UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

COORDINACIN DE DOCENCIA DIRECCIN DE PLANEACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA ANALTICO DE ASIGNATURA

1.- DATOS GENERALES
1.1 1.2 1.3 INSTITUTO: INSTITUTO DE CIENCIAS BSICAS E INGENIERA LICENCIATURA: LICENCIATURA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES ASIGNATURA: ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS
Ubicacin de la Asignatura en el Plan de Estudios Carga de la Asignatura Semestre 7 SEMANAL
TERICA PRCTICA TOTAL TERICA

1.4 1.5 1.6

rea de Formacin SEMESTRAL

PRCTICA

Clave Crditos
TOTAL 10

3
M. en C. Mariano J. Pozas Crdenas,

2
Ing.

54

36

90

Nombre del profesor que elabor el programa

Fecha de elaboracin

M. en C. Elas Vrela Paz, Antonio Aguillon Ortiz

L. C. Omar Reyna Angeles

30 de mayo de 2001

2.- PAPEL DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Proporcionar los conocimientos slidos de las arquitecturas de computadoras que existen en el mercado, de tal forma que le permita al alumno disear y construir una sistema mnimo, as como la integracin del sistema mnimo a la solucin de un problema.

3.- SERIACIN DE LA ASIGNATURA A PARTIR DE LA CONGRUENCIA INTERNA DE LOS CONTENIDOS

ASIGNATURAS ANTECEDENTES Electrnica Digital Microprocesadores ASIGNATURAS CONSECUENTES

4.- INTENCIN EDUCATIVA DE LA ASIGNATURA 4.1. OBJETIVOS GENERALES

Que el alumno conozca a detalle la arquitectura y funcionamiento de una computadora. Al finalizar el curso, el alumno podr disear y construir una computadora bsica. El alumno asimilara de forma pragmtica la arquitectura de una computadora con sus diferentes dispositivos de almacenamiento, control, direccin, interfaces. El alumno ser capaz de desarrollar aplicaciones con sistemas mnimos de procesadores.

5.- OBJETIVOS PARTICULARES DE LAS UNIDADES O TEMAS 5.1. NMERO Y TTULO DE LAS UNIDADES O TEMAS
1. Fundamentos del diseo de

5.2. OBJETIVOS PARTICULARES DE CADA UNIDAD O TEMA El alumno ser capaz de conocer y comprender los conceptos importantes que le guiarn en los temas posteriores. Equilibrar el costo y rendimiento del costo de un computador e identificar cual es el trabajo de un diseador de una computadora.. El alumno ser capaz de aprender el lenguaje de transferencia de registros y utilizarlo en el diseo de mdulos aritmticos y lgicos digitales, identificando aquellos que son interconectados con los datos y las trayectorias de control comunes para formar un sistema de computadora digital. El alumno ser capaz de disear un computador bsico definiendo la organizacin de este mediante sus registros internos, la estructura de temporizacin y control, y el conjunto de microinstrucciones que utiliza.
Al finalizar la unidad, el alumno identificara los niveles de desempeo de las distintas arquitecturas del Bus y sus caractersticas fsicas, adems manejara los ciclos de instruccin de las instrucciones de referencia a registros, de referencia a memoria, de entrada / salida e interrupcin. Al termino de esta unidad, el alumno identificara los principales mtodos para hacer interfaz a un sistema de procesador con los circuitos de la memoria principal. Asimismo, identificara tambin las principales interfases existentes para dispositivos de entrada y salida, analizando tambin los modos de transferencia. Adems, identificara tambin los principales dispositivos perifricos disponibles para los sistemas digitales. Tambin, conocer la organizacin y la operacin de la memoria virtual, la memoria compartida, la memoria distribuida. Al finalizar esta unidad, el alumno identificar la arquitectura general de un procesador con arquitectura RISC. Asimismo, conocer la arquitectura paralela y sus aplicaciones en el campo cientfico y tecnolgico. Adems, tambin identificar el procesamiento vectorial y sus aplicaciones adems, de tener una visin de lo que es sper computadora y su arquitectura.

computadores.

2. Transferencia de registros y micro-

operaciones.

3 . Organizacin y diseo bsico de

computadores.

4. ARQUITECTURAS DEL BUS

5. ENTRADA/SALIDA, MEMORIA Y DECODIFICACION DE LAS PC/XT.

6. NUEVAS ARQUITECTURAS

6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA NMERO DE LA UNIDAD PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD)
1

TOTAL DE HORAS
10

Fundamentos del diseo de computadores.

1.1 Introduccin 1.2 Definicin de rendimiento 1.3 Principios cuantitativos del diseo de computadoras 1.4 El trabajo del diseador de computadoras 1.5 El concepto de jerarqua de memoria. 1.6 Clasificacin de las arquitecturas a nivel del lenguaje de mquina.
2

Transferencia de registros y micro-operaciones.

15

2.1 Lenguaje de transferencia de registros. 2.2 Transferencia de registros canal y memoria 2.3 Micro-operaciones aritmticas y lgicas y de corrimiento 2.4 Unidad de corrimiento lgico - aritmtico
3

Organizacin y diseo bsico de computadores.

20

3.1 Cdigos de instruccin 3.2 Registros de computadora 3.3 Instrucciones de computadora 3.4 Temporizacin y control 3.5 Ciclo de instruccin 3.6 Instrucciones de referencia a memoria 3.7 Entrada salida e interrupciones 3.8 Descripcin completa de una computadora 3.9 Diseo de una computadora bsica 3.10 Diseo de un acumulador lgico.

6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA NMERO DE LA UNIDAD PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD)
4 Arquitecturas del Bus

TOTAL DE HORAS
20

4.1 Niveles de desempeo de las distintas arquitecturas del Bus. 4.2 Descripcin y expansin del bus PC/XT 4.3 Ciclos de lectura y escritura 4.3.1 En la memoria 4.3.2 En los puertos de E/S 4.4 Ciclo de interrupcin 4.5 Caractersticas fsicas del sistema de bus 4.6 Caractersticas de las ranuras de expansin (Slots).

Entrada / salida, Memoria y Decodificacin en las PC/XT.

20

5.1 Direccionamiento de puertos. 5.2 Mapa de direcciones de puertos de E/S 5.3 Mapa del uso de memoria 5.4 Tcnicas de decodificacin de direccin de puertos E/S 5.5 Decodificacin de direcciones de memoria 5.6 Memoria virtual 5.7 Memoria compartida y memoria distribuida 5.7 Acceso directo a memoria (DMA) 5.8 Control de perifricos 5.8.1 Banco de memoria 5.8.2 Disco flexible 5.8.3 Disco duro 5.8.4 Puerto serial 5.8.5 Puerto paralelo 5.8.6 teclado

6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA NMERO DE LA UNIDAD

6

PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD) Computadoras de conjunto reducido de instrucciones, procesadores sperescalares y organizacin paralela. 6.3 Caractersticas de ejecucin de instrucciones. 6.4 El uso de un catlogo de registros grande. 6.5 Optimizacin de registros basada en el compilador. 6.6 Arquitectura de conjunto reducido de instrucciones 6.7 Procesamiento en cascada de las RISCs 6.8 Motorola 88000 6.9 MIPS R4000 6.10 Procesador sper-escalar 6.10.1 Panormica 6.10.2 Aspectos de diseo 6.10.3 Intel 80960 6.10.4 IBM RS/6000 6.11 Organizacin paralela 6.11.1 Multiprocesamiento 6.11.2 Computadoras vectoriales
6.12 Sper computo

TOTAL DE HORAS

15

7.- SISTEMA DE HABILIDADES 7.1. HABILIDADES GENERALES, PRCTICAS O ESPECFICAS QUE FORMAR Y DESARROLLAR LA ASIGNATURA

Practicas 1. 1. 2. 3. Diseo de un acumulador lgico Diseo de una computadora bsica Diseo e implementacin de un sistema operativo para la computadora bsica Prueba del sistema operativo y computadora bsica (suma, resta, etc.)

8.- CONSIDERACIONES METODOLGICAS Y DE ORGANIZACIN DE LA ASIGNATURA 8.1. METODOS, FORMAS ORGANIZATIVAS Y RECURSOS DIDCTICOS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE 1. Uso del pizarrn y acetatos por parte del profesor. 2. Trabajo prctico y de investigacin por parte del alumno. 3. Uso de simuladores como el B2logic para apoyo de las practicas que realice el alumno.

9. SISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 9.1 FORMAS DE EVALUACIN QUE ADOPTA LA ASIGNATURA.
1. 2. 3. 4. Examen escrito. Practicas del laboratorio. Reportes de practicas. Programas.

10

10.- BIBLIOGRAFA NECESARIA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

10.1. BSICA 10.2. COMPLEMENTARIA

John L. Hennessy David A. Patterson : Arquitectura de Mano, M. Morris y Charles R. Kime, Fundamentos de diseo Computadoras un Enfoque Cualitativo, Mc Graw Hill lgioco y computadoras, Prentice-Hall 1993
Blaauw, Gerrit A., Frederick P., Jr Brooks y Frederick P. Brooks Jr Mano, M. Morris, Arquitectura de computadoras (3er ed.) Computer architecture: concepts and evolution, Addison Wesley

Prentice-Hall Stallings, William, Organizacin y arquitectura de Tenenbaum, Andrew S., Organizacin de computadoras: un enfoque estructurado (3ra ed), Prentice-Hall computadoras (4ta ed), Prentice-Hall Pappas Ch: Programacin Ciarcia: Construya su propia computadora, Mc. Graw- Muray W. y ensamblador 80286/80386, Mc. Graw-Hill. Hill. en lenguaje

Lewis C. Eggebrech: Interfacing to the IBM personal Mano, M. Morris, Lgica digital y diseo de computadoras computer, SAMS. Prentice-Hall Willian Stallings : Organizacin y Arquitectura Computadoras. Principios de Estructuras y Funcionamiento, Megabyte 1995 de de

Kai Hwang / Faye A. Briggs : Arquitectura de Computadoras y Procesamiento Paralelo, Mc Graw Hill 1994

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11.- PERFIL PROFESIOGRFICO 11.1. PERFIL IDEAL DEL PROFESOR QUE SE REQUIERE PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA
El profesor deber tener una formacin en la electrnica con conocimientos y experiencia en el rea de microprocesadores, arquitectura y diseo de computadoras, arquitectura paralela: Adems de saber del manejo de interfaces, los puertos y la memoria de la computadora.

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