FORMATO CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO BASES SOCIOCULTURALES DEL COMPORTAMIENTO

Cdigo: Versin: Fecha:

FO-MI-108 1 27-04-2011

FACULTAD:

PSICOLOGA Y CIENCIAS SOCIALES CREDITOS PSM 004 DISCIPLINAR NIVEL I 2

PROGRAMA: PSICOLOGA PLAN DE ESTUDIOS: CDIGO CURSO: REA DE FORMACIN:

I. JUSTIFICACIN DEL CURSO Dada la complejidad con la que se entreteje el mundo contemporneo, la pregunta por el comportamiento humano, se torna de vital relevancia a la hora de comprender al ser humano y el mundo en el que se desarrolla. De esta manera para aquel desprevenido que se acerca a la psicologa esta pregunta aun lo remitira a miradas individuales, desconociendo el papel fundamental de la interaccin y las relaciones que se establecen entre el individuo y el medio y que a la postre sern las que le permitirn reconocerse y ser reconocido bajo el calificativo de humano. Bases socioculturales del comportamiento se centra en la descripcin del proceso de socializacin a partir de la caracterizacin de los escenarios y tiempos que intervienen en ste, adems de centrar la atencin en los diversos aportes conceptuales y empricos hechos desde las ciencias sociales en general para la descripcin y comprensin de fenmenos y procesos culturales y sociales que se constituyen como antecedentes, contexto y/o productos del comportamiento humano individual y colectivo. As el curso permitir al estudiante comprender el comportamiento humano como un proceso complejo de variables biolgicas, ambientales y psicolgicas, al centrar la atencin sobre el modo en que las estructuras sociales permiten la continuidad de la sociedad y configuran el desarrollo del individuo. II. OBJETIVOS ESENCIALES Entablar una reflexin crtica sobre los diferentes espacios y escenarios que intervienen en el proceso de socializacin humana con el fin de reconocer cmo desde la desde las ciencias sociales ha sido abordado el proceso de socializacin del ser humano. III. OBJETIVOS COMPLEMENTARIOS Describir el proceso evolutivo que condujo a la aparicin del ser humano Identificar las diferentes teoras que explican el desarrollo de la cultura, las instituciones y los grupos, su estructura y el papel que juegan en la socializacin humana. Caracterizar las lgicas contemporneas sobre las que se estructuran diferentes espacios de socializacin primarios y secundarios y su incidencia en el comportamiento humano.
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III. COMPETENCIAS El estudiante estar en capacidad de comprender el lugar y valor de los diferentes escenarios de socializacin en el comportamiento humano. El estudiante podr complejizar el comportamiento humano ms all de lecturas individualistas. El estudiante ser capaz de interpretar problemticas psicosociales reconociendo el lugar de estructuras sociales en su configuracin y mantenimiento. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1: CULTURA, SOCIEDAD Y DESARROLLO Naturaleza humana y hominizacin Maduracin, crecimiento y desarrollo Cultura Instituciones Grupos UNIDAD 2: SOCIALIZACIN HUMANA E IDENTIDAD Individuo y sociedad Socializacin primaria Socializacin secundaria Identidad personal Identidad social V. METODOLOGA CLASES MAGISTRALES: Por medio de conferencias el docente del curso trabajara la mayora de los temas del programa, en estas se fomentar la participacin activa del estudiante, mediante preguntas y comentarios. DISCUSIN DE LECTURAS ASIGNADAS: Para cada sesin de clases se asignarn previamente las lecturas que se debern traer estudiadas a la sesin; estas lecturas previas sern el insumo de los grupos de discusin o talleres pedaggicos que se realicen en la sesin. VI. SISTEMA DE EVALUACIN Los criterios de evaluacin del curso se definen segn lo estipulado en el captulo XI, articulo 67 del reglamento estudiantil, en el cual la evaluacin educativa en la FUNLAM se caracteriza por ser pedaggica, integral, continua, cooperativa, de perspectiva cientfica y de carcter tico; as como lo dispuesto en el artculo 69, que contempla los aspectos evaluables del desarrollo de la persona como la responsabilidad, la creatividad e iniciativa, la autonoma y la interaccin. Igualmente se consideran los aspectos acadmicos de formacin profesional, como la capacidad de anlisis, comprensin e interpretacin, as como el grado de asimilacin, apropiacin, aplicacin y construccin del conocimiento, el grado de reconocimiento de los conceptos, los mtodos, enfoques y procesos investigativos propios del saber especfico. VII. BIBLIOGRAFA BSICA TEXTOS Y CAPTULOS DE TEXTOS, CIBERGRAFA Schaefer, R. (2006). Introduccin a la Sociologa. Espaa: Mac Graw Hill.

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Cristbal Ovidio Muoz Marzo de 2011 Julio 21 de 2011

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