Questes atuais do ensino de Histria

Oldimar Cardoso
Autor das colees Tudo Histria e Histria Hoje

Por que ensinamos Histria na escola?

Por que no ensinamos outras disciplinas sociais?

Antropologia Sociologia Economia Psicologia Social

Ensinamos Histria na escola porque:

A Histria estava em seu auge quando a escola foi inventada, por causa da: Belle poque; Crena no progresso; Preocupao com as relaes sociais, no com os indivduos.

Tambm ensinamos Histria na escola porque:

Quando a escola foi inventada, a Histria era a disciplina social mais capaz de convencer os alunos de que eles faziam parte de um pas.

Criador do modelo lio e perguntas, prprio aos objetivos educacionais do sculo XIX:

Joaquim Manuel de Macedo. Lies de Histria do Brasil. Rio de Janeiro: Garnier, 1861.

Lio

Perguntas

Educao na sociedade imperial brasileira Formao da nacionalidade Escola apenas para a boa sociedade Autoridade moral (vivncia, palavras, retrica) Verdades eternas e nicas

Sociedade Imperial Formao da nacionalidade Escola apenas para a boa sociedade Autoridade moral (vivncia, palavras, retrica) Verdades eternas e nicas

Sociedade Republicana Formao para a cidadania Escola para todos os futuros cidados Autoridade impessoal (experincia, coisas, prova) Verdades provisrias e plurais

Por que manter o modelo lio e perguntas?

1. Porque mudanas radicais em educao normalmente trazem mais problemas do que solues; 2. Porque esse modelo no inadequado aos objetivos atuais do ensino de Histria, apenas insuficiente; 3. Porque esse modelo pode servir como ponto de partida ao ensino de Histria segundo os objetivos atuais.

Ensinar Histria hoje significa

1. 2. 3. 4. Ensinar uma Histria para alunos brasileiros Considerar o que os alunos j sabem Ensinar por meio de fontes Ensinar a ler (objetos histricos)
Textos Imagens Grficos Msicas Filmes

5. Ensinar a escrever (textos histricos) 6. Diversificar o planejamento 7. Utilizar o livro didtico como fonte de consulta

1.1. Excluir contedos que s fazem sentido para alunos franceses

5 srie 6 srie 7 srie 8 srie

Histria Antiga e Medieval Histria Moderna Sculo XIX Sculo XX

1.2. Incluir a Histria da Amrica, da frica e da sia

1.3. Apresentar africanos e americanos como sujeitos histricos

2. Considerar o que os alunos j sabem

3. Ensinar por meio de fontes

4. Ensinar a ler (objetos histricos)

4.1. Textos 4.2. Imagens 4.3. Grficos e tabelas 4.4. Msicas 4.5. Filmes

4.1. Ensinar a ler textos

4.2. Ensinar a ler imagens

4.3. Ensinar a ler grficos

4.4. Ensinar a ler msicas

La Carmagnole, 1792 Madame Veto avait promis Madame Veto avait promis de faire gorger tout Paris de faire gorger tout Paris Mais le coup a manqu, grce nos canoniers Dansons la Carmagnole Vive le son, Vive le son, Dansons la Carmagnole Vive le son du canon

La Carmagnole, 1792 Solo Coro Solo Coro Solo Madame Veto avait promis Madame Veto avait promis de faire gorger tout Paris de faire gorger tout Paris Mais le coup a manqu, grce nos canoniers Dansons la Carmagnole Vive le son, Vive le son, Dansons la Carmagnole Vive le son du canon

Coro (Refro)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

6a O Monstrengo 6 6 6 Voz Ativa Marselhesa Hino Nacional Brasileiro

Fernando Pessoa, 1934 Racionais MCs, 1990 Rouget de Lisle, 1792 Estrada/Silva 1831/1889 1792

6a La Carmagnole 7 7 7 8 8 8 8 8 8 Hino Nacional da Romnia Va, pensiero... Dom Ob II Unemployment Stomp A morte de Joo Pessoa Menina Presidncia Bomben auf Engeland Lata Dgua Maria Candelria

7a A herica histria de nossa histria Acadmicos do Tatuap, 2005

Andrei Muresanu, 1848 Pottier/Degeyter 1871/1888 Giuseppe Verdi, 1842 Mangueira, 2000 Racionais MCs, 1990 Big Bill Broonzy, 1935 Zico Dias e Ferrinho, 1930 Nssara e Alencar, 1937 Stppler e Schultze, 1939 Lus Antnio e Jota Jr., 1952 Cavalcanti e Caldas, 1952 Chico Buarque, 1970

7a LInternationale

7a Racistas Otrios

8a Apesar de Voc

4.5. Ensinar a ler filmes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

6a Agonia e xtase 6 6 6 Vatel: um banquete para o rei O patriota Revoluo

Carol Reed, 1965 Roland Joff, 2000 Roland Emmerich, 2000 Hugh Hudson, 1985 Andrzej Wajda, 1982 Carla Camurati, 1995 Carlos Coimbra, 1972 Stijn Coninx, 1992 Cyril Endfield, 1964 Michael Moore, 2002 Srgio Resende, 1999 Serguei Eisenstein, 1925 Charles Chaplin,1940 Stanley Kubrick, 1964 Wolfgang Becker, 2003 Sergio Bianchi, 2000

6a Danton: o processo da revoluo 6a Carlota Joaquina 6 7 7 7 8 8 8 8 Independncia ou morte Zulu Tiros em Columbine O encouraado Potemkin O grande ditador Dr. Fantstico Adeus, Lenin! Cronicamente invivel 7a Daens: um grito de justia

7a Mau: o imperador e o rei

5. Ensinar a escrever (textos histricos)

6. Diversificar o planejamento

6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5.

Planejamento Planejamento Planejamento Planejamento Planejamento

por por por por por

Cronologia Crescente Cronologia Decrescente Temas Conceitos Objetivos

6.1. Planejamento por Cronologia Crescente

6.2. Planejamento por Cronologia Decrescente

6.3. Planejamento por Temas

6.4. Planejamento por Conceitos

6.5. Planejamento por Objetivos

7. Utilizar o livro didtico como fonte de consulta 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. Manual dos alunos Laterais das pginas Glossrio Caderno de mapas Sumrio ndice remissivo

7.1. Manual dos alunos

7.2. Laterais das pginas

7.2.1. Quadrinhos

7.2.2. Vocabulrio

7.2.3. Biografias

7.2.4. Questes exploratrias

7.3. Glossrio

7.4. Caderno de mapas

7.5. Sumrio

7.6. ndice remissivo

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Oldimar Cardoso
Autor das colees Tudo Histria e Histria Hoje