Les techniques d'octaves l'EWI.

1. Introduction Nous avons vu que la quantit dapprentissage ncessaire pour accomplir une tache dfinie, dpend du niveau technique de la tache . Or si la prise en main de l'EWI est globalement simplifie au niveau de l'embouchure et des doigts , l'utilisation des cls d'octaves peut prsenter quelques difficults , aussi bien pour le novice que le musicien dj familiaris avec les instruments vent . L'tape de familiarisation avec les rollers d'octave est donc certainement celle qui affecte le plus la courbe d'apprentissage, et qui va demander un travail plus spcifique. L'EWI 4000s peut jouer sur une tendue de 7 octaves, pour cela il utilise des galets dcalage d'octave plus communment appels rollers d'octave au nombre de 8 (figure 1) qui sont activs par contact avec le pouce gauche. Il n'y a pas de relle mcanique, comme sur les instruments vent (saxophone ou clarinette par exemple) ou d'autres modles de contrleur vent midi, puisque le dclenchement se fait par contact tactile . Le pouce doit tre positionn entre deux rollers , ce qui donnera la hauteur du son, les 2 rollers situs aux extrmes tant fixes alors que les 6 autres sont mobiles ( rotation) afin de faciliter les transitions d'octave. En utilisant les cls de ton, on peut jouer sur un registre allant de la note 22 ( la# 29,135 Hz) jusqu' la note 111 (r # 4978 Hz). Remarque: dans certaines nomenclatures la note 24 est C0, ce qui dcale la notation.

Octave Notes +4 +3 +2 +1 0 1 2 96-108 (max 111) 84-96 72-84 60-72 48-60 36-48 24-36 (min: 22) C7-C8 C6-C7 C5-C6 C4-C5 A4= la 440 Hz C3-C4 C4= middle C C2-C3 C1-C2

Position du pouce

position neutre

Figure 1: correspondance position sur les rollers-octaves et notes midi 2. Position du pouce Lors de la commercialisation des premiers modles d'EWI (EWI 1000) , il n'tait pas rare de rencontrer des musiciens, pourtant virtuoses sur leur instrument , qui taient totalement drouts par les rollers d'octave. Une des questions les plus frquente concernait la position du pouce qu'il fallait adopter sur ces cls d'octave. En effet , lorsque l'on joue dans des registres plus loigns de la position A ,le pouce a tendance se placer sur un axe qui n'est plus parallle , ce qui s'accompagne d'une perte de prcision (on touche par mgarde plusieurs rollers) Nyle Steiner ( concepteur des EVI et EWI) proposait une mthode simple , base sur le travail du maintien du pouce sur cet axe: il recommandait de garder le pouce flchi afin qu'il reste positionn Risque de perte de prcision en position B correctement et de ce fait, qu'il ne chevauche pas plusieurs cls et active ainsi la mauvaise octave. Cette technique qui fait gagner en prcision, fait perdre un peu en confort.

3. Colonne d'air et tenue de l'embouchure. Sur la majeure partie des instruments vent, le passage d'octave implique plusieurs paramtres : utilisation d'une cl mcanique ou bouchage, mais aussi modification de la pince (tenue des lvres), et enfin modulation de la puissance du souffle. A l'EWI on peut passer de l'octave la plus basse la plus haute en une fraction de seconde, puisque le traitement de l'information est numrique. Il n'y a pas de difficults majeure au niveau de ces paramtres et par consquent il n'est pas ncessaire de dvelopper des exercices spcifiques la gestion du souffle et de l'embouchure pour le travail des passages d'octaves. 4. Notation La notation des octaves est ncessaire pour identifier le plus facilement les notes , du son le plus bas jusqu'aux plus hauts. Pourtant il n'y a pas encore de convention quant la notation des octaves pour l'EWI . L'utilisation de diffrentes cls n'est pas toujours aise pour le musicien habitu la lecture d'une tessiture limite, cependant il n'est pas rare de retrouver le systme de notation utilisant les acronymes 8va, 8 vb , 15va ou 15vb. Le symbole 8va signifie qu'il faut jouer une octave plus haut que ce qui est crit , cela vite d'avoir lire dans des registres moins familiers (pour les lignes au dessus de la porte, partie du sol cela devient complexe). 8va vient de l'italien ottava (qui signifie octave). De la mme manire, on peut rencontrer le symbole 8vb qui signifie ottava bassa, ou une octave plus bas, dans cette situation il faut jouer plus bas qu'crit sur la porte . Par extension, 15ma (quindicesima )est utilis pour jouer 2 octaves plus haut qu'crit sur la porte , aussi 15mb (quindicesima bassa) signifie 2 octaves plus basses qu'crit .

Note : C1 Roller : -2

C2 -1

C3 0

C4 +1

Note : C5 Roller : +2

C6 +3

C7 +4

NB: cette dernire octave est rarement reprsente sur les partitions

5. Exercices

Pour se familiariser , on peut faire des transitions d'octave simples : sur la mme valeur de note , ou sur la mme note mais associant 2 doigts diffrents, puis sur plusieurs notes . Il est important de jouer au dbut en dtach , pour bien sentir la coordination entre les doigts et l'attaque des notes : si on veut effectuer des changements d'octave en legato d'emble , alors on risque d'obtenir des notes peu prcises. Ces exercices peuvent tre ensuite tre dclins avec n'importe quelle note. Les exercices sont proposs avec des octaves ascendantes , mais il est conseill de les jouer en redescendant . Exercice 1: il repose sur le changement des rollers d'octaves seuls. Il est conseill de travailler cet exercice avec chaque note de la gamme.

rollers

-2

-1

-1

+1

+1

+2

+2

+3

+3

+4

Exercice 2 : dans cet exercice , la difficult technique (signale en rouge) rside dans la coordination du passage d'octave associe au changement de doigt (il s'agira de la mme hauteur de note , mais joue avec deux doigts diffrents).

rollers

-2

-1

+1

+2

+3

+4

etc.

Exercice 3 : dans cet exercice , jou sur un changement la quinte, la difficult reste assez proche du prcdent , car il y a un changement d'octave en mme temps qu'un changement de note.

rollers 2 -

-1

0 etc.

+1

+2

+3

+4

Exercice 4 : pour cet exercice , il est important d'utiliser les doigts de la note do prconiss, car ceux-ci impliquent, dans les 2 cas ( ascendant et descendant) d'utiliser le roller d'octave. Cet exercice devra tre travaill des tempo diffrents et sur des octaves diffrentes. De mme , on commencera par le jouer dtach , puis dans un second temps legato.

Utiliser le mme doigt pour tous les do

Utiliser le mme doigt pour tous les do

Exercice 5: cet exercice permet de se familiariser avec un passage d'octave complet, il permet de travaille la coordination entre les passages de rollers et les doigts des notes. Il est recommand de jouer d'abord en dtach, tempo lent , puis rapide. Il est ensuite possible de travailler l'exercice en legato.

Exercice 6: il reprend le principe de l'exercice 5, mais ajoute un passage d'octave descendant. Il peut (comme tous les autres exercices avancs tre jou partir d'octaves diffrentes (8vb , 8va etc...).

Exercice 7: pour cet exercice, il est fondamental de le travailler au tempo, pour gagner en prcision .

Exercice 8: Cet exercice peut tre utilis comme un warm up (chauffement), dans cette logique on peut travailler en mme temps les attaques (dtach), les accentuations :par exemple les trois premires notes sont legato puis la quatrime est pique, ou toutes sont joues en piqu etc...

Exercice 9 : cet exercice reprend le principe du prcdent, mais les changements de rollers sont plus nombreux, surtout si le do indiqu par une astrisque () est jou avec le doigt indiqu.

exercice 10 :

Exercice 11: cet exercice introduit le saut d'octave puisque l'intervalle qui spare les note est de deux octaves.

etc.....

Ces diffrents exercices constituent une base de travail pour la familiarisation avec les cls d'octave. On peut partir de ces principes en construire d'autres (tonalit diffrente, tempo variable), mais aussi utiliser des exercices plus classiques ( mthode de saxophone, de clarinette ou de flute ). Si on utilise un EWI USB , le nombre d'octave est rduit 5 , mais les techniques sont identiques.

Cette cration est mise disposition selon le Contrat Paternit-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 3.0 France disponible en ligne http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/.

Stphane Mouchabac. / 20-07-2010. Lauteur autorise la reproduction, distribution et communication de cette cration au public des fins non commerciales.