Anexo 11.

Gua de presentacin de proyectos para estudiantes *

Propsito: Brindar lineamientos para que los y las estudiantes puedan formular propuestas de actividades que les interese desarrollar y que se dirijan a la consecucin de los objetivos del Programa. Para ser llenado por: Grupos de estudiantes. Para ser entregado a: Comit CONSTRUYE T, que revisar si lo propuesto puede integrarse al Proyecto escolar.

Indicaciones generales para los y las estudiantes:

Para reunir la informacin que requieren y desarrollar un Proyecto de trabajo que se integre al Proyecto escolar, el primer paso es recordar el objetivo del Programa en que todas estas acciones se integran: Contribuir a que los y las estudiantes cuenten con elementos para enfrentar situaciones de riesgo y construyan su proyecto de vida. Se trata, entonces, de buscar formas de fortalecerse como personas y como miembros de la comunidad escolar, previniendo los riesgos. Por eso, pueden comenzar por preguntarse: qu significa prevencin? Veamos algunos ejemplos: si estamos en la escuela y ocurre un sismo, ya sabemos que tenemos que salir del aula en orden y sin correr. Por las maanas cuando hace mucho fro, sabemos que debemos abrigarnos, para evitar un resfriado. Estos ejemplos, son de conductas que aprendimos y que se han convertido en hbitos que forman parte de nuestro propio estilo de vivir, esto es prevencin! Prevencin es actuar sin ponernos en riesgo. Tambin es aprender a actuar cuando ya existe algn problema y queremos evitar que se complique. Para eso, tenemos que tener informacin acerca de lo que debemos de hacer. Pero, lo ms importante, es poder aplicar lo que sabemos cuando lo necesitemos. Por eso, no slo requerimos informacin, sino comprenderla, considerarla importante y ejercitar formas de utilizarla. As, cuando formulen su propuesta, deben tener presente que lo que estn describiendo no son datos o conocimientos, sino formas de hacer algo. Para elaborar su propuesta es necesario saber: Por qu quieren hacerla?; qu esperan lograr?; Con quines quieren llevarla a cabo? Las respuestas a stas y otras preguntas les ayudarn a planificar su trabajo. Elaborar una propuesta de trabajo es como preparar una fiesta: hay que planear con cuidado para que nada se olvide. Si no saben cuntos invitados esperan, lo ms seguro es que falten o sobren muchas cosas; si no saben que festejan una posada y compran un pastel de cumpleaos, se veran en problemas. Por lo tanto, si quieren tener xito, es mejor tener todos los datos que les ayuden.

Adaptado de Centro de Respuestas Educativas y Comunitarias, A.C., CRECE

A continuacin presentamos algunos puntos que les facilitarn recopilar la informacin que necesitan. Renanse con sus compaeros(as) a los que les interese desarrollar la misma actividad y completen los cuadros que figuran a continuacin. Luego, pasen la informacin de esos cuadros al formato del Proyecto de trabajo, que se encuentra al finalizar los cuadros; y entreguen ese formato completo al Comit Construye T, para que lo revise y les comente si su proyecto qued integrado al Proyecto escolar. En ese caso, debern vaciar la informacin del formato en las plantillas que aparecen en el portal,

Puntos a considerar Justificacin Se anotar aqu la explicacin de los motivos, lo que responde a: por qu nos interesa desarrollar esta actividad?, qu importancia tiene para nosotros o para los que pensamos incluir? JUSTIFICACIN:

Dimensin Ubicarn la actividad dentro de alguna de las seis dimensiones que el Programa cubre, sealando por qu piensan que lo que proponen contribuye a fortalecer esa dimensin: Conocimiento de s mismo, actividades de desarrollo de la capacidad creativa y de expresin (artes, artesanas, comunicacin), lo que impulsar a quienes participen a fortalecer la capacidad para encontrar respuestas ante obstculos y riesgos, superar el temor ante los nuevos caminos, dejar de lado los hbitos que dificultan el desarrollo y reconocer afectos y emociones. Vida saludable, actividades que tienden, no slo a prevenir algn problema especfico, como el consumo de sustancias adictivas, u otros problemas de salud, sino a promover la alimentacin sana, a elevar la salud ambiental y a generar actitudes de consumo responsable, as como de mayor conciencia y compromiso con el entorno y consigo mismo. Cultura de paz y no violencia, actividades que brindan elementos para que dentro de la escuela se promueva, no slo la deteccin de los lugares en donde se generan actos violentos, sino las bases para encontrar soluciones y permitir la resolucin pacfica de los conflictos; y a fortalecer la solidaridad y la cooperacin. Escuela y familia, actividades que contribuyan a la construccin de una convivencia sana, espacios de dilogo y de interaccin entre todos los y las estudiantes y los adultos: sus

familiares y docentes, personal administrativo y otras personas que forman parte de la comunidad educativa. Participacin juvenil, actividades a travs de las cuales las y los estudiantes aprenden a expresar necesidades mediante el dilogo, a hacer valer sus derechos de manera respetuosa y pacfica, a cumplir con obligaciones personales y sociales de forma responsable, a tomar decisiones democrticamente pensando en el inters comn y a colaborar con los dems para solucionar los problemas colectivos. Proyecto de vida, actividades que ayuden a que los y las jvenes descubran el sentido de su vida, valoren sus capacidades y sus potenciales y contribuyan a su realizacin personal. DIMENSIN Entra en esta dimensin porque:

Poblacin a la que nos dirigimos Figurar aqu quines y cuntas son las personas que se van a beneficiar con el desarrollo de la actividad que proponen: el grupo que la organiza?, otros estudiantes de la escuela?, los maestros o el personal de la escuela?, toda la comunidad escolar?, algn grupo o personas de la comunidad en la que se encuentra la escuela u otra comunidad?, es para ambos sexos o se dirige especialmente a hombres o a mujeres? GRUPO DE POBLACIN N DE HOMBRES / MUJERES N TOTAL

Objetivo Basado en lo que colocaron en la justificacin y las dimensiones, sealen qu quieren lograr con la propuesta: para qu les servir?, qu esperan modificar o generar? En el ejemplo de la fiesta, el objetivo puede ser que los amigos se diviertan y se conozcan entre ellos; o tambin ampliar el grupo de amigos, creando un ambiente agradable. OBJETIVO

Descripcin de la actividad Para alcanzar el objetivo, es necesario pensar en todo lo que necesitan hacer antes y durante la realizacin de lo que proponen. Para preparar la fiesta, por ejemplo, hay que pensar en comprar los ingredientes y hacer las botanas; tener los refrescos que se ofrecern; ver si necesitan

comprar vasos, servilletas y platos, o de qu otra forma se conseguirn; seleccionar la msica y conseguir la que le gusta a sus amigas(os); pedir prestado el equipo de sonido; definir el lugar y acondicionarlo; y muchas otras cosas ms. Lo que se hace es describir lo que tenemos que hacer, preparar y conseguir. En su propuesta, de manera similar, tienen que describir lo que van a tener que organizar para lograr lo que esperan. Las siguientes preguntas les pueden ayudar: Qu es lo que quieren hacer? Y la respuesta es el ttulo o denominacin de la actividad. Para realizarla, qu tenemos que hacer? Y aqu pueden anotar una serie de pasos o actividades especficas. En qu orden se tendran que dar esos pasos? Es decir, qu actividades especficas van primero y cules sern las ltimas y en esa secuencia las colocarn en el recuadro. Quin har cada paso? Y entonces, los miembros del grupo se pondrn de acuerdo de qu responsabilidad tendr cada quin y cmo se apoyarn para realizar cada paso. Qu necesitamos? Cada quin podr aportar algo de lo que se requiere y, si hay algo que no pueden conseguir entre sus compaeros(as) y familiares, podrn solicitarlo al Comit escolar, para que busquen apoyos, si su propuesta es aceptada. Ttulo de la actividad: _______________________________________________________ PASOS PERSONAS SE NECESITA

Recursos As como para la fiesta tenemos que saber lo que necesitamos y tomar en cuenta lo que tenemos y lo que hace falta, tambin debern saber lo mismo para la propuesta que estn realizando. Es importante que definan lo que tienen o pueden conseguir entre sus amigos y familiares (recursos disponibles) y lo que les hace falta (recursos no disponibles) y se tiene que conseguir. Especialmente en cuanto a lo que les hace falta, es importante pensar a travs de qu o quien se puede obtener lo que necesitamos. Para tener presentes todas las actividades, registren si lo que necesitan, (tanto en recursos materiales (instrumentos, papelera, prstamo de equipo, saln o cancha, artculos deportivos, etc.); o humanos (expertos en alguna especialidad, docentes, estudiantes) lo tienen o lo deben conseguir. PASOS RECURSOS RECURSOS DNDE CONSEGUIRLOS

DISPONIBLES

NO DISPONIBLES

Cronograma Cada paso que han fijado debe realizarse en un momento preciso. En nuestro ejemplo, el da de la fiesta todo debe estar listo. Por eso es importante organizar las actividades calculando los tiempos necesarios. Ordenen los pasos, calculando el tiempo aproximado que se llevara realizarlas. PASOS FECHAS DE INICIO Y DE CONCLUSIN

Indicadores de seguimiento Si organizaron todas las actividades y no les falt nada, cmo se dan cuenta de que la fiesta fue un xito? Puede ser por la asistencia obtenida, por la duracin de la fiesta, porque todos dijeron que la pasaron bien; y que surgieron propuestas para fiestas posteriores. Entonces, el nmero de asistentes, el tiempo de duracin o el grado de satisfaccin pueden servir para medir si se alcanz lo que se esperaba. En forma semejante, en su propuesta deben de explicar cmo se medir si todo se realiz como se esperaba. Para ello, revisen el objetivo que se plantearon y decidan de qu manera medirn si obtuvieron lo que se proponan y antenlo en el siguiente formato: OBJETIVO INDICADORES

Formato de Proyecto juvenil

Nombres de quienes lo presentan Semestre o ao que cursan ________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Ttulo de la actividad: ______________________________________________________ JUSTIFICACIN:

Dimensin: ________________________________________________________________ JUSTIFICACIN:

GRUPO DE POBLACIN

N DE HOMBRES / MUJERES

N TOTAL

OBJETIVO

Descripcin de los pasos

PASOS

PERSONAS

RECURSOS DISPONIBLES

RECURSOS NO DISPONIBLES

DNDE FECHAS DE INICIO Y DE CONSEGUIRLOS CONCLUSIN

OBJETIVO

INDICADORES