Universidad de la Repblica Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin.

Metodologa y Tcnicas del trabajo intelectual Campaas militares olvidadas de la Segunda Guerra Mundial

Ciencias Antropolgicas Turno Vespertino

Tabar Bonnevaux 2.827.361-9 Profesora: Cristina Pintos

1.1 Antecedentes
Utilizar parte de la bibliografa que recog para el primer trabajo parcial y alguna ms especfica que he encontrado segn ha ido avanzando la investigacin. Encontr algunas versiones contrapuestas con respecto a algunas cosas puntuales, algo que no debera sorprendernos puesto que la historia oficial muchas veces est ligada a quienes la cuentan, por la tanto dan una versin suya de lo que pas. La Biblioteca Nacional y algunos libros de mi propia biblioteca sirvieron de ayuda para hallar visiones contrapuestas con la historia oficial , o simplemente, que no aparecan en ella. STEINERT, Marlis Hitler y el universo hitleriano Barcelona, Zeta- 2007 ROMMEL, Erwin The Rommel Papers London, Collins 1953 GRAZIANO, Antonio Hitler gan la guerra Buenos Aires, Sudamericana 2003

1.2 Justificacin Captulo 1- Economa Global

No se puede comprender el desarrollo y acontecimientos que llevaron a causar la Segunda Guerra Mundial sin el contexto por el cual se lleg a ella. Nada ms ni nada menos que una guerra de proporciones apocalpticas que comienza con un hecho ocurrido casi 200 aos antes que sta, y es la publicacin por parte de Adam Smith del libro La riqueza de las naciones (The wealth of nations , Londres 1776), obra por la cual se lo considera el padre de la Economia Poltica. Esta obra representa el intento por diferenciar la economa poltica de la ciencia poltica, la tica y la jurisprudencia. Un elemento fundamental para esta diferenciacin fue la crtica al mercantilismo, corriente heterognea que vena desarrollando nociones econmicas desde el siglo XV, ms vinculada a los imperios coloniales que a la naciente revolucin industrial. Segn la tesis central de La riqueza de las naciones, la clave del bienestar social est en el crecimiento econmico, que se potencia a travs de la divisin del trabajo. La divisin del trabajo, a su vez, se profundiza a medida que se ampla la extensin de los mercados y por ende la especializacin. Una particularidad de la obra es el planteamiento de que, gracias a la apelacin al egosmo de los particulares se logra el bienestar general. Esto es muchas veces

interpretado de forma imprecisa como que simplemente el egosmo lleva al bienestar general. Sin embargo, pasajes tanto de esta obra como de los sentimientos morales dejan en claro que la empata con el egosmo del otro (en donde acenta la siguiente frase: dame lo que necesito y tendrs lo que deseas ) y el reconocimiento de sus necesidades es la mejor forma de satisfacer las necesidades propias. La obra incluye una filosofa de la historia, donde la propensin a intercambiar exclusiva del hombre se convierte en el motor del desarrollo humano. Esta obra constituye tambin una gua para el diseo de la poltica econmica de un gobierno. Los beneficios de la Mano Invisible del mercado solo se obtendrn en una sociedad bien gobernada. Entre sus aportes ms importantes se destacan: La diferenciacin clara entre valor de uso y valor de cambio. El reconocimiento de la divisin del trabajo, entendida como especializacin de tareas, para la reduccin de costos de produccin. La prediccin de posibles conflictos entre los dueos de las fbricas y los trabajadores mal asalariados. La acumulacin de capital como fuente para el desarrollo econmico. La defensa del mercado competitivo como el mecanismo ms eficiente de asignacin de recursos. A lo anterior debe agregarse otro concepto acuado por l, y es el de comercio internacional. La teora clsica del comercio internacional plantea la interaccin entre comercio y crecimiento econmico. Segn los principios establecidos, los distintos bienes debern producirse en aquel pas en que sea ms bajo su costo de produccin y desde all, exportarse al resto de las naciones. Por tanto define la denominada ventaja absoluta como la que tiene aquel pas que es capaz de producir un bien utilizando menos factores productivos que otros, es decir con un coste de produccin menor. El comercio estara basado en el principio de la ventaja absoluta y en la movilidad internacional de factores productivos. Lo anterior marca un clarsimo punto de inflexin en la historia de la humanidad y el relacionamiento de las naciones entre s. Acentuar la diferencias entre los pases que logren interpretar adecuadamente los cambios que sucedern a partir de estos dos fenmenos (revolucin industrial y economa poltica) y los que no, y, mucho ms importante an, afectar a millones de personas pertenecientes a unos y otros. Pero a este hecho hay que agregarle un tercer ingrediente, y es el nacimiento de un nuevo pas de dimensiones continentales, y que luego de concretar su independencia en 1774 se erigira como el imperio mas poderoso que la humanidad haya conocido. Nace, aunque no de manera oficial, sino simblica, lo que se conocer como el Nuevo Orden Mundial.

Captulo 2- Geopoltica
A partir de este fenmeno quienes supieron aprovechar las ventajas de su conocimiento fueron obviamente las naciones consideradas poderosas , con el subsecuente detrimento de los dems pases. Los cambios generados a partir de estos tres fenmenos no son aislados ni leves, son el precedente para el mundo que vivimos hoy. La Europa posterior a La riqueza de las naciones sufri cambios en cuanto a la composicin de los pases que la conformaban. Esto se debi fundamentalmente a la aparicin de nuevos pases o ideologas (pangermanismo) que seran el caldo de cultivo para cambios en la estructura y pensamiento de los habitantes de stos. Los orgenes del pangermanismo se sitan en los albores del siglo XIX, durante el desarrollo de las guerras napolenicas. Las guerras supusieron en los pueblos ocupados por el imperio francs el nacimiento del Nacionalismo como ideologa poltica. Muchos grupos tnicos de Europa central y oriental haban permanecido divididos durante siglos en diferentes realidades polticas, dominados por las viejas monarquas de los Romanov y los Habsburgo. Los germanos, durante la mayor parte de la Historia haban permanecido desunidos y derrotados desde tiempos de Lutero, cuando el Sacro Imperio Romano Germnico se escindi en una multitud de estados. Los nuevos nacionalistas pangermanos, mayoritariamente jvenes reformadores clamaban por la unidad de todos los pueblos de habla germana en un solo estado. Aproximadamente en 1860 el Reino de Prusia y el Imperio Austriaco eran las dos naciones ms poderosas dominadas por las lites de habla alemana. Ambos pretendan expandir su influencia cultural y territorial. El Imperio Austriaco, as como el Imperio Germnico eran estados multitnicos, pero la etnia alemana no era, especialmente en el segundo caso ni mucho menos mayoritaria entre las poblaciones de ambos. La creacin del Imperio Austrohngaro no fue sino el resultado de la pujanza en su seno de otras etnias como los checos, eslovacos y magiares. Prusia fue bajo el mandato de Otto von Bismarck la catalizadora del nacionalismo moderno germano. El Imperio Alemn (Segundo Reich) fue creado en 1871 despus de la proclamacin de Guillermo I como cabeza de la unin de pueblos germanos, mientras eran ignorados millones de personas de otras etnias que deseaban la autodeterminacin y la construccin de sus propias realidades nacionales. Los alemanes que vivan fuera del nuevo Imperio prefirieron trasladarse al nuevo estado, conformando una realidad tnicamente homognea.

Captulo 3- Primer guerra mundial y Tratado de Versalles.

La Primera Guerra Mundial o Gran Guerra fue un conflicto armado que tuvo lugar entre 1914 y 1918 y que produjo ms de 10 millones de bajas. Ms de 60 millones de

soldados europeos fueron movilizados desde 1914 hasta 1918. Originado en Europa por la rivalidad entre las potencias imperialistas, se transform en el primero en cubrir ms de la mitad del planeta. Fue en su momento el conflicto ms sangriento de la historia. Esta conflagracin se caracterizo por lo que luego se llam la guerra de trincheras, lo cual dificultaba el avance y hara que muchos generales aprendieran de ella y buscaran alternativas que desembocaran en nuevas tcticas de guerra. Este conflicto sera un duro revs para los alemanes, ya que signific, mas all de las prdidas humanas y econmicas, un verdadero golpe al orgullo germano. Las bases sobre las cuales se asent la paz que dio por finalizada la guerra culminara en el Tratado de Versalles, el cual instaba a Alemania y el imperio Austro-Hngaro (el cual sera dividido ) a pagar cuantiossimas resarcimientos monetarios, amn de ceder soberana en algunos puntos de su territorio y severas limitaciones en cuanto a lo armamentstico, todo lo cual era humillante para los alemanes. Todo esto sera el caldo de cultivo sobre el cual se ira gestando un sentimiento revanchista en la sociedad Alemana post Primera Guerra Mundial.

Captulo 4- Antesala poltica, econmica y social

Tras la derrota en dicha guerra la influencia de las lites alemanas sobre Europa central y oriental se redujo notablemente. Alemania estaba gravemente herida y esto sera aprovechado por Adolf Hitler, quien por medio de su habilidad y golpes estratgicos fue ganando terreno en lo poltico hasta encaramarse en lo ms alto del poder germano. La sociedad alemana que vivi luego de la Primera Guerra Mundial estaba en estado calamitoso en cuanto al trabajo, medios y logros sociales, de ah que necesitara de un chivo expiatorio y encontrar culpables de su desgracia. De ah a que se aferran a un lder que les prometi la vuelta al primer escalafn de la palestra mundial. Esto en parte lo logr Hitler al introducir sustanciales cambios y reformas que promovieron el trabajo y sacaron a Alemania de su postracin poltico econmica. No obstante lo anterior y el hecho de que a la sociedad alemana se la consideraba muy propensa al militarismo o jugar a los soldados , en realidad no esperaban ni deseaban desencadenar un conflicto blico. Esto hasta tal punto es considerado contradictorio, dado que siguieron fielmente a si jefe hasta el final. Pero lo excepcional del caso es que en realidad se sintieron engaados (belongen und betrogenficha3) luego de la debacle que supuso el final de la guerra. La subsecuente crisis econmica de 1929 acelerara an ms los cambios que se venan dando en el mundo con el declive del Imperio Britnico, el cual si bien era por lejos el ms importante de la poca , demostraba ya signos de indudable agotamiento. Es por esto que quienes se encaramaron en el poder en Alemania no dejaron de ver la oportunidad (y aprovecharla) para tratar de plantarle cara al decadente imperio. Con este objeto se fue gestando entonces una lucha de poderes que desembocara en la

mencionada guerra. Estados Unidos en aquellos tiempos aparecia como muy lejos , incluso tecnolgicamente. Todo eso cambiara una vez entrara en la guerra. La Vuelta al Imperio entonces fue un objetivo poltico perseguido por los nazis que intentaban convencer a los alemanes que vivan fuera de Alemana (por ejemplo en los Sudetes) de que deberan luchar para anexionar dichas regiones a la Gran Alemania. Con el ascenso vertiginoso de los nazis y el renacimiento del orgullo alemn y su podero como potencia militar y econmica, los dems integrantes de la raza germana no vean con malos ojos esta unificacin, los que finalmente se dara en 1938 con la famosa anexin (Anchluss, Anclaje ) de Austria a la Gran Alemania.

Captulo 5-La guerra y sus campaas olvidadas

Todos estos acontecimientos llevaran a un distanciamiento cada vez mas exacerbado entre las grande potencias, lo cual llevara irremediablemente a un conflicto que finalmente se concret el 1 de setiembre de 1939, con la invasin bajo falsos pretextos de Polonia por parte de Alemania. Captulo 5-Parte 1) La toma del fuerte de Eben Emael En mayo de 1940 las tropas alemanas que haban conquistado Polonia deban ahora abocarse a iniciar un nuevo ataque, esta vez frente a un adversario mucho mejor armado y numeroso, como lo era Francia. Siendo Francia el objetivo principal, se consider necesario pasar por encima de Luxemburgo y Blgica para evitar una confrontacin con la lnea Maginot. Para el efecto, se requera de una cuidadosa planificacin y precisa ejecucion. Uno de los puntos vitales era capturar el Fuerte Eben Emael, fortificacin ubicada en una meseta en la frontera entre Blgica y los Pases Bajos. El fuerte mide 700 metros de ancho en su direccin este a oeste, 900 metros de largo en su direccin norte a sur con un total de 35 casamatas de artillera e infantera. Al lado del Canal Alberto hay una empinada pendiente de 120 metros, en el lado oeste hay un canal artificial de 500 metros de largo que se conecta a la zona inundada del ro Geer. Hacia el oeste y el sur muros y fosos de 6 a 10 metros de altura. El acceso al fuerte se puede realizar por un solo paso y entre las casamatas fortificadas hay corredores subterrneos, de varios kilmetros de largo, que intercomunican las casamatas. Para llegar desde los cuarteles, la tropa debe recorrer distancias subterrneas que les toman de 20 a 30 minutos. Esta fortificacin era considerada inexpugnable a cualquier ataque terrestre, y los alemanes lo saban. El plan consisti entonces en el lanzamiento de once planeadores comandados por el general Student, quien para este fin cre a la divisin Granit, que a su vez caeran por sorpresa sobre la estructura y tomaran el fuerte, anulndolo el tiempo necesario para que las tropas blindadas y de infantera llegaran en su refuerzo.

El 10 de mayo de 1940 entonces se llev a cabo el ataque, el cual tom por sorpresa a los belgas y a quienes conformaban la guarnicion que deba proteger el fuerte. La guarnicion constaba de 600 efectivos por cada turno. De los once planeadores llegaron nueve, con un total de 70 efectivos a bordo y sus pertrechos, entre lo que se conocera de ah en ms como cargas huecas . Estas cargas destruiran los blindajes de las torres de artillera, el objetivo ms importante. La operacin fue un xito y a las 1330 del 11 de mayo el fuerte se rendira. Captulo 4- Parte 2) Primera batalla de El-Alamein La Primera Batalla de El Alamein (del 1 al 27 de julio de 1942) fue una batalla de la Campaa del Desierto Occidental de la Segunda Guerra Mundial, donde combatieron las fuerzas del Eje comandadas por Erwin Rommel, y las fuerzas aliadas al mando de Claude Auchinleck. La batalla detuvo el segundo avance hecho por las fuerzas del Eje en El Alamein, Egipto. El objetivo final de las tropas del Eje era el canal de Suez, aunque primero deban llegar hasta Alejandra. Las fuerzas aliadas constaban de: 150.000 soldados en 3 cuerpos de ejrcito, 7 divisiones de infantera y 3 acorazadas. 1.114 tanques, Ms de 1.000 piezas de artillera y ms de 1.500 aviones

Las fuerzas del Eje constaban de: 96.000 soldados (incluyendo 56.000 italianos) 8 divisiones de infantera 4 divisiones acorazadas (2 Panzer, 2 italianas) 585 tanques (menos de la mitad de ellos eran Panzers) Menos de 500 aviones. La batalla llev a un punto muerto, pero se detuvo el avance del Eje hacia Alejandra (y hacia El Cairo y, en ltima instancia, el canal de Suez). El Octavo Ejrcito haba sufrido 13.000 bajas en julio pero haba capturado 7.000 prisioneros y haba infligido severos daos a las fuerzas del Eje en trminos de hombres y blindados.

Captulo 4- Parte 3) La toma de las Islas Aleutianas, Alaska Una campaa poco conocida, pero de una dureza inusitada por las extremas condiciones climticas, enmarcada en la nica conquista territorial del ejrcito japons en suelo occidental. Se ha discutido mucho de si realmente exista un objetivo estratgico por parte de los Japoneses con respecto a estas islas, y que tipo de utilidad stas les habran de haber aportado. Ms bien parece ser que eligieron ese objetivo como un mero acto de distraccin , as los norteamericanos desviaran su atencin hacia el norte y descudaran el Pacfico sur. Lo cierto es que destinaron una parte relativamente importante de la flota que luego resultara decisiva y faltante en la batalla de Midway, considerada hoy por hoy el cambio en la balanza en el dominio por el pacifico. La Flota del rea Norte Japonesa, al mando del vice-almirante Boshiro Hosoyaga, constaba de una fuerza de 2 pequeos portaviones, 5 cruceros, 12 destructores, 6 submarinos y 4 transportes de tropas, as como de varios buques auxiliares. Con esta fuerza, Hosoyaga lanzara primero un ataque areo contra Dutch Harbor para seguir con un asalto anfibio en la isla de Adak, 480 millas al Oeste. Hosoyaga naveg directamente a las Aleutianas Occidentales, ocupando Kiska el 6 de Junio y Attu al da siguiente. No encontr oposicin en ninguna de las dos islas, pero a la opinin pblica japonesa se le dijo que fue una gran victoria. Con esta victoria al menos los japoneses se aseguraban que al menos no partiran desde all bombarderos que pudieran atacar Tokio. No obstante esta victoria estaba claro que las islas no representaban demasiado para unos ni otros. Nada pudieron los japoneses sacar de all ms que una transitoria victoria moral para sus compatriotas, todo lo opuesto a los norteamericanos, quienes prcticamente nunca dieron a conocer a la opinin pblica de que llegaron a estar a menos de 2000 kilometros de Seattle. El 24 de Agosto de 1943, el general Corlett declar las islas seguras, marcando el final de la Campaa de las Islas Aleutianas. Capitulo 4-Parte 4) Gnther Prien y la hazaa de Scapa Flow Scapa Flow tenia para los alemanes un significado especial, y era que all haban ido a parar los restos de la flota germana en 1919 luego de la primera guerra mundial. Esta era una cuenca de aguas profundas casi pegada a tierra firme en las islas Orcadas, uno de los fondeaderos ms celosamente guardados del mundo. Su entrada estaba bloqueada por barcos hundidos, minas y redes, y patrullada por la Marina Real. Ms an, un submarino que intentara deslizarse a su interior iba a encontrarse con toda probabilidad con una serie de corrientes excepcionalmente fuertes.

Este enclave era el mayor puerto del Imperio britnico en el mar del norte, y de ah partan y se reabastecan gran parte de su flota. Sera para los alemanes una gran inyeccin moral el poder llegar hasta all y en los albores de la Segunda Guerra Mundial Karl Denitz planeo una operacin con este objeto. Para tales efectos dispuso de uno de sus mejores tripulantes de submarinos, Gnther Prien, quien sera el que llevara a cabo la tarea. La maana del 8 de octubre, el U-47 levant amarras en Kiel, en el norte de Alemania, y cruz el canal de Kiel en direccin al mar del Norte. La noche del el U-47, ahora en la superficie, se desliz al interior de Holm Sound, una de las tres entradas a Scapa Flow. Las fotografas areas haban indicado a Dnitz que la entrada de Kirk Sound al norte de Holm Sound un estrecho canal entre islas, que estaba casi completamente bloqueado por tres barcos hundidospoda ser franqueada por un navegante osado con una embarcacin pequea. A medida que se acercaba la medianoche del 13 de octubre, Prien permaneci en su puente observando el canal, iluminado por la aurora boreal. Ahora, slo caba esperar. A las 12:30 de la madrugada del 14 de octubre estaba dentro de Scapa Flow, para encontarse con una amarga sorpresa, en vez de encontrar a la mitad de la flota amarrada all, solo encontr tres barcos, el Redundant, Royal Oak y el portahidroaviones Pegasus, a quien el confundi con otro destructor. Increiblemente para los intereses de la operacin, el primer ataque que se efectu no dio los resultados esperados, ya que el torpedo no estall. Pensando que se le vendan encima dio media vuelta y parti seguro de una persecusion implacable en su contra, sin embargo, esto no ocurri. Minutos despus se concedi otra oportunidad y dispar nuevamente, esta vez si dando en los blancos y desatando la euforia de sus tripulacin. As lo escribi en su diario; De pronto, todo ocurri a la vez. Se produce una fuerte explosin, un rugir y un retumba. Luego brotan columnas de agua, seguidas por columnas de fuego, y multitud de fragmentos vuelan por los aires. El puerto nace a la vida. Los destructores se iluminan, empiezan a sonar avisos por todas partes, y en tierra firme, a 200 metros de distancia de m, los coches rugen por las carreteras. Un acorazado ha sido hundido, un segundo ha resultado daado, y los otros tres torpedos han provocado incendios . Luego de semejante revuelo escapan no sin mucha fortuna, dejando atrs el enclave y llegando a Alemania una semana despus, donde seran recibidos como hroes.

Muchas veces les resulta necesario a los vencedores interpretar de forma cambiada los hechos, silenciar espinosas cuestiones ocurridas o, incluso, generar de la nada la historia.1
Eleg la Segunda Guerra Mundial porque ha sido la mas despiadada de las muchas que ha conocido el hombre. En la conflagracin, de manera directa e indirecta fallecieron alrededor de 50 millones de personas (ser por siempre una cifra estimativa), participaron pases de todos los continentes y se luch en Europa, frica, Asia, as como en el ocano Atlntico, ndico y Pacfico. La crueldad del rgimen nazi desencaden un repudio a cualquier aspecto vinculado a actos de arrojo o herosmo por parte de sus fuerzas armadas, tanto es as que nos cuesta ver o poco se sabe de misiones especiales o acciones resaltables del Eje durante la guerra. Con esto quiero decir que los libros que se leen, las pelculas, fotografas etc. que tratan sobre el tema siempre tienen el sesgo de los vencedores. Siempre me caus curiosidad como se tiende a pasar por alto cualquier accin armada exitosa por parte del Eje como fruto de la casualidad o la mala coordinacin o cualquier otro problema circunstancial, restndole importancia a la planificacin, entrenamiento, ejecucin etc. debido a los aborrecibles hechos cometidos por uno de los regmenes ms crueles de la historia. Creo importante resaltar que los contendientes de esta guerra eran potencias econmico-culturales de primer nivel en ese momento, estados consolidados con fuerzas armadas numerosas y equipadas a primer nivel. Esto no es un dato menor puesto que sera la segunda vez que se desencadenara una guerra a nivel prcticamente global, tanto martima como submarina, area y terrestre. Lamentablemente para mis intereses me he encontrado con un hecho inesperado; en las fuentes consultadas para el material (fundamentalmente INTERNET) y que hablan de estos hechos especficos tiende a haber otro tipo de sesgo , y es el de idolatrar a los componentes de las fuerzas armadas alemanas e incluso alguna que otra referencia hacia la ideologa que primaba en Alemania en esa poca (nada ms lejos de lo que me ocupa, pero debo aclararlo). En mi opinin la Historia debe ser contada desde un punto de vista imparcial, transmitiendo en lo posible la veracidad de los hechos, ms all de si se gan o perdi . Se debe aplicar rigor histrico y fundamentaciones en cuanto sea necesario, y ser neutrales y libres de prejuicios. Obviamente, NUNCA SER AS.

1-GRAZIANO, Walter Hitler Gan la guerra

B) Caracteristicas Generales

1.1 a) Los paradigmas metodolgicos y sus consecuencias tcnicas. Existen dos paradigmas metodolgicos, el Cuantitativo y el Cualitativo. El paradigma cuantitativo es ms antiguo que el cualitativo, procede de las ciencias naturales y tiene una gran tradicin en pases como Inglaterra, Francia y EE.UU. Est basado en la teora positivista del conocimiento y arranca en el siglo XIX con Comte Y Durkheim. La naturaleza cuantitativa tiene como objeto asegurar la precisin y objetividad, y est vinculado filosficamente al positivismo. El positivismo se adhiere, segn Landshere a ciertos principios fundamentales que son; La unidad de la ciencia como fin; la metodologa debe ser de las ciencias exactas, tanto de las matematicas como las ciencias fsicas, y; la explicacin de stos principios es de manera causal y consiste en subordinar casos particulares a leyes generales. Las investigaciones llevadas a cabo con una aproximacin cuantitativa permiten caracterizar a una muestra de individuos (universo) en funcin de variables, entendidas estas funciones como conceptos operacionalizados . Estas investigaciones darn lugar a afirmaciones que reflejarn algo as como una fotografa de la realidad , en un momento dado exactamente. Durkheim le llama a sta metodologa tradicin explicativista . l abogaba por las ciencias sociales , las cuales no estaban consideradas como parte de la Naturaleza, y para l los fenmenos sociales deben concebirse como cosas . Este traspaso directo desde el modelo intelectual de las ciencias naturales ha significado que se dejen de lado algunas consideraciones muy importantes, como el contexto en el que se dan las situaciones que se analizan, y ha dado pie a muchos crticos que ven en la metodologa cualitativa una mejor explicacin de la realidad que en sta. Durkheim cree en el poder coercitivo de lo social , le importan las representaciones grosso modo de lo social. Pretende generar conocimiento de manera tal que se puedan usar los datos de manera ms general, aplicndolo a ms personas. Existen para l, dos tipos de variables, las dependientes y las independientes, las primeras de las cuales dependen de otras variables. Como caractersticas se pueden mencionar la aproximacin de este enfoque como positivismo lgico , ya que emplea herramientas para encontrar los hechos o causas de los fenmenos sociales de manera general, sin prestarle demasiada atencin a lo subjetivo de los individuos que componen esa realidad. Es una medicin penetrante y controlada, es en extremo objetiva ya que los datos se generan desde fuera del entorno. Se lo categoriza como fiable, ya que los datos son slidos y repetibles. Se estudian multiplicidad de casos, donde se llega a una realidad estable. Se le presta ms atencin a las semejanzas que a las diferencias, siempre tratando de buscar las causas reales de los fenmenos. Este modelo est pensado para explicar la realidad en funcin a datos, tratando de controlar y predecir fenmenos. La objetividad de las

mediciones son lo ms importante. Para utilizar este tipo de metodologa el investigador debe ser independiente, y sus creencias/valores no deben interferir con el objeto de estudio. La unidad del mtodo cientfico es la base sobre la cual se asienta esta metodologa, se basa en fenmenos observables medibles , anlisis matemticos y control experimental . Todos estos fenmenos sociales son categorizados en variables para establecer relaciones estadsticas que luego sern analizadas. Si se tiene una posicin extrema con respecto a este tipo de metodologa se podra decir que se puede obtener conocimiento objetivo slo por medio de la clasificacin, la medicin, la tabulacin y utilizando mtodos estadsticos, lo cual no est exento de un sinnmero de problemas ni de crticas. El paradigma cualitativo surge como una alternativa al cuantitativo, y est dentro de lo que se conoce como tradicin comprensivista . Se enfoca sta en explicar los fenmenos que la superficialidad del otro mtodo no puede explicar, como los culturales, los cuales son mas susceptibles de descripcin desde un punto de vista mas profundo y donde el aspecto humano y el contexto de cmo se lleva a cabo es muy importante. Este se basa en la informacin observacional o de expresin oral o escrita, poco estructurada y recogida con pautas flexibles, lo cual lo hace difcil de cuantificar (medir). No pretende medir ni generalizar, sino reflejar cmo se comporta la realidad en su profundidad. Para Max Webber, el momento de la explicacin difiere del de la comprensin , y cuando esto sucede es cuando verdaderamente hay descubrimiento. Comprender en el sentido semntico, hay trascendencia de lo que se entiende, se comprende la carga sicolgica que le da sentido. Para Webber el conocimiento tiene una fuerte carga colectiva, el cree en la potencia del conocimiento . Webber pone nfasis tambin en lo que llama el reino de la cultura , el cual tiene caractersticas nicas y no puede ser generalizado, es defensor de la hermenutica. Si hablamos de cultura , pues entonces hablamos de ideas de valor . Mediante la informacin que se recoge se intenta captar la totalidad del encuadre en el que se ubica el sujeto-objeto de investigacin, intentando el actor social captar la definicin situacional subjetivamente , de manera de abarcar la totalidad de la configuracin en la que se sita el actor. Este anlisis es holstico. En base a este mtodo se van comparando casos similares entre s, tratando de formular interpretaciones que incluyen conceptos tericos, los cuales se van construyendo a medida que se realiza el anlisis (Glaser y Strauss, 1969). En este caso la muestra , es decir, el sujeto objeto, no es elegido al azar sino todo lo contrario. Este anlisis es un estudio comparativo de la conducta de los actores dentro de un contexto determinado. El paradigma cualitativo no concibe el mundo como fuerza exterior, objetivamente identificable e independiente del hombre, sino que por el contrario existen mltiples realidades, las cuales involucran personas de carne y hueso que

interactan de una determinada manera condicionada. La realidad en el paradigma cualitativo es cambiante y dinmica, no se concibe como independiente de las interacciones entre las personas y su mundo . Esta metodologa se puede definir como teora de la accin social (Texto de Gallart), lo cual supone una interaccin constante entre lo individual y lo social, e introduciendo la intencionalidad , la cual es clave para comprender la conducta humana. En el anlisis cualitativo se trabaja con una cantidad de fuentes de informacin, asi como una cantidad importante de niveles de anlisis, los cuales permiten una elaboracin conceptual ms completa. Quien efecta un estudio cualitativo tiene que tener una posicin abierta y flexible que le permita progresar en sus hiptesis de trabajo con el aporte que le de la informacin recibida. Los datos recogidos son ricos y profundos , es una investigacin orientada al proceso, exploratoria, inductiva y descriptiva. Son fuertes en trminos de validez interna, pero son dbiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la poblacin. b) Tecnicas de la Metodologia Cuantitativa: 1) El investigador planteara un problema de estudio delimitad y concreto, las preguntas versan sobre cuestiones especificas. 2) Una vez planteado el problema, revisa lo que se ha investigado, hace revisin de la literatura. 3) A partir de esto construye el marco teorico, el cual guiar su estudio. 4) Del marco teorico derivar hiptesis, las cuales probar o refutar. 5) Someter a prueba estas hiptesis mediante las investigaciones pertinentes y, ya sean estas probadas o refutadas se confiar en ellas o se descartaran en busca de mejores explicaciones y nuevas hiptesis, y en el caso extremo, se descartar la teora. 6) Para obtener estos resultados el investigador recolectara datos numricos de los objetos-sujetos que estudia mediante formas estadsticas. De lo anteriormente mencionado extraemos las siguientes conclusiones; Las hiptesis (creencias de momento) se generan antes de recolectar y analizar los datos. La recoleccin de datos se fundamenta en la medicin mediante procedimientos aceptados por la comunidad cientfica. Al hablar de medir, se dice que el objeto sujeto a prueba debe ser cuantificable, real. Estos datos producto de las anteriormente mencionadas mediciones se analizaran a travs de mtodos estadsticos, los cuales se transformaran en datos cuantificables. Durante este proceso se busca la mayor exactitud para dar lugar a diferentes tipos de explicaciones, a favor o en contra de las hiptesis planteadas

con el objeto de minimizar posibles errores. Se le concede gran importancia a la causa-efecto. Los anlisis cuantitativos separan los datos en partes para responder al planteamiento del problema. Estos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hiptesis) y de estudios previos (teora). Con esto se trata de ver si los resultados coinciden con el conocimiento existente. La objetividad en una investigacin cuantitativa es considerada muy importante. Las investigaciones deben estar lo menos contaminadas posibles por el investigador, minimizando asi las preferencias personales. Los estudios cuantitativos siguen un patrn predecible, un proceso , en el cual las decisiones criticas se toman antes de recolectar los datos. Si este proceso es llevado a cabo con ciertas reglas lgicas los datos recogidos poseern los estndares de validez y confiabilidad. Tcnicas de la Metodologa Cualitativa; El investigador plantea un problema que no est tan claramente definido. Este se utiliza para primero descubrir y refinar preguntas de investigacin. En lugar de iniciar con una teora y luego mirar al mundo empirico para confirmarla con hechos, el investigador comienza por analizar el mundo social y a partir de ste realiza una teora coherente con lo que ve (teora fundamentada). Este proceso es mas inductivo, en el cual explorar, describir y generar pespectivas teoricas es la forma de llevar a cabo la investigacin, partiendo de casos particulares hasta llegar a elaborar una teora mas general. Las hiptesis en los estudios cualitativos no se prueban, se generan durante el proceso y van moldendose segn conforme avance la investigacin. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados, no es estadstico. Se busca encontrar la subjetividad del participante, sus emociones, vivencias, etc. Este tipo de metodologa es interactiva y lo que pretende es reconocer subjetivamente estas experiencias y aumentar asi el caudal informativo. Asi entonces el investigador cualitativo utiliza tcnicas para recolectar datos como la observacin no estructurada, entrevistas abiertas e incluso hace introspecciones con grupos o comunidades. El proceso indagatorio es flexible y se mueve entre los eventos y su interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo de la teora. El investigador entonces construye el conocimiento a partir de que se introduce en las experiencias individuales de quienes participan en el fenmeno, y aqu es donde entran las cualidades nicas de los individuos. Es entonces, un conjunto de practicas interpretativas que hacen al mundo

visible, lo transforman y convierten en una serie de representaciones mas humanas y que trata de transmitir el contexto en el cual se desarrollaron.

1.1 Tcnicas de Oralidad. a) Diferencias entre Historia Oral y Tradicin Oral Concepto de historia oral: Allan Nevins en 1948 fue quien primeramente utiliz este concepto para definir una nueva manera de investigar hechos histricos por medio de la recopilacin de datos extrados de relatos de personas que los hayan vivido en el pasado reciente. Multiplicidad de disciplinas que van desde la sociologa, pasando por la psicologa, geografa y lingstica se valen de esta nueva herramienta para dar respuesta a interrogantes de las cuales no existen fuentes escritas. Esta metodologa de investigacin ha ido cobrando ms impulso a medida de que avanzan los medios tecnolgicos para recopilar esta informacin de manera ms slida y eficaz. Se lo define entonces como una tcnica especifica de investigacin contempornea e intrnsecamente cualitativa. La historia oral entonces trata de recuperar el testimonio de personas que hayan sido testigos o participantes de un hecho histrico. Es muy importante resaltar que este tipo de testimonios tienen una particularidad, y es que lo conforman personas que muchas veces no han tenido la oportunidad de dejar plasmado su historia en ningn otro medio, puesto que no forman parte de quienes pueden darse el lujo de escribir un libro, es decir, gente comn y corriente. Es que el origen de sus fuentes es diverso y plural. En experiencias de diferente ndole recogidas en Francia por Genevive Joutard se ha llegado a conclusiones muy interesantes respecto de la vida cotidiana de las personas y el relacionamiento de stos con la memoria y actualidad histricas. Como punto significativo podra mencionarse la cantidad de controversia que ha generado esta metodologa de investigacin desde su aparicin, puesto que en debate quedan la fiabilidad (ya sea bienintencionada o no) de quien realiza el relato, y como relacionarse/complementarse con las dems disciplinas que integran la historia . A este respecto puede decirse que la lingstica en los ltimos tiempos ha empezado a apoyarse en el marco global que le da la historia oral. La lingstica entonces recibe de sta aspectos tales como la fontica, morfosintctico, lxico y estilstico de las personas que componen la sociedad corriente y se nutre. Se debe tomar en cuenta que quienes realizan trabajos de este tipo recurren a especialistas de todo tipo para analizar silencios, pausas, suspiros, y otra gran cantidad de expresiones que se dan en el marco de una entrevista y que forman parte del contexto, es decir, agregan datos. Otra disciplina que podra mencionarse que se vale de la historia oral es la geografa, la cual la utiliza para complementar datos cuantitativos de anlisis, como por ejemplo como ha actuado el clima, cambios en las mareas, etc. Es que este tipo de

investigacin lo que ha hecho realmente es situar al historiador en un punto de vista mucho ms cercano a la realidad de las personas, y les permite encontrar relatos que se adecan ms a lo que realmente se sinti, se vivi, en alguna poca determinada y comprobar en que medida los cambios evolutivos, tecnolgicos, sociales y polticos han influido en la sociedad actual, afectndolos en sus valores y creencias. De especial inters puede resultar el hecho de cmo este tipo de investigacin ha servido para de alguna forma reivindicar el papel de las mujeres y su influencia desde el punto socio-econmico cultural y extra domstico, que fraccin formaron durante los acontecimientos sociales y polticos que se han estado dando es stas ltimas dcadas y desde ms atrs en el tiempo an. La historia oral entonces ha empezado a cambiar el enfoque de las investigaciones en diferentes reas, no pretendiendo con esto suceder a las dems tecnicas historiogrficas, sino, ms bien, complementarlas. Esto sucede cuando se trabaja interdisciplinarmente con fuentes escritas, por ejemplo. Cierto es que dentro de todo esta metodologa tiene sus contrapartidas negativas, como lo son las limitaciones de la memoria de las personas, su interpretacin de los hechos e incluso cuanto inters les suscita el hecho histrico en cuestin. Pero tambin es cierto que la memoria es selectiva, y, resulta obvio decirlo, selecciona lo que quiere recordar. A este respecto Trevor Lummis propone dos criterios de interpretacin y seleccin. En primer lugar, la fuente oral debe seleccionarse en funcin del grado en el que la entrevista individual contiene informacin veraz y generalizable, y, en segundo lugar el grado en el que la experiencia del individuo entrevistado es tpica de un campo o espacio determinado (Nota: est citado textual, no lo comprend). Para contrarrestar este tipo de problemas antes mencionados existen medios a los cuales recurrir, como podran ser las fuentes hemerogrficas y bibliogrficas, asi como documentos privados y datos estadsticos. No slo esto, la entrevista oral debe llevar consigo no slo las respuestas que da el entrevistado, sino analizar los silencios, la reiteracin excesiva, la mitificacin y otro sinnmero de afirmaciones que responden mas a juicios prefijados que al deseo de transmitir verazmente los hechos. Errores en fechas decisivas con respecto a determinados hechos no presupone la anulacin de la entrevista en su totalidad, puesto que para verificar existen medios escritos, aunque siempre teniendo en cuenta que este tipo de verificacin podra daar la entrevista en su totalidad. Esto no debera llegar a ocurrir ya que la realidad histrica descrita vendra a estar centrada al campo de las ideas o mentalidades ms que a lo anterior. De todo lo anterior cabe destacar que el investigador siempre se nutrir de todas las fuentes de informacin que existan sobre ese hecho histrico, sean estas primarias, estadsticas, bibliogrficas, etc. con objeto de invalidar, confirmar o rectificar los relatos vertidos en la entrevista.

Concepto de Tradicin Oral: Las tradiciones orales son recuerdos del pasado transmitidos y narrados oralmente que surgen de manera natural en la dinmica de una cultura en particular. stos ocurren espontneamente como fenmenos de expresin cultural. La tradicin oral puede definirse como parte de la identidad de una cultura, ms all de que para su conservacin se encarguen un reducido grupo de personas. A diferencia de la historia oral la tradicin oral no surge de experiencias directas de los narradores. Las tradiciones orales pueden incluirse dentro de la historia oral, aunque tienen un valor social inherente adicional , el cual representa la evolucin dinmica de una cultura, cualquiera sea sta. La tradicin oral ha influido mucho en la recuperacin del desarrollo cultural, socio econmico e histrico de sociedades que carecan de archivos o documentos escritos que la conservaran. Esto la convierte en un medio sumamente vlido para traer algo as como una foto instantnea de la cultura o sociedad en un determinado momento, volvindola abstracta, lo cual la convierte rpidamente en obsoleta. Para llevar a cabo este tipo de recopilacin quien lleva a cabo la entrevista debe tomar una posicin mucho ms pasiva que alguien que recoge informacin para la historia oral , siendo el primer tipo de entrevista tomada de una manera ms reservada, annima y modesta , y la segunda debe tender a poner a prueba la memoria del entrevistado actuando como un catalizador . Diferencias; El lugar que ocupa la historia oral La historia oral ocupa un lugar apropiado en el sistema de comprobacin, experimentacin y anlisis que produce una historia fiable. No obstante, debe ser utilizada adecuadamente, puesto que si no es as puede resultar nociva para el conocimiento a fondo del pasado. Debe basarse en cimientos slidos extrados de cuantas fuentes haya disponible para minimizar la posibilidad de errores. sta, para ser fiable debe basarse en el estudio de los documentos operacionales1 y selectivos2, y genera a partir de los anlisis de estos estudios disciplinados que aportaran herramientas al entrevistado que lo ayudaran a recordar y reflexionar.
1 Los documentos operacionales son los propios hechos, lo general y fundamental de este hecho, son pruebas primarias. Diplomas, contratos, leyes, escrituras, tratados, etc. 2 Los documentos selectivos son intentos de preservar la descripcin de un suceso en un momento determinado. Es decir, entre la realidad y el documento que la refleja existe una mediacin interpretativa. Un relato de Carlos Sol del gol de Ghigia es un ejemplo.

El lugar que ocupa la tradicin oral El valor de la tradicin oral como fuente histrica solo puede apreciarse si se dilucida la relacin que tiene con otras pruebas histricas . La tradicin oral pertenece a la categora de los documentos selectivos2. stas no se transmiten textualmente de una

generacin a la otra, no son estticas, lo que significa que van adquiriendo alrededor del ncleo de la historia un aderezo individual dado por cada una de las personas que han ido integrando la transmisin de este conocimiento, incluso con el momento y humor de cada uno de los emisores y receptores de este traspaso. No obstante este problema existen diferentes herramientas que pueden contribuir a suavizar el impacto de este fenmeno. Dicho esto las tradiciones deben evaluarse por su utilidad como fuentes histricas en el contexto de una comprensin de su naturaleza. Como resumen podra decirse que la tradicin oral es una fuente muy rica de informacin histrica que debe ser usada con mucha eficacia y atencin en sus partes, tomando en cuenta factores tan importantes como conocer la sociedad en la cual esta inmersa, los propsitos de su existencia, como se ha transmitido y quienes lo han hecho e, incluso, como lo hacen.

Diversidad de la historia oral. Uno de los problemas mas importantes que enfrenta a historia oral es el carcter generalizado e indiscriminado de las formas en que se manifiesta. Esto en parte se debe a que quienes participan generalmente de estas entrevistas no estn preparados para hacerlo. Los materiales derivados de esta actividad pueden engrosar bibliotecas enteras con informacin variopinta sobre una multiplicidad de temas, ya sean folklricos, documentos telivisivos, radiofnicos, etc. Allan Nevins llego a definir dos clases contrapuestas de enfoque en la investigacin metodolgica, estos son el enfoque general y el particular. El primero consiste en ahondar profundamente en algn tema representativo, el segundo en abarcar una gran cantidad de testimonios oculares de carcter personal y enterase del quehacer humano. Cada uno de estos produce resultados de alguna manera diferentes, que pueden llegar a complementarse o no. El producto de la investigacin, cualquiera sea su resultado generaran informacin que formara colecciones de datos, algunos con propsitos nicos y otros multiples, diferencindose stas en que las primeras son de un uso muy eclctico y las segundas estn muy centradas en algn personaje/lugar/evento en particular, abarcando un periodo de tiempo considerable. Dependiendo del tipo de entrevista que se realiza es como se la denomina, puede ser eta autobiogrfica, biogrfica o institucional. Por lo general se recomienda utilizar la denominada autobiografa ayudada, en la cual se profundiza en todos los aspectos vinculados al entrevistado, desde sus vnculos profesionales, familiares y amigos hasta adversarios o enemigos si los hay. Diversidad de la Tradicin Oral

Existe una tipologa elaborada por Jan Vansina y que por la cual se divide la tradicin oral en 5 grupos diferentes. El primero consiste en las frases estereotipadas, en la cual se pueden incluir las descripciones preconcebidas sobre una persona tal o cual,, los proverbios, adivinanzas, o los rituales religiosos de determinada secta. El segundo grupo comprende a la poesa, la cual se considera un formato fijo , y es considerada artstica dentro de la sociedad en la cual existe. Se divide sta tambin en oficial y privada. Oficial vendra a ser aquella utilizada para expresar alabanzas a un determinado hecho de cualquier ndole, la particular es la que da expresin a los sentimientos de quienes la componen. Como tercer componente se dsitnguen la descripcin de lugares o migraciones, los nombres de personas o genealogas. La cuarta categora incluye a los cuentos que tienen texto de forma libre, lo cual le ha trado un cantidad de crticas considerable, por considerarla algunos de sus detractores demasido aproximada da la historia oral. La quinta y ltima categora se refiere a los comentarios que incluyen los precedentes jurdicos, lo cual tiene como finalidad consignar hechos histricos y no simplemente explicar. 1.1-b) Anlisis de la tcnica de la entrevista. La entrevista como fuente de historia oral. Este mtodo de investigacin es una de las fuentes de hirtoria oral mas relevantes, siempre y cuando se utilize de manera correcta. sta es recomendable hacerla mano a mano y no con varias personas a la vez, dado que ms de una persona en el lugar puede condicionar la entrevista. El objeto es pues realizar la entrevista de manera tal que ayude al entrevistado a rememorar sus experiencias pasadas de la mejor manera, y quien la ejecuta debe estar debidamente preparado. Planificacion de la entrevista. Se debe tomar en cuenta el conocimiento que el entrevistado tiene del objeto de investigacin, asi como la cohesin que puedan llegar a lograr los partcipantes, puesto que es muy importante que ambos congenien para aprovechar al mximo las posibilidades de la entrevista. Existen diversos tipos de entrevistas, estn aquellas que son estructuradas y que no permiten al entrevistado salirse del camino estipulado, y estn aquellas las cuales son mas laxas y menos arregladas, en las cuales las preguntas no se encuentran determinadas de antemano. En las primeras los cuestionarios son siempre los mismos y en el mismo orden. Entrevistas y cuestionarios estndar.

Las preguntas son siempre las mismas y en el mismo orden , esto es solo aconsejable en los proyectos de carcter colectivo. Estas entrevistas pueden variar de acuerdo a su estructuracin, lo cual permitir al entrevistado acceder a preguntas cerradas o abiertas, entendindose a las primeras como aquellas con preguntas fijas y a las segundas en las cuales el entrevistado tiene plena libertad para contestar, lo cual le permitir darle un marco de referencia propio. Cada una de estas entrevistas tiene un objetivo diferente, puesto que las primeras servirn como ayuda cuando se tengan que confirmar o recabar informacin ya existente, y las segundas para adentrarse mas profundamente en algn tema en concreto. Entrevista no estructurada o parcialmente estructurada. Este tipo de entrevista permite adentrarse mas profundamente en aspectos que no son fcilmente perceptibles y es en la cual el entrevistador encontrar ms dificultades para analizar la informacin, asi como de mucha flexibilidad para realizarla. Un instrumento muy importante para realizar correctamente el trabajo es delinear claramente el cuestionario para exprimir al mximo la memoria. Este tipo de entrevista puede ser dirigida o no dirigida. La primer se basa en hacer hincapi en un hecho en particular y centrar toda la atencin del entrevistado en el objeto de investigacin, para lo cual el guion es muy importante. La no dirigida se basa en hacer que el entrevistado hable y se sienta lo mas comodo posible con el racconto de lo sucedido y se exprese libremente sobre su experiencia particular y opiniones. Las entrevistas puede clasificarse tambin por el tipo de informacin que se busca. 1) Descripcion de los hechos, esto vedria a ser algo asi como lo que vivio el informante, ya sea directamente o como simple espectador. 2) Sobre comportamientos, pasados o presentes. 3) Actidudes, conscientes o inconscientes 4) Valores morales 5) Habitos de vida 6) Modos de percepcin 7) Sentimientos: habituales o referidos a algn hecho en concreto. Generalmente resulta difcil definir la entrevista en alguno de stos campos especficamente, pero si se puede establecer una orientacin prioritaria en la cual prime alguna busqueda en concreto. Como se prepara una entrevista. Se debe preparar con antelacin la informacin disponible sobre el hecho histrico como manera de interiorizarse mas con el asunto, revisndose en el proceso hemerotecas, bibliotecas y cuantas fuentes hayan disponibles para la recoleccin.

Decidir apropiadamente el cuestionario que se utilizar es uno de los aspectos ms importantes en la preparacin de una entrevista. Algunos autores recomiendan realizar previamente una entrevista exploratoria . Como realizar la entrevista. Se deben tomar en cuenta factores como la manera de expresarse de quien conduce la investigacin , que debe prestar especial cuidado en no hablar demasiado tcnicamente, pues el dialogo debe ser fluido y coloquial, al igual que al formular las preguntas. Para confirmar los datos es preciso demandar posteriores aclaraciones por parte del entrevistado, aspecto muy importante. Para recabar la informacin de manera mas sencilla y analizar los datos fcilmente se recomienda tambin prestar especial atencin ala estrecha relacin interna existente entre los diferentes signos y palabras, lo cual nos dara como resultado el aprovechamiento al mximo de las respuestas. No olvidar finalmente hacer una ficha tcnica tanto del entrevistado como propia. Por ultimo cabe sealar que aspectos tan inverosmiles como la edad, estado civil, creencias religiosas o polticas, nivel socio-econmico, etc., pueden condicionar la relacin entre entrevistador-entrevistado. Es de especial importancia que quien la realice tome en cuenta todos estos factores y cree un ambiente de mutuo respeto entre las partes, lo cual ayudara significativamente a la realizacin correcta de la investigacin. Quien realiza el trabajo debe saber como aprovechar sus capacidades y la personalidad de su interlocutor, puesto que si se es muy directo e incisivo puede llegar a generar cierto recelo, y, si por el contrario, se es muy silencioso y poco participativo tanto uno como otro perderan esa conexin tan necesaria para un buen aprovechamiento. Otro factor a tomar en cuenta es el lugar fsico donde se realiza, el cual condicionara la entrevista. Por ejemplo, si se va a hablar de la vida privada de una persona, es conveniente que sta se realice en un lugar en el cual esta persona se sienta cmoda, relajada, si, por el contrario, se va a hablar de comunitarios como puede ser sindicales o futbolisiticos, ser mas conveniente hacerlo en el lugar de trabajo o sede social del club involucrado. La entrevista debe ser pura y exclusivamente de forma personal, dado que es muy importante que no incidan factores externos en los recuerdos a mencionar.