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NDICE
Introduo ..................................................................................................................................................................................3 Planificao quinta-feira.................................................................................................................................................7 Concluso ....................................................................................................................................................................................9 Bibliografia ..............................................................................................................................................................................10 ANEXOS ..................................................................................................................................................................................11 Planificao segunda feira .................................................................................................................................................4 Planificao tera- feira ......................................................................................................................................................5 Planificao quarta-feira ....................................................................................................................................................6
INTRODUO
No mbito da disciplina de Organizao e Gesto Curricular foi-me proposto pelo Docente Ramiro Marques a elaborao de uma planificao. Onde escolhi como tema a gua, pois trata-se de um tema para o qual devemos sensibilizar as crianas desenvolvendo lhe valores e conhecimentos sobre o meio
ambiente sendo a gua um bem de primeira necessidade. Esta planificao direccionada a crianas com idades compreendidas entre os 5/6 anos. Realizei uma pesquisa para recolher um conjunto de actividades para desenvolver ao longo de cinco dias, apresentando os objectivos que pretendo alcanar com a sua realizao, as estratgias a utilizar, a descrio das mesmas e a forma como pretendo avaliar. Na realizao da planificao abordei as reas de desenvolvimento, rea de formao pessoal e social, rea das expresses e comunicao e rea de conhecimento do mundo, onde estas reas ainda se subdividem, na rea das expresses e comunicao: expresso plstica, linguagem oral e abordagem escrita, raciocnio lgico matemtico e expresso musical.
Expresso e comunicao Domnio da linguagem oral Domnio das novas tecnologias Domnio da matemtica Conhecimento do mundo
Utilizar a linguagem oral como canal da expresso, socializao e comunicao Expressar-se de forma espontnea Adquirir novo vocabulrio Adquirir conhecimentos com o tema Perceber a utilizao de meios informticos para a leitura de histrias
Ouvir a histria A viagem da gotinha de gua (ANEXO I) Interpretao, em grupo da historia Pintura de desenhos do ciclo da gua dividida em sequncia temporal , numerar ordenadamente ( ANEXOII) Recontar o ciclo da gua atravs das imagens
Ler a histria Explorar o vocabulrio Explorar as imagens Pedir para recontar o ciclo da gua atravs dos desenhos pintados
Manh
Expresso e comunicao Domnio da expresso plstica Aprender novas tcnicas de pintura Explorar materiais de pintura Tarde Deixar cair a tinta gota a gota em cima do papel as gotas formaro manchas de cor (imitar as gotas chuva) ( ANEXO III) Brincadeiras livres no exterior Ensinar criana como deve proceder na execuo da tcnica de pintura: Como segurar no pincel, como deixar cair a tinta Recursos Humanos Educadora Auxiliar Motivao e empenho da criana Registo fotogrfico Observao directa Recursos Materiais Comentrios das crianas Papel de cenrio Pincis Tintas de vrias cores
Expresso e comunicao Domnio da linguagem oral Reconhecer os diferentes estados fsicos da gua Compreender a passagem do estado liquido a vapor Verificar que um fenmeno reversivel Colocar gua dentro de um recipiente com tampa e levalo placa elctrica ( ANEXO IV) Deixar a gua atingir o ponto de ebulio e observar a condensao do vapor na tampa do recipiente Comentar o que esto a observar Colocar alguns questes ao grupo sobre a gua, tais como: Qual sua utilizao? Encontramos gua sempre da mesma forma? O que acontece se colocarmos gua a ferver? Recursos Humanos Educadora Auxiliar Observao direta
Manh
Conhecimento do mundo
Expresso e comunicao Tarde Domnio da expresso plstica Domnio da linguagem oral Utilizar o desenho para registar a experincia sobre a formao de chuva Registo colectivo sobre o que foi observado na experincia Brincadeiras livres no exterior Registar o opinio/ observao de cada criana
PLANIFICAO QUARTA-FEIRA
rea de Contedos Conhecimento do mundo Objectivos Atividades Estratgias Recursos Avaliao
Aprender que se pode encontrar gua em diferentes stios Perceber de onde vem a gua Expressar ideias, comentrios e questes
Manh
Proporcionar a crianas a visitar diferentes locais onde se pode encontrar gua e explicar de onde elas provem Formular questes para verificar as aprendizagens
Expresso e comunicao Domnio da expresso plstica Domnio da linguagem oral Abordagem escrita Domnio musical
Fazer um registo coletivo sobre os locais visitados Construo de um mapa a 3D Cantar a cano Gota d`gua ( ANEXO V)
Reutilizar embalagens de carto (leite, iogurte) Copiar palavras chave que identifique os locais observados (Fonte , rio )
Tarde
PLANIFICAO QUINTA-FEIRA
rea de Contedos Objectivos Atividades Estratgias Recursos Avaliao
Mostrar ao grupo imagens sobre o uso correto e incorreto da gua Apresentar um cartaz com o poema
Recursos Humanos Educadora Auxiliar Recursos Materiais Areia; Acar Sal leo Garrafas de plastico Recursos Humanos Educadora Auxiliar
Observao direta
Colorir uma ficha respondendo qual a imagem incorreta da agua ( ANEXO VII)
Mostrar imagens ao grupo sobre o uso correto e incorreto da gua Testar os conhecimentos sobre os vrios tipos de utilizao da gua (lavar as mos, tomar banho, beber um copo de gua
Tarde
Instituto Politcnico de Santarm Escola Superior de Educao de Santarm PLANIFICAO SEXTA - FEIRA rea de Contedos Objetivos Atividades Estratgias Utilizar diferentes materiais para verificar o efeito de flutuao ou afundamento Assinalar no mapa com uma cruz ou circulo o que pensam que ir acontecer e o que observaram no estado de flutuao dos objectos utilizados na experincia. Usar cartes com numerao para registar as contagens feitas na avaliao do mapa Usar vrias tcnicas de expresso plstica, desenho livre, pintura, recorte e colagem Registo da opinio de cada criana Recursos Recursos Humanos Observao direta Educadora Auxiliar Recursos Materiais Grelha de registo Lpis de cor Caneta de feltro Rolha de cortia Colher de metal Batata Garrafa de plstico Preenchimento e avaliao do mapa de registo Avaliao
Conhecimento do mundo
Refletir sobre a flutuao dos materiais Experimentar e comparar o comportamento dos materiais dentro de gua
Manh
Expresso e comunicao Domnio da linguagem oral Domnio da matemtica Classificar os materiais segundo o critrio de flutuao Realizar contagens e regist-las
Preenchimento individual de uma tabela de registo (ANEXO I X ) Avaliao do mapa de registo (contagem/ registo dos materiais assinalados)
Expresso e comunicao Domnio da expresso plstica Domnio da linguagem oral Domnio da expresso musical
Registar individualmente ou em grupo o fruto da sua descoberta Utilizar diferentes tcnicas de expresso plstica
Desenho coletivo sobre a experincia da manh Dilogo colectivo sobre o que foi observado na actividade da manh Registo.
Tarde
CONCLUSO
Com esta planificao pretendo que as crianas tomem desde pequenas conhecimentos sobre a importncia da gua no meio ambiente e os seus processos, sensibilizando a criana para a necessidade de preservar a gua. A elaborao de uma planificao muito importante para ajudar o professor/educador a constituir o seu dia de forma organizada. Deparei-me com alguma dificuldade inicialmente, em relao escolha das actividades, que com a continuao do trabalho fui superando e que me deu muito gosto. Sendo para mim um trabalho muito enriquecedor como futura profissional.
BIBLIOGRAFIA
ME/DEB. (1997) Orientaes Curriculares para a Educao Pr-Escolar Lisboa:M.E./DEB NEPE.Santos, A. (1997). Enciclopdia de Educao Infantil . (II E V Volume). Rio de Mouro:Nova Presena. O fio da meada. ( gua) Rafa-editora, lda ME / D. G.de inovao e de desenvolvimento Curricular ( despertar para as ciencias ) (2009)
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ANEXOS
ANEXO III - PINTIRA DE GOTEJO ANEXO IV- ATIVIDADE DE EBULIO E CONDENSAO ANEXO V CANO GOTA D'GUA ANEXO VI POEMA (AGUA DOCE, AGUADOCE) ANEXO VII ANEXO VIII JOGO DE MIMICA ANEXO X ANEXO XI - CANO DE RODA
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ANEXO I
Historia
ANEXO II
Sequencia Temporal
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ANEXO III
Material
Papel grande Pincis ( de cerdas compridas) Tintas ( dissolvida em gua) de vrias cores
Desenvolvimento da actividade
A actividade consiste em deixar cair a tinta gota a gota, sobre o papel. Ao baterem no papel, as gotas formaro manchas de cor: Colocar o papel no cho e as crianas de p volta dele. Cada um ter numa das mos o boio da tinta e na outra o pincel. Os boies da tinta so de diferentes cores.
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ANEXO IV
Materiais
Desenvolvimento da atividade
Colocar o recipiente com gua a aquecer no fogo e colocar a tampa em cima ; Sentar o grupo para que todos possam observar
ANEXO V
GOTA D'GUA ( Rosa Arredonda a saia)
Cai a chuva de mansinho De manh, ao acordar. Da janela do meu quarto Mil gotinhas a danar. Porque cai chuva do cu? Sero nuvens a chorar? So milhares de gotinhas Que terra vo chegar. Gota d`gua brincalhona Transparente e vadia; Gota d`gua cai depressa Seja noite ou seja dia. Onde moras, gotinha, Que do cu queres sair? Tu espreitas pela nuvem Para ento poderes cair. Andas suspensa no ar Arco-ris de iluso Tu viajas pelo mundo E cais na nossa cano.
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ANEXO VI POEMA
GUA DOCE, DOCE GUA EVELYN HEINE DE MAR FEITA A TERRA, DE GUA FEITA A GENTE. ABAIXO O DESPERDCIO! POUPAR GUA: COISA URGENTE! CLARA, DOCE OU GELADA, VERDE, AZUL OU TRANSPARENTE, SEM A GUA NO H NADA. NEM FLORESTA, NEM SEMENTE. GUA DOCE MATA A SEDE, GUA DOCE A QUE LAVA. CACHOEIRA, RIO OU FONTE... S NO PODE SER SALGADA. TANTO BATE AT QUE FURA, DIZ DITADO POPULAR... CUIDA DELA! VOC JURA? VAMOS ECONOMIZAR!
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ANEXO VIII
JOGO DE MIMICA
Realizar encenaes em que uma criana simule o uso da agua nas seguintes situaes Bebendo agua de um copo Bebendo agua de um rio Regando plantas com o Regador Nadando no mar Pescando no rio Lavando a cara Tomando duche em casa Tomando banho na banheira Salpicando um amigo na praia Atirando um balde de gua ao cho
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Flutua
No Flutua
Flutua
No Flutua
Materiais
BATATA
GARRAFA DE GUA
Quantidade
ANEXO X
JOGO DE RODA
gua,aguinha Vamos todos preservar, Prestando muita ateno Para no desperdiar. A gua to preciosa, Vem dos rios e do mar, O que ser de ns. Se um dia nos faltar. Por isso ___________ ( nome da criana ). Entre agora nesta roda, Diga algo sobre a gua, Depois volte ao lugar