft ein Schreck,
mitunter
Ist die
der Atembewegung, Ausrufe u.

nicht
eintritt.
mehr zu hemmen und wird das Signal erfafst, so erlebt die Vp. Unlust und dann leichte Beruhigung. Verlschte dagegen der Stern, wo die Reaktionsbewegung schon im vollen Gange war, so nderte sich die
Bewegung
Gefhlslage nicht.
Werin hier der Beobachter merkte, dafs

die
der Stern verlscht war, wurde es ihm auch sofort klar, dafs
es
vollkommen unmglich war,
Bewegung
aufzuhalten,
berhaupt nicht entso dafs sich das Motiv der wickelte. Eine starke gefhlsmfsige Einwirkung ging also vor allem dann vom Verlschen aus, wenn ein deutlicher Widerstreit
Hemmung
der gegenstzlichen Motive stattfand."^
Man
beachte
an der Beschreibung dieses Phnomens die einander widerstreitenden Tendenzen zu einer Erklrung im mechanistischen und im rationalen Sinne. Man mag zugeben, dafs die gleichzeitige Aktuierung verschieden gerichteter Bewegungsimpulse in sich schon unlustbetont ist, aber dennoch wird man die
'
Hammer
spricht hier von einem Motiv.
S.
oben
S. 45.
"
36, S. 355.
1*
178
hier beobachteten Gefhlswirkungen nicht aus diesen primren
Gefhlen verstndlich machen knuen. Das zeigt sich namentlich bei jenem Stadium, wo das Verlschen des Sternes bemerkt
wird
und
Bei
als
Motiv" der
Hemmung
mischte
der
funktioniert,
die
ein-
geleitete
ist.
Reaktionsbewegung jedoch nicht mehr zu hemmen

solchen
ein
Erlebnissen
gewisses
sich
in
das Gefhl
der
Unlust
Gefhl
Beruhigung.
Wenn
man
hier auch
die Unlust aus
dem
Widerstreit der gegen-
woher rhrt dann die Beruhigung? Doch wohl nur aus der Erkenntnis, dafs es fr die Ausfhrung der Reaktion zu spt war, dafs die Vp. an
stzlichen Motive erklren knnte,
dem
,
Loslassen des Tasters unschuldig ist"
Zu Anfang
!^/kW"
der Versuche und spter bei schlechter Dis-
Position verursachte das Verlschen des Sternes eine Schreck-
Wirkung, die eine Fehlreaktion

hatte.
als
Tuschzuckung" zur Folge
Auch
hierfr
war
es Voraussetzung, dafs die motorische
Vorbereitung
schon
weit entwickelt war.
Eigenartig
ist
sodann die Beeinflussung des nachfolgenden Versuches durch eine vorhergehende Fehlreaktion. Bei einer Vp. wird die nachfolgende Reaktion verzgert, wenn die Hemmung nicht gelungen war, whrend sie vorzeitig wird, falls zuvor die
Hemmung Hemmung
sie
glckte.
als die
Diese Vp. betrachtete das Mifslingen der
Folge einer fehlerhaften Einstellung, weshalb
beim nchsten Versuch vorsichtiger wurde. Das Verhalten ist im Durchschnitt das entgegengesetzte: nach erfolgreicher Hemmung wird die Reaktion verzgert, nach
der drei anderen Vpn.
mifslungener
halten
Hemmung
verfrht.
Hammer
will
dieses
Ver-
aus
dem WuNi>Tschen
Gesetz der
regressiven Ent-
Dieses Gesetz wicklung von Willenshandlungen" erklren. zusammengesetzte Willensvorgnge von lautet: Sobald sich
bereinstimmendem Motivinhalt hufiger wiederholen, erleichtert sich der Kampf der Motive die in den frheren Fllen unterlegenen Motive treten bei den neuen Anlssen zunchst schwcher auf und verschwinden zuletzt vllig." ^ Ein gewisser ufserer Parallelismus zwischen den Aufstellungen des Gesetzes und den Vorgngen bei den Versuchen kann zugegeben werden. Mehr jedoch lfst sich aus den Versuchsergebuissen nicht er:
WoNDT, Grundrifs.
8.
Aufl. S. 230.

hrten.
179
Dagegen ist zu beachten, dafs die Motive, von denen das Gesetz redet, etwas ganz Anderes sind, als was Hammer mit diesem
Wort
der
bezeichnet.
In
Beweggrund,
bei
nur das Signal, das wurde. Der Beweggrund, der Instruktion gemfs zu reagieren,
wird aber bei
sein.
dem WuNDTschen Gesetz ist das Motiv Hammer bezeichnet Motiv eigentUch mit dem Verlschen des Sternes geboten
wesentlichen der gleiche geblieben
dafs
Hammer im
Es
ist
indes zu vermuten,
der Erfolg
wie der
Mifserfolg fr den nchsteil Versuch ein Zusatzmoliv lieferte,
wie
Hammer
es
von der Vp.
L.
auch eigens
besttigt.
So kann
eine erfolgreiche
vorsichtig
zu warten,
Hemmung fr die Vp. ein Beweggrund sein, um wiederum eine richtige Reaktion
erzielen. Ferner kann das Verlschen des Sternes der Vp. den Gedanken nahelegen, der Stern werde im nchsten Versuch nicht verlschen. Dieser Gedanke mag der einen Vp. nach einem erfolgreichen Versuch, der andern nach einem milslungenen nher liegen und so die eine Vp. nach der geglckten Hemmung, die andere nach der versumten Hemmungsorgloser machen. Der gelegentlichen Wirksamkeit eines
zu
solchen
akzessorischen
Motives stnde
es
die
allgemeine
gelnge,
Aus-
von Hemmungsmglichkeit zu abstrahieren", kaum im Wege, Aufser einem solchen Beweggrund wird man aber auch fters die Perseveration der Verhaltungsweise mit in Rechnung stellen mssen. Welche dieser Faktoren bei den Versuchen Hammers am Werke waren, lfst sich nachtrglich nicht mehr ermitteln. Es gengt auf ihre Mannigfaltigkeit hinzusage
der
der
Vpn.,
dafs
ihnen vollkommen
weisen,
um
die
scheinbar so
Gesetz
als
einfache
Erklrungsweise aus
dem WNDTschen
lassen.
problematisch
erkennen
zu
anordnung begrndet
liefs
Dafs tatschlich solche Erwartungen durch die VersuchsEr werden, fand schon Dkuchler. ^
den Reizen, auf die zu reagieren war, Vorsignale aus

gleichen
dem
und aus verschiedenen Sinnesgebieten voraus-
gehen. Es zeigte sich nun, dafs die Vorsignale die Vorbereitung
auf diejenigen Sinnesgebiete begnstigen, denen das Vorsignal

ber Reaktionsversuche mit unbestimmter Erwartung.
ff.
'
PsSd 5
(1910), S. 214
12*

uicht
angehrt.
180
Eine Vp. machte hierzu die Aussage, daf Vorsignal verschiedenen Reiz erwarte. Noch deutHcher wurde dies von Bickel (40) erwiesen. Wieder-
man
einen von
dem
holt sich bei der Konstellationsmethode derselbe Reiz, so ver-
lngern sich die Zeiten und beipsychophysischen Vergleichungen
vermehren
signals")
sich
die falschen Urteile.
Den nmlichen
Erfolg
hat das Vorausschicken eines gleichnamigen Vorsignals (Lock-
gegenber dem ungleichnamigen.
Hier versagt das
WuNDTsche Willensgesetz vollstndig, weil neue Faktoren auftreten. Auch Bickel erklrt darum diese Erscheinung durch
Erwartung eines Reizwechsels, die durch die Er kann sich dafr auch auf das gelegentliche Eingestndnis einer Vp. berufen. Bickel sucht allerdings den Vorgang noch tiefer zu erfassen, wenn er sagt: diese Vorkommnisse seien in der Weise zu erklren, dafs es sich dabei um alternierende Tendenzen handelt, die berwunden werden mssen. Diese alternierenden oder oppositionellen Tendenzen charakterisieren sich dadurch, dafs schon die blofse Mglichkeit einer andern Denk- oder Willensrichtung ausreicht, um dem Denken und Wollen eine andere Richtung
die unwillkrliche
Konstellation nahegelegt wird.
zu
geben.
Irgendein
logisches
Motiv
fehlt
hierbei
voll-
kommen." ^ Allein mit dieser Auffassung verliert er jeden empirisciien Boden unter den Ffsen. Aus seinen objektiven Befunden kann er sie nicht begrnden, da diese anders erklrt
werden knnen, eben durch das logische Motiv" der erwarteten Abwechslung, das hier keineswegs fehlt. Ohne ein solches Motiv sind die Erscheinungen aber auch zu verstehen, nmlich dann, wenn sich durch die Versuchsanordnung ein Schema der Reihenfolge herausbilden kann und dieses Schema nun fr sich wirksam wird. Es wird dann etwa nach einer Reaktion mit dem linken Zeigefinger rein assoziativ der nervse Apparat fr den rechten in Bereitschaft gesetzt. Dafs aber die blosse Mglichkeit einer andern Denk- oder Willensrichtung ausreicht, um dem Denken und Wollen eine andere Richtung zu geben", ist eine Anschauung, die jedem exakten Denken und aller Erfahrung widerspricht. Die rein psychische Beeinflussung eines Versuches durch
'
40, S. 590.
181
deu vorausgehenden gibt sieh auch cleutHch kund in den Wirkungen der Fehlreaktionen. Schon Deuchler beobachtet, dafs nach dem Auftreten der Fehh-eaktionen die Werte infolge
der Unlustaffekte steigen,
welche eine Steigerung der Auf-
merksamkeitsspannung auf die Reize und damit ein Zurckdrngen der impulsiven Tendenz zur Folge haben". Noch klarer zeigte sich das in den schon besprochenen Versuchen Friedericis ber die sukzessive Attention. Dagegen lassen sich die Versuche von Ach und Rux nicht als Belege heranziehen,
da diese keine Serie rasch aufeinanderfolgender Re-
aktionen darstellen.
Sechstes Kapi tel.
bnDg uud
1.
Gelufigkeit von Willensbaiidluugen.

stellte sich die
sei,
SiEBENHAAH
Aufgabe, experimentell zu
jemanden zu einer bestimmten Form des WoUens (richtiger: des Handelns) nicht nur zu erziehen, sondern sie ihm gleichsam zur ,natrlichen' zu machen", auch wenn diese seiner natrlichen Beanlagung entgegengesetzt ist (42). Diese Frage sollte durch die Gewhnung an
entscheiden, ob es mglich
eine
bestimmte Reaktionsform
beantwortet
werden.
Unter-
scheidet
mau
zwischen einer natrlichen und einer bequemen
ist erstere jene, die durch den Typus, durch Anlage der Vp. bedingt wird; sie ist entweder extrem sensorisch oder muskulr oder eine Mittelform zwischen den Eittremen. ^ Die bequemste Reaktionsweise hingegen entspricht dem augenblicklichen Zustande der Vp.; sie ist jene, die in dem gegenwrtigen Zustande fr die Vp. die leichteste ist. Der allgemeine Gang der Untersuchung war nun der, dafs
Reaktionsform, so
die natrliche
zunchst
die
natrliche
Reaktionsweise
festgestellt
wurde.
Als natrlichste Reaktionsweise durfte die von der Vp. in der
Mehrzahl der Flle spontan eingehaltene

mit der Vp.
die
gelten.
Darauf wurde
eingebt.
entgegengesetzte
Reaktionsweise
Das
Ziel der
bung wurde
als erreicht
angesehen, sobald das
Schon KLPE hatte bei der Besprechung des ersten AcHSchen Buches hervorgehoben, dafs die gemischte Reaktion nicht schlechthin Gtnger gel. Anz. 1907, S. 600. als die natrliche zu gelten habe.
'
182
und deren Streuung und wenn ferner bei den
arithmetische Mittel der Reaktionszeiten

einigerraafsen konstant geworden,
sensorischen Reaktionen
die
Prfungsreize beachtet wurden,
und Fehlreaktionen nicht mehr Nach der Einbung wurde eine Pause eingeschaltet, und nach dieser wurden die Versuche wieder aufgenommen
bei den rauskidren aber Vorauftraten.
mit
der
neuen
Instruktion,
auf
die
reagieren.
lautete
:
Die Instruktion
bequemste
Weise
zu
fr die natrliche Reaktionsweise
Beim Vorsignal den Taster niederdrcken.

Fr
Bald
darauf ertnt ein Schlag des Schallhammers.
Sobald Sie den
Schlag hren, lassen Sie los!"
die sensorische Reaktion:
sobald Sie genau wissen, dafs es der Schlag des Schallwar, lassen Sie den Taster los!
hammers
reiz
reagieren Sie nicht! Richten Sie ganz auf den Hammerschlag!" Fr die muskulre Reaktion: sobald Sie den Schlag hren, lassen Sie den Taster so Richten Sie die Aufmerksamkeit schnell wie mglich los! ganz auf die auszufhrende Bewegung!" Fr die beqaeme
.
. .
Auf den Prfungsdie Aufmerksamkeit
Hammerschlag reagieren Sie so, wie es Ihnen am bequemsten ist!" Die Dauer der Vorperiode wechselte, damit sich nicht ein Rhythmus der Reaktionsfolge
Reaktion:
,,Beira
einstellen
konnte.
Die eingeschalteten Prfungsreize hatten,
wie immer, den Zweck die sensorische Einstellung zu sichern
und berhaupt darauf hinzuarbeiten, dafs der eigentliche Reiz und nicht etwa Nebenreize die Reaktion auslsten. Aufser
den heterogenen Reizen gab es auch Nullverf-uche, ohne Reiz. Die Vpn. waren ber die Mglichkeit ihres Erscheinens. unterrichtet, damit sie gegebenenfalls nicht verwirrt wurden. Von den sieben Vpn. wurden nun drei auf die muskulre, vier auf die sensorische Reaktionsweise entgegen ihrer natrDie verlange lichen Veranlagung erzogen und eingebt. nicht-natrliche Einstellung wurde von ihnen nur schwer gefunden. War sie einmal erfafst, dann bedurfte es noch langer bung, um sie zu sichern. Die muskulre Einbung wurde
am
leichtesten erreicht.
Bei der nachfolgenden Probe der bezeigte

sich
quemen" Reaktionsweise
umgeschaltet waren.
lage
nun, dafs die drei mus-
kulr gebten Vpn. in der Tat auf die muskulre Reaktion
wieder geltend,
Doch machte sich die ursprngliche Anund zwar am strksten bei den am
183
als die
wenigsten gebten. Viel schwieriger
Einbung auf
die
muskulre ist die auf die sensorische Reaktionsweise. Nur zwei der vicrVpn. erzielten befriedigende Resultate. Bei der Nachprfung wird zwar auch hier die erlernte Reaktionsweie eingehalten, doch wurde sie gleich anfangs von der natrlichen muskulren beeintrchtigt. Es gelang zwar allen Vpn. mit
einem besondern Vorsatz die erlernte Reaktionsweise einzuTialten (mittelbarer Erfolg), doch war es unmglich, die Befolgung der erlernten Reaktionsweise auch ohne besonderen Vorsatz bei allen Vpn, zu erzielen (unmittelbarer Erfolg). Es ergibt sich also, dafs eine entgegengesetzte bung nur dann dauernden unmittelbaren Erfolg hintcrlfst, wenn sie bis zur Mechanisierung des gebten Vorganges fortgesetzt wird. ... Ist die Mechanisierung einmal vollzogen, gelingt es nur sehr schwer, den mechanisierten Vorgang in einen willkrlichen zurckzuverwandeln."
2.
Die
Gleichfrmigkeit
sie
der Willenshandlungen zeigt
hnliche Zge, wie
aus der Gleichfrmigkeit des assoziativen
Geschehens bekannt sind. Bauch (89) erforschte sie folgendermafsen Auf einer Messingplatte waren sieben Kreise aufgezeichnet, von denen sechs an den Ecken eines regelmfsigen Sechseckes lagen, whrend der siebente den Mittelpunkt der Figur bildete. Die Vpn. hatten nun von einem dieser Kreise aus ihren Zeigefinger zu einem beliebigen der sechs andern Kreise durch die Luft zu bewegen. Vermittels eines durch den Krper der Vpn. gehenden elektrischen Stromes konnte dabei Reaktions- und Bewegungszeit gemessen werden. Die Bewegung hatte mit maximaler Geschwindigkeit auf einen Signalreiz hin zu erfolgen. Es stimmen nun die von einer grfseren Anzahl Vpn. gewhlten Bewegungen in grofsem Umfange berein. Auch hier gibt es wie bei den Assoziationsversuchen bevorzugte und weniger bevorzugte Reaktionen. Die bevorzugteren Bewegungen geschehen rascher als die weniger bevorzugten, eine Feststellung, die dem GelufigkeitsKrzere Wege sind gesetz" der Assoziationen entspricht. gegenber den lngeren bevorzugt. Ebenso Bewegungen in der Richtung nach dem Krper hin gegenber den entgegengesetzt gerichteten. Ferner Beugebewegungen vor Streckbewegungen, bequemere vor unbequemeren, Bewegimgen nach
:
184
der Medianebene vor solchen, die von ihr wegfhren. Gegen ber den Assoziationsversuchen wre noch zu bemerken, dafs
die mittlere Variation der Reaktionszeiten bei jenen erheblich
grfser
ist als
bei
den einfachen Bewegungsreaktionen.
Diese
Ergebnisse, die
vielleicht alle
zum Teil schon bekannt waren \ lassen sich mit dem einen Satz aussprechen, dafs leichtere
leichten bevorzugt sind,
frei so-
bald
Bewegungen gegenber weniger die Wahl der Bewegung
gelassen
ist.
Fr
die
Theorie der Willenshandlung wre nun die Frage von Bedeutung,
weshalb die leichteren Bewegungen
die
bevorzugteren sind.
Kann
die Leichtigkeit bei Versuchen wie die
von Bauch eine
Rolle als Motiv spielen oder handelt es sich hier
um
eine
Bahnungserscheinung im
Sinne
Achs,
und woher stammt
diese wiederum? Aus einer ursprnglichen ph^^siologischen Anlage oder aus der willkrlichen Bevorzugung der leichteren
Bewegungen ?
Fnfter Abschnitt.
Die Willensbeherrscbung
Es wre verfrht,
wollte
man
all
die kleinen pdagogischen
Anwendungen
aufzhlen,
welche die Ergebnisse der experiDie meisten von ihnen
mentellen Willensforschung nahelegen.
Bedingungen jener Bercksichtigt gefunden wurden. Versuche, bei denen man diese Sonderbedingungen nicht, so entsteht die Gefahr Dagegen scheinen die eines unzweckmfsigen Verhaltens. Experimente eine gesicherte Grundlage geschaffen zu haben
gelten ja auch nur fr die ganz besonderen
sie
fr
die
prinzipielle
Beantwortung
der
Frage,
welches das
naturgemfse Mittel zur Beeinflussung des Willens sei. Sodann haben sie hinreichendes Material erbracht, um das Problem der Willensstrkung auf einen neuen Boden zu stellen.
' So stellte schon Kramer fest: soll ein Arm zu dein anderen syin metrisch gehalten werden, so besteht eine Neigung, die bequemere Lage einzunehmen. Vgl. Fhbes, Lehrbuch der exp. Psych. I, S. 344,
185
Erstes Kapitel.
Die Willenslenkung.
1.
Die vorbergehende Beeinflussung des Willens.

So klar
sich die
menschliche Praxis
eines
ist,
sobald
sie
sich
um
die
Beeinflussung
fremden
Willens
bemht,
so
schwankend wird die Theorie, wenn sie die geeigneten Mittel nennen soll, die der Bestimmung des fremden Willenslebens dienen knnten. Und ebenso schwankend wird die reflektierende Praxis, sobald sie sich einem schwer lenkbaren Willen gegenbergestellt sieht. Man empfahl Hypnose oder doch Wachsuggestion
die
(Levt),
Gefhls (Payot)
man sah alles oder man glaubte
Heil
in
der
Pflege
des
sei
mit Janet, jeder Idee
Tendenz angeboren, sich in die Tat umzusetzen, und erhoffte darum sicheren Erfolg von der mglichst anschaulichen Vorfhrung der Willensziele. Der tiefste Grund dieser theoretischen Unsicheiheit lag
an
der zu mechanistischen Auf-
fassung des Seelenlebens.
Wenn man alle willensbestimmenden Faktoren nur in die Reihe der Wirkursachen versetzt, mufs man zu solchen Notbehelfen greifen. Die Experimente der Lwener Schule haben uns nun vor jeder Theorie Tatsachen kennen gelehrt, die uns ganz andere Wege weisen: Die
Willenshandlung
ist
und darum auch rein suggestiv, vermittels der assoziativen Mechanismen und durch Verwertung des Gefhls lejikbar, namentlich wenn sie eine sehr gelufige ist. Der Willensentschlufs hingegen ^ ist durch Werte zu beeinflussen. Die willensbestimmenden Werte sind nun sehr mannigfacher Natur, ein angenehmer Geschmack, die Leichtigkeit
durch
Wirkursachen,
einer Verrichtung, die Erfllung einer eingegangenen Verbindlichkeit, die Gieichm.fsigkeit der
Wir rechneten
eigenen Handlungsweise u. a. Dinge zu den Motiven. Die genauere Begriffsbestimmung dieses Wortes mufs spteren Untersuchungen vorbehalten bleiben. Vorlufig kann man wohl
alle diese
* Vgl. zum folgenden meinen Aufsatz Theoretisches zur Frage dei Willensbeeinfluseung" in Zeit und Schule" (I9l8j, S. 16 ff.
Siehe oben
S. 52.

sagen: was
als
186
immer dem Subjekt einen Vorteil gewhrt, kann Motiv wirken. Wie schon oben ^ erwhnt, finden sich unter den wirksamen Motiven solche, die von mehr oder weniger lebhaften Gefhlen begleitet sind, und solche, bei denen kein nennenswertes Gefhl nachweisbar ist. Das aktuell versprbare Gefhl ist somit kein notwendiger Bestandteil
eines Motives.
Da wo
es indes
vorhanden
ist,
erscheint nicht
etwa das Gefhl als das begehrenswerte Objekt der Wahl, sondern immer wird der gefhlsbetonte Gegenstand angestrebt. Man kann die Motive zweckmfsig in elementare und
hhere Werte
einteilen.
Elementar wre ein Motiv, dessen
ganzer Wert in einem oder mehreren lustbetonten Sinnesein-
drcken beruhte, etwa eine wohlschmeckende Speise,
mag
sie
nun wahrnehmungs- oder vorstellungsmfsig gegeben
sein.
Ein hheres Motiv hingegen wre ein solches, dessen Wert oder Vorteil fr das Individuum nur durch eine Beziehungserfassung des Subjektes offenbar werden kann, etwa der Nutzen fr die Gesundheit. In bereinstimmung mit der Erfahrung zeigen nun die Versuche, dafs die elementaren Werte
als die hheren. Die (funktionell) hheren Werte erweisen sich unter sonst gleichen Bedingungen auch als die wirksameren. Sie sind also im allgemeinen vorzuziehen. Es darf aber nicht verkannt werden, dafs jedes Lustgefhl, das mit dem Motiv verbunden wird, dessen Wert erhht: es tritt eben dadurch ein neuer Elementarwert auf, der die schon vorhandenen hheren Werte verstrken kann. Und weil das Gefhlsmoment des vorgehaltenen Wertes schon in der Gegenwart erregt, der Wert also gewissermafsen schon im voraus erfahren werden kann, so ist ein gefhlsbetontes Motiv gegenber einem verstandesmfsigen", dessen Wert zumeist in der Zukunft liegt, in einem gewissen Vorteil. Es kann also die Kraft eines Motives nur erhhen, wenn es geDiese lingt, es reichlich mit positiven Gefhlen auszustatten. Ausstattung kann nun auch eine unechte, aber fr die augenblickliche Willensbeeinflussung darum nicht weniger wirksame sein: Es breitet sich nmlich das Gefhl stets ber das ganze Bewufstsein aus und lfst alle Inhalte in seinem Lichte er-
eher ihre Kraft einbfsen
S. 46.

scheinen,
187
auch wenn es nur durch einen einzigen Inhalt ver ist. Wird darum ein Motiv in einer gefhlsbetonten Umgebung vorgefhrt, so nimmt .es Teil an diesem Gefhl und gewinnt oder verliert dadurch an Strke. Darum ist es fr die nur auf den Augenblick berechnete Willensursacht worden
beeinflussung vorteilhaft, eine stark gefhlsbetonte
Umgebung
Gefhlston
zu schaffen,
falls
dem Motiv
ist.
selbst ein lebhafterer
nicht abzugewinnen
Daher der Appell der Volksredner

jenen Ausfhrungen, die nicht un-
an das Gefhl auch
in
der Rede berhren, daher auch die wertvolle Untersttzung eines Motives durch die umgebende Feststimmung, durch Musik, Dekoration u. .
mittelbar das anzustrebende Ziel
Selbst
sich, dafs
unter den einfachen Versuchsverhltnissen
zeigte
sie
die
Werte individuell schwanken, wenn
auch eine gewisse bereinstimmung offenbaren. Die Willensbeeinflussung wird deshalb nur dann erfolgreich ein, wenn sie die Wertskala des zu Beeinflussenden bercksichtigt. Es
zunchst die Altersstufe zu beachten; denn naturgemfs werden die elementaren Werte in der Jugend einen tieferen Eindruck machen als die hheren, die das Kind vielleicht berhaupt noch nicht zu erfassen imstande ist. Sodann ist
ist also
das Geschlecht und endlich die persnliche Eigenart zu be-
denn Charakter, Erziehung und Stand bedingen der Wertordnungen. Fgen wir noch hinzu, dafs die Hindernisse fr die Geltendmachung eines Wertes festgestellt und beseitigt werden mfsen, dafs ferner begannt sein mufs, welches Motiv fr das Gegenteil des gewnschten Entschlusses spricht, damit es durch ein strkeres berboten werden kann, so werden damit die wesentlichsten theoretischen Grundlagen der einmaligen Willensbeeinflussung genannt sein, soweit sie uns durch die Experimente geliefert
rcksichtigen
;
die mannigfachsten Variationen
werden.
2.
Die dauernde Beeinflussung des Willens.

die
Unter dauernder Willensbeeinflussung v^stehen wir hier

die
nachhaltige Willenslenkung,
dem Willen
fr
einen
zuknftigen Zeitpunkt eine bestimmte Richtung zu geben sucht. Und das ist ja das Ziel jeglicher Erziehungskunst.
188
Dieses Ziel stellt ihr ein doppeltes Problem welche Motive eignen sich zur nachhaltigen Einwirkung? und: wie ermglicht
man
ihre
Einwirkung
in der
ist
Zukunft?
In
manciien Fllen
das in der Zukunft liegende Er-
ziehungsziel eine Verhaltungsweise, die auch schon in der man denke au die Ordnungsliebe. Gegenwart wertvoll ist Eine solche kann als ein gegenwrtiges Ziel angestrebt und auf dem Umweg der Gewhnung gewissermafsen zu einem Teil der Persnlichkeit gemacht werden. Das zuknftige Verhalten wird in diesem Falle auf zweifache Weise festgelegt: einmal durch die Begrndung vo-n Dispositionen fr die Verhaltungsweise, also "rein assoziativ; sodann durch- die infolge der Gewhnung vermittelten und stark eingeprgten Motive. Letztere sind innere Motive, insofern sie den erlebnismfsig kennen gelernten Wert jener Verhaltungsweise vorstellen sie sind ufsere Motive, insoferne sie sich etwa auf den Gedanken sttzen, die eigene Verhaltungsweise msse sich konstant bleiben. In der Regel werden die ufseren Motive
in Fllen dieser Art die krftigeren sein.
In anderen Fllen kann die zuknftige Verhaltuugsweise

nicht
die Erfllung nach Jahren an den Betreffenden heranHier knnte man freilich zunchst versuchen, ob die treten. zuknftige Verhaltungsweise nicht wenigstens in allgemeinen Zgen jetzt schon gepflegt werden kann. So stimmt die
vorweggenommen werden, man denke an
von
Pflichten, die erst
Pflicht
eines Vaters mit der des Schlers darin berein,
dal's
Und das allgemeine Verhalten beide eben Pflichten sind. gegenber erkannten Pflichten kann auch schon in frher Jugend gebt werden. Allerdings wrde es zu diesem Zweck nicht gengen, dafs man das Kind schlechtweg zur Erfllung seiner besonderen Pflichten erzieht, es mfste ihm vielmehr
durch innere und ufsere Motive die Pflichterfllung als solche zu einem erstrebenswerten Ziel gemacht werden. Wenn aber auch diese schematische Vorbung des Willens nicht mglich ist, oder voraussichtlich nicht zu hinreichend starken ufseren, Motiven fhrt, so erhebt sich das oben
genannte Doppelproblem. Ein auf die Zukunft berechnetes Motiv mufs zunchst dauerhaft sein, und zwar sowohl bezglich seiner Struktur

wie seines Inhaltes.
189
Unbrauchbar sind darum fr die nachWert einem bertragenen Gefhlston verdanken. P'erner, die elementaren Werte und
haltige Beeinflussung Motive, die ihren
jene, deren
beruht.
Denn
ganzer Reiz auf ihrer anschaulichen Gestaltung beide Faktoren, Gefhlston und Anschaulichkeit
Inhaltlich
sind ihrer Natur nach nicht ausdauernd.
kann
ein
Motiv dauerhaft sein, das nicht nur fr eine bestimmte Altersstufe Geltung hat. Kinderlohn und Kinderstrafe eignen sich also nicht zur dauernden Willensbeeinflussuug. Damit ist
zweite Eigenschaft eines hierzu tauglichen dem Individuum wachsen. Man wird also an das Kind einen Wert heranbringen, der auch
zugleich
die
Motives gegeben: es mufs mit
noch fr den Erwachsenen Geltung hat und der um so Krfte offenbart, je reifer der Mensch wird, der ihn
Allerdings wird ein solcher
grfsere.
erfafst.
Wert der Fassungskraft des Kindes entsprechend, mglichst anschaulich und mglichst gefhlsbetont vorzulegen sein. Aber man wird sich hten mssen, ber der anschaulichen und gefhlsmfsigen Ausstattung das gedankliche Gerst des Motives zu veruachlfsigen; denn Anschauung und Gefhl verblafst, whrend der Gedanke bleibt. Wer endlich den Beweggrnden, die er seinem Zgling beibringt, die denkbar grfste Kraft verleihen wîll, ao dafs sie gegen jede Konkurrenz
standhalten wird sich die

,
Verstrkungdeseinzelnen Wertes
Die grfste Verstrkung eines Motives
angelegen sein lassen.

drfte aber
in ein
dann zu erreichen sein, wenn das einzelne Motiv System logisch zusammenhngender Motive eingeordnet
Bei
wird.
entsprechender Gelufigkeit dieses Systems wird
dem einen Motiv die Gesamtheit des Systems wirksam. Wo immer es darum gelingt, einen Motivgedanken in das Ganze einer Weltanschauung einzufgen, so zwar, dafs mit der Beachtung oder Nichtbeachtung jenes Motives zugleich eine Stellungnahme zur ganzen Weltanschauunggegeben ist, da hat man ihm die grfstmglichen Verstrkungen beigesellt. Man erkennt hieraus die alles berragende Kraft einer Motivierung, die sich auf eine religise Weltanschauung sttzt arbeitet>eine religise Weltanschauung doch mit Ewigkeitsalsdann zugleich mit
;
werten, die richtig erfafst alle Diesseitswerte bersteigen.

"ber das zweite Problem, wie die Einwirkung eines Motives
in der Zukunft ermglicht wird,
ist
nicht viel zu sagen,
wenn

absehen.
190
wir von der schon besprochenen Vorbung
Einprgung des Motives,
assoziative
und Gewhnung Verknpfung
mit jenen Gelegenheiten, wo es bentigt wird, Verschaffung wirksamer Gedchtnishilfen sind die bekannten Mglichkeiten. Von den Gedchtnishilfen verlieren allerdings die stets gegenEindringlichkeit, whrend Album" im rechten Augenblicke nicht zur Stelle sind. Die Praxis sucht darum den Zgling in eine Umgebung zu bringen, die ihm jene Motive
wrtigen,
wie Wandsprche
ihre
die andern, wie Eintragungen ins
ins Gedchtnis ruft.
ZweitesKapitel.
Das Problem der Willcnsstrkung.^
Wenn von
immer
Willensstrke
die
Rede
ist,
hat
das nmliche vor Augen.
Bisweilen denkt
man nicht man nur
an die Leistungen des Wollens ohne nheres darber auszumachen, wie solch erfolgreiches Wollen beschaffen ist. Bisweilen meint man die Gesamterscheinung eines ausgeprgten Wollens, den von lebhaften Gefhlen und Ausdrucksbewegungen begleiteten Willensakt, ohne ber das Wie des Willensaktes selbst zu sprechen. Zumeist aber hat man bei dem Worte Willensstrke eben dieses innerste Erlebnis des konkreten Willensaktes vor Augen und mchte zum Ausdruck bringen, dafs das eigentliche, innerste Wollen des Willensstarken intensiv gesteigert ist. Und spricht man von der Willensstrkung als einem Erziehungsziel, so denkt man wohl stets an einen Kraftzuwachs der Willensfhigkeit selbst. Genau dies war die Ansicht der scholastischen Philosophen, die dem Problem der Willensstrkung ausgedehnte und hchst scharfsinnige Forschungen gewidmet haben. Wenn wir im folgenden diejenige Lsung des Problems vorlegen, die sich nach dem gegenwrtigen Stand der experimentellen Psychologie ergibt, so wollen wir uns bewufst bleiben, dafs die Frage noch
nicht endgltig zu beantworten
'
ist.
Vgl.
zum folgenden meinen

derzeitigen
(1918), S.
strkung
nach dem forachung." Pharus
Stand
Anfeatz Das Problem der Willensder experimentellen Willens-
219 ff.

Bei
191
Achs
konnte
bisweilen
den
Untersuchungen
der
Willensakt in hchst ausgeprgter
Form
beobachtet werden.
Versuchsanordnung eingefhrtes Hindernis die Verwirklichung des Vorsatzes verIn der Regel stellte sich dann bei dem nchsten eitelt hatte. Versuch ein intensives Wollen ein, das auch hufig das vorgesteckte Ziel erreichte. Ach selbst scheint zu der Deutung zu neigen, dafs hier das eigentliche Wollen als solches gesteigert worden sei, wenn er auch die begleitenden Gefhle, Spannungsempfindungen und Ausdrucksbewegungen eingehend schildert, die sich bei solchen primren Willensakten" finden. Eine genauere Prfung der Versuche lehrte indes, dafs diese Deutung nicht notwendig ist. Achs primrer Willensakt drfte nur ein von Gefhlen, Empfindungen und AusdrucksDie Lehre von einer bewegungen belebtes Wollen sein. Intensittssteigerung des inneren Wollens erhlt auch keine Im Sttze in den anderweitigen Willensuntersuchungen. Gegenteil ergibt sich, dafs bei dem erfolgreichsten Wollen von einer solchen intensiveii Ausprgung nichts zu entdecken wurde, gezeigt Jenes besteht vielmehr, wie oben ^ ist.
Das war der
Fall,
wenn zuvor
ein durch die
in
dem
ruhigen
Gegenwrtighalten
des
Wollenszieles
erweist
alte
auf das
irgendeiner
Bewufstseinsstufe.
Anderseits
sich
lebhafte Wollen vielfach als zweckwidrig.

die
Die
Auffassung,
arbeiten
den Willen nahezu wie einen muskulsen

sein
lfst,
Arm
und um so erfolgreicher geschwungen wird, kann
je
krftiger dieser
Arm
Nach
sich
demnach auf
die bisherigen Er-
gebnisse der experimentellen Forschung nicht berufen.
ihnen ist der Willensakt viel eher mit einer Weichenstellung oder einer Verschiebung eines Kontakthebels zu vergleichen. Wie es nun fr die Einschaltung einer Dynamomaschine belanglos ist, mit welcher Muskelkraft der Kontakt hergestellt
wird,
so
bleibt
auch fr die Ausfhrung eines Willensent-
schlusses die grfsere oder geringere Intensitt des Willensaktes
Es versteht sich von selbst, dafs fr diese Auffassung eine Steigerung der innersten Willenskraft infolge der bung zwecklos wird und darum
bedeutungslos.
auihren mufs, ein Erziehungsziel zu

1190.
sein.
8.

Bevor
bekennt,
192
man sich zu einer so einschneidenden Folgerung wird man natrlich fragen, ob denn nicht die Alloder
die Errterungen
tagserfahrung
stichhaltige
der allen Philosophen
Grnde fr
die Bedeutsamkeit
und
die Tatsache
der Steigerungsfhigkeit der Willensintensitt beibringen.
Den Psychologen der

gering
erscheinen.
Sie
Vorzeit mufste die Beweislast recht
stellten
den allgemeinen, scheinbar
der Erfahrung
durch die wo uns eine Analyse der verschiedenen Funktionen

ist,
entnommenen Satz auf: jede Fhigkeit wird bung gesteigert, also auch die Willenskraft. Heute,
mglich
sind wir nicht
mehr
ist
in der glcklichen Lage, Gedchtnis-,
Phantasie-, Verstandesttigkeit u. dgl. als
aufzufassen.
Es
stets
eine
einfache Funktionen Mehrheit von Bedingungen,
darum
vor
welche bei diesen Ttigkeiten ins Spiel treten. So oft wir eine Steigerung der Leistungen feststellen, haben wir
allem zu
untersuchen,
welche
der beteiligten Faktoren
und dadurch die Erhhung der Gesamtleistung bedingt haben. Geht man dem im einzelnen nach, so entdecken wir mit unserem heutigen Wissen nirgendwo eine intensive Steigerung einer elementaren
eine Vernderung erfahren
Fhigkeit.
Stiftung
So
verstehen
wir
z.
B.
die
bis
heute
auf-
gezeigten Zuwchse an Verstandeskraft hinreichend
aus der
und Strkung zweckdienlicher Assoziationen, aus dem Erwerb von Methoden und aus der Gewinnung neuer Gesichtspunkte.
Neben diesem Analogieschlufs

unmittelbare Erfahrung:
infolge der
berief
man
sich
auch auf die
man
ist
beobachtete doch, wie der Wille
bung an
Kraft gewinnt.
Die Richtigkeit dieser
allgemeinen Beobachtung
zuzugeben.
Es
fragt sich
nur,
was
sie
des nheren festgestellt hat: ob eine
Erhhung der
Leistung, oder eine Belebung des Willensaktes durch Gefhle
usw. oder eine Intensittssteigerung des eigentlichen Wollens.
Solche Unterscheidungen lagen indes den alten Beobachtern
noch
fern.
Und
htten sie sich auch von ihnen leiten lassen,
unsere jetzigen Ansprche an eine zuverlssige Selbstbeobach-
tung wrden uns gegen ihre Beobachtungsergebnisse mifstrauisch machen.
Der direkte Nac h weis einer intensiven Steigerung des inneren Wollens infolge der bung kann
193
sich aber eine Willensstrknng
heute noch nicht als erbracht gelten. Vielleicht llst im engeren Sinne indirekt dadurch wahrscheinlich machen, dafs man das Vorhandensein
und
die Zweckmfsigkeit
von verschiedenen
Intensittsstufen
der Willensakte dartut.

sie
Gibt es solche Abstufungen und sind zweckmfsig, dann ist es aus biologischen Griîden wahr-
durch bung eine allgemeine Steigerung der Allerdings sind die Aussichten eines solchen Beweises nicht sonderlichWenn derscheinlich, dafs
Willenskraft erlangt werden kann.
und sicher zu beobachten wren, dann htten die Versuche Achs sie unzweideutig ergeben mssen. Wir haben schon mitgeteilt, dafs dies nicht geschah. Doch betrachten wir zur grfseren Klrung diesbezgliche
artige Intensittsstufen leicht
Flle!
Dem
naiven Beobachter scheint ein intensives Wollen
vorzuhegen, wenn er sich nur

folgende
unliebe Vorstellung
mhsam gegen
wehrt.
Sie
eine ihn ver-
fesselt seine Aufmerksamkeit, und die Ablenkung von ihr dnkt ihm ein zhes Umstellen des Rderwerkes. Ganz unwillkrlich verwendet
er
auch Ausdrucksbewegungen,
Fufse u. dgl.
dafs
die
ballt die Fuste,
stampft mit
dem
sich,
Sieht
man
indes genauer zu,

in
dann
zeigt
Hauptschwierigkeit
dieser die
der
bestndigen
Wiederkehr
Aufmerksamkeit infolge ihrer Lust-
betonung immer aufs neue fesselnden Vorstellung beruht. Dafs der Geplagte nun eine Intensittssteigerung des gesamten Abwehrvorganges versucht, ist nur eine bertragung einer ihm sonst gelufigen Verhaltungsweise wo immer nmlich ein krperlicher Widerstand unserem Vorhaben in den Weg tritt, da pflegt erhhte Muskelanspannung zum Ziele zu fhren.
:
Aufserdem
infolge der
liegt
ein
anderer praktischer Vorteil darin,
dafs
Spannungsempfindungen und Affekte anderweitige Inhalte ins Bewufstsein treten, welche notwendig die unerwnschten Vorstellungen abschwchen. Trotzdem ist ein solches Verhalten auf die Dauer nicht zweckmfsig. Vorteilhafter ist ein wiederholtes ruhiges Ablenken, ein Aufsuchen hinreichend interessierender Gedankengnge oder ufserer Beschftigungen. Das haben die Asketen schon immer an dem Kampf mit einer
stets
wiederkehrenden Mcke veranschaulicht. Aber wie verhlt es sich mit den Seelenkmpfen, wo um den Entschlufs gerungen wird, ein namhaftes Gut im
13
194
etwa die Freuden des Familienlebens einem entsagungsvollen Beruf zu opfern oder vielleicht nicht unbedingt notwendige eine schmerzliche,
Operation auf sich zu nehmen? Ist da nicht zweifellos eine hhere Intensitt des inneren WoUens zu beobachten? Leider
sind
solche. Erlebnisse
Interesse eines hheren preiszugeben,
verhltnismfsig
zu
selten
und
als
die
Beobachtungsbedingungen bei ihnen zu ungnstig,
dafs
man
sich
auf
sie
berufen knnte.
als
kmpfe kann aber
solche
Die Tatsache der Seelennur dann gegen die neuere^
Auffassung ins Feld gefhrt werden, wenn es dieser nicht gelingt, mit ihren Mitteln die Gesamterscheinung, soweit sieuns berhaupt bekannt ist, verstndlich zu machen. Da hat sie nun in erster Linie darauf hinzuweisen, dafs der innerste
eine Entscheidung Eine solche Entscheidung aber bentigt aus sich keine besondere Energie; man kann Was sodann die sie sogar dem Zufall des Loses unterwerfen. in der Entscheidung enthaltene bernahme des Opfers betrifft, so hngt sie vor allem davon ab, ob sie durch die Aussicht auf einen hheren Wert begrndet wird oder nicht. Ohne einen solchen Wert ist sie berhaupt unmglich; denn den
Vorgang
solcher
Kmpfe
eine
Wahl,
zwischen
zwei
Alternativen
ist.
Unwert
als solchen,
das Leid
als
Leid kann der Wille nicht
erstreben.
Mit
der Aussicht auf einen hheren

allein
Wert gengt
Die
zur Einwilligung in das Opfer ein schlichtes Ja, sicher dann,
wenn der hhere Wert
ins
Auge
gefafst- wird.
Grundlage des ganzen Prozesses sind

Platz zu sein scheint.
Allerdings,
also Wertauffassungen,
Erlebnisse, innerhalb deren fr Willensenergie berhaupt kein
vor und nach der

zu.
Wahl
wendet
sich der Blick leicht
dem Opfer
Der Unwert an
den Vordergrund. Das Opfer flfst Unlust, Widerwillen, vielleicht sogar Angst und Schrecken ein. Unter dem Eindruck des hheren Wertes wehrt sich der Durchschnittsmensch gegen diese Regungen unwillkrlich durch lebhafte Ausdrucksbewegungen. Der Lebensknstler hingegen wird seinen Blick von den Schwierigkeiten ablenken und eintritt
ihm
dann
in
zig
das Ziel fest
und
sicher
im Auge behalten und
alsbald
mit der Ausfhrung des Entschlusses beginnen. Lebenskunst hat ihre Grenzen. Ist das Opfer gar zu grofs,. stellt es sich namentlich in sinnlichen, gefhlsstarken Bildern
Freilich solche

lebhaft dar,
195
nicht gelingen
Ablenkung der Aufmerksamkeit Gedanken kehren hartnckig wieder und stellen den Menschen immer wieder aufs neue vor die schmerzliche Wahl. Unwillkrlich steigern sich darum auch die Ausdrucksbewegungen, welche den erstmals gefafsten Entschlufs bekrftigen sollen. Der Nachweis, dafs diese Zge dem Gesamtbild eines derartigen seelischen Kampfes
die
;
dann wird
die schreckenden
nicht gerecht werden, drfte schwer Die Verwechslung der Intensitt der Ausdrucksbewegungen mit der Intensitt des Wollens wird zudem durch folgende von Michotte und Prtjm experimentell nachgewiesene Tatsache begnstigt. Das Whlen zwischen zwei Alternativen
fallen.
ist
in wesentlichen Stcken
nicht
notwendig
an
einen
besonderen
und
isolierten
Willensakt gebunden, sondern die willkrliche Entscheidung
durchdringt wie eine Beseelung die verschiedensten Akte, die

sonst als unwillkrliche auftreten.
Bald belebt
sie ein
inneres
sie
Auftreten der gewhlten Alternative,
bald verbindet
sich
^
mit einem ufseren oder inneren Hindeuten auf
sie
usw.
Diese hochinteressante und wichtige Feststellung vermag fr

sich allein schon alle entgegenstehenden nichtexperimentellen Beobachtungen zu entwerten. Schliefslich drfte man nocH darauf hinweisen, dafs wir nicht alle Objekte mit der gleichen Intensitt des Wollens begehren oder lieben. Aber auch hier wre vorerst im einzelnen zu prfen, worin sich diese grfsere Intensitt zeigt. Sie kann gleichfalls in den strkeren Begleiterscheinungen beruhen und darin, dafs die verschiedenen Objekte eine verschieden hohe Wir streben sie Stelle in unserem Wertsystem einnehmen. mehr oder weniger unbedingt an, d. h. wir sind bereit, sie auch um einen teuren Preis zu erkaufen. An die Stelle der Intensitt tritt dieUnbedingtheit des Wollens.
Man
die
verstehe uns recht.
Es kommt
hier nicht darauf an,
Unmglichkeit oder Nichtwirklichkeit einer Intensittssteigerung des inneren Wollens darzutun. Wir untersuchen nur, ob den negativen Ergebnissen der experimentellen Willensforschung andere einleuchtende Beweise gegenberzustellen sind. Lgen solche Beweise vor, dann htte es keinen Sinn
'
Siehe oben
S.
69 u.
78.
*
13

weiter zu fragen,
196
dem
Pro-
wie sieh die neuere Ansicht mit

abfindet.
blem der Willensstrkung-
Gesttzt auf diese einbei der her-
leuchtenden Grnde, knnte
man unbekmmert
kmmlichen praktischen Anweisung stehen bleiben, durch Willensbung den Willen zn strken. Allein dem ist nicht so, und schon die alten Scholastiker kamen ber gewisse Bedenken gegen ihre Lehre nicht hinaus. So stellten sie mit Verwunderung fest, dafs die bung des Willens in einer Tugend noch nicht notwendig eine allseitige Willensstrkung mit sich fhre, wie es nach ihrer Ansicht zu erwarten wre. Es ist darum sehr wohl angezeigt, zu untersuchen, wie eine
Steigerung und Pflege des Wollens in jener Auffassung mglich ist, nach welcher das Wollen nur in einem Ja oder Nein, nur in einer einfachen WeichenEs kommt dabei zunchst nur das erfolgstellung besteht.
reiche, nicht das
durch Affekte und Ausdrucksbewegungen be-
lebte
Wollen
in Betracht.
Was gehrt zu einem willensstarken, d. h. erfolgreichen Handeln? Der Handelnde mufs sich ungeteilt seinem Ziele zuwenden und darf sich durch andere verlockende Ziele nicht ablenken lassen. Er mufs sich sodann mit einer gewissen Raschheit an die Ausfhrung des Entschlusses begeben. Er darf sich drittens von Hindernissen nichtbeirren lassen und mufs endlich auch bereit sein, die erforderlichen Opfer Zu zu bringen und unausbleibliche Leiden zu ertragen. ein intensives Wollen keiner dieser Aufgaben ist
in
dem obenbesprochenenSinne notwendig. Auch

zum Erdulden von
Leiden.
nicht
Man denke nur
daran, dafs
gerade die krankhaft Willenlosen, die Abuliker, recht viele Leiden ertragen, und dafs das weibHche Geschlecht, dessen
Willensstrke
man im
allgemeinen geringer einschtzt
als die
des mnnlichen, in der Regel tapferer zu leiden versteht.

bei einem
Die so verstandene Willensstrke kann vorbergehend Menschen beobachtet werden, wenn er einem ver-
lockenden Ziele nachstrebt.
Man
vergegenwrtige sich nur
das Bild eines Nahrungsmittelhamsters oder eines Menschen, der
um Waren
einzelter
oder
um
Bemhungen knnen
Menschen
Theaterkarten ansteht. Wegen solch versie im allgemeinen noch nicht

gelten.
als willensstarke
Allein auch in Fllen,
wo
197
das Ziel eineu olcheu Reiz nicht ausbt, kann sich vorbergehend das erfolgreiche Handeln einstellen. Wenn der Erzieher seinem Zgling den
Wert eines solchen Verhaltens recht
nahegebracht und ihn zu einem Versuch fr einen unmittelbar bevorstehenden Anlafs beredet hat, dann mag der Zgling sich
wohl in der geschilderten Weise auch seinen reizlosen Schulaufgaben zuwenden und fr einen Nachmittag willensstark
sein.
Die
jede
Erzieheraufgabe
besteht
jedoch
der
darin,
dauernd
Ziel
ist
willensstarke
Menschen heranzubilden.
vermittels
ist
Dieses
wie
er-
Willensbeeinflussung
Motivation
zu
reichen.
Damit
die
prinzipielle Lsung
die
unseres
Problems gegeben:
zieh'en beabsichtigt,
Wer
mufs
zu bleibender Willensstrke zu eroben genannten formalen Eigen-
schaften des erfolgreichen Handelns zu bleibenden subjektiven
Werten machen.
Diese allgemeine Aufgabe zerfllt in eine doppelte:
die
die
Ausgestaltung des Wertes und seiner Wirksamkeit. Zur Ausgestaltung des Wertes mufs ich dem Zgling den objektiven Wert mglichst nahebringen
sein Interesse
Ermglichung
dafr wecken, das betreffende Willensziel ihm machen, vor allem aber im eine verstandesmfsige Einsicht in den objektiven Gehalt des Wertes ermglichen, und zwar eine Einsicht, die sich bei ihm mit wachsender Reife vertiefen lfst. Das hat zu geschehen an den einzelnen formalen Eigenschaften des erfolgreichen Handelns wde an ihrer Verbindung. Hingebendes, rasches, ausdauerndes und unberwindliches Handeln mufs ihm als Damit wre ein solches erstrebenswert gemacht werden. sich nun bei den Experiinneres .Motiv gewonnen. Es hat menten herausgestellt, von wie grofser praktischer Bedeutung auch die ufsereu Motive sind. ufsere Motive wren Pflicht, Notwendigkeit, Gleichfrmigkeit des eigenen Handelns und
sympathisch
anderes.
haftes inneres
Solche ufsere Motive ergnzen vielfach ein mangelund treiben in Verbindung mit diesem zur ent-
sprechenden Handlung an. Man knnte also daran denken, den Zgling zu dem willensstarken Handeln zu ntigen. Allein damit gewnne man nur einen Beweggrund fr jene Zeit und jene Handlungen, deren Ausfhrung man berwachen

und erzwingen kann.
198
Man wrde
Gesetz der Gefhlsbertragung
andrerseita nach dem Gefahr laufen, den objektiven
Wert des willensstarken Handelns durch die Nachbarschaft des Zwanges zu einem subjektiven Unwert zu machen. Vorteilhafter ist es, das erfolgreiche Handeln durch die Gewhnung gewissermafsen zu einem Teil des eigenen Ich werden zu lassen. Der subjektive Wertzuwachs, der sich aus- der engen Verbindung eines Dinges mit der eigenen Persnlichkeit ergibt, ist der denkbar grlste und berdauert jeden fremden erzieherischen Einflufs. Wir kommen somit schon bei der Erledigung unserer ersten Aufgabe, der Ausgestaltung des subjektiven Wertes, von der theoretischen Belehrung zur
tischen
bun g.
Inwieweit die praktische

selbst.
prakbung nun doch

und
fordert,
eine gewisse Ntigung durch den Erzieher erlaubt

erhellt aus
dem Gesagten von
Als zweite Teil aufgbe nannten wir die
Ermglichung
der Wirksamkeit des Wertes. Es sind die Hindernisse zu beseitigen, die dem erfolgreichen Handeln im Wege stehen;
seien
es
ufsere,
wie Krankheit oder
Hemmungen
durch
die
Umgebung,
Werte, die
ist
seien es innere, wie
Gewhnungen oder
subjektive
Positiv
zum
willensschwachen Verhalten fhren.
weiter
dafr zu sorgen, dafs der Gedanke an den Wert
des erfolgreichen Handelns mit den Vorstellungen jener Gelegenheiten assoziiert werde,
wo das
willensstarke Verhalten
Das kann im voraus bei der Belehrung nur in der Vorstellung geschehen, mufs aber in der Wirklichkeit zur Sicherung und Krftigung dieser Assoziationen bei jeder passenden Gelegenheit ausgefhrt werden. So kommen wir auch von der zweiten Teilaufgabe her zur praktischen
zu verwirklichen
ist.
bung
des erfolgreichen Handelns.
Bis jetzt haben wir nur ber den
Umweg
des Wertes,
nicht unmittelbar
das Verhalten beeinflufst.
Die praktische
bung bedingt nun aber auch eine unmittelbare Gestaltung des psychischen Verhaltens, freilich nicht im Sinne der alten Anschauung. Oben ^ wurde dargelegt, wie sich hufig Form und Inhalt des psychischen Verhaltens bis zu
einem gewissen Grade verselbstndigen und wie die Form,
'
S.
32 u. 94.

das Schema, sich von
Inhalten
heit der
199
dem
ist
verbinden
kann.
willensstarken Handelns
und mit anderen den Eigenschaften des die Konzentration und die RaschInhalt loslsen
Unter
Ausfhrung fhig, eine derartige selbstndige Form herauszubilden und zu einer bleibenden Eigenschaft des Ver-
haltens, einer
Gewhnung zu werden,
die sich spter auch un-
gewollt
einstellt.
Natrlich wre es ein leichtes, auf
dem
die
doppelten
Weg
des Wertes und der

die
Gewhnung auch
vulgre Art der

Allein
Willensstrke, das affektbelebte Wollen,
zu pflegen.
Experimente lehren, dafs dieses Verhalten wenig zweckmfsig ist, und der Augenschein tut kund, dafs es weit mehr
psychische Energie verbraucht
als
das erfolgreiche Verhalten.

hilft,
Es
nur dann von einigem Wert, wenn es dazu anderen unsere Entschlossenheit kundzutun und sie
ist
zum
gleichen Entschlufs anzuspornen.

sich jedoch
In solchen Lagen pflegt es
von selbst einzustellen. Der Erzieher wird darum gern darauf verzichten, diesen Typ des Wollens eigens heranzuzchten.
Vergleichen wir nun die

einfache Anweisung:
praktischen Folgerungen
Die alte gibt die be dich im Wollen und dein Wille erstarkt. Besondere Vorsichtsmafsregeln oder Einschrnkungen kennt sie nicht. Sie fgt hchstens erluternd hinzu: Wolle Im Grunde genommen wre oft, wolle stark, wolle Schweres es sogar gleichgltig, aus welchen Motiven heraus das Wollen veranlafst wird. Es ist ja jedesmal ein wahres Wollen, und die Wiederholung eines Aktes soll ja mit Notwendigkeit die -den Akt setzende Fhigkeit krftigen. Darum stand mancherDie neuere Auffassungorts der Zwang in so hohen Ehren. betont gleichfalls die bung, allerdings nicht die eines vermeintlich krftigen Wollens, sondern die bung des erfolgreichen Verhaltens. Aber sie verspricht- sich von der
!
beider Auffassungen von Willensstrkung.
solcher wenig, wenn nicht bewufsterweise der Ausbau der Motive gepflegt wird. Sie ist darum gezwungen, systematischer und konomischer zu verfahren. Sie mufs sich auch mehr des Individuums an-
bung
als
nehmen,
um
dessen subjektives Wertsystem kennen zu lernen

bereichern.
Sie ist
und mit dem neuen objektiven Wert zu

endlich gentigt, die
reiten
200
sie
bung
so
ist
des Wollens sorgfltig vorzube
und zu berwachen.
auf,
Legt
sie
somit
dem
Erziehei
grfsere Lasten
trstlicher
fr den Zgling entschieden
Erscheint doch intensives die alte Lehre. als Wollen den in eisten vornehmlich Sache der angeborenen Anlage zu sein, ebenso wie hervorragende Muskelleistungen trotz aller bung nur das Vorrecht starker Konstitutionen bleiben. Die neuere Auffassung verlangt aber von dem Individuum nur die ungeteilte Hingabe, das rasche .Anfangen und das treue Ausharren, alles Dinge, die bekanntlich auch von dem Schwchsten geleistet werden knnen, wenn anders er noch
zu den geistig Normalen zhlt.
Gewifs,
eine
nicht geringe
die
Ermutigung zum
willensstarken Handeln.
Da
neue Lehre
aber doch auch die bung, also die wiederholte Bettigung des Willens fordert, braucht sie nicht zu befrchten, dafs ihr
der Erziehungserfolg der alten versagt bliebe. Sie wendet eins chlufs weise auch die alte Praxis an.
201
Literaturverzeichnis.
Das nachfolgende Verzeichnis gibt die eingehender bercksichtigten Arbeiten nach dem Erscheinungsjahr geordnet. Doch sind Verffentlichungen, die ihrer Entstehung nach zusammengehren, unmittelbar
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ff.,
Hammer,
A. 81, 171, 175

171, 175.
12.
ff
100,
104 f.,
160,
110 ff.,
173 f.,
Henmon
114 ff.,
142,
150,
16%
Hering, E.
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Heymans, G.
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f.
Aster, E. v. 12.
Hillgruber, A. 43, 55 f., 109
Baade,
liain,
W.
1,
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Bair,
H. 137 f.
-
Hildebrandt, H. 108 f. Hffding, H. 44. Hfler, A. 44.
Barrett, E. B. 29 ff., 45 ff.
Bauch, M. 183 f.
Becher, E.
88.
Hnigswald, R. 101. Honecker, M. 19.

Imbert, A. 151.
Isserlin,
ickel, H. 180 f.
M.
3,
151 ff.
Bovet, P. 36 ff., 107.
James, W.
Koffka, K.
148, 174.
62, 136 ff.
Brentano, F. 12. Bhler, K. 18, 36, 81, 100. Dearborn, G. V. 148 ff.
Delabarre, E. B.
3.
Janet, P. 61, 174.

11,
84 ff.,
97
ff.,
111
ff.,
Kornilow
3,
152.
Deuchler, G. 179 f.
Krte, A. 148.
Dewey,
J. 62.
Downey
Drr, E.
141.
4, 61.
Kramer, O. 184. Kramers, L. 2, 4,

Kries,
J. v. 93.
f.,
75fif.,
164 ff.
Ebbinghaus, H. 61. Ebbinghaus-Bhler
Klpe, 0.
145.
III, 10, 45, 47,

f.,
87, 90, 94
61 f., 83 f., 105 f., 121, 181.
Egger
Finzi.
139.
F6r6, Ch. 167.

I.
6.
Kppers, E. 9, 184. Lahy, J. M. 153 ff. Langfeld, S. H. 76 ff.

181.
Frey, M.
v. 145.
Friederici,
H. 126 f.,
Levy, P. B. 185, Lewin, K. 94, 122, 127

161
f.
ff.,
138, 148,
Frings, G. 130.
Frbes,
J. 88, 107, 145, 150, 171, 184.

ff.
Lindworsky,
146
ff.,
J. 2, 7
f.,
10, 37, 70, 85,
tieiseler, R. 76
91, 94, 96, 100, 102, 108,
116, 124,
Geyser, J. 44. Glssner, G. 156 ff. Ooldscheider 104.
164, 185, 190.
Lipmann, O, 13 f,
Lwenstein, K.
v.
40f.

Loeeky, X. 62.
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j^Tarbc,
205
159,
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161, 174, 181.
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K.
9.
Martin, L.
J.
138
Schopenhauer, A.
44.
Mayer, A.
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5.
8,
Schumann,
361, 100.
68, 71.
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Schrbler, E. 96.
Measmer, 0.
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Selz, 0.
4,
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Menmann,
Meyer,
S.
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6,
19,
42,
651,
90,
93,
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6, 31, 34, 40.
111, 115
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Specht,
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W.
III, 94.
Pfnder. A. 44. 52, 62. Poppelreuter. W. 125.
Prm.
8.
Michotte
n.
Prm.
Badecki, W. 133. Revault d'Alonnes 46. Ribot, Th. 44, 61. Rose, H. 113, 167 ff. Rowe, E. C. 141 ff.
Stumpf, K. 107. Thorndike, E. L. 11, 135 ff. Yeraguth, O. 134. Warteneleben, G, v. 6. Watt. H. J. 82, 87, 90, 113. Wertheimer, M. 148. Westphal, E. 5, 8, 10, 42 ff., Wiedenberg, W. 162 ff. Williams, R. D. 175.
94.
Woodworth, R. S. 139. Wundt, W. 2, 45, 62, 751,

Tule, U. 11.
165,
1781
Ziehen, Th. 61, 144.
206
Sachverzeichnis.
Abstraktion
84.
Benennungstendenz
98.
Affekt 130 ff., 174.
Alkohol 108 f.
Alternative,
Beweggrund 47. Bewegung, fortlaufend gebundene

19,
Auffassung der
20, 26 f.
5.
152
f.,
Kontrolle der B. 143 f.
Wertung der
Apperzeption,
Analytische Versuchsreihe
des Denkens 88.
Bewegungskurve 152, -reaktion llff. Bewegungsvorstellung 134 ff., B. im

83 f.,
160.
determinierte
114^ ff
engeren
Sinne
144
ff.,
nter-
Aequivalent, assoziatives
suchungsmethoden 139 f. Bewegungszahl 153.

Bewufstheitder Determinierung 100. Bewufstseinssch wankungen 122 f. Beziehungsgefhl 164 f. Charakter 24.
Determination, Gesetz der speziellen
D. 110 ff., s. auch Tendenz. Druckempfindung 78. Dynamisch 70.
Arbeit fortlaufende 109 f.

Assimilation 147.
Assoziation, Grundgesetz 128, 130,
148.
Assnziationsetrke 160.
Attention, sukzessive 107, 126, 181.
Aufgabe 82 ff nderung der A. 37 f., Annahme der A."36f., Bewufstsein der A 36 ff., Haupt- u, Nebenaufg. 38, 42 f., Kontrolle durch die A. 91,
,
Kooperation
der A. 93,
A.
90f.,
als
93,
Dynamograph 168 Dynamometer 168. Dynamoskop 3

Einstellung, konnektive 93, latente
antizipierendes
Schema
107,
-
Vereinigung mehrerer A.
42.
Aufmerksamkeit
-bewegung
99,
erregung
f.,
134,
kbnzentration
-Spannung 176. Ausdrucksmethode 9, 18. Automatisierung der Wahl 35,

115 ff., 154
46.
98 f., motorisch-sensorieche 161 f. Empfindungslust, -Unlust 167. Entscheidung 71 Entschlufs 21. Entwicklung, Gesetz der regress. E. von Willenshandlungen 178.
Frfolg-Mlfserfolg 55, 174.
Bahnung
156 ff.
47, 51, 54, 101.
72,
Bedeutung
79
ff.
Erfolgreiches Wollen 196.
Bedeutungsanalyse
-bewufstsein
ErfUungsbewufstsein
stellung 96
f.
97, 116,. -Vor-
BoeiufluBBung des Willens 185 ff. Beherrschung des Willens 185 ff. ekanntheit 118.
Bekanntheitsbegriff 165.
Ermdung
153.
Experiment, Darstellungs- u. Kausalexperiment Iff., notwendige Bedingungen 2.

113ff., 159.
207
Form 241, M. u. Gefhl 25, hedonische M. 591, Hilfsmotive 54 f., M. der Seltenheit 25, 29, Strke
24, 33 f., System der M. unbewufste M. 52 ff., Verstrkung der M. 33, 58, wachsendes M. 189, Wirkungsweise 58.ff.
Fehlreaktiou 173 f., 181, intendierte

..Fesselung" 35, 95f.
Fragen im Experiment 7 f. Oefhl u. Motiv 25, u. Willens

beeinfluseung 74 ff.,
Gelufigkeit 181
u.
der M.
189,
Willens-
handlung 164 ff., 173 f.

ff.
Gelenkempfindung Gewhnungsgesetz
lung 183 f.
145,
110.
Mssen 391 Muskelempfindung 145, -kontraktion

161.
Gleichfrmigkeit der Willenshand-
Nebenreize
171.
Grund
Ohrbewegung
Perseveration
137.
124,
47.
Grundsatz 57 f.
Hemmung
13 f., 80, effekluelle-gene-
Arten der
rutive 130, perseverierend-det. 156,

lG2f., reprod.-det. 155 f.
_
164, zwei motorische P. 154, P. der Aufgabe 89, des Schemas 99, der Verhaltungsweise 1791
162,
P.
103,
Hemmungfeschwelle 176, -strke 160. Hemmung der Bewegungstendenz

1491, der
Phnomenologie 141,
tungen
9.
41,
Protokollieruug der Selbstbeobach-
Wahl
185.
20
f.,
28,
36 f, der
Handlung Hypnose 82,
175ff.
PsychogalvanischesPhnomenlBOff.. Psychographie 131

98.
Individualisationstendenz
Instruktion. 82, negative
Qualittenreihe 12 f., 451

Zu-
I.
77,
Querfunktion
148.
satzinstruktion
18.
Reaktion, antizipierende 1751, ein-
Intensitt des Wollens 86, 191f. Intentionalitt 96 ff.
fache -zusam mengesetzte 76, natrliche,
bequeme, gemischte 1811,

175,
Kausalitt des Ich
70.
motorische
157, 171.
Reaktionsstrke
3,
Klopftest 154.
R.- versuch 71 1, R.-zeiten 152, 154,
Knnen, Bewufstsein des K. Kontrolle durch die Aufgabe

Latenzzeit 169,
40f.
91.
Reflexbewegung 1361
Relationebewufstseiu 91, R.-erkennt-*
nis bei
Locksignal 180.
dunkelbewufsten Funda148.
98.
Lust
u.
Willenshandlung 166 ff.
menten
Mechanistische Psychologie 166,174,

185.
Reprsentationstendenz
Rhythmisierung der Bewegung 152.
Methode, allgemeine
Iff.,
objektive
4.
Scheinbewegung
14S.
31, subjektive 4 ff., quantitative
Schema
46,
100,
180,
1991,
96,
antizi-
Motivation 15 ff., 23 ff., Erhhung der M. 110, Schwierigkeitsgesetz

der M. 110, Motivationsspuren 34 f.
pierendes
Zeitschema Perseveration des S. 99, VerS. 90,

S. 32, 94.
ff.
selbstndigung des
Schiefsen 153
Motiv 29 ff.,
311, 54ff
S. 68,
,
Arten der
231,
ufsere-innere M. 54,
Schnelligkeit, motorische 1531
Begriff 44 ff., 23, 31, Bewufstsein
Sohwierigkeitsgesetz der Motivation

55, 110.
von M. 58 f., Dauerhaftigkeit der M. 188 1, Entwicklung 26, 48 1, 59 f.,
Seelenkampf 193 f.
208
Selbstbeobachtung, experimeu teile 2 f., 4 {f., Kriterien der S. 10.
Sollen, Bewufstsein des
S.
16 ff., 22, 194,
Wahl
35,
analytische 27,
46,
Arten der W. automatische 23,
37
f.
Spannungsempfindungen 20 f.,
78, 191.
06,
willensmfsige
passive 23, spontane 27, nichtwillens-
mfsige
f.
23,
74,
unerklrliche 32,
Statistik 11
Stellungnahme Stimmungslust,
72.
-uulut^t 167.
Suggestibilitt 154.
Summation der Gefhle
174.
5.
Synthetische Versuchsreihe
Strung der Wahl 86, Whlen u. einfaches Wollen 73, W.versuche 15 f. Wert, elementarer u hherer 186, negativer 54, relativer 58 f., W.bewufstsein 45, 47, W.-system 24,
47
ff.,
Ttigkeit 22 f., 69, Gefhl der T. 21.
27 f., 60.
Tendenz, aktive 71, determinierende 82 ff., Arten der det. T. 84 ff. {Deskriptions-,
Willensakt 61
W.
W.
68, 72,
ff., Charakteristik des primrer W. 63 f, 65 ff.,
Individualisations-,
191,
exper.
63 ff.,
Untersuchung
des
107,
Lsungs
Reprsentationst.), Einteilung 86, Bewufstheit einer det. T. 100, Leistung der det. T. 84, Natur der det. T. 87 ff., Verbindung mehrerer 86 f.,
,
Reaktions-,
Wirkung des W.
s. auch Wollen". Willensbahnung 155 ff. Wiilenshandlung 134 ff.,
Ursprung
der ufseren
150,
W.
134 ff., innere
W.
Wirkungsweise 83 ff Tusch Wirkung 171. Tuschzuckng 178. Debung von Willenshan dluugen
113,
Ausfhrung der ufseren W.
150 ff., einfache

sive
W.
104 ff., regres178,
Entwicklung der W. Gefhl u. W. 161 ff.

.
181
ff.
Willenshemmung
u.
155iK.
160,
Uebung
Willensstrke 191, 198.
Willenskraft 114 ff., 129,

192,
160,
190,
114,
Unanschauliche Inhalte 102. Unbedingtheit des Wollens 195. Unlust u. Willenshandlung 166 ff. nterbrechungsversuche 8. Unterdrckung 76 ff. Ursache 47. Variation der Versuchsbedingungen 2. Vasomotorische Erregung 134.
Vergleich 146. Verhaltungsweise 132. Verschmelzung, apperzeptive 83 f. Versuchsdauer 6. Vorsignal 179 f.
Vorstellungen, dunkelbewufste 147 f.
Messung der W. bung u. W. 192, 198 f.

197 f.,
Willenslenkung 185 ff. Wiliensstrkung 190 ff. Willenstheorien 61 f., 103 f.. emotionale 75,
assoziative
165.
Wirkursache
52.
Wollen, abgekrztes 64, einfaches 73, erfolgreiches 196 f., gebtes

65,
68,
positives,
negatives 78,
schwaches 64 f. Zeichnen 148 f. Zeitmessung 9.

Zielvorstellung 91
f.
Zgerung 35 f.
Vulgrpsychologie
75.
Zustimmung
21,
68 f.,
71.
Rodar-Druck von C. G. Rder G. m.
b. H., Leipzig.
l>09
ANHANG.
I.
Zur Lehre von den
^lotiven.
Entstehung und die Dauerhaftigkeit von Idealen hat Ida SaxbyI eine ausgedehnte experimentelle Untersuchung unter Spearmans Leitung angestellt. Wir rechnen diese Untersuchung wohl am besten zu denen ber die Wirksamkeit und Dauerhaftigkeit von Motiven. Denn wenn die VI in den Vpn den Wunsch weckt und pflegt, ein besserer Beobachter im Alltag zu werden, so vermittelt sie ihnen ein wertvolles Ziel, und als Werte oder wertvolle Ziele hatten wir ja das Motiv definiert. Ein sorgfltig ausgewhltes, wohl vergleichbares Schlermaterial wird auf seine Beobachtungsfhigkeit geprft. Die eine Hlfte wird dann zwlf Wochen gebt. Nach sechs und nach zwlf Wochen bung, dann vier Monate nach Beendigung der bung werden beide Gruppen wieder geprft. Der Wunsch, ein besserer Beobachter zu werden, wurde folgendermafsen gepflegt. Viermal wchenthch je eine Viertelstunde wurde die zu bende Abteilung in rascher und zuverlssiger Auffassung gebt, und zwar nach Mifs C. Aikens Buch ,,Methods of Mind Training". Zahlen, Figuren, Geschichtsdaten wurden an der Schultafel kurze Zeit dargeboten oder eine Geschichte wurde erzhlt, und die Kinder sollten sich bemhen, mghchst viel aufzufassen und zu behalten. Die Schler wufsten, der Zweck dieser bungen sei, aus ihnen bessere Beobachter zu machen. Aufserdem wurde durch Belehrung und Besprechung in ihnen der lebhafte Wunsch geweckt, Alltagserlebnisse mgUchst genau zu beobachten. Die Prfung, die zu den vier genannten
ber
die
Desires.
Some Conditions affecting BrJPs IX (1917) S. 93ff.

Wille.
the
Growth and Pennanence

14
of
Lindworsky, Der

Zeiten an den geschulten
210
V^
vorgenomDie beiden ersten sollten die schnelle Auffassimg, der letzte die Beobachtungstchtigkeit feststellen. Zehn Zahlen werden eine halbe Minute vorgezeigt,
und nicht geschulten
men
wurde, umfafste drei Tests.
die
richtigen Stelle in ein
sie an der Zweitens wird eine Geschichte vorgelesen, die sofort wiederzugeben ist. Beim
Kinder
sollen sich mglichst viele
merken und
Schema
eintragen.
werden den Kindern zuerst drei fr sie interessante Dinge des Alltagslebens genannt, wie Piano, Auto u. . und nachher drei gleichgltige, wie Stroh, Trangel usf. Sie sollen jedesmal zwei von diesen Gegenstnden whlen, von denen sie
dritten Test
am
meisten wissen,
erlutern,
sie
aus
die
dem Gedchtnis
zeichnen, ihre Zeich-
Fragen nach Zweck, Benutzung und Herstellung beantworten. Fr den zweiten Test werden 15 Minuten, fr den dritten wird eine halbe Stunde Zeit gelassen. Es ergab sich fr die Zahlenauffassung kein Vorsprung der gebten gegenber den ungebten Kindern. Die Wiedergabe der Geschichte lfst die Gebten nur bei der ersten Prfung berlegen erscheinen, whrend spter ein Rckschritt oder doch kein nachweisbarer Fortschritt zu beobachten ist. Der Beobachtungstest dagegen zeigt auch vier Monate nach der bung die geschulten Vpn gegenber den ungeschulten im
nungen
und
Vorteil.
Eine zweite Versuchsreihe sollte die Frage beantworten, welchen Erfolg auch ohne eigene Beobachtungsbungen
erzielt
durch die Kultivierung des Wunsches gut zu beobachten wrde. Je drei Klassen hherer Mdchenschulen wurden herangezogen. Die Lehrerinnen der ersten drei Klassen hatten
allein
die
Mdchen neun Wochen lang
fr eine gute
Beobachtung in
sie anzuleiten,
der Schule, auf der Strafse usw. zu begeistern;

sich gegenber allem Auff lHgen
fragen; sie zu ermuntern, bei der Lektre
nach dem Wie und Warum zu und auch sonst mehr auf das Wesentliche als auf Einzelheiten zu schauen. Art und Weise wie Umfang dieser Belehrungen und Ermunterungen blieb, wie es scheint, den verschiedenen Lehrpersonen anheimgesteUt, wodurch natrhch, auch ganz abgesehen von dem persnUchen Faktor der Lehrpersnhchkeit, ein schwankendes und unberechenbares Moment in die Versuche kam, das sich in der Tat ungnstig bemerkbar machte. Vor der bung, nach

der neunwchentlichen
Abschlufs,
'2\\
deren
bung und neun Wochen nach
der Kinder durch drei Tests geprft. Einer von ihnen war der bewhrte Beobachtungstest aus der ersten Versuchsreihe. Weiterhin
wurde
die Beobachtungstchtigkeit
und Genauigkeit im AbBlume geprft. Endlich ward ein eigenartiger Lesetest verwendet. Die Mdchen erhielten einen gedruckten Text von etwa 250 Wrtern. Der Text war einer geschichtlichen Darstellung entnommen und so
die in der Sorgfalt
wurden
Mdchen
zeichnen einer ausfhrlich dargestellten
gewhlt, da er mehrere Dinge gleichzeitig behandelte, z. B. Taten und Beobachtungen eines Forschungsreisenden. Es wurde nun die Aufgabe gestellt, jene Wrter im Text zu unterstreichen, die am knappsten und treffendsten die Taten wiedergeben und alle Wrter durchzustreichen, die mit diesem Thema nichts zu tun haben. Es ergab sich nun ein bergewicht der geschulten Kinder gegenber den andern nach Beendigung der bung, doch ging dieser Vorteil nach Verlauf von weiteren neun Wochen zum grlsten Teil wieder verloren. Der Zeichentest liefs liin-
gegen keinen Fortschritt erkennen. In einer dritten Untersuchungsreihe wurde bei andern Schlern das Ideal der Reinlichkeit in derselben Weise gepflegt wie die Beobachtungstchtigkeit in der zweiten Reihe.
Unter den gleichen Bedingungen wie in der zweiten Reihe wurden dann die Kinder mit denselben Tests (Beobachtung,
Lesen, Zeichnen) geprft
und
ihre Leistungen hinsichtlich der
Sauberkeit beurteilt.
Es
zeigte sich ein deutlicher
und auch
anhaltender Vorsprung der Gebten vor den Ungebten in der ReinUchkeit, doch nicht in den andern Leistungen, whrend bei
der zweiten Versuchsreihe auch ein gewisser Fortschritt in der Sauberkeit gegenber den nicht Gebten zu beobachten war.
Obwohl
die in statistischer
zgliche Arbeit in
dem
und technischer Hinsicht vorwichtigsten Punkte, der Pflege des
Ideals durch die Lehrpersonen, die Gleichfrmigkeit der Be-
dingungen vermissen llst, sind doch einige recht wertvolle Ergebnisse zu verzeichnen. Das Hauptergebnis, da die Kultivierung eines Wertes fr sich allein, auch ohne besondere bung einen Fortschritt erzielen lfst, ist a priori aus dem Wesen des Motivs und seinem Verhltnis zum Willensakt, wie wir es oben darlegten, abzuleiten und bedeutet somit eine Besttigimg
14*
^1-2
unserer Auffassungen. Das Gesetz d6r Mitbung sodann, das durch den positiven Ausfall einer lteren Arbeit von Ruediger Improvement of Mental Functions throvigh Ideals" (Educational Review, Nov. 1908) und das negative Ergebnis einer lteren Untersuchung von Squire (beide zitiert bei Saxby) beleuchtet wird, llst sich dahin formuUeren: wird ein Ideal so gestaltet, dafs es auch fr ein nichtgebtes Sachgebiet ein Wert bleibt, und die Erinnerung an dieses Ideal von diesem Sachgebiet aus geweckt werden kann, so
geltend.
macht
es sich
auch bei ihm
Auch
diese Tatsache ergibt sich a priori aus unserer
Auffassung
dies:
vom
Motiv.
Fr
die praktische
die Pflege irgendeiner Verhaltungsweise des
Erziehung besagt ZgUngs ist
fr das sptere
Leben nahezu wertlos, wenn nicht bergreifende Motive fr diese Verhaltungsweise mitgebt werden, die auch im spteren Leben noch Geltung haben. Drittens: Fr die Pflege eines Motivs ist eine direkte bung nicht unbedingt notwendig, insbesondere wird die rasche Auffassung nicht durch
eine
solche
praktische
bung bung
gefrdert.
Es
zeigte sich aber, dafs die
eine
vorzgliche
Gelegenheit
bietet,
das
Ideal ungezwungen
und wirkungsvoll hervorzuheben und den Kindern einzuprgen. Endhch ist beachtenswert, dafs selbst bei gesteigerter und wohlberlegter Beeinflussung neun Wochen nicht hinreichen, um eine dauernde Wirkung zu erzielen, wenn
die der Schulpraxis fr gewhnlich zur
Mittel
der
Belehrung,
Besprechung,
Verfgung stehenden Veranschaulichung an-
gewendet werden. Die Wirksamkeit eines besonderen Motives, des WettSeine Forschung galt eifers, hat W. MoEDEi untersucht.
allerdings nicht der Psychologie des Motives, sondern der Struk-
und den Gesetzmfsigkeiten der Gruppenpsyche. Er Hefs verschiedene Leistungen zunchst in der Einzel-, dann in der
tur
Gesamtarbeit vollbringen. Bei der Gesamtarbeit waren entweder zwei oder mehr Wettbewerber beteiligt. Wir bercksichtigen hier nur jene Ergebnisse, die von der Wirksamkeit des Motives mitbedingt sind. Es sind das namentlich die Versuche ber Schmerzempfindlichkeit und ber dynamometrische
Leistungen.
Doch
zeigen sich die
nmhchen Wirkungen auch

1920.
S.
Experimentelle Massenpsychologie.
133 ff.

in
2Ui
andern Versuchen, wo immer das Motiv des Wetteifers berhaupt eine Stelle finden kann. Bei den erstgenannten Versuchen hatten Schler im Alter von 1214 Jahren zinichst einzeln zu versuchen, welche Stromstrke eines fr medizinische Zwecke eingerichteten Induktoriums sie aushalten konnten. Dann wurden je zwei Knaben, deren Leistungen sich nahestanden, gemeinsam geprft und zum Wettbewerb aufgefordert. Der Partner stand dabei und kontrollierte den Versuch. In einer weiteren Versuchsreihe durfte sich jeder seinen Gegner whlen. Ferner war bei Dynamometerversuchen das Collinsche Stahlbanddynamometer mit einer Hand zusammenzudrcken und eine maximale Leistung
anzustreben.
Nach
Feststellung der isoerten Leistung ar-
im Angesichte der Klasse, wobei seine Aufserdem wurden Wettkmpfe zwischen zwei Einzelkonkurrenten und zwischen ganzen
beitete jeder Schler
Leistung bekannt gegeben wurde.

Parteien ausgefochten.
Die Ergebnisse besttigen im allgemeinen jene AuffasDenken von der Wirksamkeit eines solchen Motives hat. Von besonderem Interesse
i
sung, die schon das vorwissenschaftliche
ist die
zahlenmfsige Feststellung.
erhht, beim
Bei der ersten Konkurrenz
schnitt
am Induktorium um 13%
man
wird die ertrgliche Stromstrke im Durch-
whlten Gegner sogar

Freilich wird
um 37%
Wettkampf mit dem selbstgegegenber der isolierten Leistung.
diese Steigerung der Widerstandskraft gegen

allein auf
den Schmerz nicht

knnen.
der
das Motiv des Wetteifers schreiben
Denn die zahlreichen neuen Bewufstseinsinhalte, die Wettkampf mit sich brachte, mgen die tatschliche Intensitt der Schmerzempfindung herabgesetzt und so die obere Reizschwelle erhht haben. Moede spricht schlechthin von ,,der Erhhung der Schmerzempfindlichkeitsschwelle" und erinnert
an Kriegserlebnisse, bei denen ,,oft tdliche Wunden zumeist gar nicht oder nur wenig gesprt" werden. Indes ist diese weitgehende Auffassung im vorliegenden Falle. weder wahrscheinUch noch erwiesen. Das Motiv zur Ertragung des Schmerzes war eben bei der Einzelleistung ein geringeres als bei der Konkurrenz im Angesicht der Gegner. In hnlicher Weise steigert sich die Dynamometerleistung, die vor der Klasse vollzogen wird, um 2,6%, im Zweikampf mit dem selbstgewhlten Partner

um
an,
auf.
214
allzu ungleiche
10.34 o-
Sie sinkt wieder,

:
wenn
Gegner mit-
einander kmpfen
der bedeutend Strkere strengt sich weniger

gibt die aussichtslose
und der immer Unterhegende

Drfen
sich die
Mhe
Knaben
ihre
Gegner selbst whlen, so
finden sich denn auch stets die Gleichwertigen zusammen.
Im
Wettstreit gleichwertiger Gruppen werden endlich die hchsten
Leistungen
erzielt.
ist
noch eine zweifache Gesetzmfsigkeit beachtenswert, die sich bei allen von Moede untersuchten Gemeinschaftsleistungen findet, und wohl auch in erster Linie auf Die Arbeit die Wirksamkeit der Motive zurckzufhren ist.
Aufserdem
in der
Gruppe wird im allgemeinen stetiger; die mittlere VariaGruppe ist bei der Einzelarbeit am grf sten, geringer beim Zweikampf, am kleinsten bei der GruppenEs werden wohl durch die Gruppe selbst gleichstarke arbeit. Motive geweckt und die mehr zufUigen, nur das Individuum betreffenden Motive des Augenbhckes unterdrckt. Wenn sich endlich die Gesamtleistung der Gruppe steigert, so kommt diese
tion der Leistungen in der
Steigerung nicht, wie
man
erwarten
sollte,
durch eine
zustande,
gleich-
mfsige Besserung
aller
Einzelleistungen
vielmehr
senken sich die Einzelleistungen der Besseren ein wenig, whrend die der Schwcheren merkhch gehoben werden. Wohl darum, weil das Motiv des persnlichen Ehrgeizes fr die kraftbewufst
Tchtigen wegfUt, whrend fr die Schwcheren aus der gemeinsamen Arbeit ein neuer Antrieb erwchst.
IL Determinierende Tendenz nnd assoziatives

quivalent.
Oben (S. FormuHerung
lOOf.)
schrieb ich:
Acn betont
in glckhcher
stets, dafs die Determinierung den Ablauf des psychischen Geschehens in einer dem Sinne oder der Bedeutung Vielder Zielvorstellung entsprechenden Weise beeinflusse. ,Der reinen leicht schwebte ihm dabei der Gedanke vor fehlt das Richtungsmoment in dem Sinne der Assoziation Bedeutungsbestimmtheit...' ,,Herr Professor Ach betonte in
. .
. : . . .
mndlicher Besprechung mii" gegenber, dafs dies durchaus der Schwerpunkt seiner Beweisfhrung sei; nicht diese oder jene

det.
215
merkwrdige Reaktion seiner Vpn htte ihn zur Annahme der Tendenzen gefhrt, sondern die Tatsache, dafs stets sinnvoll und der Bedeutung der bernommenen Aufgabe gemfs Reine Assoziationen aber seien zu einer reagiert worden sei. derartigen Leistung der Reaktionen nicht imstande. Ich stimme mit Ach vollstndig darin berein, dafs reine Assoziationen die durchgngig sinngemfse Reaktion innerhalb seiner und verwandter Versuchsanordnungen nicht erklren knnen. Ich mufs aber wiederholen, was ich S. 101 schrieb: ,, Sollte dieser Beweis aus der Fmiktion der Bedeutung in imserem Willensleben tragfhig sein, so mfste vor allem gezeigt werden, dafs man nur durch Annahme der AcHschen det. T. den Bedeutungen gerecht werden kann, ein Argument, das nicht einmal versucht worden ist". Um es im einzelnen nher hervorzuheben, so mfsten sinngemfse Reaktionen aufgezeigt werden, bei deren Zustandekommen bereitUegende assoziative Verbindungen nicht nennenswert beteiUgt sind. Oder es mfste die Unmglichkeit anderer Erklrungen, z. B. der von mir angenommenen ,,WeichensteUung" (S. 106ff.) dargetan werden. Es geht aber nicht an, assoziative Bindung und sinnvollen Verlauf als einander ausschhefsende Dinge aufzufassen, ist es doch oft gerade der sinnvolle Zusammenhang, der die Inhalte gleichzeitig ins Bewufstsein fhrt und so ihre Assoziation erstmals ermgUcht. So
ist
Assoziation der beiden
Zusammenhang, aus dem aber die Komplexe 5x7 und 35 hervorgeht. Bei Besprechung des assoziativen quivalentes S 11 4 ff w ar nachgewiesen worden .dafs der Prsenz des Auf gabe5X 7
ein sinnvoller
.
= 35
)
bewufstseins eine sehr hohe Bedeutung
zukomme
bei
den inten-
dierten Fehbeaktionen versagt dieses Aufgabebewufstsein, bei

vielen trotz strkster Reproduktionstendenzen gelungenen Reak-
Es lag nahe, diesen durch eine immanente Kritik glaubhaft gemachten Sachverhalt experimentell zu prfen. Nachdem durch eine genaue Wiederholung der Ruxschen Versuche den Vpn die verschiedenen Verhaltungsweisen bekannt geworden sind, sollten die Versuchsbedingungen so gewhlt werden, dafs in einer Versuchsreihe ein mgUchst
tionen
ist
es nachweisbar.
energischer Vorsatz gefafst wird, fr das Prsenthalten der Auf-
gabe und der zugehrigen Verhaltungsweisen jedoch nicht gesorgt ist, vielmehr das Zurcktreten der Aufgabe begnstigt wird.
216
In einer anderen Versuchsreihe sollte dann der Vorsatz mglichst schwach gefafst bzw. in der Erinnerung nur eben aufgefrischt werden, die Aufgabe aber bewufst bleiben. Es erwies
^
sich
nun
tatschlich die Festigkeit des Vorsatzfes fr das Ge-
lingen als nebenschlich

als entscheidend.
und das Bewufsthalten der Aufgabe Die umsichtige allseitige Durchforschung der analytischen Reihe brachte aber aufser dieser Besttigung eine hchst bedeutsame Erweiterung unserer Kenntnisse von dem
Gesamtvorgange.
Knnte man versucht

aufgestellten
sein,
auf
Grund der oben
(S. 117)
Quahttenreihe und ihrer experimentellen Besttigung in dem Bewufsthalten der Aufgabe whrend der Hauptperiode die condicio sine qua non des Gelingens zu beso lehren diese neuen Versuche, dafs auch andere Faktoren die richtige Reaktion gewhrleisten knnen, so zwar, dafs trotz vorausgehender Zerstreutheit und ohne festen Vorsatz richtig reagiert wird. Beim berblick ber die verschiedenen Mglichkeiten lfst sich nun leicht eine Soll die intendierte Fehlallgemeine Formel bringen: reaktion eintreten, so ist nur notwendig, dafs die Vp in jenen Bewufstseinszustand zurckversetzt wird, den sie beim Lernen erlebte; wir knnen ihn den Komplex der Lernsituation nennen. Soll aber die Aufgabe gelingen, so ist erforderlich, dafs die Vp in den Bewufstseinszustand, den wir den Komplex der Arbeitslage nennen wollen, versetzt wird. Von der dargebotenen Reizsilbe oder richtiger: von dem gesamten bei der Darbietung
trachten,
der Reizsilbe erlebten Bewufstseinsinhalt, fhren

ziativ
nmhch
asso-
gebahnte Wege zu beiden Komplexen. Ob nun der eine der andere Komplex herbeigefhrt wird, das hngt von oder den verschiedensten Umstnden ab. Der Arbeitskomplex kann willkrUch und unwillkrhch induziert werden, whrend der
Lernkomplex nur
tritt.
\
unwilllirlich,
auf assoziativem
Wege
auf-
iLv
u^
Die willkrliche Herbeifhrung des Arbeitskomplexes hat (las Bewufstsein der Aufgabe zur Vorraussetzung, wie es oben Die unwillkrliche Herbeifhgeschildert wurde. (S. 114ff.)
^ Das genannte Problem wurde auf meine Anregung hin von Herrn ScHIMiKOWSKI im Mnchener psychologischen Institut in Angriff genommen, die experimentelle Durchfhrung aber nach meinem Weggang von Mnchen selbstndig von Herrn ScHlMIKOWSKI geleistet. Die Arbeit liegt vorerst im Manuskript im Archiv der Mnchener Universitt.
217
rung kann durch die verschiedensten Reproduktionsmotive bedem dauernden Bewulstsein von der Aufgabe oder gar von der einzuschlagenden Technik
wirkt werden, unter denen natrlich
zukommt. Aufserdem ist begreifUcherweise die Perseveration von hchster Bedeutung, und zwar die Perseveration der Gesamtlage von einer Aufgabe zur andern: wurde bei einem Versuch richtig umgestellt, so kann diese Vereine hervorragende Stelle
haltungsweise bis
verieren.
zum
unmittelbar folgenden Versuch persehier
Endhch scheinen
typische
individuelle
Ver-
schiedenheiten zu herrschen: gewisse
Vpn
fallen leichter in
als andere.
den
frheren
Komplex der Lernttigkeit zurck
Schliefst
Reproduktion des Lernkomplexes nicht prompt an die Wahrnehmung der Reizsilbe an, so hat die nur fr einen Augenblick aus dem Bewulstsein verdrngte Aufgabe grfsere Aussicht wieder bewufst und wirksam zu werden. Nunmehr gelingt es, den Ergebnissen Lewixs eine befriedigende Bedeutung beizulegen. Auch Lewin drfte, hnUch wie Ach und wir selbst, die einzelnen Faktoren noch zu sehr isolieren, wenn er das Gelingen der Aufgabe von der Zuwendung zu einer bestimmten Ttigkeit und ihr Mifslingen von der Zuwendung zu einer ungeeigneten Ttigkeit abhngig macht und lehrt, aufser dem Ziel msse auch die zweckdienhche Ttigkeit mitintendiert sein. NamentHch letzteres braucht nicht notwendig zu geLewix nennt einen hochbedeutsamen Faktor, aber schehen. keine den brigen Bedingungen vorausgehende condicio sine qua non: die Zuwendung zu einer bestimmten Ttigkeit ist implizite aber unbewufst in der Hebung des Komplexes enthalten, Indes soll trotz aller Betonung der Komplexqualitt nicht verkannt werden, dafs auch einzelne Momente des Komplexes eine ausschlaggebende Bedeutung erlangen knnen. Insbesondere das willkrhche Handeln wdrd bewufst diese Faktoren verwerten, um mit ihrer Hilfe die brigen zur Vollendung der Aufgabe notwendigen seeUschen Inhalte herbeizufhren. Eine ganz unerwartete Besttigung findet diese Auffassung der Reaktionserlebnisse durch eine sorgfltige Untersuchung L. BouMANs.i B. mederholte die Versuche Achs mit sieben
sich aber die
'
pathen.
dem
Exp. Unters Lichmigen. ber den Willen bei Normalen u. PsychoPsychiatr. en Neurol. Bladen (1919) No. 5 u. 6. Zitate nach Sonderdruck
^
218
normalen und sieben anormalen Vpn. Letztere waren Handwerker oder Angestellte im Alter von 2047 Jahren, und werden teils schlechthin als Psychopathen, teils als Hysteriker charakterisiert. Im allgemeinen findet B. namentlich bei den gebildeten Normalen die Ergebnisse Achs besttigt. Die Unterschiede der Verhaltungsweise bei normalen und anormalen Vpn fafst B.
folgendermafsen zusammen:
Resultaten zu finden.
viel
,,1.'.
. .
die Unterschiede sind fast
ausschhelslich in den quantitativen, nicht in den quahtativen
2.
Bei den anormalen

dafs
Vpn
gibt es
weniger intendierte Fehlreaktionen, bei einer dieser
Vpn
wird ausdrckhch angegeben,

keitsstrung eine Rolle spielte.
dabei eine Aufmerksam-
3. Die normalen Vpn gaben Reaktionen als die anormalen. Es gab eine gewisse Relation zwischen den reihenrichtigen Reaktionen und den Fehlreaktionen. 4. Die .vorangehenden Lernversuche wurden von den anormalen Vpn fr eine selbstndige Prfung gehalten, losgelst von der spteren Aufgabe. 5. Die anormalen Vpn zeigten bei der eigenthchen Aufgabe eine neutrale Einstellung, die vielleicht in Beziehung zu der Zeitperspektive und dem Fehlen des Interesses stand. 6. Die nichtintendierten Fehlreaktionen wurden mehr bei den normalen als bei den anormalen Vpn gefunden. 7. Die Reaktionszeiten waren bei den anormalen Vpn lnger als bei den normalen. 8. Die anormalen Vpn machten den Eindruck, den Versuch fr eine Leistungsprfung zu halten. 9. Die bung zeigt sich bei den anormalen Vpn etwas hufiger als bei den normalen. 10. Die sukzessive Attention, die oft bei den normalen Vpn zu beobachten ist, kommt nur ausnahmsweise bei den anormalen Vpn vor. 11. Dasselbe gilt fr den Unlustaffekt, der mehrmals bei den normalen, aber fast niemals bei den anormalen Vpn vorkommt. 12. Vom Abdrngen der assoziierten Silbe wird jedenfalls nicht bei den anormalen Vpn gesprochen. 13. Die Bewufstheit der Bekanntheit und Fremdheit kommt viel hufiger bei den normalen als bei den anormalen Vpn vor. 14. Die anormalen Vpn hatten viel mehr Neigung fr die Remehr
reihenrichtige
aktionswrter sinnvolle Wrter zu suchen. 15. Das Gesetz der speziellen Determination, das bei den normalen Vpn in
ungefhr der Hlfte der Flle, bei den anormalen
viel
weniger
reihen-
zum Ausdruck kommt,
steht in
Zusammenhang mit den

richtigen Reaktionen.
210
Der Unterschied zwischen der heterogenen und homogenen Ttigkeit tritt bei den normalen Vpn viel strker hervor als bei den anormalen..." (S. 81 f.). Man knnte versucht sein, diesen Befund einheithch daraus erklren zu wollen, dafs die anormalen Vpn schlechter gelernt und darum mehr Wiederholungen ntig gehabt htten, als sie ihnen durch die Versuchsanordnung geboten wurde. Dagegen spricht aber, freilich nur ad hominem, dafs tatschlich intendierte Fehlreaktionen vorkamen, also das assoziative quivalent im Sinne Achs erreicht sein mufste. Hauptschhch aber steht dagegen die Erfahrung mit der normalen Vp II. Die normalen Vpn haben jene x4uf gaben, die mit zugelernten Silben zu lsen waren, in der Mehrzahl der Flle auch mit reihen richtigen Reaktionen gelst. ,, Merkwrdig ist, dafs bei den Normalen die einzige Ausnahme Vp II war, die sehr wenig reihenrichtige Reaktionen bildete, aber auch dabei keine intendierten Fehlreaktionen machte. Hier war, so kann man sagen, das
16.
assoziative quivalent nicht erreicht.

aber, dafs die
Bei Nachfrage zeigt sich

er
trumen konnte. noch ungefhr imstande, die verschiedenen Assoziationen zu reproduzieren." Vp II vermeidet die Fehlreaktionen aber auch nicht (21 f.) durch allzu vorsichtiges Benehmen; denn ihre Reaktionszeiten sind nicht bermf sig grof s und anderseits begeht diese Vp viele Fehler, nach ihrer Ansicht, darum, weil sie schneller als sie im Alltag gewohnt ist, reagieren mufs. B. sieht sich aufserstande diesen Fall ganz zu klren (S. 22 u. 26). Die Lsung wird auch nicht mit B. in der ,, Zeitperspektive" zu suchen sein, d. h. darin, dafs die anormalen Vpn sich den Gedchtnisstoff nur ad hoc, fr den augenbHckhchen Versuch gemerkt haben. Denn abgesehen davon, dafs das A\LLSche Gedchtnisgesetz doch noch nicht klar erwiesen ist, drfte auch in den normalen Vpn nicht die Einstellung geweckt werden, das sinnlose Material fr die spteren Versuche im Gedchtnis zu bewahren. Auch die Vermutung BouMANS, die anormalen Vpn htten sich bemht, eine gute Figur zu machen, befriedigt nicht; denn der verstndie Assoziationen frmlich
Vp
Noch 214 Jahre nach den Versuchen war
dige Eifer gebildeter

es ist
Vpn
lfst sich nicht leicht bertreffen,
und
anzunehmen, dafs es in den gewissenhaft ausgefhrten Versuchen Boumans nicht am Eifer der Vpn gefehlt hat.

Man
recht,
220
wenn man
wird aber den Erscheinungen in ihrer Gesamtheit geauf sie die jngst gewonnene Formel von dem
Abgesehen Faktor eine auf sergewhnliche Rolle spielte, wird sich sagen lassen Vp II und die Mehrzahl der Anormalen zeigen keine Neigung in den Komjjlex der Lernsituation hineinzugeraten. Determinierende Tendenzen sind zur Erklrung der Ergebnisse nicht anzunehmen, sie erhhten ja nur die Schwierigkeit, da dann die Anormalen strkere Determinationen zeigten als die Gesunden. Es fragt sich nun im einzelnen, welche Bedingungen die Reproduktion des LernkomjDlexes begnstigten. Die in Punkt 4, 5 und 8 genannte Einstellung der Anormalen, die allerdings mehr erschlossen als klar erwiesen ist, drfte nennenswert dazu beitragen, ist aber auf Vp II nicht anwendbar. Vielleicht wird man bei Vp II eine Charaktereigentmhchkeit vermuten drfen, die auch bei den Psychopathen und Hysterikern nicht berraschen wrde. Von VpII,die sehr viele Fehler bei den Reaktionen begeht,welche nicht auf Reprodulitionstendenzen aus den erlernten Reihen zurckzufhren sind, heilst es ,,er gehrt zu denen, die man bedachtsam
Hineingeraten in den richtigen Komplex anwendet.

Einzelfllen,
von
wo
dieser oder jener
nennt", und die
Vp
selbst meint, die Instruktion sobald wie
mgUch zu
reagieren, veranlasse sie schnell einen Entschlufs zu
fassen, schnell zu sagen,
was
einfllt (22).
Offenbar wird die
Vp
nicht so schnell Herr der Lage, wie andere.
Es
II
lfst sich
also vermuten, dafs die
Anormalen ebenso wie Vp
und
alle,
die die intendierten Fehlreaktionen nicht
durch Prsenthalten
des Aufgabebewufstseins vermeiden, durch den neuen Eindruck, der bei der Darbietung des Prfungsreizes geschaffen mrd, so
sehr in Anspruch
genommen
sind (mglicherweise durch hinzu-
tretende Gefhle oder durch die Langsamkeit ihres Erfassens),

dafs die Reproduktion des Lernkomplexes verzgert bzw. aus-
geschlossen wird.
So verstanden, wre die Vermeidung der
intendierten Fehlreaktionen eher eine Folge einer ungnstigen
wertvollen Veranlagung der Vp. Die pdagogische Bedeutung dieser Auffassung liegt auf der Hand. Eine bestimmte Verhaltungsweise kann durch ausdrckliche Entscheidung herbeigefhrt oder vermieden werden,
als einer
man kann
aber auch in
sie
hineingeraten.
Nicht immer
lfst
das Leben uns
Raum
zu berlegten Entscheidungen, wir mseen
221
Komplex einzuprgen, aber
dahinkommen, die richtige Verhaltungs weise gelegentlich auch von selbst zu finden, in sie hineinzugeraten. Es ist darum die
richtige Yerhaltungsweise als ein
es
mssen auch die notwendigen assoziativen Hilfen gebotep werden, damit der Zghng in diesen Komplex hineingert. Solche Hilfen wren etwa der entsprechende Umgang, der den Gedanken an die verkehrte Verhaltungsweise gar nicht auf-
kommen
lfst.
III.
Die Willenshaiidluna'.
In einer methodisch lehrreichen Arbeit hat Paul Mller i im WuNDTSchen Institut den ,, Verl auf einer vorbereiteten
Willenshandlung"
reagieren.
untersucht.
Es war auf
die
Bisektion
eines Sternes durch Loslassen des niedergedrckten Tasters zu
Der Stern bestand
in einer hinter
einem schmalen
Spalt sichtbaren schrgHegenden Geraden, die sich horizontal

einer Vertikalen nherte
biert wurde. Diese
und von dieser beim Durchgang halScheinbewegung wurde durch eine Schrauben-
Knie hervorgebracht, die
um
eine horizontal gelagerte rotierende
Trommel gezogen war. Die weiteren

pUzierten Versuchsanordnung mufs
Einzelheiten der sehr
kom-
man im
Original nachlesen.
Durch einen mit der Trommel verbmidenen Schieber konnte der auf den Vertikalstrich, das Fadenkreuz" zueilende ,, Stern" in jeder beliebigen Entfernung vom Ausgangspunkt abgeblendet d. h. verdeckt werden. Das geschah in den unregelmfsig eingestreuten Prfungsversuchen. Die Aufgabe der Vp bheb nun immer die nmliche: im Augenblick der Bisektion des Sternes war der Taster loszulassen. Die Konstruktion dieses Tasters ermghchte nun noch einen genaueren Einblick in die Ver,,
haltungsweise der Vp.
Sein Kontaktstift berhrte nmlich,
solange der Taster niedergedrckt war, ein Metallblttchen,
das nicht auf einer festen Unterlage, sondern auf einer halb-
kugelfrmigen Gummika2>sel angebracht
wvlt. Diese wiederum war mit einem MAREYschen Tambour verbunden und registrierte so die bis zum Loslassen des Tasters bestehenden Druckschwankungen.
Verlauf einer vorbereiteten Willensbewegung.
ArGsPs
39 (1919)
S.
89
ff.
222
In unserem Zusammenhange interessieren uns folgende Ergebnisse. Die beiden Haupteinstellungen, die antizipierende
und
sind
die reagierende (vgl.
vS.
175), treten deutlich hervor.
Die mitt-
leren
Reaktionszeiten
der
antizipierenden
Einstellung
kleiner als die der reagierenden, die auf die deutUche Teilung
Und whrend jene teils vor, teils nach dem Durchgang hegen, folgen bei der reagierenden Haltung die Registrierungen merkhch nach der Bisektion. Die Einfhrung der Unterbrechungsreize, bei denen der Stern vor seinem Untergang durch die Vertikale verschwand, gestattete in Verbindung
des Sternes wartet.
mit der Registrierung des Tasterdruckes festzustellen, v/ann die bei Annherung des Sternes an die Vertikale unruhig ^\ urde und in welchem Augenbhcke das Loslassen des Tasters eintrat bzw. nicht mehr zu unterdrcken war, auch wenn der
Hand
Stern verlschte.
Auch
hierin unterscheiden sich die beiden

fllt die
,,
Verhaltungsweisen.
lassen des Tasters
Bei der reagierenden
Schwelle
der Unruhe" mit der Stromffnung

stellung dagegen setzt die
und dem endgltigen Los-
zusammen. Bei der antizipierenden EinUnruhe rund 64 Sigma im Mittel
vor der eigenthchen Reaktion ein, einerlei, ob der Stern sich rasch oder langsam voranbewegt. SoU ,,ein wirklich als Motiv dienender Reiz eine volle Bewegung hervorbringen", so mufs
ein gewisses
Minimum an
Zeit verstreichen:
fr die antizi-
pierende Einstellung rund 240 o, fr die reagierende 349 a.
Doch
hngt diese Zeit periodisch von der Durchgangsgeschwindigkeit des Sternes ab sie ist fr mittlere Gesch\vindigkeiten von etwa 2 cm in der Sekunde am grfsten. Die reinen Eiilstellungen endhch offenbaren eine ruhige und gleichfrmige Fhrung der Hand. Die gemischte Einstellung verrt Komplikationen und beim Auftreten von Unterbrechungsreizen gelegenthch Doppel;
schlagreaktionen, d. h. der Taster wird losgelassen
und dann
wieder niedergedi'ckt, ein Verhalten, das bei reagierender Ein-
/O
/
Stellung nicht
vorkommt.
Die x4.rbeit Mllers, bei der man nur genauere Angaben ber die den Vpn erteilte Instruktion vermifst, enthlt noch
manche
der.
interessante
Angaben ber das psychische Verhalten

Forschungen dienen knnen, in diesem
vereinzelt bleiben mfsten.
Vpn,
die spteren
Zusammenhang aber
I^\^
Im Verlag
Josef Ksel
Friedrich Pustet
Kommanditgesellschaft
Verlagsabteilung Kempten
erscheint
von
Dr. J. Lindworsky
EXPERIMENTAL-PSYCHOLOGIE
(Band
der Philosophischen Handbibliothek)

gebunden 32 Mark
Preis geheftet 25 Mark,
Der bekannte Forscher auf dein Gebiete der Experimentalpsychologie, Johannes Lindworsky, Dozent an derUniversitt
Klnvhat seinen Stoff trotz knappster Fassung so erschpfend behandelt, da in diesem Bande die erste wirklich handliche Zusaminenfassung der ungeheuren Menge von Material, mit der die Experimental-Psychologie zu tun hat, vorliegt.
Die Arbeit baut sich auf in einer fnffachen Abstufung. In einem 1. Buch werden die Empfindvingen in ihrer einfachsten Form nach den verschiedenen Sinnesvermgen und nach den Kategorien der Vorstellung und des Gefhls untersucht. Das 2. Buch bringt die komplizierteren Vorgnge der Vorstellvings -Erneuerung und deren Grundlagen ( Gehirn, Bewutsein, Nervensystem). Das 3. Buch behandelt die hheren seelischen Leistungen des Einzelnen (Denken, Gedchtnis, Gefhl, Wille usw.). Das 4. Buch enthlt die hheren seelischen Leistungen der Gemeinschaft ( Sprache, Sitte, Kiuist, Religion). In einem 5. Buch werden die Ausnahmezustnde der Seele vorgefhrt (Schlaf, Traum, Hypnose). Ein sehr ntzliches Sachregister erhht die Gebrauchsfhigkeit des Buches. Lindworskys Darlegungen sind durchaus auf der modernsten experimentellen Forschung aufgebaut. AUe wesentlichen Probleme des in der Gegenwart so sehr entwickelten Gebietes der Psychologie werden dem Leser verstndlich, klar, bersichtlich und einprgsam vorgefhrt. Es drfte in der Gegenwart kaum ein Handbuch der Psychologie geben, das sich so sehr zur Einfhrung in das weite Stoffgebiet, als Leitfaden fr Vorlesungen und insbesondere als Repetitionsbuch zum Examenstudium eignen drfte, wie das Buch von
Lindworsky.
Durch
alle
Buchhandlungen zu beziehen
Ausfhrliche
Prospekte ber die Philosophische Handbibliothek"
,,
stehen kostenfrei zur Ver f gu n g.
Verlag von Johann Ambrosius Barth in Leipzig
Zur Analyse der Gedchtiiisttigkeit und des Vors tellungs verlaufes

Von
Professor Dr. Georg Elias Mller

Geheimrat
in
Gttingen
I.Teil:
II. Teil:
XIV, 403
Seiten.
1911.
M. 32.-
XII, 682 Seiten. 1917. M. 32.1913. M. 32.IIl.Teil: XIII, 567 Seiten. Literar. Zentralblatt: Wenn ich so niantiien (im wesentlichen phnomenalistischen) Ansichten Mllers nicht zuzustimmen vermag, so schliet das nicht aus, ich die groe Bedeutung seines Werkes unumwunden anerkenne; fr die wichtigsten i'ragen der Gedchtnislehre zieht er die Summe der ganzen bisherigen Forschung, und er unterlt dabei nicht, an zahlreichen Punkten der Untersuchung
da
neue Aufgaben zu stellen und fruchtbare Anregungen zu geben. Zeitschr. fr Klnderforschunit: Professor G. E*. Mller ist schon seit geraumer Zeit der anerkannteFhrer experimentellerGedchtnispsychologie. Die bedeutendsten Arbeiten seit Ebbinghaus' epochemachenden Untersuchungen stammen von ihm und seinen Schlern. Da dieses grundlegende Werk im Entstehen war, wuten die Fachleute lngstund sahen mit Spannung, ja mit Ungeduld seinem Erscheinen entgegen. Es ist ein gro angelegtes, an einer ertlrekenden Flle von scharfen Einzelbeobachtungen reiches Werk. Indem der Verfasser alles darin vereinigt, was bis jetzt durch die experimentelte Psychologie ans Tageslicht geschafft worden ist, und indem er jeweils mit scharfer Kritik die Mngel der Methoden und Ergebnisse aufdeckt, hat er eine Fundgrube geschaffen, die durch den Reichtum, vne durch die Verlssigkeit des in ihr vereinigten und kritisch bearbeiteten Stoffes das Zurckgehen auf die Quellen in den meisten Fllen berflssig iiiaeht. Schon dadurch wird Mllers Buch zu einem Mark -tein in der Entwicklung der modernen Psychologie.
Das Denken und
die Phantasie
Psychologische Untersuchungen nebst Exkursen zur Psychopathologie, sthetik und Erkenntnistheorie Von
Dr. Richard Mller-Freienfels

Berlin-Halensee
XII, 341 Seiten.
1916.
M. 14.40
Kant-Studien: Das vorliegende Buch ist eine wichtige Leistung Introspektiver Psychologie: stark und originell durchdacht, wie es ist, mu es Zukunft in sich tragen. Dem gelehrten Publikum es angelegentlich zu empfehlen ist mir eine ganz besondere Freude MUer-Freicnfels tut in diesem Sinne ein schnes Stc .. Arbeit. Auf sthetischem, werttheoretischem Gebiete hat seine Psychologie schon frher
;
interessante
Konsequehzen
gezeitigt.
Annalen der Philosophie: Von
'den Psychologen, die heute
an den Problemen
einer voluntaristischen Psychologie arbeiten, ist niemand erfolgreicher als MUerFreienfels. Sein aus einer Ilefiie von Einzeluntersuchungen erwachsenes Buch ,,Das Denken und die Phantane'- bedeutet einen wirklich groen Fortschritt auf oben kurz gezeichneten Wege, den grten, wie ich meine, der seit Vailngers dem .Philosophie des Als Ob" auf diesem Wege gemacht worden ist. Es galt zu zeigen, da allesDenken,auch das gewhnliche und das streng-wissenschaftliche, einAusdruck der Seite unseres Wesens ist, die Schopenhauer zu.sammenfasserid ,, Wille" nannte Und dies ist in dem ausgezeichneten Werke von Mller-Freienfels in einer M'êise geschehen, wie es bisher noch niemals geschehen war. Seine Leistung ist ohne Zweifel so selbstndig, wie eine solche, die Forschungen anderer verwertende Leistung es berhaupt sein kann. Wie schon aus seiner vortreff Heben ,, Psychologie der Kunst" spricht auch aus dieser Arbeit sehr deuthch ein reicher und reger Geist von bedeutender Produktivitt. Die Gedanken strmen ihm von berallher zu, aus eigenem Erleben, aus der Selbstbeobachtung, aus den Erzhlungen anderer, aus der Lektre, und alles das fat er zusammen zu einem Ganzen von durchaus eigenem, .organischem, lebendigem Charakter.
,
Fr das Ausland
kommt
zu den Preisen ein Valuta-Autschlag hinzu.
University of British Columbia Library
DUE DATE
UNIVERSITY OF
B.C.
LIBRARY
3 9424 01100 4220
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Lindworsky - Der Wille. Seine Erscheinung Und Beherrschung

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B<.

THE UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA

Digitized by the Internet Archive

2010 with funding from

Privatdozent der Psychologie an der Universitt Kln

Anhang versehene Auflage

Leipzig Verlag von Johann Ambrosius Barth

Alle Rechte, insbesondere das der tjbersetzung, vorbehalten.

Vorwort zur ersten Auflage.

W. Peters (Wrzburg) geschrieben und

fasser dahin, dieses Referat als selbstndige Schrift erscheinen

Aus diesem Ursprung

erklrt sich die Eigenart der

kein eingehendes Referat dieser beiden Bcher.

mentelle Willensforschung auch erst jngsten Datums, so hat

nicht nur den praktischen

Wert einer bequemen Orientierung,

drfte auch die in den Einzeluntersuchungen

Probleme klren und weiterfhren.

Seine unmittelbaren Anregungen und Frderungen

sind nur in engerem Kreise bekannt, erstrecken sich aber weit

Vorwort zur zweiten Auflage.

eher, als erwartet,

die erste Auflage dieses

vergriffen Inzwischen sind in Deutschland nur wenigeForschungs-

derten Abdruck nebst

bei Gelegenheit einer experimentellen

Einstweilen verweise ich auf

die freundliche Bitte, mir

zugehen zu lassen, um Auslande auf diesem speziellen Gebiet wiederherzustellen, die

der Zeit Schriftenbeschaffung nicht mehr

und Entwicklung der

Der Willensakt Erstes Kapitel. Die experimentelle Bestimmung des Wollenserlebnisses

Willenshemmung und Willensbahnung Willenshandlung und Gefhl

einer vorbereiteten Willens175

Gelufigkeit von Willenshand181

Die Willenabehenscliuug Die Willeuslenkung

Verzeichnis der Abkrzungeu.

und I.,I1'.MANN. ZPdPs: Zeitschrift

Die allgemeine Methode der Willensforschung.

der Methode der Willensforschung lfst sich nicht

haben nun unzweifelFrage ein gutes Stck der Lsung nhergebracht.

Kenntnis der funktionellen Beziehungen

und physikahschen), das andere

einem Das erste

einem Entschlufs und hn-

hat die allergrfste Verwandt-

schaft mit den Zielen naturwissenschaftlicher Forschung.

aber tatschlich und vorwiegend die Erforschung der

funktionellen oder, wie

Baade der Einfachheit wegen

der kausalen Beziehungen zur Aufgabe gemacht;

Die seelischen Vorgnge,

den hheren Seelen-

W. Baade, ber psychologische Darstelhingsexperimente. ArGsPs

schiedenheit fr die Bedeutung

und Gestaltung der Variationen

die Variation der

Bedingungen wesentlich. Aber

hervor: solange es sich nur

die Kenntnis der Bewufstseins-

Variation der Versuchsbedingungen

verhlt sich die Notwendigkeit der Selbstbeobachtung zu den

beiden Arten der Experimente. Das