CAPTULO I EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema. Consiste en describir la situacin objeto de estudio, es decir la situacin que requiere ser explorada, descrita o explicada. Para su redaccin es necesario que los juicios emitidos se apoyen en interrogantes que emanen de las experiencias prcticas o de estudios anteriores. A los fines de la redaccin en el informe escrito se debe incluir: una introduccin al rea temtica, iniciando con aspectos generales del tema hasta llegar al rea especfica de estudio, incluyendo algunos aspectos tericos muy generales, elementos que sustentan el problema, descripcin concreta del problema, interrogantes de la investigacin en el caso de estudios descriptivos o exploratorios y finalmente el propsito general del estudio. (Balestrini, 2005, p.11). . Sin embargo, ya que la investigacin es una actividad costosa, que necesita ser administrada y por tanto, concebida tambin bajo criterios de costo-beneficio. Es por ello importante encontrar planos de conciliacin de ambos aspectos: identificar problemas o reas problemticas y dirigir la investigacin hacia dichas reas. Desde esta perspectiva desaparecen la falsa oposicin y la distincin artificial entre la investigacin bsica y la investigacin aplicada, y todo se reduce a diferencias en los plazos de aplicacin y en las modalidades metodolgicas de acercamiento al problema. (Maeket, 2004, p.8). 1.2. Justificacin de la investigacin. En sta se plantea la relevancia, implicaciones y aportes que pudiera tener la investigacin para el desarrollo terico. Este aparte inicia con una

sntesis del problema para posteriormente exponer la utilidad prctica de los resultados de la investigacin en diferentes escenarios, en otras palabras, la importancia de los resultados de la investigacin para la solucin del problema planteado y la relevancia de solucionar dicho problema. Tambin en este apartado se utiliza para convencer a terceros de la importancia de invertir tiempo, esfuerzo y dinero para llevar a cabo la investigacin proyectada. (Ramrez, 2000, p.53). No se debe olvidar que la justificacin debe hacerse tomando en cuenta tres elementos determinantes: la relevancia social del problema, la utilidad social y la factibilidad de llevarla a buen trmino. (Cardozo, 1999, p.56). 1.3 Objetivos de la Investigacin. Los objetivos nos permiten dejar en claro cul va a ser el alcance de nuestro trabajo de investigacin, nos indican el punto de llegada, lo que queremos lograr. Estos deben tener como requisito indispensable el de ser factibles de conseguir. De all que sea conveniente evaluar muy bien nuestras aspiraciones y deseos, a la luz de las posibilidades reales con las cuales se cuenta Algunos de los elementos que se deben tomar en cuenta para su formulacin serian. El tiempo disponible para realizar la investigacin, los recursos financieros necesarios, los recursos materiales indispensables los recursos humanos, la accesibilidad a la informacin requerida y el dominio de las estrategias metodolgicas adecuadas y pertinentes para llevar a cabo una investigacin. (Ramrez, 1999, p.64). Ellos comprenden: a) Objetivo General: son el enunciado claro de las metas que se

persiguen en la investigacin a realizar. Y

b) Objetivos Especficos: estos, indican lo que se pretende alcanzar en cada una de las etapas de la investigacin para lograr el o los objetivos generales.

CAPITULO II MARCO TEORICO 2.1 Antecedentes de la Investigacin. Se refiere a los estudios previos que guardan relacin con el problema planteado. Debe incluir, adems de los autores y el ao de la publicacin, los objetivos de los estudios, principales hallazgos y conclusiones. Es importante resaltar que en los antecedentes se presentan investigaciones previas relacionadas con el problema que vamos a estudiar, es decir, se incluyen solamente investigaciones realizadas en los ltimos cinco aos, relacionadas con las variables del estudio. Esta informacin servir posteriormente, junto con los fundamentos tericos, para discutir los hallazgos de la investigacin. A manera de ilustracin, s se va a estudiar la accin de un determinado medicamento sobre un metabolismo, los antecedentes no deben referirse a quien descubri la droga o su evolucin, sino a trabajos previos que hayan estudiado la accin de ese frmaco sobre el metabolismo a estudiar. La informacin que se requiere para este captulo se puede conseguir a travs de distintas fuentes, tales como: las tesis de pregrado y posgrado, investigaciones institucionales, revistas especializadas, memorias de congresos y textos de consulta. (Balestrini, 2005, p.28). Es importante destacar que, en los casos en que por la originalidad de la investigacin no se encuentren antecedentes previos que den cuenta de manera directa sobre el objeto o problema de estudio elegido, se har referencia a aquellas investigaciones que se hayan acercado ms a la temtica de estudio.

2.2 Bases Tericas. Se exponen los elementos conceptuales bsicos, las expectativas posibles en relacin con el problema cognoscitivo al que se pretende dar respuesta y las hiptesis, si no se trata de una investigacin meramente exploratoria. Normalmente en este apartado el investigador expone sus propios puntos de vista, sus concepciones tericas, lo que espera encontrar y sus hiptesis bsicas, si stas existen. Es decir, son conceptos y fundamentos relacionados con el problema planteado. Representan el bagaje terico que sustentan al estudio y por supuesto debe centrarse en los aspectos tericos relacionados con las variables estudiadas. (Arias, 2033, p.35). Estas teoras particulares pueden partir de enfoques diferentes, los cuales, a su vez, suponen maneras diferentes de interpretar la realidad. Cada una de ellas implicara el uso de un conjunto de categoras y conceptos que coherentemente interconectados entre si, tendrn por finalidad, desde una perspectiva determinada, explicar un aspecto de esa realidad que pretendemos conocer. (Tamayo, 2000, p.41). 2.2 Glosario de Trminos Bsicos. Es el significado preciso de los principales conceptos, expresiones o variables involucradas en el estudio. En esencia busca dejar clara la connotacin que se le dar en el estudio a un determinado concepto. Cobra especial importancia en el caso de conceptos que son entendidos de distintas formas por los autores, ya que es necesario dejar claro cul ser la postura que adoptaremos en el desarrollo de nuestro proyecto. 2.3 Bases Legales.
En las Bases Legales, tal como la denominacin de la seccin lo indica, se incluyen todas las referencias legales que soportan el tema o problema de

investigacin. Para ello, se pueden consultar: (a) la constitucin nacional; (b) las leyes orgnicas; (c) las gacetas gubernamentales; entre otros dispositivos apropiados.

2.4. Sistema de Hiptesis. La hiptesis o las hiptesis son una tentativa de explicacin mediante una suposicin o conjetura verosmil destinada a ser probada por la comprobacin de los hechos. Las hiptesis son entre otras cosas: a) el nexo entre la teora y la realidad emprica; entre el sistema formalizado y la investigacin, y b) son instrumentos de trabajo de la teora y de la investigacin, en cuanto introducen coordinacin en el anlisis (no se prueban hechos aislados, sino relaciones entre los mismos), y orientan la eleccin de los datos; en este aspecto puede afirmarse que las hiptesis contribuyan al desarrollo de la ciencia (ayudan a afirmar o rechazar una teora) y guan la labor de la investigacin. 2.5. Sistema de variables. Una variable, es una cualidad susceptible de sufrir cambios. Se recomienda definirlas de manera operacional, es decir, en funcin de sus indicadores o unidades de medida.
Son caractersticas o propiedades que poseen las personas, animales,

objetos o cosas, y que pueden variar de unos a otros. Pueden ser de carcter Cualitativo o Cuantitativo, Continuas o Discontinuas, Explicativas y Externas. - Las variables cualitativas o atributos, son aquellas que pueden presentarse o no en los individuos que constituyen el conjunto de una especie, sea tambin de los animales, los objetos o las cosas; como el sexo, por ejemplo.

- Las variables cuantitativas, son aquellas en que las caractersticas o propiedades pueden presentarse en diferentes grados o intensidades, como por ejemplo, el nivel de ingresos o la desercin escolar. - Las variables continuas, son las que pueden tomar cualquier valor numrico de un intervalo, como por ejemplo, las tasas de natalidad y mortalidad. - Las variables discontinuas, que tambin son llamadas como "discretas", slo pueden tomar valores enteros, como por ejemplo, el nmero de alumnos de una escuela o asociados de una cooperativa. Por otra parte, se pueden citar las variables Independientes y Dependientes. - En el caso de las independientes (X), se puede decir que esta es la caracterstica o propiedad que se supone la causa del fenmeno estudiado. - La dependiente (Y) es aquella cuya modalidad o valores estn en relacin con los cambios de la variable independiente. En algunos casos de anlisis de relacin causa-efecto se introduce una o ms variables de enlace interpretativo entre las variables independientes y dependientes, denominadas variables intermedias, extraas o intervinientes. - Cuadro (o Mapa) Operacional de las Variables: El Cuadro o Mapa Operacional de las Variables se realiza a manera de cuadro, con las respectivas secciones siguientes: Variable, Definicin Operacional de las Variables, Dimensin, Indicadores, tems. En la seccin sealada con el ttulo: Variable, se procede a identificar la variable. En la seccin identificada como Definicin

Operacional, se define la variable en trminos operativos; en la seccin correspondiente a la Dimensin, se enfocan los aspectos, reas, secciones, niveles, estados, entre otras, desde donde se sitan las variables; en los Indicadores, se mencionan cada una de las reas temticas que intervienen en el radio de accin de la variable; y en los tems, se indican las preguntas y el nmero que les corresponde en el instrumento aplicado en la recoleccin de datos. Ejemplo de Cuadro o Mapa Operacional de las Variables:

NOTA: Este mismo proceso se realiza con la Variable Dependiente

CAPITULO III MARCO METODOLOGICO 3.1 Tipo y Diseo de la investigacin. En este aparte se clasifica desde el punto de vista metodolgico y de acuerdo a los alcances de la investigacin, la manera de recoger los datos y su desarrollo en el tiempo, la investigacin que se realizar. Para cada categora se presentar la conceptualizacin metodolgica y su relacin con el objetivo del estudio. Las modalidades de la investigacin, son las siguientes: a) Documental: se basa en el estudio que se realiza a partir de la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas o documentales (literatura sobre el tema de investigacin). En esta modalidad de la investigacin debe predominar, el anlisis, la interpretacin, las opiniones, las conclusiones y recomendaciones del autor o los autores. b) De campo: se basa en el estudio que permite la participacin real del investigador o los investigadores, desde el mismo lugar donde ocurren los hechos, el problema, la fenomenologa en consideracin. A travs de esta modalidad, se establecen las relaciones entre la causa y el efecto y se predice la ocurrencia del caso o fenmeno. c) Proyecto Factible: se concreta en el estudio que permite la solucin de un problema de carcter prctico, que pueden conceder beneficios en diferentes reas o esferas del acontecer diario. d) Proyectos Especiales: se estiman para la realizacin y presentacin de trabajos referidos a la literatura, la cultura y las artes, la religin, entre otras

reas o esferas sociales. Es preciso destacar que en la modalidad De campo, se distingue el carcter de la investigacin, pudiendo concretarse en las siguientes dimensiones: -Exploratorio -Descriptivo -Explicativo -Evaluativo. Mientras que el tipo de la investigacin puede ser: -Experimental -Cuasi-experimental -Ex-post facto; -Estudios de casos -Investigacin-accin; Segn Sabino (2000) su objeto es proporcionar un modelo de verificacin que permita contrastar hechos con teoras, y su forma es la de una estrategia o plan general que determina las operaciones necesarias para hacerla. (p.91) El diseo de la investigacin se refiere a la manera, como se dar respuesta a las interrogantes formuladas en la investigacin. Por supuesto que estas maneras estn relacionadas con la definicin de estrategias a seguir en la bsqueda de soluciones al problema planteado. De tal manera que las estrategias que puede asumir un investigador son: a) Documental b) De campo La Investigacin Documental: Para la Universidad Santa Mara (2001) la investigacin documental, que se ocupa del estudio de problemas planteados a nivel tericos. (p.41).

Segn la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (1998) la investigacin Documental, es estudio de problemas con el propsito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, en trabajos previos, informacin y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrnicos. (p.26). Tomando en cuenta, lo anterior, es importante destacar, que toda investigacin documental debe tener, obligatoriamente, antecedentes, por lo tanto, el estudiante no debe olvidar que cuando su investigacin es documental, se le ocurra decir que su investigacin no tiene antecedentes. La Investigacin de Campo: En los diseos de campo los datos se obtienen directamente de la realidad, a travs de la accin del investigador. Para la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2001) la investigacin de campo es: El anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma directa de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. (p.5) De acuerdo a esta definicin, vale la pena resaltar el hecho de que si el estudiante define el nivel de profundidad de su investigacin como explicativa, lo recomendable es que asuma la estrategia de campo. Ahora bien, los diseos de campos, pueden ser: a) Cuasi- experimentales

b) Post-Facto c) Encuestas d) Estudios de casos e) Cualitativos

3.2. Diseo de la investigacin: El diseo de investigacin es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. En atencin al diseo, la investigacin se clasifica en: documental, de campo y experimental. (Arias, 2006, p.26). Diseo de la investigacin: se refiere a la explicacin del modelo metodolgico asumido. (Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales, 2006, p.34). 3.2.1. La investigacin de campo. La investigacin de campo es aquella que consiste en la recoleccin de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la informacin pero no altera las condiciones existentes. De all su carcter de investigacin no experimental. (Arias, 2006, p.31). Segn el Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales (2006), explica: Se entiende por investigacin de Campo, el anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos

caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. (p.18). 3.2.2. La Investigacin documental/bibliogrfica. La investigacin documental es un proceso basado en la bsqueda, recuperacin, anlisis, crtica e interpretacin de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrnicas. Como en toda investigacin, el propsito de este diseo es el aporte de nuevos conocimientos. (Arias, 2006, p.27). Se entiende por Investigacin Documental, el estudio de problemas con el propsito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, en trabajos previos, informacin y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrnicos. (Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales, 2006, p.31) 3.3 Poblacin y Muestra. Se entiende por poblacin el conjunto infinito de individuos (personas, animales, objetos o cosas) que poseen caractersticas definitorias, que por lo general, se encuentran en un momento dado y en un lugar determinado. A la poblacin, tambin se le denomina como muestra. La muestra, por su parte, es una pequea parte o porcin de la poblacin que se selecciona cuando esta es muy grande, extensa o infinita; en este sentido se trata de un conjunto finito o reducido de individuos (personas, animales, objetos o cosas), con los cuales es y ser siempre ms fcil abordar y estudiar una poblacin o universo determinado. Las tcnicas de muestreo consisten en los procedimientos que se utilizan para seleccionar y conformar una muestra representativa de la poblacin abordada como objeto de estudio del Proyecto de Investigacin. Entre las tcnicas de muestreo se destacan: (a) muestra aleatoria o probabilstica (al

azar simple), donde todos los representantes de la poblacin o universo tienen las mismas posibilidades de ser seleccionados como parte de la muestra; (b) muestra intencionada o razonada (no probabilstica): donde los integrantes de la muestra se seleccionan de forma directa, consiente, a propsito, adrede; (c) muestra estratificada: donde los integrantes de la poblacin y por ende, de la muestra, pertenecen a diferentes sectores de la sociedad, niveles de instruccin, ocupaciones u oficios; (d) muestra de rea o superficie: en donde importa la seleccin de los individuos de acuerdo a la zona geogrfica donde stos se encuentran o ubican; (e) muestra sucesivas: que se basa en la medicin "antes-despus" de la aplicacin de una accin, estmulo, entre otras de igual significacin. 3.3 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos Entre las tcnicas de recoleccin de datos, se pueden utilizar las siguientes: (a) la Observacin Participante, Activa o Directa: en donde el investigador o los investigadores participan en el proceso investigativo desde el mismo lugar donde acontecen los hechos; No Participante: el investigador o los investigadores permanecen ajenos a los hechos que caracterizan la situacin objeto de estudio; Estructurada o Sistemtica: apela a instrumentos para la recopilacin de los datos sobre los hechos abordados como objeto de la investigacin; No Estructurada Ordinaria, Simple o Libre: donde el investigador o los investigadores no utilizan medios apropiados para recabar la informacin; Individual: es la que realiza una sola persona; En Equipo: es la que realizan varias personas; Efectuada en la Vida Real: en donde los hechos se captan tal cual como se van presentando, sin preparacin; Efectuada en Laboratorio: tiene carcter artificial, se observan pequeos grupos. Para la Observacin, se pueden emplear los siguientes instrumentos para recolectar datos: (a.1) el cuaderno de notas; (a.2) el diario; (a.3) grabador y reproductor de sonidos; (a.4) cmara fotogrfica; (a.5) videograbadora; entre otras; (b) la Entrevista: Estructurada: toma la forma de un

interrogatorio en el cual las preguntas se plantean siempre en el mismo orden, y se formulan con los mismos trminos. Se realiza la entrevista sobre la base de un formulario previamente preparado y estrictamente normalizado; No Estructurada: deja una mayor libertad a la iniciativa de la persona interrogada y al encuestador, tratndose de preguntas abiertas que son respondidas dentro de una conversacin teniendo como caracterstica principal la ausencia de una estandarizacin formal. Puede adoptar tres modalidades: (b.1) focalizada: se centra en varios aspectos del problema que se investiga, estudia y analiza; (b.2) clnica: se asemeja a la entrevista focalizada, pero esta no trata de analizar la experiencia que han tenido varias personas, sino estudiar las motivaciones y sentimientos de stas; y (b.3) no dirigida: el informante tiene plena libertad para expresar sus sentimientos y opiniones al encuestador, y ste a su vez, tiene que animarlo a hablar de un tema y orientarlo en el mismo. (Nota: la entrevista es una modalidad de la encuesta); y (c) el Cuestionario: que est destinado a ser llenado por la persona interrogada (cuando es llenado por el mismo interrogador, se le denomina como cdula). El cuestionario se caracteriza por estar conformado por una serie de preguntas, en los siguientes estilos: (c.1) abiertas: deja libertad a la persona encuestada para que responda de la forma que considere conveniente y de acuerdo a sus conocimientos; (c.2) cerradas o dicotmicas: slo admiten dos tipos de respuestas, por ejemplo Si o No (se incluye un No se o Sin Opinin); y (c.3) preguntas de eleccin mltiple o de respuestas en forma de abanico: permiten seleccionar la respuesta entre varias opciones presentadas por el encuestador. Queda entendido que, tanto para algunas modalidades de la entrevista como en el caso del cuestionario, el instrumento utilizado es un formulario. 3.4 Tcnicas para el anlisis de los datos.

Para el anlisis de los datos, se utilizan las siguientes tcnicas (entre otras): la Estadstica descriptiva, que analiza, estudia y describe a la totalidad de individuos de una poblacin. Su finalidad es obtener informacin, analizarla, elaborarla y simplificarla lo necesario para que pueda ser interpretada cmoda y rpidamente y, por tanto, pueda utilizarse eficazmente para el fin que se desee. El proceso que sigue la estadstica descriptiva para el estudio de una cierta poblacin consta de los siguientes pasos: a) Seleccin de caracteres dignos de ser estudiados; b) Mediante encuesta o medicin, obtencin del valor de cada individuo en los caracteres seleccionados c) Elaboracin de tablas de frecuencias, mediante la adecuada clasificacin de los individuos dentro de cada carcter d) Representacin grfica de los resultados (elaboracin de grficas estadsticas) e) Obtencin de parmetros estadsticos, nmeros que sintetizan los aspectos ms relevantes de una distribucin estadstica; y la estadstica inferencial trabaja con muestras, subconjuntos formados por algunos individuos de la poblacin. A partir del estudio de la muestra se pretende inferir aspectos relevantes de toda la poblacin. Cmo se selecciona la muestra, cmo se realiza la inferencia, y qu grado de confianza se puede tener en ella son aspectos fundamentales de la estadstica inferencial, para cuyo estudio se requiere un alto nivel de conocimientos de estadstica, probabilidad y matemticas. Los instrumentos pueden ser diversos, entre estos, los siguientes: a) Anlisis cualitativo y cuantitativo b) Sntesis c) Resumen d) Media aritmtica simple o regla de tres e) Escala de Lickert f) La "T" de Student

g) Escalograma de Guttman; entre otras ms; en donde por lo general, es necesario el empleo de las funciones bsicas de la matemtica pura y aplicada: como la media, moda, mediana, tasas, porcentajes. 3.5. Tcnicas para la Proyeccin de los Resultados: Para proyectar los resultados se utilizan las representaciones: (a) textual; (b) tabular; (c) semi-tabular; y (d) grfica. La representacin textual se basa en la presentacin de textos alusivos a la informacin que se desea suministrar; la representacin semi-tabular, consiste en la presentacin de datos numricos que se desean resaltar dentro de un texto; la representacin tabular, es la combinacin de textos en tablas y cuadros; y la representacin grfica, est compuesta por los diagramas rectangulares o barras y los circulares de sectores o tortas (pasteles). Los resultados son el producto final del proceso de investigacin, es la seccin en la cual se proyectan las informaciones obtenidas por medio de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos; en algunos casos se presentan en un captulo que por sucesin corresponde al nmero IV; despus del Captulo III: Marco Metodolgico. Antes de proyectar los resultados, es necesario hacer una breve introduccin ante los mismos, con el objeto de perfilar o destacar la finalidad de la proyeccin de estos.

NDICE

INTRODUCCIN CAPITULO 1: El PROBLEMA 1.1. Planteamiento del problema 1.2. Justificacin de la investigacin 1.3. Objetivos de la investigacin CPITULO 2: MARCO TEORICO 2. 1. Antecedentes de la investigacin 2.2. Bases tericas 2.3. Glosario de trminos bsicos 2.4. Bases Legales 2.5. Sistema de hiptesis 2.6 Sistema de Variables CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO 3. 1. Tipo y Diseo de la investigacin 3.5. Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos Lista de Referencias 1,2,3 1 1 2 3 3 4 4 4 6 6 9 9 13 14

Referencias Bibliografas.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, (4 ed.). Caracas: Autor.

(2006). Manual de

Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales.

Universidad Santa Mara, (2008). Manual d Trabajo Especial de Grado de Especializacin y Maestra. (6 ed.). Caracas. Autor. Arias, Fidias G. (2006). Proyecto de Investigacin: Introduccin a la metodologa cientfica. (5 ed.) Caracas: Episteme. Balestrini, Miriam. (2003). EL Proyecto de Investigacin. (3 ed.) Caracas, Terra Editores. Castro Mrquez, (2003). El Proyecto de Investigacin y su Esquema de Elaboracin. (2 ed.) pp.59, 60,61. Uyapar. Mxico Maeket, Tatiana, (2000) Proyecto de Investigacin Cientfica.(3 ed.) Caracas, Panapo Ramrez, Tulio, (1999) Como elaborar u Proyecto de Investigacin. (2 ed.) Carcas, Panapo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE JORNADA DE FORMACIION PERMANETE

EL PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA CAPITULO I, II Y II

Autora: Zaida Manzo.

Naiguat, Junio, 2011,

INTRODUCCION La metodologa de la investigacin es la ciencia que se encarga del estudio y sistematizacin, estratgica de los resultados y fases del proceso investigativo. A ella se deben los avances en cuanto la forma representar y establecer parmetros de uniformidad para la presentacin de los documentos probatorios que el investigador necesita para mostrar su investigacin. A pesar de que muchos autores han demostrado los mltiples adelantos alcanzados en esta ciencia novedosa, no se ha podido de acuerdo la comunidad internacional para realizar u protocolo de su aplicacin , a nivel general. Por lo tanto a la hora de iniciar una investigacin, es mas que aconsejable ubicar los autores que compartan sus ideas en los aspectos formales del desarrollo de la misma, con el fin de evitar confusiones que impidan al autor del hecho investigativo alcanzar sus objetivos. En todo cas, se hace necesario el estudio de la metodologa en todas las reas del saber humano, ya que sin ella no se podra mostrar los resultados . Esta investigacin documental pretende en todo caso abordar los trminos bsicos asociados a los captulos I, II y II del Proyecto de Investigacin.