UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

COORDINACIN DE DOCENCIA DIRECCIN DE PLANEACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA ANALTICO DE ASIGNATURA

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1.- DATOS GENERALES

1.1 INSTITUTO: INSTITUTO DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA 1.2 LICENCIATURA: LICENCIADO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 1.3 ASIGNATURA: MTODOS NUMRICOS

1.4

Ubicacin de la Asignatura en el Plan de Estudios Carga Horaria de la Asignatura y crditos

Semestre

rea de Formacin DISCIPINARIA SEMESTRAL

TOTAL TERICA PRCTICA

Clave

5
SEMANAL
TERICA PRCTICA

1.5

Crditos
TOTAL

51

34
ABRIL 2005

85

1.6

Nombre del profesor que elabor el programa

ING. MIGUEL ANGEL GUTIRREZ CERN ING. DIANA PREZ SILVA ING. TOMAS ROS MUOZ LIC. COMP. ISAIAS PREZ PREZ Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

Fecha de elaboracin

Elaborado por: Dra. Maritza Cceres Mesa

2.- PAPEL DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Esta materia proporciona herramientas para resolver, mediante aproximaciones, problemas representados por modelos matemticos, que de otra forma no podran abordarse, mediante la creacin o establecimiento de algoritmos as como la implementacin o modificacin de software para su ptimo funcionamiento en un dispositivo digital (calculadora y/o computadora).

3.- SERIACIN DE LA ASIGNATURA A PARTIR DE LA CONGRUENCIA INTERNA DE LOS CONTENIDOS

ASIGNATURAS ANTECEDENTES RELACIN CON: CALCULO DIFERENCIAL CALCULO INTEGRAL ECUACIONES DIFERENCIALES PROBABILIDAD Y ESTADISTICA. PROGRAMACIN I PROGRAMACIN II ALGEBRA LINEAL HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES ASIGNATURAS CONSECUENTES HERRAMIENTA PARA MATERIAS QUE GENEREN MODELOS MATEMATICOS

Elaborado por: Dra. Maritza Cceres Mesa

Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

4.- INTENCIN EDUCATIVA DE LA ASIGNATURA

4.1. OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar al estudiante los elementos que le permitan obtener soluciones aproximadas de modelos matemticos, haciendo nfasis en el uso de las calculadoras y computadoras. Formar un pensamiento lgico y conceptual que permita tener habilidad y creatividad en la solucin de modelos matemticos mediante la aplicacin de mtodos numricos.

Elaborado por: Dra. Maritza Cceres Mesa

Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

5.- OBJETIVOS PARTICULARES DE LAS UNIDADES O TEMAS

5.1. NMERO Y TTULO DE LAS UNIDADES O TEMAS

UI U II APROXIMACIN NUMRICA Y ERRORES. FORMULA DE TAYLOR CON RESIDUO. SOLUCIN NUMRICA DE ECUACIONES ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES SOLUCIN NUMRICA DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y NO LINEALES. INTERPOLACIN Y APROXIMACIN POLINOMIAL. DIFERENCIACIN E INTEGRACIN NUMRICA.

5.2. OBJETIVOS PARTICULARES DE CADA UNIDAD O TEMA

Familiarizar al estudiante con las limitaciones de precisin en la solucin de modelos matemticos cuando se hace uso de la computadora. Estimar el error en la aproximacin de una funcin por medio de un polinomio. Capacitar al estudiante en la deduccin y utilizacin de algoritmos, para obtener soluciones aproximadas de ecuaciones algebraicas y trascendentes, propiciando el uso de la computadora Capacitar al estudiante en la deduccin y utilizacin de algoritmos para obtener aproximaciones de las soluciones de un sistema de ecuaciones lineales y no lineales y vectores caractersticos de un sistema matricial mediante el uso de la computadora y calculadora. Capacitar al estudiante en la deduccin y utilizacin de las formulas para obtener aproximaciones numricas de valores particulares de una funcin, as como el ajuste a una curva de una funcin tabular, propiciando el uso de la calculadora y computadora. Capacitar al estudiante en la deduccin y utilizacin de las frmulas para obtener aproximaciones numricas de derivadas e integrales de una funcin, propiciando el uso de la calculadora y computadora.

U III

U IV

UV

U VI

U VII

SOLUCIN NUMRICA DE Capacitar al estudiante en la deduccin y utilizacin de algoritmos para resolver ECUACIONES ecuaciones diferenciales ordinarias, sujetas a condiciones iniciales o de frontera, DIFERENCIALES ORDINARIAS propiciando el uso de la calculadora y computadora.

Elaborado por: Dra. Maritza Cceres Mesa

Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA NMERO DE LA PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD) UNIDAD
UI 1.1 1.2 1.3 1.4 Concepto de aproximacin numrica y errores. Errores inherentes de redondeo y truncamiento. Error absoluto y relativo Estabilidad y convergencia de un algoritmo

TOTAL DE HORAS
AVANCE 12 12.5%

U II

2.1 Uso de polinomios para la aproximacin de funciones. 2.2 Polinomio de Taylor generado por una funcin. 2.3 Residuo en el polinomio de Taylor 3.1 Conceptos generales. 3.2 Mtodo grfico. 3.3 Mtodos cerrados. 3.3.1 Punto fijo 3.3.2 Biseccin. 3.3.3 Regla Falsa. 3.4 Mtodos abiertos. 3.4.1. Newton Raphson. 3.4.2. Newton Raphson modificado. 3.4.3. Secante. 4.1 Conceptos generales. 4.2 Mtodos de solucin de un sistema de ecuaciones lineales. 4.2.1. Mtodo de Gauss - Jordan. 4.2.2. Mtodo de Jacobi. 4.2.3. Mtodo de Gauss Seidel. 4.3 Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones no lineales. 4.3.1. Mtodo de Newton Raphson. 4.3.2. Mtodo de Newton Raphson modificado. 4.3.3. Mtodo de Gauss Seidel. 4.4 Mtodos para hallar la ecuacin, valor y vector caracterstico. 4.4.1. Mtodo de krilov. 4.4.2. Mtodo de potencias.

7.5%

U III

17

17.5%

22

22.5%

U IV

Elaborado por: Dra. Maritza Cceres Mesa

Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

NMERO DE LA UNIDAD
UV 5.1 5.2 5.3 5.4

PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD)

Conceptos generales. Diferencias divididas. Polinomio de Lagrange. Mnimos cuadrados. 5.4.1. Regresin lineal, polinomial, log., exp., pot. Regresin lineal mltiple

TOTAL DE HORAS

17

17.5%

U VI

6.1. Frmulas de diferenciacin numrica. 6.1.1 Diferenciacin numrica y Frmulas de Richardson. 6.1.2 Diagrama de rombos. 6.1.3 Tcnicas de extrapolacin 6.2. Frmulas de integracin numrica. 6.2.1 Mtodo de trapecios. 6.2.2. Mtodo de Simpson 1/3. 6.2.3. Mtodo de Simpson 3/8.

7.5%

14 7.1. 7.2. 7.3. 7.3. 7.4. Conceptos generales. Mtodo de Euler. Mtodo de Euler mejorado. Mtodo de Runge Kutta de 4. Mtodos de Taylor para ordenes mayores

15%

U VII

80

100%

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Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

7.- SISTEMA DE HABILIDADES 7.1. HABILIDADES GENERALES, PRCTICAS O ESPECFICAS QUE FORMAR Y DESARROLLAR LA ASIGNATURA

PROPORCIONA LAS HERRAMIENTAS QUE LE BRINDEN LAS HABILIDADES DE INVESTIGACIN, VISIN, CREATIVIDAD Y ANLISIS PARA LA FORMULACIN Y SOLUCIN DE MODELOS MATEMATICOS, MEDIANTE LA CREACIN O ESTABLECIMIENTO DE ALGORITMOS, AS COMO LA IMPLEMENTACIN O MODIFICACIN DE SOFTWARE PARA SU OPTIMO FUNCIONAMIENTO.

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Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

8.- CONSIDERACIONES METODOLGICAS Y DE ORGANIZACIN DE LA ASIGNATURA 8.1. METODOS, FORMAS ORGANIZATIVAS Y RECURSOS DIDCTICOS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Estrategia de enseanza
Exposiciones del profesor Pre interrogantes Introducciones Ejemplos Preguntas intercaladas Resmenes Lectura Anlisis y sntesis de textos y documentos Discusiones grupales y trabajo en equipo Resolucin de casos prcticos Investigacin instrumentacin de modelos

Estrategia de aprendizaje Organizacin de la informacin en esquemas. Repaso y lectura Autogeneracin de preguntas. Evaluacin, planeacin y regulacin del proceso de aprendizaje. Establecimiento de relaciones.

Recursos Didcticos Pizarrn blanco y plumogis Calculadora y computadora Documentos y textos impresos Software, (Borland C++, Excel, Derive, Toolkit) CDs y Disquete de 3 1/2

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Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

9. SISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 9.1. FORMAS DE EVALUACIN QUE ADOPTA LA ASIGNATURA.

4 1

exmenes parciales 70% examen global 30% 100%

1 examen parcial U.I. y U.II. 2 examen parcial U.III. 3 examen parcial U.IV y U.V 4 examen parcial U.VI y U.VII.

por examen parcial 80% examen escrito. 10% tareas y trabajos. 10% participaciones

Elaborado por: Dra. Maritza Cceres Mesa

Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

10.- BIBLIOGRAFA NECESARIA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

10.1. BSICA 10.2. COMPLEMENTARIA

1.- MTODOS NUMRICOS PARA INGENIEROS. CHAPRA STEVEN C. Edit. MC. GRAW-HILL, MXICO, 2002. 2.- MTODOS NUMRICOS ANTONIO NIEVES. CECSA, MEXICO, 2002. 3.- ANLISIS NUMRICO BURDEN AND FAIRES. GPO. EDIT. IBERO, MXICO, 2002

1.- ANLISIS NUMRICO CURTIS F. GERALD REP. Y SERV. DE ING. S.A., MXICO, 1990 2.- ANLISIS NUMRICO W. ALIEN SMITH. EDIT. HISPANOAMERICANA, MXICO, 1985 3.- ANLISIS NUMRICO MELVIN J. MARON CECSA, MXICO, 2000. 4.- MTODOS NUMRICOS LUTHE, SCHUTZ. ED. LIMUSA. MXICO 1995 5.- MATEMATICAS AVANZADAS PARA INGENIEROS KREYSING, ERWIN (TOMO II) ED. LIMUSA., MXICO 2000

Elaborado por: Dra. Maritza Cceres Mesa

Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

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11.- PERFIL PROFESIOGRFICO 11.1. PERFIL IDEAL DEL PROFESOR QUE SE REQUIERE PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA

LAS CARACTERSTICAS GENERALES QUE DEBE POSEER EL PROFESOR QUE IMPARTA ESTA ASIGNATURA CON RESPCTO A SU FORMACIN Y EXPERIENCIA PROFESIONAL DEBER SER: LIC. EN COMPUTACIN O SISTEMAS COMPUTACIONALES LIC. EN INGENIERIA INDUSTRIAL O AFINES MAESTRO O DOCTOR EN COMPUTACIN O AFINES.

Elaborado por: Dra. Maritza Cceres Mesa

Mcs. Luis Rafael Snchez Arce

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