rea: EpCiudadana

GUA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD N.02: Cartas nuticas para la ciudadana

CURSO ACADMICO 20. / 20.
Colegio Marista

Fecha: Origen: Carlos Seco Destino: Alumnos de 2 de ESO

LICEO CASTILLA

APELLIDOS Y NOMBRE: .

Actividad-1
Competencia bsica: Competencia general (capacidad): Competencia general (valor): Competencia especfica (destreza): Competencia especfica (actitud): Tratamiento de la informacin y competencia digital Expresin Responsabilidad Organizar informacin Cumplir con el trabajo asignado

-Organizar la informacin del tema 02 a travs de una red conceptual. 1.1. Elabora una red conceptual con la informacin del tema 02, pp. 21-33.
Actividad-2
Competencia bsica: Competencia general (capacidad): Competencia general (valor): Competencia especfica (destreza): Competencia especfica (actitud): Comunicacin lingstica Expresin Responsabilidad Explicar Cumplir con el trabajo asignado

-Explicar trminos (expresiones, palabras, vocablos...), utilizando la estrategia ms adecuada. 2.1. A continuacin te presento una serie de trminos. No te pido que los definas sino que los expliques con tus propias palabras. 2.2. Palabras: a) Derechos: b) Deberes: c) Normas: d) Valores: e) Fraternidad: f) Sexismo: g) Discriminacin: h) Gueto: i) Xenofobia: j) Esclavitud: k) Marginacin: l) Opresin: m) Explotacin:
Actividad-3
Competencia bsica: Competencia general (capacidad): Competencia general (valor): Competencia especfica (destreza): Competencia especfica (actitud): Aprender a aprender Comprensin-Razonamiento lgico Responsabilidad Inferir Cumplir con el trabajo asignado

-Inferir alguna situacin concreta en la que se evidencie que la experiencia de la libertad no es realmente posible cuando la persona carece, o no puede disfrutar, de sus derechos econmicos, sociales y culturales.

3.1. Piensa en alguna situacin concreta de la vida real en la que se evidencie que la experiencia de la libertad no es realmente posible cuando la persona carece, o no puede disfrutar, de sus derechos econmicos, sociales y culturales. 3.2. Puedes utilizar fotos, imgenes o dibujos para expresar la situacin concreta. (Respuesta abierta)
Actividad-4
Competencia bsica: Competencia general (capacidad): Competencia general (valor): Competencia especfica (destreza): Competencia especfica (actitud): Comunicacin lingstica Expresin Responsabilidad Explicar Cumplir con el trabajo asignado

a) Explicar informacin utilizando las estrategias que creas ms adecuadas. a.1. Lee con atencin las palabras de Kofi Annan que te presento a continuacin: Quin puede negar que compartimos el mismo horror a la violencia? Quin puede negar que todos buscamos vivir libres del miedo, de la tortura y de la discriminacin? Quin puede negar que todos deseamos expresarnos libremente y perseguir nuestros objetivos de vida? Cundo se ha odo a una voz libre exigir el fin de la libertad? Dnde se ha odo a un esclavo defender la esclavitud? Los principios consagrados en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos son, en consecuencia, el reflejo de las ms altas aspiraciones de la humanidad y, a la vez, hacen referencia y defienden lo mejor del ser humano. [...] Se basan y se fundamentan en valores como la libertad, la igualdad, la tolerancia o la solidaridad; valores que les dan sentido a nuestra vida y a nuestro futuro, y que nos alientan a construir ese futuro unidos y de forma ms justa y compartida. (Palabras de Kofi Annan, ex secretario de la ONU) a.2. Explica los motivos por los que se puede afirmar que la Declaracin de los Derechos Humanos tiene realmente un carcter universal o internacional. b) Explicar afirmaciones utilizando un ejemplo. b.1. Explica, con un ejemplo, la siguiente afirmacin: Sin el tierno abrazo de la solidaridad, la libertad y la igualdad nunca sern valores que puedan ser disfrutados por todos los seres humanos. b.2. Explica lo que crees que quiere decirnos el profesor Antonio Marina cuando afirma que los deberes son el envs de los derechos.
Actividad-5
Competencia bsica: Competencia general (capacidad): Competencia general (valor): Competencia especfica (destreza): Competencia especfica (actitud): Aprender a aprender Comprensin-Razonamiento lgico Responsabilidad Inferir Cumplir con el trabajo asignado

-Inferir los deberes que se corresponden con cada uno de los derechos presentados en la tabla. 5.1. Teniendo en cuenta la relacin que existe entre derechos y deberes, lee el enunciado de estos derechos humanos y piensa en cules seran los deberes que se corresponden con cada uno de ellos; deberes que tenemos que cumplir para poder reivindicar y disfrutar realmente de dichos derechos.

Derechos
Artculo-3: Todas las personas tenemos

Deberes

derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra ndole. Artculo-16: Todas las personas tenemos derecho a fundar una familia y a vivir en un ambiente de afecto y de seguridad. Artculo-18: Todas las personas tenemos derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin. Artculo-19: Todas las personas tenemos derecho a la libertad de reunin y de asociacin pacficas. Artculo-23: Todas las personas tenemos derecho a un trabajo remunerado de forma equitativa y satisfactoria. Artculo-24: Todas las personas tenemos derecho a descansar y a disfrutar del tiempo libre. Artculo-25: Todas las personas tenemos derecho a un nivel de vida adecuado que nos asegure, a nosotros y a nuestra familia, la salud y el bienestar. Artculo-26: Todas las personas tenemos derecho a la educacin.
Actividad-6
Competencia bsica: Competencia general (capacidad): Competencia general (valor): Competencia especfica (destreza): Competencia especfica (actitud): Aprender a aprender Comprensin (Razonamiento lgico) Responsabilidad Argumentar Cumplir con el trabajo asignado

a) Argumentar a favor o en contra de normas utilizando la estrategia que creas ms adecuada. a.1. Imagina que alguien quisiera imponerte la siguiente norma: Para fomentar la seguridad ciudadana queda prohibido dirigirle la palabra a cualquier persona que nos resulte desconocida. a.2. Esta norma, habra que cumplirla o incumplirla? Por qu? Da razones que justifiquen tu respuesta. b) Argumentar a favor o en contra de las diferencias personales, utilizando una pregunta bsica y poniendo un ejemplo. b.1. Pregunta: Crees que en el marco de una autntica convivencia democrtica puede producirse alguna circunstancia, muy concreta, en la que no sea posible el respeto a las diferencias personales? Justifica tu respuesta dando razones al respecto y pon un ejemplo.

Actividad-7
Competencia bsica: Competencia general (capacidad): Competencia general (valor): Competencia especfica (destreza): Competencia especfica (actitud): Comunicacin lingstica Expresin (escrita) Responsabilidad Producir (elaborar) Cumplir con el trabajo asignado

-Producir (elaborar) una declaracin en defensa de los derechos humanos, utilizando recursos, tcnicas y estrategias adecuados. 7.1. Redacta una declaracin en defensa de los derechos humanos, dirigida a tu localidad, compuesta de diez artculos que se iniciarn con esta frmula: Es de justicia que.... Ejemplo: Es de justicia que nadie en nuestra localidad tenga que vivir en situacin de pobreza. (Respuesta libre)